apEd™ Services 2015 • Duplikasi dan Pelanggaran Hak Cipta Tidak Dibenarkan RUBRIK Membangun 2 Pengukuhan 3 Peluasan 4 Peningkatan 5 Guru memberi maklum balas terhad kepada seluruh kelas. Kebanyakan maklum balas adalah untuk menjelaskan tentang tugasan. Guru menyediakan maklum balas konstruktif & membina kepada individu murid atau kumpulan untuk membantu memajukan pembelajaran mereka. Maklum balas yang membina digunakan untuk mencabar murid & menggalakkan mereka berfikir dengan lebih mendalam. Murid diberikan peluang untuk memberikan maklum balas antara satu sama lain bagi membantu dan meningkatkan pembelajaran atau menyediakan ‘langkah seterusnya’. Guru hanya memantau pencapaian LO & SC murid pada peringkat keseluruhan kelas. Guru tidak mengendahkan jurang pembelajaran murid dalam pengajaran. Guru menggunakan teknik penyoalan dan perbincangan secara aktif untuk menaksir pembelajaran murid sama ada relevan dengan LO dan SC atau tidak. Guru mengesan dan menangani jurang pembelajaran murid. Guru menggunakan soalan & perbincangan dengan murid secara individu atau berkumpulan, untuk membetulkan, mengajar semula, menyoal untuk mereka berfikir dengan lebih mendalam, serta memajukan pembelajaran mereka melebihi jangkaan LO & SC. Pelbagai teknik AfL digunakan untuk mencabar murid berfikir tentang bagaimana mereka dapat memajukan pembelajaran mereka. Murid memberi/berkongsi maklum balas yang ringkas atau maklum balas berkumpulan tentang kualiti hasil kerja mereka atau murid lain. Murid menggunakan teknik pentaksiran kendiri dan rakan sebaya untuk menyemak atau menandai kemajuan berdasarkan SC pengajaran. Murid saling memeriksa, menandai & memberikan komen terhadap hasil kerja satu sama lain secara efektif dan mengikut rutin. Guru memberi panduan tentang bagaimana menggunakan maklum balas yang diterima daripada murid lain. Maklum balas kendiri/rakan sebaya membolehkan murid mempertingkat mutu hasil kerja mereka & menetapkan sasaran pembelajaran baharu.
Rubrik Kompetensi Pengajaran EDD/Teaching Competency Rubric/JGJ-Reviewed by AMK /2nd December 2015/TRNSL/AR © Hak Cipta Terpelihara Lea TONGGAK PEDAGOGI KOMPETENSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN DESKRIPTOR Permulaan 1 4 PEMBELAJARAN KOLABORATIF DAN KOPERATIF 9. Menggunakan Struktur yang Jelas Menggunakan struktur pembelajaran koperatif yang bersesuaian untuk memajukan pembelajaran dan menggalakkan kemahiran pembelajaran kolaboratif & nilai berpandukan ROPE LeapEd™ - Respect - Ownership - Positive Interdependence - Equal Participation Tiada evidens atau evidens yang minimum tentang penggunaan struktur pembelajaran koperatif. 10. Memberi Peluang kepada Murid untuk Belajar secara Kolaboratif Menggunakan pelbagai aktiviti pembelajaran kolaboratif yang dapat memajukan objektif pembelajaran, dan menyokong hasil pembelajaran murid yang telah dipertingkatkan. Kedudukan murid adalah secara berpasangan dan/atau berkumpulan, namun mereka melakukan tugasan secara individu. 5 PENYOALAN & KEMAHIRAN BERFIKIR 11. Kemahiran Menggunakan Soalan Menggunakan pelbagai jenis soalan (bercapah/tertutup, aras tinggi/rendah, soalan lanjutan) Menggunakan masa menunggu yang sewajarnya untuk murid berfikir tentang jawapan mereka Mengagihkan soalan kepada semua murid di bilik darjah Guru menguasai pengajaran dengan kebanyakan soalan yang diberikan adalah jenis tertutup atau soalan yang disediakan oleh guru sendiri. Jawapan murid terhad yang berpandukan jawapan keseluruhan kelas. 12. Menggunakan Strategi untuk Menggalakkan Murid Berfikir Menyediakan peluang kepada pembelajaran kendiri atau pembelajaran arah diri, contohnya melalui inkuiri/masalah berdasarkan aktiviti pembelajaran. Menggunakan alat untuk menggalakkan murid berfikir (penyusun grafik untuk menstrukturkan pemikiran, untuk mencungkil dan menggalakkan berfikir) Peluang yang terhad atau tiada peluang untuk murid berfikir secara individu. Soalan dan aktiviti tertumpu pada tahap ‘ingat’ dan ‘faham’.
apEd™ Services 2015 • Duplikasi dan Pelanggaran Hak Cipta Tidak Dibenarkan RUBRIK Membangun 2 Pengukuhan 3 Peluasan 4 Peningkatan 5 Struktur Koperatif digunakan, namun tidak diterangkan dengan jelas atau tidak difahami oleh murid. Struktur CL yang sesuai digunakan dan diuruskan dengan efektif, serta dijadikan rutin dan bahagian yang relevan terhadap proses pembelajaran. Pelaksanaan elemen ROPE yang efektif yang memajukan pembelajaran. Murid menggunakan struktur pembelajaran koperatif yang bersesuaian dengan peringkat umur dan relevan dengan pembelajaran, dengan yakin dan tanpa bimbingan guru dan memajukan pembelajaran Sebahagian murid terlibat secara aktif dalam aktiviti kolaboratif Sebahagian tugasan berpasangan/berkumpulan menyokong pembelajaran. Kebanyakan murid terlibat secara aktif sepanjang aktiviti dijalankan. Terdapat evidens bahawa tugasan kolaboratif memajukan pembelajaran. Guru menggalakkan peluang untuk murid mempunyai sifat kebergantungan dan memberi sokongan kepada satu sama lain dalam aktiviti kolaboratif. Pelbagai aktiviti kolaboratif digunakan. Murid diberikan peluang untuk memilih, memberi cadangan, atau menghasilkan pendekatan koperatif dalam tugasan mereka. Guru bertanya soalan bercapah dan soalan tertutup yang terhad dalam pengajaran. Sebahagiannya menggunakan soalan lanjutan. Sebahagian murid diberi peluang untuk menjawab soalan. Guru menggunakan keduadua soalan tertutup /bercapah dan aras tinggi/rendah sepanjang pengajaran. Soalan lanjutan digunakan untuk membangunkan pemikiran murid. Masa menunggu yang mencukupi. Beberapa teknik digunakan untuk memastikan semua murid mempunyai peluang untuk menjawab soalan. Guru menggunakan pelbagai jenis soalan dengan konsisten untuk merangsang pemikiran murid dan mendapatkan lebih banyak jawapan. Guru menggunakan soalan lanjutan dan soalan disediakan berdasarkan respon murid. Soalan disasarkan dengan baik kepada semua murid. Murid menghasilkan soalan mereka sendiri secara individu yang merangsang perbincangan antara murid dan untuk lebih mendalami pembelajaran mereka . Beberapa percubaan terhadap aktiviti pembelajaran terbuka Alat yang digunakan tidak menggalakkan pembelajaran baharu. Guru menggunakan alat berfikir yang bersesuaian untuk menyokong pembelajaran dan menggalakkan murid berfikir. Guru memberikan murid peluang untuk memilih dan menggunakan alat berfikir yang bersesuaian dan strategi untuk menyokong pembelajaran mereka. Alat berfikir dan strategi digunakan secara efektif. Penggunaan alat berfikir diterapkan dalam amalan murid. Memberi peluang untuk berfikir secara kritis dengan soalan yang ditanya berkait dengan pembelajaran baharu Murid menunjukkan contoh pemikiran kritis dan mengaplikasikan kemahiran menyelesaikan masalah dalam pelbagai konteks.
Rubrik Kompetensi Pengajaran EDD/Teaching Competency Rubric/JGJ-Reviewed by AMK /2nd December 2015/TRNSL/AR © Hak Cipta Terpelihara Lea TONGGAK PEDAGOGI KOMPETENSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN DESKRIPTOR Permulaan 1 6 PEMBEZAAN 13. Melaksanakan Pembezaan Pengajaran untuk Menyokong Pencapaian Murid secara Individu Menggunakan pelbagai teknik pembezaan dan strategi dapat dilihat dalam perancangan pengajaran Melaksanakan pembezaan terhadap sekurang-kurangnya satu bagi perkara di bawah: - kandungan, proses, produk atau konteks - gaya pembelajaran murid - tahap keupayaan murid - tahap minat murid - kepelbagaian kecerdasan Tiada evidens atau evidens yang minimum tentang pembezaan atau pengkhususan pembelajaran. Contoh; percubaan untuk satu atau dua aktiviti yang kurang mencabar, tidak tersusun atau terancang dengan baik. Pengajaran berpusatkan guru. - 7 PENGETAHUAN PROFESIONAL & REFLEKSI 14. Menggunakan Prinsip Pengajaran & Pembelajaran Efektif Menunjukkan keyakinan dan kepakaran terhadap mata pelajaran yang diajar Melaksanakan sukatan mata pelajaran/unit dengan cekap Memberikan penerangan yang mencukupi tentang konsep /mesej utama Mempunyai pengajaran yang terancang berdasarkan pembelajaran profesional dan refleksi terhadap pengetahuan sedia ada murid Menyesuaikan aktiviti pengajaran, penyoalan dan kandungan sebagai tindak balas kepada keterlibatan dan kemajuan murid sewaktu pengajaran Dapat mentaksirkan dan menilai kejayaan pengajaran Inovatif dan sanggup mencuba pendekatan baru Yakin dengan teknik pengajaran yang berpusatkan murid Guru menyampaikan pengajaran mengikut keperluan kurikulum tetapi aktiviti kurang mencabar & kurang perancangan untuk keperluan murid.
apEd™ Services 2015 • Duplikasi dan Pelanggaran Hak Cipta Tidak Dibenarkan RUBRIK Membangun 2 Pengukuhan 3 Peluasan 4 Peningkatan 5 Beberapa teknik pembezaan digunakan terhadap murid yang lemah, di mana mereka diberikan aktiviti yang berbeza. ATAU Guru menggunakan pelbagai aktiviti (proses) tetapi kurang mencabar. Pelbagai jenis aktiviti pembelajaran yang mencabar pemikiran murid yang berkeupayaan tinggi dan membolehkan murid berkeupayaan rendah meningkatkan keupayaan mereka melalui proses, produk atau kandungan. Mencabar semua murid berdasarkan tahap kebolehan mereka Guru menggunakan soalan dan maklum balas yang berbeza kepada murid. Pengajaran direka khusus untuk memenuhi gaya pembelajaran (VAK) & minat murid. Murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pengajaran yang memenuhi pelbagai keperluan, keupayaan, minat, kepelbagaian kecerdasan dan gaya belajar. Mempunyai evidens tentang pengkhususan pembelajaran yang dapat dilihat daripada segi kandungan, proses & produk. Beberapa evidens tentang pengetahuan terhadap mata pelajaran dan prinsip pengajaran dan pembelajaran yang efektif digunakan dalam pengajaran. Guru menunjukkan keyakinan & kepakaran dalam mata pelajaran. Kepelbagaian aktiviti pengajaran yang bersesuaian digunakan. Guru dapat menerangkan konsep/mesej utama dengan jelas. Guru dapat menaksir dan menilai keberkesanan pengajaran dalam perbincangan dengan pencerap. Guru cukup inovatif dan sanggup mencuba pendekatan baru. Guru melaksanakan sukatan mata pelajaran/unit dengan cekap. Aktiviti yang dijalankan menarik minat serta mencabar keupayaan murid. Guru menyesuaikan pengajaran & pembelajaran berdasarkan keterlibatan & kemajuan murid semasa pengajaran berlangsung. Guru melaksanakan teknik pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid dengan yakin dan efektif. Guru dapat mengenal pasti langkah pembelajaran seterusnya untuk semua murid. Guru menggunakan pembelajaran profesional & refleksi kendiri untuk amalan pengajaran dan pembelajaran. Murid digalakkan untuk menjalankan refleksi pembelajaran mereka sendiri.
BORANG PENSKORAN STANDARD 4: PEMBEL ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) 4.1 Guru sebagai Perancang 4.1.1 i,ii i,iii ≥1 Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK. Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus TUMS 4.2 Guru sebagai Pengawal 4.2.1 i,ii/i,iii ii,iii 1 Guru mengawal proses pembelajaran dengan: i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus TUMS 4.2.2 3 2 1 Guru mengelola suasana pembelajaran dengan: i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc iii. menyusun atur kedudukan murid iv. mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus TUMS 4.3 Guru sebagai Pembimbing 4.3.1 4 3 ≥1 Guru membimbing murid dengan: i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran ii. memberi tunjuk ajar/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran iv. memandu murid menggunakan/memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/ tema/kemahiran/mata pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus TUMS 4.4 Guru sebagai Pendorong 4.4.1 i,ii,iii + 2 ≥3 ≥1 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: i. merangsang murid berkomunikasi ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus TUMS
LAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH) TT (1/0) TK (Skor) RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) 4 Tindakan dilaksanakan: i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan iii. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. 4 Tindakan dilaksanakan: i. dengan menepati objektif pelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza iii. secara berterusan dalam PdPc. 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas 4 Tindakan dilaksanakan: i. secara berhemah/mengikut kesesuaian ii. secara menyeluruh meliputi semua murid iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran. 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas 4 Tindakan dilaksanakan: i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid ii. dengan betul dan tepat iii. secara berhemah iv. secara bersungguh-sungguh. 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas. 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas. 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. 4 Tindakan dilaksanakan: i. berdasarkan objektif pelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid iii. secara berterusan/tekal. 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
4.4 Guru sebagai Pendorong 4.4.2 3 2 1 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/idea yang bernas iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/ memberi respons iv. prihatin terhadap keperluan murid Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus TUMS 4.5 Guru sebagai Penilai 4.5.1 4 3 ≥1 Guru melaksanakan pentaksiran dengan: i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran iv. membuat refleksi PdPc v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/latihan/ tugasan Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus TUMS 4.6 Murid sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 ≥5 ≥3 ≥1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: i. memberi respons berkaitan isi pelajaran ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/isu lokal/global vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran Perkara yang telah diambil tindakan/Jumlah Skor Kualiti berdasarkan Rubrik Tahap Kualiti Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan berdasarkan Rubrik Tindakan/ Jumlah Skor Peroleh ÷ (Jumlah Skor Penuh) x 4 Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti (Skor peroleh ÷ 4) x100% / (Min Skor Tahap Kualiti ÷ 4) x 100% Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti [(Min Skor Tahap Tindakan + Min Skor Tahap Kualiti) ÷ 8] x 100 Peratus TUMS JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI (potong yang tidak berkenaan) Nama Guru No.KP 4.1 Tarikh M/Pelajaran 4.2 Kelas Masa Tanda Tangan Guru 4.3 4.4 Nama Penilai Jawatan 4.5 Tanda Tangan Penilai (Ruang ini tidak perlu diisi bagi Penilaian Kendiri) 4.6
4 Tindakan dilaksanakan: i. secara berhemah ii. secara menyeluruh meliputi semua murid iii. berterusan/tekal. 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. 4 Tindakan dilaksanakan: i. berdasarkan objektif pelajaran ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid iv. secara berterusan/konsisten/segera. 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas. 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas. 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. 4 Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. selaras dengan objektif pelajaran iii. dengan yakin iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh 3 Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 80% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv). 2 Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 50% hingga 79% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv). 1 Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 1% hingga 49% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv). 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. ASPEK TUMS % WAJARAN SKOR TARAF Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 Guru Sebagai Pengawal 4.2.1 10 CEMERLANG 90.00-100.00 4.2.2 5 BAIK 80.00-89.99 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 SEDERHANA 50.00-79.99 Guru Sebagai Pendorong 4.4.1 25 LEMAH 20.00-49.99 4.4.2 5 SANGAT LEMAH 0-19.99 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 JUMLAH
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 129 4.0 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 4.1 CARTA ORGANISASI PENGURUSAN Disiplin & Penga MD AMIRRUD BIN MD NO RUMAIZAH MAR JAMALIAH BT R Kantin NUR NADIA BINTI AZIHAN Bangunan & Penyelenggaraan AMIR AZUAN BIN AHMAD Biasiswa & Kebajikan MUNA I’ZZAH BINTI CHE SEMAN NURUL NAJIHAH BINTI AZMAN Perabot MOHAMAD SYAFIQ BIN SUKRI SPBT/ Kedai Buku NUR FATIN NABILA BINTI MOHAMED NOOR SUMAYAH BINTI ISMAIL Penge MUHAMAD SOLAHU (Peng Unit Bimbingan & Kaunseling 1. AMIRLIAH BINTI MOHD SAID 2. NORSHAMSHENA BINTI DAUD 3. NORHARYATI BINTI PAWANTEH Naib Pengerusi (PK HEM) Naib Pengerusi 2 NOOR AINI BINTI IBRAHIM (PK P) Setiausaha HE NOREHAN BINTI I 130 Disiplin & Pengawas MD AMIRRUDDIN BIN MD NOH RUMAIZAH MARYAM Badan Ketua Tingkat SAONAH BINTI ATO
SMKTM N HAL EHWAL MURID SMKTM 2023/2024 awas DIN H RYAM RAMLI 3K Keselamatan MUHAMMAD SYAFIQ BIN SUKRI Kebersihan & Keceriaan MOHD RIZAL BIN YAACOB RAUDHAH BINTI AHMAD DARBI Kesihatan NURUL NASUHA BINTI MUHAMMAD COMBI RASHIDA BINTI HASHIM APDM NUR SHYAMIME BINTI MOHD SUPAWI E-Sarana NURFATIHAH BINTI ABDUL GHANI PPDa DURRANI NADIRA BINTI HAZLAN erusi UDDIN BIN HARUN etua) 1 Naib Pengerusi 3 NORREHAN BINTI AHMAD NAWAWI @ HASSAN (PK KOKO) EM ISMAIL tan ON
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 131 4.2 JAWATANKUASA PENGURUSAN HAL EHWAL MURID 1. Jawatankuasa Induk Hal Ehwal Murid Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha HEM Norehan binti Ismail Ahli Jawatankuasa (Setiausaha) 1. Bimbingan dan Kaunseling Amirliah binti Mohd Said 2. Disiplin Md Amirruddin bin Md Noh 3. Lembaga Pengawas Mohammad Syafiq bin Sukri 4. Kebersihan & Keceriaan Mohd Rizal bin Yaacob Raudhah binti Ahmad Darbi 5. APDM Nur Shyamime binti Mohd Supawi 6. Keselamatan Muhammad Haziq Ihsan bin Azman Nuur Amiera binti Zainal Abidin 7. Kesihatan Nasuha binti Muhammad 8. COMBI (Denggi) Rashida binti Hashim 9. Kantin Nur Nadia binti Azihan 10. PPDa Durrani Nadira binti Hazlan 11. Biasiswa dan Kebajikan Muna Izzah binti Che Seman (Biasiswa) Nurul Najihah binti Azman (Kebajikan) Nur Nadia bt Azihan 12. SPBT/ Kedai Buku Nur Fatin Nabila binti Mohamed (K) Nurmaizatul Anis binti Hasim 13. Perabot Mohammad Syafiq bin Sukri (K) Samsul Hidayat bin Kaspuni 14. Bangunan dan Penyelenggaraan Amir Azuan bin Ahmad (K) Muhamad Fakhruddin bin Daut 15. Badan Ketua Tingkatan Saonah binti Aton 16. Penyelaras Tingkatan Penyelaras Tingkatan 1 - 5 17. e-Sarana Norfatihah binti Abdul Ghani
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 132 2. Jawatankuasa Bimbingan Dan Kaunseling Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha / Guru Kaunseling 1. Amirliah binti Mohd Said 2. Norshamshena binti Daud 3. Norharyarti binti Pawanteh 3. Jawatankuasa Disiplin & Pengawas Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Ketua Guru Disiplin Md Amirruddin bin Md Noh Setiausaha 1 (Disiplin) Setiausaha 2 (Pengawas) 1. Daljit Kaur a/p Telog Singh 2. Rumaizah Maryam Jamaliah binti Ramli Ahli Jawatankuasa 1. Muhamad Fakhruddin bin Daut (Disiplin) 2. Nor Hidayah binti Ahmad Bokhari (Disiplin) 3. Durrani Nadira binti Hazlan (Disiplin) 4. Mohammad Syafiq bin Sukri (Pengawas) 5. Noor Sumayah binti Ismail (Pengawas) 6. Amirliah binti Mohd Said (Kaunselor) 7. Norshamshena binti Daud (Kaunselor) 8. Norharyati binti Pawanteh (Kaunselor) 10. Semua Penyelaras Tingkatan
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 133 4. Jawatankuasa 3K (Keselamatan, Kesihatan dan Kebersihan) Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Ahli Jawatankuasa a) Guru Bangunan Amir Azuan bin Ahmad b) Guru Penolong Penyelenggaraan Muhamad Fakhruddin bin Daut c) Pengurusan Sosial & Polisi Ke Arah Salah Laku Sifar & Menangani Gangguan Seksual Md Amirruddin bin Md Noh d) Keselamatan Muhammad Haziq Ihsan bin Azman e) Kesihatan Nurul Nasuha binti Mohammad f) COMBI (Denggi) Rashida binti Hashim g) Kebersihan & Keceriaan Mohd Rizal bin Yaacob Raudah bt Ahmad Darbi h) Badan Ketua Tingkatan Saonah binti Aton 5. Jawatankuasa Kantin Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha See Su Chyn Ahli Jawatankuasa Semua Penyelaras Tingkatan 6. Jawatankuasa Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha Durrani Nadira binti Hazlan Ahli Jawatankuasa Semua Penyelaras Tingkatan
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 134 7. Jawatankuasa Biasiswa Dan Kebajikan Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha Bisasiswa Setiausaha Kebajikan 1. Muna I’zzah binti Che Seman 2. Nurul Najihah binti Azman 3. Nur Nadia binti Azihan Ahli Jawatankuasa Semua Penyelaras Tingkatan 8. Jawatankuasa Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) Dan Kedai Buku Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha Nur Fatin Nabila binti Muhamed Ahli Jawatankuasa 1. Noor Sumayah binti Ismail 2. Nurmaizatul Anis binti Hasim 3. Semua Penyelaras Tingkatan 4. Semua Guru Tingkatan 9. Jawatankuasa Pengurusan e-Sarana Sekolah Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha Norfatihah binti Abdul Ghani Ahli Jawatankuasa 1. AJK PIBG (Guru) 2. AJK PIBG (Ibu Bapa)
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 135 10. Jawatankuasa Tingkah Laku Positif (Program I’m Awesome) Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Penyelaras Amirliah binti Mohd Said Setiausaha 1 (SU HEM) Norehan binti Ismail Setiausaha 2 (SU KURIKULUM) Siti Nadiatullazma binti Ahmad Setiausaha 3 (SU KOKURIKULUM) Badrulhisam bin Zanon Ahli Jawatankuasa 1. Semua Penyelaras Tingkatan 2. Semua Guru Tingkatan 3. Semua Guru Mata Pelajaran 4. YDP PIBG (Penajaan) 11. Jawatankuasa Badan Ketua Tingkatan Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 PK HEM Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha Saonah binti Aton Ahli Jawatankuasa Semua Penyelaras Tingkatan Semua Guru Tingkatan
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 136 12. Jawatankuasa Bencana (Peringkat Sekolah) Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Timb. Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Setiausaha PK HEM Pen. Setiausaha 1. Amirliah binti Mohd Said 2. Norshamshena binti Daud 3. Norharyati binti Pawanteh Ahli Jawatankuasa: Md Amirruddin bin Md Noh (Ketua Guru Disiplin) Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan (PK Koko) Rumaizah Maryam Jamaliah bt Ramli (Guru Pengawas) Nur Fatin Nabila binti Mohamed (Guru SPBT) Nur Shyamime binti Mohd Supawi (Guru Data) Samsul Hidayat bin Kaspuni (Guru Penyelaras Bestari) Noor Haizam bin Mamat (Pengusaha Kantin) Syarikat Pembersihan Kawasan & Bangunan Pegawai Perhubungan Sekolah (Polis) NGO
137 4.3 CARTA GANT PROGRAM HAL EHWAL MURID SMK TAMAN MALURI 2023/2024 BIL AKTIVITI MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS JAN FEB MAC JAWATANKUASA INDUK HEM 1 Pendaftaran Ting 1 Program Orientasi Per. & T1 17/3 & 20/3 2 Program Orientasi T4 22/3 3 Bengkel Pengurusan -Ketua Ting. & Pen. Ting. 29/3 4 Mesyuarat JK Induk HEM 16/3 23/5 25/7 17/1 5 Bengkel Hem (Guru Kelas) 16/3 6 Mesyuarat JK Pendaftaran T 1 & Per 2024 29/11 7 Mesyuarat JK Orientasi T1 & Per 2024 4/1 8 Mesyuarat JK Mesy Agung PIBG 1/5 19/6 9 Mesyuarat Agung PIBG 24/6 10 Mesyuarat JK PIBG 11 Semakan Pelan Strategik, Pelan Taktikal & Pelan Operasi * * * * * * * * * * * 12 Pengurusan fail * * * * * * * * * * * JK DISIPLIN DAN PENGAWAS 13 SSDM - "On Line" * * * * * * * * * * * 14 Mesyuarat JK Disiplin & Pengawas 16/3 29/5 7/8 13/11 15 Program /Aktiviti Kelab Pencegahan Jenayah * * * * * * * * * * * 16 Laporan Disiplin Bulanan (Perkongsian semasa perhimpunan) * * * * * * * * * * * 17 Program Terjah Minda * * * * * * * * * * * 18 Bengkel Kepimpinan Pengawas Sekolah 25/3
138 19 Taklimat Disiplin * * * * * * * * * * * 20 Kem Pengawas 7-8/ 21 Mesyuarat Majlis Pelantikan Pengawas Sekolah 21/9 22 Raptai Majlis Pelantikan Pengawas Sekolah 2/10 23 Majlis Pelantikan Pengawas Sekolah 3/10 JK SPBT/ KEDAI BUKU MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS JAN FEB MAC 24 Mesyuarat JK SPBT/ Kedai Buku 16/3 23/5 25/7 17/1 25 Pemulangan & Agihan Buku Teks 17/3 6/2 Badan Ketua Kelas 26 Bengkel Pengurusan Kelas (Ketua Kelas & Pengawas Kantin) 29/3 27 Majlis Pelantikan Ketua Kelas & Penolong Ketua Kantin 3/4 28 Jamuan Akhir Sesi 3K — Keselamatan 29 Mesyuarat 3K — Keselamatan 16/3 23/5 25/7 17/1 30 Majlis Pelancaran Program sekolah Selamat 17/4 31 Taklimat Kawad Kebakaran — perhimpunan pagi 24/4 32 Kawad Kebakaran 10/5 33 Taklimat Keselamatan — perhimpunan pagi * * * * * * * * * * * 34 Servis Alat Pemadam Api * * * 3K—Kesihatan/ Pergigian 35 Mesyuarat JK 3K — Kesihatan 12/3 24/5 26/7 17/1 36 Pemeriksaan Kesihatan * * * 37 Taklimat Kesihatan — semasa perhimpunan * * * * * * * * * * * 38 Program Kesihatan JK COMBI 39 Mesyuarat JK COMBI 16/3 23/5 25/7 17/1 40 Pemeriksaan Persekitaran * * * * * * * * * * * 3K—Kebersihan & Keceriaan 41 Mesyuarat JK Kebersihan & Keceriaan 16/3 23/5 25/7 17/1 42 Gotong-royong Kelas 17/3 3K—JK KANTIN 43 Mesyuarat JK Kantin 16/3 23/5 25/7 17/1
139 44 Laporan Kantin * * * * * * * * * * * UNIT PPDA 45 Mesyuarat PPDA 16/3 23/5 4/7 17/1 46 Minggu PPDA 3-7/7 UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS JAN FEB MAC 47 Mesyuarat Jawatankuasa UBK 16/3 23/5 25/7 17/1 48 Majlis Pembugaran Amalan Guru Penyayang, Prog. I’m Awesome & SUIT 27/3 49 Inventori Minat Kerjaya (IMK) T1 11/9 50 Inventori Tret Personaliti (ITP) T2 12/9 51 Inventori Minat Kerjaya (IMK) T3 13/9 52 Inventori Tret Personaliti (ITP) T4 14/9 53 Inventori Kematangan Kerjaya (IKK) T5 18/9 54 Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKP) T3 (K2) 19/9 55 Kemahiran Belajar 4/4 T5 11/4 T3 56 Membina Matlamat 21/3 T1 57 Ceramah Kerjaya 5/4 T5 12/4 T4 19/4 T3 17/5 T2 24/5 T1 58 Pameran Kerjaya 22/6 59 Kursus PRS 15/7 21/10 60 Penyampaian sijil SUIT & I’m Awesome 26/6 23/10 15/1 61 Program Guru Penyayang (Mentor Mentee) * * * * * * * * * * * * * 62 Program Pembentukan Sahsiah T2 & T4 27/7 63 Program Terjah Minda * * * * * * * * * * * * * 64 Program Minda Sihat (Saringan T5) 11/7 65 Program Minda Sihat (Saringan T4) 12/7 66 Program Minda Sihat (Saringan T3) 13/7 67 Program Minda Sihat (Saringan T2,) 17/7 68 Program Minda Sihat (Saringan T1) 18/7 69 Program Intevensi Minda Sihat 1/8 70 Majlis Pelantikan PRS 16/10
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 140 4.4 SURAT SIARAN PERHIMPUNAN RASMI SMK TAMAN MALURI JALAN WIRAWATI 6, TAMAN MALURI, 55100 KUALA LUMPUR. Tel : 03 – 92853023, Fax : 03 – 92816324 _____________________________________________________________________________ Rujukan Kami : SMKTM 100 –11/9/1 Jld 3(22) Tarikh : 20 Mac 2023 Semua Guru SMK Taman Maluri. Tuan/Puan, MAJLIS PERHIMPUNAN RASMI SEKOLAH (PIN.3/2003) DAN PERHIMPUNAN PAGI HARIAN Sukacita dimaklumkan bahawa majlis-majlis di atas merupakan upacara rasmi (formal) yang diadakan pada hari persekolahan. Perhimpunan mingguan akan diadakan pada setiap hari Isnin manakala perhimpunan harian diadakan pada setiap hari persekolahan. Perhimpunan mingguan diadakan pada waktu pertama hari Isnin (hari persekolahan). Perhimpunan harian pula berlangsung pada 7.20 - 7.30 pagi. Kehadiran dan penyertaan tuan/ puan dalam majlis tersebut adalah wajib. 2. Ketika perhimpunan rasmi diadakan, tuan/ puan diminta berada di tapak perhimpunan dalam kedudukan seperti yang berikut: 2.1 Duduk di atas pentas: Semua guru. 3. Susunan perjalanan majlis perhimpunan rasmi adalah seperti yang berikut: 3.1 Murid-murid masuk barisan (kawalan guru-guru tingkatan & guru bertugas). 3.2 Guru-guru tingkatan mengambil kehadiran murid sebelum bermulanya perhimpunan pada 7.20 pagi. 3.3 Guru-guru dan pentadbir mengambil tempat. 3.4 Pengawas bertugas memulakan majlis. 3.5 Bacaan doa. 3.6 Lagu Negaraku. 3.7 Lagu Negeri Wilayah Persekutuan KL 3.8 Lagu Sekolah. 3.9 Bacaan ikrar sekolah oleh guru-guru dan murid-murid dengan dipimpin oleh pengawas bertugas 3.10 Ulasan/ Laporan pemantauan oleh guru bertugas minggu lalu. 3.11 Pengumuman guru bertugas/ penyampaian hadiah/ sijil daripada guru-guru berkenaan (jika ada). 3.12 Penerangan ringkas lima minit tentang disiplin oleh guru disiplin (jika ada). 3.13 Pengumuman/ pesanan daripada penolong kanan / guru kaunseling (jika ada). 3.14 Ucapan pengetua/ penolong kanan lain. 3.15 Bersurai. *Tertakluk kepada situasi semasa
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 141 4. Memandangkan majlis perhimpunan rasmi ialah acara rasmi mingguan peringkat sekolah dan masa yang diperuntukkan juga terhad, semua guru diminta memandang serius dan melibatkan diri dengan penuh rasa bertanggungjawab semasa perhimpunan rasmi diadakan. Tuan/ puan diharap agar dapat menunjukkan contoh dan teladan yang terbaik kepada murid-murid khususnya ke atas perkaraperkara berikut: 4.1 Menepati masa. 4.2 Berpakaian rasmi dengan kemas (berblazer*). 4.3 Berfokus dan senyap semasa pengumuman atau ucapan disampaikan. 4.4 Sekiranya tuan/ puan terlibat dengan pengurusan acara tertentu seperti pelancaran program/ penyampaian hadiah, sila beri komitmen yang tinggi agar majlis perhimpunan dapat berjalan tanpa gangguan seperti penyediaan LCD, hadiah/ sijil dan pengurusan murid-murid yang akan naik pentas mengambil hadiah. 5. Guru-guru yang terlibat secara langsung dengan perhimpunan rasmi diminta membuat persiapan awal bagi memastikan perhimpunan berjalan dengan lancar dan sempurna serta tidak membazir masa. Berikut merupakan panduan umum kepada pihakpihak berkenaan: 5.1 Guru perhimpunan, guru-guru disiplin, guru-guru bertugas dan guru-guru tingkatan hendaklah memastikan muridmurid masuk barisan dalam keadaan berdisiplin, senyap dan teratur. 5.2 AJK Lembaga Pengawas hendaklah memastikan tugas-tugas pengawas dilaksanakan dengan baik dan sempurna, khasnya susunan kerusi di atas pentas untuk guru-guru perlu disediakan awal sebelum loceng berbunyi. 5.3 Guru siaraya dengan pasukannya hendaklah memastikan alat tersebut disediakan dan berfungsi dengan baik sebelum perhimpunan bermula. 5.4 Guru perhimpunan/ guru bertugas hendaklah memastikan keseluruhan perhimpunan berjalan dengan lancar dan sempurna, khasnya tempoh masa murid masuk barisan, persediaan sistem PA, pemasangan bendera dan sebagainya. 5.5 Segala pengumuman/ pesanan daripada guru hendaklah jelas, ringkas dan padat dan mesti dicatat dalam buku/ slip pengumuman selewat-lewatnya 10 minit sebelum perhimpunan bermula. Pengumuman pada hari-hari biasa adalah tidak digalakkan kecuali kecemasan supaya PdPc boleh dimulakan mengikut jadual waktu. 6. Semoga makluman ini dapat menjadi panduan yang jelas tentang majlis perhimpunan rasmi sekolah. Semua pihak diharap agar dapat mengambil perhatian yang sewajarnya ke atas perkara-perkara yang dinyatakan dalam makluman ini. 7. Ketetapan makluman ini mengatasi semua ketetapan terdahulu berkaitan perkara ini dan berkuat kuasa mulai sesi persekolahan 2023/2024. Sebarang pindaan ke atas makluman ini dan pembatalan ke atas majlis perhimpunan rasmi yang sepatutnya diadakan setiap minggu akan diberitahu dari semasa ke semasa. Sekian, terima kasih. “ MALAYSIA MADANI” “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menjalankan amanah, ………………………………… (MUHAMAD SOLAHUDDIN BIN HARUN) Pengetua SMK Taman Maluri, Kuala Lumpur
1 PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA Office of the Director General of Education Malaysia PARAS 7 BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA Level 7 Block J Damansara Town Centre 50604 KUALA LUMPUR Tel: 03-2586900 Fax: 03-2535150 KP (BS) 8591/Jilid XV/ (8) 10 Jun 1999 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y.Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 8/1999: Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan Pergi Dan Balik Sekolah Surat Pekeliling lkhtisas ini hendaklah dibaca bersama dengan Surat Pekeliling lkhtisas Bil. 9/1988: Keselamatan Diri Pelajar Di Sekolah, Surat Pekeliling lkhtisas Bil. 4/1993: Pelaporan Kejadian Tidak Diingini Di Sekolah, dan Surat Pekeliling lkhtisas Bil. 3/1993: Lapor Kepada Polis Salah Laku Berbentuk Jenayah. 2. Kementerian Pendidikan akhir-akhir ini ada menerima laporan dan aduan mengenai kejadian di mana murid menjadi mangsa kepada pelbagai jenis perbuatan jenayah semasa dalam perjalanan pergi dan balik dan sekolah, yang dilakukan oleh orang yang tidak berperikemanusiaan. Meskipun perbuatan jenayah tersebut dilakukan di luar kawasan sekolah dan memang sukar bagi sekolah untuk membuat pengawasan, narnun Kementerian Pendidikan berpendirian bahawa keselamatan dan kebajikan murid hendaklah sentiasa menjadi keutamaan perhatian pihak sekolah. 3. Surat Pekeliling lkhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan menegaskan kepentingan mewujudkan peraturan-peraturan mengenai keselamatan dan langkah-langkah pencegahan yang perlu diamalkan, untuk melindungi murid daripada menjadi mangsa kepada perbuatan jenayah yang tidak diingini, sama ada di dalam atau di luar kawasan sekolah. Pihak sekolah hendaklah memastikan semua murid sentiasa sedar dan peka tentang kemungkinan berlakunya perbuatan jenayah ke atas diri mereka. 4. Pekeliling-pekeliling lkhtisas mengenai keselamatan murid yang dikeluarkan sebelum ini hendaklah sentiasa dijadikan panduan dan rujukan. Di samping itu, langkah-langkah seperti berikut bolehlah diambil oleh pihak sekolah. 4.1 Memanfaatkan sepenuhnya penubuhan Jawatankuasa Pernuafakatan Sekolah, Jawatankuasa Keselamatan Sekolah atau Persatuan lbu Bapa dan Guru dalam merancang langkah-langkah keselamatan murid. 4.2 Mendapatkan kerjasama dari pihak polis dan ibu bapa untuk membuat rondaan di kawasan-kawasan yang difikirkan berisiko dari segi keselamatan. 4.3 Membersihkan semak sarnun kawasan, laluan dan jalan yang digunakan seharian oleh murid-murid supaya lebih terbuka dan selamat. 4.4 Mewujudkan tatacara yang jelas mengenai cara membuat pelaporan tentang insiden atau orang-orang yang disyaki mempunyai niat jahat.
2 4.5 Mempamerkan poster atau peraturan mengenai keselamatan bagi meningkatkan kepekaan dan kesedaran murid tentang pentingnya amalan dan sikap sentiasa berhati-hati dan berwaspada apabila dalam perjalanan pergi dan balik sekolah. 4.6 Menggunakan apa sahaja ruang, seperti perhimpunan mingguan, pemakluman oleh guru tingkatan, guru darjah dan warden asrama, mesyuarat staf, mesyuarat pengawas dan seumpamanya, bagi memperingatkan semua warga sekolah tentang pentingnya menjaga keselamatan dan kebajikan diri masingmasing. 4.7 Menubuhkan Kelab Pencegahan Jenayah di Sekolah. 5. Sila maklumkan kandungan Surat Pekeliling lkhtisas ini kepada semua sekolah di negeri Y.Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan. Sekian. "BERKHIDMAT UNTUK NEGARA" DATO’ DR. ABDUL SHUKOR ABDULLAH Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k. Y.B. Dato' Sri Mohd Najib Tun Haji Abdul Razak Menteri Pendidikan Malaysia Y.B. Dato' Haji Mohd. Khalid Yunus Timbalan Menteri Pendidikan Y.B. Datuk Dr. Fong Chan Onn Timbalan Menteri Pendidikan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan Ketua Nazir Sekolah Pegawai Perhubungan Awam
PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PARAS 7, BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA 50604 KUALA LUMPUR Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia Tel : 03-2586900 Fax : 03-2535150 Laman Web : http://www.moe.gov.my KP(BS) 8591/Jld.XVII (10) 24 September 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 10/2001 : Semua Guru Adalah Guru Disiplin Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guru-guru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh-temeh. Perkara ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya bilangan guru disiplin ditambah di sekolahsekolah. 2. Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua guru di sebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal yang berkaitan dengan disiplin pelajar. i. Surat Pekeliling Profesional Kementeiran Pelajaran Bil. 8/1968 mengenai Tatatertib Di Sekolah-Sekolah pada para 5 menyatakan, ”..... tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Hanya tatatertib yang berat yang harus diserahkan kepada guru-guru besar”. ii. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975 mengenai Disiplin Di Sekolah, Peraturanperaturan Sekolah untuk Murid-murid pula menyatakan, ”Adalah seperti tuan termaklum, satu di antara tujuan pelajaran ialah untuk menamakan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah. Ini bukan tugas dan tanggungjawab guru besar sahaja, bahkan tugas dan tanggungjawab semua guru lain. Oleh hal yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan jangalah hendaknya perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja. Sepatutnya, kesalahan yang berat sahaja yang harus diakukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan”. 3. Oleh hal yang demikian adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukkan dengan tanggungjawab untuk memastikan murid-murid mempamerkan tahap disiplin yang tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai gru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan berbentuk pencegahan (preventive), didikan (educative), pembetulan (corrective), dan hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang, simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu,
Diilustrasi kembali oleh Ahmad Faris bin Johan, Unit ICT, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan hukuman tersebut. 4. Sehubungan dengan itu, Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan guru besar agar arahan ini dipatuhi. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k 1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pelajaran Malaysia 2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parliman, Kementerian Pendidikan Malaysia 5. Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Malaysia 6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia 7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia 8. Ketua-Ketua Bahagian, Kementerian Pendidikan Malaysia 9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia 10. Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan Malaysia 11. Ketua Perhubungan Awam, Kementerian Pendidikan Malaysia
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 146 5.0 PENGURUSAN KOKURIKULUM
Penyelaras Kelab / Persatuan SUHAILA BINTI MOHD YAAKOB 5.1 CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KOKU MUHAMM NORREHAN BT AHMAD SU Kokurikulum NOOR ASHIKIN BINTI ABDUL RAHMAN 147 K. Seni Visual NUR MAS IDAYU BINTI ZALI K. Komputer AZIMAH BINTI YUSOFF K. Rukun Negara NURMAIZATUL ANIS BINTI HA K. Sains & Teknologi AISYAH BINTI AYUB Kelab Pencegahan Jenayah AMIRRUDDIN BIN MD NOH K. Kerjaya NORHAYATI BINTI PAWANTE K. Seni & Kebudayaan NURUL HIDAYAH BINTI MOHAMAD ZIN P. Bhs Melayu SAONAH BINTI ATON P. Bhs Inggeris NURUL NAJIHAH BINTI AZMAN P. Bhs Cina LIM CHENG JOO P. Bhs Tamil AMBIGAH DEVI A/P MANIGAM P. Agama Islam NUR FATIN NABILA BINTI MOHAMED P. REKABENTUK & INOVASI NURFATIHAH ABDUL GHANI Penyelaras Badan Beruniform SEE SU CHYN Pergerakan Pandu Puteri Malaysia HAIZA HANIM BINTI ABD AZIZ Pergerakan Puteri Islam Malaysia MUNA ÍZZAH BINTI CHE SEMAN Persekutuan Pengakap Malaysia NUUR AMIERA BINTI ZAINAL ABIDIN Pasukan Kadet Bomba & Penyelamat Malaysia MUHAMMAD SYAFIQ BIN SUKRI Kor Kadet Polis MUHAMAD FAKHRUDDIN BINTI DAUT Pasukan Kadet Remaja Sekolah NIK NORAZMAHANI BINTI BEKHARI Pasukan Bulan Sabit Merah Malaysia SITI MARIAM BINTI YAHYA Silat NORLIZAWATI BINTI BERAHIM K. Koperasi & Keusahawana NURAIN SYUKRIAH BINTI MOHAMAD ZAIN
Badan Perkhidmatan NOOR ASHIKIN BINTI ABDUL RAHMAN SU Sukan MOHD HAZIQ IHSAN BIN AZMAN Penyelaras Permainan MOHD HAZIQ IHSAN BIN AZMAN URIKULUM SMK TAMAN MALURI 2023/2024 Pengerusi AD SOLAHUDDIN BIN HARUN Naib Pengerusi NAWAWI@HASSAN (PK KOKURIKULUM) BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM I ASIM h EH Permainan Bola Sepak SAMSUL HIDAYAT BIN KASPUNI Bola Tampar NURUL HUDA BINTI ISMAIL Bola Baling DURRANI NADIRA BINRI HAZLAN Bola Keranjang SITI ZUBAIDA BT AHMAD Bola Jaring NURUL NASUHA BINTI MOHAMMAD Hoki NOR HIDAYAH BINTI AHMAD BOKHARI Catur SITI NADIATULLAZMA BINTI AHMAD Badminton NORRAFIDAH BINTI RAZALI Olahraga RUMAIZAH MARYAM JAMALIAH BT RAMLI Sepaktakraw AMIR AZUAN BIN AHMAD SVG HAIZA HANIM BINTI ABD AZIZ Skuad SPBT NUR FATIN NABILA BINTI MOHAMED PSS NORLIZAWATI BINTI BERAHIM BERAHIM Koperasi NURAIN SYUKRIAH BT MOHD ZAIN Skuad QM MOHAMMAD SYAFIQ BIN SUKRI Pengawas Sekolah RUMAIZAH MARYAM JAMALIAH BT RAMLI Pengawas Kantin NUR NADIA BINTI AZIHAN Skuad Aset LIM CHENG JOO Skuad Hijau NURMAIZATUL ANIS BINTI HASIM Skuad Keselamatan MUHAMMAD SYAFIQ BIN SUKRI Rumah Sukan Bendahara NURUL HIDAYAH BINTI MOHAMAD ZIN Laksamana NURMAIZATUL ANIS BINTI HASIM Syahbandar NURFATIHAH BINTI ABDUL GHANI Temenggung NUR FATIN NABILA BINTI MOHAMED an
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 148 5.2 JAWATANKUASA KOKURIKULUM 5.2.1 JAWATANKUASA KOKURIKULUM INDUK/ SVG Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 PK HEM Setiausaha Kokurikulum Noor Ashikin binti Abdul Rahman Setiausaha Sukan Muhammad Haziq Ihsan bin Azman Penolong Setiausaha Sukan Nor Hidayah binti Ahmad Bokhari Penyelaras: Permainan Muhammad Haziq Ihsan bin Azman Pasukan Badan Beruniform See Su Chyn Kelab / Persatuan Suhaila binti Mohd Yaakob SVG Haiza Hanim binti Abd Aziz (K) Nuur Amiera bt Zainal Abidin 5.2.2 LEMBAGA KOPERASI SEKOLAH Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 PK HEM Setiausaha Nurain Syukriah binti Mat Zain Bendahari Norrafidah bt Mohd Razali Pengurus Jualan & Promosi Noor Sumayah binti Ismail Pengurus Belian Mohd Fairus bin Yahya Pengurus Stok Nurul Hidayah binti Mohamad Zin Norrafidah binti Razali Juruaudit Dalaman Aisyah binti Ayub Nurul Nasuha binti Mohamad Jadual Bertugas Harian *tertakluk pada pindaan Isnin: Nurain Syukriah binti Mat Zain Noor Sumayah binti Ismail Selasa: Raudhah bt Ahmad Dharbi Nurul Hidayah binti Mohamad Zin Rabu: Mohd Fairus bin Yahya Norrafidah binti Mohd Razali Khamis: Nur Nadia bt Azihan Nurain Syukriah bt Mat Zain Jumaat: Noor Sumayah binti Ismail
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 149 5.2.3 JAWATANKUASA SIDANG REDAKSI Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 PK HEM Setiausaha Noor Sumayah bt Ismail(K) Nur Mas Idayu binti Zali Ahli Jawatankuasa Mohd Fairus bin Yahya (Bahasa Melayu) Nurul Najihah binti Azman (Bahasa Inggeris) Ambigah Devi a/p Manigam (Bahasa Tamil) Lim Cheng Joo (Bahasa Cina) Kamarulzaman bin Muhd Yunus (Gambar) Rashida binti Hashim (Iklan & Tajaan) Buletin Sekolah: Siti Nadiatullazma binti Ahmad (Bidang Kurikulum) Norehan bt Ismail (Bidang HEM) Noor Ashikin binti Abdul Rahman (Bidang Kokurikulum) 5.2.4 JAWATANKUASA PEMBANGUNAN SUKAN & BITARA SEKOLAH Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 PK HEM Setiausaha Muhammad Haziq Ihsan bin Azman Ahli Jawatankuasa Nurul Nasuha binti Mohamed (Bola Jaring) Nurul Najihah binti Azman (Bola Baling) Mohd Rizal bin Yaacob (Silat) Durrani Nadira binti Hazlan (Pengakap) Haiza Hanim binti Abd Aziz (Pandu Puteri)
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 150 5.2.5 JAWATANKUASA RIMUP Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Naib Pengerusi 2 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 3 PK HEM Setiausaha Noor Sumayah binti Ismail Ahli Jawatankuasa 1. Sambutan Tahun Baharu Cina Lim Cheng Joo - Persatuan Bahasa Cina 2. Sambutan Bulan Kebangsaan Nurmaizatul Anis binti Hasim - Kelab Rukunegara 3. Sambutan Deepavali Ambigah Devi a/p Manigam - Persatuan Bahasa Tamil
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 151 5.3 DASAR PELAKSANAAN KEGIATAN KOKURIKULUM Kegiatan kokurikulum ertinya apa-apa kegiatan yang dirancang daripada proses pengajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah (kurikulum) yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan kemahiran dan nilai-nilai yang dipelajari di bilik darjah. Dalam Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, No. 5652 (Peraturan Kursus Pengajian) Sekolah 1956, kegiatan ini dikenali sebagai “Kegiatan Kumpulan” Dalam Warta Kerajaan bertarikh 31 Disember 1997, Jld. 41, No. 26, Tambahan No. 94, Perundangan A.P.U (A) 531, Akta Pendidikan 1996, Peraturan-peraturan (Kokurikulum Kebangsaan) telah memberi takrif Kokurikulum iaitu: Kegiatan kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan akan mengandungi yang berikut: 1. Penyertaan dalam sukan dan permainan. 2. Penyertaan dalam persatuan dan kelab. 3. Penyertaan dalam pasukan pakaian seragam. 4. Lain-lain kegiatan sebagaimana ditentukan oleh Menteri Pendidikan. DASAR UTAMA (1) KEGIATAN KOKURIKULUM ADALAH SEBAHAGIAN DARIPADA KURIKULUM KEBANGSAAN - Rujuk Seksyen 18, Akhta Pendidikan 1996 (Akta 550) “Kurikulum Kebangsaan adalah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini untuk menyampaikan pengetahuan.” (Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/97.) Melaksanakan kokurikulum di sekolah adalah WAJIB Kegagalan @ Keengganan melaksanakan kegiatan kokurikulum adalah suatu kesalahan yang jika disabitkan bersalah boleh dijatuhi hukuman denda atau penjara ataupun keduaduanya sekali di bawah penalti am.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 152 Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550): Penalti Am. ● “(1) Seseorang yang melakukan kesalahan di bawah Akta 550 yang baginya tiada penalty diperuntukkan dengan nyata, boleh, apabila disabitkan, didenda tidak melebihi lima ribu ringgit atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi enam bulan atau kedua-duanya.” ● “(2) Seseorang yang melakukan suatu kesalahan di bawah Akta 550 ini boleh, dalam hal suatu kesalahan yang berterusan, apabila disabitkan, dikenakan hukuman denda harian yang tidak melebihi lima ratus ringgit sebagai tambahan kepada apa-apa penalti lain yang boleh dikenakan kepadanya Akta 550 ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi setiap hari kesalahan itu terus dilakukan. DASAR UTAMA (2) PENYERTAAN MURID DALAM KEGIATAN KOKURIKULUM ADALAH WAJIB ● “ Matlamat gerakerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap murid. Setiap murid hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam salah satu gerak kerja pakaian seragam, satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan.” - {Perkara 5.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld.ll(29} ● Sekolah mewujudkan peluang yang seluas-luasnya kepada murid menyertai kegiatan kokurikulum yang diminati. - {Untuk tujuan ini Pengetua/ Guru Besar telah diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan kelab/persatuan di sekolah seperti dalam Peraturan 4 Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 yang diterbitkan sebagai PU(A)196/98} ● Penyertaan, kehadiran dan pencapaian murid dalam kegiatan kokurikulum hendaklah direkodkan dan diberi penilaian. - {Hal ini ditegaskan dalam Perkara 8.2.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 1/1985 dan Perkara 2.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986} ● Ketidakhadiran murid dalam kegiatan kokurikulum yang murid itu telah mendaftarkan diri untuk menyertainya adalah suatu kesalahan yang menyebabkan murid tersebut boleh dikenakan tindakan disiplin jika disabitkan bersalah seperti tindakan ke atas kesalahan ponteng sekolah atau ponteng kelas. - {Hal ini hendaklah dimaktubkan dalam Buku Undang-Undang dan Peraturan Sekolah dan perlu diketahui oleh murid-murid dan ibu bapa mereka}
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 153 DASAR UTAMA (3) PENYERTAAN SEMUA GURU ADALAH WAJIB ● Penyertaan semua guru sebagai penjawat atau perkhidmatan awam dalam mengurus, menyelia dan mengelola kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib. ● “Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi memastikan keberkesanan perlaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah” (Perkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Bil. 1/1985.) ● setiap guru di sekolah hendaklah, secara bertulis, diberi tugas dan tanggungjawab yang spesifik, terperinci, dan kuantitatif dalam bidang kokurikulum di sekolah, seperti yang dilakukan dalam bidang kurikulum. ● Keengganan guru melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang telah diperuntukkan adalah suatu kesalahan daripada segi keperluan perkhidmatan atau kepatuhan dan kebertanggungjawaban penjawat awam atau moral dan wibawa keguruan yang boleh dikenakan tindakan disiplin mengikut “Perintahperintah Am Pegawai Awam (Kelakuan dan tatatertib)(Bab D)”. DASAR UTAMA (4) PELAKSAAN “KEGIATAN KOKURIKULUM” ● “Kegiatan kokurikulum” yang dilaksanakan di sekolah hendaklah merupakan apaapa kegiatan yang dirancang lanjutan dari proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) dalam bilik darjah yang memberikan murid-murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah.” {Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997} ● setiap kegiatan kokurikulum yang dilaksanakan hendaklah dirancang dengan maksud mempunyai matlamat, objektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulum kegiatan serta skema penilaian yang pragmatis dan progresif. ● Setiap kegiatan kokurikulum yang dilaksanakan hendaklah mengandungi elemenelemen pengetahuan, pengalaman dan kemahiran baru serta nailai-nilai murni yang membantu membangunkan intelek, jasmani, emosi dan rohani murid secara seimbang.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 154 DASAR UTAMA (5) PENYERTAAN “BERAMAI-RAMAI” ● Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di sekolah hendaklah berasaskan prinsip penyertaan beramai-ramai tanpa ada unsur-unsur diskriminasi atau paksaan tapi menfokus kepada peningkatan perpaduan dan integrasi dalam kalangan muridmurid. (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/2000 bertarikh 16 November 2000). ● Kegiatan kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah hendaklah bersifat merentas disiplin, bersepadu dan bersifat eksklusif. Penyertaan adalah terbuka kepada semua murid. DASAR-DASAR SOKONGAN DALAM PELAKSANAAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH ● “Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk gerak kerja kokurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat, bergotong-royong memperbaiki kawasan sekolah, gerakerja-gerakerja yang menekankan perpaduan kaum, ketatanegaraan, moral dan sebagainya yang sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembentukan keperibadian”. - {Perkara 5.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985, KP(BS)8591/Jld.929)} ● Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat. - {Rujuk Subperkara 4.2.1 dan Subperkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1985 KP. 8591-11(32) bertajuk “Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat”} ● “Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid-murid bergiat dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang terdapat di sekolah-sekolah. Selaras dengan dasar tersebut, guru-guru dan murid-murid juga dibenarkan menyertai aktiviti seperti perkhemahan, perbarisan dan kursus yang dianjurkan dari semasa ke semasa oleh agensi-agensi kerajaan atau oleh pertubuhan bukan kerajaan yang berdaftar”. (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 24/1998). ● “Kementerian Pendidikan membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang. Kementerian juga menggalakkan penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai lawatan-lawatan tersebut.” (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/2000). ● “Sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara, Kementerian Pendidikan ingin menegaskan bahawa murid-murid di sekolah perlu diberi ruang untuk
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 155 mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadi insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani.” (Surat Pekeliing Iktisas Bil. 18/ 2000). ● “Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru-guru dan muridmurid atau orang perseorangan (atas penyertaan, penglibatan dan pencapaian masing-masing dalam bidang kokurikulum di sekolah). Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/ kemenangan semata-mata, tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik.” (Subperkara 8.2.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/ 1985). ● Sekolah mewujudkan peluang kepada murid-murid mengembangkan bakat dan potensi diri masing-masing dalam bidang kokurikulum yang mereka minati sehingga ke peringkat yang lebih tinggi. ● Murid-murid juga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakan bakat dan kecemerlangan masing-masing kepada masyarakat awam.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 156 5.4 SENARAI GURU PENASIHAT KOKURIKULUM 5.4.1 KOMPONEN 1: KELAB/ PERSATUAN Penyelaras: Suhaila binti Mohd Yaakob BIL KELAB/ PERSATUAN GURU PENASIHAT TEMPAT PERJUMPAAN 1 Persatuan Bahasa Melayu Saonah binti Aton (K) Mohd Fairus bin Yahya En Mohd Rizal bin Yaakob 2 Ikhlas + 2 Ihsan 2 Persatuan Bahasa Inggeris Nurul Najihah binti Azman (K) Rashida binti Hashim Nur Nadia binti Azihan 2 Integriti + 2 Intelek 3 Persatuan Pendidikan Islam Nur Fatin Nabila binti Mohamed (K) Nurul Huda binti Ismail Muna I’zzah binti Che Seman Surau 4 Persatuan Bahasa Cina Lim Cheng Joo (K) See Su Chyn 2 Inspirasi 5 Persatuan Bahasa Tamil Ambigah Devi a/p Manigam Kantin 6 Persatuan Reka Bentuk dan Inovasi Nor Fatihah binti Abdul Ghani (K) Rosmawatie binti Ismail Bilik RBT 4 + 5 7 Kelab Koperasi & Keusahawanan Nurain Syukriah bt Mohd Zain (K) Noor Sumayah binti Ismail Koperasi 8 Kelab Komputer Azimah binti Yusoff (K) Nur Shyamime binti Mohd Supawi Makmal Komputer 1 & 2 9 Kelab Seni Visual Nur Mas Idayu binti Zali (K) Kamarulzaman bin Muhd Yunus Bilik Seni Visual 10 Kelab Rukun Negara Nurmaizatul Anis binti Hasim (K) Daljit Kaur a/p Telog Singh Amir Azuan bin Ahmad 1 Intelek + 1 Integriti 11 Kelab Kerjaya Norharyati binti Pawanteh (K) Norshamhena binti Daud Amirliah binti Mohd Said Bilik Bimbingan dan Kaunseling 12 Kelab Pencegahan Jenayah Md Amirruddin bin Md Noh (K) Norehan binti Ismail 2 Inovatif + 3 Inovatif 13 Kelab Sains & Teknologi (STEM) Aisyah binti Ayub (K) Siti Mariam binti Yahya Nik Norazmahani binti Bekhari Nor Azyla binti Mokhtar Makmal Fizik 14 Kelab Seni & Kebudayaan Nurul Hidayah binti Mohamad Zin (K) Raudhah binti Ahmad Darbi Dewan Cempaka Sari
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 157 5.4.2 KOMPONEN 2: PASUKAN BADAN BERUNIFORM Penyelaras: Noor Ashikin binti Abdul Rahman BIL BADAN BERUNIFORM GURU PENASIHAT TEMPAT PERJUMPAAN 1 Pergerakan Pandu Puteri Malaysia Haiza Hanim binti Abd Aziz (K) Ambigah Devi a/p Manigam Nurul Najihah binti Azman Nur Nadia binti Azihan Gelanggang Bola Tampar 2 Pergerakan Puteri Islam Malaysia Muna Izzah binti Che Seman (K) Nurul Huda binti Ismail Siti Nadiatullazma binti Ahmad Nur Fatin Nabila binti Mohamed Surau 3 Persekutuan Pengakap Malaysia Nuur Amiera binti Zainal Abidin (K) Durrani Nadira binti Hazlan Mohd Fairus bin Yahya Nur Mas Idayu binti Zali Nur Shyamime binti Mohd Supawi Md Amirruddin bin Md Noh Dewan Cempaka Sari 4 Pasukan Kadet Bomba & Penyelamat Malaysia Mohammad Syafiq bin Sukri (K) Nor Azyla binti Mokhtar Saonah binti Aton Raudhah binti Ahmad Darbi Noorafidah binti Mohd Razali Noor Sumayah binti Ismail Gelanggang Serbaguna 5 Kor Kadet Polis Muhamad Fakhruddin bin Daut (K) Azimah binti Yusoff Sharifah Zubaida binti Ahmad Nur Fatihah binti Abdul Ghani Nor Hidayah binti Ahmad Bokhari Rashida binti Hashim Arena Taming Sari 6 Pasukan Kadet Remaja Sekolah Nik Norazmahani binti Bekhari(K) Aisyah binti Ayub Kamarulzaman bin Mohd Yunus Nurmaizatul Anis binti Hasim Nurul Nasuha binti Mohamed Daljit Kaur a/p Telog Singh Gelanggang Sepak Takraw 7 Silat Norlizawati binti Berahim(K) Rumaizah Maryam Jamaliah binti Ramli Mohd Rizal bin Yaacob Rosmawatie binti Ismail Samsul Hidayat bin Kaspuni Gelanggang Serbaguna 8 Pasukan Bulan Sabit Merah Malaysia Siti Mariam binti Yahya (K) Amir Azuan bin Ahmad Norehan binti Ismail See Sue Chin Nurul Hidayah binti Mohamad Zin Nur Shyamime binti Mohd Supawi Padang Sebelah Dewan Cempaka Sari
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 158 5.4.3 KOMPONEN 3: PERMAINAN Penyelaras: Muhammad Haziq Ihsan bin Azman Penolong Penyelaras: Nor Hidayah binti Ahmad Bokhari BIL PERMAINAN GURU PENASIHAT TEMPAT PERJUMPAAN 1 Bola Sepak Samsul Hidayat bin Kaspuni (K) Muhamad Fakhruddin bin Daut Mohammad Syafiq bin Sukri Mohd Rizal bin Yaacob Padang SAB 2 Bola Keranjang Sharifah Zubaida bt Ahmad (K) See Su Chyn Norlizawati binti Berahim Arena Taming Sari 3 Bola Baling Durrani Nadira binti Hazlan (K) Nurul Najihah binti Azman Rashida binti Hashim Rosmawatie binti Ismail Padang SAB 4 Bola Jaring Nurul Nasuha binti Mohammad (K) Nor Fatihah binti Abdul Ghani Nur Shyamime binti Mohd Supawi Padang Sebelah Cempaka Sari 5 Bola Tampar Nurul Huda binti Ismail (K) Nik Norazmahani binti Bekhari Nor Azyla binti Mokhtar Gelanggang Bola Tampar 6 Hoki Nor Hidayah binti Ahmad Bokhari (K) Kamarulzaman binti Muhd Yunus Norehan binti Ismail Gelanggang Serbaguna 7 Olahraga Rumaizah Maryam Jamaliah bt Ramli (K) Mohammad Syafiq bin Sukri Noor Sumayah binti Ismail Nur Nadia binti Azihan Padang SAB 8 Catur Siti Nadiatullazma binti Ahmad (K) Nur Mas Idayu binti Zali Haiza Hanim binti Abd. Aziz Nuur Amiera binti Zainal Abidin Kantin 9 Badminton Norrafidah binti Razali(K) Nurmaizatul Anis binti Hasim Daljit Kaur a/p Telog Singh\ Raudhah binti Ahmad Darbi Dewan Cempaka Sari 10 Sepak Takraw Amir Azuan bin Ahmad (K) Guru A Gelanggang Takraw 11 Petanque Mohd Fairus bin Yahya (K) Nurain Syukriah binti Mohd Zain Arena Petanque
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 159 5.4.4 KOMPONEN 4: RUMAH SUKAN Penyelaras: Muhammad Haziq Ihsan bin Azman (K) BIL RUMAH SUKAN GURU PENASIHAT TEMPAT PERJUMPAAN 1. Bendahara Nurul Hidayah binti Mohamad Zin(K) Nurul Najihah binti Azman Norrafidah binti Mohd Razali Norshamshena binti Daud Suhaila binti Mohd Yaakob Hafiz bin Sulaiman Kamarulzaman bin Muhd Yunus Daljit Kaur a/p Telog Singh Nuur Amiera binti Zainal Abidin Sharifah Zubaida binti Ahmad Nur Mas Idayu binti Zali Arena Taming Sari 2. Laksamana Nurmaizatul Anis binti Hasim(K) Siti Mariam binti Yahya Muhamad Fakhruddin bin Daut Md Amirruddin bin Md Noh Amirliah binti Mohd Said Ambigah Devi a/p Manigam Saonah binti Aton Nik Norazmahani binti Bekhari Rashida binti Hashim Mohammad Syafiq bin Sukri Raudhah binti Ahmad Darbi Nur Nadia binti Azihan Dewan Cempaka Sari 3. Syahbandar Nurfatihah binti Abdul Ghani(K) Nur Syamime binti Mohd Supawi Samsul Hidayat bin Kaspuni Noor Ashikin binti Abdul Rahman Norlizawati binti Berahim Mohd Rizal bin Yaacob Haiza Hanim binti Abd Aziz Muna I’zzah binti Che Seman Aisyah binti Ayub Norehan binti Ismail Nurul Nasuha binti Muhammad Nurain Syukriah binti Mat Zain Gelanggang Serbaguna 4. Temenggung Nur Fatin Nabila binti Mohamed (K) Norharyati binti Pawanteh Durrani Nadira binti Hazlan Nurul Huda binti Ismail Nor Azyla binti Mokhtar Siti Nadiatullazma binti Ahmad Amir Azuan bin Ahmad Azimah binti Yusoff Mohd Fairus Bin Yahya See Su Chyn Noor Sumayah binti Ismail Rumaizah Maryam Jamaliah binti Ramli Gelanggang Bola Tampar
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 160 5.4.5 KOMPONEN 5: BADAN PERKHIDMATAN Penyelaras: Noor Ashikin binti Abdul Rahman BIL BADAN PERKHIDMATAN GURU PENASIHAT TEMPAT PERJUMPAAN 1 Student Voice Group (SVG) Haiza Hanim binti Abd. Aziz(K) Nuur Amiera binti Zainal Abidin ELC 2 Koperasi Nurain Syukriah binti Mohd Zain Koperasi 3 Skuad SPBT Nur Fatin Nabila binti Mohamed SPBT 4 Pengawas Pusat Sumber Norlizawati binti Berahim PSS 5 Skuad Quarter Master Samsul Hidayat bin Kaspuni Dewan Cempaka Sari (Bahagian Depan) 6 Pengawas Sekolah Rumaizah Maryam Jamaliah binti Ramli Bilik Pengawas 7 Pengawas Kantin See Su Chyn Kantin 8 Skuad Aset Lim Cheng Joo Bilik Bahasa Cina 9 Skuad Keselamatan Muhammad Syafiq bin Sukri Kantin 10 Skuad Hijau Nurmaizatul Anis binti Hasim Kantin
161 5.5 CARTA GANTT PROGRAM-PROGRAM KOKURIKULUM TAHUN 2023/ 2024 2023 2024 BIL AKTIVITI MAC APR MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT NOV DIS JAN FEB 1 Pendaftaran Unit Kokurikulum secara dalam talian 20/3 - 24/3 2 Mesyuarat Pengurusan Kokurikulum 16/3 Bil.1 3 Mesyuarat Agung Kelab/Persatuan 28/3 4 Mesyuarat Agung Badan Beruniform 29/3 5 Mesyuarat Agung Sukan dan Permainan 30/3 6 Mesyuarat Agung Rumah Sukan 4/4 7 Bengkel Pemantapan AJK Tertinggi Kokurikulum 21/6 8 Mesyuarat J/K RIMUP 18/4 Bil.1 11/5 Bil.2 9 Mesyuarat J/K Koperasi 15/5 Bil.1 12/9 Bil.2 10 Mesyuarat J/K Sidang Redaksi 11/5 Bil.1 3/10 Bil.2 11 Mesyuarat J/K Merentas Desa 21/9 Bil.1 3/10 Bil.2 12 Mesyuarat J/K Kejohanan Balapan dan Padang, Sukantara, Akhir Balapan dan Padang 15& 25/5 Bil.1 &2 13 Mesyuarat J/K Majlis Anugerah HEM & Kokurikulum 19/10 Bil.1 28/11 Bil.2 14 Mesy JK Sambutan Bulan Kemerdekaan 11/7 15 Mesyuarat JK Perkhemahan Perdana 9/11 PROGRAM SUKAN DAN KOKURIKULUM 1 Kejohanan Merentas Desa 14/10 2 Sambutan Kongsi Raya 26/5 3 Mesyuarat Agung Koperasi 26/10 4 Sukantara 7-8 /6 5 Pra Sukan / Saringan 14-15 /6 6 Raptai Kejohanan Balapan & Padang 16/6 7 Kejohanan Balapan dan Padang 17/6 8 Pertandingan Kawad Kaki Badan Beruniform 13/9 9 Pertandingan Memasang Khemah Badan Beruniform 12/7 10 Karnival Permainan 22/11 11 Program Ko-Akademik & Sukan 17,24& 31/1 7/2 12 Karnival Kelab & Persatuan 1/11 13 Kem Perdana Kokurikulum 2-3/12
162 14 Majlis Pelancaran Bulan Kebangsaan 2022 2/8 15 Sambutan Ambang Merdeka 2022 25/8 16 Majlis Penutupan Bulan Kebangsaan 2022 18/9 17 Raptai Majlis Anugerah Cemerlang HEM & Kokurikulum 2022 6/12 18 Majlis Anugerah Cemerlang HEM & Kokurikulum 8/12 19 Latihan Merentas Desa/Hari Sukan Negara 11/10 20 Hari Sukan Negara 14/10 21 Semakan Markah PAJSK Badan Beruniform 13/12 22 Semakan Markah PAJSK Kelab & Persatuan 3/1 23 Semakan Markah PAJSK Sukan & Permainan 10/1 24 Mesyuarat Steering Group Kokurikulum 13/3 Bil.1 20/6 Bil.2 12/9 Bil.3 12/12 Bil.4
JADUAL PELAKSANAAN AKTVIITI KOKURIKULUM SMKTM 2023 163 5.6 JADUAL PELAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM SMK TAMAN MALURI TAHUN 2023 / 2024 MASA PERJUMPAAN : 1.30 PETANG – 4.30 PETANG SESI 1 : 1.30 PETANG – 3.00 PETANG SESI 2 : 3.00 PETANG – 4.30 PETANG TEMPAT : SEKITAR SMK TAMAN MALURI ( RUJUK LAMPIRAN ) MINGGU TARIKH UNIT BIL. PERJUMPAAN AKTIVITI 1 20-24.03.2023 20.03.2023 Hingga 24.03.2023 Kelab dan Persatuan Badan Beruniform Sukan dan Permainan - Pendaftaran secara dalam talian Badan Beruniform ,Kelab dan Persatuan, Sukan & Permainan 2 27- 31.03.2023 28.03.2023 Selasa (7.30-9.30 pg) Kelab Persatuan P1 Mesyuarat Agung Kelab dan Persatuan 29.03.2023 Rabu (7.30-9.30 pg) Badan Beruniform P1 Mesyuarat Agung Badan Beruniform 30.03.2023 Khamis (7.30-9.30 pg) Sukan dan Permainan P1 Mesyuarat Agung Sukan dan Permainan 3 3-7.04.2023 04.04.2023 Selasa (7.30-9.30 pg) Rumah Sukan P1 Mesyuarat Agung Rumah Sukan 4 10-14.04.2023 12.04.2023 Rabu *Bulan Ramadhan 5 17-21.04.2023 19.04.2023 Rabu *Bulan Ramadhan CUTI TAMBAHAN KPM KUMPULAN B 20-22.04.2023 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 (22.04.2023 – 30.04.2023) HARI RAYA AIDILFITRI (22.04.2023 – 23.04.2023 6 01-5.05.2023 03.05.2023 Rabu Rumah Sukan P2 LARUS 1 7 08-12.05.2023 10.05.2023 Rabu Rumah Sukan P3 LARUS 2 8 15-19.05.2023 17.03.2023 Rabu Rumah Sukan P4 LARUS 3
JADUAL PELAKSANAAN AKTVIITI KOKURIKULUM SMKTM 2023 164 9 22-26.05.2023 24.05.2023 Rabu Rumah Sukan P5 LARUS 4 26.05.2023 Jumaat Kelab dan Persatuan P2 RIMUP Kongsi Raya & Sambutan Hari Guru CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 (27.05.2023 – 04.06.2023) 10 5-9.06.2023 07.06.2023 Rabu Rumah Sukan P6 Sukan Tara ( Menengah Rendah ) 08.06.2023 Khamis Rumah Sukan P7 Sukan Tara ( Menengah Atas ) 11 12-16.06.2023 14.06.2022 Rabu Rumah Sukan P8 Saringan 1 15.06.2022 Khamis Rumah Sukan P9 Saringan 2 16.06.2023 Jumaat Rumah Sukan P10 Raptai Kejohanan Sukan Tahunan 18.06.2023 Ahad Rumah Sukan P11 Kejohanan Sukan Tahunan 12 19-23.06.2023 21.06.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P2 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing *Kursus Pemantapan AJK Tertinggi Unit Kokurikulum Badan Beruniform P2 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing *Kursus Pemantapan AJK Tertinggi Unit Kokurikulum 13 26-30.06.2023 HARI CUTI TAMBAHAN KPM ( RABU ) HARI RAYA QURBAN ( KHAMIS ) HARI CUTI TAMBAHAN KPM ( JUMAAT ) 14 3-7.07.2023 05.07.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P3 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing (SOW English 1) Sukan dan Permainan P2 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 15 10-14.07.2023 12.07.2023 Rabu Badan Beruniform P3 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing *Pertandingan Memasang Khemah Sukan dan Permainan P3 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing *Program Penggalakan Sukan 16 17-21.07.2023 19.07.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P4 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Badan Beruniform P4 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing
JADUAL PELAKSANAAN AKTVIITI KOKURIKULUM SMKTM 2023 165 17 24-28.07.2023 26.07.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P5 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing (SOW English 2) Sukan dan Permainan P4 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 18 31.07- 04.08.2023 02.08.2023 Rabu Badan Beruniform P5 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Sukan dan Permainan P5 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 19 7-11.08.2023 Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 4 dan 5 20 14-18.08.2023 Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan Peralihan , Ting.1,2 dan 3 21 21-25.08.2023 Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan Peralihan , Ting.1,2 dan 3 CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024 (26.08.2023 - 03.09.2023) 22 4-8.09.2023 06.09.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P6 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing (SOW English 2) Badan Beruniform P6 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 23 11-15.09.2023 13.09.2023 Rabu Badan Beruniform P7 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing *Pertandingan Kawad Kaki Badan Beruniform Sukan dan Permainan P6 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 24 18-22.09.2023 20.09.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P7 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Badan Berunifom P8 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 25 25-29.09.2023 27.09.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P8 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing (SOW English 3) Sukan dan Permainan P7 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 26 2-6.10.2023 04.10.2023 Rabu Badan Beruniform P9 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Sukan dan Permainan P8 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing *Program Pembangunan Sukan 27 9-13.10.2023 11.10.2023 Rabu Latihan Merentas Desa dan Hari Sukan Negara 14.10.2023 Sabtu Merentas Desa dan Hari Sukan Negara
JADUAL PELAKSANAAN AKTVIITI KOKURIKULUM SMKTM 2023 166 28 16-20.10.2023 18.10.2023 Rabu Badan Beruniform P10 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Sukan dan Permainan P9 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 29 23-27.10.2023 25.10.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P9 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Sukan dan Permainan P10 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 30 30.10-3.11.2023 01.11.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P10 Karnival Kelab Persatuan (SOW English 4) 31 06-10.11.2023 08.11.2023 Rabu Badan Beruniform P11 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Sukan dan Permainan P11 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 32 13-17.11.2023 15.11.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P11 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Sukan dan Permainan P12 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 33 20-24.11.2023 22.11.2023 Rabu Sukan dan Permainan - Karnival Sukan dan Permainan 34 27.11- 01.12.2023 29.11.2023 Rabu Kelab dan Persatuan P12 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing Badan Beruniform P12 Aktiviti Mengikut Unit Masing-Masing 2-3.12.2023 Perkhemahan Perdana Kokurikulum Peringkat SMKTM 35 04-08.12.2023 06.12.2023 Rabu Raptai Majlis Anugerah Kecemerlangan Kokurikulum dan HEM 08.12.2023 Jumaat Majlis Anugerah Kecemerlangan Kokurikulum dan HEM 36 11-15.12.2023 13.12.2023 Rabu Badan Beruniform - Semakan Markah PAJSK Badan Beruniform CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 (16.12.2023 – 01.01.2024) 37 01-05.01.2024 03.01.2024 Rabu Kelab dan Persatuan - Semakan Markah PAJSK Kelab dan Persatuan 38 8-12.01.2024 10.01.2024 Rabu Sukan dan Permainan - Semakan Markah PAJSK Sukan dan Permainan
JADUAL PELAKSANAAN AKTVIITI KOKURIKULUM SMKTM 2023 167 39 15-19.01.2024 17.01.2024 Rabu Badan Beruniform Kelab dan Persatuan Sukan dan Permainan - Program Ko-Akademik & Sukan 1 40 22-26.01.2024 24.01.2024 Rabu Badan Beruniform Kelab dan Persatuan Sukan dan Permainan - Program Ko-Akademik & Sukan 2 41 29.01- 02.02.2024 31.01.2024 Rabu Badan Beruniform Kelab dan Persatuan Sukan dan Permainan - Program Ko-Akademik & Sukan 3 42 05-09.02.2023 07.02.2024 Rabu Badan Beruniform Kelab dan Persatuan Sukan dan Permainan - Karnival Ko-Akademik & Sukan 4 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024 (10.02.2024 – 10.03.2024) ● LARUS ( Latihan Rumah Sukan ) ● Scheme of Work ( SOW ) disediakan dan dilaksanakan dalam Bahasa Inggeris ● Sila rujuk lampiran berkaitan tempat perjumpaan aktviti unit ● Jadual tertakluk kepada perubahan semasa DISEDIAKAN OLEH : ( BADRULHISAM BIN ZANON ) SETIAUSAHA KOKURIKULUM SMKTM