ปกแผนพัฒนา-ผสาน

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ปีงบประมาณ 2564 - 2565

โรงเรียนสตรภี เู กต็

ตาบลตลาดใหญ่ อาเภอเมอื ง จังหวัดภูเกต็
สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 14

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

เอกสารเผยแพร่หมายเลข 6/2563
ระบบยุทธศาสตร์ กลุ่มนโยบายและแผนงาน กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ
โรงเรียนสตรภี ูเกต็ อาเภอเมอื ง จงั หวดั ภเู ก็ต 83000 โทร. 076-211034 ต่อ 134 www.satreephuket.ac.th

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี ูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | ก

ความเหน็ ชอบแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสตรีภูเกต็
ประจาปีงบประมาณ 2564 – 2565

ตามทโ่ี รงเรียนสตรีภูเก็ต ได้จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสตรีภูเก็ต
ประจาปงี บประมาณ 2564 –2565 เพอื่ เป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาบริหารจัดการการศึกษาของโรงเรียน
โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ของแผนกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาท่ีโรงเรียน
ตอ้ งการแกไ้ ข พัฒนาและเพอื่ รองรบั การกระจายอานาจของการบรหิ ารงานมายงั สถานศึกษา

คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐานโรงเรียนสตรีภูเก็ตได้พิจารณาแล้วโดยมติท่ีประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนสตรีภูเก็ต ครั้งที่ 6/2563 เม่ือวันที่ 10 พฤศจิกายน 2563
ให้ ความเห็ น ชอบ และอนุมัติ ให้ โ ร งเ รี ยน ใช้แผ น พัฒ น าคุณภาพการ ศึกษา ดังกล่าว เ ป็น แผน แม่บ ทใน
การพฒั นา คุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น ตลอดจนจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปี โครงการและกิจกรรม
รองรับกลยุทธ์เพอื่ นาไปสูเ่ ปา้ หมายความสาเร็จท่ีกาหนดต่อไป

(นายสรายทุ ธ มลั ลัม)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

โรงเรียนสตรภี ูเก็ต

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | ข

คานา

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสตรีภูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 – 2565
จัดทาขึ้น เพื่อเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาบริหารจัดการการศึกษาของโรงเรียนให้สนองตามนโยบาย
ของกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วย ระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา ตอบสนอง
มาตรฐานการศึกษาของชาติ และมาตรฐานการศึกษาของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โดยทางโรงเรียนได้ทาการศึกษาสภาพของโรงเรียน จากรายงานการประเมินตนเอง ผลการประเมิน
คณุ ภาพภายนอกของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในรอบที่ผ่านมา
และได้ทาการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมทั้งภายใน - ภายนอก ของโรงเรียน โดยใช้เทคนิควิธีการ SWOT
(SWOT Analysis) เพ่ือประเมินสถานสภาพของโรงเรียน แล้วนาข้อมูลมาประกอบการกาหนด ทิศทาง
ของโรงเรียน โดยได้มีการกาหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ และเป้าหมาย ตลอดจนมีการกาหนด
โครงการ ค่าเป้าหมายและตัวชี้วัดความสาเร็จ เพ่ือใช้เป็นแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ของโรงเรยี น

โรงเรียนสตรีภูเก็ต หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสตรี
ภูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 – 2565 ฉบับนี้ จะเป็นแผนแม่บทที่ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาและการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีของโรงเรียนใน ระหว่างปีงบประมาณ 2564 – 2565
ได้เป็นอย่างดี ในโอกาสนี้ทางโรงเรียนขอขอบพระคุณ ทุกท่านท่ีมีส่วนร่วม ในการจัดทาแผนพัฒนา
การจดั การศกึ ษาของโรงเรียนสตรภี เู ก็ตฉบับนี้ จนสาเร็จลลุ ว่ งดว้ ยดี

(นายปัญญา หตั ถ)ิ
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นสตรีภเู ก็ต

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี เู กต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | ค

สารบัญ

คานา หนา้
ความเห็นชอบแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ก
สารบญั ข
ส่วนท่ี 1 บทนา ค

- ขอ้ มลู ทวั่ ไป 1
- ประวัติและผลงานโรงเรียน 2
- ตราสญั ลกั ษณ์ ปรชั ญา สปี ระจา อัตลักษณ์ เอกลกั ษณ์ โรงเรยี น 11
- แผนผังทตี่ ั้งโรงเรียน 12
- โครงสร้างการบรหิ ารโรงเรยี น 14
- ข้อมลู ครู บคุ ลากรและนักเรียน 15
- ขอ้ มูลอาคารสถานที่ 17
- แหล่งเรียนรู้ภายใน 19
- ขอ้ มูลงบประมาณ 19
- ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก รอบสาม 20
22
- ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
ส่วนท่ี 2 สถานภาพของโรงเรยี นสตรีภเู ก็ต 23
24
- ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 26
- ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน
- กราฟสถานภาพของโรงเรียน (SWOT) 27
ส่วนท่ี 3 ทศิ ทางของโรงเรยี นสตรีภูเก็ต 28
- วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ 29
- นโยบายโรงเรยี นสตรีภเู ก็ต 31
- 8 จุดเนน้ โรงเรียนสตรภี เู กต็ 34
35
- กลยุทธโ์ รงเรียน กรอบแผนกลยุทธ์
- มาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 42
- โครงสรา้ งแผนงานและโครงการปีงบประมาณ 2564 – 2565 45
ภาคผนวก 48
 คาส่ังแตง่ ต้ังคณะกรรมการจดั ทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาฯ
 บทบาทหนา้ ท่ีของผู้เกยี่ วข้องกับแผนกลยทุ ธ์
 รายละเอยี ดการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอกและภายในโรงเรียน

*****************************************

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี เู ก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 1

ข้อมูลทัว่ ไป

โรงเรียนสตรีภูเก็ตเป็นโรงเรียนประจาจังหวัดภูเก็ต ได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนในระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแนวนโยบายของสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ และแนวทางการปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ
มีคุณลักษณะพึงประสงค์ตามมาตรฐานสากล และสามารถนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น
แนวทางในการปฏิบัติงานของบุคลากร พร้อมท้ังบูรณาการในกิจกรรมการเรียนการสอน เพ่ือให้เยาวชน
ของชาติเป็นคนท่ีเก่ง ดี และดารงชีพอยู่อย่างมีความสุข ตลอดจนมีศักยภาพเป็นพลโลก (World
Citizen)

เพื่อให้การดาเนินงานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนดาเนินไปตรงตาม เปูาหมาย
ของการศึกษา และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้ใช้บริการ โรงเรียนได้จัดทา “แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนสตรีภูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 – 2565” โดยได้จัดต้ังคณะกรรมการเพื่อร่วมกันวิเคราะห์
พจิ ารณาสภาพปัจจุบัน และปัญหาสภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน เพื่อสรุปเป็นแนวทาง
ในการดาเนินงานของโรงเรียน สามารถประเมินสถานภาพของโรงเรียนได้ว่าสภาพแวดล้อมภายนอก
มีลักษณะเอื้อต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมภายในยังเป็นจุดแข็งในการปฏิบัติงานเพื่อความสาเร็จ
สู่จุดมุ่งหมาย โรงเรียนมีการบริหารจัดการท่ีจะพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพสูงข้ึน โดย
อาศัยความร่วมมือของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สมาคมผู้ปกครองและครู และสมาคมศิษย์
เก่าโรงเรียนสตรีภูเก็ต ให้การสนับสนุนการระดมทรัพยากรทางการศึกษา โรงเรียนมีปัจจัยทางด้าน
โครงสร้างและนโยบายท่ีดี การให้บริการและผลผลิตมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของชุมชน บุคลากร
มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน สภาพการเงินในโรงเรียนไม่เป็นอุปสรรค มีบรรยากาศและ
สภาพแวดลอ้ มทร่ี ่มร่ืน

ในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากคณะกรรมการ
สถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน และผู้ปกครอง สมาคมศิษย์เก่าโรงเรียนสตรีภูเก็ต สมาคมผู้ปกครอง
ครูโรงเรียนสตรีภูเก็ตและบุคลากรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาเป็นอย่างดี จึงถือว่าแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเป็นทิศทางทาให้เกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผลในการดาเนินงาน และ
เป็นแนวทางในการกาหนดยุทธศาสตร์แบบเชิงรุกในการปฏิบัติงาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
โรงเรียนต่อไป

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 2

ประวตั ิและผลงานโรงเรียนสตรภี ูเกต็

ชอ่ื โรงเรยี นสตรภี ูเก็ต ท่ตี ้งั เลขท่ี 1 ถนนดารง ตาบลตลาดใหญ่ อาเภอเมือง จงั หวัดภเู กต็ 83000
สงั กัด สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาเขต 14 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ
โทรศัพท์ 076-211034, 076-222368 โทรสาร 076-219522
E-mail : [email protected] Website : www. satreephuket.ac.th
เน้ือท่ี 28 ไร่ 68 ตารางวา เขตพนื้ ทีบ่ รกิ าร อาเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต
เปดิ สอน ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ถึง ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

 หลกั สูตรการเรียนมีดังนี้
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้
- โครงการนานาชาติ (International Program)
- โครงการนานาชาตหิ ลักสตู ร Cambridge
- โครงการห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสงิ่ แวดล้อม (SMTE)
- หลักสตู รภาคปกติ
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
- โครงการนานาชาติ (International Program)
- แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์
- แผนการเรียนคณิตศาสตร์ – อังกฤษ
- โครงการนานาชาตหิ ลกั สูตร Cambridge
- โครงการห้องเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสง่ิ แวดล้อม (SMTE)
- แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์
- แผนการเรียนองั กฤษ – คณติ ศาสตร์ (ภาษาเลอื ก)
- แผนการเรยี นอังกฤษ – ฝรง่ั เศส
- แผนการเรียนอังกฤษ – เยอรมัน
- แผนการเรียนอังกฤษ – ญ่ีปุน
- แผนการเรียนอังกฤษ – จีน

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี ูเก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 3

ประวตั โิ รงเรยี น

โรงเรียนสตรีภูเก็ต ต้ังขึ้นโดยพระยารัษฎานุประดิษฐ์มหิศรภักดี สมุหเทศาภิบาลมณฑลภูเก็ต
ร่วมกับคณะกรรมการสตรี ได้จัดหาเงินเพื่อสร้างโรงเรียนสาหรับสตรีขึ้น ณ สถานท่ีบริเวณ ถนนสตูล
เชิงเขารัง เม่ือ พ.ศ.2452 โดยได้วางศิลาฤกษ์จารึกไว้ว่า “โรงเรียนษัตรี สร้างปี 127” และในขณะท่ี
อาคารเรียนยังก่อสร้างไม่แล้วเสร็จ ได้สร้างเรือนไม้ช่ัวคราวข้ึนในบริเวณวัดมงคลนิมิตเพ่ือให้นักเรียน
ได้ใช้เรียน เปิดสอนเฉพาะระดับประถม สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชเจ้าฟูามหาวชิราวุธสยามมกุฎ
ราชกุมาร เสด็จพระราชดาเนินทรงเปิดอาคาร และพระราชทานนามโรงเรียนว่า “ปลูกปัญญา”
เม่อื วันที่ 29 เมษายน พ.ศ.2552 มีครูใหญ่คนแรก คือ นายค้อ ฤกษ์ถลาง ต่อมาขยายชั้นเรียนถึงระดับ
มัธยมศึกษา มีนักเรียนเพิ่มข้ึน พระพิทักษ์ชินประชา (ตันม้าเสียง ตัณฑวนิช) ได้สร้างอาคารเรียนใหม่
ทว่ี ัดมงคลนมิ ิตร พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว เสด็จพระราชดาเนินทรงเปิดอาคารเม่ือ พ.ศ.
2460 และพระราชทานนามว่าโรงเรียนสตรีประจามณฑลภูเก็ต “ตัณฑวณิชวิทยาคม” เม่ือเวลาผ่านไป
หลายปีเกิดปัญหาสถานท่ีเรียนคับแคบไม่เพียงพอกับนักเรียน พ.ศ.2492 นางเย็นจิต ณ ตะกั่วทุ่ง
ผอู้ านวยการโรงเรียนในสมัยนั้น จึงขยายพื้นที่โดยขอแลกเปล่ียนท่ีดินกับเทศบาลนครภูเก็ตย้ายโรงเรียน
มาตั้งทสี่ ถานที่ปจั จุบัน คอื ถนนดารง ตาบลตลาดใหญ่ อาเภอเมือง จังหวดั ภูเกต็ มที ด่ี นิ 15 ไร่ เม่ือ พ.ศ.
2494 เปลี่ยนช่ือโรงเรียนตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเป็น “โรงเรียนสตรีภูเก็ต” ต่อมาได้ขยาย
เน้อื ทีโ่ รงเรยี นไปจรดถนนเชิงครี ี ทาใหม้ พี ื้นท่รี วม 28 ไร่ 68 ตารางวา

พ.ศ.2471 พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้าราไพพรรณี
พระบรมราชินี เสดจ็ เลยี บมณฑลภเู กต็ ได้เสดจ็ พระราชดาเนินเยี่ยมโรงเรยี น

พ.ศ.2528 อธิบดีกรมสามัญศีกษา(ดร.เอกวิทย์ ณ ถลาง) เป็นประธานในพิธีเชิญพระพุทธรูป
ขึน้ สทู่ ี่ประดิษฐานและเปดิ ปูายโรงเรยี นมาตรฐาน

พ.ศ.2543 สมเด็จพระเทพรัตน์ราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีได้เสด็จพระราชดาเนิน
ทอดพระเนตร “สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน” เม่ือวันที่ 26 เมษายน 2543 จากการกราบบังคม
ทลู เชิญของผ้อู านวยการราณี วิสูตรธนาวิทย์

พ.ศ.2546 เปิดโครงการหลักสูตรภาษาอังกฤษ (EP) และโครงการส่งเสริมความสามารถพิเศษ
ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (SMP)

พ.ศ.2548 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดาเนินทรงนา
คณะกรรมการนานาชาติมูลนิธิเจ้าฟูามหิดล จานวน 30 คน เยี่ยมชมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
เป็นการส่วนพระองค์ ได้พระราชทานเงินพร้อมพระรูปสมเด็จพระมหิตลาธิเบศรอดุลยเดชวิกรม
พระบรมราชชนก แกโ่ รงเรียน โดยมีผูอ้ านวยการเกยี รติศักดิ์ ปิลวาสน์ คณะครู บุคลากรและนักเรียนเฝูา
รบั เสดจ็ ฯ

พ.ศ.2549 สมเด็จพระราชาธิบดีและพระราชินีแห่งสวีเดน เสด็จพระราชดาเนินเป็นการส่วน
พระองค์เพ่อื ทรงเยยี่ มและพระราชทานทนุ การศกึ ษาแกน่ ักเรียนผู้ประสบภัยสนึ ามิ

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 4

พ.ศ.2550 วัดไชยธาราราม สร้างอาคารส่วนหน้าให้กับโรงเรียนวงเงิน 12 ล้านบาทเศษ วันท่ี
11 มนี าคม 2551 สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดาเนินทรงเปิดปูาย
และพระราชทานนามว่า “อาคารฉลองราชกุมารี เฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา” และทรงวางศิลาฤกษ์
“อาคารเฉลิมพระเกียรติ 80 พรรษา 5 ธันวาคม 2550” ซึ่งเป็นอาคารเรียน 7 ชั้นสร้างด้วย
งบประมาณของ สพฐ. และเงินบริจาค โดยมีผู้อานวยการเกียรติศักด์ิ ปิลวาสน์ เป็นผู้ดาเนินการ
ในการระดมทุน และในปีเดียวกัน พระเจ้าหลานเธอพระองค์เจ้าพัชรกิติยาภา เสด็จเยือนศูนย์ข้อมูล
สารสนเทศสึนามิและพพิ ิธภัณฑพ์ ชื แหง้ พรอ้ มคณะอยั การผชู้ ว่ ยรนุ่ ท่ี 39

พ.ศ.2552 จัดงานเฉลิมฉลอง “ร้อยใจ ร้อยไมตรี 100 ปี สตรีภูเก็ต” และคณะรัฐมนตรี
กระทรวงศึกษาธกิ ารกลมุ่ ประเทศอาเซยี น เยี่ยมชมศกึ ษาดูงานโรงเรียนสตรีภูเกต็

พ.ศ.2553 กาหนดใช้หลักสูตรโรงเรียนสตรีภูเก็ต พุทธศักราช 2553 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภายใต้หลักการของโรงเรียน “มุ่งสู่สากล บนฐานไทย
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เปิดห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์(SSP) เพื่อพัฒนาให้นักเรียน
เป็นนักวิทยาศาสตร์ตามนโยบายของรัฐ และปรับหลักสูตรภาคภาษาอังกฤษ ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
เป็น International Program: IP

พ.ศ.2554 ปรับหลักสูตรภาคภาษาอังกฤษในชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 เป็น Intensive English
Program: IEP

พ.ศ.2555 เปิดอาคาร “หลวงพ่อแช่ม 100 ปี สตรีภูเก็ต” ซ่ึงเป็นอาคารเอนกประสงค์ทรง
ชิโนโปรตกุ สี 2 ชัน้ สร้างดว้ ยงบประมาณ จากรายได้การจดั สรา้ งวัตถุมงคล รูปเหมือนหลวงพ่อแช่ม 100
ปสี ตรภี ูเกต็ โดยมผี อู้ านวยการเกยี รตศิ กั ด์ิ ปิลวาสน์ เป็นผ้ดู าเนนิ การ

พ.ศ.2556 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดาเนินทรงเปิด
“อาคารเฉลิมพระเกียรติ 80 พรรษา 5 ธันวาคม 2550” เมื่อวันท่ี 29 กรกฎาคม 2556 และในปีนี้ ได้
จัดตั้ง “ศูนย์ประนปี ระนอมข้อพิพาทในโรงเรยี น”

พ.ศ.2559 เพ่ิมหลกั สูตรโครงการนานาชาติหลกั สตู ร Cambridge ระดับ Year 8 - Year12
พ.ศ.2560 ทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี ทรงเปิดศูนย์เพื่อนใจ
วัยรุ่น TO BE NUMBER ONE ของโรงเรียนสตรีภูเก็ต เมื่อวันที่ 16 มกราคม 2560 โดยมี ผู้อานวยการ
เสถียร พลเย่ยี ม คณะครู บุคลากรและนกั เรียนรบั เสดจ็
พ.ศ.2562 จัดสร้างเสาธงโรงเรียนที่เป็นไปตามข้อกาหนดของ สพฐ. มีส่วนสูงไม่เกิน 18 เมตร
โดยได้รับการสนับสนุน งบประมาณจานวน 700,000 บาท จัดสร้างโดยคุณธารงค์ งานทวี
ในนามบริษัท งานทวี จากัด และวนั ที่ 29 เมษายน 2562 ผู้อานวยการเสถียร พลเย่ียม ได้ประกอบพิธี
บวงสรวงตัง้ เสาธง โดยมคี รูและบุคลากรร่วมพธิ ี

ปัจจุบันโรงเรียนสตรีภูเก็ตดาเนินงานบริหารจัดการตามเกณฑ์มาตรฐานสากลยึดหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง ภายใต้การบริหารงานโดย นายปัญญา หัตถิ ผู้อานวยการโรงเรียน
สตรภี ูเก็ต ต้งั แต่วันที่ 28 ตุลาคม 2562

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี เู ก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 5

ผลงานโรงเรยี นสตรภี เู ก็ต

กระทรวงศกึ ษาธกิ ารคดั เลอื กโรงเรียนในแต่ละเขตพื้นที่การศึกษา เพอื่ เข้ารับรางวัลพระราชทาน

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และโรงเรียนสตรีภูเก็ตได้รับการคัดเลือกให้เข้ารับรางวัลโรงเรียน

พระราชทาน ในปี พ.ศ.2523, 2525, 2526, 2527, 2536, 2540, 2544, 2548, 2552, 2556 และ

2560 รวม 11 คร้งั และโล่ทองโรงเรียนพระราชทาน 3 ปซี อ้ น รวม 3 คร้ัง

พ.ศ.2521 – พ.ศ.2530 ผู้อานวยการสว่าง ปานม่ัน

พ.ศ.2523 –2527 - โรงเรียนสตรีภูเก็ตได้รับคัดเลือกจากกระทรวงศึกษาธิการได้รับรางวัล
พระราชทานระดับมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจาปีพ.ศ.2523, 2525, 2526 และ 2527 รวม 4 ครั้ง
และรบั โลท่ องโรงเรียนพระราชทาน ครง้ั ที่ 1

พ.ศ.2528 - รับโล่รางวัลประเภทการจดั การเรยี นการสอนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา
ตอนตน้ ดเี ดน่ จากสถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
พ.ศ.2530 – พ.ศ.2535 ผู้อานวยการสภุ างค์ เขียวหวาน

พ.ศ.2531 - ได้รับคัดเลือกเปน็ โรงเรยี นทีจ่ ัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตรด์ ีเด่น
ระดับจังหวัดและระดับเขต

พ.ศ.2535 - ไดร้ ับโล่รางวัลสถานศกึ ษาทจ่ี ดั จริยธรรมศึกษาดเี ด่น
พ.ศ.2535 – พ.ศ.2540 ผู้อานวยการสุรางค์ บุญฮก

พ.ศ.2536 - โรงเรียนสตรีภเู กต็ ได้รับการคัดเลือกจากกระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้รับรางวัล
พระราชทาน ระดับมธั ยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจาปี พ.ศ.2536 ครัง้ ที่ 5
พ.ศ.2540 – พ.ศ.2545 ผู้อานวยการรานี วิสูตรธนาวิทย์

พ.ศ.2540 - โรงเรยี นเข้ารบั โลพ่ ระราชทานเพื่อจดั ทาปาู ย “สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น” ซง่ึ

เปน็ สว่ นหน่ึงในโครงการอนุรักษพ์ ันธุกรรมพืชอันเนอ่ื งมาจากพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตน

ราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

- โรงเรยี นสตรีภูเก็ตไดร้ บั คดั เลอื กจากกระทรวงศึกษาธกิ ารได้รบั รางวลั
พระราชทาน ระดับมธั ยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจาปีพ.ศ.2540 ครัง้ ที่ 6

- วงโยธวาทิตเหรยี ญเงนิ แห่งประเทศไทย

พ.ศ.2541 - ได้รับการคัดเลือกจากกรมสามญั ศึกษาให้เป็น 1 ใน 13 โรงเรยี น

สังกดั กรมสามัญศึกษา ท่ีเข้าโครงการนาร่องจัดการระบบส่ิงแวดลอ้ มในโรงเรียน เขา้ สมู่ าตรฐาน

ISO 14001

- รับเกยี รตบิ ตั รชนะเลิศโรงเรียนปฏริ ปู การศกึ ษา ระดับเขตการศกึ ษา 4

- รับรางวัลชนะเลิศหน่วยงานดีเด่น ของเขตการศึกษา 4 ดังน้ี งานวิชาการ

งานธุรการ งานปกครอง งานบริการ งานแนะแนว งานห้องสมุด งานโสตทัศนศึกษา งานทะเบียน

งานสารสนเทศ หมวดภาษาองั กฤษ หมวดภาษาตา่ งประเทศที่ 2 และหมวดกิจกรรม

- หอ้ งสมุดเฉลมิ พระเกยี รตกิ าญจนาภิเษกดีเดน่

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 6

พ.ศ.2542 - รับรางวัลการจัดการสิ่งแวดล้อมมาตรฐาน ISO 14001 ตามนโยบายของอธิบดี
กรมสามญั ศึกษา ประเมนิ โดย SGS International Certification Services Ltd. ประเทศอังกฤษ

- โครงงานวิทยาศาสตรร์ ะดับมธั ยมศึกษาตอนปลายชนะเลิศระดับประเทศ
- สขุ าภบิ าลสิ่งแวดลอ้ มดีเด่นของจังหวดั ภเู กต็
พ.ศ.2544 - โรงเรียนสตรีภูเก็ตได้รับคัดเลือก จากกระทรวงศึกษาธิการได้รับรางวัล
พระราชทาน ระดับมัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจาปีพ.ศ.2544 ครั้งที่ 7 และรับโล่ทองพระราชทาน
ครง้ั ที่ 2
- ไดร้ บั เกยี รติบัตรสถานศึกษาจัดจริยศึกษาดีเดน่ ประจาปี 2544
พ.ศ.2545 รับรางวัลดเี ดน่ ดาเนินงานปอู งกนั ปญั หายาเสพติดไดป้ ระสบความสาเร็จ
พ.ศ.2545 – พ.ศ.2547 ผู้อานวยการผ่องศรี เรืองดิษฐ์
พ.ศ.2546 - รับโล่โรงเรียนได้ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพดีเด่น
ดา้ นอนามยั สิง่ แวดล้อม
- รับเกียรติบัตรเพ่ือแสดงว่าได้รับการรับรองมาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
ระดับ ทอง
- รับประกาศเกียรติคุณชั้นท่ี 3 เพ่ือแสดงว่าเป็นสถาบันท่ีให้ความร่วมมือจัดหา
ผู้บรจิ าคโลหิต เปน็ หมู่คณะนานกวา่ 5 ปี ติดต่อกัน
พ.ศ.2547 - ได้รบั คดั เลือกเป็นสถานศกึ ษาที่จัดกิจกรรมดีเดน่ เพื่อเสรมิ อาชีพ ในการปูองกัน
และแก้ไขปัญหายาเสพติด
- ได้รับคดั เลือกเป็นสถานศกึ ษาทจี่ ัดกิจกรรมดเี ด่นด้านการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น
พ.ศ.2547 – พ.ศ.2554 ผู้อานวยการเกยี รตศิ ักด์ิ ปิลวาสน์
พ.ศ.2548 - โรงเรียนสตรีภูเก็ตไดร้ ับคดั เลือกจากกระทรวงศึกษาธกิ ารได้รบั รางวัล
พระราชทาน ระดบั มัธยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจาปี พ.ศ.2548 คร้ังที่ 8
- รับรางวัลการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนยอดเยี่ยม ระดับ
เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ประเภทโรงเรยี นขนาดใหญ่
พ.ศ.2549 - รับรางวัล สถานศึกษาที่มีระบบการบริหารจัดการตามแนวพระราชดาริ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และสรรพส่งิ ลว้ นพนั เกยี่ ว ตามโครงการ 1 โรงเรยี น 1 นวัตกรรม
ของสานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน รางวัลชนะเลิศระดับยอดเย่ียมของภาคใต้ และรางวัล
เหรยี ญเงินระดบั ประเทศของครุ ุสภา
- ผ่านการประเมินคุณภาพรอบที่ 2 จากสานักงานรับรองมาตรฐานประเมิน
คณุ ภาพการศกึ ษาได้ ระดบั ดีมาก
พ.ศ.2551 - หนังสือ “ภูเก็ต” ตามโครงการตาราและส่ือโรงเรียนสตรีภูเก็ต ได้รับรางวัล
เหรียญเงนิ ในการประกวดผลงานนวตั กรรม ประเภทส่ือของครุ สุ ภา

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 7

พ.ศ.2552 - โรงเรียนสตรีภูเก็ตได้รับคัดเลือกจากกระทรวงศึกษาธิการได้รับรางวัล
พระราชทานระดบั มธั ยมศึกษา ขนาดใหญ่ ประจาปีพ.ศ.2552 คร้ังท่ี 9

- ได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนโรงเรียนมัธยมศึกษาจัดนักเรียนนาเสน องาน
การบริหารจัดการศึกษา จัดเลี้ยงรับรอง และนาชมแหล่งเรียนรู้ ณ โรงเรียนสตรีภูเก็ต แก่รัฐมนตรี
กระทรวงศกึ ษาธิการอาเซยี นที่มาประชุมกลมุ่ อาเซยี น ณ โรงแรมเชอราตัน จงั หวดั ภูเก็ต

- ไดร้ บั คัดเลือกเปน็ โรงเรียนกระจายอานาจประเภทท่ี 1 ลาดับท่ี 1 ของสานักงาน
เขตพืน้ ที่การศึกษาภูเก็ต

- ได้รับการคัดเลือกจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษ าขั้นพื้นฐาน
ให้เป็นโรงเรียนมัธยมศกึ ษาแห่งเดียวในจงั หวดั ภเู กต็ ท่เี ป็นหน่วยเบิกจ่ายโดยตรงกับคลังในระบบ GFMIS

- รับปูาย “สถานศกึ ษาพอเพยี ง 2552” จากกระทรวงศกึ ษาธิการ
- รับเกียรติบัตรรางวัลเหรียญทอง นวัตกรรมประเภทการบริหารจัดการช่ือ
“รปู แบบการบริหารปัจจัยเสี่ยงเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสตรีภูเก็ต” จากการประกวด ใน
งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดบั ภาคใต้
พ.ศ.2553 - รับรางวัลโรงเรยี นเพียรเพ่มิ ผลผลติ ยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษา จากสถาบันเพิ่ม
ผลผลิตแหง่ ชาติ เมือ่ วันที่ 5 พฤศจิกายน 2553
- ได้รับคัดเลือกจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวง
ศึกษาธิการ (สพฐ.) เป็น 1 ใน 500 โรงเรียน และ Education Hub 1 ใน 14 แห่งของประเทศและ
เป็นตัวแทนสพม.เขต 14 นาเสนอผลงานโรงเรียนมาตรฐานสากล ได้รับเกียรติบัตรระดับเหรียญทอง
ของภาคใต้ ประจาปี 2553 จัดโดย สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
- เป็นตัวแทนสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 14 นาเสนอผลงาน
โรงเรียนมาตรฐานสากล ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง ระดับภาคใต้
- ได้รับการรับรองมาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับทอง จากสานักงาน
สาธารณสุขจงั หวดั ภูเก็ต
- โครงการยุวชนอาสาพัฒนาชุมชน ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับมัธยมศึกษา
ตามโครงการ “โรงเรียนของพ่อ เลา่ เร่ืองของพอเพยี ง รอ้ ยเรียงคุณภาพ”
พ.ศ.2554 - ผ่านการประเมิน เป็นสถานศึกษาแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงมาใช้ในสถานศึกษา จากสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
- ผ่านการประเมินระบบประกันคุณภาพภายนอกจากสานักงานรับรองมาตรฐาน
และประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน) รอบ 3

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 8

พ.ศ.2554 – พ.ศ.2556 ผู้อานวยการปรชี า หนนู อ้ ย
พ.ศ.2555 - ได้รับคัดเลือกจากสานักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สานักงาน

คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานให้เป็นโรงเรียน 1 ใน 62 โรงเรียนแรกของประเทศเข้าโครงการ
พฒั นาศกั ยภาพการบรหิ ารสถานศกึ ษาสสู่ ากล (High Performing Schools)

- เป็นโรงเรยี นแกนนาพฒั นาการศึกษามธั ยมศกึ ษาจังหวัดภูเก็ต จากสานักงานเขต
พนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 14

- เป็นโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอย่าง จากสานักงานเสริมสร้างเอกลักษณ์
ของชาติ สานกั งานปลัดสานักนายกรฐั มนตรี

- โ ครงการเยาวช นสืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่นภู เก็ตรักษ์ส่ิงแว ดล้อม
จากสานกั งาน เลขาธกิ าร วุฒสิ ภาทาเนียบรัฐสภา

- โครงการประหยัดพลังงานไฟฟูาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของ
โรงเรียนสตรีภูเก็ต ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติในฐานะเป็นผู้ที่มีผลงานในการนาเสนอความรู้
ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพอ่ื สร้างสรรคป์ ระโยชน์ตอ่ สังคม จาก วฒุ สิ ภา

- รางวัลผลงานนวัตกรรมระดับเขตพื้นที่การศึกษา เร่ือง ศูนย์สืบค้นและเผยแพร่
ข้อมลู บาบา๋ ภเู ก็ต จาก สานักงานเลขาธิการคุรสุ ภา

- รางวัลโ รงเรียนที่ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนการสอนภ าษาไทย
โครงการรักษ์ภาษาไทย จากสานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ.
พ.ศ.2556 – พ.ศ.2557 ผู้อานวยการอเุ ทน จติ ต์สารวย

พ.ศ.2556 - โรงเรยี นสตรีภูเกต็ ได้รบั คดั เลือกจากกระทรวงศกึ ษาธิการได้รับรางวัลพระราชทาน
ระดบั มธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ประจาปี พ.ศ.2556 ครงั้ ท่ี 10 และรบั โลท่ องพระราชทาน ครั้งท่ี 3

- รางวัล Best Practice Award การประกวดกิจกรรม โครงการสร้างค่านิยมใหม่
เยาวชนรว่ มใจต้านภัยทุจรติ จากคณะสังคมศาสตรแ์ ละมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล และสานักงาน
คณะกรรมการปอู งกันและปราบปรามการทุจรติ ในภาครัฐ

- เป็นโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอย่างรักษาสภาพ จากสานักงานเสริมสร้าง
เอกลกั ษณ์ของชาติ สานักงานปลัดสานกั นายกรฐั มนตรี

- สถานศึกษาดีเด่น การฝึกนักศึกษาวิชาทหาร ประจาปี 2556 จากศูนย์การฝึก
นักศึกษาวิชาทหารมณฑลทหารบกท่ี 41

พ.ศ.2557 - รางวัลโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอย่าง ประจาปี 2557 ประเภทรักษามาตรฐาน
จากสานกั งานเสริมสรา้ งเอกลกั ษณ์ของชาติ สานกั งานปลดั สานกั นายกรฐั มนตรี

- โรงเรียนมีการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET บรรลุเปูาหมายร้อยละ 5
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และกลมุ่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษา และพลศึกษา ระดับเขตพน้ื ที่
การศกึ ษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2556

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 9

- โรงเรียนมีพัฒนาการผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน O-NET สูงสุดกลุ่มสาระการเรียนรู้

คณติ ศาสตร์ ระดบั พื้นทก่ี ารศกึ ษา ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2556

- โรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET คะแนนเฉลี่ยรวมสูงกว่าระดับ

ประเทศ ระดบั พ้นื ทีก่ ารศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และ 6 ปีการศกึ ษา 2556

- โรงเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน O-NET คะแนนเฉล่ียรวมสูงกว่าระดับ

ประเทศ ระดับพื้นทีก่ ารศกึ ษา ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และ 6 ปีการศึกษา 2556

พ.ศ.2557 – พ.ศ.2559 ผู้อานวยการโกศล ใสขาว

พ.ศ.2558 - รางวัล “โครงการรักษ์ภาษาไทย” เน่ืองในวันภาษาไทยแห่งชาติ ปี 2558

เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี เนื่องในโอกาสเฉลิมพระชนมายุ

ครบ 5 รอบ ในปี 2558 จากสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ขน้ั พ้ืนฐาน

- สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานได้ประกาศรับรองคุณภาพ

OBECQA โรงเรียนสตรีภูเกต็ ซึง่ มที ง้ั หมด 62 โรงเรียนท่วั ประเทศ

พ.ศ.2559 - ได้รับปูายโรงเรียนสุจริต และ ผลงานวิจัยโรงเรียนต้นแบบโครงการโรงเรียน

สจุ ริต จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

- รับโล่รางวัลคุณภาพแห่งสานักงานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน

OBECQA ปี 2558 จากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

- โรงเรียนมีพัฒนาการผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน O-NET บรรลุเปูาหมายร้อยละ5
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับพน้ื ทีก่ ารศึกษา ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2559

- โรงเรียนมีพัฒนาการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET คะแนนเฉล่ียรวม
เกินร้อยละ 50 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับพ้ืนที่การศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา
2559

- โรงเรียนมีพัฒนาการผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน O-NET คะแนนเฉลี่ยรวม
เกินร้อยละ 50 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับพื้นที่การศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3
ปกี ารศึกษา 2559

- โรงเรียนมีพัฒนาการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET คะแนนเฉล่ียรวม
เกินร้อยละ 50 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับพ้ืนท่ีการศึกษา
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2559
พ.ศ.2559 – 2562 ผู้อานวยการเสถยี ร พลเยี่ยม

พ.ศ.2560 - โรงเรียนสตรีภูเก็ตได้รับคัดเลือกจากกระทรวงศึกษาธิการได้รับรางวัล
พระราชทานระดับมธั ยมศกึ ษา ขนาดใหญ่ ประจาปี พ.ศ.2560 คร้งั ท่ี 11

- รางวัลโรงเรียนที่มีผลการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศระดับประเทศ ด้านพัฒนา

การเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จากศนู ย์สถานศึกษาพอเพยี ง มูลนิธยิ วุ สถริ คณุ

- รางวัลเกียรติบัตรเหรียญทองอันดับ 2 “การคัดเลือกระบบดูแลช่วยเหลือ

นกั เรียนประจาปี 2560”ระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา จดั โดย สพม. 14

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 10

- รางวลั ชมเชย สายสามัญศึกษา การประกวดธนาคารโรงเรียน กิจกรรมส่งเสริม
การออม ประจาปี 2560 จดั โดยธนาคารออมสิน

- รับโล่ประกาศเกียรติคุณโรงเรียนแบบอย่างด้านการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรมให้นักเรียนเป็นผู้มีจิตสาธารณะร่วมแบ่งปันช่วยเหลือเด็กในครอบครัวยากไร้ ฝุายโครงการ
“The Heart of Giving” โดยมลู นิธศิ ุภมติ รแหง่ ประเทศไทย

พ.ศ.2561 - รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ระดับภาคใต้ ชนะเลิศเหรียญทอง
และระดบั ชาติ รองชนะเลศิ ระดบั เหรยี ญทอง สถานศึกษายอดเยี่ยมประเภทมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ด้าน
บรหิ ารจัดการ จัดโดยสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

- รางวัลชมเชยอันดับ 3 ระดับประเทศ การประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับ
มธั ยมศึกษาตอนต้น ในงานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาลวิสาขบูชา วันสาคัญ สากล
ของโลก ประจาปี 2561 เข้ารับโล่พระราชทานจากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ จัดโดยกรม
การศาสนา กระทรวงวฒั นธรรม กรุงเทพมหานคร

- รับโล่ประกาศเกียรติคุณสถานศึกษาท่ีส่งเสริมการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ของนักเรยี น โครงการประเมินและพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลิศทางคณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ (TEDET)

- รับเกียรติบัตรสถานศึกษาท่ีมีระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและ
มาตรฐานการศกึ ษาเพือ่ การประกันคุณภาพ ระดบั ดีเด่น ประเภทสถานศึกษา ขนาดใหญ่พิเศษ ระดับเขต
พน้ื ท่ีการศึกษา ประจาปี 2561

- รับเกียรติบัตรเข้าร่วมนาเสนอนิทรรศการผลงานการบริหารจัดการด้วยระบบ
คุณภาพของโรงเรียนมาตรฐานสากล (Intensive School) งานนิทรรศการและเวทีศักยภาพโรงเรียน
มาตรฐานสากล ระดับชาติ ปีการศึกษา2561 ภาคใต้ (World–Class Standard School Symposium)
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

- รับรางวัล MOE AWARDS ปีการศึกษา 2559 ผลงานระดับดีเด่น ประเภท
สถานศกึ ษา สาขาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

- โล่รางวัลชมเชยการคัดเลือกการดาเนินงานท่ีส่งเสริมคุณภาพและมาตรฐาน
การศึกษาประสบผลสาเร็จด้านการสง่ เสริมนสิ ยั รักการอ่านและพัฒนาหอ้ งสมุด ประจาปี พ.ศ.2561

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
- รับรางวัล IOA AWARD ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ประจาปี 2561
ดีเดน่ ประเภทสถานศกึ ษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ จัดโดยสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน
พ.ศ.2562 - ผู้อานวยการเสถียร พลเยี่ยม และ นางวิภา ตันมานะตระกูล เข้ารับโล่เชิดชู
เกียรติ “กรรมการและเลขานุการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานดีเด่น ประจาปี 2561” และ โรงเรียน
ได้รบั ประกาศเกยี รตคิ ุณบตั ร ในการประชมุ ใหญส่ ามญั ประจาปี 2561 ของสมาคมกรรมการสถานศึกษา
ข้นั พืน้ ฐานแห่งประเทศไทย ณ โรงแรมไดมอนด์พลาซ่า จงั หวดั สรุ าษฎร์ธานี เมอ่ื วันเสาร์
ที่ 27 เมษายน 2562

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 11

- รับมอบสารตราตั้งการจัดต้ังศูนย์เพ่ือการสืบสานศาสตร์พระราชา
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นศูนย์ครอบครัวพอเพียง ลาดับที่ 112 จากมูลนิธิครอบครัว
พอเพยี ง
พ.ศ.2562 – ปจั จบุ นั ผู้อานวยการปัญญา หัตถิ

พ.ศ.2562 - รับโล่ประกาศเกียรติคุณสถานศึกษาที่ส่งเสริมการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ของนักเรียน และร่วมอบรมสื่อการเรียนการสอน จัดโดยโครงการประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ
ทางคณิตศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์ (TEDET)

พ.ศ.2563 - รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ภาคใต้ ชนะเลิศเหรียญทอง และ
ระดับประเทศ รางวัลเหรียญทอง ผู้อานวยการสถานศึกษายอดเยี่ยมระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่
ดา้ นบริหารจัดการ

- คุณสรายุทธ มัสลัม ประธานกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียน
สตรีภเู ก็ต และผ้อู านวยการปญั ญา หตั ถิ ไดร้ บั พิจารณาคัดเลือกเป็น “ประธานกรรมการสถานศึกษาข้ัน
พ้ืนฐานดีเด่น” และ “กรรมการและเลขานุการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานดเี ดน่ ” ประจา ป2ี 562
จากสมาคมกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานแหง่ ประเทศไทย

- รับโล่รางวัล ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน (O-Net) เฉลี่ยรวมสูงกว่าระดับประเทศ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2561 และ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (O-Net) เฉลย่ี รวมสงู กวา่
ระดบั ประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2561 จดั โดย สพม.14

- การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (O-Net) บรรลุเปูาหมายร้อยละ 5 กล่มุ สาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษา ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2561 ในเวที
แลกเปลย่ี นความรทู้ างวิชาการการเสริมสร้างคุณภาพการเรยี นการสอนสู่ศตวรรรษที่ 21 จดั โดย สพม.14

ตราสัญลกั ษณ์ประจาโรงเรยี น

“ตราความเรืองปัญญา” เปน็ อักษรย่อ ส.ภ.ก. เปล่งรศั มขี จรขจาย

ปรัชญาโรงเรียน “ ความรู้ คูค่ วามดี มสี ุขภาพ ”
สปี ระจาโรงเรียน ขาว – นา้ เงนิ สี ขาว – นา้ เงิน หมายถึง สะอาด สวา่ ง สงบ
ดอกไม้สัญลักษณโ์ รงเรยี น ดอกชงโค
อัตลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา (Identity) “ เปน็ เลศิ ทางภาษา สื่อสารความเปน็ ภเู กต็ ”
เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา (Uniqueness) “ ย้มิ งา่ ย ไหวส้ วย มจี ติ สาธารณะ ”

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 12

แผนผังทีต่ ั้งโรงเรยี นสตรภี เู ก็ต

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี เู กต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 13

แผนผังโรงเรยี นสตรีภเู กต็

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 14

โครงสร้างการบรหิ ารโรงเรียน

โรงเรียนสตรีภูเก็ตจัดโครงสร้างสายงานการบริหารออกเป็น 4 กลุ่ม คือ กลุ่มบริหารวิชาการ
กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารทั่วไป จัดการศึกษาตามกรอบนโยบาย
ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกระทรวงศึกษาธิการ ดาเนินการปฏิรูปการเรียนรู้
การประกันคุณภาพการศึกษาและการบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) และการบริหาร
จดั การประกันคุณภาพมาตรฐานสากล โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และ
ความร่วมมือของสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนสตรีภูเก็ต สมาคมศิษย์เก่าโรงเรียนสตรีภูเก็ต
รวมทงั้ หน่วยงานทง้ั ภาครัฐและภาคเอกชนในทอ้ งถน่ิ

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 15

ข้อมลู ครแู ละบุคลากร

จานวนข้าราชการครู จาแนกตามวุฒิการศกึ ษา

บคุ ลากร วฒุ ิการศึกษา ปริญญาตรี รวม
0
บรหิ าร ปรญิ ญาเอก ปรญิ ญาโท 96 2
ครู 02 146
รวม 0 50 96 148

0 52

แผนภูมแิ สดงสถิติครแู ยกตามวฒุ ิการศึกษา

ปริญญาโท
35%

ปริญญาตรี
65%

จานวนข้าราชการครู จาแนกตามเพศและวทิ ยฐานะ

วทิ ยฐานะ ครูผชู้ ว่ ย คศ. 1 คศ. 2 คศ. 3 คศ. 4 รวม
37
ชาย 0 17 16 4 0 111
148
หญงิ 17 38 35 20 1

รวม(คน) 17 55 51 24 1

คศ. 4 แผนภมู แิ สดงสถติ ิตามวิทยฐานะ
1%
คศ. 3 ครูผู้ช่วย
16% 12%

คศ. 2 คศ. 1
34% 37%

ข้อมูล ณ วนั ท่ี 17 กรกฎาคม 2563

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 16
จานวนครแู ตล่ ะงาน/กลมุ่ สาระการเรียนรู้ (ข้อมูล ณ วนั ที่ 17 กรกฎาคม 2563)

จานวนลูกจ้าง (ข้อมลู ณ วันท่ี 17 กรกฎาคม 2563)

จานวนนกั เรียน (ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 17 กรกฎาคม 2563)

ระดับ ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม
ชั้นเรยี น ทัง้ หมด

จานวนหอ้ ง 13 13 13 14 14 14 81

เพศ ชาย 30 31 36 77 59 91 324

หญงิ 426 398 404 414 395 435 2,472

รวม 456 429 440 491 454 526 2,796

เฉลีย่ ต่อห้อง 35 33 34 35 32 38 35

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี เู กต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 17

ขอ้ มลู อาคารสถานที่

1. เขตท่ีตัง้ โรงเรียน
1.1 เขตการปกครอง เทศบาลเมืองภูเกต็
1.2 ท่ตี ง้ั ทางภมู ศิ าสตร์ บนเกาะ
ค่าตาแหน่งพกิ ดั แกน x 432844.5 คา่ ตาแหนง่ พกิ ดั แกน y 872324.42

2. เขตบริการของโรงเรยี น
เขตอาเภอเมือง

ตาบลกะรน ตาบลราไวย์ ตาบลฉลอง ตาบลวชิ ิต ตาบลตลาดเหนอื

ตาบลตลาดใหญ่ ตาบลรัษฎา ตาบลเกาะแก้ว

3. ระยะทางจากโรงเรียนถึงหนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วข้องในเขตพืน้ ที่การศึกษาเดียวกนั

ระยะทางจาแนกตามสภาพถนน/

หน่วยงาน ช่ือ สงั กัด ทางสัญจร (กโิ ลเมตร)
คอนกรีต ลูกรงั ดนิ ทาง รวม

/ราดยาง น้า

โรงเรยี นทเ่ี ปดิ สอน โรงเรียนเทศบาล เทศบาล 500 - - - 500

ระดบั ประถมศึกษา พบิ ูลสวสั ดี ภเู กต็ เมตร เมตร

ท่ีใกลท้ สี่ ุด

โรงเรยี นทีเ่ ปิดสอน โรงเรียน สพม.14 10 เมตร - - - 10

ระดับมัธยมศึกษา ภเู กต็ วิทยาลัย เมตร
ทีใ่ กลท้ ี่สุด

เทศบาล เทศบาลนครภูเก็ต อปท. 600 - - - 600
เมตร เมตร

สานักงานเขตพ้ืนที่ สานกั งานเขตพื้นที่ สพฐ. 500 - - - 500

การศกึ ษา การศึกษา เมตร เมตร

ประถมศึกษาภูเกต็

4. ทด่ี ินของโรงเรยี น
4.1 ขนาดพนื้ ท่ี และกรรมสทิ ธิ์การถอื ครองท่ดี นิ จาแนกเป็นแปลง

แปลงที่ ไร่ ขนาดพ้ืนท่ี กรรมสิทธิก์ ารถือครอง
งาน ตารางวา ทรี่ าชพสั ดุ

1 28 - 68

4.2 ลกั ษณะทด่ี นิ ของโรงเรยี น ติดตอ่ เปน็ ผนื เดียวกนั ทกุ แปลง

5. แหล่งนา้ ทโี่ รงเรยี นใช้
ประปาโรงเรียน ประปาเทศบาล บ่อบาดาล คลองบางใหญ่

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี เู กต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 18

6. การใชไ้ ฟฟา้ ในโรงเรยี น จานวนอาคารท้ังหมด จานวนอาคารที่มีไฟฟูาใช้
หลัง หลงั
อาคาร 7 7
8 8
อาคารเรยี น
อาคารประกอบ

7. การจัดสรรหอ้ งเรียนแต่ละอาคาร

ท่ี ช่อื อาคาร ลกั ษณะ ประเภทเงิน การจดั สรรหอ้ ง
1 1 ราชพฤกษ์
อาคาร งปม. บริจาค เรียน ปฏบิ ตั ิ พักครู พเิ ศษ ประชุม แหล่ง รวม
การ (สนง.) เรียนรู้

ตกึ 2 ช้ัน  81 9

2 2 เฟื่องฟูา ตกึ 2 ชั้น  3 13 1 8

3 3 เฉลิมพระเกียรติฯ ตึก 7 ชนั้   28 3 1 1 2 35

4 4 สักทอง ตกึ 4 ชั้น  12 3 6 0 1 22
5 5 สนฉัตร ตกึ 3 ชั้น 
12 2 5 0 0 19

6 6 พทุ ธชาด ตกึ 3 ชัน้  8 15 3 0 0 1 27
7 7 ชงโค ตึก 3 ชน้ั  15 3 3 0 0 0 21

8 คหกรรม ตึก 7 ชัน้  41 5
22 4
9 อตุ สาหกรรมไฟฟาู ตึกช้ันเดียว 

10 เกษตร ตึกช้ันเดียว  12 3
11 ฉลองราชกุมารฯี 3 47
ตกึ 2 ช้นั 

12 หลวงพ่อแช่มฯ ตกึ 2 ชน้ั  1 1 2
2
13 โสตทัศนศึกษา ตึกช้นั เดยี ว  1 1

14 อาคารช่วั คราวอาคาร 7 ตกึ ชัน้ เดยี ว  0210 0 0 3
15 หอประชมุ กันเกรา หอประชมุ  11

16 หอประชุมการเวก หอประชุม  11

17 หอประชมุ มะฮอกกานี หอประชมุ  11

รวม 80 29 24 22 7 8 170

จานวนบ้านพักครู จานวน 19 หลงั และ บา้ นพกั นักการ จานวน 11 หลงั

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี เู ก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 19

แหลง่ เรยี นร้ภู ายใน

1. ห้องสมดุ มขี นาด 530 ตารางเมตร จานวนหนงั สือในหอ้ งสมุดจานวน 46,611 เล่ม
การสืบค้นหนงั สือและการยมื -คืน ใชร้ ะบบ NAVASARN LITE

2. ห้องปฏบิ ัตกิ าร จานวน (หอ้ ง) ท่ี หอ้ งปฏบิ ตั ิการ จานวน (ห้อง)
ท่ี หอ้ งปฏิบตั ิการ
11 6 นาฎศิลป์ 3
1 วทิ ยศาสตร์ 1 7 สงั คม 2
2 คณติ ศาสตร์ 5 8 เกษตรกรรม 1
3 คอมพวิ เตอร์ 1 9 คหกรรม 4
4 ศิลปะ 1 10 ดนตรีสากล 2
5 ดนตรีไทย

3. คอมพิวเตอร์ งบประมาณ จัดหาเอง/ ใชง้ านได้ ใช้งานไม่ได้

จานวน สพฐ. บริจาค 279 0
206 0
รายการ 40 239 485 0
4 202
เพ่ือการเรียนการสอน 44 441
เพ่ือการบรหิ ารจัดการ

รวม

4. แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน

4.1 ห้องวิถแี ห่งปราชญ์ 4.6 หอ้ งหลวงพ่อวดั ฉลอง

4.2 หอ้ งสมดุ โรงเรียนสตรีภเู ก็ต 4.7 ศูนย์การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ (ERIC)

4.3 หอ้ งศักดิ์ศรีสตรีภูเกต็ 4.8 หอ้ งResource Center

4.4 ศนู ยข์ อ้ มูลสารสนเทศสึนามฯิ 4.9 ศูนย์สบื คน้ และเผยแพร่ข้อมูลบาบ๋าภเู กต็

4.5 ห้องศนู ย์คอมพิวเตอร์อาคารหลวงพ่อแช่ม

การเงนิ และงบประมาณ

การพัฒนาโรงเรียนงบประมาณในรอบ 3 ปที ่ผี า่ นมา (ปีงบประมาณ 2561 – 2563) ดังนี้

แหล่งท่ีมาของเงิน ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563

1. เงนิ อุดหนนุ 11,252,200 11,105,700 10,632,900

2. โครงการเรยี นฟรี 15 ปี 8,821,676 8,782,925 8,470,257

3. เงนิ ระดมทรัพยากร (ปกติ) 12,996,600 14,325,000 13,947,000

4. เงนิ ระดมทรัพยากร 41,321,300 36,886,000 32,247,000

(โครงการพเิ ศษ)

รวม 74,391,776 71,099,625 65,297,157

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 20

ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม

ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามจาแนกตามมาตรฐานการศึกษาตามกฎกระทรวง

ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน นา้ หนกั คะแนน ระดับ

(มัธยมศกึ ษา) (คะแนน) ท่ีได้ คุณภาพ

มาตรฐานที่ 1 ผลการจดั การศึกษา

กลุ่มตัวบง่ ชี้พนื้ ฐาน

ตวั บง่ ชี้ท่ี 1 ผเู้ รยี นมสี ุขภาพกายและสุขภาพจติ ทด่ี ี 10.00 9.56 ดมี าก

ตวั บง่ ช้ที ่ี 2 ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมท่พี ึงประสงค์ 10.00 9.66 ดีมาก

ตวั บ่งชีท้ ี่ 3 ผู้เรยี นมคี วามใฝรุ ู้ และเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง 10.00 9.15 ดีมาก

ตวั บ่งช้ที ี่ 4 ผ้เู รยี นคิดเป็น ทาเป็น 10.00 9.44 ดีมาก

ตัวบง่ ชี้ที่ 5 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผู้เรียน 20.00 13.27 ดี

กลมุ่ ตวั บ่งชอ้ี ตั ลกั ษณ์

ตวั บ่งชท้ี ่ี 9 ผลการพฒั นาให้บรรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน พันธกจิ 5.00 5.00 ดีมาก

และวตั ถปุ ระสงค์ ของการจัดต้ังสถานศึกษา

ตัวบ่งชี้ท่ี 10 ผลการพฒั นาตามจดุ เนน้ และจุดเดน่ ท่สี ง่ ผลสะท้อนเปน็ 5.00 5.00 ดีมาก

เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา

กลุ่มตัวบง่ ชมี้ าตรการส่งเสริม

ตวั บ่งชี้ท่ี 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพื่อส่งเสรมิ บทบาทของ 5.00 5.00 ดีมาก

สถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 2 การบริหารจัดการศกึ ษา

กลมุ่ ตัวบง่ ชพ้ี นื้ ฐาน

ตัวบง่ ชท้ี ่ี 7 ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นาสถานศกึ ษา 5.00 4.80 ดีมาก

กลมุ่ ตวั บง่ ชมี้ าตรการส่งเสรมิ

ตัวบง่ ชท้ี ี่ 12 ผลการส่งเสรมิ พฒั นาสถานศึกษาเพ่ือยกระดบั มาตรฐานรกั ษา 5.00 5.00 ดมี าก

มาตรฐาน และพัฒนาสูค่ วามเปน็ เลศิ ทีส่ อดคล้องกบั แนวการปฏริ ูปการศกึ ษา

มาตรฐานที่ 3 การจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

กลุ่มตัวบง่ ชีพ้ น้ื ฐาน

ตัวบ่งชี้ท่ี 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั 10.00 10.00 ดีมาก

มาตรฐานที่ 4 วา่ ด้วยการประกนั คุณภาพภายใน

กลุ่มตวั บง่ ชีพ้ นื้ ฐาน

ตัวบง่ ชี้ท่ี 8 พฒั นาการของการประกันคณุ ภาพภายในโดยสถานศกึ ษาและ 5.00 4.89 ดมี าก

ต้นสังกดั

ผลรวมคะแนนท้ังหมด 100.00 90.87 ดีมาก

โรงเรยี นมผี ลการประเมินระดับคุณภาพภายนอกรอบสาม โดยมีคา่ เฉล่ีย 90.87
ผลการรับรองมาตรฐานคณุ ภาพ  รับรอง  ไมร่ ับรอง

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี เู กต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 21

จดุ เดน่
1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีสัมมาคารวะ เป็นลูกที่ดี

ของพ่อ-แม่ผปู้ กครอง เปน็ ผ้เู รียนทดี่ ขี องสถานศกึ ษาและบาเพ็ญประโยชนต์ ่อสงั คม

2. สถานศึกษามีหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งผู้เรียนได้เลือกเรียน

ตามความสนใจและสอดคล้องกับท้องถ่นิ

3. ครมู คี วามรู้ความสามารถจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั

4. สถานศึกษามีระบบประกนั คณุ ภาพภายในท่ีชดั เจนตามมาตรฐานท่ีกาหนด

จุดท่ีควรพัฒนา
สถานศึกษาควรพัฒนาในด้านผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รยี น โดยเฉพาะกลมุ่ สาระ

การเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา และภาษาตา่ งประเทศ

ข้อเสนอแนะ
1. มาตรฐานดา้ นผลการจัดการศกึ ษา

สถานศึกษาควรมีการวางแผนพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนสูงขึ้น โดยการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนอย่างต่อเน่ืองในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเฉพาะ
กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา และภาษาต่างประเทศ
ซ่งึ อยู่ในระดบั พอใช้

2. มาตรฐานด้านการบริหารจดั การศึกษา
สถานศึกษาควรมีแผนงานที่ชัดเจน โดยจัดให้มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

อยา่ งน้อยภาคเรียนละ 2 คร้งั
3. มาตรฐานด้านการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ

สถานศึกษาควรศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล และควรมีการวิเคราะห์ข้อมูล
ผูเ้ รยี นหลายๆด้าน มใิ ช่วิเคราะหเ์ ฉพาะผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รียนเพียงอย่างเดยี ว

4. มาตรฐานด้านการประกนั คณุ ภาพภายใน

สถานศึกษาควรวางระบบประกันคุณภาพ ตามแนวปฏบิ ัติ 8 ขอ้ โดยใหม้ ีคณะกรรมการหลกั
คือคณะกรรมการประกนั คุณภาพ โดยใหท้ ุกฝุายทเ่ี กี่ยวขอ้ งมีส่วนร่วมในการดาเนินงาน มคี ณะกรรมการ
ตรวจสอบคุณภาพ เพื่อการประเมินคุณภาพตามสภาพจรงิ และเป็นผลตอ่ การพัฒนาได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพทุกด้าน และเป็นระบบ PDCA โดยควรดาเนินการภายใน 1 ปี

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 22

ร้อยละของนกั เรียนที่มเี กรดเฉล่ยี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดับ 3 ขึ้นไป ปกี ารศึกษา 2562

จานวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นที่มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน ระดับ 3 ขึน้ ไป
จานวน
ระดบั ชั้น นักเรียน
ท่เี ขา้ สอบ

ม.1 422 276 266 200 290 408 380 316 287
ม.2 434 202 259 140 308 428 372 361 201
ม.3 503 254 256 196 209 468 502 261 244
ม.4 456 269 186 149 261 378 423 403 203
ม.5 523 284 185 322 195 454 341 ไมเ่ รยี น 210
ม.6 490 171 256 167 284 397 461 360 188
รวม 2,828 1,456 1,408 1,173 1,547 2,533 2,479 1,701 1,333
รอ้ ยละ 100 51.49 49.79 45.66 54.70 89.57 87.66 72.75 47.14
ภาษาไทย
ค ิณตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
สังคม ึศกษา
สุขศึกษาฯ
ศิลปะ
การงานอาชีพฯ
ภาษา ัองกฤษ

ภาษาอังกฤษ แผนภมู แิ สดงรอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 87.66
การงานอาชีพฯ รายวชิ าพืน้ ฐานระดับ 3 ขึ้นไป 89.57

ศิลปะ รอ้ ยละของนกั เรยี น
สขุ ศึกษาฯ 47.14
สังคมศกึ ษา 72.25
วิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์ 54.70
ภาษาไทย 45.66

49.79
51.49

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี เู ก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 23

สถานภาพของโรงเรยี น

การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนได้มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ โดยมีครูและบุคลากร
ทเี่ ก่ียวขอ้ งกับการจัดการศึกษาเข้าร่วมประชุม โดยการเน้นกระบวนการมีส่วนร่วม ดาเนินการให้ความรู้
พร้อมร่วมกันปฏิบัติวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียน เสนอผลการวิเคราะห์ใน 2 ประเด็น คือ
ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและผลการประเมินสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน ปรากฏผล
ดงั น้ี

2.1 ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก
การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของโรงเรยี น พิจารณาจากปจั จัยดา้ นสงั คมและวฒั นธรรม
เทคโนโลยี เศรษฐกิจ การเมืองและกฎหมาย สรุปไดด้ ังนี้

โอกาส

 ผปู้ กครองเชอื่ มน่ั ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมาตรฐานสากลท่มี คี วามเปน็ เลิศ
ทางวชิ าการ

 ผู้ปกครองคาดหวังกับโรงเรยี นสูง
 นักเรยี นผ่านการสอบคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลยั ที่มีชอื่ เสียง นักเรยี นเป็นผใู้ ฝรุ ใู้ ฝเุ รยี น
 นโยบายการจัดการศึกษาของรฐั บาลมีการพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง ส่งเสรมิ พัฒนาศักยภาพผเู้ รียน
 ผ้ปู กครองสว่ นใหญ่มคี วามพร้อมทางดา้ นเศรษฐกจิ
 การสนับสนนุ จากเครือข่าย หน่วยงานภายนอกทง้ั ภาครฐั และภาคเอกชน
 ชุมชนให้ความสาคัญกับภูมปิ ัญญาและประเพณวี ัฒนธรรมท้องถน่ิ
 เทคโนโลยดี ้านตา่ ง ๆ มกี ารพัฒนาอยา่ งต่อเนื่อง ครอบคลมุ เขา้ ถงึ กลุ่มเปาู หมาย

อปุ สรรค

 การปรับเปลีย่ นตาแหน่ง โยกย้าย ของข้าราชการครู ผบู้ รหิ ารสง่ ผลกระทบในการบรหิ ารและ
การเรียนการสอน

 คแู่ ข่งของโรงเรยี น ทั้งโรงเรียนของเอกชนและรฐั บาลพัฒนาอย่างต่อเนอื่ ง
 ผปู้ กครอง นักเรยี น มคี วามคาดหวงั ต่อโรงเรียนสูง ทาใหม้ ีความกดดันในการดาเนนิ งาน
 ความลา่ ชา้ และความไม่แน่นอนของนโยบายทางการศึกษาที่มีการเปลยี่ นแปลง

สง่ ผลการจัดการเรยี นการสอน
 งบประมาณสนบั สนนุ จากภาครฐั มจี ากัด
 ระเบยี บการเบิกจ่ายของทางราชการขาดความคล่องตัวในดาเนินงาน
 ภาวะเศรษฐกจิ ตกต่า เน่อื งจากโรคระบาด
 ความหลากหลายทางด้านเศรษฐกิจ สงั คม และ วฒั นธรรม

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 24

2.2 ผลการวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายใน
การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายในของโรงเรียน พิจารณาจากปจั จัยด้านโครงสรา้ งและ
นโยบายโรงเรียน การบริการและผลผลิต ปริมาณและคุณภาพบุคคล ประสิทธิภาพทางการเงิน
กระบวนการปฏบิ ัตงิ าน และการบริหารจดั การ สรปุ ไดด้ งั นี้

จดุ แขง็

 โครงสรา้ งการบริหาร และกาหนดบทบาทหนา้ ท่ชี ัดเจน มีความเป็นเอกภาพ
 มอบหมายงานภาระงานให้บุคลากร ตามความร้คู วามสามารถ
 ระบบแบบแผนท่ีดใี นการบริหารจัดการ
 กลยุทธ์การดาเนนิ งานครอบคลุม เขา้ ใจง่าย สามารถปฏิบตั ิได้
 บคุ ลากรมีความรัก สามัคคี เนน้ การทางานเปน็ ทีม เสียสละ ทุ่มเท ตลอดจน ใหค้ วามรว่ มมอื

ถา่ ยทอด สอนงานอยา่ งเปน็ กัลยาณมติ ร
 ครูผสู้ อนจัดการเรยี นการสอนตรงตามวชิ าเอก มคี วามรู้ ความสามารถหลากหลาย
 ครูและนกั เรยี นไดร้ ับการส่งเสริม พัฒนาศักยภาพอย่างสมา่ เสมอและต่อเน่ือง
 สภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี นมีความปลอดภัย บรรยากาศเอ้ือต่อการจัดการเรียนการสอน

จดุ อ่อน

 ผู้บรหิ ารใหค้ วามสาคัญน้อยในการยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของหัวหน้างาน
 การประสานงานภายในกลุ่มต่าง ๆ ในโรงเรยี น การพูดคยุ ร่วมกัน ยังไม่ค่อย

มีความเปน็ เอกภาพไม่ได้บรู ณาการตามสภาพจริง
 ข้อจากัดในการสรรหา/มอบหมายหน้าทกี่ ารสอนใหค้ รูชาวตา่ งชาติ และต้องใชง้ บประมาณ

จา้ งครชู าวต่างชาติสงู
 การนเิ ทศ กากับติดตาม และประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนและการปฏบิ ตั ิงานยังทาได้

ไมเ่ ต็มทีแ่ ละนาผลมาพัฒนาปรับปรุงงานยงั มีน้อย
 ระบบทางานซา้ ซ้อน เสียเวลา
 ครมู ีภาระงานอ่ืน ๆ หรอื งานสนบั สนุนและกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน
 อุปกรณ์คอมพวิ เตอร/์ สญั ญาณ Wi-Fi /ส่ือเทคโนโลยี ใช้งานไม่ได้ และไม่ครอบคลุม

พืน้ ทีใ่ นโรงเรียน

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 25

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 26

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี เู ก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 27
ทิศทางโรงเรยี นสตรภี ูเก็ต

วสิ ยั ทศั น์ ผ้เู รยี นมคี วามรูค้ คู่ ุณธรรม ก้าวทันเทคโนโลยี
สูม่ าตรฐานสากล บนวถิ ีพอเพียง
(Vision)

1. สง่ เสรมิ และพฒั นา 2. ส่งเสรมิ และพัฒนา 3. ส่งเสรมิ และ 4. ส่งเสริมให้
ใหผ้ เู้ รยี นเปน็ บคุ คล ชมุ ชนและ
แหง่ การเรยี นรู้ ครู บคุ ลากรให้ พฒั นาระบบ หน่วยงาน
ควบคู่คุณธรรม ภายนอกเข้ามา
พนั ธกิจ บนวิถพี อเพียง จดั การเรียน การบริหารจัดการ มสี ่วนรว่ มใน
การจัดการศึกษา
(Mission) การสอนตาม ดว้ ยระบบคุณภาพ

มาตรฐานสากลและ ตามหลกั ธรรมา

สามารถใชส้ อื่ ภบิ าล

เทคโนโลยีใน

การจดั การเรยี นรู้

1. ผูเ้ รียนมีความรู้ 2. ครแู ละบุคลากร 3. มรี ะบบประกนั 4. มเี ครอื ข่าย
มที ักษะ มีคุณธรรม มีการพัฒนาความรู้ คณุ ภาพตาม สนบั สนุนจาก
เป้าประสงค์ และคุณลักษณะ เจตคติ สามารถใช้ มาตรฐานสากล สถาบนั การศึกษา
เทคโนโลยีและ และหน่วยงานอ่ืน
(Purpose) อันพึงประสงค์ นวตั กรรมในการจดั ทั้งในประเทศและ
การเรียนรไู้ ด้อย่าง ในระดบั
มคี ุณภาพ นานาชาติ

1. ยกระดับคุณภาพ 2. พัฒนาครแู ละ 3. พฒั นาระบบ 4. สร้างเครือข่าย
ผู้เรยี นให้เป็นบุคคล บคุ ลากรให้มี การบริหารจดั การ ความรว่ มมอื เพื่อ
กลยุทธ์ แห่งการเรียนรู้ และ สมรรถนะ ในการใช้ ดว้ ยระบบคณุ ภาพ พัฒนาการจัด
เทคโนโลยีและ ตามมาตรฐานสากล การศกึ ษาทัง้ ใน
(Strategy) มคี ุณธรรม นวตั กรรมใน
การจดั การเรียนรู้ ประเทศและใน
ในศตวรรษที่ 21 ระดับนานาชาติ

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี เู กต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 28

นโยบายโรงเรยี นสตรภี ูเกต็ (Policy of Satree Phuket School)

1. ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาทัง้ หลักสูตร คณุ ภาพครูผู้สอน/บคุ ลากร คุณภาพผเู้ รียน และ
เครอื ขา่ ยเขา้ มามีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา
(Enhance the quality of education throughout the curriculum - quality
of teachers, staff, learners and networks to participate in the management of
education.)

2. สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนมีคุณลักษณะในศตวรรษท่ี 21 โดยเน้นการวจิ ัย นวตั กรรม สู่ความเปน็
พลเมอื งโลก
(Encourage learners to possess 21st century skills with an emphasis on research,
innovation, and global citizenship.)

3. สรา้ งโอกาสความเสมอภาค และความเท่าเทยี มทางการศกึ ษาโดยใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัลเพือ่ สร้าง
สงั คมแหง่ การเรยี นรู้
(Create equal opportunities and equality in education using digital technology
to build a learning society)

4. พัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษาให้มีประสิทธิภาพ ภายใต้แนวคดิ หลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจ
พอเพียง
(Develop an effective educational management system using the philosophy of
sufficiency economy)

5. เสรมิ สรา้ งการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชวี ิต ทักษะอาชพี และเป็นมิตรกบั สงิ่ แวดล้อม
(Strengthen educational management to improve the quality of life and
occupational skills and be environmentally friendly)

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี เู กต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 29

8 จุดเน้นโรงเรยี นสตรภี ูเกต็ (Focal Points of Satree Phuket School)

111 ปแี ห่งความเป็นเลิศ “111 Years of Excellence”

1. ผูเ้ รียนมีทกั ษะการใช้ภาษา สามารถใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั สรา้ งเครอื ข่ายทางสังคม
และอยู่ในประชาคมโลกได้อย่างมคี วามสขุ
(Learners have language skills and are able to use digital technology in building a social
network and be able to live happily in the international community)

2. ยกระดับคณุ ภาพผ้เู รยี นตามมาตรฐานสากลโดยยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
(Enhance the quality of learners according to international standards based on
the philosophy of sufficiency economy)

3. บรู ณาการการจดั การเรียนการสอน เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนแสดงออกถงึ สนุ ทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรี กฬี า
สุขภาพและสื่อสารความเป็นภเู ก็ต
(Integrate teaching and learning management to allow students to express aesthetics
in art, music, sports, and health and in promoting Phuket)

4. การบริหารจดั การศึกษาภายใต้ 10 ระบบ เพ่ือพัฒนาผู้เรียนไปสูค่ ุณภาพตามมาตรฐานสากล
(Educational management under 10 systems to develop learners to meet the quality
of international standards)

5. พัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาให้เป็นไปตามเปูาหมายท่ีกาหนด
(Promote and support the development of quality assurance systems within the school
to achieve the objectives)

6. มรี ะบบนิเทศติดตามรายงานผลเพื่อพฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพที่ยง่ั ยนื
(There is a system of supervision to follow up the quality of education in order to be
more efficient)

7. ปีแหง่ การคุ้มครองเด็กตามระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ครอบคลุมทกุ มติ ิ
(Promote child protection in all dimensions in accordance with the student care
solution)

8. เปน็ ศูนย์กลางพฒั นาศักยภาพบุคคล เพื่อความเป็นเลิศทางภาษาและดจิ ิทลั ( HCEC )
(To be the center of human development for language and digital excellence (HCEC)

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นสตรภี เู ก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 30

วิสัยทศั น์ (Vision)

ผ้เู รียนมคี วามร้คู ูค่ ุณธรรม กา้ วทนั เทคโนโลยี ส่มู าตรฐานสากล บนวถิ พี อเพยี ง

คาอธบิ ายวสิ ัยทศั น์

1. นกั เรียนมคี วามรู้ คู่คุณธรรม หมายถึง ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการ และมีคณุ ลักษณะอนั พงึ
ประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผูเ้ รียนของโรงเรียนสตรภี ูเกต็

2. กา้ วทันเทคโนโลยี หมายถึง ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนรู้ การทางาน
และแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธภิ าพ รูเ้ ทา่ ทัน และใช้อยา่ งมจี รยิ ธรรม

3. ส่มู าตรฐานสากล หมายถึง ผเู้ รียนมศี กั ยภาพเป็นพลโลก ไดแ้ ก่ มีความเป็นเลิศทางภาษา สอื่ สาร
สองภาษา ล้าหน้าทางความคิด ผลติ งานอย่างสร้างสรรค์ รว่ มกันรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

4. วถิ ีพอเพียง หมายถงึ การดาเนินการโดยยดึ หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประกอบดว้ ย 3 ห่วง
2 เง่ือนไข ไดแ้ ก่
- 3 ห่วง ประกอบดว้ ย ความพอประมาณ มีเหตผุ ล และมีภูมิคุ้มกนั
- 2 เงื่อนไข ประกอบดว้ ย เงื่อนไข ความรู้และคุณธรรม

พนั ธกิจ (Mission)

1. ส่งเสริมและพฒั นาใหผ้ ้เู รียนเปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ ควบคู่คณุ ธรรม บนวิถีพอเพยี ง
2. สง่ เสริมและพฒั นาครู บคุ ลากรใหจ้ ดั การเรียนการสอนตามมาตรฐานสากลและ

สามารถใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
3. ส่งเสรมิ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การดว้ ยระบบคุณภาพตามหลักธรรมาภบิ าล
4. สง่ เสรมิ ใหช้ ุมชนและหนว่ ยงานภายนอกเข้ามามีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา

เปา้ ประสงค์ (Purpose)

1. ผูเ้ รียนมคี วามรู้ มที ักษะ มคี ุณธรรมและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
2. ครแู ละบคุ ลากรมีการพัฒนาความรู้ เจตคติ สามารถใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมใน

การจัด การเรยี นร้ไู ด้อย่างมีคุณภาพ
3. มีระบบประกนั คณุ ภาพตามมาตรฐานสากล
4. มีเครือขา่ ยสนบั สนุนจากสถาบันการศึกษา และหน่วยงานอ่นื ท้ังในประเทศและใน

ระดบั นานาชาติ

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 31

กลยทุ ธ์ (Strategy)

1. ยกระดับคุณภาพผู้เรยี นใหเ้ ป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรู้ และมีคณุ ธรรม
2. พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีสมรรถนะ ในการใชเ้ ทคโนโลยแี ละนวตั กรรม

ในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
3. พฒั นาระบบการบริหารจดั การด้วยระบบคณุ ภาพตามมาตรฐานสากล
4. สรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมือเพ่ือพฒั นาการจดั การศกึ ษาทั้งในประเทศและในระดบั

นานาชาติ

กรอบแผนกลยุทธ์

กลยทุ ธร์ ะดบั องคก์ ร กลยุทธ์ระดบั แผนงาน โครงการ วัตถปุ ระสงคเ์ ชิง
จดุ มุ่งหมาย
กลยุทธ์ท่ี 1 1.1 สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียน 1.1.1 โครงการสง่ เสริมพัฒนา
ยกระดับคณุ ภาพผเู้ รียน เปน็ บคุ คลแหง่ ทกั ษะภาษาต่างประเทศกบั ผู้เรยี นเป็นบคุ คลแห่ง
ให้เปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ เจ้าของภาษา การเรยี นรู้
การเรยี นรู้ และ 1.1.2 โครงการพฒั นาและ
มคี ณุ ธรรม สง่ เสรมิ ศกั ยภาพผ้เู รยี น

1.2 ส่งเสริมให้ผเู้ รยี น 1.2.1 โครงการอบรมพัฒนา ผ้เู รียนมีคณุ ธรรม
จรยิ ธรรม และ
มีคุณธรรม คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เสรมิ สรา้ ง มีคุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์
จริยธรรม และ วินัย และสง่ เสริมภาวะผูน้ า

มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ นักเรยี น

ประสงค์ 1.2.2 โครงการส่งเสริม

วฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ ภเู ก็ต

1.2.3 โครงการคุ้มครองผบู้ ริโภค

และสง่ เสริมพฒั นาสขุ ภาพ

อนามัย

1.3 พฒั นาผูเ้ รียนให้มี 1.3.1 โครงการส่งเสริมทักษะ ผเู้ รียนมที ักษะและ

ทกั ษะและความ ความสามารถในการใชส้ ือ่ ความรบั ผิดชอบในการใช้

รบั ผดิ ชอบในการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศ (ICT) เทคโนโลยี

เทคโนโลยี เพอื่ การศึกษา

1.4 พฒั นาผู้เรียน 1.4.1 โครงการส่งเสริมให้ผ้เู รียน ผู้เรียนเกดิ ทักษะใน
ให้เป็นพลโลก
มศี กั ยภาพเปน็ พลโลก ศตวรรษท่ี 21

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 32

กลยทุ ธ์ระดบั องคก์ ร กลยทุ ธ์ระดบั แผนงาน โครงการ วัตถุประสงคเ์ ชิง
จดุ มุ่งหมาย

กลยทุ ธท์ ี่ 2 2.1 ส่งเสริมครูและ 2.1.2 โครงการพฒั นาครูและ ครแู ละบคุ ลากรสามารถ

พฒั นาครูและบุคลากรให้ บุคลากร บุคลากรทางการศึกษาสู่ จัดการเรยี นการสอน

มสี มรรถนะ ในการใช้ ด้านการจัด มาตรฐานสากล ทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ

เทคโนโลยแี ละนวตั กรรม การเรียนการสอน

ในการจดั การเรียนรู้ ท่เี น้นผ้เู รียนเป็น

ในศตวรรษท่ี 21 สาคัญ

2.2 ส่งเสริมครแู ละ 2.2.1 โครงการอบรมพฒั นา ครแู ละบุคลากร

บคุ ลากรดา้ น คุณธรรม จรยิ ธรรมตามมาตรฐาน มคี ุณธรรมและจริยธรรม

คณุ ธรรมและ วิชาชีพครู

จริยธรรม

2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รแู ละ 2.3.1 โครงการส่งเสริมและ ครแู ละบุคลากรสามารถ

บคุ ลากร พฒั นาสื่อ พัฒนาศักยภาพบุคลากร พฒั นาส่ือนวัตกรรมและ

นวัตกรรมรวมถงึ ใช้ ทางการศึกษาในศตวรรษ ใช้เทคโนโลยสี าหรับการ

เทคโนโลยสี าหรบั ท่ี 21 เรียนการสอน

การเรยี นการสอน

กลยุทธ์ที่ 3 3.1 พัฒนาระบบการ 3.1.1 โครงการพฒั นาระบบ โรงเรยี นมีระบบการ

พัฒนาระบบการบรหิ าร บรหิ ารจดั การ บริหารจัดการดว้ ยระบบคณุ ภาพ บริหารจัดการด้วยระบบ

จดั การด้วยระบบคณุ ภาพ โรงเรยี นมาตรฐาน 10 ระบบ คณุ ภาพ

ตามมาตรฐานสากล สากลทีเ่ ออ้ื ต่อ 3.1.2 โครงการพฒั นาหลักสตู ร

การจัดการศึกษา และจดั การเรียนรตู้ าม
ด้วยระบบคุณภาพ มาตรฐานสากล

3.2 ส่งเสรมิ บรรยากาศ 3.2.1 โครงการพัฒนาแหล่ง โรงเรียนมีบรรยากาศ

และส่งิ แวดลอ้ ม เรียนร้ภู ายใน/ภายนอกโรงเรียน และส่งิ แวดล้อมทีเ่ อ้ือต่อ

ที่เอือ้ ต่อ 3.2.2 โครงการปรับภูมิทศั น์ การจัดการเรยี นรู้

การเรยี นการสอน สถานทแ่ี ละสิง่ แวดล้อม

3.3 พฒั นาการจดั ระบบ 3.3.1 โครงการพัฒนาระบบ โรงเรยี นมีระบบข้อมลู

ข้อมูลสารสนเทศ สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ สารสนเทศที่มี

โดยใช้เทคโนโลยี บรหิ ารและบรกิ ารขอ้ มูล ประสทิ ธภิ าพ

สารสนเทศ

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 33

กลยทุ ธ์ระดบั องคก์ ร กลยทุ ธ์ระดับแผนงาน โครงการ วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิง
จดุ มงุ่ หมาย
กลยุทธ์ที่ 4 4.1 สร้างเครือข่าย 4.1.1 โครงการสรา้ งเครือข่าย
สรา้ งเครือข่ายความ โรงเรยี นมเี ครอื ข่าย
ร่วมมือเพือ่ พัฒนาการจัด การศกึ ษา ความรว่ มมอื ทางการศึกษา การศึกษาท้งั ในประเทศ
การศึกษาทงั้ ในประเทศ และในระดับนานาชาติ
และในระดบั นานาชาติ ทงั้ ในประเทศและ
นกั เรยี นสามารถใช้แหลง่
ในระดับนานาชาติ การเรยี นร้ทู ้ังภายใน
และต่างประเทศ
4.2 ส่งเสรมิ การใช้แหลง่ 4.2.1 โครงการส่งเสริมแหลง่
ผู้เรียนได้รับความ
เรียนรู้ ทัง้ ภายใน การเรยี นรู้ ช่วยเหลือจากเครอื ขา่ ย
ผปู้ กครอง ชุมชนและ
และตา่ งประเทศ องค์กรต่างๆ

เพอ่ื การจัด

การศกึ ษา

4.3 ส่งเสรมิ ใหช้ มุ ชน 4.3.1 โครงการพฒั นาเครือข่าย

และองค์กรต่าง ๆ สร้างความสมั พันธ์ของผู้ปกครอง

มสี ่วนรว่ มใน ชมุ ชน และองค์กร

การดแู ลชว่ ยเหลือ 4.3.2 โครงการเครือขา่ ยรว่ มมอื
นกั เรียน
ดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น

4.3.3 โครงการชุมชนสัมพันธ์

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 34

มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน โรงเรียนสตรีภูเก็ต
เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการอา่ น เขียน การส่อื สาร และการคดิ คานวณ
2. มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียน
ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา
3. มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
4. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
5. มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
6. มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีด่ ีต่องานอาชีพ
1.2. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน
1. การมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษากาหนด
2. ความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย
3. การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4. สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
1. มีเปูาหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน
2. มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา
3. ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและ
ทกุ กลมุ่ เปูาหมาย
4. พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี
5. จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมท่เี อื้อตอ่ การจัดการเรียนรูอ้ ย่างมีคุณภาพ
6. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้
7. การสรา้ งเครือข่ายรว่ มพฒั นาทง้ั ในประเทศและตา่ งประเทศ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ
1. จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้
2. ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ ่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้
3. มีการบริหารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก
4. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี น
5. มีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการ
เรียนรู้

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนสตรภี ูเกต็ ปงี บประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 35
โครงสรา้ งแผนงานและโครงการ ปีงบประมาณ 2564 -2565

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 36

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 37

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 38

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 39

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 40

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 41

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 42

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 43

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 44

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นสตรภี ูเกต็ ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 45

บทบาทหน้าทข่ี องผเู้ กย่ี วข้องกับแผนกลยุทธ์

1. คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน มีบทบาทหน้าทด่ี ังนี้
1.1 ศึกษาความเข้าใจ วเิ คราะห์ การจดั การศึกษาตามแนวพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ
1.2 ใหค้ าปรกึ ษาคณะกรรมการจดั ทารา่ งแผนกลยุทธ์
1.3 ส่งเสริม สนบั สนนุ แผนพัฒนาโรงเรยี นตามแผนกลยทุ ธ์การจัดการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน
1.4 สนับสนุน จดั หางบประมาณ ทรพั ยากรต่าง ๆ ในการจดั การศึกษาท่เี ป็นปจั จยั
ในการพัฒนาโรงเรยี น
1.5 กากบั ติดตาม การปฏิบตั ิงานของโรงเรยี นตามแผนกลยุทธ์ในทุกด้าน
1.6 ใหค้ วามเห็นชอบ รว่ มลงนาม แผนกลยทุ ธข์ องโรงเรยี น

2. ผู้บรหิ ารโรงเรียน มบี ทบาทหน้าท่ดี งั น้ี
2.1 ร่วมกาหนดวางแผนในการจัดทาแผนกลยุทธข์ องโรงเรียน
2.2 กากบั ดแู ล ตรวจสอบ การปฏิบัตงิ านของโรงเรียนใหเ้ ป็นไปตามแผนกลยุทธ์
2.3 สนบั สนนุ ส่งเสริม ใหค้ าปรึกษาในการปฏิบัติหนา้ ที่ของบุคลากรในโรงเรียน
2.4 ใหค้ วามเห็นชอบ แผนกลยุทธ์โรงเรียน
2.5 ตดิ ต่อ ประสานงานกับผ้ปู กครองและหน่วยงานภายนอก ทงั้ หนว่ ยงานราชการและ
เอกชนท่เี กี่ยวขอ้ ง เพอ่ื ประโยชนใ์ นการดาเนินงานของโรงเรียน
2.6 รายงานผลการดาเนินงานของโรงเรียนสู่สาธารณะชนและผปู้ กครอง

3. ครู – อาจารย์ มีบทบาทหน้าท่ดี งั น้ี
3.1 รว่ มประชมุ ปฏบิ ตั ิการ เพ่ือจัดทาแผนกลยทุ ธ์ของโรงเรียนรว่ มกับฝาุ ยบรหิ าร
3.2 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ รกั ษาจรรยาบรรณ มารยาท และวินยั ของข้าราชการครู
3.3 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอน และกิจกรรมสนับสนุนการเรียนการสอน ให้เปน็ ไปตาม
ระเบยี บและแนวปฏบิ ัตขิ องการปฏริ ูปการศึกษา ตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ
3.4 ปฏิบตั ภิ ารกิจทีไ่ ด้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน เพื่อใหเ้ ปน็ ไปตามแผนกลยุทธ์
ทีไ่ ด้วางไว้ อยา่ งเต็มความสามารถ
3.5 ดูแล ควบคมุ อบรมสัง่ สอนนักเรียนเก่ยี วกับระเบียบวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และ
แนวปฏิบัตติ ัวของนกั เรียนเพ่ือใหเ้ ป็นคนดีในสังคม
3.6 สร้างความสามคั คีแก่บุคลากรภายในโรงเรยี น
3.7 นาเสนอ รายงาน ผลการปฏบิ ัติงานตอ่ ฝาุ ยบริหารโรงเรียน

4. นักการภารโรง มีบทบาทหน้าทีด่ งั น้ี
4.1 ให้การสนบั สนนุ การปฏิบัติงานของ ครู-อาจารย์ เพ่ือใหง้ านเป็นไปตามนโยบายและ
แนวปฏิบัติของโรงเรียน
4.2 ปฏิบตั ิงานตามหนา้ ท่ีที่ไดร้ บั มอบหมายเต็มความสามารถ
4.3 รักษาระเบยี บวินัย มีความเสียสละ และมคี วามรับผดิ ชอบต่อหน้าท่ี

5. ผู้ปกครองและชุมชน มบี ทบาทหน้าที่ดงั นี้
5.1 สนับสนนุ สง่ เสรมิ กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรยี น
5.2 ใหข้ ้อเสนอแนะ แสดงความคิดเหน็ ในการดาเนนิ งานของโรงเรยี น
5.3 ให้ความสนบั สนุนปัจจยั ตา่ งๆ เกย่ี วกับการจัดการศึกษา

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสตรภี ูเก็ต ปีงบประมาณ 2564 - 2565 ห น้ า | 46

5.4 ใหค้ วามร่วมมือกบั ทางโรงเรยี นในการดูแล ควบคุมและแก้ไขความประพฤติของนกั เรียน
ในความปกครองใหเ้ ปน็ ไปตามกฎระเบียบของโรงเรียน

5.5 ติดตามการดาเนินงานของโรงเรยี น ร่วมแก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงานทเ่ี กดิ ขนึ้
6. นกั เรยี น มบี ทบาทหนา้ ทีด่ ังน้ี

6.1 ให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลตา่ งๆ ในการจัดทาแผนกลยุทธ์ของโรงเรยี น
6.2 ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บ และข้อบงั คบั ของโรงเรียนอย่างเคร่งครดั
6.3 ปฏบิ ตั ติ นให้เป็นคนดี มคี วามขยนั หม่นั เพียร ซื่อสัตย์สจุ ริต
6.4 เปน็ ผมู้ รี ะเบียบวนิ ัย ปฏิบัติตนเป็นคนดขี องโรงเรียนและสังคม
6.5 ร่วมดแู ลรกั ษาทรัพยากรและสมบัติของโรงเรียน ใหม้ คี วามสะอาด เรยี บรอ้ ย ปฏิบตั ิงาน

ทีไ่ ด้รบั มอบหมายใหส้ าเรจ็ ดว้ ยดี
6.6 ช่วยกนั รกั ษาและสรา้ งช่ือเสยี งของโรงเรยี น
6.7 มสี ว่ นร่วมในการบรหิ ารงานของโรงเรยี น ตามบทบาทหน้าที่ท่ไี ด้รบั มอบหมาย

ให้เปน็ ไปตามแนวทางของการปกครองแบบประชาธิปไตย
6.8 สรา้ งความสามคั คีภายในหม่คู ณะ ไม่ก่อเหตทุ ะเลาะวิวาทหรอื ประพฤตปิ ฏิบัติ

เพื่อใหเ้ ป็นไปในทางท่ีเสอ่ื มเสีย

การกากับตดิ ตาม ประเมินผลและรายงาน
การปฏิบัติงานเพ่ือให้เป็นไปตามเปูาหมายที่ได้วางไว้ นอกจากจะมีการวางแผนที่ดี

มีการนาแนวทางจากแผนมาปฏิบัติเพื่อให้เกิดผลสาเร็จ มีการกากับ ตรวจสอบ การปฏิบัติงาน
อยา่ งต่อเนื่อง เม่ือไดม้ ีการปฏบิ ัติงานส้นิ สุดแลว้ จะต้องมีการประเมินผล เพ่อื ให้ทราบว่าการปฏิบัติได้ผล
เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กาหนดไว้หรือไม่ โรงเรียนได้กาหนดแนวทางการกากับ ติดตาม ประเมินผล
และการรายงานไว้ ดังตอ่ ไปน้ี
1. การกากับ ติดตาม

1.1 โรงเรียนจัดระบบการกากับติดตามผลของการปฏิบัติงานไว้ ตามแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน
เกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติ บุคลากรที่รับผิดชอบ ระยะเวลาในการดาเนินการ และงบประมาณ
ที่ได้กาหนดไว้

1.2 จัดผู้รับผิดชอบในการรายงานผลการปฏิบัติงานท้ังก่อนการปฏิบัติ ระหว่างดาเนินการ และ
หลังการปฏบิ ตั ิงาน เพอื่ ใหท้ ราบความกา้ วหนา้ และปญั หาในการปฏิบตั ิงาน

2. การตรวจสอบ
2.1 การประเมินภายใน โรงเรียนมีคณะกรรมการดาเนินการประเมินผลการปฏิบัติงานภายใน
เพื่อการตรวจสอบการปฏิบัติงาน ท้ังด้านปัจจัย ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต และ
การปฏิบัติงานทุกข้ันตอนได้แก่ การวางแผน การจัดองค์การ การจัดสรรบุคลากร
การปฏิบัติ การกากับควบคุม การจัดสรรงบประมาณ การติดตามประเมินผล เพื่อนาข้อมูล
มาปรับปรงุ พัฒนางานในปตี ่อไป
2.2 การตรวจสอบภายนอก โรงเรียนได้รับการตรวจสอบภายนอกจากหลายองค์กร และ
ไดร้ บั ใบรบั รองมาตรฐานการปฏิบัติงาน นอกจากน้ียังได้ผ่านการประเมินมาตรฐานการศึกษา
ตามระบบประกันคุณภาพของสถานศึกษาจากสานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ