47
ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร ๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรพื้นฐาน ๑.๕ หนว ยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑
๓ ชั่วโมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศกึ ษา วิเคราะห สํารวจ สังเกตและเปรียบเทียบรูปรางของเซลลส่ิงมีชีวิตเซลลเดียวและหลายเซลล
สวนประกอบสําคัญและหนาที่สวนประกอบของเซลลพืชและเซลลสัตว กระบวนการเคลื่อนท่ีของสารผาน
เซลลโ ดยการแพรแ ละออสโมซิส ปจจยั ทีจ่ ําเปนและความสําคัญของกระบวนการสังเคราะหดว ยแสงของพืชตอ
ส่ิงมีชีวิตและสิ่งแวดลอม กลุมเซลลที่เก่ียวของกับการลําเลียงน้ําของพืช ระบบลําเลียงนํ้าและอาหาร การ
สืบพันธุของพืชแบบอาศัยเพศและไมอาศัยเพศโดยใชสวนตาง ๆ ของพืชในการขยายพันธุ พฤติกรรมและการ
ตอบสนองของพืชตอ สง่ิ เรา เทคโนโลยชี ีวภาพเพ่อื ขยายพันธุ ปรับปรงุ พนั ธุแ ละเพิม่ ผลผลิตพืช การจําแนกสาร
โดยใชเน้ือสารหรือขนาดอนุภาคเปนเกณฑ และสมบัติของสารแตละกลุม การเปล่ียนสถานะของสารโดยใช
แบบจําลองการจัดเรยี งอนุภาคของสาร สารละลายกรด-เบส การตรวจสอบคา pH ของสารละลายและของดนิ
ในทอ งถ่ิน วิธีเตรยี มสารละลายท่ีมีความเขมขนเปนรอยละ การเปล่ยี นแปลงสมบัติ มวลและพลังงานของสาร
ปจ จยั ทม่ี ีผลตอการเปล่ียนแปลงสถานะและการละลายของสาร
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตร ในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา
มีความสามารถในการสํารวจ ตรวจสอบ การสบื คนขอมูล และการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคดิ ความ
เขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู และนําความรูไปใชประโยชนในการดํารงชีวิตและดูแลสิ่งแวดลอม มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม คา นิยมท่เี หมาะสม และเขาใจวา วิทยาศาสตร เทคโนโลยี สงั คม และส่ิงแวดลอมเกยี่ วของ
สมั พันธกัน
ตวั ช้ีวัด
ว ๑.๒ ม.๑/๑-๑๘ ว ๒.๑ ม.๑/๑-๑๐ ว ๒.๒ ม.๑/๑ ว ๔.๑ ม.๑/๑-๕
รวมทงั้ หมด ๓๔ ตัวช้ีวัด
48
ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร ๒ รายวชิ าวิทยาศาสตรพ้นื ฐาน ๑.๕ หนว ยกติ
ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
๓ ช่วั โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห สํารวจ สบื คนขอมูล และอธิบายเก่ยี วกบั ปริมาณสเกลาร ปรมิ าณเวกเตอร ระยะทาง
การกระจัด อัตราเร็ว และความเร็วในการเคลื่อนท่ีของวัตถุ อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ การถายโอนความ
รอน การดูดกลืนและการคายความรอนโดยการแผรังสี สมดุลความรอน ผลของความรอ นตอ การขยายตวั ของ
สาร และนําความรูไปใชประโยชน องคประกอบและการแบงชั้นบรรยากาศท่ีปกคลุมผิวโลก ความสัมพันธ
ระหวางอุณหภูมิ ความชื้น และความกดอากาศที่มีผลตอปรากฏการณทางลมฟาอากาศ ผลของลมฟา
อากาศตอการดํารงชวี ติ ของสิ่งมชี ีวิตและสง่ิ แวดลอมการแปลความหมายขอมูลจากการพยากรณอ ากาศ ปจจัย
ทางธรรมชาติ และการกระทาํ ของมนุษยท ่ีมผี ลตอการเปลยี่ นแปลงอุณหภมู ิของโลก รูโหวโอโซน ผลของภาวะ
โลกรอน และฝนกรดทีม่ ตี อส่ิงมีชีวิตและสง่ิ แวดลอม
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตร ในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา มี
ความสามารถในการสํารวจ ตรวจสอบ การสืบคนขอมูล และการอภิปราย เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความ
เขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู และนําความรูไปใชประโยชนในการดํารงชีวิตและดูแลส่ิงแวดลอม มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม คานยิ มทเ่ี หมาะสม และเขาใจวาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี สงั คม และส่ิงแวดลอ มเกี่ยวของ
สมั พันธกัน
ตวั ชีว้ ัด
ว ๒.๒ ม.๑/๑ ว ๒.๓ ม.๑/๑-๗ ว ๓.๒ ม.๑/๑-๗ ว ๔.๑ ม.๑/๑-๕
รวมท้ังหมด ๒๐ ตัวช้วี ัด
49
ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร ๓ รายวิชาวทิ ยาศาสตรพ้ืนฐาน ๑.๕ หนวยกติ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
๓ ชัว่ โมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห สํารวจ สืบคนขอมูล และอธิบายโครงสรางและการทํางานของระบบยอยอาหาร
ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ ระบบขับถาย ระบบสืบพันธุ ของมนุษยและสัตว รวมทั้งระบบประสาท
ของมนุษย ความสัมพันธของระบบตาง ๆ ของมนุษย พฤติกรรมของมนุษยและสัตวท่ีตอบสนองตอส่ิงเรา
ภายนอกและภายใน หลักการและผลของการใชเทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธุ ปรับปรุงพันธุ และเพ่ิม
ผลผลิตของสัตว สารอาหารในอาหารมปี ริมาณพลังงานและสดั สวนที่เหมาะสมกับเพศและวัย ผลของสารเสพ
ติดตอระบบตาง ๆ ของรางกาย และแนวทางในการปองกันตนเองจากสารเสพติด สมบัติของธาตุ และ
สารประกอบเปรยี บเทยี บสมบัตขิ องธาตโุ ลหะ ธาตุอโลหะ ธาตกุ ึ่งโลหะและธาตกุ มั มนั ตรังสี หลกั การแยกสาร
ดวยวิธีการกรอง การตกผลึก การสกัด การกล่ัน และโครมาโทกราฟ การเปล่ียนแปลงสมบัติมวล และ
พลังงานเมื่อสารเกิดปฏิกิริยาเคมี ปจจยั ที่มีผลตอการเกิดปฏิกิริยาเคมี เขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาของสาร
ตาง ๆ ผลของสารเคมี ปฏิกิริยาเคมีตอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม การใชสารเคมีอยางถูกตอง ปลอดภัย วิธี
ปองกันและแกไ ขอันตรายทเ่ี กดิ ขึน้ จากการใชสารเคมี
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตร ในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา
มีความสามารถในการสํารวจ ตรวจสอบ การสบื คน ขอมูล และการอภิปราย เพ่ือใหเกิดความรู ความคดิ ความ
เขาใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู และนําความรูไปใชประโยชนในการดํารงชีวิตและดูแลสิ่งแวดลอม
มีคุณธรรม จริยธรรม คานิยมที่เหมาะสม และเขาใจวาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดลอม
เกย่ี วขอ งสมั พันธกัน
ตวั ช้วี ดั
ว ๑.๒ ม.๒/๑-๑๗ ว๒.๑ ม.๒/๑-๓ ว๔.๑ ม.๒/๑-๕
รวมท้งั หมด ๒๕ ตัวชว้ี ดั
50
ว๒๒๑๐๒ วทิ ยาศาสตร ๔ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรพ้ืนฐาน ๑.๕ หนว ยกติ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒
๓ ช่วั โมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห สาํ รวจ สืบคน ขอมูล และอธิบายการหาแรงลัพธข องแรงหลายแรงในระนาบเดียวกัน
ท่ีกระทําตอวัตถุ อธิบายแรงลัพธที่กระทําตอวัตถุท่หี ยุดน่ิงหรือวัตถุเคลือ่ นที่ดวยความเร็วคงตัว ทดลองและ
อธิบายการสะทอนของแสง การหักเหของแสง ผลของความสวางท่ีมีตอมนษุ ยและสงิ่ มีชีวิตอื่น ๆ การดูดกลืน
แสงสี การมองเห็นสีของวัตถุ ลักษณะของชั้นหนาตัดดิน สมบัติของดิน และกระบวนการเกิดดิน การใช
ประโยชนและการปรับปรุงคุณภาพของดิน กระบวนการเกิดและลักษณะองคประกอบของหิน สมบัติของหิน
จาํ แนกประเภทของหิน ลักษณะทางกายภาพของแร กระบวนการเกิด ลกั ษณะและสมบตั ิของปโตรเลยี ม ถา น
หิน หินน้ํามัน สํารวจและอธิบายลักษณะแหลงน้ําธรรมชาติ การใชประโยชนและการอนุรักษแหลงน้ําใน
ทองถ่ิน การเกิดแหลงนํา้ บนดนิ แหลงน้ําใตดนิ กระบวนและผลของการผพุ ังอยกู ับที่ การกรอน การพัดพา
การทับถมและการตกผลกึ โครงสรา งและองคป ระกอบของโลก
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตร ในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา
มคี วามสามารถในการสํารวจ ตรวจสอบ การสืบคนขอมูล และการอภิปราย เพื่อใหเ กดิ ความรู ความคดิ ความ
เขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู และนําความรูไปใชประโยชนในการดํารงชีวิตและดูแลสิ่งแวดลอม
มีคุณธรรม จริยธรรม คานิยมที่เหมาะสม และเขาใจวาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และส่ิงแวดลอม
เกีย่ วของสัมพันธก นั
ตัวชวี้ ัด
ว ๒.๒ ม.๒/๑-๒ ว๒.๓ ม.๒/๑-๒ ว๓.๒ ม.๒/๑-๑๐ ว๔.๑ ม.๒/๑-๕
รวมทัง้ หมด ๑๙ ตัวชวี้ ัด
51
ว๒๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร ๕ รายวชิ าวิทยาศาสตรพ้ืนฐาน ๑.๕ หนว ยกิต
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
๓ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศกึ ษา วิเคราะห สํารวจ สืบคนขอมูล และอธิบายลักษณะของโครโมโซมที่มีหนวยพันธุกรรมหรือยีน
ในนิวเคลียส สารพันธุกรรมหรือดีเอ็นเอ กระบวนการถายทอดลักษณะทางพันธกุ รรม โรคทางพันธุกรรมที่เกิด
จากความผิดปกติของยนี และโครโมโซม ความหลากหลายทางชวี ภาพในทอ งถิน่ ทที่ ําใหส งิ่ มชี วี ติ ดาํ รงชวี ิตอยไู ด
อยางสมดุล ผลของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีตอมนุษย สัตว พืช และส่ิงแวดลอม ผลของ
เทคโนโลยีชีวภาพตอการดํารงชีวิตของมนษุ ยและส่ิงแวดลอม ระบบนเิ วศตาง ๆ ในทองถ่ิน ความสัมพันธของ
องคประกอบภายในระบบนิเวศ ความสัมพันธของการถายทอดพลังงานของสิ่งมีชวี ิตในรูปของโซอาหารและ
สายใยอาหาร วัฏจักรนํ้า วัฏจักรคารบอน ความสําคัญท่ีมีตอระบบนิเวศ ปจจัยที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลง
ขนาดของประชากรในระบบนิเวศ สภาพปญหาส่ิงแวดลอม ทรัพยากรธรรมชาติในทองถิ่นและแนวทางในการ
แกไขปญหา แนวทางการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ การใชทรัพยากรธรรมชาติอยางยั่งยืน การใช
ทรัพยากรธรรมชาติตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปญหาส่งิ แวดลอมและเสนอแนะแนวทางการแกป ญหาและ
มสี ว นรวมในการดแู ลและอนุรกั ษส ิ่งแวดลอ มในทอ งถิ่นอยา งยั่งยืน
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตร ในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา มี
ความสามารถในการสํารวจ ตรวจสอบ การสืบคนขอมูล และการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความ
เขาใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู และนําความรูไปใชประโยชนในการดํารงชีวิตและดูแลสิ่งแวดลอม มี
คุณธรรม จริยธรรม คานยิ มที่เหมาะสม และเขา ใจวาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี สงั คม และส่ิงแวดลอมเกี่ยวของ
สมั พันธก นั
ตัวชว้ี ัด
ว ๑.๑ ม.๓/๑-๖ ว๑.๓ ม.๓/๑-๑๑ ว๔.๑ ม.๓/๑-๕
รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวชว้ี ัด
52
ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร ๖ รายวชิ าวิทยาศาสตรพน้ื ฐาน ๑.๕ หนวยกิต
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
๓ ชั่วโมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห สํารวจ สบื คน ขอมูล และอธิบายความเรงและผลของแรงลัพธที่ทําตอวัตถุแรงกิริยา
และแรงปฏกิ ิริยาระหวางวัตถุ แรงพยงุ ของของเหลวที่กระทําตอวัตถุ ความแตกตา งระหวางแรงเสียดทานสถิต
กับแรงเสียดทานจลน วิเคราะหโมเมนตของแรง การเคล่ือนท่ีของวัตถุท่ีเปนแนวตรงและแนวโคง งาน
พลงั งานจลน พลังงานศกั ยโ นมถว ง กฎการอนุรกั ษพลงั งาน ความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา
ความตานทาน คาํ นวณพลังงานไฟฟาของเครอ่ื งใชไฟฟา การตอวงจรไฟฟา ในบานอยางถูกตอ งปลอดภัย และ
ประหยัดตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบ้ืองตนที่มีทรานซิสเตอร
ความสัมพันธระหวางดวงอาทิตย โลก ดวงจันทรและดาวเคราะหอ่ืน ๆ และผลที่เกิดขึ้นตอส่ิงแวดลอมและ
ส่ิงมีชีวิตบนโลก องคป ระกอบของเอกภพ กาแล็กซี และระบบสรุ ิยะ ระบตุ ําแหนง ของกลุมดาว ความกาวหนา
ของเทคโนโลยีอวกาศท่ีใชสํารวจอวกาศ วัตถุทองฟา สภาวะอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การเกษตรและ
การสอื่ สาร
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตร ในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา มี
ความสามารถในการสํารวจ ตรวจสอบ การสืบคนขอมูล และการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความ
เขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู และนําความรูไปใชประโยชนในการดํารงชีวิตและดูแลส่ิงแวดลอม มี
คุณธรรม จรยิ ธรรม คานยิ มทีเ่ หมาะสม และเขา ใจวา วทิ ยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และส่ิงแวดลอมเก่ยี วของ
สมั พนั ธก ัน
ตวั ช้วี ดั
ว ๒.๓ ม.๓/๑-๑๒ ว๓.๒ ม.๓/๑-๔ ว๔.๑ ม.๓/๑-๕
รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวชีว้ ัด
53
รายวิชาวิทยาศาสตรเพมิ่ เติม ๑.๐ หนว ยกติ
ภาคเรยี นที่ ๑
ว๒๑๒๐๑ ของเลน เชิงวิทยาศาสตร ๒ ช่วั โมง/สัปดาห/ภาค
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ ๑
คําอธิบายรายวชิ า
ศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ สรางของเลนอยางงายตามแบบท่ีกําหนดให ดัดแปลงหรือประดิษฐของ
เลนทใ่ี ชเครื่องกลอยางงายหรือหลักการทางไฟฟาและอิเล็กทรอนิกสอยางงาย และอธิบายการทํางานของของ
เลน ดวยหลกั การทางวิทยาศาสตร
เพื่อ ใหเกิดความรู ความเขาใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค
และสามารถอาน คดิ วเิ คราะห และเขียนส่ือความได
การวัดและประเมนิ ผล วัดทั้งดานความรู ทกั ษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคโดยการ
สงั เกตพฤติกรรม การปฏิบตั ิ การถาม การทดสอบ การประเมินผลงานกลุมและรายบุคคล และเครอ่ื งมือท่ี
หลากหลายตามสภาพความเปน จริง
ผลการเรยี นรู
๑. ตง้ั คําถามเก่ียวกบั หลักการทางวิทยาศาสตรท่สี ังเกตไดจ ากการเลน ของเลน
๒. สังเกตและอธบิ ายหลกั การทํางานของเคร่ืองกลอยางงา ย วงจรไฟฟาและอเิ ล็กทรอนิกสอยา งงา ยที่
ประกอบขนึ้ ในของเลน
๓. ตรวจสอบและแกไขขอบกพรองของเครื่องกลอยา งงา ย วงจรไฟฟา และอิเล็กทรอนิกสอยางงายที่
ประกอบขึน้ ในของเลนท่ีกําหนด
๔. ออกแบบและประดษิ ฐของเลน โดยใชเ ครือ่ งกลอยางงาย และไฟฟาและอเิ ล็กทรอนิกสอ ยางงาย
๕. มีเจตคติท่ดี ีตอ หลกั การทางวทิ ยาศาสตรใ นของเลน
รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรียนรู
54
รายวิชาวิทยาศาสตรเพม่ิ เติม ๑.๐ หนวยกิต
ภาคเรียนที่ ๒
ว๒๑๒๐๒ วิทยาศาสตรก ับความงาม ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห/ภาค
ชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๑
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห ตรวจสอบ และอธิบาย ความงามท่ีสมวัยและปจจัยท่ีมีผลตอความงาม การดูแล
ความงามและการเลือกใชเครือ่ งสาํ อาง เครื่องสําอางในชีวิตประจําวัน การใชสมุนไพรในทองถ่ินเพื่อความงาม
และสุขภาพ เทคโนโลยีเพ่อื ความงามและสุขภาพ
โดยใช กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถสอื่ สารส่ิง
ท่รี ู มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ นําความรูไปใชในชวี ิตประจาํ วนั มีจติ วทิ ยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรมและ
คานิยมทีเ่ หมาะสม
เพื่อสงเสรมิ ใหผูเรียนมีความกระตือรือรนท่ีจะใฝเรียนรู ตระหนักถึงความสําคัญของวิทยาศาสตรใน
การนําหลักการทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มาดูแลความงามและสุขภาพใหสมวัย โดยใชสมุนไพรใน
ทองถ่ิน
ผลการเรยี นรู
๑. อธิบายสวนตางๆ ของรางกายท่ีเกี่ยวของกับความงาม และแนวทางในการดแู ลอยา งถูกตองและ
เหมาะสม
๒. สืบคนขอมูล สํารวจตรวจสอบและอธิบายผลิตภัณฑและเทคโนโลยีเก่ียวกับความงามประเภท
ตา งๆ
๓. สบื คน ขอ มลู และสํารวจตรวจสอบภูมปิ ญ ญาไทยท่ีเกี่ยวกับความงาม
๔. นําความรูไปใชในการเลือกใชผลิตภัณฑและเทคโนโลยีเกี่ยวกับความงามไดอยางถูกตองและ
เหมาะสม
๕. สอ่ื สารสง่ิ ที่เรียนรู และสรางสรรคผ ลงานเกีย่ วกบั ความงามอยางมีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู
55
รายวิชาวิทยาศาสตรเพม่ิ เติม ๑.๐ หนวยกิต
ภาคเรียนที่ ๑
ว๒๒๒๐๑ เริ่มตน กับโครงงานวทิ ยาศาสตร ๒ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๒
คาํ อธิบายรายวชิ า
ตรวจสอบ วิเคราะห แกปญหาและเขาใจการต้ังสมมติฐานจากปญ หาหรอื เหตุการณต าง ๆ ออกแบบ
การทดลองเพ่ือ ตรวจสอบสมมุติฐาน โดยมีการกําหนดและควบคุมตัวแปรตางๆ และกําหนดนิยามเชิง
ปฏิบัติการ ออกแบบวิธีการทดลอง เลือกใชอุปกรณและลงมือทําการทดลอง บันทึกขอมูลท่ีสามารถอาน
เขาใจงายและสรุปผลของขอมูลจากการศึกษาทดลอง สามารถท่ีจะวิเคราะหโครงงานวิทยาศาสตรประเภท
ตาง ๆ และมีแนวคิดในการวางแผนการทดลอง รวมถึงการจัดทําเคาโครงของโครงงานวิทยาศาสตรโดยมี
ความคดิ รเิ ร่ิมสรางสรรคใ นการแสดงความคดิ ออกแบบหรือ ดดั แปลงการทดลอง ตลอดจนวัสดุตางๆ ในการทาํ
กิจกรรมลงสกู ารทําโครงงานวทิ ยาศาสตรไ ดอยา งเหมาะสม
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะ
หาความรูเพ่ือใหเกิดทักษะกระบวนการ ความรูความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู และนํา
ความรูไ ปใชใ นชวี ติ ประจําวันดแู ลรกั ษาสงิ่ มีชีวติ อื่น เฝา ระวงั และพฒั นาสิ่งแวดลอ มอยา งย่ังยนื
มีจติ วิทยาศาสตรมีคณุ ธรรม มจี ริยธรรม และคา นยิ ม
ผลการเรยี นรู
๑. ต้งั สมมติฐานจากปญหาหรือเหตุการณต า งๆ ไดอยางเหมาะสม
๒. ออกแบบการทดลองเพือ่ ตรวจสอบสมมุติฐาน โดยมีการกาํ หนดและควบคมุ ตัวแปรตาง ๆ และ
กําหนด นิยามเชงิ ปฏบิ ัติการไดอยางเหมาะสม
๓. ออกแบบวธิ ีการทดลอง เลือกใชอปุ กรณแ ละลงมือทํา การทดลองไดอยา งมีระบบ
๔. บนั ทกึ ขอ มูลทีส่ ามารถอานเขาใจงา ยและสรปุ ผลของขอมูลจากการศึกษาทดลอง
๕. วเิ คราะหโครงงานวทิ ยาศาสตรป ระเภทตา งๆ และมีแนวคดิ ในการวางแผนการทดลอง รวมถึง การ
จดั ทําเคา โครงของโครงงานวิทยาศาสตร
๖. มคี วามคดิ ริเริม่ สรา งสรรคใ นการแสดงความคดิ ออกแบบหรือดดั แปลงการทดลอง ตลอดจนวสั ดุ
ตาง ๆ ในการทํา กจิ กรรมแกปญ หา
๗. เขาใจการมจี ิตวทิ ยาศาสตร และมเี จตคติทดี่ ีตอ วทิ ยาศาสตร
รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู
56 ๑.๐ หนวยกติ
ภาคเรียนท่ี ๒
รายวชิ าวิทยาศาสตรเพม่ิ เติม
ว๒๒๒๐๒ วิทยาศาสตรก ับการแกปญหา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๒
คาํ อธบิ ายรายวิชา
มีทักษะการกําหนดและควบคุมตัวแปร คํานวณ สื่อความหมายขอมูล จัดทําขอมูล จําแนกประเภท
ต้งั สมมติฐาน ทดลอง กําหนดนิยามเชิงปฏิบัตกิ าร วิเคราะหขอมูล แปลความหมายขอมูล ตีความหมายขอมูล
ลงขอ สรุป คาดคะเน
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร 13 กระบวนการ
กระบวนการสืบเสาะหาความรูเพ่ือใหเกิดทักษะกระบวนการ ความรูความคิด ความเขาใจ สามารถนําความรู
ไปใชใ นชีวตปิ ระจําวัน ดแู ลรักษาสิ่งมีชวี ตอิ ื่น เฝา ระวงั และพฒั นา ส่งิ แวดลอ มอยางยง่ั ยืน
มีจติ วทิ ยาศาสตร มคี ณุ ธรรม มีจริยธรรม และคานยิ มท่เี หมาะสม
ผลการเรยี นรู
1. มีความเขา ใจสามารถอธิบายทกั ษะและฝกทักษะกระบวนการการกาํ หนดและควบคมุ ตัวแปร และ
การนําไปใช ประโยชน
2. มีความเขา ใจสามารถอธิบายและฝกทักษะกระบวนการคํานวณ และการนําไปใชประโยชน
3. มคี วามเขาใจสามารถอธบิ ายและฝกทักษะกระบวนการจัดทาํ และส่ือความหมายขอมลู และการ
นาํ ไปใชประโยชน
4. มคี วามเขาใจสามารถอธบิ ายและฝก ทักษะกระบวนการจําแนกประเภท และการนาํ ไปใชป ระโยชน
5. มคี วามเขา ใจสามารถอธิบายและฝ กทักษะกระบวนการตัง้ สมมตฐิ าน และการนําไปใชป ระโยชน
6. มีความเขาใจสามารถอธิบายและฝกทักษะการตคี วามหมายขอมูล และลงขอสรปุ
7. มคี วามเขา ใจสามารถอธิบายและฝกทักษะกระบวนการทดลอง
8. มีความเขา ใจสามารถอธิบายและฝกทักษะกระบวนการกําหนดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั ิการ
9. มีความเขาใจสามารถอธิบายและฝกทักษะกระบวนการพยากรณ
10. มคี วามเขา ใจสามารถอธิบายและฝกทักษะกระบวนการลงความเหน็ จากขอมลู
11. มีความเขาใจสามารถอธิบายและฝก ทักษะกระบวนการวัด
12. มคี วามเขาใจสามารถอธิบายและฝก ทักษะกระบวนการสงั เกต
13. มคี วามเขาใจสามารถอธิบายและฝกทักษะกระบวนการหาความสมั พนั ธระหวางมติ ิกบั มิติ และมติ ิ
กบั เวลา
รวมท้ังหมด 13 ผลการเรยี นรู
57
รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพ่ิมเตมิ ๑.๐ หนว ยกิต
ภาคเรยี นที่ ๑
ว๒๓๒๐๑ โครงงานวทิ ยาศาสตรเพอื่ คณุ ภาพชีวติ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ ๓
คําอธิบายรายวิชา
ศกึ ษาคนควาดงู านและทํากิจกรรมในรูปแบบตาง ๆ โดยเนนเกี่ยวกับกระบวนการแกปญหา อยางมี
ระบบ ฝกทักษะการสังเกต การต้ังสมมติฐาน การออกแบบการทดลอง การกําหนดและควบคุม ตัวแปร
การนิยามเชิงปฏิบัติการ การวิเคราะหขอมลู การอภิปรายและสรุปผลการทดลอง ตลอดจนการใช เคร่ืองมือ
พื้นฐาน เพื่อใหมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับโครงงานและสามารถนํา ความรูและทักษะไปวางแผนดําเนินการ
ทําโครงงานและเสนอผลงานไดอยา งเหมาะสม มีความสามารถในการตัดสนิ ใจนาํ ความรไู ปใช ในชีวิตประจาํ วัน
โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรและทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสบื เสาะหา
ความรูเพ่ือ ใหเกิดทกั ษะกระบวนการ ความรูค วามคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรยี นรูแ ละนําความรู
ไปใชในชวี ติ ประจําวนั ดูแลรักษาส่ิงมชี ีวิตอืน่ เฝา ระวังและพฒั นาสิ่งแวดลอมอยา งยัง่ ยืน
มีจิตวทิยาศาสตรจ รยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา นยิ มอันพึงประสงค
ผลการเรียนรู
1. สบื คนและอธิบายโครงงานวิทยาศาสตรประเภทตางๆ ได
2. ใชทกั ษะทางวทิ ยาศาสตรในการสงั เกตและระบปุ ญ หาจากสิ่งท่ีสังเกตได
3. นําหลกั การตั้งสมมติฐานไปต้ังสมมตฐิ านของปญหาไดถูกตองตามวธิ ีการ
4. สามารถออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมตฐิ านไดอยางถูกตองเหมาะสม
5. วางแผนการเกบ็ ขอมลู และจัดกระทาํ ไดถูกตองชัดเจน
6. วเิ คราะหขอมูล และสรปุ ผลจากขอมลู ไดถูกตอง
7. คดิ และเลอื กเร่ืองในการทาํ โครงงานวิทยาศาสตรได
8. สามารถวางแผนหรอื ออกแบบการทดลองในเร่ืองทจ่ี ะทําโครงงานไดอ ยางชดั เจน และรอบคอบ
จะตองคํานึงถงึ สิ่งตา งๆ
9. เขยี นเคา โครงในการทาํ โครงงานวิทยาศาสตรได
10. ทาํ โครงงานโดยใชก ระบวนการทางวทิ ยาศาสตรไ ด
11. เขยี นรายงานการทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตรได
12. นาํ เสนอผลงานโครงงานได
รวมท้ังหมด 12 ผลการเรียนรู
58 ๑.๐ หนวยกติ
ภาคเรียนท่ี ๒
รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพิ่มเตมิ
ว๒๓๒๐๒ สนกุ กบั อเิ ล็กทรอนกิ ส ๒ ช่วั โมง/สัปดาห/ ภาค
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ ๓
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติงานเก่ียวกับระบบความปลอดภัยในงานไฟฟาอิเล็กทรอนิกส แหลงกําเนิดไฟฟา
กฎของโอหม พลังงานไฟฟา วงจรไฟฟาเบ้ืองตน วงจรไฟฟาแสงสวาง การควบคุมมอเตอรเบื้องตนอุปกรณ
ปอ งกันไฟฟา และการตอ สายดิน อุปกรณอีเล็กทรอนิกส RLC หมอแปลงไฟฟา รีเลย ไมโครโฟน ลําโพง
อปุ กรณสารก่ึงตัวนํา เทคนิคการบัดกรี การใชมัลติมิเตอรออสซลิ โลสโคป เครื่องกําเนิดสัญญาณ การประกอบ
วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนบนแผนวงจรพิมพประกอบชุดคิตเก่ียวกับเครื่องหร่ีไฟ แหลงจายไฟฟากระแสตรง
ปรบั คา ไดสวิตชท ํางานดวยแสง
โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรและทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร กระบวนการสบื เสาะหา
ความรเู พื่อใหเกิดทักษะกระบวนการความรูความคิด ความเขาใจ สามารถสือ่ สารสิง่ ท่ีเรียนรู และนําความรูไ ป
ใชในชวี ตปิ ระจําวัน ดูแลรักษาสิ่งมชี ีวิตอื่น เฝาระวังและพฒั นาส่งิ แวดลอมอยางยง่ั ยืน
มีจติ วทยิ าศาสตร มคี ณุ ธรรมมีจรยิ ธรรม และคานิยม
ผลการเรยี นรู
๑. มีความเขาในหลักการเกยี่ วกับไฟฟา และอเี ล็กทรอนกิ สเ บอ้ื งตน ระบบความปลอดภยั ในงานไฟฟา
๒. อธบิ ายการทาํ งานของอุปกรณทางอเิ ลก็ ทรอนิกสเบ้อื งตน ได
๓. มคี วามสามารถในการใชเคร่ืองมือวดั ทดสอบวงจรไฟฟา และอเิ ล็กทรอนิกส
๕. สามารถนําเอาอปุ กรณอิเล็กทรอนิกสม าเชื่อมตอ ประกอบเปนวงจรพ้ืนฐานและเลือกเคร่ืองใชไฟ
ฟไดอยา งเหมาะสม
๕. เพ่อื ใหม ีลกั ษณะนสิ ยั เปน นักวิทยาศาสตรใ นการทาํ งานดวยความเปน ระเบยี บ มีลําดับขนั้ ตอนใน
การทาํ งานอยางถกู ตองและปลอดภัย
รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู
59
รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพิม่ เติม ๑.๐ หนว ยกติ
ภาคเรยี นท่ี ๑
ว๒๐๒๐๑ การสืบเสาะอยางวิทยาศาสตร ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห/ภาค
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑
คําอธิบายรายวิชา
สืบเสาะความรูทางวิทยาศาสตรดวยประสบการณตรงจากปรากฏการณธรรมชาติทั้งเปนรายบุคคล
และเปนกลุม สังเกตปรากฏการณธรรมชาติเพื่อตง้ั คําถามท่ีนําไปสูการสืบเสาะ การใชเหตุผลและจินตนาการ
การทดลอง การลงขอสรุปจากขอมูลอยา งสมเหตุสมผลเพื่อหาคาํ ตอบ การเสนอผลการสืบเสาะในรูปแบบการ
นําเสนอผลงานทางวทิ ยาศาสตร ทง้ั แบบบรรยายหรือรายงานหรอื รปู แบบอ่ืน
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสังเกต การสาํ รวจ การอธิบาย การ
วิเคราะห และการอภิปราย เพื่อใหเขาใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร เรียนรกู ารทํางานทางดานวิทยาศาสตร
พัฒนาทักษะในการทํางานกับผูอื่น พัฒนาการคิดอยางสรางสรรค และพัฒนานวัตกรรมการหาคําตอบในส่ิงท่ี
สงสัยผา นกระบวนการสืบเสาะ นาํ ไปตอยอดการทาํ โครงงาน
ผลการเรยี นรู
๑. อธบิ ายกระบวนการสรางความรูแ ละจุดเริม่ ของการเกิดความรทู างวิทยาศาสตร
๒. อธิบายปรากฏการณท ี่พบเห็นโดยใชห ลักการทางวทิ ยาศาสตรทสี่ มเหตุสมผล
๓. รจู ักการสังเกต วเิ คราะห สถานการณแ ละตั้งประเดน็ คําถาม (กาํ หนดปญ หา) จากสถานการณท ี่
กาํ หนดให
๔. สบื คนขอ มลู เพ่ือหาคําตอบจากสถานการณท ี่กาํ หนดให
๕. ออกแบบและทดสอบเพื่อตอบคําถามท่สี งสยั ตามหัวขอท่ีกําหนดให
๖. อภปิ รายกลุม เพ่ือหาขอ ผิดพลาด และหาขอมูลสนบั สนนุ ผลการทดลอง
๗. สรา งคาํ อธบิ ายจากหลกั ฐานและเชือ่ มโยงหลกั การและทฤษฏที างวทิ ยาศาสตรมาสนบั สนุนที่
เหมาะสม
๘. แกปญ หาจากคําถามรอบตัวดวยกระบวนการทางวิทยาศาสตรและลงขอสรุปอยา งเหมาะสมโดยใช
ฐานขอ มลู จากกิจกรรม
รวมท้ังหมด ๘ ผลการเรยี นรู
60
ว๒๐๒๐๒ สนกุ กับโครงงาน รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพิ่มเติม ๑.๐ หนว ยกิต
ช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
๒ ชัว่ โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษาวิเคราะห ทาํ กิจกรรม สรางแรงบันดาลใจ ในการทําโครงงานวิทยาศาสตร ลักษณะสําคัญของ
โครงงานวิทยาศาสตรประเภทตางๆ การเร่ิมตนทําโครงงานวิทยาศาสตร ดวยการตั้งคําถามและการสืบคน
ขอมูล การวางแผนและการออกแบบโครงงานวิทยาศาสตร การเขียนเคาโครงของโครงงานวิทยาศาสตร การ
ทําโครงงานวิทยาศาสตร การเขียนรายงาน และการนําเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตร
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอ่ื สารสิ่งที่
รู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรมและ
คานยิ มที่เหมาะสม
เพอ่ื สงเสริมใหผูเรียนมีความกระตือรือรนทจี่ ะใฝเรียนรูต ระหนักถึงความสําคัญของการจัดทําโครงงาน
วทิ ยาศาสตรว ทิ ยาศาสตร
ผลการเรียนรู
๑. ต้งั คาํ ถามจากสถานการณตา งๆ ตามความสนใจ โดยมปี ระเด็นหรือตัวแปรทีส่ าํ คัญในการสํารวจ
ตรวจสอบหรือศกึ ษาไดอ ยา งครอบคลุมและเช่ือถือได
๒. ออกแบบและวางแผนการสํารวจตรวจสอบ โดยมีการกําหนดและควบคุมตวั แปรตางๆ กาํ หนด
นิยามเชิงปฏิบัติการ เลือกวิธกี ารสํารวจตรวจสอบเชงิ ปริมาณ เชงิ คุณภาพทไี่ ดผ ลเท่ยี งตรงและ
ปลอดภยั โดยใชวสั ดุและเคร่อื งมือทเี่ หมาะสม
๓. วเิ คราะหและอธิบายผลการทดลองเชอื่ มโยงกับสมมติฐาน และสถานการณในชีวิตประจําวันได
๔. วิเคราะหโครงงานวทิ ยาศาสตร และมแี นวคดิ ในการวางแผนการทดลอง รวมถงึ จัดทําเคาโครง
ของโครงงานวทิ ยาศาสตรได
๕. ทําโครงงานวิทยาศาสตร ตามความสนใจ โดยมีข้นั ตอนของกระบวนการทางวิทยาศาสตร ในการ
แกป ญ หา และนําเสนอไดอ ยางเหมาะสม
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู
61
รายวชิ าวทิ ยาศาสตรเพ่ิมเติม ๑.๐ หนว ยกติ
ภาคเรียนท่ี ๑
ว๒๐๒๐๓ พลงั งานทดแทนกับการใชป ระโยชน ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๒
คําอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา วิเคราะห ทดลอง ตรวจสอบ เก่ียวกับพลังงานแสงอาทิตย พลังงานลม พลังงานนํ้า พลังงาน
ชีวมวล และพลังงานนวิ เคลียร
โดย ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่ือสาร
สิ่งท่ีเรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม
คุณธรรมและคานิยมทเี่ หมาะสม
เพ่ือ สงเสริมใหผูเรียนมีความกระตือรือรนท่ีจะใฝเรียนรู ตระหนักถึงความสําคัญของวิทยาศาสตร
โดยใหมีความรูความเขาใจในหลักการทางวิทยาศาสตรของพลังงานดังกลาว และการนํามาใชเปนพลังงาน
ทดแทน และตระหนกั ในบทบาทและผลกระทบของพลงั งานเหลาน้ันทมี่ ีตอมนุษยและสง่ิ แวดลอ ม
ผลการเรยี นรู
๑. อธิบายความสําคัญของพลงั งานทดแทน
๒. อธบิ ายหลกั การทางวิทยาศาสตร ในการนําพลงั งานแสงอาทติ ย พลังงานลม พลงั งานนา้ํ พลงั งาน
ชีวมวลและพลงั งานนวิ เคลียร ไปใชประโยชน
๓. อธิบายการใชป ระโยชน พลงั งานแสงอาทิตย พลงั งานลม พลงั งานนาํ้ พลงั งานชวี มวลและพลงั งาน
นิวเคลียร ในประเทศไทย
๔. อธิบายขอดแี ละขอจํากัดเก่ยี วกับการใชประโยชนแ ละแนวทางการพัฒนา ของพลงั งานแสงอาทิตย
พลงั งานลม พลงั งานนา้ํ พลังงานชวี มวลและพลังงานนิวเคลยี ร
รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู
62
รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพมิ่ เติม
ว๒๐๒๐4 เคมนี ารู ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค ๑.๐ หนว ยกิต
ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษาวิเคราะหตรวจสอบและจําแนกสารเปนกลุมโดยใชเนื้อสารหรือขนาดอนุภาคเปนเกณฑ สมบัติ
ของสารในแตละกลุม สมบัติความเปนกรด เบสของสารละลายคา pH ของสารละลาย สมบัตแิ ละ การเปล่ียน
สถานะของสารโดยใชแบบจําลองการจัดเรียงอนุภาคของสาร สมบัติของธาตุโลหะ อโลหะ ก่ึงโลหะ
สารประกอบ สารกัมมนั ตรังสี การแยกสารโดยการกล่นั การกรอง การสกดั ดวยตวั ทาํ ละลายโครมาโทรกราฟ
วิธีเตรียมสารละลายท่ีมีความเขมขนเปนรอยละการเปลี่ยนแปลงสมบัติ มวลและพลังงานของสารเมื่อสาร
เปลย่ี นสถานะและเกดิ การละลาย ปจ จยั ท่มี ผี ลตอการเปลีย่ นสถานะและการละลายของสาร
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะ
หาความรูเพื่อใหเกิดทักษะกระบวนการความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรูและนํา
ความรไู ปใชในชีวิตประจาํ วัน ดูแลรักษาสิ่งมีชวี ติ อืน่ เฝาระวังและพัฒนาสิ่งแวดลอมอยา งยง่ั ยนื
มีจิตวทิ ยาศาสตร มคี ุณธรรม มจี รยิ ธรรม และคา นยิ ม
ผลการเรียนรู
๑. ทดลองและจําแนกสารเปนกลมุ โดยใชเ นื้อสารหรอื ขนาดอนภุ าคเปนเกณฑ และอธิบายสมบตั ขิ อง
สารในแตล ะกลุม
๒. ทดลองและอธิบายสมบัตคิ วามเปน กรด เบส ของสารละลาย
๓. ตรวจสอบคา pH ของสารละลายและนาํ ความรูไปใชป ระโยชน
๔. อธบิ ายสมบตั แิ ละการเปลีย่ นสถานะของสาร โดยใชแ บบจําลองการจดั เรยี งอนุภาคของสาร
๕. สืบคนขอมูลและอธบิ ายสมบัติของธาตุโลหะ อโลหะ ก่ึงโลหะ
๖. ทดลองและอภิปรายเกีย่ วกับสารประกอบ
๗. สบื คนขอ มูลและอภิปรายเกย่ี วกบั สารกมั มนั ตรังสี
๘. อธบิ ายหลักการและทดลองการแยกสารโดยการกลั่น การกรอง การสกดั ดว ยตัวทาํ ละลาย โครมา
โทรกราฟ
๙. ทดลองและอธิบายวิธีเตรยี มสารละลายทม่ี ีความเขม ขนเปน รอยละและอภิปรายการนําความรู
เกย่ี วกับสารละลายไปใช ประโยชน
๑๐.ทดลองและอธิบายการเปล่ยี นแปลงสมบตั ิ มวลและพลงั งานของสาร เมอ่ื สารเปลีย่ นสถานะและ
เกิดการละลาย
๑๑.ทดลองและอธบิ ายปจจัยท่มี ผี ลตอ การเปลีย่ นสถานะ และการละลายของสาร
รวมทั้งหมด ๑๑ ผลการเรียนรู
63
รายวิชาวทิ ยาศาสตรเพิ่มเติม ๑.๐ หนว ยกิต
ภาคเรียนที่ ๑
ว๒๐๒๐5 นาโนเทคโนโลยีเบ้ืองตน ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห/ภาค
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๓
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา ทดลอง และอธิบายขนาดท่ีเลก็ ท่ีสดุ ระดบั นาโน และการเปลี่ยนหนวยของสิง่ ตา งๆ นาโน
เทคโนโลยใี นธรรมชาติ ความสมั พนั ธระหวา งคารบอนกบั นาโนเทคโนโลยีการสังเคราะหผลิตภณั ฑ ระดบั
นาโน การใชประโยชนจากนาโนเทคโนโลยใี นธรรมชาติ นาโนเทคโนโลยจี ากอดตี สูอนาคต การรูท ันนาโน
เทคโนโลยี
โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตรและทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร กระบวนการสบื เสาะ
หาความรูเพ่ือใหเกดิ ทักษะกระบวนการ ความรูความคิด ความเขา ใจ สามารถสอื่ สารสงิ่ ทเี่ รียนรู และนาํ ความรู
ไปใชใ นชวี ิตประจาํ วัน ดแู ลรักษาส่งิ มชี วี ติ อ่ืน เฝา ระวงั และพฒั นาสิ่งแวดลอมอยางย่ังยืน
มีจติ วิทยาศาสตร มีคณุ ธรรม มจี รยิ ธรรม และคา นิยม
ผลการเรยี นรู
๑. ศกึ ษาและอธบิ ายนาโนเทคโนโลยใี นธรรมชาตแิ ละการนําไปใชป ระโยชน
๒. ทดลองและอธบิ ายการสังเคราะหผ ลติ ภัณฑระดบั นาโนและการนาํ ไปใชป ระโยชน
๓. อธิบายการใชป ระโยชนจ ากนาโนเทคโนโลยใี นธรรมชาติ
๔. อธบิ ายนาโนเทคโนโลยีจากอดีตสูอนาคต
๕. อภปิ รายการรูทันนาโนเทคโนโลยี
๖. อธบิ ายความสมั พนั ธระหวางคารบอนกบั นาโนเทคโนโลยี
๗. อธบิ ายขนาดทเี่ ล็กที่สดุ ระดับนาโน และการเปล่ยี นหนว ยของสงิ่ ตา งๆ
รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรยี นรู
64
รายวิชาวิทยาศาสตรเพม่ิ เติม ๑.๐ หนวยกติ
ภาคเรยี นท่ี ๒
ว๒๐๒๐6 ส่งิ มชี ีวิตกบั กระบวนการดาํ รงชีวติ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๓
คําอธบิ ายรายวิชา
สบื คนอธบิ ายเซลล เปนหนว ยเล็กทีส่ ดุ ของส่งิ มีชีวติ ไดแก เซลลสง่ิ มชี ีวติ เซลลเดียว เซลลพ ืชเซลล
สัตว ซ่งึ จะมีรปู รางโครงสรา งและองคป ระกอบของเซลลแตกตา งกนั โดยเฉพาะเซลลพ ืชและเซลลส ตั ว
มรี ะบบการทํางาน การรักษา ดลุ ยภาพ การแบงเซลล การถา ยทอดลักษณะตา งๆ ทางพันธกุ รรม และ
การววิ ัฒนาการทําใหเกดิ ความหลากหลายทางชีวภาพ การจัดหมวดหมูของสง่ิ มีชีวติ และการใหเ ทคโนโลยี
ทางชวี ภาพจะมผี ลดตี อมนุษย และสิง่ แวดลอ ม
โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตรและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะ
หาความรูเ พื่อใหเ กิดทักษะ กระบวนการ ความรูค วามคดิ ความเขา ใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่เี รยี นรแู ละนาํ
ความรไู ปใชใ นชวี ิตประจาํ วัน ดูแลรักษาส่งิ มีชวี ติ อื่น เฝาระวงั และพฒั นาสิง่ แวดลอมอยา ง ย่ังยืน
มีจิตวทิ ยาศาสตร มีคุณธรรม มจี รยิ ธรรม และคานยิ ม
ผลการเรยี นรู
๑. อธบิ ายลักษณะรูปราง สว นประกอบของเซลล ระบบการทํางานของเซลล
๒. อธบิ ายการรักษาดลุ ยภาพของเซลลของสงิ่ มีชวี ิต
๓. อธบิ ายและการแบงเซลลของส่ิงมีชีวติ
๔. อธบิ ายลกั ษณะทางพันธุกรรม ทีเ่ กี่ยวกับการถายทอดทางพันธกุ รรม การแปรผันทางพนั ธกุ รรม
การผา เหลา ทางพนั ธกุ รรม และสืบคนเทคโนโลยีการตดั ตอยีน
๕. อธบิ ายความสาํ คัญ ความหลากหลายทางชีวภาพ และจาํ แนกการจดั หมวดหมขู องสิ่งมีชวี ติ ชีวิต
๖. สบื คน และอธบิ ายความสัมพันธข องสิง่ มชี ีวิตกบั ส่ิงแวดลอม
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู
กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
โครงสรางรายวิชากลมุ สาระการเรียนรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน โรงเรียนมว งสามสบิ อมั พวันวทิ ยา
วิชาพนื้ ฐาน เรยี นวชิ าพ้ืนฐานในกลมุ สาระการเรียนรูส งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จํานวน
๑๒.๐ หนว ยกติ ไดแก รายวชิ าดังตอ ไปน้ี
รหัสวชิ า รายวชิ า หนว ยกิต ช่วั โมง
ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ ๑.๕ ๖๐
ส๒๑๑๐๓ ประวตั ิศาสตร ๑ ๐.๕ ๒๐
ส๒๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ๒ ๑.๕ ๖๐
ส๒๑๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร ๒ ๐.๕ ๒๐
ส๒๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ๓ ๑.๕ ๖๐
ส๒๒๑๐๓ ประวตั ิศาสตร๓ ๐.๕ ๒๐
ส๒๒๑๐๒ สังคมศึกษา ๔ ๑.๕ ๖๐
ส๒๒๑๐๔ ประวตั ิศาสตร ๔ ๐.๕ ๒๐
ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๕ ๑.๕ ๖๐
ส๒๓๑๐๓ ประวัติศาสตร ๕ ๐.๕ ๒๐
ส๒๓๑๐๒ สังคมศึกษา ๖ ๑.๕ ๖๐
ส๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร ๖ ๐.๕ ๒๐
66
คําอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
รหสั วิชา ส 21101 ช่อื วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1
กลุม สาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จํานวน 60 ชว่ั โมง
จํานวน 1.5 หนวยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี ภาคเรียนที่ 1
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศกึ ษาการเผยแผพระพุทธศาสนา ความสําคญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนบั ถือสู
ประเทศไทย ท่ีมีตอสภาพแวดลอมในสังคมไทย รวมท้ังการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติ
ตงั้ แตประสูตจิ นถึงบําเพ็ญทุกรกิริยา หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ การดําเนินชีวติ และขอคิดจาก
ประวัติสาวก ชาดก/เรือ่ งเลา และศาสนิกชนตวั อยาง พุทธคุณ และขอธรรมสําคัญในกรอบอรยิ สัจ ๔
หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การพัฒนาจิต เพื่อการเรียนรูและการดําเนินชีวิต ดวยวิธีคิด
แบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต แผเมตตา บริหารจิตและเจรญิ ปญญาดวยอานาปานสติ ปฏิบัตติ นตาม
หลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ในการดํารงชีวิตแบบพอเพียง และดูแลรักษาสิ่งแวดลอม เหตุผล
ความจําเปนที่ทุกคนตอ งศึกษาเรียนรูศาสนาอ่ืนๆ การปฏบิ ตั ิตนตอศาสนิกชนอ่ืนในสถานการณตางๆ
ไดอยา งเหมาะสม การกระทําของบุคคลที่เปนแบบอยางดานศาสนสมั พันธ และนําเสนอแนวทางการ
ปฏิบัติของตนเอง บําเพ็ญประโยชนตอศาสนสถาน จริยวัตรของสาวกเพื่อเปนแบบอยางในการ
ประพฤตปิ ฏิบัติ พิธีกรรม ศาสนพธิ ี ประวตั ิ ความสําคัญ และปฏิบตั ติ นในวนั สาํ คญั ทางศาสนาทีต่ น
นับถือ การเคารพในสิทธิของตนเองและผูอ่ืน กฎหมายในการคุมครองสิทธิของบุคคล การเคารพใน
สิทธิของตนเองและผูอื่น โครงสราง และสาระสําคัญ บทบาทการถวงดุล บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ
แหง ราชอาณาจักรไทย ฉบบั ปจจุบนั
โดยการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในกระบวนการวิเคราะห การ
สืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล บันทึก จัดกลมุ ขอมูล และการอธิบาย
การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนําเสนอสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู มี
ความสามารถในการตัดสนิ ใจ เหน็ คุณคา ของการนําความรูไ ปใชป ระโยชนในชีวติ ประจาํ วนั
จิตสาธารณะ คุณธรรม จรยิ ธรรมและคานิยมท่ีพงึ ประสงค
รหสั ตวั ช้ีวัด
ส 1.1. ม.1/1-11, ส 1.2 ม.1/1-5, ส 2.1 ม.1/1-4, ส 2.2 ม.1/1-3
รวม 23 ตวั ช้วี ัด
67
คาํ อธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
รหัสวชิ า ส 21102 ช่ือวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2
กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จํานวน 60 ชัว่ โมง
จาํ นวน 1.5 หนวยกติ ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศึกษาการความหมายและความสาํ คัญของเศรษฐศาสตร คานิยมและพฤติกรรมการบริโภค
ของคนในสังคม หลักการและความสําคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตอสังคมไทย บทบาท
หนา ทแ่ี ละความแตกตา งของสถาบันการเงินแตละประเภทและธนาคารกลาง การพ่ึงพาอาศยั กนั และ
การแขงขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ อุปสงคและอุปทาน กฎหมายเก่ียวกับทรัพยสินทางปญญา
เลือกใชเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร (ลูกโลก แผนที่ กราฟ แผนภูมิ) ในการสืบคนขอมูล เสนแบงเวลา
และเปรียบเทียบวนั เวลาของประเทศไทยกับทวีปตาง ๆ การเชอ่ื มโยงสาเหตุและแนวทางปองกันภัย
ธรรมชาติและการระวังภัยที่เกิดข้ึนในประเทศไทยและทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย
ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลง ความรว มมือของประเทศตาง ๆที่มีผลตอสง่ิ แวดลอมทางธรรมชาติ
กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ปจจัยทางกายภาพและสังคมที่มีผลตอการเลื่อนไหลของความคิด
เทคโนโลยี สินคา และประชากรในทวปี เอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย
โดยการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชกระบวนการวิเคราะห การ
สืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล บันทกึ จัดกลุม ขอมูล และการอธิบาย
การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนําเสนอสื่อสารส่ิงที่เรียนรู มี
ความสามารถในการตดั สนิ ใจ เห็นคณุ คา ของการนาํ ความรไู ปใชป ระโยชนในชีวิตประจาํ วัน
จติ สาธารณะ คุณธรรม จรยิ ธรรมและคานิยมทพี่ ึงประสงค
รหัสตวั ช้ีวัด
ส 3.1. ม.1/1-3, ส 3.2 ม.1/1-4, ส 5.1 ม.1/1-3, ส 5.2 ม.1/1-4,
รวม 14 ตัวชว้ี ดั
68
คําอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
รหัสวชิ า ส 21103 ชอื่ วิชาประวตั ิศาสตร
กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม จํานวน 20 ชวั่ โมง
จํานวน 0.5 หนวยกิต ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาความสําคัญ การเทียบศักราชตามระบบตางๆ ของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร
การนําวิธีการทางประวัติศาสตรมาใชศึกษาเหตุการณทางประวัติศาสตร การพัฒนาการทางสังคม
เศรษฐกิจและการเมือง ความสําคัญของแหลงอารยธรรมของประเทศตาง ๆ ในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉยี งใต
โดยใชกระบวนการวิเคราะห การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคน
ขอ มูล บันทกึ จดั กลมุ ขอ มูล และการอธิบาย การอภิปราย
เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนําเสนอส่ือสารสิ่งที่เรียนรู มี
ความสามารถในการตัดสนิ ใจ โดยการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชป ระโยชนใน
ชีวิตประจาํ วัน จติ สาธารณะ คุณธรรม จรยิ ธรรมและคา นยิ มทีพ่ ึงประสงค
รหสั ตวั ชี้วัด
ส 4.1 ม.2/1-3, ส 4.2 ม.2/1-2
รวม 5 ตัวชี้วดั
69
คาํ อธิบายรายวชิ า
รหสั วชิ า ส 21104 ชอื่ วิชาประวัตศิ าสตร
กลุม สาระการเรยี นรูส งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม จาํ นวน 20 ชัว่ โมง
จํานวน 0.5 หนว ยกติ ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2
คําอธิบายรายวิชา
การศึกษาเร่ืองราวทางประวัติศาสตรสมัยกอนสุโขทัยในดินแดนไทย พัฒนาการของ
อาณาจักรสุโขทยั ในดานตาง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรม และภูมิปญญาไทยสมัยสุโขทยั และสังคมไทย
ในปจจุบนั
โดยใชกระบวนการวิเคราะห การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคน
ขอมูล บันทึก จัดกลุมขอมูล และการอธิบาย การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคดิ ความ
เขาใจ สามารถนําเสนอส่ือสารส่ิงทเ่ี รียนรู มคี วามสามารถในการตดั สินใจ และนอมนําหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน จิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรมและ
คา นิยมทีพ่ งึ ประสงค
รหัสตัวช้ีวัด
ส 4.3 ม.2/1-3
รวม 3 ตัวชีว้ ัด
70
คาํ อธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
รหัสวิชา ส 22101 ชอื่ วิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3
กลุมสาระการเรยี นรูส งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จาํ นวน 60 ช่วั โมง
จาํ นวน 1.5 หนว ยกติ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1
คําอธิบายรายวิชา
ศกึ ษาการเผยแผพระพทุ ธศาสนา ความสําคญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนับถือใน
ฐานะท่ีเปนรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณของชาติและมรดกของชาติ พุทธประวัติ การ
ประพฤติตนตามแบบอยางศาสนิกชนตัวอยาง โครงสรางของพระไตรปฎก คุณธรรมและขอธรรม
สําคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาทีตนนับถือ การพัฒนาจิต วิธีคิดแบบโยนิโส
มนสิการ วิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ การสวดมนต แผเมตตา การบริหารจิต การเจริญปญญา
ดวยอานาปานสติ การปฏิบัติตนตามหลักธรรม ทางศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลัก
ศาสนา มรรยาทของความเปน ศาสนกิ ชนท่ีดี ศาสนิกชนทดี่ ี ศาสนพิธี พิธีกรรม วันสําคญั ทางศาสนา
ศึกษากฎหมายท่ีเกี่ยวของกับตัวเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ การปฏิบัติตนเปน
พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ความสําคัญ ความแตกตางของวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของ
ประเทศในภูมิภาคเอเชีย ตลอดจนกระบวนการในการตรากฎหมาย ขอมูล ขาวสารทางการเมือง
การปกครองทมี่ ีผลกระทบตอ สงั คมไทยสมัยปจจุบัน
โดยใชกระบวนการวิเคราะห การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคน
ขอมูล บันทึก จัดกลุมขอมูล และการอธิบาย การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคดิ ความ
เขาใจ สามารถนาํ เสนอส่ือสารสง่ิ ทเี่ รียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนอม
นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม
จรยิ ธรรมและคา นยิ มทพ่ี ึงประสงค
รหัสตวั ชี้วดั ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9,
ส 1.1. ม.2/10, ม.2/11
ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5,
ส 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 2.1 ม.2/1, ม.2/2
ส 2.2
รวม 22 ตัวช้ีวัด
71
คาํ อธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
รหสั วชิ า ส 22102 ชือ่ วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4
กลุม สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จาํ นวน 60 ชวั่ โมง
จาํ นวน 1.5 หนว ยกิต ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาการลงทุน การออม การผลิตสินคาและบริการ การพัฒนาการผลิตในทองถิ่นตาม
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง การคุมครองสิทธิของตนเองในฐานะผูบริโภค ระบบเศรษฐกิจ การ
พึ่งพาอาศัยกันและกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย การกระจายทรัพยากรโลก การแขงขันทาง
การคาในประเทศและตางประเทศ การใชเคร่ืองมือทางภูมิศาสตรในการรวบรวมวิเคราะห และ
นาํ เสนอขอมูลเกี่ยวกับลกั ษณะความสัมพันธท างกายภาพและสังคมของทวีปยุโรป และแอฟริกา การ
เกิดส่ิงแวดลอมใหมทางสังคมอันเปนผลของการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติ และทางสังคมของทวีป
ยุโรปและแอฟริกา ตลอดจนแนวทางการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมในทวีปยุโรป
และแอฟริกา ปญหาเกี่ยวกับส่ิงแวดลอมที่เกิดขึน้ เหตุและผลกระทบท่ีประเทศไทย ไดรับจากการ
เปลย่ี นแปลงของส่งิ แวดลอมในทวีปยโุ รปและแอฟรกิ า
โดยใชกระบวนการวิเคราะห การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคน
ขอมูล บันทึก จัดกลุมขอมูล และการอธิบาย การอภิปราย เพ่ือใหเกิดความรู ความคดิ ความ
เขาใจ สามารถนําเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนอ ม
นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม
จริยธรรมและคานิยมทพ่ี ึงประสงค
รหัสตัวชี้วดั ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 3.1. ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 3.2 ม.2/1, ม.2/2
ส 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 5.2
รวม 14 ตัวช้ีวดั
72
คําอธบิ ายรายวชิ า
รหสั วิชา ส 22103 ชอื่ วิชาประวตั ิศาสตร 3
กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม จาํ นวน 20 ช่วั โมง
จาํ นวน 0.5 หนว ยกติ ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1
คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษาความนาเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร ความแตกตางระหวางความจริงกับ
ขอ เท็จจรงิ ของเหตกุ ารณทางประวตั ศิ าสตร ความสําคัญของการตีความหลักฐานทางประวตั ิศาสตรที่
นาเชื่อถือ การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมือง ความสําคัญของแหลงอารยธรรม
โบราณในภูมภิ าคเอเชยี
โดยใชกระบวนการวิเคราะห การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคน
ขอมูล บันทึก จัดกลุมขอมูล และการอธิบาย การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความ
เขาใจ สามารถนาํ เสนอส่ือสารสิ่งทเ่ี รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนอม
นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม
จรยิ ธรรมและคา นยิ มที่พงึ ประสงค
รหสั ตัวช้ีวัด ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ส 4.1. ม.2/1, ม.2/2
ส 4.2
รวม 5 ตัวชวี้ ดั
73
คาํ อธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ส 22104 ช่ือวิชาประวัตศิ าสตร 4
กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จํานวน 20 ช่ัวโมง
จาํ นวน 0.5 หนว ยกิต ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาการพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีในดานตางๆ ปจจัยท่ีสงผลตอความ
ม่ันคง และความเจริญรงุ เรืองของอาณาจักอยุธยา ภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทย สมัยอยุธยาและ
ธนบรุ ี อทิ ธิพลของภูมิปญ ญาตอ การพฒั นาชาตไิ ทยในยุคตอมา
โดยใชกระบวนการวิเคราะห การสืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคน
ขอมูล บันทึก จัดกลุมขอมูล และการอธิบาย การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความ
เขาใจ สามารถนาํ เสนอสื่อสารสิ่งทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนอ ม
นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม
จรยิ ธรรมและคานิยมทีพ่ ึงประสงค
รหัสตัวช้ีวัด
ส 4.3 ม.2/1
รวม 1 ตัวชีว้ ัด
74
คําอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
รหสั วิชา ส 23101 รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 5
กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
จํานวน 60 ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1
คาํ อธิบายรายวชิ า
การศึกษา การเผยแผพระพุทธศาสนา ความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตน
นับถือ ในฐานะที่ชวยสรางสรรคอารยธรรม ความสุขของโลก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พุทธ
ประวัติจากพระพุทธรูปปางตาง ๆ ประวัติศาสดา การประพฤติตนตามแบบอยางที่ดี ขอคิดจาก
ประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเลา ศาสนิกชนตัวอยาง สังฆคุณ ขอธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือ
หลักธรรมของศาสนาทีตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรม การพัฒนาจิต วิธีคิดแบบโยนิโส
มนสิการ วิธีคดิ แบบอริยสัจ วิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปจจัย การสวดมนต แผเมตตา การบริหารจิต
การเจริญปญญาดวยอานาปานสติ ความแตกตางและยอมรับวิถีการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนใน
ศาสนาอื่น บทบาทหนา ที่ของสาวก การปฏบิ ัตติ นตอสาวกและบุคคล การปฏบิ ตั ิตนของศาสนิกชน
ในศาสนพิธี พิธีกรรม วันสําคัญทางศาสนา พุทธมามกะ การธํารงรักษาศาสนา กฎหมายอาญา
กฎหมายแพง สิทธิมนุษยชน การอนุรักษวฒั นธรรมไทย วัฒนธรรมสากล ปจ จัยท่ีกอใหเกิดความ
ขัดแยงภายในประเทศ แนวคิดในการลดความขดั แยง การดํารงชีวติ อยางมีความสุขในประเทศและ
โลก ระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ในยุคปจจุบัน การปกครองดวยระบอบประชาธิปไตย
รัฐธรรมนูญฉบับปจจุบัน การเลือกต้ัง การตรวจสอบอํานาจรัฐ อุปสรรคของพัฒนาประชาธปิ ไตย
ของประเทศไทย และแนวทางแกไ ข
โดยการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในกระบวนการวิเคราะห การ
สืบเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล บันทึก จัดกลมุ ขอมูล และการอธิบาย
การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนําเสนอสื่อสารส่ิงที่เรียนรู มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิต
วิทยาศาสตร จติ สาธารณะ คุณธรรม จรยิ ธรรมและคา นิยมท่ีพงึ ประสงค
รหัสตัวช้ีวดั ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9,
ส 1.1. ม.3/10
ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ส 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
ส 2.1
รวม 21 ตัวชี้วดั
75
คาํ อธิบายรายวิชา
รหัสวชิ า ส 23102 วชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6
กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
จํานวน 60 ชวั่ โมง จํานวน 1.5 หนวยกิต ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2
คําอธิบายรายวิชา
ศกึ ษา กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ ระบบเศรษฐกิจ
นโยบายทางเศรษฐกิจของรฐั การรวมกลุมทางเศรษฐกิจ ภาวะเงินเฟอ ภาวะเงินฝด การวางงาน
การคาระหวางประเทศ เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร ทวีปอเมรกิ าเหนือ ทวีปอเมริกาใต ความสมั พันธ
ทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและทวปี อเมริกาใต การอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ
ปญหาเก่ียวกับส่ิงแวดลอมท่ีเกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต ผลกระทบจากการ
เปลย่ี นแปลงของสิ่งแวดลอ มในทวปี อเมรกิ าเหนือและทวปี อเมริกาใตทีส่ ง ผลตอ ประเทศไทย
โดยการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในกระบวนการวิเคราะห การ
สบื เสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ การสืบคน ขอ มูล บันทึก จัดกลมุ ขอมลู การอธิบายและ
การอภิปราย เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนําเสนอสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู มี
ความสามารถในการตดั สินใจ เห็นคุณคาของการนําความรูไ ปใชในชีวิตประจําวนั มีจิตวิทยาศาสตร
จิตสาธารณะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคานยิ มท่เี หมาะสม
รหสั ตัวช้ีวดั ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ส 3.2 ม.3/1, ม.3/2,
ส 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม3/4
ส 5.2
รวม 15 ตัวช้วี ัด
76
จํานวน 20 คาํ อธิบายรายวชิ า ภาคเรยี นที่ 1
รหสั วิชา ส 23103 วิชาประวัตศิ าสตร 5
กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช่วั โมง จํานวน 0.5 หนวยกติ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศึกษา วิธีการทางประวัติศาสตร พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของภูมิภาค
ตางๆ ของโลก การเปล่ียนแปลงและความขดั แยง ในครสิ ตศ ตวรรษที่ 20
โดยการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในกระบวนการวิเคราะห การ
สืบเสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ การสบื คนขอมูล บันทึก จัดกลุม ขอมูล การอธิบายและ
การอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนําเสนอส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนําความรไู ปใชในชีวติ ประจําวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร
จติ สาธารณะ คุณธรรม จริยธรรม และคานยิ มท่เี หมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ส 4.1 ม.3/1, ม.3/2
ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2
รวม 4 ตัวชวี้ ัด
77
จํานวน 20 คําอธบิ ายรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี 2
รหัสวิชา ส 23104 วชิ าประวตั ศิ าสตร 6
กลุมสาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชัว่ โมง จาํ นวน 0.5 หนวยกติ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสนิ ทรในดานตาง ๆ ปจจัยท่ีสงผลตอความม่ันคงและ
ความเจริญรุงเรืองในสมัยรัตนโกสินทร ภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร ประเทศ
ไทยสมัยประชาธิปไตย
โดยการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในกระบวนการวิเคราะห การ
สบื เสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ การสบื คนขอมูล บันทึก จัดกลุมขอมลู การอธิบายและ
การอภิปราย เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถนําเสนอส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู มี
ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนําความรไู ปใชในชีวติ ประจําวนั มีจิตวทิ ยาศาสตร
จิตสาธารณะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา นิยมทีเ่ หมาะสม
รหัสตวั ช้ีวัด
ส 4.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/2, ม.3/4
รวม 4 ตัวชวี้ ดั
กลุมสาระการเรียนรสู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
โครงสรา งรายวิชากลุมสาระการเรยี นรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน โรงเรยี นมว งสามสิบอมั พวันวิทยา
วชิ าพืน้ ฐาน เรยี นวชิ าพนื้ ฐานในกลุม สาระการเรียนรสู ุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน 6.0 หนว ย
กิต ไดแก รายวชิ าตอ ไปนี้
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 สขุ ศึกษา1 1 ชว่ั โมง/สัปดาห 0.5 หนวยกติ
พ2๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษา2 1 ชว่ั โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกติ
พ21๑๐๒ พลศกึ ษา1 1 ชั่วโมง/สัปดาห 0.5 หนวยกติ
พ2๑๑๐3 พลศกึ ษา2 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกติ
พ21๑๐4
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 สขุ ศึกษา3 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกติ
พ22๑๐๑ สุขศกึ ษา4 1 ชั่วโมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกิต
พ22๑๐๒ พลศกึ ษา3 1 ชั่วโมง/สัปดาห 0.5 หนวยกิต
พ22๑๐3 พลศกึ ษา4 1 ช่วั โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกิต
พ22๑๐4
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 3 สุขศกึ ษา5 1 ชั่วโมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกิต
พ23๑๐๑ สขุ ศึกษา6 1 ชวั่ โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกิต
พ23๑๐๒ พลศกึ ษา5 1 ชั่วโมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกติ
พ23๑๐3 พลศกึ ษา6 1 ชว่ั โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกติ
พ23๑๐4
79
พ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษา รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ๐.๕ หนวยกติ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑
๑ ชัว่ โมง/สัปดาห/ภาค
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศึกษา อธิบาย วิเคราะหเกี่ยวกับระบบประสาท และตอมไรทอ และดูแลรักษา ภาวะการ
เจริญเตบิ โตตามตามเกณฑมาตรฐาน และพฒั นาการของวัยรุน วิธกี ารปรับตวั ตอการเปลย่ี นแปลงทาง
รางกาย จิตใจอารมณและพฒั นาการทางเพศ ทกั ษะการปฏิเสธการถูกลอลวงละเมดิ ทางเพศ
โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสํารวจ การสืบคนขอมูล การบันทึก เพ่ือใหมี
ความรู ความเขาใจ ความหมายของระบบประสาท และตอมไรทอ และดูแลรักษา ภาวะการ
เจริญเติบโตตามตามเกณฑมาตรฐาน และพัฒนาการของวัยรุน วิธีการปรับตวั ตอการเปล่ียนแปลง
ทางรางกาย จิตใจอารมณและพัฒนาการทางเพศ ทกั ษะการปฏิเสธการถูกลอลวงละเมิดทางเพศ มี
ทกั ษะการปฏเิ สธ สามารถนาํ ความรไู ปใชใ นชวี ติ ประจําวัน
มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีคานิยมที่เหมาะสม
รหัสตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม. ๑/๔
พ ๒.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒
รวม ๖ ตัวชวี้ ดั
80
พ ๒๑๑๐๓ พลศกึ ษา รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนวยกิต
ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑
๑ ชวั่ โมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
เพ่ิมพูนความสามารถของตนเองตามหลกั การเคล่อื นไหวที่ใชท กั ษะกลไกและทักษะพ้ืนฐาน
ที่นาํ ไปสกู ารพัฒนาทกั ษะการเลน กีฬาทง้ั กีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม
เพ่ือใหมีความรู ความเขาใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณคาของตนเองและ
ผูอ่ืน ศึกษาหาความรู องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคล่ือนไหวใน
ชีวิตประจําวัน มีทักษะการเคล่ือนไหวเบ้ืองตนมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เขารวม
กจิ กรรมทางกายอยางสมา่ํ เสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเลน
กีฬา มีนํ้าใจนักกีฬา เปนผูนําและผูตามที่ดี ชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอ้ืออาทร เสียสละและ
คํานึงถึงสวนรวม มีจิตวิญญาณในการแขงขันและรวมมืออยางสันติ รับผิดชอบหนาที่ที่ไดรับ
มอบหมาย มีจิตสํานึกในการใชเวลาใหเปนประโยชนและสรางสรรค และพยายามแกไขขอบกพรอง
ของตนเอง
รหสั ตวั ชี้วดั
พ ๓.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓
รวม ๓ ตัวชวี้ ัด
81
พ ๒๑๑๐๒ สขุ ศึกษา รายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนวยกติ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
๑ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา อธิบาย วิเคราะหเก่ียวกับการเลือกอาหารและโภชนาการท่ีเหมาะสมกับวยั ปญหา
ท่ีเกิดจากภาวะโภชนาการ การควบคุมน้ําหนัก รูวิธีการปฐมพยาบาลเบ้ืองตน ลักษณะและวิธีการ
ปอ งกนั การตดิ สารเสพติด แสดงวิธีการชักชวนผูอนื่ ใหล ด ละ เลิกสารเสพตดิ
โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสํารวจ การสืบคนขอมูล การบันทึกเพ่ือใหมี
ความรู ความเขาใจ การเลือกอาหารและโภชนาการท่ีเหมาะสมกับวัย ปญหาที่เกิดจากภาวะ
โภชนาการ การควบคุมนํ้าหนัก รูวิธีการปฐมพยาบาลเบ้ืองตน ลักษณะและวิธีการปองกันการติด
สารเสพติด แสดงวิธีการชักชวนผูอื่นใหลด ละ เลิกสารเสพติด มีทักษะการปฏิเสธ สามารถนํา
ความรูไปใชในชีวิตประจําวัน มีคณุ ธรรม จริยธรรม มคี า นิยมท่ีเหมาะสม
รหสั ตัวช้ีวัด
พ ๔.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓
พ ๕.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม ๑/๔
รวม ๗ ตัวช้ีวัด
82
พ ๒๑๑๐๔ พลศึกษา รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ๐.๕ หนว ยกติ
ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒
๑ ช่ัวโมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศึกษา อธิบาย วิเคราะห ความสําคัญของการออกกําลังกาย การเลนกีฬา รูปแบบการ
เลน ความแตกตางของวธิ ีการเลน เลอื กเขารวมกฬี าตามความถนัดและความสนใจ ปฏบิ ตั ิตาม กฎ
กติกาและขอตกลง รวมมือในการเลนกีฬาและการทํางานเปนทีม กาย ยอมรับความสามารถและ
ความแตกตางระหวางบุคคลในการเลนกฬี า การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
เพ่ือใหมีความรู ความเขาใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณคาของตนเองและ
ผูอื่น ศึกษาหาความรู องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคล่ือนไหวใน
ชีวิตประจําวัน มีทักษะการเคลื่อนไหวเบ้ืองตนมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เขารวม
กจิ กรรมทางกายอยางสม่าํ เสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเลน
กีฬา มีน้ําใจนักกีฬา เปนผูนําและผูตามที่ดี ช่ืนชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและ
คํานึงถึงสวนรวม มีจิตวิญญาณในการแขงขันและรวมมืออยางสันติ รับผิดชอบหนาที่ที่ไดรับ
มอบหมาย มีจิตสํานึกในการใชเวลาใหเปนประโยชนและสรางสรรค และพยายามแกไขขอบกพรอง
ของตนเอง
รหสั ตัวช้ีวัด
พ ๓.๒ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓
รวม ๓ ตัวชว้ี ัด
83
พ๒๒๑๐๑ สขุ ศึกษา รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนว ยกิต
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
๑ ช่วั โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธบิ ายรายวชิ า
อธิบายและรับรูการเปลี่ยนแปลงดา นรางกาย จติ ใจ อารมณ สังคม และสติปญ ญาในวัยรนุ
ความสําคัญของความเสมอภาคทางเพศและวางตัวไดอยา งเหมาะสม ระบปุ จจยั ท่มี ีผลกระทบตอการ
เจรญิ เติบโตของวยั รุน
วิเคราะหปจจัยที่มีอิทธิพลตอเจตคติในเร่ืองเพศ ตระหนักในปญหา โรคติดตอทาง
เพศสัมพันธ โรคเอดส และการต้ังครรภไมพึงประสงค โดยการหลีกเลี่ยงและเรียนรูวิธกี ารปอ งกันที่
ถกู ตอ ง
รหัสตวั ช้ีวดั
พ ๑.๑ ม.๒/๑, พ ๑.๑ ม.๒/๒, พ ๒.๑ ม.๒/๑, พ ๒.๑ ม.๒/๒, พ ๒.๑ ม.๒/๓,
พ ๒.๑ ม.๒/๔
รวม ๖ ตวั ชี้วัด
84
พ๒๒๑๐๓ พลศกึ ษา รายวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนว ยกติ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑
๑ ชว่ั โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวิชา
เพ่ิมพูนความสามารถของตนเองตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใชทักษะกลไกและทักษะ
เคล่ือนไหวในการเลนกีฬาจากแหลง ขอมูลทีห่ ลากหลายมาสรุปเปน วิธที เี่ หมาะสมในบริบทของตนเอง
ในการเลนกีฬาทั้งกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบคุ คลและประเภททมี ประสิทธภิ าพของรปู แบบการ
เคลื่อนไหวท่ีสงผลตอการเลนกีฬาและกิจวัตรประจําวัน นําประสบการณจากการรวมกิจกรรม
นันทนาการไปใชใ นชวี ิตประจํา
เพ่ือใหมีความรู ความเขาใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณคาของตนเองและ
ผูอ่ืน ศึกษาหาความรู องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคล่ือนไหวใน
ชีวิตประจําวัน มีทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องตนมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เขารวม
กจิ กรรมทางกายอยางสม่าํ เสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเลน
กีฬา มีนํ้าใจนักกีฬา เปนผูนําและผูตามที่ดี ช่ืนชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและ
คํานึงถึงสวนรวม มีจิตวิญญาณในการแขงขันและรวมมืออยางสันติ รับผิดชอบหนาท่ีที่ไดรับ
มอบหมาย มีจิตสํานึกในการใชเวลาใหเปนประโยชนและสรางสรรค และพยายามแกไขขอบกพรอง
ของตนเอง
รหสั ตวั ชี้วดั
พ ๓.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔
รวม ๔ ตัวชวี้ ดั
85
พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษา รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ๐.๕ หนว ยกิต
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒
๑ ช่วั โมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
เลือกใชบริการสุขภาพอยา งมเี หตุผล วิเคราะหผลการใชเทคโนโลยีทางการแพทยท่ีมีผลตอ
สขุ ภาพ พัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเปนไปตามเกณฑทีกําหนดเพ่ือ ความสัมพันธข องภาวะ
สมดุลระหวางสุขภาพกาย และสุขภาพจิต อธิบายลักษณะอาการเบ้ืองตนของผูมีปญหาสุขภาพจิต
เสนอแนะวิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณและความเครียด ตระหนักในคุณคาของการใชทักษะ
ชีวิตในการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยง สถานการณเสี่ยง ตลอดจนสถานการณคับขันท่ีอาจนําไปสู
อันตราย และระบุวธิ ีการปจ จยั และแหลงที่ชวยเหลอื ฟนฟูผตู ิดสารเสพติด
ตวั ชี้วัด
พ ๔.๑ ม.๒/๑ , พ ๔.๑ ม.๒/๒ , พ ๔.๑ ม.๒/๓ , พ ๔.๑ ม.๒/๔ ,
พ ๔.๑ ม.๒/๕ , พ ๔.๑ ม.๒/๖ , พ ๔.๑ ม.๒/๗
พ ๕.๑ ม.๒/๑ , พ ๕.๑ ม.๒/๒ , พ ๕.๑ ม.๒/๓
รวม ๑๐ ตัวช้ีวัด
86
พ ๒๒๑๐๔ พลศึกษา รายวิชาสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนวยกติ
ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒
๑ ชว่ั โมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษา อธิบาย วิเคราะห ความสําคัญของสาเหตุการเปลี่ยนแปลงทางดานรางกาย จิตใจ
อารมณสังคมและสติปญญาจากการออกกําลังกายและการเลนกีฬาอยางสมํ่าเสมอ ออกกําลังกาย
และเลนกีฬาตามความถนัดและความสนใจ ความแตกตางระหวางบุคคลเพ่ือเปนแนวทางในการ
พัฒนาตนเอง วินัย ปฏิบัติตามกฎ กติกา และขอตกลงในการเลนกีฬาที่เลือก วางแผนการรุกและ
การปองกันในการเลนกีฬาท่ีเลือกนําไปใชในการเลนอยางเหมาะสมกับทีมอยางมุงม่ัน พัฒนา
สมรรถภาพทางกายตนเอง
โดยใชกระบวนการปฏิบัติ การสํารวจ การสืบคนขอมูล การบันทึก เพื่อใหมีความรู ความ
เขาใจความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณคาของตนเองและผูอื่น ศึกษาหาความรู องคป ระกอบของ
สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคล่ือนไหวในชีวิตประจําวัน มีทักษะการเคลื่อนไหว
เบือ้ งตนมีระเบยี บวินัยเคารพสิทธิกฎและกตกิ า เขารว มกิจกรรมทางกายอยางสมํ่าเสมอ มีสมรรถภาพ
ทางกายเพ่ือสขุ ภาพ รักการออกกําลังกายและการเลนกีฬา มนี ้ําใจนกั กีฬา เปน ผูนาํ และผูตามท่ดี ี ช่ืน
ชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอ้ืออาทร เสยี สละและคํานึงถึงสวนรวม มีจิตวิญญาณในการแขงขันและ
รวมมอื อยางสันติ รับผิดชอบหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใชเวลาใหเปนประโยชนและ
สรา งสรรค และพยายามแกไขขอ บกพรองของตนเอง
ตวั ชวี้ ัด
พ ๓.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕
พ ๔.๑ ม. ๒/๗
รวม ๖ ตัวชว้ี ัด
87
พ ๒๓๑๐๑ สุขศกึ ษา รายวิชาสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๐.๕ หนวยกติ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
๑ ชว่ั โมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา อธบิ าย วิเคราะหเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงดา นรา งกาย จิตใจ อารมณและสติปญ ญา
ในแตล ะวยั อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมทม่ี ีตอ การเปลีย่ นแปลงของวยั รุน ส่ือโฆษณาทมี่ ี
อิทธิพลตอการเจริญเติบโตและการพัฒนาของวัยรุน องคประกอบของอนามัยเจริญพันธุ ปจจัยที่มี
ผลกระทบตอ การต้ังครรภ สาเหตแุ ละเสนอแนวทางปอ งกนั แกไ ขความขัดแยง ในครอบครัว
โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสํารวจ การสืบคนขอมูล การบันทึกเพื่อใหมี
ความรู ความเขาใจเพื่อใหมีความรู ความเขาใจ เก่ียวกับการเปลี่ยนแปลงดานรางกาย จิตใจ
อารมณและสติปญญาในแตละวัย อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมท่ีมีตอการเปลี่ยนแปลงของ
วัยรุน ส่ือโฆษณาที่มีอิทธิพลตอการเจริญเติบโตและการพัฒนาของวัยรุน องคประกอบของอนามัย
เจริญพนั ธุ ปจ จัยทม่ี ีผลกระทบตอการตัง้ ครรภ สาเหตแุ ละเสนอแนวทางปอ งกันแกไ ขความขัดแยง ใน
ครอบครวั นาํ ไปใชในชีวติ ประจาํ วนั มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี า นิยมท่ีเหมาะสม
ตัวช้ีวัด
พ ๑.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓
พ ๒.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓
รวม ๖ ตัวชี้วดั
88
พ ๒๓๑๐๓ พลศกึ ษา รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๐.๕ หนวยกิต
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
๑ ชวั่ โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวิชา
เพ่ิมพูนสามารถใชเทคนิคและวิธีการเลนกีฬาไทยและกีฬาสากลที่เหมาะสมกับตนเองและ
ทีม ความรูและทักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกีฬาไปใชเปน
ระบบสรางเสรมิ สุขภาพอยางตอเนอ่ื ง การจดั กจิ กรรมนันทนาการแกผูอ่นื
โดยใชกระบวนการฝกปฏิบัติ เห็นคุณคาใชเ ทคนิคและวธิ ีการเลนกีฬาไทยและกีฬาสากลที่
เหมาะสมกับตนเองและทีม ความรูและทักษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และ
การเลนกีฬาไปใชเปนระบบสรา งเสริมสุขภาพอยางตอ เนื่อง การจัดกิจกรรมนนั ทนาการแกผ ูอ่นื เขา
รวมกจิ กรรมทางกายอยา งสมาํ่ เสมอ มนี ้าํ ใจนกั กฬี า เปนผูนาํ และผูตามทีด่ ี ช่นื ชมในสุนทรียภาพของ
กีฬา เอ้ืออาทร เสียสละและคํานึงถึงสวนรวม มีจิตวิญญาณในการแขงขันและรวมมืออยางสันติ
รับผดิ ชอบหนา ทท่ี ีไ่ ดร ับมอบหมาย มจี ติ สํานึกในการใชเวลาใหเ ปนประโยชนและสรา งสรรค
และพยายามแกไ ขขอบกพรองของตนเอง
ตวั ช้วี ัด
พ ๓.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓
รวม ๓ ตัวชีว้ ดั
89
พ๒๓๑๐๒ สุขศึกษา รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา ๐.๕ หนว ยกติ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒
๑ ชว่ั โมง/สัปดาห/ภาค
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษา อธิบาย วิเคราะหเกี่ยวกับการกําหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยตาง ๆ โรคท่ี
เปนสาเหตุสําคญั ของการเจ็บปวยและการตายของคนไทย ปญหาสุขภาพในชุมชน วางแผนและจัด
เวลาในการออกกําลังกาย การพักผอนและการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย ปจจัยเส่ียงและ
พฤติกรรมเส่ียงตอสุขภาพและแนวทางปองกัน หลีกเล่ียงการใชความรุนแรงในการแกปญหา
อิทธิพลของส่ือตอพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ความสัมพันธของการด่ืมเครื่องด่ืมที่มี
แอลกอฮอลต อ สุขภาพและการเกิดอุบัตเิ หตุ วิธีการชวยฟน คืนชีพอยางถูกวิธี
โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู การสํารวจ การสืบคนขอมูล การบันทึกเพื่อใหมี
ความรู ความเขาใจเพื่อใหมีความรู ความเขาใจ เก่ียวกับการกําหนดรายการอาหารท่ีเหมาะสมกับ
วัยตาง ๆ โรคท่ีเปนสาเหตุสําคัญของการเจ็บปวยและการตายของคนไทย ปญหาสุขภาพในชุมชน
วางแผนและจัดเวลาในการออกกาํ ลังกาย การพักผอนและการสรางเสรมิ สมรรถภาพทางกาย ปจ จัย
เสี่ยงและพฤติกรรมเส่ียงตอสุขภาพและแนวทางปองกัน หลีกเล่ียงการใชความรุนแรงในการ
แกป ญหา อิทธิพลของสอ่ื ตอพฤติกรรมสุขภาพและความรนุ แรง ความสัมพนั ธข องการด่ืมเคร่ืองดมื่ ที่
มีแอลกอฮอลตอสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ วิธีการชวยฟนคืนชีพอยางถูกวิธี นําไปใชใน
ชวี ติ ประจาํ วัน มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมมีคา นิยมทเ่ี หมาะสม
ตัวชวี้ ัด
พ ๔.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔
พ ๕.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕
รวม ๙ ตัวชวี้ ดั
90
พ ๒๓๑๐๔ พลศกึ ษา รายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา ๐.๕ หนว ยกิต
ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
๑ ชั่วโมง/สัปดาห/ ภาค
คาํ อธบิ ายรายวิชา
เพิม่ พนู ความรเู ก่ียวกบั มารยาทในการเลน และการดกู ฬี าดวยความมนี ํ้าใจนักกีฬา ออกกาํ ลัง
กายและเลนกีฬาอยางสม่ําเสมอ นําแนวคิดหลักการจากการเลนทั้งประเภทบุคคลและประเภททีม
กฎ กติกาและขอตกลงในการเลนกีฬา วิธีการประยุกตใชกลวีในการรุกและการปองกันในการเลน
กีฬาไดตามสถานการณของการเลน พัฒนาสุขภาพตนเองท่ีเกิดจากการออกกําลังกายและการเลน
กีฬา ทดสอบสมรรถภาพทางกาย
โดยใชกระบวนการฝกปฏิบัติ เพื่อใหมีความรู เห็นคุณคาของตนเองและผูอื่น ศึกษาหา
ความรู องคประกอบของสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวในชีวติ ประจําวนั มี
ทักษะการเคล่ือนไหวเบื้องตนมีระเบียบวินัยเคารพสิทธกิ ฎและกติกา เขารวมกิจกรรมทางกายอยาง
สมํ่าเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเลนกีฬา มีนํ้าใจนักกีฬา
เปนผูนําและผูตามที่ดี ช่ืนชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอ้ืออาทร เสียสละและคํานึงถึงสวนรวม มีจิต
วญิ ญาณในการแขงขันและรวมมืออยางสันติ รับผดิ ชอบหนาที่ที่ไดรบั มอบหมาย มีจิตสํานกึ ในการใช
เวลาใหเ ปน ประโยชนแ ละสรา งสรรค และพยายามแกไ ขขอ บกพรองของตนเอง
ตวั ช้วี ัด
พ ๓.๒ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕
พ ๔.๑ ม. ๓/๕
รวม ๖ ตัวชีว้ ดั
กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ
โครงสรา งรายวิชากลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน โรงเรยี นมวงสามสบิ อมั พวนั วทิ ยา
วิชาพ้ืนฐาน เรยี นวชิ าพ้ืนฐานในกลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ จํานวน 3.0 หนว ยกิต ไดแ ก
รายวชิ าตอไปนี้
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ศิลปะ1 1 ชั่วโมง/สปั ดาห 0.5 หนว ยกติ
ศ2๑๑๐๑ ศิลปะ2 1 ชว่ั โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกิต
ศ21๑๐๒
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 ศิลปะ3 1 ชั่วโมง/สัปดาห 0.5 หนวยกิต
ศ22๑๐๑ ศิลปะ4 1 ช่วั โมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกิต
ศ221๑๐๒
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ศิลปะ5 1 ช่วั โมง/สัปดาห 0.5 หนว ยกติ
ศ23๑๐๑ ศิลปะ6 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห 0.5 หนวยกิต
ศ23๑๐๒
92
ศ๒๑๑๐๑ ศลิ ปะ1 รายวชิ าศิลปะ 0.5 หนวยกิต
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑
1 ชวั่ โมง/สปั ดาห/ ภาค
คําอธบิ ายรายวชิ า
ศกึ ษาความรูเก่ียวกับการบรรยายความแตกตางและความคลายคลึงกันของงานทัศนศิลป
และสิ่งแวดลอม โดยใชความรูเรื่องทัศนธาตุ ระบุและบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศิลป โดย
เนนความเปนเอกภาพความกลมกลืนและความสมดุล ประเมินงานทัศนศิลปและบรรยายถึงวิธีการ
ปรับปรุงงานของตนเองและผอู ่ืนโดยใชเกณฑท่ีกําหนดให ระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบ
งานทัศนศิลปของชาติและของทองถ่ินตนเองจากอดีตจนถึงปจจุบัน ระบุและเปรียบเทียบงาน
ทัศนศิลปของภาคตางๆในประเทศไทย เปรียบเทียบความแตกตางของจุดประสงคใ นการสรางสรรค
งานทัศนศลิ ปข องวัฒนธรรมไทยและสากล วาดภาพทัศนยี ภาพแสดงใหเห็นระยะไกลใกล เปน ๓ มิติ
รวบรวมงานปน หรือสือ่ ผสมมาสรา งเปนเร่ืองราว ๓ มิติโดยเนนความเปน เอกภาพความกลมกลืนและ
การสื่อถึงเรื่องราวของงาน ออกแบบรูปภาพสัญลักษณหรือกราฟกอ่ืนๆในการนําเสนอความคิดและ
ขอมลู
เพอ่ื ใหเ กดิ ความสามารถในการบรรยาย ระบุ ประเมนิ งาน เปรียบเทยี บ วาดภาพ
รวบรวมงานออกแบบผลงานดานทศั นศลิ ป
เห็นคุณคา งานทัศนศลิ ป ถา ยทอดความรสู กึ ความคิดตอ งานศิลปะอยา งอสิ ระ ชื่นชมและ
ประยกุ ตใชใ นชวี ิตประจาํ วนั เห็นคุณคา งานทัศนศลิ ปทเี่ ปน มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญญาทองถิ่น
ภมู ิปญ ญาไทยและสากล
ตัวชว้ี ัด ศ ๑.๑ ม.๑/๕
ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ศ ๑.๑ ม.๑/๒ ศ ๑.๑ ม.๑/๓ ศ ๑.๑ ม.๑/๔
ศ ๑.๑ ม.๑/๖ ศ ๑.๒ ม.๑/๑ ศ ๑.๑ ม.๑/๒ ศ ๑.๑ ม.๑/๓
จํานวน ๙ ตวั ช้ีวดั
93
ศ ๒๑๑๐๒ ศลิ ปะ 2 รายวิชาศิลปะ 0.5 หนว ยกติ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
๑ ช่ัวโมง/สัปดาห/ ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาความรูเก่ียวกับการเปรียบเทียบเสียงรองและเสียงของเคร่ืองดนตรีท่ีมาจาก
วัฒนธรรมที่ตางกัน จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีสากลมาจากวัฒนธรรมตางๆ
เปรียบเทียบอารมณ ความรูสึกในการฟงดนตรีแตละประเภท ใชเกณฑสําหรับประเมินคุณภาพงาน
ดนตรีหรือเพลงท่ีฟง อธิบายบทบาทความสมั พันธและอิทธพิ ลของดนตรีท่ีมีตอสังคมไทย ระบุความ
หลากหลายขององคประกอบดนตรีในวัฒนธรรมตางกัน อธิบายอิทธิพลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลตอ
การโนม นาวอารมณหรือความคดิ ของผชู ม ใชน าฏยศพั ทห รือศัพททางการละครในการแสดง ระบุ
ปจจัยท่ีมีผลตอการเปล่ียนแปลงของนาฏศิลป นาฏศิลปพื้นบาน ละครไทย และละครพื้นบาน
บรรยายประเภทของละครไทยในแตละยคุ สมัย ใชเ กณฑงายๆท่ีกาํ หนดใหใ นการพิจารณาคณุ ภาพการ
แสดงที่ชมโดยเนนเรื่องการใชเสียง การแสดงทาและการเคลื่อนไหว อาน เขียน รองโนตไทย-สากล
รองเพลงและใชเคร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบ รองเพลงดวยบทเพลงท่ีหลากหลายรูปแบบ นําเสนอ
ตัวอยางเพลงที่ตนเองช่ืนชอบ และอภิปรายลักษณะเดนที่ทําใหงานนั้นนาชนื่ ชม ใชและบํารุงรักษา
เคร่ืองดนตรีอยางระมัดระวังและรับผิดชอบ ใชทักษะการทํางานเปนกลุมในกระบวนการผลิตการ
แสดง แสดงความคดิ เห็นท่ีมีตอ อารมณของบทเพลงทม่ี ีความเร็วของจังหวะและความดังเบาแตกตาง
กัน
เพ่ือใหเกิดความสามารถในการเปรียบเทียบ จัดประเภท ใชเกณฑ อธิบาย ระบุ การ
แสดงทา อาน เขียน รอง นําเสนอ อภิปราย ฝกทักษะ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรีและ
นาฏศลิ ป วจิ ารณคณุ คา ดนตรีถายทอดความรูสึก ความคดิ ตอดนตรีอยา งอิสระ ชนื่ ชมและประยุกตใช
ในชีวิตประจําวัน เห็นคุณคาของดนตรีท่ีเปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถ่ิน ภูมิปญญาไทย
และสากลวิพากษวิจารณคุณคานาฏศิลป ถายทอดความรูสึกความคิดอยางอิสระ ช่ืนชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจาํ วนั เห็นคุณคาของนาฏศิลปท ่ีเปนมาดกทางวัฒนธรรม ภูมปญญาทองถ่ิน
ภูมิปญญาไทยและสากล
ตวั ช้ีวดั
ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ศ ๓.๑ ม.๑/๒ ศ ๒.๑ ม.๑/๓ ศ ๒.๑ ม.๑/๔ ศ ๒.๑ ม.๑/๕
ศ ๒.๑ ม.๑/๖ ศ ๒.๑ ม.๑/๗ ศ ๒.๑ ม.๑/๘ ศ ๒.๑ ม.๑/๙ ศ ๒.๒ ม.๑/๒
ศ ๒.๒ ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ ศ ๓.๑ ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๓ ศ ๓.๑ ม.๑/๔
ศ ๓.๑ ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ศ ๓.๒ ม.๑/๒
จํานวน ๑๘ ตัวชี้วดั
94
ศ ๒๒๑๐๑ ศิลปะ 3 รายวชิ าศิลปะ 0.5 หนวยกิต
ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑
๑ ชั่วโมง/สปั ดาห/ ภาค
คาํ อธิบายรายวชิ า
ศกึ ษาความรูเก่ียวกับการอภิปรายเก่ียวกับทัศนธาตุในดา นรปู แบบ และแนวคดิ ของงาน
ทัศฯศิลปท่ีเลอื กมา อภิปรายเก่ียวกับทัศนธาตุในดานรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศฯศิลปท่ีเลือก
มา ระบุและบรรยายเกี่ยวกับวัฒนธรรมตางๆที่สะทอนถึงงานทัศนศิลปในปจจุบัน บรรยายถึงการ
เปลี่ยนแปลงของงานทัศนศิลปของไทยในแตละยุคสมัย โดยเนนถึงแนวคิดและเน้ือหาของงาน วาด
ภาพดวยเทคนคิ ทห่ี ลากหลาย ในการสื่อความหมายและเร่ืองราวตา งๆสรางเกณฑในการประเมินและ
วจิ ารณงานทัศนศิลป นําผลการวจิ ารณไปปรับปรุงแกไขและพัฒนางาน วาดภาพแสดงบคุ ลิกลกั ษณะ
ของตัวละคร บรรยายวิธีการใชงานทัศนศิลปในการโฆษณาเพื่อโนมนาวใจและนําเสนอตัวอยาง
ประกอบ เปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทศั นศลิ ปท ีม่ าจาก วฒั นธรรมไทยและสากล
เพื่อใหเกดิ ความสามารถในการอภปิ ราย ระบุ บรรยาย วาดภาพ ประเมิน เปรียบเทียบ
วิจารณเ กี่ยวกับงานดา นทัศนศิลป
เหน็ คุณคางานทัศนศลิ ป ถายทอดความรสู กึ ความคดิ ตองานศลิ ปะอยางอสิ ระ ช่นื ชมและ
ประยุกตใ ชใ นชีวิตประจาํ วัน เหน็ คณุ คางานทัศนศลิ ปท ีเ่ ปนมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญญาทองถ่นิ
ภมู ิปญญาไทยและสากล
ตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ม.๒/๑ ศ ๑.๑ ม.๒/๒ ศ ๑.๑ ม.๒/๓ ศ ๑.๑ ม.๒/๔ ศ ๑.๑ ม.๒/๕
ศ ๑.๑ ม.๒/๖ ศ ๑.๑ ม.๒/๗ ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ศ ๑.๒ ม.๒/๒ ศ ๑.๒ ม.๒/๓
จํานวน ๑๐ ตัวช้ีวัด
95
ศ ๒๒๑๐๒ ศิลปะ 4 รายวชิ าศลิ ปะ 0.5 หนวยกติ
ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒
๑ ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค
คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาความรูเกี่ยวกับการเปรียบเทียบการใชองคประกอบดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม
ตางกัน อาน เขียนรองโนต ไทยและโนตสากลท่ีมีเครื่องหมายแปลงเสยี ง ระบุปจจยั สําคญั ทีม่ ีอิทธิพล
ตอการสรางสรรคงานดนตรี รองเพลงและเลน ดนตรเี ดย่ี วและรวมวง บรรยายอารมณของเพลงและ
ความรูสกึ ทีม่ ีตอ บทเพลงทฟ่ี ง ประเมิน พัฒนาการทักษะทางดนตรีของตนเอง หลงั จากการฝกปฏิบตั ิ
ระบุงานอาชีพตางๆทีเ่ ก่ียวของกับดนตรแี ละบทบาทของดนตรใี นธุรกิจบันเทิง บรรยายบทบาทและ
อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศตางๆ บรรยายอิทธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณใน
ประวัติศาสตรท่ีมีตอรูปแบบของดนตรีในประเทศไทย อธบิ ายการบูรณาการศิลปะแขนงอ่ืนๆกับการ
แสดง สรางสรรคการแสดงโดยใชองคประกอบนาฏศิลปและการละคร วิเคราะหการแสดงของ
ตนเองและผูอ่ืน โดยใชนาฏยศพั ทห รือศัพททางการละครท่ีเหมาะสม เสนอขอคิดเห็นในการปรบั ปรุง
การแสดง เชื่อมโยงการเรียนรูระหวางนาฏศลิ ปและการละครกับสาระการเรียนรอู ื่นๆ เปรียบเทียบ
ลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฎศิลปจากวฒั นธรรมตางๆ ระบหุ รอื แสดงนาฏศลิ ป นาฏศลิ ปพ ื้นบา น
ละครไทย ละครพนื้ บาน หรือมหรสพอน่ื ที่เคยนิยมกนั ในอดีต อธิบายอิทธพิ ลของวฒั นธรรมทมี่ ผี ลตอ
เนือ้ หาของละคร
เพ่ือใหเกิดความสามารถในการเปรียบเทียบ การอานการเขียนการรอง ระบุ บรรยาย
ประเมิน อธบิ าย สรา งสรรค วเิ คราะห เสนอขอ คดิ เหน็ เชื่อมโยงผลงานดานดนตรแี ละนาฏศลิ ป
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ดนตรี เสียงขับรองตนเอง มสี ว นรวมกบั กิจกรรมดนตรใี น
ชีวติ ประจาํ วัน มคี วามชื่นชมและเหน็ คณุ คา ความสําคัญประโยชนของดนตรีตอการดําเนินชีวติ ของ
คนในทองถน่ิ แสดงออกถึงความชื่นชมและภาคภมู ิใจในการละเลนพ้ืนบานและเช่ือมโยงสิ่งที่พบเหน็
ในการละเลน พืน้ บา นกับการดํารงชวี ิตของคนไทย
ตัวชี้วดั
ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ศ ๒.๑ ม.๒/๒, ศ ๒.๑ ม.๒/๓, ศ ๒.๑ ม.๒/๔, ศ ๒.๑ ม.๒/๕,
ศ ๒.๑ ม.๒/๖, ศ ๒.๑ ม.๒/๗, ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ศ ๒.๒ ม.๒/๒, ศ ๓.๑ ม.๒/๑,
ศ ๓.๑ ม.๒/๒, ศ ๓.๑ ม.๒/๓, ศ ๓.๑ ม.๒/๔, ศ ๓.๑ ม.๒/๕, ศ ๓.๒ ม.๒/๑,
ศ ๓.๒ ม.๒/๒, ศ ๓.๒ ม.๒/๓
รวม ๑๗ ตวั ช้ีวดั
96
ศ ๒๓๑๐๑ ศิลปะ 5 รายวิชาศลิ ปะ 0.5 หนวยกิต
ภาคเรียนที่ ๑
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๓ ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห/ ภาค
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาความรูเกี่ยวกับส่ิงแวดลอมและงานทัศนศิลปที่เลือกมาโดยใชความรูเรื่องทัศนธาตุ
และหลักการออกแบบ ระบุและบรรยายเทคนิค วิธีการของศิลปนในการสรางงานทัศนศิลป
วิเคราะหและบรรยายวิธีการใชทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสรา งงานทัศนศลิ ปของตนเอง
ใหมคุณภาพ วิเคราะหและอภิปรายรูปแบบเนื้อหาและคุณคาในงานทัศนศิลปของตนเองและผูอื่น
หรือของศิลปน ระบุอาชีพที่เกี่ยวของกับงานทัศนศิลปแ ละทักษะจําเปนในการประกอบอาชีพน้ันๆ
ศึกษาและอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศลิ ปทีส่ ะทอนคุณคาของวัฒนธรรม เปรียบเทียบความแตกตาง
ของงานทัศนศิลปในแตละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล มีทักษะในการสรางงานทัศนศิลป
อยางนอย ๓ ประเภท สรางงานทัศนศิลป ท้ัง ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพื่อถายทอดประสบการณและ
จินตนาการ สรางสรรคงานทัศนศิลป สื่อความหมายเปนเร่ืองราวโดยประยุกตใชทัศนธาตุและ
หลกั การออกแบบ สรา งสรรคงานทัศนศิลป เพื่อบรรยายเหตกุ ารณต างๆ โดยใชเ ทคนิคท่ีหลากหลาย
เลือกงานทศั นศลิ ปโดยใชเกณฑท ่กี าํ หนดขน้ึ อยา งเหมาะสมและนําไปจัดนิทรรศการ
เพื่อใหเกิดความสามารถในการบรรยาย,ออกแบบ,ระบุ,วิเคราะห,อภิปราย,ศึกษา
เปรยี บเทยี บ,สรางสรรคง าน,เลือกงานที่เกยี่ วกับสง่ิ แวดลอ มและทัศนศลิ ป
เหน็ คณุ คา งานทัศนศลิ ป ถายทอดความรสู กึ ความคดิ ตองานศลิ ปะอยางอิสระ ชื่นชมและ
ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน และเห็นคุณคางานทัศนศลิ ปท ่เี ปน มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญญา
ทองถนิ่ ภูมิปญญาไทยและสากล
ตัวช้วี ดั
ศ ๑.๑ ม.๓/๑ ศ ๑.๑ ม.๓/๖ ศ ๑.๒ ม.๓/๑
ศ ๑.๑ ม.๓/๒ ศ ๑.๑ ม.๓/๗ ศ ๑.๒ ม.๓/๒
ศ ๑.๑ ม.๓/๓ ศ ๑.๑ ม.๓/๘
ศ ๑.๑ ม.๓/๔ ศ ๑.๑ ม.๓/๙
ศ ๑.๑ ม.๓/๕ ศ ๑.๑ ม.๓/๑๐
ศ ๑.๑ ม.๓/๑๑
จาํ นวน ๑๓ ตวั ชี้วดั