รายงานผลการทดสอบ O-NET ปี ก.ศ.2566

รายงาน ปีการศึกษา 2566 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นขั้พื้นพื้ฐาน (O-NET) เอกสาร ศน. ที่ 03/2567 กลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ก บทสรุปสำหรับผู้บริหาร รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความรูและความคิดรวบยอดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 และปีการศึกษา 2566 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 เพื่อนําผลการ สอบไปใชในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียน เพื่อนําผลการทดสอบไปใชในการกําหนด นโยบายการศึกษาชาติและเพื่อนําผลการทดสอบไปใชในวัตถุประสงคอื่น ประชากรคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2,053คน (139โรงเรียน)และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 590 คน (37 โรงเรียน) เครื่องมือการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ (Multiple choices) เขียนตอบ สั้น และเขียนตอบอิสระ ซึ่งทดสอบ 4 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์ และวิชา วิทยาศาสตร์ แบบทดสอบแตละวิชาจะมี6 ชุด ไดแก 100 200 300 400 500 600 แบบทดสอบไดสลับชุดไว เรียบรอยแลว กรรมการคุมสอบไมตองสลับชุดขอสอบ และในซองแบบทดสอบไมจําเปนตองเริ่มตนดวยรหัส ชุดขอสอบ 100 โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาต (องค์การมหาชน) ผลการทดสอบ พบว่า 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปี การศึกษา 2566 ระดับประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ร้อยละ 41.33 มีคะแนนเฉลี่ยกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ร้อยละ 57.30 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 29.96 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40.75 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 37.32 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อยละ 43.12 สูงกว่าระดับประเทศ ร้อยละ 4.33 มีคะแนนเฉลี่ยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ร้อยละ 61.18 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 32.50 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 42.04 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 36.75 เมื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาน่าน เขต 1 กับระดับประเทศ พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ 3.88 เพิ่มขึ้นร้อยละ 6.77 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ 2.54 เพิ่มขึ้นร้อยละ 8.48 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ 1.29 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.17 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ต่ำกว่าระดับประเทศ 0.57 ลดลงร้อยละ 1.53 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2565 2.98 เพิ่มขึ้นร้อยละ 5.12 กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2565 2.12 ลดลงร้อยละ 6.98 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2565 1.31 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.22 และกลุ่มสาระการเรียนรู้

ข ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2565 0.31 ลดลงร้อยละ 0.84 คะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระ การเรียนรู้สูงกว่าปีการศึกษา 2565 1.53 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.68 3. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านโป่งคำมีคะแนนเฉลี่ยมากสุด ร้อยละ 61.49 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านวังยาว มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 57.87 4. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านธงหลวง มีคะแนนเฉลี่ย มากสุด ร้อยละ 85.83 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านน้ำเลา มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 81.33 5. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนชุมชนบ้านนาผา มีคะแนนเฉลี่ย มากสุด ร้อยละ 50.89 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านทัพม่าน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 50.50 6. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่าโรงเรียนบ้านโป่งคำ มีคะแนนเฉลี่ย มากสุด ร้อยละ 59.05 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านวังยาว มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 56.46 7. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านน้ำครกใหม่ มีคะแนนเฉลี่ย มากสุด ร้อยละ 63.33 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านโป่งคำ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 62.05 7. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับกลุ่มโรงเรียน เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า กลุ่มโรงเรียนนาหมื่น 1 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้มากสุด ร้อยละ 47.97 รองลงมา คือ กลุ่มโรงเรียนบ้านหลวง มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 47.30 กลุ่มโรงเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 กลุ่ม ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 กลุ่ม 8. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ระดับประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ร้อยละ 34.45 มีคะแนนเฉลี่ยกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ร้อยละ 50.73 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 25.38 กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 29.93 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 31.76 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อยละ 32.61 มีคะแนนเฉลี่ยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ร้อยละ 51.44 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 22.51 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 28.63 และกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 27.85 เมื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาน่าน เขต 1 กับระดับประเทศ พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ 0.71 เพิ่มขึ้นร้อยละ 1.40 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ต่ำกว่าระดับประเทศ 2.87 ลดลงร้อยละ 11.31 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ต่ำกว่าระดับประเทศ 1.30 ลดลงร้อยละ 4.34 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ต่ำกว่าระดับประเทศร้อยละ 3.91 ลดลงร้อยละ 12.31 9. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 เมื่อพิจารณา

ค พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ต่ำกว่าปีการศึกษา 2565 1.56 ลดลงร้อยละ 3.03 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2565 0.95 เพิ่มขึ้นร้อยละ 4.22 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2565 3.29 ลดลงร้อยละ 11.49 และ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2565 0.34 ลดลงร้อยละ 1.22 คะแนน เฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่ำกว่าปีการศึกษา 2565 1.06 ลดลงร้อยละ 3.25 10. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้เรียงจากมาก ไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนชุมชนบ้านอ้อย มีคะแนนเฉลี่ยมากสุด ร้อยละ 39.98 รองลงมา คือ โรงเรียน บ้านศรีนาม่าน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 39.92 11. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านเปา มีคะแนนเฉลี่ยมากสุด ร้อยละ 72.18 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านศรีนาม่าน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 69.68 12. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านไชยสถาน มีคะแนนเฉลี่ย มากสุด ร้อยละ 38.02 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านน้ำเกี๋ยน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 35.42 15. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนชุมชนบ้านอ้อย มีคะแนนเฉลี่ย มากสุด ร้อยละ 32.30 รองลงมา คือ โรงเรียนศรีนาม่าน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 30.2 16. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านปางเป๋ย มีคะแนนเฉลี่ย มากสุด ร้อยละ 34.79 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านน้ำปาย มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 34.00

ง คำนำ รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ศูนย์สอบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ได้ดำเนินการบริหารจัดการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) นักเรียนโรงเรียน ในสังกัดตามมาตรฐานการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติและได้วิเคราะห์ผลการประเมินในระดับเขตพื้นที่ การศึกษาทั้งในภาพรวมและแยกตามมาตรฐาน/สาระการเรียนรู้ เพื่อได้สารสนเทศที่เป็นประโยชน์ต่อผู้บริหาร การศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาครูบุคลากรทางการศึกษา และผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาที่จะนำไปใช้ในการ ตรวจสอบ ทบทวนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ขอขอบคุณผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 รองผู้อำนวยการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 และคณะศึกษานิเทศก์โรงเรียนที่เป็นสนามสอบ ผู้บริหาร สถานศึกษา ครูบุคลากรทางการศึกษา และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่ให้ความร่วมมือในการดำเนินการจัดการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ด้วยความโปร่งใส ได้มาตรฐานการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติซึ่งได้สารสนเทศ ที่สามารถสะท้อนคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาได้อย่างแท้จริงมีความน่าเชื่อถือ ซึ่งสถานศึกษาและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องสามารถนำข้อมูลไปใช้วางแผน และกำหนดแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป กลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1

จ สารบัญ หน้า บทสรุปสำหรับผู้บริหาร......................................................................................................................................ก คำนำ..................................................................................................................................................................จ สารบัญ...............................................................................................................................................................จ บทที่ 1 บทนำ เหตุผลและความสำคัญ.................................................................................................................1 วัตถุประสงค์.................................................................................................................................2 ขอบเขต.......................................................................................................................................2 นิยามศัพท์เฉพาะ.........................................................................................................................3 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ..........................................................................................................3 บทที่ 2 เอกสารและงานศึกษาค้นคว้าที่เกี่ยวข้อง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551........................................................4 แนวปฏิบัติเพื่อความโปรงใสในการจัดสอบ O-NET ปการศึกษา 2566.......................................9 บทที่ 3 วิธีดำเนินการ ประชากร......................................................................................................................................17 เครื่องมือการประเมิน...................................................................................................................17 วิธีดำเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566................. .......17 การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล...................................................................................................21 การตรวจและวิเคราะห์ข้อมูล......................................................................................................21 สถิติที่ใช้......................................................................................................................................21 บทที่ 4 ผลการประเมิน ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1……………………….…..22 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1………………………………………………..…………..………23 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียงจากมากไปหาน้อย…………………………..…….…….25 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย………………….……….……….30 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย………………....………..….35 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย……………….…………...….40 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรียงจากมากไปหาน้อย………………….……………45

ฉ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับกลุ่มโรงเรียน เรียงจากมากไปหาน้อย……..…….50 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566…………………..……………………………………………………………………………………………..51 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 1…………………………………………………………...…………………………………..52 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียงจากมากไปหาน้อย…………….…………………………53 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย…………………………….……..54 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย........................................55 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรียงจากมากไปหาน้อย……………………...………..56 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรียงจากมากไปหาน้อย……………………………….57 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรุปผลการประเมิน.....................................................................................................................59 อภิปรายผล..................................................................................................................................61 แนวทางการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา............................................................62 ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................62 เอกสารอ้างอิง……………………………………………………………………………………………………………………………………65 คณะผู้จัดทำ………………………………………………………………………………………………………………………………………67

บทที่1 บทนำ เหตุผลและความสำคัญ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (องคการมหาชน) ไดกําหนดมาตรฐานการทดสอบทาง การศึกษาแหงชาติเพื่อใหดําเนินงานเกี่ยวกับการบริหารการทดสอบ การจัดระบบวิธีการทดสอบ บุคลากร ที่เกี่ยวของกับการทดสอบ การพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผล การรายงานผลและการนําผลไปใช มีมาตรฐานเปนที่ยอมรับทั้งในระดับชาติ และระดับนานาชาติโดยมาตรฐานที่ไดมีการจัดทําขึ้น ประกอบดวย มาตรฐาน 5 ดาน ไดแก 1. มาตรฐานการบริหารการทดสอบเปนมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพวาระบบการบริหารการ ทดสอบมีความชัดเจน สามารถปฏิบัติไดจริง มีคุณภาพเปนที่ยอมรับและเชื่อถือไดในระดับชาติและระดับ นานาชาติ 2. มาตรฐานบุคลากรดานการทดสอบเปนมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพวาบุคลากรที่เกี่ยวของกับ การทดสอบมีคุณภาพ คุณสมบัติและหนาที่เทียบตามมาตรฐานสากล 3. มาตรฐานการพัฒนาแบบทดสอบเปนมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพวาแบบทดสอบที่ใชในการ วัดและประเมินมีการพัฒนาอยางมีระบบ มีขั้นตอนการดําเนินการที่เปนมาตรฐาน เชื่อถือไดมีสารสนเทศ เชิงประจักษ และเปนแบบทดสอบที่มีคุณภาพดานความตรง ความเที่ยง และมีความยุติธรรม 4. มาตรฐานการพิมพ การรับ/สง การตรวจ และการประมวลผล เปนมาตรฐานเพื่อการประกัน คุณภาพวาระบบการพิมพแบบทดสอบและกระดาษคําตอบ มีการควบคุมและกํากับการดําเนินงานอยางมี ขั้นตอนที่ชัดเจน มีมาตรการดานความปลอดภัย และมีการเก็บรักษาความลับอยางรัดกุม มีกระบวนการตรวจ ใหคะแนนที่ถูกตอง มีระบบชัดเจนและสามารถตรวจสอบความผิดพลาดได และมีการรายงานผลดวยคะแนน ที่มีความหมาย และมีการแปลคะแนนอยางเหมาะสมเทียบเคียงกับผลการทดสอบแตละครั้ง/ป 5. มาตรฐานการรายงานผล และการนําผลไปใชเปนมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพวาการรายงาน ผลและการนําผลไปใชมีความถูกตอง เหมาะสม และเปนธรรม การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) จะสะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จหรือคุณภาพ ในการจัดการศึกษา ของหน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องในทุกระดับ รวมทั้งเป็นข้อมูลพื้นฐานประกอบการ วางแผน หรือกำหนดทิศทางในการพัฒนาคุณภาพของหน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา จำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากสารสนเทศผลการประเมินคุณภาพการศึกษาทั้งในระดับชาติระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับสถานศึกษาในสังกัดไปใช้ในการปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตร พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้รวมทั้ง ใช้ในการพัฒนาระบบการวัดและประเมินในทุกระดับตั้งแต่ระดับสถานศึกษาจนถึงระดับชาตินอกจากนี้ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ยังช่วยในการวางแผนพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลให้ สามารถพัฒนาได้เต็มตามศักยภาพของตนเองอีกด้วย สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (องคการมหาชน) ร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาดำเนินการ จัดการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยทดสอบ 4วิชาคือ วิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ ในปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ได้ดำเนินการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่6และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดังนั้น การรายงานผล

2 การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 เป็นการเผยแพร่ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ให้แก่โรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้รับทราบแล้ว โรงเรียนยังสามารถใช้วางแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการประเมิน เพื่อรองรับการประกัน คุณภาพการศึกษาได้เป็นอย่างดีรวมทั้งเป็นการสะท้อนภาพความสำเร็จและจุดควรพัฒนาของผู้เรียน ทั้งในระดับ สถานศึกษาและระดับเขตพื้นที่การศึกษาอีกด้วย วัตถุประสงค์ 1. เพื่อทดสอบความรูและความคิดรวบยอดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2. เพื่อทดสอบความรูและความคิดรวบยอดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 3. เพื่อรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 4. เพื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 และปีการศึกษา 2565 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 5. เพื่อนําผลการสอบไปใชในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียน 6. เพื่อนําผลการทดสอบไปใชในการกําหนดนโยบายการศึกษาชาติ 7. เพื่อนําผลการทดสอบไปใชในวัตถุประสงคอื่น ขอบเขต การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่6และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ดังนี้ 1. ประชากร การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ประชากร คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกคน ทุกโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 1 จำนวน 139 โรงเรียน นักเรียนเข้าสอบ 2,053 คน การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทุกคน ทุกโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 1 จำนวน 37 โรงเรียน นักเรียนเข้าสอบ 590 คน 2. เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ (Multiple choices) เขียนตอบสั้น และเขียน ตอบอิสระ ซึ่งทดสอบ 4 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบแตละวิชาจะมี6 ชุด ไดแก 100 200 300 400 500 600 แบบทดสอบไดสลับชุดไวเรียบรอยแลว กรรมการคุมสอบไมตองสลับชุดขอสอบ และในซองแบบทดสอบไมจําเปนตองเริ่มตนดวยรหัสชุดขอสอบ 100 โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาต (องค์การมหาชน)

3 นิยามศัพท์เฉพาะ 1. การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 หมายถึง การ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 2. นักเรียน หมายถึง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 3. โรงเรียน หมายถึง โรงเรียนที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการศึกษาภาคบังคับในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4. ข้อสอบมาตรฐาน หมายถึง ข้อสอบที่สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาต (องค์การมหาชน) สร้างและพัฒนาขึ้น สำหรับใช้วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการศึกษา ภาคบังคับทั่วประเทศ ในปีการศึกษา 2566 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 นำผลการการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ทุกระดับเป็นข้อมูลสารสนเทศในการวางแผน กำหนดนโยบายและกลยุทธ์การ พัฒนาคุณภาพการศึกษาในภาพรวมของเขตพื้นที่ เพื่อสนองนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 2. ผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาของผู้เรียนทุกระดับชั้น ไปใช้ในการวางแผนการจัด การศึกษาและพัฒนาผู้เรียน 3. ครูประจำชั้นหรือครูที่ปรึกษา ครูผู้สอน นำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลการการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของนักเรียน รายบุคคล ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ไปใช้ในการออกแบบจัดการเรียนรู้วิจัยในชั้นเรียน และพัฒนาวิชาชีพของ ตนให้มีความก้าวหน้าตามมาตรฐานวิชาชีพครู 4. ผู้เรียนนำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลการการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้วางแผนการเรียนรู้รู้จุดเด่น จุดบกพร่องในการพัฒนาศักยภาพของตนเอง 5. ผู้ปกครองนำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้ในการส่งเสริม สนับสนุน และวางแผนพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดจนนำไปใช้ในการเลือก แผนการเรียนที่เหมาะสมกับความถนัด และความต้องการของผู้เรียน

4

บทที่2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง การศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) มีประเด็นในการ นำเสนอ ดังนี้ 1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2. แนวปฏิบัติเพื่อความโปรงใสในการจัดสอบ O-NET ปการศึกษา 2566 1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 293/2551 เรื่องให้ใช้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสอดคล้องกับสภาพ ความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมและความเจริญทางวิทยาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ให้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาให้สามารถตอบสนองความต้องการของบุคคลสังคมไทย ผู้เรียนให้มีศักยภาพในการแข่งขัน และร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ในสังคมโลกปลูกฝังให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในความเป็นไทยมีระเบียบวินัย คำนึงถึง ผลประโยชน์ส่วนร่วมและยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข เป็นไปตาม เจตนารมณ์มาตรา80 ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช2550 และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2544 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 กาหนดให้ใช้ในโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตร และโรงเรียนที่มีความพร้อมตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด ในปีการศึกษา 2552 กำหนดให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่1–6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 และ4 ในปีการศึกษา 2553 กำหนดให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ2 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2554 เป็นต้นไป ให้ใช้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทุกชั้นเรียน สำหรับโรงเรียนทั่วไปใช้หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดังนี้ ปีการศึกษา 2554 ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในชั้นประถม ศึกษาปีที่ 1–6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ2 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ5 ทั้งนี้ตั้งแต่ ปีการศึกษา2555 เป็นต้นไป ให้ใช้ทุกระดับชั้น และตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 922/2561 เรื่อง การปรับปรุงโครงสร้าง เวลาเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐำน พุทธศักราช 2551 ว่าอนุสนธิคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. 1239/2560สั่ง ณ วันที่ 7สิงหาคม 2560 เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และคำสั่ง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 30/2561 สั่ง ณ วันที่ 5 มกราคม 2561 เรื่อง ให้เปลี่ยนแปลง มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้สถานศึกษาพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพ ในการแข่งขันและดำรงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ฉะนั้น อาศัยอำนาจตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. 293/2551 เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยความเห็นชอบ ของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีอำนาจในการยกเลิก เพิ่มเติม เปลี่ยนแปลงหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและวิธีการจัดการศึกษา ดังนั้น เพื่อให้

5 สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการเวลาเรียนได้เหมาะสมกับบริบทและจุดเน้นของสถานศึกษาโดยความเห็นชอบ ของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในคราวประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครั้งที่ 4/2561 เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2561 จึงปรับปรุงโครงสร้างเวลาเรียนให้มีความยืดหยุ่น ดังนี้ 1. ระดับประถมศึกษา 1) ปรับเวลาเรียนพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับบริบท จุดเน้นของสถานศึกษาและศักยภาพของผู้เรียน โดยจัดเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับสาระประวัติศาสตร์40ชั่วโมงต่อปี ทั้งนี้ ต้องมีเวลาเรียนพื้นฐานรวม จำนวน 840 ชั่วโมงต่อปี และผู้เรียนต้องมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่กำหนด 2) จัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับจุดเน้น และความพร้อมของสถานศึกษา และเกณฑ์การจบหลักสูตร เฉพาะระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–3 สถานศึกษา อาจจัดให้เป็นเวลาสำหรับสาระการเรียนรู้พื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ 3) จัดเวลาสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 120 ชั่วโมงต่อปี 4) จัดเวลาเรียนรวมทั้งหมด ให้เป็นไปตามความเหมาะสมของสถานศึกษา ทั้งนี้ ควรคำนึงถึงศักยภาพ และพัฒนาการตามช่วงวัยของผู้เรียนและเกณฑ์การจบหลักสูตร 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 1) ปรับเวลาเรียนพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับบริบท จุดเน้นของสถานศึกษาและศักยภาพของผู้เรียน โดยจัดเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับสาระประวัติศาสตร์40ชั่วโมงต่อปี หรือ 1 หน่วยกิตต่อปี ทั้งนี้ ต้องมีเวลาเรียนพื้นฐานรวม จำนวน 880 ชั่วโมงต่อปี หรือ 22 หน่วยกิตต่อปี และผู้เรียนต้องมีคุณภาพตำมมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด และสอดคล้องกับเกณฑ์การจบหลักสูตร 2) จัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับจุดเน้น และความพร้อมของสถานศึกษา และเกณฑ์การจบหลักสูตร 3) จัดเวลาสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 120 ชั่วโมงต่อปี 4) จัดเวลาเรียนรวมทั้งหมด ให้เป็นไปตามความเหมาะสมของสถานศึกษา ทั้งนี้ ควรคำนึงถึงศักยภาพ และพัฒนาการตามช่วงวัยของผู้เรียนและเกณฑ์การจบหลักสูตร 3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1) ปรับเวลาเรียนพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับบริบท จุดเน้นของสถานศึกษา และศักยภาพของผู้เรียน โดยจัดเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับสาระประวัติศาสตร์รวม 3 ปี จำนวน 80ชั่วโมง หรือ 2 หน่วยกิต ทั้งนี้ ต้องมีเวลาเรียนพื้นฐานรวม 3 ปี จำนวน 1,640 ชั่วโมงหรือ 41 หน่วยกิต และผู้เรียนต้องมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด และสอดคล้องกับเกณฑ์การจบหลักสูตร 2) จัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับจุดเน้น และความพร้อมของสถานศึกษา และเกณฑ์การจบหลักสูตร 3) จัดเวลาสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวม 3 ปี จำนวน 360 ชั่วโมง 4) จัดเวลาเรียนรวมทั้งหมด ให้เป็นไปตามความเหมาะสมของสถานศึกษา ทั้งนี้ ควรคำนึงถึงศักยภาพ และพัฒนาการตามช่วงวัยของผู้เรียนและเกณฑ์การจบหลักสูตร

6 ความหมายของหลักสูตร สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ(2549) ได้ให้ความหมายไว้ดังนี้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรแกนกลาง (Core Curriculum) ในส่วนที่หน่วยงานส่วนกลาง โดยคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดขึ้นสำหรับท้องถิ่นและสถานศึกษา ได้นำไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็ก และเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นสาหรับการ ดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สาระสำคัญของหลักสูตร 1.วิสัยทัศน์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกายความรู้คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทย และเป็นพลโลกยึดมั่นในการปกครองตามระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้ และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ 2. หลักการเป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติมีจุดมุ่งหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ทักษะ เจตคติและคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทย ควบคู่กับความเป็นสากลเป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชนที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาพ และมีคุณภาพ สนองการกระจายอำนาจให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการ ของท้องถิ่น มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้เวลาและการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์ 3. จุดมุ่งหมาย มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสารการแก้ปัญหาการคิดการใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัยและรักการออกกำลังกาย มีความรักชาติมีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกยึดมั่นในวิถีชีวิต และการปกครองตามระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงาม ในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการได้แก่ความสามารถในการสื่อสารความสามารถในการคิดความสามารถในการ แก้ปัญหาความสมารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขในฐานะ เป็นพลเมืองไทยและพลโลกได้แก่รักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างเพียงพอ มุ่งมั่นในการ ทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ

7 โครงสร้างของหลักสูตร กำหนดไว้ดังนี้ 1. ระดับการศึกษา แบ่งเป็น 3 ระดับ 1) ระดับประถมศึกษาได้แก่ชั้นประถมศึกษาปีที่1–6 มุ่งพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร และกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็น มนุษย์การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมดุลทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์สังคมและวัฒนธรรมโดยเน้น การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้แก่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–3 มุ่งให้ผู้เรียนได้สำรวจ ความถนัด ความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะในการคิดวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำรงชีวิต มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการ เรียนรู้มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ความคิดความดีงาม และความภาคภูมิใจใน ความเป็นไทย ตลอดจนใช้พื้นฐานในการประกอบอาชีพหรือการศึกษาต่อ 3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้แก่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4–6 เน้นการเพิ่มพูนความรู้ และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนในของผู้เรียนแต่ละคนด้านวิชาการ และวิชาชีพ มีทักษะการใช้วิทยาการและเทคโนโลยีทักษะการคิดขั้นสูง สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ มุ่งพัฒนาตนเองและประเทศตามบทบาทของตน สามารถเป็นผู้นำ และผู้ให้บริการชุมชนในด้านต่าง ๆ 2.สาระการเรียนรู้ซึ่งประกอบด้วยองค์ความรู้ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้และคุณลักษณะ หรือ ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน หลักสูตรกำหนดสาระการเรียนรู้ที่เป็นพื้นฐานสำคัญที่ผู้เรียนทุกคนต้อง เรียนรู้ไว้8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ได้แก่ ภาษาไทยคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและ พลศึกษาศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยีและ ภาษาต่างประเทศ 3. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่จัดให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายสติปัญญาอารมณ์สังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินับ ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ซึ่งกำหนดกิจกรรมไว้3 ลักษณะคือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน เช่น ลูกเสือ เนตรนารียุวกาชาด และผู้บำเพ็ญประโยชน์และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มาตรฐานการเรียนรู้หลักสูตรได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้8 กลุ่ม เพื่อเป็นข้อกำหนดคุณภาพผู้เรียนด้านความรู้ทักษะกระบวนการคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมของแต่ละกลุ่ม สำหรับใช้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เมื่อเรียนจบในแต่ละระดับ การศึกษา คือ ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6) การจัดเวลาเรียน หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดเวลาเรียนในการจัดการเรียนรู้และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนไว้ดังนี้ ระดับประถมศึกษา (ป.1–6) จัดเวลาเรียนเป็นรายปีดังนี้ 1) ปรับเวลาเรียนพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับ บริบท จุดเน้นของสถานศึกษาและศักยภาพของผู้เรียน โดยจัดเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับสาระประวัติศาสตร์40ชั่วโมงต่อปี ทั้งนี้ ต้องมีเวลาเรียนพื้นฐานรวม จำนวน 840 ชั่วโมงต่อปี และผู้เรียนต้องมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่กำหนด

8 2) จัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับจุดเน้น และความพร้อมของสถานศึกษา และเกณฑ์การจบหลักสูตร เฉพาะระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–3 สถานศึกษา อาจจัดให้เป็นเวลาสำหรับสาระการเรียนรู้พื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 3) จัดเวลาสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 120 ชั่วโมงต่อปี 4) จัดเวลาเรียนรวมทั้งหมด ให้เป็นไปตามความเหมาะสมของสถานศึกษา ทั้งนี้ ควรคำนึงถึงศักยภาพ และพัฒนาการตามช่วงวัยของผู้เรียนและเกณฑ์การจบหลักสูตร ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1–3)จัดเวลาเรียนเป็นภาคเรียน เวลาเรียนรวมไม่เกินปีละ 1,200 ชั่วโมง เฉลี่ยวันละ 6 ชั่วโมง การคิดน้ำหนักของรายวิชาเป็นหน่วยกิต (40 ชั่วโมง /ภาคมีค่าน้ำหนักวิชา 1 หน่วยกิต) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(ม.4–6)จัดเวลาเรียนเป็นภาคเรียน เวลาเรียนรวม 3 ปีไม่น้อยกว่า3,600 ชั่วโมง เฉลี่ยวันละ 6 ชั่วโมง มีการคิดน้ำหนักของรายวิชาเป็นหน่วยกิต (40 ชั่วโมง/ภาค มีค่าน้ำหนักวิชา 1 หน่วยกิต การวัดและประเมินผล 1. หลักการวัดและประเมินผลผู้เรียน การวัดและประเมินผลเป็นกระบวนการที่ช่วยผู้สอน ให้ได้ข้อมูลสารสนเทศที่แสดงถึงพัฒนาการความก้าวหน้าและความสาเร็จของการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งเป็นประโยชน์ ต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรู้ตามศักยภาพ 2.วิธีการวัดและประเมินผลต้องใช้วิธีที่หลกากหลายสอดคล้องกับสิ่งที่ต้องการวัดทั้งที่เป็นความรู้ ความคิดและการปฏิบัติและดำเนินการควบคู่ไปกับการจัดการเรียนการสอน การวัดความรู้ความคิดส่วนใหญ่ใช้การ ทดสอบ แบบทดสอบที่อาจเป็นแบบเลือกตอบหรือให้เขียนคำตอบเองด้วยข้อสอบอัตนัย ควรเน้นการตอบโดยการ เขียนและการนำเสนอคำตอบด้วยตัวผู้เรียนเพราะเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาการคิดและการเขียน ไปพร้อม ๆกัน ได้ดีกว่าเครื่องมือชนิดเลือกตอบ นอกจากนี้อาจใช้แฟ้มผลงาน การสังเกต การสัมภาษณ์เป็นวิธีที่ เหมาะสมกับการวัดและประเมินความดีงามและการปฏิบัติ 3.ระดับการวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 แบ่งเป็น 4 ระดับ คือระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับชาติ ทุกระดับมีเจตนารมณ์เช่นเดียวกันคือ ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อนำผลการประเมิน มาใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ได้แก่ .3.1 การประเมินระดับชั้นเรียน เป็นการวัดและประเมินผลที่อยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนดำเนินการเพื่อพัฒนาผู้เรียนและติดสินผลการเรียนในรายวิชา/กิจกรรมที่ตนสอน ในการประเมินเพื่อการพัฒนา ผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดที่กำหนดเป็นเป้าหมายในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น การซักถาม การสังเกตการณ์การตรวจการบ้าน การแสดงออกในการปฏิบัติผลงาน เพื่อดูว่าบรรลุตัวชี้วัด หรือมีแนวโน้มว่าจะบรรลุตัวชี้วัดเพียงใดแล้วแก้ไขบกพร่องเป็นระยะๆอย่างต่อเนื่องและการประเมินเพื่อตัดสิน เป็นการตรวจสอบ ณ จุดที่กำหนด แล้วตัดสินว่าผู้เรียนมีผลอันเกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือไม่ และมากน้อยเพียงใด ทั้งนี้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเก็บคะแนนของหน่วยการเรียนรู้หรือของการประเมินผล กลางภาคเรียน หรือปลายภาคตามรูปแบบการประเมินที่สถานศึกษากำหนด ผลการประเมินนอกจากจะให้เป็น คะแนนหรือระดับผลการเรียนรู้แก่ผู้เรียนแล้วต้องนำมาเป็นข้อมูลใช้ปรับปรุงการเรียนการสอนต่อไปอีกด้วย 3.2 การประเมินระดับสถานศึกษา เป็นการตรวจสอบผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายปี/ รายภาค ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การอนุมัติผลการเรียน การตัดสินการเลื่อนชั้นเรียน และเป็นการประเมินเพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายหรือไม่ผู้เรียนมีสิ่งที่ต้องการได้รับการพัฒนาในด้านใด

9 ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเป็นข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการ หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเพื่อการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษาเป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพื้นที่ การศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 เพื่อใช้เป็นข้อมูลพื้นฐาน ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดำเนินการโดย ประเมินคุณภาพของผู้เรียนด้วยวิธีการและเครื่องมือที่เป็นมาตรฐานซึ่งจัดทำและดำเนินการโดยเขตพื้นที่การศึกษา นอกจากนี้ยังสามารถดำเนินการได้ด้วยการตรวจสอบข้อมูลจากการประเมินคุณภาพในระดับสถานศึกษา และ เขตพื้นที่การศึกษา 3.4 การประเมินระดับชาติเป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติตาม มาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถานศึกษาต้องจัดให้ ผู้เรียนทุกคนที่เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 6 เข้ารับการประเมิน ผลจากการประเมินใช้เป็นข้อมูลในการเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับ ต่าง ๆ เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ตลอดจนเป็นข้อมูลสนับสนุนการตัดสินใจ ในระดับนโยบายของประเทศข้อมูลการประเมินในระดับต่าง ๆ ข้างต้น เป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาในการ ตรวจสอบ ทบทวนพัฒนาคุณภาพผู้เรียนถือเป็นภาระความรับผิดชอบของสถานศึกษาที่จะต้องจัดระบบดูแล ช่วยเหลือ ปรับปรุง แก้ไข ส่งเสริม สนับสนุน เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐานความแตกต่าง ระหว่างบุคคลที่จำแนกตามสภาพปัญหาความต้องการ ได้แก่กลุ่มผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ กลุ่มผู้เรียนที่ ปฏิเสธโรงเรียน กลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคม กลุ่มผู้เรียนที่พิการทางร่างกายและสติปัญญา เป็นต้น ข้อมูลจากการประเมินจึงเป็นหัวใจของสถานศึกษาในการดำเนินการช่วยเหลือผู้เรียนได้ทันท่วงที อันเป็นโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและประสบความสำเร็จในการเรียน 2. แนวปฏิบัติเพื่อความโปรงใสในการจัดสอบ O-NET ปการศึกษา 2566 2.1 การจัดสนามสอบ • ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ใหจัดสนามสอบโดยกําหนด 1 กลุมเครือขายโรงเรียน เปน 1 สนามสอบ (กลุมเครือขายโรงเรียนอาจเรียกชื่ออยางอื่น เชน กลุมคุณภาพ กลุมประสิทธิภาพ กลุมโรงเรียน) โดยรวม โรงเรียนในกลุมทั้งหมดแลวศูนยสอบพิจารณาเลือกโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่งในกลุมที่มีความเหมาะสม เปนสนามสอบ • ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ใหจัดสนามสอบโดยกําหนด 1 อําเภอ หรือกลุมเครือขายโรงเรียนเปน 1 สนามสอบ หมายเหตุ ทั้งนี้การจัดสนามสอบ อาจมีการปรับเปลี่ยนตามที่ สทศ. กําหนด หากมีความจําเปนอยาง อื่นใหอยูในดุลยพินิจของประธานศูนยสอบ 2.2การแตงตั้งตัวแทนศูนยสอบไปประจําที่สนามสอบ ศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งตัวแทนศูนยสอบไปประจําที่สนามสอบ โดยใหศูนยสอบพิจารณาแตงตั้ง จากบุคลากรภายในศูนยสอบ ครูตางเครือขายที่มีคุณสมบัติเหมาะสมหรือจากหนวยงานอื่นๆ ตามความเหมาะสม อัตรา 2 คน/สนามสอบ หรือตามที่ สทศ. กําหนด เพื่อทําหนาที่เปนผูดูแลความเรียบรอยภายในสนามสอบและ ทําหนาที่ในการรับ-สงแบบทดสอบและกระดาษคําตอบ

10 2.3การแตงตั้งคณะกรรมการระดับสนามสอบ ศูนยสอบแตงตั้งคณะกรรมการระดับสนามสอบ ตําแหนงหัวหนาสนามสอบเปนผูอํานวยการ โรงเรียนหรือผูแทน ประธานศูนยเครือขาย หรือผูที่ศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งตามความเหมาะสม ตําแหนง กรรมการกลางและกรรมการคุมสอบ จากตางกลุมเครือขายโรงเรียนที่เปนสนามสอบทั้งชุดโดยใชวิธีการหมุน ไขวกัน 2.4 การรับ-สงกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบ • เมื่อศูนยสอบไดรับกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบจาก สทศ. ศูนยสอบตอง เก็บรักษากลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบในหองมั่นคงหรือหองที่ปดมิดชิด มีผูที่คอยดูแล ตลอดเวลา กอนสงมอบใหตัวแทนศูนยสอบนํากลองบรรจุแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบไปใหสนาม สอบในตอนเชาวันสอบ • หลังจากเสร็จสิ้นการสอบในแตละวัน ใหตัวแทนศูนยสอบเปนผูรับผิดชอบนํากลองบรรจุ ซองกระดาษคําตอบเพื่อสงกลับ สทศ. พรอมเอกสารประกอบการสอบ สงมอบใหศูนยสอบหลังเสร็จสิ้นการสอบ 2.5 กลองบรรจุแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบ กลองบรรจุแบบทดสอบตองปดแนนหนาแลวปดทับดวยเทปกาวเฉพาะของ สทศ. และมัด ดวยสายรัดเฉพาะของ สทศ. โดย สทศ. อนุญาตใหหัวหนาสนามสอบเปดกลองบรรจุแบบทดสอบไดไมเกิน 1 ชั่วโมงกอนถึงเวลาสอบตอหนากรรมการกลางและตัวแทนศูนยสอบ 2.6 จํานวนชุดขอสอบที่ใช ขอสอบแตละวิชามีจํานวน 6 ชุด ในแตละชุดจะมีการจัดเรียงลําดับขอที่แตกตางกัน โดยขอสอบไดจัดสลับชุดขอสอบไวเปนที่เรียบรอยแลว กรรมการคุมสอบตองแจกเปนรูปตัว U ตามที่ สทศ. กําหนด 2.7 การติดตามการบริหารการทดสอบ สทศ. รวมมือกับหนวยงานตนสังกัด ในการติดตามการบริหารการทดสอบตามมาตรฐานการ ทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ โดยคณะทํางานจะเขาตรวจเยี่ยมศูนยสอบและสนามสอบ ในชวงกอนวันสอบ วันสอบและหลังวันสอบ 2.8 การรับแจงเรื่องรองเรียน เรื่องความไมโปรงใสในการสอบ สทศ. เปดชองทางรับแจงเรื่องรองเรียนในความไมโปรงใสในการสอบ 4 ชองทาง คือ สายตรง ผูบริหาร จดหมาย E-mail : [email protected] และ call center 0-2217-3800 2.9 ระเบียบ สทศ. วาดวยแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการดําเนินการทดสอบ พ.ศ.2557 สทศ. ขอให บุคลากรประจําสนามสอบปฏิบัติตามระเบียบของสทศ. วาดวยแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการดําเนินการทดสอบ พ.ศ.2557 อยางเครงครัด เพี่อใหการทดสอบเปนไปดวยความเรียบรอยและเปนมาตรฐานเดียวกันทั่วประเทศ หนาที่หลักของศูนยสอบ 1. ประสานงานกับ สทศ. ดําเนินการตามนโยบายและแนวปฏิบัติของ สทศ. โดยเฉพาะการดําเนินงาน ตามมาตรฐานการบริหารการทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ ดานมาตรฐานการบริหารการทดสอบและ บุคลากรดานการทดสอบ 2. กํากับและติดตามใหโรงเรียนในความรับผิดชอบของศูนยสอบดําเนินการสงขอมูลนักเรียนที่ประสงค จะเขารับการทดสอบใหครบถวนและถูกตอง เปนไปตามชวงเวลาที่ สทศ. กําหนด

11 3. กําหนดสนามสอบโดยเลือกโรงเรียนในความรับผิดชอบของศูนยสอบ และจัดหองสอบในแตละ สนามสอบใหครบถวน ผานระบบ O-NET ภายในเวลาที่กําหนด 4. จัดประชุมชี้แจงคณะทํางานระดับศูนยสอบ และคณะทํางานระดับสนามสอบเพื่อใหทราบขั้นตอน การดําเนินการสอบ 5. พิจารณาอนุมัติในกรณีมีผูเขาสอบกรณีพิเศษที่ไมมีเลขที่นั่งสอบ โดยตรวจสอบวานักเรียนเปนผูมี สิทธิ์สอบและแจงสนามสอบทราบในวันสอบ 6. แตงตั้งตัวแทนศูนยสอบและสงไปปฏิบัติหนาที่ประจําสนามสอบ 7. แตงตั้งคณะทํางานระดับศูนยสอบ และคณะกรรมการระดับสนามสอบ 8. ควบคุม กํากับใหการดําเนินการจัดสอบของศูนยสอบและสนามสอบเปนไปดวยความเรียบรอยและ มีประสิทธิภาพ 9. แกปญหาในการดําเนินการจัดสอบของศูนยสอบและสนามสอบ 10. บริหารคาใชจายในการดําเนินการจัดสอบ จากเงินจัดสรรที่ไดรับจาก สทศ. 11. รายงานสรุปผลการดําเนินการจัดสอบ และสรุปคาใชจายในการจัดสอบ ผานระบบบริหารการจัดสอบ ภายใน 60 วันหลังเสร็จสิ้นการสอบ และดําเนินการคืนเงินจัดสรรคงเหลือ ภายใน 60 วันหลังเสร็จสิ้นการสอบ บทบาทหนาที่คณะทํางานระดับศูนยสอบ 1. ประธานศูนยสอบ 1. ดําเนินการตามนโยบายที่ สทศ.กําหนด โดยบริหารการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษา ปที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3ใหเปนไปตามมาตรฐานการทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ ดานมาตรฐานการบริหาร การทดสอบ และดานมาตรฐานบุคลากรดานการทดสอบ 2. แตงตั้งคณะทํางานระดับศูนยสอบ และคณะกรรมการระดับสนามสอบ 3. ควบคุม กํากับ ติดตามใหการดําเนินการบริหารการจัดสอบ O-NET ระดับศูนยสอบและ สนามสอบเปนไปดวยความเรียบรอย 4. พิจารณาอนุมัติการเบิกจายเงินจัดสรร ในการดําเนินการบริหารการทดสอบ O-NET ใหอยู ภายใตบัญชีแนบทายของ ขอบังคับสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (องคการมหาชน) ทั้งนี้ หากการ สั่งจายเงินหรือการอนุมัติการเบิกจายเงินจําเปนตองมีการดําเนินการนอกเหนือจากที่กําหนดไวในบัญชี แนบทายดังกลาว หรือที่กําหนดไวแลวแตไมสามารถปฏิบัติไดใหอยูในดุลยพินิจของประธานประจําศูนยสอบ หรือผูที่ไดรับมอบหมายจากประธานประจําศูนยสอบ โดยคํานึงถึงความจําเปนเหมาะสม 5. พิจารณาตรวจสอบ สั่งการ ติดตามกรณีที่เกิดปญหาในการบริหารการจัดสอบทั้งระดับ ศูนยสอบและระดับสนามสอบ 2. คณะทํางานประสานงานการจัดสอบและจัดทําฐานขอมูล 1. ประสานงานการจัดสอบในดานตางๆ ระหวาง สทศ. ศูนยสอบและโรงเรียน 2. ดําเนินการปรับปรุงขอมูลศูนยสอบ และขอมูลโรงเรียนในระบบ O-NET ใหเปนปจจุบัน 3. ประสานงานกับ สทศ. เรื่องการเพิ่มขอมูลโรงเรียนที่มีการตั้งใหมเขาระบบ O-NET 4. กํากับ ติดตามใหโรงเรียนสงรายชื่อนักเรียนที่มีสิทธิ์สอบ ภายในชวงเวลาที่กําหนด และ ดูแลประสานงานเรื่องการนําสงขอมูลนักเรียนที่มีสิทธิ์สอบในกรณีตาง ๆ 5. ดําเนินการจัดสนามสอบ หองสอบ ในระบบ O-NET ใหแลวเสร็จภายในชวงเวลาที่กําหนด

12 6. จัดหาคณะกรรมการระดับสนามสอบและจัดทําคําสั่งคณะทํางานชุดตางๆ ในระดับศูนยสอบ ระดับสนามสอบและตัวแทนศูนยสอบ 7. เตรียมจัดการประชุมชี้แจงคณะกรรมการทั้งระดับศูนยสอบและระดับสนามสอบ 8. ตอบขอซักถามและบริหารการจัดสอบใหเปนไปดวยความเรียบรอย 9. จัดทํารายงานผลการปฏิบัติงานการดําเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับศูนยสอบ (O-NET6) ผานระบบบริหารการจัดสอบ ภายในชวงเวลาที่ สทศ. กําหนด 3. คณะทํางานรับ-สง เก็บรักษาแบบทดสอบกระดาษคําตอบ และอุปกรณการสอบ 1. ประสานงานเรื่องการรับกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบจาก สทศ. 2. จัดเตรียมหองมั่นคงหรือสถานที่ที่มีความเหมาะสม เพื่อใชในการเก็บกลองแบบทดสอบ และกระดาษคําตอบ กอนที่จะมีการสงมอบใหกับสนามสอบ 3. ตรวจนับกลองบรรจุแบบทดสอบ กระดาษคําตอบและเอกสารประกอบการสอบใหถูกตอง และเก็บรักษาใหปลอดภัย 4. จัดเจาหนาที่เพื่อดูแล รักษาและควบคุมแบบทดสอบและกระดาษคําตอบที่เก็บรักษาไว ที่ศูนยสอบ 5. ควบคุม ดูแล กํากับการขนสงแบบทดสอบและกระดาษคําตอบจากศูนยสอบ – สนามสอบ 6. หลังเสร็จสิ้นการสอบประสานงานกับสนามสอบเรื่องการรับกลองกระดาษคําตอบจาก สนามสอบ 7. ประสานงานเรื่องการสงกลองกระดาษคําตอบและเอกสารการจัดสอบ (สทศ.5, สทศ.6) ให สทศ. 4. คณะทํางานการเงิน 1. พิจารณาเบิกจายคาตอบแทน คาดําเนินการตางๆ ทั้งระดับศูนยสอบและสนามสอบ ตาม บัญชีแนบทาย 3 อัตราคาใชจายในการดําเนินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 2. จัดสงใบเสร็จรับเงินใหกับ สทศ. หลังจากที่ไดรับเงินจัดสรรในแตละงวดเปนที่เรียบรอย 3. จัดทํารายงานสรุปคาใชจายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ระดับศูนยสอบ (O-NET 9) ผานระบบบริหารการจัดสอบ ภายในชวงเวลาที่ สทศ. กําหนด 4. กรณีมีเงินจัดสรรคงเหลือจากการบริหารการจัดสอบ ศูนยสอบตองนําเงินสงคืน สทศ. ภาย ในชวงเวลาที่กําหนด 5. ตัวแทนศูนยสอบ ศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งจากบุคลากรภายในศูนยสอบ ครูตางเครือขายหรือจากหนวยงานอื่น ๆ ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม (ทั้งดานคุณวุฒิและวัยวุฒิ มีความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย มีความซื่อสัตย และเปนผูนําที่ดี) จํานวนตัวแทนศูนยสอบใหใชอัตรา 1คนตอสนามสอบ หรือตามที่ สทศ.กําหนด โดยมีหนาที่ ดังนี้ 1. รับ-สงกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบระหวางศูนยสอบกับสนามสอบ 2. กํากับการเปดกลองแบบทดสอบใหตรงตามตารางสอบและเวลาที่กําหนด รวมกับหัวหน าสนามสอบและกรรมการกลาง 3. เมื่อกรรมการกลางตรวจนับกระดาษคําตอบครบถวนและบรรจุใสซองพรอมทั้งปดผนึกซอง กระดาษคําตอบเปนที่เรียบรอยแลว ใหตัวแทนศูนยสอบเปนผูที่ทําหนาที่ปดสติ๊กเกอรแบบทําลายตัวเองที่ ปากซองกระดาษคําตอบ พรอมทั้งลงชื่อกํากับที่หนาซองกระดาษคําตอบ

13 4. กํากับ ดูแลการจัดสอบภายในสนามสอบใหเปนไปดวยความเรียบรอยตามมาตรฐานการทดสอบ 5. กํากับการบรรจุซองกระดาษคําตอบลงกลองทันทีหลังเสร็จสิ้นการสอบแตละวิชา และปดผนึก กลองกระดาษคําตอบกลับดวยเทปกาวของ สทศ. พรอมทั้งใหตัวแทนศูนยสอบลงชื่อที่ใบปะหนากลองบรรจุ ซองกระดาษคําตอบกลับ สทศ. 6. นํากลองบรรจุซองกระดาษคําตอบกลับที่ปดผนึกเปนที่เรียบรอยแลวสงศูนยสอบหลังจาก เสร็จสิ้นการสอบในแตละวัน หามทิ้งกลองบรรจุซองกระดาษคําตอบไวที่สนามสอบ 7. รายงานการจัดสอบของสนามสอบใหศูนยสอบทราบตามเอกสารรายงานการปฏิบัติงานของ ตัวแทนศูนยสอบ โครงสรางการบริหารการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ระดับสนามสอบ การบริหารการจัดสอบระดับสนามสอบ ขอใหศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งคณะกรรมการระดับสนามสอบ ตามอัตราที่กําหนด และการเบิกจายใหเปนไปตามบัญชีแนบทาย 3 ทั้งนี้ การบริหารการจัดสอบระดับสนาม สอบ หัวหนาสนามสอบตองเปนผูที่มีอํานาจตัดสินใจ และดําเนินการบริหารการจัดสอบใหเปนไปตาม แนวปฏิบัติที่ สทศ. กําหนด รวมกับตัวแทนศูนยสอบ และคณะทํางานระดับศูนยสอบของแตละพื้นที่ ตําแหนง รายละเอียด หัวหนาสนามสอบ หัวหนาสนามสอบเปนผูอํานวยการโรงเรียน ประธานศูนย เครือขาย หรือ ผูที่ศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งตามความเหมาะสม กรรมการกลาง อัตรา 1 คน : 3 หองสอบ หากไมถึง 3 หองสอบและมีความจําเปนอาจแตงตั้งกรรมการกลางได 1 คน (อาจสลับระหวางกลุมเครือขาย กลุมสนามสอบหรือ กลุมโรงเรียน) กรรมการคุมสอบ อัตรา 2 คน : 1 หองสอบ กรรมการคุมสอบในแตละหองสอบจะตองมาจากตางโรงเรียนกัน และ กรรมการคุมสอบไมคุมสอบนักเรียนตนเอง และใหแตงตั้งกรรมการคุมสอบ สํารอง อัตรา 1 คน/10 หองสอบ ตองมาจากตางโรงเรียนและจะตองไมคุมสอบ นักเรียนตนเอง เจาหนาที่ประสานงาน ประจําสนามสอบ เปนครู อาจารยโรงเรียนที่เปนสนามสอบ ทําหนาที่เปนผู้ประสานงานเรื่องอาคาร สถานที่ และอํานวยความสะดวกในดานตาง ๆ กับบุคลากรภายในสนามสอบ โดยไมตองรับผิดชอบเกี่ยวกับแบบทดสอบ กระดาษคําตอบและการบริหาร การทดสอบ เจาหนาที่ประชาสัมพันธ์ เปนครู อาจารยโรงเรียนที่เปนสนามสอบ เพื่อทําหนาที่ในการประชาสัมพันธ ขอมูลการสอบ ขอปฏิบัติในการสอบและเรื่องประชาสัมพันธตางๆ ที่เกี่ยวของกับ การสอบ เจาหนาที่พยาบาล เปนครู อาจารยโรงเรียนที่เปนสนามสอบดูแล รักษาและบรรเทาอาการเจ็บปวด หรือบาดเจ็บของผูเขาสอบภายในสนามสอบ นักการ ภารโรง อัตรา 1 คน : 5 หองสอบ กรณีที่สนามสอบมีจํานวนหองสอบไมถึง 5 หองสอบ สามารถแตงตั้งนักการ ภารโรง อัตรา 1 คนตอสนามสอบ เจาหนาที่อื่น ๆ เชน เจาหนาที่ตํารวจ เจาหนาที่รักษาความปลอดภัย ในสนามสอบที่มีความเสี่ยง สามารถพิจารณาแตงตั้งเจาหนาที่เพิ่มเติม

14 คุณสมบัติของกรรมการกลางและกรรมการคุมสอบ 1. ตําแหนงกรรมการกลางและกรรมการคุมสอบ ตองเปนขาราชการครูหรือบุคลากรทางการศึกษา ระดับ 3 ขึ้นไปหรือเทียบเทา หรือพนักงานประจําตั้งแตระดับปริญญาตรีขึ้นไป 2. เปนบุคลากรตางโรงเรียน/ตางกลุมเครือขาย/ตางอําเภอ สลับไขวกัน 3. ไมมีผลประโยชนทับซอน (conflict of interest) 4. มีความรับผิดชอบ 5. ตรงตอเวลา 6. เก็บรักษาความลับไดเปนอยางดี 7. ปฏิบัติตามระเบียบและขอกําหนดที่ สทศ. กําหนดอยางเครงครัด 8. มีความละเอียด ถี่ถวนและใหความสําคัญกับเอกสารที่เกี่ยวของ หนาที่หลักของสนามสอบ กอนการสอบ 1. ประสานงานกับศูนยสอบ และดําเนินการตามนโยบายและแนวปฏิบัติของ สทศ.อยางเครงครัด 2. เสนอชื่อคณะกรรมการระดับสนามสอบ ใหศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งอนุมัติ 3. เตรียมความพรอมกอนการจัดสอบในสวนของสถานที่สอบ ติดประกาศรายชื่อผูเขาสอบ รวมทั้ง มี การประชาสัมพันธการสอบใหผูเขาสอบไดรับทราบขอมูลในวันสอบ 4. ขออนุมัติจากศูนยสอบในกรณีมีผูเขาสอบกรณีพิเศษที่ไมมีเลขที่นั่งสอบ (walk in) ซึ่งนักเรียน ที่walk in อาจเกิดจากโรงเรียนสงรายชื่อเพิ่มเติมภายหลังจากประกาศเลขที่นั่งสอบ หรือยายเขาสถานศึกษา มาภายหลัง ระหวางการสอบ 5. ดําเนินการจัดสอบภายในสนามสอบใหมีประสิทธิภาพ มีความยุติธรรม โปรงใสและเปนไปตามแนว ปฏิบัติในคูมือการจัดการทดสอบ 6. ตรวจนับจํานวนกระดาษคําตอบของผูเขาสอบ และนําสง สทศ.ใหครบถวน เพื่อรักษาผลประโยชน ใหกับผูเขาสอบ หลังการสอบ 7. เก็บรักษาแบบทดสอบใหครบถวนตามจํานวนที่ระบุไวหนาซองแบบทดสอบ (แบบทดสอบถือเปน เอกสารลับทางราชการและเปนสมบัติของ สทศ.) เมื่อดําเนินการสอบเสร็จสิ้นแลว ขอใหสนามสอบหรือ ศูนยสอบ เก็บรักษาแบบทดสอบไวจนกระทั่ง สทศ.ประกาศผลสอบ จึงอนุญาตใหทําลายแบบทดสอบได 8. หลังการสอบเสร็จสิ้นในแตละวิชา สนามสอบรายงานจํานวนผูเขาสอบ ผูขาดสอบผานระบบบริหาร การจัดสอบ โดยใชรหัสผูใชและรหัสผานของโรงเรียนที่เปนสนามสอบ 9. ประสานงานกับศูนยสอบในการสรุปผลการดําเนินการจัดสอบ O-NET ระดับสนามสอบ (O-NET5) ผานระบบบริหารการจัดสอบและการเบิกจายคาตอบแทนคณะกรรมการปฏิบัติงานระดับสนามสอบ (O-NET8) รวมทั้งการสงมอบเอกสารการจัดสอบและหลักฐานทางการเงินใหศูนยสอบเก็บรักษาไวหรือนําสง สทศ.ตอไป วัตถุประสงคของการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 1. เพื่อทดสอบความรูและความคิดรวบยอดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

15 2. เพื่อทดสอบความรูและความคิดรวบยอดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 3. เพื่อรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 4. เพื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 และปีการศึกษา 2565 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 5. เพื่อนําผลการสอบไปใชในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียน 6. เพื่อนําผลการทดสอบไปใชในการกําหนดนโยบายการศึกษาชาติ 7. เพื่อนําผลการทดสอบไปใชในวัตถุประสงคอื่น กลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเป้าหมายได้แก่ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 จำนวน จำนวน 139 โรงเรียน นักเรียนเข้าสอบ 2,053 คน 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 จำนวน จำนวน 37 โรงเรียน นักเรียนเข้าสอบ 590 คน สาระที่สอบและตารางสอบ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ใช้แบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ (Multiple choices) เขียนตอบสั้น และเขียน ตอบอิสระ ซึ่งทดสอบ 4 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบแตละวิชาจะมี6 ชุด ไดแก 100 200 300 400 500 600 แบบทดสอบไดสลับชุดไวเรียบรอยแลว กรรมการคุมสอบไมตองสลับชุดขอสอบ และในซองแบบทดสอบไมจําเปนตองเริ่มตนดวยรหัสชุดขอสอบ 100 โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาต (องค์การมหาชน)

16 ตารางสอบ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 รายละเอียดตามตารางสอบ ดังนี้ ประกาศผล วันที่ 27 มีนาคม 2567 ประกาศผล วันที่ 28 มีนาคม 2567

บทที่3 วิธีดำเนินการ รายงานผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 1 ดำเนินการตามนโยบายและแนวปฏิบัติการประเมินอย่างเคร่งครัด ถูกต้อง โปร่งใส และยุติธรรม ดังนี้ ประชากร นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 จำนวน 139 โรงเรียน นักเรียนเข้าสอบ 2,053 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ทุกโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 1 จำนวน 37 โรงเรียน นักเรียนเข้าสอบ 590 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เป็นปรนัยชนิดเลือกตอบ (Multiple choices) เขียนตอบสั้น และเขียนตอบอิสระ ซึ่งทดสอบ 4 วิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบ แตละวิชาจะมี6 ชุด ไดแก 100 200 300 400 500 600 แบบทดสอบไดสลับชุดไวเรียบรอยแลว กรรมการ คุมสอบไมตองสลับชุดขอสอบ และในซองแบบทดสอบไมจําเปนตองเริ่มตนดวยรหัสชุดขอสอบ 100 โดยใช้ แบบทดสอบมาตรฐานของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาต (องค์การมหาชน) วิธีดำเนินการการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 1. การจัดสนามสอบ • ชั้นประถมศึกษาปที่ 6จัดสนามสอบโดยกําหนด 1กลุมโรงเรียน/เครือขายโรงเรียน เปน 1สนามสอบ โดยรวมโรงเรียนในกลุมทั้งหมดแลวศูนยสอบพิจารณาเลือกโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่งในกลุมที่มีความเหมาะสม เปนสนามสอบ • ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3จัดสนามสอบโดยกําหนด 1กลุมโรงเรียน/เครือขายโรงเรียน เปน 1สนามสอบ โดยรวมโรงเรียนในกลุมทั้งหมดแลวศูนยสอบพิจารณาเลือกโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่งในกลุมที่มีความเหมาะสม เปนสนามสอบ 2. การแตงตั้งตัวแทนศูนยสอบไปประจําที่สนามสอบ ศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งตัวแทนศูนยสอบไปประจําที่สนามสอบ โดยพิจารณาแตงตั้งจากบุคลากร โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม อัตรา 1 คน/ สนามสอบ เพื่อทําหนาที่เปนผูดูแลความเรียบรอยภายในสนามสอบและทําหนาที่ในการรับ-สงแบบทดสอบ และกระดาษคําตอบ 3. การแตงตั้งคณะกรรมการระดับสนามสอบศูนยสอบแตงตั้งคณะกรรมการระดับสนามสอบ ตําแหนง หัวหนาสนามสอบเปนผูอํานวยการโรงเรียนหรือผูแทนประธานศูนยเครือขายหรือผูที่ศูนยสอบพิจารณาแตงตั้ง

18 ตามความเหมาะสม ตําแหนงกรรมการกลางและกรรมการคุมสอบจากตางกลุมเครือขายโรงเรียนที่เปนสนาม สอบทั้งชุดโดยใชวิธีการหมุนไขวกัน 4. การรับ-สงกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบ • ศูนยสอบรับกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบจาก สทศ. ในวันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2567 เก็บรักษากลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบในหองมั่นคง/หองที่ปดมิดชิด (ห้องประชุมเวทีวิชาการ) กอนสงมอบใหตัวแทนศูนยสอบนํากลองบรรจุแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบไปใหสนามสอบในตอนเชา ของวันสอบ • หลังจากเสร็จสิ้นการสอบในแตละวัน ใหตัวแทนศูนยสอบเปนผูรับผิดชอบนํากลองบรรจุซอง กระดาษคําตอบเพื่อสงกลับ สทศ. พรอมเอกสารประกอบการสอบ สงมอบใหศูนยสอบหลังเสร็จสิ้นการสอบ 5. กลองบรรจุแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบกลองบรรจุแบบทดสอบตองปดแนนหนา แลวปดทับดวยเทปกาวเฉพาะของ สทศ. และมัดดวยสายรัดเฉพาะของ สทศ. โดย สทศ. อนุญาตใหหัวหนา สนามสอบเปดกลองบรรจุแบบทดสอบไดไมเกิน 1 ชั่วโมงกอนถึงเวลาสอบตอหนากรรมการกลางและตัวแทน ศูนยสอบ 6. จํานวนชุดขอสอบที่ใชขอสอบแตละวิชามีจํานวน 6 ชุด ในแตละชุดจะมีการจัดเรียงลําดับขอที่ แตกตางกัน โดยขอสอบไดจัดสลับชุดขอสอบไวเปนที่เรียบรอยแลว กรรมการคุมสอบตองแจกเปนรูปตัว U ตามที่ สทศ.กําหนด 7. การติดตามการบริหารการทดสอบ ศูนย์สอบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ติดตามการบริหารการทดสอบตาม มาตรฐานการทดสอบทางการศึกษาแหงชาติโดยคณะทํางานเขาตรวจเยี่ยมสนามสอบ ในชวงกอนวันสอบ วันสอบและหลังวันสอบ 8. การรับแจงเรื่องรองเรียน เรื่องความไมโปรงใสในการสอบ ศูนย์สอบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 เปดชองทางรับแจงเรื่องรองเรียน ในความไมโปรงใสในการสอบ 4ชองทาง คือ โทรสายตรง นายไชยยศ คำสังวาลย์ 0899993435 นางเรณู หมื่นพรมแสน 091-8586641 นายพุฒิพงษ์ วงศ์นันท์ 086-1161126 นางชุลีกร เชียงปะละ 0830083668 9. ระเบียบ สทศ. วาดวยแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการดําเนินการทดสอบ พ.ศ.2557 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ขอใหบุคลากรประจําสนามสอบปฏิบัติตาม ระเบียบของ สทศ. วาดวยแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการดําเนินการทดสอบ พ.ศ.2557 อยางเครงครัด เพี่อใหการ ทดสอบเปนไปดวยความเรียบรอยและเปนมาตรฐานเดียวกันทั่วประเทศ หนาที่หลักของศูนยสอบ 1. ประสานงานกับ สทศ. ดําเนินการตามนโยบายและแนวปฏิบัติของ สทศ. โดยเฉพาะการดําเนินงาน ตามมาตรฐานการบริหารการทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ ดานมาตรฐานการบริหารการทดสอบและ บุคลากรดานการทดสอบ 2. กํากับและติดตามใหโรงเรียนในความรับผิดชอบของศูนยสอบดําเนินการสงขอมูลนักเรียนที่ประสงค จะเขารับการทดสอบใหครบถวนและถูกตอง เปนไปตามชวงเวลาที่ สทศ. กําหนด 3. กําหนดสนามสอบโดยเลือกโรงเรียนในความรับผิดชอบของศูนยสอบ และจัดหองสอบในแตละ สนามสอบใหครบถวน ผานระบบ O-NET ภายในเวลาที่กําหนด 4. แตงตั้งตัวแทนศูนยสอบและสงไปปฏิบัติหนาที่ประจําสนามสอบ

19 ศูนยสอบพิจารณาแตงตั้งจากบุคลากรภายในศูนยสอบ ครูตางเครือขายหรือจากหนวยงานอื่น ๆ ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม (ทั้งดานคุณวุฒิและวัยวุฒิ มีความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย มีความซื่อสัตย และเปนผูนําที่ดี) จํานวนตัวแทนศูนยสอบใหใชอัตรา 1 คนตอสนามสอบ หรือตามที่ สทศ.กําหนด โดยมีหนาที่ ดังนี้ 4.1 รับ-สงกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบระหวางศูนยสอบกับสนามสอบ 4.2 กํากับการเปดกลองแบบทดสอบใหตรงตามตารางสอบและเวลาที่กําหนด รวมกับหัวหนา สนามสอบและกรรมการกลาง 4.3 เมื่อกรรมการกลางตรวจนับกระดาษคําตอบครบถวนและบรรจุใสซองพรอมทั้งปดผนึกซอง กระดาษคําตอบเปนที่เรียบรอยแลว ใหตัวแทนศูนยสอบเปนผูที่ทําหนาที่ปดสติ๊กเกอรแบบทําลายตัวเองที่ ปากซองกระดาษคําตอบ พรอมทั้งลงชื่อกํากับที่หนาซองกระดาษคําตอบ 4.4 กํากับ ดูแลการจัดสอบภายในสนามสอบใหเปนไปดวยความเรียบรอยตามมาตรฐานการ ทดสอบ 4.5 กํากับการบรรจุซองกระดาษคําตอบลงกลองทันทีหลังเสร็จสิ้นการสอบแตละวิชา และปดผนึก กลองกระดาษคําตอบกลับดวยเทปกาวของ สทศ. พรอมทั้งใหตัวแทนศูนยสอบลงชื่อที่ใบปะหนากลองบรรจุ ซองกระดาษคําตอบกลับ สทศ. 4.6 นํากลองบรรจุซองกระดาษคําตอบกลับที่ปดผนึกเปนที่เรียบรอยแลวสงศูนยสอบหลังจากเสร็จ สิ้นการสอบในแตละวัน หามทิ้งกลองบรรจุซองกระดาษคําตอบไวที่สนามสอบ 4.7 รายงานการจัดสอบของสนามสอบใหศูนยสอบทราบตามเอกสารรายงานการปฏิบัติงาน ของตัวแทนศูนยสอบ 5. แตงตั้งคณะทํางานระดับศูนยสอบ และคณะกรรมการระดับสนามสอบ 6. จัดประชุมชี้แจงคณะทํางานระดับสนามสอบเพื่อใหทราบขั้นตอนการดําเนินการสอบ 7. จัดประชุมชี้แจงคณะทํางานระดับศูนยสอบ/ผู้แทนศูนย์สอบ ในวันที่8กุมภาพันธ์ 25667 ณ ห้องประชุม เวทีวิชาการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 8. คณะทํางานรับ-สง เก็บรักษาแบบทดสอบกระดาษคําตอบ และอุปกรณการสอบ 8.1 ประสานงานเรื่องการรับกลองแบบทดสอบและกลองกระดาษคําตอบจาก สทศ. 8.2 จัดเตรียมหองมั่นคง (ห้องประชุมเวทีวิชาการ) เพื่อใชในการเก็บกลองแบบทดสอบและ กระดาษคําตอบ กอนที่จะมีการสงมอบใหกับสนามสอบ 8.3 ตรวจนับกลองบรรจุแบบทดสอบ กระดาษคําตอบและเอกสารประกอบการสอบใหถูกตอง และเก็บรักษาใหปลอดภัย 8.4 จัดเจาหนาที่เพื่อดูแล รักษาและควบคุมแบบทดสอบและกระดาษคําตอบที่เก็บรักษาไวที่ศูนยสอบ 8.5 ควบคุม ดูแล กํากับการขนสงแบบทดสอบและกระดาษคําตอบจากศูนยสอบ – สนามสอบ 9. พิจารณาอนุมัติในกรณีมีผูเขาสอบกรณีพิเศษที่ไมมีเลขที่นั่งสอบ โดยตรวจสอบวานักเรียนเปน ผูมีสิทธิ์สอบและแจงสนามสอบทราบในวันสอบ 10. ควบคุม กํากับใหการดําเนินการจัดสอบของศูนยสอบและสนามสอบเปนไปดวยความเรียบรอย และมีประสิทธิภาพ 11. แกปญหาในการดําเนินการจัดสอบของศูนยสอบและสนามสอบ

20 12. บริหารคาใชจายในการดําเนินการจัดสอบ จากเงินจัดสรรที่ไดรับจาก สทศ. ภายใตบัญชีแนบทาย ของขอบังคับสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (องคการมหาชน) 13. พิจารณาตรวจสอบ สั่งการ ติดตามกรณีที่เกิดปญหาในการบริหารการจัดสอบทั้งระดับศูนยสอบและ ระดับสนามสอบรายงานสรุปผลการดําเนินการจัดสอบ และสรุปคาใชจายในการจัดสอบ ผานระบบบริหารการ จัดสอบในวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2567 การบริหารการจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566

21 การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ได้ดำเนินการตามแนวทางและคู่มือการจัดสอบ และบัญชีแนบทายของ ขอบังคับสถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (องคการมหาชน) อย่างเคร่งครัดในทุกขั้นตอน เพื่อให้ได้ผล การทดสอบที่มีคุณภาพและน่าเชื่อถือ การตรวจและวิเคราะห์ข้อมูล 1. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (องคการมหาชน) ดำเนินการวิเคราะห์ผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 และส่งรายงานผลการประเมินรายโรงเรียนไป ยังโรงเรียนทางเว็บไซต์ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) http://1 https://www.niets.or.th/th/ 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ดำเนินการวิเคราะห์สรุป ประมวลผล คะแนนเฉลี่ยภาพรวมในระดับเขตพื้นที่การศึกษา จำแนกเป็นคะแนนผลการทดสอบรายโรงเรียนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเปรียบเทียบผลการการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2566กับปีการศึกษา 2565 และส่งรายงานผลการทดสอบให้กับโรงเรียนในสังกัด และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อนำไปใช้เป็นสารสนเทศใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป สถิติที่ใช้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่ ค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้การทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566

22 บทที่ 4 ผลการประเมิน รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 นำเสนอในรูปแบบค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ของการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ดังนี้ ตาราง 1 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ตาราง 2 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 ตาราง 3ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 7 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 8 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับกลุ่มโรงเรียน เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 9 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ตาราง 10 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต 1 ตาราง 11 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 12 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 13 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 14 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 15 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย ตาราง 16 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับกลุ่มโรงเรียน เรียงจากมากไปหาน้อย

23 ตาราง 1 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ระดับประเทศ ระดับ สพป.น่าน เขต 1เปรียบเทียบ สพป.น่าน เขต 1 เพิ่ม/ลด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ กับระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย 57.30 61.18 สูงกว่าระดับประเทศ 3.88 6.77 คณิตศาสตร์ 29.96 32.50 สูงกว่าระดับประเทศ 2.54 8.48 วิทยาศาสตร์ 40.75 42.04 สูงกว่าระดับประเทศ 1.29 3.17 ภาษาอังกฤษ 37.32 36.75 ต่่ากว่าระดับประเทศ 0.57 1.53 ค่าเฉลี่ย 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 41.33 43.12 สูงกว่าระดับประเทศ 1.79 4.33 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้พื้นฐาน (O-NET) ชนั้ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ส่านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ จากตาราง 1 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ระดับประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ร้อยละ 41.33 มีคะแนนเฉลี่ย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ร้อยละ 57.30 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 29.96 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40.75 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 37.32 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อยละ 43.12 สูงกว่าระดับประเทศ ร้อยละ 4.33 มีคะแนนเฉลี่ยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ร้อยละ 61.18 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 32.50 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 42.04 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 36.75 เมื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาน่าน เขต 1 กับระดับประเทศ พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ 3.88 เพิ่มขึ้นร้อยละ 6.77 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ 2.54 เพิ่มขึ้นร้อยละ 8.48 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ 1.29 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.17 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ต่ำกว่าระดับประเทศ 0.57 ลดลงร้อยละ 1.53

24 ตาราง 2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบ ปีการศึกษา 2565 เพิ่ม/ลด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ กับปีการศึกษา 2566 ร้อยละ ภาษาไทย 58.20 61.18 เพิ่มขนึ้ 2.98 5.12 คณิตศาสตร์ 30.38 32.50 เพิ่มขนึ้ 2.12 6.98 วิทยาศาสตร์ 40.73 42.04 เพิ่มขนึ้ 1.31 3.22 ภาษาอังกฤษ 37.06 36.75 ลดลง 0.31 0.84 ค่าเฉลี่ย 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 41.59 43.12 เพิ่มขนึ้ 1.53 3.68 ลด ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้พื้นฐาน (O-NET) ชนั้ประถมศึกษาปีที่ 6 ส่านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ปีการศึกษา 2565 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2566 จากตาราง 2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2565 2.98 เพิ่มขึ้นร้อยละ 5.12 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2565 2.12 ลดลงร้อยละ 6.98 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2565 1.31 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.22 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2565 0.31 ลดลงร้อยละ 0.84 คะแนนเฉลี่ยรวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สูงกว่าปีการศึกษา 2565 1.53 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3.68

25 ตาราง 3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียงจากมากไปหาน้อย คณิตศาสตร์อังกฤษ ภาษาไทย วิทย์รวม 4 สาระ คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลยี่ 1 บ้านโป่งค า สันติสุข 59.05 48.01 76.86 62.05 61.49 2 บ้านวังยาว บ้านหลวง 56.46 50.5 75.21 49.3 57.87 3 บ้านเป้า บ้านหลวง 47.89 45.54 74.61 61.43 57.37 4 บ้านดอนเฟือง เมืองน่าน 49.27 47.4 77 51.67 56.34 5 ชุมชนบ้านบ่อแก้ว นาหมื่น 51.58 47.08 73.43 46.33 54.61 6 ชุมชนบ้านนาคา แม่จริม 38.97 47.1 74.33 57.8 54.55 7 บ้านธงหลวง เมืองน่าน 46.13 39.58 85.83 44.17 53.93 8 บ้านน าครกใหม่เมืองน่าน 41.07 36.81 74.5 63.33 53.93 9 บ้านน าลัด นาน้อย 42.56 36.72 78.69 51.88 52.46 10 ราชานุบาล เมืองน่าน 43.45 48.14 67.53 49.34 52.12 11 บ้านเมืองจัง ภเูพียง 45.4 38.54 67.97 50 50.48 12 บ้านน าเลา นาหมื่น 42 40.63 81.33 37.5 50.37 13 บ้านใหม่นาน้อย 45.31 37.78 64.73 52.95 50.19 14 บ้านนาราบ นาน้อย 36.33 48.01 71.06 44.32 49.93 15 บ้านนาหล่าย นาน้อย 43.75 50 66.67 38.33 49.69 16 บ้านไชยสถาน เมืองน่าน 37.41 41.96 66.82 48.21 48.60 17 บ้านครกค า เวียงสา 33.95 39.26 70.33 50.63 48.54 18 บ้านค้างอ้อย นาหมื่น 38.08 38.75 67.6 48 48.11 19 บ้านฟ้า บ้านหลวง 42.25 34.38 77.19 38.13 47.99 20 บ้านดู่พงษ์สันติสุข 41.79 36.46 67.75 45.21 47.80 21 บ้านนาไค้นาน้อย 28.73 37.5 75.3 49 47.63 22 บ้านดอน (ศรีเสริมกสเิกมรือ)งน่าน 36.36 43.72 64.38 46.03 47.62 23 บ้านห้วยนาย นาหมื่น 32.81 44.53 63.13 50 47.62 24 ชุมชนบ้านนาทะนุง นาหมื่น 32.13 38.87 75.55 40 46.64 25 ริมฝงั่น่านวิทยา เวียงสา 34.88 32.29 67.25 50.83 46.31 26 ป่าแลวหลวงวิทยา สันติสุข 33.7 44.92 58.97 45.63 45.81 27 บ้านเปา นาน้อย 34.16 35.49 63.8 49.11 45.64 28 บ้านบุ้ง นาน้อย 37.38 41.41 61.06 42.5 45.59 29 บ้านปางช้าง สันติสุข 43.96 34.38 56.5 45.83 45.17 30 บ้านหนองบัว นาน้อย 41.48 27.6 67.79 40.83 44.43 31 บ้านนายาง นาหมื่น 27.24 38.54 67.88 43.54 44.30 32 บ้านค าเรือง นาหมื่น 30.54 31.25 59.83 55 44.16 33 บ้านสาลีก เวียงสา 39 35.42 52.08 49.17 43.92 34 บ้านนาผา เมืองน่าน 19.59 50.89 60.14 45 43.91 35 บ้านป่าแดด สันติสุข 36.3 28.57 66.57 43.93 43.84 ที่ชื่อโรงเรียน อ่าเภอ

26

27 คณิตศาสตร์อังกฤษ ภาษาไทย วทิย์รวม 4 สาระ คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย 66 บ้านห้วยน าอนุ่เวียงสา 30.54 35.42 59.42 33.89 39.82 67 บ้านหัวเมือง นานอ้ย 29.48 31.25 55.69 42.5 39.73 68 บ้านต้าม เมืองนา่น 28.98 33.75 63.7 32 39.61 69 บ้านดอนหลา่ยทุ่ง บ้านหลวง 28.38 40.63 58.67 30.42 39.53 70 บ้านนา นานอ้ย 32.67 30.4 57.59 37.27 39.48 71 บ้านน าแกน่เหนอืภเูพียง 26.14 35.07 51.78 43.33 39.08 72 บ้านม่วงใหม่ภเูพียง 30.42 30.42 56.58 38 38.86 73 ชมุชนบ้านออ้ย นานอ้ย 21.86 39.2 55.34 38.86 38.82 74 บ้านพืชเจริญ นานอ้ย 29.25 28.13 62.38 35 38.69 75 บ้านน างาว เมืองนา่น 27.05 34.77 58.75 33.75 38.58 76 บ้านศรีนาม่าน สนัติสขุ 30.98 28.91 59.02 35.21 38.53 77 ดอนสะไมยว์ิทยา เมืองนา่น 29.46 30.73 59.75 34.17 38.53 78 บ้านม่วงตึ๊ด ภเูพียง 19.5 28.13 63.85 42 38.37 79 บ้านสนัทะ นานอ้ย 33.61 26.79 59.14 33.75 38.32 80 บ้านสองแคว เมืองนา่น 31.69 36.72 57 27.5 38.23 81 บ้านหนองห้ามิตรภาพนทานี่ 125 อ้ย 24.83 32.5 59.45 36 38.20 82 บ้านจะเขภ้หูอม เวียงสา 29.98 28.13 56.64 37.32 38.02 83 ภเูค็งพัฒนา เวียงสา 22.75 35.16 54.13 40 38.01 84 บ้านถมืตอง เมืองนา่น 22.33 35.04 55.7 38.93 38.00 85 บ้านพะเยา เวียงสา 23.83 30.21 61.08 35.83 37.74 86 บ้านน าหิน นานอ้ย 20.93 33.75 71.35 24 37.51 87 บ้านน าปาย แม่จริม 21.13 32.03 56.13 40.63 37.48 88 บ้านน าแพะ นาหมื่น 29.41 26.95 57.5 35.31 37.29 89 บ้านสาคร เวียงสา 39 31.25 52.25 25 36.88 90 บ้านปางเป๋ย เมืองนา่น 26.23 28.69 52.5 40 36.86 91 ชมุชนบ้านน าปั้ว เวียงสา 25.73 29.04 56.31 36.32 36.85 92 บ้านห้วยสม้นานอ้ย 31.34 30.47 49.94 35.63 36.85 93 ริมฝงั่ว้าวิทยา เวียงสา 30.33 26.04 63.08 27.5 36.74 94 ทุ่งศรีทอง เวียงสา 34.13 29.69 54.19 28.75 36.69 95 บ้านห้วยมอญ เมืองนา่น 26.76 27.27 53.93 38.41 36.59 96 วัดท่าขา้ม(สริิพรหม วเวิรียุฬงหส์ศาีลาจาร อปุถม19.5 ัภ์) 23.44 61.94 41.25 36.53 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอ

28 คณิตศาสตร์อังกฤษ ภาษาไทย วทิย์รวม 4 สาระ คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย 97 บ้านสบยาง สนัติสขุ 19.5 29.17 59.04 38.33 36.51 98 บ้านห้วยแฮว้สนัติสขุ 26.79 28.82 58.47 31.67 36.44 99 จอมจันทร์วิทยาคาร เวียงสา 24.47 31.07 51.34 38.82 36.43 100 บ้านหัวเวียงเหนอืภเูพียง 26 31.25 60.63 27.5 36.35 101 บ้านนวราษฎร์เมืองนา่น 25.25 27.23 56.57 36.07 36.28 102 บ้านกวิ่น าสาขาน าตวแงม่จริม 28.26 25.93 55.86 34.93 36.25 103 บ้านกาใส เมืองนา่น 22.75 32.81 56.5 32.5 36.14 104 บ้านน าเกยี๋น ภเูพียง 22.75 26.56 59.56 35.21 36.02 105 ชมุชนบ้านนาหลวง นานอ้ย 25.19 31.64 53.09 34.06 36.00 106 บ้านตอง แม่จริม 23.89 29.43 50.06 39.79 35.79 107 บ้านห้วยเลา นานอ้ย 28.38 32.29 45.25 35.83 35.44 108 บ้านน ามวบ เวียงสา 21.34 32.47 52.41 35.28 35.38 109 บ้านสถาน นานอ้ย 22.75 31.25 49.88 37.5 35.35 110 บ้านแคว้ง แม่จริม 21.88 27.08 50.21 42.08 35.31 111 บ้านห้วยเฮอืเมืองนา่น 27.3 31.25 49.95 31.5 35.00 112 บ้านกวิ่น า แม่จริม 25.34 23.21 46.18 45 34.93 113 บ้านดู่ใต้เมืองนา่น 26.16 27.34 53.94 31.88 34.83 114 บ้านทุ่งนอ้ย ภเูพียง 23.26 27.23 56.64 31.96 34.77 115 ไตรธารวิทยา เวียงสา 31.03 26.56 49.5 31.56 34.66 116 บ้านน าโค้ง เมืองนา่น 21.87 24.78 53.96 37.14 34.44 117 บ้านเรือง เมืองนา่น 26.21 30.21 55.21 25.83 34.37 118 บ้านปิงหลวง นาหมื่น 22.29 32.37 49.05 31.79 33.88 119 บ้านร่มเกลา้แม่จริม 28.82 29.41 46.21 29.85 33.57 120 บ้านสา้นนาหนองใหมเว่ ียงสา 16.25 32.81 50 35 33.52 121 บ้านดอนไพรวัลย์สนัติสขุ 18.92 28.82 45.36 38.89 33.00 122 บ้านอา่ยนาผา เวียงสา 13 28.13 52.75 37.5 32.85 123 บ้านผาสงิห์เมืองนา่น 26 18.75 57.25 27.5 32.38 124 บ้านห้วยหลอด เวียงสา 26 29.69 46.38 26.25 32.08 125 บ้านสะเลยีม เวียงสา 24.69 24.22 48.31 30.63 31.96 126 ราษฎร์รัฐพัฒนา สนัติสขุ 22.02 18.75 54.31 31.88 31.74 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอ

29 คณิตศาสตร์อังกฤษ ภาษาไทย วทิย์รวม 4 สาระ คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย 127 บ้านวังตาว เมืองนา่น 15.17 35.42 48.67 27.5 31.69 128 บ้านบ่อหอย เวียงสา 28.43 27.47 40.75 28.03 31.17 129 บ้านห้วยละเบ้ายา เมืองนา่น 16.61 29.17 51.19 26.94 30.98 130 บ้านห้วยไฮ ภเูพียง 26 28.13 37.25 32.5 30.97 131 บ้านน าลีนาหมื่น 30.33 13.54 44.92 35 30.95 132 บ้านแม่ขะนงิเวียงสา 21.5 25.24 47.62 29.42 30.95 133 หาดทรายทองวิทยาคเวาียรงสา 19.5 23.75 47.7 30 30.24 134 ประกติเวชศักดิ์นานอ้ย 23.82 25.1 39.91 31.72 30.14 135 บ้านเชยีงของ นานอ้ย 21.45 19.38 53.05 26.5 30.10 136 บ้านน าพาง แม่จริม 17.55 25.31 41.48 35 29.84 137 บ้านนาเหลอืงไชยรามเวียงสา 15.6 23.75 53 23.5 28.96 138 บ้านปิงใน นาหมื่น 14.63 24.22 36.94 30 26.45 139 บ้านป่าหุ่ง เวียงสา 3.25 25 40.13 30 24.60 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอ จากตาราง 3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 รวม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านโป่งคำมีคะแนน เฉลี่ยมากสุด ร้อยละ 61.49 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านวังยาว มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 57.87

30 ตาราง 4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย 1 บ้านธงหลวง เมืองนา่น 85.83 2 บ้านน าเลา นาหมื่น 81.33 3 บ้านน าลดันานอ้ย 78.69 4 บ้านฟ้า บ้านหลวง 77.19 5 บ้านดอนเฟือง เมืองนา่น 77 6 บ้านโป่งค า สนัติสขุ 76.86 7 ชมุชนบ้านนาทะนงุนาหมื่น 75.55 8 บ้านนาไค้นานอ้ย 75.3 9 บ้านวังยาว บ้านหลวง 75.21 10 บ้านเป้า บ้านหลวง 74.61 11 บ้านน าครกใหม่เมืองนา่น 74.5 12 ชมุชนบ้านนาคา แม่จริม 74.33 13 ชมุชนบ้านบ่อแกว้นาหมื่น 73.43 14 บ้านน าหิน นานอ้ย 71.35 15 บ้านนาราบ นานอ้ย 71.06 16 บ้านผาตูบ เมืองนา่น 70.75 17 บ้านครกค า เวียงสา 70.33 18 บ้านเมืองจัง ภเูพียง 67.97 19 บ้านนายาง นาหมื่น 67.88 20 บ้านหนองบัว นานอ้ย 67.79 21 บ้านดู่พงษ์สนัติสขุ 67.75 22 บ้านค้างออ้ย นาหมื่น 67.6 23 ราชานบุาล เมืองนา่น 67.53 24 ริมฝงั่นา่นวิทยา เวียงสา 67.25 25 บ้านไชยสถาน เมืองนา่น 66.82 26 บ้านนาหลา่ย นานอ้ย 66.67 27 บ้านป่าแดด สนัติสขุ 66.57 28 บ้านปงสนกุเวียงสา 66.44 29 บ้านศาลา นานอ้ย 66.25 30 บ้านนาคา นาหมื่น 65.92 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร. ภาษาไทย

31 31 บ้านใหม่นานอ้ย 64.73 32 บ้านฮากฮาน เวียงสา 64.67 33 บ้านเชยีงยนืเมืองนา่น 64.57 34 บ้านดอน (ศรีเสริมกสกิร)เมืองนา่น 64.38 35 บ้านม่วงเนิ ง เวียงสา 64.25 36 บ้านหัวนา เวียงสา 63.88 37 บ้านม่วงตึ๊ด ภเูพียง 63.85 38 ชมุชนบ้านหลวง บ้านหลวง 63.82 39 บ้านเปา นานอ้ย 63.8 40 บ้านต้าม เมืองนา่น 63.7 41 บ้านหาดเค็ด ภเูพียง 63.22 42 บ้านห้วยนาย นาหมื่น 63.13 43 ริมฝงั่ว้าวิทยา เวียงสา 63.08 44 บ้านซาวหลวง เมืองนา่น 62.81 45 บ้านน าเคิม นาหมื่น 62.75 46 บ้านกอ้แม่จริม 62.56 47 บ้านพืชเจริญ นานอ้ย 62.38 48 ไทยรัฐวิทยา 45 เวียงสา 62.32 49 วัดท่าขา้ม(สริิพรหม วิรุฬเหวีย์ศงีลสาาจาร อปุถมัภ์) 61.94 50 บ้านผาขวาง เมืองนา่น 61.8 51 บ้านท่ามงคล เวียงสา 61.67 52 บ้านศรีบุญเรือง สนัติสขุ 61.56 53 บ้านหลบัมืนพรวน เวียงสา 61.17 54 บ้านพะเยา เวียงสา 61.08 55 บ้านบุ้ง นานอ้ย 61.06 56 บ้านหัวเวียงเหนอืภเูพียง 60.63 57 บ้านสาลี่เวียงสา 60.55 58 ศรีเวียงสาวิทยาคาร เวียงสา 60.47 59 บ้านนาผา เมืองนา่น 60.14 60 บ้านพี ใต้บ้านหลวง 60.09 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร. ภาษาไทย

32 61 อนบุาลเมืองลีนาหมื่น 60 62 บ้านค าเรือง นาหมื่น 59.83 63 ดอนสะไมยว์ิทยา เมืองนา่น 59.75 64 บ้านน าเกยี๋น ภเูพียง 59.56 65 บ้านหนองห้ามิตรภาพที่น125านอ้ย 59.45 66 บ้านห้วยน าอนุ่เวียงสา 59.42 67 บ้านน าลดัสบแกน่ภเูพียง 59.38 68 บ้านสนัทะ นานอ้ย 59.14 69 บ้านสบยาง สนัติสขุ 59.04 70 บ้านศรีนาม่าน สนัติสขุ 59.02 71 ป่าแลวหลวงวิทยา สนัติสขุ 58.97 72 บ้านน างาว เมืองนา่น 58.75 73 บ้านดอนหลา่ยทุ่ง บ้านหลวง 58.67 74 บ้านหนองรังมิตรภาพที่ 107 ภเูพียง 58.66 75 บ้านไหลน่า่น เวียงสา 58.6 76 บ้านห้วยแฮว้สนัติสขุ 58.47 77 บ้านขึ่งงามมงคล เวียงสา 58.31 78 บ้านนา นานอ้ย 57.59 79 บ้านน าแพะ นาหมื่น 57.5 80 บ้านผาสงิห์เมืองนา่น 57.25 81 ชมุชนบ้านใหม่เวียงสา 57.13 82 บ้านสองแคว เมืองนา่น 57 83 บ้านชมพูเวียงสา 57 84 บ้านทุ่งนอ้ย ภเูพียง 56.64 85 บ้านจะเขภ้หูอม เวียงสา 56.64 86 บ้านม่วงใหม่ภเูพียง 56.58 87 บ้านนวราษฎร์เมืองนา่น 56.57 88 บ้านกาใส เมืองนา่น 56.5 89 บ้านปางชา้ง สนัติสขุ 56.5 90 ชมุชนบ้านน าปั้ว เวียงสา 56.31 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร. ภาษาไทย

33 91 บ้านน าปาย แม่จริม 56.13 92 บ้านกวิ่น าสาขาน าตวง แม่จริม 55.86 93 บ้านป่าสกัแม่จริม 55.81 94 บ้านถมืตอง เมืองนา่น 55.7 95 บ้านหัวเมือง นานอ้ย 55.69 96 ชมุชนบ้านออ้ย นานอ้ย 55.34 97 บ้านเรือง เมืองนา่น 55.21 98 ราษฎร์รัฐพัฒนา สนัติสขุ 54.31 99 บ้านน าปูน แม่จริม 54.2 100 ทุ่งศรีทอง เวียงสา 54.19 101 ภเูค็งพัฒนา เวียงสา 54.13 102 บ้านน าโค้ง เมืองนา่น 53.96 103 บ้านดู่ใต้เมืองนา่น 53.94 104 บ้านห้วยมอญ เมืองนา่น 53.93 105 ชมุชนบ้านนาหลวง นานอ้ย 53.09 106 บ้านเชยีงของ นานอ้ย 53.05 107 บ้านนาเหลอืงไชยราม เวียงสา 53 108 บ้านอา่ยนาผา เวียงสา 52.75 109 บ้านปางเป๋ย เมืองนา่น 52.5 110 บ้านน ามวบ เวียงสา 52.41 111 บ้านสาคร เวียงสา 52.25 112 บ้านสาลกีเวียงสา 52.08 113 บ้านน าแกน่เหนอืภเูพียง 51.78 114 จอมจันทร์วิทยาคาร เวียงสา 51.34 115 บ้านห้วยละเบ้ายา เมืองนา่น 51.19 116 บ้านแคว้ง แม่จริม 50.21 117 บ้านตอง แม่จริม 50.06 118 บ้านสา้นนาหนองใหม่เวียงสา 50 119 บ้านห้วยเฮอืเมืองนา่น 49.95 120 บ้านห้วยสม้นานอ้ย 49.94 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร. ภาษาไทย

34 121 บ้านสถาน นานอ้ย 49.88 122 ไตรธารวิทยา เวียงสา 49.5 123 บ้านปิงหลวง นาหมื่น 49.05 124 บ้านวังตาว เมืองนา่น 48.67 125 บ้านสะเลยีม เวียงสา 48.31 126 หาดทรายทองวิทยาคารเวียงสา 47.7 127 บ้านแม่ขะนงิเวียงสา 47.62 128 บ้านห้วยหลอด เวียงสา 46.38 129 บ้านร่มเกลา้แม่จริม 46.21 130 บ้านกวิ่น า แม่จริม 46.18 131 บ้านดอนไพรวัลย์สนัติสขุ 45.36 132 บ้านห้วยเลา นานอ้ย 45.25 133 บ้านน าลีนาหมื่น 44.92 134 บ้านน าพาง แม่จริม 41.48 135 บ้านบ่อหอย เวียงสา 40.75 136 บ้านป่าหุ่ง เวียงสา 40.13 137 ประกติเวชศักดิ์นานอ้ย 39.91 138 บ้านห้วยไฮ ภเูพียง 37.25 139 บ้านปิงใน นาหมื่น 36.94 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร. ภาษาไทย จากตาราง 4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนบ้านธงหลวง มีคะแนนเฉลี่ยมากสุด ร้อยละ 85.83 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านน้ำเลา มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 81.33

35 ตาราง 5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย อังกฤษ คะแนนเฉลี่ย 1 บ้านนาผา เมืองนา่น 50.89 2 บ้านวังยาว บ้านหลวง 50.5 3 บ้านนาหลา่ย นานอ้ย 50 4 ราชานบุาล เมืองนา่น 48.14 5 บ้านนาราบ นานอ้ย 48.01 6 บ้านโป่งค า สนัติสขุ 48.01 7 บ้านดอนเฟือง เมืองนา่น 47.4 8 ไทยรัฐวิทยา 45 เวียงสา 47.32 9 ชมุชนบ้านนาคา แม่จริม 47.1 10 ชมุชนบ้านบ่อแกว้นาหมื่น 47.08 11 บ้านเป้า บ้านหลวง 45.54 12 ป่าแลวหลวงวิทยา สนัติสขุ 44.92 13 บ้านห้วยนาย นาหมื่น 44.53 14 บ้านดอน (ศรีเสริมกสกิร)เมืองนา่น 43.72 15 บ้านไชยสถาน เมืองนา่น 41.96 16 บ้านบุ้ง นานอ้ย 41.41 17 บ้านน าเคิม นาหมื่น 40.63 18 บ้านน าเลา นาหมื่น 40.63 19 บ้านดอนหลา่ยทุ่ง บ้านหลวง 40.63 20 ชมุชนบ้านหลวง บ้านหลวง 40.18 21 บ้านธงหลวง เมืองนา่น 39.58 22 บ้านครกค า เวียงสา 39.26 23 ชมุชนบ้านออ้ย นานอ้ย 39.2 24 ชมุชนบ้านนาทะนงุนาหมื่น 38.87 25 บ้านค้างออ้ย นาหมื่น 38.75 26 บ้านนายาง นาหมื่น 38.54 27 บ้านเมืองจัง ภเูพียง 38.54 28 บ้านป่าสกัแม่จริม 38.28 29 บ้านศาลา นานอ้ย 38.13 30 บ้านใหม่นานอ้ย 37.78 31 บ้านนาไค้นานอ้ย 37.5 32 บ้านชมพูเวียงสา 37.5 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร.

36 อังกฤษ คะแนนเฉลี่ย 33 ชมุชนบ้านใหม่เวียงสา 37.07 34 บ้านน าครกใหม่เมืองนา่น 36.81 35 บ้านน าลดันานอ้ย 36.72 36 บ้านสองแคว เมืองนา่น 36.72 37 ศรีเวียงสาวิทยาคาร เวียงสา 36.69 38 บ้านดู่พงษ์สนัติสขุ 36.46 39 บ้านหนองรังมิตรภาพที่ 107 ภเูพียง 36.08 40 บ้านขึ่งงามมงคล เวียงสา 35.94 41 บ้านเปา นานอ้ย 35.49 42 บ้านวังตาว เมืองนา่น 35.42 43 บ้านสาลกีเวียงสา 35.42 44 บ้านห้วยน าอนุ่เวียงสา 35.42 45 ภเูค็งพัฒนา เวียงสา 35.16 46 บ้านน าแกน่เหนอืภเูพียง 35.07 47 บ้านถมืตอง เมืองนา่น 35.04 48 บ้านน างาว เมืองนา่น 34.77 49 บ้านนาคา นาหมื่น 34.38 50 บ้านฟ้า บ้านหลวง 34.38 51 บ้านปางชา้ง สนัติสขุ 34.38 52 บ้านเชยีงยนืเมืองนา่น 33.93 53 บ้านน าหิน นานอ้ย 33.75 54 บ้านต้าม เมืองนา่น 33.75 55 บ้านน าลดัสบแกน่ภเูพียง 33.59 56 บ้านกาใส เมืองนา่น 32.81 57 บ้านสา้นนาหนองใหม่เวียงสา 32.81 58 บ้านหนองห้ามิตรภาพที่น125านอ้ย 32.5 59 บ้านน าปูน แม่จริม 32.5 60 บ้านน ามวบ เวียงสา 32.47 61 บ้านปงสนกุเวียงสา 32.42 62 บ้านปิงหลวง นาหมื่น 32.37 63 บ้านห้วยเลา นานอ้ย 32.29 64 ริมฝงั่นา่นวิทยา เวียงสา 32.29 65 บ้านน าปาย แม่จริม 32.03 66 บ้านพี ใต้บ้านหลวง 31.8 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร.

37 อังกฤษ คะแนนเฉลี่ย 67 ชมุชนบ้านนาหลวง นานอ้ย 31.64 68 บ้านสถาน นานอ้ย 31.25 69 บ้านหัวเมือง นานอ้ย 31.25 70 บ้านค าเรือง นาหมื่น 31.25 71 บ้านหัวเวียงเหนอืภเูพียง 31.25 72 บ้านห้วยเฮอืเมืองนา่น 31.25 73 บ้านสาคร เวียงสา 31.25 74 บ้านไหลน่า่น เวียงสา 31.25 75 จอมจันทร์วิทยาคาร เวียงสา 31.07 76 บ้านซาวหลวง เมืองนา่น 30.86 77 ดอนสะไมยว์ิทยา เมืองนา่น 30.73 78 บ้านสาลี่เวียงสา 30.63 79 บ้านกอ้แม่จริม 30.56 80 บ้านห้วยสม้นานอ้ย 30.47 81 บ้านม่วงใหม่ภเูพียง 30.42 82 บ้านนา นานอ้ย 30.4 83 บ้านเรือง เมืองนา่น 30.21 84 บ้านพะเยา เวียงสา 30.21 85 บ้านศรีบุญเรือง สนัติสขุ 30.08 86 บ้านหาดเค็ด ภเูพียง 29.86 87 อนบุาลเมืองลีนาหมื่น 29.69 88 ทุ่งศรีทอง เวียงสา 29.69 89 บ้านห้วยหลอด เวียงสา 29.69 90 บ้านตอง แม่จริม 29.43 91 บ้านร่มเกลา้แม่จริม 29.41 92 บ้านห้วยละเบ้ายา เมืองนา่น 29.17 93 บ้านฮากฮาน เวียงสา 29.17 94 บ้านสบยาง สนัติสขุ 29.17 95 ชมุชนบ้านน าปั้ว เวียงสา 29.04 96 บ้านศรีนาม่าน สนัติสขุ 28.91 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร.

38 อังกฤษ คะแนนเฉลี่ย 97 บ้านดอนไพรวัลย์สนัติสขุ 28.82 98 บ้านห้วยแฮว้สนัติสขุ 28.82 99 บ้านปางเป๋ย เมืองนา่น 28.69 100 บ้านป่าแดด สนัติสขุ 28.57 101 บ้านพืชเจริญ นานอ้ย 28.13 102 บ้านม่วงตึ๊ด ภเูพียง 28.13 103 บ้านห้วยไฮ ภเูพียง 28.13 104 บ้านผาตูบ เมืองนา่น 28.13 105 บ้านจะเขภ้หูอม เวียงสา 28.13 106 บ้านอา่ยนาผา เวียงสา 28.13 107 บ้านผาขวาง เมืองนา่น 27.84 108 บ้านหนองบัว นานอ้ย 27.6 109 บ้านบ่อหอย เวียงสา 27.47 110 บ้านดู่ใต้เมืองนา่น 27.34 111 บ้านห้วยมอญ เมืองนา่น 27.27 112 บ้านทุ่งนอ้ย ภเูพียง 27.23 113 บ้านนวราษฎร์เมืองนา่น 27.23 114 บ้านแคว้ง แม่จริม 27.08 115 บ้านน าแพะ นาหมื่น 26.95 116 บ้านท่ามงคล เวียงสา 26.82 117 บ้านสนัทะ นานอ้ย 26.79 118 บ้านน าเกยี๋น ภเูพียง 26.56 119 ไตรธารวิทยา เวียงสา 26.56 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร.

39 อังกฤษ คะแนนเฉลี่ย 120 บ้านหัวนา เวียงสา 26.56 121 ริมฝงั่ว้าวิทยา เวียงสา 26.04 122 บ้านกวิ่น าสาขาน าตวง แม่จริม 25.93 123 บ้านน าพาง แม่จริม 25.31 124 บ้านแม่ขะนงิเวียงสา 25.24 125 ประกติเวชศักดิ์นานอ้ย 25.1 126 บ้านป่าหุ่ง เวียงสา 25 127 บ้านม่วงเนิ ง เวียงสา 25 128 บ้านน าโค้ง เมืองนา่น 24.78 129 บ้านปิงใน นาหมื่น 24.22 130 บ้านสะเลยีม เวียงสา 24.22 131 บ้านนาเหลอืงไชยราม เวียงสา 23.75 132 หาดทรายทองวิทยาคารเวียงสา 23.75 133 บ้านหลบัมืนพรวน เวียงสา 23.44 134 วัดท่าขา้ม(สริิพรหม วิรุฬเหวีย์ศงีลสาาจาร อปุถมัภ์) 23.44 135 บ้านกวิ่น า แม่จริม 23.21 136 บ้านเชยีงของ นานอ้ย 19.38 137 บ้านผาสงิห์เมืองนา่น 18.75 138 ราษฎร์รัฐพัฒนา สนัติสขุ 18.75 139 บ้านน าลีนาหมื่น 13.54 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร. จากตาราง 5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เรียงจากมากไปหาน้อย พบว่า โรงเรียนชุมชนบ้านนาผา มีคะแนนเฉลี่ยมากสุด ร้อยละ 50.89 รองลงมา คือ โรงเรียนบ้านทัพม่าน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 50.50

40 ตาราง 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรียงจากมากไปหาน้อย คณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย 1 บ้านโป่งค า สนัติสขุ 59.05 2 บ้านวังยาว บ้านหลวง 56.46 3 ชมุชนบ้านบ่อแกว้นาหมื่น 51.58 4 บ้านดอนเฟือง เมืองนา่น 49.27 5 บ้านเป้า บ้านหลวง 47.89 6 บ้านธงหลวง เมืองนา่น 46.13 7 บ้านเมืองจัง ภเูพียง 45.40 8 บ้านใหม่นานอ้ย 45.31 9 บ้านปางชา้ง สนัติสขุ 43.96 10 บ้านนาหลา่ย นานอ้ย 43.75 11 ราชานบุาล เมืองนา่น 43.45 12 บ้านน าลดันานอ้ย 42.56 13 บ้านม่วงเนิ ง เวียงสา 42.56 14 บ้านฟ้า บ้านหลวง 42.25 15 บ้านน าเลา นาหมื่น 42.00 16 บ้านดู่พงษ์สนัติสขุ 41.79 17 บ้านหนองบัว นานอ้ย 41.48 18 บ้านน าครกใหม่เมืองนา่น 41.07 19 บ้านสาคร เวียงสา 39.00 20 บ้านสาลกีเวียงสา 39.00 21 ชมุชนบ้านนาคา แม่จริม 38.97 22 บ้านค้างออ้ย นาหมื่น 38.08 23 บ้านหัวนา เวียงสา 37.84 24 บ้านไชยสถาน เมืองนา่น 37.41 25 บ้านบุ้ง นานอ้ย 37.38 26 บ้านดอน (ศรีเสริมกสกิร) เมืองนา่น 36.36 27 บ้านนาราบ นานอ้ย 36.33 28 บ้านป่าแดด สนัติสขุ 36.30 29 บ้านขึ่งงามมงคล เวียงสา 35.90 30 บ้านชมพูเวียงสา 35.75 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร.

41 คณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย 31 ริมฝงั่นา่นวิทยา เวียงสา 34.88 32 บ้านซาวหลวง เมืองนา่น 34.28 33 บ้านกอ้แม่จริม 34.22 34 บ้านเปา นานอ้ย 34.16 35 ทุ่งศรีทอง เวียงสา 34.13 36 บ้านครกค า เวียงสา 33.95 37 บ้านนาคา นาหมื่น 33.79 38 ป่าแลวหลวงวิทยา สนัติสขุ 33.70 39 บ้านสนัทะ นานอ้ย 33.61 40 บ้านห้วยนาย นาหมื่น 32.81 41 บ้านนา นานอ้ย 32.67 42 บ้านหลบัมืนพรวน เวียงสา 32.60 43 บ้านท่ามงคล เวียงสา 32.17 44 ชมุชนบ้านนาทะนงุนาหมื่น 32.13 45 ชมุชนบ้านใหม่เวียงสา 31.73 46 บ้านสองแคว เมืองนา่น 31.69 47 บ้านน าปูน แม่จริม 31.58 48 บ้านห้วยสม้นานอ้ย 31.34 49 อนบุาลเมืองลีนาหมื่น 31.03 50 ไตรธารวิทยา เวียงสา 31.03 51 บ้านศรีนาม่าน สนัติสขุ 30.98 52 บ้านผาขวาง เมืองนา่น 30.90 53 บ้านค าเรือง นาหมื่น 30.54 54 บ้านห้วยน าอนุ่เวียงสา 30.54 55 บ้านม่วงใหม่ภเูพียง 30.42 56 บ้านน าลีนาหมื่น 30.33 57 ริมฝงั่ว้าวิทยา เวียงสา 30.33 58 บ้านจะเขภ้หูอม เวียงสา 29.98 59 บ้านสาลี่เวียงสา 29.90 60 บ้านหัวเมือง นานอ้ย 29.48 ที่ชื่อโรงเรียน อ าเภอที่ตั้งรร.