รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา ปีการศึกษา 2564

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 1

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(Self – Assessment Report : SAR)

ปกี ารศกึ ษา 2564

โรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ตวิ ุฒวิ ทิ ยา
ตำบลง้ิวงาม อำเภอเสาไห้ จังหวดั สระบุรี

สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบรุ ี
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวุฒวิ ิทยา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา ก

เอกสารลำดบั ที่ 1 / 2565

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรียน
โคกกระท้อนกติ ตวิ ุฒิวิทยาปีการศกึ ษา 2564 ฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพ่ือรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบ
ปีการศึกษาทผี่ ่านมา ให้ตน้ สังกัดหน่วยงานตน้ สังกัด หรอื หนว่ ยงานทก่ี ำกับดแู ล และสาธารณซนได้รับทราบ
ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 โดยโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา ได้
สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3
กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั และผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และ
แนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษาให้ดีข้นึ กวา่ เดมิ อย่างน้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกทั้งรายงานการประเมินตนเอง
ของสถานศึกษา ฉบับนี้ใช้เป็นข้อมูล แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ โดยสำนักงานรับรอง
มาตรฐานการศึกษาและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) ตอ่ ไป

ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ที่มีส่วน
เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment
Report : SAR) ปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับน้ี
จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา
ในปกี ารศึกษา 2565 ตอ่ ไป

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ ิวิทยา
พฤษภาคม 2565

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวุฒิวทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา ข

สารบญั หนา้
ก
เรอ่ื ง ข
คำนำ ค
สารบญั 1
บทสรปุ ผบู้ รหิ าร 1
สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ๓
๔
• ขอ้ มูลทั่วไป 5
• เปา้ หมายการดำเนินงาน 5
• แนวทางการจดั การศึกษา 6
• ขอ้ มูลครแู ละบุคลาการทางการศกึ ษา 30
• ข้อมลู นักเรียน 32
• ขอ้ มูลผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นระดับสถานศึกษา
• ผลการทดสอบระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-net) 32
สว่ นท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 38
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 43
• มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียน 48
• มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 48
• มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ 50
สว่ นท่ี 3 สรปุ ผลและแนวทางการพัฒนา
• ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
• ผลการพัฒนาของแตล่ ะมาตรฐาน ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
ส่วนท่ี 4 ภาคผนวก
• ภาพการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา
• ประชมุ คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564
• คำสั่งแตง่ ต้งั คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ระบบประกนั คณุ ภาพ

และประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
• ประกาศโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตติวุฒวิ ิทยา
• คา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

เพอื่ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
• ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563
• ผลการประเมนิ คุณภาพ รอบทส่ี าม (ปี 2554 – 2558 สมศ.)
• บนั ทกึ การใหค้ วามเหน็ ชอบรายงานประจำปีสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ วิ ทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา ค

บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ าร

ขอ้ มลู พ้ืนฐาน
ชื่อโรงเรียน โรงเรียนโคกกระท้อนกิตตวิ ุฒวิ ทิ ยา ทีอ่ ยู่ 46/4 หม.ู่ 5 ตำบลงว้ิ งาม อำเภอเสาไห้

จังหวัดสระบรุ ี รหัสโรงเรียน : 1019012010
ชือ่ ผ้บู รหิ าร นายสุนทร พรกิ จำรูญ เบอรโ์ ทร. 089-449-8909

E-mail. [email protected]

จำนวนบุคลากร ผบู้ ริหาร 2 คน ขา้ ราชการครู 22 คน พนักงานราชการ 1 คน ครอู ัตราจ้าง 3 คน
ครธู ุรการ 1 คน ครูพีเ่ ลี้ยงฯ 1 คน ลกู จา้ งประจำ 2 คน ลูกจา้ งช่ัวคราว ๒ คน
รวมท้งั สิน้ 34 คน

จำนวนนักเรยี น ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้นจำนวน 271 คน ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย 160 คน
รวมทง้ั สน้ิ 431 คน

ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษาโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิ
วิทยา จัดการเรียนการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 มีนักเรียนท้ังหมดจำนวน 431 คน ครูผู้สอน
26 คน จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 256๔ เสนอต่อหน่วยงาน
ต้นสังกัด จากการดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มาตรฐาน
การศกึ ษาโดยรวมอยู่ใน ระดบั ดี มีการดำเนนิ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยา่ งเป็นระบบและมงุ่ พัฒนาให้มี
คณุ ภาพสงู ข้ึน ดงั ต่อไปนี้

มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน คุณภาพการจัดการศึกษา อยู่ในระดับ ดี ผู้เรียนเป็นผู้ที่ใฝ่รู้
ใฝเ่ รยี น มคี วามรคู้ วามสามารถ มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่อื สาร การคิดคำนวณ คิดวิเคราะห์
สามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ และมีความพร้อมในการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น เป็นผู้ที่มีคุณธรรม
จริยธรรม คุณลักษณะและค่านิยมตามที่สถานศึกษากำหนด มีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
การยอมรับทีจ่ ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างของพหุวฒั นธรรม เปน็ ผู้มีความกตัญญกู ตเวที มีสุขภาพร่างกาย
แขง็ แรง มีสมรรถภาพทางกายและนำ้ หนักสว่ นสูงตามเกณฑ์ มจี ิตใจทีด่ แี ละมีสนุ ทรียภาพ มีความสามารถใน
การแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เน่ือง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี น
อยใู่ นระดับ ดี มคี ะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่
3 และช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ 6 สูงขึ้น อย่างตอ่ เนือ่ ง เมื่อเทยี บกบั การสอบระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน

ผู้เรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐาน ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพ
ติดใหโ้ ทษ และหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะทเี่ ส่ียงต่อความรนุ แรง โรคภัย อุบตั เิ หตุและปัญหาทางเพศ สร้าง
ผลงานจากเข้ารว่ มกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา และนนั ทนาการตามจินตนาการ มคี ณุ ลกั ษณะท่ี
พึงประสงค์ตามหลักสูตร ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง นักเรียนมีนิสัยรักการอา่ นทุกทีท่ ุกเวลา
และสื่อรอบ ๆ ตัว ต้องส่งเสริมให้เป็นนิสัย และสามารถนำเสนอผลงานเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม ในด้านคุณธรรม ควรเผยแพรโ่ ครงงานคุณธรรมให้นกั เรยี นท้ังโรงเรยี นทกุ คนมีส่วนร่วมและช่วยกัน
จัดกิจกรรมมากขึ้น เพื่อเป็นโรงเรียนต้นแบบในด้านคุณธรรม จริยธรรมต่อไป โรงเรียนยงั ต้องจัดกิจกรรมท่ี
ส่งเสริมการพัฒนาผลสัมฤทธิแ์ ละความสามารถของนกั เรยี นในเร่ืองของการกล้าแสดงออก มีความมั่นใจใน
ตนเอง ออกกำลังกายอยู่เป็นประจำสม่ำเสมอ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อบุคคลรอบข้าง และเข้าร่วมกิจกรรม
ที่เกี่ยวข้องกับดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา นันทนาการ อย่างต่อเนื่อง ด้วยความเต็มใจ เพื่อให้เกิดความรักความ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒวิ ิทยา สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา ง

สามัคคี รู้จักอนรุ กั ษ์ทรัพยากรและใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคมุ้ ค่า โดยให้นกั เรยี นปฏิบัติจนเป็นมีนิสัย
ท้ังในเรือ่ งของคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ ตามหลกั สูตรของโรงเรยี น

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา อยู่ใน ระดับ ดีเลิศ
มผี ู้บรหิ าร มีการแบง่ โครงสร้างการบริหารงานอย่างชดั เจน มีการกำหนดนโยบายและการวางแผนเพ่ือบริหาร

อย่างมีประสิทธิภาพ มีการตรวจสอบติตามและประเมินผลอย่างเป็นระบบ มีการกำหนดงานโดยเน้นการ
กระจายอำนาจและการมสี ่วนรว่ มของบุคลากร มีหวั หน้าฝา่ ยทำหน้าท่ีกำกับดแู ลการดำเนนิ งาน โรงเรียนได้
กำหนดบทบาทหน้าที่การดำเนินงานต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับพันธกิจและวิสัยทัศน์ของโรงเรียน การจัดการ
และปรับปรุงระบบงานโดยใช้แนวทางการบริหารจัดการ เพื่อให้บุคลากรของโรงเรียนได้ร่วมกันดำเนินงาน
โดยบรรลุผลตามแผนพัฒนาการศึกษา โดยมีส่วนร่วมของครูและบุคลากรทางการศกึ ษาทกุ คน ทำให้ผลการ
ดำเนินตามโครงการและกิจกรรมมีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผล บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไว้
ในแผนปฏบิ ัติการประจำปี สถานศึกษามีหลกั สตู รสถานศกึ ษาทเี่ น้นผู้เรยี นรอบด้าน เชอ่ื มโยงวถิ ีชวี ติ จริง และ
ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย เน้นความต้องการ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียนทุกระดับชั้นอย่าง
หลากหลายสอดคล้องกับความตอ้ งการของชุมชนในปจั จุบัน ส่งผลใหค้ ณุ ภาพผู้เรียนดขี น้ึ จากรายงานผลการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) จากสถาบันทดสอบการศกึ ษาแหง่ ชาติ (องคก์ รมหาชน)
พบว่าผลการประเมนิ ในทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้มีคะแนนเฉล่ียสูงขึน้ จำแนกตามระดับพ้นื ทก่ี ารศึกษา อย่าง
ตอ่ เน่อื ง เมื่อเปรยี บเทียบกบั ระดบั เขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั คุณภาพการจัดการศกึ ษา
อยู่ใน ระดับ ดี มีการจัดการกระบวนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีการพัฒนาบุคลากรให้สามารถ
จัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินงาน
โครงการ/กิจกรรม อย่างหลากหลาย มุ่งส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเชิงรุก (Active learning) ให้
ผเู้ รยี น ผ่านกระบวนการคิด การปฏบิ ัตจิ ริง เพอ่ื นำไปส่กู ารเรยี นรู้ทีล่ ึกซึง้ และคงทนตามมาตรฐานและตัวช้ีวัด
ของหลักสตู รสถานศกึ ษา โดยให้นักเรยี นมสี ่วนร่วมในการจัดการเรยี นรู้ ครูดำเนินการตรวจสอบและประเมิน
ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยนำผลการประเมินมาพัฒนาผู้เรียน และร่วมกันแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ เพื่อปรับปรุง
การจดั การเรียนรู้โดยมีการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่สามารถนำไปใชจ้ ัดกิจกรรมไดจ้ ริง ใช้ส่ือและแหล่ง
เรียนรู้อย่างหลากหลาย มกี ารบริหารจดั การช้ันเรยี นเชงิ บวก เพือ่ ใหน้ กั เรยี นรักการเรียนรแู้ ละเรียนรู้ร่วมกัน
อยา่ งมคี วามสุข การจัดการศึกษาของโรงเรยี นมีการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเอง
มีคุณธรรมจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ มีความมุ่งมั่นและอุทิศตนในการจัดการเรียนการสอนและ
พัฒนาผเู้ รียนโดยใช้เทคนิคการสอนอย่างหลากหลายเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของ
สถานศึกษาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้น ครูจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพือ่ แก้ปัญหาผู้เรียน ครูมีวุฒิ
ทางการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไป สอนตรงตามวิชาเอกโทและตรงตามความถนัด เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้
บรรลุตามมาตรฐานการศึกษาทกุ ดา้ นสู่ความเป็นเลิศตามความสามารถ ความสนใจและความถนัดของผู้เรียน
โดยมีแผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาให้สงู ขึ้นตลอดปกี ารศึกษา 256๔

เมอื่ พิจารณาในแต่ละรายมาตรฐาน สรุปวา่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในปีการศกึ ษา 256๔
ของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตตวิ ฒุ วิ ิทยา มีระดับคณุ ภาพอยู่ใน ระดับ ๔ แปลผล ดี

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา จ

จดุ เด่นของการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 256๔ พบว่า โรงเรียนดำเนินงานได้ประสบ

ความสำเร็จ สถานศึกษามีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่กำหนดไว้ตรงกับวัตถุประสงค์ สอดคล้องกับ
ความตอ้ งการของชุมชนและทอ้ งถ่นิ อย่างชัดเจน มีแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี

ที่ชัดเจนเป็นรูปธรรมและได้ดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาและแผนปฏิบัติการประจำปีอย่าง
ตอ่ เน่ือง มีการพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ ผ้เู รียนทุกกลุ่มเปา้ หมาย และดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม พัฒนาครูและ
บุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี มคี วามรคู้ วามสามารถและทักษะตามมาตรฐาน มกี ารบรหิ ารจัดการ

ขอ้ มลู สารสนเทศท่ีมีความถกู ต้อง ครบถ้วน ทนั สมยั การดำเนนิ การอย่างเป็นระบบ มกี ารจัดสภาพแวดล้อม
ทางกายภาพและสังคมท่ีดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและมีเครือข่ายความ

ร่วมมือในการร่วมรับผิดชอบต่อผลการ จัดการศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน สถานศึกษามีการกำกบั
ติดตามและประเมินผลการบริหารและ การจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์
กำหนดเนื้อหา กจิ กรรมการเรียนการสอนสอดคลอ้ งกับความสนใจและความถนัดของผู้เรยี น ผเู้ รียนได้เรียนรู้

โดยผา่ นกระบวนการคิดไดป้ ฏิบตั จิ ริงด้วยวิธีการและแหลง่ การเรียนรทู้ ่หี ลากหลาย มกี ารจดั กิจกรรมให้ผเู้ รียน
ได้ฝึกทักษะ แสดงออก นำเสนอผลงานและแสดงความคิดเห็น ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยเชื่อมโยงบรู ณาการสาระ

การเรียนรแู้ ละทักษะดา้ นต่าง ๆ ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สือ่ การเรียน และส่ิง
อำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้เรยี นได้เรียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้และภูมิ
ปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอนและชุมชนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็นหรือร่วมจัดกิจกรรมการ

เรียนการสอนอย่างเป็นรปู ธรรมและต่อเนื่อง มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง มีขั้นตอน
ตรวจสอบและประเมินผลอย่างเป็นระบบโดยมกี ารใชเ้ ครือ่ งมอื และวิธกี ารวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับ

เป้าหมายของการจดั การเรยี นการสอน

จุดที่ควรพัฒนาของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น
พัฒนากระบวนการคิด การฝึกทักษะด้านการแสดงความคิดเห็น การค้นหาวิธีการแก้ปัญหาจัด

กิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการสร้างนวตั กรรม และให้ความรู้และทักษะพืน้ ฐานในการสร้างนวัตกรรม

เพิ่มเติมเพือ่ ส่งเสริมใหน้ กั เรียนเขา้ ร่วมการแข่งขันระดับชาติและนานาชาตมิ ากขึ้น และพัฒนาใหน้ ักเรียนมี
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้

การสื่อสาร การทำงานอย่างสร้างสรรค์ และรวมทั้งส่งเสริมการพัฒนาทางด้านคุณธรรมจริยธรรม โดยจัด
กิจกรรมสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นได้แสดงออกถึงความภูมิใจในท้องถ่นิ และมีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

พัฒนาการบริหารจัดการข้อมูลสารสนทศภายในโรงเรียน เพื่อใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ของโรงเรยี นโดยบรู ณาการขอ้ มูลใหส้ ามารถใช้ในการบรหิ ารจัดการงานทกุ กลุ่มบรหิ ารของโรงเรยี น ใหม้ คี วาม

เชอื่ มโยงบนฐานขอ้ มูลเดยี วกนั เพื่อลดความซ้ำช้อนของงาน
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั

ส่งเสริมให้ครใู ช้กระบวนการวิจยั เพือ่ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน ส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาทักษะ

ทางภาษาตามกรอบ CEFR และส่งเสรมิ ให้ครูมีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีท่ีหลากหลายในการ
จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนสำคัญ และนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม

ให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้จากประสบการณ์ตรง และสามารถให้ขอ้ มูลย้อนกลับแก่นกั เรียนทันทีเพื่อให้นักเรียนได้

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวทิ ยา สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา ฉ

นำความรู้กลับไปใช้ พัฒนาตนเองและสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข การจัดการเรียนการ
สอนอยา่ งมีคุณภาพ เขา้ สอนตรงเวลา และใหค้ วามร้กู บั นกั เรียนอย่างเตม็ ท่ี จะมสี ่วนช่วยในการพัฒนาให้ครู

โรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตตวิ ฒุ วิ ิทยา มุ่งมน่ั รว่ มแรงร่วมใจ รว่ มมือกนั ในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนานักเรียน
ใหม้ คี ุณภาพ และประพฤติปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนและ ชุมชน ดำเนินการพัฒนาสถานศึกษา

ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชนอย่างยั่งยืน สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันได้ตลอดเวลาทั้งครู ผู้ปกครอง
นักเรียน และรวมไปถึงหนว่ ยงานราชการและหนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ ง

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกติ ติวุฒวิ ทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 1

ส่วนที่ 1

1. ขอ้ มลู ทวั่ ไป ข้อมลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา

๑.๑ ชอ่ื สถานศกึ ษา : โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตตวิ ุฒวิ ิทยา
ทอ่ี ยู่ : เลขที4่ 6/4 หม่ทู ่ี 5 ตำบลง้ิวงาม อำเภอเสาไห้ จังหวดั สระบุรี รหสั ไปรษณีย์ 18160
รหัสโรงเรียน : 1019012010
สงั กัด : สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี
โทรศพั ท์ : 089-9007-232 โทรสาร: 036-679-762
E-Mail : [email protected]
1.2 เปิดสอนตัง้ แต่ระดับ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมธั ยมศึกษาปที ี่ 6
1.3 เขตพน้ื ที่บรกิ าร
เขตพื้นทบ่ี รกิ ารโรงเรียนโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ วิ ิทยา
อำเภอ ตำบล หมู่
เสาไห้ งว้ิ งาม 4, 5, 6
หัวปลวก 1 – 12
บา้ นยาง 1 – 14
ทา่ ชา้ ง 7, 8
พระยาทด 5, 6, 7
เริงราง 4, 5
ต้นตาล 7, 8
เมืองสระบุรี ดาวเรือง 3, 4, 6
บ้านหมอ บา้ นครัว 1 – 11
บางโขมด 3, 11
หนองบวั 6
เฉลิมพระเกียรติ ห้วยบง 2, 3, 6
ผึ้งรวง 1, 2
1.4 แผนท่โี รงเรยี น

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒวิ ทิ ยา

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวฒุ วิ ทิ ยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 2

1.5 แผนภมู ิการบริหารงานในโรงเรยี น

แผนภูมกิ ารบรหิ ารงาน
โรงเรียนโคกกระท้อนกิตตวิ ฒุ วิ ทิ ยา

คณะกรรมการสถานศึกษา นายสุนทร พรกิ จำรญู ชมรมผ้ปู กครอง
ขัน้ พืน้ ฐาน ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ชมรมศิษย์เกา่

นางสพุ รรณี เสาใบ นางจรี นนั ท์ ทาแก้ว
รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหนา้

นางบบุ ผา บุญเพ็ง กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล
ผชู้ ่วยผู้อำนวยการโรงเรยี น

นางยพุ ดี ไพรวรรณ์
หวั หนา้

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ

นางสาวพกิ ุล ตะ๊ ทองดี นายปญั ญา จำเริญศักด์ศิ รี
หวั หน้า หัวหนา้

กลุม่ บรหิ ารงานกจิ การนักเรียน กล่มุ บริหารงานทว่ั ไป

นางบุบผา บุญเพ็ง
หวั หน้า

กลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒวิ ทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 3

เปา้ หมายการดำเนนิ งาน

วิสัยทศั น์ (VISION)
มงุ่ พัฒนาผ้เู รยี นให้มีภูมิรูแ้ ละทักษะชวี ติ ก้าวทนั เทคโนโลยี มีคุณธรรม เชิดชูวัฒนธรรมไท ยวน

พันธกจิ (MISSION)
1. พัฒนาผเู้ รียนใหเ้ ปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้
2. พฒั นาบคุ ลากรให้สามารถจัดการเรยี นรูไ้ ด้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

3. พฒั นาระบบเทคโนโลยี แหล่งเรียนร้แู ละสภาพแวดล้อมท่สี ่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้

4. พัฒนาผู้เรยี นให้มีคุณธรรม ทกั ษะชีวิต และยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

5. สง่ เสรมิ การสืบสานวฒั นธรรมไทย ไท ยวน และการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย

อนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข

6. รว่ มมอื กบั ชุมชนและองคก์ รภายนอกในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
7. พฒั นาระบบบริหารจัดการใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐาน
เปา้ ประสงค์ (GOAL)
1. ผูเ้ รียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ สามารถนำไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต
2. บุคลากรมีความรู้ความสามารถในจดั การเรียนรู้
3. โรงเรยี นมีระบบเทคโนโลยี แหลง่ เรียนรู้และสภาพแวดล้อมท่ีเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้
4. ผเู้ รยี นมีคุณธรรม มที ักษะชวี ติ และดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
5. ผู้เรียนรว่ มสืบสานศลิ ปวฒั นธรรมไทย ไท ยวน และเปน็ พลเมืองที่ดใี นระบอบประชาธิปไตย

อันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข
6. โรงเรียนไดร้ ับความร่วมมือจากชมุ ชนและองค์กรภายนอกในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
7. โรงเรียนมีระบบบริหารจดั การทม่ี ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
กลยทุ ธ์ (STRATEGY)
1. ส่งเสริมผเู้ รยี นให้เปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้
2. สง่ เสริมบุคลากรให้เปน็ มอื อาชีพ
3. ใช้ระบบเทคโนโลยี แหลง่ เรียนร้แู ละสภาพแวดล้อมในการสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้
4. สง่ เสริมผ้เู รียนให้มีคุณธรรม มที ักษะชีวิตและใช้ชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. สืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย ไท ยวน และยดึ ม่ันในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์

ทรงเป็นประมขุ
6. สรา้ งภาคีเครือขา่ ยพฒั นาการศกึ ษาของโรงเรยี น
7. จัดระบบบรหิ ารจัดการทีม่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน
เอกลักษณ์สถานศึกษา

ดนตรไี ทย
อัตลกั ษณส์ ถานศึกษา

ภูมิใจไท-ยวน

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 4

แนวทางการจดั การศึกษา
แนวคิดหลกั การพัฒนาสถานศึกษา

โรงเรยี นโคกกระทอ้ นมแี นวคิดหลกั ในการบริหารจดั การแบบมีส่วนร่วม คอื การร่วมคดิ รว่ มวางแผน
ร่วมปฏิบัติของบุคลากรทุกระดับ และทุกฝ่าย บริหารงานตามวงจร PDCA ในทุกกิจกรรมการดำเนินงานมี
การกำกบั ติดตาม ประเมินผลการทำงานเป็นระยะๆ โดยผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมายเป็นผู้รับผิดชอบดำเนินการและ
รายงานผลการดำเนินงานให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ วิธีการดำเนินงานคือการสร้างความตระหนักและจิตสำนึก
(Awareness) ท่มี ตี อ่ การพฒั นาสถานศกึ ษาแกบ่ คุ ลากรทกุ คน
แนวทางการบรหิ ารของสถานศึกษา

แนวทางการบริหารโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒวิทยา ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษา
ขัน้ พื้นฐาน นักเรยี น และชุมชนได้รว่ มกำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมายของโรงเรยี น เพื่อเป็นแนวทางใน
การพัฒนา โดยคำนึงถึงสภาพปัจจุบัน ปัญหาความต้องการของสถานศึกษา ชุมชน และผู้เรียน สร้างความ
ตระหนกั ให้เกดิ ข้นึ กับบคุ ลากร เพื่อให้เกิดความมงุ่ มั่นท่ีจะพฒั นาการศกึ ษาให้สู่เกณฑม์ าตรฐาน ส่งเสริมให้มี
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงผู้เรียนเปน็ สำคัญ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม มีการพัฒนา
ปรบั ปรงุ การดำเนินงานเพื่อให้บรรลุเปา้ หมาย ภายใต้มาตรฐาน ดงั วิสัยทศั น์และเป้าหมายของสถานศกึ ษา

แนวทางการดำเนินงานของสถานศกึ ษา

การวางแผนงานของสถานศึกษา
ใช้การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School- Based Management) เน้นหลักการมีสว่ น

ร่วม โดยผู้บริหาร ครู เจ้าหน้าที่ นักเรียนและชุมชนมีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาการศึกษา โดยกำหนด
เป้าหมายการดำเนินงานร่วมกันว่าแต่ละมาตฐานต้องการให้เกิดผลสัมฤทธิผลในด้านใด ระดับใด มีการ
กำหนดเกณฑ์มาตรฐานสำหรับตัดสินความสำเร็จ และวางแผนออกแบบกิจกรรม โครงการเพื่อนำไปสู่การ
ปฏบิ ตั ิ โดย ผมู้ ีสว่ นเกี่ยวขอ้ งเปน็ ผ้เู สนอแผนปฏิบตั ิการ ตลอดจนระบบการกำกับ ติดตาม
การนำแผนสู่การปฏิบตั ิ

กำหนดปฏทิ ินการปฏิบตั ิงานและดำเนินงานตามแผน และมกี ารรายงานความก้าวหน้าท้ังท่ีเป็นลาย
ลักษณ์อักษรและโดยการจดั ประชุมนำเสนอ
การตรวจสอบตดิ ตาม

มีการวางระบบประเมินตนเองแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการ
ควบคมุ กำกบั นิเทศ และประมินผลตลอดกระบวนการดำเนินงาน
การพฒั นาปรบั ปรุงการปฏบิ ัตงิ าน

มีการนำผลการประเมินมาจัดทำเป็นรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) เผยแพร่ให้ผู้เก่ียวข้องทราบ
เป็นลายลักษณอ์ กั ษร และมีการจดั ประชุมเพ่ือวางแผนพัฒนาสถานศึกษาต่อไป อย่างน้อยภาคเรียนละหนึ่ง
ครั้ง หากผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาด้านใด หรือข้อใดมีผลการดำเนินงานไม่เป็นไปตามเปา้ หมายท่ี
กำหนด โรงเรียนจะให้ผู้เกี่ยวข้องจัดทำแผนพัฒนา ปรับปรุง โดยมีการกำหนดยุทธวิธี แผนปฏิบัติการ
ระยะเวลาการดำเนินงาน ทรัพยากรท่ใี ชใ้ นการดำเนนิ งาน และวธิ ีการติดตาม ประเมนิ ผล

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระท้อนกติ ติวฒุ วิ ทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 5

2 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา พนกั งาน ครอู ตั ราจ้าง เจ้าหน้าท่ี รวมทงั้ หมด
1) จำนวนบคุ ลากร ราชการ อื่น ๆ

บุคลากร ผ้บู ริหาร ขา้ ราชการครู ๑

จำนวน 2 22 3 6 34

2) วุฒิการศกึ ษาสงู สดุ ของบคุ ลากร

ระดับ ตำ่ กว่า ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก รวมทง้ั หมด
การศกึ ษา ปริญญาตรี ๘ - 3๔

จำนวน 4 2๔

3) สาขาวิชาท่ีจบการศึกษาและภาระงานสอน

ภาระงานสอนเฉลีย่

สาขาวิชา จำนวน (คน) ของครู 1 คน

ในแตล่ ะสาขาวชิ า (ชม./สปั ดาห์)

1. บรหิ ารการศึกษา 2-

2. ภาษาไทย 2 22

3. คณิตศาสตร์ ๓ 24

4. วิทยาศาสตร์ 6 23

5. ภาษาอังกฤษ ๓ 23

6. สังคมศึกษา 2 22

7. สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๒ 20

8. ศิลปะ 3 23

9. การงานอาชีพ ๓ 19

10. คอมพิวเตอร์ 2 20

รวม 2๘ 196

3 ขอ้ มลู นักเรียน

จำนวนนกั เรียน ปีการศึกษา 2564 รวม 431 คน

ระดบั ชน้ั เรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลยี่ ตอ่ ห้อง
ชาย หญิง
ม.1 3 61 26 87 29
ม.2 3 63 30 93 31
ม.3 3 48 43 91 30
ม.4 2 33 24 57 28
ม.5 2 40 18 58 29
ม.6 2 29 16 45 22
รวมทั้งหมด 15 274 157 431 29

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ วิ ิทยา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 6

4 ข้อมูลผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนระดับสถานศกึ ษาปีการศึกษา 256๔

ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
1) รอ้ ยละของนักเรยี นท่มี ีเกรดเฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นแตล่ ะรายวิชา ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ถงึ
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2564

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

กล่มุ สาระการเรียนรู้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 0 ร มส. จำนวน
นักเรยี น

ภาษาไทย 43 46 77 38 72 86 113 0 0 0 475

คณิตศาสตร์ 95 138 109 46 62 53 153 0 0 0 656

วิทยาศาสตรแ์ ละ 224 131 188 183 190 209 326 0 0 0 1,451
เทคโนโลยี

สังคมศึกษา ศาสนา 263 67 195 145 203 134 310 0 0 0 1,317
และวฒั นธรรม

สขุ ศึกษาและพลศึกษา 51 42 233 77 98 101 222 0 0 0 824

ศิลปะ 7 34 29 36 29 63 338 0 0 0 536

การงานอาชพี 209 96 132 107 78 73 206 0 0 0 901

ภาษาต่างประเทศ 83 75 79 34 49 42 150 0 0 0 512

รวม 975 629 1042 666 781 761 1818 0 0 0 6,672

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 0 ร มส. จำนวน
นกั เรียน
ภาษาไทย 34 45 56 64 102 57 100 0 00 458
คณติ ศาสตร์ 156 76 128 103 77 35 25 0 00 600
วิทยาศาสตรแ์ ละ 237 142 245 202 197 130 216 0 00
เทคโนโลยี 1,369
สังคมศกึ ษา ศาสนา 62 56 146 155 268 257 344 0 00
และวฒั นธรรม 1,288
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 25 21 154 57 89 109 438 0 00
ศลิ ปะ 4 23 43 33 94 165 175 0 00 893
การงานอาชีพ 125 79 121 114 129 36 108 0 00 537
ภาษาตา่ งประเทศ 68 30 112 93 101 51 67 0 00 712
711 472 1005 821 1057 840 1473 0 00 522
รวม 6,379

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกติ ติวฒุ วิ ิทยา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 7

2) ร้อยละของนักเรียนท่ีมผี ลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี น ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1

ถงึ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2564
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชน้ั จำนวน ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ระดับดี ร้อยละ
นักเรียน ข้ึนไป
ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 492 606 148 0 88.12
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 1,246 678 474 213 0 1,098 84.40
ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 1,365 584 486 148 0 1,152 87.85
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 1,218 499 218 78 0 1,070 90.19
ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 795 512 278 52 0 717 93.82
ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 842 373 177 52 0 790 91.36
602 3,138 2,239 691 0 550 88.61
รวม 6,068 5,377

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชั้น จำนวน ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ระดับดี รอ้ ยละ
นกั เรียน ขึ้นไป
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 488 577 111 0 90.56
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 1,176 726 508 131 1 1,065 90.40
ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 1,365 756 376 142 0 1,234 88.85
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 1,274 377 362 53 0 1,132 93.31
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 792 349 315 51 0 739 92.87
ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 715 311 223 82 0 664 86.69
616 3,007 2,361 570 1 534 90.39
รวม 5,939 5,368

3) รอ้ ยละของนักเรียนที่มีผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564

ระดับช้นั จำนวน ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ระดบั ดี ร้อยละ
นกั เรยี น ข้นึ ไป
ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 641 527 78 0 93.74
ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 1,246 800 444 124 0 1,168 91.14
ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 1,365 847 380 82 0 1,244 100.74
ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 1,218 519 223 53 0 1,227 93.33
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 795 540 262 40 0 742 95.25
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 842 390 174 38 0 802 93.69
602 3,737 2,010 415 0 564 93.27
รวม 6,162 5,747

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระท้อนกติ ติวฒุ วิ ทิ ยา สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 8

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชัน้ จำนวน ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ระดบั ดี ร้อยละ
นกั เรียน ขึ้นไป
ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 626 458 90 0 92.18
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 1,176 788 497 77 0 1,084 94.14
ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 1,365 754 430 89 0 1,285 92.94
ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 1,274 412 345 35 0 1,184 95.58
ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 792 472 199 44 0 757 93.85
ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 715 362 223 67 0 671 94.97
616 3,414 2,152 402 0 585 93.26
รวม 5,968 5,566

4) รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ผี ลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
พทุ ธศักราช 2551 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ถึง ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ในระดับผ่านขึน้ ไป

แบบประเมนิ สมรรถนะผูเ้ รยี น 5 ดา้ น
ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/1

สมรรถนะทีป่ ระเมิน ระดับคะแนน 0 ระดบั ดีข้นึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
321
0 21 75.00
1. ความสามารถในการสื่อสาร

1.1 มีความสามารถในการรบั – สง่ สาร 12 9 7 0 26 92.86
16 10 2 0 26 92.86
1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ 0 23 82.14
ความคิด ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม 0 19 67.86
0 115 82.14
1.3 ใชว้ ิธีการสือ่ สารทเ่ี หมาะสม 16 10 2
0 26 92.86
1.4 วเิ คราะหแ์ สดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตผุ ล 16 7 5 0 26 92.86
0 24 85.71
1.5 เขยี นบันทกึ เหตกุ ารณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ให้ 8 11 9 0 27 96.43
เพ่อื นฟงั ได้ 0 26 92.86
0 129 92.14
สรุปผลการประเมิน 68 47 25

2. ความสามารถในการคิด

2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ 16 10 2

2.2 มีทกั ษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์ 16 10 2

2.3 สามารถคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ 18 6 4

2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 11 16 1

2.5 ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ 16 10 2

สรุปผลการประเมนิ 77 52 11

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวฒุ วิ ิทยา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 9

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดีข้ึนไป คดิ เป็นรอ้ ยละ
321
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปญั หาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ทเ่ี ผชญิ 16 10 2 0 26 92.86
ได้ 16 10 2 0 26 92.86
3.2 ใชเ้ หตผุ ลในการแกป้ ัญหา
3.3 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลีย่ นแปลงใน 19 7 2 0 26 92.86
สังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน 16 10 2 0 26 92.86
0 26 0.00
การป้องกนั และแก้ไขปัญหา 19 7 2 0 130 92.86
3.5 สามารถตัดสนิ ใจได้เหมาะสมตามวัย 86 44 10

สรุปผลการประเมนิ 19 7 2 0 26 92.86
16 10 2 0 26 92.86
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 12 5 11 0 17 60.71
4.1 เรยี นรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวยั 12 8 8 0 20 71.43
4.2 สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกบั ผู้อื่นได้
4.3 นำความรูท้ ่ีได้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั 12 9 7 0 21 71.43
4.4 จดั การปัญหาและความขดั แยง้ ได้เหมาะสม 71 39 30 0 110 78.57
4.5 หลกี เลยี่ งพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ทสี่ ง่ ผล
กระทบต่อตนเอง 16 9 3 0 25 89.29
16 5 7 0 21 75.00
สรุปผลการประเมิน 12 6 10 0 18 64.29
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 12 5 11 0 17 60.71
5.1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวัย 15 6 7 0 21 75.00
5.2 มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 71 31 38 0 102 72.86
5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์
5.5 มีคุณธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี

สรปุ ผลการประเมิน

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวทิ ยา สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 10

สมรรถนะทป่ี ระเมนิ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 /2 0 ระดบั ดีข้นึ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

ระดับคะแนน
321

1. ความสามารถในการส่อื สาร

1.1 มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร 11 9 9 0 20 68.97

1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด 70 22 75.86
20 68.97
ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ ง เหมาะสม 13 9 20 68.97

1.3 ใช้วิธีการสือ่ สารทีเ่ หมาะสม 11 9 9 0 23 79.31
105 72.41
1.4 วเิ คราะห์แสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผล 11 9 9 0
20 68.97
1.5 เขยี นบนั ทึกเหตุการณ์ประจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพอ่ื น 21 72.41
22 75.86
ฟังได้ 10 13 6 0 21 72.41
21 72.41
สรปุ ผลการประเมิน 56 49 40 0 105 72.41

2. ความสามารถในการคดิ 17 58.62
20 68.97
2.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ 11 9 9 0 20 68.97

2.2 มีทกั ษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 11 10 8 0 21 72.41
20 68.97
2.3 สามารถคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 9 13 7 0 98 67.59

2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 9 12 8 0 19 65.52
20 68.97
2.5 ตัดสินใจแกป้ ัญหาเกีย่ วกับตนเองได้ 9 12 8 0 20 68.97
17 58.62
สรปุ ผลการประเมนิ 49 56 40 0

3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ท่ีเผชญิ ได้ 11 6 12 0

3.2 ใช้เหตุผลในการแกป้ ญั หา 9 11 9 0

3.3 เขา้ ใจความสัมพันธแ์ ละการเปลีย่ นแปลงในสังคม 11 9 9 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรู้มาใช้ใน

การป้องกันและแกไ้ ขปัญหา 9 12 8 0

3.5 สามารถตดั สินใจไดเ้ หมาะสมตามวยั 9 11 9 0

สรปุ ผลการประเมนิ 49 49 47 0

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

4.1 เรียนร้ดู ้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 11 8 10 0

4.2 สามารถทำงานกล่มุ ร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ 8 12 9 0

4.3 นำความรทู้ ี่ไดไ้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั 8 12 9 0

4.4 จดั การปัญหาและความขดั แย้งได้เหมาะสม 11 6 12 0

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกติ ติวุฒิวิทยา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 11

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดขี ้นึ ไป คดิ เป็นร้อยละ
321

4.5 หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ส่ี ง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 9 12 8 0 21 72.41

สรุปผลการประเมิน 47 50 48 0 97 66.90

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยีไดเ้ หมาะสมตามวยั 13 6 10 0 19 65.52

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 12 8 9 0 20 68.97

5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พฒั นาตนเอง 9 12 8 0 21 72.41

5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ 9 11 9 0 20 68.97

5.5 มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี 9 12 8 0 21 72.41

สรุปผลการประเมนิ 52 49 44 0 101 69.66

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 /3

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดับดขี ึน้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ
321

1. ความสามารถในการสื่อสาร

1.1 มีความสามารถในการรบั – ส่งสาร 14 8 5 0 22 81.48

1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด

ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ ง 14 8 5 0 22 75.86
เหมาะสม 21 77.78
22 81.48
1.3 ใช้วิธกี ารส่อื สารท่ีเหมาะสม 16 5 6 0
16 59.26
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล 13 9 5 0 103 76.30

1.5 เขียนบันทกึ เหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พ่ือน

ฟังได้ 11 5 11 0

สรุปผลการประเมิน 68 35 32 0

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ 13 8 6 0 21 77.78
2.2 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 11 9 7 0 20 74.07
2.3 สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ 11 9 7 0 20 74.07
2.4 มีความสามารถในการคดิ อย่างมรี ะบบ 11 9 7 0 20 74.07
2.5 ตดั สินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกบั ตนเองได้ 15 8 4 0 23 85.19
61 43 31 0 104 77.04
สรปุ ผลการประเมนิ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตติวุฒวิ ิทยา สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 12

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 2 1 0 ระดบั ดีขนึ้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3.1 สามารถแก้ปัญหาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ที่เผชิญได้ 14 8 5 0 22 81.48

3.2 ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ัญหา 11 9 7 0 20 74.07

3.3 เขา้ ใจความสมั พันธแ์ ละการเปล่ยี นแปลงในสงั คม 14 8 5 0 22 81.48

3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรมู้ าใช้ใน

การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา 14 8 5 0 22 81.48

3.5 สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย 14 8 5 0 22 81.48

สรปุ ผลการประเมนิ 67 41 27 0 108 80.00

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

4.1 เรียนรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 14 9 4 0 23 85.19

4.2 สามารถทำงานกลุ่มรว่ มกับผู้อนื่ ได้ 12 6 9 0 18 66.67

4.3 นำความรทู้ ี่ไดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวัน 12 6 9 0 18 66.67

4.4 จดั การปัญหาและความขดั แยง้ ได้เหมาะสม 12 5 10 0 17 62.96

4.5 หลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงคท์ ่สี ง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 14 9 4 0 23 85.19

สรปุ ผลการประเมนิ 64 35 36 0 99 73.33

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย 14 7 6 0 21 77.78

5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 14 9 4 0 23 85.19

5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง 14 7 6 0 21 77.78

5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์ 12 8 7 0 20 74.07

5.5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 14 9 4 0 23 85.19

สรุปผลการประเมิน 68 40 27 0 108 80.00

ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 /1

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน 0 ระดับดขี ้ึนไป คิดเปน็ รอ้ ยละ
321
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 0 26 83.87
1.1 มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร 18 8 5 0 26 83.87
1.2 มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ
18 8 5
ความเข้าใจของตนเอง โดยใชภ้ าษา
อย่างเหมาะสม

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒวิ ิทยา สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 13

สมรรถนะทีป่ ระเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดีขนึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
321

1.3 ใช้วิธกี ารสอ่ื สารท่เี หมาะสม 21 7 3 0 28 90.32

1.4 วเิ คราะห์แสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล 18 9 4 0 27 87.10

1.5 เขียนบนั ทึกเหตุการณ์ประจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พื่อน 60 25 80.65

ฟงั ได้ 16 9

สรปุ ผลการประเมิน 91 41 23 0 132 85.16

2. ความสามารถในการคิด

2.1 มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ 18 9 4 0 27 87.10

2.2 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์ 15 11 5 0 26 83.87

2.3 สามารถคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ 15 11 5 0 26 83.87

2.4 มีความสามารถในการคดิ อย่างมีระบบ 15 11 5 0 26 83.87

2.5 ตดั สินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกบั ตนเองได้ 18 8 5 0 26 83.87

สรุปผลการประเมนิ 81 50 24 0 131 84.52

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเ่ี ผชิญได้ 15 11 5 0 26 83.87
26 83.87
3.2 ใชเ้ หตผุ ลในการแก้ปัญหา 15 11 5 0 28 90.32

3.3 เข้าใจความสมั พนั ธ์และการเปลย่ี นแปลงในสังคม 18 10 3 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรมู้ าใช้ใน

การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหา 15 11 5 0 26 83.87
3.5 สามารถตัดสนิ ใจได้เหมาะสมตามวยั 26 83.87
15 11 5 0 132 85.16
สรปุ ผลการประเมิน
78 54 23 0

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

4.1 เรียนรดู้ ว้ ยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย 18 10 3 0 28 90.32
27 87.10
4.2 สามารถทำงานกล่มุ รว่ มกบั ผู้อ่นื ได้ 15 12 4 0 26 83.87
26 83.87
4.3 นำความรู้ทไี่ ด้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั 15 11 5 0

4.4 จดั การปญั หาและความขัดแยง้ ไดเ้ หมาะสม 15 11 5 0

4.5 หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ส่ี ง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 15 10 6 0 25 80.65
สรุปผลการประเมนิ 132 85.16
78 54 23 0

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวยั 18 11 2 0 29 93.55
5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 18 9 4 0 27 87.10

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวุฒวิ ทิ ยา สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 14

สมรรถนะท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
3 2 1 0 ระดับดีข้นึ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ
5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พฒั นาตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ 18 11 2 0 29 93.55
5.5 มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี
18 11 2 0 29 93.55
สรปุ ผลการประเมนิ
19 9 3 0 28 90.32

91 51 13 0 142 91.61

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 /2

สมรรถนะท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
3 2 1 0 ระดบั ดขี นึ้ ไป คิดเป็นรอ้ ยละ

1. ความสามารถในการส่อื สาร

1.1 มคี วามสามารถในการรบั – สง่ สาร 16 5 6 0 21 75.00

1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ

ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ ง 13 9 60 22 78.57
เหมาะสม 13 9 60 22 78.57

1.3 ใช้วิธกี ารสอ่ื สารทเี่ หมาะสม

1.4 วิเคราะห์แสดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล 13 6 9 0 19 67.86

1.5 เขยี นบนั ทึกเหตกุ ารณ์ประจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพอื่ น 80 20 71.43

ฟังได้ 12 8

สรุปผลการประเมิน 67 37 35 0 104 74.29
2. ความสามารถในการคิด

2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ 13 6 9 0 19 67.86

2.2 มีทกั ษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์ 13 5 10 0 18 64.29

2.3 สามารถคิดอย่างมวี ิจารณญาณ 13 5 10 0 18 64.29

2.4 มคี วามสามารถในการคดิ อยา่ งมรี ะบบ 13 4 11 0 17 60.71

2.5 ตัดสินใจแกป้ ัญหาเกีย่ วกบั ตนเองได้ 13 4 11 0 17 60.71

สรปุ ผลการประเมนิ 65 24 51 0 89 63.57

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ท่ีเผชญิ ได้ 13 8 70 21 75.00
3.2 ใชเ้ หตผุ ลในการแก้ปญั หา 13 7 80 20 71.43
3.3 เข้าใจความสมั พันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 16 6 60 22 78.57
3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรูม้ าใชใ้ น

การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา 15 7 6 0 22 78.57

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ วิ ทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 15

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน 0 ระดบั ดขี ึ้นไป คดิ เป็นรอ้ ยละ
321

3.5 สามารถตดั สินใจไดเ้ หมาะสมตามวยั 13 4 11 0 17 60.71

สรปุ ผลการประเมิน 70 32 38 0 102 72.86

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

4.1 เรยี นรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 13 8 7 0 21 75.00

4.2 สามารถทำงานกลุ่มรว่ มกับผู้อนื่ ได้ 15 7 6 0 22 78.57

4.3 นำความรู้ท่ไี ดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจำวนั 13 8 7 0 21 75.00

สมรรถนะที่ประเมนิ ระดับคะแนน 0 ระดบั ดีข้นึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ
321

4.4 จดั การปัญหาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม 13 8 7 0 21 75.00

4.5 หลกี เลีย่ งพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ทส่ี ง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 13 7 8 0 20 71.43

สรปุ ผลการประเมนิ 67 38 35 0 105 75.00

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวยั 16 6 6 0 22 78.57

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 16 6 6 0 22 78.57

5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พฒั นาตนเอง 16 5 7 0 21 75.00

5.4 ใชเ้ ทคโนโลยีในการแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ 15 4 9 0 19 67.86

5.5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 15 4 9 0 19 67.86

สรุปผลการประเมิน 78 25 37 0 103 73.57

ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 /3

สมรรถนะทป่ี ระเมนิ ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดีข้นึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ
321
1. ความสามารถในการส่อื สาร 0 20 62.50
1.1 มีความสามารถในการรบั – สง่ สาร 12 8 12
0 20 62.50
1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด 12 8 12 0 20 62.50
ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม 12 8 12 0 20 62.50
12 8 12
1.3 ใชว้ ิธกี ารสอื่ สารท่ีเหมาะสม 10 8 14 0 18 56.25
1.4 วเิ คราะห์แสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตุผล
1.5 เขยี นบันทกึ เหตกุ ารณ์ประจำวนั แลว้ เลา่ ใหเ้ พื่อน
ฟังได้

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ ิวทิ ยา สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 16

สมรรถนะท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
3 2 1 0 ระดับดขี ึ้นไป คิดเป็นรอ้ ยละ

สรุปผลการประเมนิ 58 40 62 0 98 61.25
2. ความสามารถในการคิด

2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ 12 9 11 0 21 65.63

2.2 มีทกั ษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ 12 11 9 0 23 71.88

2.3 สามารถคิดอย่างมวี ิจารณญาณ 12 9 11 0 21 65.63

2.4 มคี วามสามารถในการคดิ อย่างมรี ะบบ 12 9 11 0 21 65.63

2.5 ตัดสินใจแกป้ ัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ 12 9 11 0 21 65.63

สรุปผลการประเมิน 60 47 53 0 107 66.88

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3.1 สามารถแก้ปัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ทเ่ี ผชิญได้ 12 9 11 0 21 65.63
24 75.00
3.2 ใช้เหตุผลในการแกป้ ญั หา 12 12 8 0 20 62.50

3.3 เขา้ ใจความสมั พันธแ์ ละการเปลีย่ นแปลงในสังคม 12 8 12 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความร้มู าใช้ใน

การป้องกนั และแก้ไขปัญหา 12 8 12 0 20 62.50
3.5 สามารถตดั สนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย 20 62.50
12 8 12 0 105 65.63
สรปุ ผลการประเมนิ
60 45 55 0

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

4.1 เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวยั 12 12 8 0 24 75.00

4.2 สามารถทำงานกล่มุ ร่วมกับผอู้ น่ื ได้ 12 16 4 0 28 87.50

4.3 นำความรู้ที่ไดไ้ ปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน 12 8 12 0 20 62.50

4.4 จัดการปัญหาและความขดั แย้งได้เหมาะสม 12 8 12 0 20 62.50

4.5 หลกี เลย่ี งพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ท่สี ง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 12 8 12 0 20 62.50

สรุปผลการประเมนิ 60 52 48 0 112 70.00

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5.1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวยั 12 15 5 0 27 84.38

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 12 12 8 0 24 75.00

5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พฒั นาตนเอง 12 12 8 0 24 75.00

5.4 ใชเ้ ทคโนโลยีในการแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ 12 10 10 0 22 68.75

5.5 มคี ณุ ธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 12 10 10 0 22 68.75

สรุปผลการประเมิน 60 59 41 0 119 74.38

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 17

ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 /1

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน 0 ระดับดขี นึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
3 21

1. ความสามารถในการสอื่ สาร

1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร 18 9 4 0 27 87.10

1.2 มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ

ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม 18 9 4 0 27 87.10

1.3 ใช้วิธกี ารสื่อสารท่ีเหมาะสม 18 9 4 0 27 87.10

1.4 วเิ คราะห์แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตุผล 18 9 4 0 27 87.10

1.5 เขียนบันทึกเหตกุ ารณ์ประจำวนั แลว้ เล่าให้เพอื่ นฟงั ได้ 18 9 40 27 87.10

สรุปผลการประเมิน 90 45 20 0 135 87.10

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ 18 11 2 0 29 93.55

2.2 มีทกั ษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ 18 11 2 0 29 93.55

2.3 สามารถคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ 18 11 2 0 29 93.55

2.4 มคี วามสามารถในการคดิ อย่างมีระบบ 18 11 2 0 29 93.55

2.5 ตดั สินใจแกป้ ัญหาเกย่ี วกับตนเองได้ 18 11 2 0 29 93.55

สรปุ ผลการประเมนิ 90 55 10 0 145 93.55

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชญิ ได้ 18 9 4 0 27 87.10

3.2 ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ญั หา 18 9 4 0 27 87.10

3.3 เขา้ ใจความสมั พนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงในสงั คม 18 9 4 0 27 87.10

3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรู้มาใชใ้ น

การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา 18 11 2 0 29 93.55

3.5 สามารถตัดสนิ ใจได้เหมาะสมตามวัย 18 11 2 0 29 93.55

สรปุ ผลการประเมิน 90 49 16 0 139 89.68

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

4.1 เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 18 11 2 0 29 93.55

4.2 สามารถทำงานกลมุ่ รว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้ 18 11 2 0 29 93.55

4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั 18 11 2 0 29 93.55

4.4 จดั การปญั หาและความขัดแยง้ ได้เหมาะสม 18 11 2 0 29 93.55

4.5 หลีกเลยี่ งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีสง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 18 11 2 0 29 93.55

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ ิวิทยา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 18

สมรรถนะท่ีประเมนิ ระดับคะแนน 0 ระดบั ดีขน้ึ ไป คิดเป็นรอ้ ยละ
3 21
สรปุ ผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 90 55 10 0 145 93.55
5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวยั
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 22 6 3 0 28 90.32
5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใชพ้ ัฒนาตนเอง 22 6 3 0 28 90.32
5.4 ใชเ้ ทคโนโลยีในการแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ 22 4 5 0 26 83.87
5.5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี 22 4 5 0 26 83.87
22 4 5 0 26 83.87
สรปุ ผลการประเมนิ 134 86.45
110 24 21 0

ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 /2

สมรรถนะท่ปี ระเมนิ ระดบั คะแนน
3 2 1 0 ระดับดีขนึ้ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ

1. ความสามารถในการส่อื สาร

1.1 มคี วามสามารถในการรับ – ส่งสาร 19 8 4 0 27 87.10

1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด

ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่าง 17 9 50 26 83.87
เหมาะสม 17 9 50 26 83.87

1.3 ใชว้ ิธีการสอื่ สารทเ่ี หมาะสม

1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล 17 9 5 0 26 83.87

1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้วเลา่ ให้เพ่ือน 80 23 74.19
128 82.58
ฟังได้ 15 8

สรปุ ผลการประเมนิ 85 43 27 0

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ 17 9 5 0 26 83.87

2.2 มีทักษะในการคดิ นอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ 17 9 5 0 26 83.87

2.3 สามารถคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ 17 9 5 0 26 83.87

2.4 มคี วามสามารถในการคดิ อยา่ งมรี ะบบ 17 9 5 0 26 83.87

2.5 ตัดสินใจแกป้ ัญหาเกีย่ วกับตนเองได้ 17 9 5 0 26 83.87

สรปุ ผลการประเมิน 85 45 25 0 130 83.87

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

3.1 สามารถแกป้ ญั หาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ทเ่ี ผชญิ ได้ 16 10 5 0 26 83.87

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ ิวทิ ยา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 19

สมรรถนะท่ีประเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดขี ้นึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
321

3.2 ใชเ้ หตผุ ลในการแก้ปญั หา 17 9 5 0 26 83.87

3.3 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลยี่ นแปลงในสงั คม 17 9 5 0 26 83.87

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้มาใชใ้ น

การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา 16 10 5 0 26 83.87

3.5 สามารถตดั สนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวยั 17 9 5 0 26 83.87

สรปุ ผลการประเมิน 83 47 25 0 130 83.87

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

4.1 เรยี นรู้ดว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 17 9 5 0 26 83.87

4.2 สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกบั ผอู้ น่ื ได้ 17 9 5 0 26 83.87

4.3 นำความรทู้ ่ีได้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั 17 9 5 0 26 83.87

4.4 จัดการปัญหาและความขัดแยง้ ไดเ้ หมาะสม 17 9 5 0 26 83.87

4.5 หลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ที่สง่ ผลกระทบ

ต่อตนเอง 15 7 9 0 22 70.97

สรุปผลการประเมนิ 83 43 29 0 126 81.29

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย 17 9 5 0 26 83.87

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 15 7 9 0 22 70.97

5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใชพ้ ฒั นาตนเอง 15 7 9 0 22 70.97

5.4 ใชเ้ ทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ 15 7 9 0 22 70.97

5.5 มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 15 7 9 0 22 70.97

สรปุ ผลการประเมนิ 77 37 41 0 114 73.55

ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 /3

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดีขึ้นไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
321
1. ความสามารถในการส่อื สาร 0 22 75.86
1.1 มคี วามสามารถในการรบั – สง่ สาร 13 9 7
1.2 มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ
13 8 8 0 21 72.41
ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ ง 13 8 8 0 21 72.41
เหมาะสม
1.3 ใชว้ ิธีการส่อื สารทเี่ หมาะสม

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกติ ติวฒุ วิ ิทยา สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 20

สมรรถนะทีป่ ระเมิน ระดบั คะแนน
3 2 1 0 ระดบั ดีขนึ้ ไป คดิ เป็นร้อยละ

1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล 13 8 8 0 21 72.41

1.5 เขียนบันทกึ เหตกุ ารณป์ ระจำวนั แลว้ เล่าใหเ้ พือ่ นฟังได้ 13 8 8 0 21 72.41

สรปุ ผลการประเมนิ 65 41 39 0 106 73.10
2. ความสามารถในการคิด

2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ 13 8 8 0 21 72.41

2.2 มที ักษะในการคิดนอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ 13 9 7 0 22 75.86

2.3 สามารถคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ 13 9 7 0 22 75.86

2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 13 9 7 0 22 75.86

2.5 ตัดสินใจแกป้ ัญหาเกย่ี วกับตนเองได้ 13 9 7 0 22 75.86

สรุปผลการประเมนิ 65 44 36 0 109 75.17

3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ที่เผชิญได้ 10 13 6 0 23 79.31
22 75.86
3.2 ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ัญหา 10 12 7 0 22 75.86

3.3 เข้าใจความสมั พันธแ์ ละการเปลย่ี นแปลงในสังคม 10 12 7 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรมู้ าใช้ใน

การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา 10 12 7 0 22 75.86
3.5 สามารถตัดสนิ ใจได้เหมาะสมตามวัย 22 75.86
10 12 7 0 111 76.55
สรปุ ผลการประเมิน
50 61 34 0

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

4.1 เรยี นรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวยั 13 9 7 0 22 75.86

4.2 สามารถทำงานกลุม่ รว่ มกับผอู้ นื่ ได้ 13 9 7 0 22 75.86

4.3 นำความรทู้ ไ่ี ด้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจำวนั 13 9 7 0 22 75.86

4.4 จัดการปัญหาและความขดั แย้งไดเ้ หมาะสม 13 9 7 0 22 75.86

4.5 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทส่ี ง่ ผลกระทบ

ต่อตนเอง 10 13 6 0 23 79.31

สรุปผลการประเมนิ 62 49 34 0 111 76.55

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยไี ดเ้ หมาะสมตามวยั 15 10 4 0 25 86.21

5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 15 10 4 0 25 86.21

5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง 15 10 4 0 25 86.21

5.4 ใชเ้ ทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ 13 9 7 0 22 75.86

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒิวทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 21

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดีข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ
321

5.5 มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี 13 9 7 0 22 75.86

สรุปผลการประเมนิ 71 48 26 0 119 82.07

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4/1

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดขี ึน้ ไป คิดเป็นร้อยละ
321

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร

1.1 มคี วามสามารถในการรับ – ส่งสาร 16 5 3 0 21 87.50

1.2 มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด 40 20 83.33

ความเข้าใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม 16 4

1.3 ใช้วิธีการสื่อสารทเี่ หมาะสม 16 4 4 0 20 83.33

1.4 วเิ คราะห์แสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตุผล 16 6 2 0 22 91.67

1.5 เขยี นบันทึกเหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ให้เพอื่ นฟงั ได้ 13 10 1 0 23 95.83

สรปุ ผลการประเมิน 77 29 14 0 106 88.33

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ 16 6 2 0 22 91.67

2.2 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 16 6 2 0 22 91.67

2.3 สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ 16 6 2 0 22 91.67

2.4 มคี วามสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ 16 6 2 0 22 91.67

2.5 ตัดสนิ ใจแก้ปญั หาเก่ยี วกับตนเองได้ 16 6 2 0 22 91.67

สรุปผลการประเมิน 80 30 10 0 110 91.67

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3.1 สามารถแกป้ ญั หาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชญิ ได้ 13 10 1 0 23 95.83

3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปญั หา 13 10 1 0 23 95.83

3.3 เข้าใจความสัมพนั ธ์และการเปลยี่ นแปลงในสงั คม 13 10 1 0 23 95.83

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรูม้ าใช้ใน

การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา 13 10 1 0 23 95.83

3.5 สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย 13 10 1 0 23 95.83

สรปุ ผลการประเมนิ 65 50 5 0 115 95.83

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 16 6 2 0 22 91.67

4.2 สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกบั ผู้อ่นื ได้ 16 6 2 0 22 91.67

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ ิวิทยา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 22

สมรรถนะท่ปี ระเมนิ ระดับคะแนน 0 ระดบั ดีขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ
321

4.3 นำความรทู้ ีไ่ ด้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน 16 6 2 0 22 91.67

4.4 จดั การปญั หาและความขดั แย้งได้เหมาะสม 16 6 2 0 22 91.67

4.5 หลกี เลย่ี งพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ทส่ี ง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 13 10 1 0 23 95.83
0 111 92.50
สรปุ ผลการประเมนิ 77 34 9

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยไี ดเ้ หมาะสมตามวัย 16 7 1 0 23 95.83
0 23 95.83
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 16 7 1 0 23 95.83
0 23 95.83
5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใชพ้ ฒั นาตนเอง 16 7 1 0 23 95.83
0 115 95.83
5.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแก้ปญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ 16 7 1

5.5 มคี ณุ ธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 16 7 1

สรุปผลการประเมิน 80 35 5

ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/2

สมรรถนะทป่ี ระเมนิ ระดบั คะแนน
3 2 1 0 ระดบั ดขี ึน้ ไป คดิ เป็นร้อยละ

1. ความสามารถในการส่ือสาร

1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร 11 15 6 0 26 81.25

1.2 มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด

ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอย่าง 11 15 6 0 26 81.25
เหมาะสม

1.3 ใชว้ ิธีการสอื่ สารท่ีเหมาะสม 11 15 6 0 26 81.25

1.4 วเิ คราะหแ์ สดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตุผล 11 15 6 0 26 81.25
26 81.25
1.5 เขยี นบันทึกเหตุการณป์ ระจำวนั แล้วเล่าใหเ้ พอื่ น

ฟงั ได้ 11 15 6 0

สรุปผลการประเมนิ 55 75 30 0 130 81.25

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ 11 15 6 0 26 81.25

2.2 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ 11 13 8 0 24 75.00

2.3 สามารถคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ 13 10 9 0 23 71.88

2.4 มคี วามสามารถในการคดิ อย่างมีระบบ 13 10 9 0 23 71.88

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวุฒิวทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 23

สมรรถนะทปี่ ระเมนิ ระดับคะแนน 0 ระดบั ดีขึ้นไป คิดเป็นรอ้ ยละ
321

2.5 ตดั สินใจแกป้ ัญหาเก่ียวกับตนเองได้ 13 10 9 0 23 71.88

สรปุ ผลการประเมนิ 61 58 41 0 119 74.38

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

3.1 สามารถแก้ปัญหาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชิญได้ 11 13 8 0 24 75.00
24 75.00
3.2 ใชเ้ หตุผลในการแก้ปญั หา 11 13 8 0 24 75.00

3.3 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 11 13 8 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน

การป้องกันและแก้ไขปัญหา 11 13 8 0 24 75.00
3.5 สามารถตดั สนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย 24 75.00
11 13 8 0 120 75.00
สรปุ ผลการประเมิน 55 65 40 0

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

4.1 เรียนร้ดู ว้ ยตนเองได้เหมาะสมตามวยั 11 15 6 0 26 81.25
26 81.25
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกบั ผู้อื่นได้ 11 15 6 0 26 81.25
26 81.25
4.3 นำความรู้ท่ไี ดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวัน 13 13 6 0

4.4 จดั การปญั หาและความขดั แย้งได้เหมาะสม 13 13 6 0

4.5 หลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงคท์ ่ีสง่ ผลกระทบ

ต่อตนเอง 13 13 6 0 26 81.25
สรปุ ผลการประเมิน 130 81.25
61 69 30 0

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย 15 13 4 0 28 87.50

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 15 12 5 0 27 84.38

5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พฒั นาตนเอง 15 12 5 0 27 84.38

5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ 15 12 5 0 27 84.38

5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 15 12 5 0 27 84.38

สรปุ ผลการประเมิน 75 61 24 0 136 85.00

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวทิ ยา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 24

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 5/1

สมรรถนะที่ประเมนิ ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดีขึ้นไป คดิ เป็นรอ้ ยละ
3 21
1. ความสามารถในการสือ่ สาร 0 34 80.95
1.1 มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร 19 15 8
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ

ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอย่างเหมาะสม 19 15 8 0 34 80.95
34 80.95
1.3 ใช้วิธกี ารส่ือสารทเี่ หมาะสม 19 15 8 0

สมรรถนะที่ประเมนิ ระดบั คะแนน 0 ระดับดีข้ึนไป คิดเป็นรอ้ ยละ
3 21

1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล 17 19 6 0 36 85.71
30 71.43
1.5 เขียนบันทกึ เหตกุ ารณ์ประจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพอื่ น

ฟังได้ 17 13 12 0

สรปุ ผลการประเมนิ 91 77 42 0 168 80.00

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ 17 19 6 0 36 85.71

2.2 มที ักษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์ 17 19 6 0 36 85.71

2.3 สามารถคิดอย่างมวี ิจารณญาณ 17 19 6 0 36 85.71

2.4 มีความสามารถในการคดิ อย่างมีระบบ 16 18 8 0 34 80.95

2.5 ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาเกย่ี วกบั ตนเองได้ 16 18 8 0 34 80.95

สรุปผลการประเมิน 83 93 34 0 176 83.81

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

3.1 สามารถแกป้ ญั หาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ทเ่ี ผชิญได้ 16 18 8 0 34 80.95

3.2 ใชเ้ หตุผลในการแกป้ ญั หา 16 18 8 0 34 80.95

3.3 เข้าใจความสมั พนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 16 18 8 0 34 80.95

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรมู้ าใช้ใน

การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา 16 17 9 0 33 78.57

3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย 16 17 9 0 33 78.57

สรุปผลการประเมิน 80 88 42 0 168 80.00

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

4.1 เรียนรดู้ ้วยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย 17 19 6 0 36 85.71

4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อนื่ ได้ 17 19 6 0 36 85.71

4.3 นำความรทู้ ี่ได้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน 17 19 6 0 36 85.71

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 25

สมรรถนะท่ีประเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดับดีขึ้นไป คิดเปน็ ร้อยละ
3 21

4.4 จัดการปญั หาและความขดั แยง้ ได้เหมาะสม 17 19 6 0 36 85.71

4.5 หลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ี่สง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 16 17 9 0 33 78.57

สรปุ ผลการประเมิน 84 93 33 0 177 84.29

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีไดเ้ หมาะสมตามวัย 23 15 4 0 38 90.48

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 23 15 4 0 38 90.48

5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง 23 15 4 0 38 90.48

5.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ 23 15 4 0 38 90.48

5.5 มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 23 15 4 0 38 90.48

สรุปผลการประเมนิ 115 75 20 0 190 90.48

ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5/2

สมรรถนะท่ีประเมิน ระดับคะแนน 0 ระดบั ดีข้ึนไป คดิ เป็นรอ้ ยละ
321
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร

1.1 มีความสามารถในการรับ – สง่ สาร 9 4 3 0 13 81.25

1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ

ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่าง 9 4 3 0 13 81.25
เหมาะสม

1.3 ใชว้ ิธีการส่ือสารทเี่ หมาะสม 9 4 3 0 13 81.25

1.4 วเิ คราะห์แสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ล 9 4 30 13 81.25
12 75.00
1.5 เขยี นบนั ทกึ เหตุการณป์ ระจำวนั แล้วเลา่ ให้เพ่ือน

ฟังได้ 9 3 4 0

สรุปผลการประเมิน 45 19 16 0 64 80.00

2. ความสามารถในการคิด

2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ 9 3 4 0 12 75.00

2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ 9 3 4 0 12 75.00

2.3 สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ 9 4 3 0 13 81.25

2.4 มีความสามารถในการคดิ อย่างมีระบบ 9 4 3 0 13 81.25

2.5 ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ 9 4 3 0 13 81.25

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระท้อนกติ ติวุฒิวิทยา สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 26

สมรรถนะทีป่ ระเมนิ ระดับคะแนน
3 2 1 0 ระดับดขี ้นึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ

สรุปผลการประเมนิ 45 18 17 0 63 78.75

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3.1 สามารถแกป้ ญั หาและอปุ สรรคต่าง ๆ ท่ีเผชญิ ได้ 9 4 3 0 13 81.25
13 81.25
3.2 ใช้เหตุผลในการแกป้ ัญหา 9 4 30 13 81.25

3.3 เขา้ ใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 9 4 3 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามร้มู าใช้ใน

การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหา 8 5 30 13 81.25
3.5 สามารถตดั สนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวยั 13 81.25
8 5 30 65 81.25
สรุปผลการประเมิน
43 22 15 0

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

4.1 เรยี นรูด้ ว้ ยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย 8 5 30 13 81.25
13 81.25
4.2 สามารถทำงานกลุม่ ร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ 8 5 30 14 87.50
14 87.50
4.3 นำความรทู้ ่ไี ดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวนั 9 5 20

4.4 จดั การปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม 9 5 20

4.5 หลีกเลีย่ งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ี่สง่ ผลกระทบ

ต่อตนเอง 9 5 20 14 87.50
สรปุ ผลการประเมนิ 68 85.00
43 25 12 0

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยไี ดเ้ หมาะสมตามวัย 12 3 1 0 15 93.75

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 12 3 1 0 15 93.75

5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใชพ้ ฒั นาตนเอง 9 4 3 0 13 81.25

5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ 9 4 3 0 13 81.25

5.5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 9 4 3 0 13 81.25

สรุปผลการประเมนิ 51 18 11 0 69 86.25

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวฒุ วิ ิทยา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 27

ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6/1

สมรรถนะที่ประเมิน ระดับคะแนน 0 ระดับดีข้นึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ
3 21

1. ความสามารถในการส่ือสาร

1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร 19 7 5 0 26 83.87

1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ

ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอยา่ ง 18 7 6 0 25 80.65
เหมาะสม 18 7 6 0 25 80.65

1.3 ใช้วิธกี ารส่ือสารที่เหมาะสม

1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตุผล 18 7 6 0 25 80.65
25 80.65
1.5 เขยี นบนั ทกึ เหตกุ ารณ์ประจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพือ่ น

ฟังได้ 18 7 6 0

สรปุ ผลการประเมิน 91 35 29 0 126 81.29

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ 18 7 6 0 25 80.65

2.2 มีทกั ษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 18 7 6 0 25 80.65

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน 0 ระดบั ดขี นึ้ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ
3 21

2.3 สามารถคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ 18 9 4 0 27 87.10

2.4 มคี วามสามารถในการคดิ อย่างมีระบบ 18 9 4 0 27 87.10

2.5 ตัดสนิ ใจแกป้ ัญหาเก่ยี วกบั ตนเองได้ 18 9 4 0 27 87.10

สรุปผลการประเมนิ 90 41 24 0 131 84.52

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชิญได้ 18 9 4 0 27 87.10
27 87.10
3.2 ใชเ้ หตุผลในการแกป้ ญั หา 18 9 4 0 27 87.10

3.3 เขา้ ใจความสมั พนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงในสังคม 18 9 4 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน

การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา 19 7 5 0 26 83.87
3.5 สามารถตัดสินใจไดเ้ หมาะสมตามวัย 26 83.87
19 7 5 0 133 85.81
สรปุ ผลการประเมิน
92 41 22 0

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

4.1 เรยี นรดู้ ้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 19 7 5 0 26 83.87
4.2 สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกบั ผู้อนื่ ได้ 19 7 5 0 26 83.87

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒวิ ทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 28

สมรรถนะทป่ี ระเมนิ ระดบั คะแนน 0 ระดับดีข้ึนไป คดิ เป็นร้อยละ
3 21

4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั 19 7 5 0 26 83.87

4.4 จัดการปัญหาและความขดั แยง้ ได้เหมาะสม 18 9 4 0 27 87.10

4.5 หลีกเลีย่ งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ่สี ง่ ผลกระทบ

ต่อตนเอง 18 9 4 0 27 87.10

สรุปผลการประเมนิ 93 39 23 0 132 85.16

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย 23 5 3 0 28 90.32

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 23 5 3 0 28 90.32

5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พฒั นาตนเอง 23 5 3 0 28 90.32

5.4 ใช้เทคโนโลยใี นการแก้ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ 23 5 3 0 28 90.32

5.5 มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 23 5 3 0 28 90.32

สรุปผลการประเมนิ 115 25 15 0 140 90.32

ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6/2

สมรรถนะทป่ี ระเมนิ ระดับคะแนน
3 2 1 0 ระดบั ดขี น้ึ ไป คิดเปน็ ร้อยละ

1. ความสามารถในการส่ือสาร

1.1 มีความสามารถในการรบั – สง่ สาร 9 3 2 0 12 85.71

1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ

ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่าง 8 3 3 0 11 78.57
เหมาะสม

1.3 ใชว้ ิธีการสื่อสารทีเ่ หมาะสม 8 3 3 0 11 78.57

1.4 วเิ คราะหแ์ สดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล 8 3 30 11 78.57
11 78.57
1.5 เขยี นบนั ทึกเหตกุ ารณ์ประจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพอ่ื น

ฟังได้ 8 3 3 0

สรุปผลการประเมิน 41 15 14 0 56 80.00

2. ความสามารถในการคดิ

2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ 8 3 3 0 11 78.57

2.2 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์ 8 3 3 0 11 78.57

2.3 สามารถคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ 8 4 2 0 12 85.71

2.4 มคี วามสามารถในการคิดอย่างมีระบบ 8 4 2 0 12 85.71

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ วิ ทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 29

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน 0 ระดับดีข้ึนไป คดิ เปน็ ร้อยละ
321

2.5 ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาเกยี่ วกับตนเองได้ 8 4 2 0 12 85.71

สรุปผลการประเมิน 40 18 12 0 58 82.86

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ที่เผชญิ ได้ 8 4 2 0 12 85.71
12 85.71
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปญั หา 8 4 20 12 85.71

3.3 เข้าใจความสมั พันธแ์ ละการเปลย่ี นแปลงในสังคม 8 4 2 0

3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรมู้ าใชใ้ น

การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหา 8 4 20 12 85.71
3.5 สามารถตดั สนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวยั 12 85.71
8 4 20 60 85.71
สรปุ ผลการประเมนิ
40 20 10 0

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

4.1 เรยี นรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 8 4 20 12 85.71
12 85.71
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผูอ้ น่ื ได้ 8 4 20 12 85.71
12 85.71
4.3 นำความรู้ที่ไดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวนั 8 4 20

4.4 จัดการปญั หาและความขัดแยง้ ได้เหมาะสม 8 4 20

4.5 หลกี เล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ท่ีสง่ ผลกระทบ

ตอ่ ตนเอง 8 4 20 12 85.71
สรุปผลการประเมิน 60 85.71
40 20 10 0

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5.1 เลือกและใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวยั 10 2 2 0 12 85.71

5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 10 2 2 0 12 85.71

5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใชพ้ ัฒนาตนเอง 10 2 2 0 12 85.71

5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์ 10 2 2 0 12 85.71

5.5 มีคุณธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี 10 2 2 0 12 85.71

สรปุ ผลการประเมนิ 50 10 10 0 60 85.71

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒวิ ทิ ยา สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 30

5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET)
ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3

1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564

รายวิชา ระดับโรงเรยี น คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ
51.33 ระดบั สพฐ. 51.19
ภาษาไทย 20.77 52.13 24.47
คณติ ศาสตร์ 24.75 31.45
31.11
วิทยาศาสตร์ 29.45 31.67

ภาษาองั กฤษ 24.05 30.79

2) การเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ปีการศึกษา 2563 กับ ปีการศกึ ษา 2564

รายวิชา ปีการศึกษา คะแนนเฉล่ีย ปีการศกึ ษา
2563 ปกี ารศกึ ษา ระดบั ประเทศ 2564
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ 54.63 2564 2563 51.19
วิทยาศาสตร์ 18.00 51.33 54.29 24.47
ภาษาอังกฤษ 26.96 20.77 25.46 31.45
27.75 29.45 29.89 31.11
24.05 34.38

ตารางกราฟ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ
ปกี ารศกึ ษา 2563 กบั ปีการศกึ ษา 2564
ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 31

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (O-NET)
ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6

1) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา2564

รายวชิ า ระดบั โรงเรยี น คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ
ภาษาไทย 42.86 ระดบั สพฐ. 46.40
คณิตศาสตร์ 18.75 21.28
วทิ ยาศาสตร์ 25.68 47.74 28.65
ภาษาองั กฤษ 22.75 21.83 25.56
สังคมศกึ ษา 34.00 29.64 36.87
25.83 ระดับประเทศ
37.45 2564
46.40
2) การเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) 21.28
ปีการศึกษา 2563 กับ ปกี ารศึกษา 2564 28.65
25.56
รายวิชา ปีการศกึ ษา คะแนนเฉลีย่ 36.87
ภาษาไทย 2563 ปีการศึกษา ระดบั ประเทศ
คณิตศาสตร์ 32.58 2564 2563
วทิ ยาศาสตร์ 17.84 42.86 44.36
ภาษาอังกฤษ 25.26 18.75 26.04
สงั คมศึกษา 22.42 25.68 32.68
31.74 22.75 29.94
34.00 35.93

ตารางกราฟ เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ
ปกี ารศกึ ษา 2563 กับ ปกี ารศึกษา 2564
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ วิ ทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 32

สว่ นที่ 2
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

มาตรฐานการศึกษา : ดี

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับคณุ ภาพ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน ดี
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีเลิศ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ดี

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น

1. กระบวนการพฒั นา

สถานศึกษามีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย การจัดการเรียนรู้เป็นไปตาม
ศักยภาพของผู้เรียนและเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่
หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน การลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ แบบใช้กระบวนการคิด
กระบวนการใชป้ ัญหาเปน็ หลกั และมุ่งพฒั นาใหผ้ เู้ รียนทกุ คนอ่านออกและเขยี นได้ตงั้ แต่ระดับชัน้ มัธยมศึกษา
ตอนตน้ พร้อมทง้ั พัฒนาครทู กุ คนให้มคี วามสามารถในการใช้เทคนคิ วิธีสอนให้ตรงตามศกั ยภาพผู้เรียน ใช้ส่ือ
เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรยี นรแู้ ละแหล่งสบื ค้นขอ้ มลู ครูรว่ มกนั กำหนดแผนการจัดการ
เรียนรู้ การวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน
นอกจากนี้สถานศึกษาได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมี
ความสุข เน้นการพัฒนาด้านคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะสมกับวัยของผูเ้ รียน และตามนโยบายของผู้บริหาร
โดยการจัดค่ายคุณธรรมกับนักเรียนทุกระดับชน้ั ใหเ้ หมาะสมกับวยั ตามหลักสูตร เน้นใหผ้ ูเ้ รยี นมวี ินยั ซอ่ื สัตย์
รบั ผิดชอบ และมีจติ สาธารณะ มรี ะบบการแนะแนวและการดูแลสขุ ภาวะจิต นำภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นมาร่วมกัน
วางแผนการจัดการเรียนการสอน และมีการเรียนรู้ในโลกกว้าง การเข้าไปศึกษากับภูมิปัญญาในชุมชนรอบ
สถานศึกษา การจัดกจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษา และกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารเู้ รื่องอาชีพ เช่น การ
ทำไข่เค็ม และการทำขนมกระยาสารท เปน็ ต้น

การพัฒนาความสามารถในการอา่ น เขียน การสื่อสารภาษาไทย โรงเรียนไดม้ ีการกำหนดชั่วโมง
ในการพฒั นาทกั ษะดา้ นการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นส่ือความภาษาไทยในทกุ ภาคเรยี น โดยได้บูรณาการ
ในชั่วโมงการจดั การเรียนรู้ของครูผู้สอน และนอกเวลาเรียน โดยให้ผเู้ รียนในระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 - 6
อ่านหนังสือที่ตนสนใจในชั่วโมงการจัดการเรียนรู้ การศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน เช่น ห้องสมุดที่มี
หนังสือเก่ียวกับทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ที่ผู้เรยี นสามารถเขา้ มาใช้บริการในการอา่ น และยืมกลับไปเพือ่ อา่ น
นอกเวลาได้ แล้วเขียนบันทึกลงในสมุด บันทึกรักการอ่านด้วยลายมือตนเอง มีการตรวจประเมินโดยครูที่

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒิวทิ ยา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 33

ปรึกษาแต่ละระดับชั้น ตามเกณฑ์ระดับคุณภาพที่กำหนดไว้ นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาการอ่านออกเสียง
ภาษาไทยของผู้เรียนด้วยชุดแบบฝึกตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมสำหรับผู้เรียน
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในรูปแบบเพื่อนช่วยเพื่อน โดยมีครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยเป็นผู้ประเมิน
และให้คำแนะนำเป็นรายบุคคล

การพฒั นาความสามารถในการส่ือสารภาษาองั กฤษ โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาทกั ษะทางการพูด
อา่ น และเขียนภาษาองั กฤษของผูเ้ รยี น โดยการจัดกิจกรรมในการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษให้มีการบูรณา
การพฒั นาทกั ษะทางการพดู อ่าน และ เขยี น เช่น กจิ กรรมการจับคูส่ นทนา และการใช้บทบาทสมมุติในการ
ฝึกพูดภาษาอังกฤษ การตอบคำถามจากแบบฝึกหัด และเขียนเรียงความแบบสั้นเพื่อฝึกทักษะการเขียน
ตลอดจนการนำเสนอหน้าชัน้ เรียนซึ่งทำให้นกั เรียนได้ฝึกการอ่านและพูดซึ่งปรากฏในรายวิชาภาษาอังกฤษ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 – 6 รายวิชา Reading and Writing Skills สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่

1 – 3 และ รายวิชาSuccessful Reading and Writing สำหรับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 - 6 ซึ่ง
กำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา นอกจากน้ีโรงเรียนจัดให้มีครูเจ้าของภาษาเป็นผู้ทำการสอนการสนทนา
ภาษาองั กฤษเพม่ิ เติมให้กับนกั เรยี นทกุ ระดบั ช้นั

การพัฒนาความสามารถในการคิดคำนวณ โรงเรียนพัฒนาความสามารถในการคิดคำนวณของ

ผู้เรียนโดยกำหนดในรายวิชาพื้นฐานสำหรบั ผู้เรียนระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 - 6 โดยเน้นให้ผู้เรียนทำแบบ
ฝึกทักษะ การอธิบายปากเปล่า จากการคิดคำนวณตามเนื้อหาสาระของแตล่ ะระดับช้ัน มีการจัดโครงการที่
ส่งเสรมิ ความสามารถด้านการคิดคำนวณตามศักยภาพของผูเ้ รียน เพ่ือกระตุ้นให้ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ โดยมีเทคนคิ ในการคดิ คำนวณที่ซับซ้อนและหลากหลายให้ผเู้ รียนได้เกิดความคิดรวบยอดมาก
ขน้ึ มโี ครงการยกระดับผสสมั ฤทธิ์ทางการเรียน การพฒั นาและแก้ปัญหาการคิดคำนวณของนักเรยี นที่ไมค่ ล่อง
ในทุกระดับชั้น จัดกิจกรรมทักษะการคิดกับโครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
วทิ ยาการคำนวณในกลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นตน้

ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การคิดเชิง
ระบบ สามารถอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและ
สามารถสร้างนวัตกรรมได้ โดยเปิดรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study : IS) เป็น

รายวชิ าเพม่ิ เติมท้งั ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 และมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ประกอบดว้ ยรายวิชาการศึกษาค้นคว้า
และสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation : IS) รายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ
(Communication and Presentation : IS2) กิจกรรมการนำองคค์ วามร้ไู ปใช้บริการสงั คม (Social Service
Activity : IS3)

โรงเรยี นมกี ารสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อื่นได้และ
มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบสัมมาอาชีพ โดยทุกกลุ่มสาระการเรียนรูจ้ ัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีใหผ้ ู้เรียนได้ลง
มือปฏิบัติจริง มีการทำงานในระบบกลุ่มและรายบุคคล ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีโอกาสในการฝึกทักษะกับ
หนว่ ยงานภายนอก เชน่ เทศบาลตำบลหวั ปลวก อบจ.สระบรุ ี ร้านซ่อมรถยนต์ ไปรษณีย์ไทย รวมท้ังการฝึก
ทกั ษะในหน่วยงานย่อยภายใน โรงเรียน เชน่ ธนาคารโรงเรยี น หอ้ งสมดุ งานประชาสมั พันธโ์ รงเรยี น วง

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 34

ดุริยางค์ของโรงเรียน ห้องเรียนอาชีพด้านกีฬาฟุตบอลเพื่อพัฒนาต่อยอดในการเป็นนักฟุตบอลอาชีพ และ

ผเู้ รียนได้รับโอกาสร่วมสโมสรนักฟุตบอลอาชีพของสระบุรีเปน็ นักฟุตบอลตวั จริงของสโมสร เปน็ ต้น
โรงเรียนสง่ เสริมให้ผู้เรียนมีสุขอนามัยท่ีดีมีสนุ ทรยี ภาพ รกั สุขภาพโดยในวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา

ให้นักเรียนไดเ้ รียนรู้และรู้จกั การรักการออกกำลังกาย การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ การดูแลสุขภาพ

ของตนเองให้ห่างไกลจากโรคภัยที่มีมากมายในยุคปัจจุบัน โดยจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นนักเรียนเป็น
สำคญั ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นกล้าแสดงออก กลา้ คิด กลา้ ตัดสินใจ มีโอกาสฝกึ ฝนความเป็นผนู้ ำและผู้ตาม โดย

ใหท้ ุกคนไดม้ สี ทิ ธใิ นการแสดงความคิดเห็น และมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมความเป็นเลิศ
เฉพาะทาง เช่น ดนตรี กีฬา ศิลปะ นาฏศลิ ป์ โดยโรงเรียนจัดให้มกี จิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้และชุมนุม
ตามความสนใจและความถนัดของผู้เรียน การจัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เป็นรูปธรรมโดยให้ครู

เยยี่ มบ้านนักเรียนร้อยละ 100 ทกุ ปีทกุ ช้ันเรียน ปลี ะ ๒ คร้ัง ใหม้ ีครูที่ปรกึ ษาจำนวน 2 คน ต่อนักเรียน 1
ห้องเรียน รวมถึงการปรับปรุงภูมิทัศน์ในโรงเรียนให้มีความร่มรื่น ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ ให้ผู้เรียน

เรียนรู้ได้อยา่ งมีความสขุ และห่างไกลจากโรคภยั ทปี่ ระเทศกำลงั ประสบอยู่
โรงเรียนมีการส่งเสริมและสร้างจิตสำนึกให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึง

ประสงค์ ผู้เรียนมีเขตพื้นที่รับผิดชอบในการดูแลความสะอาดในโรงเรียน และได้จัดให้มีการบูรณาการ

สอดแทรกในกิจกรรมการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมชุมนุมตามความ
สนใจ รวมทั้งมโี ครงการ กิจกรรมที่มุ่งส่งเสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมทัง้ ทางตรงและทางออ้ ม เช่น โครงการงาน

สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โครงการแข่งขนั กฬี าภายในโรงเรียน ค่ายพทุ ธบตุ ร เปน็ ต้น
โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมสง่ เสริมและสนับสนุนใหน้ กั เรยี นศึกษาตอ่ ในระดับทส่ี งู ข้นึ อยา่ งเปน็

ระบบและต่อเนื่อง เช่น กิจกรรมแนะแนวศึกษาต่อ กิจกรรมแนะแนวอาชีพ กิจกรรมเปิดโลกกว้างทาง

การศึกษา

2. ผลการดำเนนิ งาน
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มีทักษะการทำงานและมี

ความสามารถทำงานร่วมกันเป็นทีมตามการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 โดยมีความสามารถในการอ่าน การคิด

วิเคราะห์สังเคราะห์ มีทักษะในการสื่อสารภาษาไทย สามารถอ่านจับใจความ คิดวิเคราะห์ เรียงลำดับ
เชื่อมโยงเหตุการณ์ บอกความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ และเขียนแสดงความรู้ความคิดเห็นจากเรื่องท่ีอ่านได้

ชัดเจนสมบูรณ์ อ่านออกเสียงภาษาไทยได้ชัดเจน ถกู ต้องและเหมาะสม มีทักษะในการส่ือสารภาษาอังกฤษท่ี
ดี สามารถจับใจความสำคัญของเน้ือหาที่อ่านได้ การเขยี นสะกดคำศพั ท์และการใช้เครือ่ งหมายวรรคตอนได้
ถกู ตอ้ ง เลือกใชค้ ำศพั ท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคได้ถูกต้อง มีการพูดเสนอแนวคิดและความคิดเห็นของ

ตนเอง แสดงข้อมูลประกอบ ใช้ภาษาในการสื่อความได้ชัดเจนเหมาะสม มีการลำดับความตอ่ เนื่อง สามารถ
สื่อสารได้ตรงประเด็น มีความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างผลงานและชิ้นงาน มีทักษะในการคิดคำนวณ มี

ความสามารถในการนำจำนวนตัวเลขมาสัมพันธ์กัน โดยผู้เรียนนำความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์
ความคิดรวบยอด และยุทธว์ ิธีทางคณติ ศาสตร์มาใช้ในการคิดคำนวณ สามารถทำได้อยา่ งคล่องแคล่ว แม่นยำ
และถูกต้อง สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กับตนเองในชีวติ ประจำวนั เพอื่ การดำรงชวี ติ มีทกั ษะชวี ติ ทด่ี ีขนึ้

ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็
และแก้ปัญหา นำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม มีความพร้อมในการศึกษาต่อ

การฝึกงานหรือการทำงานอย่างเป็นระบบ โดยมีการวางแผนการทำงาน ดำเนินงานตามแผนอย่างรอบคอบ
เอาใจใส่ มานะ พากเพียร มีการตรวจสอบทบทวนการทำงานเป็นระยะ ๆ จนงานที่ดำเนินการบรรลุผลตาม

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกติ ติวุฒวิ ทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวุฒิวิทยา 35

วัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่กำหนดอยา่ งมีคุณภาพ ทำงานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางานและ ภูมิใจใน

ผลงานของตนเอง สามารถทำงานเปน็ หมู่คณะได้ มคี วามรูส้ ึกทีด่ ีต่ออาชีพสจุ ริต สามารถ บอกแหล่งข้อมูล
เกยี่ วกับอาชพี และหาความรเู้ กีย่ วกับอาชีพท่ีตนเองสนใจได้

ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง มีอารมณ์และสุขภาพจิตที่ดี รู้จักความฉลาดทางอารมณ์ของ

ตนเอง เพอ่ื การพฒั นาและการใช้ศักยภาพในการดำเนินชวี ิตท้ังในเรื่องครอบครวั การเรียน การทำงาน และ
การอยู่ร่วมกับผู้อื่น เป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข มีสุขนิสัยที่ดี การดูแลสุขภาพ รักการออกกำลังกาย มี

นำ้ หนกั ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ มีสขุ ภาพดี ปลอดจากปญั หาสารเสพติดสงิ่ มอมเมา เกม
ความรนุ แรง โรคภยั อบุ ัตเิ หตแุ ละปัญหาทางเพศ ทำใหม้ ีสนุ ทรยี ภาพและลักษณะนิสัยทางด้านกฬี า กิจกรรม
ทศั นศลิ ป์ นาฎศิลป์ และดนตรไี ทย กล้าแสดงออก เหน็ คณุ ค่าตนเอง มีมนษุ ยสมั พนั ธ์ สามคั คี มีจติ สาธารณะ

ให้เกียรติบุคคลอื่น ให้ผู้เรียนมกี ารพัฒนาศกั ยภาพของตนเอง โดยเขา้ รว่ มการแขง่ ขันในระดบั ตา่ ง ๆ และร่วม
แสดงความช่ืนชมความสำเรจ็ ของนักเรยี นทม่ี ผี ลงานจากการแข่งขนั จนได้รบั รางวลั

การดำเนินการจัดกิจกรรมส่งผลให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร มีความ
กตัญญู เอื้ออาทรต่อผูม้ ีพระคุณ ยอมรับฟังเหตุผล ความคิดเห็นของผู้อื่น และความแตกต่างของวัฒนธรรม
สามารถปรับตัวและปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงสิทธิและหน้าที่ของตนเองและผู้อื่น ให้

คำแนะนำแก่ผู้อ่นื เปน็ แบบอย่างที่ดีในการทำกจิ กรรมกลมุ่ รว่ มกนั ใหบ้ รรลุวตั ถุประสงคเ์ ป้าหมาย สามารถอยู่
ร่วมกันบนความแตกต่าง ระหว่างบุคคลทั้งด้านเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม และประเพณี

สามารถนำความรู้และประสบการณไ์ ปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ เป็นผมู้ มี นษุ ยสัมพนั ธ์ ตระหนักและเห็นคุณค่า
ในการอนรุ กั ษพ์ ฒั นา และสามารถแสดงออกทางด้านวฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทยภูมิปญั ญาท้องถิ่นได้อย่าง
เหมาะสม สร้างช้ินงานและนำความรูไ้ ปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั ด้วยความภาคภูมิใจนอกจากน้ีสถานศึกษายัง

จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ และตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมี
เหตผุ ล ดังนี้

1. ผู้เรียนรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study: IS) สามารถกำหนด
เป้าหมายในเรื่องท่ีศกึ ษา สามารถคาดการณ์ผลทีอ่ าจจะเกิดขึ้นจากเรื่องที่ศึกษา สามารถแก้ปญั หาท่ีเกดิ ข้ึน
ในขณะศึกษาได้อย่างมีเหตุผล และสามรถสร้างสรรค์ผลงานจากการศึกษาค้นคว้า การนำเสนอความคิดได้

อยา่ งมรี ะบบและสรา้ งสรรค์ สามารถสรา้ งเป็นนวัตกรรมได้
2. ผู้เรียนมีความคิดริเริ่ม สามารถนำเสนอวิธีคิดและวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเองมาสร้างสรรค์ผลงาน

ด้วยความภาคภมู ิใจ โดยการจัดกิจกรรมในวนั สำคัญตา่ ง ๆ ดังนี้
2.1 กิจกรรมกฬี าภายในโรงเรยี น
2.2 กิจกรรมเกี่ยวกบั วัฒนธรรมและประเพณขี องไทยและตา่ งชาติ ได้แก่ กิจกรรมวนั ไหว้

ครู วนั เฉลมิ พระชนมพรรษาพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดุลยเดชบรมนาถบพติ ร วันพอ่ แหง่ ชาติ
วนั เฉลมิ พระชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิต์ิพระบรมราชินนี าถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง วนั แม่ วัน

คล้ายวันพระราชสมภพพระบาทสมเด็จพระพระวชริ เกล้าเจ้าอยูห่ วั พธิ ีนอ้ มราลกึ เนอื่ งในวนั คล้ายวันสวรรคต
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร พิธีน้อมราลึกเน่ืองในวนั
คล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยหู่ ัว

๓. ผู้เรียนสามารถสรุปความคิดจากสงิ่ ทไ่ี ด้เรียนรู้ นำเสนอความคิดด้วยภาษาหรอื วิธีการของตนเอง
ด้วยการนำเสนอภาระงานทำงานและภาระงานในรายวิชาตา่ ง ๆ ในรปู แบบทีห่ ลากหลาย เช่น รูปเล่มรายงาน

mind mapping วดี โิ อ การต์ นู หนา้ เดียว และการแสดงในกิจกรรมวนั สำคัญตา่ ง ๆ เปน็ ตน้

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 36

๓. ผลการประเมนิ

โรงเรยี นโคกกระทอ้ นกิตตวิ ุฒิวิทยา ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรียน
ประกอบด้วย 2 ประเดน็ พิจารณา ดังนี้

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รียน มผี ลการประเมินดงั น้ี

ตารางที่ 1 แสดงคา่ รอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รียน
ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1 ด้านผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน ปกี ารศึกษา 256๔

มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพิจารณาท่ี คา่ ร้อยละ สรปุ ผลการประเมนิ
1.1 ด้านผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน สูงกว่าคา่ เป้าหมาย
เปา้ หมาย ผลการประเมิน สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย
๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและ
การคดิ คำนวณ 6๒.00 ๖๒.๘๒ สูงกว่าคา่ เป้าหมาย
สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย
๒) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี 6๒.00 ๖๒.๕๘ สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย
วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และ สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย
แก้ปญั หา 6๒.00 ๖๒.๑๒
76.00 ๗๖.๒๔ สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย
๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม
๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ 6๒.00 ๖๔.๗๑
76.00 ๘๒.๘๒
การสื่อสาร
๕) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 66.๖๖ ๖๘.๕๕
๖) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องาน

อาชพี
สรปุ คา่ เปา้ หมาย

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียนรวม

จากตารางที่ 1 แสดงค่ารอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน
ประเด็นพิจารณาที่ 1.1 ด้านผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รียน ปกี ารศกึ ษา 256๔ พบว่า ผลการดำเนินการ
พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น สงู กวา่ คา่ เป้าหมายที่โรงเรยี นตง้ั ไว้

ตารางท่ี 2 แสดงค่ารอ้ ยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียน
ประเดน็ พิจารณาท่ี 1.2 ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น ปกี ารศกึ ษา 256๔

มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.2 คา่ ร้อยละ สรปุ ผลการประเมนิ
ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รียน
1) การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ีตามท่ีสถานศึกษา เป้าหมาย ผลการประเมิน
กำหนด
2) ความภูมิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย ๗๗.00 ๘๐.๔๗ สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย

3) การยอมรบั ท่จี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและ ๗๗.00 ๘๐.๐๐ สูงกว่าค่าเป้าหมาย
หลากหลาย ๗๗.00 ๘๑.๔๑ สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย

4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม ๗๗.00 ๘๔.๐๐ สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกติ ติวฒุ ิวทิ ยา สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 37

มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพจิ ารณาท่ี 1.2 ค่าร้อยละ สรปุ ผลการประเมนิ
ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี น
เปา้ หมาย ผลการประเมิน
สรุปค่าเป้าหมาย
1.2 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น 7๗.00 ๘๑.๔๗ สงู กว่าค่าเปา้ หมาย

จากตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
ประเด็นพิจารณาที่ 1.2 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปีการศึกษา 256๔ พบว่า ผลการ
ดำเนินการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน พบวา่ ผลการดำเนนิ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน สงู กว่าค่าเปา้ หมาย ท่ี
โรงเรยี นตง้ั ไว้

ตารางที่ 3 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น ทง้ั 10 ประเด็นพจิ ารณาด้านผลสมั ฤทธิ์
ทางวชิ าการ และด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรยี น ปีการศกึ ษา 256๔

มาตรฐานที่ 1 /ประเด็นการพจิ ารณา สรปุ ผลการประเมนิ ราย
ประเด็น
ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รยี น ประกอบด้วย 6 ประเดน็ พิจารณา
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคิดคำนวณ ดี
2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ ราย สูงกว่าค่าเป้าหมาย
แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย
5) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย
6) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชีพ สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น ประกอบด้วย 4 ประเดน็ พิจารณา สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย
1) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามที่สถานศึกษากำหนด
2) ความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย ดีเลศิ
3) การยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย
สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย
สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน สงู กว่าค่าเป้าหมาย
ระดับคณุ ภาพ ดี

จากตารางที่ 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ทั้ง 10 ประเด็นพิจารณาด้าน
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ปีการศึกษา 256๔ พบว่า ผลการ
ดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

สูงกว่าค่าเป้าหมายท่โี รงเรียนตง้ั ไว้

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 38

๔. จดุ เดน่

ผู้เรียนเป็นผู้ที่ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีความรู้ความสามารถ มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร
การคิดคำนวณ คดิ วิเคราะห์ สามารถใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้ และมคี วามพรอ้ มในการศกึ ษาตอ่ ในระดับสูง
ขึ้น เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะและค่านิยมตามท่ีสถานศกึ ษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่น

และความเปน็ ไทย การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างของพหวุ ฒั นธรรม เปน็ ผ้มู คี วามกตัญญูกตเวที
มสี ขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง มสี มรรถภาพทางกายและน้ำหนกั สว่ นสูงตามเกณฑ์มีจิตใจท่ีดแี ละมีสนุ ทรียภาพ มี

ความสามารถในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของนักเรียนอยู่ในระดับ ดี มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET)
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6 สงู ขน้ึ อย่างตอ่ เนื่อง

ผู้เรียนมนี ้ำหนัก สว่ นสงู และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ปอ้ งกันตนเองจากส่งิ เสพติด
ให้โทษ และหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปัญหาทางเพศ สร้าง

ผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรีนาฏศิลป์กีฬา และนันทนาการตามจินตนาการ มี
คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ตามหลักสูตร ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกตา่ ง นักเรียนมีนิสัยรกั การอา่ น
ทุกที่ทุกเวลา และสื่อรอบ ๆ ตัว ส่งเสริมให้เป็นนิสัย และ สามารถนำเสนอผลงานเป็นภาษาอังกฤษไดอ้ ย่าง

คล่องแคล่วและถูกต้องเหมาะสม ควรเผยแพร่โครงงานคุณธรรม ให้นักเรียนทั้งโรงเรียน มีส่วนร่วมและ
ช่วยกันจัดกิจกรรม เพื่อเป็นโรงเรียนต้นแบบในด้านคุณธรรม จริยธรรมต่อไป โรงเรียนยังต้องจัดกิจกรรมท่ี

ส่งเสรมิ การพฒั นาผลสัมฤทธิ์ และความสามารถของนักเรียนในเร่อื ง ของการกลา้ แสดงออก มคี วามม่ันใจใน
ตนเอง ออกกำลังกาย อยเู่ ป็นประจำสมำ่ เสมอ มมี นุษยสมั พนั ธ์ท่ดี ี ตอ่ บุคคลรอบขา้ ง และเข้าร่วมกิจกรรม
ที่เกี่ยวข้องกับดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา นันทนาการ อย่างต่อเนื่อง ด้วยความเต็มใจ เพื่อให้เกิดความรักความ

สามัคคี รจู้ กั อนรุ ักษท์ รัพยากรและใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยัด และคุ้มคา่ โดยให้นกั เรยี นปฏิบัติจนเป็นมีนิสัย
ท้ังในเร่อื งของคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ ตามหลักสูตรของโรงเรยี น

๕. จุดควรพฒั นา
1. ควรกระตนุ้ และส่งเสรมิ ผูเ้ รยี นใหเ้ ข้าใชบ้ รกิ ารหอ้ งศูนย์ภาษาอังกฤษ ซงึ่ มีตำราและข้อมูลเกย่ี วกบั

ภาษาองั กฤษอย่างมากมาย เพือ่ ให้ผูเ้ รยี นได้เขา้ ถงึ เนื้อหาขอ้ มลู เก่ียวกับภาษาองั กฤษไดม้ ากยงิ่ ข้นึ
๒. ควรกระตนุ้ และสง่ เสรมิ ผเู้ รียนให้ขา้ รว่ มโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ใหม้ ากข้ึน

๓. ควรส่งเสรมิ ใหค้ รูจัดการเรียนรใู้ นห้องเรียนโดยใช้ส่อื การเรยี นรแู้ ละนวตั กรรมท่ีทนั สมัย
๔. ควรมีการกระตุ้นให้ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่เป็นเจ้าของภาษา
(English Native Speaker) ได้จัดกิจกรรมที่เน้นการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านการเขียนในชีวิตประจำวันให้

มากขึ้น เช่นการเขียนบันทึกการอ่านจากสื่อหรือหนังสือภาษาอังกฤษ เพื่อฝึกทักษะการเขียนและการสรปุ
ความเป็นภาษาองั กฤษทีด่ ียง่ิ ขน้ึ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลศิ

1. กระบวนการพัฒนา
สถานศึกษามีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบท

ของ สถานศึกษา สามารถปฏิบัติได้จริงโดยจัดการศึกษาที่เน้นพัฒนาทั้งความรู้ และคุณธรรม จริยธรรม
นักเรียนที่จบจากโรงเรียนออกไปจะต้องเป็นบุคคลที่มีคุณภาพของสังคม และมีความเป็นพลโลก ได้จัด

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 39

โครงการและกิจกรรมที่สง่ เสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทศั น์ ปรัชญา และจดุ เน้นของสถานศึกษา

เชน่ โครงการเยย่ี มบา้ น ซึ่งเปน็ การออกเย่ยี มบา้ นนกั เรียนเข้ามาเรียนกับทางโรงเรยี น จดั โครงการที่ส่งเสริม
ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม เชน่ โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ และวนั กิตตวิ ุฒทิ รี่ กั ซ่งึ จะมีการคัดเลือกนักเรยี นทดี่ ีเด่นในด้าน
ต่าง ๆ เช่น การเรียน กฬี า การชว่ ยเหลอื งานพ่อแม่ รวมถึงการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตตามแนวหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยการบรู ณาการเข้ากับกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน เป็นต้น
2. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตาม

มาตรฐานของสถานศึกษาที่ได้กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จไว้ โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา ได้
ดำเนินการบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบ ทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการ
จัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุง

พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และจัดระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนที่มีเครือข่ายผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วม มีระบบนิเทศ ภายใน การนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา

บคุ ลากรและผ้ทู ีเ่ ก่ียวขอ้ งทกุ ฝา่ ย มีส่วนรว่ มในการวางแผน ปรับปรุง พฒั นา และรว่ มรับผดิ ชอบต่อผลการจัด
การศึกษา โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา มีผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์ และมีความสามารถ จึงทำให้การ
บริการจดั การด้านต่าง ๆ มปี ระสิทธิภาพ มีการสง่ เสรมิ การพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ

มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ได้เต็มศักยภาพ มีการจัดเก็บข้อมูลที่เป็นระบบ
สารสนเทศของโรงเรียน เป็นหมวดหมู่ และเป็นปัจจบุ ัน ทำให้การบริหารจัดการของโรงเรียนมีประสิทธิภาพ

มีนโยบายในการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา ส่งเสริมประสิทธิภาพงานแผนงาน การบริหารงานอำนวยการ กลุ่มบริหารงาน งานการเงินและ
บัญชี พัฒนาสร้างสรรค์จัดการงานพัสดุอย่างเปน็ ระบบ อีกทั้งยังมีการประสานงานกับ หน่วยงานอื่นในการ

พัฒนาโรงเรยี นและได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดี
3. มีการดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรียนอย่างรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาและ

ทุกกลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความ
เหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น รวมไปถึงสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ดังนั้นกิจกรรมการเรียนการสอนของนกั เรียนจึงเกิดความแตกต่าง แต่ตอบสนองความ

ตอ้ งการข้นั พืน้ ฐานของนักเรียนทกุ คน ดว้ ยวา่ มีรายวชิ าเพิ่มเตมิ ทหี่ ลากหลายทำให้นักเรยี น ได้เรียนตามความ
ถนัด ความสามารถและความสนใจ ท้งั ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ด้านคณิตศาสตร์ ดา้ นภาษา เช่น ภาษาองั กฤษ ด้าน

ศิลปะ เช่น ดนตรี นาฏศลิ ป์ ทศั นศิลป์ ด้านการงานอาชีพ เชน่ อตุ สาหกรรม คหกรรม คอมพวิ เตอร์ และด้าน
กีฬา เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ
ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรยี น เช่น ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมชุมนุมนักศึกษา

วิชาทหาร ชุมนุมตามกลุม่ สาระการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ลกู เสือ-เนตรนารี ชว่ั โมง ICT ชัว่ โมงจริยธรรม โดยสนบั สนุน
ให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ให้นักเรยี นได้ลงมอื ปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง (Learning by

Doing) โรงเรียนได้นิเทศภายใน กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอนอย่าง
สมำ่ เสมอ โดยแบ่งเป็น 3 ระดบั คอื ผบู้ รหิ ารลงมากำกับนิเทศ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ำกบั นิเทศ และ
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การพัฒนางานเครือข่ายผู้ปกครอง ( classroom

meeting) การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียนทมี่ ปี ระสิทธภิ าพและครอบคลมุ ถึงนักเรยี น ทกุ คน
4. มกี ารพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ โรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา

ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานครแู ละบคุ ลากร เพ่อื มุ่งพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาทุกระดับ ทกุ ประเภท เพอื่ ให้
ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพมาตรฐานและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น สามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระทอ้ นกติ ติวฒุ ิวทิ ยา สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา 40

และอยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข ครูได้ปฏิบัติหน้าที่ตรงกับความรู้ความสามารถหรือคุณวุฒิทำให้งานมี

คุณภาพ ส่งเสริมและพัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชพี นอกจากนี้ ยังส่งเสริมและ
พัฒนาศักยภาพบุคลากรใหพ้ ร้อมรับการกระจายอำนาจ โดยการส่งครไู ปเข้ารับการอบรม ประชุม สัมมนาใน
เรื่องที่ครูสนใจตลอดปกี ารศึกษา และนำผลที่ได้จากการรับมอบหมายมาปรับใช้พัฒนาโรงเรยี นจนส่งผลให้

นกั เรียน ผปู้ กครอง และชุมชนเกิดความพึงพอใจในผลของการบริหาร การจัดการศกึ ษา
5. มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โรงเรียน

โคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา คำนึงถึงสุขลักษณะของนักเรียนเป็นสำคัญ เพราะถ้าห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
อาคารเรียน มีความมั่นคง สะอาด และปลอดภัย มีการทาสีอาคาร ห้องเรียน เพื่อความสดใส สดชื่น และ
แบ่งแยกชัดเจน มีสิ่งอำนวยความสะดวก เช่น โต๊ะเรียน พัดลม เครื่องรับสัญญาณโทรทัศน์ โปรเจคเตอร์

เครื่องคอมพวิ เตอร์ และระบบอนิ เทอร์เนต็ สำหรบั สบื ค้นหาข้อมูลท่ีใช้ในการจัดการเรียนการสอนของครูและ
นกั เรียนอย่างพอเพยี ง และอย่ใู นสภาพใช้การไดด้ ีสภาพแวดลอ้ ม ร่มรื่น และมแี หล่งเรยี นรูส้ ำหรบั การจัดการ

เรียนการสอน ผู้เรียนจะสนใจเรยี น มีความกระตือรอื รน้ ในการเรียน มีความสุขกับการสอน มีความตั้งใจใน
การจัดกจิ กรรมท่สี ง่ เสรมิ พฒั นานักเรียน อีกท้งั ยังจดั กจิ กรรมรักการอา่ นท่หี ้องสมุดเพื่อให้บริการสื่อท่ีมีความ
หลากหลาย รวมท้ังหนงั สือ โทรทศั น์ เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ ทเี่ ออ้ื ให้นักเรียนเรียนรู้

ได้ดว้ ยตนเอง หรือเรียนรู้รว่ มกันแบบมีสว่ นรว่ มท้ังในโรงเรยี นและนอกโรงเรียน
6. มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจัดการและจดั การเรียนรู้ โรงเรยี น

โคกกระทอ้ นกติ ตวิ ุฒวิ ิทยา มหี ้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ที่มีวัสดุ อปุ กรณ์ และมีระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ที่มีประสิทธิภาพ เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนและการให้บริการดำเนนิ ไปอย่างมี ประสิทธิภาพและเกิด
ประสิทธิผล จัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยี ให้เอื้อต่อการพัฒนา คุณภาพการศึกษา และ

ส่งเสริมการจดั กิจกรรมดา้ นเทคโนโลยเี พือ่ ให้ผเู้ รียน ครู ชุมชน ศกึ ษาคน้ ควา้ ได้ อยา่ งท่ัวถึง

2. ผลการดำเนนิ งาน
1. สถานศึกษามีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ จดุ เน้นและยทุ ธศาสตร์ของโรงเรียนโคก

กระท้อนกิตตวิ ุฒิวิทยา ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการพฒั นาของสถานศึกษา นโยบายการ

ปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชนท้องถิ่นและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ตามแนวทางปฏิรูป
การศึกษาชาติ

2. มีแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาเปน็ เครือ่ งมือในการบริหารและการจดั การศึกษา แผนปฏิบัติการ
ประจำปี ๒๕๖๔ สอดคล้องกับการพฒั นาทุกกลุ่มเป้าหมาย สอดคลอ้ งกับสภาพปญั หา ความต้องการพัฒนา
และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

รับทราบในการพัฒนาและมีสว่ นรบั ผดิ ชอบร่วมกัน
3. สถานศึกษามีการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการด้านการพัฒนาหลักสูตรที่เป็นระบบอย่าง

ต่อเนื่องมีการดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา แต่งตั้ง
คณะกรรมการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่มี
องค์ประกอบครบถ้วน เน้นการพัฒนาผู้เรียนรอบดา้ นเชือ่ งโยงวิถีชีวิตจริง ที่มีหลักสตู รหลักสูตรสถานศกึ ษา

พัฒนาทักษะชีวิต โดยผ่านการเห็นชอบของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน นำไปสู่การ
ปฏิบัติ โดยครูนำไปจัดทำมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้กระบวนการจัดการ

เรยี นรู้ รวมถึงการวัดและการประเมินผล มีหลกั สูตรทตี่ อบสนองความต้องการความถนดั และความสนใจของ
ผู้เรียนทกุ ระดบั ช้นั อย่างหลากหลายทงั้ ด้านทกั ษะเฉพาะด้าน ทักษะอาชพี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นโคกกระทอ้ นกติ ติวุฒิวิทยา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา 41

ครอบคลมุ ทุกกลุ่มเป้าหมาย สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการและความสนใจในปัจจุบนั รวมทั้งมกี ารรายงานการ

ใช้หลักสูตรสถานศึกษา ประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อนำข้อมูลที่ได้ไปทบทวน ปรับปรุงและ

พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

2.4 มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ โรงเรียนมีการจัดระบบการเรียนรู้และ

พฒั นาสำหรับบคุ ลากรและผู้บรหิ ารโรงเรียน โดยวิเคราะห์หาความตอ้ งการและความจำเปน็ จดั ทำโครงการ

พัฒนาบุคลากรตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูและโครงการส่งเสริมศักยภาพครูด้านการจัดการเรียนรู้

สามารถนำความรู้ที่จากการพัฒนาตนเองไปใช้พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อคุณภาพ

ผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ และส่งผลดีต่อผู้เรียน เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการปฏบิ ัติงานแก่บุคลากรให้สามารถ

ทำงานอย่างเปน็ ระบบ

2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ อาคารสถานที่เหมาะสมต่อการจดั การศกึ ษา

สะอาด ปลอดภยั และมีพืน้ ทใ่ี นการจัดการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน เชน่ สนามบาสเกตบอล สนามฟุตบอล สนาม

วอลเลย์บอล มีการปรับปรุงห้องน้ำนักเรียนให้สะอาด สวยงาม และเพียงพอต่อความต้องการของนักเรียน

และผใู้ ช้บรกิ าร มีโรงอาหารท่ีสะอาดถกู สุขลกั ษณะ มกี ารตรวจคณุ ภาพอาหารประจำปี

2.6 สถานศึกษามีการจัดทำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน โดยมีการดำเนินการให้

ครอบคลุมทันสมัย และพร้อมใช้งาน โดยจัดหาอุปกรณ์สนับสนุนการทำงานแก่สำนักงาน กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ และหอ้ งปฏิบตั ิการตา่ ง ๆ โดยมีจำนวนครบถว้ นเพียงพอตอ่ จำนวนนกั เรยี น

โรงเรยี นโคกกระท้อนกิตติวุฒวิ ทิ ยา ของรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 2กระบวนการ
บรหิ ารและการจัดการ ปกี ารศึกษา 256๔ ดังน้ี
ตารางที่ 4 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ปกี ารศึกษา 256๔

มาตรฐานที่ 2 /ประเด็นการพจิ ารณา คา่ ร้อยละ สรุปผลการประเมิน
เปา้ หมาย ผลการประเมนิ

2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษา

กำหนดชัดเจน สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศกึ ษา ๗๘.๐๐ 81.25 สงู กว่าค่าเป้าหมาย

สามารถปฏิบัติได้จริง

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

ทส่ี ่งผลตอ่ การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐาน ๗๘.๐๐ 83.33 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย
ของสถานศึกษาท่ีไดก้ ำหนดคา่ เปา้ หมายความสำเรจ็

ไว้

2.3 มกี ารดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพ

ผเู้ รียนอย่างรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุก ๗๘.๐๐ 81.25 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย

กล่มุ เปา้ หมาย

2.4 มกี ารพัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วาม ๗๘.๐๐ 81.25 สงู กว่าค่าเป้าหมาย
เชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ

2.5 มกี ารจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ ๗๘.๐๐ 83.33 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย
สังคมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ

2.6 มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื ๗๘.๐๐ 81.25 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย
สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสระบรุ ี

โรงเรียนโคกกระทอ้ นกิตติวฒุ ิวิทยา 42

มาตรฐานท่ี 2 /ประเดน็ การพิจารณา ค่าร้อยละ สรุปผลการประเมิน
เปา้ หมาย ผลการประเมิน
สรปุ ผลการประเมนิ
มาตรฐานท่ี 2 7๘.00 81.94 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย

กระบวนการบริหารและการจัดการ

จากตารางที่ 4 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
ปกี ารศกึ ษา 2564 พบวา่ ผลกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ สูงกว่าเปา้ หมาย ทุกประเด็นพิจารณา
เมอื่ พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดำเนินงานแล้ว สูงกว่าเป้าหมาย ระดบั ดเี ลิศ

มาตรฐานที่ ๒ /ประเดน็ การพจิ ารณา สรปุ ผลการประเมนิ ราย
ประเด็น
2.1 มีเป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน สอดคล้อง
กบั บริบทของสถานศึกษา สามารถปฏิบตั ิได้จริง สงู กว่าค่าเป้าหมาย
2.2 มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษาท่ีส่งผลตอ่ การพัฒนา สงู กว่าค่าเป้าหมาย
คณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาทไี่ ดก้ ำหนดคา่ เป้าหมาย
ความสำเร็จไว้ สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย
2.3 มกี ารดำเนินงานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรยี นอย่างรอบดา้ นตาม สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย
หลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กลุม่ เปา้ หมาย สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย
2.4 มกี ารพัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย
2.5 มกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้อื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้
อย่างมคี ณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ
2.6 มกี ารจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและ
การจัดการเรียนรู้

สรุปผลการประเมิน
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

จากตารางที่ 5 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 การะบวนการบริหารและการจัดการทั้ง 6
ประเด็นพจิ ารณาดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การปีการศกึ ษา 2564 พบว่า ผลการดำเนินการด้าน

กระบวนการบริหารและการจัดการ สงู กวา่ เป้าหมายทกุ ประเด็นพิจารณา เม่ือพิจารณาโดยภาพรวมของการ
ดำเนนิ งานแลว้ สูงกวา่ เปา้ หมาย ระดับ ดีเลศิ

3. จดุ เด่น
ผู้บรหิ ารมีการแบ่งโครงสรา้ งการบริหารงานอยา่ งชัดเจน มกี ารกำหนดนโยบายและการวางแผนเพือ่

บริหารอย่างมีประสิทธิภาพและมีการตรวจสอบติตามและประเมินผลอย่างเป็นระบบ มีการกำหนดงานโดย
เน้นการกระจายอำนาจ มีหัวหน้าฝ่ายทำหน้าที่กำกับดูแลการดำเนินงาน ทั้ง 2 แบบ โรงเรียนได้กำหนด
บทบาทหน้าที่การดำเนนิ งานต่าง ๆ ใหส้ อดคลอ้ งกับพนั ธกิจและวิสยั ทัศน์ของโรงเรียนนอกจากนี้โรงเรียนยัง

มีการจัดการและปรับปรุงระบบงานโดยใช้แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้เพื่อให้บุคลากรของโรงเรียนได้
ร่วมกันดำเนินงานโดยบรรลุผลตามแผนพัฒนาการศึกษา และมีการบริหารการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวฒุ ิวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี