MANUAL PENGURUSAN SKDWA 2020_Neat

Manual Pengurusan SKDWA 2020




PASUKAN ELIT SEKOLAH

PENASIHAT
EN MOHAMAD SANY BIN DESA
(Penolong Kanan Kokurikulum)

PENYELARAS
EN AZHARUDDIN BIN BAHADON



PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
EN SAROMY BIN SUBRY

JAWATANKUASA:
PN NOOR AINI BINTI CHE MAN
OLAHRAGA (L) (P)
PN SARINA BINTI CHE IBRAHIM
PN ASNIDAWATI BINTI ABD MALEK
PN SITI HAZLINDA BINTI HARIS
PN NORHIDAYAH BINTI MAHMOOD
PN ROSAINI BINTI ABD MANAF


PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
EN WAN NOOR AZIZ BIN MEGAT TAIB
SEPAK TAKRAW (L)
JAWATANKUASA:
PN SANISAH BINTI HASHIM


PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
PN FAIRUS BINTI ABD RAHIM

KRIKET (L) JAWATANKUASA:
BASEBALL (P)
PN SHALINEE BINTI SHAPIE
PN NORAZIZAH BINTI AHMAD
PN ROSNANI BINTI ABD RAHAMAN


PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
EN AZHARUDDIN BIN BAHADON

BOLASEPAK (L)
JAWATANKUASA:
PN SARIMAH BINTI ISMAIL
PN YUSNIZA BINTI JUSOH



150

Manual Pengurusan SKDWA 2020



PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
EN SHAHEMI BIN SALLEH (L)
PN WAN NORASHIKIN BINTI WAN MANSOR (P)
BOLA TAMPAR (L) (P)
JAWATANKUASA:
PN SITI ZALIHA BINTI HASSAN
PN FATHIYYAH SOLEHAH BINTI JOHARI


PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
PN SARA’IYAH BINTI MOHAMMAD
CATUR (L) (P)
JAWATANKUASA:
PN SYAFIQAH NAWIYAH BINTI SUHIMI


PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
PN ROSFAIZAH BINTI RAMLEY
TENIS (L) / BADMINTON (L) /
WOODBALL
JAWATANKUASA:
PN RAIHANA BINTI MOHD JAKARNI


PENGURUS PASUKAN/ KONTIJEN:
PN HASMA BINTI AYUB
BOLA JARING (P)
JAWATANKUASA:
PN NORIZA BINTI SAAD























151

Manual Pengurusan SKDWA 2020




TANGGUNGJAWAB DAN TUGAS


 SENARAI TUGAS


1 Tanggungjawab Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah


a. Merancang aktiviti sekolah (Rancangan Jangka Panjang / Pendek).
b. Mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya 2 kali setahun.
c. Menentukan peraturan kokurikulum sekolah.
d. Menentukan takwim dan jadual aktiviti.
e. Memastikan penglibatan pelajar menyeluruh.
f. Memastikan sekolah mengambil bahagian dalam kegiatan kokurikulum
peringkat daerah/negeri/kebangsaan.
g. Memastikan guru mematuhi takwim dan jadual Kokurikulum.
h. Menentukan tarikh Kejohanan Olahraga sekolah, Merentas Desa, Hari
Kecemerlangan Kokurikulum dan kegiatan lain.
i. Menilai aktiviti kokurikulum dan membuat laporan tahunan.
j. Memastikan konsep sukan untuk semua dan sukan untuk elit dilaksanakan
di sekolah.
k. Membuat anggaran perbelanjaan dan menentukan peruntukan kewangan
yang akan digunakan.
l. Memberi pengiktirafan dan penghargaan kepada guru dan pelajar yang telah
menunjukkan prestasi cemerlang dalam bidang masing-masing.
m. Memastikan semua tempat dan alat selamat digunakan oleh pelajar.


2 Tanggungjawab Penolong Kanan Kokurikulum

a. Menentukan objektif gerak kerja kokurikulum sekolah tercapai.
b. Bertanggungjawab dalam pelaksanaan dasar gerak kerja kokurikulum
sekolah.
c. Menyelaras dan meluluskan program tahunan setiap unit gerak kerja
kokurikulum
d. Memastikan supaya setiap unit gerak kerja kokurikulum berjalan dengan
lancar, berterusan dan berkesan.
e. Menyelesaikan masalah yang berbangkit dalam perjalanan aktiviti
kokurikulum.
f. Menyelaras dengan pihak sekolah peruntukan dan perbelanjaan aktiviti
kokurikulum.
g. Mengawal segala urusan kewangan bagi wang yang dikutip daripada pelajar.
h. Menerima laporan kedudukan stok dan inventori peralatan kokurikulum.


152

Manual Pengurusan SKDWA 2020


i. Menerima laporan kegiatan unit kokurikulum pada akhir tahun daripada
setiausaha
j. kokurikulum, penolong setiausaha kokurikulum dan penyelaras-penyelaras
unit.
k. Memutuskan pengurniaan yang akan diberi kepada pelajar yang mencapai
taraf kecemerlangan dalam aktiviti kokurikulum.


3 Tanggungjawab Setiausaha Kokurikulum

a. Menyelaras semua aktiviti kokurikulum.
b. Membantu Pengetua dalam pengagihan tugas kepada guru-guru,
perancangan, pelaksanaan dan penilaian pelajar.
c. Mengurus pemilihan peserta untuk ke pertandingan aktiviti
persatuan/kelab/pasukan badan beruniform dan sukan/permainan.
d. Menentukan langkah-langkah keselamatan dalam aktiviti kokurikulum dipatuhi.
e. Memastikan rekod dan data diselenggara dengan baik.
f. Memastikan borang-borang kokurikulum yang digunakan dikemaskinikan dan
mencukupi.
g. Mengenal pasti guru dan murid yang berpotensi dalam aktiviti kokurikulum dan
mengadakan latihan dengan mereka.


4 Tanggungjawab Setiausaha Sukan

a. Menyelaraskan semua aktiviti sukan sekolah.
b. Menyediakan takwim dan aktiviti sukan yang sesuai dengan aktiviti
MSSD/MSSN/MSSM.
c. Membantu Pengetua mengagih tugas baru dalam olahraga dan permainan.
d. Menetapkan pelajar dalam Rumah Sukan.
e. Menyediakan anggaran belanjawan tahunan untuk aktiviti dan peralatan.
f. Menyelaraskan penyertaan sekolah dalam aktiviti sukan luar sekolah.
g. Mengurus dan menjaga keselamatan semua peralatan sukan sekolah.
h. Menyimpan dan mengemaskini buku stok dan inventori peralatan sukan.
i. Menyediakan peraturan penggunaan peralatan dan kemudahan sukan.
j. Menyediakan laporan lengkap tentang semua aktivit sukan sekolah dan luar
sekolah
k. untuk edaran, rujukan dan rekod.
l. Sentiasa berbincang dengan Pengetua/Penolong Kanan Kokurikulum untuk
kepentingan sukan sekolah.
m. Merekodkan pencapaian cemerlang pelajar dan pasukan sekolah dalam Buku
Rekod Pencapaian Sukan Sekolah.
n. Menghadiri kursus dari masa ke masa untuk meningkatkan ilmu dan
kemahiran diri.

153

Manual Pengurusan SKDWA 2020




5 Tanggungjawab Penyelaras Persatuan/Kelab/Pasukan Badan Beruniform

a. Mengatur dan menyelia perjalanan persatuan/kelab/pasukan badan
beruniform.
b. Menyediakan jadual waktu untuk perjumpaan dan mesyuarat.
c. Menyelaras semua aktiviti kokurikulum.
d. Menyediakan borang kebenaran ibu bapa/penjaga untuk pelajar menyertai
persatuan/kelab/pasukan badan beruniform.
e. Menentukan aktiviti, surat-menyurat dan minit mesyuarat difailkan dengan
baik.
f. Memastikan mesyuarat agung dan pemilihan AJK diadakan setiap tahun pada
tarikh yang ditetapkan.
g. Menguruskan Buku/Kad Kokurikulum
- Mengagihkan kad kokurikulum kepada guru untuk diedarkan setiap
tahun pada tarikh yang ditetapkan.
- Mengumpulkan semula daripada guru tingkatan pada akhir tahun
untuk simpanan dan rekod bilik kokurikulum.
h. Menyediakan borang/buku yang diperlukan untuk aktiviti:
- Borang penyertaan persatuan
- Borang senarai AJK dan ahli
- Buku laporan aktiviti
i. Mengumpulkan rancangan tahunan dan buku aktiviti untuk edaran, rujukan
dan rekod.
j. Membuat laporan tahunan keseluruhan tentang aktiviti dan pencapaian
kokurikulum sekolah.


 BIDANG TUGAS GURU PENASIHAT/PEMIMPIN

a. Memastikan Mesyuarat Agung diadakan bagi tujuan melantik ahli
Jawatankuasa
b. Memastikan ada Perlembagaan dan Peraturan.
c. Memastikan aktiviti selaras dengan objektif sekolah.
d. Memastikan jawatankuasa menjalankan tugas seperti terkandung dalam
Perlembagaan.
e. Merancang aktiviti tahunan dengan kerjasama pelajar.
f. Memastikan aktiviti berjalan mengikut jadual yang ditetapkan.
g. Merancang strategi untuk peningkatan kecemerlangan Pasukan Badan
Beruniform/Kelab Persatuan dan Sukan/Permainan.
h. Memastikan pengurusan kewangan dan harta benda/peralatan diurus dengan
baik.
i. Memastikan Minit Mesyuarat dan Laporan Aktiviti disediakan dan difailkan.


154

Manual Pengurusan SKDWA 2020


j. Mendaftarkan Pasukan Badan Beruniform, Kelab/Persatuan, Permainan.
k. Bertanggungjawab memberi bimbingan dan tunjuk ajar serta galakan kepada
ahli-ahli.
l. Mengurus penyertaan ahli-ahli dalam kegiatan di peringkat
sekolah/zon/daerah dalam lawatan atau projek yang dijalankan.
m. Bertanggungjawab mencatat penglibatan dan pencapaian ahli.
n. Menandatangani Buku Kehadiran Ahli.
o. Menghadiri perjumpaan atau mesyuarat yang berkaitan dengan unit yang
diwakili.
p. Menentukan Papan Kenyataan digunakan dengan sepenuhnya.
q. Memastikan tidak ada unsur subversif tersebar di kalangan ahli.
r. Mencadangkan nama ahli yang layak menerima Sijil Penghargaan kepada
Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah.
s. Bekerjasama dengan pihak sekolah dalam menjayakan sesuatu program.
t. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Besar dari semasa ke
semasa.

Senarai Tugas Ahli Jawatankuasa

1 Pengerusi
a. Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas
kesempurnaan semua mesyuarat.
b. Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan yang
diputuskan diambil tindakan yang sewajarnya.
c. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa
ke semasa.


2 Naib Pengerusi
a. Membantu Pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab yang
diberi.
b. Mempengurusikan mesyuarat semasa ketiadaan Pengerusi.
c. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa
ke semasa.


3 Setiausaha
a. Menguruskan hal-hal surat menyurat.
b. Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat/laporan kegiatan-kegiatan.
c. Mencatat kehadiran ahli
d. Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.
e. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.


155

Manual Pengurusan SKDWA 2020



4 Penolong Setiausaha
a. Membantu Setiausaha dalam menjalankan segala tugas dan
tanggungjawabnya.
b. Menjalankan tugas Setiausaha sewaktu ketiadaan Setiausaha.
c. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari masa
ke semasa.


5 Bendahari
a. Bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan Persatuan
b. Membuat dan menyimpan kira-kira berkenaan semua perkara kewangan dan
bertanggungjawab di atas kesahihannya.
c. Menyediakan Penyata Kira-Kira bulanan dan tahunan serta
menandatanganinya.
d. Melaporkan kedudukan kewangan sekiranya diminta di dalam mesyuarat ahli
jawatankuasa.
e. Menyediakan Laporan Kewangan untuk di audit dan dibentangkan dalam
Mesyuarat Agung.
f. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.


6 Penolong Bendahari
a. Menjalankan tugas-tugas Bendahari sewaktu ketiadaan Bendahari.
b. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
masa ke semasa.


7 Ahli Jawatankuasa
a. Membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti yang
dilaksanakan.
b. Mempengerusikan biro sekiranya dilantik.
c. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
masa ke semasa


8 Pemeriksa Kira-Kira
a. Memeriksa, menyemak serta mengesahkan Laporan Kewangan tahunan dan
bertangungjawab ke atasnya.
b. Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.




156

Manual Pengurusan SKDWA 2020





JAWATANKUASA INDUK RUMAH SUKAN




PENGERUSI
EN NADZMI BIN MAHYUDDIN
( GURU BESAR )



NAIB PENGERUSI
EN MOHAMAD SANY BIN DESA
( PENOLONG KANAN KOKURIKULUM )



SETIAUSAHA SUKAN
EN AZHARUDDIN BIN BAHADON





RUMAH MERAK (MERAH)

PN SHALINEE BINTI SHAPIE (KETUA)

EN WAN NOOR AZIZ BIN MEGAT TAIB PN FAIRUS BINTI ABDUL RAHIM
(P. KETUA)
PN SARIMAH BINTI ISMAIL PN FATHIYYAH SOLEHAH BINTI JOHARI
PN WAN NORASHIKIN BINTI WAN PN HASMA BINTI AYUB
MANSOR
PN ROSFAIZAH BINTI RAMLEY



RUMAH BELATUK (BIRU)

PN NORAZIZAH BINTI AHMAD (KETUA)

PN ROSNANI BINTI ABD RAHAMAN PN NORHIDAYAH BINTI MAHMOOD
(P. KETUA)
PN SARINA BINTI CHE IBRAHIM CIK HASMIZAR BINTI HAMDAN
PN YUSNIZA BINTI JUSOH
PN SYAFIQAH NAWIYAH BINTI SUHIMI





157

Manual Pengurusan SKDWA 2020



RUMAH HELANG (HIJAU)
PN ASNIDAWATI BINTI ABD MALEK (KETUA)

EN SAROMY BIN SUBRY (P KETUA) PN SITI HAZLINDA BINTI HARIS
PN ROSAINI BINTI ABD MANAF PN RAHAYU BINTI RAHMAT
PN SARA’IYAH BINTI MOHAMMAD EN ZULHILMI BIN HASHIM
PN SANISAH BINTI HASHIM



RUMAH KENYALANG (KUNING)

PN RAHAYU BINTI OMAR (KETUA)

EN SHAHEMI BIN SALLEH (P KETUA) PN NORIZA BINTI MOHD SAAD
PN SITI ZALIHA BINTI HASSAN EN MUHAMAD SYAMIL BIN SYAUQI
PN RAIHANA BINTI MOHD JAKARNI
PN NOOR AINI BINTI CHE MAN


KETUA RUMAH SUKAN

1. Memastikan adanya senarai ahli rumah sukan yang lengkap. (Guru dan
pelajar).
2. Membuat pengagihan tugas kepada semua ahli rumah sukan.
3. Membentuk jawatankuasa rumah dikalangan pelajar yang meliputi olahraga
dan permainan.
4. Menjalankan mesyuarat agung rumah sukan dan permainan.
5. Menentukan guru rumah untuk menjadi pengadil dalam pertandingan
peringkat sekolah.
6. Sentiasa berbincang dengan Setiausaha Sukan/Penolong Kanan
HEM/Penolong Kanan Kokurikulum sekiranya menghadapi masalah.
7. Memastikan laporan aktiviti Rumah Sukan disediakan untuk edaran dan
rekod.
8. Merekodkan dan melaporkan pencapaian cemerlang pelajar kepada
Setiausaha Sukan untuk dicalonkan sebagai wakil sekolah.


GURU RUMAH SUKAN

1. Mengurus latihan rumah sukan pada hari-hari yang ditetapkan.
2. Guru dan pelajar wajib hadir pada waktu latihan Rumah Sukan.
3. Memilih dan melatih pasukan olahraga dan permainan untuk pertandingan
antara Rumah Sukan.




158

Manual Pengurusan SKDWA 2020


4. Menghantar nama peserta yang berpotensi untuk pemilihan wakil sekolah.
5. Merekod kedatangan pelajar dan mengambil tindakan terhadap pelajar yang
tidak hadir.
6. Mengawasi keselamatan pelajar waktu latihan.
7. Menyemai semangat kesukanan di kalangan pelajar.
8. Sentiasa berbincang dengan ketua rumah sukan untuk meningkatkan prestasi
rumah sukan.

BIDANG TUGAS
1. Membentuk jawatankuasa.

2. Merancang meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan minat pelajar dalam
permainan.

3. Berusaha mendapatkan khidmat nasihat daripada mereka yang pakar.
4. Memastikan undang-undang permainan dan perlawanan dipatuhi.

5. Memilih dan melatih pasukan sekolah mengikut jadual dan takwim

kokurikulum sekolah.
6. Menganjurkan perlawanan antara Rumah Sukan/Kelas/Tingkatan/Sekolah.

7. Menguruskan pengangkutan untuk pasukan sekolah ke pertandingan luar.

8. Menguruskan surat kebenaran ibu bapa/penjaga untuk ke pertandingan luar
sekolah.

9. Melapor dan merekodkan keputusan-keputusan pertandingan yang disertai.
10. Menyediakan anggaran perbelanjaan untuk peralatan dan pengurusan.

11. Menyemai semangat kesukanan di kalangan pelajar.
12. Menentukan peralatan dan kemudahan permainan sentiasa dalam keadaan

baik, selamat dan mencukupi untuk digunakan.

13. Merancang aktiviti tahunan dengan guru Rumah Sukan.
14. Menilai prestasi pasukan sekolah dan mengambil langkah-langkah untuk

mempertingkatkan.
15. Merekodkan nama pemain-pemain dan pasukan yang cemerlang(johan

daerah/negeri, wakil daerah/negeri dan negara)
16. Menghadiri kursus permainan yang dianjurkan oleh Jabatan Belia,

kebudayaan & Sukan; Majlis Sukan Negeri dan Persatuan Permainan/Sukan.

17. Tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Pengetua dari masa ke masa





159

Manual Pengurusan SKDWA 2020


Prinsip Pelaksanaan Kokurikulum.

1. Menyediakan kemudahan asas dan peralatan supaya mewujudkan
pembelajaran yang menyeronokan merentasi kurikulum.
2. Merancang, menganjur, mengelola dan menilai kegiatan Kokurikulum yang
berbentuk aktiviti yang melengkap dan memperkukuhkan pengajaran dan
pembelajaran dalam bilik darjah.
3. Program kokurikulum memberi penekanan kepada pemerolehan, peningkatan
ilmu, kemahiran baru bagi memupuk sikap positif, nilai-nilai murni untuk
meningkat kualiti, sahsiah, disiplin, ketahanan diri, daya saing bagi
kesejahteraan diri murid dan masyarakat.
4. Program kokurikulum memberi penekanan kepada usaha bersepadu ke arah
memperkukuhkan semangat patriotisme dan perpaduan antara kaum.
5. Memberi peluang sepenuhnya kepada murid menyertai kegiatan kokurikulum
dan memperagakan kepada masyarakat secara Integrasi.
6. Mempastikan perjalanan aktiviti kokurikulum adalah berdasarkan kepada
kurikulum badan induk/gabungan atau yang berkaitan
7. Menyediakan skema penilaian aktiviti kokurikulum dalam pelbagai bidang dan
memberi peluang kepada murid untuk mempertingkatkan tahap pencapaian
secara berterusan.
8. Kegiatan kokurikulum yang dirancang dan dikelolakan memberi peluang serta
kesempatan kepada murid untuk mengembangkan minat, bakat kreativiti dan
Inovatif masing-masing.
9. Mewujudkan kerjasama dengan agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan,
Syarikat-syarikat Swasta dan Institusi pengajian tinggi.
10. Menerapkan elemen kerjaya dalam program dan kegiatan kokurikulum.
11. Memberi penghargaan dalam aktiviti kokurikulum.



Skema Pelaksanaan Kokurikulum Sekolah.

1. Menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah.
2. Menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah. {Rujuk Surat
Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 bertarikh 2hb. Januari 1985}
3. Menubuhkan Jawatankuasa Kerja Pengurusan dan Penyelarasan Kegiatan
Kokurikulum yang terdiri daripada guru-guru penasihat persatuan/kelab,
pasukan pakaian seragam, dan sukan/permainan.
4. Merumus dan menetapkan visi dan misi kegiatan kokurikulum sekolah dan
menghebahkannya kepada guru-guru dan pelajar-pelajar. (Visi dan misi
sekolah dalam bidang kokurikulum ditetapkan dalam mesyuarat bersama di
antara Jawatankuasa Pengurusan dan Penyelarasan Kokurikulum Sekolah
dengan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah).





160

Manual Pengurusan SKDWA 2020



5. Menubuhkan persatuan/kelab/badan beruniform dan melantik guru-guru
penasihat. {Rujuk Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998
seperti dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 Hb. Mei 1998 Jil. 42/No. 11 : PU
(A) 196}
6. Mengkaji dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan dalam pelaksanaan
kegiatan kokurikulum pada tahun-tahun sebelumnya dan merumuskan dasar,
pendekatan dan kaedah baru pelaksanaan.
7. Mengenalpasti keupayaan sekolah dari aspek pelaksanaan, seperti sumber
tenaga dan kepakaran, kesesuaian persekitaran, sumber bantuan dan
kewangan, dan kecendorongan pelajar.
8. Memperolehi dan mengemaskini inventori , bekalan pejabat, dan harta modal
bidang kokurikulum.
9. Memberi taklimat kepada guru-guru tentang dasar, pendekatan dan kaedah
baru pelaksanaan kokurikulum yang telah dirumuskan.
10. Menyediakan keperluan asas pentadbiran (termasuklah fail; dokumen-
dokumen rujukan berkaitan prosedur, undang-undang atau peraturan dan
tatacara pelaksanaan; kurikulum kegiatan; borang-borang penilaian; dan sijil-
sijil).
11. Menyediakan atau memperolehi keperluan prasarana dan kemudahan asas.
12. Menyediakan kurikulum kegiatan setiap persatuan/kelab.
13. Meneroka dan mewujudkan peluang-peluang penyertaan dan penglibatan
pelajar dalam kegiatan kokurikulum di peringkat daerah, negeri, kebangsaan
dan antarabangsa.
14. Menyelaraskan kegiatan atau aktiviti persatuan/kelab/badan beruniform
berdasarkan objektif/matlamat setiap persatuan/kelab/badan beruniform
berkenaan, rangka perancangan kokurikulum sekolah, dan jadual aktiviti
kokurikulum peringkat daerah dan negeri.
15. Menyediakan perancangan dan jadual tahunan (takwim) kegiatan kokurikulum
16. Melaksanakan kursus-kursus pengurusan kokurikulum kepada guru-guru.
17. Merancang dan melaksanakan kursus-kursus kejurulatihan.
18. Memantau dan menyelia pelaksanaan kegiatan kokurikulum.
19. Menyedia, mengumpul dan menyemak dokumentasi pelaksanaan oleh setiap
persatuan/kelab, badan beruniform dan persatuan/kelab sukan dan
permainan.
20. Melaksanakan Skema Penilaian Aktiviti Kokurikulum untuk setiap pelajar.
21. Menyediakan laporan Tahunan Kokurikulum.










161

Manual Pengurusan SKDWA 2020




















PENGURUSAN



PROGRAM PENDIDIKAN


KHAS INTEGRASI



PEMBELAJARAN DAN



PENGLIHATAN



2020



















162

Manual Pengurusan SKDWA 2020


FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan.Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan wargenegara malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.


FALSAFAH PENDIDIKAN KHAS

Pendidikan khas di malaysia adalah satu usaha yang berterusan untuk melahirkan
insan yang berkemahiran, berhaluan, berupaya, beriman, berdikari, mampu
merancang dan menguruskan kehidupan serta menyedari potensi individu dan ahli
masyarakat yang seimbang dan produktif selaras dengan falsafah pendidikan
kebangsaan

OBJEKTIF PENDIDIKAN KHAS


 Menyediakan peluang dan kemudahan pendidikan untuk murid berkeperluan
khas
 Memastikan tenaga pengajar yang mencukupi dan terlatih dalam bidang
pendidikan khas
 Menyediakan pendidikan yang bersesuaian kepada setiap orang murid
berkeperluan khas
 Menyediakan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran yang mencukupi dan
terkini
 Menyediakan peluang untuk mengembangkan bakat dan potensi murid
berkeperluan khas


VISI PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN

Menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada murid–murid berkeperluan khas
ke arah kecemerlangan hidup sejajar dengan hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.


MISI PENDIDIKAN KHAS

Menyediakan pendidikan yang berkualiti kepada murid–murid berkeperluan khas
untuk menjadikan mereka insan yang berdikari, berjaya dalam hidup dan memberi
sumbangan bakti kepada



163

Manual Pengurusan SKDWA 2020



DASAR PENDIDIKAN KHAS

Memastikan murid berkeperluan khas mendapat akses dan ekuiti kepada
pendidikan selaras dengan Pembangunan Pendikan Pendidikan Kebangsaan.




VISI PENDIDIKAN KHAS

Melahirkan modal insan berkeperluan khas ke arah mencapai matlamat kehidupan
bermasyarakat dan berdikari sejajar dengan Falsafah Pendidikan Negara.




MISI PENDIDIKAN KHAS

Membentuk modal insan berkeperluan khas yang cemerlang berasaskan
 Sistem pengurusan pentadbiran yang berkualiti.
 Peluang dan ruang dalam kurikulum dan kokurikulum.
 Penerapan nilai–nilai murni sebagai warganegara yang bertanggungjawab.
 Perkembangan potensi diri ke tahap optimum berdaya saing dan
kebolehpasaran.



VISI SEKOLAH

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera




MISI SEKOLAH

Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti untuk membangunkan potensi
individu bagi memenuhi aspirasi Negara.




COGAN KATA PPKI

“KEKURANGAN BUKAN SATU HALANGAN”





164

Manual Pengurusan SKDWA 2020


PENGENALAN PENDIDIKAN KHAS

Berdasarkan Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013,Pendidikan
Khas ertinya pendidikan bagi Murid Berkeperluan Pendidikan Khas di suatu sekolah
melaksanakan Program Pendidikan khas atau di sekolah yang Khas Integrasi (PPKI)
atau Program Pendidikan Inklusif (PPI) pada peringkat pendidikan prasekolah,
pendidikan rendah, pendidikan menengah atau pendidikan lepas menengah. Dalam
sistem Pendidikan Khas di Malaysia, PPKI merupakan penyumbang utama enrolmen
Murid Berkeperluan Khas (MBK) dan dilaksanakan di seluruh negara.“ Murid
Berkeperluan Khas ertinya murid yang diperakukan oleh pengamal perubatan, ahli
optik, ahli audiologi atau ahli psikologi mengikut mana-mana yang berkenaan,sama
ada dalam perkhidmatan kerajaan atau tidak, sebagai murid yang mempunyai
ketidakupayaan penglihatan, ketidakupayaan pendengaran,ketidakupayaan
pertuturan, ketidakupayaan fizikal, masalah pembelajaran atau mana-mana
kombinasi atau ketidakupayaan serta masalah yang telah dinyatakan di atas” .
[Rujuk Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013].




KATEGORI MURID BERKEPERLUAN KHAS

Kategori MBK perlu disahkan oleh pengamal atau pakar perubatan sebelum
dibuat penempatan dan pendaftaran Orang Kurang Upaya(OKU). Guru
Pendidikan Khas seharusnya mengenal pasti semua kategori MBK sebagai langkah
awal menyediakan data dan maklumat murid sebelum memulakan pengajaran dan
pembelajaran (P&P).Kategori murid boleh dirujuk kepada Buku Garis Panduan
Pendaftaran OKU, Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) yang berkuat kuasa pada 1
Julai 2014.

Kategori MBK adalah seperti yang berikut:

i. Ketidakupayaan Penglihatan (BL)
Ketidakupayaan penglihatan bermaksud tidak dapat melihat atau mengalami
penglihatan terhad di kedua –dua belah mata walaupun dengan menggunakan alat
bantu penglihatan seperti cermin mata atau kanta sentuh.

Kurang upaya penglihatan boleh dibahagi kepada:

i) Terhad bermaksud penglihatan lebih teruk dari 6/18 tetapi sama dengan atau lebih
baik daripada 3/60 walaupun dengan menggunakan alat bantu penglihatan atau
medan penglihatan kurang dari 20 darjah dari fixation;
ii) Buta bermaksud penglihatan kurang daripada 3/60 atau medan penglihatan
kurang dari 10 darjah dari fixation;




165

Manual Pengurusan SKDWA 2020


iii) Buta sebelah mata bermaksud hanya sebelah mata sahaja berfungsi dengan
sempurna dan sebelah lagi penglihatan kurang daripada 3/60 atau kurang dari 20
darjah dari fixation bermaksud buta. (Rujuk Lampiran 1: Pendaftaran OKU bagi
Kes Buta Sebelah Mata)



ii. Masalah Pembelajaran (BP)
Masalah pembelajaran dianggap sebagai masalah neurologi. Ianya berkaitan dengan
cara otak menerima, memproses, menganalisis dan menyimpan maklumat.Masalah
pembelajaran merupakan kecelaruan dalam satu atau lebih daripada satu proses
psikologi yang melibatkan kefahaman, penggunaan bahasa lisan atau bertulis.
Kecelaruan ini boleh menjejaskan keupayaan mendengar, berfikir, bertutur,
membaca, menulis, mengeja atau mengira. Masalah pembelajaran termasuklah
masalah pembelajaran akademik, bahasa, ingatan, sosioemosi,kemahiran motor dan
koordinasi serta hiperaktif.

Kategori murid-murid masalah pembelajaran seperti :
i) Disleksia
ii) Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD),
iii) Slow Learner
iv) Autisme
v) Sindrom Down
vi) Terencat akal ringan


iii. Ketidakupayaan Pelbagai (MD)
Ketidakupayaan pelbagai adalah kombinasi ketidakupayaan seperti yang berikut:

i) Masalah pembelajaran
ii) Ketidakupayaan pendengaran
iii) Ketidakupayaan penglihatan
iv) Ketidakupayaan fizikal
v) ketidakupayaan - pertuturan.



PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS
INTEGRASI (PPKI)

Program Pendidikan Khas Integrasi ialah satu program pendidikan khas yang khusus
untuk MBK yang belajar di dalam kelas pendidikan khas secara integrasi di sekolah
kerajaan atau di sekolah bantuan kerajaan.
[Rujuk Lampiran 2: Peraturan-peraturan Pendidikan(Pendidikan Khas) 2013.



166

Manual Pengurusan SKDWA 2020


Tujuan PPKI adalah :

a) Menyediakan pendidikan yang sesuai dan releven kepada MBK.Murid
berkeperluan khas yang baharu akan diberi ujian pengesanan/diagnostik
untuk penempatan kumpulan atau kelas yang sesuai. Pengajaran dan
pembelajaran lebih lebih terancang dan mudah dilaksanakan kepada MBK
berasakan keperluan pembelajaran yang setara dan mudah dikendalikan
mengikut kepakaran guru.Murid berkeperluan khas yang telah melalui proses
diagnostik boleh mengikuti P&P berdasarkan keperluan contohnya
mengikuti Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan
Khas, mengikuti kurikulum kemahiran, program intervensi atau Program
Pendidikan Inklusif di kelas arus perdana.

b) Mengembangkan potensi murid dengan mencungkil bakat dan minat
murid.Guru membuat penilaian melalui aktiviti-aktiviti P&P yang
bersesuaian dengan bakat dan minat murid.Guru juga perlu berkongsi
dengan ibu bapa tentang bakat dan minat murid yang ditunjukkan di rumah
untuk guru menggabungjalinkan aktiviti P&P dalam bilik darjah.


c) Menyediakan bahan pengajaran yang sesuai dan terkini kepada MBK.
Aktiviti P&P yang sesuai perlu perancangan yang rapi dan mengambil kira
tahap pencapaian, minat dan kebolehan murid. Walaupun secara asasnya
MBK terutama murid masalah pembelajaran belajar melalui pengalaman
seperti memperkenalkan benda-benda maujud terlebih dahulu, tetapi
kaedah P&P menggunakan komputer perlu didedahkan seperti
penggunaan e-bahan, e-pembelajaran dan lain – lain teknologi
komputer terkini mengikut kesesuaian.


d) Meningkatkan kemahiran bersosial MBK bersama murid arus
perdana.Murid berkeperluan khas perlu diintegrasikan secara terancang
bersama-sama murid arus perdana,contohnya di kantin, tempat
perhimpunan, tempat rehat, bilik sumber dan dalam aktiviti atau
program sekolah.Buddy System boleh diamalkan untuk peringkat
permulaan sosial. Murid berkeperluan khas boleh digandingkan dengan
murid arus perdana melalui pelbagai aktiviti seperti lawatan sambil belajar,
berkhemah dan lain-lain aktiviti luar yang sesuai.Guru boleh melaksankan
Program Inklusif melalui kokurikulum di sekolah dengan melibatkan
penyertaan MBK bersama-sama murid arus perdana, contohnya dalam
aktiviti unit beruniform, kelab dan persatuan serta sukan dan
permainan.




167

Manual Pengurusan SKDWA 2020




KEMASUKAN MURID



SYARAT KEMASUKAN MURID ARUS PERDANA KE PPKI:

i. Telah mengikuti proses P&P di sekolah.
ii. Telah mengikuti proses pemulihan sama ada pemulihan dalam bilik darjah atau
pemulihan khas.
iii. Keputusan saringan menggunakan Instrumen Senarai Semak Disleksia (ISD) dan
Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Dalam Pembelajaran (IPMBDP) dan
disahkan oleh pengamal perubatan mengalami kebarangkalian disleksia atau
masalah pembelajaran.(outreach)
iv. Disahkan oleh pengamal perubatan dan mempunyai kad OKU.
v. MBK dari Pusat Pemulihan Dalam Komuniti (PDK) perlu mendapat sokongan
bertulis daripada penyelia PDK.





PROSES KEMASUKAN MURID BAHARU KE PROGRAM PPKI

i. Disahkan oleh pengamal perubatan dengan menggunakan borang pemeriksaan
doktor.
ii. Mendapat pengesahan kad OKU dari Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM).
iii. Permohonan kemasukan murid ke PPKI dipohon di PPD/JPN.
iv.Pendaftaran murid ke PPKI boleh dibuat setelah mendapat surat penempatan dari
PPD/JPN dan perlu membawa bersama Borang Permohonan OKU (Borang
BPPOKU pindaan 1/2012) yang
dikeluarkan oleh JKM.
(Rujuk Lampiran 5: Borang Permohonan Orang Kurang Upaya - Borang
BPPOKU Pindaan 1/2012)














168

Manual Pengurusan SKDWA 2020



PROSES KEMASUKAN MURID KE PPKI

Proses kemasukan murid ke PPKI bergantung kepada permohonan murid baru dan
permohonan rayuan murid.

Mula



Ibu bapa mendapat pengesahan anak OKU daripada Pengamal
Perubatan

PPD/JPN menerima dokumen pendaftaran anak OKU daripada Ibu
bapa


PPD/JPN mengeluarkan surat penempatan kepada ibu bapa dan
salinan kepada sekolah
yang berkenaan bagi yang berjaya

Sekolah dan ibu bapa terima salinan surat penempatan daripada
PPD/JPN


Murid daftar masuk ke sekolah.



Murid menjalani tempoh percubaan tiga bulan





Pemulihan Dalam Komuniti Program Pendidikan Inklusif




Murid ditempatkan ke PPKI



Tamat







169

Manual Pengurusan SKDWA 2020


TEMPOH PERCUBAAN

Berpandukan Warta Kerajaan Persekutuan, 18 Julai (2013-P.U.(A)230) Peraturan-
peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013 murid mestilah melalui satu tempoh
percubaan yang tidak melebihi tiga bulan di sekolah kerajaan atau sekolah
bantuankerajaatau sekolah bantuan kerajaan. Apabila tamat tempoh dalam
percubaan itu, pihak sekolah mestilah menyedia dan mengemukakan laporan
tempoh percubaan kepada panel yang terdiri daripada:

i. Pengetua/Guru Besar atau Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas;
ii. Pegawai Jabatan Pendidikan Negeri atau Pegawai Jabatan Pendidikan
Daerah; dan
iii.Pegawai Jabatan Kebajikan Masyarakat atau Pegawai Jabatan
Pembangunan Orang Kurang Upaya (OKU).


PERJAWATAN

PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS

Program Pendidikan Khas Integrasi layak menerima satu perjawatan Penolong
Kanan Pendidikan Khas di luar norma dengan nisbah berikut:

i. PPKI (rendah) - 4 kelas
ii. PPKI (menengah) - 5 kelas

PENYELARAS PPKI
Penyelaras PPKI dilantik secara dalaman oleh pihak pentadbir sekolah bagi
sekolah yang belum mendapat perjawatan Guru Penolong Kanan Pendidikan
Khas(GPKPK) berpandukan kriteria yang berikut:

i. Kemahiran dan pengetahuan dalam Pendidikan Khas
ii. Daya kepimpinan
iii. Komitmen atau kesungguhan
iv. Kekananan (senioriti)
v. Sokongan daripada guru dan pentadbir sekolah.

GURU PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

Perjawatan Guru Pendidikan Khas adalah dalam norma perjawatan sekolah.Guru
Pendidikan Khas perlu memberi tumpuan kepada tugas-tugas hakiki di
Program Pendidikan Khas, di samping tugas-tugas lain yang ditentukan oleh
pihak pentadbir.


170

Manual Pengurusan SKDWA 2020



GURU PENDIDIKAN ISLAM
i. Bermula 1 Januari 2015, guru Pendidikan Islam ditempatkan di PPKI seperti
guru Pendidikan Islam di arus perdana.
ii. Bagi sekolah menengah, guru Pendidikan Islam terdiri daripada guru opsyen
Pendidikan Khas dan Pendidikan Islam dalam norma yang di tagging sebagai
guru Pendidikan Khas.
iii. Mana-mana institusi pendidikan yang mempunyai murid melebihi satu hingga
lima orang perlu diajar Pendidikan Islam oleh guru Pendidikan Islam.
(Rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendididikan Malaysia Bil.2
Tahun 2015: Pelaksanaan Norma Baharu Guru Pendidikan Islam di
Sekolah Rendah, Kementerian Pendidikan Malaysia)


PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM)

i. Jawatan PPM Pendidikan Khas telah diluluskan oleh Bahagian Sumber Manusia
pada tahun 2007.


PELAKSANAAN PENGOPERASIAN
Tempoh Persekolahan
i. Tempoh belajar minimum bagi murid berkeperluan khas (MBK) di sekolah
rendah adalah enam tahun.
ii. Tempoh belajar minimum bagi (MBK) di sekolah menengah adalah lima
tahun.


Perlanjutan Tempoh

i. Tempoh ini boleh dilanjutkan hingga dua tahun maksimum di mana-mana
peringkat sama ada rendah atau menengah.(Rujuk Lampiran 18, Surat
Pekeliling Ikhtisas Bil. 16/2002: Tatacara Pelaksanaan Tempoh Belajar
bagi Persekolahan MBK di Sekolah Pendidikan Khas dan di Program
Pendidikan Khas Integrasi Seluruh Malaysia)
ii. MBK boleh melanjutkan tempoh pembelajaran satu tahun lagi sekiranya
mengikuti pendidikan vokasional di Sekolah Menengah PendidikanKhas
Vokasional.
iii. Lanjutan tempoh belajar ini boleh diambil samaada di peringkat persekolahan
rendah ataupun menengah ataupun kedua-duanya iaitu satu tahun di
peringkat rendah dan satu tahun di peringkat menengah. Tempoh lanjutan ini
diguna pakai oleh semua MBK di SPK dan PPKI.



171

Manual Pengurusan SKDWA 2020



WAKTU PERSEKOLAHAN
i. SEKOLAH RENDAH
Bagi kelas yang mengikuti Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas
(KSSRPK)Semakan jumlah masa yang diperuntukkan adalah 1380 minit
seminggu (9 subjek bagi tahap satu manakala bagi tahap dua, masa yang
diperuntukkan sebanyak 1440 minit seminggu(13 subjek).Tempoh pengajaran dan
pembelajaran bagi satu waktu ialah 30 minit.**tertakluk kepada sebarang pindaan
semasa ke semasa .

PELAKSANAAN KURIKULUM
Definisi Kurikulum menurut Akta Pendidikan 1996 ialah:
Satu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang
merangkumi semua pengetahuan, kemahiran,norma, nilai, unsur kebudayaan dan
kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dari segi jasmani,
rohani, mental, dan menyampaikan pengetahuan”.

MASA PERSEKOLAHAN SEKOLAH RENDAH

Tempoh pengajaran dan pembelajaran bagi satu waktu ialah 30 minit.Berikut masa
persekolahan :

HARI WAKTU WAKTU REHAT TAHAP
PAGI PULANG
Isnin 7.40pg 1.10ptg Tahap 1
1.40ptg 10.10pg- Tahap 2
Selasa 7.40pg 12.40ptg 10.40pg
1.10ptg 30 minit
Rabu 7.40pg 12.40 ptg Tahap 1
1.40ptg Tahap 2
Khamis 7.40pg 12.40tgh Tahap 1
1.10ptg Tahap 2
Jumaat 7.40pg 12.10 tgh Tahap 1&2

Tertakluk pada perubahan semasa
(Rujuk Lampiran 21, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 11 Tahun 2010 Pelaksanaan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Khas Tahap Satu
Mulai 2011 dan Lampiran 22,Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/2013:Pelaksanaan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Tahap II Secara Berperingkat
Mulai Tahun 2014.






172

Manual Pengurusan SKDWA 2020


PENGURUSAN KURIKULUM


PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

i. Sebelum memulakan sesi P&P, guru perlu mengenal pasti tahap pencapaian murid
melalui:

- Melaksanakan ujian pengesanan ke atas MBK yang baharu memasuki PPKI
untuk mengenal pasti pencapaian tahap murid.
- Menggunakan instrumen-instrumen yang sesuai dijadikan ujian
pengesanan/diagnostik secara lisan, bertulis atau pemerhatian.

ii. Guru boleh menyediakan kumpulan atau kelas pembelajaran murid mengikut
pencapaian murid, berdasarkan ujian pengesanan/diagnostik tersebut.

iii. Guru perlu menempatkan murid ke Program Pendidikan Inklusif (PPI) sekiranya
memenuhi syarat-syarat kemasukan PPI seperti mana yang terkandung dalam Garis
Panduan Program Pendidikan Inklusif MBK, BPKhas 2018.


RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU (RPI)

i) Berdasarkan kepada Peraturan-peraturan Pendidikan(Pendidikan Khas) 2013;
“Rancangan Pendidikan Individu (RPI) ertinya suatu rekod yang mengandungi
butiran sebagai mana yang ditentukan oleh Ketua Pendaftar yang menyatakan
tentang rancangan pendidikan bagi setiap MBK”.Rujuk Peraturan-peraturan
Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013

ii) RPI dibentuk berasakan keperluan murid. Instrumen pengesanan atau ujian
diagnostik dijadikan rujukan dan panduan. RPI perlu dipersetujui dan
ditandatangani ibubapa/penjaga. Kumpulan multidisiplinari seperti pegawai 3PK,
audiologis, psikologi, jurupulih, dan terapi cara kerja daripada Kementerian Kesihatan
Malaysia (KKM) diperlukan dalam membuat cadangan serta boleh bekerjasama atau
membantu dalam pelaksanaan RPI; Punca kuasa RPI adalah daripada Surat
Pekeliling Ikhtisas Bil.7/2004.

“Bagi memastikan keberkesanan pelaksanaan kurikulum ini, Rancangan
Pendidikan Individu (RPI) setiap murid hendaklah disediakan”.Surat Pekeliling
Ikhtisas Bil.7/2004 (Lampiran 23, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.
7/2004:Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran
Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah, Rujukan KP(BS) 8 591/Jld.XVII (7)
bertarikh 27 September 2004).




173

Manual Pengurusan SKDWA 2020


iii) RPI dilaksanakan kepada MBK berasakan keperluan mereka. Sebelum
menyediakan RPI, guru boleh mengenalpasti tahap pencapaian dan perkembangan
murid melalui ujian diagnostik secara lisan, penulisan dan
pemerhatian.Instrumen Saringan Domain Pendidikan Khas boleh dijadikan ujian
diagnostik untuk mengesan murid dalam perkembangan domain kognitif, bahasa
dan komunikasi,pengurusan tingkah laku, sosioemosi, kemahiran motor kasar
dan kemahiran motor halus.

KEBENARAN MENDUDUKI PEPERIKSAAN AWAM

i. Pekeliling Iktisas Bil.23/1998 dikeluarkan dengan tujuan memperingat dan
menegaskan kepada semua pengetua dan guru besar bahawa murid PPKI yang
layak mengikuti syarat-syarat sedia ada berhak mengambil peperiksaan awam. Oleh
yang demikian, pengetua dan guru besar tidak dibenarkan menghalang mana-
mana murid daripada mengambil peperiksaan dengan apa alasan sekalipun.

“Murid-murid yang layak, mengikut syarat-syarat yang sedia ada, adalah berhak
mengambil peperiksaan awam.Murid-murid yang ditempatkan dalam kelas inklusif
atau kelas pencantuman (Program Pendidikan Khas) di sekolah menengah dan
sekolah rendah harian biasa,hendaklah juga dibenarkan mengambil peperiksaan
awam UPSR, PMR, SPM atau sepertinya, bersama-sama murid –murid lain”.

ii. Dalam menyediakan analisis pencapaian peperiksaan bagi murid PPKI, perlu
dibuat analisis berasingan bagi murid-murid pendidikan khas.

iii. Guru penolong kanan pendidikan khas hendaklah sentiasa berhubung dengan
setiausaha peperiksaan sekolah masing-masing dan Sektor Peperiksaan dan
Penilaian, JPN supaya murid pendidikan khas yang menduduki peperiksaan
diberikan kemudahan-kemudahan seperti yang dinyatakan di bawah:
a)Tambahan masa
b)Keperluan “reader” bagi calon Disleksia
c)Bilik khas
d) Pengawas peperiksaan khas
e)Peralatan sokongan seperti komputer,pencetak, CCTV dan kanta; dan
f)Soalan-soalan moderasi atau kertas soalan untuk murid ketidakupayaan
penglihatan dan sebagainya.
(Rujuk Lampiran 24, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 23/1998: Kebenaran bagi
Murid-murid Menduduki Peperiksaan Awam)

iv. Calon pendidikan khas yang akan menduduki peperiksaan awam adalah di bawah
kelolaan sekolah untuk membolehkan mereka membiasakan diri dengan suasana
peperiksaan.Calon hanya boleh menduduki peperiksaan awam sekali sahaja
dalam sistem persekolahan. Calon yang telah mengambil peperiksaan berkenaan
semasa dia berada di kelas arus perdana tidak dibenarkan menduduki peperiksaan
yang sama selepas diterima memasuki kelas pendidikan khas.


174

Manual Pengurusan SKDWA 2020



PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

ELAUN MURID KHAS (EMK)

Kelayakan murid untuk mendapat EMK tertakluk kepada syarat seperti yang
berikut:
I. Warganegara Malaysia
II. Murid Prasekolah hingga tingkatan 6
III. Bersekolah di sekolah kerajaan/sekolah kerajaan bantuan
IV. Pelajar di kolej matrikulasi
V. Memiliki surat pengesahan OKU/kad OKU yang dikeluarkan oleh Jabatan
Kebajikan Masyarakat (JKM)
VI. Tidak menerima elaun OKU daripada mana-mana agensi kerajaan atau
pertubuhan bukan kerajaan.

KADAR ELAUN

i. Mulai tahun 2009, kadar EMK yang telah diluluskan bagi seorang murid yang layak
ialah RM150.00 (Ringgit Malaysia: Seratus Lima Puluh) sebulan dan dibayar untuk
tempoh 12 bulan (setahun )



PENGURUSAN KOKURIKULUM


DEFINISI KOKURIKULUM

i. Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997;
seperti dalam Warta Kerajaan, PU (A) 531/97 mendefinisikan kegiatan kokurikulum
bermaksud apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran
dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberi murid peluang untuk
menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai
yang dipelajari di bilik darjah.(Rujuk Lampiran 25, Peraturan-peraturan
Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997;seperti dalam Warta Kerajaan, PU (A)
531/97)

ii. Pelaksanaan kokurikulum PPKI perlu dilakukan Berdasarkan kepada Subperkara
5.1, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.1/1985.(Rujuk Lampiran 26, Surat Pekeliling
Ikhtisas Bil. 1/1985: Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Sekolah)

iii. Kegiatan kokurikulum mestilah elemen-elemen pendidikan yang menjadi teras
kepada pembangunan intelek dan kemanusiaan murid. Di samping itu, kokurikulum


175

Manual Pengurusan SKDWA 2020


berperanan pengayaan (kurikulum) sebagai kepada dengan proses pengukuhan dan
mata pelajaran akademik mendedahkan MBK cara mengadaptasi ilmu dalam
konteks realistik.

iv. Aktiviti kokurikulum merupakan salah satu komponen yang penting dalam
proses pembentukan diri MBK daripada peringkat rendah hingga menengah.
Kepelbagaian aktiviti kokurikulum juga adalah sebahagian daripada pendidikan yang
membantu memantapkan keupayaan dan potensi yang bertindak sebagai unsur
terapi bagi MBK di PPKI.

PELAKSANAAN KOKURIKULUM

i. Subperaturan 9, Warta Kerajaan Persekutuan:Peraturan-peraturan Pendidikan
(Pendidikan Khas) 2013: Kehendak Untuk Mengikuti KegiatanKokurikulum telah
menyatakan berkeperluan pendidikan khas oleh panel sebagai sesuai seseorang
murid yang ditentukan untuk mengikuti Pendidikan Khas di bawah subperaturan 5(1)
hendaklah mengikuti kegiatan Kokurikulum sebagaimana yang ditakrifkan dalam
Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)1997 [P.U.(A) 531/1997]
mengikut kesesuaian murid itu.

ii. Selaras dengan Subperaturan 3(3) Kurikulum Kebangsaan Peraturan-peraturan
Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997, pelaksanaan kokurikulum bagi MBK di
PPKI adalah sama seperti murid arus perdana iaitu wajib melibatkan diri dalam
bidang yang berikut:
a)Persatuan/kelab
b)Pasukan pakaian seragam
c)Kelab sukan/permainan (1Murid 1Sukan)

Kegiatan-kegiatan lain sebagaimana ditentukan oleh Menteri

iii. Prinsip pelaksanaan aktiviti kokurikulum di PPKI adalah sama sepertimana yang
dilaksanakan dalam arus perdana berasaskan teras utama iaitu:

a) Perancangan
b) Pelaksanaan
c) Pemantauan
d) Penambahbaikan

iv. Menekankan kemahiran, pencapaian kepada kebolehan,
kefungsian,perkembangan murid-murid penguasaan tersebut dan dalam
pembangunan kemahiran (development skill).





176

Manual Pengurusan SKDWA 2020


v. Pelaksanaan ini mestilah melibatkan penyertaan semua guru. Penyertaan
semua guru perlu bagi memastikan keberkesanan pelaksanaan aktiviti kokurikulum
di sekolah sebagaimana Subperkara 5.2, Surat Pekeliling Bil. 1/1985. Ikhtisas

vi. Penyertaan murid dalam aktiviti kokurikulum adalah wajib. Sehubungan
dengan itu, kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum mestilah direkodkan.(Rujuk
Lampiran 27, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1985: Penubuhan Jawatankuasa
Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat)

vii. Keselamatan MBK perlu diambil kira dan diutamakan. Pihak sekolah diminta
untuk merujuk kepada semua pekeliling berkenaan keselamatan agar sebarang
kecelakaan dapat dielak sebagaimana Subperkara 9, Ikhtisas Bil. 4/1985.Surat
Pekeliling

viii. Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan melalui penglibatan dan
kepakaran anggota-anggota masyarakat setempat sebagaimana Subperkara 5.2.3,
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1985

ix. Mana-mana PPKI yang mempunyai bilangan murid 25 orang ke atas,
pengetua/guru besar Induk bagi hendaklah menubuhkan
JawatankuasaKokurikulum PPKI di setiap PPKI memudahkan proses
pemantauan, penilaian dan kecemerlangan aktiviti kokurikulum pendidikan khas di
sekolah.

PERUNTUKAN MASA

i. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/2007: Peruntukan Waktu Untuk Kegiatan
Kokurikulum di Sekolah sekolah Rendah dan Menengah telah memperuntukkan
waktu minimum perlu dipatuhi

Peruntukan waktu untuk kegiatan kokurikulum di sekolah rendah.
a)Tahun 3 dan 4 (60 minit seminggu)
b)Tahun 5 dan 6 (120 minit seminggu)

ii. Kehadiran minimum setahun yang berasaskan kepada jumlah minggu
persekolahan dalam setahun adalah seperti yang berikut:

Bidang Kokurikulum Kehadiran Minimum Rendah

Kelab/Persatuan 12 Kali
Sukan/Permainan 12 Kali
Pasukan 12 Kali
BadanBeruniform


177

Manual Pengurusan SKDWA 2020





BUKU LAPORAN AKTIVITI KOKURIKULUM

i. Laporan mestilah ditulis oleh murid setiap kali perjumpaan diadakan dan disahkan
oleh guru penasihat.
ii. Buku laporan mesti dihantar ke pejabat setiap minggu untuk disemak oleh pihak
pentadbir.
iii. Guru penasihat bertanggungjawab mengemukakan buku laporan apabila diminta


BUKU REKOD PENILAIAN MURID

i. Pihak sekolah perlu memastikan semua murid mempunyai buku rekod penilaian
pada awal tahun.
ii. Guru penasihat perlu mengumpul dan menandatangani kehadiran murid dalam
buku ini setiap kali mengadakan perjumpaan.
iii. Bagi murid-murid di PPKI buku penilaian boleh disimpan oleh guru penasihat
selepas tamat aktiviti


PENGECUALIAN

i. Subperkara 7, Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 telah menggariskan
pengecualian untuk murid menyertai aktiviti kokurikulum sekiranya wujud keadaan
yang berikut:

a) Kes-kes perubatan – murid-murid yang telah disahkan oleh pakar perubatan
seperti menghidap sakit jantung, lelah dan lain-lain penyakit yang boleh
membahayakan diri jika mereka mengambil bahagian.

ii.Kecacatan
a)MBK yang mempunyai anggota tubuh yang boleh membahayakan diri mereka
jika mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum. Namun seandainya kecacatan
mereka tidak menjadi penghalang, MBK tersebut hendaklah digalakkan mengambil
bahagian dalam aktiviti-aktiviti yang sesuai bagi mereka.










178

Manual Pengurusan SKDWA 2020



PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB

TANGGUNGJAWAB PENGETUA/GURU BESAR

i. Menubuhkan Jawatankuasa Program Pendidikan Khas Integrasi dan memastikan
berfungsi sepenuhnya di peringkat sekolah.
ii. Memastikan semua guru Pendidikan Khas melaksanakan PPKI dengan berkesan.
iii. Menjadikan PPKI sebagai Sasaran Kerja Tahunan (SKT) pengetua/guru besar.
vi. Memberi penekanan agar guru Pendidikan Khas melaksanakan pdpc di PPKI
masing-masing.
v. Menjalankan pemantauan dan pencerapan P&P guru penolong kanan pendidikan
khas/penyelaras dan guru Pendidikan Khas.
vi. Memastikan aspek fizikal bilik darjah dalam keadaan selamat dan sesuai untuk
proses Pdpc
vii. Membentuk kerjasama yang erat antara ibu bapa MBK dengan sekolah;
viii. Menyediakan laporan berkala pencapaian PPKI kepada JPN/PPD


TANGGUNGJAWAB GURU PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS/
PENYELARAS PENDIDIKAN KHAS

PENTADBIRAN DAN PENGURUSAN , KURIKULUM , HAL EHWAL MURID DAN
KOKURIKULUM

i. Membentuk dan menggerakkan Jawatankuasa PPKI Sekolah;
ii. Menganggotai Jawatankuasa Kurikulum, Hal Ehwal Murid, Kokurikulum dan
Kewangan peringkat sekolah
iii. Menyediakan buku pengurusan dan takwim tahunan PPKI bersama-sama dengan
guru-guru Pendidikan Khas;
iv. Merancang dan menyelia perjalanan aktiviti kelas PPKI sepanjang tahun;
v. Mengadakan taklimat mingguan/bulanan bersama-sama guru Pendidikan Khas;
vi. Memberi taklimat pengoperasian PPKI terkini kepada pihak pentadbir sekolah dan
guru-guru tentang pengurusan kelas PPKI;
vii. Menyampaikan maklumat dan dapatan mesyuarat guru penolong kananbersama-
sama pendidikan khas/penyelaras dengan Penolong PPD Pendidikan Khas dan
Swasta/JPN kepada pihak pentadbir sekolah dan guru-guru Pendidikan Khas.
viii. Menubuhkan Jawatankuasa Inklusif untuk menjayakan Program Inklusif;
ix. Memastikan fail-fail pengurusan PPKI sentiasa dikemas kini;
x. Menguruskan perjumpaan guru-guru Pendidikan Khas dengan ibu bapa MBK
sekurang-kurangnya 2 kali setahun melalui penubuhan Majlis Permuafakatan Guru
dan Ibu Bapa PPKI;



179

Manual Pengurusan SKDWA 2020


xi. Mengendalikan aduan ibu bapa murid PPKI;
xii. Memastikan semua guru, PPM dan murid PPKI berada di perhimpunan
mingguan/rasmi (tertakluk kepada amalan sekolah dan keupayaan murid PPKI);
xiii. Memastikan semua dokumen berkaitan setiap murid yang akan bertukar sekolah
diserah kepada ibu bapa/penjaga untuk dibawa ke sekolah yang berkenaan;
xiv. Takwim dan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) hendaklah disediakan pada awal
tahun;
xv. Memastikan surat-surat rasmi PPKI disediakan untuk JPN/PPD, Unit Pendidikan
Khas JPN dan agensi berkaitan;
xvi. Memastikan laporan semua aktiviti PPKI pada akhir tahun disediakan dan
dihantar ke PPD dan Unit Pendidikan Khas JPN;
xvii. Memastikan data dan permohonan berkaitan PPKI dilaksanakan seperti EMK,
APDM/EMIS/SPS, , SMM, PBS/PBD PPKI, dan lain-lain;
xviii. Bertanggungjawab kepada bidang tugas PPM;
xix. Mencalonkan nama guru-guru Pendidikan Khas yang belum mengikuti kursus
pendedahan PPKI kepada Unit Pendidikan Khas JPN untuk dihantar berkursus.


PENGURUSAN KOKURIKULUM

i. Menyelaraskan proses penubuhan kelab dan persatuan sebagaimana mengikut
Peraturan (4) dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998
seperti dalam Warta Kerajaan
Malaysia Jilid 42, No. 11, Tambahan No. 21,Perundangan (A): P.U.(A) 196 bertarikh
21 Mei1998.
ii. Menyusun, menyelaras dan memantau kegiatan kokurikulum PPKI di sekolah
takwim melalui perbincangan dengan guru dan pembantu pengurusan murid (PPM)
dengan memilih aktiiviti yang bersesuaian.
iii. Menubuhkan jawatankuasa kokurikukum PPKI.
iv. Menyediakan anggaran belanjawan mengurus (ABM) kokurikulum PPKI.
v. Menentukan langkah-langkah keselamatan di dalam kegiatan kokurikulum diambil.
vi. Mengenal pasti keupayaan guru Pendidikan Khas dan potensi/bakat MBK dalam
kokurikulum.
vii. Bertanggungjawab mengenai lawatan-lawatan anjuran pihak sekolah dengan
mematuhiPeraturan (Melancong) Sekolah 1957.
viii. Menyelaras hari-hari perayaan dan upacara sekolah (seperti hari kokurikulum
sekolah).
ix. Menyelaras pembahagian MBK ke dalam kegiatan kokurikulum pencapaian serta
meningkatkan tahap.
x. Menguruskan alatan dan kemudahan untuk kegiatan kokurikulum.
xi. Menguruskan kursus dan latihan untuk guru dan murid dalam bidang berhubung
dengan kokurikulum.



180

Manual Pengurusan SKDWA 2020



xii. Membentangkan perancangan aktiviti kokurikulum PPKI dalam mesyuarat
jawatankuasa kokurikulum sekolah.
xiii. Merancang aktiviti kokurikulum untuk murid MBK selepas peperiksaan dan
semasa cuti sekolah.
xiv. Menganggotai jawatankuasa-jawatankuasa yang diluluskan oleh pengetua/guru
besar dari semasa ke semasa.
xv. Memantau setiap aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan oleh MBK.
xvi. Memastikan semua guru penasihat penilaian dan mengisi buku/borang mengikut
masa yang telah ditetapkan.
xvii. Melaksanakan arahan-arahan dan tugasan lain yang diberikan oleh
pengetua/guru besar dari semasa ke semasa.


PENGURUSAN KEWANGAN

i. Membuat ABM bersama-sama dengan pihak pentadbir sekolah dan guru-guru
Pendidikan Khas;
ii. Bertanggungjawab menguruskan kewangan PPKI;
iii. Memastikan semua guru Pendidikan Khas menerima elaun insentif mengajar
kanak-kanak cacat (BIMKC)
iv. Memastikan tuntutan pelarasan peruntukan PCG PPKI dibuat apabila terdapat
pertambahan,bilangan murid PPKI (mengikut syarat pekeliling kewangan semasa);
v. Menyemak baki peruntukan PCG PPKI dari semasa ke semasa dan memaklum
serta memastikan tindakan perbelanjaan dapat diuruskan dengan segera;
vi. Memastikan pengurusan kewangan diurus mengikut prosedur sedia ada.
vii. Memastikan guru kelas PPKI mendapat surat kuasa mengutip bayaran tambahan
persekolahan dan menerima buku resit daripada pengetua/guru besar sebelum
membuat kutipan.


PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

i. Memastikan pencerapan P&Pguru di kelas PPKI dilaksanakan dari semasa ke
semasa;
ii. Memastikan pengurusan Jadual Waktu Guru Pendidikan Khas disahkan oleh
pengetua/guru besar.
iii. Menyerahkan salinan jadual waktu kepada pentadbir sekolah.
iv. Memastikan guru Pendidikan Khas memberi keutamaan dalam pelaksanaan P&P
serta aktiviti berkaitan PPKI.
iv. Mengadakan mesyuarat dengan guru-guru Pendidikan Khas untuk
menyediakan jadual waktu sebelum bermula sesi persekolahan tahun
semasa.


181

Manual Pengurusan SKDWA 2020






vi. Memastikan guru Pendidikan Khas mengajar sepenuhnya di PPKI.
vii. Melaksanakan pencerapan P&P kepada semua guru Pendidikan Khas.
viii. Memastikan aktiviti kokurikulum PPKI dilaksanakan sepenuhnya dengan
penglibatan semua murid PPKI.
ix. Memastikan buku persediaan mengajar dan RPI disediakan dan dikemas kini
oleh guru Pendidikan Khas.


PENGURUSAN KELAS

i. Menyediakan satu peraturan untuk kelas PPKI dan mendapatkan persetujuan
daripada pentadbir sekolah sebelum diedarkan kepada ibu bapa atau penjaga.
ii. Memastikan suasana kelas PPKI selesa dan kondusif untuk P&P.
iii. Memastikan keperluan alatan pengajaran dan pembelajaran kelas PPKI direkod
dan diselenggara dengan baik.
iv. Mencadangkan pembelian keperluan di PPKI kepada pengetua/guru besar untuk
membuat permohonan peralatan/aset dan naik taraf kelas PPKI ke Unit Pendidikan
Khas, JPN melalui PPD masing-masing berdasarkan keperluan semasa.



TANGGUNGJAWAB GURU PENDIDIKAN KHAS

i. Bertugas sepenuh masa mengajar dan membimbing mbk.
ii. Menjalankan pdpc mengikut jadual waktu.
iii. Melengkapkan buku persediaan mengajar setiap hari mengikut format yang
ditetapkan.
iv. Menggunakan sukatan pelajaran, huraian sukatan pelajaran, buku panduan, buku
kerja dan senarai bahan bantu belajar (bbb) yang terkini.
v. Melaksanakan pentaksiran dan penilaian murid ppki.
vi. Merekod pentaksiran dan penilaian murid.
vii. Bertanggungjawab melaksanakan aktiviti kokurikulum untuk murid ppki.
viii. Melindungi masa instruksional (mmi) dipatuhi.
ix. Menghadiri kursus/bengkel/taklimat yang dianjurkan oleh kpm/jpn/ppd.
x. Melaksanakan segala tugas yang diarah oleh pentadbir sekolah dari semasa ke
semasa.







182

Manual Pengurusan SKDWA 2020



TANGGUNGJAWAB PEMBANTU PENGURUSAN MURID

Bertanggungjawab menjalankan tugas – tugas berikut :
























a) MENJAGA HAL EHWAL MURID PENDIDIKAN KHAS

i. Bertanggungjawab memastikan murid sentiasa berada dalam keadaan bersih dan
kemas;
ii. Bertanggungjawab menyambut kedatangan murid semasa menghadiri
kelas/stesen pdpc;
iii. Bertanggungjawab menjaga keselamatan murid sewaktu berada di sekolah;
iv. Bertanggungjawab menunggu murid yang pulang lewat dan memastikan murid
keluar dari kawasan sekolah dalam keadaan selamat;
v. Bertanggungjawab membantu murid ke tandas sekiranya perlu.
vi. Mengawasi murid semasa perubahan Pengajaran dan pembelajaran sewaktu
guru menghadiri taklimat/urusan rasmi.
vii. Menjaga murid yang sakit sementara menunggu kedatangan ibu bapa/penjaga
semasa urusan ke hospital.
viii. Membantu merawat kecederaan ringan yang dialami oleh murid.
ix. Bersama murid semasa perhimpunan rasmi sekolah.
x. Menjadi contoh teladan yang baik kepada murid dari segi tingkah laku, tutur kata
dan kekemasan diri.
xi. Membantu menguruskan murid baharu.
xii. Membantu mengawasi murid sewaktu RMT dan semasa rehat.
xiii. Membantu guru membuat tindakan susulan ke rumah ibu bapa/penjaga murid
yang bermasalah.


183

Manual Pengurusan SKDWA 2020



b) PENGURUSAN KHAS

BILIK DARJAH/BANGUNAN PENDIDIKAN

i. Bertanggungjawab membuka dan menutup kelas serta memastikan kelas dalam
keadaan terurus sebelum dan selepas pdpc
ii. Memastikan kebersihan dan keceriaan dalam dan luar bilik darjah;
iii. Memastikan kebersihan di dalam dan di luar tandas bangunan pendidikan khas;
iv. Membantu murid menjaga projek PPKI seperti kebun, taman dan lain-lain;
v. Memastikan terurus semua kemudahan/projek PPKI
vi. Membantu menjaga keselamatan alatan di dalam dan di luar bilik
darjah/bangunan pendidikan khas.
vii. Memastikan peralatan yang berbahaya disimpan di tempat yang selamat.
viii. Membantu menyediakan ruang maklumat dan mengemas kini papan kenyataan
dari semasa ke semasa.
ix. Membantu mewujudkan suasana bilik darjah yang kondusif;
x. Membantu memastikan kandungan peralatan dalam peti ubat dan alat pemadam
api masih boleh digunakan.

PENGURUSAN DOKUMEN DAN STOK PENDIDIKAN KHAS

i. Membantu menyusun fail PPKI dengan teratur dan mudah diakses.
ii. Membantu pengurusan surat-menyurat.
iii. Membantu mengemas kini data murid setiap bulan.
iv. Membantu mengemas kini rekod dan fail murid.
v. Membantu membuat inventori peralatan dan perabot di dalam kelas.
vi. Merekod pembelian bahan dan peralatan.
vii. Menyemak peralatan yang perlu dihapus kira dua kali setahun.

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

i. Membantu menyediakan bahan, peralatan dan buku yang diminta oleh guru
sebelum sesi pdpc
ii. Membantu dan memasang peralatan elektronik;
iii. Membantu membuat salinan (photostat);
iv. Membantu murid menyediakan buku dan alat tulis sebelum pdpc
v. Menguruskan murid yang menggunakan alat bantuan tertentu seperti memeriksa
bateri alat pendengaran, sistem FM, kanta pembesar, mesin braille dan lain-lain;
vi. Membantu mengurus masalah tingkah laku murid semasa pdpc sekiranya perlu;
vii. Membantu menguruskan murid semasa aktiviti pdpc sekiranya perlu;
viii. Membantu memegang tangan murid untuk aktiviti psikomotor halus dan kasar.



184

Manual Pengurusan SKDWA 2020


PENGURUSAN/PERGERAKAN DAN MURID PENDIDIKAN KHAS (MOBILITI)

i. Membantu menguruskan murid yang tidak mampu berjalan atau bergerak dengan
sendiri untuk ke sesuatu tempat;
ii. Membantu murid yang menggunakan alatan khas untuk bergerak;
iii. Menjaga keselamatan dan pergerakan murid semasa aktiviti pdpc di dalam dan di
luar bilik darjah;
iv. Mengawasi pergerakan murid ketika mereka menjalani aktiviti kokurikulum;
v. Menghantar dan mengambil murid inklusif di kelas arus perdana.

TUGAS SEWAKTU CUTI SEKOLAH

i. Memastikan bilik darjah dan tandas di blok Pendidikan Khas sentiasa bersih,
kemas dan selamat.
ii. Memastikan peralatan dan perabot perlu disusun semula.
iii. Memastikan tandas selamat dan boleh digunakan.
iv. Memastikan semua peralatan kelas dalam keadaan selamat dan tidak rosak.




































185

Manual Pengurusan SKDWA 2020


HALA TUJU / FOKUS PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
PEMBELAJARAN & PENGLIHATAN

FOKUS 1 ( PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN )

 Pengurusan dan pentadbiran dapat dilaksanakan dengan berfokuskan :
a) Mewujudkan budaya kerja berpasukan
b) Memantapkan pengkongsian ilmu secara LADAP
c) Memastikan program bersama komuniti setempat
d) Memastikan pengurusan fail secara terancang
e) Memastikan penggunaan kewangan PCG murid digunakan secara
terancang


FOKUS 2 ( KURIKULUM )

 Penekanan kepada Asas 3M / Rancangan Pendidikan Individu, Program
Pendidikan Inklusif Holistik

a) 30% Murid Bermasalah Pembelajaran menguasai asas 3M.
b) 30% Murid Bermasalah Penglihatan menguasai asas 3M dalam bentuk dot
Braille.
c) 30 % Murid menduduki peperiksaan awam dengan mendapat keputusan
yang baik iaitu sangat kompeten (PASR) dan lulus semua subjek bagi
peperiksaan UPSR.
d) 40% Murid diinklusifkan di aliran perdana selaras dengan dasar dan target
Negeri.
e) 100% RPI dilaksanakan secara manual serta di pamerkan di dalam kelas
pencapaian murid dalam RPI.


FOKUS 3 ( HAL EHWAL MURID )

 Penekanan kepada Disiplin murid pend

a) Memastikan disiplin murid semasa perhimpunan , di kantin dan hormat antara satu
sama lain.
b) Memantapkan keceriaan kelas dan persekitaran
c) Melatih murid mengikut arahan dan peraturan.


FOKUS 4 ( KOKURIKULUM )

KEMENJADIAN MURID

 100% Murid melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum .
 70% Murid melibatkan diri dalam olahraga /sukan/permainan pendidikan khas dan
sekolah.
 100% Murid melibatkan diri dengan terapi dan aktiviti luar bilik darjah.
 Murid mendapat tempat di dalam acara sukan dan aktiviti koakademik



186

Manual Pengurusan SKDWA 2020




CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA INDUK
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
PEMBELAJARAN DAN PENGLIHATAN (PPKIP/P)

EN NADZMI BIN MAHYUDDIN
GURU BESAR




NAIB PENGERUSI 2 NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI 3 NAIB PENGERUSI 4

PN NOR HASHIMI BT ROMLI PN AFISAH BT MAT ISA PN HAMIDAH BT AHMAD EN MOHD SANY BIN DESA

PK PENTADBIRAN & KURIKULUM PK PENDIDIKAN KHAS PK HAL EHWAL MURID PK KOKURIKULUM


SETIAUSAHA
PN WAN BASHIROH BT ABD RAHIM



SETIAUSAHA KURIKULUM SETIAUSAHA HAL EHWAL MURID SETIAUSAHA KOKURIKULUM

CIK NUR AWANIS BT NORDIN PN NORHARNANI BT JELANI EN MOHD ANUAR BIN ALIAS



JADUAL WAKTU PENDAFTARAN KELUAR /MASUK PENGAKAP
EN MOHD FARHAN BIN ABU BAKAR PN NORHARNANI BT JELANI PN ROSLINDA BT RAZALI



RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU DATA PKHAS/EMK KELAB KEJARA
( RPI) EN MOHD FARHAN BIN ABU BAKAR PN SARIMAH BT OSMAN
PN ANUN MAZINI BT SALIM



BANK SOALAN /DSKP SKIM PINJAMAN BUKU TEKS 1M1S
PN FAZILAH BT PUTEH (SPBT) EN MOHD ANUAR BIN ALIA S
PN NORHARNANI BT JELANI


PLBD/LAWATAN & REKREASI
PBD MBK

KESELAMATAN PN WAN AISHAH BT WAN SAAD
PN WAN BASHIROH BT ABD RAHIM EN MOHD FARHAN BIN ABU BAKAR
PN BASHARINI BT SHAFIE


PEMBANTU PENGURUSAN MURID
DISIPLIN (PPM)
PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF PN NOR HASSUZAINI BT JOHARI ( P)
(PPI) EN MOHD ANUAR BIN ALIAS PN ASMIDA BT RODUWAN ( P)
PN ROSLINDA BT RAZALI PN SURIA BT MAT ISA (L)
PN BASHARINI BT SHAFIE

RMT/PSS/KESIHATAN
PN SARIMAH BT OSMAN
PASR/UPSR/PBD
CIK NUR AWANIS BT NORDIN


KEBAJIKAN MURID/GURU
PN BASHARINI BT SHAFIE

187

Manual Pengurusan SKDWA 2020



JAWATANKUASA PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

PENGERUSI
EN. NADZMI BIN MAHYUDDIN
(GURU BESAR)
NAIB PENGERUSI
PN AFISAH BT MAT ISA
( PK PENDIDIKAN KHAS )

SETIAUSAHA PPKI
PN WAN BASHIROH BT ABD RAHIM
SETIAUSAHA KURIKULUM

CIK NUR AWANIS BT NORDIN
SETIAUSAHA HAL EHWAL MURID
PN NORHARNANI BT JELANI

SETIAUSAHA KOKURIKULUM
EN MOHD ANUAR BIN ALIAS

AHLI JAWATANKUASA
SEMUA GURU PENDIDIKAN KHAS
SEMUA PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM)




JAWATANKUASA KEWANGAN /STOK / INVENTORI DAN HARTA MODAL

PENGERUSI
EN. NADZMI BIN MAHYUDDIN
(GURU BESAR)

NAIB PENGERUSI
PN AFISAH BT MAT ISA
( PK PENDIDIKAN KHAS )

SETIAUSAHA
PN FAZILAH BT PUTEH

AJK
PN NOR HASSUZAINI BT JOHARI
PN ASMIDA BT RODUWAN

PN SURIA BT MAT ISA
EN SAROMY BIN SUBRY

PN SITI ZALIHA BT HASSAN



188

Manual Pengurusan SKDWA 2020


JAWATANKUASA SARANA IBUBAPA

PENGERUSI
EN. NADZMI BIN MAHYUDDIN
(GURU BESAR)
NAIB PENGERUSI
PN AFISAH BT MAT ISA
( PK PENDIDIKAN KHAS )
SETIAUSAHA

PN WAN BASHIROH BT ABD RAHIM
AJK
EN BAKRI BIN NOOR

PN MELANIE BT KHAMIS








































189

Manual Pengurusan SKDWA 2020


JADUAL TUGAS GURU PPKI TAHUN 2020


TARIKH / MINGGU NAMA GURU / PPM BERTUGAS CATATAN
MINGGU 1 1) PN. ROSLINDA BT RAZALI
(2/1/2020 – 3/1/2020) 2) PN. ANUN MAZINI BT. SALIM PROGRAM BACAAN
3) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PROGRAM ASAS
4) CIK NUR AWANIS BT NORDIN FARDU‟AIN
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 2 1) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM BACAAN
(6/1/2020 – 10/1/2020) 2) PN. WAN BASHIROH BINTI PROGRAM ASAS
ABD RAHIM FARDU‟AIN
3) PN. WAN AISHAH BINTI WAN
SAAD
4) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU
BAKAR
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 3 1) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM BACAAN
(13/1/2020-17/1/2020) 2) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM ASAS
3) PN. ANUN MAZINI BT SALIM FARDU‟AIN
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 4 1) PN. WAN AISHAH BT WAN 23/1/2020 – 24/1/2020 –
(20/1/2020 – 24/1/2020) SAAD CUTI TAHUN BARU CINA
2) PN. FAZILAH BT PUTEH
3) PN. WAN BASHIROH BT ABD
RAHIM
4) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 5 1) CIK NUR AWANIS BT NORDIN 27/1/2020 – CUTI GANTI
(27/1/2020 – 31/1/2020) 2) PN. NORHARNANI BT JELANI TAHUN BARU CINA
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI
4) PN. ANUN MAZINI BT SALIM
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 6 1) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PROGRAM BACAAN
(3/2/2020 – 7/2/2020) 2) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM ASAS
3) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU FARDU‟AIN
BAKAR
4) PN. WAN BASHIROH BT ABD
RAHIM
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 7 1) PN. ANUN MAZINI BT SALIM PROGRAM BACAAN
(10/2/2020 – 14/2/2020) 2) PN. WAN AISHAH BT WAN PROGRAM ASAS
SAAD FARDU‟AIN
3) PN. NORHARNANI BT JELANI
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE
5) PN SURIA BT MAT ISA


190

Manual Pengurusan SKDWA 2020


MINGGU 8 1) PN. FAZILAH BT PUTEH PROGRAM BACAAN
(17/2/2020 – 21/2/2020) 2) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PROGRAM ASAS
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI FARDU‟AIN
4) PN. SARIMAH BT OSMAN
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 9 1) PN. WAN BASHIROH BT ABD PROGRAM BACAAN
(24/2/2020 – 28/2/2020) RAHIM PROGRAM ASAS
2) PN. WAN AISHAH BT WAN FARDU‟AIN
SAAD
3) CIK NUR AWANIS BT NORDIN
4) PN. NORHARNANI BT JELANI
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 10 1) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM BACAAN
(2/3/2020 – 6/3/2020) 2) PN. ANUN MAZINI BT. SALIM PROGRAM ASAS
3) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS FARDU‟AIN
4) CIK NUR AWANIS BT NORDIN
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 11 1) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU PROGRAM BACAAN
(9/3/2020 – 13/3/2020) BAKAR PROGRAM ASAS
2) PN. NORHARNANI BT JELANI FARDU‟AIN
3) PN. WAN BASHIROH BINTI
ABD RAHIM
4) PN. WAN AISHAH BINTI WAN
SAAD
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 12 1) PN. SARIMAH BT OSMAN
(23/3/2020 – 27/3/2020) 2) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM BACAAN
3) PN. ANUN MAZINI BT SALIM PROGRAM ASAS
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE FARDU‟AIN
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 13 1) PN. WAN AISHAH BT WAN
(30/3/2020 – 3/4/2020) SAAD PROGRAM BACAAN
2) PN. FAZILAH BT PUTEH PROGRAM ASAS
3) PN. WAN BASHIROH BT ABD FARDU‟AIN
RAHIM
4) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 14 1) CIK NUR AWANIS BT NORDIN
(6/4/2020 – 10/4/2020) 2) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM BACAAN
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM ASAS
4) PN. ANUN MAZINI BT SALIM FARDU‟AIN
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 15 1) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS
(13/4/2020 – 17/4/2020) 2) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM BACAAN
3) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU PROGRAM ASAS
BAKAR FARDU‟AIN


191

Manual Pengurusan SKDWA 2020


4) PN. WAN BASHIROH BT ABD
RAHIM
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 16 1) PN. ANUN MAZINI BT SALIM PROGRAM BACAAN
(20/4/2020 – 24/4/2020) 2) PN. WAN AISHAH BT WAN PROGRAM ASAS
SAAD FARDHU „AIN
3) PN. NORHARNANI BT JELANI
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 17 1) PN. FAZILAH BT PUTEH 1/5/2020 – CUTI HARI
(27/4/2020 – 30/5/2020) 2) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PEKERJA
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI
4) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM ASAS
5) PN NOR HASSUZAINI BT FARDHU „AIN
JOHARI
MINGGU 18 1) PN. WAN BASHIROH BT ABD 7/5/2020 – CUTI HARI
(4/5/2020 – 8/5/2029) RAHIM WESAK
2) PN. WAN AISHAH BT WAN
SAAD PROGRAM ASAS
3) CIK NUR AWANIS BT NORDIN FARDHU „AIN
4) PN. NORHARNANI BT JELANI
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 19 1) PN. ROSLINDA BT RAZALI 11/5/2020 – CUTI GANTI
(11/5/2020 – 15/5/2020) 2) PN. ANUN MAZINI BT. SALIM NUZUL QURAN
3) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS
4) CIK NUR AWANIS BT NORDIN PROGRAM ASAS
5) PN NOR HASSUZAINI BT FARDHU „AIN
JOHARI
MINGGU 20 1) PN. NORHARNANI BT JELANI
(18/5/2020 – 22/5/2020) 2) PN. WAN BASHIROH BINTI PROGRAM ASAS
ABD RAHIM FARDU‟AIN
3) PN. WAN AISHAH BINTI WAN
SAAD
4) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU
BAKAR
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 21 1) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM BACAAN
(8/6/2020 – 12/6/2020) 2) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM ASAS
3) PN. ANUN MAZINI BT SALIM FARDU‟AIN
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 22 1) PN. WAN AISHAH BT WAN PROGRAM BACAAN
(15/6/2020 – 19/6/2020) SAAD PROGRAM ASAS
2) PN. FAZILAH BT PUTEH FARDU‟AIN
3) PN. WAN BASHIROH BT ABD
RAHIM
4) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI


192

Manual Pengurusan SKDWA 2020


MINGGU 23 1) CIK NUR AWANIS BT NORDIN PROGRAM BACAAN
(22/6/2020 – 26/6/2020) 2) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM ASAS
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI FARDU‟AIN
4) PN. ANUN MAZINI BT SALIM
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 24 1) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PROGRAM BACAAN
(29/6/2020 – 3/7/2020) 2) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM ASAS
3) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU FARDU‟AIN
BAKAR
4) PN. WAN BASHIROH BT ABD
RAHIM
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 25 1) PN. ANUN MAZINI BT SALIM PROGRAM BACAAN
(6/7/2020 – 10/7/2020) 2) PN. WAN AISHAH BT WAN PROGRAM ASAS
SAAD FARDU‟AIN
3) PN. NORHARNANI BT JELANI
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 26 1) PN. FAZILAH BT PUTEH 17/7/2020 – CUTI HARI
(13/7/2020 – 16/7/2020) 2) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS KEPUTERAAN RAJA
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI PERLIS
4) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM BACAAN
5) PN ASMIDA BT RODUWAN PROGRAM ASAS
FARDU‟AIN
MINGGU 27 1) PN. WAN BASHIROH BT ABD PROGRAM BACAAN
(20/7/2020 – 24/7/2020) RAHIM PROGRAM ASAS
2) PN. WAN AISHAH BT WAN FARDU‟AIN
SAAD
3) CIK NUR AWANIS BT NORDIN
4) PN. NORHARNANI BT JELANI
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 28 1) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM BACAAN
(3/8/2020 – 7/8/2020) 2) PN. ANUN MAZINI BT. SALIM PROGRAM ASAS
3) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS FARDU‟AIN
4) CIK NUR AWANIS BT NORDIN
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 29 1) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM BACAAN
(10/8/2020 – 14/8/2020) 2) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU PROGRAM ASAS
BAKAR FARDU‟AIN
3) PN. WAN BASHIROH BINTI
ABD RAHIM
4) PN. WAN AISHAH BINTI WAN
SAAD
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 30 1) PN. SARIMAH BT OSMAN 20/8/2020 – CUTI AWAL
(17/8/2020 – 21/8/2020) 2) PN. ROSLINDA BT RAZALI MUHARAM
3) PN. ANUN MAZINI BT SALIM


193

Manual Pengurusan SKDWA 2020


4) PN. BASHARINI BT SHAFIE
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 31 1) PN. WAN AISHAH BT WAN PROGRAM BACAAN
(24/8/2020 – 28/8/2020) SAAD PROGRAM ASAS
2) PN. FAZILAH BT PUTEH FARDU‟AIN
3) PN. WAN BASHIROH BT ABD
RAHIM
4) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 32 1) CIK NUR AWANIS BT NORDIN 31/8/2020 – CUTI HARI
(1/9/2020 -4/9/2020) 2) PN. NORHARNANI BT JELANI KEBANGSAAN
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM BACAAN
4) PN. ANUN MAZINI BT SALIM PROGRAM ASAS
5) PN ASMIDA BT RODUWAN FARDU‟AIN
MINGGU 33 1) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PROGRAM BACAAN
(7/9/2020 – 11/9/2020) 2) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM ASAS
3) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU FARDU‟AIN
BAKAR
4) PN. WAN BASHIROH BT ABD
RAHIM
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 34 1) PN. ANUN MAZINI BT SALIM 16/9/2020 – CUTI HARI
(14/9/2020 – 18/9/2020 2) PN. WAN AISHAH BT WAN MALAYSIA
) SAAD PROGRAM BACAAN
3) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM ASAS
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE FARDU‟AIN
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI

MINGGU 35 1) PN. FAZILAH BT PUTEH PROGRAM BACAAN
(21/9/2020 – 25/9/2020) 2) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PROGRAM ASAS
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI FARDU‟AIN
4) PN. SARIMAH BT OSMAN
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 36 1) PN. WAN BASHIROH BT ABD PROGRAM BACAAN
(28/9/2020 – 2/10/2020) RAHIM PROGRAM ASAS
2) PN. WAN AISHAH BT WAN FARDU‟AIN
SAAD
3) CIK NUR AWANIS BT NORDIN
4) PN. NORHARNANI BT JELANI
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 37 1) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM BACAAN
(5/10/2020 – 9/10/2020) 2) PN. ANUN MAZINI BT. SALIM PROGRAM ASAS
3) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS FARDU‟AIN
4) CIK NUR AWANIS BT NORDIN
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI



194

Manual Pengurusan SKDWA 2020


MINGGU 38 1) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM BACAAN
(12/10/2020 – 2) PN. WAN BASHIROH BINTI PROGRAM ASAS
16/10/2020) ABD RAHIM FARDU‟AIN
3) PN. WAN AISHAH BINTI WAN
SAAD
4) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU
BAKAR
5) PN ASMIDA BT RODUWAN
MINGGU 39 1) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM BACAAN
(19/10/2020 – 2) PN. ROSLINDA BT RAZALI PROGRAM ASAS
23/10/2020) 3) PN. ANUN MAZINI BT SALIM FARDU‟AIN
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE
5) PN SURIA BT MAT ISA
MINGGU 40 1) PN. WAN AISHAH BT WAN 29/10/2020 – CUTI
(26/10/2020 – SAAD MAULIDURRASUL
30/10/2020) 2) PN. FAZILAH BT PUTEH PROGRAM BACAAN
3) PN. WAN BASHIROH BT ABD PROGRAM ASAS
RAHIM FARDU‟AIN
4) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 41 1) CIK NUR AWANIS BT NORDIN PROGRAM BACAAN
(2/11/2020 – 6/11/2020) 2) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM ASAS
3) PN. ROSLINDA BT RAZALI FARDU‟AIN
4) PN. ANUN MAZINI BT SALIM
5) PN ASMIDA
MINGGU 42 1) EN. MOHD. FARHAN BIN ABU 13/11/2020 – CUTI HARI
(9/11/2020 – BAKAR DEEPAVALLI
12/11/2020) 2) EN. MOHD. ANUAR BIN ALIAS PROGRAM BACAAN
3) PN. SARIMAH BT OSMAN PROGRAM ASAS
4) PN. WAN BASHIROH BT ABD FARDU‟AIN
RAHIM
5) PN NOR HASSUZAINI BT
JOHARI
MINGGU 43 1) PN. ANUN MAZINI BT SALIM 16/11/2020 – CUTI HARI
(16/11/2020 – 2) PN. WAN AISHAH BT WAN DEEPAVALLI
20/11/2020) SAAD PROGRAM BACAAN
3) PN. NORHARNANI BT JELANI PROGRAM ASAS
4) PN. BASHARINI BT SHAFIE FARDU‟AIN
5) PN SURIA BT MAT ISA












195

Manual Pengurusan SKDWA 2020




SENARAI TUGAS GURU BERTUGAS :


Guru Bertugas 1

a) Bercakap setiap hari ,maklum info atau aktiviti panitia kepada murid .
b) Meminta murid membaca doa.
c) Mengawasi murid semasa dan selepas waktu rehat & pulang.
d) Memastikan tandas berada dalam keadaan baik ( air &,kebersihan ) pada
hari pertama setiap minggu.
( maklum dengan segera sekiranya tiada air atau tandas kotor)



Guru Bertugas 2

a) Mencatat jumlah kehadiran guru dan murid di papan kenyataan .
b) Mencatat aktiviti dan info di papan kenyataan
c) Menulis laporan bertugas.
d) Mengawasi murid semasa dan selepas rehat & pulang.


Guru Bertugas 3 & 4

a) Memastikan murid berbaris mengikut kelas dan bergerak secara dalam
kumpulan.
b) Pastikan semua kipas dan lampu ditutup dan susunan kerusi dan meja
teratur.
c) Mengawal murid semasa ke kantin dan semasa pulang ke kelas.
d) Menjaga dan mengawasi murid senasa waktu rehat dan pulang



 Guru dan PPM yang bertugas mesti hadir selewat -lewatnya pada
jam 7.10 berada di dalam kawasan sekolah dan menyambut
kedatangan murid
 Guru bertugas bertanggungjawab mengurus murid sakit dan
murid pulang awal serta memaklumkan kepada guru kelas dan
Penolong Kanan . ( isi borang pulang awal)
 Guru dan PPM tidak dibenarkan meninggalkan murid di pondok
pengawal keselamatan sekiranya ibubapa/waris datang lewat .
 Guru dan PPM sahaja dibenarkan membawa murid yang
menggunakan kerusi roda,murid tidak dibenarkan.





196

Manual Pengurusan SKDWA 2020






JAWATANKUASA KURIKULUM



JADUAL WAKTU /JADUAL GANTI
PENGERUSI
EN. NADZMI BIN MAHYUDDIN
(GURU BESAR)
NAIB PENGERUSI
PN AFISAH BT MAT ISA
( PK PENDIDIKAN KHAS )
SETIAUSAHA

EN MOHD FARHAN BIN ABU BAKAR
AJK
PN WAN BASHIROH BT ABD RAHIM
CIK NUR AWANIS BT NORDIN




BIDANG TUGAS :

1. Melaksanakan tugas berdasarkan dasar kurikulum sekolah
2. Mengadakan mesyuarat secara berkala.
3. Menyediakan jadual waktu kelas dan jadual waktu persendirian menjelang
sesi persekolahan mengikut prosedur yang ditetapkan.
4. Menyemak dan memantau pematuhan pelaksanaan jadual waktu dan
memaklumkan kepada Guru Besar/Penolong kanan Pentadbiran perkara-
perkara yang berkaitan.
5. Meletakkan jadual waktu di tempat strategik.
6. Menyediakan jadual gantian ketika terdapat guru yang tidak hadir
bertugas.
7. Membuat pindaan jika perlu.













197

Manual Pengurusan SKDWA 2020






PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF (PPI)
PENGERUSI
EN. NADZMI BIN MAHYUDDIN
(GURU BESAR)
NAIB PENGERUSI 1
PN AFISAH BT MAT ISA
(PK PENDIDIKAN KHAS )
NAIB PENGERUSI 2
PN NORHASHIMI BT ROMLI
(PK PENTADBIRAN & KURIKULUM)
SETIAUSAHA

PN ROSLINDA BT RAZALI
AJK
GURU PENDIDIKAN KHAS
GURU ALIRAN PERDANA
PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM)




BIDANG TUGAS :

1. Melaksanakan tugas berdasarkan dasar kurikulum sekolah
2. Mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya 3 kali setahun.
3. Menyediakan jadual waktu MBK yang terlibat PPI
4. Menyediakan surat lantikan guru pembimbing perdana dan pendidikan
khas,surat pengesahan/persetujuan daripada ibubapa /waris .
5. Membuat pengesahan SSKI kepada MBK yang layak dan tidak
mempunyai tingkah laku yang teruk.
6. Memastikan murid berada di kelas perdana mengikut kesesuian umur dan
mengikut kebolehan murid.
7. Merekod setiap kali berlakunya PPI di kelas arus perdana.
8. Menyediakan fail inklusif secara teratur.
9. Memastikan keperluan MBK apabila diinklusifkan.
10. Menentukan tempoh perlaksanaan PPI dijalankan.










198

Manual Pengurusan SKDWA 2020






RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)
PENGERUSI
EN. NADZMI BIN MAHYUDDIN
(GURU BESAR)
NAIB PENGERUSI 1
PN AFISAH BT MAT ISA
(PK PENDIDIKAN KHAS )
NAIB PENGERUSI 2
PN NORHASHIMI BT ROMLI
(PK PENTADBIRAN & KURIKULUM)
SETIAUSAHA

PN ANUN MAZINI BT SALIM
AJK
PN ANUN MAZINI BT SALIM – GURU KELAS 1 PINTAR
PN BASHARINI BT SHAFIE – GURU KELAS 1 RESOS
SEMUA GURU PENDIDIKAN KHAS
SEMUA PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM)



BIDANG TUGAS :


1. Melaksanakan tugas berdasarkan dasar kurikulum sekolah
2. Mengadakan mesyuarat bersama waris dan guru sekurang-kurangnya 3
kali setahun.
3. Menyediakan RPI bagi murid yang mempunyai masalah dalam
pembelajaran.
4. Menyediakan ,surat pengesahan/persetujuan daripada ibubapa /waris
untuk jalankan RPI.
5. Mempamerkan RPI MBK di dalam kelas.
6. Membuat perbincangan bersama guru dan waris dalam tempoh 3,6 dan 9
bulan.
7. Menyediakan fail RPI secara teratur dan kemas.
8. Menentukan tempoh perlaksanaan PPI dijalankan.










199