KERTAS ANTOLOGI JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL
Soalan 2b, c & d
2
Soalan ANALISIS BAHASA MELAYU KERTAS 2 (2019): SOALAN 2B, 2C DAN 2D
2(b)
2(c) Petikan
2(d) Petikan cerpen “Jaket Kulit Kijang dari Istanbul” dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
Petikan prosa tradisional “Burung Terbang dipipiskan Lada” dalam antologi Sejadah Rindu
Sajak “www.sibermerdeka.com.my” dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
05 Antologi SENARAI NILAI MURNI
1 Baik hati 5 Kasih sayang 12 Kerajinan
• Bertimbang rasa • Sayang akan nyawa • Cekal
• Murah hati • Sayang akan alam sekeliling • Daya usaha
• Saling memahami • Cinta kepada keamanan dan • Dedikasi
• Sedia memaafkan keharmonian • Gigih
• Tekun
2 Berdikari 6 Keadilan
• Bertanggungjawab • Saksama 13 Kerjasama
• Berupaya bertindak sendiri • Persaudaraan
• Jaya diri 7 Kebebasan • Tanggungjawab bersama
• Yakin pada diri sendiri • Kebebasan di sisi undang- • Toleransi
undang • Kebaikan bersama
3 Hemah tinggi • Kebebasan dalam sistem • Perpaduan
• Kesopanan demokrasi • Gotong-royong
• Mengakui kesalahan diri • Tolong-menolong
• Ramah mesra 8 Keberanian
• Berani dengan tidak 14 Kesyukuran
4 Hormat-menghormati membuta tuli • Berterima kasih
• Hormat dan taat kepada ibu • Berani kerana benar • Mengenang budi
bapa • Berani kerana • Penghargaan
• Hormat kepada orang yang mempertahankan pendirian
lebih tua, guru, rakan, jiran • Berani bertanggungjawab 15 Rasional
• Boleh membuat
tetangga dan pemimpin 9 Kebersihan fizikal dan mental pertimbangan
• Hormat kepada raja dan • Kebersihan diri dan mental • Boleh membuat penaakulan
• Kebersihan persekitaran • Boleh membuat logik dan
negara • Pertuturan dan kelakuan terbuka
• Hormat kepada kepercayaan yang sopan
• Pemikiran yang sihat dan 16 Semangat bermasyarakat
dan adat resam pelbagai membina • Semangat bermuafakat
• Kejiranan
keturunan 10 Kejujuran • Peka kepada isu-isu sosial
• Hormat kepada • Amanah dalam masyarakat
• Bercakap benar
keperibadian individu • Ikhlas 17 Patriotisme
• Patuh kepada undang-undang • Cinta akan negara
• Patuh kepada ketepatan masa 11 Kesederhanaan • Patriotik
• Hormat kepada hak asasi • Sederhana dalam
menimbangkan kepentingan 9 Keredaan
(orang lain) 10 Ketaatan
• Menghargai kebijaksanaan, diri dan pertuturan serta
pengalaman dan jasa tingkah laku
• Menghargai tenaga pekerja
• Menghargai maruah diri
Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan
1 Tanggungjawab 5 Kesopanan
2 Prihatin 6 ketabahan
3 Ketekunan 7 Kesungguhan
4 Pengorbanan 8 Kebijaksanaan
90
1 SYAIR BIDASARI | Penyelenggara: Jamilah Hj. Ahmad PUISI TRADISIONAL
Syair dalam Ilustrasi Video
Rangkap 1 Rangkap 2
Syair ini berkisar tentang seorang raja di sebuah daerah di Raja yang menjadi pemimpin di negeri itu ialah seorang 05 Antologi
Negeri Kembayat. Kisah ini ditulis oleh seorang rakyat yang yang tangkas, cekap dan bijak bestari. Baginda juga seorang
miskin sebagai cerita yang dapat dijadikan teladan. raja yang mulia dan sentiasa bersikap adil kepada semua
orang yang berada di negerinya.
Rangkap 3 Rangkap 4
Semua orang mengagumi kemakmuran negeri yang Kehidupan rajanya bertambah bahagia selepas baginda
diperintah oleh raja yang berpengaruh itu. Kehidupan raja berkahwin. Hal ini demikian kerana tidak lama selepas
dan rakyat tidak pernah bermasalah. Namun begitu, tidak perkahwinan itu, permaisuri baginda sudah pun
diketahui takdirnya pada masa depan. mengandung.
Rangkap 5 Rangkap 6
Setelah beberapa lama memerintah negeri dengan aman dan Pada suatu hari, seekor geroda yang amat besar dan kuat
damai, akhirnya negeri baginda ditimpa bencana sehingga telah turun dari langit. Geroda itu telah memusnahkan
menyebabkan baginda terpaksa meninggalkan negerinya. seluruh negeri yang diperintah oleh raja tersebut.
Rangkap 7 Rangkap 8
Bunyi geroda yang amat kuat dan tidak keruan itu telah Baginda yang sedang mengadakan perbincangan terkejut
menggemparkan semua rakyat di negeri tersebut. Mereka tatkala mendengar bunyi bising seperti di medan
berasa takut lalu melarikan diri ke tempat-tempat lain pertempuran. Baginda dengan garangnya bertanyakan
untuk menyelamatkan nyawa. sebab berlakunya kejadian huru-hara itu.
91
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Cabaran yang menguji kemampuan seorang Raja di sebuah daerah Negeri Kembayat berhadapan dengan
raja sewaktu memerintah sesebuah negeri serangan daripada geroda yang telah memusnahkan negerinya.
05 Antologi Persoalan Contoh
Keadilan dalam pemerintahan
Raja itu menjalankan pemerintahan secara adil dan saksama. (rangkap 2)
Kemakmuran sesebuah negeri
Negeri itu digambarkan sebagai sebuah negeri yang aman dan makmur
Tanggungjawab seorang raja di bawah pemerintahan rajanya yang adil dan saksama. (rangkap 3)
dalam membangunkan negeri
Raja ialah seorang yang gigih sehingga tidak menghiraukan penat dan
Lelah demi memajukan negeri baginda. (rangkap 3)
Unsur Bunyi Nada
Asonansi Perulangan vokal “a” Romantik Menggambarkan suasana hati
Hairan orang empunya temasya Melankolik atau perasaan yang tenang dan
menyenangkan (rangkap 1 – 4)
Aliterasi Perulangan konsonan “n” takhta
Baginda meninggalkan Menggambarkan suasana hati
kerajaan atau perasaan yang tenang dan
menyenangkan (rangkap 5 – 8)
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Bahasa Arab halifah (khalifah) Hiperbola Datanglah menyambar suaranya
bahana
Inversi Melayanglah unggas dari angkasa
Bahasa Klasik bahari Repetisi Beberapa bulan beberapa hari
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Keadilan Kita mestilah bersikap adil dalam Raja berlaku adil terhadap semua rakyatnya.
Praktis SPM pada muka surat 103 memimpin sesebuah organisasi. (rangkap 2)
Bertanggungjawab Kita haruslah bertanggungjawab Raja bertanggungjawab dalam mentadbir urus
dalam melakukan sesuatu pekerjaan negeri supaya aman dan sentosa. (rangkap 3)
demi kebaikan bersama.
Kebijaksanaan Kita hendaklah bijak dalam Raja terpaksa meninggalkan negeri yang musnah
mengambil sebarang keputusan. demi keselamatan diri dan rakyat jelata. (rangkap 5)
Prihatin Kita haruslah prihatin akan keadaan Raja yang sedang dihadap oleh rakyat bertanya
sekeliling demi kebaikan bersama. keadaan di luar yang sedang huru-hara. (rangkap 8)
92
2 GURINDAM DUA BELAS (Fasal yang Ketiga) PUISI TRADISIONAL
Penyelenggara: Mohd Yusof Md Nor dan Abd Rahman Kaeh
Gurindam dalam Ilustrasi Rangkap 2 Video
Rangkap 1
05 Antologi
Sekiranya kita dapat menjaga penglihatan dengan Sekiranya kita dapat menjaga pendengaran dengan baik,
baik, keinginan terhadap sesuatu dapat kita kurangi. perkara-perkara yang tidak baik tidak akan kita dengari.
Rangkap 3 Rangkap 4
Sekiranya kita menjaga percakapan dengan baik, Perbuatan kita perlu dijaga agar tidak melakukan
banyak manfaat yang akan kita peroleh. perkara-perkara yang tidak baik dan merosakkan
iman.
Rangkap 5 Rangkap 6
Sekiranya kita tidak dapat mengawal nafsu makan, Hati perlu dijaga kerana sering menyebabkan orang
pelbagai perkara buruk akan terjadi. hilang pertimbangan.
Rangkap 7
Langkah kita perlu dijaga agar tidak pergi ke tempat-tempat
yang tidak baik.
93
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Nasihat supaya memelihara anggota Keseluruhan gurindam ini merupakan nasihat agar kita menjaga
diri dan berbudi pekerti anggota tubuh daripada melakukan keburukan.
Persoalan Contoh
Kepentingan menjaga penglihatan Mata yang dijaga dengan baik dapat mengurangkan keinginan seseorang
terhadap sesuatu (rangkap 1, baris 1 – 2)
05 Antologi Kepentingan menjaga Telinga yang dijaga dengan baik dapat mengelakkan seseorang itu
pendengaran daripada mendengar perkara-perkara yang buruk dan tidak benar
(rangkap 2, baris 1 – 2)
Kebaikan menjaga percakapan
Lidah yang djaga dengan baik akan sentiasa mendapat kebaikan
Perkara buruk dan merosakkan (rangkap 3, baris 1 – 2)
iman
Tangan yang dijaga dengan baik dapat mengelakkan seseorang itu
Kepentingan menjaga kebersihan daripada melakukan dosa (rangkap 4, baris 1 – 2)
hati
Hati perlu sentiasa dijaga agar tidak hilang pertimbangan diri
Kepentingan mengawal (rangkap 6, baris 1 – 2)
pergerakan diri
Kaki perlu dijaga agar tidak pergi ke tempat-tempat yang tidak baik
(rangkap 7, baris 1 – 2)
Unsur Bunyi Nada
Asonansi Perulangan vokal “i” Sinis Menggambarkan suasana hati yang kurang
Aliterasi Sedikitlah cita-cita senang dengan suara yang rendah dan
perlahan, kadang-kadang diselangi suara
Perulangan konsonan “k” yang tinggi, tetapi tajam menusuk hati
Hendaklah peliharakan kaki
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Bahasa Arab
Perulangan Apabila terpelihara fiil
Inversi
Kata Ganda bersungguh-sungguh Di situlah banyak orang yang hilang
semangat
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Berjimat Kita hendaklah berjimat cermat dan menjaga Pengarang menasihati pembaca agar menjaga
cermat pandangan mata agar tidak menginginkan pandangan bagi mengelakkan menginginkan
sesuatu yang di luar kemampuan. (rangkap 1)
sesuatu yang tidak berfaedah.
Praktis SPM pada muka surat 104 Kebijaksanaan Kita mestilah bijak menjaga pendengaran Pengarang mengingatkan pembaca tentang
supaya tidak mendengar perkara yang buruk.
pentingnya mengelakkan diri mendengar
khabar angin. (rangkap 2)
Kita hendaklah bersikap rasional dan Pengarang menasihati pembaca agar menjaga
Rasional mengelakkan diri daripada melakukan pertuturan yang boleh menjatuhkan maruah
Hemah tinggi
perbuatan yang tidak baik. diri. (rangkap 3)
Kita haruslah berhemah tinggi agar beroleh Pengarang menasihati pembaca agar tidak
melampau dalam setiap perbuatan. (rangkap 5)
kebaikan sepanjang hidup.
Kebersihan Kita tidak boleh terlalu mengikut nafsu makan Pengarang mengajak pembaca agar tidak taksub
fizikal dan
kerana boleh memudaratkan kesihatan. dalam apa jua yang dilakukan. (rangkap 6)
mental
94
1 SANG GEMBALA KUDA | Pengarang: Mohd Hashim Othman PUISI MODEN
Sajak dalam Ilustrasi Rangkap 2 Video
Rangkap 1
05 Antologi
Penjaga kuda yang kelihatan gagah perkasa Kuda-kuda itu telah disediakan makanan, iaitu
menghalau kuda-kuda di bawah jagaannya masuk ke jerami dan rumput di dalam kandang. Kuda-kuda
dalam kandang. tersebut boleh makan makanan itu sehingga
kenyang. Kuda-kuda yang telah kekenyangan itu
Rangkap 3 tidak akan melawan jika dijadikan tunggangan.
Rangkap 4
Dengan kuasa yang ada padanya, penjaga kuda itu Penjaga kuda itu mengarahkan kudanya berlari dengan
menjerit dengan nyaring memberi arahan kepada kencang tanpa mengira penat dan lelahnya. Kuda yang
kuda-kuda jagaannya. Dia akan memacu dengan ditunggangnyaharusmemberikemenangankepadanya
pantas dan berani menempuh paya dan rimba sambil tanpa mengira kesengsaraan yang ditanggung oleh
melibas cemeti di tangan bagi memberi arahan kepada kuda tersebut. Penjaga kuda menunggang kuda-kuda
kuda-kuda tersebut. Penjaga kuda itu seolah-olah itu tanpa ada rasa belas kasihan.
penyelamat dan berjuang demi kebaikan kuda-kuda
jagaannya.
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Kekuasaan penjaga kuda dan • Gembala kuda menghayunkan penyebatnya dengan kuat untuk
penganiayaan tenaga haiwan menimbulkan perasaan takut kuda-kudanya agar patuh dan kembali ke
kandang dengan segera. (rangkap 1, baris 1 – 5)
Persoalan Contoh
Kekuatan untuk menyerlahkan Gembala kuda mampu mengawal kuda-kuda kerana dia bersikap tegas dan
kehebatan seorang pemimpin menggunakan kuasa yang ada padanya untuk menakutkan kuda-kuda itu.
(rangkap 1)
95
Persoalan Contoh
Kepatuhan menurut perintah Sekumpulan kuda digambarkan patuh akan arahan penjaga kuda. (rangkap 2)
Sikap pemimpin yang Gembala kuda bijak mengawal kuda tunggangannya ketika dia menghalau
mementingkan diri kuda-kuda itu masuk ke kandang. (rangkap 3)
Kekuasaan pemimpin dalam Gembala kuda menggunakan kuasa yang ada padanya untuk mengawal
masyarakat kuda-kuda belaannya.
05 Antologi Unsur Bunyi Nada
Asonansi Perulangan vokal “e” Sinis Menggambarkan suasana hati yang kurang
Aliterasi menentang semua kebobrokan senang dengan suara yang rendah dan
perlahan, kadang-kadang diselangi suara
Perulangan konsonan “n” yang tinggi, tetapi tajam menusuk hati
hanya mengenal pantas tunggangan
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Personifikasi rembat angkuhnya memacu takut dan kuda-kuda itu ditunggangi
ditunggangi dan ditunggangi!
Sinkope tak peduli nasib diri setelah kenyang Epifora
Hiperbola dimamah rakus kala lapar
Metafora rimba perburuan; paya penindasan Repetisi ditunggangi dan ditunggangi!
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Keberanian Kita hendaklah berani berjuang Penyajak menyatakan bahawa gembala kuda
untuk menegakkan kebenaran demi mengawal kuda-kudanya untuk memasuki kandang
menyelamatkan maruah diri, bangsa dengan berani. (rangkap 1)
dan negara.
Kita haruslah taat akan arahan yang Penyajak menggambarkan kawanan kuda berpusu-
Ketaatan diberikan supaya tidak pusu memasuki kandang apabila diarahkan oleh
berhadapan dengan masalah. penggembalanya. (rangkap 2)
Praktis SPM pada muka surat 105 Tanggungjawab Kita mestilah bertanggungawab Gembala kuda tidak melupakan tanggungjawab
dalam melaksanakan tugas yang untuk memberikan kuda tunggangannya makanan.
diamanahkan.
Kita hendaklah bersungguh-sungguh Gembala kuda melakukan tugas dengan
Kesungguhan dalam melaksanakan tugas yang bersungguh-sungguh walaupun berhadapan
digalas. dengan pelbagai kepayahan.
Kegigihan Kita hendaklah berusaha dengan gigih Gembala kuda berdepan dengan pelbagai dugaan.
untuk mencapai cita-cita. (rangkap 4)
96
2 AKU MEMBACA LAGI | Pengarang: Razali Mohd. Yussof PUISI MODEN
Sajak dalam Ilustrasi Video
Rangkap 1 Rangkap 2
05 Antologi
Penyajak memandang ke langit. Dia memerhatikan Penyajak menghayati keindahan alam sekitar
keadaan di langit. Dia menghayati keagungan yang digambarkan melalui burung-burung yang
ciptaan Tuhan yang digambarkan melalui keindahan berkicau, ombak yang memukul pantai dan
alam di bawah langit seperti kepulan awan, angin kemunculan pelangi. Semua ciptaan Tuhan tersebut
yang berhembus dan barisan gunung. mengindahkan kehidupan manusia di atas muka
bumi ini.
Rangkap 3
Rangkap 4
Penyajak memandang ke langit dan memerhatikan Penyajak yang memerhati keadaan di langit
keadaan di langit lagi. Dia mendapati alam sekitar mendapati bulan dan bintang tidak bercahaya.
semakin tercemar apabila negara kita semakin maju. Keadaan ini menggambarkan perasaan pejuang
Keadaan ini dapat dikaitkan dengan keadaan bahasa bahasa yang cinta akan bahasa Melayu, berasa sedih
Melayu sebagai bahasa kebangsaan yang semakin tatkala melihat nasib bahasa Melayu pada masa ini
dipinggirkan penggunaannya pada masa kini. yang tidak dimartabatkan oleh bangsanya sendiri.
Rangkap 5
Penyajak yang memandang lagi ke langit melihat hujan turun
membasahi bumi. Keadaan ini dapat dikaitkan dengan kekesalan
penyajak apabila bahasa Melayu semakin hari semakin dipinggirkan
oleh semua pihak yang mengejar arus kemajuan.
97
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Penggunaan bahasa Melayu Penyajak meluahkan rasa kesalnya apabila menyedari bahawa maruah
yang semakin dipinggirkan bahasa Melayu semakin tercemar di bumi sendiri. (rangkap 5, baris 1 – 4)
05 Antologi Persoalan Contoh
Keindahan alam semula jadi Penyajak mengagumi kebesaran Tuhan yang mencipta pelbagai khazanah
dan kebesaran Tuhan alam. (rangkap 1, baris 3 – 5)
Kecintaan terhadap alam Penyajak menghargai pelbagai ciptaan Tuhan yang melengkapi kehidupan
sekitar manusia. (rangkap 2, baris 1 – 4)
Kesedihan pejuang bahasa Penyajak mengatakan bahawa bahasa yang tercemar akan merosakkan
akan nasib bahasa Melayu bangsa itu sendiri. (rangkap 4, baris 4)
Kedaulatan Bahasa Melayu Penyajak bimbang akan nasib bahasa Melayu semakin dipinggirkan dan
yang kian hilang dilupakan oleh anak bangsa. (rangkap 5, baris 3 – 4)
Unsur Bunyi Nada
Asonansi Perulangan vokal “u” Melankolik Menggambarkan suasana hati yang
daun-daun berguguran sedih, pilu dan mendayu-dayu
Aliterasi Perulangan konsonan “n”
hanya mengenal pantas tunggangan
Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Gaya Bahasa
Personifikasi dahan dan ranting terkulai Metafora lantai tanah airku
Hiperbola
Inversi di bawahnya gumpalan mega Membasahi bahasa Melayuku
yang berdarah
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kesyukuran Kita mestilah bersyukur atas setiap Penyajak mengajak pembaca mensyukuri segala
ciptaan Tuhan yang ada di muka bumi ini. ciptaan Tuhan di atas muka bumi ini. (rangkap 1)
Kita haruslah bertanggungjawab menjaga Penyajak mengingatkan kita tentang
Praktis SPM pada muka surat 106 Tanggungjawab setiap anugerah Tuhan kerana semua itu tanggungjawab terhadap alam sekeliling.
untuk melengkapkan kehidupan. (rangkap 2, baris 4)
Kita hendaklah prihatin dan menjaga Penyajak prihatin terhadap masalah yang
Prihatin kedaulatan bahasa Melayu walaupun menimpa bahasa Melayu pada masa ini.
negara sudah makmur. (rangkap 2, baris 4)
Patriotisme Kita haruslah bersemangat patriotik dan Penyajak berharap anak bangsa dapat
Kebersihan memartabatkan bahasa Melayu. mengembalikan kegemilangan bahasa Melayu.
fizikal dan
Kita hendaklah mempunyai keperibadian Penyajak sedar dan insaf bahawa nasib bahasa
mental
yang menarik dan positif. Melayu adalah di tangan anak bangsa sendiri.
98
3 WWW.SIBERMERDEKA.COM.MY|Pengarang: Abdul Ghaffar Ibrahim PUISI MODEN
Sajak dalam Ilustrasi Rangkap 2 Video
Rangkap 1
KEDAI
BURGER
900R.M00 SLIP GAJI
Penyajak menanam tekad dalam diri untuk membebaskan Dalam benak penyajak, berlaku pertentangan antara 05 Antologi
dirinya daripada kesukaran hidup dengan melakukan kesusahan dengan kesenangan. Dia berusaha untuk
pelbagai rancangan bagi menambahkan pendapatan mencari jalan penyelesaian supaya dirinya tidak
pada waktu malam. dipergunakan oleh orang lain.
Rangkap 3 Rangkap 4
Dalam kehidupan penyajak, dia sering berhadapan Walaupun penyajak berasakan dirinya hebat, kadangkala
dengan pelbagai dugaan yang menggugat kekuatan diri dia tertipu juga oleh godaan nafsu. Walau bagaimanapun,
dan menguji kesabaran serta keimanan dirinya. dia cepat-cepat sedar dan sentiasa berhati-hati.
Rangkap 5 Rangkap 6
Dalam hati penyajak, dia sentiasa berusaha untuk Dalam usia yang semakin dewasa, penyajak tidak lagi
membaiki diri dan nekad untuk berubah ke arah berasa gentar terhadap segala halangan. Dia juga tidak
kebaikan. Dia juga bersedia untuk menerima segala lagi risau terhadap segala cubaan untuk menjatuhkan
takdir dalam kehidupannya. dirinya. Hal ini demikian kerana dia sudah matang dan
tidak mudah terpengaruh dengan kata-kata.
Rangkap 7 Rangkap 8
Dalam era globalisasi ini, penyajak sentiasa muhasabah Akhirnya setelah tiba waktunya, penyajak bersedia
diri supaya dapat membuat keputusan yang lebih teguh menghadapi kenyataan bahawa kehidupan ini hanya bersifat
agar perjuangan hidupnya tidak lagi tewas. sementara. Dia yang telah bersara meneruskan kehidupan
dengan memperoleh pelbagai ilmu daripada laman
sesawang yang memberikan kesedaran untuk mendekatkan
diri dengan Tuhan.
99
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Ketabahan seorang insan dalam Penyajak menghadapi pelbagai dugaan hidup sejak dirinya muda
mendepani dugaan hidup sehinggalah dirinya bersara daripada pekerjaannya. (rangkap 5, baris 1 – 5)
Persoalan Contoh
Kepentingan merancang kehidupan untuk Penyajak membuat beberapa rancangan supaya kehidupannya
keluar daripada belenggu kesusahan tidak susah lagi. (rangkap 1, baris 2 – 3)
05 Antologi Kecekalan dan perubahan sikap demi Penyajak mempersiapkan diri untuk berdepan dengan takdir
masa depan yang lebih baik hidupnya. (rangkap 5, baris 2 – 5)
Perjuangan dalam hidup Penyajak bersikap lebih matang seiring usianya yang semakin
meningkat. (rangkap 6, baris 2 – 4)
Unsur Bunyi Nada
Asonansi Perulangan vokal “i” Melankolik Menggambarkan suasana hati yang
menghayati skrip demi skrip Patriotik sedih, pilu dan mendayu-dayu
Aliterasi Perulangan konsonan “k” Menggambarkan suasana hati yang
untukku merdekakan warga fikirku penuh semangat
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Personifikasi Menggambarkan suasana hati yang Anafora aku berlatih menangkis angin
sedih, pilu dan mendayu-dayu aku berlatih memunggah awan
Metafora pangkalan usia
Repetisi menghayati skrip demi skrip Simile peristiwa datang peristiwa pergi
bagai siang memanggil malam
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Praktis SPM pada muka surat 107 Berdikari Kita hendaklah berdikari dalam setiap Penyajak membuat perancangan untuk keluar
perbuatan agar mampu menzahirkan dari kesusahan hidup. (rangkap 1)
pemikiran sendiri.
Ketabahan Kita haruslah tabah apabila berdepan dengan Penyajak tabah menghadapi segala dugaan dan
dugaan dan cabaran dalam kehidupan. cabaran yang menimpa dirinya. (rangkap 5)
Keberanian Kita hendaklah berani untuk berdepan Penyajak semakin berani dan tidak mudah lagi
dengan pelbagai dugaan kehidupan. terpengaruh dengan kata-kata orang. (rangkap 7)
Tanggungjawab Kita hendaklah menjalankan tugas yang Penyajak bertanggungjawab terhadap diri sendiri
diamanahkan dengan penuh tanggungjawab. bagi membebaskannya daripada kesusahan.
(rangkap 8)
100
4 GELANGGANG | Pengarang: Onn Malini PUISI MODEN
Sajak dalam Ilustrasi Video
Rangkap 1 Rangkap 2
05 Antologi
Malaysia ditubuhkan oleh pemimpin-pemimpin Kita ialah generasi kini yang menjadi pewaris negara
generasi terdahulu kira-kira 50 tahun yang lalu. yang ditubuhkan daripada jerih payah generasi
Malaysia terbentuk daripada perpaduan setiap kaum terdahulu. Dengan tertubuhnya Malaysia, kemakmuran
demi masa hadapan generasi yang seterusnya. tanah air dapat dinikmati bersama. Kita perlu
menjaga negara ini dengan penuh tanggungjawab dan
Rangkap 3 memelihara kedaulatannya. Hal ini demikian kerana
cara ini telah terbukti mampu mewujudkan toleransi
dan kesepaduan rakyat pelbagai kaum di negara kita.
Rangkap 4
Para pemimpin generasi kini perlu berani bangkit Penyajak menyeru semua rakyat yang cinta akan
untuk melawan tuduhan melulu pihak luar demi negara ini untuk menguatkan tali persaudaraan.
mempertahankan kedaulatan negara yang agung ini. Tindakan ini perlu agar perbalahan yang wujud
Kata-kata yang berbaur hasutan untuk menjatuhkan dalam kalangan generasi kini dapat dihindarkan.
Malaysia perlu kita tentang tanpa tolak ansur. Pihak-
pihak tersebut tidak harus mencabar Malaysia
kerana tindakan itu hanya akan menyusahkan diri
mereka nanti.
Rangkap 5
Sebagai generasi pelapis, kita bertanggungjawab untuk
memikul amanah bagi memastikan negara kita kekal cemerlang
di peringkat dunia demi maruah negara dan jati diri rakyatnya.
Kita harus meneruskan kesinambungan Malaysia sebagai
sebuah negara yang aman dan disanjungi oleh semua pihak.
Oleh itu, kita mestilah menghargai dan mencintai Malaysia
sampai bila-bila.
101
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Kepentingan kerjasama dan Malaysia ditubuhkan oleh pemimpin-pemimpin generasi terdahulu kira-kira
perpaduan dalam kalangan 50 tahun yang lalu. Malaysia terbentuk daripada perpaduan setiap kaum
rakyat bagi mempertahankan demi masa hadapan generasi yang seterusnya.
kedaulatan tanah air
05 Antologi Persoalan Contoh
Semangat cinta akan negara yang Penyajak mengatakan bahawa negara harus dijaga dengan penuh
tidak berbelah bahagi tanggungjawab daripada dicerobohi oleh orang luar. (rangkap 2)
Kesungguhan untuk Penyajak menggesa rakyat agar berani untuk bangun menentang
mempertahankan maruah negara golongan yang cuba menjatuhkan negara. (rangkap 3)
Kepentingan perpaduan dalam Penyajak mengatakan bahawa hubungan baik sesama rakyat berbilang
masyarakat berbilang kaum kaum dapat mengelakkan permusuhan. (rangkap 4)
Unsur Bunyi Nada
Asonansi Perulangan vokal “e” Patriotik Menggambarkan suasana hati yang
Aliterasi elakkan pertelingkahan sesama penuh bersemangat dan tegas
sendiri
Perulangan konsonan “n”
dengan gelanggang inilah negara
aman makmur rakyat
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh Gaya Bahasa Contoh
Hiperbola maruah gelanggang keramat suci ini kita pelihara gelanggang ini dengan
kejap sepenuh hati
Metafora gelanggang keramat Anafora
Inversi kita mempertahankan kedaulatan
Hari ini kitalah pewaris gelanggang watan dari anasir jahat
yang terbina dari keringat
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Praktis SPM pada muka surat 108 Keberanian Kita hendaklah berani dalam Semua warganegara harus berjuang demi
memelihara kedaulatan negara kemakmuran negara yang tercinta. (rangkap 2)
daripada dicerobohi oleh pihak luar.
Kita mestilah bersemangat patriotik Penyajak menggesa rakyat agar menjaga dan
Patriotisme dan berjuang demi martabat negara memelihara kedaulatan negara dengan rasa penuh
untuk generasi masa hadapan. rasa tanggungjawab. (rangkap 3)
Kita haruslah bekerjasama antara Rakyat yang setia terhadap negara akan sentiasa
Kerjasama satu sama lain demi mengekalkan menjaga hubungan baik antara sesama rakyat.
keharmonian negara. (rangkap 4)
102
PRAKTIS SPM | PUISI TRADISIONAL
Praktis SPM 1
Baca syair di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya menggunakan ayat anda sendiri.
SYAIR BIDASARI
1 Dengarkan tuan suatu riwayat, 4 Seri sultan raja bestari,
Raja di desa Negeri Kembayat, Setelah ia sudah beristeri, 7 Datanglah menyambar suaranya bahana,
Dikarang fakir dijadikan hikayat, Beberapa bulan beberapa hari, Gemparlah sekalian mulia dan hina,
Supaya menjadi tamsil ibarat. Hamillah puteri permaisuri. Seisi negeri gundah-gulana, 05 Antologi
Membawa diri ke mana-mana.
2 Ada raja suatu negeri, 5 Beberapa lamanya dalam kerajaan,
Sultan halifah akas bestari, Baginda duduk bersuka-sukaan, 8 Baginda pun sedang dihadap orang,
Asalnya baginda raja yang bahari, Datanglah beroleh kedukaan, Mendengar gempar seperti perang,
Melimpah ngadil dagang senteri. Baginda meninggalkan takhta kerajaan. Bertitah baginda raja yang garang,
“Gempar ini apakah kurang.”
3 Hairan orang empunya temasya, 6 Datanglah kepada suatu masa,
Baginda itulah raja perkasa, Melayanglah unggas dari angkasa, Jamilah Hj. Ahmad (Penyelenggara)
Sangat tiada merasai susah, Unggas gurda sangat perkasa,
Entah pada esok dan lusa. Menjadi negeri rosak binasa.
(i) Apakah maksud Datanglah menyambar suaranya bahana? [2 markah]
Maksud Datanglah menyambar suaranya bahana ialah bunyi geroda itu amat kuat dan tidak keruan.
(ii) Dalam kehidupan seharian, kita sering berdepan dengan pelbagai dugaan.
Pada pandangan anda, apakah tindakan-tindakan yang harus diambil apabila berdepan dengan kegagalan
dalam hidup? KBAT Menganalisis [3 markah]
Pada pandangan saya, antara tindakan yang harus diambil untuk menghadapi kegagalan dalam hidup adalah
seperti berfikir secara positif, menguatkan iman dan berdoa agar Tuhan memberikan ketabahan kepada kita.
Di samping itu, kita haruslah menerima kegagalan itu sebagai ujian agar kita sedar bahawa hidup
ini tidak sentiasa indah. Selain itu, kita harus cekal dan berusaha dengan lebih gigih untuk
memperbaik keadaan agar kejayaan dapat digenggam.
(iii) Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam syair tersebut. [4 markah]
Antara nilai murni yang terdapat dalam syair tersebut ialah nilai keadilan. Contohnya, raja
bersikap adil terhadap semua orang yang datang ke negeri baginda. Seterusnya, nilai rasional. Contohnya
baginda memerintah negeri dengan rasional dan bijaksana sehingga beroleh kemakmuran.
Praktis Berpandu Praktis Berpandu Kata kunci soalan dengan Huraikan/ Jelaskan/ Terangkan
perlu diberikan contoh bagi setiap isi.
(i) Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam syair tersebut. [4 markah]
Antara pengajaran yang terdapat dalam syair tersebut ialah kita mestilah bersikap adil dalam
memimpin sesebuah organisasi . Contohnya, raja digambarkan sebagai seorang raja yang disenangi
oleh rakyat jelata mahupun para pedagang . Seterusnya, kita hendaklah prihatin akan keadaan
sekeliling , contohnya raja yang sedang dihadap oleh rakyat jelata segera bertanya hal yang berlaku sebaik Jawapan
sahaja mendengar suara riuh-rendah di luar istana .
Kata Laluan:
jelata123
103
Praktis SPM 2
Baca gurindam di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya menggunakan ayat anda sendiri.
1 Apabila terpelihara mata, GURINDAM DUA BELAS (Fasal yang Ketiga)
Sedikitlah cita-cita. 5 Apabila perut terlalu penuh,
Keluarlah fiil yang tiada senonoh.
2 Apabila terpelihara kuping, 6 Anggota tengah hendaklah diingat,
Khabar yang jahat tiadalah damping. Di situlah banyak orang yang hilang semangat.
05 Antologi 3 Apabila terpelihara lidah, 7 Hendaklah peliharakan kaki,
Nescaya dapat daripadanya faedah. Daripada berjalan yang membawa rugi.
4 Bersungguh-sungguh engkau memeliharakan tangan, Mohd Yusof Md Nor
Daripada segala berat dan ringan. dan Abd Rahman Kaeh (Penyelenggara)
(i) Apakah maksud sedikitlah cita-cita dalam gurindam tersebut? [2 markah]
Maksud sedikitlah cita-cita dalam gurindam tersebut ialah keinginan untuk mendapatkan sesuatu adalah
kurang.
(ii) Dalam rangkap kedua gurindam ini, dinyatakan bahawa kita tidak akan mendengar perkara-perkara yang
buruk sekiranya kita menjaga pendengaran kita dengan baik.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang dapat dilakukan untuk mengelakkan kita mendengar perkara-
perkara yang buruk? KBAT Menganalisis [3 markah]
Pada pendapat saya, cara-cara yang dapat dilakukan untuk mengelakkan kita mendengar perkara-perkara yang
buruk adalah dengan mengelakkan diri daripada bergaul dengan orang yang suka mengumpat. Kita juga
hendaklah sentiasa menghadiri majlis ilmu yang membawa faedah kepada kita. Seterusnya, kita harus mengisi
masa yang terluang dengan pelbagai aktiviti supaya tiada masa untuk berbual-bual kosong.
(iii) Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam gurindam tersebut. [4 markah]
Antara nilai murni yang terdapat dalam gurindam tersebut ialah nilai kebersihan fizikal dan mental. Contohnya,
pengarang menasihati pembaca agar menjaga penglihatan bagi mengelakkan kita dikuasai oleh hawa nafsu.
Seterusnya, nilai kesederhanaan, contohnya pengarang mengingatkan kita agar bersikap rasional terutama
ketika makan agar tidak memalukan diri sendiri.
Praktis Berpandu Praktis Berpandu
(i) Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam gurindam tersebut. [4 markah]
Antara persoalan yang terdapat dalam gurindam tersebut ialah
persoalan kepentingan menjaga kebersihan hati . Contohnya,
pengarang mengingatkan kita bahawa hati hendaklah sentiasa dijaga agar tidak
Jawapan hilang pertimbangan diri . Seterusnya, persoalan kepentingan mengawal pergerakan diri,
contohnya pengarang menasihati kita agar menjaga kaki daripada mengunjungi tempat-tempat yang tidak
baik .
Kata Laluan:
makan123
104
PRAKTIS SPM | PUISI MODEN
Praktis SPM 1
Baca sajak di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya menggunakan ayat anda sendiri.
SANG GEMBALA KUDA
1 Dia lelaki bergelar perkasa 3 Dia lelaki punya kuasa 4 Dia lelaki sang gembala kuda
dengan cemeti keberanian di tangan sesekali suaranya lebih gempita hanya mengenal pantas tunggangan
rembat angkuhnya memacu takut daripada ringkik kuda sekandang tanpa membaca keletihannya 05 Antologi
menghalau kuda-kuda di padang pacuannya diiring seribu keberanian dia lelaki sang gembala kuda
berebutan memburu kandang. meredah onak di rimba perburuan hanya tahu mengejar kehebatan
meranduk lumpur di paya penindasan tanpa menghitung kesakitannya
2 Rumput dan jerami yang terhidang sambil melibas cemeti durjana dan kuda-kuda itu ditunggangi
adalah kanun janji kesetiaan dia melampar muslihat ditunggangi dan ditunggangi!
dimamah rakus kala lapar aku penyelamat maruah
tak peduli nasib diri setelah kenyang berjuang atas dasar kebenaran Mohd Hashim Othman
jadi tunggangan memburu rakan. menentang semua kebobrokan.
(i) Apakah maksud tanpa menghitung kesakitannya? [2 markah]
Maksud tanpa menghitung kesakitannya adalah tidak mempedulikan kesengsaraan orang lain.
(ii) Dalam sajak itu, penyajak ada menyentuh persoalan sikap pemimpin yang mementingkan diri.
Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan kepada negara kita jika mempunyai pemimpin yang bersikap
sebegitu? KBAT Menganalisis [3 markah]
Pada pendapat saya, kesan-kesan kepada negara kita jika mempunyai pemimpin yang mementingkan diri sendiri
ialah negara kita akan mengalami krisis kepimpinan negara. Selain itu, maruah negara kita juga akan tercemar
kerana rasuah yang berleluasa. Akhirnya, kebajikan rakyat dan pembangunan negara akan terjejas.
(iii) Huraikan dua pengajaran daripada sajak tersebut. [4 markah]
Antara pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut ialah kita hendaklah berjuang untuk menegakkan
kebenaran demi menyelamatkan maruah diri, bangsa dan negara. Contohnya, penyajak menyatakan
bahawa gembala kuda mengawal kuda-kudanya untuk memasuki kandang dengan berani. Seterusnya, kita
mestilah melaksanakan tugas sebagai pemimpin dengan penuh tanggungjawab, contohnya gembala kuda
tidak melupakan tanggungjawab untuk memberikan kuda tunggangannya makanan.
Praktis Berpandu Praktis Berpandu
(i) Pada pendapat anda, apakah cara yang paling sesuai untuk menegur sikap pemimpin seperti yang digambarkan
dalam rangkap ketiga sajak ini? KBAT Menganalisis [3 markah]
Pada pendapat saya, (kehendak soalan) cara yang paling sesuai untuk menegur sikap pemimpin seperti yang Jawapan
digambarkan dalam rangkap ketiga sajak ini adalah dengan (tegur – sopan) menegurnya secara sopan
tetapi berkesan . Seterusnya, (tidak memalukan – pandangan yang positif) kita perlu menegur sikap
beliau dengan cara yang tidak memalukan agar memberikan pandangan yang positif . Selain itu, (pihak
yang rapat), kita menggunakan pihak yang rapat dengan beliau untuk menegurnya agar dapat menyedarkan
beliau tentang kesilapannya . Kata Laluan:
cita123
105
Praktis SPM 2
Baca sajak di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya menggunakan ayat anda sendiri.
AKU MEMBACA LAGI
05 Antologi 1 Aku mendongak langit 3 Aku mendongak lagi 4 Aku membaca langit
membaca garis dan titik membaca langit kutemui
menaakuli kebesaran-Mu di dalamnya pohon-pohon kayan rapuh bulan dan bintang menangis
di bawahnya gumpalan mega dahan dan ranting terkulai meratapi luka nasib bangsa.
hembusan bayu dan banjaran gunung. daun-daun berguguran
helai demi helai 5 Aku mendongak lagi
2 Kuselusuri alam di lantai tanah airku yang makmur. menitis air mata langit
kicauan burung membasahi bahasa Melayuku
desiran ombak dan wajah pelangi yang berdarah.
mewarnai kehidupan umat-Mu.
Razali Mohd. Yussof
(i) Apakah maksud mewarnai kehidupan umat-Mu? [2 markah]
Maksud mewarnai kehidupan umat-Mu adalah seperti melengkapi perihal hidup manusia.
(ii) Dalam sajak itu, penyajak ada menyentuh persoalan nasib bahasa Melayu.
Pada pendapat anda, apakah kesannya jika bahasa Melayu terus terpinggir? KBAT Menilai [3 markah]
Pada pendapat saya, kesan jika bahasa Melayu terus terpinggir ialah status bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan akan tergugat. Selain itu, bahasa Melayu tidak akan dikenali oleh generasi akan datang. Seterusnya,
bangsa Melayu akan lenyap dari muka bumi ini.
(iii) Selain persoalan bahasa sebagai maruah bangsa, jelaskan dua persoalan lain yang terdapat dalam sajak
tersebut. [4 markah]
Antara persoalan lain yang terdapat dalam sajak tersebut ialah persoalan kehilangan jati diri anak bangsa.
Contohnya, jati diri akan lenyap jika bahasa Melayu dipinggirkan oleh bangsa Melayu sendiri. Seterusnya,
persoalan kedaulatan bahasa Melayu yang kian hilang, contohnya bahasa Melayu semakin dilupakan oleh
anak bangsanya sendiri dan mereka lebih mengutamakan bahasa asing.
Praktis Berpandu Praktis Berpandu
(i) Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam sajak tersebut. [4 markah]
Antara nilai murni yangterdapatdalam sajak tersebut ialah nilai kesyukuran . Contohnya,penyajak
bersyukur atas segala ciptaan Tuhan yang ada di muka bumi ini . Seterusnya,
nilai patriotisme , contohnya penyajak berharap agar anak bangsanya dapat mengembalikan
kegemilangan bahasa Melayu .
Jawapan
Kata Laluan:
bumi123
106
Praktis SPM 3
Baca sajak di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya menggunakan ayat anda sendiri.
www.sibermerdeka.com.my
1 Dalam kebun diriku 5 Dalam pentas diriku aku ambil keputusan
aku tanam saujana rancangan aku berlatih menangkis angin waktu itu aku kenal batas diri
untuk memerdekakan warga susahku aku berlatih memunggah awan untuk tidak mengulangi kekalahan.
hidup menentang senja dan malam. menghayati skrip demi skrip
yang tak diduga klimaksnya. 8 Kini, kapal diriku berlabuh di pangkalan usia
2 Dalam parlimen diriku aku turun darinya menghadapi hidup nyata
aku bahas isu onak dan enak 6 Dalam dewan diriku peristiwa datang peristiwa pergi 05 Antologi
untukku merdekakan warga fikirku bagai siang memanggil malam
aku tak cemas lagi
mengelak hidup dikotak-katikkan. oleh kata yang mengekang dan sibermerdeka terus berkaca
aku tak lemas lagi terus mengalirkan arus ingatan
3 Dalam laut diriku oleh kata yang menyerang. elakkan dirimu menjadi sia-sia
hamparkan dirimu di persada Tuhan.
ombak gelora menampar pantai aman
untuk menguji amal dan iman. 7 Apabila sibermerdeka sampai Abdul Ghaffar Ibrahim
ke rumah cabaranku
4 Dalam gergasi diriku aku panggil diriku bermesyuarah
terpedaya jua oleh permainan si kancil menyokong, berkecuali atau menentang
namun sempat sedar dan beringat lagi.
(i) Berikan maksud Apabila sibermerdeka sampai. [2 markah]
Maksud Apabila sibermerdeka sampai ialah masa dalam era globalisasi.
(ii) Pada pendapat anda, apakah cabaran yang dihadapi oleh seseorang dalam membuat keputusan? KBAT Menganalisis
[3 markah]
Pada pendapat saya, cabaran yang dihadapi oleh seseorang dalam membuat keputusan adalah sama ada keputusan
itu dapat memuaskan hati semua pihak atau tidak. Selain itu, seseorang itu terpaksa berfikiran jauh agar keputusan
yang dibuatnya dapat membawa kebaikan kepada generasi kini dan generasi masa depan. Seterusnya, keputusan
yang dibuat juga tidak boleh salah sehingga menjatuhkan imej dirinya sebagai pembuat keputusan.
(iii) Jelaskan tema sajak tersebut. [4 markah]
Tema sajak tersebut ialah ketabahan insan tatkala berhadapan dengan dugaan hidup. Contohnya, penyajak
menghadapi pelbagai dugaan dalam hidupnya. Dugaan itu dihadapinya sejak muda sehinggalah dia bersara.
Walaupun zaman sudah berubah, penyajak tetap meneruskan perjuangan hidupnya demi mencapai
kesejahteraan diri.
Praktis Berpandu Praktis Berpandu
(i) Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut. [4 markah]
Antara pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut ialah kita mestilah berwaspada dengan
orang yang suka mengambil kesempatan terhadap kelemahan orang lain . Contohnya, penyajak
memikirkan baik buruk dirinya jika dipergunakan orang . Seterusnya, kita hendaklah menginsafi
segala kesilapan masa lalu dan berubah ke arah kebaikan , contohnya penyajak memuhasabahkan diri Jawapan
dalam mencari makna kehidupan agar tidak mudah tewas dalam perjuangannya .
Kata Laluan:
tewas123
107
Praktis SPM 4
Baca sajak di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya menggunakan ayat anda sendiri.
GELANGGANG
1 Ini gelanggang kita suara-suara momokan sumbang memperlekehkan menyentuh
yang diwariskan oleh pendekar-pendekar datuk moyang lebih hati nurani
lima dekad yang lalu kita sanggah nyah tanpa kompromi dari menggugah
satu persepakatan kaum untuk diturunkan kepada anak cucu gelanggang
di kemudian hari. jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri.
05 Antologi 2 Hari ini kitalah pewaris gelanggang yang terbina dari keringat 4 Marilah para pahlawan setia kita kukuhkan ukhuwah
dan air mata elakkan pertelingkahan sesama sendiri.
dengan gelanggang inilah negara aman makmur rakyat
berpadu 5 Kitalah pewaris abadi yang menjunjung amanah ini
kita pelihara gelanggang ini dengan kejap sepenuh hati
kita mempertahankan kedaulatan watan dari anasir jahat agar kecemerlangan tercerna di persada arena
kerana telah terbukti dapat menyatupadukan pelbagai terus memacu kejayaan demi maruah harga jati diri
keturunan. membina sebuah negara bangsa yang harmoni dan dihormati
kita junjung dan taat hingga ke akhir hayat.
3 Para pendekar kita harus berani berjuang menangkis tohmahan
Onn Malini
demi mempertahankan maruah gelanggang keramat suci ini
(i) Berikan maksud persada arena. [2 markah]
Maksud persada arena ialah peringkat dunia.
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan oleh kerajaan untuk menghargai jasa bekas
pejuang tanah air? KBAT Menganalisis [3 markah]
Pada pendapat saya, usaha-usaha yang perlu dilakukan oleh kerajaan untuk menghargai jasa bekas pejuang
tanah air ialah kerajaan mestilah memastikan kebajikan mereka terpelihara. Seterusnya, kerajaan juga wajar
memberikan penghargaan yang bersesuaian dengan jasa mereka. Selain itu, kerajaan harus memberikan
bantuan dalam pelbagai bentuk untuk membiayai kehidupan keluargamereka sekiranya mereka hilang upaya
untuk mencari rezeki.
(iii) Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut. [4 markah]
Antara persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut ialah persoalan kesepakatan dalam kalangan rakyat.
Contohnya, penyajak mengingatkan bahawa perpaduan dalam kalangan kaum yang membawa kepada
kemerdekaan negara. Seterusnya, terdapat persoalan kesungguhan dalam mempertahankan maruah negara,
contohnya penyajak menggesa rakyat agar berani untuk bangun menentang golongan yang cuba menjatuhkan
negara.
Praktis Berpandu Praktis Berpandu
(i) Kesetiaan kepada pemerintah amat penting dalam sesebuah negara.
Pada pendapat anda, apakah kepentingan kesetiaan rakyat kepada pemerintah? KBAT Menganalisis [3 markah]
Pada pendapat saya, (kehendak soalan) kepentingan kesetiaan rakyat kepada pemerintah
adalah (aman– harmoni) wujudnya suasana yang aman dan harmoni . Seterusnya,
(tanda hormat) sikap ini menunjukkan tanda hormat terhadap ketua negara yang telah banyak berjasa .
Jawapan Selain itu, (memajukan dan membangunkan) sikap ini dapat memajukan dan membangunkan negara
kita .
Kata Laluan:
jasa123
108
1 KEPIMPINAN MELALUI TELADAN PROSA TRADISIONAL
Penyelenggara: Mohd. Yusof Md. Nor dan Inon Shaharuddin Abdul Rahman
Prosa Tradisional dalam Ilustrasi
12 Video
05 Antologi
Patih Gajah Mada yang mendapat berita tentang kematian Kertala Sari yang baru pulang beroleh banyak harta
ketujuh-tujuh orang perajurit upahan Seri Betara Majapahit daripada kegiatan mencuri di Daha. Ibunya menceritakan
di tangan Laksamana berasa tidak puas hati. Dia teringat kisah kematian bapanya sehingga menimbulkan kemarahan
akan Petala Bumi lalu menyuruh pengikutnya bertanyakan Kertala Sari. Dia berjanji akan membela kematian bapanya.
isteri Petala Bumi sama ada anaknya, Kertala Sari sudah Dia juga akan membunuh Ratu Melaka dan Laksamana serta
pulang ataupun belum dari Daha. memusnahkan negeri Melaka.
34
Selesai perbualan itu, pengikut Patih Gajah Mada pun sampai Setibanya Kertala Sari di sana, Patih Gajah Mada pun
ke rumah Kertala Sari. Dia pun menyampaikan pesanan menyampaikan amanat bapa Kertala Sari. Oleh sebab
Patih Gajah Mada. Setelah mengetahui bahawa Patih Gajah bapanya meninggal dunia sewaktu bertugas, Kertala Sari
Mada ingin bertemu dengannya, Kertala Sari mengambil akan dilantik menjadi pegawai tertinggi di istana. Walau
kerisnya lalu pergi ke rumah Patih Gajah Mada diikuti oleh bagaimanapun, dia hanya akan menerima jawatan itu setelah
pengikut Patih Gajah Mada. dia dapat membunuh Ratu Melaka dan Laksamana.
56
Kertala Sari pun dibawa oleh Patih Gajah Mada untuk Seri Betara pun menitahkan Kertala Sari pergi ke Melaka
bertemu dengan Seri Betara. Seri Betara pun bertanyakan dengan segera bagi mengotakan kata-katanya supaya dia
Kertala Sari sama ada dia mampu atau tidak untuk dapat terus dilantik menjadi pegawai tertinggi di istana.
membunuh Ratu Melaka dan Laksamana. Kertala Sari dengan Seri Betara kemudiannya menitahkan Patih Gajah Mada
penuh yakin menyatakan kesanggupan dan kemampuannya membuat persiapan. Setelah perahunya siap, Kertala Sari
memandangkan negeri Daha sudah dikalahkannya. pun belayarlah ke Melaka.
109
78
05 Antologi Setibanya di Melaka, Kertala Sari singgah di sebuah Selesai perjumpaan itu, Kertala Sari pun memerhati keadaan
perkampungan Jawa. Dia menyamar sebagai penduduk balairung sebelum pulang. Dalam perjalanan pulang, dia
di situ dan bebas bergerak ke sana dan ke mari. Dia juga mencari tempat yang sesuai untuk menyimpan harta.
menyamar sebagai pengikut Patih Kerma Wijaya dan ikut Akhirnya, dia memilih sebuah bukit di luar kota, iaitu Bukit
serta menghadap Ratu Melaka. Di situlah, dia melihat Cina sebagai tempat untuknya menyembunyikan harta yang
Laksamana dan mengakui kehebatannya. akan dicurinya di Melaka.
9 10
Setelah hari malam, Kertala Sari pun masuk ke dalam kota Semua orang yang kehilangan harta benda itu pun
dan pergi ke rumah seorang saudagar yang kaya untuk menghadap Ratu Melaka. Mereka mengadu tentang
mencuri hartanya. Bermula pada malam hari itu dan malam- keadaan mereka yang kini tinggal sehelai sepinggang. Ratu
malam yang seterusnya, Kertala Sari pun menjalankan Melaka yang terkejut dengan kejadian itu memerintahkan
aktiviti mencuri segala harta orang kaya-kaya dan saudagar- Temenggung menyuruh semua orang berkawal. Orang kaya-
saudagar di Melaka sehingga habis. kaya dan saudagar turut berkawal.
11 12
Kertala Sari yang masuk ke dalam kota pada malam itu Laksamana memberitahu Ratu Melaka bahawa perajurit yang
melihat begitu banyak pengawal yang bersenjata. Dia pun selalu mencuri itu datangnya dari negeri lain. Bendahara yang
membaca jampi lalu berjalan ke sebuah rumah orang kaya mendengar perkara itu tidak berpuas hati lalu menyatakan
tanpa disedari oleh para pengawal. Setelah siang, orang bahawa Temenggung tidak menjalankan tugas berkawal
kaya itu pun mengadu kepada Ratu Melaka. Baginda tidak dengan baik sehingga Laksamana pula yang lebih tahu tentang
berpuas hati lalu memanggil Laksamana untuk mengadukan perkara tersebut. Ratu Melaka pun memerintahkan agar
hal tersebut. Temenggung sendiri berkawal pada malam tersebut.
110
13 14
Walaupun Temenggung sendiri ikut berkawal, kecurian Semakin lama, semakin banyak orang yang mengalami 05 Antologi
tetap berlaku. Kali ini di rumah Bendahara pula. Ratu Melaka kecurian. Ratu Melaka mulai berasa cemas apabila
bertambah marah akan Temenggung. Laksamana mencelah memikirkan perajurit itu pasti akan memasuki istana
dengan mengatakan bahawa perajurit itu mempunyai ilmu pula pada suatu masa nanti. Laksamana bercadang untuk
yang tinggi dan memohon untuk menumpaskan perajurit itu. menggunakan sejenis ilmu ghaib bagi mengatasi masalah
Namun begitu, Ratu Melaka tidak memberikan keizinan. tersebut. Ratu Melaka pun bersetuju dengan cadangan itu.
15 16
Laksamana pun mengarahkan orang membawa semua Pada keesokan malamnya, Kertala Sari pun bersiap untuk
jenis senjata yang ada lalu mengaturkannya di sekeliling membuat onar di istana. Laksamana pula menyamar
istana. Setelah dibacakan jampi, semua senjata itu berlawan sebagai perajurit dan tidur di tengah pasar. Kertala Sari yang
sesama sendiri. Setelah malam, Kertala Sari pun pergi ke lalu di situ terpijak Laksamana. Laksamana pun bangun lalu
istana untuk mencuri. Setelah melihat keadaan di situ, dia menikam Kertala Sari sehingga mati. Dia menghiris alat sulit
beredar dan mencuri di tempat lain. Kertala Sari lalu dibawa pulang.
17 18
Orang ramai yang melalui pasar pada keesokan harinya Ratu Melaka berasa bingung kerana gagal menentukan
terlihat mayat Kertala Sari di situ. Mereka pun mengerat pembunuh sebenar Kertala Sari. Bendahara meminta
telinga, kepala, kaki dan tangan Kertala Sari untuk baginda menunggu dua bukti lain yang lebih kukuh. Tidak
ditunjukkan kepada Ratu Melaka sebagai bukti bahawa lama kemudian, Laksamana pun datang dengan membawa
merekalah yang berjaya membunuh perajurit yang telah alat sulit dan keris Kertala Sari. Ratu Melaka gembira dan
mencuri harta orang kaya-kaya dan saudagar selama ini. tahu bahawa Laksamanalah yang telah berjaya membunuh
Kertala Sari. Setelah itu, Ratu Melaka pun memberikan
ganjaran kepada Laksamana.
111
19 20
05 Antologi Harta curian di Bukit Cina dibawa ke hadapan balairung. Laksamana pun membahagi-bahagikan harta itu sehingga
Ratu Melaka menitahkan harta itu dibahagikan kepada tiga dia sendiri tidak mengambil apa-apa. Ratu Melaka makin
bahagian. Dua bahagian untuk Laksamana tetapi Laksamana sayang akan Laksamana. Akhirnya, Melaka kembali
mahu satu bahagian sahaja dan jika ada orang yang ikhlas tenteram. Berita kematian Kertala Sari di tangan Laksamana
mahu memberikan lebih, dia akan menerimanya. Akhirnya, sampai kepada Patih Gajah Mada. Dia pun meneruskan
semua harta curian itu menjadi menjadi milik Laksamana. pekerjaannya mencari orang bagi menjatuhkan Melaka dan
membunuh Laksamana serta Ratu Melaka.
Sinopsis
Cerita ini mengisahkan seorang hulubalang Melayu yang bergelar Laksamana yang sangat cekap, berani
dan gagah. Beliau yang lebih dikenali dengan nama Laksamana Hulubalang Ratu Melaka amat disayangi oleh
Raja Melaka dan menjadi orang harapan baginda. Beliau mempertahankan raja dan negeri Melaka daripada
ancaman tujuh orang askar upahan dan Kertala Sari dari Majapahit yang berusaha untuk membunuh dirinya
dan Raja Melaka. Pembesar Majapahit, Patih Gajah Mada ingin menjatuhkan negeri Melaka. Dengan kecekapan,
keberanian dan kegagahan Laksamana, negeri Melaka kembali tenteram dan aman setelah beliau berjaya
mengatasi masalah-masalah yang ditimbulkan oleh pihak Majapahit.
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Keperwiraan seorang laksamana Raja Melaka menyatakan bahawa mujur ada Laksamana dan jikalau
mempertahankan raja dan negaranya baginda menitahkan Lakasamana ke negeri lain kemungkinan negeri
daripada ancaman musuh Melaka akan musnah
Persoalan Contoh
Kedaulatan keturunan raja-raja Patih Gajah Mada terfikir-fikir di dalam hatinya sebab-sebab negeri
Melayu Melaka itu sukar dibinasakan oleh askar-askar upahan itu.
(muka surat 27, ilustrasi 5)
Taat setia yang tidak berbelah Laksamana terus mendiamkan diri selepas mendengar titah Raja Melaka.
bahagi terhadap raja (muka surat 34, ilustrasi 13)
Tanggungjawab mempertahankan Laksamana berjanji kepada Raja Melaka bahawa dia akan cuba untuk
raja dan negeri mempermainkan pencuri itu dengan berkat arwah gurunya.
(muka surat 36, ilustrasi 14)
Kebijaksanaan mengatur strategi Laksamana mengatur strategi untuk memerangkap dan membunuh
Kertala Sari. (muka surat 36, ilustrasi 16)
Kejujuran dan keikhlasan dalam Laksamana membahagi-bahagikan segala harta yang dijumpai semula itu
melakukan sesuatu pekerjaan kepada orang ramai. Beliau tidak mengambil apa-apa barangan pun.
(muka surat 39, ilustrasi 20)
112
Watak dan Perwatakan
Watak Utama
Gagah perkasa Laksamana seorang yang gagah perkasa apabila berjaya
membunuh ketujuh-tujuh askar upahan yang bersaudara itu
Bertanggungjawab di Bukit Cina. (muka surat 27)
Cekap Laksamana melaksanakan tugas yang diamanahkan dengan 05 Antologi
penuh tanggungjawab. (muka surat 38, ilustrasi 15)
Laksamana Pemurah
Laksamana bertindak dengan cekap apabila terus bangun lalu
menikam dada Kertala Sari yang menghampirinya di tengah
pasar. (muka surat 36, ilustrasi 16)
Laksamana yang pemurah membahagi-bahagikan segala
harta yang dijumpai semula itu kepada orang ramai tanpa
mengambil apa-apa pun. (muka surat 39, ilustrasi 20)
Kertala Sari Pendendam Kertala Sari yang pendendam mengatakan bahawa dia
Sombong bukanlah anak askar upahan yang berani jika tidak menuntut
Licik bela atas kematian bapanya. (muka surat 28, ilustrasi 2)
Kejam
Kertala Sari yang sombong menyatakan pekerjaan membunuh
Ratu Melaka dan Laksamana itu mudah kerana negeri Daha
pun dapat dikalahkannya. (muka surat 30, ilustrasi 5)
Kertala Sari amat licik apabila menyamar sebagai orang Jawa
ketika berada di Melaka. (muka surat 30, ilustrasi 7)
Kertala Sari bersikap kejam apabila dia mencabul isteri-isteri
orang kaya-kaya dan saudagar yang dirompaknya.
Watak Sampingan Patih Gajah Mada mementingkan diri sendiri kerana dia tetap
mahu memusnahkan Melaka walau apa-apa cara sekalipun.
Mementingkan (muka surat 27, ilustrasi 1)
diri sendiri
Patih Gajah Mada sangat licik kerana menggunakan Kertala
Licik Sari untuk mencapai hasrat hati, iaitu kerana dia tetap mahu
memusnahkan Melaka walau papa-apa cara sekalipun membunuh
Patih Gajah Berpegang pada Ratu Melaka dan Laksamana. (muka surat 27, ilustrasi 1)
Mada janji
Patih Gajah Mada yang berpegang pada janji memanggil Kertala
Iri hati Sari untuk menyampaikan pesanan bapa Kertala Sari kepadanya.
(muka surat 29, ilustrasi 4)
Patuh akan arahan
Seri Betara Patih Gajah Mada iri hati terhadap kemasyhuran Melaka lalu
berusaha mengupah orang untuk membunuh Ratu Melaka
Tidak mudah dan Laksamana. (muka surat 29)
berputus asa
Patih Gajah Mada yang patuh akan arahan Seri Betara
menyediakan sebuah perahu dengan sepuluh orang pengiring
untuk menghantar Kertala Sari ke Melaka.
Patih Gajah Mada tidak berputus asa mencari orang yang dapat
membunuh Laksamana dan Ratu Melaka lalu menjatuhkan
Melaka. (muka surat 39, ilustrasi 20)
113
Binaan Plot
05 Antologi 1. Permulaan/ Eksposisi 2. Perkembangan
Seri Betara Majapahit dan Patih Gajah Mada mendapat berita Setelah puas berfikir, Patih Gajah Mada
daripada peri bahawa tujuh orang perajurit yang hendak teringat akan Petala Bumi. Patih Gajah Mada
menjatuhkan negeri Melaka dengan tangan mereka sendiri mahu bertanyakan isteri Petala Bumi tentang
telah dibunuh oleh Laksamana di Bukit Cina. Patih Gajah Mada anaknya yang bernama Kertala Sari yang pada
tidak puas hati kerana negeri Melaka sukar untuk dikalahkan. ketika itu berada di Daha sama ada sudah
Pada fikirannya, jika ketujuh-tujuh orang perajurit itu tidak pulang dari Daha atau belum. Orang suruhan
mati dibunuh oleh Laksamana di Bukit Cina, pastilah negeri Patih Gajah Mada disuruh pergi berjumpa
Melaka itu dapat dikalahkan oleh mereka. dengan isteri Petala Bumi.
4. Puncak/ Klimaks 3. Perumitan/ Konflik
Kertala Sari yang telah Kertala Sari yang baru pulang dari Daha menjadi marah apabila mengetahui
mencuri semua harta bahawa bapanya telah dibunuh oleh Laksamana. Dia ingin membalas dendam
orang kaya dan saudagar atas kematian bapanya sebelum mahu menerima tawaran Seri Betara Majapahit
di Melaka mati dibunuh untuk melantiknya menjadi pegawai tertinggi di istana. Apabila berada di
oleh Laksamana di tengah Melaka, Kertala Sari telah mencuri harta-harta orang kaya-kaya termasuk
pasar. harta para pembesar Melaka. Ratu Melaka mengarahkan Temenggung dan
seluruh perajuritnya untuk menangkap pencuri tersebut.
5. Penurunan 6. Peleraian/ Resolusi
Orang ramai berpusu-pusu datang ke istana dengan Ratu Melaka kagum dengan kebijaksanaan
membawa bahagian tubuh Kertala Sari dan mendakwa dan kecekapan Laksamana sehingga negeri
sebagai pembunuh pencuri tersebut. Walau bagaimanapun, Melaka kembali tenang. Berita tentang
kehadiran Laksamana bersama alat sulit dan keris Kertala kematian Kertala Sari sampai ke pengetahuan
Sari membuktikan beliaulah pembunuh sebenar pencuri Patih Gajah Mada. Dia meneruskan usaha
itu. Selepas itu, harta curian Kertala Sari yang tersimpan di dan niatnya untuk menjatuhkan Melaka dan
Bukit Cina ditemui lalu diangkut ke balairung. Laksamana membunuh Laksamana dan Ratu Melaka.
membahagi-bahagikan harta tersebut kepada semua orang.
Teknik Plot Contoh
Monolog Dalaman Di dalam hatinya, Kertala Sari melahirkan kekagumannya terhadap Laksamana.
Imbas Kembali Patih Gajah Mada teringat akan kata-kata tujuh orang askar upahan yang mahu mengalahkan
Imbas Muka negeri Melaka di tangan mereka sendiri sebelum mereka bertolak ke Melaka.
Saspens
Patih Gajah Mada teringat akan Kertala Sari dan mahu bertemu dengan anak Petala Bumi itu.
Raja Melaka berasa saspens kerana tidak mengetahui pembunuh Kertala Sari yang
sebenarnya apabila banyak orang mengaku sebagai pembunuhnya.
Latar
Latar Tempat Contoh
Daha
Kertala Sari mencuri harta penduduk di negeri Daha. (muka surat 27)
Rumah Kertala Sari
Setelah pulang ke rumahnya, Kertala Sari berasa hairan kerana bapanya tiada di situ.
Di tengah pasar (muka surat 28, ilustrasi 2)
Istana Raja Melaka Laksamana baring di tengah pasar sebagai muslihat untuk menangkap Kertala Sari.
(muka surat 36, ilustrasi 16)
Semua harta yang disembunyikan oleh Kertala Sari di Bukit Cina dibawa ke halaman
balairung istana. (muka surat 37, ilustrasi 19)
114
Latar Masa Contoh 05 Antologi
Siang
Seorang saudagar datang mengadu mengatakan semua hartanya telah dicuri.
Malam (muka surat 31)
Dinihari Temenggung menyuruh orang-orangnya berkawal di sekitar kampung.
Tujuh hari tujuh (muka surat 32, ilustrasi 10)
malam Orang ramai menemui mayat seorang pencuri mati di pasar.
(muka surat 36 – 37, ilustrasi 17)
Rakyat Melaka berulang-alik dari istana ke Bukit Cina untuk mengangkut harta curian
Kertala Sari. (muka surat 37)
Latar Masyarakat Contoh
Masyarakat yang berdendam Kertala Sari bertekad untuk membunuh Laksamana atas kematian ayahnya.
(muka surat 28, ilustrasi 2)
Masyarakat yang licik dalam
melakukan kerja yang jahat Kertala Sari menyamar sebagai orang Jawa di Melaka untuk melaksanakan
rancangannya membunuh Raja Melaka dan Laksamana.
Masyarakat yang bersikap (muka surat 30, ilustrasi 7)
jujur dan ikhlas dalam
menjalankan tugas Laksamana berkhidmat dengan penuh ikhlas dan jujur demi kesejahteraan
negeri Melaka.
(muka surat 39, ilustrasi 20)
Gaya Bahasa Contoh
... Kertala Sari sedang berkata-kata dengan ibunya seperti laku orang berkelahi.
Gaya Bahasa Segeralah engkau pergi ke Melaka itu.
Simile Senjata dan kayu palu-memalu, tikam-menikam dan radak-meradak
Inversi ... kaki Kertala Sari itu terlalu gemuruh bahananya.
Personifikasi
Hiperbola
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kita hendaklah berani menentang Laksamana berani melawan musuh dengan menewaskan
Keberanian musuh dan menegakkan maruah tujuh orang penjurit Majapahit dan Kertala Sari.
negara. (muka surat 27 ilustrasi 36)
Kita hendaklah taat kepada Temenggung akur akan perintah Raja Melaka yang Praktis SPM pada muka surat 116
Ketaatan perintah pihak atas demi kebaikan mahukan dia sendiri keluar mengawal.
bersama. (muka surat 33, ilustrasi 12)
Kita mestilah berfikir secara Kertala Sari memikirkan akibatnya apabila dia berhadapan
Rasional rasional sebelum membuat dengan senjata yang banyak itu.
sebarang keputusan. (muka surat 35, ilustrasi 15)
Kita haruslah bijak dalam Laksamana menyamar dan berpura-pura tidur di tengah
Kebijaksanaan membuat perancangan sebelum pasar sebagai strategi untuk membunuh Kertala Sari.
melakukan tugas yang besar. (muka surat 36, ilustrasi 16)
115
PRAKTIS SPM | PROSA TRADISIONAL
Praktis SPM 1
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang berikutnya
menggunakan ayat anda sendiri.
05 Antologi Maka sembah Laksamana, “Ya tuanku, jika demikian, sahaja aniayalah duli yang maha mulia dan
dukacitalah sekalian empunya harta. Yang sebahagi itu akan patik. Dalam pada itu pun, mana kasih
hatinya hendak memberi akan patik.”
Maka titah baginda, “Hai segala kamu, sukakah seperti kata Laksamana ini?”
Maka sembah mereka itu, “Sukalah patik sekalian memberikan Laksamana. Demi Allah dan Rasul-
Nya, dengan tulus ikhlas hati patik sekalian.” Masing-masing pun memberikan segala hartanya akan
Laksamana.
(i)Maka Laksamana pun membahagi tiga, diambil oleh Laksamana harta itu sebahagi. Maka yang
sebahagi Laksamana ambil itu dibahagi tiga pula; yang sebahagi itu didermakan pada segala fakir miskin
dan yang sebahagi lagi diberikan kepada segala pegawai yang tiada penguasaan dan sebahagi diberikan
pada segala orangnya. Maka segala harta itu pun habislah, suatu pun tiada diambil oleh Laksamana.
Maka baginda pun terlalu amat kurnia akan Laksamana; barang sesuatu bicara, jikalau tiada
Laksamana, tiadalah putus. Maka negeri Melaka pun kararlah.
Berapa lamanya maka terdengar ke Majapahit kepada Patih Gajah Mada bahawa Kertala Sari
sudah mati dibunuh oleh Laksamana.(ii)Maka Patih Gajah Mada pun mencari daya dan upaya hendak
mengalahkan negeri Melaka dan membunuh Laksamana itu juga, sentiasa menyuruh ke gunung
dan segenap bukit bertanyakan orang yang bercakap membunuh Laksamana dan Ratu Melaka.
Demikianlah pekerjaannya.
(Dipetik daripada “Kepimpinan Melalui Teladan”
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
(i) Berdasarkan petikan tersebut, apakah yang dilakukan oleh Laksamana setelah menerima sebahagian daripada
pemberian harta benda itu? [2 markah]
Berdasarkan petikan tersebut, setelah menerima sebahagian daripada pemberian harta benda itu, Laksamana
segera membahagikannya kepada tiga bahagian. Sebahagian didermakannya kepada fakir miskin. Sebahagian lagi
diberikannya kepada para pegawai yang tiada pengaruh, manakala sebahagian lagi diberikan kepada orang ramai.
(ii) Apakah yang dilakukan oleh Patih Gajah Mada sebaik sahaja mendengar bahawa Kertala Sari sudah mati dibunuh?
[3 markah]
Sebaik sahaja mendengar bahawa Kertala Sari sudah mati dibunuh, Patih Gajah Mada segera mencari ikhtiar
lain bagi mengalahkan negeri Melaka. Dia sanggup mencari orang ke segenap pelosok negeri untuk membunuh
Laksamana bagi pihaknya.
(iii) Seseorang pemimpin yang disegani ialah individu yang mempunyai personaliti yang baik.
Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri personaliti yang harus ada pada seseorang pemimpin yang disayangi
oleh rakyat? KBAT Menganalisis [4 markah]
Pada pendapat saya, antara ciri personaliti yang harus ada pada seseorang pemimpin yang disayangi oleh
Jawapan rakyat ialah bijaksana dan cekap dalam menjaga keamanan dan kesejahteraan negara. Seterusnya, seorang
pemimpin juga harus menitik berat, mengamalkan dan memiliki integriti dalam diri. Akhir sekali, seseorang
pemimpin haruslah mengamalkan sikap amanah, iaitu dapat memikul tanggungjawab sebagai salah seorang
Kata Laluan: individu yang terpenting dalam tampuk pemerintahan negara.
cekap123
116
1 KADUK, AYAM DAN RAJA | Pengarang: Zurinah Hassan CERPEN
Cerpen dalam Ilustrasi
Video
12
05 Antologi
Masyarakat mengejek kebodohan Kaduk tetapi tiada sesiapa Seiring dengan perubahan zaman, anak dan cucu Kaduk
pun yang marah akan raja yang sanggup mengambil tanah kini hidup pada zaman merdeka yang serba maju. Kaduk
orang miskin. Setelah tanahnya diambil, Kaduk, isteri dan menamakan anaknya Hassan. Hassan pula menamakan
anaknya menumpang di atas tanah milik mereka sendiri. anaknya Hakim. Nama-nama yang diberikan itu membawa
Setelah anak lelakinya dewasa dan berumah tangga, Kaduk pengertian yang baik dan menunjukkan kemajuan dalam
mempunyai seorang cucu lelaki. kehidupan keluarga mereka.
34
Hakim merupakan cucu Kaduk yang terpelajar. Hakim menyedari Setelah bekerja, Hakim melantik Azam untuk menuntut semula
banyak ketidakadilan berlaku di sekelilingnya terutama dalam tanah itu. Hakim memberikan alasan bahawa datuknya tidak
kes tanah datuknya yang telah terlepas ke tangan raja. Hakim dapat membantah perintah raja dan terpaksa menyerahkan
menceritakan perkara itu kepada kawannya, Azam, iaitu seorang ayamnya, Si Kunani kepada raja tanpa kerelaannya. Berkat
mahasiswa jurusan undang-undang. Mereka merancang untuk kecekapan Azam dengan bukti-bukti yang ada, akhirnya tanah
menuntut hak yang dirampas itu. itu kini sah menjadi milik Hakim.
5 6
Walaupun tanah kepunyaan datuknya itu tidak luas dan Hakim memanfaatkan tanah datuknya yang berstatus tanah
tidak bernilai tinggi seperti tanah-tanah di bandar, Hakim pertanian itu dengan berkebun dan menternak. Dia nekad
bersyukur kerana dia berjaya mendapatkan tanah itu untuk menternak ayam secara pertanian kontrak dengan
kembali. Selain dapat membersihkan nama Kaduk, Hakim sebuah syarikat bertaraf dunia, iaitu Global Chicken yang
juga dapat menebus maruah datuknya yang sudah bertahun- mempunyai cawangan di Malaysia atas nama Rangkaian Jasa
tahun menjadi bahan ejekan orang ramai. Agrikultur (RAJA).
117
78
05 Antologi Keinginan Hakim menceburi bidang penternakan didorong Hakim semakin bersemangat untuk memajukan tanah yang
oleh beberapa faktor. Dia yang gemar mendengar pidato ditebusnya setelah mendapat tahu bahawa terdapat pelbagai
sejak dahulu, ingin menyahut seruan pakar-pakar kemudahan dan bantuan pertanian. Dia berharap dapat
ekonomi dan para pemimpin untuk meningkatkan aktiviti menjadi contoh kepada anak bangsanya yang mendapat
pengeluaran makanan negara selain tertarik dengan slogan kelebihan daripada Dasar Ekonomi Baru (DEB) dan pelbagai
“Pertanian adalah Perniagaan”. projek pembangunan daripada kerajaan.
9 10
Hakim perlu membina sebuah reban tertutup dengan Setelah mendapat pinjaman itu, sebuah reban yang dapat
sistem penyaman udara dan peralatan memberi makanan memuatkan sepuluh ribu ekor ayam pun terbina. Hakim
semiautomatik. Wang simpanannya hampir habis dan dia bekerjasama secara kontrak dengan syarikat RAJA. Azam yang
perlu mendapatkan pinjaman bank. Setelah puas berusaha, akan ke luar negara mengucapkan tahniah dan berjanji akan
akhirnya pinjaman Hakim diluluskan dan tanah datuk yang berjumpa Hakim setahun lagi bagi meraikan ulang tahunnya
kini menjadi miliknya dijadikan cagaran. sebagai penternak.
11 12
Setahun sudah berlalu. Azam pulang ke tanah air lalu Azam bertanyakan Hakim tentang jumlah pusingan ayam-
menemui Hakim. Setelah saling bertanya khabar, mereka ayam tersebut. Hakim menyatakan bahawa dia sudah enam
berdua pun duduk di pondok rehat Hakim yang menghadap kali menjual ayamnya. Ayam-ayam yang ada di dalam reban
reban ayamnya. Pada masa itulah, Hakim menceritakan kini ialah pusingan yang ketujuh. Hakim turut memberitahu
kehidupan sebenar seorang petani moden di negara yang Azam bahawa dia merasakan terlalu banyak masalah yang
gah dengan dasar-dasar pembangunan ekonominya. menimpanya pada masa ini.
118
13 14
Hakim menceritakan masalah jalan masuk ke rebannya yang Hakim bersyukur kerana jualan ayam-ayamnya itu masih 05 Antologi
tidak berturap dan becak pada musim hujan menyukarkan mendatangkan hasil. Dia masih mampu untuk melunaskan
proses pengedaran. Permohonan untuk membaiki jalan hutang bank dan syarikat RAJA. Hakim menunjukkan salah
telah dilakukan tetapi tidak berjaya. Dia juga dikutuk satu penyata daripada syarikat RAJA. Dengan hasil itu
oleh penduduk kampung kerana lori-lori ayamnya telah jugalah dia membayar upah pekerja, bil air dan elektrik
menambahkan kerosakan jalan di situ. serta kos penyelenggaraan yang lain.
15 16
Hakim memberitahu Azam bahawa dia telah tersilap Hakim memberitahu Azam bahawa kini dia telah menyedari
membuat pilihan. Dia fikir dengan memilih ternakan kontrak, tujuan sebenar syarikat RAJA adalah untuk memasarkan
penternak dan syarikat payung akan sama-sama menikmati makanan dan ubat-ubatan mereka. Dia juga tidak
keuntungan. Namun begitu, keadaan sebaliknya berlaku mempunyai hak untuk menentukan harga dedak dan ubat-
kerana syarikat RAJA akan tetap mengaut keuntungan yang ubatan yang dihantar kepadanya. Hakim hanya mampu
banyak walaupun dia mengalami kerugian. berharap agar pihak RAJA tidak mensabotajnya.
17 18
Azam bagaikan tidak percaya apabila mendengar cerita Azam memujuk Hakim dengan mengatakan bahawa
Hakim kerana memikirkan Jabatan Haiwan telah memantau menternak ayam secara kontrak ada juga kebaikannya.
perkara tersebut. Dia meminta Hakim membuat aduan Mereka akan menyediakan bekalan anak ayam, dedak dan
dan mendapatkan nasihat daripada doktor veterinar jika lori. Namun begitu, Hakim tidak berpuas hati kerana harga
ayamnya sakit. Hakim bersetuju dan berharap kerajaan bagi semua kemudahan itu ditentukan oleh pihak RAJA. Hal
dapat membela nasib penternak kecil sepertinya. ini menyebabkan hidupnya kini dikelilingi hutang.
119
19 20
05 Antologi Azam yang bersimpati dengan nasib Hakim bertanyakan Hakim juga meluahkan perasaan kecewanya kepada
rancangannya. Dengan perasaan kecewa, Hakim Azam. Hakim mengatakan bahawa hidupnya sama seperti
mengatakan bahawa dia terpaksa meneruskan pekerjaan datuknya, Kaduk. Walaupun pada zaman ini tiada raja yang
itu dan berharap akan mendapat hasil yang baik. Hal ini menyabung ayam tetapi muncul pula raja dalam bentuk
demikian kerana dia perlu melunaskan hutang bank. Hakim baharu yang menguasai ekonomi negara. Golongan ini juga
tidak mahu tanah yang telah berjaya dituntutnya itu akan menguasai kehidupan golongan yang lemah.
dirampas oleh pihak bank pula.
Sinopsis
Cerpen ini mengisahkan cucu Pak Kaduk, iaitu Hakim yang hidup pada zaman moden. Dia yang telah
menamatkan pelajaran di universiti menceburi bidang penternakan ayam di atas tanah milik Pak Kaduk yang
berjaya ditebusnya melalui prosedur undang-undang. Oleh sebab wang simpanan semakin habis, Hakim
terpaksa membuat pinjaman bank untuk meneruskan usahanya. Selepas setahun menjalankan penternakan
ayam secara kontrak dengan syarikat RAJA, Hakim menyedari bahawa dirinya telah membuat kesilapan apabila
keuntungan yang diperoleh lebih banyak dikaut oleh syarikat RAJA. Hakim kecewa kerana berasa nasibnya
sama seperti nasib datuknya, Kaduk yang ditindas oleh golongan yang lebih berkuasa walaupun mereka hidup
pada zaman yang berbeza.
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Hakim berhadapan dengan pelbagai cabaran sebelum dapat
Kegigihan dan ketabahan golongan merealisasikan impiannya untuk membina sebuah reban tertutup. Dia
muda mengharungi cabaran dalam perlu melakukan semua kerja daripada menebang pokok, meratakan
bidang keusahawanan tanah, menambak kawasan yang rendah dan berair serta sebagainya. Dia
juga berhadapan dengan masalah wang simpanan yang hampir habis.
(muka surat 49)
Persoalan Contoh
Penganiayaan oleh golongan yang Raja mengambil tanah Pak Kaduk dan rakyatnya tanpa berani dibantah
berkuasa terhadap golongan yang oleh sesiapa yang dapat mempertikaikan tindakan itu.
lemah (muka surat 45)
Penuntutan hak yang telah Azam dan Hakim mengatur strategi untuk menuntut tanah Pak Kaduk yang
dirampas dirampas raja. (muka surat 46, ilustrasi 4)
Kepentingan bidang pertanian Pengarang mengatakan bahawa bidang pertanian amat penting kerana
dalam kehidupan bidang pengeluaran makanan berkait rapat dengan soal keselamatan negara.
(muka surat 48, ilustrasi 7)
Cabaran dalam bidang pertanian Hakim berhadapan dengan pelbagai masalah semasa menjalankan projek
ternakan ayam. (muka surat 50, ilustrasi 12 dan 13)
Tipu muslihat dalam perniagaan Syarikat besar masih memperoleh keuntungan walaupun penternak
mengalami kerugian. (muka surat 51, ilustrasi 14)
120
Watak dan Perwatakan Hakim prihatin akan keperluan negara terhadap bidang
Watak Utama pengeluaran makanan. (muka surat 48, ilustrasi 6 – 8)
Prihatin Hakim gigih memulakan semua kerja dari awal hingga
terbinanya reban ayam tertutup miliknya. (muka surat 49,
Gigih ilustrasi 8 – 10)
Tabah Hakim tabah meneruskan projek ternakan ayam walaupun 05 Antologi
berhadapan dengan pelbagai cabaran. (muka surat 52, ilustrasi 19)
Hakim
Watak Sampingan Azam menepati janjinya kepada Hakim selepas kepulangannya
dari luar negara. (muka surat 50, ilustrasi 11)
Menepati janji
Azam yang prihatin bertanyakan perkembangan projek
Prihatin ternakan ayam Hakim. (muka surat 50 – 51, ilustrasi 12)
Azam seorang yang setia kawan kerana selalu memberikan
Setia kawan sokongan dan dorongan kepada Hakim sama ada dalam hal
mendapatkan kembali tanah datuk Hakim yang hilang mahupun
Azam dalam hal perusahaan penternakan ayam. (muka surat 47 dan 50)
Mudah tertipu Pak Kaduk bersabung ayam dengan raja sehingga tertipu dan
menyebabkan tanahnya tergadai serta hidupnya semakin
Mudah menerima miskin dan susah. (muka surat 45)
nasihat
Pak Kaduk seorang yang mudah menerima nasihat apabila
Patuh menamakan anaknya, Hassan yang bermaksud “yang baik” atas
nasihat seorang ustaz. (muka surat 46)
Pak Kaduk
Pak Kaduk patuh akan permintaan raja yang memintanya
bertukar ayamnya, si Kunani dengan ayam baginda. (muka
surat 47)
Teknik Plot Contoh
Imbas Muka
Imbas Kembali Hakim berseloroh dengan Azam dengan mengatakan bahawa dia akan membina sebuah
memorial bernama Memorial Pak Kaduk sekiranya dia berjaya menebus tanah datuknya kembali.
Saspens
Hakim sering mendengar pidato daripada para menteri dan pakar ekonomi tentang
Dialog kepentingan bidang pertanian sejak dahulu.
Azam tertanya-tanya tentang masalah yang dihadapi oleh Hakim memandangkan Hakim
sebagai penternak boleh mendapatkan pelbagai bantuan daripada kerajaan.
“Dah berapa kali kau menjual ayam?” tanya Azam.
“Sudah enam kali. Ayam-ayam kecil yang kita lihat di dalam reban tadi ialah pusingan yang ketujuh.”
“Bagaimana hasilnya? Aku harap semuanya berjalan dengan baik.”
121
05 Antologi Binaan Plot 2. Perkembangan
1. Permulaan/ Eksposisi Selepas menamatkan pelajaran di universiti
Kisah bermula dengan penceritaan nasib Pak dan bekerja, Hakim berjaya menuntut hak milik
Kaduk, isteri dan anaknya setelah ditipu oleh raja tanah datuknya melalui prosedur undang-
sehingga kampung mereka tergadai. Pengarang juga undang pada zaman ini dengan bantuan
menceritakan anak dan cucu Pak Kaduk yang hidup rakannya, Azam yang bertugas sebagai seorang
pada zaman merdeka dan menjalani kehidupan seperti peguam.
kita pada zaman yang moden ini.
3. Perumitan/ Konflik
4. Puncak/ Klimaks
Hakim berjaya mendapatkan pinjaman bank Hakim menggunakan tanah datuknya yang
dengan bantuan seorang Yang Berhormat. telah ditebus itu sebagai tapak untuk projek
Dengan pinjaman tersebut dia dapat membina ternakan ayam. Dia perlu membina reban
sebuah reban ayam tertutup. Dia juga telah ayam tertutup dan menggunakan wang yang
menandatangani perjanjian dengan syarikat RAJA banyak untuk memulakan projek tersebut.
untuk menjalankan penternakan ayam secara Wang simpanannya hampir habis dan dia
kontrak dengan pihak mereka. pula berhadapan dengan masalah untuk
mendapatkan pinjaman bank.
5. Penurunan
Hakim meneruskan usahanya dalam bidang 6. Peleraian/ Resolusi
penternakan ayam walaupun menyedari bahawa
bidang ternakan itu berhadapan dengan banyak Hakim berasa amat kecewa kerana nasib
masalah termasuklah berasakan dirinya tertipu dirinya sama seperti nasib datuknya, Kaduk.
dengan kaedah penternakan secara kontrak. Dia Mereka sama-sama ditindas oleh golongan yang
terpaksa meneruskan projek ternakan ayam itu mempunyai kuasa tanpa mampu berbuat apa-
agar tanah Pak Kaduk yang telah ditebusnya itu apa untuk menghalang perkara itu daripada
terus menjadi miliknya dan tidak tergadai lagi. terjadi.
Latar Contoh
Latar Tempat Hakim sering mendengar pidato yang disampaikan oleh para menteri dan pakar
Rumah Hakim ekonomi tentang kepentingan bidang pertanian terhadap rakyat dan negara ini.
(muka surat 48 – 49, ilustrasi 7)
Tapak reban ayam
Bangsal rehat Hakim menebang pokok, meratakan tanah dan menambak kawasan yang rendah dan
berair sebelum mendirikan reban ayam tertutup. (muka surat 49, ilustrasi 8)
Azam bertemu dengan Hakim yang menceritakan realiti seorang petani moden di
negara ini kepada Azam. (muka surat 50, ilustrasi 11)
Latar Masa Contoh
Zaman kini/ zaman Anak cucu Pak Kaduk hidup pada zaman ini yang memiliki kota dengan banyak
moden bangunan yang tinggi. (muka surat 46)
Genap setahun Hakim Azam menemui Hakim selepas dia pulang dari berkursus di luar negara untuk meraikan
menjadi penternak ulang tahun pertama Hakim menjadi penternak. (muka surat 50, ilustrasi 11)
122
Latar Masyarakat Contoh
Masyarakat yang terpelajar Azam dan Hakim merupakan golongan terpelajar yang berkelulusan
dan berilmu dari universiti. (muka surat 46, ilustrasi 3)
Masyarakat golongan muda Hakim mengambil peluang untuk menjadi petani moden dengan
yang menjadi petani moden pelbagai bantuan daripada kerajaan. (muka surat 49, ilustrasi 8)
Masyarakat yang tinggal Orang kampung yang berhadapan dengan jalan yang tidak berturap dan
di pedalaman becak pada musim hujan. (muka surat 50, ilustrasi 13)
Gaya Bahasa 05 Antologi
Gaya Bahasa Contoh
Bahasa Istana mangkat
Metafora kamar pengadilan
Personifikasi Hanya angin petang yang sesekali datang menyapa.
Repetisi ... aku akan menanggung hutang kepada RAJA. Berhutang dan berhutang.”
Simile Bank akan merampas tanahku tidak ubah seperti raja merampas tanah datukku dahulu.
Hiperbola Kini, hidupku bergelumang dengan hutang.
Perlambangan • kaduk = golongan yang lemah
• raja = golongan yang mempunyai kuasa
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kita haruslah bijak dalam Tanah Pak Kaduk dapat ditebus semula berkat
memperjuangkan hak kita. kebijaksanaan Hakim dan Azam.
Kebijaksanaan (muka surat 47, ilustrasi 4)
Kita hendaklah rajin berusaha Hakim rajin dalam menguruskan penternakan ayamnya
Kerajinan untuk mencapai cita-cita dalam sehingga enam kali pusingan dalam tempoh setahun.
kehidupan. (muka surat 47)
Kita hendaklah tabah tatkala Hakim tabah berhadapan dengan pelbagai masalah sejak Praktis SPM pada muka surat 145
Ketabahan berhadapan dengan dugaan dan menceburkan diri dalam bidang penternakan.
cabaran hidup. (muka surat 50, ilustrasi 12)
Keadilan Kita haruslah bersikap adil dalam Syarikat RAJA tetap beroleh keuntungan yang berlipat
pembahagian keuntungan. ganda walaupun penternak seperti Hakim mengalami
kerugian. (muka surat 51, ilustrasi 15)
Tanggungjawab Kita mestilah cuba sedaya upaya Hakim yang berhutang dengan bank nekad untuk
dan bertanggungjawab untuk melunaskan hutangnya agar tanahnya itu tidak akan
melunaskan segala hutang yang tergadai lagi. (muka surat 52, ilustrasi 19)
ada.
123
2 MUNSYI | Pengarang: Husna Nazri CERPEN
Cerpen dalam Ilustrasi
Video 1 2
05 Antologi Ibu Mel memberikan banyak dalih apabila Mel menyatakan “Agama dan bahasa ialah warisan kita yang masih ada. Jika
hasratnya untuk pergi ke ibu kota. Dia mengatakan bahawa kedua-duanya hilang, kita tidak lagi menjadi generasi yang
ilmu yang sedikit tidak akan mampu mengelakkan Mel bermaruah tetapi bangsa yang dilaknati Allah.” Pesanan
daripada ledakan perubahan sosial yang boleh merosakkan jati ibunya itu terpahat di hati dan sanubari Mel. Oleh sebab
diri Mel sebagai generasi bermaruah. Mel mengakui kata-kata itulah, hasrat Mel untuk pergi ke ibu kota tertangguh
ibunya kerana ramai anak sebangsanya kini menggadaikan beberapa kali.
maruah dan harga diri dalam mengejar dunia globalisasi.
4
3
Ibu Mel mengatakan bahawa kehidupan di kota besar Mel teringat cerita ibunya tentang Peristiwa 13 Mei yang
itu sudah tidak lagi mempunyai nilai-nilai tradisinya. berlaku di ibu kota itu. Peristiwa tersebut tercetus angkara
Penduduknya yang berbilang kaum, budaya dan bahasa dasar pecah dan perintah oleh pihak penjajah. Akibat
mewujudkan sikap prejudis. Setiap kaum berusaha untuk persengketaan antara kaum, pertumpahan darah berlaku
memperjuangkan kepentingan kaum masing-masing. di negara kita yang baru sahaja merdeka. Rusuhan kaum
itu menjadi sejarah hitam buat negara kita kerana telah
meragut banyak nyawa.
56
Menurut ibunya lagi, pihak penjajah telah mewujudkan sengketa Mel menghayati cerita ibunya tentang kota besar yang
melalui pengagihan sumber ekonomi yang tidak sekata. Orang pernah menjadi medan pertumpahan darah itu dengan
Cina yang tinggal di bandar menjadi peniaga dan pengusaha sepenuh hati. Akibat kurang pengetahuan tentang sejarah
lombong bijih timah. Orang Melayu yang mendiami kampung- tanah air dalam kalangan masyarakat dan tiadanya
kampung di pedalaman bekerja sebagai nelayan dan petani. kesepakatan yang wujud antara tiga kaum utama itu, negara
Orang India pula tinggal di ladang dan estet. Tiada sebarang kita hampir musnah dek persengketaan tersebut.
usaha untuk menyatupadukan semua kaum ini.
124
78
Mel nekad untuk menambahkan ilmu pengetahuan dan Ibu Mel kerap berpesan agar Mel memelihara agama Islam 05 Antologi
pengalaman dengan lebih banyak sebelum berhijrah ke dan bahasa Melayu jika ingin disanjung sebagai bangsa
ibu kota. Dia juga perlu meningkatkan ilmu keagamaan yang agung dan bermaruah. Mel yakin ibunya ingin meniup
agar tidak terjebak dalam kancah yang boleh menjatuhkan semangat patriotisme dan jati diri dalam dirinya supaya
maruah dan harga diri dalam usahanya untuk membina dia berani mempertahankan kepentingan bangsa. Hal
kehidupan baharu di sana nanti. ini demikian kerana semangat itu kian luput dalam jiwa
generasi muda kini yang lebih bersikap materialistik.
9 10
Mel memberitahu ibunya bahawa kehidupan kini telah Mel menghayati teks Sejarah Melayu dan Hikayat Hang Tuah
berubah. Zaman menentang penjajah sudah lama berlalu. itu dengan perasaan bangga. Dia mengagumi kehebatan
Zaman kini ialah zaman untuk mengejar harta, pangkat anak bangsa pada masa itu yang berjiwa kental. Mereka
dan kekayaan. Negara ini bukan milik bangsa Melayu berjaya mengubah negeri yang penuh hutan dan belantara
sahaja tetapi dikongsi bersama kaum-kaum lain. Ibu Mel menjadi sebuah pelabuhan perdagangan yang tersohor di
tidak menyenangi pendapatnya. Dia mengatakan bahawa mata dunia.
orang yang memahami sejarah silam tidak akan melakukan
kesilapan yang sama.
11 12
Mel tahu bahawa para pejuang yang tulus dan pahlawan yang Pengkaji sejarah telah menggariskan tiga kehebatan
berani serta pedagang yang jujur menjadi tunjang utama masyarakat pada zaman itu, iaitu kekuatan agama,
kejayaan dalam menakluki dunia perdagangan dari timur penggunaan bahasa yang sama untuk berhubung dengan
ke barat pada masa itu. Walau bagaimanapun, kegemilangan semua peringkat masyarakat dan ketaatan yang tidak
tersebut tidak bertahan lama setelah pelbagai sikap buruk berbelah bahagi terhadap raja yang adil. Mel telah membuat
mulai menular dan merajai hati masyarakat yang leka perbandingan dan hasilnya wujud jurang yang amat besar
dengan kemakmuran yang dikecapi pada ketika itu. antara masyarakat dahulu dengan masyarakat sekarang
dari segi politik, sosial dan agama.
125
13 14
05 Antologi Setelah beberapa kali Mel menangguhkan pemergiannya ke Akhirnya, ibu Mel merestui pemergian Mel ke ibu kota pada
ibu kota, kini tibalah masanya untuk dia berhijrah ke sana. kali ini. Walau bagaimanapun, dia tetap menyampaikan
Keputusan itu terpaksa diambil kerana kehidupan di kampung pesanan yang sama, “Mel hendaklah menjaga agama dan
tidak lagi dapat memberikan masa hadapan yang cerah bahasa dengan baik. Perjalanan hidup mesti berlandaskan
kepadanya. Tanpa kerjaya yang terjamin dan ekonomi yang agama. Bahasa pula perlu dipelihara kerana bahasa jiwa
stabil, Mel tidak dapat membina kehidupan yang sempurna. bangsa,” kata ibunya.
15 16
Pesanan ibunya itu telah menguatkan semangat Mel untuk Setibanya di ibu kota, Mel terus mencari kediaman Munsyi
berhadapan dengan dugaan dan cabaran semasa berada di berpandukan peta yang diberikan oleh ibunya. Setelah
ibu kota nanti. Ibu Mel juga meminta Mel menyampaikan puas mencarinya, akhirnya Mel menemui rumah Munsyi
beberapa buah kitab lama miliknya kepada sahabat lamanya yang terletak di sebuah perkampungan di atas tanah rizab
yang tinggal di kota itu. Sahabatnya itu bernama Munsyi. Melayu. Kampung itu berada di pinggir kota tersebut.
17 18
Mel bertanyakan nama bagi mengesahkan beliau benar- Sepanjang beberapa minggu berada di ibu kota, Mel berasa
benar sahabat baik ibunya. Setelah Mel memperkenalkan tidak senang hati dan malu tatkala melihat generasi muda
diri, barulah beliau tersenyum dan menjemput Mel masuk. sebangsanya memperdagangkan maruah dan peribadi
Selepas bersalaman dan menyampaikan salam ibunya demi keseronokan. Mereka tidak lagi menghormati bahasa
kepada Munsyi, Mel pun menyerahkan kiriman ibunya itu Melayu. Mereka juga melanggar hukum agama dengan
kepada beliau. sewenang-wenangnya.
126
19 20
Setelah beberapa lama tidak bertemu Munsyi, Mel mendapat Semasa mencari Munsyi, Mel terlihat buku-buku ibunya 05 Antologi
berita tentang pengambilalihan tanah kampung yang beliau musnah bersama musnahnya rumah Munsyi. Mel berasa
dan penduduk di situ diami. Perkampungan tradisi itu akan sedih bukan sahaja kerana kemusnahan khazanah berharga
digantikan dengan bangunan mewah dan hotel bertaraf itu tetapi juga kerana pindah milik rizab Melayu itu kepada
lima bintang. Pada hari rumah-rumah di situ dirobohkan, pihak asing. Selepas peristiwa itu, Mel cuba menjejaki
Mel berada di sana. Walaupun dibantah oleh penduduk, Munsyi. Namun begitu, tiada seorang pun tahu ke mana
rumah-rumah mereka tetap dirobohkan. pejuang bahasa itu menghilangkan diri.
Sinopsis
Cerpen ini mengisahkan Mel yang ingin berhijrah ke ibu kota tetapi hasratnya itu tidak direstui oleh ibunya.
Ibunya berasa tidak yakin Mel mampu untuk berhadapan dengan pelbagai cabaran di kota besar itu disebabkan
pengetahuan Mel tentang ilmu agama, bahasa dan budaya warisan masih cetek. Sebagai anak yang taat, Mel
patuh akan nasihat ibunya. Mel mendalami semua ilmu yang diperlukannya sehinggalah dia direstui oleh ibunya
untuk berhijrah ke sana. Mel berangkat ke ibu kota membawa kitab-kitab lama milik ibunya untuk diserahkan
kepada sahabat lama ibunya yang bernama Munsyi. Setelah berada di ibu kota, Mel mendapati ramai anak
muda sebangsa dengannya sanggup menggadaikan maruah dan jati diri kerana taasub dengan kemodenan.
Mel berasa kecewa apabila kawasan tanah rizab Melayu yang menjadi tempat tinggal Munsyi di pinggir kota
itu telah dipindah milik kepada orang asing. Pencerobohan di kawasan itu turut sama membawa kemusnahan
kepada kitab-kitab lama milik ibunya yang diserahkan kepada Munsyi. Mel bertambah kecewa apabila gagal
menemui Munsyi selepas peristiwa itu.
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Semangat cinta akan agama, Ibu Mel mengatakan bahawa sekelumit ilmu yang dimilikinya tidak akan
bahasa, bangsa dan budaya yang dapat menjadi benteng kepada diri Mel yang bakal berhadapan dengan
tersemai dalam jiwa sekumpulan perubahan sosial yang mampu menghilangkan jati dirinya sebagai
warganegara generasi muda yang bermaruah. (muka surat 55, ilustrasi 1)
Persoalan Contoh
Kekuatan agama sebagai Ibu Mel bimbang Mel akan hanyut dibawa arus kemodenan kerana ilmu
pelindung diri agamanya yang cetek. (muka surat 55)
Kepentingan menjaga jati diri Ibu Mel cuba menghidupkan semangat cinta akan negara dan jati diri dalam
bangsa diri Mel. (muka surat 58, ilustrasi 8)
Kepentingan mencintai bangsa dan Semangat cinta akan bangsa sendiri semakin terhakis dalam diri generasi
budaya warisan kini. (muka surat 58)
Kepentingan mempelajari Ibu Mel mengatakan bahawa sejarah ialah guru yang tidak pernah menipu
sejarah dalam kehidupan bangsanya. (muka surat 59, ilustrasi 9)
Kerapuhan jiwa generasi muda Mel malu apabila melihat anak muda yang sebangsa dengannya sanggup
akibat arus kemodenan menggadaikan maruah dan jati diri demi mengejar kemodenan.
(muka surat 61, ilustrasi 18)
127
05 Antologi Watak dan Perwatakan Mel rasional dalam membuat keputusan dengan mengakui
Watak Utama kebenaran kata-kata ibunya yang merujuk masalah generasi
muda kini. (muka surat 55, ilustrasi 1)
Bersikap
rasional Mel mematuhi nasihat ibunya apabila dia menangguhkan
pemergiannya ke ibu kota beberapa kali kerana tidak mendapat
Patuh akan restu ibunya. (muka surat 56, ilustrasi 2)
nasihat ibunya
Mel gigih menambahkan pelbagai ilmu dan pengalaman
Gigih menimba sebelum berhijrah ke ibu kota. (muka surat 57, ilustrasi 7)
ilmu
Mel berfikiran jauh apabila menyedari bahawa dia memerlukan
Mel Berfikiran jauh kerja yang baik dengan pendapatan yang stabil demi masa
depannya. (muka surat 60, ilustrasi 13)
Amanah
Mel menyerahkan kitab-kitab lama milik ibunya kepada Munsyi
sebaik sahaja dia tiba di ibu kota. (muka surat 61, ilustrasi 17)
Watak Sampingan
Penyayang Bonda yang penyayang berasa bimbang untuk
melepaskan Mel pergi ke ibu kota tanpa ilmu dan
Bersemangat pengalaman yang cukup. (muka surat 55, ilustrasi 1)
patriotik
Bonda yang bersemangat patriotik sering meniupkan
Prihatin semangat cinta akan negara dan jati diri dalam diri Mel.
(muka surat 58, ilustrasi 8)
Bonda Bertanggungjawab
Bonda prihatin terhadap bangsa sendiri yang semakin
terhakis nilai-nilai murni dalam zaman moden.
(muka surat 58, ilustrasi 8)
Bonda bertanggungjawab mendidik Mel agar sentiasa
menjaga kepentingan agama dan bahasa.
(muka surat 60, ilustrasi 14)
Munsyi Bersemangat patriotik Munsyi yang bersemangat patriotik sering memakai
yang tinggi baju Melayu, bersamping berserta tengkolok dan keris.
(muka surat 61, ilustrasi 16)
Cinta akan seni
dan warisan Munsyi yang cinta akan seni dan warisan memiliki
sebuah rumah yang berukir indah dengan pelbagai seni
Berpengetahuan tinggi dan corak Melayu. (muka surat 61, ilustrasi 16)
Berwaspada Ibu Mel mengatakan bahawa hanya Munsyi yang layak
menyimpan kitab-kitab lama itu yang mempunyai nilai
di kota besar. (muka surat 61)
Munsyi yang bersikap berwaspada hanya bersikap
ramah terhadap Mel setelah mengetahui latar
belakangnya. (muka surat 61, ilustrasi 17)
128
Binaan Plot 2. Perkembangan
1. Permulaan/ Eksposisi Bonda bercerita tentang pelbagai kisah yang berkaitan dengan
Kisah tentang hasrat Mel untuk sejarah ibu kota itu termasuklah tragedi berdarah kepada Mel supaya
berhijrah ke ibu kota tetapi tidak Mel dapat menghayati peristiwa yang pernah berlaku di situ.
mendapat keizinan daripada Bonda.
4. Puncak/ Klimaks 3. Perumitan/ Konflik 05 Antologi
Setelah berasa yakin dengan ilmu dan pengalaman yang Mel dan Bonda yang lahir dalam zaman
dimiliki, akhirnya Mel nekad berpindah ke ibu kota bagi mencari yang berbeza mempunyai pandangan
pekerjaan dengan gaji yang dapat menjamin masa depannya. yang berbeza tentang sejarah negara.
5. Penurunan 6. Peleraian/ Resolusi
Setelah berada di ibu kota, Mel berasa sedih, Perkampungan tradisi yang menjadi tempat tinggal
malu dan kecewa melihat generasi muda Munsyi dan penduduk di situ dirobohkan bagi mendirikan
masa ini yang sanggup menggadaikan bangunan mewah dan hotel. Selepas kejadian itu, Munsyi
maruah bangsa dan agama demi mengejar hilang bersama musnahnya kitab-kitab lama yang
kehidupan yang moden. diberikan oleh Bonda kepada Munsyi.
Teknik Plot Contoh
Imbas Kembali Mel kagum apabila mengenangkan kehebatan bangsa terdahulu dalam membina empayar
Melayu yang terkenal.
Konflik
Dengki, khianat, kronisme dan rasuah memusnahkan kegemilangan tanah air kita pada
Imbas Muka masa dahulu.
Pemerian
Mel memerlukan pekerjaan yang terjamin dengan pendapatan yang baik demi masa
depan yang cerah.
Jari-jemari Munsyi menggenggam sebilah keris yang mempunyai sarung yang cantik.
Latar Contoh
Latar Tempat Mel membelek-belek kitab-kitab lama dalam tulisan Jawi milik ibunya yang terletak di
Rumah Mel dalam almari. (muka surat 58, ilustrasi 8)
Kampung Mel Tanah desa yang menjadi tempat kelahiran Mel tidak lagi menjamin kehidupan yang
Perkampungan lebih baik untuk masa hadapannya. (muka surat 60, ilustrasi 13)
tradisi Kampung yang terletak di pinggir kota besar itu menjadi tempat tinggal Munsyi.
Rumah Munsyi (muka surat 61, ilustrasi 16)
Rumah Munsyi musnah dalam proses merobohkan perkampungan tradisi itu bagi
menggantikannya dengan bangunan dan hotel mewah. (muka surat 62, ilustrasi 20)
Latar Masa Contoh
Bulan Mei Huru-hara yang berlaku di ibu kota akibat pergolakan kaum hampir memusnahkan
negara. (muka surat 57)
Minggu-minggu
pertama di ibu kota Mel mendapati banyak anak bangsanya menggadai maruah dan merosakkan agama
Seminggu selepas demi mengejar gaya hidup moden. (muka surat 61, ilustrasi 18)
berita pengambilalihan
Mel pergi ke kampung tradisi itu untuk mencari Munsyi selepas seminggu dia
tanah mendapat berita tentang pengambilalihan tanah di kampung tempat tinggal Munsyi.
(muka surat 62)
129
05 Antologi Latar Masyarakat Contoh
Masyarakat yang penyayang Bonda yang amat menyayangi Mel tidak mahu dia tersalah langkah dalam
era globalisasi. (muka surat 55, ilustrasi 1)
Masyarakat yang mempunyai
semangat patriotik Golongan yang memahami sejarah negara tidak akan melakukan kesilapan yang
sama seperti yang pernah tercatat dalam sejarah negaranya. (muka surat 59)
Masyarakat yang mahu
mengubah masa depan Mel berpindah ke ibu kota kerana dia ingin membina kehidupan yang lebih
baik daripada kehidupan ketika dia berada di kampung halamannya. (muka
Masyarakat yang hilang surat 60, ilustrasi 13)
identiti dan jati diri
Generasi muda kini yang hanyut dengan arus kemodenan tidak lagi
Masyarakat yang berhemah mementingkan maruah diri, bangsa dan agama. (muka surat 61, ilustrasi 18)
tinggi
Mel menjaga tutur kata dan tingkah laku ketika berhadapan dengan Munsyi.
(muka surat 61)
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Metafora benteng-benteng ketaasuban
Mutiara Kata Jasad yang dibaluti agama serta lidah yang dilebati bahasa ibunda merupakan warisan kita
yang masih ada.
Hiperbola Kata-kata bonda itu seolah-olah menikam tajam ke dalam urat-urat saraf saya.
Personifikasi Namun, kerana hasad dengki, khianat, kronisme serta rasuah yang bermaharajalela,
kegemilangan yang dibina musnah sekelip mata.
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kita hendaklah menyayangi Bonda yang amat sayang akan Mel tidak membenarkan Mel
Kasih sayang ahli keluarga dengan sepenuh berhijrah ke ibu kota tanpa ilmu yang cukup.
perasaan. (muka surat 55, ilustrasi 1)
Kita haruslah prihatin akan Mel prihatin akan maruah diri, bangsa dan agama yang
Prihatin perkembangan yang berlaku di tergadai di tangan anak bangsanya sendiri.
sekeliling kita. (muka surat 55, ilustrasi 1)
Ketaatan Kita hendaklah taat akan segala Mel menangguhkan pemergiannya ke ibu kota sehinggalah
nasihat dan pesanan ibu bapa. dia mendapat restu daripada ibunya.
(muka surat 56, ilustrasi 2)
Praktis SPM pada muka surat 146
Kita hendaklah bersikap rasional Mel bertekad untuk memperoleh pelbagai ilmu dan
Rasional apabila berdepan dengan pengalaman sebagai bekalan di ibu kota nanti.
sebarang dugaan hidup. (muka surat 57, ilustrasi 7)
Kita haruslah bersemangat Bonda mengharapkan Mel menjadi pejuang yang berani
Patriotisme patriotik dalam menjaga maruah untuk mempertahankan nilai dan kepentingan bangsa.
diri, bangsa dan agama. (muka surat 58)
Keberanian Kita hendaklah berani membuat Mel berani untuk berhijrah ke ibu kota demi mengubah
perubahan dalam kehidupan. kehidupannya (muka surat 58)
130
3 JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL | Pengarang: Maskiah Haji Masrom CERPEN
Cerpen dalam Ilustrasi
Video
12
Mas tidak berniat langsung untuk membeli jaket kulit kijang Jaket kulit kijang dari Istanbul langsung tidak termasuk 05 Antologi
dari Istanbul. Dengan USD400 bersamaan dengan RM1 800, dalam senarai perancangan belanjawan Mas di Turki. Dia
Mas telah membuat perancangan yang cukup bijak untuk terbeli jaket itu pada hari kelima lawatan ke Turki. Pada
membeli cenderamata bagi keluarga, saudara-mara, kawan- hari itu, mereka dibenarkan untuk membeli-belah di Grand
kawan, pensyarah dan diri sendiri. Mas juga mempunyai baki Bazaar kira-kira satu kilometer dari Hotel Senator yang
USD100 untuk hal-hal yang tidak terjangka semasa dia berada menjadi tempat penginapan mereka.
di Turki.
4
3
Sebelum tiba di Istanbul, mereka telah berkunjung ke Encik Yuksel memberikan panduan membeli-belah di Istanbul.
beberapa buah tempat bersejarah di Bursa, Pamukkale, Mereka dilarang membeli barang daripada penjual di tepi jalan.
Konya, Cappadocia dan Bolu. Mas memang merancang untuk Mereka ditegah berjalan sendirian dan memberitahu negara
membeli cenderamata untuk ahli keluarga dan sahabat asal kepada pekedai. Mereka tidak harus naik ke tingkat atas
handai di Istanbul. Mas amat teruja apabila mengetahui kedai selepas dipelawa oleh pekedai. Mereka perlu menawar
kedai-kedai yang terdapat di Grand Bazaar berjumlah 6 000 harga barang sehingga 70 peratus. Akhir sekali, mereka tidak
buah. dibenarkan menggunakan kad kredit.
56
Demi keselamatan diri, Mas berjalan bersama-sama Kak Seorang pemuda Turki dari sebuah kedai menjual jaket
Chah, Dr. Liza, Shahmeem, Hajah Zalehon dan Hajah Normah menyapa Mas dengan ramah. Setelah mengucapkan salam,
ketika berjalan-jalan di Grand Bazaar. Mas mendapati harga dia bertanya negara asal Mas lalu mempelawa Mas masuk
cenderamata yang mahu dibelinya di situ jauh lebih tinggi ke kedai untuk mencuba jaket-jaket kulit di kedainya. Mas
berbanding dengan harga cenderamata yang dijual oleh pula tertarik dengan sepasang sarung tangan kulit berwarna
peniaga-peniaga kecil di luar Istanbul. Mas berasa menyesal hitam di rak cermin untuk dihadiahkannya kepada Abang
kerana tidak membeli sebahagian cenderamata yang Longnya.
diingini sebelum ini.
131
78
05 Antologi Pekedai Turki yang cekap membaca isi hati bakal pembeli Pekedai itu memujuk mereka untuk masuk ke dalam
itu terus sahaja bertanyakan Mas sama ada Mas berminat kedainya dan berjanji akan memberikan potongan harga
dengan sarung tangan kulit itu. Pemuda tersebut terus yang istimewa. Pada ketika itulah, Haji Helmi dan isterinya,
mencapai sarung tangan kulit itu yang berada di rak cermin. Cikgu Juliah keluar dari kedai tersebut. Melihatkan mereka
Mas tidak berani mengambil sarung tangan kulit itu kerana berbual-bual dengan kedua-dua orang pelanggan itu,
bimbang ditipu oleh pekedai tersebut. pekedai tersebut bertambah gembira kerana mengetahui
mereka daripada kumpulan yang sama.
9 10
Pekedai itu mengajak mereka masuk ke dalam kedainya Pekedai yang menjemput mereka masuk tadi menatang
dengan janji untuk memberikan diskaun yang sama seperti dulang dengan enam biji gelas berisi teh epal panas. Sambil
Haji Helmi dan Cikgu Juliah. Hajah Normah dan Dr. Liza minum teh, pekedai itu berbual-bual dengan Mas. Dia
sudah teruja untuk membeli jaket kulit Turki. Mas yang menyuruh Mas menanggalkan jaket yang dipakainya dan
tiada pilihan ikut masuk ke dalam kedai itu. Mas melihat Dr. mencuba jaket kulit di kedai itu. Mas hanya tersenyum
Liza dan Hajah Normah dilayan seperti selebriti oleh dua apabila pekedai itu mengatakan Mas akan kelihatan seperti
orang pembantu kedai yang tampan di situ. seorang bintang filem jika memakai jaket kulit.
11 12
Mas mahu menjadi dirinya sendiri walaupun dengan jaketnya Pekedai itu tidak berputus asa untuk memujuk Mas. Dia
yang murah dan dibeli di kedai menjual baju terpakai menunjukkan sehelai jaket kulit berwarna hitam yang
sahaja. Lagipun, jaket kain itu sudah banyak jasanya kepada diperbuat daripada kulit kijang untuk dicuba oleh Mas. Kak
Mas. Jaket itu sudah mengikut Mas mengembara hampir ke Chah dan Shahmeem pula menyokong tindakan pekedai itu.
seluruh dunia. Mas belum berhajat untuk membeli jaket lain Akhirnya, Mas mengalah lalu mencuba jaket kulit itu seperti
sebagai pengganti jaket kain itu. yang mereka mahukan.
132
13 14
Walaupun dipakai bersama-sama dengan jaket kain dan Setelah Dr. Liza dan Hajah Normah membayar harga jaket 05 Antologi
baju-T tebal Mas, jaket kulit itu kelihatan amat padan dan kulit masing-masing, mereka dan Hajah Zalehon keluar dari
muat dengan Mas. Mas kelihatan anggun dan bergaya kedai, diikuti Kak Chah dan Shahmeem. Mas yang tinggal
tatkala menggayakan jaket kulit tersebut di hadapan cermin sendirian di dalam kedai itu memohon maaf kepada pekedai
di kedai itu. Pekedai itu bertepuk tangan sambil memuji- itu dan menyatakan bahawa dia tidak berhajat untuk
muji Mas. Kak Chah juga turut memuji kecantikan jaket kulit membeli jaket kulit itu. Walau bagaimanapun, pekedai itu
yang dipakai oleh Mas. enggan menerima alasan Mas.
15 16
Mas menanggalkan jaket itu lalu menyerahkannya kepada Perasaan Mas begitu terganggu dengan kejadian yang
pekedai tersebut. Berkali-kali Mas memohon maaf menimpa dirinya di kedai jaket itu. Selepas dapat keluar
kepadanya. Mas ingin segera keluar dari kedai itu tetapi dari kedai itu, Mas terus menuju ke arah Dr. Liza, Hajah
dihalang oleh pekedai tersebut. Mas tidak faham sebab Normah, Hajah Zalehon, Kak Chah dan Shahmeem. Mas
pekedai itu begitu marah akan dirinya padahal kawan- mencuit bahu Kak Chah sebagai isyarat dia akan ke kedai
kawan Mas telah pun membeli jaket kulit di kedai tersebut. seramik. Mas tidak ada niat untuk membeli seramik cuma
dia ingin berada jauh dari kedai jaket kulit itu.
17 18
Pada hari keenam, mereka melawat Egyptian Market. Semasa menaiki feri untuk menyeberangi Selat Bhosporus,
Semasa Mas memberikan burung merpati makan, dia mereka didatangi lelaki tua yang menjual jaket kulit.
didatangi remaja yang menjual barangan pasaran gelap. Shahmeem teruja untuk membelinya. Kak Chah berjaya
Apabila Mas tidak berminat, remaja itu menghampiri Kak mendapatkan harga yang jauh lebih murah dari Grand
Chah dan Shahmeem pula. Tiba-tiba, dua orang polis datang Bazaar untuk Shahmeem. Bagaimanapun, jaket itu tidak muat
dan merampas barang jualan itu. Remaja itu juga ditendang dengan Shahmeem. Mas terpaksa membeli jaket itu daripada
hingga tersungkur kerana cuba melarikan diri. Shahmeem kerana jaket itu hanya muat dengan dirinya.
133
19 20
05 Antologi Malam itu ialah malam terakhir mereka berada di Istanbul. Mas bercadang untuk menjual jaket kulit itu di kedai
Kak Chah yang sebilik dengan Mas sudah tidur kerana pakaian terpakai sekembalinya ke tanah air. Mas juga ingin
kepenatan. Mas pula sedang menyusun barang-barang yang mendermakan wang jualan jaket itu kepada mana-mana zoo
dibelinya untuk dibawa pulang. Mas melihat jaket kulit yang memiliki kandang kijang. Tindakan itu Mas lakukan
yang terletak di atas katil. Jaket itu tidak akan berguna lagi sebagai tanda muhibah terhadap kijang-kijang yang telah
kepadanya kerana tidak sesuai dengan cuaca yang panas di dibunuh demi memenuhi gaya hidup pada zaman moden ini.
Malaysia.
Sinopsis
Cerita ini mengisahkan Mas yang melancong ke Turki bersama sebuah rombongan syarikat pelancongan.
Tanpa dirancang dia telah terbeli sehelai jaket kulit kijang daripada rakan rombongannya, Shahmeem yang
kebetulan tidak muat untuk memakai jaket tersebut. Ketika berada di Istanbul, Mas berhadapan dengan
pelbagai pengalaman dan dia hampir terjerat dengan tipu muslihat peniaga di Grand Bazaar. Di Egyptian Market
pula Mas berhadapan dengan tindakan polis dalam membanteras aktiviti penjualan barang dalam pasaran
gelap. Sesiapa sahaja yang melanggar peraturan akan dikenakan hukuman tanpa adanya belas kasihan. Semasa
mengemas barang-barang sebelum pulang, Mas mengambil keputusan untuk menjual jaket kulit kijang itu di
kedai menjual pakaian terpakai setelah pulang ke tanah air. Hasil jualan jaket kulit itu akan didermakannya ke
mana-mana zoo yang memelihara kijang sebagai tanda muhibah terhadap kijang-kijang yang dibunuh demi
memenuhi gaya hidup moden.
Tema dan Persoalan
Tema Contoh
Pengalaman seorang pelancong
yang suka melancong dan Pelbagai pengalaman dan pengetahuan yang baharu dapat diperoleh
dijadikan pengajaran sepanjang untuk dijadikan pengajaran sepanjang berada di negara orang
berada di negara orang
Persoalan Contoh
Kepentingan membuat Mas membuat membuat perancangan perbelanjaan semasa di Turki
perancangan dengan bijak. (muka surat 65 – 66, ilustrasi 1)
Sikap peniaga yang tiada Peniaga di Grand Bazaar tidak mempamerkan harga barangan jualan dan
tanggungjawab hanya memberitahu harga kepada sesiapa yang bertanya. (muka surat 68)
Kecintaan terhadap bangsa dan Mas enggan memperlihatkan baju-T lusuh di dalam jaket kainnya supaya
negara tidak menjatuhkan imej rakyat Malaysia di negara orang. (muka surat 72)
Kehidupan haiwan liar yang Bagi mendapatkan sehelai jaket kulit, nyawa seekor atau lebih daripada
terancam oleh gaya hidup moden seekor kijang telah dikorbankan. (muka surat 80)
Kepentingan berkongsi Jaket kulit itu telah membawa kegembiraan kepada lelaki tua dan Shahmeem
kegembiraan dengan orang lain kerana berjaya menjualnya. Mas pula gembira kerana jaket itu telah
memanaskan badannya. (muka surat 81, ilustrasi 20)
134
Watak dan Perwatakan Mas bijak merancang perbelanjaan dengan membuat senarai 05 Antologi
Watak Utama barang yang ingin dibeli di Turki tanpa melupakan peruntukan
untuk kecemasan. (muka surat 66, ilustrasi 1)
Bijak merancang
perbelanjaan Mas teguh pendirian apabila tidak membeli jaket kulit kerana
ingin menjadi diri sendiri. (muka surat 71)
Teguh pendirian
Mas baik budi pekerti apabila tidak mahu menjatuhkan imej
Baik budi rakyat Malaysia di mata warga asing. (muka surat 72)
pekerti
Mas yang penyayang berasa sedih apabila mengetahui bahawa
Penyayang untuk mendapatkan sehelai jaket, seekor atau lebih daripada
Mas seekor kijang telah dibunuh. (muka surat 80)
Mas yang baik hati berhasrat untuk menjual jaket yang dibeli
Baik hati daripada Shahmeen di kedai menjual pakaian terpakai bagi
memanjangkan kegembiraan kepada orang lain bersama jaket
itu. (muka surat 81, ilustrasi 20)
Watak Sampingan
Kak Chah Berwaspadadalam Kak Chah yang bersikap waspada memastikan minuman teh
semua perkara epal panas adalah percuma sebelum meminumnya.
(muka surat 71)
Mempunyai sikap
ingin tahu yang Kak Chah yang bersikap ingin tahu meminta Mas mencuba
tinggi jaket itu untuk melihat rupanya. Dia juga bertanyakan harga
jaket yang sedang dicuba oleh Mas. (muka surat 72 – 73)
Prihatin akan
kehendak orang Kak Chah yang bersikap prihatin mengangguk tanda faham
apabila Mas menunjukkan isyarat mahu ke kedai seramik.
lain (muka surat 75)
Bijak dalam Kak Chah bijak dalam tawar-menawar berjaya membeli jaket
aktiviti tawar- kulit kijang dengan harga yang jauh lebih murah di pasaran
gelap. (muka surat 78, ilustrasi 18)
menawar
Teknik Plot Contoh
Imbas Kembali
Mas mengimbas kembali beberapa buah tempat yang telah dilawatinya bersama ahli
Saspens rombongan itu sebelum mereka tiba di Istanbul.
Konflik Pembaca berasa saspens kerana suara pekedai itu mulai keras apabila Mas tidak mahu
Imbas Muka membeli jaket kulit tersebut. Pembaca juga berasa saspens apabila pekedai yang sedang
marah itu menghalang Mas di muka pintu bagi mengelakkannya daripada keluar.
Walaupun Mas sudah beberapa kali memohon maaf, pekedai itu tetap marah kerana
keengganan Mas membeli jaket kulit yang dicubanya.
Mas akan mencari jalan untuk mendermakan wang hasil jualan jaket kulit kijang itu
kepada mana-mana zoo yang ada memelihara kijang.
135
05 Antologi Binaan Plot 2. Perkembangan
Mas menyatakan bahawa kisah dia terbeli
1. Permulaan/ Eksposisi jaket kulit kijang itu bermula pada hari kelima
Kisah bermula apabila Mas mengatakan bahawa dia lawatan mereka di Turki, iaitu di Istanbul.
tidak berniat langsung untuk membeli jaket kulit
kijang dari Istanbul. Dia telah membuat perancangan 3. Perumitan/ Konflik
untuk membeli cenderamata bagi keluarga, saudara- Pekedai jaket kulit sangat marah akan Mas
mara, kawan-kawan, pensyarah dan diri sendiri. apabila dia tidak jadi membeli jaket kulit yang
dicubanya. Berkali-kali Mas memohon maaf
4. Puncak/ Klimaks kerana dia tiada niat untuk membeli jaket
Semasa hendak menaiki feri untuk menyeberangi itu. Mas tidak faham sebab pekedai itu begitu
Selat Bhosporus, Shahmeem membeli jaket kulit marah akan dirinya padahal kawan-kawannya
kijang di pasaran gelap. Mas terpaksa membeli sudah pun membeli jaket kulit di kedainya.
jaket itu daripada Shahmeem kerana jaket itu tidak
muat dengan Shahmeem. 6. Peleraian/ Resolusi
Hasil jualan jaket itu akan didermakan ke zoo
5. Penurunan yang ada memelihara kijang. Tindakan itu
Jaket kulit kijang itu telah menggembirakan dilakukan sebagai tanda muhibah terhadap
lelaki tua, Shahmeem dan dirinya. Mas berhasrat kijang-kijang yang telah dibunuh demi
untuk memanjangkan kegembiraan itu dengan memenuhi gaya hidup pada zaman moden ini.
menjualkan jaket tersebut di kedai pakaian terpakai
sekembalinya ke tanah air bagi menggembirakan
pemilik kedai itu dan bakal pembelinya.
Latar Contoh
Latar Tempat Mas dan ahli rombongan menginap di hotel ini sewaktu mereka berada di Istanbul.
Hotel Senator (muka surat 67, ilustrasi 2)
Grand Bazaar
Egyptian Market Kedai-kedai di Grand Bazaar berjumlah 6 000 buah. (muka surat 68, ilustrasi 3)
Bilik hotel Mas membeli tiga piring bijirin untuk diberikan kepada burung-burung merpati yang
jinak di situ. (muka surat 76)
Mas mengemas barang-barang yang hendak dibawa pulang ke tanah air pada malam
terakhir dia menginap di bilik hotel itu. (muka surat 79, ilustrasi 19)
Latar Masa Contoh
Hari kelima di Turki
Mas dan ahli rombongan membeli-belah di Grand Bazaar. Pada hari tersebut jugalah,
Mas dipaksa untuk membeli jaket di sebuah kedai menjual jaket kulit di situ.
(muka surat 67, ilustrasi 2)
Pada hari keenam Mas dan ahli rombongan melawat Egyptian Market pada hari tersebut.
di Turki (muka surat 76, ilustrasi 17)
Malam terakhir Cerita ini berakhir dengan Kak Chah yang sebilik dengan Mas tidur awal kerana
di Istanbul keletihan. Mas pula menyusun barang-barang yang dibeli di Istanbul untuk dibawa
pulang ke tanah air. (muka surat 79, ilustrasi 19)
136
Latar Masyarakat Contoh
Masyarakat yang bijak merancang Mas membuat senarai barang yang akan dibelinya di Istanbul sebagai
perbelanjaan cenderamata. (muka surat 65, ilustrasi 1)
Masyarakat yang gemar Mas sudah mengembara hampir ke seluruh dunia. (muka surat 71)
melancong
Masyarakat yang prihatin Mas membuat andaian untuk sehelai jaket kulit kijang, sekurang-
terhadap haiwan liar kurangnya seekor atau lebih daripada seekor kijang dibunuh untuk
mendapatkan kulitnya. (muka surat 80)
Gaya Bahasa 05 Antologi
Gaya Bahasa Contoh
Inversi Banyaknya duit tunai mereka.
Bahasa Pasar “... Mau rabak jaket tu,” tambah Hajah Zalehon sambil ketawa berderai-derai
Simpulan Bahasa mengambil angin
Simile Jaket kulit itu seperti lambang pendewaan dan pemujaan diri.
Metafora tanda muhibah
Nilai dan Pengajaran
Nilai Murni Pengajaran Contoh
Kebijaksanaan Kita mestilah bijak membuat Mas bijak membuat perancangan perbelanjaan untuk
rancangan dalam perbelanjaan. membeli-belah dan kecemasan. (muka surat 66)
Kita haruslah bersederhana dan Mas membuat keputusan untuk tidak membeli jaket kulit
Kesederhanaan mengelakkan pembaziran atas di Turki kerana selain harganya agak mahal, dia juga tidak
sesuatu yang tidak diperlukan. memerlukannya. (muka surat 74, ilustrasi 14)
Hemah tinggi Kita hendaklah berhemah Mas masih menggunakan kata-kata yang lembut dan sopan
tinggi dalam pergaulan walaupun didesak dengan kata-kata kesat oleh penjual jaket
seharian agar kita tidak kulit. (muka surat 74 – 75, ilustrasi 15)
berdepan dengan masalah.
Kita hendaklah bersikap jujur Mas terpaksa berterus-terang bahawa dia tiada niat untuk
Kejujuran dalam setiap perbuatan yang membeli jaket kulit tersebut sehingga dimarah dan dihina
kita lakukan. oleh penjual jaket kulit itu. (muka surat 75)
Prihatin Kita hendaklah prihatin akan Harga jaket kulit semuanya mahal kerana ada nyawa haiwan Praktis SPM pada muka surat 147
kepupusan hidupan liar untuk yang terpaksa dikorbankan. (muka surat 80)
generasi akan datang.
Kasih sayang Kita haruslah berkongsi kasih Mas berhasrat untuk menjual jaket kulit di kedai menjual
sayang dan kegembiraan pakaian terpakai untuk menggembirakan pemiliknya kelak.
dengan orang lain jika kita (muka surat 81)
mampu berbuat demikian.
Hormat- Kita hendaklah hormat- Mas hanya menurut permintaan Kak Chah dan Shahmeem
menghormati
menghormati antara satu yang mahu dia mencuba sehelai jaket di kedai menjual jaket
sama lain. kulit. (muka surat 140)
137
1 BERKHIDMAT UNTUK NEGARA | Pengarang: Affix Zulkarnaen Adam DRAMA
Drama dalam Ilustrasi
Video 1 2
05 Antologi Posmen menyerahkan surat daripada Jabatan Latihan
Khidmat Negara kepada Aiman. Aiman enggan menerima
surat itu kerana tidak berminat untuk menyertai Program Nek Sinah mengajak Aiman makan tengah hari. Namun
Latihan Khidmat Negara atau lebih dikenali sebagai PLKN. begitu, Aiman enggan malah memarahi Nek Sinah yang
Posmen itu menasihati Aiman supaya menyertainya kerana dikatakan gemar mengatur segala perkara yang perlu
banyak faedah untuk remaja sepertinya. Aiman yang tidak dilakukannya. Nek Sinah berasa kesal dengan sikap Aiman.
berminat, tidak membuka surat itu. Sepeninggalan Nek Sinah, Aiman meneruskan tabiatnya,
iaitu tidur apabila mempunyai masalah.
34
Dalam tidurnya pada kali ini, Aiman bermimpi bahawa Aiman yang tiba-tiba tersedar daripada mimpi itu mendapati
dia sudah pun menyertai program PLKN dan berada di dirinya telah tertidur sampai pagi. Walaupun agak terlewat,
sebuah kem latihan. Aiman berasa amat rimas berada di Aiman bersiap-siap dan pergi juga ke sekolah. Aiman yang
situ. Badannya sentiasa berpeluh kerana panas manakala berasa bahawa ada sesuatu yang menarik akan berlaku
makanan yang dihidangkan di situ pula tidak sedap. Dia juga pada hari itu dikejutkan oleh Nora. Rakan sekelasnya itu
terpaksa bangun awal dan kepalanya pula botak. menerpa ke arah Aiman setibanya dia di sekolah.
56
Nora mengatakan Aiman terpilih dalam senarai PLKN. Sundarani bertanyakan Aiman nama kem yang akan
Walau bagaimanapun, Aiman tidak berasa gembira malahan dimasukinya. Sikap Aiman yang tidak serius dan merendah-
tidak mengendahkan berita tersebut. Nora mengatakan dia rendahkan negara sendiri menjadikan perbualan mereka
kecewa dengan sikap Aiman dan malu kerana mempunyai tegang. Sundarani mengatakan bahawa Aiman bodoh
kawan sepertinya. Aiman berasa hairan dengan sikap Nora sombong kerana enggan mengakui bahawa dia tidak
yang tidak sependapat dengannya pada kali ini. mengetahui maksud peribahasa “hujan emas di negeri
orang, hujan batu di negeri sendiri” yang diberikannya.
138
78
Kata-kata Sundarani tidak menyenangkan Aiman. Kehadiran Syuhada yang baru sampai ke situ memberitahu Aiman 05 Antologi
Ah Tiau menamatkan suasana tegang antara mereka berdua.
Ah Tiau bertanyakan nama kem yang akan dimasuki oleh bahawa mereka ditempatkan di kem yang sama. Apabila
Aiman dan Sundarani. Apabila Sundarani mengungkit cerita
Aiman semula, Aiman mengatakan bahawa dia telah bosan Sundarani memberitahu Aiman akan memasuki Kem Majidi,
dengan cerita-cerita tentang PLKN. Syuhada menafikan perkara itu dan memberitahu bahawa
nama Aiman tersenarai di Kem Teluk Sari, Mersing. Aiman
terkedu tatkala mendengar berita itu.
9 10
Semua murid mengucapkan salam dan selamat sejahtera Cikgu Dahari memberikan penerangan tentang PLKN
kepada Cikgu Dahari tatkala beliau memasuki kelas. Setelah kepada murid-muridnya. Beliau menyatakan bahawa PLKN
semua muridnya duduk, beliau pun bertanyakan tentang ialah kursus latihan yang wajib bagi lepasan sekolah di
senarai peserta PLKN. Nora menyatakan bahawa mereka Malaysia yang bertujuan membina sahsiah diri. Program ini
sangat teruja untuk menyertai PLKN. Cikgu Dahari tidak mengikut mana-mana model dari negara luar kerana
bersyukur kerana mereka semua kelihatan bersemangat. mengikut acuan negara kita.
11 12
Ah Tiau bertanyakan Cikgu Dahari tentang objektif utama Syuhada yang tertarik dengan logo PLKN menyatakan
PLKN. Cikgu Dahari menyatakan bahawa PLKN mempunyai pelbagai objek atau gambar pada logo itu pastinya
tiga objektif utama, iaitu menanamkan semangat patriotik mempunyai maksud yang tersendiri. Cikgu Dahari memuji
dalam kalangan remaja Malaysia, memupuk perpaduan Syuhada sekali gus mengiyakan pendapatnya itu. Cikgu
kaum serta integrasi nasional dan membentuk perwatakan Dahari pun menerangkan maksud bagi setiap objek atau
positif melalui nilai-nilai murni. gambar yang terdapat pada logo itu satu per satu.
139
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
OMG BM Tg 4 - Antologi
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search