SAR ปี 2564 ร.ร. โนนหันวิทยายน-1

จุดเดน่ จดุ พฒั นา และ ข้อเสนอแนะ

จดุ เดน่
1. ครูได้รับการพัฒนาใหม้ ีความรู้ความสามารถในการจัดทำหลักสูตรระดับชั้นเรียนและการเขียน

แผนการจัดการเรยี นรตู้ รงตามตัวชวี้ ัด/สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศกึ ษาโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั ครูจดั การ
เรียนรู้ตามแนวทางการสอนคิด(Thinking school) ทุกรายวิชา มีการจัดทำหลักสูตรบูรณาการเศรษฐกิจ
พอเพียงระดับชั้นทุกกลุ่มสาระ ครูมีการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางการสอนคิดบูรณาการหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงคนละ 1 เรื่อง และครูเข้ารับการอบรมพัฒนาการสร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการ
จัดการเรียนรรู้ ปู แบบออนไลนโ์ ดยวิทยากรผมู้ ปี ระสบการณ์จากภายนอก

2. จัดระบบการนเิ ทศการเรยี นการสอนโดยใช้แบบนิเทศออนไลนแ์ ละแบบตรวจเยี่ยมช้นั เรยี นเพอ่ื
กำกบั ติดตามและให้คำปรกึ ษาในการจัดการเรยี นการสอน มกี ารจดั ตง้ั ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี เพื่อ
พัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอน จดั ให้มชี ั่วโมง PLC สปั ดาห์ละ 2 ชวั่ โมง มีการร่วมมอื กันพัฒนานวัตกรรม
เพ่ือแกป้ ญั หาการเรียนการสอนร่วมกันสังเกตช้นั เรยี นและสะทอ้ นผลการสังเกตชั้นเรียน จัดกิจกรรม Show
& Share เพอ่ื สรุปผลการดำเนินงานของกลุม่ และแลกเปล่ยี นเรยี นรู้

3. มหี ้องวชิ าประจำกลมุ่ สาระ จดั หอ้ งวชิ าให้เปน็ หอ้ งเรยี น DLIT สำหรับการจัดการเรียนรูด้ ้วย
เทคโนโลยีสารสนเทศ จัดบรรยากาศชั้นเรียนให้เป็นหอ้ งเรียนแห่งการคดิ เพื่อกระตุ้นการคิดและสอดคล้องกบั
การจดั การเรียนตามแนวทางการสอนคิด จัดแหล่งเรยี นรูใ้ นโรงเรียนทุกกลุ่มสาระเพื่อใหน้ ักเรียนสามารถ
ศึกษาค้นควา้ และเรยี นรู้ด้วยตนเองไดต้ ลอดเวลา

4. มกี ารจดั ประชมุ ปฏบิ ัติการปรบั ปรุงทบทวนหลักสูตรทกุ ภาคเรยี น เพ่ือวเิ คราะหป์ ัญหาและ
แนวทางพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ปฏบิ ัติการจัดทำหลกั สูตรระดบั ชั้นเรยี นและแผนการจดั การเรียนรู้
กอ่ นปิดมกี ารสรปุ รายงานผลและเผยแพร่ทางเว็บไซต์โรงเรยี น

5. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนออนไลน์โดยใชแ้ พลตฟอรม์ (Plat form) การสอนออนไลน์ท่ี
หลากหลายและสามารถสอื่ สารได้ ๒ ทางตามแนวทางการจดั การเรยี นรอู้ อนไลนข์ องโรงเรยี น ไดแ้ ก่
Line Meeting Google Meet และอ่ืน ๆ ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID
– 19) กบั นักเรยี นทกุ ระดบั ชัน้

จดุ ทคี่ วรพฒั นา
1. การพัฒนาความสามารถในจดั กิจกรรมการเรยี นรตู้ ามแนวทางการสอนคดิ ร่วมกบั เทคนคิ การสอน

ที่หลากหลาย
2. พัฒนาการสรา้ งชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและพฒั นาคุณภาพการ

เรยี นการสอนใหด้ ียิ่งขนึ้
3. พฒั นาการเรยี นการเรยี นด้วยเทคโนโลยสี ารสนเทศทีม่ ีคุณภาพผลการประเมินตนเองของ

สถานศกึ ษาถอื เปน็ ขอ้ มูลสารสนเทศสำคัญทีส่ ถานศกึ ษาจะต้องนำไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพอ่ื สรุปนำไปสู่
การเช่อื มโยงหรือสะทอ้ นภาพความสำเร็จกบั แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา และ
นำไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของ
จดุ เดน่ จุดควรพัฒนาของแตล่ ะมาตรฐานพร้อมทั้งแนวทางพัฒนาในอนาคตเพอื่ ให้ได้มาตรฐานที่สูงข้ึนและ
ความต้องการชว่ ยเหลอื

4. พฒั นาการจดั ทำรายงานการเรียนการสอนในรปู แบบออนไลท์ ให้มคี วามชดั เจนมากขน้ึ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๘๗

สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และความตอ้ งการการชว่ ยเหลอื

ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาถือเปน็ ข้อมลู สารสนเทศสำคญั ที่สถานศกึ ษาจะตอ้ งนำไป
วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพ่อื สรุปนำไปสู่การเชอื่ มโยงหรอื สะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษาของสถานศึกษา และนำไปใช้ในการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สามารถ

สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จดุ ควรพัฒนาของแตล่ ะมาตรฐานพร้อมทั้งแนวทางพฒั นาใน
อนาคตเพือ่ ใหไ้ ด้มาตรฐานทส่ี ูงข้ึนและความตอ้ งการชว่ ยเหลือดังน้ี

ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จดุ ควรพฒั นา
สรปุ ผล
คณุ ภาพของผเู้ รียน
จดุ เด่น
1. การยกระดับผลสมั ฤทธิ์ (O-NET) ประสบ
คณุ ภาพของผ้เู รียน ผลสำเรจ็
1. สถานศกึ ษามกี ารวิเคราะหผ์ ลสมั ฤทธิ์ทางการ บางกลุ่มสาระการเรยี นรู้เท่าน้ัน เช่น ภาษาไทย
วทิ ยาศาสตร์ แต่บางกลุ่มสาระการเรียนร้ยู งั ไม่
เรยี นและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใชข้ อ้ มูล สามารถไปถึงเป้าหมายที่วางไวไ้ ด้ ได้แก่
ฐาน 3 ปยี อ้ นหลงั เปน็ เป้าหมายคณุ ภาพนักเรียนใหพ้ ัฒนา ภาษาต่างประเทศ คณิตศาสตร์ และสังคมศึกษาฯ
สูงข้ึน จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏบิ ตั ิ เน้น ซงึ่ ยังต้องไดร้ ับการพฒั นาอย่างเข้มข้นตอ่ ไป
ทักษะในการอา่ น การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริม ๒. การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในปี
ผู้เรยี นให้พัฒนาเตม็ ศักยภาพ การศกึ ษา 2564 มีจุดท่ีควรพฒั นาการจดั การ
มีการจดั แหล่งเรียนรภู้ ายในไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มีสื่อด้าน เรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ
เทคโนโลยีที่ทนั สมยั โรคติดเชอ้ื ไวรัส โคโรนา 2019 (COVID – 19) มี
ข้อจำกัดหลายประการทสี่ ่งผลตอ่ การเรยี นของ
2. โรงเรียนได้จดั กิจกรรมท่ีหลายหลายเพ่ือสง่ เสรมิ นักเรียน เน่ืองจากการเรียนออนไลน์ ควรนำสื่อ
ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี ณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามตามที่สถานศกึ ษา นวตั กรรมทม่ี คี วามหลากหลายมาใชใ้ นการจดั การ
กำหนด และสอดคล้องกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ึ เรยี นการสอน การวัดประเมนิ ผลที่คำนงึ ถึงความ
พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล ยืดหยุ่นตามธรรมชาตวิ ิชา
และสถานการณ์
๓. ควรนำภมู ิปัญญาท้องถิน่ ใหเ้ ขา้ มามสี ว่ นร่วมใน
การจดั กิจกรรมให้นกั เรยี นไดเ้ รยี นรู้ และการให้
ขอ้ มลู ยอ้ นกลับแก่นกั เรียนทนั ทีเพอ่ื นักเรียน
นำไปใช้พฒั นาตนเอง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๘๘

จุดเดน่ จุดควรพฒั นา

กระบวนการบรหิ ารจัดการ กระบวนการบรหิ ารจัดการ

1. สถานศกึ ษามีการบริหารการจัดการอย่างเปน็ ระบบและมี 1. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกกลุ่ม

สว่ นร่วม ดว้ ยวงจรคุณภาพ (PDCA) สาระการเรยี นรู้ใหม้ คี ุณภาพ สามารถจัดการเรียน

2. สถานศึกษาใช้รปู แบบหลากหลายวิธเี พ่อื ใหท้ กุ ฝ่ายมสี ่วน การสอนตามรูปแบบวิถีใหม่ (New Normal) ได้
อย่างมีประสิทธภิ าพ
ร่วมในการระดมความคิด เพ่อื กำหนดวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ และ ๒. พัฒนาประสิทธิภาพในการใช้งานของระบบ
เปา้ หมายท่ีสอดคลอ้ งและชัดเจน มีการปรบั แผนพัฒนา
เครือข่ายอินเตอร์เน็ตให้มีความเสถียรเพื่อรองรับ
คณุ ภาพการจดั การศึกษาและแผนปฏบิ ัติการประจำปที ี่ การสอนระบบออนไลน์
สอดคลอ้ งกบั ผลการจัดการศกึ ษา สภาพความตอ้ งการพฒั นา ๓. พัฒนาและมงุ่ เน้นการจัดการเรียนรู้ ท่ีเนน้

และนโยบายการปฏริ ูปการศึกษา ท่มี งุ่ เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นมี ผเู้ รียนเป็นสำคญั และสอดคล้องกบั สถานการณ์

คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ตามหลกั สตู รสถานศึกษา โรคระบาดไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19)
ตามวงจรคุณภาพ (PDCA) ๔. พัฒนาและกำกับ ติดตามและประเมินผล
๓. มกี ารวางแผนอัตรากำลังครูและบคุ ลากรทางการศึกษาท่ี ครผู ู้สอนหลักสตู รความเป็นเลิศอยา่ งตอ่ เน่อื ง

เปน็ ปัจจบุ ัน สอดคล้องกับสภาพการณ์ของสถานศึกษา มีการ

พัฒนาบุคลากรต่อเนือ่ งโดยการจดั อบรมภายในและส่งเข้า

ร่วมอบรมกบั หน่วยงานภายนอก นอกจากน้นั ได้นำเอา

กจิ กรรม PLC มาใชเ้ ป็นเครือ่ งมอื ในการพฒั นาบุคลากรอยา่ ง

เปน็ รูปธรรม

4. มรี ะบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและระบบนเิ ทศภายใน มี
การพฒั นาหลักสตู รท่เี นน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ น เช่ือมโยง
วถิ ีชีวติ จรงิ ครอบคลมุ ทุกกล่มุ เป้าหมาย
๕. มสี ภาพแวดล้อมทางกายภาพท้ังภายในและภายนอก เอ้ือ
ต่อการจดั การจดั การเรยี นรู้ มีการพัฒนาแหลง่ การเรียนรแู้ ละ
ปลอดภยั ตอ่ ผู้เรยี น

6. มกี ารจัดทำ ปรบั ปรุง ฐานข้อมูลสารสนเทศ (SIS)
ครบถว้ นและเป็นปัจจุบนั

‘‘
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๘๙

จุดเดน่ จุดควรพัฒนา

การจดั การเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั การจัดการเรยี นรทู้ ่เี น้นผู้เรียนเป็นสำคญั

1. ครไู ดร้ ับการพฒั นาใหม้ ีความรคู้ วามสามารถในการจดั ทำ 1. การพฒั นาความสามารถในจัดกิจกรรมการ

หลกั สตู รระดับชัน้ เรียนและการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ เรียนรูต้ ามแนวทางการสอนคิดรว่ มกบั เทคนคิ การ

ตรงตามตวั ชวี้ ัด/สอดคลอ้ งกับหลกั สูตรสถานศกึ ษาโดยเนน้ สอนทีห่ ลากหลาย

ผู้เรยี นเปน็ สำคญั ครจู ัดการเรยี นรตู้ ามแนวทางการสอนคิด 2. พฒั นาการสร้างชมุ ชนแห่งการเรียนร้เู พอื่

(Thinking school) ทุกรายวชิ า มกี ารจัดทำหลักสูตรบูรณา ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพฒั นา

การเศรษฐกิจพอเพยี งทุกระดับชน้ั ทุกกลมุ่ สาระ ครมู กี าร คณุ ภาพการเรียนการสอนให้ดียงิ่ ขนึ้

จัดการเรยี นรู้ตามแนวทาง การสอนคดิ บูรณาการหลกั 3. พัฒนาการเรียนการเรยี นดว้ ยเทคโนโลยี

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งคนละ 1 เรอ่ื ง สารสนเทศที่มีคุณภาพผลการประเมนิ ตนเองของ

2. จัดระบบการนิเทศการเรียนการสอนโดยใชแ้ บบนเิ ทศ สถานศึกษาถอื เป็นขอ้ มลู สารสนเทศสำคัญท่ี

ออนไลน์และแบบตรวจเยย่ี มชนั้ เรียนเพื่อกำกบั ติดตามและให้ สถานศึกษาจะตอ้ งนำไปวิเคราะห์ สงั เคราะห์ เพ่อื

คำปรึกษาในการจดั การเรยี นการสอนมกี ารจดั ตง้ั ชมุ ชนแหง่ สรปุ นำไปสกู่ ารเชอ่ื มโยงหรือสะท้อนภาพ

การเรยี นรูท้ างวิชาชีพ เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอน ความสำเร็จกับแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัด

จดั ใหม้ ีชว่ั โมง PLC สัปดาหล์ ะ 2 ช่ัวโมง มกี ารร่วมมอื กนั การศึกษาของสถานศกึ ษา และนำไปใช้ในการ

พัฒนานวัตกรรมเพอื่ แก้ปญั หาการเรียนการสอน รว่ มกัน วางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา

สังเกตชัน้ เรียนและสะทอ้ นผลการสังเกตช้ันเรียน จัดกจิ กรรม สามารถสรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น

show&Share เพ่ือสรุปผลการดำเนนิ งานของกลมุ่ และ จดุ ควรพฒั นาของแต่ละมาตรฐานพร้อมทง้ั

แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ แนวทางพัฒนาในอนาคตเพือ่ ให้ไดม้ าตรฐานท่ี

3. มีหอ้ งวชิ าประจำกล่มุ สาระ จัดห้องวชิ าให้เปน็ ห้องเรยี น สูงขน้ึ และความต้องการช่วยเหลอื

DLIT สำหรบั การจดั การเรยี นรดู้ ้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ จัด 4. พัฒนาการจดั ทำรายงานการเรียนการสอนในรูปแบบ

บรรยากาศชนั้ เรียนใหเ้ ป็นห้องเรียนแหง่ การคิดเพื่อกระตนุ้ การ ออนไลท์ ใหม้ ีความชดั เจนมากข้ึน
คดิ และสอดคล้องกับการจดั การเรยี นตามแนวทางการสอนคิด

จัดแหลง่ เรยี นรู้ในโรงเรยี นทกุ กลุ่มสาระเพื่อใหน้ กั เรยี นสามารถ

ศกึ ษาค้นควา้ และเรยี นรู้ดว้ ยตนเองไดต้ ลอดเวลา

4. มีการจดั ประชมุ ปฏิบัตกิ ารปรับปรุงทบทวนหลักสูตรทุก

ภาคเรียน เพ่ือวิเคราะหป์ ญั หาและแนวทางพัฒนาการจดั การ

เรยี นการสอน ปฏิบัติการจดั ทำหลักสูตรระดับช้นั เรียนและ

แผนการจดั การเรยี นรกู้ ่อนปิดภาคเรียนปีละ 2 ครงั้ มีการสรปุ

รายงานผลและเผยแพรท่ างเวบ็ ไซต์โรงเรียน

๕. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนออนไลนโ์ ดยใช้

แพลตฟอรม์ (Plat form) การสอนออนไลน์ทหี่ ลากหลายและ

สามารถสื่อสารได้ ๒ ทางตามแนวทางการจดั การเรยี นรู้

ออนไลน์ของโรงเรียน ไดแ้ ก่ Line Meeting Google Meet

และอน่ื ๆ ในชว่ งการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา

2019 (COVID – 19) กับนักเรียนทกุ ระดับชน้ั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๐

แผนพัฒนาคุณภาพเพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานให้สงู ขึ้น
แผนปฏิบัตงิ านท่ี ๑ การพฒั นาความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สาร ในรายวชิ า
ภาษาไทยภาษาต่างประเทศ และวชิ าคณิตศาสตร์ ด้านการคดิ คำนวณ ให้เป็นไปตามมาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศกึ ษา
แผนปฏิบตั งิ านท่ี ๒ พัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ใหเ้ ปน็ ไปตาม
มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี ๓ พัฒนาความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา
แผนปฏิบัติงานที่ ๔ พัฒนาการใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ที่เออ้ื ต่อการเรียนรู้
เพือ่ สนบั สนุนการจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบปกตหิ รือรูปแบบออนไลน์
แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี ๕ พัฒนาการสรา้ งกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) เพอื่ ยกระดบั
ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน และพฒั นาคุณภาพการศึกษา

แนวทางพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต
๑. พัฒนาผ้เู รียนใหม้ ีความรู้ สมรรถนะท่สี ำคัญตามหลกั สตู รและสอดแทรกหนว่ ยการเรยี นรชู้ ีวติ วิถี

ใหม่ เพอ่ื ให้สามารถนำความรู้ ทักษะไปใช้ในการดำรงชีวติ โดยจดั การเรียนการสอนอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
๒. พฒั นาผ้เู รียนในด้านการคดิ วเิ คราะห์และการแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนร้ตู ่าง ๆ อยา่ ง

หลากหลาย รู้จักการวางแผนการเรียนรู้และการประเมินตนเองไดอ้ ย่างเหมาะสม เช่น การเรยี นร้แู บบ
โครงงาน การจัดการเรยี นรตู้ ามแนวทางสอนคิด นำมาบรู ณาการเข้ากบั การเรยี นรใู้ นทกุ กลุ่มสาระ

๓. ผ้เู รยี นได้รับการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์อย่างยงั่ ยนื ทั้งที่บ้านและ
สถานศกึ ษา ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์และมวี ิจารณญาณ มีปฏภิ าณในการแก้ปัญหา
การวางแผนการทำงานตามข้นั ตอน มกี ารจัดระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นเพ่อื ปอ้ งกันแก้ไขปญั หาท่ีเกดิ
กับผู้เรียน

๔. ครูได้รบั การพฒั นาความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรยี นรูท้ เี่ นน้ ทักษะกระบวนการคิด
ทักษะการวดั ผลประเมินผลตามสภาพจริง จดั กจิ กรรมการเรยี นรูโ้ ดยการบรู ณาการเข้ากับสภาพท้องถ่ิน
นำภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ และแหล่งเรยี นมาบรู ณาการการจดั การเรียนรู้ และนำกระบวนการวจิ ยั มาแกป้ ญั หาใน
ช้นั เรียนได้อย่างเหมาะสม

๕. โรงเรียนพัฒนารูปแบบการนิเทศตดิ ตามให้เข้มแข็ง โดยนำวธิ ีการนิเทศออนไลน์ร่วมกบั รูปแบบ
การสร้างชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC) โรงเรยี นมีนโยบายและแนวทางปฏิบัติชัดเจน เปน็ รูปธรรม กำหนด
ตารางและปฏิทนิ การปฏบิ ัติงาน PLC ตลอดจนกำกับตดิ ตามและประเมินผลอยา่ งตอ่ เนอื่ ง เนน้ การ
ตรวจสอบคุณภาพการทำงาน คณุ ภาพของผลงานและความครบถว้ นเชิงปริมาณ

ความตอ้ งการชว่ ยเหลอื
1. การสนบั สนุนวัสดุ อุปกรณ์ และงบประมาณในการจัดการเรียนการสอนใหม้ ีประสทิ ธิภาพค้มุ ค่า

ตอบสนองความต้องการของผู้เรยี นและสถานศึกษา
2. สนบั สนนุ ดา้ นการใหค้ วามรู้ เช่น จัดอบรมสมั มนา การนิเทศติดตาม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๑

ภาคผนวก

• มาตรฐานการศึกษาโรงเรยี นโนนหันวทิ ยายน ปีการศกึ ษา 256๔
• คำส่งั แต่งตง้ั คณะทำงาน และคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
• รายละเอียดผลการจดั การเรยี นรู้ (ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น)
• หลกั ฐาน ขอ้ มูลสำคัญ เอกสารอ้างอิงต่างๆ ภาพกิจกรรมสำคญั ทีแ่ สดงผลงานดเี ด่นของ

สถานศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๙๒

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๓

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๔

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๕

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๖

คำสัง่ โรงเรียนโนนหันวิทยายน
ท่ี ๔๘ / ๒๕๖๕

เรอ่ื ง แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งานตามระบบประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา

โรงเรยี นโนนหันวิทยายน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ (แกไ้ ขเพ่มิ เติม คร้งั ท่ี ๑)
______________________________________________________________________________

อาศัยอำนาจตามประกาศกระทรวงมหาดไทย ที่ ๐๘๑๖/ว ๖๓๐๙ เรื่อง มาตรการศึกษาระดบั
ปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน และแนวทางปฏิบัติในการดำเนนิ งานคุณภาพการศึกษาเพ่ือ

การประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามแนวทางที่กระทรวงศึกษาธิการ

กำหนดตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ.๒๕๖๑ ข้อ ๓ กำหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่ง
จัดให้มรี ะบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาให้

เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
กำหนด โรงเรียนโนนหันวิทยายนได้ดำเนินการจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพื่อให้การดำเนนิ งานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโรงเรยี นโนนหนั

วิทยายน เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บรรลุ ตามเป้าหมาย หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายใน
สถานศกึ ษา จงึ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงาน (แก้ไขเพิ่มเตมิ ครัง้ ที่ ๑ ) ดังต่อไปนี้

๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย ประธานกรรมการ
๑. นางสาวอรุณศรี ยิง่ ยืน ผบู้ ริหารสถานศึกษา รองประธานกรรมการ
๒. นายดำรง อ่อนอภยั รองผู้อำนวยการฝ่ายบริการ/

ฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป

๓. นายยุทธชัย ราชกิจ รองผอู้ ำนวยการฝ่ายปกครอง รองประธานกรรมการ
๔. นางประนอม ฮมแสน คณะกรรมการสถานศึกษา กรรมการ

๕. นางอารี ราชสาร คณะกรรมการทปี่ รึกษา กรรมการ
กรรมการ
๖. นางวนั เพญ็ ธรรมบตุ ร ตัวแทนผปู้ กครอง
กรรมการ
๗. นางอบุ ล สมท่า หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงานทั่วไป

๘. นางวริ นิ ทร พรมขนั ธ์ หัวหน้าฝา่ ยปกครอง กรรมการ
๙. นายณัฏฐกฤต วงคศ์ รวี อ หัวหนา้ ฝา่ ยบริการ กรรมการ

๑๐. นายวศิ ณุ เจริญราช รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ
๑๑.นางเอื้อพงศ์ เฉลมิ เล่า หวั หน้าฝ่ายวิชาการ กรรมการและ

ผูช้ ่วยเลขานุการ

๑๒. นางควรถวลิ เกดิ สมบูรณ์ หวั หน้างานประกันคุณภาพการศึกษา กรรมการและ
ผู้ช่วยเลขานุการ

มีหนา้ ที่ ใหค้ ำปรกึ ษา อำนวยความสะดวกและแกไ้ ขปญั หาในการดำเนนิ การให้สำเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดเี พอ่ื ให้
การดำเนินงานเปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๗

๒. คณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา ประกอบดว้ ย

นายดำรง อ่อนอภัย รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรกิ าร/ฝ่ายบรหิ ารงานท่ัวไป กรรมการทีป่ รกึ ษา

นายวิศณุ เจรญิ ราช รองผู้อำนวยการฝ่ายวชิ าการ กรรมการทปี่ รกึ ษา

นายยุทธชัย ราชกิจ รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยปกครอง กรรมการทีป่ รึกษา

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผเู้ รยี น ประธานกรรมการ
๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รียน รองประธานกรรมการ

นางลัดดา กรวิรัตน์ กรรมการและเลขานุการ
นางอนงค์ วงคศ์ รีวอ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ

นางรุ่งเรือง แสนขันธ์
นางสาวเกศนิ ี นามไพร

ประเด็นพิจารณา ผรู้ บั ผิดชอบ

๑.๑.๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร นางสายสมร บุญอาจ

และการคดิ คำนวณ นายสนธยา เสนามนตรี

นางสายทอง อุดมดี

นางอนงค์ วงคศ์ รวี อ

๑.๑.๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ นางเยาวรัตน์ ประภาศิรศิ ักดิ์

อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแกป้ ญั หา นายจิตตชิ ยั ทนิ กอ้ ง

๑.๑.๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม นางสาวศภุ ิสรา เจนไร่

นายธีระเทพ ภนู า

นางสาวเกศินี นามไพร

๑.๑.๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นายไชยวฒั น์ ทาเชาว์

และการสอ่ื สาร นายเฉลิมเกียรติ กัวะขนุ ทด

๑.๑.๕) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตร นางรงุ่ เรอื ง แสนขันธ์

สถานศกึ ษา นางสายสมร บุญอาจ

๑.๑.๖) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติทดี่ ีต่องาน นางหนูเตียง มาเพชร

อาชพี นายอนุวัติ มลู กัน

นางสาวภสั ธนมนท์ ถนอมผล

๑.๒ คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน ประธานกรรมการ
นางวรินทร พรมขันธ์
รองประธานกรรมการ
นางณัฐธยาน์ ดีบุญมี ณ ชมุ แพ กรรมการและเลขานกุ าร
นายจรลั ย์ ประเสริฐ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร
นางวภิ าพร ถาวงกลาง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๙๘

ประเด็นพจิ ารณา ผูร้ บั ผดิ ชอบ

๑.๒.๑) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามท่ี นางณฐั ธยาน์ ดีบญุ มี ณ ชุมแพ
สถานศึกษากำหนด นางฉวีวรรณ นาสนิ สอน
นางเพ็ญศรี ประเสรฐิ สงั ข์

๑.๒.๒) ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย นายจรลั ย์ ประเสริฐ

นางดวงนภา ประเสรฐิ
นางสาวฐานิตา ศริ พิ รทมุ

๑.๒.๓) การยอมรับทจี่ ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและ นางวรินทร พรมขนั ธ์
หลากหลาย นางสาวมิง่ ขวัญ พทุ ธเสน
นายกฤษฎา ขันธะ
๑.๒.๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม นางวภิ าพร ถาวงกลาง

นายพลฏั ฐ์ ดีบุญมี ณ ชุมแพ
นายศภุ ชัย มาลาศลิ ป์
นางสาวปารมี โชคสวสั ด์ิ

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

นางอบุ ล สมทา่ ประธานกรรมการ

นายณัฏฐกฤต วงคศ์ รวี อ รองประธานกรรมการ

นางเออ้ื พงศ์ เฉลมิ เล่า กรรมการและเลขานกุ าร

นางสาวโชติภรณ์ ลเี วยี ง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

ประเด็นพิจารณา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
๒.๑ มีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษา
กำหนดชัดเจน นางอุบล สมทา่
นายกติ ตชิ ยั ออ่ นศริ ิ
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา นางสาวโชตภิ รณ์ ลีเวียง

๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเน้นคุณภาพของผู้เรยี น นางอุบล สมท่า
รอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย นายกิตติชยั อ่อนศริ ิ
นางสาวโชติภรณ์ ลีเวียง
๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทาง
วชิ าชพี นางเอ้ือพงศ์ เฉลมิ เล่า
นางสาวธญั ญา โสไกสี
๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอ่ นางสาวเบญจวรรณ ชาญเดช
การจดั การเรยี นร้อู ย่างมีคณุ ภาพ
นางปยิ ะดา อรยิ ะวงศ์
นางสาวมะลวิ รรณ เกษานชุ
นางสาวอภิสรา เรืองศรี

นายณัฏฐกฤต วงคศ์ รีวอ
นายแสงอนันต์ น้อยแสง
นายศราวฒุ ิ หาดไชย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๙๙

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การ นายกิตติชยั อ่อนศิริ

บรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้ นางสาวเนตรดาว ปทมุ พร

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

นางนิพาพนั ธ์ ดโี ว ประธานกรรมการ

นางควรถวิล เกดิ สมบรู ณ์ รองประธานกรรมการ

นางสาวสุชารตั น์ ราชสาร กรรมการและเลขานุการ

นายศริ ิวัฒน์ โพธศ์ิ รี กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

ประเด็นพจิ ารณา ผูร้ ับผดิ ชอบ

๓.๑ จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง นางนพิ าพนั ธ์ ดโี ว

และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้ นางสาววาสิตา หาดไชย

นางสาวอัญชนา พุทธวงษ์

๓.๒. ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทีเ่ อ้อื นางวันเพญ็ ธรรมบตุ ร

ตอ่ การเรียนรู้ นางสาวอทุ ุมพร ทุมมี

นายยศกร แซงดานชุ

๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก นางสาวชนญั ชดิ า ลาเพ็ง

นางสาวเสาวณี หาจันดา

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำ นางควรถวลิ เกดิ สมบรู ณ์

ผลมาพัฒนาผ้เู รยี น นางสาวขจรี ตั น์ บัวคำ

นายนันทวัฒน์ ขนั ดี

๓.๕ มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพอื่ นางสาวสุชารตั น์ ราชสาร

พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ นายศริ วิ ัฒน์ โพธ์ิศรี

นางสาวกรรณกิ า กิรมั ย์

มีหน้าที่ กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนโนนหันวิทยายน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ และหน้าท่ี
อนื่ ๆ ท่ีเกย่ี วข้อง

๓. คณะกรรมการจัดทำแผนพฒั นาการศึกษา ประกอบด้วย

นายดำรง ออ่ นอภัย รองผู้อำนวยการฝ่ายบรกิ าร/ฝ่ายบริหารงานทั่วไป กรรมการที่ปรึกษา

นายวศิ ณุ เจรญิ ราช รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ กรรมการท่ีปรกึ ษา

นายยุทธชยั ราชกิจ รองผู้อำนวยการฝ่ายปกครอง กรรมการท่ปี รึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๐๐

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรยี น ประธานกรรมการ
รองประธานกรรมการ
๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รียน
นางลัดดา กรวิรตั น์ กรรมการและเลขานกุ าร
นางอนงค์ วงศศ์ รีวอ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ

นางรุ่งเรอื ง แสนขนั ธ์
นางสาวเกศินี นามไพร

ประเด็นพจิ ารณา ผู้รบั ผิดชอบ

๑.๑.๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร นางสายสมร บุญอาจ

และการคิดคำนวณ นายสนธยา เสนามนตรี

นางสายทอง อดุ มดี

นางอนงค์ วงคศ์ รวี อ

๑.๑.๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ นางเยาวรตั น์ ประภาศริ ิศักดิ์

อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา นายจิตติชัย ทินกอ้ ง

๑.๑.๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม นางสาวศุภิสรา เจนไร่

นายธีระเทพ ภนู า

นางสาวเกศินี นามไพร

๑.๑.๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นายไชยวัฒน์ ทาเชาว์

และการส่ือสาร นายเฉลิมเกียรติ กวั ะขนุ ทด

๑.๑.๕) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สูตร นางร่งุ เรือง แสนขันธ์

สถานศกึ ษา นางสายสมร บุญอาจ

๑.๑.๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทีด่ ีตอ่ งาน นางหนเู ตยี ง มาเพชร

อาชพี นายอนุวตั ิ มูลกัน

นางสาวภัสธนมนท์ ถนอมผล

๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รียน ประธานกรรมการ
นางวรินทร พรมขันธ์ รองประธานกรรมการ
นางณัฐธยาน์ ดีบุญมี ณ ชมุ แพ กรรมการและเลขานุการ
นายจรัลย์ ประเสริฐ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ
นางวิภาพร ถาวงกลาง

ประเดน็ พิจารณา ผู้รับผิดชอบ

๑.๒.๑) การมีคณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดตี ามที่ นางณฐั ธยาน์ ดีบุญมี ณ ชุมแพ
สถานศึกษากำหนด นางฉวีวรรณ นาสนิ สอน
นางเพ็ญศรี ประเสรฐิ สังข์

๑.๒.๒) ความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย นายจรลั ย์ ประเสริฐ
นางดวงนภา ประเสรฐิ
นางสาวฐานติ า ศริ พิ รทมุ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๐๑

๑.๒.๓) การยอมรบั ทีจ่ ะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและ นางวรนิ ทร พรมขนั ธ์
หลากหลาย นางสาวม่ิงขวญั พุทธเสน
นายกฤษฎา ขนั ธะ
๑.๒.๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม นางวิภาพร ถาวงกลาง

นายพลัฏฐ์ ดีบญุ มี ณ ชมุ แพ
นายศภุ ชัย มาลาศลิ ป์
นางสาวปารมี โชคสวสั ด์ิ

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ

นางอุบล สมท่า ประธานกรรมการ

นายณฏั ฐกฤต วงค์ศรีวอ รองประธานกรรมการ

นางเอือ้ พงศ์ เฉลิมเลา่ กรรมการและเลขานุการ

นางสาวโชติภรณ์ ลีเวยี ง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

ประเดน็ พจิ ารณา ผูร้ ับผดิ ชอบ
๒.๑ มีเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจที่สถานศึกษา
กำหนดชัดเจน นางอุบล สมทา่
นายกิตตชิ ัย อ่อนศิริ
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา นางสาวโชตภิ รณ์ ลเี วียง

๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เนน้ คุณภาพของผู้เรียน นางอบุ ล สมท่า
รอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย นายกติ ตชิ ัย อ่อนศริ ิ
นางสาวโชติภรณ์ ลเี วยี ง
๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทาง
วิชาชีพ นางเออื้ พงศ์ เฉลิมเล่า
นางสาวธญั ญา โสไกสี
๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อตอ่ นางสาวเบญจวรรณ ชาญเดช
การจัดการเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ
นางปยิ ะดา อรยิ ะวงศ์
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการ นางสาวมะลวิ รรณ เกษานุช
บริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ นางสาวอภิสรา เรืองศรี

นายณฏั ฐกฤต วงคศ์ รีวอ
นายแสงอนันต์ นอ้ ยแสง
นายศราวฒุ ิ หาดไชย

นายกิตตชิ ัย อ่อนศริ ิ
นางสาวเนตรดาว ปทมุ พร

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

นางนพิ าพนั ธ์ ดีโว ประธานกรรมการ

นางควรถวลิ เกดิ สมบรู ณ์ รองประธานกรรมการ

นางสาวสชุ ารตั น์ ราชสาร กรรมการและเลขานุการ

นายศริ ิวฒั น์ โพธศิ์ รี กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๐๒

ประเดน็ พจิ ารณา ผรู้ บั ผดิ ชอบ

๓.๑ จดั การเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง นางนิพาพนั ธ์ ดีโว

และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ นางสาววาสติ า หาดไชย

นางสาวอัญชนา พทุ ธวงษ์

๓.๒. ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรทู้ ่ีเออ้ื นางวันเพญ็ ธรรมบตุ ร

ตอ่ การเรียนรู้ นางสาวอุทมุ พร หงษ์ชมุ แพ

นายยศกร แซงดานุช

๓.๓ มีการบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก นางสาวชนัญชิดา ลาเพง็

นางสาวเสาวณี หาจนั ดา

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำ นางควรถวลิ เกิดสมบูรณ์

ผลมาพัฒนาผู้เรียน นางสาวขจรี ัตน์ บวั คำ

นายนันทวัฒน์ ขันดี

๓.๕ มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือ นางสาวสชุ ารัตน์ ราชสาร

พฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ นายศิริวฒั น์ โพธ์ิศรี

นางสาวกรรณกิ าร์ กริ ัมย์

มีหนา้ ท่ี จัดทำแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา ให้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา และคา่
เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรยี นโนนหนั วิทยายน

ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ และหน้าทอี่ ่ืนๆ ที่เกยี่ วข้อง

๔. คณะกรรมการดำเนินงานตามแผนพฒั นาการศึกษา ประกอบด้วย

นายดำรง ออ่ นอภัย รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยบริการ/ฝา่ ยบรหิ ารงานทว่ั ไป กรรมการท่ปี รกึ ษา

นายวิศณุ เจรญิ ราช รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ กรรมการทป่ี รกึ ษา

นายยุทธชัย ราชกิจ รองผอู้ ำนวยการฝ่ายปกครอง กรรมการทปี่ รึกษา

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผ้เู รียน ประธานกรรมการ
๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรยี น รองประธานกรรมการ
กรรมการและเลขานกุ าร
นางลดั ดา กรวริ ตั น์
นางอนงค์ วงค์ศรีวอ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ
นางรุ่งเรอื ง แสนขนั ธ์

นางสาวเกศนิ ี นามไพร

ประเดน็ พจิ ารณา ผู้รับผดิ ชอบ

๑.๑.๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร นางสายสมร บญุ อาจ
และการคดิ คำนวณ นายสนธยา เสนามนตรี
นางสายทอง อุดมดี
นางอนงค์ วงค์ศรวี อ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๐๓

๑.๑.๒) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ นางเยาวรตั น์ ประภาศริ ศิ ักด์ิ

อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา นายจิตติชัย ทินกอ้ ง

๑.๑.๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม นางสาวศุภิสรา เจนไร่

นายธีระเทพ ภนู า

นางสาวเกศินี นามไพร

๑.๑.๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นายไชยวฒั น์ ทาเชาว์

และการส่อื สาร นายเฉลิมเกยี รติ กวั ะขนุ ทด

๑.๑.๕) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตร นางรุ่งเรอื ง แสนขนั ธ์

สถานศกึ ษา นางสายสมร บุญอาจ

๑.๑.๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ดี ตี ่องาน นางหนูเตียง มาเพชร

อาชพี นายอนวุ ตั ิ มูลกัน

นางสาวภัสธนมนท์ ถนอมผล

๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผ้เู รียน ประธานกรรมการ
นางวรินทร พรมขันธ์ รองประธานกรรมการ
นางณัฐธยาน์ ดีบุญมี ณ ชุมแพ
นายจรัลย์ ประเสรฐิ กรรมการและเลขานกุ าร
นางวิภาพร ถาวงกลาง กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร

ประเดน็ พจิ ารณา ผ้รู ับผิดชอบ

๑.๒.๑) การมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามที่ นางณฐั ธยาน์ ดีบญุ มี ณ ชมุ แพ
สถานศึกษากำหนด นางฉววี รรณ นาสนิ สอน
นางเพ็ญศรี ประเสรฐิ สังข์

๑.๒.๒) ความภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย นายจรัลย์ ประเสริฐ
นางดวงนภา ประเสริฐ
นางสาวฐานิตา ศิรพิ รทมุ

๑.๒.๓) การยอมรบั ท่จี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและ นางวรนิ ทร พรมขันธ์
หลากหลาย นางสาวม่งิ ขวัญ พุทธเสน
นายกฤษฎา ขนั ธะ
๑.๒.๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม นางวิภาพร ถาวงกลาง

นายพลัฏฐ์ ดีบญุ มี ณ ชุมแพ
นายศุภชยั มาลาศลิ ป์
นางสาวปารมี โชคสวสั ด์ิ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๐๔

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ

นางอบุ ล สมท่า ประธานกรรมการ

นายณฏั ฐกฤต วงคศ์ รีวอ รองประธานกรรมการ

นางเอือ้ พงศ์ เฉลิมเลา่ กรรมการและเลขานุการ

นางสาวโชตภิ รณ์ ลีเวยี ง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

ประเดน็ พจิ ารณา ผูร้ บั ผิดชอบ
๒.๑ มีเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศึกษา
กำหนดชดั เจน นางอุบล สมท่า
นายกิตตชิ ยั ออ่ นศิริ
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา นางสาวโชตภิ รณ์ ลเี วียง

๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพของผู้เรยี น นางอบุ ล สมทา่
รอบด้านตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย นายกิตติชยั อ่อนศริ ิ
นางสาวโชตภิ รณ์ ลเี วียง
๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทาง
วชิ าชพี นางเอ้อื พงศ์ เฉลิมเล่า
นางสาวธญั ญา โสไกสี
๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อต่อ นางสาวเบญจวรรณ ชาญเดช
การจัดการเรียนรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ
นางปิยะดา อรยิ ะวงศ์
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ การ นางสาวมะลิวรรณ เกษานชุ
บริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้ นางสาวอภสิ รา เรอื งศรี

นายณัฏฐกฤต วงคศ์ รีวอ
นายแสงอนนั ต์ นอ้ ยแสง
นายศราวฒุ ิ หาดไชย

นายกิตตชิ ยั ออ่ นศริ ิ
นางสาวเนตรดาว ปทุมพร

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

นางนพิ าพนั ธ์ ดโี ว ประธานกรรมการ

นางควรถวิล เกิดสมบรู ณ์ รองประธานกรรมการ

นางสาวสุชารตั น์ ราชสาร กรรมการและเลขานกุ าร

นายศิริวฒั น์ โพธ์ศิ รี กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร

ประเด็นพิจารณา ผ้รู บั ผิดชอบ
๓.๑ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ
และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ นางนพิ าพนั ธ์ ดโี ว
นางสาววาสติ า หาดไชย
๓.๒. ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อ้ือ นางสาวอญั ชนา พุทธวงษ์
ตอ่ การเรยี นรู้
นางวันเพญ็ ธรรมบตุ ร
นางสาวอุทมุ พร ทมุ มี
นายยศกร แซงดานุช

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๐๕

๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรยี นเชงิ บวก นางสาวชนัญชิดา ลาเพ็ง

นางสาวเสาวณี หาจันดา

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำ นางควรถวลิ เกดิ สมบรู ณ์

ผลมาพัฒนาผู้เรียน นางสาวขจรี ตั น์ บัวคำ

นายนันทวัฒน์ ขันดี

๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพอ่ื นางสาวสุชารตั น์ ราชสาร

พัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ นายศิรวิ ฒั น์ โพธ์ศิ รี

นางสาวกรรณกิ า กิรัมย์

มีหนา้ ท่ี
๑. รายงานผลการดำเนนิ งานมาตรฐานทร่ี ับผิดชอบ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐาน และแนวทาง

การพัฒนาและแกไ้ ข
๒. รวบรวมเอกสาร หลกั ฐานท่เี ก่ยี วข้องกับมาตรฐานทร่ี บั ผดิ ชอบอย่างเปน็ ระบบเพอ่ื รอรับการ

ประเมินจากคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔
๓. เกบ็ รวบรวมเอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กี่ยวกบั มาตรฐานท่รี ับผดิ ชอบอย่างครบถว้ น มคี ุณภาพและ

เป็นปัจจบุ ันอยตู่ ลอดเวลา เพอ่ื เป็นการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาในปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๔. ประสานงานกบั ฝา่ ยตา่ ง ๆ ท่เี กยี่ วข้อง

๕. คณะกรรมการตดิ ตามผลการดำเนินการเพอ่ื พัฒนาสถานศึกษาใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐาน
การศึกษา ประกอบด้วย

๑. นางสาวอรุณศรี ยิ่งยนื ประธานกรรมการ
๒. นายดำรง ออ่ นอภัย รองประธานกรรมการ

๓. นายวศิ ณุ เจรญิ ราช รองประธานกรรมการ
๔. นายยุทธชยั ราชกิจ รองประธานกรรมการ
๕. นางอบุ ล สมท่า กรรมการ

๖. นายวรินทร พรมขนั ธ์ กรรมการ
๗. นายณัฏฐกฤต วงค์ศรีวอ กรรมการ

๘. นางเออ้ื พงศ์ เฉลมิ เล่า กรรมการและเลขานกุ าร
๙. นางควรถวิล เกดิ สมบรู ณ์ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

๑๐.นางนิพาพนั ธ์ ดีโว กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ

มหี นา้ ท่ี

๑. จดั ระบบตดิ ตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
๒. สร้างเคร่ืองมอื ในการตดิ ตามผลการดำเนนิ การเพื่อพฒั นาสถานศึกษาใหม้ คี ุณภาพตาม

มาตรฐานการศกึ ษา
๓. ดำเนนิ การตามระบบตดิ ตามผลการดำเนนิ การเพอื่ พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม

มาตรฐานการศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๐๖

๔. สรุปผลการดำเนนิ งานตามระบบติดตามผลการดำเนินการเพ่อื พฒั นาสถานศกึ ษาให้มีคณุ ภาพ
ตามมาตรฐานการศึกษา

๕. ปฏบิ ัติหนา้ ทอ่ี ่นื ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง

๖. คณะกรรมการประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ประกอบด้วย

๑. นางสาวอรุณศรี ย่งิ ยืน ประธานกรรมการ

๒. นายดำรง ออ่ นอภยั รองประธานกรรมการ

๓. นายวิศณุ เจรญิ ราช รองประธานกรรมการ

๔. นายยทุ ธชัย ราชกิจ รองประธานกรรมการ

๕. นางประนอม ฮมแสน กรรมการ

๖. นางอารี ราชสาร กรรมการ

๗. นางอบุ ล สมท่า กรรมการ

๘. นางวรนิ ทร พรมขนั ธ์ กรรมการ

๙. นายณัฏฐกฤต วงค์ศรีวอ กรรมการ

๑๐.นางเอื้อพงศ์ เฉลิมเล่า กรรมการและเลขานุการ

๑๑. นางควรถวิล เกิดสมบูรณ์ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร

๑๒. นางนพิ าพนั ธ์ ดีโว กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ

มหี นา้ ท่ี

๑. จัดระบบประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

๒. สร้างเคร่อื งมือในการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ดำเนนิ การตามระบบ

ประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

๓. สรุปผลการดำเนินงานตามระบบตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

๗). คณะกรรมการจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประกอบด้วย

๑. นางสาวอรุณศรี ยิง่ ยนื ประธานกรรมการ
๒. นายดำรง อ่อนอภยั รองประธานกรรมการ
๓. นายวศิ ณุ เจรญิ ราช รองประธานกรรมการ

๔. นายยุทธชัย ราชกิจ รองประธานกรรมการ
๕. นางอบุ ล สมท่า กรรมการ

๖. นางวรนิ ทร พรมขนั ธ์ กรรมการ
๗. นายณฏั ฐกฤต วงค์ศรีวอ กรรมการ
๘. นางลัดดา กรวริ ัตน์ กรรมการ

๙. นางนิพาพนั ธ์ ดีโว กรรมการ
๑๐. นางรุ่งเรือง แสนขันธ์ กรรมการ

๑๑. นายจรลั ย์ ประเสริฐ กรรมการ
๑๒. นายศริ ิวัฒน์ โพธิ์ศรี กรรมการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๐๗

๑๓. นางสาวเกศนิ ี นามไพร กรรมการ
๑๔. นางสาวขจีรตั น์ บวั คำ กรรมการ

๑๕. นางวดิ า ดีชาลี กรรมการ
๑๖. นางเอ้อื พงศ์ เฉลิมเล่า กรรมการและเลขานกุ าร

๑๗. นางควรถวิล เกดิ สมบูรณ์ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ
๑๘. นางสาวสุชารัตน์ ราชสาร กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ
มหี นา้ ที่ จดั ทำรายงานผลการประเมินตนเอง จัดสง่ ให้หน่วยงานต้นสงั กดั เป็นประจำทกุ ปี จัดทำวีดีทศั น์

สรุปผลการดำเนินงาน และหน้าท่อี ่ืนๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ ง

ใหข้ า้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาทีไ่ ด้รับการแต่งตงั้ ตามคำสัง่ นี้ ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีด้วยความ
เอาใจใส่ ใหเ้ กิดประโยชน์สงู สุดตอ่ โรงเรยี น และส่วนรวม หากเกิดปญั หาอปุ สรรคใดขน้ึ ให้รบี รายงาน
ผ้บู ริหารทราบทันที ทง้ั นตี้ ้งั แต่บัดนี้เป็นตน้ ไป

สงั่ ณ วนั ท่ี ๓๐ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

(นางสาวอรณุ ศรี ยิง่ ยนื )
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโนนหนั วิทยายน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๐๘

รายละเอยี ดผลการจดั การเรียนรู้
(ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นแสดงรายละเอียดทุกระดับ)
ตามหลักสตู รสถานศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ทุกระดบั ช้ัน(ม.1-ม.6) ปีการศึกษา 25654

กลมุ่ สาระการเรียนร้/ู ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน รอ้ ยละของ
นักเรียน นักเรียนทไี่ ด้
รายวิชา จำนวนที่ จำนวนนกั เรียนทมี่ ผี ลการเรียนรู้ ทีไ่ ด้ระดบั ระดับด(ี 3)
ด(ี 3) ขน้ึ
เขา้ สอบ มส ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ขึ้นไป
ไป

รายวิชาพืน้ ฐาน

1. ภาษาไทย ๑๖๙ 0 0 0 1 6 29 23 22 30 58 110 65.09
60 35.50
2. คณติ ศาสตร์ ๑๖๙ 0 1 0 ๓๖ ๒๘ 21 23 18 17 25 89 52.66
119 70.41
3. วทิ ยาศาสตร์ ๑๖๙ 0 0 1 3 16 25 36 32 28 29 78 46.15
83 49.11
4. เทคโนโลยี 1 169 0 0 0 1 15 11 23 30 30 59 170 100.00
152 89.94
5. สงั คมศึกษา ฯ ๑๖๙ 0 0 0 11 23 30 27 18 19 41 101 59.76

6. ประวัตศิ าสตร์ ๑๖๙ 0 0 0 12 13 ๒๘ 33 33 25 25 34 40.00

7. สุขศึกษาและพลฯ ๑๗๐ 0 0 0 ๐ 0 0 0 0 85 85 17 68.00
104 61.54
8. ศิลปะ ๑๖๙ 0 0 0 ๐ 0 0 17 29 58 65 2 6.67
38 64.41
9. ภาษาองั กฤษ ๑๖๙ 0 19 0 ๕ 7 22 15 19 24 58 37 77.08
10 38.46
รายวิชาเพม่ิ เติม 33 64.71
68 226.67
10. เสริมทักษะทาง 85 0 0 0 44 4 3 0 3 1 ๓๐ 82 56.94
คณติ ศาสตร์ 1 14 48.28

11. วทิ ยาศาสตรน์ า่ รู้ 25 0 0 0 2 0 6 0 1 ๐ 16 ๒๕ 100.00

12. หนา้ ทพี่ ลเมือง 1 ๑๖๙ 0 0 0 0 22 20 23 27 25 ๕๒ ๑๑ 36.67

13. ฟตุ บอล 1 30 0 28 0 0 0 0 0 0 0 2 ๒๘ 59.57

14. คอมพวิ เตอร์ 1 59 ๐ 0 0 1 4 6 10 15 11 ๑๒ ๑๑ 36.67
1401 63.17
15. งานประดิษฐ์ 1 ๔๘ 0 0 0 0 7 1 3 5 4 ๒๘ 63.17

16. ภาษาอังกฤษ ๑ ๒๖ 0 0 0 1 2 6 7 ๖ 2 2

17. ภาษาจีน ๑ 51 0 1 0 1 4 6 6 11 7 15

18. เทเบลิ เทนนิส 1 30 0 28 0 0 0 0 1 21 45 2

19.การพฒั นาทกั ษะ1 144 0 0 0 0 3 22 37 30 22 30

20.ดนตรีพ้ืนเมือง 1 29 0 0 0 0 0 11 4 4 3 7

21.ภาษาอังกฤษ 1 ๒๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๑ ๒๐

22. คอมพวิ เตอร์ 1 ๓๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๓ ๑๒ ๔ ๑ ๖

23.สนกุ กบั โครงงาน ๔๗ ๐๓๐๕๐ ๔ ๗ ๘ ๒ ๑๘
วิทยาศาสตร์

24.เทคโนโลยหี นุ่ ยนต์1 ๓๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๓ ๑๒ ๔ ๑ ๖

รวม ๒,๒๑๘ ๐ ๗๗ ๑ ๑๑๘ ๑๕๔ ๒๔๗ ๒๘๘ ๓๒๔ ๔๓๖ ๖๔๑
รอ้ ยละ 100.00 0.00 3.47 0.05 5.32 6.94 11.14 12.98 14.61 19.66 28.90

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๐๙

กลุ่มสาระ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน รอ้ ยละของ

การเรยี นร/ู้ จำนวนท่ี จำนวนนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ นกั เรียน นกั เรยี นทไ่ี ด้
รายวิชา เข้าสอบ มส ร 0 1 1.5 2 2.5 3
3.5 4 ทไ่ี ด้ ระดบั ดี(3)
ระดบั ข้นึ ไป

ดี(3)

ขึ้นไป

รายวิชาพน้ื ฐาน

1. ภาษาไทย ๑๖๙ 0 13 1 48 22 13 ๑๙ 13 14 26 53 31.36
32.54
2. คณติ ศาสตร์ ๑๖๙ 0 2 0 10 25 43 34 19 9 27 55 47.34
69.82
3. วิทยาศาสตร์ ๑๖๙ 0 5 1 10 6 23 42 28 15 37 80 44.97

4. สงั คมศกึ ษา ฯ ๑๖๙ 0 0 ๐ 3 12 13 21 ๔๑ 26 51 118 95.86

5. ประวตั ิศาสตร์ ๑๖๙ 0 0 0 13 10 ๓๙ 29 22 13 41 76 85.03
85.80
6. สขุ ศึกษาและพล ๑๖๙ 0 2 0 0 0 0 5 7 ๒๙ 126 162 69.82
ศึกษา
23.81
7. ศิลปะ ๑๖๗ 0 0 0 0 0 0 0 1 55 86 142
88.00
8. การงานอาชพี ฯ ๑๖๙ 0 2 0 ๐ 0 5 17 ๒๕ 36 84 145
63.33
9. ภาษาองั กฤษ ๑๖๙ 0 3 1 ๗ 18 7 15 26 31 61 118
95.27
รายวชิ าเพิ่มเตมิ 64.41

10 เสรมิ ทักษะ 84 0 3 ๐ ๒๖ 15 11 9 7 5 8 20 36.67
คณิตศาสตร์ 2
100.00
11. วทิ ยาศาสตร์ ๒๕ 0 0 0 0 0 0 ๓ 11 3 8 22 17.24
เสริมทักษะ
26.92
12. เทคโนโลยี ๓๐ 0 1 0 0 0 1 ๙ 11 2 6 19
หุน่ ยนต์ 2 41.38
53.15
13. หนา้ ท่ีพลเมอื ง 2 ๑๖๙ 0 2 ๐ ๐ 0 2 4 ๔๑ 27 ๙๓ 161 66.67
62.11
14. คอมพวิ เตอร์ 2 59 0 1 0 2 2 5 11 17 12 9 38

15.เพ่ิมเตมิ 30 0 1 0 1 3 2 12 5 5 1 11
คอมพิวเตอร์ 2

16. 23 00 0 0 0 0 0 0 3 20 23
เทคโนโลยีการเกษตร 2

17. ฟตุ บอล 2 29 0 23 0 0 0 ๐ 1 2 1 2 5

18. ภาษาองั กฤษ 26 0 1 0 1 3 ๑๐ 4 3 3 1 7
เพิ่มเตมิ 2

19. กตี าร์ 2 29 0 0 0 0 2 ๑๑ 4 5 1 6 12

20. การพัฒนาทักษะ 2 143 0 0 0 4 14 31 18 20 18 38 76

21. ภาษาจนี ๒ 51 0 0 1 2 1 5 8 1 4 29 34

รวม ๒,๒๑๗ ๐ ๕๙ ๔ ๑๒๗ ๑๓๓ ๒๒๑ ๒๖๕ ๓๐๕ ๓๑๒ ๗๖๐ 1377

รอ้ ยละ 100.00 0.00 2.66 0.18 5.73 6.00 9.97 11.95 13.76 14.07 34.28 62.11

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๑๐

ลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน รอ้ ยละของ

รายวิชา จำนวนท่ี จำนวนนกั เรียนทม่ี ีผลการเรียนรู้ นักเรยี น นักเรียนที่ได้
เข้าสอบ มส ร 0 1 1.5 2 2.5 3
3.5 4 ทีไ่ ด้ ระดับดี(3)
ระดบั ข้นึ ไป

ดี(3)

ขนึ้ ไป

รายวชิ าพน้ื ฐาน

1. ภาษาไทย 156 0 0 0 18 23 ๕ 11 14 18 67 99 63.46
47.44
2. คณิตศาสตร์ 156 ๐ 4 4 26 14 18 16 12 20 42 74 75.00
45.51
3. วิทยาศาสตร์ 156 0 1 0 0 0 2 36 59 26 ๓๒ 117 53.21
47.44
4. เทคโนโลยี 2 156 0 0 3 14 23 18 27 21 14 36 71
83.33
5. สงั คมศึกษา ฯ 156 0 3 ๑ 16 17 ๑๙ 17 15 15 53 83
99.26
6. ประวัติศาสตร์ 156 0 2 0 ๓๒ ๑๓ 19 ๑๖ 12 ๒๐ 42 74 68.59

7. สขุ ศึกษาและพล 156 0 ๐ 0 1 0 6 19 21 33 ๗๖ 130 90.48
ศึกษา
55.56
8. ศิลปะ 135 0 0 0 0 0 0 1 32 53 49 134 71.15
100.00
9. ภาษาอังกฤษ 156 0 2 0 8 ๓ 23 ๑๓ ๒๙ 20 58 107
69.57
รายวชิ าเพ่มิ เติม
59.57
10. เร่มิ ต้นกบั 42 000๑0 2 1 ๐ ๐ 38 38
โครงงานคณิตศาสตร์ 100.00

11. กตี า้ ร์ 3 18 ๐ 0 ๐ ๐ ๐ ๐ 8 ๒ ๓ ๕ 10 64.00

12. หนา้ ท่ีพลเมือง 3 156 0 0 0 24 11 6 4 10 10 91 111 48.00
64.84
13. ฟุตบอล ๓ 18 ๐ 0 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ 8 8 18 65.99

14.เทคโนโลยี 23 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 7 1 5 10 16
หุน่ ยนต์3

15. สนกุ กบั โครงงาน 47 ๐๓๐50 ๔ 7 8 2 18 28
วทิ ยาศาสร์

16. งานประดษิ ฐ์ 3 24 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 0 0 3 21 24

17. ภาษาอังกฤษ 25 ๐ ๐ ๐ ๓ ๓ ๑ 2 ๕ 4 7 16
เพิม่ เตมิ ๓

18. ภาษาจีน ๓ ๒๕ ๐ ๐ 2 0 4 4 3 0 1 11 12

19. อาเซียนศึกษา ๙๑ ๐ ๐ ๐ ๕ ๘ ๑๑ ๘ ๑๓ ๙ ๓๗ ๕๙

รวม ๑,๗๖๑ ๐ ๑๕ ๑๐ ๑๔๘ ๑๑๑ ๑๒๗ ๑๘๘ ๒๔๓ ๒๕๕ ๖๖๔ 1162

ร้อยละ 100.00 0.00 0.85 0.57 8.40 6.30 7.21 10.68 13.80 14.48 37.71 65.99

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๑๑

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ร้อยละของ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้/ จำนวนท่ี จำนวนนกั เรยี นที่มีผลการเรียนรู้ นักเรียน นกั เรียนทไ่ี ด้
รายวชิ า เขา้ สอบ 0 1 1.5 2 2.5 3
มส ร 3.5 4 ทไ่ี ด้ ระดบั ดี(3)
ระดบั ขึน้ ไป

ด(ี 3)

ขนึ้ ไป

รายวชิ าพนื้ ฐาน 134 ๐ 1 ๐ 3 3 ๙ 27 26 24 41 91 67.91
1. ภาษาไทย 155 0 ๓ 5 24 29 26 13 16 13 26 55 35.48
2. คณิตศาสตร์ 155 ๐ 5 ๐ 0 10 19 41 31 ๑๕ ๓๔ 80 51.61
3 วิทยาศาสตร์ 155 0 9 0 15 ๑๓ ๒๔ 18 18 ๒๑ ๓๗ 76 49.03
4. สงั คมศกึ ษา ฯ 155 0 3 ๐ 7 ๑๙ 25 20 21 25 35 81 52.26
5. ประวตั ิศาสตร์ 155 ๐ 3 ๐ ๑ 4 6 ๑๕ ๑๖ 18 92 126 81.29
6. สุขศึกษาฯ 155 ๐ ๑ ๐ 0 0 12 11 20 ๕๖ 55 131 84.52
7. ศิลปะ 160 ๐ 1 ๐ ๐ ๐ ๑ 0 22 ๑๖ 120 158 98.75
8. การงานอาชีพฯ 156 0 18 4 23 21 23 ๑๖ ๑๑ ๑๑ ๒๙ 51 32.69
9. ภาษาอังกฤษ
รายวชิ าเพิ่มเตมิ 42 ๐ 0 0 0 0 2 ๔ ๒ 2 ๓๒ 36 85.71
10. วิทยาศาสตร์กับ
ความงาม 42 0 0 0 0 0 4 13 3 4 18 25 59.52

11. The Geometer's 155 ๐ ๓ 1 ๒ 8 5 15 15 20 86 121 78.06
Sketchpad 1

12..หน้าท่ีพลเมือง 4

13. งานประดิษฐ์ ๔ 23 ๐ ๐ ๐ 0 0 0 0 0 3 20 23 100.00

14. ฟุตบอล ๔ 18 ๐ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ 0 7 ๓ 7 17 94.44

15. คอมพิวเตอร์ ๔ 46 0 ๑ ๐ ๐ 3 5 11 7 6 13 26 56.52

16. กีตา้ ร์ 4 ๑๙ 0 ๐ ๐ ๐ 0 0 0 0 0 ๑๙ 19 100.00

17. ภาษาองั กฤษ ๔ ๒๕ ๐ ๐ ๐ 0 1 0 8 2 6 8 16 64.00

18. ภาษาจีน ๔ ๒๖ ๐ ๐ 1 1 2 0 2 ๔ 4 12 ๒๐ 76.92

19. จริยธรรมกบั บุคคล ๔๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๘ ๔ ๒๗ ๓๙ 92.86

20. กรฑี า ๑๑๒ ๐ ๘ ๑ ๒ ๕ ๙ ๑๓ ๑๕ ๙ ๕๐ ๗๔ 66.07

21.เทคโนฯการเกษตร 4 ๔๖ ๐ ๑ ๐ ๑ ๒ ๑ ๑ ๔ ๖ ๓๐ ๔๐ 86.96

22. ภาษาองั กฤษ 4 ๒๖ ๐ ๑ ๐ ๔ ๑ ๐ ๑ ๓ ๔ ๑๒ ๑๙ 73.08

23. เทคโนโลยีหุน่ ยนต์ 4 ๒๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๔ ๔ ๓ ๙ ๑๖ 72.73

รวม ๑,๗๗๖ ๐ ๔๘ ๑๒ ๗๖ ๑๑๓ ๑๖๑ ๒๑๔ ๒๒๑ ๒๔๗ ๖๘๔ 1152 64.86
ร้อยละ 100.00 0.00 2.70 0.68 4.28 6.36 9.07 12.05 12.44 13.91 38.51 64.86

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๑๒

กล่มุ สาระการเรยี นร/ู้ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน รอ้ ยละของ

รายวชิ า จำนวนท่ี จำนวนนักเรยี นท่มี ีผลการเรยี นรู้ นกั เรยี น นกั เรยี นที่ได้
เขา้ สอบ มส ร 0 1 1.5 2 2.5 3
3.5 4 ท่ีได้ ระดับดี(3)
ระดบั ข้นึ ไป

ด(ี 3)

ขนึ้ ไป

รายวชิ าพื้นฐาน 171 ๐ 5 ๓ 2 5 ๑๑ 18 17 20 90 127 74.27
1. ภาษาไทย 171 0 ๐ 5 15 22 25 20 12 24 48 84 49.12
2. คณิตศาสตร์ 171 ๑ 0 ๐ 14 37 32 34 20 ๑๗ ๑๖ 53 30.99
3. วิทยาศาสตร์ 171 2 0 1 6 ๒๗ ๓๖ 23 31 ๑๖ ๒๙ 76 44.44
4. สงั คมศกึ ษา ฯ 171 2 2 ๔ 10 ๒๑ 42 31 21 20 18 59 34.50
5. ประวัตศิ าสตร์
6. สขุ ศกึ ษาและพล 171 ๐ 0 ๐ ๐ 0 0 ๐ ๑๐ 38 123 171 100.00
ศกึ ษา
7. ศิลปะ 171 ๒ ๐ ๐ 0 0 2 10 29 ๒๘ 100 157 91.81
8. การงานอาชพี ฯ 171 ๐ 1 ๐ ๐ ๐ ๒ 0 1 ๑๒ 155 168 98.25
9. ภาษาอังกฤษ 172 0 0 4 52 17 20 ๑๘ ๑๘ ๑๗ ๒๖ 61 35.47
รายวิชาเพิ่มเตมิ

10.วทิ ยาศาสตร์ 82 ๐ ๐ ๐ ๑๖ ๑๖ ๐ 1 20 ๐ 29 49 59.76

11. หน้าทพี่ ลเมอื ง 5 ๑๗๐ ๐ 10 0 ๑๒ 16 16 14 13 15 74 102 60.00

12. ฟุตบอล 5 28 0 0 0 0 0 0 3 1 3 21 25 89.29

13. การเขยี น 59 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 13 13 10 23 46 77.97
โปรแกรม

14. เทคนคิ งานรอ้ ย
มาลัย 28 0 0 0 0 0 0 0 0 2 26 28 100.00

15. ภาษาอังกฤษ 5 ๒๙ ๐ ๒ 0 3 2 1 3 5 1 12 18 62.07

16. ภาษาจีน 5 ๒๙ ๐ ๐ 0 4 1 3 0 2 2 17 21 72.41

17. คอมพวิ เตอร์ 5 ๕๙ ๐ ๐ 0 0 0 0 6 20 14 19 53 89.83

18. สร้างสรรค์กับ
โครงงานคณิตศาสตร์ ๕๒ ๐ ๐ 0 0 0 0 0 10 0 16 26 100.00

19.เพม่ิ เติมฟุตบอล ๖๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒๖ ๑๖ ๑๑ ๑ ๐ ๑๑ ๑๒ 18.46
รวม ๒,๐๔๑ ๑ ๑๕๘ ๐ ๑๔๓ ๑๑๒ ๑๑๓ ๑๗๖ ๒๑๗ ๒๕๓ ๘๖๘ 1338 65.56
ร้อยละ 100.00 0.05 7.74 0.00 7.01 5.49 5.54 8.62 10.63 12.40 42.53 65.56

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๑๓

กลุ่มสาระการเรยี นรู้/ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน ร้อยละของ

รายวิชา จำนวนท่ี จำนวนนักเรยี นท่มี ีผลการเรียนรู้ นกั เรยี น นกั เรยี นท่ีได้
เขา้ สอบ มส ร 0 1 1.5 2 2.5 3
3.5 4 ทไ่ี ด้ ระดับดี(3)
ระดบั ขน้ึ ไป

ด(ี 3)

ขึ้นไป

รายวิชาพนื้ ฐาน

1. ภาษาไทย ๑๖๘ 0 9 1 19 14 7 28 ๑๘ 26 ๔๖ 90 53.57
53.29
2. คณิตศาสตร์ ๑๖๗ 0 ๓ 0 ๐ 20 33 22 24 ๑๑ 54 89 85.21
56.29
3. เทคโนโลยี 3 ๑๖๙ 0 ๐ 0 ๐ 0 4 19 31 ๕๕ 58 144 65.06
65.27
4. วิทยาศาสตร์ ๑๖๗ ๐ ๔ ๐ 13 14 19 23 ๒๘ 16 50 94 67.26
87.57
5. สังคมศกึ ษา ฯ ๑๖๖ ๐ 2 6 14 ๘ ๘ 20 26 42 40 108 48.50

6. ประวตั ิศาสตร์ ๑๖๗ 0 4 ๐ ๑๑ ๗ 11 25 20 33 ๕๖ 109 47.56

7. สุขศึกษาและพล ๑๖๘ ๐ 30 ๐ ๐ ๑ ๖ ๑๘ 27 ๓๙ ๔๗ 113 73.08
ศึกษา
68.67
8. ศิลปะ ๑๖๙ ๐ 0 ๐ ๐ 0 ๘ 13 23 19 106 148 85.71
100.00
9. ภาษาอังกฤษ ๑๖๗ ๐ 6 ๑๑ 22 13 ๒๒ 12 20 15 ๔๖ 81 70.69
85.96
รายวชิ าเพิ่มเติม
34.48
10. พันธกุ รรมและ 82 0 4 0 15 1 19 4 9 3 27 39 62.07
การอยรู่ อด 65.54

11. The

Geometer's 26 0 0 0 1 0 3 3 2 1 16 19

Sketchpad 2

12. หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 6 ๑๖๖ ๐ ๓ ๖ 7 7 15 14 15 20 ๗๙ 114

13. ฟุตบอล 6 28 0 0 0 0 2 2 2 2 4 18 24

14. การประยกุ ตร์ อ้ ย 28 00000 0 0 0 1 27 28
มาลยั

15. คอมพวิ เตอร์ 6 ๕๘ ๐ 0 ๐ ๐ ๑ ๘ 7 5 ๙ ๒๗ 41

16. โครงงาน ๕๗ ๐ 0 ๐ ๐ ๓ ๐ 5 12 ๑๔ ๒๓ 49
คอมพวิ เตอร์

17. ภาษาองั กฤษ ๒๙ ๐ ๑ 1 2 4 6 5 4 4 2 10
เพิม่ เติม 6

18. ภาษาจนี 6 ๒๙ ๐ ๐ 0 5 1 4 1 2 0 16 18

รวม ๒,๐๑๑ ๐ ๖๖ ๒๕ ๑๐๙ ๙๖ ๑๗๕ ๒๒๑ ๒๖๘ ๓๑๒ ๗๓๘ 1318

ร้อยละ 100.00 0.00 3.28 1.24 5.42 4.77 8.70 10.99 13.33 15.51 36.70 65.54

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๑๔

กลุม่ สาระการเรยี นร/ู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน ร้อยละของ

รายวิชา จำนวนท่ี จำนวนนกั เรยี นทีม่ ผี ลการเรียนรู้ นักเรียน นักเรียนท่ีได้
เขา้ สอบ มส ร 0 1 1.5 2 2.5 3
3.5 4 ทไี่ ด้ ระดบั ดี(3)
ระดบั ข้ึนไป

ดี(3)

ข้นึ ไป

รายวิชาพื้นฐาน

1. ภาษาไทย 143 ๐ ๑ 0 0 0 ๓ 7 15 21 96 132 92.31
77.62
2. คณติ ศาสตร์ 143 ๐ ๑ 0 ๘ 2 7 ๑๔ 11 14 86 111 65.73
80.42
3. วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ 143 ๐ ๑ ๐ 13 9 ๑๒ 14 11 ๕ 78 94 78.32
79.02
4. เทคโนโลยี 1 143 0 ๐ ๐ ๐ 0 8 19 ๑๕ ๑๒ 88 115
82.52
5. สังคมศึกษา ฯ ๑๔๓ 0 ๐ 0 ๗ 9 10 5 8 7 97 112
48.65
6. ประวัตศิ าสตร์ 143 0 ๐ 0 ๑๒ 1 ๙ ๘ ๘ 17 88 113
69.88
7. สุขศกึ ษาและพล 143 ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๖ ๑๘ ๒๑ ๑๖ 81 118
ศกึ ษา 83.13
75.90
8. ภาษาอังกฤษ 74 ๐ ๒ ๐ 5 6 ๙ ๑๖ ๑๕ ๘ 13 36 100.00
46.67
รายวิชาเพม่ิ เตมิ
90.36
9. คณิตศาสตร์ 83 ๐ ๑ ๐ 5 1 6 ๑๒ 7 10 41 58
วเิ คราะห์ 54.11
41.67
10. ฟิสิกส์ 1 ๘๓ ๐ ๐ ๐ 7 2 ๓ 2 6 6 ๕๗ 69 100.00

11. ชวี วทิ ยา 1 ๘๓ ๐ ๑ 0 ๗ ๖ ๓ 3 4 6 53 63 43.33

12.เพ่มิ เติมกีต้าร์1 25 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 5 6 14 25 76.67

13.การเขียน 30 ๐ ๑ ๐ 2 ๐ 5 ๘ 2 4 8 14 46.67
46.67
14. โลก ดาราศาสตร์ 83 0 0 0 0 0 1 7 21 16 38 75
และอวกาศ 1 45.45

15. หน้าทพี่ ลเมือง 1 146 ๐ ๓ ๐ ๑๔ ๓๑ ๑๒ 4 7 ๑๕ 57 79 60.00

16. ฟุตบอล 7 ๑๒ ๐ ๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 5 5 100.00

17. กตี าร์ ๗ 30 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 3 3 24 30 100.00
72.18
18. เศรษฐศาสตร์ใน 30 0 1 0 2 10 4 0 2 3 8 13
ชวี ิตประจำวนั 1

19. เทคโนโลยี 30 0 0 0 0 0 0 7 1 10 12 23
สารสนเทศ

20. คอมพิวเตอร์ 7 30 0 0 0 0 0 0 16 1 7 6 14

21. ภาษาอังกฤษ 7 30 0 7 0 2 3 3 1 1 3 10 14

22. ภาษาอังกฤษใน 143 0 7 0 16 20 16 19 21 12 32 65
ชีวติ ประจำวัน 1

23. ภาษาจนี 1 ๓๐ ๐ ๒ ๑ ๐ 0 3 6 3 ๑ 14 18

24. ภาษาอังกฤษ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 0 0 4 ๙ 10 23
สำหรับงานประดษิ ฐ์

23. โลกและดวงดาว ๓๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๒๒ ๓๐

รวม ๑,๙๖๖ ๐ ๓๖ ๑ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๒๐ ๑๘๖ ๑๙๒ ๒๑๑ ๑,๐๑๖ 1419

รอย้ ละ 100.00 0.00 1.83 0.05 5.09 5.09 6.10 9.46 9.77 10.73 51.68 72.18

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๑๕

กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน ร้อยละของ

รายวชิ า จำนวนที่ จำนวนนกั เรียนทมี่ ีผลการเรียนรู้ นักเรยี น นักเรียนทไี่ ด้
เข้าสอบ มส ร 0 1 1.5 2 2.5 3
3.5 4 ที่ได้ ระดบั ดี(3)
ระดบั ข้ึนไป

ด(ี 3)

ข้ึนไป

รายวิชาพ้ืนฐาน

1. ภาษาไทย 142 ๐ 0 0 1 3 9 14 ๒๗ 28 60 115 80.99
69.72
2. คณติ ศาสตร์ 142 ๐ 0 ๐ 5 13 14 11 ๒๐ 17 62 99 51.05
75.35
3. วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ 143 ๐ 3 ๐ 27 11 16 13 7 ๑๖ 50 73 64.79
79.02
4. เทคโนโลยี 1 142 0 ๐ 0 3 5 14 13 16 11 80 107
94.37
5. สังคมศึกษา ฯ 142 ๐ ๐ 0 5 14 12 19 18 16 58 92
48.25
6. ประวัตศิ าสตร์ 143 ๐ ๐ ๒ ๑ ๖ ๕ ๑๖ ๑๖ ๑๕ ๘๒ 113

7. สุขศึกษาและพล 142 0 0 0 ๐ ๐ 0 8 2 28 ๑๐๔ 134
ศกึ ษา

8. ภาษาอังกฤษ 143 ๐ 16 0 ๒๐ 13 14 11 7 ๑๒ ๕๐ 69

รายวิชาเพ่มิ เตมิ

9. เรขาคณิตวเิ คราะห์ ๘๓ ๐ ๐ 0 1 11 11 4 13 14 29 56 67.47

10. ฟิสิกส์ 2 ๘๓ ๐ ๐ ๐ 0 3 9 ๑๒ 8 7 ๔๔ 59 71.08
๑๓ 18 12 19 49 59.04
11. เคมี 2 ๘๓ ๐ ๑ ๐ 2 7 11 5 7 14 47 68 81.93

12. ชวี วิทยา 2 83 0 0 0 5 1 4 8 19 9 29 57 68.67

13. โลก ดาราศาสตร์ 83 0 0 0 8 4 6 48.95
และอวกาศ 2
58.04
14. ภาษาอังกฤษใน ๑๔๓ ๐ 12 ๐ 14 ๑๕ 20 12 24 12 ๓๔ 70
ชวี ติ ประจำวัน 2 70.00
12 12 14 57 83
15. หน้าทพี่ ลเมือง 2 143 ๐ ๒๘ ๐ ๐ 5 12 53.33
4 5 6 10 21 93.33
16. วิทยาศาสตร์ 30 ๐ ๐ ๐ 0 ๒ 3 80.99
ส่ิงแวดลอ้ ม 8 3 4 9 16 46.67
2 18 8 2 28 53.33
17. คอมพิวเตอร์ 8 30 ๐ ๐ 0 0 2 4 14 27 28 60 115 100.00
0 4 0 10 14 55.17
18.คอมพวิ เตอร์ 8 30 ๐ 0 ๐ ๐ ๐ 0 3 3 3 10 16 100.00
0 0 0 12 12 100.00
19. การพูดตอ่ หนา้ ชุมชน 142 0 0 0 1 3 9 ๕ 2 1 ๑๓ 16
0 1 1 20 22 41.38
20.ภาษาองั กฤษ 8 30 ๐ ๑ 0 ๓ ๗ 5 ๐ ๙ ๔ ๑๒ ๒๕
68.52
21. ภาษาจนี ๒ ๓๐ 0 ๐ ๒ 3 2 4 ๓ ๐ ๒ ๑๐ ๑๒

22. ฟุตบอล 8 12 0 0 0 0 ๐ ๐ ๒๐๗ ๒๗๗ ๒๗๖ ๙๕๑ 1504
9.43 12.62 12.57 43.33 68.52
23. การพดู ต่อหนา้ ชมุ ชน 29 ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ 6

24. ผลิตภัณฑง์ านดอกไม้สด 22 ๐ 0 ๐ ๐ ๐ ๐

25. เพมิ่ เติมกีต้าร์ 2 ๒๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

26. เศรษฐศาสตรใ์ น ๒๙ ๐ ๐ ๐ ๔ ๖ ๔
ชวี ติ ประจำวัน 2

รวม ๒,๑๙๕ ๐ ๖๑ ๔ ๙๙ ๑๒๙ ๑๘๘

รอ้ ยละ 100.00 0.00 2.78 0.18 4.51 5.88 8.56

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๑๖

กลุ่มสาระการเรยี นรู้/ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน รอ้ ยละของ

รายวชิ า จำนวน จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรียนรู้ นักเรยี น นกั เรียนทไ่ี ด้
ที่เข้า มส 1 1.5 2 2.5 3
สอบ ร 0 3.5 4 ทไ่ี ด้ ระดับดี(3)
ระดับ ขึ้นไป

ดี(3)

ข้ึนไป

รายวิชาพื้นฐาน

1. ภาษาไทย 117 ๐ 0 ๐ 0 2 ๒ ๓ 10 20 ๘๐ 110 94.02
117 ๐ ๑๔ 0 19 ๖ 10 ๘ ๘ 8 44 60 51.28
2. คณติ ศาสตร์
117 ๐ 0 ๒ 6 6 ๑๑ ๑๗ 25 21 29 75 64.10
3. วิทยาศาสตร์
ชีวภาพ 117 ๐ 0 ๐ 3 3 1 3 9 ๑๖ 82 107 91.45
4. เทคโนโลยี 1 177 ๐ 0 ๐ 1 3 1 3 5 ๑๐ ๙๔ 109 61.58
127 0 0 ๐ 0 0 0 0 ๑๐ ๓๔ 83 ๑๒๗ 100.00
5. สงั คมศึกษา ฯ
6. ประวตั ิศาสตร์ 117 ๐ 0 0 1 6 1 0 2 5 102 109 93.16

7. สขุ ศกึ ษาและ 117 ๐ 6 0 8 7 10 16 17 16 37 70 59.83
พลศกึ ษา

8. ภาษาองั กฤษ
รายวชิ าเพมิ่ เตมิ

9. การประยุกตต์ รีโกณมติ ิ 78 ๐ ๑๐ 0 ๓ 3 3 ๗ 7 13 32 52 66.67

10. ฟสิ ิกส์ 3 78 ๐ ๐ ๐ 2 3 6 7 ๘ 14 38 60 76.92
73.08
11. เคมี 3 78 ๐ ๐ ๐ ๘ ๑ ๔ ๘ ๑๑ ๙ ๓๗ 57 89.00
85.71
12. ชวี วทิ ยา 3 78 ๐ ๐ ๐ ๕ 0 0 3 8 4 58 70
83.33
13. วทิ ยาศาสตร์เพ่ือสุขภาพ 21 ๐ 0 ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ 6 3 9 18
82.91
14. โลก ดาราศาสตร์ 78 ๓ ๕ ๐ ๐ ๑ 2 2 2 ๓ 60 65 94.44
100.00
และอวกาศ 3 100.00
100.00
15. หน้าท่ีพลเมอื ง 3 117 ๐ ๐ 0 0 0 ๗ 13 10 14 73 97
100.00
16. อาเซยี นศึกษา 18 ๐ ๐ 0 0 0 0 1 2 4 11 17
100.00
17. ฟตุ บอล ๙ ๑๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 0 0 ๐ 13 13 50.00

18. กตี าร์ ๙ 15 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 4 3 8 15 82.91

19. การบริหารจดั การฯ 11 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 0 4 7 11 77.78
100.00
20. คอมพิวเตอร์และ 21 ๐๐๐ 0 ๐ 0 0 7 12 2 21 100.00
ระบบปฏิบตั กิ าร 78.61

21. คอมพิวเตอร์ 9 ๒๑ ๐ ๐ ๐ 0 ๐ ๐ ๐ 7 5 9 21

22. ภาษาองั กฤษ ๙ ๑๘ 0 ๐ ๐ ๑ 2 1 5 3 ๒ 4 9

23. ภาษาอังกฤษใน ๑๑๗ ๐ 9 ๐ 0 1 3 7 9 ๑๗ 71 97
ชีวิตประจำวัน ๓

24. ภาษาจนี ๓ ๑๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๓ ๑ ๑๐ ๑๔

25.เพมิ่ เติมฟุตบอล9 ๑๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๓ ๑๓

26.คอมพิวเตอร์9 ๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๕ ๙ ๒๑

รวม ๑,๗๘๖ ๓ ๔๔ ๒ ๕๗ ๔๔ ๖๔ ๑๐๘ ๑๗๓ ๒๓๘ ๙๙๓ 1404

รอ้ ยละ 100.00 0.17 2.46 0.11 3.19 2.46 3.58 6.05 9.69 13.33 55.60 78.61

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๑๗

มสาระการเรยี นร/ู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน รอ้ ยละของ

รายวชิ า จำนวน จำนวนนกั เรียนท่มี ีผลการเรยี นรู้ นกั เรียน นกั เรียนท่ไี ด้
ทีเ่ ข้า มส 1 1.5 2 2.5 3
สอบ ร 0 3.5 4 ท่ไี ด้ ระดับดี(3)
ระดบั ขน้ึ ไป

ดี(3)

ข้ึนไป

รายวิชาพืน้ ฐาน

1. ภาษาไทย 117 0 ๒ 0 4 5 ๔ 5 9 25 63 97 82.91
2. คณิตศาสตร์ 116 0 ๐ 12 ๓๐ ๗ ๖ ๑๕ ๑๒ 16 18 46 39.66
3. เทคโนโลยี 3 117 0 ๓ ๐ 0 0 2 ๑๐ 13 18 71 102 87.18
4. สงั คมศกึ ษา 116 0 ๓ ๐ 1 ๒ 1 2 ๑๙ ๑๘ ๗๐ 107 92.24
5. ประวัติศาสตร์ 116 0 ๔ ๐ ๑ ๐ 2 ๕ ๑๑ 20 73 104 89.66
6. สุขศกึ ษาและพล
ศกึ ษา 13 0 0 0 ๐ ๐ ๐ ๐ 1 3 9 13 100.00
7. ภาษาอังกฤษ
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 117 0 ๔ ๐ 9 4 9 7 ๒๒ 10 52 84 71.79

8. หลกั ภาษาไทย 1 ๓๘ 0 0 ๒ 3 1 12 ๘ ๑๑ ๑ 0 12 31.58

9. จำนวนเชิงซ้อน 78 ๐ ๑ ๐ 0 0 1 6 16 26 ๒๘ 70 89.74

10. ฟสิ กิ ส์ 4 78 ๐ ๑ ๐ ๒ ๑ 3 10 11 14 36 61 78.21
11. เคมี 4 78 ๐ ๒ ๐ 6 0 2 6 ๗ 3 52 62 79.49
12. ชีววทิ ยา 4 78 ๐ ๒ 0 6 0 2 ๖ 7 3 ๕๒ 62 79.49

13. โลก และดวงดาว 21 ๐ ๐ 0 2 1 5 ๑ 1 3 ๘ 12 57.14

14. โลก ดาราศาสตร์ 78 020 4 1 2 9 22 20 18 60 76.92
และอวกาศ 4
5 2 4 56 62 0.00
15.การเมอื งการ 78 0 ๑ ๐ ๐ 0 10
ปกครอง 0 0 0 11 11 100.00
๐๑39 13 100.00
16. ศิลปะสรา้ งสรรค์ 11 0 ๐ ๐ ๐ 0 0 ๐๖90 15 100.00
งานดอกไม้สด 1785 20 95.24
0 0 ๑ 16 17 100.00
17. ฟตุ บอล ๑๐ 13 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 3970 16 76.19

18. กีตาร์ 10 15 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 2416 11 64.71

19. คอมพิวเตอร์ ๑๐ 21 ๐ 0 ๐ ๐ ๐ ๐ 8 17 18 54 89 76.07
023๙ 14 77.78
20. เศรษฐกจิ พอเพียง 17 0 ๐ ๐ ๐ ๐ 0 ๑๐๙ ๒๑๐ ๒๓๔ ๗๑๖ 1160 77.90
7.32 14.10 15.72 48.09 77.90
21. การสร้างสือ่ 21 0 0 ๐ ๐ 0 2
สิง่ พมิ พ์

22. เพม่ิ เติม 17 ๐ 1 ๐ ๐ ๑ ๒
ภาษาอังกฤษ ๑๐

23. ภาษาองั กฤษใน ๑๑๗ 0 ๙ ๐ 1 1 9
ชวี ิตประจำวัน 4

24. ภาษาจีน ๔ 18 0 ๐ ๑ 0 ๑ 2

รวม ๑,๔๘๙ ๐ ๓๕ ๑๕ ๖๙ ๒๕ ๗๖

ร้อยละ 100.00 0.00 2.35 1.01 4.63 1.68 5.10

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๑๘

กลมุ่ สาระการเรียนรู้/ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน รอ้ ยละของ

รายวชิ า จำนวน จำนวนนักเรียนทีม่ ผี ลการเรยี นรู้ นกั เรยี น นกั เรยี นท่ไี ด้
ทีเ่ ขา้ มส 1 1.5 2 2.5 3
สอบ ร 0 3.5 4 ทไี่ ด้ระดบั ระดบั ด(ี 3)
ด(ี 3) ขน้ึ ขึน้ ไป

ไป

รายวชิ าพน้ื ฐาน

1. ภาษาไทย ๗๔ ๐ ๐ 0 3 0 3 ๓ 9 5 51 65 87.84
6 ๔ 19 45 68 91.89
2. คณติ ศาสตร์ ๗๔ ๐ ๐ ๐ 0 ๐ 0
2 7 7 51 65 87.84
3. วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและ ๗๔ ๐๐๐ ๒ 1 ๔
อวกาศ ๑ 5 4 58 67 90.54
๑ ๕ 2 62 69 93.24
4. สังคมศึกษา ๗๔ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑ ๒ ๑ 15 8 13 36 48.65

5. การงานอาชพี ๗๔ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๒ 95.83

6. ภาษาอังกฤษ ๗๔ ๐ ๒ 0 5 6 9

รายวชิ าเพ่ิมเติม

7. แคลคลู สั เบอ้ื งต้น ๔๘ ๐ ๐ ๐ 0 0 0 2 0 ๑๑ 35 46

8. ฟิสิกส์ 5 ๔๘ ๐ ๑ ๐ ๐ 0 0 1 1 3 ๔๒ 46 95.83
91.67
9. เคมี 5 ๔๘ ๐ ๑ ๑ 0 1 0 ๑ 2 5 37 44 89.58
71.43
10. ชวี วทิ ยา 4 ๔๘ ๐ ๑ ๐ ๑ 0 3 0 1 1 ๔๑ 43 86.49
100.00
11. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ 1 0 2 8 10
70.27
12. หน้าท่พี ลเมือง 4 74 ๐ 3 ๐ 2 1 3 1 ๑ 1 62 64
33.33
13. ฟุตบอล 11 8 ๐๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 0 8 8 83.33
14. ภาษาอังกฤษใน 100.00
ชวี ติ ประจำวัน 5 74 0 9 0 2 2 3 66 7 39 52
100.00
15. ภาษาอังกฤษ 11 12 0 2 0 4 1 0 1 1 0 3 4
55.56
16. ภาษาจีน 5 12 ๐ ๐ ๑ ๐ 0 ๑ ๐ 3 0 7 10 100.00

17. ออกแบบผลิตภณั ฑ์ 14 ๐ ๐ ๐ ๐ 0 ๐ ๐ 4 1 9 14 0.00

18. งานผลติ ภณั ฑ์ 12 ๐ ๐ ๐ ๐ 0 ๐ ๐ 3 0 9 12 71.43
สร้างสรรคง์ านทอ 1 100.00
100.00
19. กีตาร์ 11 9 ๐๐๐ ๐ 1 ๒ ๑ 0 0 5 5 192.86
93.33
20. การฝกึ ประสบการณ์ฯ 9 ๐ ๐ ๐ ๐ 0 ๐ ๐ 0 0 9 9 85.17

21. โลก ดาราศาสตร์ 48 ๐ ๑ ๐ ๐ 0 1 0 0 5 41 46
และอวกาศ 5

22. คอมพิวเตอร์ 11 14 ๐ ๐ ๐ ๐ 1 ๒ ๑ 0 2 8 10

23. ออกแบบผลติ ภัณฑ์ 14 ๐ ๐ ๐ ๐ 0 ๐ ๐ 4 1 9 14

24. โรงเรียนชาวนา 1 14 ๐ ๐ ๐ ๐ 0 ๐ ๐ 0 0 14 14

25.วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี ๑๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๑๐ ๑๔ ๒๗

26.ภาษากับวฒั นธรรม ๖๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๑ ๑ ๐ ๔ ๗ ๔๕ ๕๖

รวม ๙๖๔ ๐ ๒๐ ๒ ๒๓ ๑๗ ๓๗ ๒๙ ๗๑ ๘๔ ๖๖๖ 821

ร้อยละ 100.00 0.00 2.07 0.21 2.39 1.76 3.84 3.01 7.37 8.71 69.09 85.17

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๑๙

กลุม่ สาระการเรยี นรู/้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน รอ้ ยละของ

รายวชิ า จำนวน จำนวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นรู้ นกั เรียน นักเรียนที่ได้
ทีเ่ ข้า มส 1 1.5 2 2.5 3
สอบ ร 0 3.5 4 ที่ไดร้ ะดับ ระดับด(ี 3)
ด(ี 3) ขน้ึ ขึ้นไป

ไป

รายวชิ าพน้ื ฐาน 74 0 1 0 2 0 2 3 10 ๑๑ 45 66 89.19
๗๔ 0 ๐ 0 0 0 3 0 8 22 ๔๑ 71 95.95
1. ภาษาไทย 74 ๐ ๐ ๐ 0 0 0 2 5 9 58 72 97.30
2. คณติ ศาสตร์ ๗๔ ๐ ๐ ๒ ๑ 1 0 2 18 19 31 68 91.89
3. เทคโนโลยี 4 ๗๔ ๐ ๑ 0 1 ๕ 9 15 15 10 18 43 58.11
4. สงั คมศกึ ษา
5. ภาษาองั กฤษ 48 ๐ ๐ ๐ 0 ๐ 1 ๙ 12 17 9 38 79.17
รายวิชาเพมิ่ เติม

7. ฟิสกิ ส์ 6

8. เคมี 6 48 ๐ ๐ ๑ ๘3 ๙ 11 6 9 26 54.17
1 4 7 ๓๕ 46 95.83
9. ชวี วทิ ยา 6 ๔๘ ๐ ๐ ๐ ๑ 0 0
0 3 9 ๓๔ 46 95.83
10. โลก ดาราศาสตร์ ๔๘ ๐ ๐ ๐ ๐ 2 0
และอวกาศ 6 0 3 9 ๖๑ 73 98.65

11. โครงงาน ๗๔ ๐ ๐ ๐ ๐ 0 1 000๙ 9 100.00

12. โครงงานและการ ๙ ๐๐๐ ๐ 0 0 120๕ 7 77.78
จดั การฯ 000๘ 8 100.00
2228 12 85.71
13. กตี าร์ 12 ๙ ๐๐๐ ๐ 1 0 0 0 0 14 14 100.00

14. ฟุตบอล 12 ๘ ๐๐๐ ๐ 0 0 0 1 1 10 12 100.00

15. พลงั งานกบั ชีวิต ๑๔ ๐ ๐ 0 0 0 0 1139 13 92.86
1 2 1 10 13 92.86
16. โรงเรยี นชาวนา 2 14 0 0 0 0 0 0
6 14 6 23 43 58.11
17. งานผลติ ภณั ฑ์ 12 0 0 0 0 0 0
สร้างสรรค์งานทอ 2 1113 5 41.67
0216 9 75.00
18. พลังงานกบั ชวี ติ 14 0 0 0 0 0 0 0 7 5 34 46 95.83
๖๑ ๑๒๓ ๑๖๗ ๕๘๔ 874 85.85
19. ผลติ ส่ือสง่ิ วีดีทศั น์ 14 0 0 0 0 0 0 5.99 12.08 16.40 57.37 85.85

20. ภาษาองั กฤษใน 74 0 2 0 8 4 11
ชีวติ ประจำวัน 6

20. ภาษาองั กฤษ 12 12 0 1 0 3 2 0

21. ภาษาจนี 6 12 0 0 1 0 2 0

22. สถิตวิ ิเคราะห์ 48 0 0 0 0 2 0

รวม ๑,๐๑๘ ๐ ๕ ๔ ๑๗ ๒๗ ๓๐

รอ้ ยละ 100.00 0.00 0.49 0.39 1.67 2.65 2.95

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๒๐

๔.๔ ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ปกี ารศึกษา 256๔

ภาคเรียนที่ ๑

จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรียน

จำนวน ตามระดับคณุ ภาพคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ระดบั ชัน้ นกั เรียน ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

ท้ังหมด จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อย จำนวน ร้อยละ

ละ

มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ 169 157 92.89 12 7.10 ๐ ๐ - 0

มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ 156 135 86.53 18 11.53 ๐ ๐ 3 1.92

มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ 170 131 77.05 18 10.58 ๐ ๐ 21 12.35

มัธยมศึกษาปีท่ี ๔ 143 119 83.21 4 2.9 ๐ ๐ 20 13.98

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ 117 102 87.17 2 1.70 ๐ ๐ 13 11.11

มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ 74 64 86.48 1 1.35 ๐ ๐ 9 12.00

รวม 829 708 55 0 66

ร้อยละเฉลี่ย 100 85.40 6.63 0.00 7.96

ภาคเรียนที่ ๒

จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี น

จำนวน ตามระดบั คณุ ภาพคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ระดบั ชัน้ นักเรยี น ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

ทั้งหมด จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ย จำนวน ร้อย

ละ ละ

มธั ยมศกึ ษา 169 140 82.84 22 13.01 3 1.77 4 2.36
ปที ่ี ๑

มัธยมศกึ ษา 160 150 93.75 1 0.62 0 0 9 6.00
ปีที่ ๒

มธั ยมศึกษา 168 153 91.07 1 0.95 1 0.95 13 7.73
ปที ี่ ๓

มัธยมศกึ ษา 143 113 79.02 1 0.69 0 0.69 29 20.27
ปที ่ี ๔

มัธยมศกึ ษา 117 106 90.59 1 0.85 0 0.85 10 8.54
ปีท่ี ๕

มธั ยมศกึ ษา 74 72 97.29 0 0 0 0 4 5.40
ปีที่ ๖

รวม 831 734 26 4 69

ร้อยละเฉลี่ย 100 88.32 3.12 0.48 8.30

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๒๑

๔.๕ ผลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียน ปีการศกึ ษา 256๔

ภาคเรยี นท่ี ๑

จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี น

จำนวน ตามระดับคณุ ภาพ การอา่ นคดิ วิเคราะห์ และเขียน

ระดับช้ัน นักเรยี น ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

ท้งั หมด จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ย จำนวน รอ้ ยละ

ละ

มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ 169 105 62.13 64 38.86 - 0 - 0

มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ 156 134 85.89 11 7.05 7 4.49 4 2.50

มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ 170 118 69.41 37 21.76 11 6.47 4 2.35

มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ 143 120 83.91 3 2.09 - 0 20 13.98

มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ 117 101 86.32 4 3.41 - 0 12 10.25

มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ 74 64 86.48 1 1.30 - 0 9 12.16

รวม 829 642 120 18 49

รอ้ ยละเฉลย่ี 100 77.44 14.47 2.17 5.91

ภาคเรียนท่ี ๒

จำนวน/ร้อยละของนกั เรยี น

จำนวน ตามระดบั คุณภาพ การอ่านคดิ วิเคราะห์ และเขียน

ระดับชั้น นกั เรยี น ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

ท้ังหมด จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อย

ละ

มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ 169 133 ๗๘.๖๙ ๒๘ ๑๖.๕๖ ๑ ๗.๕๙ ๘ ๔.๗๓

มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ 160 137 ๘๕.๖๒ ๕ ๓.๑๒ ๓ ๑.๘๗ ๑๕ ๙.๓๗

มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ 168 136 ๘๐.๙๕ ๑๕ ๕.๙๒ ๑๐ ๕.๙๕ ๗ ๔.๑๖

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ 143 108 ๗๕.๕๒ ๑๘ ๑๒.๕๘ ๒ ๑.๓๙ ๑๕ ๑๐.๔๘

มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ 117 105 ๘๙.๗๔ ๒ ๑.๗๐ ๑ ๐.๘๕ ๑๐ ๘.๕๔

มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ 74 70 94.59 ๐ 0 ๐ 0 ๔ 5.40

รวม 831 691 163 17 ๕๙

รอ้ ยละเฉล่ยี 100 ๘๓.๑๕ ๑๙.๖๑ ๒.๐๔ ๖.๘๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๒๒

๔.๖ ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ภาคเรยี นท่ี ๑

ระดบั ชน้ั จำนวน จำนวน/ร้อยละของนักเรยี นทีผ่ า่ นหรอื ไมผ่ า่ น
นกั เรยี น การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น
ทัง้ หมด
ผ่าน ไมผ่ า่ น

จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ

มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ๑๖๙ ๑๔๖ ๘๖.๓๙ ๒๓ ๒.๗๗

มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ๑๕๖ ๑๕๖ ๑๐๐ - -

มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ๑๗๐ ๑๗๐ ๑๐๐ - -

มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๑๔๓ ๑๔๓ ๑๐๐ - -

มธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ๑๑๗ ๑๑๗ ๑๐๐ - -

มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ๗๔ ๗๔ ๑๐๐ - -

รวม ๘๒๙

รอ้ ยละเฉล่ีย ๙๗.๒๓

ภาคเรยี นท่ี ๒

จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นที่ผา่ นหรือไม่

จำนวน ผ่าน
นักเรียน
ระดบั ชนั้ ทงั้ หมด การประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

ผา่ น ไม่ผา่ น

จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ

มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๑๗๐ ๑๗๐ ๑๐๐ - -
มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ๑๕๕
มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ๑๗๐ ๑๔๖ ๙๔.๑๙ ๘ ๕.๘๑
มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๑๔๒
มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๑๑๗ ๑๕๒ ๘๙.๔๑ ๑๘ ๑๐.๕๙
มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ๗๔
๘๒๘ ๑๔๒ ๑๐๐ - -
๙๔.๒๕
๙๙ ๘๔.๖๑ ๑๘ ๑๕.๓๙

๗๒ ๙๗.๓๐ ๒ ๒.๗๐

รวม
ร้อยละเฉล่ีย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๒๓

การจัดการเรยี นรู้ตามแนวทางการสอนคดิ (Thinking School)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๒๔

การจดั การเรยี นรู้รปู แบบออนไลน์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๒๕

การสร้างชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชีพ (PLC)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๒๖

การปรบั ปรงุ และทบทวนหลักสูตร
กจิ กรรม Show & Share การสรา้ งชมุ ชนแห่งเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๑๒๗

โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๒๘

กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๒๙

การพัฒนางานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๓๐

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๑๓๑