NPDL

Projek Rintis NPDL

Mustaffar bin Abd Majid
Pasukan NPDL IPG

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Kandungan Perkongsian

Latar Belakang & Asas Pertimbangan
Pembelajaran Bermakna
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
( New Pedagogies for Deep Learning )
Pelaksanaan Rintis NPDL
Pelaporan Projek Rintis NPDL

Peneraju Pembelajaran Bermakna

Asas Pertimbangan

Peneraju
Pembelajaran Bermakna

NPDL Latar Belakang

Konsep Program Transformasi Sekolah
(TS25)

Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Kemenjadian Murid
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Konsep Sekolah Berkualiti
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Pengoperasian TS25
Peneraju Pembelajaran Bermakna

Intipati PPPM

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna Lawatan Bimbingan
TS25 KOHORT 1

Teras TS25

NPDL Lawatan Bimbingan
TS25 KOHORT 1

Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Pembelajaran Bermakna

Peneraju Pembelajaran Bermakna

Entry Point - Pembelajaran Bermakna

8 1

Redesigning Bimbingan &
Student Pementoran
Learning
7 Experience

Digital Tools Pembelajaran 2
and Resources Bermakna &
Kemenjadian Menerajui
6 Kepimpinan
Murid
Unpack 3
the Curriculum:
Kefahaman Menerajui
Pembelajaran
melalui
Rekabentuk 4
( KmR )
Persekitaran
5 Pembelajaran

Penilaian dan Profesional
Refleksi

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna

Adaptasi: Michael Fullan Maria Langworthy (2014)
A Rich Seam - How New Pedagogies Find Deep Learning, ms. 3

Peneraju Pembelajaran Bermakna

Pembelajaran Bermakna - Atribut

Deep learning is quality learning:
‣ that 'sticks' with you for the rest of your life;
‣ it increases student engagement through

personalization and ownership;
‣ it connects students to the 'real world';
‣ it resonates with spiritual values;
‣ it builds skills, knowledge, self-confidence, and

self-efficacy;
‣ it builds new relationships with and between the

learner, their teachers, families and communities;
and
‣ it deepens the human desire to connect with
others to do good.

In terms of outcomes deep learning focuses on
specific global competencies that we call the 6Cs:
character, citizenship, collaboration, communication,
creativity, and critical thinking.

8

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Huraian Pembelajaran Bermakna

Pembelajaran
BermaknaPembelajaran

Bermakna

Fullan, M., et al. (2017). Deep Learning: Engage the World, Change the
World, SAGE Publications

Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Kompetensi Pembelajaran Bermakna
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Perkembangan Pedagogi

Jacobs, H. H., & Alcock, M. H. (2017). Bold Moves for Schools: How We Create Remarkable
Learning Environments. ASCD.

Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL SMK BT4, Grik, Perak

Video 1
(https://youtu.be/1XOZ-ljEiWs)
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL SMK Batu 4, Grik, Perak

Video 5
(https://youtu.be/SBTfHRqo0OA)
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL SK Ladang Sagga, PD, NSDK

Video 3
( https://youtu.be/A5k4A6k9qVI )
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL SK Teluk Kemang, PD, NSDK (Clara Lovushka)

Video 4
(https://youtu.be/1ZBqHdvQCf0)
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Projek Rintis NPDL
Peneraju Pembelajaran Bermakna

Adaptasi Konsep TS25

Digital Tools & Resources Kapasiti Inkuiri Merungkai
Pedagogi Kolaboratif Kurikulum
Kompetensi Pemimpin
Pembelajaran Bermakna (6C) Pembelajaran Pensyarah Merangkai
Bermakna Kurikulum
Pelajar

Pedagogi Inovatif
(PBL)

Showcasing

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna

KERANGKA OPERASI NPDL IPG

F1 Mentaksir F2 Mereka Bentuk F3 Melaksana F4 Menilai, Mereflek,
Merubah
‣ Soal Selidik Kompetensi
Pembelajaran Bermakna ‣ Merungkai Maklumat ‣ Model Reka Bentuk ‣ Rubrik berasaskan TLO
Kursus Pembelajaran: (proses & produk)
PLO - Rakan Pembelajaran
- Persekitaran ‣ Rubrik Kompetensi
CLO Pembelajaran Pembelajaran Bermakna
- Memanfaat DTR (perkembangan)
TLO - Amalan Pedagogi
‣ Rubrik Showcasing
- The Big Idea ‣ Protokol Reka Bentuk
- Essential Questions Pembelajaran ‣ Suara pelajar
- Backward Design
‣ Rubrik Reka Bentuk ‣ Suara pensyarah
‣ Menggunakan Model Pembelajaran
Pembelajaran Pelajar: ‣ Suara rakan
- Perhubungan ‣ Senarai Semak pembelajaran
- Belajar Cara Belajar Kompetensi
- Aspirasi Pembelajaran Bermakna
(6C)
‣ Kerangka Rigor,
Relevance &
Relationship

‣ Kerangka Triple E

Kompetensi Pembelajaran Bermakna (6C)

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna

Model IPGKP Teknik

SCES3073 EQ EQ EDUP3053
TBI:
RMK Pembelajaran
Pengetahuan & Mesra Sumber Bermakna
(Sumber yang
Kemahiran
Mesra)
KI
EQ

EDUP3043

Peringkat 1 Peringkat 2 Peringkat 3
Hasil Pembelajaran Eviden
Pengalaman
Pembelajaran

(PBL)

Backward Design

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Model IPGK Ipoh
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Model IPGK P. Pinang
Peneraju Pembelajaran Bermakna

Entry Point NPDL

Peneraju
Pembelajaran Bermakna

NPDL The NPDL Journey
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Entry Point Utama
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Entry Point 01
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Entry Point 2
Peneraju Pembelajaran Bermakna

Model Pembelajaran Pelajar

Pelajar

Influence on learning No. of studies Effect-size

Assessment literate students (students who know 209 1.44
what they are learning, have success criteria. can
sel-assess, etc)

Providing formative evaluation 30 0.90
Classroom discussion 42 0.82
Feedback 1310 0.75
Teacher-student relationships 229 0.72
Meta-cognitive strategies 63 0.69

NPDL Data daripada Visible Learning (Hattie, 2009)

Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Entry Point 03
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Entry Point 4
Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Entry Point 5
Peneraju Pembelajaran Bermakna

KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA

PEMIKIRAN KRITIS
6C SAHSIAH


CRITICAL THINKING CHARACTER

‣ Menilai maklumat & hujah ‣ Belajar cara belajar
‣ Membuat perkaitan & mengenal pasti pola ‣ Kecekalan, ketabahan, ketekunan & ketahanan
‣ Pembinaan ilmu bermakna ‣ Pengurusan diri, bertanggungjawab & berintegriti
‣ Pembina ilmu secara kolaboratif ‣Memanfaatkan kemudahan digital
‣ Menguji, membuat refleksi & bertindak berasaskan
KEWARGANEGARAAN

idea dalam dunia sebenar CITIZENSHIP
‣Memanfaatkan kemudahan digital ‣ Memahami nilai & pandangan global yang

KREATIVITI
pelbagai
CREATIVITY ‣ Perspektif global
‣ Keusahawanan ekonomi & sosial ‣ Minat yang tulen terhadap manusia &
‣ Menyoal menggunakan inkuiri yang
kelestarian alam sekitar
tepat ‣ Menyelesaikan masalah dunia sebenar
‣ Mempertimbang dan melaksanakan
yang kabur & kompleks untuk manfaat
idea & penyelesaian baharu semua
‣ Kepimpinan untuk melaksanakan ‣Memanfaatkan kemudahan digital

tindakan
‣Memanfaatkan kemudahan digital

KOMUNIKASI
KOLABORATIF

COMMUNICATION
‣ Komunikasi yang koheren melalui pelbagai mod COLLABORATION
‣ Komunikasi yang menepati audien
‣ Perbezaan & kepentingan komunikasi pelbagai ‣ Saling melengkapi dalam satu pasukan
‣ Kemahiran interpesonal & berkumpulan
mod ‣ Kemahiran sosial, emosi & silang budaya
‣ Refleksi terhadap proses pembelajaran untuk ‣ Menguruskan dinamika & cabaran
‣Memanfaatkan kemudahan digital
membina dan menambahbaik keupayaan
berkomunikasi
‣Memanfaatkan kemudahan digital

NPDL Peneraju Pembelajaran Bermakna







NPDL Showcase - Projek Rintis NPDL
Tarikh: 9 - 11 Oktober 2018
Lokasi: IPG Kampus Pendidikan Teknik, Bandar Enstek

Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Showcase - Projek Rintis NPDL

Kandungan Showcase

‣ Pembentangan / Showcasing / Karnival
- Forum
- Perkongsian Pensyarah
- Perkongsian Pelajar

‣ Format Showcase
- Pembentangan Lisan
- Persembahan
- Pembentangan Poster
- Pameran

Peneraju Pembelajaran Bermakna

NPDL Showcase - Projek Rintis NPDL

Penglibatan & Perkongsian

‣ Penglibatan Showcase IPGK

- IPGK Pendidikan Teknik
- IPGK Ipoh
- IPGK Pulau Pinang

‣ Penglibatan Pameran

- 20 Sekolah TS25 / Harian

Peneraju Pembelajaran Bermakna