วิจัย ฉบับสมบูรณ์

93 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 หลักการตั้งค่า หน้ากระดาษ 5. Resolution คืออะไร 1. ความสูงของภาพ 2. ความสูงของภาพ 3. ความละเอียดของภาพ 4. ความกว้างและความยาวของภาพ หลักการตั้งค่า หน้ากระดาษ 6. ข้อใดไม่ใช่โหมดสีในโปรแกรม Adobe Photoshop 1. RGB Color 2. CMYK Color 3. JPG Color 4 Lab Color หลักการตั้งค่า หน้ากระดาษ 7. ข้อใดไม่ใช่หน่วยของความกว้างและ ความสูงของภาพใน Photoshop 1. Km 2. Inch 3. Points 4. Pixel หลักการตั้งค่า หน้ากระดาษ 8. หากต้องการใช้คำสั่ง หมุนภาพ ควรจะ เลือกใช้คำสั่งใด 1. Inverse 2. Free Transform 3. Filter 4. Image

94 จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 10. เครื่องมือ Type Tool ที่ใช้พิมพ์ ข้อความนั้น รูปไอคอนประกอบด้วย ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวใด 1. A 2. P 3. T 4. X การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 11. เครื่องมือ Hand Tool มีหน้าที่อะไร 1. เมื่อต้องการขยายภาพ 2. เป็นการเลือกแบบสร้างขอบเป็นเส้นตรง หลายเหลี่ยม 3. เป็นเครื่องมือที่ทำงานเกาะขอบพื้นที่สีที่ ใกล้เคียง 4. เลื่อนภาพเพื่อดูภาพ การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 12. เครื่องมือ Zoom Tool มีหน้าที่อะไร 1. ใช้เลื่อนภาพเพื่อดูภาพ 2. เมื่อต้องการขยายภาพ 3. เป็นการเลือกแบบสร้างขอบเป็นเส้นตรง หลายเหลี่ยม 4. เป็นเครื่องมือในการเคลื่อนย้ายวัตถุ การทำงานของ โปรแกรม Photoshop. 13. ข้อใด ไม่ใช่ เครื่องมือการเลือกพื้นที่ แก้ไข 1. Maquee tool 2. Lasso tool 3. Magnetic Lasso tool 4. Move tool การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 14. Toolbox คืออะไร 1. ส่วนที่กำหนดคุณสมบัติของอุปกรณ์ 2. ส่วนที่ใช้ตรวจสอบและกำหนดคุณสมบัติ ต่าง ๆ ให้กับรูปภาพ

95 3.ส่วนของอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการสร้าง ชิ้นงานหรือตกแต่งภาพ 4. ส่วนที่แสดงรายละเอียดต่าง ๆ ของ ชิ้นงาน จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 15. Move Tool มีหน้าที่ตรงกับข้อใด 1. ใช้ในการวาดเส้นที่มีขอบชัดเจน 2. ใช้ลบรูปภาพ 3. ใช้เพื่อเลื่อนส่วนที่เลือก หรือไว้เลื่อน Layer 4. เป็นการเลือกแบบสี่เหลี่ยมผืนผ้า, วงกลม การทำงานของ โปรแกรม Photoshop. 16. ในการ Copy ไฟล์แบบง่ายๆสามารถใช้ วิธีใด? 1. กด Ctrl + V 2. กด Ctrl + C 3. กด Shift + C 4. กด Shift + V การทำงานของ โปรแกรม Photoshop 17. การเลือกสีพื้นหลังเป็นแบบ Transparent หมายถึง 1. ให้พื้นหลังมีสีขาว 2. ให้พื้นหลังโปร่งใส 3. ให้พื้นหลังมีสีตามสี Foreground ที่ เลือก 4. ให้พื้นหลังมีสีตามที่เลือก การใช้งานคีย์ลัด 18. ในการวาง ไฟล์แบบง่ายๆสามารถใช้วิธี ใด? 1. กด Ctrl + V 2. กด Ctrl + C 3. กด Shift + C 4. กด Shift + V

96 ความเป็นมาของ โปรแกรม 19. Graphic มาจากภาษาใด 1 .ภาษาอังกฤษ 2. ภาษาโรมัน 3. ภาษาฝรั่งเศส 4. ภาษากรีก จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 การทำงานของ โปรแกรม Photoshop 20. สีในโมเดล RGB สามารถสร้างสีได้กี่สี 1. 14 ล้านสี 2. 16.5 ล้านสี 3. 16.7 ล้านสี 4. 17.6 ล้านสี การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 21. เครื่องมือไหนใช้ในการปรับความสว่าง และความคมชัดของรูปภาพใน Photoshop 1. Brush Tool 2. Crop Tool 3. Adjustment Layers 4. Clone Stamp Tool การทำงานของ โปรแกรม Photoshop 22. ใน Photoshop, Layer ที่อยู่บนสุดจะ อยู่ที่ตำแหน่งใด? 1. ด้านล่าง 2. ด้านบน 3. กลาง 4. ซ้าย การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 23. เครื่องมือ Eyedropper ใน Photoshop ทำหน้าที่อะไร? 1. สร้างสี 2. ดึงสีจากภาพ 3. ทำให้สีเข้มขึ้น 4. ทำให้สีอ่อนลง การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 24. เครื่องมือ Pen Tool ใน Photoshop ใช้ทำอะไร?

97 1. สร้างเส้น 2. วาดรูปประกอบ 3. ปรับขนาดรูปภาพ 4. เติมสี จุดประสงค์การ เรียนรู แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้ เชียวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 การทำงานของ โปรแกรม Photoshop 25. การใช้ Drop Shadow Effect ทำ อะไร? 1. เพิ่มเงาดำข้างล่างวัตถุ 2. เพิ่มเอฟเฟกต์วิวัฒนาการ 3. เพิ่มเส้นขอบรอบวัตถุ 4. เปลี่ยนสีของวัตถุ การทำงานของ โปรแกรม Photoshop 26. การใช้การ Group Layers ทำอะไร? 1. ปรับเรียง Layer ตามลำดับ 2. รวม Layer ในกลุ่มเดียวกัน 3. ลบ Layer ทั้งหมด 4. ปรับแต่งความโปร่งใสของ Layers การทำงานของ โปรแกรม Photoshop 27. การใช้ History Panel ทำอะไร? 1. ดูประวัติการทำงานและย้อนกลับไป 2. ลบทุกประวัติการทำงาน 3. บันทึกภาพ 4. ปรับแต่งขนาดภาพ การทำงานของ โปรแกรม Photoshop 28. เมื่อใช้ Layer Mask, สีดำบน Layer Mask หมายถึงอะไร? 1. บริเวณที่ไม่ได้รับผลกระทบ 2. บริเวณที่ได้รับผลกระทบ 3. บริเวณที่จะถูกลบ 4. บริเวณที่จะถูกเพิ่ม การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 29. การใช้ Bevel and Emboss ใน Layer Style ทำอะไร? 1. เพิ่มขอบนูนให้กับวัตถุ 2. เพิ่มเงาดำล่างวัตถุ

98 ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ...................................................... (ผู้ประเมิน) (.....................................................) ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคนที่ ..... 3. เพิ่มขอบทรงเส้นให้กับวัตถุ 4. เปลี่ยนสีของวัตถุ การใช้เครื่องมือ ในการทำงาน 30. การใช้การ Place Embedded ทำ อะไร? A. ลบรูปภาพ B. เพิ่มรูปภาพใน Layer ใหม่ C. รวมรูปภาพเข้ากับ Layer ปัจจุบัน D. ปรับขนาดของรูปภาพ

99 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้งานโปรแกรม Photoshop จากการนำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้งานโปรแกรม Photoshop ไปให้ ผู้เชี่ยวชาญทั้ง 3 คน ประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน (IOC) ได้ผล ดัง ตาราง ตารางที่ ข.1 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ∑ IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 ข้อที่ 1 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 2 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 3 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 4 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 5 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 6 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 7 1 0 1 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 8 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 9 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 10 1 1 0 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 11 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 12 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 13 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 14 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 15 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 16 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 17 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 18 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 19 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 20 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 21 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 22 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 23 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 24 0 1 1 +2 0.67 ใช้ได้

100 ตารางที่ ข.1 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ต่อ) แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ∑ IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 ข้อที่ 25 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 26 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 27 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 28 1 0 1 +2 0.67 ใช้ได้ ข้อที่ 20 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 30 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อสอบมีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ 0.50 ถึง 1.00 ซึ่งแสดงว่าวัตถุประสงค์นั้นวัดได้ครอบคลุมเนื้อหา ถ้าข้อใดได้คะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 0.50 ต้องนำไปปรับปรุงแก้ไขเพราะว่ามีความสอดคล้องกันต่ำ

101 ผลการวิเคราะห์หาค่าความยาก และค่าอำนาจจำแนกแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน เรื่อง การใช้งานโปรแกรม Photoshop จากการนำข้อสอบเรื่อง การใช้งานโปรแกรม Photoshop จำนวน 20 ข้อ ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 28 คน เพื่อนำมาหาค่าความยากและค่าอำนาจจำแนกแบบอิงเกณฑ์ ได้ผลดัง ตาราง ตารางที่ ข.2 ผลการวิเคราะห์หาค่าความยาก และค่าอำนาจจำแนกแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ข้อสอบ กลุ่มสูง (U) กลุ่มต่ำ (L) ความ ยาก-ง่าย (P) อำนาจจำแนก (r) ระดับคุณภาพของข้อสอบ สรุป ความ ยาก-ง่าย (P) อำนาจจำแนก (P) ข้อที่ 1 10 7 0.61 0.21 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 2 13 8 0.71 0.43 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 3 12 9 0.75 0.21 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 4 14 8 0.79 0.43 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 5 14 11 0.75 0.21 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 6 13 9 0.79 0.29 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 7 11 7 0.64 0.29 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 8 12 9 0.75 0.21 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 9 14 10 0.75 0.36 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 10 9 6 0.54 0.21 ปานกลาง พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 11 9 8 0.71 0.29 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 12 9 6 0.54 0.21 ปานกลาง พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 13 12 7 0.68 0.36 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 14 12 8 0.71 0.29 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 15 13 8 0.75 0.36 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 16 11 4 0.54 0.36 ปานกลาง พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 17 11 6 0.61 0.36 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 18 10 9 0.61 0.21 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 19 12 9 0.75 0.21 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ ข้อที่ 20 12 8 0.75 0.21 ค่อนข้างง่าย พอใช้ ใช้ได้ จากตารางที่ ข.2 พบว่า ข้อสอบที่ถูกเลือกมีค่าความยากง่าย ระหว่าง 0.54 - 0.79 และ ค่าอำนาจ จำแนกตั้งแต่ 0.21 ขึ้นไป และนำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผ่านเกณฑ์ ดังกล่าวมาใช้จำนวน 20 ข้อ ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การใช้งานโปรแกรม Photoshop จากการหาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางเรียนทั้งฉบับ จำนวน 20 ข้อที่ ผ่าน การวิเคราะห์หาค่าความยากและค่าอำนาจจำแนก ได้ผลดังตาราง ตารางที่ ข.3 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

102 นักเรียนคนที่ ⅈ ⅈ 2 − ( − ) 2 1 19 361 9 81 2 18 324 8 64 3 18 324 8 64 4 18 324 8 64 5 18 324 8 64 6 18 324 8 64 7 17 289 7 49 8 16 256 6 36 9 16 256 6 36 10 16 256 6 36 11 16 256 6 36 12 15 225 5 25 13 14 196 4 16 14 13 169 3 9 15 13 169 3 9 16 12 144 2 4 17 12 144 2 4 18 11 121 1 1 19 11 121 1 1 20 11 121 1 1 21 12 144 2 4 22 11 121 1 1 23 11 121 1 1 24 11 121 1 1 25 11 121 1 1 ตารางที่ ข.3 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ต่อ) นักเรียนคนที่ ⅈ ⅈ 2 − ( − ) 2 26 11 121 1 1 27 8 64 -2 4 28 7 49 -3 9 รวม 384 5566 104 686

103 = 1 − − 2 (−1)(−) 2 = 1 − 20(384)−5566 (2−1)686 = 0.83 สรุป ค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางเรียน การใช้งานโปรแกรม Photoshop มีค่า ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.83

104 แบบประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการใช้งานโปรแกรม Photoshop ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในครั้งนี้ เกณฑ์การประเมิน ให้คะแนน +1 เมื่อแน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้คะแนน 0 เมื่อไม่แน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้คะแนน -1 เมื่อแน่ใจว่า แบบทดสอบนั้นวัดไม่ตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู รายกาประเมิน ความคิดเห็นชองผู้เชี่ยวชาญ +1 0 -1 ด้านเนื้อหา 1. เนื้อหามีความน่าสนใจและเข้าใจง่าย 2. เนื้อหามีเหมาะสมกับระดับของผู้เรียน 3. ความยาก – ง่ายของเนื้อหา เป็นไปตามระดับของผู้เรียน 4. เนื้อหามีความสอดคล้องกับบทเรียน 5. เนื้อหามีความถูกต้อง 6. เนื้อหามีประโยชน์ต่อผู้เรียน 7. เนื้อหาสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 8. สื่อมีความน่าสนใจ 9. ตัวละครเหมาะสมกับเนื้อหา 10. ตัวอักษรมีความชัดเจนและอ่านง่าย 11. เวลาในการนำเสนอสื่อมีความเหมาะสม 12. เพลงและเสียงประกอบเข้ากับเนื้อหา 13. ภาพประกอบมีความเหมาะสมกับเนื้อหา 14. สื่อการสอนมีประโยชน์ต่อผู้เรียน 15. สื่อมีความน่าสนใจ 16. ภาพเหมาะสมกับเนื้อหา 17. ผู้เรียนได้รับประโยชน์จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 18. ผู้เรียนมีความประทับใจในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

105 ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ...................................................... (ผู้ประเมิน) (.....................................................) ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญคนที่ .....

106 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจ จากการนำแบบประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ทั้ง 3 คน ประเมิน ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจ ( IOC) ได้ผลดังตาราง ตารางที่ ข.4 ผลการประเมินความสอดคล้องของแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบทดสอบ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ∑ IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 ข้อที่ 1 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 2 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 3 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 4 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 5 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 6 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 7 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 8 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 9 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 10 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 11 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 12 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 13 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 14 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 15 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 16 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 17 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ ข้อที่ 18 1 1 1 +3 1.00 ใช้ได้ แบบสอบถามความพึงพอใจมีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ 0.67 ถึง 1.00 ซึ่งแสดงว่าวัตถุประสงค์นั้นวัด ได้ ครอบคลุมเนื้อหา ถ้าข้อใดได้คะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 0.50 ต้องนำไปปรับปรุงแก้ไขเพราะว่ามีความสอดคล้อง กันต่ำ สรุป ข้อคำถามของแบบสอบถามความพึงพอใจใช้ได้ทั้งหมด

107 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ จากการนำแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 15 ข้อ ไปทดลองใช้กับนักเรียนจำนวน 30 คน นำมาหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามความพึงพอใจ ได้ผลดังตาราง ตาราง ข.5 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ นักเรียนคนที่ ข้อที่ 1 64 4096 1 0.23 2 67 4489 2 0.26 3 75 5625 3 0.25 4 70 4900 4 0.23 5 64 4096 5 0.26 6 71 5041 6 0.25 7 64 4096 7 0.25 8 66 4356 8 0.23 9 68 4624 9 0.25 10 69 4761 10 0.26 11 71 5041 11 0.25 12 69 4761 12 0.25 13 67 4489 13 0.25 14 62 3844 14 0.26 15 69 4761 15 0.25 16 71 5041 17 67 4489 18 66 4356 19 63 3969 20 71 5041 21 67 4489 22 67 4489 23 73 5329 24 72 5184 25 71 5041 26 71 5041 ตาราง ข.5 ผลการวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ (ต่อ)

108 นักเรียนคนที่ ข้อที่ 27 75 5625 28 60 3600 รวม 1910 130674 3.72 = −1 [1 − ∑ 2 ∑ 2 ] = 28 28−1 [1 − 3.72 14.25] = 0.77 สรุป ค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถามความพึงพอใจ มีค่าเท่ากับ 0.77

ภาคผนวก ค ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

110 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ตารางที่ ค.1 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน คนที่ ทดสอบก่อนเรียน(20 คะแนน) ทอสอบหลังเรียน (20 คะแนน) 1 5 17 12 144 2 5 18 13 169 3 3 19 16 256 4 5 18 13 169 5 5 17 12 144 6 9 19 10 100 7 5 16 11 121 8 9 18 9 81 9 6 17 11 121 10 5 18 13 169 11 5 16 11 121 12 9 18 9 81 13 5 17 12 144 14 7 18 11 121 15 5 16 11 121 16 5 17 12 144 17 7 18 11 121 18 7 18 11 121 19 5 16 11 121 20 5 18 13 169 21 7 16 9 81 22 9 18 9 81 23 5 16 11 121 24 9 18 9 81 25 6 17 11 121 26 5 18 13 169 27 5 18 13 169 28 4 18 14 196 321 3757 จากสูตร สถิติทดสอบค่าที (t-test) = √ ∑2−(∑)2 −1 = 321 √ 28(3757)−(321)2 28−1 = 35.93

111 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ตารางที่ ค.2 ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวนนักเรียน ทดสอบก่อนเรียน(20 คะแนน) ทอสอบหลังเรียน (20 คะแนน) 1 5 17 2 5 18 3 3 19 4 5 18 5 5 17 6 9 19 7 5 16 8 9 18 9 6 17 10 5 18 11 5 16 12 9 18 13 5 17 14 7 18 15 5 16 16 5 17 17 7 18 18 7 18 19 5 16 20 5 18 21 7 16 22 9 18 23 5 16 24 9 18 25 6 17 26 5 18 27 5 18 28 4 18 รวม 167 488 ดัชนีประสิทธิผล = ผลรวมคะแนนสอบหลังเรียน − ผลรวมคะแนนสอบก่อนเรียน (จ านวนนักเรียน × คะแนนเต็ม) − ผลรวมคะแนนทดสอบก่อนเรียน E.I. = 488−167 (28×20)−167 = 0.81

112 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจ ตารางที่ ค.3 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการใช้งานโปรแกรม Photoshop ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผลปรากฏดังนี้ ข้อ รายการประเมิน ̅ S.D. แปลผล 1 เนื้อหามีความน่าสนใจและเข้าใจง่าย 4.75 0.57 มากที่สุด 2 เนื้อหามีเหมาะสมกับระดับของผู้เรียน 4.72 0.58 มากที่สุด 3 ความยากง่ายของเนื้อหา เป็นไปตามระดับของผู้เรียน 4.61 0.67 มากที่สุด 4 เนื้อหามีความสอดคล้องกับบทเรียน 4.64 0.55 มากที่สุด 5 เนื้อหามีความถูกต้อง 4.61 0.67 มากที่สุด 6 เนื้อหามีประโยชน์ต่อผู้เรียน 4.75 0.57 มากที่สุด 7 เนื้อหาสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.71 0.52 มากที่สุด 8 สื่อมีความน่าสนใจ 4.61 0.67 มากที่สุด 9 ตัวอักษรมีความชัดเจนและอ่านง่าย 4.57 0.73 มากที่สุด 10 ภาพประกอบมีความเหมาะสมกับเนื้อหา 4.61 0.67 มากที่สุด 11 สื่อใช้งานง่ายไม่ซับซ้อน 4.75 0.57 มากที่สุด 12 สื่อใช้งานที่ไหนก็ได้มีความสดวกสบาย 4.64 0.67 มากที่สุด 13 ผู้เรียนได้รับประโยชน์จากสื่อ 4.71 0.59 มากที่สุด 14 ผู้เรียนมีความประทับใจในสื่อ 4.61 0.67 มากที่สุด 15 ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้จากการรับชมสื่อไปใช้ ในชีวิตประจำวัน 4.61 0.67 มากที่สุด ภาพโดยรวม 4.67 0.61 มากที่สุด

ภาคผนวก ง ภาพเก็บรวบรวมข้อมูล

114

ภาคผนวก จ ประวัติผู้จัดทำ

116 ประวัติผู้ศึกษา ชื่อ นายณัฐกานต์ โหมดนอก รหัสนักศึกษา 63040145101 วัน เดือน ปีเกิด 27 กุมพาพันธ์ 2567 เบอร์โทร 0963312028 Email [email protected] ที่อยู่ปัจจุบัน 93/1 หมู่ 9 บ้าน คลองเจริญ ตำบล หมากแข้ง อำเภอ เมือง จังหวัด อุดรธานี ประวัติการศึกษา ชื่อสถาบัน ปีที่สำเร็จการศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนไทยสมุดมิตรภาพ 187 2556 มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี 2562 ครุศาสตร์บัณฑิต (สาขาคอมพิวเตอร์ ศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี 2567