SET 2 Koleksi Soalan dan Skema Jawapan Tingkatan 2

14

Kekerapan

(ii) Jadual di bawah menunjukkan skor yang diperoleh 25 orang peserta dalam suatu
pertandingan.
Skor 0 1 2 3 4 5

Kekerapan 3 2 x 3 7 2

Cari nilai x [4 markah]
Jawapan :

(c) Carta palang menunjukkan bilangan hari hujan di sebuah Bandar bagi lima bulan

(i) Bulan yang manakah mempunyai bilangan hari hujan yang paling kurang. [3 markah]
(ii) Cari peratusan bilagan hari hujan pada bulan Mei.

Jawapan :

Disediakan oleh KERTAS SOALAN TAMATSEMOGA BERJAYA Disahkan oleh
Disemak Oleh

15

பபாகம் 1
[1 மணி 15 நிமிடம்]
பபரபவ அ : இலக்கணமும் மமபாழியணியும்

[20 பளளள பகளள]

1. மமய் எழுத்துகள் 18. அவற்றுள் இடடயின மமய்மயழுத்துகடளை எழுதுக.
[1 புள்ள]

_____________________________________________________________________
_______

2. சசேர்த்து எழுதுக. [1 புள்ள]
மபபான் + சிடல = ________________________________

3. (அ) மகபாடுக்கப்பட்ட வபாக்கியங்களலுள்ளை பிடழைகடளை அடடயபாளைங்கண்டு
அவற்றுக்கு வட்டமிட்டுக் கபாட்டுக. [3 புள்ளகள்]

i) முருகன் சபருந்தில் பல்லிக்குச் மசேன்றபான்,

ii) வீட்டிற்கு வந்த உறவினர்களுக்கு அம்மபா பழைரசேம் ஊற்றி மகபாடுத்தபார்.

iii) ஆசிரியரின் சகள்விக்கு எதுப் பதில் என்று அறியபாமல் மபாணவன்
விழித்தபான்.

(ஆ) கீழ்க்கபாணும் வினபாக்களுக்கு விடடயள.
I. மகபாடுக்கப்பட்டுள்ளைனவற்றுள் கனறள பயவபனன வவககள பயஙகள னளதள ததரபவ
தசயகள .

i கமலவ வபாசிக்கிறபாள்.
ii கமவரள அதபகவனலயபலள எழவவனள.
iii கயபலள மபக இனபனமயவககள கவபயத.
iv தநனள த தபவறப னவததள எலப பபடததள வரள.

A. i, iii B. i, iv C. ii, iii D. ii ,iv

[2 புள்ளகள்]

II. விடழைவு வபாக்கியம் ஒன்றடன எழுதுக.

___________________________________________________________________________
[3 புள்ளகள்]

4. (அ) கீழ்க்கபாணும் வபாக்கியங்கடளை ஏற்ற மமபாழியணிகடளைக் மகபாண்டு

நிடறவு மசேய்க.
i) நிலநடுக்கத்தின் சபபாது சதபாக்கிசயபாவில் உள்ளை உயரமபான கட்டிடங்கள்

__________________மவன ஆட்டங்கண்டன.
ii) தமது ____________________________ பற்றி கவடலப்படபாமல்
வளைர்த்மதடுத்த தன் தபாய் தந்டதயரின் சமன்டமடய உணரபாத மகன்
இறுதியில் துன்பத்திற்குள்ளைபானபான்.
iii) எஸ.பி.எம். சதர்வுக்குப் பின் உயர்க்கல்வி கற்பதபா, சவடலக்குச் மசேல்வதபா

என முடிமவடுக்க முடியபாமல் ____________________________ சபபால
தவித்தபான் ரவி.
iv) மவளநபாட்டுக்குத் தப்பிச் மசேன்ற குற்றவபாளடயப் அடனத்துலகக் கபாவல்

துடறயினர் __________________________ சதடினர்.
v) ______________________________________________ என்பதற்மகபாப்ப இரு

கபால்களும் ஊனமுற்ற நிடலயிலும் மனவுறுதியுடன் படித்த சகபாகிலபா
எஸ.பி.எம். சதர்வில் பத்து ‘ஏ’க்கள் மபற்றுச் சிறந்த சதர்ச்சியடடந்தபாள்.

[5 புள்ளகள்]

கிடுகிடு / இன்பதுன்பங்கள் / வரசவபுபமபாலிசேரல/ிடவவுவடஆல/ வசீ:சசிேறக்/றரிகுலண்த்்மதணுுடுணமள்ைகதர்்ரததுதலம்்தசுேநம்தபாபகாம/டமரடசமபடபால / இருதடலக்மகபாள்ள எறும்பு

மனம் உண்டபானபால் மபார்க்கம் உண்டு / அடபாது மசேய்பவன் படபாது படுவபான்

(ஆ) கீழ்க்கபாணும் திருக்குறடளை நிடறவு மசேய்க.

ஈன்ற மபபாழுதிற் மபரிதுவக்கும் தன்மகடனச்
__________________________________________________

[2 புள்ளகள்]

(இ) மகபாடுக்கப்பட்டுள்ளை மூதுடரக்கு மபபாருள் எழுதுக. மூதுடர
மநல்லுக் கிடறத்தநீர் வபாய்க்கபால் வழிசயபாடிப்
புல்லுக்கும் ஆங்சக மபபாசியுமபாம் – மதபால்லுகலகில்
நல்லபார் ஒருவர் உள்சரல் அவர்மபபாருட்டு
எல்லபார்க்கும் மபய்யும் மடழை

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
[3 புள்ளகள்]

À¢Ã¢× ¬ : ¸Õòн÷¾ø
(35 ÒûÇ¢¸û)

5 ¸£ú측Ïõ ¸Å¢¨¾¨Â Å¡º¢òÐô À¢ýÅÕõ §¸ûÅ¢¸ÙìÌ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸×õ.

க θÇ× Å¢¨¾Â¢ø¾¡ý
¬ÄÁÃõ þÕì கிறது - ¿£
ÓЦ¸¡Ê ந்து ã¨Ä¢ø
Ó¼íÌÅÐ எதற்Ì!
н¢îº¨Ä ÁÉò¾¢ø¨Å
ÐÂÃí¸û º¢¾Úõ - ¿£
«Êì̧Áø «Ê த்தபால்
¬¸¡ய Óõ ¿¸Õõ

-¿ýÈ¢, ÌÓ¾õ

§Áü¸¡Ïõ ¸Å¢¨¾Â¢ø ¸Õ¨Á¡ì¸ôÀðÎûÇ «Ê ¯½÷òÐõ ¸ÕòР¡Ð?
A ÁÉò¾¢ø ¨¾Ã¢Âõ þÕó¾¡ø Å¡ú쨸ò ÐýÀí¸Ç¢Ä¢ÕóÐ Á£ÇÄ¡õ.

B ÁÉò¾¢ø н¢îº¨Ä Å¢¨¾ì¸§ÅñÎõ
C ÁÉò¾¢ø н¢îºø þÕó¾¡ø ¸Å¨ÄôÀ¼§Åñ¼¡.

(2 ÒûÇ¢)

þ¨Ç»÷¸Ç¢ý ±¾¢÷¸¡Äõ - ¦Àü§È¡÷¸Ç¢ý ¸É×
Å¢ÕõÒõ ¸øæâ - ¿¢¨Éò¾ Àð¼ôÀÊôÒ
¯Ä¸ò ¾Ãò¾¢Ä¡É ¸øÅ¢ò¾¢ð¼õ
«Æ¸¢Â þÂü¨¸î ÝÆÄ¢ø ¸øæâ
¾íÌõ ź¾¢Ôõ ¯ñÎ

6 ¸£ú측Ïõ விளைம்பர±த்டøதÄ¡Å¡«ºÊ¢ôòÀШ¦¼¾¡Å¼º÷¾ó¢Ð¸ÙÅõÕõ¦¸Å¡ñ¢¼É¡×¸ìøÌ ÅÅ¢¢ì¨Ü¼¼±õØи
¾¡Á¾¢ì¸¡¾£÷¸û! ¯í¸Ç¢ý º¢Èó¾ ±¾¢÷¸¡Äò¾
¢üÌ!

ÁøÄ¢¨¸ì ¸¨Ä ¸øæâ,
±ñ 2, ƒ¡Ä¡ý ¸¡º¢í,
¦ƒ¡Ü÷ À¡Õ.

¦¾¡¼÷ÒìÌ : 07- 2356786
www. Mallikalaikalluri.com
Á¢ýÉïºø:[email protected]

¸£ú측Ïõ «È¢Å¢ôÀ¢ý §¿¡ì¸õ ¡Ð?
_________________________________________________________________________

(3ÒûÇ¢)
7 ¸£ú측Ïõ ÝÆÄ¢ø ¸¡½ôÀÎÀÅ÷¸ÙìÌ ¿£ ÜÈÅ¢ÕõÒõ «È¢×¨Ã ¡Ð?

சவண்டபா!!!

90 % நுடரயீரல் புற்றுசநபாய்க்குக் கபாரணம்..
_________________________________________________________________________________

(2 ÒûÇ¢)
8 ¸£ú측Ïõ ÝÆø ¯½÷òÐõ ¸ÕòР¡Ð?

விதி வடரந்த 
கிறுக்குச் சித்திரமபாய் 
குறுக்குச் சேந்துக்களல் 
மநபாறுக்கப் பட்ட உரிடமகளுடன் - 
வபாழ்டகடயப் மபபாறுக்கித் திரியும் 
குழைந்டதத் மதபாழிலபாளகள் ! 

___________________________________________________________________
(2 ÒûÇ¢)

9 ¸£ú측Ïõ À̾¢Â¢ø §¿¾¡ƒ¢¨Âô ÀüÈ¢ ¿¡õ «È¢ÅР¡Ð?

ÀÄ ¸É׸ټý ¸¡í¸¢ÃŠ ¸ðº¢Â¢ý ¾¨ÄÅá¸ô À¾Å¢ìÌ Åó¾
§¿¾¡ƒ¢ ¾õ ¨¸¸û ¸ð¼ôÀðÊÕôÀ¨¾ ¯½÷ó¾¡÷. ¯¼§É À¾Å
¢¨Âò ÐÈó¾¡÷. ÀÄ÷ «Å÷ ±Îò¾ «ó¾ ÓÊ× ¾ÅÚ ±Éì ÜÈ¢É÷.
¬É¡ø, §¿¾¡ƒ¢ “ þø¨Ä. À¾Å¢ þøÄ¡Áø ±ýÉ¡ø þó¾¢Â¡×ìÌ Å
¢Î¾¨Ä ¦ÀüÚò¾Ã ÓÊÔõ. þÐ §¾¡øÅ¢ÂøÄ. ¿õÀ¢ì¨¸ þÕìÌõ ŨÃ
§¾¡øÅ¢¸û ÅÕž¢ø¨Ä” ±ýÈ¡÷.

- நன்றி, மயில்

___________________________________________________________________________
(2 ÒûÇ¢)

10 ¸£ú측Ïõ ÝÆÄ¢ø ¾¢ÕÁ¾¢ þó¾¢Ã¡Å¢ý ÜüÚ ±¾¨É ¯½÷òи¢ÈÐ?

¾¢ÕÁ¾¢ þó¾¢Ã¡ ¸¨Äì ÌÎõÀò¾¢ø À¢Èó¾Å÷. þÃñ¼¨Ã ž
¢§Ä§Â
¾¡Â¡Ã¢ý ¯¾Å¢Ô¼ý ¬¼ ¬ÃõÀ¢òÐÅ¢ð¼¡÷. þó¾¢Â¡×ìÌî ¦ºýÚ
þ츨Ĩ ¬ÆÁ¡¸ì ¸üÚ «Ãí§¸üÈõ ¦ºö¾¡÷. ÀÃ¾ì ¸¨Ä À¢øž¡ø
¯¼Ä¡§Ã¡ì¸¢Âò¨¾ô §À½ Óʸ¢ÈÐ. «Ð ¸Ä¡îº¡Ãò¨¾Ôõ ¾Á¢ú¦Á¡Æ
¢¨ÂÔõ Å¡Æ ¨Å츢ÈÐ; ¿¢¨ÉÅ¡üȨÄô ¦ÀÕì̸¢ÈÐ. ±É§Å À¢û¨Ç¸ÙìÌô
Àþ츨ĨÂô À¢üÚÅ¢ôÀ¾¡ø ¸øÅ¢ ¾¨¼ôÀÎõ ±ýÈ ÜüÚ
«ÊôÀ¨¼ÂüÈ ´ýÚ ±ý¸¢È¡÷ «Å÷.

- ¿ýÈ¢, Á¢ø
(2 ÒûÇ¢)

___________________________________________________________________________

11 ¸£ú측Ïõ ¯¨Ã¿¨¼À̾¢¨Â Å¡º¢òÐò ¦¾¡¼÷óÐÅÕõ Ţɡì¸ÙìÌ Å¢¨¼
±Øи

´ðΦÁ¡ò¾ ÁÉ¢¾ÌÄòÐìÌõ ¯ûÇ µ÷ ´üÚ¨Á «Å÷¸Ç¢ý ¯¼Ä¢ø µÎõ þÃò¾ò¾¢ý
¿¢Èõ. ¯¼ø þÂì¸òÐìÌ «ÊôÀ¨¼Â¡É þÐ «Íò¾Á¡É¡ø Àø§ÅÚ À¡¾¢ôÒì¸û ±üÀÎõ. ±É§Å,
þÃò¾ò¨¾î Íò¾Á¡¸ ¨Åò¾¢ÕôÀÐ «Åº¢Âõ.

þÃò¾ò¾¢ø ÁðÎÁ¢ýÈ¢, ¯¼Ä¢ø §º÷óÐûÇ ¸Æ¢×¸¨ÇÔõ «¸üÈ ¯ñ½¡ §¿¡ýÒ
§À¡ýÚ ±Ç¢ÂÅÆ¢ §Å¦ÈÐ×õ ¸¢¨¼Â¡Ð. À¾¢¨ÉóÐ ¿¡ð¸ÙìÌ ´ÕÓ¨È ¯ñ½¡Å¢Ã¼õ ¸¨¼ôÀ
¢Êò¾¡ø, ¯¼Ä¢ø §º÷óÐûÇ §¾¨ÅÂüÈ ¸Æ¢×¸û «¸üÈôÀÎŧ¾¡Î Òòн÷Ôõ ¸¢¨¼ìÌõ.
§¿¡ö ¸¡ôÒ À¢üº¢Â¡¸×õ þÕìÌõ.

þÃò¾ò¾¢ø ‘†£§Á¡ì§Ç¡À¢¨É’ «¾¢¸Ã¢ì¸î ¦ºö §ÅñÎõ. «Ð §¿¡ö ±¾¢÷ôÒîîì¾¢ìÌò
Ш½ÒâÔõ º¢ÅôÒ «Ïì¸¨Ç °ìÌÅ¢ìÌõ. ¬§Ã¡ì¸¢Â Å¡ú쨸ìÌ þýȢ¨Á¡¾¾¡É þÃò¾
µð¼ò¨¾ô À¡Ð¸¡òÐ Åó¾¡ø ¿£ñ¼ ¿¡û ÍÕÍÕôÀ¡¸ Å¡ÆÄ¡õ.

- நன்றி, மதன்றல்

«) ¯¼ø þÂì¸òÐìÌ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ Å¢ÇíÌÅР¡Ð? (3 ÒûÇ¢ )

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

¬) þÃñ¼¡õ Àò¾¢ ÅÄ¢ÔÚòÐõ ¸ÕòР¡Ð? ( 4 ÒûÇ¢)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

þ) ÁÕòÐÅòÐ¨È Á¢¸ ¦Àâ «ÇÅ¢ø ÅÇ÷ ¸ñÎûÇ þý¨È ¿¡Ç¢Öõ
§¿¡Â¢É¡ø À¡¾¢ì¸ôÀÎÀÅ÷¸Ç¢ý ±ñ½¢ì¨¸ «¾¢¸Ã¢ôÀÐ ±¾É¡ø ±ý ¿£
¸Õи¢ýÈ£÷?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(4 ÒûÇ¢)

12 ¸£ú측Ïõ º¢Ú¸¨¾¨Â Å¡º¢òÐò ¦¾¡¼÷óÐÅÕõ Ţɡì¸ÙìÌ Å¢¨¼
±Øи.

1 Å£ðÊø ¿¼ìÌõ ´Õ Å¢§º„ò¾¢ü¸¡¸ ¿ñÀý Å£ðÊüÌ «¨Æì¸î ¦ºýÈ¢Õó§¾ý.
¿ñÀý «¦Áâ측Ţø ¿¢Ãó¾Ãõ ¦ÀüÚŢ𼾡ø Á¢ýÉ»ø ÅÆ¢ «¨ÆòÐÅ¢ðÎ
®§Ã¡Î À½Á¡§É¡õ. ¸¡¨Ä Á½¢ ³óÐ. âø, ¿¢¨ÄÂò¨¾ ¦¿Õí¸¢ì ¦¸¡ñÊÕó¾Ð.

®§Ã¡Î «Õ¸¢ø ´Õ ¸¢Ã¡Áõ. º¢È¢Â ¦¾ÕÅ¢ø «Å÷¸û Å£Î. ¬¾Ä¡ø ¸ñÎÀ 5
2 ¢ÊôÀ¾¢ø º¢ÃÁÁ¢ø¨Ä. ÀÄ ÅÕ¼í¸û þ¨¼¦ÅǢ¡ɡÖõ ±Ç¢¾¢ø

¸ñΦ¸¡ñ¼¡÷¸û. ¯û§Ç ¦ºý§È¡õ. ¦ÅȢýÈ¢Õó¾Ð. þÃñÎ ¿¡ü¸¡Ä¢¨Âî º
¢ÃÁòмý ±Îò¾¡÷¸û. §Åñ¼¡õ ±ýÚ ÁÚòÐÅ¢ðÎì ¸£§Æ «Á÷󧾡õ.

«ôÀ¡Å¢ý ÅÂÐ ±ØÀò¨¾óÐ. ´ÊºÄ¡¸ þÕó¾¡÷. ¾¨Ä ÓØÅÐõ ÓÊ

¦¸¡ðʧÀ¡ö Á£¨º ÁÆ¢òРსƒ¢¨Â »¡À¸ôÀÎò¾¢É¡÷. «¨Á¾¢Â¡¸ þÕó¾¡÷. Å

3 ¢§º„ò¾¢ü¸¡É §¾¾¢, þ¼õ Áü¨È ŢÅÃí¸¨Çî ¦º¡øÄ¢ ÀÊÀà Ţº¡Ã 1

¢ôÒ¸Ùõ §¾¿£÷ ¯ÀºÃ¢ôÒõ ÓÊó¾É. 0

Å£ð¨¼î ÍüÈ¢ô À¡÷ò§¾¡õ.
“±øÄ¡õ §º¸÷ §À¡ð§¼¡ ¾¡ý. þÐ «Åý ¸¡§Äˆ§Ä. þÐ «Åý Á¸û Å÷„¡§Å¡¼ §¸¡Å
4 ¢øÄ”. ¦¸¡ïºõ Ó¸õ ÁÄà ¬ÃõÀ¢ò¾¢Õó¾Ð.

¦ÁÐÅ¡¸ò §¾¡ð¼òÐô Àì¸õ Å󧾡õ. Å£ð¨¼î ÍüÈ¢ ÁÃí¸û, ¦ºÊ¦¸¡Ê¸û. 1

“þÐ §º¸÷ ÁÃõÀ¡.” ´Õ ¦¾ý¨É¨Âî ÍðÊì ¸¡ñÀ¢ò¾¡÷. 5
5 “«Ð Á¡¾¢Ã¢ þÐ º¢Å¡§Å¡¼” ´Õ ¦¸¡ö¡ ÁÃò¨¾ì ¸¡ðÊÉ¡÷.

“º¢ýÉ Òû¨Ç§Ä ¦ÃñÎ §ÀÕõ §À¡ðÊô §À¡ðÎðÎ ÁÃò¨¾ ÅÇò¾¡Ûí¸. ¿¡ý Óó¾¢
¿£ Óó¾¢Û ¾ñ½¢ °ò¾¢ ¯Ãõ §À¡ðÎì ¸ñ½¡ À¡òÐôÀ¡Ûí¸. þô§À¡ ............”
Å¡ïºÂ¡ ¦¾ý¨É¨Âò ¾¼Å¢ì¦¸¡ÎòÐ즸¡ñ§¼ §Àº¢É¡÷.

“þí§¸ருóÐ ¦ÃñÎ ¨Áø ¾ûÇ¢ §º¸÷ ÀÊîº ŠÜø þÕìÌ. ¦¾¡¼ì¸òÐÄ ¿¡ý §À¡ö Å 2
¢ðÎðÎ ÅÕ§Åý. «Ðì¸ôÒÈõ þó¾ ¨ºì¸¢ûÇ ¾¡ý §À¡É¡ý.” µÃÁ¡¸ ´Õ ¨ºì¸¢û ຢ 0
ÀÊóÐ ¸¡ðº¢ÂÇ¢ò¾Ð.
6

“§º¸Õ þô§À¡ º¢ðÉ¢§Ä þÕ측ý. º¢Å¡¾¡ý ¦ÁðáŠÄ þÕ측ý. ÅÕ„òÐìÌ ¦ÃñÎ
¾¼Å Åáý. º†¡É¡ ¦ÀÕº¡ ÅÇó¾¢ÕìÌõ. þô§À¡ ŠÜÖìÌô §À¡Â¢ÕìÌõ.”

7 «õÁ¡ ÌÆ󨾨 ±ÎòÐì ¦¸¡ïº¢ì ¦¸¡ñÊÕó¾¡÷. 2
“±ò¾¨É Á¡ºõ ¬Ì¾õÁ¡?” 5
´ýÀÐ ÓÊïÍ ÀòÐ ¿¼ìÌÐ.” ±ýÈ¡û Á¨ÉÅ¢.
“ÒûÇ ¦Åö§¼ þøÄ. §Àº¡Á, þó¾ ¿Å¾¡É¢Âõ Å¡í¸¢ «¾ ¯Äà Å «ÃîÍò 3
0
8 ¾ÃýÀ¡. ¦¸¡ïºõ Óó¾¢Ã¢ À¡¾õÄ¡õ §À¡ðÎì ¦¸¡Îò¾¡ ÌÆó¾ ¿øÄ¡ ÅóÐÎÅ¡.”
ÌÆ󨾨Âì ¨¸Â¢ø à츢 ¨Åò¾¢Õó¾¡÷.
±í¸Ç¢ý ãÄõ §º¸¨ÃÔõ º¢Å¡¨ÅÔõ §Àò¾¢¸¨ÇÔõ À¡÷츢ȡ÷¸û ±ýÚ ÒÃ
¢ó¾Ð.

ÌÆ󨾨 ¯û§Ç ÜðÊî ¦ºýÚ Å¢¨Ç¡ðÎô ¦À¡Õ ள்க Ç¡¸ ±ÎòÐì ¦¸¡Îò¾¡÷¸û.
´Õ ¦ÀðÊ ¿¢¨È þÕó¾ ன. ´ù¦Å¡ý¨ÈÔõ à츢ô Àó¾¡Ê즸¡ñÊÕó¾Ð ÌÆó¨¾.

“þ¦¾øÄ¡õ º†¡É¡, Å÷„¡ì¸¡¸ Å¡í¸¢ ÅÕó¾Ð. ¦ÀðÊÌûǾ¡ý þÕìÌÐ. ¿£ Å

9 ¢¨Ç¡ÎõÁ¡.” ÌÆó¨¾ «Å÷¸Ù¼ý ´ðÊì ¦¸¡ñ¼Ð. ÌÆó¨¾Â¡¸ þÕó¾§À¡Ð ¿¡õ

ÀƸ¢ÂÅ÷¸¨ÇÅ¢¼ þô§À¡Ð ±ñ½¢ì¨¸ ÀÄ Á¼í¸¡¸ì ̨Èó¾¢Õ츢ÈÐ. «¨Ã Á½ 3

¢ §¿Ãõ þÕì¸Ä¡õ ±ýÚ Åó¾ ¿¡ý ´Õ Á½¢ §¿Ãõ ܼ þÕì¸Ä¡õ ±ýÚ ÓÊ× 5

¦ºö§¾ý. ÌÆ󨾧¡Π²§¾¡ §Àº¢ì ¦¸¡ñÊÕó¾¡÷¸û. þÕÅ÷ Ó¸ò¾¢Öõ Á¸¢ú

1 «¾¢¸Ã¢ò¾¢Õó¾Ð.

0

4
0

4
5

«) (i) ¸¨¾Â¡º¢Ã¢Â÷ ±íÌ ¦ºýÈ¡÷? ²ý?
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
[2 பளளள பகளள]

(i) þ츨¾Â¢ø ÅÕõ «ôÀ¡¨Åô ÀüȢ ¯ÁÐ ¸Õò¦¾ýÉ?

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 பளளள பகளள]

¬) «¨Ã Á½¢ §¿Ãõ þÕì¸Ä¡õ ±ýÚ ¿¢¨ÉòÐ Åó¾ ¸¨¾Â¡º¢Ã¢Â÷ þýÛõ
´Õ Á½¢ §¿Ãõ கூட «íÌî ¦ºÄÅÆ¢ò¾Ð ²ý?

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
[5 பளளளபகளள]

இ) ¿øÄ¡ ÅóÐÎÅ¡ (55¬ÅÐ Åâ) ±ýÛõ ¦º¡ü¦È¡¼Ã¢ý ÝÆÖìÌ ²üÈ ¦À¡Õ¨Ç ±Øи.

_______________________________________________________________________
[2 பளளள பக û]

À¢Ã¢× : þ : ¸Õòн÷¾ø
(15 ÒûÇ¢¸û)

13 ¸£ú측Ïõ À¼ò¨¾ì Ü÷óÐ ¸ÅÉ¢òÐ, மதபாடர்ந்து வரும் வினபாக்களுக்கு விடட
±Øи.

(«) þôÀ¼ò¾
¢ý º¡Ãõ ±ýÉ?

_______________________________________________________________________
(2 ÒûÇ¢)

(¬) «îº¡Ãò¾¢ü¸¡É ãýÚ ¸¡Ã½í¸¨Ç ±Øи.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(3 ÒûÇ¢)

(þ) þÐ ¦¾¡¼÷À¡É ¯ÁÐ ¸ÕòШè 30 ¦º¡ü¸Ç¢ø ±Øи.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(10 ÒûÇ¢)

À¡¸õ 2
[45 ¿¢Á¢¼õ]
À¢Ã¢× ® : À¨¼ôÀ¡ì¸õ

(30 ÒûÇ¢)
14 ¸£§Æ ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇ ¾¨ÄôÒ¸Ùû ²§¾Ûõ ´ýȨÉô ÀüÈ¢ 150 ¦º¡ü¸Ç¢ø

µ÷ ±ØòÐôÀÊÅò¨¾ ±Øи.

(i) ´üÚ¨Á ±ýÛõ ¸ÕòРŢÇì¸ì ¸ðΨà ´ý鬃 ±Øи.

(ii) ¯õ ÀûǢ¢ø þÂí¸¢ÅÕõ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì ¸Æ¸õ ÓýÉ¢ýÚ ¿¼ò¾¢Â ¾Á¢ழ்மமபாழி
முகபாம் ÀüÈ¢ µ÷ «È¢ì¨¸ ¾Â¡÷ ¦ºö¸.

(iii) “எனளன ¦À¡ýÉ¢, இபதள பவழததவனள பளளளப மடநதள தவ? இனளற ஏனள இவவள ளவ நநரமள?
கடதலள வகபபள இரகளதகனளற நந தசவலலள வபலளனலநய?” எனறள வநதள தமள வரவததமவககள
நகளளவபகள கனணகனளதள ததவடதளத அமளமவவகளக எனனள பதபலள தசவலவள ததனறள
ததரபயவமலள வபழபதளதகளதகவணளடரநதள வளள ¦À¡ýÉ¢. அபநள பவத அஙளக வநதள ...
இவளவவற ததவடஙளகமள ஒர சபறகனதயபனன எழதப மடககள வமள.



Answer all questions.
Jawab semua soalan.

1. (a) Match the type of stimulus and the stimulus activity with the correct picture of
sensory organ.
Padankan jenis rangsangan dan aktiviti rangsangan dengan gambar organ deria
yang betul.

Sensory organ Stimulus Stimulus activity
Organ deria Aktiviti rangsangan
involved
Rangsangan

yang terlibat

Light Smells a soap
Cahaya Menghidu sabun

mandi

Taste Reading books
Rasa Membaca buku

Smell Taste different
Bau flavoured of food and

Touch drinks
Sentuh Merasa pelbagai jenis

makanan dan
minuman

Hold a pencil
Memegang pensil

[4 marks/ 4 markah]

(b) Why the hearing of old folks group is less sensitive compared to the teenagers?
Mengapakah pendengaran golongan tua lebih kurang peka berbanding golongan
remaja?
_____________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]

(c) Diagram below shows few devices that help in sensory defects. Tick (√) at the
diagram that use to help in hearing defects.
Rajah di bawah menunjukkan beberapa alat yang membantu kecacatan deria.

1

Tandakan (√) pada rajah alatan yang membantu kecacatan pendengaran.

[1 mark/ 1 markah]

2. (a) Name the three classes of food based on the pictures given.
Namakan tiga kelas makanan berdasarkan gambar di bawah.

[3 marks / 3 markah]

(b) A piece of food dripped a few drops of iodine solution and a blue black solution is
formed on that food. Identify the food test and mark (√) for the correct food.
Sepotong makanan diuji dengan larutan iodin dan larutan berwarna biru kehitaman
terbentuk. Tentukan ujian makanan dan tandakan (√) bagi makanan yang betul.

(i) (ii) [1 mark / 1 markah]

(c) The diagram shows an organ in a part of human body.
Rajah menunjukkan organ dalam bahagian badan manusia.

2

Label on the following diagram with the following words.
Labelkan rajah dengan perkataan berikut.

Small intestines Liver [2 marks / 2 markah]
Usus kecil Hati

3. (a) The following diagram shows a carbon cycle. Put a tick (√) for the process that
labeled correctly.
Rajah berikut menunjukkan satu kitar karbon. Tanda (√) bagi proses yang dilabel
dengan betul.

[2 marks / 2 markah]
(b) Carbon cycle involves a process of absorbing and releasing carbon dioxide in

atmosphere. Do photosynthesis and respiration released oxygen to the atmosphere?
Write Yes or No in the box provided.
Kitar karbon melibatkan proses penyerapan dan pembebasan karbon dioksida di
atmosfera. Adakah proses fotosintesis dan respirasi membebaskan oksigen ke
atmosfera? Tulis Ya atau Tidak dalam petak yang disediakan.

3

Photosynthesis Respiration
Fotosintesis Respirasi

[2 marks / 2 markah]

(c) A pyramid of numbers is a diagram that shows the relative number of organisms in a
food chain.
Satu piramid nombor adalah rajah yang menunjukkan nombor relatif organisma
dalam satu rantai makanan.

Write True or False for the following statement according to the diagram.
Tulis Benar atau Palsu bagi pernyataan berikut berdasarkan gambarajah di atas.

As the level increasing, the number organisms also will decrease.
Apabila paras piramid nombor semakin meningkat, bilangan
organisma semakin berkurang.
As the level increasing, the size of organisms become smaller.
Apabila paras piramid nombor semakin meningkat, saiz organisma
semakin mengecil.

[2 marks / 2 markah]
4. The diagram below shows some living things which are found in a jungle.

Rajah di bawah menunjukkan beberapa hidupan yang dijumpai di suatu kawasan hutan.
(a) Complete the food web below. Lengkapkan jaringan makanan di bawah.

4

[5 marks / 5 markah]

(b) Tick (√) the total number of food chains that can be found in the above food web.
Tandakan (√) jumlah rantai makanan yang terdapat di dalam jaringan makanan di

atas.

6 food chains
6 rantai makanan

8 food chains
8 rantai makanan

10 food chains [1 marks / 1 markah]
10 rantai makanan

5. (a) Plants exhibit a number of other growth responses to environmental stimuli. One of
these is nastic movement.
Tumbuhan menunjukkan beberapa gerak balas pertumbuhan terhadap rangsangan
persekitaran. Salah satu daripada gerak balas itu ialah gerakan nastik.

(i) What happen when the plant is touched?
Apakah yang berlaku selepas tumbuhan itu disentuh?
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(ii) What is the advantage of this response to the above plant?
Apakah kebaikan gerak balas ini kepada tumbuhan di atas?
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(b) Plants cannot move from one place to another. Plants can only grow towards or avoid
the stimuli.

5

Tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain. Tumbuhan
hanya boleh tumbuh mendekati atau menjauhi rangsangan tersebut.

(i) Name the type of response shown in the above diagram.
Namakan jenis gerak balas yang ditunjukkan di dalam rajah di atas.
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(ii) Explain the importance of this response.
Terangkan kepentingan gerak balas ini.
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(c) The statement below describes two parts of plants.
Pernyataan di bawah menerangkan tentang dua bahagian tumbuhan.

Identify part X and Y.
Kenal pasti bahagian X dan Y.
(i) Part X / Bahagian X : _________________________________
(ii) Part Y / Bahagian Y : _________________________________

[2 marks / 2 markah]

6. Diagram below shows a part of the human digestive system.
Rajah di bawah menunjukkan sebahagian sistem pencernaan manusia.

(a) Name an enzyme that produced by organ M and its final product.
Namakan enzim yang dihasilkan oleh organ M dan hasil akhir pencernaannya.

6

(i) Enzyme / Enzim : _______________________________

(ii) Final product / Hasil akhir : _______________________________

[2 marks / 2 markah]

(b) The flow map shows the flow of food in the human alimentary canal.
Peta alir berikut menunjukkan aliran makanan dalam salur pencernaan manusia.

What is represented by P, R and S? Apakah yang diwakili oleh P, R dan S?
P : ________________________________________________________________
R: ________________________________________________________________
S : ________________________________________________________________

[3 marks / 3 markah]
(c) Explain briefly the process that happen at Q.

Terangkan secara ringkas proses yang berlaku di Q.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

[2 marks / 2 markah]

7. Diagram below shows the human digestive system.
Rajah di bawah menunjukkan sistem pencernaan manusia.

(a) State the substances that are reabsorbed at P.
Nyatakan bahan-bahan yang diserap semula di P.
_____________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

7

(b) Explain how the process in P is very important to our body.
Jelaskan bagaimana proses di P sangat penting kepada badan kita.
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[2 marks / 2 markah]
(c) Describe two eating habits that cause the difficulties in defecation.

Terangkan dua tabiat pemakanan yang membawa kepada kesukaran melakukan

penyahtinjaan.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

__ [2 marks / 2 markah]

8. The picture below shows an ecosystem.
Gambar di bawah menunjukkan satu ekosistem.

Development of factories in the ecosystem has been the reason for the reduction in the
population of fish.
Pembinaan kilang di dalam ekosistem telah menyebabkan kekurangan populasi ikan.

(a) What will happen to the producers in the ecosystem?
Apakah yang terjadi kepada pengeluar dalam ekosistem ini?
_____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(b) What are the possible effects of the release gases by the factory?
Apakah kesan yang mungkin berlaku akibat pembebasan asap kilang?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

(c) Suggest an action to be taken by the Manager of Waste of the factory to prevent water
pollution.
Cadangkan tindakan yang perlu diambil oleh Pengurus Sisa Buangan kilang tersebut
bagi mengelakkan pencemaran air.

8

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

[1 mark / 1 markah]

(d) Predict what will happen to the population of kingfishers in the coming five years if
the pollution is out of control. Explain your answer.
Ramalkan apa yang akan berlaku kepada populasi burung raja udang dalam lima
tahun akan datang sekirannya pencemaran tidak dikawal. Terangkan jawapan anda.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

9. The phrase 'photo' means light, whereas 'synhtesis' means combination. Photosynthesis is
a process where green plants make foods by using sunlight.
Frasa 'foto' bermaksud cahaya, manakala 'sintesis' bermaksud menggabungkan.
Fotosintesis merupakan proses membuat makanan oleh tumbuhan hijau dengan
menggunakan cahaya matahari.

Diagram below shows the steps to test the presence of starch in a leaf.
Rajah di bawah menunjukkan langkah untuk menguji kehadiran kanji dalam daun.

Step 1 Step 2
Langkah 1 Langkah 2

Step 3 Step 4
Langkah 3 Langkah 4

(a) State the purpose of the step 1 and step 2. Nyatakan tujuan langkah 1 dan langkah 2.
(i) Step 1 / Langkah 1 :

9

__________________________________________________________________
(ii) Step 2 / Langkah 2 :

__________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

(b) Why is ethanol heated in warm water bath instead of being heated directly?
Mengapakah etanol dipanaskan di dalam kukus air bukan dipanaskan secara terus?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(c) Diagram shows a variegated leaf is tested for the presence of starch.
Rajah menunjukkan daun diujikan dengan kehadiran kanji.

State the observation when iodine is added to the green part of the leaf.
Nyatakan pemerhatian apabila larutan iodin ditambah kepada bahagian hijau daun.
_____________________________________________________________________

[1 mark / 1 markah]

(d) Complete the word equation below to reperesent the photosynthesis process.

Lengkapkan persamaan perkataan di bawah untuk mewakili proses fotosintesis.
Water sunlight
Oxygen

+Air chlorophyll ++ + Oksigen

[2 marks / 2 markah]

10. Read the passage. Baca petikan ini.

The nose is the sensory organ of smell. Nostrils are holes in the nose which open into a
hollow space called the nasal cavity. The nasal cavity has a sticky liquid called mucus
that warms and moistens the air that enters the nose.

10

When a gas enters the nose through the nasal cavity, the gas dissolves in the mucus and
stimulates the sensory cells. The stimulated sensory cells send an impulse along the
nerves to the brain where the smell of the gas is interpreted.

Hidung adalah organ deria bau kita. Lubang hidung ialah dua lubang pada hidung kita
yang terbuka kepada ruang kosong yang dipanggil rongga hidung. Rongga nasal
mempunyai cecair melekit, dipanggil mukus yang memanas dan melembapkan udara
yang memasuki hidung. Apabila gas memasuki hidung melalui rongga hidung, gas akan
melarut di dalam mukus dan merangsang sel deria. Sel deria yang terangsang akan
menghantar impuls melalui saraf ke otak di mana bau gas ditafsirkan.

(a) Complete the path of a gas in the mechanism of detection of the smell of the gas.
Lengkapkan laluan gas di dalam mekanisme pengesanan bau.

Gas Nostrils Gas
Gas Lubang dissolves in

hidung mucus
Gas larut di

dalam

Nerve Brain [2 marks / 2 markah]
Saraf Otak

(b) Suggest with explanation how the nose and the sense of smell can be protected.
Terangkan cadangan bagaimana hidung dan deria bau anda dapat dilindungi.
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

(c) A person who has the flu has a poor sense of smell. Explain with a reason.
Seseorang yang menghidap selesema mempunyai deria bau yang lemah. Terangkan

dengan alasan.
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

11. Symbiosis occurs when two or more organisms of different species live together and
interact closely with each other.
Simbiosis berlaku apabila dua atau lebih organisma yang berlainan spesies hidup
bersama-sama dan berinteraksi dengan erat antara satu sama lain.

11

(a) Explain the symbiotic interaction of the remora fish and shark.
Terangkan interaksi antara ikan remora dan ikan yu.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]

(b) The diagram below shows a food chain in oil palm estate.
Rajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan dalam satu ladang kelapa sawit.

The estate has been polluted with a pesticide that is used as a poison to control pests.
Discuss the negative effect to the food chain above and suggest ways to overcome
this problem.
Kilang tersebut dicemari dengan racun perosak yang digunakan untuk mengawal
perosak. Bincangkan kesan negatif ke atas rantai makanan di atas dan cadangkan
cara untuk mengatasi masalah ini.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

[4 marks / 4 markah]

(c) Describe the ways of preservation and conservation of the environment.
Terangkan langkah-langkah untuk pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]

12. Diagram below shows the set-up of an experiment to study the suitable condition for the
action of amylase on starch.

12

Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk mengkaji syarat
yang sesuai untuk tindakan amilase ke atas kanji.

After 20 minutes, the contents of both test tubes were tested.
Selepas 20 minit, kandungan kedua-dua tabung uji.
(a) Name the reagent used in this food test.

Namakan reagen yang digunakan dalam ujian makanan ini.
_____________________________________________________________________

[1 Mark / 1 markah]

(c) Identify the following variables.
Kenal pasti pemboleh ubah yang berikut.
(i) Manipulated variable. Pemboleh ubah dimanipulasikan :
_________________________________________________________________

_
(ii) Responding variable. Pemboleh ubah bergerak balas:
_________________________________________________________________

_
(iii) Constant variable. Pemboleh ubah dimalarkan:
__________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]

(a) What is the temperature that the water bath should be kept?
Apakah suhu air kukus yang harus dikekalkan?
____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]

(b) What can you observe on the test tubes? Give one reason for your observation in X
and Y.

13

Apakah yang boleh anda perhatikan pada tabung-tabung uji? Berikan satu sebab
bagi pemerhatian anda dalam X dan Y.
X:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Y:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

[4 marks / 4 markah]
(c) What conclusion can be drawn from this experiment?

Apakah kesimpulan boleh dibuat daripada eksperimen ini?
_____________________________________________________________________

[1 mark / 1 markah]
13. Read the passage below. Baca petikan di bawah.

(a) Why is it important to consume vegetables in each of our meals?
Mengapakah penting pengambilan sayur-sayuran dalam setiap sajian kita?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]

(b) A boy suffers from swelling and bleeding on his gums in his mouth as shown below.
Seorang budak lelaki mengalami gusi dalam mulut yang bengkak dan berdarah
seperti yang ditunjukkan di bawah.

14

(i) Choose (from the list given) foods which the boy is advised to consume to
overcome the health problem.
Pilih (dari senarai yang diberikan) makanan yang perlu diambil oleh budak
lelaki itu untuk menangani masalah kesihatan yang dinyatakan di atas.

Lime Papaya Carrot Tomato
Limau Betik Lobak Tomato

Milk Citrus fruits Green vegetables Cord liver oil
Susu Buah-buahan sitrus Sayur-sayuran hijau Minyak hati ikan kod

__________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

(ii) Explain why the foods suggested in 13(b)(i) are important to the boy.
Terangkan mengapa makanan yang dicadangkan dalam 13(b)(i) adalah penting

bagi budak lelaki itu.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]

(c) If you were a doctor, suggest foods for an individual who is suffering from anaemia.
Jika anda seorang doktor, cadangkan makanan bagi seorang individu yang
mengalami masalah anaemia.
_____________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

14. A student carries out an investigation to study the response of plant towards a stimulus.
Seorang murid menjalankan suatu penyiasatan untuk mengkaji gerak balas tumbuhan
terhadap rangsangan.

The followings are the procedures of the investigation:
Berikut adalah prosedur bagi penyiasatan itu:
• Three pots of plants are prepared.

Tiga buah pasu yang mempunyai tumbuhan disediakan.
• Those pots are put into different boxes as shown in the diagram.

Ketiga-tiga pasu tersebut dimasukkan ke dalam kotak yang berbeza seperti yang
ditunjukkan dalam rajah.
• The apparatus is left in an open air for a week.
Susunan radas diletakkan di tempat terbuka selama seminggu.
• The observations are recorded. Pemerhatian direkodkan.

15

(a) What is the stimulus studied in this investigation?
Apakah rangsangan yang dikaji dalam penyiasatan ini?

_______________________________________________________________________
_

[1 mark / 1 markah]

(b) Predict the observation recorded after a week.
Ramalkan pemerhatian yang direkodkan selepas seminggu.

Complete the table below.
Lengkapkan jadual di bawah.

Pot Observation
Pasu Pemerhatian

P

Q

R

[3 marks / 3 markah]

(c) Explain your answer for the observation of pot R.
Terangkan jawapan anda bagi pemerhatian pada pasu R.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
[2 marks / 2 markah]

16

(d) Imagine that you are a farmer. You want to plant tomato plants commercially in a
controlled environment. Explain what should you do and give reasons for your answers.
Bayangkan anda merupakan seorang petani. Anda ingin menanam pokok tomato secara
komersial dalam persekitaran yang terkawal. Terangkan apa yang perlu anda lakukan
dan berikan sebab bagi jawapan anda.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[4 marks / 4 markah]

END OF QUESTIONS PAPER.
KERTAS SOALAN TAMAT.

17

UJIAN BERTULIS MEI

2 Jam

:ARAHAN

1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.

2. Tulis nama dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan.

3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang
disediakan dalam kertas soalan ini.

4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

:Nama Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah Markah
Penuh Diperoleh

A 1 20

B 2 30

C 3 10

4 10

5 10

D 6 20

 Jumlah 100

NAMA : ......................................................................................
TING : .............................

PKBS 2 2014 (B.ARAB)______________________________________________________( 1 )

‫قسم " أ "‬
‫أجب عن سؤال واحد من هذا القسم‪.‬‬

‫السؤال الول والثاني ) ‪ 20‬درجة (‬

‫أ( امل الفراغات التيية باختيار الجابة الصحيحة مما بين‬
‫القوسين‪.‬‬

‫ايسي تيمفت كوسسسوغ دبسساوه دغسسن مميليسسه جسسوافن يسسغ‬
‫بتول درفد فركاتياءن يغ تيردافت دالم كوروغن‪.‬‬

‫)‪ (1‬خخاللدد ___________ عخلى الن ن خجا لح )ي خ حح لص لل \ تي خ حح لص لل \‬

‫) ي خ حجت خهلدلو خن \‬ ‫)‪ (2‬نا خل حح لمعخ لصلل لللم(و خن _________ فلى العخ خم لل‬

‫) هي \ هل نن \‬ ‫ي خ حجت خهلدل \ تي خ حجت خهلدلو خن (‬
‫)‪ ____ (3‬العخا لملا لت يعمل خن بجد‬

‫) أبوه \ أبوها \‬ ‫هل حم (‬
‫)‪ (4‬هذا محمد ____ معلم ؟‬

‫أبوهم (‬
‫) خماذخا \‬ ‫______ تي خذحهخ لب إلى ههن خا خك؟‬
‫)‪(5‬‬

‫) هم \ هي \ هو (‬ ‫لل خماذخا \ كيف(‬
‫)هؤلء \ هذه‬ ‫)‪ ____ (6‬طال دب ناجد ؟‬
‫)‪ _____ (7‬العاملات نشيطات‬

‫\هذا (‬
‫)‪ (8‬ذخهي لت إلى الح لم حست خ حش خفى ____ يقع قريبا ) اللتيي \‬

‫) إلى \ ك \‬ ‫التي \ الذى (‬
‫) لمن \‬ ‫)‪ (9‬ي خت خك خلن لم ال لمدلي لر _____ النظافخةل‬

‫عن (‬
‫)‪ (10‬ي خك حت ل لب الوخلخدل _____ القلم ل‬

‫عخلخى \ لب (‬

‫ب ( حول العبارات التيية إلى ما يناسبها‬
‫تيوكركن ايات ‪ 2‬برايكوت مغيكوت كسسواينث‬

‫برفندوكن فركاتياءن يغ دبري‪.‬‬

‫_______‬ ‫"‬ ‫غر تفتت هه‬ ‫ال لمعخللا للممي لعن خللظمل لة لف‬ ‫" هو‬ ‫)‪(1‬‬
‫تينظف‬ ‫_____‬
‫االلممععخللللا لخمملاولمنعخنلليين خمنت خاظظ لمنفاتيونننظفا__ن___________________‬
‫)‪_____ (2‬‬
‫_____‬ ‫)‪(3‬‬

‫)‪_____ (4‬‬
‫_______‬ ‫ال لمعلمات ينظفن‬ ‫)‪_____ (5‬‬

‫قسم "ب"‬
‫أجب عن السئلة جميعها في هذا القسم‪.‬‬

‫السؤال الثاني ) ‪ 20‬درجة (‬

‫اقرأ هذه القطعة ثم أجب عن السئلة التي تيليها‪.‬‬
‫باخ تييك س فتيقكن دباوه دغن تيليتي كمدين جواب‬

‫سوءالن ‪ 2‬يغ برايكوتيث‪.‬‬

‫تي خ ححت خ لف لل المدح خر خس لة ا ححت لفخال ه ب ل لمن خا خسب خةل عخيسسدل المعخلل لميسس خن فسسي‬
‫ك خث ليسس در لمسسن الطخلخبسخسةل‬ ‫مسسايو ‪ ،2011‬و ي خ حح لمسس لل‬ ‫يسخسوم ل ال لثن خيسس لن ‪16‬‬
‫و ي خ حجت خ لمسسعل الطتلتبتب هة‬ ‫لللح لمعخلل لمي ح خن و المعخلل خما لت‪.‬‬ ‫الهخدخاي خا الت نذحك خارلي ن خة‬
‫اول لفهحختي لحتئ خخساس لح لةي ناةلل‪.‬ت نسي لسلحد لقرليي فل لسيهخفاسساليمدلقخي حا لرعخسسك خللةل خمال هة خمإ لدحفح خترلت خا خسسلحسي نةلهة لثللب خس نمس تيدحب خءلدخاأ خلا لجلبلخح حراخسس لمس خجةل‬
‫لمن ال نساعخةل الث نا لمن خةل إ لل ن ال ررب لعخ خصب خا هحا خحت نسى ال نسساعخةل الوخا لحسدخةل‬
‫ظلهح هرا‪.‬‬

‫لم خراعخساةخ‬ ‫الطخلخب خس لة ب خعس خض الب خرا لمس لج‬ ‫لللح لمعخللو لميب خعحخندخوا اللل حجلمت لعخ خمللا خم لاع‪ ،‬ليتلن خفظليلم‬
‫الث نا لمن خسسةل‬ ‫ذخلل خك الي خوم ل‪ .‬فلي ال نساعخةل‬
‫تيول خقاال لممعخ لمللب خالم خروا خةنل‪.‬ك لو خر بةلخعادلخقخالدخم نلسافعخةلي ‪,‬االمحشلت خعخ خركلخب حب ختي ا خنلمفخعخرلللي خم خقاي للتن‬
‫الن لص لف‪،‬‬ ‫وخ‬
‫الطللا ن لب‬ ‫–‬

‫فلسسي‬ ‫و الطناللبسخسا لت فلسسي لم خسسساب خ خقةل ا حخت لبسخسارل السسذنك خاءل النتسلسي تي لقخسسا لم‬
‫أ خك حس لل‬ ‫الم حخت خب خرل اللرغخوليل‪ .‬و فلي ال تو قق تت ن خفح لسهل‪ ،‬تي لقخسا لم لم خسساب خقخ لة‬
‫"الدوريان"‪ .‬و هذه الم خساب خقخ لة خم حفت لو خح دة للل خج لمي لع‪.‬‬

‫ااا"للل ل لطشن خصساعلللواب خسخورلسلم‪.‬لاتي نفلوةلالتيبل لوعافلسخلاسدلوخاانسسيلنسحشلتنلااعهخ"لعخا‪.‬رلم لءةلافخاايخصلخسلللس خعخنلحخنسسااتلخاىخللملشسش لمسيلعلليخخردليا‪،‬ةللستاسي للسنوخطتنوختلخلخنازبلمخلينلةععلللتي لوااعحوصسلسرهلخإالللسدخلسافلضمي‪،‬خهخاعخىايلخللتب خلحمجفللعت خسوننرس لمساقخسخسنس تجعلبللضلةاتاحااللي خن حلل خخننطخرتناللشا نلشسدفلخلشسسسلسةسلبيدخدةلوويل‬
‫المب خا خرا لت و الم خساب خ خقا لت فلسسي القخا خعخسسةل‪ .‬و ذخلسلس خك فلسسي ال نسسساعخةل‬

‫الوخا لحدخةل إ لل ن ال ررب لعخ‪.‬‬

‫)‪ (1‬بأي مناسبة تيحتفل المدرسة احتفال؟‬
‫{ ‪ 3‬درجات }‬

‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬

‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬

‫)‪ (2‬ماذا يحمل الطلبة لمعل لميهلم ومعلماتي لهم؟‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪ (3‬من الذي يلقي الكلمة الفتتاحية؟‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪........‬‬

‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬

‫)‪ (4‬أين يجتمع الطلبة لستماع إلى النشدة السلامية ؟‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪ (5‬لماذا ينظم الطلبة بعض البرنامج ؟‬

‫[درجتان]‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪ (6‬كم ساعات يكون البرامج ؟‬

‫[درجتان]‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪ (7‬متى تيبدأ مسابقة اختبار الزكاء ؟‬

‫[درجتان]‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪........‬‬
‫)‪ (8‬كيف ينتهي البرنامج؟‬

‫[درجتان]‬
‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬

‫‪..................................................................‬‬

‫‪.........‬‬

‫)‪ (9‬هات المرادف للكلمات التيية‪:‬‬

‫[درجتان]‬

‫الوقت‬ ‫‪)..............‬ب(‬ ‫)أ( الطلبة ‪:‬‬

‫‪......................... :‬‬
‫)ج( المعلمين ‪...............:‬‬

‫)‪ (10‬ما المضاد للكلمات التيية؟‬

‫[درجتان]‬

‫)أ( ي خد لخ لل ‪) ................ :‬ب( بعد‬
‫‪......................... :‬‬

‫)ج( قب لي دح ‪.............. :‬‬

‫السؤال الثالث ) ‪ 10‬درجات (‬
‫رتي لب الكلمات التيية لتكون جملا مفيدة‪:‬‬
‫سوسون فركاتياءن ‪ 2‬برايكوت منجادي ايات يغ بتول‪.‬‬

‫)‪ (1‬الساعةل – مسا هء – فلي – ي خلحعخ لب أحمد – ال خخا لم خسةل‬

‫__________________‬
‫)‪ (2‬تي خذحهخب لون – ك خي خف – إ للخى – المدر خسةل – يا طلاب‬

‫__________________‬
‫)‪ (3‬هل حم – أما خم – ي خ لقفلو خن – العخلخم ل‬

‫__________________‬

‫)‪ (4‬فاطم لة – الدخر خس – تي لن خاقل لش – المك حت خب خةل – فلى‬
‫__________________‬

‫)‪ (5‬خمت خى – ا لل خضافل ري – ال خف حص لل ‪ -‬ي ل خقا لم – ي خا أ خ لخي‬
‫__________________‬

‫يتأقتيت قي

‫‪ 15‬أبريل ‪2014‬‬ ‫‪‬‬
‫المكان‬

‫فندق فريمول بكول تيرغضانو‬
‫المنظم‬

‫جميعة الباء والمدرسين‬
‫الضيف الشرف ‪ :‬رئيس جمعية الباء والمدرسين‬

‫)‪............................................................... (1‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪............................................................... (2‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪............................................................... (3‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪............................................................... (4‬‬

‫‪.........‬‬
‫)‪............................................................... (5‬‬

‫‪.........‬‬

‫السؤال السابع ) ‪ 10‬درجات (‬
‫قسم " د "‬

‫السؤال السادس ) ‪ 20‬درجة (‬
‫اختر موضوعا واحدا من الموضوعات التيية واكتب فقرة واحدة عنسسه‬

‫ليقل عدد كلماتيها عن ‪ 40‬كلمة‪.‬‬
‫فيليه ساتيو درفد تياجوق ‪ 2‬برايكسسوت دان تيسسوليس مغنسسائيث تييسسدق‬

‫كورغ درفد امفت فولوه‬
‫)‪ (1‬أملي في المستقبل )‪ (2‬مدرستي )‪ (3‬الرحلة إلى‬

‫شاطئ البحر )‪ (4‬حفلة مولد الرسول‬

‫الموضوع ‪......................................... :‬‬

…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………………

…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

KERTAS SOALAN TAMAT

REKABENTUK DAN PENGHASILAN PROJEK

A. FAKTOR UTAMA REKA BENTUK

Nyatakan faktor-faktor rekabentuk.

1

2 7
8
3 9

Faktor Reka

4

5 10
6

B. JENIS BAHAN DAN PENGIKAT

Lengkapkan jenis bahan dan kegunaannya.

Bahan Jenis Ciri-ciri & Kegunaannya

1. Aluminium a.

Bahan Logam b.

2. Keluli Lembut c. Digunakan dalam industri pembinaan, pembuatan mesin, pembuatan
kenderaan, peralatan rumah dan secara meluas sebagai kabel elektrik.

a.

b.

c. Digunakan dalam industri pembuatan, pembinaan dan kejuruteraan,
pembuatan mesin dan bahagian-bahagian mesin.

1. Perspek (Acrylic) a. Sejenis plastik keras & tahan lasak, kukuh, ringan, tahan haba dan mudah
dimesin, disimen atau digilap tetapi mudah retak dan calar.
Bahan Plastik
b.
2. Polyvinyl Chloride
(PVC) c.

Jenis-Jenis Pengikat a.Sejenis plastik yang keras & kukuh, ringan, mudah dikerjakan, tahan terhadap
cuaca yang berbeza tetapi mudah pecah & tidak tahan haba yang tinggi.

b.

c.

7

Nama alat Kegunaan Jenis-jenis
1. Ribet  Set Ribet
 Pop Ribet
2. Glu Panas
 Didapati dalam
bentuk rod

3. Skru Benam Sendiri  Digunakan untuk pemasangan yang  Dipasang
kekal atau sementara. menggunakan
pemutar skru
 Mampu mengulir sendiri semasa kerja- atau cordless
kerja pemasangan dijalankan. screw driver.

C. ALATAN TANGAN Kegunaan
Nama Alat

1. Pisau Pemotong Perspek

2. Gandin Getah

3. Penebuk pusat  Untuk menanda permukaan sebelum menjalankan kerja
8

4. Hot Glue Gun menggerudi
5. Rivetter  tujuan mengelakkan mata gerudi tergelincir ketika kerja
6. Stapler Gun
menggerudi

 Berfungsi dengan kuasa elektrik, mempunyai elemen
pemanas untuk mencairkan glu

 Digunakan untuk menyambung bahan yang berlainan jenis
atau sama jenis

D. MESIN MUDAH ALIH Kegunaan/ Keselamatan
Nama Mesin 9

1. Mesin gergaji Jig

2. Cordless Screwdriver

3. Mesin Pelelas Mudah Alih  Terdapat 2 jenis mesin pelelas :
1. Belt Sander 2. Disc Sander

 Berfungsi menggunakan mesin elektrik
 Digunakan untuk melelas kayu dan plastik
 Kertas pelelas yang haus perlu diganti

E. PROSES REKABENTUK

Pembinaan Projek

Proses Bahan Alatan tangan yang digunakan

1. Mengukur dan  Kayu
menanda  Perspek
 PVC
2. Memotong  Logam
 Logam
 PVC

a. Kayu
- tanggam temu

10

3. Membentuk dan - tanggam rencong
mencantum c. Perspek, PVC, Aluminium

Kemasan Bahan pelarut Bahan yang sesuai digunakan
 Turpentin semburan  Kayu, Logam , Plastik
Bahan kemasan

1. Cat Licau, cat sembur

- Memberi warna, mencegah
lembapan, sebagai kemasan
dalaman dan luar kediaman

2. Syelek

- Digunakan pada perabot kayu
(hiasan dalaman)

3. Varnis

- Digunakan untuk kemasan
dalaman dan luar kediaman

4. Tona Kayu

- Memberikan warna asli kayu
yang dipilih

5. Semburan Lekar Jernih

- Digunakan untuk melindungi
permukaaan bahan daripada
lembapan.

6. Pelekat (sticker)

- Digunakan pada hiasan
dalaman

Kertas Las

Digunakan untuk membersihkan dan melicinkan permukaan bahan sebelum disapu kemasan akhir.

Jenis-Jenis Kertas Las

Jenis Kegunaan

11

1. Kertas las garnet atau kaca

2. Kertas las wet and dry (silicon carbide
paper)

3. Kain las emery

F. REKABENTUK PROJEK
1. Pernyataan masalah atau keperluan

a. Kenalpasti masalah atau keperluan
b. Kumpul maklumat dan data
c. Buat beberapa lakaran rekabentuk
d. Nilai dan pilih lakaran yang sesuai

2. Perancangan , pembinaan dan pengubahsuaian projek

a. Sediakan lukisan kerja dan jadual kerja

b. Senaraikan bahan, alatan tangan dan mesin yang diperlukan

c. Proses pembinaan- mengukur,memotong, mencantum, memasang dan membuat kemasan

d. Uji dan nilai

e. Buat pengubahsuaian jika perlu

3. Pendokumentasian

a. Mengumpul dan merekod maklumat

b. Mengira kos pengeluaran

(Kos pengeluaran = kos bahan + kos upah + kos overhead)

c. Persembahan projek

 Faktor Reka Bentuk D susunan bahan secara terancang untuk
menghasilkan suatu produk
Bulatkan jawapan yang betul.
Hasil produk hendaklah tidak menjejaskan alam
1 Apakah yang dimaksudkan dengan reka bentuk? sekitar.
A mereka bentuk produk baru
B hasil produk 2 Pernyataan di atas adalah berkaitan dengan…
C produk yang memenuhi cita rasa pengguna

12

A kebersihan. B keselesaan sesuatu produk.
B keselamatan. C rupa bentuk sesuatu produk.
C kesesuaian bahan. D nilai komersial sesuatu produk.
D nilai komersial.
10 Faktor rupa bentuk dalam sesuatu penghasilan
3 Pernyataan yang manakah yang menerangkan
produk harus ada ciri-ciri…
tentang ketahanan suatu reka bentuk? I menarik.
A produk yang digunakan pada masa-masa II murah.
III mesra pengguna.
tertentu IV ada nilai estetika yang tinggi.
B produk yang mempunyai bentuk yang menarik A I, II, dan III
C produk yang mudah didapati dan murah B I, II, dan IV
C I, III, dan IV
harganya D II, III, dan IV
D produk yang tidak mudah rosak apabila

digunakan

4 Antara yang berikut, yang manakah factor dalam

reka bentuk? C II, III, dan IV
I fungsi D I, II, III, dan IV
II kos produk
III kemasan
IV keselamatan
A I, II, dan III
B I, III, dan IV

5 Apakah yang dimaksudkan dengan nilai komersial?
A Mempunyai nilai yang tinggi
B Mencapai matlamat utama pengeluar
C Memenuhi cita rasa terkini pengguna
D Menarik dan sesuai dengan fungsi produk

Mampu meyakinkan pengguna untuk
menggunakan sesuatu produk

6 Pernyataan di atas berkaitan dengan….  Jenis Bahan dan Pengikat

A fungsi. C kemasan Bulatkan jawapan yang betul.

B rupa bentuk. D ketahanan.

7 Faktor kesesuaian bahan dalam reka bentuk harus

mempunyai cirri-ciri yang berikut…  Pengalir elektrik yang baik.
I tepat.  Mudah dipotong dan dibentuk.
II sesuai dengan fungsi.  Digunakan dalam pembuatan
III tidak melebihi kos yang diperuntukkan.
IV Menggunakan bahan-bahan kitar semula kenderaan.

sahaja. C I, III, dan IV 1 Pernyataan di atas menerangkan tentang
A I, II, dan III D II, III, dan IV
B I, II, dan IV kebaikan…. C aluminium.
A PVC. D keluli lembut.
8 Kos produk yang diambil kira dalam pembinaan B Perspek.

sesuatu projek reka bentuk adalah… 2 Antara yang berikut, yang manakah kegunaan

I kos sampingan. PVC?
A membuat pintu pagar
II kos bahan. B membuat plat kereta
C mumbuat tin aluminium
III kos overhed D membuat system perpaipan

IV kos upah.

A I, II, dan III C I, III, dan IV

B I, II, dan IV D II, III dan IV

9 Ergonomik dalam reka cipta merujuk kepada… 3 Yang manakah antara bahan yang berikut tidak
A ketahanan sesuatu produk. kalis haba?

13

I PVC C boleh dipateri
II perspek D sukar dibentuk
III aluminium
IV kayu beroti C I dan IV 9 Yang manakah antara bahan yang berikut,
A I dan II D II dan III
B I dan III digunakan bersama-sama dengan hot glue gun?
A ribet
4 Bahan yang digunakan untuk membuat keluli B glu panas
C riveter
lembut adalah… D skru benam sendiri
I karbon.
II besi tuang. 10 Yang manakah yang benar mengenai aluminium?
III besi
IV bauksit. I ringan
A I dan II
B I dan III II tidak berkarat
C II dan III
D III dan Iv III mudah dipateri dengan pemateri logam

IV sukar dibentuk

A I dan II C II dan IV

B I dan IV D III dan IV

5 Antara bahan yang berikut, yang manakah banyak

digunakan kerana harganya murah?
A PVC
B perspek
C aluminium
D keluli lembu

 Jenis Bahan Dan Pengikat

Bulatkan jawapan yang betul.

1 Bahan-bahan yang berikut digunakan untuk

membuat ribet.

I kuprum III keluli lembut

II aluminium IV keluli tahan karat

A I dan II C I, II, dan IV

B I dan III D II, III, dan IV

6 Apakah bahan yang digunakan untuk menghasilkan 2 Apakah kebaikan glu panas?
A Terdapat dalam tiga ukuran
B Digunakan bersama hot glue gun
C Mencantum komponen secara sementara
D Mudah mencair serta member cantuman yang

kukuh

pintu seperti dalam rajah di atas?

A PVC C aluminium

B perspek D keluli lembut

7 Bahan apakah yang digunakan untuk membuat

nombor plat kenderaan?
A PVC
B perspek
C aluminium
D keluli lembut

8 Mengapakah keluli lembut tidak sesuai digunakan 3 Bahagian yang bertanda X adalah….

untuk membuat bekas makanan? A ulir. C kepala.
A harganya mahal
B mudah berkarat

14

B stem D batang

.  Bahan logam bukan ferus
 Diperoleh daripada bahan galian bauksit
 Ringan, tidak berkarat, serta mudah

dibentuk

 Pengalir elektrik dan haba yang baik

4 Yang manakah antara bahan yang berikut,

diterangkan dalam pernyataan di atas? 8 Bahan X berdasarkan rajah di atas adalah….

A PVC C Aluminium A zink C aluminium

B perspek D Keluli lembut B kuprum D keluli lembut

5 Yang manakah antara yang berikut, merupakan 9 Yang manakah antara yang berikut logam

kegunaan keluli lembut? ferus?
A Menyambung soket
B Membuat bentuk model atau prototaip A Loyang C Aluminium
C Menghasilkan barang perhiasan dan kabel
B Kuprum D Besi bergalvani
elektrik
D Membuat skru, paku, jeriji pintu, dan tiang 10 Keluli lembut diperoleh dalam bentuk…

bangunan I bar. III kepingan

II tiub. IV cecair

A I, II, dan III C I, II, dan IV

B I, II, dan IV D II, III, dan IV

 Alatan Tangan dan Mesin

Bulatkan jawapan yang betul.

1 Mengapakah surihan dilakukan beberapa kali pada

perspek sebelum memotongnya?
A Menguji ketajaman mata pemotong
B Mendapatkan potongan yang kemas
C Mendapatkan tanda pada permukaan perspek
D Mengelakkan mata pemotong menjadi rosak

6 Berdasarkan rajah di atas, yang manakah ukuran 2 Pilih pernyataan yang betul tentang penebuk pusat.
I Mempunyai mata bersudut 60
panjang bagi bahan pengikat itu? II Digunakan untuk membuat lubang
III Dapat menanda mata gerudi untuk membuat
AP CR

BQ DS lubang yang tepat
IV Untuk mengetuk kepingan logam supaya tidak
7 Yang manakah antara yang berikut,, merupakan
calar
cirri-ciri polyvinyl chloride?
A I dan II C II dan III

I ringan B I dan III D III dan IV

II tidak berkarat

III mudah dibentuk 3 Pilih pasangan alatan tangan dan bahan
pengikatnya yang betul.
IV mudah dikendalikan

A I, Alatan Bahan Pengikat

sander tepung penyumbat

rivetter skru benam sendiri A
B
hot glue gun glu panas C
D
cordless screw paku panel
driver

II, dan III C I, III, dan IV

B I, II, dan IV D II, III, dan IV

15

Soalan 4 dan 5 berdasarkan rajah di bawah ini. IV Kertas pelelas yang haus perlu diganti untuk

mengelakkan kertas koyak

A I dan II C II dan III

B I dan III D III dan IV

4 Bahagian yang manakah yang berfungsi untuk 10 Mesin mudah alih dapat dibersihkan dengan

memegang mata pemutar skru bagi mesin cordless menggunakan..
A pembersih udara
B pembersih hampages
C pemampat udara
D pembersih habuk

screw driver yang ditunjukkan?

A I C III

B II D IV

 Alatan Tangan dan Mesin

Bulatkan jawapan yang betul.

5 Berdasarkan rajah di atas, apakah fungsi bahagian 1 Apakah bahan pengikat yang digunakan bersama-

yang bertanda X? sama dengan rivetter?
A menghidupkan motor
B memusingkan bindu A Paku C ribet
C mengubah arah putaran bindu
D membekalkan arus kepada mesin B Skru D glu panas

6 Apakah kelebihan menggunakan cordless screw 2 Rajah di atas menunjukkan aktiviti yang
menggunakan gandin getah. Apakah tujuan
driver? memegang gandin getah tersebut pada hujung
A baterinya tahan lama tangkainya?
B melonggarkan skru dengan baik A Untuk mendapatkan daya ketukan yang kuat
C putaran bindu mengikut arah jam B Untuk mengelakkan gandin tergelincir daripada
D memudahkan kerja memasang skru yang jauh tangan
C Untuk memastikan benda kerja diketuk pada
daripadan punca kuasa tempatnya
D Untuk mengurangkan kesan ketukan seperti
7 Alat untuk mengetuk logam kepingan adalah… calar

A penebuk pusat C tukul besi 3 Berapa lamakah masa yang diambil untuk
mencairkan glu panas?
B gandin getah D sander A 2 hingga 3 minit
B 3 hingga 5 minit
8 Pernyataan yang manakah betul tentang mesin C 5 hingga 8 minit
D 8 hingga 10 minit
gergaji jig mudah alih?
A Dapat memotong garisan lurus 4 Anda dikendaki meribet sekeping papan lapis.
B Mata gergaji tidak boleh ditukar Apakah yang perlu diletakkan pada hujung ribet
C Kelajuannya adalah maksimum sebelum kerja-kerja meribet dilakukan?
D Tapaknya boleh dicondongkan 45 untuk

membuat pemotongan

9 Pilih pernyataan yang betul tentang mesin pelelas

mudah alih?
I Menggunakan bateri yang dicas semula
II Boleh melelas kayu atau plastic
III Belt sander digunakan untuk kerja-kerja kasar

16

A Paku C glu panas
B Ribet D sesendal

5 Apakah yng akan berlaku pada hot glue gun yang  Alatan Tangan dan Mesin

dipasang terlalu lama? Bulatkan jawapan yang betul.
A Picunya akan terbakar
B Glu panas akan mengeras
C Elemen pemanas akan rosak
D Glu pemanas akan mencair

1 Rajah di atas menunjukkan sejenis alat

pertukangan. Alat apakah yang paling sesuai

digunakan untuk menukul bahagian hulunya?

6 Yang manakah antara yang berikut digunakan A Gandin kayu C tukul bongkol bulat
bersama-sama dengan alatan dalam rajah di atas?
A Kertas las B Tukul warrington D tukul kuku kambing
B Glu panas
C Dawai kokot 2 Sebelum sesuatu lubang hendak digerudi di atas
D Mata pemutar skru
logam, pusat lubang ditandai dengan…
7 Antara yang berikut, yang manakah kegunaan
sender? A Senggerek. C penebuk pusat.
I Memasang skru benam sendiri
II Meratakan dan melicinkan permukaan kayu B Paku keluli. D pisau penanda.
III Membuang bahagian karat pada keluli
IV Memotong lurus dan bengkok pada papan 3 Saiz gandin ditentukan oleh…
lapis A Saiz kepalanya.
A I dan II B Berat kepalanya.
B I dan IV C Panjang kepalanya.
C II dan III D Berat keseluruhannya.
D II dan IV
4 Rajah di atas menunjukkan gandin. Kepalanya
8 Apakah kegunaan bahagian yang bertanda X dalam
rajah di atas? mungkin dibuat daripada bahan-bahan yang berikut
A Melindungi mata pemotong
B Menyambung bekalan elektrik kecuali… C logam
C Menetapkan pegangan semasa menggergaji A Plastic D kayu
D Menetapkan gergaji pada benda kayu dipotong B Getah

5 Antara pernyataan yang berikut, yang manakah

tidak benar mengenai gunting besi?
A Saiz gunting besi ditentukan oleh panjangnya

dari hujung mata pemotong ke hulunya.
B Gunting besi digunakan untuk memotong

logam kepingan yang nipis.
C Gunting besi dapat digunakan untuk

memotong dawai halus.
D Gunting besi lurus dapat digunakan untuk

memotong bentuk bulatan pada logam

kepingan.

17

6 Bahagian X dalam rajah di atas adalah… 1 Rajah di atas menunjukkan satu proses kerja.
A Hulu.
B Kabel. Apakah nama proses kerja tersebut?
C Batang glu panas. A Menguji kerataan
D Tuas penekan. B Mengukur kepersegian
C Menandakan garisan
Soalan 7 dan 8 berdasarkan rajah di bawah ini. D Menguji ketabalan

7 Q dalam rajah di atas adalah… 2 Antara yang berikut, alatan tangan yang manakah
A Bindu.
B Suis. yang digunakan dalam proses kerja menanda?
C Hulu. I Pembaris
D Mata pemutar. II Penggarit
III Pisau penanda
8 Apakah fungsi bahagian R dalam rajah di atas? IV Jangan lukis
A Memegang mesin semasa kerja menskru A I dan II
B Memegang mata pemutar skru B I dan III
C Mengetatkan cengkaman pada rahang bindu C II dan III
D Membekalkan arus elektrik (a.t) kepada mesin D III dan IV

 Proses Reka Bentuk  dua keping kayu dicantum dengan sudut 450
 digunakan untuk membuat bingkai
Bulatkan jawapan yang betul.
3 Pernyataan di atas menerangkan tentang…
A Cara mencantum
B Kegunaan projek
C Tanggam temu
D Tanggam rencong

4 Pilih pernyataan yang betul tentang breket.

A Dipasang pada tingkap rumah

B Dihasilkan daripada aluminium

C Digantung di belakang bingkai gambar

D Digunakan untuk memasang tetingkat almari

5 Bahan pelarut bagi cat sembur adalah…

A Syelek. C turpentin.

B Thinner. D spirit metal.

6 Apakah jenis kemasan yang memberikan warna

asal kayu?

A Varnis C cat licau

B syelek D tona kayu

7 Apakah jenis kertas las yang sesuai digunakan

untuk kemasan logam yang dipotong?
A Kertas las
B Kertas las kaca
C Kertas garment
D Kertas las wet and dry

18