AKTIVITI PDP PENDIDIKAN ISLAM

AK‫م‬T‫لا‬I‫س‬V‫ن ا‬I‫ق‬T‫يدي‬I‫ند‬P‫ ف‬DP

DISEDIAKAN OLEH :
NORIA TAN BINTI ABDULLAH

SMK SERI MANJUNG

[email protected] 1

GAMILAB

LANGKAH AKTIVITI
1
2 • Guru menunjukkan cara membina gamilab.

• Guru memberi 10 soalan subjektif berkaitan tajuk
pembelajaran kepada setiap kumpulan dan meminta
mereka mencari jawapan.

• Mereka juga diminta membina soalan dan jawapan
tersebut dalam bentuk soalan objektif.

3 • Wisel dibunyikan lagi sebagai tanda masa membina
gamilab bermula.

• Pelajar diminta membuka laman gamilab.

• Pelajar diminta membina gamifikasi berdasarkan soalan
objektif yang telah dibina.

• Wisel penamat dibunyikan.

4 • Setiap kumpulan akan bertukar link gamilab.

• Pelajar bermain gamifikasi yang telah direka oleh
kumpulan lain.

PENUTUP • Guru bersoal jawab tentang iktibar yang boleh diambil
daripada pembelajaran tersebut.

• Guru mengumumkan pemenang.

2

GAMILAB

3

KOMPOSER & VIDEO KLIP

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru meminta wakil kumpulan untuk memilih sampul surat.
3 • Pelajar diminta mencipta lirik lagu berdasarkan tajuk yang
PENUTUP
mereka dapat dalam sampul surat tersebut.
• Pelajar diminta membaca lirik lagu pemaaf yang telah dicipta.
• Guru meminta kumpulan memberi komen dan memberi

cadangan penambahbaikan.
• Guru memberi rumusan.

• Guru meminta pelajar membuat video klip lagu yang telah
dicipta untuk ditonton bersama .

• Diberi masa selama 1 minggu untuk menyiapkan tugasan
tersebut.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
• Pelajar menonton video klip yang telah dihasilkan setiap
2 kumpulan.
3
PENUTUP • Setiap selepas menonton 1 video klip guru bersoaljawab
tentang mesej yang terdapat dalam lagu tersebut.

• Guru memberi peta minda dan meminta pelajar mengisi
ruangan kosong.

• Perbincangan jawapan.

• Guru mengucapkan Syabas kepada setiap kumpulan .
• Guru memberi hadiah kumpulan yang paling menarik video

klipnya.

4

KOMPOSER & VIDEO KLIP

QANAAH

5

INOVASI PEMBENTANGAN

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru memberi tajuk kepada setiap kumpulan.
• Setiap kumpulan dikehendaki membina bahan pembentang

dengan kreatif.
• Setiap kumpulan membincangkan :
a) Bahan yang hendak dihasilkan.
b) Cara bahan tersebut digunakan dalam pembentangan.
c) Pengagihan tugas kepada ahli kumpulan.

3 • Setiap kumpulan mendrafkan isi pembentangan.
PENUTUP
• Guru bertanya pada setiap kumpulan bahan yang hendak
mereka hasilkan dan memberi idea penambahbaikan.

• Guru memberi masa 2 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
2 • Pelajar membuat pembentangan tajuk pembelajaran dengan
3 menggunakan bahan pembentangan yang telah dibina.

PENUTUP • Soaljawab antara kumpulan pembentangan dengan rakan
sekelas.

• Guru meminta beberapa orang pelajar lain untuk
menceritakan secara ringkas isi pembentangan kumpulan
yang membentang.

• Pelajar dikehendaki memberi pengajaran pembelajaran
tersebut.

6

INOVASI PEMBENTANGAN

7

HAFAZAN - GAYA

LANGKAH AKTIVITI
1
2 • Guru membaca ayat hafazan.
3
• Guru meminta pelajar membaca ayat hafazan.
PENUTUP
• Guru membetulkan bacaan pelajar.
• Guru melakukan gaya sambil membaca potongan ayat

hafazan dan memaklumkan maksudnya

• Pelajar membaca potongan ayat bacaan sambil bergaya
dengan melihat buku mengulanginya sebanyak 5 kali.

• Pelajar membaca potongan ayat bacaan sambil bergaya
tanpa melihat buku serta mengulanginya sebanyak 5 kali.

• Pelajar membaca potongan ayat bacaan yang lain sambil
bergaya dengan melihat buku mengulanginya sebanyak 5
kali.

• Pelajar membaca potongan ayat bacaan sambil bergaya
tanpa melihat buku serta mengulanginya sebanyak 5 kali.

• Pelajar membaca potongan ayat bacaan yang pertama
dan potongan kedua sambil bergaya tanpa melihat buku
serta mengulanginya sebanyak 5 kali.

• Diulangi langkah di atas sehingga pelajar hafaz.
• Guru meminta seorang pelajar untuk mengetuai hafazan

bergaya.

8

HAFAZAN – MEMORIZE &
ACTING

9

INOVASI PERMAINAN

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru meminta pelajar mencipta permainan yang berkaitan
3
PENUTUP dengan tajuk .
• Permainan tersebut perlu ada soalan dan spektrum ilmu.

• Pelajar membincangkan permainan yang hendak dibina.
• Pengagihan tugas,
• Pelajar membina draf soalan berkaitan dengan tajuk.

• Setiap kumpulan membuat penerangan permainan yang
hendak dibina.

• Guru memberi idea penambahbaikan.

• Pelajar diberi masa 2 minggu untuk menyiapkan tugasan.
• Pelajar juga dikehendaki membuat video penerangan cara

permainan tersebut dimainkan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1 • Pelajar membuat penerangan cara permainan ciptaan
2
mereka dimainkan.
3 • Pelajar memainkan permainan yang telah diciptakan
PENUTUP
bersama rakan sekelas.
• Pelajar lain akan menjawab soalan yang disediakan sambil

bermain dengan permainan yang diciptakan kawan mereka.
• Pelajar yang menjawab soalan yang salah akan membaca

spektrum ilmu.
• Setelah permainan tersebut selesai dimainkan guru

bersoaljawab dengan pelajar berkaitan dengan tajuk
pembelajaran tersebut.
• Pelajar dikehendaki memberi pengajaran pembelajaran
tersebut.

10

INOVASI PERMAINAN

11

GAMIFIKASI

LANGKAH AKTIVITI 1
1
2 • Pelajar bermain gamifikasi yang telah dibina guru.
3
• Guru menunjukkan cara pembinaan gamifikasi melalui
4 Microsoft powerpoint .

PENUTUP • Pelajar membentuk kumpulan.
• Guru memberi tajuk pembelajaran yang hendak dibina

gamifikasi.
• Ketua kumpulan mengagihkan tugasan kepada ahli

kumpulan.
• Pelajar membina draf soalan.
• Setiap kumpulan menunjukkan draf soalan kepada guru.
• Guru membuat semakan soalan yang dibina.
• Pelajar diberi masa 2 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
2 • Pelajar bermain gamifikasi yang telah dibina oleh rakan
3 sekelas secara berkumpulan.

• Setiap selepas gamifikasi dimainkan pelajar dikehendaki
mencatat info ilmu dalam bentuk peta ithink.

• Pelajar dikehendaki memberi pengajaran pembelajaran
tersebut.

PENUTUP • Guru memberi hadiah kepada kumpulan yang terbaik.

12

GAMIFIKASI

13

VIDEO KREATIF

LANGKAH AKTIVITI
1
• Pelajar duduk dalam kumpulan .
2 • Guru memberi tajuk pembelajaran.
• Pelajar berbincang dan membina intipati video kreatif.

3 • Setiap kumpulan membentangkan intipati video kreatif.
• Guru memberi idea penambaikan.

PENUTUP • Pelajar diberi tempoh 1 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI
1
2 • Guru menayangkan video kreatif setiap kumpulan.

3 • Selepas menonton setiap satu video pelajar lain dikehendaki
PENUTUP menyenaraikan mesej yang terdapat di dalamnya.

• Soal jawab dengan rakan sekelas.
• Pelajar dikehendaki memberi pengajaran pembelajaran

tersebut.
• Guru memberi hadiah kepada kumpulan yang terbaik.

14

VIDEO KREATIF

15

VIDEO ANIMASI

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru memberi tajuk kepada setiap kumpulan dan
3
PENUTUP dikehendaki membuat cerita yang bertemakan tajuk
tersebut.
• Pelajar berbincang dan membuat jalan cerita.

• Setiap kumpulan membentangkan jalan cerita .
• Guru memberi idea penambaikan.
• Pelajar dikehendaki membuat video animasi berdasarkan

jalan cerita yang telah dibina.
• Diberi tempoh 2 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1 • Guru menayangkan video animasi setiap kumpulan.

2 • Selepas menonton setiap satu video pelajar lain dikehendaki
menyenaraikan mesej yang terdapat di dalamnya.

3 • Pelajar dikehendaki memberi pengajaran pembelajaran
tersebut.

PENUTUP • Guru memberi hadiah kepada kumpulan yang terbaik.

16

VIDEO ANIMASI

17

VIDEO : DRAMA PENDEK

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk dalam kumpulan .
2 • Guru memberi tajuk pembelajaran.
• Pelajar berbincang dan membina jalan cerita.

3 • Setiap kumpulan membentangkan jalan cerita .
• Guru memberi idea penambaikan.

PENUTUP • Pelajar dikehendaki membuat video drama pendek
berdasarkan jalan cerita yang telah dibina.

• Diberi tempoh 2 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
2 • Guru menayangkan video drama pendek setiap kumpulan.

3 • Selepas menonton setiap satu video pelajar lain dikehendaki
menyenaraikan mesej yang terdapat di dalamnya.
PENUTUP
• Pelajar dikehendaki memberi pengajaran pembelajaran
tersebut.

• Guru memberi hadiah kepada kumpulan yang terbaik.

18

VIDEO : DRAMA PENDEK

19

PEMBACA BERITA &
WARTAWAN

LANGKAH AKTIVITI
1
• Setiap kumpulan diberi isu yang berkaitan dengan tajuk
2 pembelajaran.
3
PENUTUP • Mereka ditugaskan membuat liputan berita berkaitan itu
tersebut.

• Guru memberi penerangan tentang kerjaya kewartawanan
dan pembaca cerita .

• Perbincangan kumpulan dan pengagihan tugas pembaca
berita, penulis skrip berita dan wartawan dilokasi serta orang
yang ditemubual.

• Guru memberi idea penambaikan kepada setiap kumpulan.

• Setiap kumpulan diberi masa 3 hari untuk menyiapkan
tugasan.

LANGKAH AKTIVITI
1 • Setiap kumpulan mempersembahkan liputan berita.
2 • Kumpulan lain memberi komen.
3 • Guru bersoaljawab dengan pelajar.
• Beberapa orang pelajar diminta membuat refleksi dari PdP
PENUTUP
tersebut.

20

BACA BERITA &
WARTAWAN

21

PUZZLES

LANGKAH AKTIVITI
1
• Pelajar duduk dalam kumpulan.
2 • Setiap kumpulan diberi kertas yang dilukis dengan binatang

3 seperti arnab , gajah dan lain-lain yang mempunyai garisan
PENUTUP puzzle.
• Setiap kumpulan diberi subtajuk berbeza.
• Mereka dikehendaki mencatat maklumat subtajuk tadi ke
dalam badan binatang tersebut.
• Seterusnya mereka dikehendaki menggunting kertas
tersebut mengikut bentuk puzzle.

• Guru memberi kertas yang mengandungi jadual maklumat
setiap subtajuk.

• Setiap kumpulan bergerak ke meja kumpulan lain mengikut
kaedah round table.

• Mereka dikehendaki menyusun puzzle dan mencatat
maklumat yang terdapat dalam puzzle tersebut .

• Guru bersoaljawab dengan pelajar berkaitan tajuk yang
dipelajari.

• Pelajar dikehendaki memberi pengajaran pembelajaran
tersebut.

22

PUZZLES

23

KHAT

LANGKAH AKTIVITI
1
• Guru meminta pelajar membaca surah al-araf : 205-206.
2 • Pelajar lain diminta mengenalpasti kesalahan bacaan kawan

mereka dan diminta menyatakan cara bacaan yang betul.
• Guru meminta seorang pelajar mengetuai bacaan zikir.

3 • Guru meminta beberapa orang pelajar menulis ayat zikir di
PENUTUP papan tulis.

• Guru meminta pelajar lain untuk mengenalpasti kalimah
yang ditulis sama ada betul atau salah serta
membetulkannya.

• Secara individu pelajar dikehendaki menulis khat ayat zikir
dengan kreatif.

• Pelajar diberi masa satu minggu untuk menyiapkannya.

24

KHAT

25

KOMIK

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk dalam kumpulan .
2 • Guru memberi tajuk pembelajaran.
3 • Pelajar berbincang dan membina jalan cerita.
PENUTUP • Guru memberi idea penambaikan.
• Pelajar diberi tempoh 1 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1 • Setiap kumpulan membentangkan komik yang bina.
2 • Pelajar mencatat mesej yang terdapat dalam komik.

3 • Soaljawab rakan sekelas.
PENUTUP • Soaljawab guru kepada kumpulan pembentang.

• Guru meminta beberapa orang pelajar membuat
pencerahan semula isi kandungan PdP.

26

KOMIK

27

STORYBOARD

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk dalam kumpulan .
2 • Guru memberi tajuk pembelajaran.
• Pelajar berbincang dan membina jalan cerita.
• Guru memberi idea penambaikan.

3 • Pelajar membina papan cerita.
PENUTUP • Pelajar diberi tempoh 1 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
2 • Setiap kumpulan mempersembahkan papan cerita.

• Soaljawab rakan sekelas.
• Soaljawab guru kepada kumpulan pembentang.

3 • Pelajar mencatat info ilmu di dalam papan cerita dalam
PENUTUP bentuk ithink.

• Guru meminta beberapa orang pelajar membaca info ilmu
dan membuat pencerahan.

28

STORYBOARD

29

SAJAK

LANGKAH AKTIVITI
1
2 • Setiap pelajar dikehendaki memcipta sajak bertemakan
3 tajuk pembelajaran.

PENUTUP • Seorang demi seorang pelajar mendeklamasikan sajak yang
telah dicipta.

• Pelajar lain dikehendaki menyenaraikan maksud tersirat
yang berhubung dengan tajuk pembelajaran.

• Guru memberi pencerahan tentang tajuk pembelajaran.

30

SAJAK

31

PEMBENTANGAN -
POWTOON

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru memberi sub tajuk pembelajaran kepada setiap

3 kumpulan
PENUTUP • Berdasarkan tajuk pelajar dikehendaki membuat

pembentangan dengan menggunakan Powtoon.
• Pelajar mendrafkan isi pembentangan dan membuat

pengagihan tugas.
• Guru memberi idea penambaikan pada setiap kumpulan.

• Pelajar diberi masa 2 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
• Setiap kumpulan membuat pembentangan Powtoon.
2 • Pelajar lain mencatat info pembentangan.
3 • Soaljawab pembentang kepada pelajar lain.
PENUTUP
• Soaljawab guru kepada kumpulan pembentang.

• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi
daripada pembelajaran tersebut.

32

PEMBENTANGAN -
POWTOON

33

PEMBENTANGAN –
MINDMUP

LANGKAH AKTIVITI 1
1
2 • Pelajar duduk di dalam kumpulan.
• Guru memberi tajuk pembelajaran kepada setiap kumpulan
3 • Berdasarkan tajuk pelajar dikehendaki membuat
PENUTUP
pembentangan dengan menggunakan aplikasi Mindmup
• Pelajar mendrafkan isi pembentangan dan membuat

pengagihan tugas.
• Guru memberi idea penambaikan pada setiap kumpulan.

• Pelajar diberi masa 1 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
• Setiap kumpulan membuat pembentangan Mindmup.
2 • Pelajar lain mencatat info pembentangan.
3 • Soaljawab pembentang kepada pelajar lain.
PENUTUP
• Soaljawab guru kepada kumpulan pembentang.

• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi
daripada pembelajaran tersebut.

34

PEMBENTANGAN -
MINDMUP

35

PEMBENTANGAN -
ANIMAKER

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru memberi sub tajuk pembelajaran kepada setiap

3 kumpulan
PENUTUP • Berdasarkan tajuk pelajar dikehendaki membuat

pembentangan dengan menggunakan Animaker.
• Pelajar mendrafkan isi pembentangan dan membuat

pengagihan tugas.
• Guru memberi idea penambaikan pada setiap kumpulan.

• Pelajar diberi masa 2 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
• Setiap kumpulan membuat pembentangan Animaker.
2 • Pelajar lain mencatat info pembentangan.
3 • Soaljawab pembentang kepada pelajar lain.
PENUTUP
• Soaljawab guru kepada kumpulan pembentang.

• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi
daripada pembelajaran tersebut.

36

PEMBENTANGAN -
ANIMAKER

37

PEMBENTANGAN -
POWERPOINT

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru memberi sub tajuk pembelajaran kepada setiap

3 kumpulan
PENUTUP • Berdasarkan tajuk pelajar dikehendaki membuat

pembentangan dengan menggunakan Power Point.
• Pelajar mendrafkan isi pembentangan dan membuat

pengagihan tugas.
• Guru memberi idea penambaikan pada setiap kumpulan.

• Pelajar diberi masa 1 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
• Setiap kumpulan membuat pembentangan Power Point.
2 • Pelajar lain mencatat info pembentangan.
3 • Soaljawab pembentang kepada pelajar lain.
PENUTUP
• Soaljawab guru kepada kumpulan pembentang.

• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi
daripada pembelajaran tersebut.

38

PEMBENTANGAN -
POWERPOINT

39

VIDEO AMALI SOLAT
JENAZAH

LANGKAH AKTIVITI 1
1 • Guru memberi penerangan solat jenazah.
2 • Setiap kumpulan dikehendaki melakukan amali solat

jenazah dengan memvideokan amali tersebut.

PENUTUP • Pelajar diberi tempoh 1 minggu untuk menyiapkan tugasan.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
2 • Pelajar menonton video amali solat jenazah daripada setiap
3 kumpulan.

• Pelajar dikehendaki mengenalpasti kesalahan yang
dilakukan dan menjelaskan cara yang sebetulnya.

• Guru memberi pencerahan semula.

PENUTUP • Kumpulan yang menunjukkan cara yang salah dikehendaki
membuat semula video amali tersebut.

• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi
daripada pembelajaran tersebut.

40

VIDEO AMALI SOLAT
JENAZAH

41

FORUM PERDANA

LANGKAH AKTIVITI
1
• Guru memberi tajuk forum yang bertemakan tajuk PdP
2 kepada setiap kumpulan.

3 • Pelajar membuat pengagihan tugas dan mendrafkan soalan
PENUTUP dan isi pembentangan ahli panel.

• Guru memberi idea penambaikan.

• Pelajar diberikan tempoh 1 minggu untuk membuat
persediaan.

LANGKAH AKTIVITI
1
2 • Pelajar menonton forum.

3 • Pelajar lain mengajukan soalan kepada ahli panel.
PENUTUP • Ahli panel menjawab soalan.
• Guru memberi soalan kepada lain.

• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi
daripada pembelajaran tersebut.

42

FORUM PERDANA

43

LANGKAH KEMPEN
1
AKTIVITI
2
3 • Guru membaca hadis berkaitan 7 golongan di bawah
PENUTUP naungan Allah.

LANGKAH • Beberapa orang pelajar turut diminta membaca hadis
1 tersebut.

2 • Guru memberi pencerahan tentang intipati hadis.

3 • Soaljawab antara guru dan pelajar.
PENUTUP
• Beberapa orang pelajar dipilih sebagai 3 calon wakil rakyat,
3 pelobi dan 3 peraih undi.

• Setiap calon wakil rakyat dan 2 orang pembantunya
dikehendaki mebuat manifesto yang bertepatan dengan
tema Pemimpin Bertakwa Rakyat Sejahtera.

• Mereka diberi masa 1 minggu untuk membuat persediaan
kempen pilihan raya.

• Pelajar lain akan menjadi rakyat dan bersedia dengan
soalan untuk diajukan kepada calon wakil rakyat tersebut.

AKTIVITI

• Kempen pilihanraya dilaksanakan melalui streamyard yang
dihubung melalui youtube live.

• Calon dan pelobi akan berada di dalam streamyard
manakala peraih undi dan rakyat akan menonton youtube
live.

• Pelobi memperkenalkan calonnya serta melobi kelebihan
calon.

• Calon membentangkan menifesto sementara peraih undi
berperanan melobi calonnya melalui chat.

• Soaljawab rakyat bersama calon.
• Guru menyoal calon dan pelobi.
• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi

daripada pembelajaran tersebut.

44

KEMPEN

45

EKSPLORASI MAYA

LANGKAH AKTIVITI

1 • Setiap kumpulan akan berkumpul di bilik kuliah Kumospace.
2 • Menonton video PdP berkaitan dengan tajuk.
3
• Pelajar bergerak didalam bilik kuliah Kumospace untuk
4 mencari kunci arahan ke bilik khas untuk kumpulan masing-
masing.
5
• Di bilik khas pelajar akan mencari kunci arahan ke check
6 point kedua.
PENUTUP
• Check point 2 – Pelajar akan menerima link quizziz.
• Setiap ahli kumpulan perlu mendapatkan 80 markah ke

atas. Mereka dibenarkan menjawab quizziz lebih daripada
sekali sehingga menepati syarat markah.

• Seterusnya kumpulan tersebut akan menerima kunci arahan
check point 3 iaitu menjawab soalan subjektif di dalam
Jamboard.

• Kumpulan yang berjaya mendapat sekurang-kurangnya 3
markah daripada 4 akan menerima kunci arahan check
point 4.

• Check point 4 – Pelajar akan menerima link mindmup.
• Pelajar secara berkumpulan akan melengkapkan ruangan

kosong di dalam mindmup yang berkaitan dengan tajuk
pembelajaran.
• Seterusnya mereka akan menerima kunci arahan check
point 5.

• Check point 5 – Setiap kumpulan dikehendaki merumuskan
iktibar dari tajuk pembelajaran dengan menggunakan
aplikasi animaker.

• Tugasan ini dilakukan di luar waktu PdPr .

• Guru akan mengumumkan kumpulan yang menang dan
memberi hadiah kepada kumpulan yang berjaya
menyiapkan tugasan tepat pada waktunya dan menarik
pada perjumpaan PdPr di waktu yang lain.
46

EKSPLORASI MAYA

KUMOSPACE

MINDMUP

ANIMAKER QUIZZIZ
JAMBOARD

47

KOMPOSER - LIVE

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru meminta wakil kumpulan untuk memilih sampul surat.
3 • Pelajar diminta mencipta lirik lagu berdasarkan tajuk yang
PENUTUP
mereka dapat dalam sampul surat tersebut.
• Pelajar diminta membaca lirik lagu yang telah dicipta.

• Guru memberi cadangan penambahbaikan.

• Pelajar diberi masa selama 1 minggu untuk menyiapkan
tugasan tersebut.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
• Guru membawa pelajar keluar kelas.
2 • Setiap kumpulan menpersembahakan lagu ciptaan mereka
3
PENUTUP secara live.
• Guru meminta kumpulan yang telah membuat persembahan

menceritakan mesej lagu tersebut.
• Guru meminta pelajar lain memberi pendapat tentang mesej

yang disampaikan di dalam lagu tersebut.
• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi

daripada pembelajaran tersebut.
• Guru mengucapkan Syabas kepada setiap kumpulan .

48

KOMPOSER - LIVE

49

PANTUN

LANGKAH AKTIVITI 1
1
• Pelajar duduk di dalam kumpulan.
2 • Guru memberi subtajuk kepada setiap kumpulan.
3 • Setiap kumpulan dikehendaki membuat pantun yang
PENUTUP
berkaitan dengan subtajuk tersebut.
• Perbincangan membina pantun dan pengagihan tugas.

• Guru memberi cadangan penambahbaikan.

• Pelajar diberi masa selama 1 minggu untuk menyiapkan
tugasan tersebut.

LANGKAH AKTIVITI 2
1
2 • Guru membawa pelajar keluar kelas.
• Setiap kumpulan menpersembahkan pantun.
3 • Guru meminta pelajar lain yang menonton persembahan
PENUTUP
pantun tersebut menceritakan mesej yang terdapat dalam
pantun tersebut.
• Guru membuat pencerahan.

• Beberapa orang pelajar dikehendaki memberi refleksi
daripada pembelajaran tersebut.

• Guru mengucapkan syabas kepada setiap kumpulan .

50