TANDAS 2 INOVATIF 2 INTEGRITI 2 INT TANDAS 1 INTEGRITI 1 INOVATIF 2 IK TANDAS 1 INTELEK 1 IHSAN 1 IK TANDAS DEWAN CEMPAKA SA 4 INOVATIF 4 INTEGRITI 4 INTELEK TANDAS ANJUNG MUALIM BILIK AKSES MAKMAL KOMPUTER 2 TANDAS TANDAS 3 INSPIRASI 2 INSPIRASI 3 IK BILIK SIDANG REDAKSI TANDAS TANDAS TANDAS TETAMU 3 INOVATIF TANDAS G & M (P) 5 IHSAN 4 INSPIRASI TANDAS G & M (L) 5 INSPIRASI B. KESIHATAN MAKMAL SAINS 1 B. MUZIK B. PERSEDIAAN MAKMAL TANDA TANDA PETUNJUK: - TANGGA - DATARAN/GELANGGANG - Laluan kcemasan PELAN LALUAN KECEMASAN SES SMK TAMAN MALURI, KUALA 4 IHSAN MAKMAL KOMPUTER 1 PUSAT SUMBER SEKOLAH MAKMAL SAINS 2 BILIK RBT 5 BILIK RBT 4 BILIK RBT 3 / PERALIHAN 3 INTEGRITI 3 INTELEK 5 INTELEK BILIK SERI MALURI 4 IKHLAS 5 INOVATIF 5 INTEGRITI MAKMAL SAINS 3 DA KAN KANTI 5 IKHLAS MAKMAL FIZIK MAKMAL BIOLOGI MAKMAL KIMIA BILIK R STOR MAKMAL BILIK SUIS KOPERASI ENGLISH LEARNING CENTRE BLOK F BLOK E BLOK C 83
TELEK B. B. CINA STOR HLAS 2 IHSAN STOR ABM HLAS 1 INSPIRASI STOR KOKO ARI STOR SUKAN KHLAS 3 IHSAN B. PENGAWAS B. KAUNSELING GELANGGANG BOLA TAMPAR BILIK DISIPLIN KEDAI BUKU GELANGGANG SERBAGUNA AS B PK KOKO B. HEM AS MUSOLLA B. GK STOR SI 2023/2024 LUMPUR BILIK SEJARAH BILIK GURU GELANGGANG SEPAK BILIK GERAKAN TAKRAW APUR NTIN N GURU KANTIN MURID RBT 2 BILIK RBT 1 BENGKEL MASAKAN B. CETAK ARENA TAMING SARI STOR PSV BILIK GEOGRAFI BILIK SENI STOR PJK BILIK PENGURUSAN MAJLIS GELANGGANG BADMINTON BLOK B BLOK A BLOK D DATARAN PENGUNGSIAN B. SUP SPBT B.PENGETUA PEJABAT
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 84 2.5 SURAT SIARAN KAD PERAKAM WAKTU 7 SURAT SIARAN PERAKAM WAKTU SMK TAMAN MALURI, JALAN WIRAWATI 6, TAMAN MALURI, 55100 KUALA LUMPUR. � Tel.: 03 – 92853023, Fax : 03 – 92816324 Ruj. Kami: SMKTM 100 –11/9/1Jld3( ) Tarikh : 20 MAC 2023 Semua Guru, SMK Taman Maluri. Tuan/ Puan, DAFTAR KEHADIRAN GURU/ STAF MENGGUNAKAN KAD PERAKAM WAKTU Dengan hormatnya merujuk perkara di atas. 2. Daftar kehadiran semua staf sekolah (pentadbir/ guru/ staf sokongan/ pekerja swasta) telah menggunakan kad perakam waktu. 3. Tuan/ puan diminta mendaftar masuk dan keluar pada setiap hari bekerja dengan merakam waktu masuk bekerja tuan/puan di mesin perakam waktu yang ditempatkan di laluan ke pejabat sekolah (Blok A). Sila pastikan masa dan nama atas kad perakam waktu itu adalah betul. 4. Sekiranya mesin perakam waktu tidak berfungsi disebabkan ketiadaan bekalan elektrik atau kerosakan, tuan/puan diminta mencatat masa masuk/ keluar atas kad perakam waktu secara manual yang terletak di kaunter pejabat bawah pengawasan SLT bertugas. Penulisan waktu masuk bekerja perlu disahkan dengan tandatangan SLT bertugas. 5. Sekiranya tuan/puan keluar untuk bertugas rasmi/ urusan peribadi di luar sepanjang hari, sila ”punch out” di mesin perakam waktu dan kemas kini waktu tugas rasmi dalam kad. Sekiranya tugas luar tersebut hanya melibatkan sebahagian daripada waktu bekerja, tuan/ puan dikehendaki merakam waktu kemasukan semula ke sekolah apabila sampai di sekolah dan disahkan oleh SLT apabila keluar bertugas/ balik daripada bertugas di samping mencatat tujuan keluar sekolah dalam kad perakam waktu individu. Sekiranya lewat, pergi hospital, ambil CRK, sila kemas kini dalam kad perakam waktu itu untuk pengesahan. Untuk kes lewat/ ke hospital, guru dikehendaki merakam waktu semasa keluar dan masuk semula ke sekolah. Situasi sedemikian memerlukan pengemaskinian alasan/ sebab dalam kad dan mengambil tandatangan Pengetua/PK Pentadbiran pada hujung bulan. 6. Adalah menjadi tanggungjawab semua warga sekolah untuk merakam kad itu sendiri iaitu tidak boleh mewakilkan orang lain untuk mendaftar kehadiran bagi pihak lain.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 85 7. Waktu bekerja (tugas rasmi) warga didik: Bil Hari Waktu Bertugas Waktu lewat (warna merah) 1 Isnin - Khamis Hadir Pagi : 7.30 pagi Pulang : 2.00 ptg 7.31 pg dan selepasnya 2.00 ptg dan sebelumnya 2 Jumaat Hadir Pagi : 7.30 pagi Pulang : 12.30 tgh 7.31 pg dan selepasnya 12.30 tgh dan sebelumnya Walau bagaimanapun, tempoh masa di atas adalah untuk hari persekolahan formal sahaja. Tugas wajib selain hari persekolahan formal seperti sesi kokurikulum, kelas tambahan, kelas lebih masa, perjumpaan, mesyuarat, majlis dan tugas-tugas rasmi yang lain adalah tertakluk kepada masa yang ditetapkan dalam program. 9. Kerjasama dan perhatian daripada tuan/ puan amatlah dihargai dan didahului dengan ucapan terima kasih. Sekian. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menjalankan amanah, …………………………………….. (MUHAMAD SOLAHUDDIN BIN HARUN) Pengetua SMK Taman Maluri, Kuala Lumpur.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 86 2.6 JADUAL BERTUGAS PENTADBIR SEMASA CUTI SEKOLAH TAHUN 2023/2024 BIL JENIS CUTI TARIKH HARI PENTADBIR 1 Cuti Tambahan KPM (Raya Aidifitri) 20.04.2023 Khamis Leong Mei Ying 2 21.04.2023 Jumaat Leong Mei ying 3 Cuti Pertengahan Penggal 1 24.04.2023 Isnin Selvarani a/p Visvanathan 4 25.04.2023 Selasa Selvarani a/p Visvanathan 5 26.04.2023 Rabu Selvarani a/p Visvanathan 6 27.04.2023 Khamis PK Pentadbiran 7 28.04.2023 Jumaat PK Pentadbiran 8 Cuti Penggal 1 29.05.2023 Isnin PK Pentadbiran 9 30.05.2023 Selasa PK Pentadbiran 10 31.05.2023 Rabu PK HEM 11 01.05.2023 Khamis PK HEM 12 02.05.2023 Jumaat Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 13 Cuti Tambahan KPM (Raya Qurban) 28.06.2023 Rabu Lee Siew Lee 14 30.06.2023 Jumaat Selvarani a/p Visvanathan 15 Cuti Penggal 2 28.08.2023 Isnin PK Pentadbiran 16 29.08.2023 Selasa PK Pentadbiran 17 30.08.2023 Rabu Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 18 31.08.2023 Khamis PK HEM 19 01.09.2023 Jumaat PK HEM 20 Cuti Tambahan KPM (Hari Deepavali) 14.11.2023 Selasa Leong Mei Ying 21 Cuti Penggal 3 18.12.2023 Isnin Lee Siew Lee 22 19.12.2023 Selasa Lee Siew Lee 23 20.12.2023 Rabu PK Pentadbiran 24 21.12.2023 Khamis PK HEM 25 22.12.2023 Jumaat PK HEM 26 26.12.2023 Selasa Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 87 27 27.12.2023 Rabu Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 28 28.12.2023 Khamis Leong Mei Ying 29 29.12.2023 Jumaat Leong Mei Ying 30 Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2023/2024 11.02.2024 Isnin CITI GANTI CNY 31 12.02.2024 Selasa Selvarani a/p Visvanathan 32 13.02.2024 Rabu Selvarani a/p Visvanathan 33 14.02.2024 Khamis Laili Norani binti Mamat 34 15.02.2024 Jumaat Laili Norani binti Mamat 35 18.02.2024 Isnin Laili Norani binti Mamat 36 19.02.2024 Selasa Laili Norani binti Mamat 37 20.02.2024 Rabu Laili Norani binti Mamat 38 21.02.2024 Khamis Lee Siew Lee 39 22.02.2024 Jumaat Lee Siew Lee 40 25.02.2024 Isnin PK Pentadbiran 41 26.02.2024 Selasa Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 42 27.02.2024 Rabu PK HEM 43 28.02.2024 Khamis Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 44 01.03.2024 Jumaat Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 45 04.03.2024 Isnin PK HEM 46 05.03.2024 Selasa PK HEM 47 06.03.2024 Rabu Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 48 07.03.2024 Khamis Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan 49 08.03.2024 Jumaat PK Pentadbiran * Cuti Perayaan 1.Masa: 1. 8.00 pg - 12.30 tengah hari 2. 8.00 pg - 3.00 petang (Pengetua bercuti @ menghadiri tugas luar) 2.Sila “punch card” dan berada di pejabat. 3.Sila rujuk buku panduan untuk perkara-perkara yang perlu diambil tindakan sewaktu bertugas.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 88 2.7 SENARAI NAMA PENGAWAS SPM BIL GELARAN NAMA GRED 2020 2021 2022 2023 1 ENCIK MUHAMAD SOLAHUDDIN BIN HARUN DG 52 2 DATIN NOOR AINI BINTI IBRAHIM DG 54 3 PUAN LIM SEK HONG DG 54 4 PUAN SHARIFAH BINTI ISMAIL DG 48 5 PUAN SELVARANI A/P VISVANATHAN DG 44 6 PUAN LAILI NORANI BINTI MAMAT DG 44 7 PUAN LEE SIEW LEE DG 48 8 PUAN LEONG MEI YING DG 48 9 PUAN AMIRLIAH BINTI MOHD SAID DG 44 10 CIK NORSHAMSHENA BINTI DAUD DG 44 / 11 PUAN NORHARYATI BINTI PAWANTEH DG 41 12 PUAN AMBIGAH DEVI A/P MANIGAM DG 44 / 13 ENCIK BADRULHISAM BIN ZANON DG 44 / / / 14 PUAN LIM CHENG JOO DG 52 /RO 15 ENCIK MD AMIRRUDDIN BIN MD NOH DG 41 / / / 16 PUAN NORLIZAWATI BINTI BERAHIM DG 44 / 17 PUAN SUHAILA BINTI MOHD YAAKOB DG 41 / / 18 PUAN NOOR ASHIKIN BINTI ABDUL RAHMAN DG 44 / / 19 PUAN NIK NORAZMAHANI BINTI BEKHARI DG 41 / / 20 PUAN AZIMAH BINTI YUSOFF DG 41 / / 21 PUAN AISYAH BINTI AYUB DG 41 / / / 22 PUAN DALJIT KAUR A/P TELOG SINGH DG 44 / / 23 PUAN DURRANI NADIRA BINTI HAZLAN DG 41 / / 24 PUAN MUNA I’ZZAH BINTI CHE SEMAN DG 41 / / 25 PUAN NIK NOR AZMAHANI BINTI BEKHARI DG 41 / / 26 PUAN NORRAFIDAH BINTI MOHD RAZALI DG 44 / / 27 PUAN NOOR SUMAYAH BINTI ISMAIL DG 41 / / 28 PUAN NOR AZYLA BINTI MOKHTAR DG 44 / 29 PUAN NOR HIDAYAH BINTI AHMAD BOKHARI DG 41 / / 30 PUAN NOREHAN BINTI ISMAIL DG 54 / 31 PUAN NURMAIZATUL ANIS BINTI HASIM DG 41 / / / 32 PUAN NUR SYHAMIME BINTI MOHD SUPAWI DG 41 / 33 PUAN NURUL HIDAYAH BINTI MOHAMAD ZIN DG 41 / / 34 PUAN NURUL HUDA BINTI ISMAIL DG 41 / / 35 PUAN NUUR AMIERA BINTI ZAINAL ABIDIN DG 41 / 36 PUAN RAUDHAH BINTI AHMAD DARBI DG 41 / 37 PUAN ROSMAWATIE BINTI ISMAIL DG 41 38 PUAN SITI NADIATULLAZMA BINTI AHMAD DG 44 / / 39 PUAN SEE SU CHYN DG 48 / / 40 PUAN SHARIFAH ZUBAIDA BINTI AHMAD DG 44 41 ENCIK AMIR AZUAN BIN AHMAD DG 41 / / 42 ENCIK HAFIZ BIN SULAIMAN DG 44 / 43 ENCIK KAMARULZAMAN BIN MUHD YUNUS DG 41 44 ENCIK MOHD FAIRUS BIN YAHYA DG 41 / 45 ENCIK MOHD RIZAL BIN YAACOB DG 54 / / 46 ENCIK MOHAMMAD SYAFIQ BIN SUKRI DG 41 / / 47 ENCIK MUHAMAD FAKHRUDDIN BIN DAUT DG 41 / / 48 ENCIK MUHAMMAD HAZIQ IHSAN BIN AZMAN DG 41 / / 49 ENCIK SAMSUL HIDAYAT BIN KASPUNI DG 41 / / 50 PUAN HAIZA HANIM BINTI ABD. AZIZ DG 41 / / / 51 CIK NUR NADIA BINTI AZIHAN DG 41 / 52 CIK NUR FATIN NABILA BINTI MOHAMED DG 41 / /
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 89 53 PUAN NUR MAS IDAYU BINTI ZALI DG 41 / / 54 PUAN NURUL NAJIHAH BINTI AZMAN DG 41 / / 55 PUAN NURUL NASUHA BINTI MOHAMMAD DG 41 / / 56 CIK SITI MARIAM BINTI YAHYA DG 44 / / 57 CIK NURAIN SYUKRIAH BINTI MAT ZAIN DG 41 / 58 PUAN RASHIDA BINTI HASHIM DG 42 / 59 PUAN RUMAIZAH MARYAM JAMALIAH BINTI RAMLI DG 44 / 60 PUAN SAONAH BINTI ATON DG 54 61 PUAN SITI MAWARNI BINTI ZAHARI DG 41 / 62 63 64 65 66
BORANG SKOR PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) TAHUN 20__ TEMPAT BERTUGAS : AGENSI MENYELIA : 1) PEGAWAI YANG DINILAI NAMA : NO. KAD PENGENALAN : JAWATAN : GRED : (PdP) 2) PEGAWAI PENILAI NAMA : NO. KAD PENGENALAN : JAWATAN : GRED : INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KOD KRITERIA ITEM ARAS PENILAIAN D1 PROFESIONALISME E1 NILAI PROFESIONAL A1.1 AMALAN PROFESIONAL 1 5 4 3 2 1 A1.2 HUBUNGAN DENGAN PELANGGAN 2 5 4 3 2 1 E2 SAHSIAH A2.1 MENGUTAMAKAN PENCAPAIAN 3 5 4 3 2 1 A2.2 KEPANTASAN BERTINDAK 4 5 4 3 2 1 A2.3 KEMATANGAN EMOSI DAN KEYAKINAN DIRI 5 5 4 3 2 1 A2.4 BUDAYA KERJA SEPASUKAN 6 5 4 3 2 1
A2.5 BERFOKUSKAN PELANGGAN 7 5 4 3 2 1 E3 POTENSI A3.1 KEPIMPINAN BERWAWASAN DAN MEMBUAT KEPUTUSAN 8 5 4 3 2 1 A3.2 PENYESUAIAN PERUBAHAN 9 5 4 3 2 1 A3.3 KEINGINAN MENIMBA PENGETAHUAN 10 5 4 3 2 1 A3.4 PEMIKIRAN KREATIF DAN INOVATIF 11 5 4 3 2 1 E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN A4.1 DASAR-DASAR KERAJAAN 12 5 4 3 2 1 A4.2 PERATURAN DAN PEKELILING 13 5 4 3 2 1 A4.3 PENGUASAAN BIDANG TUGAS 14 5 4 3 2 1 A4.4 TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) 15 5 4 3 2 1 E5 KESEDIAAN DAN KEWIBAWAAN A5.1 KESEDIAAN MENJALANKAN ARAHAN / TUGAS-TUGAS LAIN 16 5 4 3 2 1 A5.2 KEUPAYAAN MELAKSANAKAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 17 5 4 3 2 1 D2 PENGLIBATAN E1 HUBUNGAN LUAR A1.1 JALINAN DAN JARINGAN (NETWORKING AND LINGKAGES) 18 5 4 3 2 1 E2 SUMBANGAN A2.1 SUMBANGAN PROFESIONAL DAN / ATAU SOSIAL 19 5 4 3 2 1 D3 KEMAHIRAN E1 PERANCANGAN PdP A1.1 PENGETAHUAN 20 5 4 3 2 1 A1.2 PERANCANGAN 21 5 4 3 2 1 A1.3 PENGETAHUAN PENTAKSIRAN 22 5 4 3 2 1 E2 PELAKSANAAN PdP A2.1 PENYAMPAIAN 23 5 4 3 2 1 A2.2 PENGGUNAAN SUMBER PENDIDIKAN 24 5 4 3 2 1 A2.3 KEMAHIRAN KOMUNIKASI 25 5 4 3 2 1 A2.4 TEKNIK PENYOALAN 26 5 4 3 2 1 A2.5 PENGLIBATAN DAN PENGUASAAN PEMBELAJARAN MURID 27 5 4 3 2 1
E3 PENTAKSIRAN PdP A3.1 PENILAIAN PRESTASI MURID 28 5 4 3 2 1 INSTRUMEN KEBERHASILAN KOD KRITERIA ITEM ARAS PENILAIAN KEBERHASILAN A1.1 KEBERHASILAN 1 5 4 3 2 1 CATATAN:
BORANG SKOR PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) TAHUN 20__ TEMPAT BERTUGAS : AGENSI MENYELIA : 1) PEGAWAI YANG DINILAI NAMA : NO. KAD PENGENALAN : JAWATAN : GRED : (PTA) 2) PEGAWAI PENILAI NAMA : NO. KAD PENGENALAN : JAWATAN : GRED : INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KOD KRITERIA ITEM ARAS PENILAIAN D1 PROFESIONALISME E1 NILAI PROFESIONAL A1.1 AMALAN PROFESIONAL 1 5 4 3 2 1 A1.2 HUBUNGAN DENGAN PELANGGAN 2 5 4 3 2 1 E2 SAHSIAH A2.1 MENGUTAMAKAN PENCAPAIAN 3 5 4 3 2 1 A2.2 KEPANTASAN BERTINDAK 4 5 4 3 2 1 A2.3 KEMATANGAN EMOSI DAN KEYAKINAN DIRI 5 5 4 3 2 1 A2.4 BUDAYA KERJA SEPASUKAN 6 5 4 3 2 1
A2.5 BERFOKUSKAN PELANGGAN 7 5 4 3 2 1 E3 POTENSI A3.1 KEPIMPINAN BERWAWASAN DAN MEMBUAT KEPUTUSAN 8 5 4 3 2 1 A3.2 PENYESUAIAN PERUBAHAN 9 5 4 3 2 1 A3.3 KEINGINAN MENIMBA PENGETAHUAN 10 5 4 3 2 1 A3.4 PEMIKIRAN KREATIF DAN INOVATIF 11 5 4 3 2 1 E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN A4.1 DASAR-DASAR KERAJAAN 12 5 4 3 2 1 A4.2 PERATURAN DAN PEKELILING 13 5 4 3 2 1 A4.3 PENGUASAAN BIDANG TUGAS 14 5 4 3 2 1 A4.4 TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) 15 5 4 3 2 1 E5 KESEDIAAN DAN KEWIBAWAAN A5.1 KESEDIAAN MENJALANKAN ARAHAN / TUGAS-TUGAS LAIN 16 5 4 3 2 1 A5.2 KEUPAYAAN MELAKSANAKAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 17 5 4 3 2 1 D2 PENGLIBATAN E1 HUBUNGAN LUAR A1.1 JALINAN DAN JARINGAN (NETWORKING AND LINGKAGES) 18 5 4 3 2 1 E2 SUMBANGAN A2.1 SUMBANGAN PROFESIONAL DAN / ATAU SOSIAL 19 5 4 3 2 1 D3 KEMAHIRAN E10 KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL A10.1 PENCAPAIAN MATLAMAT 20 5 4 3 2 1 A10.2 PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN PENGAJARAN 21 5 4 3 2 1 A10.3 PERKONGSIAN PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN 22 5 4 3 2 1 A10.4 PENYELIAAN DAN PEMANTAUAN 23 5 4 3 2 1 A10.5 PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN 24 5 4 3 2 1 E11 PENGURUSAN A11.1 BERFOKUSKAN BIDANG TUGAS 25 5 4 3 2 1 A11.2 KEWANGAN 26 5 4 3 2 1 A11.3 PEMBANGUNAN FIZIKAL 27 5 4 3 2 1
A11.4 SUMBER MANUSIA 28 5 4 3 2 1 A11.5 MAKLUMAT 29 5 4 3 2 1 E12 KEPIMPINAN A12.1 HALA TUJU ORGANISASI 30 5 4 3 2 1 A12.2 PROAKTIF DALAM TINDAKAN 31 5 4 3 2 1 INSTRUMEN KEBERHASILAN KOD KRITERIA ITEM ARAS PENILAIAN KEBERHASILAN A1.1 KEBERHASILAN 1 5 4 3 2 1 CATATAN :
BORANG SKOR PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) TAHUN 20__ TEMPAT BERTUGAS : AGENSI MENYELIA : 1) PEGAWAI YANG DINILAI NAMA : NO. KAD PENGENALAN : JAWATAN : GRED : (GBK) 2) PEGAWAI PENILAI NAMA : NO. KAD PENGENALAN : JAWATAN : GRED : INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KOD KRITERIA ITEM ARAS PENILAIAN D1 PROFESIONALISME E1 NILAI PROFESIONAL A1.1 AMALAN PROFESIONAL 1 5 4 3 2 1 A1.2 HUBUNGAN DENGAN PELANGGAN 2 5 4 3 2 1 E2 SAHSIAH A2.1 MENGUTAMAKAN PENCAPAIAN 3 5 4 3 2 1 A2.2 KEPANTASAN BERTINDAK 4 5 4 3 2 1 A2.3 KEMATANGAN EMOSI DAN KEYAKINAN DIRI 5 5 4 3 2 1 A2.4 BUDAYA KERJA SEPASUKAN 6 5 4 3 2 1
A2.5 BERFOKUSKAN PELANGGAN 7 5 4 3 2 1 E3 POTENSI A3.1 KEPIMPINAN BERWAWASAN DAN MEMBUAT KEPUTUSAN 8 5 4 3 2 1 A3.2 PENYESUAIAN PERUBAHAN 9 5 4 3 2 1 A3.3 KEINGINAN MENIMBA PENGETAHUAN 10 5 4 3 2 1 A3.4 PEMIKIRAN KREATIF DAN INOVATIF 11 5 4 3 2 1 E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN A4.1 DASAR-DASAR KERAJAAN 12 5 4 3 2 1 A4.2 PERATURAN DAN PEKELILING 13 5 4 3 2 1 A4.3 PENGUASAAN BIDANG TUGAS 14 5 4 3 2 1 A4.4 TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) 15 5 4 3 2 1 E5 KESEDIAAN DAN KEWIBAWAAN A5.1 KESEDIAAN MENJALANKAN ARAHAN / TUGAS-TUGAS LAIN 16 5 4 3 2 1 A5.2 KEUPAYAAN MELAKSANAKAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 17 5 4 3 2 1 D2 PENGLIBATAN E1 HUBUNGAN LUAR A1.1 JALINAN DAN JARINGAN (NETWORKING AND LINGKAGES) 18 5 4 3 2 1 E2 SUMBANGAN A2.1 SUMBANGAN PROFESIONAL DAN / ATAU SOSIAL 19 5 4 3 2 1 D3 KEMAHIRAN E4 PERANCANGAN GBK A4.1 PERANCANGAN DAN HALA TUJU 20 5 4 3 2 1 A4.2 PERANCANGAN PROGRAM OUTREACH PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING 21 5 4 3 2 1 E5 PELAKSANAAN GBK A5.1 PENGURUSAN FAIL DAN BUKU REKOD PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING 22 5 4 3 2 1 A5.2 PENGURUSAN BILIK BIMBINGAN DAN KAUNSELING 23 5 4 3 2 1 A5.3 MELAKSANAKAN PROGRAM / AKTIVITI B&K 24 5 4 3 2 1 A5.4 PENGENDALIAN DAN PELAPORAN SESI BIMBINGAN DAN KAUNSELING 25 5 4 3 2 1 A5.5 LAPORAN / DOKUMENTASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KAUNSELING 26 5 4 3 2 1 A5.6 PENGENDALIAN KAUNSELING BERFOKUS 27 5 4 3 2 1
A5.7 PENGENDALIAN KELAB KAUNSELING DAN KERJAYA / PEMBIMBING RAKAN SEBAYA (PRS) 28 5 4 3 2 1 E6 PENTAKSIRAN GBK A6.1 PENILAIAN KHIDMAT PELANGGAN 29 5 4 3 2 1 A6.2 PENGENDALIAN UJIAN PSIKOMETRIK 30 5 4 3 2 1 A6.3 MEMBANTU MENYELESAIKAN MASALAH DAN MEMBUAT KEPUTUSAN 31 5 4 3 2 1 A6.4 PENGANALISISAN DAN PENILAIAN 32 5 4 3 2 1 INSTRUMEN KEBERHASILAN KOD KRITERIA ITEM ARAS PENILAIAN KEBERHASILAN A1.1 KEBERHASILAN 1 5 4 3 2 1 CATATAN:
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 99 3.0 PENGURUSAN KURIKULUM
Pengeru MUHAMAD SOLAHUD Naib Pengerusi 2 Guru Kanan Sains dan Matematik LAILI NORANI BINTI MAMAT Naib Penger Guru Kanan Bahasa SELVARANI A/P VISVANATHAN Guru Kaunseling AMIRLIAH MOHD SAID NORSHAMSHENA BINTI DAUD NORHARYATI BINTI PAWANTEH Ketua Panitia Bahasa Melayu SAONAH BINTI ATON Setiausaha Kurikulum SITI NADIATULLAZMA BINTI AHMAD Penyelaras P Media NORLIZAW BINTI BERA 3.1 CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KU Ketua Panitia Bahasa Inggeris AMBIGAH DEVI A/P MANIGAM Ketua Panitia Bahasa Cina LIM CHENG JOO Ketua Panitia Sains SUHAILA BINTI MOHD YAAKOB Ketua Panitia Matematik AZIMAH BINTI YUSOFF Ketua Unit Matematik Tambahan SEE SU CHYN Ketua Unit Biologi HAIZA HANIM BINTI ABD. AZIZ Ketua Unit Kimia NOOR SUMAYAH BINTI ISMAIL Ketua Unit Fizik NIK NORAZMAHANI BINTI BEKHARI
usi DDIN BIN HARUN rusi 1 Naib Pengerusi 3 NORREHAN BT AHMAD NAWAWI Guru Kanan Teknik dan Vokasional LEONG MEI YING Guru Kanan Kemanusiaan LEE SIEW LEE PSS/ WATI AHIM BUKU PANDUAN GURU 2023/24 SMKTM RIKULUM SMK TAMAN MALURI 2023/24 Ketua Panitia Perniagaan DURRANI NADIRA BINTI HAZLAN Ketua Panitia Pend. Seni Visual KAMARULZAMAN BIN MUHD YUNUS Ketua Panitia PJK NOR HIDAYAH BINTI BOKHARI Ketua Panitia Geografi NUR MAS IDAYU BINTI ZALI Ketua Panitia Reka Bentuk Teknologi ROSMAWATIE BINTI ISMAIL Ketua Panitia Pendidikan Islam NURUL HUDA BINTI ISMAIL Ketua Panitia Tasawwur Islam SITI NADIATULLAMA BINTI AHMAD Ketua Unit Prinsip Perakuanan NOREHAN BINTI ISMAIL Ketua Unit Pendidikan Moral NUR SHYAMIME BINTI MOHD SUPAWI
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 101 3.2 PENGURUSAN KURIKULUM 1. JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Guru Kanan Bahasa Selvarani a/p Visvanathan Guru Kanan Sains Dan Matematik Laili Norani binti Mamat Guru Kanan Teknik & Vokasional Leong Mei Ying Guru Kanan Kemanusiaan Lee Siew Lee Setiausaha Siti Nadiatullazma binti Ahmad Ahli Jawatankuasa Pemimpin Pertengahan (ML) Semua Ketua Panitia Semua SU Peperiksaan Pn Norlizawati bt Berahim (Guru Media) Samsul Hidayat Bin Kaspuni (Guru Bestari) 2. JAWATANKUASA PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha Nurul Hidayah binti Mohamad Zin (SUP Dalaman) Ahli Jawatankuasa: SU PBD SU DALAMAN/UASA SU PENDEKATAN BERTEMA SU SPM Ambigah Devi a/p Manigam Nik Norazmahani binti Bekhari Siti Mariam binti Yahya Nor Azyla binti Mokhtar (K) Sharifah Zubaida Binti Ahmad Semua Guru Kanan Mata Pelajaran Semua Ketua Panitia
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 102 3. JAWATANKUASA PUSAT SUMBER SEKOLAH Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha (Guru Media) Norlizawati binti Berahim Naib Setiausaha (Guru Penolong PSS) Nur Nadia Binti Azihan Ahli Jawatankuasa 1. Semua Guru Kanan Mata Pelajaran 2. Semua Ketua Panitia 3. Muhamad Fakhruddin Bin Daut (SU Nilam BM) 4. Rashida Binti Hashim (SU Nilam BI) 5. SVG (Pengawas PSS) 4. JAWATANKUASA PROGRAM NILAM Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Setiausaha Nur Nadia Binti Azihan Ahli Jawatankuasa 1. Selvarani a/p Visvanathan (Guru Kanan Bahasa) 2. Semua Guru Bahasa 3. Semua Penyelaras Tingkatan 5. JAWATANKUASA PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Penyelaras Ambigah Devi a/p Manigam Penyelaras Jaminan Kualiti: 1. Pementoran 2. Penyelarasan 3. Pengesanan 4. Pemantauan Lee Siew Lee Selvarani a/p Visvanathan Leong Mei Ying Laili Norani binti Mamat SU PBD Ambigah Devi a/p Manigam SU PAJSK Noor Ashikin binti Abdul Rahman SU SEGAK Nor Hidayah binti Ahmad Bokhari SU Psikometrik Norshamshena binti Daud
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 103 Ahli Jawatankuasa 1. Semua Ketua Panitia 2. Semua Penyelaras Tingkatan 6. JAWATANKUASA MBMMBI/ HIP Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Penyelaras Selvarani a/p Visvanathan Setiausaha MBM Saonah Binti Aton Setiausaha MBI/HIP Ambigah Devi a/p Manigam Ahli Jawatankuasa 1. Semua Guru BM dan BI 2. Penyelaras Pemulihan BM - Muhamad Fakhruddin Bin Daut 3. Penyelaras Pemulihan BI - Nurul Najihah binti Azman 7. JAWATANKUASA KBAT Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Penyelaras Utama Laili Norani Binti Mamat Penyelaras STEM Rumaizah Maryam Jamaliah Binti Ramli Aisyah Binti Ayub Ahli Jawatankuasa Guru Data Semua Guru Kanan Mata Pelajaran Pemimpin Pertengahan (ML) Semua Ketua Panitia
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 104 8. JAWATANKUASA PROGRAM KECEMERLANGAN PERMATA (PKP) Pengerusi Muhamad Solahuddin bin Harun Naib Pengerusi 1 Noor Aini binti Ibrahim Naib Pengerusi 2 PK HEM Naib Pengerusi 3 Norrehan binti Ahmad Nawawi @ Hassan Penyelaras Induk Laili Norani binti Mamat Setiausaha Haiza Hanim binti Abd Aziz AJK Penyelaras Ting 5: See Su Chyn Semua Guru Kanan Mata Pelajaran Semua Ketua Panitia SU Pep. Dalaman: Nurul Hidayah binti Mohamad Zin (Menengah Atas) Nik Norazmahani binti Bekhari (Men. Ren) SU PBD: Ambigah Devi a/p Manigam SUP SPM: Nor Azyla binti Mokhtar (K) Sharifah Zubaida Binti Ahmad
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 105 3.3 BAB B DASAR DALAM PENGURUSAN KURIKULUM 1.0 DASAR AM KURIKULUM 1.1 Semua guru hendaklah melengkapkan Buku Rekod Persediaan Mengajar Fail Rekod PdPc pada minggu pertama sesi persekolahan. 1.2 Sukatan Pelajaran/ Huraian Rancangan Pelajaran/ Rancangan Pelajaran Tahunan yang terkini telah ada pada hari pertama persekolahan. 1.3 e-RPH hendaklah dihantar secara maya mengikut mekanisme yang ditetapkan. 1.4 Setiap Panitia Mata Pelajaran mesti menetapkan sasaran kerja bertulis bagi setiap tingkatan. 1.5 Guru mata pelajaran hendaklah memberikan latihan dan kerja rumah yang mencukupi mengikut sasaran kerja yang ditetapkan oleh Panitia Mata Pelajaran dan disemak dengan kadar segera dan teliti. 1.6 Kerja rumah/ latihan perlu dibekalkan kepada murid-murid pada setiap hujung minggu dan cuti sekolah. 1.7. Kerja rumah yang diberikan kepada murid hendaklah bersesuaian dan berpatutan dengan kemampuan mereka. Semua kerja rumah yang telah diberi mestilah disemak dengan teliti oleh guru yang berkenaan. 1.8 Semakan buku latihan hendaklah dijalankan dua kali setahun. Guru-guru akan diminta untuk menghantar sejumlah buku latihan murid-murid mereka kepada pihak pentadbir yang berkenaan. 1.9 Pencerapan guru perlu dilaksanakan dua kali setahun. Penyeliaan dibuat atas dasar memberi panduan, bimbingan dan berkongsi kemahiran dan kepakaran dan bukannya mencari kesalahan. 1.10 Semua guru wajib melaksanakan Head Count dan kaji semula kelas masing-masing. Semua borang-borang yang berkenaan boleh didapati melalui GKMP masing- masing. 1.11 Semua guru hendaklah sentiasa bersedia untuk memulakan Pengajaran dan Pembelajaran pada setiap hari dengan menyediakan Rancangan Kerja Mingguan dan Harian. 1.12 Semua guru wajib masuk ke kelas masing-masing tepat pada waktu dan tidak dengan sengaja melengah-lengahkan masa sewaktu hendak masuk ke kelas. 2.0 DASAR DAN PANITIA PELAJARAN 2.1 Semua calon Tingkatan Satu hingga Tingkatan Tiga wajib melaksanakan Kerja Kursus Sejarah, Geografi dan Reka Bentuk Teknologi (RBT). 2.2 Semua calon Tingkatan Satu hingga Tingkatan Tiga mesti menduduki Ujian Tilawah dan Hafazan.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 106 2.3 Pelaksanaan dan pentaksiran semua mata pelajaran tertakluk kepada DSKP dan Lembaga Peperiksaan. 2.4 Syarat kemasukan ke aliran kelas Tingkatan 4 adalah dengan memenuhi syarat berdasarkan keputusan PBS. 2.5 Semua guru mata pelajaran wajib menggunakan buku teks sebagai panduan utama pengajaran dan pembelajaran. 2.6 Bagi mata pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris, semua murid diwajibkan memiliki Fail Nilam. 2.7 Semua murid dan guru wajib memakai pakaian sukan sewaktu mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK) dijalankan. 3.0 DASAR PENGURUSAN PANITIA MATA PELAJARAN 3.1 Mempunyai DSKP yang terkini atau yang dikemas kini oleh Bahagian Perkembangan Kurikulum (BPK) 3.2 Mempunyai Rancangan Tahunan/ Mingguan yang selaras antara guru-guru dalam sesuatu tingkatan. 3.3 Memilih dan mencadangkan buku-buku rujukan atau bahan bacaan tambahan yang sesuai dengan keperluan pembelajaran murid-murid dan kegunaan guru-guru untuk dibekalkan di pusat sumber sekolah. 3.4 Menyelaras soalan-soalan ujian/ peperiksaan yang disediakan bagi tiap-tiap tingkatan dan satu salinan disimpan dalam bentuk salinan lembut dan dihantar kepada KP. 3.5 Mengkaji dan menganalisis keputusan peperiksaan murid-murid dalam tiap-tiap peperiksaan pertengahan tahun dan akhir tahun dan mengambil langkah-langkah untuk mengatasi kelemahan pengajaran dan pembelajaran. 3.6 Mengadakan mesyuarat panitia secara berkala, sekurang-kurangnya 4 kali setahun dan mengadakan perjumpaan-perjumpaan secara ‘ad hoc’ jika perlu. 3.7 Mengatur perjumpaan atau membincangkan masalah atau isi-isu berkaitan. 3.8 Mengadakan kursus dalaman bagi berkongsi pengalaman dan maklumat baharu yang diperoleh setelah mengikuti kursus atau seminar. 3.9 Melantik seorang setiausaha dari kalangan ahli untuk menyediakan minit mesyuarat dan mengedarkan minit itu kepada semua ahli panitia mengikut prosedur SPSK. 3.10 Menyimpan dan menyelenggara fail-fail panitia dan semua minit atau laporan mesyuarat atau surat-menyurat dan rekod-rekod yang berkaitan. 4.0 DASAR AM PEPERIKSAAN DALAMAN 4.1 Peperiksaan diadakan sebanyak dua kali setahun iaitu Pentaksiran Sumatif 1, dan Pentaksiran Sumatif 2/ UASA/ Percubaan T5.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 107 4.2 Pentaksiran bulanan hanya diadakan mengikut keperluan mata pelajaran masingmasing. 4.3 Jadual Pentaksiran dikeluarkan selewat-lewatnya dua minggu lebih awal dari tarikh pentaksiran. 4.4 Guru penggubal soalan perlu menyiapkan soalan mengikut jadual yang ditetapkan beserta dengan Jadual Spesifikasi Item (JSI) dan Peraturan Pemarkahan (PP). 4.5 Pastikan soalan disemak terlebih dahulu oleh Subject Matter Expect (SME), dikumpul oleh GKMP dan disahkan oleh Pengetua/ PKP. 4.6 Guru Penggubal soalan perlu menyediakan PP untuk guru-guru yang memeriksa kertas peperiksaan itu dan memberikan kepada mereka PP itu selewat-lewatnya pada hari kertas peperiksaan. 5.0 PENGURUSAN KERTAS PEPERIKSAAN 5.1 Urusan penyediaan kertas soalan hendaklah dijalankan di Bilik Peperiksaan. 5.2 Pastikan Borang Kawalan Peperiksaan dilengkapkan. 5.3 Set kertas soalan yang lengkap hendaklah disimpan di Bilik Peperiksaan. 5.4 Guru yang memulakan kertas soalan hendaklah mengambil sendiri set soalan dan berada di kelas lebih awal dari masa yang ditetapkan (Pastikan mengisi borang yang telah disediakan). 5.5 Bilik Peperiksaan hendaklah dikunci selepas digunakan bagi memastikan keselamatan kertas-kertas soalan. 6.0 PENGAWAS PEPERIKSAAN 6.1 Guru yang memulakan kertas soalan hendaklah 6.1.1 Menulis nama murid yang tidak hadir pada borang kawalan. 6.1.2 Memastikan murid memenuhi peraturan peperiksaan termasuklah: a. Duduk mengikut susunan abjad. b. Laci meja dihalakan ke hadapan kelas. c. Pelajar tidak tidur semasa peperiksaan. d. Pelajar tidak meminjam alat tulis daripada rakan. e. Pelajar tidak membawa nota. f. Kelas dalam keadaan bersih. 6.2 Guru Pengawas diminta: a. Senantiasa meronda. b. Tidak membaca akhbar atau sebagainya. c. Menulis di papan putih nama mata pelajaran, masa permulaan dan akhir serta tempoh masa peperiksaan.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 108 d. Guru pengawas yang terakhir hendaklah menyerahkan kertas jawapan terus ke bilik peperiksaan. e. Guru pemeriksa kertas perlu mengambil kertas jawapan calon di bilik peperiksaan, guru pemeriksa hendaklah mengisi borang yang telah disediakan sebagai bukti pemantauan. 7.0 SISTEM PEMARKAHAN DAN PELAPORAN 7.1 Guru mata pelajaran hendaklah menyerahkan markah kepada kepada guru kelas mengikut tarikh yang ditetapkan. 7.2 Guru kelas hendaklah menyediakan pelaporan dan menyerahkannya kepada pengetua untuk ditandatangani. 7.3 Pelaporan hendaklah diedarkan kepada murid. 7.4 Semua data/ markah hendaklah disimpan oleh Setiausaha Peperiksaan. 7.5 Analisis peperiksaan dan post mortem hendaklah dilakukan oleh guru mata pelajaran, ketua panitia, guru kelas dan Guru Kanan Mata Pelajaran setiap kali selepas peperiksaan. 7.6 Bicara Akademik diadakan selepas Pentaksiran Sumatif 1. 7.7 Murid yang tidak hadir semasa peperiksaan tanpa sebab diberi markah kosong. Markah tidak diambil kira sekiranya pelajar diberi peluang untuk menduduki peperiksaan semula.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 10 3.4 CARTA GANTT PELAKSANAAN PRO SMK TAMAN MALUR BIL PROGRAM FEB MAC APR MEI JU MESYUARAT/ KURSUS/ CPD/ PLC 1 Mesy Guru/Kuri 16/3 8 2 Mesyuarat Panitia 1 20/3 - 24/3 12 16 3 Mesyuarat Aset JKPAK 11/4 4 Mesyuarat Kewangan JKPA 17/4 5 Mesy. JK PPGB 1 & 2 18/4, 6 Mesy AKP 30/3 20 7 LO 1 & 2 12 16 8 CPD guru 11/4 13 9 PLC guru 9/5, 23/5 10 LDP 24 PROGRAM PSS 11 Majlis Pelancaran Program Galakan membaca dan Minggu PSS 15/5 - 19/5 12 Majlis Penyerahan Watikah dan Pelantikan PSS 13 Pelancaran Bulan Bahasa & Membaca PROGRAM PKPM 14 Majlis Pelancaran PKPM (7.30-8.30pg) 3/4 15 Prog. Jom Berkenalan 8/5 16 Majlis Penetapan Target Ting 5 Sentuhan Kasih (Ibu Bapa) 10/4 17 Prog. Senangnya Lulus 18 Prog Plot Pretasi T5 & T4 19 Gilap Permata Maluri
09 OGRAM/ MESYUARAT UNIT KURIKULUM RI TAHUN 2023/ 2024 UN JULAI OGOS SEPT OKT NOV DIS JAN FEB MAC 8/6 5/10 28/12 2/6 - 6/6 9/10 2/1 13/7 10/10 11/1 17/7 17/10 18/1 8/8 7/11 0/6 20/9 2/6- 6/6 23/10 - 3/11 3/6 22/8 4/7 12/9, 26/9 4/6 23/9 16/10 2/10 - 31/10 24/7 11/9 4/12 - 15/12
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 11 20 Majlis Pengiktirafan Permata PT3 dan SPM 21 Karnival Ilmu SPM 22 Sentuhan Gemilang 27/3 PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM 23 Smart Solat (T1) 3/5 24 Program Pemantapan Fardhu Ain (T2) 7 25 Kursus Pengurusan Jenazah T3 26 Kursus Sembelihan/Lambaian Kaabah 21 27 Walimatul Urus 28 Program Ihya Ramadan 24/3 29 Ceramah Nuzul Al-Quran 7/4 30 Ceramah Awal Muharam 31 Ceramah Maulidur Rasul 32 Khatam Quran & Iftar Perdana 19/4 Ujian/ Peperiksaan 33 Post Mortem PBD 8 34 Sumatif 1: T4 & T5 35 Sumatif 1: PER, T1 – T3 36 Postmoterm Sumatif/PBD 2 37 Percubaan SPM 38 Sumatif 2 T4 39 UASA PER, T1 – T3 40 SPM
10 15/12 2/10 - 31/10 21/8 11/12 7/6 2/8 1/6 6/9 19/7 29/9 8/6 31/7 -18/8 14/8 -18/8 15/9 6/11 -1/12 20/11 8/1 - 19/1 5/2
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 11 LAIN-LAIN 41 Sambutan Hari Guru/KONGSI RAYA 26/5 42 Bicara Akademik (HTMIB) 43 Semakan Buku 44 HAC 45 Karnival STEM 22/5 - - 30/ 46 Kolokium Profesionalisme 13/5 47 Bulan Kemanusiaan/ kemerdekaan 48 Karnival Peningkatan TP T1-4 *Mesyuarat ML – setiap hari Isnin di Bilik Gerakan jam 1.15 – 2.15 tengah hari. *Mesyuarat SLT – setiap hari Selasa di Bilik Gerakan jam 10.30 pagi – 12.30 tengah hari. (Setiap min *Dialog prestasi (DP) – Setiap minggu kedua di Bilik Gerakan jam 2.30 -3.30 petang.
11 22/9 3/7 - 13/7 23/10 - 3/11 22/7 /6 1/8 - 18/9 2/1 - 8/2 ggu pertama perkongsian LW, TSIP Tracker dan urusan pentadbiran)
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 112 3.5 PAKEJ YANG DITAWARKAN UNTUK MURID TINGKATAN 4 DAN 5 TAHUN 2023/2024 PAKEJ STEM PAKEJ KEMANUSIAAN & SASTERA IKHTISAS MATA PELAJARAN TERAS MATA PELAJARAN TERAS 1. Bahasa Melayu 1. Bahasa Melayu 2. Bahasa Inggeris 2. Bahasa Inggeris 3. Matematik 3. Matematik 4. Sejarah 4. Sejarah 5. Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 5. Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral MATA PELAJARAN WAJIB MATA PELAJARAN WAJIB Pendidikan Jasmani & Kesihatan Pendidikan Jasmani & Kesihatan MATA PELAJARAN ELEKTIF STEM MATAPELAJARAN ELEKTIF KEMANUSIAAN & SASTERA IKTISAS 1. Fizik 1. Prinsip Perakaunan 2. Kimia 3. Perniagaan 3. Biologi 4. Geografi 4. Matematik Tambahan 5. Pendidikan Seni Visual TING 4 ELEKTIF BIL M/P TING. 5 ELEKTIF BIL M/P 4 Inspirasi (STEM) Kimia Biologi Fizik Matematik Tambahan 9 5 Inspirasi (STEM) Kimia Biologi Fizik Matematik Tambahan 9 4 Ikhlas (Sastera Ikhtisas) Prinsip Perakaunan Matematik Tambahan Perniagaan 9 5 Ikhlas (Sastera Ikhtisas) Prinsip Perakaunan Matematik Tambahan Perniagaan 9 4 Ihsan (Sastera) Geografi, Tassawur Islam 8 5 Ihsan (Sastera) Geografi Tasawur Islam 8 4 Inovatif (Sastera Ikhtisas) Perniagaan, PSV 8 5 Inovatif (Sastera Ikhtisas) Perniagaan PSV 8 4 Intelek (Sastera) Tasawwur Islam, PSV 8 5 Intelek (Sastera) Tasawwur Islam PSV 8 4 Integriti (Sastera) Perniagaan, PSV 8 5 Integriti (Sastera) Perniagaan PSV 8
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 113 3.6 TARIKH-TARIKH UJIAN & PEPERIKSAAN 2023/ 2024 BIL TINGKATAN JENIS PEPERIKSAAN TARIKH PELAKSANAAN TARIKH POSTMOTERM 1 T5 2022 Ujian Lisan Bertutur (BM) 8 – 10 Feb 2023 2 T5 2022 Ujian Amali sains (Tulin) 30 - 31 Jan 2 Feb 2023 3 T5 2022 Ujian Mendengar (BM & BI) 16 Feb 2023 4 T5 2022 Ujian Bertutur (BM) Ujian Bertutur (BI) 7 - 9 Feb 2023 13 - 15 Feb 2023 5 T5 2022 SPM 2021 20 Feb – 15 Mac 2023 13 T4 & T5 Pentaksiran PPT 31 Julai – 18 Ogos 2023 15 Sept 2023 14 Peralihan, T1 – T3 Pentaksiran PPT 14 Ogos – 18 Ogos 2023 15 Sept 2023 17 T5 Percubaan SPM 6 Nov – 1 Dis 2023 28 Dis 2023 18 T4 PAT 20 Nov – 1 Dis 2023 28 Dis 2023 19 Peralihan, T1 – T3 UASA 8 Jan – 19 Jan2023 22 T5 SPM Feb 2024
3.7 CARTA TATACARA PEPERIKSAAN DALAMAN SMK SEBELUM PEPERIKSAAN SEMASA SU PEPERIKSAAN PENGGUBAL SOALAN PENGGUBAL SOALAN 1. Menggubal soalan berdasarkan JSU. 2. Hantar kertas soalan, JSU & skema jawapan untuk semakan P/ PKP/ GK & KP. 3. Hantar kertas soalan kpd SUP utk diriso. 4. Serah pada SUP untuk disimpan dalam almari berkunci 3 hari sebelum tarikh yg ditetapkan. 5. Simpan 1 salinan soalan, skema & JSU dalam fail panitia. 1.Sediakan takwim peperiksaan. 2. Sediakan Jadual Operasi & Jadual waktu peperiksaan. 3. Menyelaras & mengawasi perjalanan peperiksaan supaya berjalan dengan lancar. 4. Melaporkan sebarang ketidakakuran kepada Pengetua/ PK Perlu berada di Bilik Mesyuarat 10 minit lebih awal untuk urusan pengedaran kertas soalan. Perlu mengenal pasti guru pengganti jika guru mengawas tidak hadir.
K TAMAN MALURI, K. LUMPUR. PEPERIKSAAN SELEPAS PEPERIKSAAN 114 GURU SUBJEK GURU KELAS GURU PENGAWAS Mengambil kertas soalan di Bilik Pengurusan Peperiksaan & mengisi tarikh Borang Pengambilan kertas soalan. Mengawas perjalanan peperiksaan mengikut tatacara peperiksaan. Menghantar skrip jawapan murid ke Bilik Pengurusan Peperiksaan & mengisi Borang Serahan Skrip Jawapan. Wajib mengisi Borang yang sediakan. 1. Mengisi markah SAPS online mengikut tarikh yang telah ditetapkan. 1.Mencetak penyata keputusan 2. Hantar Penyata ke pejabat. 3. Mengedar Penyata Keputusan kepada murid mengikut Jadual Operasi Kerja.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 115 3.8 TATACARA PEPERIKSAAN DALAMAN 2023/2024 1.0 Sistem Peperiksaan Sekolah 1.1 Peperiksaan dalaman terdiri daripada 2 Pentaksiran sumatif, iaitu Pentaksiran Sumatif 1 dan Pentaksiran Sumatif 2/ UASA/ peperiksaan percubaan bagi tingkatan 5 yang akan diadakan sepanjang penggal persekolahan. 1.2 Jadual Pentaksiran telah dirancang seperti dalam Takwim Sekolah. Walau bagaimanapun, jadual pentaksiran adalah tertakluk kepada perubahan sekiranya terdapatnya penetapan daripada JPWPKL. Jadual pentaksiran yang baharu akan diedarkan kemudian sekiranya ada perubahan. 2.0. Pentaksiran: Sumatif 1/ 2 / UASA/ Percubaan 2.1 Semua soalan pentaksiran mestilah selaras untuk semua kelas dalam sesuatu tingkatan. 2.2 Soalan-soalan untuk semua pentaksiran adalah berdasarkan DSKP tahun semasa. 2.3 Soalan-soalan tingkatan 5 mesti berdasarkan DSKP tingkatan 4 dan 5 yang telah diajar. 2.4 Kertas soalan mesti mengikut format dan tempoh masa peperiksaan awam SPM. 2.5 SU Peperiksaan Dalaman akan mencetak Analisis Keputusan Kelas (Ikut Mata Pelajaran) untuk guru-guru tingkatan. 2.6 Semua kertas soalan mesti mengikut format yang ditetapkan. 3.0 Penyediaan Soalan Pentaksiran 3.1 Semua ketua panitia mata pelajaran mesti menyerahkan senarai penggubal soalan peperiksaan kepada Setiausaha Peperiksaan Dalaman selepas mesyuarat panitia pertama. 3.2 Sebarang perubahan atau pindaan yang berlaku kemudian mesti diberitahu segera kepada Setiausaha Peperiksaan Dalaman. 3.3 Semua guru diminta membina soalan berdasarkan Jadual Spesifikasi Item (JSI) yang telah dirangka. 1 set JSI dan skema jawapan perlu dihantar bersama dengan kertas soalan untuk semakan dan pengesahan sebelum dihantar kepada SUP utk riso serta satu set lagi untuk simpanan dalam fail panitia. 3.4 Guru yang ditugaskan menyediakan kertas soalan mestilah menyemak soalan dengan teliti. Tatacara untuk penghantaran kertas soalan adalah seperti dinyatakan di atas. 3.5 Semua guru dikehendaki mematuhi tarikh-tarikh penyerahan kertas soalan yang telah ditetapkan dalam Pelan Operasi Peperiksaan untuk mengelakkan kesesakan dan kelewatan kertas soalan diriso. 3.6 Guru-guru diingatkan bahawa soalan-soalan TIDAK boleh diambil terus (word for word, diagram for diagram, question for question) daripada sebuah buku rujukan sahaja / soalan tahun lepas satu tahun tertentu sahaja. Sebaliknya, soalan perlu dibina berdasarkan JSU yang telah dirangka.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 116 3.7 Semua kertas soalan mesti disimpan di tempat yang selamat dalam proses semakan & pengesahan agar tidak berlaku kebocoran soalan. 3.8 Semua soalan ujian/ peperiksaan adalah sulit. Guru tidak boleh memberitahu soalan- soalan yang akan keluar dalam ujian/ peperiksaan. Guru hanya boleh memaklumkan sukatan/ topik/ bab/ tajuk untuk persediaan murid. Surat Peringatan akan diberi sekiranya terdapat guru yang terlibat dalam tingkah laku yang tidak berintegriti ini. 3.9 Penyerahan kertas soalan untuk disemak/ disahkan, kemasukan markah, penyerahan penyata keputusan murid ke pejabat sehingga pengedarannya kepada murid mesti mengikut tarikh-tarikh yang ditetapkan dalam takwim kecuali ada arahan baharu tentang perubahan tarikh-tarikh berkenaan. 3.10 Semua kertas soalan yang telah diklip mesti diikat mengikut kelas setelah mengira bilangan kertas soalan/ jawapan yang diperlukan. Lampirkan Borang Kawalan Peperiksaan yang telah dilengkapkan di m/s depan, dan sertakan benang/ buku sifir/ kertas graf/ lejer/ borang OMR dsb jika perlu sebelum diserahkan kepada Setiausaha Peperiksaan untuk disimpan dalam almari peperiksaan di Bilik Peperiksaan. Sila catat bilangan kertas jawapan yang perlu diedarkan kepada murid atas Borang Kawalan Peperiksaan. 3.11 Bilangan kertas soalan untuk setiap kelas mesti mempunyai sekurang-kurangnya 2 set lebih agar dapat ditukar dengan kertas soalan yang kurang m/s, cetakan kabur dan sebagainya. 3.12 Semua kertas soalan yang disiap sedia perlu diserahkan kepada SU Peperiksaan Dalaman dan disimpan dalam almari berkunci di Bilik Peperiksaan mengikut tarikh tutup yang ditetapkan. 3.13 Sekiranya terdapat kesilapan dalam kertas soalan yang telah diriso, pembetulan hendaklah dinyatakan dalam salinan guru dengan menggunakan pen berdakwat merah. Jika perlu, penggubal soalan dikehendaki menerangkan pembetulan kepada murid di kelas sebelum peperiksaan bermula / semasa peperiksaan berjalan (cuba elakkan). 4.0 Pengawasan Pentaksiran 4.1 Jadual pengawasan pentaksiran adalah mengikut jadual waktu persendirian guru. 4.2 Semua guru pengawas dikehendaki mengambil kertas soalan daripada SU Peperiksaan pada hari pentaksiran di Bilik Peperiksaan. Guru-guru mesti mengisi Borang Pengambilan Kertas Soalan sebelum meninggalkan Bilik Peperiksaan. 4.3 Sepanjang pentaksiran berlangsung, guru pengawas tidak dibenarkan: ● Membuat kerja sendiri ● Duduk dan membaca suratkhabar/ buku ● Memeriksa kertas jawapan ● Berbual-bual dengan murid-muri / guru kelas lain ● Menggunakan telefon bimbit ** Semua guru pengawas mesti meronda sepanjang pentaksiran berjalan dan memastikan murid-murid mematuhi prosedur semasa peperiksaan. 4.4 Sekiranya waktu ujian bulanan jatuh pada waktu rehat, guru pengawas yang jadual waktunya selepas rehat perlu masuk ke kelas berkenaan. 4.5 Sekiranya berlaku kes peniruan, guru pengawas mesti melaporkan kes tersebut kepada SU Peperiksaan/ Pengetua/ PK HEM/ guru disiplin pada hari kejadian berlaku. Perlu diingatkan bahawa guru pengawas bertanggungjawab sepenuhnya ke atas sebarang kes
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 117 peniruan yang berlaku ketika pentaksiran berlangsung. 4.6 Guru pengawas yang terakhir hendaklah: ● Mengumpul dan mengira semua kertas jawapan semula (kertas jawapan dihantar oleh murid dari belakang ke depan. Murid yang duduk depan sekali mengira bilangan kertas jawapan untuk barisannya dan serahkan kepada guru pengawas yang berdiri di depan kelas). ● Melengkapkan Borang Kawalan Peperiksaan, khasnya bilangan/ nama murid yang TH, bilangan kertas jawapan ● Menyerahkan kertas jawapan kepada guru bertugas di Bilik Peperiksaan dan bukannya melalui murid. Isi Borang Penyerahan Skrip Jawapan SPSK yang disediakan. 4.7 Jika terdapat guru pengawas yang TH, guru ganti akan disediakan oleh PK/ GKMP. 5.0 Jadual Pentaksiran & Pengawasan Pentaksiran 5.1 Jadual Pentaksiran dan Jadual Pengawasan pentaksiran akan disediakan oleh SU Peperiksaan Dalaman. 6.0 Skrip Jawapan Murid 6.1 Skrip jawapan TIDAK BOLEH dibiarkan sahaja di atas meja guru yang akan menyemak/ menandakan kertas tersebut. 6.2 Skrip jawapan mesti diserahkan kepada SUP di Bilik Peperiksaan selepas sahaja waktu peperiksaan tamat dan mengisi Borang Serahan Skrip Jawapan SPSK. 6.3 Semua skrip jawapan murid perlu dijaga dengan baik pada setiap masa oleh semua guru yang terlibat, sama ada guru yang mengawas atau guru yang menanda skrip. 6.4 Setiap skrip jawapan murid perlu disemak dengan teliti oleh guru mengikut skema pemarkahan yang diberi. Skrip jawapan yang telah ditanda oleh guru perlu dipulangkan kepada murid untuk perbincangan jawapan. Guru pemeriksa perlu mengaturkan masa pemeriksaan kertas jawapan untuk mengelakkan kertas tidak siap disemak sebelum tarikh tutup/ disemak ala kadar sahaja untuk mengejar tarikh tutup. 7.0 Skema Jawapan/ Pemarkahan 7.1 Skema Jawapan/ Pemarkahan bagi semua mata pelajaran hendaklah disediakan dengan rapi dan tersusun oleh guru penggubal soalan. 7.2 Penilaian/ Penyemakan jawapan mestilah dibuat mengikut sistem pemarkahan PT3/ SPM. 7.3 Sila jaga etika semasa menyemak kertas jawapan. Jangan beri markah yang tidak sewajarnya semata-mata ingin meningkatkan peratus pencapaian murid kelas.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 118 8.0 Gred Pemarkahan Ujian/ Peperiksaan Dalaman : Tingkatan Peralihan T1, T2 dan T3 (Tahun 2023/2024) Gred Markah Catatan A 85 – 100 ● Kedudukan di dalam kelas dikira berdasarkan Gred Purata Calon (GPC). B 70 – 84 C 60 – 69 D 50 – 59 E 40 – 49 F 1- 39 TH 00 Tingkatan 4 dan 5 (Tahun 2023/2024) Gred Markah Catatan A + 90 – 100 A 80 – 89 ● Layak Sijil Penuh: Lulus Bahasa Melayu dan Sejarah ● Kedudukan di dalam kelas dikira berdasarkan Gred Purata Calon (GPC). A - 70 – 79 B+ 65 – 69 B 60 – 64 C+ 55 – 59 C 50 – 54 D 45 – 49 E 40 – 44 G 1 – 39 TH 00 9.0 Dokumen Penilaian/ Pentaksiran ● Buku Laporan Kemajuan Murid/ Penyata Keputusan Murid 9.1 Murid tidak dibenarkan menandatangani sendiri atau mengubah markah di dalam Penyata Keputusan Murid. Sekiranya berlaku kes seumpama ini, laporkan segera kepada PK HEM/ guru disiplin berkenaan untuk tindakan lanjut. 9.2 Guru tingkatan adalah bertanggungjawab untuk memastikan semua butir di dalam Penyata Keputusan Murid dan Buku Laporan Kemajuan Murid adalah lengkap dan betul. 9.3 Penyata Keputusan Murid mesti diedarkan kepada murid sebanyak 2 kali setahun (2 kali Pentaksiran), kecuali ada arahan khas daripada pengetua. Sila gunakan senarai nama kelas untuk menyemak penyerahan penyata keputusan sebagai bukti pengedaran. Murid-murid diminta menandatangani senarai semak ini sebagai tanda penerimaan penyata keputusan.
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 119 10.0 Penghantaran Dokumen Penilaian/ Peperiksaan 10.1 Guru tingkatan dikehendaki menyiapkan perkara-perkara berikut sebelum dihantar kepada pengetua/ PKP: 10.2 Sumatif 1 : i) Penyata Keputusan Murid ii) Jadual Analisis Keputusan Kelas 10.3 UASA/PAT/ Percubaan : i) Penyata Keputusan Murid ii) Jadual Analisis Keputusan Kelas ” PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN, SEKOLAH BERKESAN. ”
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 120 3.9 JADUAL SEMAKAN HASIL KERJA MURID (BUKU LATIHAN) 2023/2024 BORANG SPSK_PK 06(003) TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN SEMAKAN HKM 1 MINGGU 16 - 17 SEMAKAN HKM 2 MINGGU 29 - 30 3 - 14 JULAI 2023 23 OKT – 3 NOV 2023 PER & TING. 1 KETUA PANITIA GURU KANAN TING. 2 & TING. 3 GURU KANAN KETUA PANITIA TING 4 PK PENTADBIRAN PENGETUA TING. 5 PENGETUA PK PENTADBIRAN PROSEDUR PENULISAN HASIL KERJA MURID/ BUKU LATIHAN/ FAIL LATIHAN TINDAKAN: GURU MATA PELAJARAN Muka surat 1: Senarai Semak Latihan Bil Tarikh Latihan Perkara/Tajuk Tarikh Hantar Tarikh Semak
BUKU PANDUAN GURU 2023/2024 SMKTM 121 Muka surat 2: Muka surat Latihan HARI: TARIKH: TAJUK: PEMBETULAN: (Dibuat setiap kali mendapat buku latihan semula dan bukannya tunggu sehingga latihan yang seterusnya. Guru menetapkan cara pembetulan ikut subjek masing-masing)
Rubrik Kompetensi Pengajaran EDD/Teaching Competency Rubric/JGJ-Reviewed by AMK /2nd December 2015/TRNSL/AR © Hak Cipta Terpelihara Lea TONGGAK PEDAGOGI KOMPETENSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN DESKRIPTOR Permulaan 1 1 PERANCANGAN, KANDUNGAN & PENYAMPAIAN PENGAJARAN 1. Merancang dan menstrukturkan pengajaran dengan efektif Telah memuatkan 3 bahagian pengajaran (set induksi, kandungan utama pembelajaran, aktiviti penutup) Mempunyai hubungan yang jelas dan relevan dengan Objektif Pengajaran (LO) dan Kriteria Kejayaan (SC) Menggunakan pelbagai aktiviti yang relevan dan berkualiti sepanjang pengajaran, & dengan cabaran yang mencukupi Membuat kaitan yang jelas dan relevan dengan konteks dunia sebenar, konteks murid dan/atau merentas kurikulum seperti yang diperlukan Membuat rujukan terhadap pembelajaran sebelum ini Dikaitkan dengan perancangan kurikulum jangka panjang & jangka sederhana Melaksanakan pengajaran dengan kadar yang sesuai untuk menyokong pengajaran Tiada evidens atau evidens yang minimum tentang perancangan & persediaan. Rancangan pengajaran tidak memuatkan komponen KPM dengan lengkap. 2. Menggunakan Objektif Pembelajaran (LO) & Kriteria Kejayaan (SC) Memaparkan & menerangkan LO & SC kepada murid dengan gaya dan bahasa yang mesra murid. Menggunakan SC untuk membantu murid mengetahui gambaran kejayaan dalam sesuatu pengajaran Menunjukkan LO & SC kepada murid pada masa yang bersesuaian sepanjang pengajaran untuk membolehkan murid menyemak pencapaian mereka Memberi peluang kepada murid untuk menaksir (kendiri/rakan sebaya) sama ada mereka telah mencapai LO & SC LO dan SC dipaparkan pada papan putih, namun tidak diterangkan kepada murid. LO & SC terlalu ringkas atau mempunyai perkataan/makna yang sama.
apEd™ Services 2015 • Duplikasi dan Pelanggaran Hak Cipta Tidak Dibenarkan RUBRIK Membangun 2 Pengukuhan 3 Peluasan 4 Peningkatan 5 Beberapa evidens yang menunjukkan tentang perancangan dan persediaan. Pengajaran lebih banyak berpusatkan guru dengan keterlibatan murid pada tahap yang rendah Mengandungi struktur 3 bahagian pengajaran, tetapi aktiviti kurang mencabar. Pengajaran disampaikan dalam 3 bahagian. Sebahagian pengajaran merujuk kepada pembelajaran sebelum ini. Aktiviti yang dirancang berkaitan dengan objektif pembelajaran. 3 bahagian pengajaran dirancang & dilaksanakan dengan efektif. Rujukan bermakna dibuat terhadap pembelajaran murid sebelum ini & dikaitkan dengan kehidupan sebenar dan/atau merentas kurikulum. Aktiviti pembelajaran adalah relevan, dirancang dengan baik , peralihan lancar dari satu aktiviti ke aktiviti yang lain, & cabaran yang diberikan adalah cukup dalam kadar seimbang. Kaitan yang jelas & relevan dengan konteks lain (dunia sebenar, murid dan/atau merentas kurikulum) sebagai bahagian utama pembelajaran . Masa pembelajaran dioptimumkan dan memenuhi keperluan pembelajaran setiap murid yang berbeza. Guru mengubah atau menyesuaikan pengajaran berdasarkan tindak balas murid, jurang dalam pembelajaran atau memanjangkan tempoh pengajaran sekiranya perlu. Aktiviti dirancang berdasarkan prinsip pengajaran asas daripada mudah kepada lebih kompleks, daripada konkrit ke abstrak. LO & SC hanya dirujuk pada permulaan pengajaran. LO &/atau SC tidak sepadan atau tidak menyokong LO. LO dan SC tidak sepadan &/atau tidak ditulis dengan gaya bahasa yang mesra murid. Guru menyediakan garis panduan untuk kejayaan bagi sesuatu aktiviti namun LO dan SC tidak dipaparkan LO & SC ditulis dengan gaya bahasa yang mesra murid, SC juga sepadan dengan LO. SC digunakan dengan berkesan untuk meningkatkan kemajuan pembelajaran murid. LO & SC dipaparkan dan dikongsi dengan murid. LO & SC dilaksanakan dan digunakan dengan berkesan pada peringkat yang berbeza sepanjang pengajaran. Pencapaian jelas berdasarkan LO dan dirujuk dalam aktiviti Penutup atau pada akhir pengajaran. Murid digalakkan untuk menyemak kemajuan mereka berdasarkan LO & SC. Murid juga digalakkan untuk menghasilkan kriteria kejayaan mereka sendiri. Murid merujuk sendiri kepada LO atau SC dan boleh mengukur kemajuan serta langkah seterusnya dalam pembelajaran mereka.
Rubrik Kompetensi Pengajaran EDD/Teaching Competency Rubric/JGJ-Reviewed by AMK /2nd December 2015/TRNSL/AR © Hak Cipta Terpelihara Lea TONGGAK PEDAGOGI KOMPETENSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN DESKRIPTOR Permulaan 1 3. Menggunakan Pelbagai Sumber untuk Menyokong Pembelajaran Menggunakan sumber yang: - berkaitan dengan LO - sesuai dengan usia - relevan dengan perkembangan kemahiran yang sedang dipelajari - memenuhi kepelbagaian pilihan gaya pembelajaran - menggunakan teknologi (ICT) sekiranya berkaitan Sumber terhad kepada penggunaan buku teks, papan putih dan lembaran kerja sahaja. 2 MEWUJUDKAN SEBUAH PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG POSITIF 4. Mewujudkan Persekitaran Fizikal Mempunyai susun atur bilik darjah/makmal/bengkel yang menggalakkan pembelajaran berpusatkan murid, sesuai dengan usia mereka dan mata pelajaran yang diajar Mempunyai persekitaran pembelajaran yang selamat, efisien dan menyenangkan Mempamerkan bahan pembelajaran dan hasil kerja murid yang meraikan dan menyokong pembelajaran terkini murid Memberi murid akses kepada sumber pembelajaran yang diperlukan Bilik darjah yang kurang kemas. Tiada paparan atau paparan yang minimum Tidak mementingkan/tidak mempedulikan keselamatan murid. Guru yang dicerap tidak mengemas kini ruang paparan mata pelajaran dengan kandungan dan hasil kerja murid (seperti yang ditunjukkan di seluruh papan paparan). 5. Mewujudkan Persekitaran Emosi Mempunyai peraturan dan rutin yang konsisten yang mantap Menggalakkan murid mematuhi peraturan dan rutin yang ditetapkan Menetapkan dan menggunakan sistem ganjaran dan denda yang ditetapkan (boleh dikaitkan dengan budaya sekolah) Mencipta persekitaran pembelajaran dengan menggunakan gaya bahasa yang positif, kata-kata semangat & pembuka kata Menunjukkan pemahaman tentang tahap dan keperluan pembelajaran setiap murid Menunjukkan contoh dan menggalakkan jangkaan yang tinggi dan jelas berdasarkan rasa hormat, penghargaan, empati dan persefahaman Peraturan dan rutin tidak digunakan. Tingkah laku yang disruptif tidak diendahkan. Penggunaan kata-kata positif yang terhad . Tiada strategi tingkah laku positif digunakan.
apEd™ Services 2015 • Duplikasi dan Pelanggaran Hak Cipta Tidak Dibenarkan RUBRIK Membangun 2 Pengukuhan 3 Peluasan 4 Peningkatan 5 Sumber digunakan namun tidak secara efektif, contohnya, kurang mencabar atau tidak mencukupi. Sumber yang digunakan tidak bersesuaian dengan tahap usia murid. Sumber yang tidak mencukupi untuk semua murid atau kumpulan. Sumber berkaitan dengan LO. Menggunakan pelbagai sumber yang relevan dengan tahap usia, dan menyokong pembelajaran. Sumber membantu membina kemahiran yang sedang dipelajari. Sumber yang digunakan menarik minat murid secara interaktif. Sumber digunakan untuk menyokong pembezaan. Sumber yang menarik & merangsang minat murid. Sumber mencukupi untuk keperluan pelbagai gaya pembelajaran yang berbeza dan kepelbagaian kecerdasan murid. Persekitaran pembelajaran yang lengkap dan selamat, tetapi tidak menarik. Paparan pembelajaran atau hasil kerja murid tidak dikemas kini atau tidak relevan dengan mata pelajaran yang diajar. Persekitaran pembelajaran adalah mesra murid dan merangsang pembelajaran serta keselamatan. Ruang paparan mata pelajaran guru yang dicerap, di bilik darjah yang dicerap, memaparkan kandungan & hasil kerja murid yang terkini. Persekitaran bilik darjah guru yang dicerap adalah mesra murid dan merangsang pembelajaran. Persekitaran pembelajaran yang meraikan & menyokong pembelajaran murid yang terkini, bersesuaian dengan peringkat usia & peringkat mata pelajaran. Paparan pembelajaran yang jelas dan interaktif yang menggalakkan pembelajaran. Murid menggunakan persekitaran pembelajaran & sumber dengan kerap & yakin untuk kemajuan pembelajaran mereka. Guru menggunakan persekitaran fizikal & paparan sebagai sumber pembelajaran. Aplikasi peraturan & rutin bilik darjah yang tidak konsisten. Menggunakan kata-kata pujian, kata-kata positif atau strategi tingkah laku positif tetapi terhad. Peraturan & rutin diwujudkan. Wujud sikap saling menghormati antara guru dengan murid. Interaksi positif antara guru dan strategi tingkah laku positif digunakan secara konsisten dalam pengajaran. Peraturan & rutin bilik darjah digunakan oleh guru & murid dengan yakin &cekap . Murid menunjukkan penghargaan dan empati kepada rakan. Wujud evidens tentang persekitaran pembelajaran emosi yang positif. Guru menunjukkan contoh & menggalakkan murid membuat jangkaan yang tinggi. Guru menunjukkan sokongan yang padu terhadap keperluan emosi setiap individu murid.
Rubrik Kompetensi Pengajaran EDD/Teaching Competency Rubric/JGJ-Reviewed by AMK /2nd December 2015/TRNSL/AR © Hak Cipta Terpelihara Lea TONGGAK PEDAGOGI KOMPETENSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN DESKRIPTOR Permulaan 1 3 PENTAKSIRAN UNTUK PEMBELAJARAN 6. Menggunakan Strategi Maklum Balas Memberi maklum balas kepada murid secara lisan dan bukan lisan yang: - konstruktif & membantu - formatif & membina - menggalakkan refleksi - menyediakan contoh & bukan contoh Memberi peluang kepada murid untuk memberi maklum balas kepada satu sama lain Maklum balas guru terhad kepada respon asas (contohnya, Bagus, betul, tidak) . Guru memberikan input minimum tentang kemajuan. 7. Pentaksiran Yang Berterusan Mengelilingi bilik darjah , menjalankan pencerapan, , memantau & mengambil contoh hasil kerja murid yang berpadanan dengan LO pengajaran • Menggunakan teknik penyoalan, pendengaran aktif & perbincangan dengan murid untuk menaksir kemajuan murid dalam pengajaran • Menggunakan pelbagai jenis aktiviti pentaksiran untuk pembelajaran (AfL) yang bersesuaian • Mempelbagaikan & menyesuaikan penerangan dan/atau aktiviti pembelajaran untuk menyokong atau terus mencabar kebolehan murid pada bila-bila masa AfL hanya terhad kepada teknik penyoalan soalan yang mudah. Tiada evidens yang menunjukkan guru memantau sama ada murid mencapai LO & SC atau tidak. 8. Memberi Peluang untuk Pentaksiran Kendiri & Rakan Sebaya • Memberi peluang kepada murid untuk menaksir kemajuan mereka atau pencapaian mereka berdasarkan SC pada poin yang berbeza sepanjang pengajaran. • Memberi peluang kepada murid untuk menyemak, menandai dan memberi komen pada hasil kerja masing-masing, berdasarkan kriteria kejayaan yang bersesuaian • Memberi garis panduan yang jelas dan berguna kepada murid tentang tujuan & hasil pembelajaran yang diinginkan daripada aktiviti pentaksiran kendiri/rakan sebaya, & bagaimana untuk menggunakan maklum balas tersebut Tiada evidens atau evidens yang minimum tentang pentaksiran kendiri atau rakan sebaya.