แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ป.2

98

ขั้นสรปุ
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสงิ่ ที่ไดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกัน ดงั นี้ การเปรยี บเทยี บจำนวนทมี่ ี

สามหลัก ให้เปรยี บเทียบเลขโดดในหลกั ร้อยกอ่ น ถ้าเลขโดดในหลกั ร้อยของจำนวนใดมคี า่ มากกวา่
จำนวนนนั้ จะมีค่ามากกวา่

10. สื่อการเรียนรู้
10.1 ตารางร้อย ตารางสิบ ตารางหนว่ ย
10.2 แถบข้อความ
10.3 ใบงานที่ 14 เรือ่ ง การเปรยี บเทียบจำนวน

11. การวดั และประเมนิ ผล

สงิ่ ที่ต้องการวดั วธิ วี ดั เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารประเมิน

1. ด้านความรู้ ทำกิจกรรมจากใบงานท่ี ใบงานที่ 14 70% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
14
นกั เรียนไดค้ ะแนน
2. ดา้ นทกั ษะ สังเกตพฤติกรรมด้าน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพดขี ึ้นไป

กระบวนการ ทักษะกระบวนการ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ นักเรยี นไดค้ ะแนน
ระดบั คุณภาพดีข้ึนไป
3. ดา้ นคณุ ลักษณะ สังเกตพฤติกรรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม

ทพี่ ึงประสงค์ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ดา้ นคุณลกั ษณะ

ประสงค์ ทพ่ี งึ ประสงค์

แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

99

บันทึกผลหลังการสอน
วันท่.ี .........เดือน.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา / อปุ สรรคทเ่ี กิดขน้ึ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ..............................................................ครผู สู้ อน
(นายอภิรกั ษ์ ทองดี)

แผนการจดั การเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

100

ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชอื่ ...............................................
(นางจารุวรรณ สายน้อย) (นางกันต์สิริ ก่งิ โก)้

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ป.1-3 หัวหนา้ วิชาการระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ มี)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตั้งตรงจติ ร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

101

ใบงานท่ี 14 เร่อื ง การเปรยี บเทียบจำนวน

ตอนที่ 1 พจิ ารณาจำนวนสองจำนวนตอ่ ไปน้ีว่า จำนวนใดมากกว่า พรอ้ มอธบิ ายเหตผุ ล

1. 565 กับ 655
2. 644 กบั 466
3. 775 กับ 885
4. 829 กับ 928
5. 673 กบั 367

ตอนท่ี 2 พิจารณาจำนวนสองจำนวนตอ่ ไปนีว้ ่า จำนวนใดน้อยกวา่ พรอ้ มอธบิ ายเหตุผล

1. 846 กับ 648
2. 850 กบั 580
3. 175 กบั 715
4. 420 กับ 240
5. 369 กับ 639

ตอนท่ี 3 เขียนเคร่อื งหมาย > หรอื < ลงในช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ ง

1. 258 175 6. 111 399
2. 128 396 7. 222 145

3. 223 322 8. 874 784
4. 299 444 9. 900 888
5. 567 188 10. 961 862

แผนการจดั การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

102

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ (รายวิชา ค12101 วิชาคณติ ศาสตร์) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 เวลา 22 ช่วั โมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 15 เรือ่ ง การเปรยี บเทียบจำนวน เวลา 1 ชวั่ โมง

ครูผู้สอน นายอภริ ักษ์ ทองดี วันท่.ี ..........................................

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การ

ของจำนวน ผลท่ีเกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนนิ การ และการนำไปใช้

2. ตัวชี้วดั
ค. 1.1 ป.2/2 เปรียบเทยี บจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 โดยใชเ้ ครอ่ื งหมาย = ≠ > <

3. สาระสำคญั
จำนวนนับไมเ่ กิน 1,000 สองจำนวนที่มจี ำนวนหลักเท่ากนั สามารถนำมาเปรียบเทยี บกนั ได้

โดยพิจารณาเลขโดดในหลักทางซ้ายมอื สุดก่อน แลว้ จึงพจิ ารณาในหลกั ถดั ไปทางขวามอื

4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
4.1 เปรียบเทียบจำนวนสองจำนวนท่มี จี ำนวนหลกั เท่ากนั ได้ (K)
4.2 มีวิจารณญาณในการคดิ และตอบคำถามดว้ ยความม่ันใจ (A)
4.3 ใชว้ ธิ กี ารท่เี หมาะสมในการแกป้ ญั หา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรยี นรู้
การเปรยี บเทยี บจำนวน

6. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
6.1 ความสามารถในการคดิ
6.2 ความสามารถด้านการแกป้ ัญหา

7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
7.1 มีวนิ ัย
7.2 ใฝเ่ รยี นรู้
7.3 มุ่งม่ันในการทำงาน

8. ภาระงาน/ชนิ้ งาน
ใบงานที่ 15 เร่ือง การเปรียบเทยี บจำนวน

แผนการจดั การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

103

9. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. นักเรยี นทบทวนเรื่อง การเปรียบเทียบจำนวน โดยครตู ดิ ตารางรอ้ ยบนกระดาน แล้ว

ให้ผู้แทนนักเรียน 2 คน ออกมาเขียนจำนวนและข้อความใต้ภาพ และครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด
ของนักเรียน ดงั นี้

(111) (211)
- ภาพ 2 ภาพนี้ มจี ำนวนเท่ากันหรือไม่ (ไมเ่ ท่ากัน)
- ถา้ ไม่แสดงภาพ นักเรยี นทราบไดอ้ ยา่ งไร (ดูเลขโดดในหลักรอ้ ย)
- เลขโดดในหลักร้อยของจำนวนใดมีคา่ มากกวา่ (211)
- ดังน้นั 211 มากกวา่ หรอื นอ้ ยกวา่ 111 (มากกว่า)
2. ครูให้ผู้แทนนักเรียนออกมาเขยี นสรุปบนกระดาน โดยใช้เคร่ืองหมาย >, < (111 <
211 หรอื 211 > 111) ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
ขน้ั สอน
1. ครูติดตารางสิบ และตารางร้อย บนกระดาน ให้ผู้แทนนักเรียน 2 คน ออกมาเขียน
จำนวนและขอ้ ความใต้ภาพ

(231) (214)
- ภาพ 2 ภาพนม้ี จี ำนวนเท่ากนั หรือไม่ (ไมเ่ ท่ากัน)
- ถ้าไม่แสดงภาพ ในการเปรียบเทยี บควรดูเลขโดดในหลกั ใดก่อน (หลักร้อย) คือ
เลขโดดอะไร (2 กับ 2) เทา่ กันหรอื ไม่ (เทา่ กัน)
- จากภาพเลขในหลกั สบิ คอื เลขโดดอะไร (3 กบั 1) เทา่ กนั หรอื ไม่ (ไม่เท่ากนั )
- เลขโดดในหลักสบิ ของจำนวนใด มากกว่า (231)
- ดังน้นั 231 มากกวา่ หรอื นอ้ ยกว่า 214 (มากกวา่ )
ใหผ้ แู้ ทนนกั เรยี น 1 คน ออกมาเขยี นสรปุ บนกระดาน โดยใช้เครือ่ งหมาย >, <
(231 > 214 หรอื 214 < 231)
2. ครูและนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
3. ครูดำเนินกิจกรรมนี้อีก 1-2 ครั้ง โดยติดแถบข้อความบนกระดาน ครูและนักเรียน
รว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้องของคำตอบ
4. ครูให้นักเรยี นทำใบงานที่ 15 เรือ่ ง การเปรยี บเทยี บจำนวน เมอื่ เสรจ็ แลว้ ให้นักเรยี น
ชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง จากน้นั ครูและนกั เรียนรว่ มกันเฉลยกิจกรรมในใบงานท่ี 15

แผนการจดั การเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีที่ 2

104

ขน้ั สรปุ
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสงิ่ ท่ไี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกนั ดังน้ี การเปรียบเทยี บจำนวนท่มี ี

สามหลัก ต้องเปรียบเทยี บเลขโดดในหลักรอ้ ยก่อน ถา้ เทา่ กนั จงึ เปรียบเทียบเลขโดดในหลักสบิ หลัก
หนว่ ย ตามลำดบั เพื่อให้ทราบวา่ จำนวนหน่งึ มากกวา่ นอ้ ยกว่า หรือเทา่ กบั อีกจำนวนหนง่ึ

10. สือ่ การเรียนรู้
10.1 ตารางร้อย ตารางสบิ ตารางหนว่ ย
10.2 แถบข้อความ
10.3 ใบงานที่ 15 เรื่อง การเปรยี บเทียบจำนวน

11. การวดั และประเมินผล

ส่ิงท่ตี อ้ งการวดั วิธวี ดั เคร่อื งมอื วัด เกณฑ์การประเมิน

1. ด้านความรู้ ทำกจิ กรรมจากใบงานท่ี ใบงานที่ 15 70% ข้ึนไป ถอื ว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมิน
15
นักเรยี นไดค้ ะแนน
2. ด้านทกั ษะ สงั เกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพดีขนึ้ ไป

กระบวนการ ทักษะกระบวนการ ด้านทกั ษะกระบวนการ นกั เรียนไดค้ ะแนน
ระดบั คณุ ภาพดีข้นึ ไป
3. ดา้ นคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤติกรรมดา้ น แบบสงั เกตพฤติกรรม

ทีพ่ ึงประสงค์ คุณลกั ษณะท่ีพึง ด้านคณุ ลักษณะ

ประสงค์ ทพ่ี งึ ประสงค์

แผนการจัดการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

105

บนั ทึกผลหลังการสอน
วนั ท่.ี .........เดือน.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา / อปุ สรรคท่เี กดิ ขึน้ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ..............................................................ครูผูส้ อน
(นายอภิรกั ษ์ ทองดี)

แผนการจัดการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

106

ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชื่อ...............................................
(นางจารุวรรณ สายนอ้ ย) (นางกนั ตส์ ิริ กง่ิ โก้)

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ป.1-3 หัวหนา้ วิชาการระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ ม)ี

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ต้ังตรงจิตร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

107

ใบงานท่ี 15 เร่อื ง การเปรยี บเทียบจำนวน

ตอนที่ 1 พจิ ารณาจำนวนสองจำนวนตอ่ ไปน้ีว่า จำนวนใดมากกว่า พรอ้ มอธบิ ายเหตผุ ล

1. 665 กับ 655
2. 444 กบั 466
3. 875 กับ 885
4. 929 กับ 928
5. 373 กบั 367

ตอนท่ี 2 พิจารณาจำนวนสองจำนวนตอ่ ไปนีว้ ่า จำนวนใดน้อยกวา่ พรอ้ มอธบิ ายเหตุผล

1. 646 กับ 648
2. 550 กบั 580
3. 775 กบั 715
4. 220 กับ 240
5. 669 กับ 639

ตอนท่ี 3 เขียนเคร่อื งหมาย > หรอื < ลงในช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ ง

1. 258 275 6. 111 199
2. 128 196 7. 222 245

3. 223 222 8. 874 884
4. 299 244 9. 900 988
5. 567 588 10. 861 862

แผนการจดั การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

108

แผนการจดั การเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ (รายวชิ า ค12101 วชิ าคณติ ศาสตร)์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 จำนวนนับไม่เกนิ 1,000 และ 0 เวลา 22 ช่ัวโมง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 16 เรื่อง การเรียงลำดบั เวลา 1 ชัว่ โมง

ครูผสู้ อน นายอภิรกั ษ์ ทองดี วันท่.ี ..........................................

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ

ของจำนวน ผลท่ีเกดิ ขึ้นจากการดำเนนิ การ สมบัติของการดำเนนิ การ และการนำไปใช้

2. ตวั ชวี้ ัด
ค. 1.1 ป.2/3 เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จำนวนจาก

สถานการณต์ า่ ง ๆ

3. สาระสำคญั
การเรยี งลำดบั จำนวน ทำไดโ้ ดยเปรียบเทยี บจำนวนทกุ จำนวน แลว้ นำมาเรยี งลำดบั จากน้อย

ไปมากและจากมากไปน้อย

4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
4.1 เรยี งลำดบั จำนวนจากนอ้ ยไปมากและจากมากไปนอ้ ยได้ (K)
4.2 มวี ิจารณญาณในการคดิ และตอบคำถามดว้ ยความมนั่ ใจ (A)
4.3 ใช้วธิ กี ารท่เี หมาะสมในการแก้ปัญหา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรียนรู้
การเรียงลำดับ

6. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
6.1 ความสามารถในการคดิ
6.2 ความสามารถดา้ นการแกป้ ัญหา

7. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
7.1 มีวินัย
7.2 ใฝ่เรยี นรู้
7.3 มุง่ มั่นในการทำงาน

แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2

109

8. ภาระงาน/ชนิ้ งาน
ใบงานท่ี 16 เรอื่ ง การเรียงลำดับ

9. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน
1. ทบทวนการเรียงลำดับจำนวนสามจำนวนโดยให้นกั เรียน 3 คนออกมาสุ่มหยิบบัตร

จำนวนคนละ 1 บัตร สมมุติหยิบได้

21 15 35
ให้นำบตั รจำนวนไปติดบนกระดานแมเ่ หล็ก แลว้ ร่วมกันเรยี งลำดบั จำนวนที่มคี ่านอ้ ยไป

มากจะได้

15 21 35

2. จากน้ันนกั เรยี นรว่ มกนั ทำกจิ กรรมทำนองนี้อีก 3-4 ตัวอยา่ ง ต่อไปให้เปลีย่ นเปน็
เรยี งลำดับจากจำนวนท่ีมคี า่ มากไปน้อย 3-4 ตวั อย่าง

ข้ันสอน
1. ให้ตัวแทนนักเรียนเลือกบัตรจำนวนที่ครูเตรยี มไว้ให้จำนวน 4 ใบแล้วช่วยกันนำมา

ตดิ บนกระดาน เชน่

121 211 131 313

- จำนวนใดนอ้ ยทสี่ ดุ (121)
- จำนวนใดมากท่สี ดุ (313)
ให้นักเรียนอาสาสมัครมาจัดเรียงลำดับใหม่ โดยเรียงลำดับจำนวนจากน้อยไปมาก
และจากมากไปนอ้ ย เชน่

121 131 211 313

2. ครูดำเนินกิจกรรมนี้อีก 1-2 ครั้ง โดยติดแถบข้อความบนกระดาน ครูและนักเรียน
รว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้องของคำตอบ

3. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 16 เรื่อง การเรียงลำดับ เมื่อเสร็จแล้วให้นักเรียนช่วยกัน
ตรวจสอบความถกู ต้อง จากนั้นครแู ละนักเรียนรว่ มกนั เฉลยกจิ กรรมในใบงานที่ 16

ขัน้ สรปุ
1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สงิ่ ท่ไี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกนั ดังน้ี การเรยี งลำดับจำนวน ทำได้

โดยการนำจำนวนมาเปรยี บเทยี บกนั แลว้ เรียงลำดับจากจำนวนทมี่ คี ่านอ้ ยไปหาจำนวนท่ีมีคา่ มาก
หรือจากจำนวนท่มี คี า่ มากไปหาจำนวนทม่ี ีค่านอ้ ย

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

110

10. สอ่ื การเรียนรู้
10.1 บตั รจำนวน
10.2 ใบงานท่ี 16 เร่อื ง การเรยี งลำดบั

11. การวดั และประเมินผล

ส่ิงทีต่ ้องการวดั วิธวี ัด เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมิน

1. ด้านความรู้ ทำกิจกรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 16 70% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
16
นกั เรยี นได้คะแนน
2. ดา้ นทักษะ สงั เกตพฤตกิ รรมด้าน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพดขี ้นึ ไป

กระบวนการ ทักษะกระบวนการ ด้านทักษะกระบวนการ นกั เรยี นไดค้ ะแนน
ระดับคุณภาพดีขึน้ ไป
3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสงั เกตพฤติกรรม

ท่ีพงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะท่ีพึง ด้านคุณลักษณะ

ประสงค์ ทีพ่ งึ ประสงค์

แผนการจัดการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

111

บนั ทึกผลหลังการสอน
วนั ที.่ .........เดอื น.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา / อปุ สรรคท่เี กดิ ขึน้ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ..............................................................ครูผสู้ อน
(นายอภริ ักษ์ ทองดี)

แผนการจดั การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีที่ 2

112

ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชื่อ...............................................
(นางจารุวรรณ สายน้อย) (นางกนั ต์สริ ิ ก่ิงโก้)

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ป.1-3 หัวหนา้ วิชาการระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ มี)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตัง้ ตรงจติ ร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

113

ใบงานท่ี 16 เรื่อง การเรียงลำดบั

ตอนท่ี 1 จงเรยี งลำดับจำนวนจากนอ้ ยไปมาก

1. 111 211 311 411
2. 237 137 637 437
3. 155 355 255 455
4. 842 743 644 545
5. 762 561 661 460

ตอนท่ี 2 จงเรียงลำดับจำนวนจากมากไปนอ้ ย

1. 342 431 783 871
2. 102 202 312 402
3. 245 325 225 255
4. 514 451 836 368
5. 856 681 752 573

แผนการจดั การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

114

แผนการจดั การเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ (รายวิชา ค12101 วิชาคณิตศาสตร์) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 จำนวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 เวลา 22 ชว่ั โมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 17 เร่อื ง แบบรปู ของจำนวนทเ่ี พิม่ ขึ้นทีละ 2 เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นายอภิรักษ์ ทองดี วันที่...........................................

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนกุ รม และ

นำไปใช้

2. ตวั ชว้ี ัด
(มีการจดั การเรยี นการสอน เพือ่ เปน็ พ้นื ฐาน แต่ไมว่ ัดผล)

3. สาระสำคญั
แบบรูปของจำนวนที่เพ่ิมขึ้นทีละ 2 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธ์กันแบบเพิ่มขึ้นทีละ

2 อย่างคงที่ ซงึ่ สามารถหาจำนวนตอ่ ไปหรอื จำนวนทหี่ ายไปของแบบรปู ได้

4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 บอกจำนวนตอ่ ไปของแบบรปู ของจำนวนที่เพิม่ ขึน้ ทีละ 2 ได้ (K)
4.2 บอกจำนวนท่หี ายไปของแบบรปู ของจำนวนท่เี พิ่มขึ้นทีละ 2 ได้ (K)

4.3 มีวิจารณญาณในการคดิ และตอบคำถามด้วยความมนั่ ใจ (A)
4.4 ใชว้ ธิ กี ารท่เี หมาะสมในการแก้ปญั หา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรยี นรู้
แบบรูปของจำนวนทเ่ี พ่มิ ขน้ึ ทีละ 2

6. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
6.1 ความสามารถในการคดิ
6.2 ความสามารถดา้ นการแกป้ ัญหา

7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
7.1 มวี ินัย
7.2 ใฝเ่ รยี นรู้
7.3 มุง่ มนั่ ในการทำงาน

แผนการจัดการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

115

8. ภาระงาน/ชิ้นงาน
ใบงานท่ี 17 เรอ่ื ง แบบรปู ของจำนวนทเ่ี พมิ่ ขนึ้ ทลี ะ 2

9. กระบวนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครูทบทวนความรู้เรื่อง การนับเพิ่มทีละ 2 โดยครูกำหนดจำนวนหนึ่งจำนวนบน

กระดาน แล้วครูสุม่ นักเรยี น 3 คน นับจำนวนต่อจากจำนวนทีก่ ำหนดเพิ่มทีละ 2 โดยให้นับตอ่ คนละ
1 จำนวน

2. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
- การนับเพม่ิ ทีละ 2 จำนวนถัดไปจะเปน็ อยา่ งไรเมื่อเทียบกบั จำนวนเร่มิ ตน้ (จะมี

ค่ามากกว่าจำนวนเร่ิมต้นอยู่ 2)
ขัน้ สอน
1. ครเู ขียนแบบรูปของจำนวนทเ่ี พิ่มขึ้นทีละ 2 บนกระดาน เช่น 278 280 282 284

286 … จากน้ันครถู ามนกั เรียน ดงั น้ี
- แบบรูปของจำนวนมีความสัมพันธ์แบบเพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าใด (เพิ่มขึ้นที

ละ 2)
- นกั เรียนมีวิธีคดิ อยา่ งไร (ใช้วิธบี วกทีละ 2 หรือนับเพิม่ ทีละ 2)
- จำนวนถัดจาก 286 ควรเป็นจำนวนใด หาได้อย่างไร (288 โดยนำ 286 บวก

ดว้ ย 2 หรือนบั เพิ่มทีละ 2 เทา่ กับ 286 + 2 = 288)
2. ครูยกตัวอย่างแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 2 บนกระดานเพิ่มเติมอีก 2-3 ข้อ

จากน้นั ครขู ออาสาสมคั ร 2-3 คน หาจำนวนทีห่ ายไป พร้อมใหเ้ หตุผล เชน่
- 403 405 407 409 ….
- 566 568 570 …. 574 ….

3. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 17 เรื่อง แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 2 จากนั้นครู
และนกั เรยี นร่วมกนั เฉลยกจิ กรรมในใบงานที่ 17

ขั้นสรปุ
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสง่ิ ท่ไี ดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกัน ดังนี้ แบบรปู ของจำนวนท่ีเพ่มิ ขึ้นที

ละ 2 เปน็ ชุดของจำนวนทมี่ คี วามสมั พนั ธ์กนั แบบเพมิ่ ขึ้นทีละ 2 อยา่ งคงที่ ซง่ึ สามารถหาจำนวนตอ่ ไป
หรอื จำนวนทห่ี ายไปของแบบรูปได้

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2

116

10. สือ่ การเรียนรู้
ใบงานท่ี 17 เร่ือง แบบรปู ของจำนวนทเี่ พิ่มขน้ึ ทีละ 2

11. การวดั และประเมนิ ผล

สิ่งท่ตี อ้ งการวดั วิธวี ัด เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารประเมิน

1. ดา้ นความรู้ ทำกจิ กรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 17 70% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
17
นกั เรยี นได้คะแนน
2. ดา้ นทักษะ สังเกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพดขี ึน้ ไป

กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ นกั เรยี นไดค้ ะแนน
ระดับคุณภาพดีขนึ้ ไป
3. ด้านคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม

ที่พงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึง ด้านคุณลักษณะ

ประสงค์ ทพี่ ึงประสงค์

แผนการจดั การเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

117

บนั ทึกผลหลงั การสอน
วันที่..........เดือน.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา / อปุ สรรคที่เกดิ ขน้ึ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ..............................................................ครูผูส้ อน
(นายอภริ ักษ์ ทองด)ี

แผนการจัดการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

118

ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชอ่ื ...............................................
(นางจารุวรรณ สายน้อย) (นางกนั ต์สริ ิ กง่ิ โก)้

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ป.1-3 หัวหน้าวิชาการระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ มี)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตงั้ ตรงจิตร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีที่ 2

119

ใบงานที่ 17 เรือ่ ง แบบรูปของจำนวนที่เพ่มิ ขึ้นทลี ะ 2

คำชแี้ จง พิจารณาแบบรูปทกี่ ำหนดให้ แลว้ เตมิ ตวั เลขแสดงจำนวนลงใน  ให้ถกู ตอ้ ง

1. 319 321 323 327

2. 171 173 175 177

3. 156 158 162 164

4. 199 203 205 209

5. 543 547 551 553

6. 507 509 513 515

7. 227 229 233 237

8. 147 151 155 157

9. 689 695 697 699

10. 448 450 454 458

แผนการจัดการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

120

แผนการจดั การเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ (รายวิชา ค12101 วิชาคณิตศาสตร)์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 จำนวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 เวลา 22 ชว่ั โมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 18 เร่อื ง แบบรปู ของจำนวนทเ่ี พิม่ ขึ้นทีละ 5 เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นายอภิรักษ์ ทองดี วันที่...........................................

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และ

นำไปใช้

2. ตวั ชว้ี ัด
(มีการจดั การเรยี นการสอน เพือ่ เปน็ พ้นื ฐาน แต่ไมว่ ัดผล)

3. สาระสำคญั
แบบรูปของจำนวนที่เพ่ิมขึ้นทีละ 5 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธ์กันแบบเพิ่มขึ้นทีละ

5 อย่างคงที่ ซงึ่ สามารถหาจำนวนตอ่ ไปหรอื จำนวนทหี่ ายไปของแบบรปู ได้

4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 บอกจำนวนตอ่ ไปของแบบรปู ของจำนวนที่เพิม่ ขึน้ ทีละ 5 ได้ (K)
4.2 บอกจำนวนท่หี ายไปของแบบรปู ของจำนวนท่เี พิ่มขึ้นทีละ 5 ได้ (K)

4.3 มีวิจารณญาณในการคดิ และตอบคำถามด้วยความมนั่ ใจ (A)
4.4 ใชว้ ธิ กี ารท่เี หมาะสมในการแก้ปญั หา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรยี นรู้
แบบรูปของจำนวนทเ่ี พ่มิ ขน้ึ ทีละ 5

6. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
6.1 ความสามารถในการคดิ
6.2 ความสามารถดา้ นการแกป้ ัญหา

7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
7.1 มวี ินัย
7.2 ใฝเ่ รยี นรู้
7.3 มุง่ มนั่ ในการทำงาน

แผนการจัดการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

121

8. ภาระงาน/ชิน้ งาน
ใบงานท่ี 18 เร่อื ง แบบรปู ของจำนวนท่เี พม่ิ ขนึ้ ทีละ 5

9. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สู่บทเรียน
1. ครูทบทวนความรู้เรื่อง การนับเพิ่มทีละ 5 โดยครูกำหนดจำนวนหนึ่งจำนวนบน

กระดาน แล้วครูสุม่ นกั เรียน 3 คน นับจำนวนต่อจากจำนวนท่ีกำหนดเพิม่ ทีละ 5 โดยให้นับตอ่ คนละ
1 จำนวน

2. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด
- การนับเพิม่ ทีละ 5 จำนวนถดั ไปจะเป็นอยา่ งไรเมอ่ื เทียบกับจำนวนเร่มิ ตน้ (จะมี

ค่ามากกว่าจำนวนเริม่ ต้นอยู่ 5)
ขนั้ สอน
1. ครูเขยี นแบบรูปของจำนวนทเ่ี พิ่มขนึ้ ทีละ 5 บนกระดาน เช่น 342 347 352 357

… จากนนั้ ครถู ามนกั เรยี น ดังนี้
- แบบรูปของจำนวนมีความสัมพันธ์แบบเพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าใด (เพิ่มขึ้นที

ละ 5)
- นกั เรยี นมวี ธิ ีคดิ อยา่ งไร (ใชว้ ธิ บี วกทีละ 5 หรอื นบั เพ่มิ ทลี ะ 5)
- จำนวนถัดจาก 357 ควรเป็นจำนวนใด หาได้อย่างไร (362 โดยนำ 357 บวก

ดว้ ย 5 หรือนบั เพ่มิ ทลี ะ 5 เท่ากับ 357 + 5 = 362)
2. ครูยกตัวอย่างแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 5 บนกระดานเพิ่มเติมอีก 2-3 ข้อ

จากน้ันครูขออาสาสมัคร 2-3 คน หาจำนวนที่หายไป พร้อมให้เหตผุ ล เชน่
- 233 238 243 248 …..
- 566 571 576 ….. 586 …..

3. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 18 เรื่อง แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 2 จากนั้นครู
และนกั เรียนร่วมกนั เฉลยกจิ กรรมในใบงานที่ 18

ขัน้ สรุป
1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สงิ่ ทไ่ี ด้เรียนรรู้ ว่ มกัน ดงั นี้ แบบรูปของจำนวนท่ีเพ่มิ ขึ้นที

ละ 5 เป็นชุดของจำนวนทมี่ คี วามสัมพันธ์กันแบบเพิม่ ขนึ้ ทีละ 5 อยา่ งคงท่ี ซ่งึ สามารถหาจำนวนตอ่ ไป
หรือจำนวนทหี่ ายไปของแบบรปู ได้

แผนการจัดการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2

122

10. สือ่ การเรียนรู้
ใบงานท่ี 18 เร่ือง แบบรูปของจำนวนทเี่ พิ่มขน้ึ ทีละ 5

11. การวดั และประเมนิ ผล

สิ่งท่ตี อ้ งการวดั วิธวี ัด เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารประเมิน

1. ดา้ นความรู้ ทำกจิ กรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 18 70% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
18
นกั เรยี นได้คะแนน
2. ดา้ นทักษะ สังเกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพดขี ึน้ ไป

กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ นกั เรยี นไดค้ ะแนน
ระดับคุณภาพดีขนึ้ ไป
3. ด้านคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม

ที่พงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึง ด้านคุณลักษณะ

ประสงค์ ทพี่ ึงประสงค์

แผนการจดั การเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

123

บนั ทึกผลหลังการสอน
วนั ท่.ี .........เดือน.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา / อปุ สรรคท่เี กดิ ขึน้ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ..............................................................ครูผสู้ อน
(นายอภริ กั ษ์ ทองดี)

แผนการจดั การเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

124

ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชื่อ...............................................
(นางจารุวรรณ สายน้อย) (นางกนั ตส์ ริ ิ กง่ิ โก)้

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ป.1-3 หัวหน้าวชิ าการระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ มี)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตงั้ ตรงจติ ร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

125

ใบงานที่ 18 เรือ่ ง แบบรูปของจำนวนที่เพ่มิ ขึ้นทลี ะ 5

คำชแี้ จง พิจารณาแบบรูปทกี่ ำหนดให้ แลว้ เตมิ ตวั เลขแสดงจำนวนลงใน  ให้ถกู ตอ้ ง

1. 112 117 122 132

2. 353 358 363 368

3. 242 247 257 262

4. 422 432 437 447

5. 223 233 243 248

6. 142 147 157 162

7. 842 847 857 867

8. 523 533 543 548

9. 623 638 643 648

10. 416 421 431 441

แผนการจัดการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

126

แผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ (รายวชิ า ค12101 วิชาคณิตศาสตร์) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 จำนวนนับไมเ่ กิน 1,000 และ 0 เวลา 22 ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 19 เรื่อง แบบรปู ของจำนวนท่ีเพมิ่ ข้ึนทีละ 100 เวลา 1 ชัว่ โมง

ครผู ู้สอน นายอภิรกั ษ์ ทองดี วันท.ี่ ..........................................

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนกุ รม และ

นำไปใช้

2. ตวั ชี้วัด
(มีการจดั การเรียนการสอน เพอื่ เปน็ พนื้ ฐาน แตไ่ ม่วดั ผล)

3. สาระสำคญั
แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 100 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธก์ ันแบบเพิ่มขึ้นที

ละ 100 อยา่ งคงท่ี ซ่งึ สามารถหาจำนวนต่อไปหรอื จำนวนท่ีหายไปของแบบรูปได้

4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 บอกจำนวนตอ่ ไปของแบบรปู ของจำนวนทเ่ี พ่ิมข้นึ ทลี ะ 100 ได้ (K)
4.2 บอกจำนวนทีห่ ายไปของแบบรูปของจำนวนทเ่ี พ่มิ ข้นึ ทีละ 100 ได้ (K)

4.3 มวี ิจารณญาณในการคิดและตอบคำถามด้วยความมนั่ ใจ (A)
4.4 ใช้วธิ ีการทีเ่ หมาะสมในการแก้ปญั หา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรยี นรู้
แบบรปู ของจำนวนทีเ่ พม่ิ ขน้ึ ทลี ะ 100

6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
6.1 ความสามารถในการคดิ
6.2 ความสามารถด้านการแก้ปัญหา

7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
7.1 มีวนิ ยั
7.2 ใฝ่เรยี นรู้
7.3 ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

แผนการจัดการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

127

8. ภาระงาน/ช้ินงาน
ใบงานที่ 19 เร่ือง แบบรปู ของจำนวนท่ีเพิ่มข้ึนทลี ะ 100

9. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครูทบทวนความรู้เรื่อง การนับเพิ่มทีละ 5 โดยครูกำหนดจำนวนหนึ่งจำนวนบน

กระดาน แล้วครูสุ่มนักเรียน 3 คน นับจำนวนตอ่ จากจำนวนที่กำหนดเพิ่มทีละ 5 โดยให้นับตอ่ คนละ
1 จำนวน

2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
- การนับเพ่มิ ทลี ะ 5 จำนวนถัดไปจะเปน็ อย่างไรเม่อื เทียบกับจำนวนเรม่ิ ต้น (จะมี

ค่ามากกวา่ จำนวนเรมิ่ ต้นอยู่ 5)
ขน้ั สอน
1. ครูเขียนแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 100 บนกระดาน เช่น 278 378 478

578 678 … จากน้นั ครถู ามนักเรยี น ดังน้ี
- แบบรูปของจำนวนมีความสัมพันธ์แบบเพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าใด (เพิ่มขึ้นที

ละ 100)
- นักเรียนมวี ิธคี ิดอยา่ งไร (ใช้วิธีบวกทลี ะ 100 หรอื นบั เพิ่มทีละ 100)
- จำนวนถัดจาก 678 ควรเป็นจำนวนใด หาได้อย่างไร (778 โดยนำ 678 บวก

ด้วย 100 หรือนับเพ่มิ ทลี ะ 100 เท่ากบั 678 + 100 = 778)
2. ครูยกตัวอย่างแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 2 บนกระดานเพิ่มเติมอีก 2-3 ข้อ

จากนัน้ ครขู ออาสาสมัคร 2-3 คน หาจำนวนทีห่ ายไป พรอ้ มให้เหตผุ ล เชน่
- 205 305 405 505 ….
- 366 466 566 …. 766 ….

3. ครใู ห้นักเรียนทำใบงานท่ี 19 เรอ่ื ง แบบรูปของจำนวนท่ีเพ่ิมขน้ึ ทลี ะ 100 จากนั้นครู
และนกั เรยี นร่วมกนั เฉลยกจิ กรรมในใบงานท่ี 19

ขัน้ สรปุ
1. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ทไ่ี ดเ้ รียนรู้รว่ มกนั ดงั นี้ แบบรูปของจำนวนท่ีเพิ่มขึ้นที

ละ 100 เปน็ ชดุ ของจำนวนทมี่ คี วามสัมพันธก์ ันแบบเพมิ่ ขนึ้ ทลี ะ 100 อย่างคงท่ี ซง่ึ สามารถหาจำนวน
ต่อไปหรอื จำนวนท่หี ายไปของแบบรปู ได้

แผนการจัดการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

128

10. สอ่ื การเรยี นรู้
ใบงานท่ี 19 เรือ่ ง แบบรูปของจำนวนท่เี พ่มิ ขนึ้ ทลี ะ 100

11. การวดั และประเมินผล

สิ่งท่ตี อ้ งการวดั วธิ วี ัด เครือ่ งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมิน

1. ด้านความรู้ ทำกจิ กรรมจากใบงานท่ี ใบงานที่ 19 70% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
19
นกั เรยี นได้คะแนน
2. ด้านทักษะ สังเกตพฤตกิ รรมดา้ น แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพดขี ึน้ ไป

กระบวนการ ทักษะกระบวนการ ด้านทักษะกระบวนการ นกั เรยี นไดค้ ะแนน
ระดับคุณภาพดีขนึ้ ไป
3. ด้านคุณลักษณะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม

ทพี่ งึ ประสงค์ คณุ ลักษณะทพ่ี ึง ด้านคุณลกั ษณะ

ประสงค์ ท่ีพงึ ประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

129

บนั ทึกผลหลงั การสอน
วันที่..........เดือน.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา / อปุ สรรคที่เกดิ ขน้ึ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ..............................................................ครูผูส้ อน
(นายอภริ ักษ์ ทองด)ี

แผนการจัดการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

130

ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชื่อ...............................................
(นางจารุวรรณ สายน้อย) (นางกนั ตส์ ิริ กง่ิ โก้)

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ป.1-3 หัวหน้าวชิ าการระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ มี)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตงั้ ตรงจติ ร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

131

ใบงานท่ี 19 เรอ่ื ง แบบรูปของจำนวนทเ่ี พมิ่ ขึ้นทลี ะ 100

คำชี้แจง พิจารณาแบบรปู ทก่ี ำหนดให้ แล้วเติมตวั เลขแสดงจำนวนลงใน  ให้ถูกตอ้ ง

1. 195 295 395 595

2. 171 271 371 471

3. 156 256 456 556

4. 199 399 499

5. 543 743 943

6. 507 607 807 907

7. 227 327 527

8. 454 654 854

9. 389 689 789

10. 248 348 548

แผนการจัดการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

132

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ (รายวชิ า ค12101 วิชาคณติ ศาสตร)์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 จำนวนนับไมเ่ กิน 1,000 และ 0 เวลา 22 ชว่ั โมง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 20 เรอ่ื ง แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทีละ 2 เวลา 1 ชว่ั โมง

ครผู สู้ อน นายอภริ ักษ์ ทองดี วันที่...........................................

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และ

นำไปใช้

2. ตัวชี้วดั
(มีการจดั การเรยี นการสอน เพอ่ื เป็นพ้นื ฐาน แตไ่ มว่ ดั ผล)

3. สาระสำคญั
แบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 2 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธ์กันแบบลดลงทีละ 2

อย่างคงที่ ซง่ึ สามารถหาจำนวนต่อไปหรอื จำนวนทห่ี ายไปของแบบรูปได้

4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 บอกจำนวนตอ่ ไปของแบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทีละ 2 ได้ (K)
4.2 บอกจำนวนทหี่ ายไปของแบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 2 ได้ (K)

4.3 มวี ิจารณญาณในการคดิ และตอบคำถามด้วยความม่นั ใจ (A)
4.4 ใช้วธิ กี ารท่เี หมาะสมในการแกป้ ัญหา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรยี นรู้
แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 2

6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
6.1 ความสามารถในการคิด
6.2 ความสามารถดา้ นการแกป้ ญั หา

7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
7.1 มีวินัย
7.2 ใฝ่เรยี นรู้
7.3 มุ่งม่นั ในการทำงาน

แผนการจดั การเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2

133

8. ภาระงาน/ชน้ิ งาน
ใบงานท่ี 20 เรอ่ื ง แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 2

9. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูทบทวนความรู้เรื่อง การลดลงทีละ 2 โดยครูกำหนดจำนวนหนึ่งจำนวนบน

กระดาน แล้วครูสุ่มนักเรียน 3 คน นับจำนวนต่อจากจำนวนที่กำหนดลดลงทีละ 2 โดยให้นับต่อคน
ละ 1 จำนวน

2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
- การนับลดลงทลี ะ 2 จำนวนถดั ไปจะเป็นอยา่ งไรเมอ่ื เทียบกบั จำนวนเริ่มตน้ (จะ

มีค่าน้อยกว่าจำนวนเร่มิ ตน้ อยู่ 2)
ขนั้ สอน
1. ครเู ขยี นแบบรปู ของจำนวนที่ลดลงทลี ะ 2 บนกระดาน เชน่ 278 276 274 272

270 … จากนัน้ ครถู ามนกั เรียน ดังน้ี
- แบบรปู ของจำนวนมคี วามสมั พันธ์แบบเพ่มิ ขึน้ หรอื ลดลงทีละเท่าใด (ลดลงทีละ

2)
- นกั เรยี นมีวิธคี ดิ อยา่ งไร (ใชว้ ิธลี บทลี ะ 2 หรอื นับลดลงทีละ 2)
- จำนวนถัดจาก 270 ควรเปน็ จำนวนใด หาได้อย่างไร (268 โดยนำ 270 ลบด้วย

2 หรอื นับลดลงทีละ 2 เทา่ กบั 270 - 2 = 268)
2. ครูยกตัวอย่างแบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทีละ 2 บนกระดานเพิ่มเติมอีก 2-3 ข้อ

จากนั้นครขู ออาสาสมัคร 2-3 คน หาจำนวนท่หี ายไป พรอ้ มใหเ้ หตุผล เชน่
- 403 401 399 397 ….
- 566 564 562 …. 558 ….

3. ครูใหน้ กั เรยี นทำใบงานท่ี 20 เร่ือง แบบรปู ของจำนวนทลี่ ดลงทลี ะ 2 จากนน้ั ครูและ
นักเรียนรว่ มกันเฉลยกจิ กรรมในใบงานท่ี 20

ขัน้ สรปุ
1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสงิ่ ทีไ่ ด้เรียนรรู้ ่วมกัน ดงั นี้ แบบรูปของจำนวนที่ลดลงที

ละ 2 เป็นชุดของจำนวนท่ีมคี วามสมั พันธก์ ันแบบลดลงทลี ะ 2 อย่างคงท่ี ซึง่ สามารถหาจำนวนตอ่ ไป
หรอื จำนวนทีห่ ายไปของแบบรูปได้

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

134

10. ส่อื การเรียนรู้
ใบงานที่ 20 เร่ือง แบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 2

11. การวดั และประเมนิ ผล

ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั วิธวี ดั เครื่องมอื วัด เกณฑก์ ารประเมิน

1. ด้านความรู้ ทำกิจกรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 20 70% ขึน้ ไป ถือว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมิน
20
นกั เรยี นไดค้ ะแนน
2. ด้านทกั ษะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพดขี น้ึ ไป

กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ ด้านทกั ษะกระบวนการ นกั เรยี นได้คะแนน
ระดับคุณภาพดีขนึ้ ไป
3. ดา้ นคุณลกั ษณะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม

ทีพ่ งึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะทพี่ ึง ดา้ นคุณลกั ษณะ

ประสงค์ ท่ีพงึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

135

บนั ทึกผลหลงั การสอน
วันที่..........เดือน.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา / อปุ สรรคที่เกดิ ขน้ึ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ..............................................................ครูผูส้ อน
(นายอภริ ักษ์ ทองด)ี

แผนการจัดการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

136

ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชื่อ...............................................
(นางจารุวรรณ สายน้อย) (นางกนั ตส์ ิริ กง่ิ โก้)

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ป.1-3 หัวหน้าวชิ าการระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ มี)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตงั้ ตรงจติ ร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

137

ใบงานท่ี 20 เร่อื ง แบบรปู ของจำนวนที่ลดลงขึ้นทีละ 2

คำชี้แจง พจิ ารณาแบบรูปท่ีกำหนดให้ แล้วเติมตวั เลขแสดงจำนวนลงใน  ให้ถูกตอ้ ง

1. 319 317 315 311

2. 171 169 167 165

3. 156 154 150 148

4. 199 195 193 189

5. 543 539 535 533

6. 507 505 501 499

7. 227 225 221 217

8. 147 143 139 137

9. 689 683 681 679

10. 448 446 442 438

แผนการจัดการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

138

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ (รายวชิ า ค12101 วิชาคณติ ศาสตร)์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 จำนวนนับไมเ่ กิน 1,000 และ 0 เวลา 22 ชว่ั โมง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 21 เรอ่ื ง แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทีละ 5 เวลา 1 ชั่วโมง

ครผู สู้ อน นายอภริ ักษ์ ทองดี วันที่...........................................

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และ

นำไปใช้

2. ตัวชี้วดั
(มีการจดั การเรยี นการสอน เพอ่ื เป็นพ้นื ฐาน แตไ่ ม่วดั ผล)

3. สาระสำคญั
แบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 5 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธ์กันแบบลดลงทีละ 5

อย่างคงที่ ซง่ึ สามารถหาจำนวนต่อไปหรอื จำนวนทห่ี ายไปของแบบรูปได้

4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 บอกจำนวนตอ่ ไปของแบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 5 ได้ (K)
4.2 บอกจำนวนทหี่ ายไปของแบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 5 ได้ (K)

4.3 มวี ิจารณญาณในการคดิ และตอบคำถามด้วยความมัน่ ใจ (A)
4.4 ใช้วธิ กี ารท่เี หมาะสมในการแก้ปัญหา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรยี นรู้
แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 5

6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
6.1 ความสามารถในการคิด
6.2 ความสามารถดา้ นการแกป้ ญั หา

7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
7.1 มีวินัย
7.2 ใฝ่เรยี นรู้
7.3 มุ่งม่นั ในการทำงาน

แผนการจัดการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

139

8. ภาระงาน/ชนิ้ งาน
ใบงานท่ี 21 เรื่อง แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทีละ 5

9. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครูทบทวนความรู้เรื่อง การลดลงทีละ 5 โดยครูกำหนดจำนวนหนึ่งจำนวนบน

กระดาน แล้วครูสุ่มนักเรียน 3 คน นับจำนวนต่อจากจำนวนที่กำหนดลดลงทีละ 5 โดยให้นับต่อคน
ละ 1 จำนวน

2. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ
- การนบั ลดลงทลี ะ 5 จำนวนถดั ไปจะเปน็ อยา่ งไรเมือ่ เทียบกบั จำนวนเริม่ ต้น (จะ

มคี ่าน้อยกว่าจำนวนเร่มิ ตน้ อยู่ 5)
ขน้ั สอน
1. ครูเขียนแบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทีละ 5 บนกระดาน เช่น 342 337 332 327

… จากน้ันครูถามนกั เรยี น ดังน้ี
- แบบรปู ของจำนวนมคี วามสัมพันธ์แบบเพ่ิมขึ้นหรือลดลงทลี ะเท่าใด (ลดลงทีละ

5)
- นกั เรียนมวี ิธีคดิ อย่างไร (ใชว้ ิธีลบทีละ 5 หรือลดลงทีละ 5)
- จำนวนถดั จาก 327 ควรเป็นจำนวนใด หาได้อยา่ งไร (322 โดยนำ 327 ลบด้วย

5 หรือลดลงทลี ะ 5 เทา่ กับ 327 - 5 = 322)
2. ครูยกตัวอย่างแบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทีละ 5 บนกระดานเพิ่มเติมอีก 2-3 ข้อ

จากนัน้ ครขู ออาสาสมัคร 2-3 คน หาจำนวนทหี่ ายไป พรอ้ มใหเ้ หตผุ ล เชน่
- 233 228 223 218 213 …..
- 566 561 556 ….. 546 …..

3. ครูใหน้ กั เรยี นทำใบงานท่ี 21 เรื่อง แบบรปู ของจำนวนท่ลี ดลงทลี ะ 5 จากน้ันครูและ
นกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยกจิ กรรมในใบงานที่ 21

ขนั้ สรุป
1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ที่ไดเ้ รียนรรู้ ว่ มกนั ดงั น้ี แบบรปู ของจำนวนที่ลดลงที

ละ 5 เปน็ ชุดของจำนวนทมี่ ีความสัมพันธก์ ันแบบลดลงทลี ะ 5 อยา่ งคงที่ ซง่ึ สามารถหาจำนวนตอ่ ไป
หรือจำนวนที่หายไปของแบบรูปได้

แผนการจัดการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2

140

10. ส่อื การเรียนรู้
ใบงานที่ 21 เร่ือง แบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 5

11. การวดั และประเมนิ ผล

ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั วิธวี ดั เครื่องมอื วัด เกณฑก์ ารประเมิน

1. ด้านความรู้ ทำกิจกรรมจากใบงานที่ ใบงานที่ 21 70% ขึน้ ไป ถือว่าผา่ น
เกณฑก์ ารประเมิน
21
นกั เรยี นไดค้ ะแนน
2. ด้านทกั ษะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพดขี น้ึ ไป

กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ ด้านทกั ษะกระบวนการ นกั เรยี นได้คะแนน
ระดับคุณภาพดีขนึ้ ไป
3. ดา้ นคุณลกั ษณะ สงั เกตพฤติกรรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม

ทีพ่ งึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะทพี่ ึง ดา้ นคุณลกั ษณะ

ประสงค์ ท่ีพงึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

141

บันทกึ ผลหลงั การสอน
วันท่.ี .........เดอื น.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา / อปุ สรรคทีเ่ กิดข้นึ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ..............................................................ครูผสู้ อน
(นายอภริ กั ษ์ ทองดี)

แผนการจดั การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

142

ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................... ลงชอื่ ...............................................
(นางจารุวรรณ สายน้อย) (นางกนั ตส์ ริ ิ ก่งิ โก)้

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ป.1-3 หัวหนา้ วิชาการระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1-3
......../........................../............ ......../........................../............

ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................

(นางลำจวน ป้อมบญุ มี)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนพิณพลราษฎร์ ต้งั ตรงจติ ร 12

......../........................../............

แผนการจดั การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

143

ใบงานที่ 21 เรือ่ ง แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงข้ึนทีละ 5

คำชแี้ จง พิจารณาแบบรปู ทีก่ ำหนดให้ แล้วเติมตัวเลขแสดงจำนวนลงใน  ให้ถกู ตอ้ ง

1. 112 107 102 92

2. 353 348 343 338

3. 242 237 227 222

4. 422 412 407 397

5. 223 213 203 198

6. 142 137 127 122

7. 842 837 827 817

8. 523 513 503 498

9. 623 608 603 598

10. 416 411 401 391

แผนการจดั การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

144

แผนการจดั การเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ (รายวชิ า ค12101 วชิ าคณิตศาสตร์) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 จำนวนนบั ไม่เกนิ 1,000 และ 0 เวลา 22 ช่วั โมง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 22 เรอื่ ง แบบรปู ของจำนวนที่ลดลงทลี ะ 100 เวลา 1 ช่ัวโมง

ครผู ูส้ อน นายอภริ ักษ์ ทองดี วนั ที่...........................................

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนกุ รม และ

นำไปใช้

2. ตวั ชว้ี ดั
(มีการจัดการเรียนการสอน เพื่อเปน็ พ้ืนฐาน แต่ไม่วัดผล)

3. สาระสำคญั
แบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 100 เป็นชุดของจำนวนที่มีความสัมพันธ์กันแบบลดลงทีละ

100 อย่างคงที่ ซงึ่ สามารถหาจำนวนตอ่ ไปหรอื จำนวนทห่ี ายไปของแบบรปู ได้

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
4.1 บอกจำนวนตอ่ ไปของแบบรปู ของจำนวนที่ลดลงทีละ 100 ได้ (K)
4.2 บอกจำนวนท่หี ายไปของแบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 100 ได้ (K)

4.3 มวี จิ ารณญาณในการคิดและตอบคำถามดว้ ยความม่นั ใจ (A)
4.4 ใชว้ ธิ ีการทเ่ี หมาะสมในการแก้ปัญหา และคำนวณหาคำตอบได้ (P)

5. สาระการเรียนรู้
แบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทลี ะ 100

6. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
6.1 ความสามารถในการคิด
6.2 ความสามารถด้านการแก้ปญั หา

7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
7.1 มีวินัย
7.2 ใฝเ่ รยี นรู้
7.3 มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

แผนการจดั การเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

145

8. ภาระงาน/ช้ินงาน
ใบงานท่ี 320 เรื่อง แบบรูปของจำนวนที่ลดลงทลี ะ 100

9. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูทบทวนความรู้เรื่อง การนับลดลงทีละ 5 โดยครูกำหนดจำนวนหนึ่งจำนวนบน

กระดาน แล้วครูสุ่มนักเรียน 3 คน นับจำนวนต่อจากจำนวนที่กำหนดลดลงทีละ 5 โดยให้นับต่อคน
ละ 1 จำนวน

2. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
- การนบั ลดลงทลี ะ 5 จำนวนถดั ไปจะเป็นอยา่ งไรเมอื่ เทยี บกบั จำนวนเรม่ิ ต้น (จะ

มีค่านอ้ ยกว่าจำนวนเรม่ิ ตน้ อยู่ 5)
ขั้นสอน
1. ครูเขียนแบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทีละ 100 บนกระดาน เช่น 978 878 778

678 578 … จากนน้ั ครถู ามนักเรียน ดังนี้
- แบบรปู ของจำนวนมีความสมั พันธ์แบบเพิม่ ขน้ึ หรอื ลดลงทีละเท่าใด (ลดลงทีละ

100)
- นกั เรียนมวี ิธีคดิ อย่างไร (ใช้วิธลี บทลี ะ 100 หรอื นบั ลดลงทลี ะ 100)
- จำนวนถัดจาก 578 ควรเปน็ จำนวนใด หาไดอ้ ยา่ งไร (478 โดยนำ 578 ลบด้วย

100 หรือนบั ลดลงทลี ะ 100 เทา่ กบั 578 - 100 = 478)
2. ครูยกตัวอย่างแบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 100 บนกระดานเพิ่มเติมอีก 2-3 ข้อ

จากนั้นครขู ออาสาสมคั ร 2-3 คน หาจำนวนทห่ี ายไป พร้อมให้เหตุผล เชน่
- 505 405 305 205 ….
- 866 766 666 …. 466 ….

3. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 22 เรื่อง แบบรูปของจำนวนท่ีลดลงทีละ 100 จากนั้นครู
และนักเรียนรว่ มกันเฉลยกิจกรรมในใบงานท่ี 22

ขนั้ สรุป
1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสง่ิ ท่ีได้เรยี นรูร้ ว่ มกนั ดังนี้ แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลงข้ึน

ทลี ะ 100 เป็นชดุ ของจำนวนท่ีมคี วามสมั พนั ธก์ นั แบบลดลงทลี ะ 100 อยา่ งคงท่ี ซงึ่ สามารถหาจำนวน
ตอ่ ไปหรอื จำนวนท่ีหายไปของแบบรูปได้

แผนการจัดการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปที ี่ 2

146

10. สื่อการเรยี นรู้
1. ใบงานท่ี 22 เร่ือง แบบรปู ของจำนวนทลี่ ดลงขนึ้ ทลี ะ 100

11. การวดั และประเมนิ ผล

สงิ่ ทีต่ อ้ งการวดั วธิ วี ัด เครือ่ งมือวดั เกณฑก์ ารประเมิน

1. ดา้ นความรู้ ทำกจิ กรรมจากใบงานท่ี ใบงานที่ 22 70% ขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ น
เกณฑ์การประเมิน
22
นักเรยี นไดค้ ะแนน
2. ดา้ นทกั ษะ สงั เกตพฤตกิ รรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพดขี นึ้ ไป

กระบวนการ ทกั ษะกระบวนการ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ นักเรียนได้คะแนน
ระดบั คณุ ภาพดีขึน้ ไป
3. ด้านคณุ ลักษณะ สังเกตพฤตกิ รรมด้าน แบบสังเกตพฤติกรรม

ท่พี งึ ประสงค์ คุณลักษณะท่พี ึง ด้านคุณลกั ษณะ

ประสงค์ ทพ่ี งึ ประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีท่ี 2

147

บนั ทึกผลหลงั การสอน
วันที่..........เดือน.........................พ.ศ...............

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา / อปุ สรรคที่เกดิ ขน้ึ ในการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ..............................................................ครูผูส้ อน
(นายอภริ ักษ์ ทองด)ี

แผนการจัดการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2