แผนกลยุทธโรงเรียนสาธิตฯ 65-69

แผนกลยทุ ธ์

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565-2569

โรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์
ในพระบรมราชูปถัมภ์
จังหวัดปทุมธานี

กระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม

คำนำ

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรม
ราชูปถัมภ์ พ.ศ. 2565-2569 จัดทำขึ้นเพือ่ เป็นเคร่อื งมือในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยมีความสอดคล้อง
กับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศกั ราช 2562 สอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลโดยเฉพาะอยา่ งย่ิง
การเตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ไทยแลนด์ 4.0 นอกจากนี้ยังสอดคล้องกับนโยบายมหาวิทยาลัย โรงเรียน
และเหมาะสมกับบริบทของชุมชน ซึ่งประกอบด้วย สภาพปัจจุบัน ผลการศึกษาสถานภาพของสถานศึกษา
ทิศทางของการศึกษา กลยุทธ์การจัดการศึกษา ซึ่งคณะผู้จัดทำ ได้ทำการวิเคราะห์สถานภาพของโรงเรียน
ปัจจัยส่ิงแวดล้อม นำมาทำข้อมูล ใช้เป็นแนวทางในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์
และตัวชี้วัด และได้นำมาจัดทำแผนงานที่ประกอบด้วยโครงการต่างๆ เพ่ือให้การดำเนินงานบรรลุผลสำเร็จ
ตามกลยทุ ธท์ ี่กำหนด ในระหวา่ งปกี ารศกึ ษา 2565-2569

ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ฉบับนี้จนสำเร็จเรียบร้อยด้วยดี ไว้
ณ โอกาสน้ี และแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาฉบับนี้จะเป็นแผนแม่บทของโรงเรียน อันจะนำโรงเรียนไปสู่
เปา้ ประสงค์ทว่ี างไวต้ อ่ ไป

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์
ในพระบรมราชูปถมั ภ์
แผนและงบประมาณ

บทสรปุ ผบู้ รหิ าร
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ตั้งอยู่เลขที่ 1 หมู่ 20 กม. 48
ถนนพหลโยธิน ตำบลคลองหนึ่ง อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี รหัสไปรษณีย์ 13180 สังกัดสำนักงาน
ปลัดกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม จดั การเรียนการสอน 3 ระดบั คือ ระดับช้นั ปฐมวยั
ระดบั ประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา
ปรัชญาของโรงเรยี น คือ เรยี นรดู้ ้วยการปฏบิ ตั ิ พฒั นาผ้เู รยี นเตม็ ศักยภาพ
วิสัยทัศน์ของโรงเรียน คือ โรงเรียนที่เป็นตัวเลือกอันดับต้นของผู้ปกครองในพื้นที่ที่มีผลงานเชิงประจักษ์
ด้านการพัฒนา นักเรียนให้เป็นผู้นําที่มีคุณธรรม จริยธรรม มีความรู้และทักษะพื้นฐานสําหรับศตวรรษที่ 21 มี
ความสาํ นึกในความเปน็ พลเมืองดีและพร้อมเข้าสสู่ งั คมแหง่ อนาคต

1. พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมมีความเป็นพลเมืองดีมีจิตอาสาเพื่อส่วนรวมและ การ
ตระหนักในเป้าหมายชีวิตและการเห็นคุณค่าแห่งอาชีพ มีความรอบรู้ในความรู้ตามมาตรฐาน หลักสูตรมีทักษะ
พ้ืนฐานสาํ หรับศตวรรษที่ 21

2. พัฒนาครูและบุคลากรอย่างเป็นระบบให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้ตามมาตรฐานหลักสูตร โดย
เนน้ การเรียนร้เู ชงิ ปฏิบตั ิ (Active Learning) และการสรา้ งทักษะในศตวรรษที่ 21 การปลกู ฝัง คุณธรรม จริยธรรม
และความเป็นพลเมืองดีมีจิตอาสาเพื่อส่วนรวมและการตระหนักในเป้าหมายชีวิต และการเห็นคุณค่าแห่งอาชีพ
ด้วยการนิเทศการเรียนการสอนแบบกัลยาณมิตร (Coaching and Mentoring) การสร้างชุมชนวิชาชีพครูและ
เครอื ข่ายวิชาชพี ครู พัฒนาสถานศึกษา

3. พฒั นาวิชาการและระบบบรหิ ารจดั การภายในโรงเรยี นให้เป็นสถานศึกษาตน้ แบบในทอ้ งถิน่ ด้วย
การศึกษา การวิจัยเชิงปฏิบัติ การทดลอง การแสวงหานวัตกรรม ให้เกิดผลงานโดดเด่นในเชิงประจักษ์ เป็นท่ี
ยอมรับของสถานศกึ ษาในทอ้ งถิน่ และประเทศ

เอกลกั ษณ์ของโรงเรยี น: เป็นสถาบันต้นแบบที่บ่มเพาะความสําเร็จโดยกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน
เปน็ สําคัญ

ปรชั ญา : เรยี นร้ดู ้วยการปฏบิ ตั ิ พฒั นาผู้เรียนเต็มศกั ยภาพ

อัตลักษณ์ : เชี่ยวชาญวิทย์ – คณิต ภาษาองั กฤษเกง่ กล้า กิรยิ างามสงา่ จติ อาสาเพอ่ื ส่วนรวม

วสิ ัยทัศน์
โรงเรียนที่เป็นตัวเลือกอันดับต้นของผู้ปกครองในพื้นท่ีโดยมีผลงานเชิงประจักษ์ด้านการพัฒนาผู้เรียนให้

เป็นผู้นำที่มีความรู้และทักษะพื้นฐานในการประกอบสัมมาอาชีพ มีสมรรถนะการเป็นนวัตกนรและความเป็น
พลเมืองดขี องชาติทม่ี ีสถาบันพระมาหากษัตริย์เป็นประมขุ

พนั ธกจิ
1. พฒั นาระบบบริหารจัดการภายในโรงเรยี นแบบมีส่วนรว่ มให้ชดั เจนส่ือสารระบบการบรหิ ารจดั การให้

เข้าใจตรงกันให้เกิดผลงานเชิงประจักษ์ด้านการพัฒนานักเรียนให้เป็นผู้นำมีคุณธรรม จริยธรรม มีความรู้และ
ทกั ษะพื้นฐานสำหรับศตวรรษที่ 21 มคี วามสำนึกในความเป็นพลเมอื งดแี ละพรอ้ มเข้าสูป่ ระเทศไทย 4.0

2

2. พัฒนาครูและบุคลากรอย่างเป็นระบบให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้มาตรฐานหลักสูตรโดยเน้นแนวคิด
แบบ Active Learning และการสร้างทักษะในศตวรรษท่ี 21 การปลูกคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นพลเมืองดี
มีจิตอาสาเพอื่ ส่วนรวมและการตระหนักในเปา้ หมายชีวิตและการเห็นคุณคา่ แห่งอาชีพ

3. นิเทศการเรยี นการสอนแบบ Coaching and Mentoring ใหเ้ กดิ ชุมชนวิชาชีพครูและเครือข่าย
4. ผลิตนักเรียนให้มี คุณธรรม จริยธรรมและความเป็นพลเมืองดีมีจิตอาสาเพื่อส่วนรวมและการตระหนัก
ในเป้าหมายชีวิตและการเห็นคุณค่าแห่งอาชีพมีความรอบรู้ในความรู้ตามมาตรฐานหลักสูตร มีทักษะพื้นฐาน
สำหรบั ศตวรรษที่ 21

นโยบาย
สภามหาวิทยาลัยรวมทั้งผู้บริหารมหาวิทยาลัยได้กำหนดแนวนโยบายการพัฒนามหาวิทยาลัยในช่วงปี

พ.ศ.2565-2569 โดยมุ่งมั่นน้อมนำยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏตามพระราโชบายสู่การปฏิบัติให้เป็นที่
ประจกั ษข์ องสาธารณชน ไว้ดงั นี้
นโยบายขอ้ ท่ี 1 เร่งสร้างผลงานการพฒั นาท้องถิน่ ในเชิงประจักษ์ทั้งด้านเศรษฐกิจ สงั คม สิง่ แวดล้อม ตามจุดเน้น
ของยทุ ธศาสตร์ประเทศ โดย

• บูรณาการงานพันธกิจสัมพันธ์ (University Engagement) ทั้งในส่วนของการจัดการเรียน การสอน
การวจิ ยั การบรกิ ารวิชาการ และการทำนบุ ำรุงศิลปวัฒนธรรม

• นำรปู แบบการเรยี นรูเ้ ชงิ ผลติ ภาพมาพัฒนาบัณฑิตให้มคี วามสามารถ เขา้ ไปมสี ่วนร่วม ในการพัฒนา
ชุมชน ทอ้ งถิ่นและสังคม

• ผลิตผลงานวิจยั และนวัตกรรมท่บี รู ณาการศาสตร์แบบสหสาขา และตอบสนอง ความตอ้ งการท้งั
ระดับประเทศชาตแิ ละท้องถิ่น เพือ่ สนับสนนุ การพฒั นาความรว่ มมือระหวา่ งภาครฐั และเอกชน

• เร่งพัฒนาฐานข้อมูลท้องถิ่น และเครือข่ายชุมชนนักปฏิบัติทั้งภายในและภายนอก เพื่อแลกเปลี่ยน
เรยี นรดู้ า้ นการแก้ไขปัญหาชมุ ชน ท้องถ่ินร่วมกัน

• มุ่งพัฒนามหาวิทยาลัยเป็นแหล่งเรียนรู้และเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์ความรู้ปัญญา เชิงการปฏิบัติจาก
การจัดการเรียนการสอน การวจิ ัย และการบรกิ ารวชิ าการ
นโยบายข้อที่ 2 ผลิตและพัฒนาครูมืออาชีพ ร่วมพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา ผ่านการพัฒนา
นวัตกรรม และการพัฒนาครูมอื อาชีพ โดย

• เร่งพัฒนานวัตกรรม เทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นรูปแบบเฉพาะของมหาวิทยาลัย แหล่งสนับสนุนการ
เรยี นรู้ (Learning Spaces)

• พัฒนาอาจารย์ให้เป็นครขู องครมู ืออาชพี
• เร่งปรับปรุง พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการผลิตครู และพัฒนาครูประจำการให้เป็น ครูมือ อาชีพที่มี
สมรรถนะด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และภาษาเพื่อ การสื่อสารใน
ศตวรรษท่ี 21
• เสริมสร้างการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน พัฒนานวัตกรรมและการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ผ่าน
กระบวนการผลิตครูในระบบปิด ตามรูปแบบการเรียนรู้ที่มุ่งการแก้ไขปัญหาร่วมกันในโรงเรียน (Semi
Residential Learning)
• สนับสนุนให้อาจารย์และนักศึกษาร่วมกันพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้สำหรับผูเ้ รียนร่วม กับสถานศึกษา
และจดั ใหม้ กี ารถ่ายทอดนวัตกรรมดา้ นเสริมสร้างการเรียนรใู้ หแ้ ก่โรงเรยี นเครอื ขา่ ย
• เพิ่มบทบาทการมีส่วนร่วมของคณาจารย์/คณะต่างๆ ในการพัฒนาครูในสถานศึกษา ยกระดับคุณภาพ
การเรยี นรู้ของนกั เรียนในสถานศึกษาเครอื ข่ายในเขตพ้ืนทมี่ หาวิทยาลยั รบั ผิดชอบ 24

3

• พัฒนาโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ให้เป็นต้นแบบการ
พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ยกระดับคุณภาพ ผลการเรียนรู้ร่วมกับ คณะครุศาสตร์ และโรงเรียนเครือข่าย
นโยบายข้อที่ 3 ยกระดับคุณภาพมาตรฐานการจัดการศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานทั้ง ระดับชาติและนานาชาติให้
เปน็ ทีย่ อมรบั ทัง้ ในและนอกประเทศ โดย

• สรรหา สนับสนุนให้คณาจารย์มีคุณวุฒิ ผลงานและตำแหน่งทางวิชาการตามเกณฑ์ • ส่งเสริมให้
คณาจารย์ นกั ศึกษา ศิษย์เกา่ ผลิตผลงานท่โี ดดเด่น ไดร้ บั รางวัลและการยกยอ่ ง ในระดบั ชาติและนานาชาติ

• พฒั นาและผลิตบณั ฑิตให้มคี วามรู้ ความสามารถ มีอัตลักษณเ์ ดน่ ชัดเป็นทย่ี อมรับในด้าน การมีส่วนร่วม
พัฒนาทอ้ งถิน่ และพรอ้ มทำงานในบริบทของประชาคมอาเซียน

• พัฒนา ปรับปรุงหลักสูตรแบบสหวิทยาการที่ตอบสนองความต้องการของท้องถิ่น พัฒนานวัตกรรมการ
เรยี นการสอนแบบบรู ณาการตามปรชั ญาการเรียนรเู้ ชิงผลิตภาพ (Productive Learning Philosophy)

• ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมีทักษะดา้ นการคิดวเิ คราะห์ การคดิ สังเคราะห์ การคดิ สรา้ งสรรค์ การคดิ เชิงผลิตภาพ
การคิดด้านคุณธรรม และความรับผิดชอบ และมีผลงานเชิงประจักษ์นำไปสู่ การสร้างนวัตกรรมหรือสร้างการ
เปล่ียนแปลง

• ยกย่อง ส่งเสริมให้นักศึกษาที่มีความสามารถสูงพิเศษ (Talent) สร้างและนำเสนอผลงานท่ี สร้าง
ช่ือเสียงให้แก่มหาวิทยาลัย
นโยบายข้อที่ 4 พัฒนามหาวิทยาลัยสีเขียวที่มีธรรมาภิบาลและเป็นองค์กรแห่งความสุข พัฒนามหาวิทยาลัยให้
เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ที่มีพลวัตในการพัฒนามหาวิทยาลัยสู่ความเป็นเลิศ ตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพ่ือ
การดำเนนิ การทเ่ี ปน็ เลศิ (EdPEx) โดย

• เรง่ พฒั นาโครงสร้างพ้นื ฐานดา้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั
• สร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบนานาชาติ พัฒนามหาวิทยาลัยให้เป็นองค์การที่มีความเป็นเลิศ ด้าน
สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสภาพบรรยากาศทางวิชาการ
• พัฒนามหาวทิ ยาลัยสเี ขียวท่ีเป็นตัวอย่างของชมุ ชนในการจัดการระบบนิเวศ
• พัฒนาองค์กรแห่งความสุขที่อาจารย์ บุคลากรมีคุณภาพชีวิตที่ดี และสามารถดึงดูดคนดี คนเก่งเข้ามา
รว่ มงานได้
• ส่งเสรมิ การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของอาจารย์บคุ ลากรและนักศึกษารวมท้ังส่งเสรมิ การนอ้ มนำแนว
พระราชดำริหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน และ การดำเนนิ ชีวิต
• การบรหิ ารจดั การความเส่ยี งอยา่ งมีประสทิ ธิผล
• เตรยี มการเพอ่ื รองรบั การก้าวสู่การเป็นมหาวิทยาลัยในกำกับตามหลักธรรมาภิบาล

เป้าประสงค์
1. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอนและการวัดประเมินผลโดยใช้หลักการตามพระบรมรา

โชบายดา้ นการศกึ ษาในรชั การที่ 10
2. ต่อยอดการพัฒนาครูมืออาชพี แบบ Active Learning
3. พฒั นาวจิ ัยและนวัตกรรม
4. พฒั นาสภาพแวดล้อมทันสมัย ปลอดภยั แหลง่ เรยี นรู้รองรบั Active Learning
5. สร้างความเข้มแข็งการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการท่ี

เป็นเลศิ (Education Criteria for Performance Excellence – EdPEx)

4

ประเดน็ ยุทธศาสตรแ์ ละกลยุทธ์ของโรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
ยุทธศาสตร์ที่ 1 การผลิตบัณฑิตใหเ้ ป็นผูร้ อบรู้ มีมาตรฐานทางวิชาการและวิชาชีพ มีสมรรถนะการเป็นผู้ประกอบการ

วศิ วกรทางสังคม
กลยุทธ์

1.1 พัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอนและการวดั ประเมนิ ผลโดยใชห้ ลักการตาม
พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาในรชั การที่ 10

1.2 ต่อยอดการพฒั นาครูมอื อาชีพแบบ Active Learning
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การวิจยั การสรา้ งนวตั กรรม เพื่อสง่ เสรมิ เศรษฐกจิ และสังคมฐานราก
กลยุทธ์

2.1 พัฒนาวิจัยและนวตั กรรม

ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาชุมชนท้องถิ่น สืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม
ต่อยอดสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค์

กลยทุ ธ์
3.1 พฒั นาสภาพแวดลอ้ มทนั สมยั ปลอดภัย แหลง่ เรยี นรู้รองรับ Active Learning

ยุทธศาสตร์ 4 บรหิ ารจัดการมหาวิทยาลยั สู่ความเป็นเลิศ
กลยทุ ธ์

4.1 สรา้ งความเข้มแขง็ การบริหารจดั การแบบมีส่วนร่วมตามเกณฑค์ ณุ ภาพการศกึ ษาเพอ่ื
การดำเนนิ การท่เี ปน็ เลศิ (Education Criteria for Performance Excellence – EdPEx)

5

สารบญั

หนา้

บทสรปุ ผ้บู รหิ าร 1

บทท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไป……………………………………………………………………………………………………………… 6

ท่ตี ั้ง......................................................................................................................................... 6

ประวัต.ิ .................................................................................................................................... 6

โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนสาธิต.................................................................................. 8

จดุ มงุ่ หมายทม่ี หาวิทยาลยั ประสงค์จะพฒั นาให้กบั พ้ืนทบ่ี ริการ.............................................. 10

ความตอ้ งการของผู้ปกครองชว่ ยพฒั นาโรงเรยี นสาธิต............................................................. 10

จดุ เด่นหรือความเชีย่ วชาญของโรงเรยี นสาธติ ........................................................................ 10

บคุ ลากร.................................................................................................................................. 10

หลกั สูตร................................................................................................................................. 10

นกั เรยี น.................................................................................................................................. 11

งบประมาณ............................................................................................................................ 11

สถานการณ์ผสู้ มคั รเรียน มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จังหวดั

ปทมุ ธาน.ี ............................................................................................................................................. 12

แผนที่ยทุ ธศาสตร์ โรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 13

บทที่ 2 แผนกลยทุ ธ์โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565-2569…………………………………………………………………………………. 14

ปรชั ญา อตั ลกั ษณ์ วิสัยทศั น์ พันธกจิ ........................................................................................ 14

เปา้ ประสงค.์ ............................................................................................................................... 14

ตวั ชี้วดั เป้าประสงค์และผูร้ บั ผดิ ชอบ……………………………………………………………………………….. 15

ยทุ ธศาสตร์และกลยุทธ์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั วไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ.์ ................... 17

ประเด็นยทุ ธศาสตรแ์ ละกลยุทธ์ของโรงเรยี นสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฎั วไลยอลงกรณ์

ในพระบรมราชูปถัมภ.์ ......................................................................................................................... 18

แผนงาน โครงการ ของแผนกลยทุ ธ์โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์

ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 – 2569……………………………………………….. 19

บทที่ 3 การกำกบั ตดิ ตามประเมินผล................................................................................................. 36

แนวทางในการขบั เคล่ือนการดำเนินการของแผน...................................................................... 36

รูปแบบ แนวทางในการตดิ ตามประเมินผล................................................................................. 36

ปัจจยั สำคัญท่ีมีผลต่อความสำเรจ็ .............................................................................................. 36

ภาคผนวก........................................................................................................................................... 38

ความเช่ือมโยงสอดคลอ้ งกบั นโยบายและแผนของรฐั บาล.......................................................... 39

ความเชือ่ มโยงนโยบายสภามหาวทิ ยาลัยกับยทุ ธศาสตร์มหาวทิ ยาลยั ....................................... 41

6

บทท่ี 1

ข้อมลู ทั่วไป

1. ตำแหน่งที่ตัง้
1.1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ตั้งอยู่เลขที่ 1 หมู่

20 กม.48 ถนนพหลโยธิน ตำบลคลองหนึ่ง อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี 13180 โทรศัพท์ 02
5290864 http://satit.vru.ac.th สงั กดั สำนักงานคณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา

1.2 เปิดสอนตั้งแต่ระดับเตรียมอนุบาล ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นอนุบาลปีที่ 3 ระดับ
ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีเนื้อที่ 5 ไร่
อยูใ่ นเขตพ้ืนที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1 รับนักเรยี นที่อยู่ในพน้ื ทีจ่ งั หวดั ปทุมธานี
และจังหวดั ใกลเ้ คียง

2. ประวัติโรงเรียน

พ.ศ.2517 เรมิ่ กอ่ ตั้งโรงเรียนประถมสาธิตวทิ ยาลยั ครเู พชรบุรีวทิ ยาลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์
เพ่อื สอนบตุ รหลานใหก้ ับบคุ ลากรในสถานศกึ ษา เปดิ ระดับอนบุ าลและประถม อย่างละ 1 ห้อง โดยใช้อาคารหอพกั มรกต
หอพักบศุ ราคมั และหอพักไพฑรู ย์

พ.ศ.2523 ยา้ ยมาอยู่ท่ีอาคารเรียน 3 (ตึก 3)
พ.ศ. 2535 เปลี่ยนชื่อจากโรงเรียนสาธิตวิทยาลัยครูเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ มาเป็นโรงเรียนสาธิตสถาบัน

ราชภัฏเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ ได้ปรับปรุงอาคารเรียน ห้องเรียน และขยายชั้นจากเดิม
1 หอ้ งเรียน มาเปน็ 2 หอ้ งเรยี น ในทุกระดบั ชั้น
พ.ศ. 2539 จัดสร้างอาคาร 1 หลัง สำหรับเปน็ ทีเ่ รยี นระดับอนุบาล
พ.ศ. 2540 ปรบั ปรงุ หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิการเปน็ หอ้ งปรับอากาศ
พ.ศ. 2546 เปลี่ยนชื่อจากโรงเรียนสาธิตสถาบันราชภัฏเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ มาเป็นโรงเรียนสาธิต
สถาบันราชภฏั วไลยอลงกรณ์
พ.ศ. 2547 เปลี่ยนชอ่ื จากโรงเรยี นสาธิตสถาบนั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ มาเป็นโรงเรยี นสาธิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ จัดสร้างอาคาร เรียน 1 หลัง 5 ห้องเรียน และขยายช้ัน
เรยี นจาก 2 ห้องเรียน มาเปน็ 3 หอ้ งเรียน
พ.ศ. 2548 สรา้ งสถานทส่ี ำหรับรบั ประทานอาหาร
พ.ศ. 2549 สร้างสนามเด็กเลน่ สำหรบั เดก็ นักเรยี นอนุบาลและประถมศกึ ษา
- สรา้ งหอ้ งน่มิ สำหรบั นกั เรียนอนบุ าล
- ปรับปรงุ อาคารเรยี น 4 สำหรบั การจัดการเรยี นการสอนในระดับมัธยมศกึ ษา
พ.ศ. 2550 เปดิ การจดั การเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
- ปรับปรงุ สถานที่รับประทานอาหารของนกั เรยี นมัธยมและสถานทจ่ี อดรถโรงเรยี น
พ.ศ. 2551 ปรบั ปรงุ ระบบงานการเงนิ ธรุ การ และงานทะเบียน
พ.ศ. 2552 -จัดทำแหลง่ เรยี นรู้ (Learn Square)
- พฒั นาระบบความปลอดภัยโดยใช้กล้องวงจรปดิ บรเิ วณอาคาร 4
พ.ศ. 2553 เปดิ การจัดการเรยี นการสอนระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
- จดั สร้างอาคารเรียน 6 ชั้นระดับอนุบาลและประถมศกึ ษา
พ.ศ. 2558 นักเรียนระดบั ชนั้ อนุบาลและช้ันประถมศกึ ษาย้ายมาอาคาร 6 ชน้ั
พ.ศ. 2559 เปดิ สอนหลักสตู รหอ้ งเรยี นพิเศษส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์

7

พ.ศ. 2560 จัดสร้างอาคารโดมอเนกประสงค์บรเิ วณสนามระดบั มัธยมศึกษา
- เปิดสอนหลกั สตู ร English Program , Intensive English Program , Standard
Program

พ.ศ. 2561 -ปรับปรงุ อาคารเรยี น 4
พ.ศ.2562 เปิดแผนการเรียนมอลเตสเซอรี่,ระดับปฐมวัย จัดทำห้องคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา

และประถมศึกษา, ปรับปรุงห้องคอมพิวเตอร์ระดับมัธยมศึกษา , จัดทำห้องเรียน STEM
ระดับประถมศึกษา,ห้องเรียนดนตรีสากล,ห้องเรียน Robotics ระดับมัธยมศึกษา ,ปรับปรุง
ห้องเรียนมาตรฐาน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6, จัดทำห้อง Co – working Space สำหรับครู
และบุคลากร,ปรบั ปรงุ ระบบบำบดั นำเสีย,ซ่อมแซมอาคาร 4 สำหรับมัธยมศกึ ษา,
พ.ศ. 2563 ต่อเติมโดมอาคารเรียนมัธยม และประถม

ภาพลักษณข์ องนักเรียน ทกุ คนเสมอภาคกัน มเี กยี รตแิ ละศักดศ์ิ รี
สปี ระจำโรงเรียน สีเขียว หมายถึง สีทต่ี รงกบั วันประสูตขิ องสมเด็จเจา้ ฟา้ วไลยอลงกรณ์

กรมหลวงเพชรบุรีราชสิรินธร ซึ่งเป็นองคป์ ระทานกำเนดิ มหาวิทยาลัย
เพลงประจำโรงเรยี น 1. มาร์ซสาธิตวไลยอลงกรณ์

2. สาธิตวไลยอลงกรณ์
3. ราชพฤกษเ์ กรียงไกร
ตน้ ไมป้ ระจำโรงเรียน ราชพฤกษ์
สีเหลอื งของราชพฤกษ์ หมายถงึ ความเจรญิ รงุ่ เรอื งและความเปน็ สิริมงคลศษิ ย์
สาธติ วไลยอลงกรณท์ ุกคน มคี วามภาคภมู ิใจในสถานศึกษาภายใต้พระบรมราชปู ถัมภ์
ตราประจำโรงเรยี น

ตราประจำโรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์
ในพระบรมราชูปถัมภ์ ใช้ตราเดียวกบั มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ
วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ เป็นรปู วงรี 2 วงซ้อน
กนั ระหว่างวงรีส่วนบนเขยี นเป็นอกั ษรภาษาไทยวา่
“มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ”์ ส่วนล่างเขียนเป็นอักษร
ภาษาองั กฤษวา่ “VALAYA ALONGKORN RAJABHAT
UNIVERSITY” ภายใตว้ งรดี า้ นในมตี ราพระราชลญั จกร
ประจำพระองค์ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 ซึ่งเป็นรูปพระที่นั่ง
อฐั ทิศประกอบดว้ ยวงจักร กลางวงจกั รมีอักขระเป็นอุหรอื เลข 9 รอบวงจักรมีรัศมีเปลง่ ออกโดยรอบเหนอื จักรเป็นรูป
เศวตฉตั รเจ็ดช้นั ตัง้ อย่บู นพระท่ีน่ังอัฐทศิ แปลความหมายว่าทรงมพี ระบรมเดชานุภาพในแผ่นดิน

สนี ้ำเงนิ แทนคา่ สถาบันพระมหากษัตริยผ์ ้ใู หก้ ำเนิดและพระราชทานนาม“สถาบนั ราชภัฏ”
สีเขียว แทนค่า แหลง่ ทีต่ ัง้ ของมหาวิทยาลยั ราชภัฏซึ่งอยใู่ นแหลง่ ธรรมชาติ และมี
สภาพแวดล้อมทสี่ วยงาม
สที อง แทนคา่ ความเจรญิ ร่งุ เรอื งทางปัญญา
สสี ้ม แทนคา่ ความเจริญรุ่งเรืองของศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถิน่ ทกี่ า้ วไกลในมหาวิทยาลยั ราชภฏั
สีขาว แทนคา่ ความคดิ อนั บริสทุ ธิข์ องนกั ปราชญแ์ หง่ พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว

8

3. โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน

3.1 โครงสรา้ งองค์กร

ทป่ี รกึ ษาอธิการบดี อธิการบดี คณะกรรมการอำนวยการ
นางราตรี ตรีพรหม ผศ.ดร.สพุ จน์ ทรายแก้ว

ผู้อำนวยการโรงเรยี น
ดร.นารี คูหาเรอื งรอง

รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น โรงเรยี นสาธติ
ผศ.อัจฉราวรรณ สขุ เกิด ผศ.ดร.เลอลักษณ์ โอทกานนท์ ผศ.ดร.ณพฐั อร บัวฉนุ หลักสูตรนานาชาติ

ผู้ชว่ ยผอู้ ำนวยการ ผ้ชู ว่ ยผอู้ ำนวยการ ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการ

สำนกั งาน
ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

3.2 โครงสร้างการบรหิ าร อธกิ ารบดี 9
ผศ.ดร.สุพจน์ ทรายแกว้
ที่ปรึกษาอธิการบดี คณะกรรมการอำนวยการ
นางราตรี ตรีพรหม ผ้อู ำนวยการโรงเรียน
ดร.นารี คหู าเรอื งรอง

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น โรงเรียนสาธิตหลักสตู รนานาชาติ
ผศ.ดร.ณพฐั อร บัวฉนุ ผศ.อัจฉราวรรณ สขุ เกดิ ดร.นันทรตั น์ ฝันเซยี น
ผศ.ดร.เลอลกั ษณ์ โอทกานนท์
ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการฝ่ายมัธยมศกึ ษา สำนักงานผู้อำนวยการโรงเรยี น CEO
ผู้ชว่ ยผู้อำนวยการฝ่ายปฐมวยั และ นายวฒุ ินันท์ โชคอำนวย นายไพศาล แสงจนั ทร์
ประถมศึกษา Mr.Argus Ang
นายฉัตร เจนชัย

กล่มุ งานสาระการเรียนรู้ กลุ่มงานสาระการเรยี นรู้ สำนักงานผู้อำนวยการโรงเรียน Principal
นายฉัตร เจนชัย นายวุฒนิ ันท์ โชคอำนวย
กลุม่ แผนงานและงบประมาณ Ms. Christina Chan
กลมุ่ งานสายช้นั กลมุ่ งานสายช้ัน นายฉัตร เจนชัย
นางสาวสรุ สั วดี มณเี นียม นางสาวศริ ินภา พาที
นายวฒุ ินนั ท์ โชคอำนวย กลมุ่ งานการเงนิ และพสั ดุ Thai Director
นางสุกานดา แจ้งกัน นางสาวขวัญฤทยั สกลุ เยน็
นายสมพร คำแหน กล่มุ งานประกนั คุณภาพ Dr.Nantarat Funchien
นายกนั ปธ์ ภิ ัศ เขยี วยันต์
กลมุ่ งานประกนั คุณภาพ
นางสาวสุรสั วดี มณีเนยี ม
นายอคั รพล อนุพันธ์

กลมุ่ งานอาคารสถานที่
นายถนัด บญุ อิสระเสรี

10

4. จดุ ม่งุ หมายที่โรงเรยี นสาธิตประสงค์จะพฒั นาใหก้ ับพื้นทบี่ รกิ าร
เน้นต้นแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เชิง Productive Base โดยกระบวนการ

GPAS 5 STEP

5. ความต้องการของผู้ปกครองช่วยพัฒนานักเรียนโรงเรยี นสาธิตฯ
สนบั สนุนทรัพยากรและมสี ่วนร่วมเสนอแนะ ข้อคดิ เห็นการพัฒนาสถานศึกษา

6. จดุ เดน่ หรือความเชย่ี วชาญของโรงเรียนสาธิตฯ
จัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning โดยกระบวนการ GPAS เชงิ Productive Base

7. บุคลากร

ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ มีบุคลากร

จำนวนทั้งสิ้น 140 คน ประกอบด้วย บุคลากรสายวิชาการจำนวน 106 คน บุคลากรสายสนับสนุนจำนวน 34

คน (ขอ้ มลู ณ วันที่ 30 กรกฎาคม 2564, ท่ีมา : งานอำนวยการโรงเรยี น)

ตาราท่ี 8 สรุปจำนวนบุคลากร ปีการศึกษา 2563 ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี 30 กรกฎาคม 2564

กลุ่ม/ประเภท เพศ รวม ระดบั การศึกษา ผู้บริหาร ผ้บู รหิ าร ระดับ
บุคลากร ชาย หญิง ระดับสงู ระดับกลาง ปฏบิ ัตกิ าร
ตำ่ กว่า ป. ป.ตรี สูงกว่า ป.
ตรี ตรี

พนกั งานสายวชิ าการ 42 64 106 72 27 1 6 106

พนกั งานสาย 4 30 34 25 8 1 34

สนบั สนุน

รวม 46 94 140 25 80 28 1 6

8. หลักสูตร
โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ จัดการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ดงั น้ี
8.1 หลกั สูตรที่เปิดสอน
- ระดับปฐมวัย, ประถมศกึ ษาตอนต้น, ประถมศกึ ษาตอนปลาย,
1. หลกั สตู รมาตรฐาน
2. หลกั สูตร I.E.P (Intensive English Program)
3. หลกั สตู ร E.P (English Program)
4. หลกั สตู ร C.M.P ( Creative Montessori Program)
- มัธยมศึกษาตอนตน้
1. หลักสตู รมาตรฐาน
2. หลักสูตร I.E.P (Intensive English Program)
3. หอ้ งเรียนพิเศษสง่ เสริมความเปน็ เลิศวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์
- ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
1. ห้องเรียนพเิ ศษส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์
2. สายวิทย์ – คณิต
3. ศิลป์คำนวณ
4. ศลิ ปภ์ าษา(อังกฤษ,จีน)

11

8.2 การจดั กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร
- กจิ กรรมตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ าร(กจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชน)์
-ลูกเสือสำรอง
-ลกู เสือ – เนตรนารี สามญั
-ลูกเสือ – เนตรนารี สามญั รุ่นใหญ่
-รักษาดนิ แดน
- กิจกรรมแนะแนว

9. นักเรียน
ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ มจี ำนวนนกั เรยี น

ระดับเตรียมอนุบาล -มัธยมศึกษา จำนวนทั้งสิ้น 2,422 คน โดยนักเรียน ประกอบด้วยระดับเตรียม 11 คน ระดับ
ปฐมวัย 1-3 179 คน ระดับประถมศึกษา 634 คน และระดับมัธยมศึกษา 1,598 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 1 มิถุนายน
2564, ท่ีมา : งานวดั ผลและงานทะเบียน)

ตารางท่ี 10 ผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา นกั เรยี นโรงเรยี นสาธติ ประจำปกี ารศกึ ษา 2561 – 2563

ปกี ารศกึ ษา 2561 ปกี ารศึกษา 2562 ปกี ารศกึ ษา 2563

ผลผลิต จำนวน รอ้ ยละ จำนวน เพ่ิม/ลด จำนวน เพ่มิ /ลด
รอ้ ยละ ร้อยละ
ระดบั ชั้นอนบุ าล 3 63 -3.08
ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 96 +37.14 62 -2.0 69 +11
ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 147 +30
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 149 +21.14 91 -5.21 120 +31
428 +15.36
รวมทง้ั สน้ิ 232 +55.07 246 +6

185 +24.00 189 +2

570 +33.17 624 +9

10. งบประมาณ
ตารางท่ี 11 งบประมาณรายรับ-จา่ ยประจำปี พ.ศ. 2562 – 2565

เปรยี บเทยี บประมาณการรายได้กบั รายได้จรงิ ปงี บประมาณ พ.ศ.2562 - พ.ศ. 2564 และประมาณการรายได้ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์

ลาดับที่ หนว่ ยรายได้ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562* ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ประมาณการรายได้ รายได้จริง รอ้ ยละ ประมาณการรายได้ รายได้จรงิ รอ้ ยละ ประมาณการรายได้ รายได้จรงิ ร้อยละ ประมาณการรายได้

1 โรงเรยี นสาธติ 83,265,288 74,473,450 89.44 87,380,300 77,964,250 89.22 92,820,350 72,664,100 78.28 96,518,250

รายได้จากการจดั การศึกษา 83,265,288 74,473,450 89.44 87,380,300 77,964,250 89.22 92,820,350 72,664,100 78.28 96,518,250

ข้อมลู ณ วนั ที่ 30 กรกฎาคม 2564

งบประมาณโรงเรียนสาธติ ฯ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 - 2565 12

100,000,000 ประมาณการ
90,000,000 รายได้
80,000,000
70,000,000 ปีงบประมาณ
60,000,000 พ.ศ. 2565
50,000,000
40,000,000
30,000,000
20,000,000
10,000,000

0

ประมาณการ รายได้จริง ประมาณการ รายไดจ้ รงิ ประมาณการ รายได้จริง
รายได้ รายได้ รายได้

ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562* ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

11. สถานการณ์ผู้สมัครเรียน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพะบรมราชูปถัมภ์
จงั หวัดปทุมธานี

ปีการศกึ ษา 2564 มผี ู้มาสมคั รเรียนและชำระค่าสมคั รเรียน สาธติ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ใน
พระบรมราชปู ถมั ภ์ จงั หวดั ปทมุ ธานี มีจำนวน ......... คน จำแนกเปน็ รายจังหวัด ดงั แสดงในตารางที่ 12

ตารางท่ี 12 อนั ดบั จงั หวดั ของผู้สมคั รเขา้ ศกึ ษาตอ่ ระดบั เตรียมอนบุ าล อนบุ าล1 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 มธั ยมศกึ ษา
ปที ่ี 1 และมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2564

ลำดับ จังหวัด จำนวน ร้อยละ
-
1 พระนครศรอี ยธุ ยา - -
-
2 ปทมุ ธานี - -

3 จังหวดั อนื่ ๆ -

รวมท้ังส้นิ -

หมายเหตุ จำนวนผูส้ มคั รหมายถงึ ผูส้ มคั รท่ชี ำระเงนิ คา่ สมัคร

ทีม่ า : งานวชิ าการและงานทะเบยี น

แผนท่ียุทธศาสตร์ โรงเรยี นสาธิตมหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลง

วสิ ัยทศั น์ โรงเรยี นทเี่ ป็นตัวเลือกอนั ดับตน้ ของผ้ปู กครองในพนื้ ที่โดยมผี ลงานเชงิ ประจักษด์ ้า
เปา้ ประสงค์ เปน็ พลเมืองดีของชาติท่มี ีสถาบันพระมาหากษตั รยิ เ์ ปน็ ประมขุ
พฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอนและการวัดประเมนิ ผลโดยใช้หลักการ
ตามพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาในรัชการที่ 10

พฒั นาสภาพแวดล้อมทนั สมยั ปลอดภัย แหล่งเรียนรู้รองรับ Active Learning

มิตผิ มู้ สี ่วนได้ส่วน พฒั นาระบบพ้ืนฐาน พัฒนารปู แบบการบริหารจัดการภายใน ปรบั เปล
เสยี และข้อมูลสารสนเทศ โรงเรยี นให้เอ้ือตอ่ การพฒั นานกั เรียนสู่ รปู แบบ
ศตวรรษที่ 21 และไทยแลนด์ 4.0
มติ ิกระบวนการ
เปดิ การเรียนการสอนตามหลักสตู รแกนกลาง การศึกษาข้ัน พัฒนาหลกั สูต
พืน้ ฐานเนน้ ภาษาองั กฤษ (English Programs) ท้องถ่นิ สอดรบั
ประเทศไทย 4

ปลูกฝงั คุณธรรมและจริยธรรมโดยกจิ กรรมวนั สำคญั

ส่งเสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น

มติ ิคนและความรู้ เปดิ โอกาสให้นักเรียน ครู และบุคลากรในการแลกเปลย่ี นเรยี นร้ใู นเวทีนานาชาติ

มติ กิ ารเงนิ การจัดการดา้ นการเงนิ เป็นไปตามระเบียบการเบกิ จา่ ยของทางราชการมีการจดั ทำบญั ชรี า

13

งกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์

านการพัฒนาผ้เู รียนใหเ้ ป็นผนู้ ำท่ีมีความร้แู ละทักษะพน้ื ฐานในการประกอบสัมมาอาชีพ มสี มรรถนะการเปน็ นวัตกนรและความ

ต่อยอดการพัฒนาครูมืออาชีพแบบ Active Learning พฒั นาวจิ ัยและนวัตกรรม

สรา้ งความเข้มแขง็ การบรหิ ารจัดการแบบมีสว่ นร่วมตามเกณฑค์ ุณภาพการศกึ ษาเพ่อื การ

ดำเนินการทีเ่ ปน็ เลศิ (Education Criteria for Performance Excellence – EdPEx)

ลยี่ นการสอนสู่ นิเทศการสอนแบบ สร้างชมุ ชนวิชาชีพ พฒั นาการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ
บ Active Learning Coaching (Professional Learning เข้มข้น (Intensive English Programs)
Communities )

ตรสถานศกึ ษาและหลกั สตู ร

บทกั ษะในศตวรรษที่ 21 และ พัฒนาระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน เปดิ โอกาสให้นักเรยี นไดแ้ สดงศักยภาพสูงสุด

4.0

ายรับ รายจ่าย และใชจ้ ่ายเงินตามโครงการมกี ารตรวจสอบการใชเ้ งินเพ่ือใหเ้ กิดความโปรง่ ใสและตรวจสอบได้

14

ส่วนท่ี 2
แผนกลยุทธ์โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564-2569

ปรัชญา : เรยี นรู้ด้วยการปฏิบัติ พฒั นาผู้เรยี นเต็มศักยภาพ

อัตลักษณ์ : เช่ียวชาญวิทย์ – คณิต ภาษาอังกฤษเกง่ กลา้ กิริยางามสงา่ จติ อาสาเพื่อสว่ นรวม

วสิ ยั ทัศน์
โรงเรียนที่เป็นตัวเลือกอันดับต้นของผู้ปกครองในพื้นท่ีโดยมีผลงานเชิงประจักษ์ด้านการพัฒนาผู้เรียน

ใหเ้ ป็นผ้นู ำท่มี ีความร้แู ละทกั ษะพ้ืนฐานในการประกอบสัมมาอาชีพ มีสมรรถนะการเป็นนวัตกนรและความเปน็
พลเมืองดขี องชาติที่มีสถาบนั พระมาหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ

พนั ธกจิ
1. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการภายในโรงเรียนแบบมีส่วนรว่ มใหช้ ัดเจนส่ือสารระบบการบรหิ าร

จัดการให้เข้าใจตรงกันให้เกิดผลงานเชิงประจักษ์ด้านการพัฒนานักเรียนให้เป็นผู้นำมีคุณธรรม จริยธรรม มี
ความรู้และทักษะพื้นฐานสำหรับศตวรรษท่ี 21 มีความสำนึกในความเป็นพลเมืองดีและพร้อมเข้าสู่
ประเทศไทย 4.0

2. พัฒนาครูและบุคลากรอย่างเป็นระบบให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้มาตรฐานหลักสูตรโดยเน้น
แนวคิดแบบ Active Learning และการสร้างทักษะในศตวรรษที่ 21 การปลูกคุณธรรม จริยธรรมและความ
เป็นพลเมอื งดีมีจิตอาสาเพ่อื ส่วนรวมและการตระหนกั ในเป้าหมายชีวติ และการเหน็ คณุ ค่าแห่งอาชพี

3. นิเทศการเรยี นการสอนแบบ Coaching and Mentoring ใหเ้ กิดชมุ ชนวชิ าชพี ครูและเครือขา่ ย
4. ผลิตนักเรียนให้มี คุณธรรม จริยธรรมและความเป็นพลเมืองดีมีจิตอาสาเพื่อส่วนรวมและการ
ตระหนักในเป้าหมายชีวิตและการเห็นคุณค่าแห่งอาชีพมีความรอบรู้ในความรู้ตามมาตรฐานหลักสูตร มีทักษะ
พ้ืนฐานสำหรับศตวรรษที่ 21

เป้าประสงค์
1. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอนและการวัดประเมินผลโดยใช้หลักการตามพระบรมรา

โชบายดา้ นการศึกษาในรัชการที่ 10
2. ตอ่ ยอดการพัฒนาครูมืออาชีพแบบ Active Learning
3. พัฒนาวจิ ยั และนวตั กรรม
4. พัฒนาสภาพแวดล้อมทนั สมยั ปลอดภยั แหล่งเรียนรู้รองรับ Active Learning
5. สร้างความเข้มแข็งการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการ

ดำเนินการท่เี ปน็ เลิศ (Education Criteria for Performance Excellence – EdPEx)

15

ตวั ชวี้ ดั ของเปา้ ประสงค์และผู้รบั ผดิ ชอบ

ตวั ช้ีวดั เปา้ หมาย ผ้รู ับผิดชอบ ผกู้ ำกับดูแล หนว่ ยงาน
ตัวชวี้ ัด จัดเกบ็ ขอ้ มูล
2565 2566 2567 2568 2569
ตัวชีว้ ัด

เป้าประสงคท์ ี่ 1 พฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอนและการวัดประเมินผลโดยใช้หลักการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในรชั การที่ 10

1.1 ร้อยละของหลักสูตรของแผนการ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ - ฝา่ ยปฐมวัย รองผู้อำนวยการ งานหลักสูตร

เรยี นทพ่ี ัฒนาหรอื ปรับปรุงให้นักเรยี น 80 85 90 95 100 และ และการสอน

มคี วามรตู้ ามมาตรฐานต่อหลักสตู ร ประถมศึกษา

ของแผนการเรียนท้ังหมด - ฝา่ ย

มัธยมศกึ ษา

1.2 จำนวนผลงานเชิงประจกั ษท์ ่ีเกิด 10 10 10 10 10 - ฝา่ ยปฐมวัย รองผู้อำนวยการ งานทะเบียน

จากการจัดการเรยี นการสอนตาม ผลงาน ผลงาน ผลงาน ผลงาน ผลงาน และ และวัดผล

หลกั สตู รของแผนการเรียนของ ประถมศกึ ษา

โรงเรยี นที่ไดร้ ับการเผยแพร่ ได้รับ - ฝา่ ย

รางวัล ระดับจงั หวัด ระดับภาค มัธยมศึกษา

ระดับชาติ

1.3 รอ้ ยละของค่าเฉล่ียคะแนนการ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ - ฝ่ายปฐมวยั รองผ้อู ำนวยการ งานทะเบยี น

สอบ O-Net / NTทเ่ี พิม่ ข้นึ จากปที ่ี 2 2 2 2 2 และ และวัดผล

ผา่ นมา ประถมศึกษา

- ฝ่าย

มัธยมศกึ ษา

เปา้ ประสงค์ 2 ตอ่ ยอดการพัฒนาครมู ืออาชีพแบบ Active Learning

2.1 จำนวนครูท่มี ีผลงานนวัตกรรม ภาค ภาค ภาค ภาค ภาค - ฝา่ ยปฐมวยั - ผชู้ ว่ ย งานวชิ าการ

เชิงประจักษ์ดา้ นการสอนแบบ เรียน เรยี น เรยี น เรียน เรียน และ ผ้อู ำนวยการฝ่าย

Active Learning ละ 1 ละ 1 ละ 1 ละ 1 ละ 1 ประถมศกึ ษา ปฐมวยั และ

ครัง้ ครง้ั คร้ัง คร้ัง ครงั้ - ฝ่าย ประถมศกึ ษา

มธั ยมศึกษา - ผชู้ ว่ ยฝา่ ย

มัธยมศกึ ษา

2.2 จำนวนนกั เรยี นท่มี ผี ลงาน ภาค ภาค ภาค ภาค ภาค - ฝ่ายปฐมวัย - ผู้ชว่ ย งานวิชาการ

นวัตกรรมเชิงประจักษ์จากการเรยี น เรียน เรียน เรียน เรยี น เรียน และ ผอู้ ำนวยการฝ่าย

แบบ Active Learning ละ 1 ละ 1 ละ 1 ละ 1 ละ 1 ประถมศกึ ษา ปฐมวยั และ

ครั้ง ครัง้ ครง้ั คร้งั ครงั้ - ฝา่ ย ประถมศกึ ษา

มัธยมศกึ ษา - ผู้ช่วยฝ่าย

มัธยมศกึ ษา

เป้าประสงค์ 3 พฒั นาวจิ ัยและนวัตกรรม

3.1 จำนวนครทู ่ีมผี ลงานวจิ ัยและ ปี ปี ปี ปี ปี - ฝา่ ยปฐมวยั - ผู้ช่วย งานวชิ าการ

นวตั กรรมเชิงประจกั ษ์ การศกึ การศกึ การศกึ การศึก การศกึ และ ผู้อำนวยการฝา่ ย

ษาละ ษาละ ษาละ ษาละ ษาละ ประถมศกึ ษา ปฐมวัยและ

1 เรื่อง 1 เรอื่ ง 1 เรอ่ื ง 1 เร่ือง 1 เรื่อง - ฝา่ ย ประถมศึกษา

มธั ยมศกึ ษา - ผชู้ ว่ ยฝ่าย

มธั ยมศึกษา

เป้าประสงค์ 4 พัฒนาสภาพแวดล้อมทันสมัย ปลอดภยั แหล่งเรียนรรู้ องรับ Active Learning

4.1 จำนวนห้องปฏบิ ตั ิการทเ่ี อ้อื ต่อ 1 หอ้ ง 1 ห้อง 1 หอ้ ง 1 หอ้ ง 1 หอ้ ง - ฝ่ายปฐมวยั - ผู้ชว่ ย งาน
การจดั การเรยี นการสอน และ ผอู้ ำนวยการฝา่ ย อำนวยการ
ประถมศกึ ษา อำนวยการ
4.2 จำนวนพ้นื ที่ได้รับการปรบั ปรุง - ฝา่ ย
และพัฒนาให้เอือ้ ต่อการเรียนรู้ มธั ยมศึกษา - ผู้ชว่ ย งาน
ผอู้ ำนวยการฝา่ ย อำนวยการ
1 งาน 1 งาน 1 งาน 1 งาน 1 งาน - ฝา่ ยอาคาร อำนวยการ
สถานที่

16

ตัวชีว้ ัด เป้าหมาย ผรู้ บั ผดิ ชอบ ผู้กำกบั ดูแล หนว่ ยงาน
ตัวช้ีวัด จัดเก็บขอ้ มลู
2565 2566 2567 2568 2569
ตวั ชีว้ ัด

เป้าประสงค์ 5 สร้างความเข้มแข็งการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ( Education Criteria for

Performance Excellence – EdPEx)

5.1 ระดบั ความพงึ พอใจของผมู้ ีส่วน ระดับ ระดบั ระดับ ระดบั ระดบั - ฝ่ายปฐมวัย รองผูอ้ ำนวยการ งานทะเบยี น

ได้สว่ นเสียท่มี ีต่อการบริหารจัดการ 4 4 4.5 4.5 5 และ และวัดผล

องคก์ ร ประถมศกึ ษา

- ฝ่าย

มธั ยมศกึ ษา

- ฝ่ายสำนกั งาน

ผู้อำนวยการ

5.2 ร้อยละของความสำเรจ็ ของ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ สำนกั งาน ผู้ช่วย งานนโยบาย

โครงการตามแผนปฏบิ ัติการ 100 100 100 100 100 ผอู้ ำนวยการ ผู้อำนวยการฝา่ ย และแผน

สำนกั งาน

ผอู้ ำนวยการ

5.3 รอ้ ยละของนกั เรียนมีความสำเรจ็ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ รอ้ ยละ - ฝา่ ยปฐมวยั - รอง งานวชิ าการ

ในดา้ นสมรรถนะหลักในศตวรรษที่ 80 85 90 95 100 และ ผูอ้ ำนวยการฝา่ ย

21 ประถมศึกษา ปฐมวัยและ

- ฝ่าย ประถมศกึ ษา

มธั ยมศึกษา - รอง

ผู้อำนวยการฝา่ ย

มัธยมศึกษา

หมายเหตุ : เกณฑ์การประเมนิ ผล
ระดับความพึงพอใจของผู้มีสว่ นไดส้ ่วนเสยี ท่ีมตี อ่ การบริหารจดั การองค์กร
เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ระดับ 1 มีค่าเฉลย่ี ความพงึ พอใจเทา่ กับ 0-1 - 0.49
ระดบั 2 มคี ่าเฉล่ียความพงึ พอใจเท่ากับ 0.15 – 2.49
ระดับ 3 มคี า่ เฉลี่ยความพงึ พอใจเท่ากบั 2.50 – 3.49
ระดบั 4 มีค่าเฉล่ยี ความพงึ พอใจเท่ากับ 3.50 – 4.49
ระดบั 5 มคี า่ เฉล่ยี ความพงึ พอใจเท่ากับ 4.50 – 5.00

จำนวนรางวัลทีค่ รแู ละบุคคลากรไดร้ บั จากการประกวดผลงานทางวชิ าการ ระดบั ภาค ระดบั ชาตติ ่อปี
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ระดบั 1 จำนวนรางวัลท่คี รแู ละบุคคลากรได้รับระดับภาค/ระดบั ชาติ 1 เรอื่ ง
ระดับ 2 จำนวนรางวัลทีค่ รแู ละบุคคลากรได้รบั ระดบั ภาค/ระดับชาติ 2 เรอ่ื ง
ระดับ 3 จำนวนรางวัลที่ครูและบคุ คลากรไดร้ บั ระดบั ภาค/ระดบั ชาติ 3 เรื่อง
ระดับ 4 จำนวนรางวัลทค่ี รูและบคุ คลากรได้รบั ระดบั ภาค/ระดบั ชาติ 4 เร่อื ง
ระดับ 5 จำนวนรางวลั ที่ครแู ละบคุ คลากรได้รบั ระดบั ภาค/ระดับชาติ 5 เร่ือง

17

ยทุ ธศาสตร์และกลยทุ ธ์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์

ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การผลิตบัณฑิตให้เป็นผู้รอบรู้ มีมาตรฐานทางวิชาการและวิชาชีพ มีสมรรถนะการเป็น

ผู้ประกอบการ วศิ วกรทางสงั คม
กลยุทธ์

1.1 สร้างความร่วมมือทั้งภายในหรือภายนอกมหาวิทยาลัยปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรแบบบูรณา
การรปู แบบใหม่

1.2 สร้างความรว่ มมอื กับเครือขา่ ยเพอ่ื การเรียนร้ตู ลอดชวี ิต (Lifelong Learning)
1.3 ยกระดับการเรียนรู้ตามปรัชญาการจัดการเรียนรู้เชิงผลิตภาพ (Productive Learning
Philosophy)
1.4 พัฒนาเครือข่ายพันธมิตรร่วมจัดการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาสู่มาตรฐาน
ระดบั สากล
1.5 สร้างบัณฑติ สมรรถนะสูง บม่ เพาะความเปน็ ผู้ประกอบการ จิตอาสา และสร้างวิศวกรสงั คม
1.6 พฒั นาชุมชนแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ตอ่ ยอดองคค์ วามรแู้ ละสบื สานภมู ิปญั ญา
1.7 พฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการผลติ ครทู มี่ ุ่งเนน้ สมรรถนะของครมู อื อาชีพ

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 การวจิ ัย การสร้างนวตั กรรม เพือ่ สง่ เสรมิ เศรษฐกจิ และสังคมฐานราก
กลยุทธ์

2.1 พฒั นาแผนผลิตผลงานวจิ ยั และนวตั กรรมตามโจทยเ์ ชิงพนื้ ท่ีและเชงิ ประเด็น
2.2 พัฒนาข้อเสนอแนะนโยบายสาธารณะโดยใช้ฐานข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data) เพื่อพัฒนาพื้นท่ี
แบบบรู ณาการ
2.3 สรา้ งเครอื ข่ายดา้ นการวจิ ัยในการแกป้ ัญหาความเหลื่อมลำ้ เสริมพลงั ทางสังคม
2.4 สรา้ งเครือข่ายงานวิจยั และพฒั นานวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้

ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาชุมชนท้องถิ่น สืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ทำนุบำรุง
ศิลปวฒั นธรรม ตอ่ ยอดสู่เศรษฐกิจสรา้ งสรรค์

กลยทุ ธ์
3.1 พัฒนางานบริการวิชาการสู่การเป็นมหาวิทยาลัยเชิงพื้นที่ต้นแบบเพื่อเร่งผลิตผลงานวิชาการรับ

ใช้สังคม
3.2 พัฒนาส่งเสริมการสร้างแบรนด์เมืองแหง่ อนาคตตามรูปแบบการพฒั นาเศรษฐกจิ (BCG)
3.3 สรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมอื กับหุ้นสว่ นทางสงั คม เพ่อื พัฒนาชมุ ชนทอ้ งถ่ิน
3.4 พฒั นากระบวนการหอ้ งปฏิบัตกิ ารทางสงั คม (Social Lab)
3.5 ทำนุบำรงุ สืบสาน ศลิ ปะและวัฒนธรรมเพอ่ื ตอ่ ยอดสู่เศรษฐกจิ สรา้ งสรรค์
3.6 พัฒนามหาวทิ ยาลยั สกู่ ารเป็นขวั้ ความเจรญิ เศรษฐกิจเชิงพืน้ ที่ (University as a Market place)
3.7 มงุ่ พัฒนามหาวทิ ยาลัยเปน็ แหลง่ เรียนรู้ และเป็นเวทีในการแลกเปล่ียนเรยี นรู้
3.8 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ โครงการพระราชดำริ

18

ยทุ ธศาสตร์ 4 บรหิ ารจัดการมหาวิทยาลัยสู่ความเปน็ เลศิ
กลยทุ ธ์

4.1 พัฒนามหาวิทยาลัยเชิงนเิ วศ (Green University)
4.2 พฒั นามหาวิทยาลัยสู่การเปน็ มหาวทิ ยาลยั ดจิ ิทัล (Digital University)
4.3 พัฒนามหาวิทยาลัยให้เป็นมหาวิทยาลัยแห่งการพัฒนาผู้ประกอบการ (Entrepreneurial
University)
4.4 พัฒนามหาวิทยาลยั แหง่ นวัตกรรม (Innovative University)
4.5 พัฒนามหาวิทยาลัยที่มีการบริหารงานโดยยึดหลักธรรมาภิบาล ( Good Governance
University)
4.6 พัฒนามหาวิทยาลัยสกู่ ารเป็นมหาวิทยาลยั ท่ีเปน็ เลิศ (Excellence University)
4.7 พัฒนามหาวิทยาลัยแหง่ ความสุข (Happy University)
4.8 ปรับภาพลักษณ์องคก์ ร (rebranding)
4.9 บรหิ ารจดั การรายไดจ้ ากสินทรพั ย์
4.10 พฒั นาประสทิ ธผิ ลการบริหารโรงเรยี นสาธิต

ประเดน็ ยุทธศาสตรแ์ ละกลยทุ ธ์ของ
โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภฎั วไลยอลงกรณใ์ นพระบรมราชปู ถมั ภ์
ยุทธศาสตร์ที่ 1 การผลิตบัณฑิตให้เป็นผู้รอบรู้ มีมาตรฐานทางวิชาการและวิชาชีพ มีสมรรถนะการเป็น
ผู้ประกอบการ วศิ วกรทางสังคม
กลยทุ ธ์
1.2 พัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอนและการวดั ประเมนิ ผลโดยใช้หลักการตาม
พระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาในรัชการที่ 10
1.2 ตอ่ ยอดการพฒั นาครูมืออาชีพแบบ Active Learning
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การวิจัย การสรา้ งนวัตกรรม เพ่ือสง่ เสรมิ เศรษฐกิจ และสังคมฐานราก
กลยุทธ์
2.1 พฒั นาวิจยั และนวัตกรรม

ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาชุมชนท้องถิ่น สืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ทำนุบำรุง
ศลิ ปวฒั นธรรม ต่อยอดสูเ่ ศรษฐกิจสร้างสรรค์

กลยทุ ธ์
3.1 พฒั นาสภาพแวดล้อมทนั สมัย ปลอดภยั แหล่งเรยี นรูร้ องรบั Active Learning

ยทุ ธศาสตร์ 4 บรหิ ารจัดการมหาวิทยาลยั สคู่ วามเป็นเลิศ
กลยุทธ์

1.1 สร้างความเขม้ แขง็ การบรหิ ารจัดการแบบมีสว่ นร่วมตามเกณฑ์คุณภาพการศกึ ษาเพือ่
การดำเนนิ การท่ีเป็นเลิศ (Education Criteria for Performance Excellence – EdPEx)

แผนงาน โครงการ ของแผนกลยุทธ์โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏ
เป้าประสงค์ที่ 3 เกิดความร่วมมือกับหุ้นส่วนทางสังคมในการพัฒนาชุม
พระราชดำริ ทำนุบำรงุ ศิลปวัฒนธรรม อนรุ กั ษ์ และฟื้นฟูมรดกวฒั นธรรม
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาชมุ ชนทอ้ งถนิ่ สบื สานโครงการอันเนือ่ งมาจาก

กลยุทธ์ โครงการ ตัวชวี้ ดั เป

3.7 ม่งุ พัฒนา 3.7.1 โครงการ 2565 2566 2
มหาวิทยาลยั เป็น สร้างเครือขา่ ยความ
แหลง่ เรียนรู้ และเปน็ ร่วมมอื ในการ 3.7.1.1 จำนวน 55
เวทีในการแลกเปลยี่ น พัฒนาครแู ละ
เรียนรู้ ยกระดับโรงเรยี น เครือข่ายความร่วมมือ เครือข่าย เครือข่าย เค
เพือ่ พฒั นาเปน็
โรงเรยี นสาธิต ในการพฒั นาครแู ละ
ตน้ แบบประจำพืน้ ที่
ยกระดบั โรงเรียนเพอื่

พัฒนาเปน็ โรงเรยี น

สาธิตต้นแบบการ

ปฏิรปู การเรยี นรู้

ประจำพื้นท่ี

3.7.1.2 ระดบั 55

ความสำเร็จของพน้ื ที่ ระดบั ระดบั ร

ตน้ แบบโรงเรยี น

เครือขา่ ยในการปฏริ ปู

การเรียนร้ปู ระจำ

พ้ืนทใ่ี นจังหวัด

ปทมุ ธานีและจงั หวดั

สระแก้ว

19

ฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 - 2569
มชน ท้องถิ่นสู่การเป็นมหาวิทยาลัยเชิงพื้นท่ี รวมทั้งสืบสานโครงการอันเนื่องมาจาก
มต่อยอดสเู่ ศรษฐกิจสรา้ งสรรค์ ประชาชนในพน้ื ท่ีมคี ุณภาพชวี ิตท่ดี ี
กพระราชดำริ ทำนบุ ำรุงศลิ ปวัฒนธรรม ต่อยอดสเู่ ศรษฐกจิ สรา้ งสรรค์

ปา้ หมาย กจิ กรรม ผ้ดู ำเนินการ ผู้รายงาน
วชิ าการ
2567 2568 2569 เลอลกั ษณ์
ฉัตร
5 5 5 กจิ กรรมวิจัย พัฒนานวฒั

ครอื ขา่ ย เครือข่าย เครือข่าย กรรม และสนบั สนนุ ครู

บุคลาการเข้าสู่เวทวี ชิ าการ

555
ระดบั ระดบั ระดบั

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวชว้ี ดั เป

3.7.2 โครงการ 3.7.2.1 ระดบั 2565 2566 2
จัดต้งั พัฒนา ความสำเรจ็ ของการ ระดับ 2 ระดบั 2 ระ
โรงเรยี นสาธิต ใน จดั ตั้งโรงเรียนสาธิต
จังหวัดสระแกว้ เพอื่ ในจงั หวัดสระแก้วเพ่อื
เป็นศูนยป์ ฏบิ ตั ิการ ศนู ย์ปฏบิ ตั ิการและ
เรยี นรู้ให้ผู้เรียนมี การวจิ ยั โรงเรยี นใน
ความรแู้ ละเป็น ทอ้ งถิน่ สู่ระดับสากล
พลเมืองแห่งอนาคต

ตวั ชี้วดั ท่ี 3.7.1.2 ระดับความสำเร็จของพื้นท่ีต้นแบบโรงเรียนเครือขา่ ยใ
เกณฑ์การประเมิน

ระดับท่ี 1 มีแผนงานและมีกจิ กรรมร่วมพฒั นาศักยภาพโรงเรียนเ
ระดับที่ 2 มีผลงาน/นวัตกรรมความสำเร็จของโรงเรียนเครือข่า
การศึกษา
ระดบั ที่ 3 มีการขยายเครอื ขา่ ยความร่วมโรงเรยี นเครอื ขา่ ยต้นแบ
ระดับท่ี 4 มกี ารเผยแพรผ่ ลงาน/นวตั กรรมในเวทีสาธารณะและไ
ระดับที่ 5 มีโมเดลพ้นื ทีต่ ้นแบบโรงเรียนเครือข่ายในการปฏิรปู กา

20

ปา้ หมาย กจิ กรรม ผู้ดำเนนิ การ ผูร้ ายงาน

2567 2568 2569
ะดับ 3 ระดบั 4 ระดบั 5

ในการปฏริ ูปการเรยี นรู้ประจำพ้ืนท่ีในจังหวัดปทมุ ธานแี ละจังหวดั สระแกว้

เครือข่ายในการปฏิรูปการเรียนรปู้ ระจำพ้ืนที่ในจงั หวดั ปทุมธานแี ละจงั หวดั สระแก้ว
ายที่เกิดจากการร่วมพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับมาตรฐานการจัด

บบในการปฏริ ูปการเรียนรู้ประจำพน้ื ทีใ่ นจงั หวดั ปทมุ ธานแี ละจังหวัดสระแก้ว
ได้รับการยอมรับ/ไดร้ บั รางวัลในระดบั ชาติ
ารเรยี นรูป้ ระจำพนื้ ที่

ตัวชีว้ ดั ที่ 3.7.2.1 ระดบั ความสำเร็จของการจัดตง้ั โรงเรยี นสาธิตในจงั หว
เกณฑก์ ารประเมิน

ระดับที่ 1 มหาวิทยาลัยมีการวิเคราะห์ความต้องการของผู้มีส่วน
และเสนอสภามหาวทิ ยาลยั เพ่ือพิจารณา

ระดับที่ 2 มหาวิทยาลัยมีการดำเนนิ การตามแผนการจดั ต้ังทก่ี ำห
ระดับที่ 3 มหาวิทยาลยั มกี ารดำเนนิ การตามแผนการจัดตั้งท่กี ำห
ระดบั ที่ 4 มหาวิทยาลยั มีการดำเนินการตามแผนการจัดตงั้ ที่กำห
ระดับที่ 5 มีโรงเรียนสาธิตในจังหวัดสระแก้วเพื่อเป็นต้นแบบปฏ
เปน็ ไปตามแบบท่กี ำหนดและรายงานสภามหาวทิ ยาลยั เพอื่ ทราบ

21

วดั สระแก้วเพ่ือศนู ย์ปฏิบตั กิ ารและการวิจยั โรงเรียนในท้องถิน่ สู่ระดบั สากล

นได้ส่วนเสียในพื้นที่ในการจัดตั้งโรงเรียนสาธิต มีการจัดทำแผนการจัดตั้งโรงเรียนสาธิต

หนดได้ไม่ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 50 ของแผนงาน และรายงานสภามหาวทิ ยาลยั เพ่ือพิจารณา
หนดไดไ้ มต่ ่ำกวา่ รอ้ ยละ 80 ของแผนงาน และรายงานสภามหาวทิ ยาลัยเพือ่ พิจารณา
หนดได้ครบถว้ น ร้อยละ 100 ของแผนงาน และรายงานสภามหาวทิ ยาลยั เพื่อพิจารณา
ฏิรูปการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้และเป็นพลเมืองแห่งอนาคต และมีนักเรียนเข้าศึกษา

แผนงาน โครงการ ของแผนกลยุทธ์โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั
เป้าประสงค์ท่ี 4 ระบบนิเวศ (Ecological) มหาวิทยาลัยเก้ือกูลการเรียนรู้แ
ไดส้ ว่ นเสยี มคี ณุ ภาพชีวติ ทดี่ ี
ยุทธศาสตร์ 4 บริหารจดั การมหาวิทยาลยั ส่คู วามเปน็ เลศิ

กลยุทธ์ โครงการ ตัวชวี้ ัด เป

2565 2566 2

4.10 พฒั นา 4.10.1 โครงพัฒนา 4.10.1.1 ร้อยละของ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร

ประสิทธิผลกาบริหาร ประสิทธผิ ลการ การเบกิ จา่ ย 90 90

โรงเรยี นสาธติ ฯ บริหารโรงเรยี น งบประมาณตามแผน

สาธิต ทีก่ ำหนด

4.10.1.2 คา่ เฉล่ีย มากกวา่ มากกว่า มา
ความพึงพอใจของผู้มี 4.00 4.00
สว่ นได้สว่ นเสียในทุก
มิติ

22

ฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 - 2569
และการวิจัย มีประสทิ ธิภาพการทำงาน มีนวัตกรรมทำใหช้ ุมชนมหาวิทยาลยั และผู้มีส่วน

ปา้ หมาย กจิ กรรม ผูด้ ำเนินการ ผรู้ ายงาน
วธญั ญา วชิ าการ
2567 2568 2569 พรพศิ
วชิ าการ
รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ กจิ กรรมลกู เสือ Day Camp ระดับ นรินทร์
ถนัด วชิ าการ
95 95 100 ประถมศึกษาตอนตน้ สู่การเป็น วิชาการ
จริ ายุทธ
พลเมอื งดีและทัศนคติทถี่ ูกต้องต่อ ประวตั ิ

ชาติบา้ นเมือง (พัฒนาผ้เู รยี น- จริ ายุทธ
ประวตั ิ
แผ่นดิน)

กจิ กรรมค่ายลกู เสือเนตรนารรี ะดับ
ประถมศกึ ษาที่ 4 - 6 สกู่ ารเปน็
พลเมอื งดีและทัศนคติท่ถี กู ตอ้ งต่อ
ชาตบิ า้ นเมือง (พัฒนาผเู้ รยี น -
แผ่นดนิ )

กิจกรรมคา่ ยลูกเสอื -เนตรนารีระดับ
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ส่กู ารเปน็
พลเมืองดีและทัศนคติที่ถูกตอ้ งต่อ
ชาตบิ า้ นเมอื ง (พัฒนาผเู้ รยี น -
แผ่นดิน)

ากกวา่ มากกวา่ มากกวา่ กจิ กรรมค่ายลูกเสือ-เนตรนารรี ะดับ
4.00 4.00 4.00 มัธยมศึกษาปที ี่ 1 - 2 สู่การเปน็

พลเมืองดแี ละทัศนคติท่ถี กู ตอ้ งต่อ
ชาติบ้านเมอื ง (พฒั นาผเู้ รยี น -
แผน่ ดิน)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

23

ป้าหมาย กิจกรรม ผู้ดำเนินการ ผูร้ ายงาน
2567 2568 2569 ไพศาล วิชาการ
ธดิ าวรรณ วิชาการ
กจิ กรรม นกั ศึกษาวิชาทหาร
(พัฒนาผ้เู รียน - แผน่ ดิน) อัจฉรา วชิ าการ
ณัฐศาสตร์
กจิ กรรม เรียนรู้นอกห้องเรียน วชิ าการ
นักเรียนระดบั อนบุ าลโดย สมพร
กระบวนการ Active learning วิชาการ
(พัฒนาผเู้ รียน-แผน่ ดนิ ) นฤนาท วชิ าการ

กจิ กรรมเรียนรู้นอกห้องเรียน ศิรนิ ภา วชิ าการ
นกั เรยี นระดับประถมศึกษาปีท่ี 1-3 แพรวพรรณ
โดยกระบวนการ Active learning
(พัฒนาผเู้ รียน-แผน่ ดนิ ) มริษา
นฤมล
กิจกรรมเรียนร้นู อกห้องเรียน ประเสรฐิ
นักเรียนระดับประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 นวลกั ษณ์
โดยกระบวนการActive learning
(พัฒนาผเู้ รียน-แผ่นดนิ )

กจิ กรรม Coding ระดบั
ประถมศกึ ษา (พัฒนาผเู้ รียน-
แผ่นดิน)

กจิ กรรมเรยี นรูน้ อกหอ้ งเรียน
นกั เรียนระดับมธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3
โดยกระบวนการ Active learning
(พฒั นาผู้เรียน-แผน่ ดิน)

กิจกรรมเรยี นรู้นอกห้องเรียน
นักเรยี นระดบั มธั ยมศึกษาปที ่ี4-6
โดยกระบวนการ Active learning
(พฒั นาผู้เรียน-แผ่นดนิ )

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

24

ป้าหมาย กิจกรรม ผู้ดำเนนิ การ ผรู้ ายงาน
2567 2568 วชิ าการ
2569 อำนวยการ
วชิ าการ
จัดทำเอกสารการสอน ขอ้ สอบ วิยะดา
วชิ าการ
(จดั การเรียนการสอน - แผน่ ดนิ )
วิชาการ
จัดซอื้ วัสดงุ านบา้ นงานครัว (จดั การ ไพศาล
วิชาการ
เรยี นการสอน - แผ่นดิน)

จัดซอื้ เครื่องใชอ้ นามยั นกั เรียน สรุ ัสวดี

อนุบาล (จัดการเรยี นการสอน -

แผ่นดิน)

กจิ กรรม จัดซ้ือยาและเวชภณั ฑ์ ณัฐกลู

และการดูแลการดูแลนักเรยี น บุษกร

(จัดการเรยี นการสอน - แผน่ ดิน)

กจิ กรรม กฬี าสภี ายและวนั เด็กใน ณฐั กูล

ระดบั อนุบาล - ประถมศกึ ษา เพื่อ พรพศิ

เสริมสรา้ งทกั ษะสำหรบั นกั เรียนใน สรุ ัสวดี

ศตวรรษท่ี 21 (จัดการเรียนการ

สอน - แผ่นดิน)

กจิ กรรม กฬี าสีภายในระดับมธั ยม หสั นัย

เพอ่ื เสริมสร้างทกั ษะสำหรับ

นักเรยี นใน

ศตวรรษท่ี 21 (จัดการเรียนการ

สอน - แผน่ ดนิ )

กิจกรรม การแข่งขันกีฬาภายนอก ถนดั

เพอ่ื เสริมสร้างทกั ษะสำหรบั

นกั เรยี นในศตวรรษท่ี 21(จัดการ

เรียนการสอน - แผน่ ดนิ )

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

25

ป้าหมาย กจิ กรรม ผู้ดำเนินการ ผูร้ ายงาน
2567 2568 วิชาการ
2569
วิชาการ
กิจกรรม การแข่งขนั ทักษะทาง ศุภกร
วิชาการ
วชิ าการภายนอก(จัดการเรยี นการ กัณปธ์ ิภัศ
วชิ าการ
สอน - แผ่นดนิ ) วิชาการ
วชิ าการ
กิจกรรมวันเจ้าฟา้ วิชาการและธรุ กจิ วุฒนิ นั ท์ วิชาการ
วิชาการ
จำลองสกู่ ารสรา้ งคุณคา่ แห่งอาชีพ ฉตั ร
วชิ าการ
(จัดการเรียนการสอน - แผ่นดนิ ) ไพศาล วิชาการ

กจิ กรรม Project Approach อรอุมา

ระดบั อนบุ าล (จัดการเรยี นการสอน

- แผ่นดนิ )

กิจกรรม Montessori show ปนสิ รา

(จัดการเรียนการสอน - แผน่ ดิน)

กจิ กรรม English Camp อนุบาล แพรฟ้า

(จดั การเรยี นการสอน - แผน่ ดนิ )

กิจกรรม ลานศลิ ปนิ (จัดการเรียน ชาญชยั ยพุ นั ธ์
การสอน - แผน่ ดิน) วิรัตน์ ภูรดา

จตุพร

กจิ กรรมปจั ฉมิ นิเทศ (จัดการเรียน สมพร

การสอน - แผน่ ดิน)

กจิ กรรม วนั สุนทรภูแ่ ละวนั จุไรรตั น์
ภาษาไทยแหง่ ชาติ(จัดการเรียนการ ประวัติ
สอน- แผน่ ดิน)
ยพุ ันธ์
กิจกรรมอา่ นออก เขียนได้ RT ป.1 สุกานดา
(จัดการเรยี นการสอน - แผน่ ดิน)

NT ระดับประถมศกึ ษา (จัดการ ชาญชัย
เรียนการสอน - แผ่นดนิ ) สุภาวดี

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

26

ป้าหมาย กิจกรรม ผู้ดำเนนิ การ ผ้รู ายงาน
2567 2568 วชิ าการ
2569 วชิ าการ
วชิ าการ
กจิ กรรม รบั มอื และดำเนนิ การสอบ สมพร
วชิ าการ
O-NET ระดับประถม (จดั การเรยี น วชิ าการ

การสอน- แผ่นดิน) วชิ าการ

กจิ กรรม รบั มือและดำเนนิ การสอบ กณั ปธ์ ิภัศ วชิ าการ

O-NET ระดับมธั ยม (จัดการเรียน วิชชดุ า

การสอน - แผน่ ดนิ )

กจิ กรรมทักษะทางวิชาการพฒั นา ทิพย์สุดา

อจั ฉริยภาพทางวิทยาศาสตรแ์ ละ ทวิ าพร

คณิตศาสตร์ สสวท (จดั การเรยี น

การสอน - แผ่นดนิ )

กิจกรรม Math Camp ณัฐศาสตร์

ระดับประถม (จัดการเรยี นการสอน ปาจรยี ์

- แผ่นดิน)

ค่ายคณติ ศาสตรส์ ำหรบั แผนการ แพรวพรรณ

เรียนวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ ม. วิทยา

1-3 (จดั การเรียนการสอน - พจนารถ

แผน่ ดิน)

กิจกรรม ONE DAY MATH อนตุ รา

แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์- แพรวพรรณ

คณติ ศาสตร์ ม.1-3 (จดั การเรียน

การสอน - แผ่นดนิ )

กจิ กรรม Math Fun Day แผนการ กษิดิศ

เรียน ศิลป์-คำนวณ ม.4-6 (จดั การ ปองคณุ

เรยี นการสอน - แผ่นดนิ ) เบญจวรรณ

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

27

ป้าหมาย กจิ กรรม ผู้ดำเนินการ ผ้รู ายงาน
2567 2568 วิชาการ
2569 วชิ าการ
วิชาการ
คา่ ยคณิตศาสตรแ์ ผนการเรียนศลิ ป์- ธรรมรฐั วชิ าการ
วิชาการ
คำนวณ ม.6 (จัดการเรียนการสอน-
วชิ าการ
แผน่ ดนิ )
วชิ าการ
กิจกรรม STEM Robotic นฤนาท วชิ าการ

ระดับประถม (จัดการเรียนการสอน นรนิ ทร์

- แผ่นดนิ ) พรสวรรค์

กจิ กรรม STEM Camp วธญั ญา

ระดับประถม (จัดการเรียนการสอน ทิวาพร

- แผ่นดิน)

กจิ กรรม STEM Camp ระดบั ศนั ศนยี ์

มธั ยม (จัดการเรียนการสอน - ศิรนิ ภา

แผ่นดิน)

ค่ายวทิ ยาศาสตร์สำหรบั แผนการ มริษา

เรียนวทิ ยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์ ม. กฤษณพงศ์

1-3 (จดั การเรียนการสอน - ศิรินภา

แผน่ ดิน)

ค่ายวทิ ยาศาสตรท์ างทะเลสำหรบั ภทั รานชุ

แผน การเรียนวิทยาศาสตร์- สุขหฤทัย

คณิตศาสตร์ ม.6 (จัดการเรียนการ อำพล

สอน - แผ่นดนิ ) จรี พรรณ์

กิจกรรมสปั ดาห์วนั วิทยาศาสตร์ วธญั ญา ,วิชชุดา
ภทั รานุช
(จดั การเรียนการสอน - แผน่ ดนิ )

กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย อรศิ รา, ศุภกร
โรงเรยี น(จัดการเรียนการสอน - ประเสริฐ
แผน่ ดนิ ) นฤมล

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

28

ป้าหมาย กจิ กรรม ผดู้ ำเนนิ การ ผูร้ ายงาน
2567 2568 2569 วชิ าการ
วาสนา วิชาการ
กจิ กรรม วันคริสต์มาส (จดั การ ญาตินันท์ วิชาการ
เรียนการสอน - แผ่นดนิ ) วชิ าการ
วิชาการ
กจิ กรรม Chinese day (จัดการ ณฏั ญา วชิ าการ
เรียนการสอน - แผน่ ดนิ ) ภรทพิ ย์
วชิ าการ
กจิ กรรม Art Camp ป.1 - 5 EP จตพุ ร วิชาการ
(จัดการเรียนการสอน - แผ่นดิน)
วิชาการ
กิจกรรม กิจกรรม Field Trip EP อัจฉรา
ป.1-5 (จัดการเรยี นการสอน - นารรี ัตน์
แผ่นดนิ )

กจิ กรรม English Camp ป.1-5
EP (จดั การเรียนการสอน -แผ่นดิน)

กิจกรรม เสริมสรา้ งอจั ฉริยะภาพ อคั รพล
ทางด้านภาษาและการคำนวณ EP ญาตนิ นั ท์
ป.1-5 (จัดการเรยี นการสอน -
แผน่ ดนิ )

กิจกรรม EP Day ป.1-5 (จดั การ
เรียนการสอน - แผน่ ดิน)

กิจกรรมพฒั นาศักยภาพดา้ นการ วฒุ ินนั ท์
อา่ น - เขียนภาษาอังกฤษ ป.1-3 วาสนา
English for IEP. (จัดการเรยี นการ
สอน - แผน่ ดนิ ) วาสนา

กิจกรรมการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ
บรกิ าร ป.1-3 IEP.(จัดการเรียนการ
สอน-แผน่ ดนิ )

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

29

ป้าหมาย กจิ กรรม ผูด้ ำเนนิ การ ผู้รายงาน
2567 2568 วิชาการ
2569
วชิ าการ
กิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพดา้ นการ วฒุ นิ ันท์ วชิ าการ

อ่าน - เขยี นภาษาอังกฤษ ป.4-6 ญาตนิ นั ท์ วชิ าการ
วิชาการ
English for IEP. (จัดการเรียนการ วชิ าการ
วชิ าการ
สอน - แผ่นดิน) วิชาการ

กิจกรรมเรยี นรู้วัฒนธรรมตะวันตก ญาตนิ นั ท์

ป.4-6 IEP. (จดั การเรียนการสอน-

แผน่ ดนิ )

กจิ กรรมพฒั นาคา่ ยศกั ยภาพดา้ น วุฒินนั ท์

การอ่าน - เขยี นภาษาองั กฤษ ม.1- จริ าภรณ์

3 English for IEP. (จัดการเรียน

การสอน - แผน่ ดิน)

กจิ กรรมการเรียนรูภ้ าษาองั กฤษ จริ าภรณ์

บริการ ม.1 IEP. (จดั การเรียนการ วฒุ นิ นั ท์

สอน - แผน่ ดนิ )

กจิ กรรมเรียนรู้วัฒนธรรมตะวนั ตก ณัฐวราพร

ม.2 IEP.(จัดการเรยี นการสอน - วฒุ นิ นั ท์

แผ่นดนิ )

กิจกรรม Drama Performance วิมลฉตั ร

for IEP. ม.3 IEP. (จดั การเรียนการ วฒุ นิ ันท์

สอน-แผน่ ดิน)

กจิ กรรม English Camp ศลิ ป์- นวลกั ษณ์

ภาษาอังกฤษ ม.4-6 ศลิ ป์-ภาษา

(จัดการเรยี นการสอน - แผน่ ดิน)

กิจกรรม กจิ กรรมวฒั นธรรม นวลักษณ์

ตะวันตก ม.4 แผนศิลป์-ภาษา

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

30

ป้าหมาย กิจกรรม ผดู้ ำเนนิ การ ผู้รายงาน
2567 2568 2569 วชิ าการ
ยุพิน วิชาการ
(จัดการเรยี นการสอน - แผน่ ดนิ ) วิชาการ
พัชราภรณ์ วิชาการ
กจิ กรรมเสริมทักษะศตั วรรษท่ี 21 วิชาการ
ตามแผนการเรียน(จัดการเรยี นการ รชั ฏา วชิ าการ
สอน - แผน่ ดนิ ) วชิ ตุ า
กิจกรรม เสรมิ สรา้ งความถนดั และ
ความสนใจของผเู้ รยี นส่อู าชพี ลภัสนนั ท์
(จัดการเรยี นการสอน - แผ่นดนิ ) จริ ายุทธ
กิจกรรมปรบั ปรุงหอ้ งสมุดมชี วี ติ
เพ่ือสรา้ งนิสัยรักการอ่านระดบั ศุภกร
มธั ยมศกึ ษา(จดั การเรียนการสอน -
แผ่นดนิ ) นฤมล
กิจกรรมค่ายคณุ ธรรม จริยธรรม ประเสริฐ
พัฒนาคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์
ระดบั มธั ยม (จัดการเรียนการสอน
- แผน่ ดนิ )
คา่ ยคุณธรรม จริยธรรมเพื่อพัฒนา
คณุ ลกั ษณะอนั พึงปะสงคระดบั
ประถม (จดั การเรยี นการสอน -
แผ่นดนิ )
กจิ กรรม วนั เฉลิมพระชนพรรษา
พระเจา้ อยหู่ วั รัชกาลท่ี 10 เพอื่
สรา้ งทัศคติที่ถูกต้องต่อสถาบนั
พระมหากษตั ริย์ (จัดการเรยี นการ
สอน - แผน่ ดิน)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

31

ป้าหมาย กิจกรรม ผู้ดำเนินการ ผรู้ ายงาน
2567 2568 2569 อรศิ รา วิชาการ
วชิ าการ
กจิ กรรม คณุ ธรรม 8 ประการ วชิ าการ
(จดั การเรียนการสอน - แผ่นดนิ )
วิชาการ
กจิ กรรมไหวค้ รู (จดั การเรยี นการ ณฏั ญา,
สอน - แผ่นดิน) ญาตินันท,์ วชิ าการ
สุรัสวด,ี ประวัติ วชิ าการ
กจิ กรรมบูรณาวชิ าการเพอื่ พฒั นา
นกั เรยี นในการจัดการเรยี นการสอน กณั ปธ์ ภิ ศั อำนวยการ
นกั เรียนในการจัดการเรียนการสอน วิชาการ
mini Couse (จัดการเรยี นการสอน กัณปธ์ ภิ ศั
- แผ่นดนิ )
กจิ กรรมการนำเสนอนวัตกรรมของ กัณป์ธภิ ัศ
นกั เรียนนกั เรียนมธั ยมศึกษา วิชดุ า
(Project Day) (จดั การเรียนการ
สอน - แผน่ ดนิ ) กณั ป์ธิภัศ
กจิ กรรมพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียน
ทางด้านวิทยาศาสตร์วทิ ยาศาสตร์ อจั ฉราวรรณ
(จัดการเรียนการสอน - แผน่ ดิน) ไพศาล
กิจกรรมส่งเสริมศกั ยภาพและ
พฒั นาผ้เู รียนและสรา้ งแรงบันดาล
ใจสู่เปา้ หมายชวี ิต (จดั การเรียนการ
สอน - แผ่นดนิ )
จดั ซื้อวัสดกุ ารเรียนการสอน
(จัดการเรยี นการสอน - แผ่นดนิ )

คา่ หนังสือเรียน (แผน่ ดิน) อจั ฉราวรรณ
ไพศาล

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2

32

ป้าหมาย กจิ กรรม ผ้ดู ำเนนิ การ ผู้รายงาน
2567 2568 2569 อำนวยการ
อจั ฉราวรรณ อำนวยการ
ค่าอุปกรณ์การเรียน (แผ่นดนิ ) ไพศาล วชิ าการ

ค่าเครอ่ื งแบบนักเรยี น (แผน่ ดนิ ) อัจฉราวรรณ วชิ าการ
ไพศาล วชิ าการ
ยกระดับคณุ ภาพการสร้างและ ฉตั ร วิชาการ
พัฒนาผลงานวิจยั /นวัตกรรมการ วชิ าการ
จดั การเรียนรูส้ ู่การเปน็ โรงเรียน วุฒนิ นั ท์
ตน้ แบบ Active Learning (จัดการ อำนวยการ
เรยี นการสอน - แผน่ ดนิ ) เลอลกั ษณ์
กจิ กรรม การพัฒนานวัตกรรมครสู ู่ ณพัฐอร
นวัตกรรมผู้เรยี น (จัดการเรียนการ ฉตั ร
สอน-แผ่นดิน) ฉัตร
กิจกรรมพฒั นาครูในการจดั การ
เรียนการสอน (จัดการเรียนการ ฉัตร
สอน - แผน่ ดิน) อจั ฉราวรรณ
กจิ กรรมส่งเสรมิ พัฒนาครู บคุ ลากร
เฉพาะรายบุคคล/กล่มุ (รายได้) อจั ฉราวรรณ
ไพศาล,อนบุ าล
กิจกรรม ศกึ ษาดูงานแหลง่ เรยี นรู้
และอบรมเชิงปฏิบัติการถอด
บทเรียนการจดั การเรยี นการสอน
ของครู บคุ ลากร โรงเรียนสาธติ
(รายได้)
กจิ กรรมวนั ครูและปีใหม่ (รายได้)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ดั เป
2565 2566 2