خطة التدريس اليومية حسب المنهج المعياري للمدارس البتدائية )(KSSR )1المادة
)2الصف
اللغة العربية )3التاريخ /اليوم
5عمر )4الحصة /الزمن
)5عدد التلاميذ
22مارس /2222الثلاثاء )6الموضوع
5555 -5555صباحا )7المهارة المركزة
)8المعلومات السابقة
25تلميذا ( 5تلاميذ 15 +تلميذة( )9معيار المحتوى
في المطبخ )01معيار التعلم
الاستماع والكلام )00هدف التعلم
عرف التلاميذ الكلمات لنطق الحروف في الدروس السابقة أثناء الأنشطة الاستماع والكلام
151الاستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطقا صحيحا5
15151القدرة على محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا
15152القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة5
15151القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة5
في نهاية عملية التعليم و التعلم ,يتمكن التلاميذ من أن:
51محاكاة أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا5
52تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة5
51تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل الكلمات المحاور المسموعة5
ينجح التلاميذ إذا تمكن من: )02معايير النجاح
51نطق الكلمات المسموعة نطقا صحيحا5
52تحديد الكلمات المسموعة5
51تصنيف الكلمات المسموعة5
)03التقييم المدرسي الشامل شفهيا وملاحظة
محاكاة الكلمات في الشاشة بنطق صحيح ,تحديد أصوات حروف (ث-س) (ص-س) ،تصنيف بين )04مهارة التفكير
الحروف5
5iالقيم النبيلة :التعاون )05العناصر عبر المنهج
5iiريادة الأعمال :الرغبة في سرعة الاستجابة والمنافسة في الإجابة
5iiiتكنولوجيا المعلومات والاتصالات:استعمال الحاسوب المحمول وباوربوينت
.ivاللغة :استخدام اللغة العربية
مهارة التواصل /مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات /المهارات الاجتماعية -العمل الجماعي /التعلم )06المهارات الإنسانية
مدى الحياة وإدارة المعلوماتظ مهارة ريادة الأعمال /الأخلاقية والسلوك المهني
)07الممارسة البيداغوجية الحالية الكفاءة في (الإبداع ،النقد ،التعاون ،التواصل ،الشخصية ،المواطنة) /التعلّم الفردي المو ّجه /التعلّم
التعاوني /التعلّم الاستقصائي /التعلّم الاستكشافي /التعلّم السياقي الموجه /التعلّم القائم على المشاريع/
التعلّم القائم على الدماغ /التعلّم القائم على حل المشكلات
)08الوسائل التعليمية المعينة الصور ،يوتيوب ،باوربوينت ،بطاقات الحروف
الملاحظات الأنشطة التعليمية والتعلمية المحتويات الخطوات /الزمان
المقدمة
يتأکد المعلم من استعداد الشهادتان و الدعاء : (دقيقتان)
التلاميذ قبل الدعاء
والشهادتين يشهد التلاميذ بشهادتين ثم يدعون الله بدعاء أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا التمهيد
جماعيا5 رسول الله 5اللهم افتح علينا حکمتك ( 4دقائق)
الوسائل المعينة : وانشر علينا من خزائن رحمتك يا أرحم
الفيديو الراحمين 55آمين
-يعرض المعلم الفيديو حول الفيديو
كيفية نطق صوت (ث-س-
ص)
-يذكر التلاميذ الحروف
المسموعة كما في الفيديو https://www.youtube.com/watch?v=SmXMObyw01U
-يسأل المعلم عن الصلة بين
الفيديو وماهية الموووع التي
سيتم تعلمها5
-يلاحظ التلاميذ إلى الفيديو الخطوة الأولى الكلمات المسموعة:
الوسائل المعينة: مرة أخرى ( 05دقيقة)
-أدوات تسجيل
-ينطق المعلم الكلمات
الصوت
-الكتاب المدرسي النموذجية ثلاثة مرات
Wheel of - -يستمع التلاميذ إلى صوت
Names
المعلم استماعا جيدا5
الوسائل المعينة:
-بطاقة الحروف -ينطق التلاميذ الكلمات
-الكتاب المدرسي
جماعيا ،وفئويا وفرديا.
-يلاحظ التلاميذ على نطقهم
ويصحح الأخطاء فيه
-يوزع المعلم بطاقة الحروف الخطوة الثانية -بطاقات الحروف
(ث-ص-س) لكل التلاميذ5 ( 05دقيقة) ص ث س
الوسائل المعينة: -يستمع التلاميذ إلى الكلمات -الكلمات المسموعة الخطوة الثالثة
-أدوات تسجيل المسموعة بالإتقان5 ( 21دقيقة)
الصوت -ينطق التلاميذ الكلمات
جماعيا ،وفئويا وفرديا.
-يحدد التلاميذ أصوات الحروف
في الكلمات
-يستمع التلاميذ إلى نطق
الكلمات من أدوات التسجيل5
-ينطق التلاميذ الكلمات
جماعيا ،وفئويا وفرديا.
-يصنف التلاميذ أصوات
الحروف في الكلمات
-يعطي التلاميذ الكلمات آخر
فيها الحروف المدروسة ويلاحظ
أصواتهم5
-يستخلص المعلم مع التلاميذ الخاتمة
محتوى الموووع لهذه الحصة ( 4دقائق)
-يعزز المعلم على حسن
مشاركتهم أثناء الأنشطة
-يحدد المعلم للتلاميذ الواجب
المنزلي
-الاسترجاع :يكرر التلاميذ
الكلمات المدروسة المسموعة
حسب الصور5
الملاحظات الذاتية:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
خطة التدريس اليومية حسب المنهج المعياري للمدارس البتدائية )(KSSR )1المادة
)2الصف
اللغة العربية )3التاريخ /اليوم
5عمر )4الحصة /الزمن
)5عدد التلاميذ
22مارس /2222الثلاثاء )6الموضوع
5555 -5555صباحا )7المهارة المركزة
)8المعلومات السابقة
25تلميذا ( 5تلاميذ 15 +تلميذة(
في المطبخ )9معيار المحتوى
الاستماع والكلام )01معيار التعلم
قد عرف التلاميذ لنطق أصوات حروف (ث-س) (ص-س) والفرق بينهم في الدروس السابقة أثناء
الأنشطة الاستماع والكلام
152الاستماع إلىكلمات المحاور الآتية ونطقها نطقا صحيحا.
في المطبخ :
صحن ،فنجان ،إبريق ،ملعقة ،شوكة ،سكين،كوب،مقلاة ،قدر ،مغرفة ،موقد،فرن ،ثلاجة ،ماء.
1.2.1القدرة على محاكاة الكلمات المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا.
1.2.2القدرة على تحديد الكلمات المسموعة.
1.2.3القدرة على تصنيف الكلمات المسموعة .
في نهاية عملية التعليم و التعلم ,يتمكن التلاميذ من أن: )00هدف التعلم
51ينطق الكلمات المسموعة نطقا صحيحا5
52يحدد الكلمات المسموعة5 )02معايير النجاح
51يصنف الكلمات المسموعة5
ينجح التلاميذ إذا تمكن من: )03التقييم المدرسي الشامل
51نطق الكلمات المسموعة نطقا صحيحا5 )04مهارة التفكير
52تحديد الكلمات المسموعة5
51تصنيف الكلمات المسموعة5 )05العناصر عبر المنهج
شفهيا وملاحظة
)06المهارات الإنسانية
توفيق الكلمات المسموعة بالصور الملائمة
5vالقيم النبيلة :التعاون
5viريادة الأعمال :الرغبة في سرعة الاستجابة والمنافسة في الإجابة
5viiتكنولوجيا المعلومات والاتصالات:استعمال الحاسوب المحمول وباوربوينت وأدوات التسجيل
.viiiاللغة :استخدام اللغة العربية
مهارة التواصل /مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات /المهارات الاجتماعية -العمل الجماعي /التعلم
مدى الحياة وإدارة المعلوماتظ مهارة ريادة الأعمال /الأخلاقية والسلوك المهني
)07الممارسة البيداغوجية الحالية الكفاءة في (الإبداع ،النقد ،التعاون ،التواصل ،الشخصية ،المواطنة) /التعلّم الفردي المو ّجه /التعلّم
التعاوني /التعلّم الاستقصائي /التعلّم الاستكشافي /التعلّم السياقي الموجه /التعلّم القائم على المشاريع/
التعلّم القائم على الدماغ /التعلّم القائم على حل المشكلات
)08الوسائل التعليمية المعينة الصور ،بطاقة الصور ،بطاقة التراكيب
الملاحظات الأنشطة التعليمية والتعلمية المحتويات الخطوات /الزمان
المقدمة
يتأکد المعلم من استعداد يشهد التلاميذ بشهادتين ثم يدعون الله الشهادتان و الدعاء : (دقيقتان)
التلاميذ قبل الدعاء بدعاء جماعيا5 أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا
والشهادتين التمهيد
-يعرض المعلم صورة أدوات رسول الله 5اللهم افتح علينا حکمتك ( 4دقائق)
الوسائل المعينة : المطبخ ويسأل التلاميذ عنها وانشر علينا من خزائن رحمتك يا أرحم
الصور -يجيب بعض التلاميذ عن سؤال
الراحمين 55آمين
المعلم الصورة
-يصحح المعلم إجابة التلاميذ ثم -الأسئلة التمهيدية
يطلبهم بالترديد جماعيا -الصورة
-يربط المعلم إجابة التلاميذ
بموووع الدرس اليوم
-ينشد التلاميذ النشيد مع استاذة متعلقة
بأدوات الطبخ5
الوسائل المعينة: -يعرض المعلم صورة أدوات الخطوة الأولى
-باوربوينت الطبخ على الطلاب ( 05دقيقة)
-أدوات التسجيل -يس ّمع المعلم الكلمات مع
Wheel of - الإشارة إلى الصور المناسبة لها
-يستمع التلاميذ إلى نطق المعلم
Names
بالإتقان
-يردد التلاميذ نطق المعلم جماعيا
وفئويا ثلاث مرات
الوسائل المعينة : -يکرر التلاميذ ترديد الجمل -الصورة الخطوة الثانية
بطاقات الصور التالية ( 05دقيقة)
التقييم – تحديد -يلاحظ على نطقهم ويصحح
أدوات الطبخ المناسبة الأخطاء فيه
ثم نطقها -يطلب المعلم من التلاميذ نطق
التراكيب جماعيا وفئويا وفرديا
بعد استماع إلى نطق المعلم
-يكررون نطق المسموعة ثلاث
مرات
-يلاحظ المعلم على نطقهم
ويصحح الأخطاء الموجودة منها
-يعرض المعلم بطاقة فيها الصور
عن أدوات الطبخ
-يحدد التلاميذ بين الصور
المعرووة ثم نطق الكلمات
الوسائل المعينة : المناسبة على الصور المل ّصقة -الصور الخطوة الثالثة
بطاقات التراكيب والصور على السبورة ( 21دقيقة)
والكتاب المدرسي -يستمع التلاميذ أدوات الطبخ الخاتمة
حسب هذا وهذه ثم يكررونها ( 4دقائق)
-تقوم المجموعات بالبحث عن
الصورة ،ثم إلصاقها حسب هذا
وهذه على السبورة أمام الفصل
-يردد التلاميذ ذكر الكلمات
حسب هذا وهذه أمام الفصل
-يستخلص المعلم مع التلاميذ
محتوى الموووع لهذه الحصة
-يعزز المعلم على حسن
مشاركتهم أثناء الأنشطة
-يحدد المعلم للتلاميذ الواجب
المنزلي
-الاسترجاع :يكرر التلاميذ
الكلمات المدروسة المسموعة
حسب الصور ويذكر التلاميذ
الكلمات المدروسة المسموعة
حسب هذا وهذه5
الملاحظات الذاتية:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
خطة التدريس اليومية حسب المنهج المعياري للمدارس البتدائية )(KSSR )1المادة
)2الصف
اللغة العربية )3التاريخ /اليوم
5عمر )4الحصة /الزمن
)5عدد التلاميذ
5أبريل /2222الثلاثاء )6الموضوع
5555 -5555صباحا )7المهارة المركزة
25تلميذا ( 5تلاميذ 15 +تلميذة( )8المعلومات السابقة
)9معيار المحتوى
في المطبخ )01معيار التعلم
الاستماع والكلام
قد عرف التلاميذ لنطق أدوات الطبخ في الدروس السابقة أثناء الأنشطة الاستماع والكلام )00هدف التعلم
151الاستماع إلى الجمل البسيطة حسب المحاور الآتية ونطقها نطقا صحيحا5
15151القدرة على المحاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا5 )02معايير النجاح
15152القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم5
في نهاية عملية التعليم و التعلم ,يتمكن التلاميذ من أن:
5 1يحكي الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا5
52ينطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم5
ينجح التلاميذ إذا تمكن من:
51المحاكاة الجمل البسيطة المسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا5
52نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم5
)03التقييم المدرسي الشامل شفهيا و ملاحظة
نطق الكلمات بنطق صحيح )04مهارة التفكير
5ixالقيم النبيلة :التعاون )05العناصر عبر المنهج
5xريادة الأعمال :الرغبة في سرعة الاستجابة والمنافسة في الإجابة
5xiتكنولوجيا المعلومات والاتصالات:استعمال الحاسوب المحمول وباوربوينت
.xiiاللغة:استخدام اللغة العربية
مهارة التواصل /مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات /المهارات الاجتماعية -العمل الجماعي /التعلم )06المهارات الإنسانية
مدى الحياة وإدارة المعلوماتظ مهارة ريادة الأعمال /الأخلاقية والسلوك المهني
)07الممارسة البيداغوجية الحالية الكفاءة في (الإبداع ،النقد ،التعاون ،التواصل ،الشخصية ،المواطنة) /التعلّم الفردي المو ّجه /التعلّم
التعاوني /التعلّم الاستقصائي /التعلّم الاستكشافي /التعلّم السياقي الموجه /التعلّم القائم على المشاريع/
التعلّم القائم على الدماغ /التعلّم القائم على حل المشكلات
)08الوسائل التعليمية المعينة الصور ،بطاقة الصور ،بطاقة التراكيب
الملاحظات الأنشطة التعليمية والتعلمية المحتويات الخطوات /الزمان
الشهادتان و الدعاء : المقدمة
أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد (دقيقتان)
يتأکد المعلم من استعداد
التلاميذ قبل الدعاء أن محمدا رسول الله 5اللهم افتح يشهد التلاميذ بشهادتين ثم يدعون الله بدعاء التمهيد
والشهادتين علينا حکمتك وانشر علينا من جماعيا5 ( 4دقائق)
خزائن رحمتك يا أرحم
الوسائل المعينة :
بطاقات الصور الراحمين 55آمين
-يعرض المعلم صور الأفعال في المطبخ -الصور
ويسأل التلاميذ عنها
-يجيب بعض التلاميذ عن سؤال المعلم
-يصحح المعلم إجابة التلاميذ ثم يطلبهم
بالترديد جماعيا
-يربط المعلم إجابة التلاميذ بموووع
الدرس اليوم
الوسائل المعينة : -يس ّمع المعلم الجمل مع الإشارة الجمل المسموعة: الخطوة الأولى
بطاقات الصور ،أدوات إلى الصور المناسبة لها ( 05دقيقة)
ماذا تفعل/تفعلين؟
التسجيل -يستمع التلاميذ إلى نطق المعلم أنا أنظف 555أنا أرتب ،555
بالإتقان
الوسائل المعينة : ماذا تطبخ/تطبخين؟
بطاقات الصور ،أدوات -يردد التلاميذ نطق المعلم جماعيا أنا أطبخ،555
وفئويا ثلاث مرات
التسجيل الجمل المسموعة: الخطوة الثانية
-يکرر التلاميذ ترديد الجمل ( 05دقيقة)
التالية5 ماذا تفعل/تفعلين؟
أنا أنظف 555أنا أرتب ،555
-يلاحظ على نطقهم ويصحح
الأخطاء فيه ماذا تطبخ/تطبخين؟
أنا أطبخ،555
-يستمع التلاميذ الجمل البسيطة مرات
عديدة ثم يكررونها بالنطق الصحيح
-يلاحظ التلاميذ الصور المعرووة
-ينطق التلاميذ الافعال في الطبخ حسب
الصور المعرووة
-يلاحظ على نطقهم ويصحح الأخطاء
فيه
-يكون التلاميذ مجموعة فيها تلميذان الوسائل المعينة : الحوار النموذجية: الخطوة الثالثة
( 21دقيقة)
أدوات التسجيل -يستمع التلاميذ إلى نطق الكلمات ثم
يكررونها
-يجري التلاميذ الحوار بينهم حسب الحوار
المسموعة5
-يلاحظ المعلم على نطق التلاميذ ويصحح
الأخطاء فيه
-يستخلص المعلم مع التلاميذ الخاتمة
( 4دقائق)
محتوى الموووع لهذه الحصة
-يعزز المعلم على حسن مشاركتهم
أثناء الأنشطة
-يحدد المعلم للتلاميذ الواجب
المنزلي
-الاسترجاع :يكرر التلاميذ
الكلمات المدروسة المسموعة
حسب الصور بالنطق الصحيح
الملاحظات الذاتية:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________