ส่วนประกอบของหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ 1. หน้าปก 2. ส่วนนำ (ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยม 12 ประการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน) 3. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้(ตามหลักสูตรแกนกลาง) 4. สาระ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี(ตามหลักสูตรแกนกลาง) 5. จำนวนมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 6. สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้รายภาค (บูรณาการอาเซียน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พฤกษศาสตร์ในโรงเรียน โรงเรียนสีเขียว ......) 7. โครงสร้างหลักสูตรของกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8. คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน (ภาคเรียนที่ 1-2) (ชั้น ม.1 – ม.6) โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน (ภาคเรียนที่ 1-2) (ชั้น ม.1 – ม.6) คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม (ภาคเรียนที่ 1-2) (ชั้น ม.1 – ม.6) โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม (ภาคเรียนที่ 1-2) (ชั้น ม.1 – ม.6) 9. คุณภาพผู้เรียน
วิสัยทัศน์ โรงเรียนบ้านแหลมวิทยา มุ่งมั่นให้นักเรียนมีคุณภาพ คุณธรรม เป็นผู้นำที่ดี มีศักยภาพ เป็นพลโลกภายใต้แนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อัตลักษณ์ของโรงเรียน นักเรียน ครู และบุคลากรโรงเรียนบ้านแหลมวิทยา เป็นผู้มีคุณธรรม น้อมนำความพอเพียง เอกลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนบ้านแหลมวิทยา ยังได้น้อมนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระ ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มาใช้ในการดำเนินงานต่างๆ บนพื้นฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดย คำนึงถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบ และ คุณธรรม ประกอบการ วางแผน การตัดสินใจและการกระทำ ดังนี้ การวิเคราะห์กิจกรรมต่าง ๆ ตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1. หลักความพอประมาณ 1. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ ประเมินรูปแบบและความเหมาะสมของการจัดกิจกรรม ตาม ความสามารถและศักยภาพในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา 2. ครู นักเรียน ตลอดจนเครือข่ายผู้รับผิดชอบ กำหนดระยะเวลาที่เหมาะสมในการดำเนินกิจกรรม/โครงการ ไม่กระทบต่อการจัดการเรียนการสอนและเป็นไปตามกฎระเบียบของโรงเรียน 3. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบในกิจกรรม/โครงการ กำหนดวัสดอุปกรณ์ และงบประมาณที่จะต้องใช้ได้อย่าง เหมาะสม และเกิดประโยชน์สูงสุด 2. หลักความมีเหตุผล 1. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบในกิจกรรม/โครงการ เห็นความสำคัญของการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย โดย การส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุขบนหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 2. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ เห็นความสำคัญของบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้ง ภายในและ ภายนอกสถานศึกษา ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างมีความสุขและปลอดภัย 3. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ เล็งเห็นความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอันเป็นเอกลักษณ์ที่สำคัญของชาติ จึงจำเป็นที่จะต้องเรียนรู้ศึกษาและสืบสานให้คงอยู่ 3. หลักการมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว 1. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ ได้นำหลักคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน วางแผน ดำเนินงาน ทำให้เกิดประโยชน์และคุ้มค่าที่สุด 2. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรมโครงการ เกิดทักษะชีวิตในการทำงานจนเกิดเป็นภูมิคุ้มกันที่ยั่งยืนใน การ ดำรงชีวิตนับจากปัจจุบันจนถึงอนาคต 4. เงื่อนไขความรู้ 1. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรมโครงการ ใช้ความรู้ในการวางแผนและออกแบบกิจกรรม การเขียน โครงการ/ งาน
2. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ ใช้ทักษะความรู้ในการบริหารจัดการและการทำงานเพื่อ ส่วนรวมตามลักษณะผู้นำและผู้ตามที่ดี 3. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ ใช้ทักษะศึกษาจากแหล่งความรู้จนได้องค์ความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ท้องถิ่น 5. เงื่อนไขคุณธรรม 1. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ ใช้ความเพียร ความวิริยะอุตสาหะ ในการออกแบบ กิจกรรม การดำเนินกิจกรรม นับแต่การเตรียมจนถึงการประเมินผลกิจกรรม 2. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ มีความสามัคคีในหมู่คณะ ดำรงตนตามวิถีประชาธิปไตย มี ความเสียสละเพื่อนส่วนรวม มีใจโอบอ้อมอารี เอื้ออาทรซึ่งกันและกัน และเปี่ยมล้นด้วยความซื่อสัตย์สุจริต 3. ครูและนักเรียนผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ ดำเนินกิจกรรมได้อย่างเต็มความสามารถและสติปัญญา 6. นำลงสู่ความสมดุล 4 มิติ 1. เศรษฐกิจ - มีการวางแผนดำเนินการตามกิจกรรม โดยคำนึงถึงค่าใช้จ่ายที่ประหยัด และคุ้มค่าที่สุด 2. สังคม - สังคมไทยดำรงอยู่บนพื้นฐานของความสามัคคี ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน 3. วัฒนธรรม - ภูมิปัญญาท้องถิ่น วัฒนธรรมประเพณีซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของไทย ได้รับการสืบสานให้คงอยู่ ต่อไป 4. สิ่งแวดล้อม - เกิดความรักและร่วมกันหวงแหนทรัพยากรสิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งแวดล้อมด้าน วัฒนธรรม ประเพณี พันธกิจ 1. ส่งเสริมและพัฒนาระบบการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพสู่มาตรฐานสากล โดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาให้นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะตามมาตรฐานการศึกษามี ศักยภาพเป็นพลโลก ภายใต้แนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรให้จัดการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานสากลบนพื้นฐานของความมีคุณภาพ และจริยธรรม โดยน้อมนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ส่งเสริมพัฒนาการจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมให้หลากหลายเอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียนด้วยแหล่งเรียนรู้ที่เป็นคุณ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพ คุณธรรม ให้โรงเรียนเป็นองค์กรทางการศึกษาที่สำคัญด้านคุณภาพ โอกาส ด้วย การมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ ภายใต้แนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป้าประสงค์ 1. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่ผ่าน การประเมินระบบประกันคุณภาพทุกระดับ 2. นักเรียนเป็นผู้มีความรู้คู่ความดี มีสุขภาพ ก้าวสู่ความเป็นสมาชิกที่ดี มีภาวะผู้นำและมีศักยภาพ เป็นพล โลก ภายใต้แนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. นักเรียน ครูและบุคลากรมีคุณธรรมจริยธรรม มีแนวคิดที่ทันสมัย สามารถใช้เทคโนโลยีและข้อมูล สารสนเทศในการปฏิบัติงาน โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. โรงเรียนมีบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เป็นแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่หลากหลาย เอื้อต่อการพัฒนาการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่มีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล 5. ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึงพอใจในผลผลิตและการบริการของโรงเรียน กลยุทธ์หลักของโรงเรียนบ้านแหลมวิทยา 1. ส่งเสริมและพัฒนาระบบบริหารการจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพสู่มาตรฐานสากล โดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ส่งเสริมและพัฒนาให้นักเรียนมีคุณลักษณะเป็นไปตามมาตรฐานสากล มีคุณภาพ คุณธรรม เป็นผู้นำที่ดี มีศักยภาพ เป็นพลโลก ภายใต้แนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้มีคุณภาพตามาตรฐานสากลบนพื้นฐานของความมีคุณธรรมจริยธรรม โดยน้อมนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ส่งเสริมและพัฒนาให้โรงเรียนมีบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เป็นคุณและเป็นแหล่งเรียนรู้ทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. ส่งเสริมและพัฒนาด้านกระบวนการมีส่วนร่วมทุกภาคส่วนต่อการพัฒนาคุณภาพ ตามมาตรฐานสากล ภายใต้แนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรของโรงเรียนบ้านแหลมวิทยา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรของโรงเรียนบ้านแหลมวิทยา มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด ความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบกปารณ์ที่เป็น ประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมรวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือก รับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดย คำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ เกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจ ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้าง เสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง และผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีและมีทักษะกระบวนการ ทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม ค่านิยม 12 ประการ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ผู้ปกครองครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียน 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทย 6. มีศีลธรรม มีน้ำใจและแบ่งปัน 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข 8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย เคารพผู้ใหญ่ 9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ 10. รู้จักใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 11. เข้มแข็งทั้งกายและใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ 12. คิดถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิ ปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
สาระ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดช่วงชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 1. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้ว และ บทร้อยกรอง ได้ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน 2. จับใจความสำคัญจาก เรื่องที่อ่าน 3. ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับ ข้อคิดเห็นจากเรื่อง ที่อ่าน 4. ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบ และคำที่มี หลายความหมายใน บริบทต่างๆ จากการ อ่าน 5. ตีความคำยากใน เอกสารวิชาการ โดย พิจารณาจากบริบท 6.ระบุข้อสังเกตและ ความสมเหตุสมผลของ งานเขียนประเภทชักจูง โน้มน้าวใจ 7.ปฏิบัติตามคู่มือ แนะนำวิธีการใช้งาน ของเครื่องมือหรือ เครื่องใช้ในระดับที่ยาก 1. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้ว และ บทร้อยกรองได้ ถูกต้อง 2. จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอียดจากเรื่องที่ อ่าน 3. เขียนผังความคิดเพื่อ แสดงความเข้าใจใน บทเรียนต่างๆ ที่อ่าน 4. อภิปรายแสดงความ คิดเห็น และ ข้อโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 5. วิเคราะห์และจำแนก ข้อเท็จจริง ข้อมูล สนับสนุน และ ข้อคิดเห็นจากบทความ ที่อ่าน 6. ระบุข้อสังเกตการชวน เชื่อ การโน้มน้าว หรือ ความสมเหตุสมผลของ งานเขียน 7. อ่านหนังสือ บทความ หรือคำประพันธ์อย่าง หลากหลาย และประเมิน คุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จาก 1. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้ว และบทร้อยกรองได้ ถูกต้องและเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน 2. ระบุความแตกต่างของ คำที่มีความหมายโดยตรง และความหมายโดยนัย 3. ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดของข้อมูลที่ สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน 4. อ่านเรื่องต่างๆ แล้ว เขียนกรอบแนวคิด ผัง ความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่าน โดยใช้กลวิธีการ เปรียบเทียบเพื่อให้ผู้อ่าน เข้าใจได้ดีขึ้น 6. ประเมินความถูกต้อง ของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนใน เรื่องที่อ่าน 7. วิจารณ์ความ สมเหตุสมผล การลำดับ ความ และความเป็นไปได้ ของเรื่อง 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน 2. ตีความ แปลความ และขยาย ความเรื่องที่อ่าน 3. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล 4. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่อง ที่อ่าน และประเมินค่าเพื่อนำ ความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดง ความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่ อย่างมีเหตุผล 6. ตอบคำถามจากการอ่าน ประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่ กำหนด 7. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียน กรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
ตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดช่วงชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ขึ้น 8. วิเคราะห์คุณค่าที่ ได้รับจากการอ่านงาน เขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาใน ชีวิต 9. มีมารยาทในการอ่าน การอ่าน เพื่อนำไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต 8. มีมารยาทในการอ่าน 8. วิเคราะห์เพื่อแสดง ความคิดเห็นโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 9.ตีความและประเมิน คุณค่าและแนวคิดที่ได้จาก งานเขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหา ในชีวิต 10.มีมารยาทในการอ่าน 8. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนา ความรู้ทางอาชีพ 9. มีมารยาทในการอ่าน
สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดช่วงชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 1. คัดลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด 2. เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และ สละสลวย 3. เขียนบรรยาย ประสบการณ์โดยระบุ สาระสำคัญและ รายละเอียดสนับสนุน 4. เขียนเรียงความ 5. เขียนย่อความจาก เรื่องที่อ่าน 6. เขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับสาระ จากสื่อที่ได้รับ 7. เขียนจดหมายส่วนตัว และจดหมายกิจธุระ 8.เขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้าและ โครงงาน 1.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัด 2. เขียนบรรยายและ พรรณนา 3. เขียนเรียงความ 4. เขียนย่อความ 5. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้า 6. เขียนจดหมายกิจธุระ 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความ คิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องที่อ่านอย่างมี เหตุผล 8.มีมารยาทในการเขียน 1.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัด 2. เขียนข้อความโดยใช้ ถ้อยคำได้ถูกต้องตาม ระดับภาษา 3. เขียนชีวประวัติหรือ อัตชีวประวัติโดยเล่า เหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และ ทัศนคติในเรื่องต่างๆ 4. เขียนย่อความ 5. เขียนจดหมายกิจธุระ 6. เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็นและ โต้แย้งอย่างมีเหตุผล 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความ คิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องต่างๆ 8. กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยาย เกี่ยวกับความรู้และทักษะ ของตนเองที่เหมาะสมกับ งาน 1. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสำคัญชัดเจน 2. เขียนเรียงความ 3.เขียนย่อความจากสื่อที่มี รูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย 4.ผลิตงานเขียนของตนเองใน รูปแบบต่างๆ 5.ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของ ตนเอง 6.เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิง วิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศ อ้างอิงอย่างถูกต้อง 7.บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อ นำไปพัฒนาตนเองอย่าง สม่ำเสมอ 8.มีมารยาทในการเขียน
ตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดช่วงชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 9. มีมารยาทในการเขียน 9. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้า และโครงงาน 10. มีมารยาทในการเขียน
สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดช่วงชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 1.พูดสรุปใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟังและดู 2.เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ ฟังและดู 3. พูดแสดงความคิดเห็น อย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังและดู 4. ประเมินความ น่าเชื่อถือของสื่อ ที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ 5.พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดู และ การสนทนา 6.มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 1.พูดสรุปใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟังและดู 2.วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และความ น่าเชื่อถือของข่าวสารจาก สื่อต่างๆ 3.วิเคราะห์และวิจารณ์ เรื่องที่ฟังและดูอย่างมี เหตุผลเพื่อนำข้อคิดมา ประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิต 4.พูดในโอกาสต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ 5.พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า 6.มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 1.แสดงความคิดเห็นและ ประเมินเรื่องจากการฟัง และการดู 2. วิเคราะห์และวิจารณ์ เรื่องที่ฟังและดูเพื่อนำ ข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิต 3.พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดู และการ สนทนา 4. พูดในโอกาสต่างๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ 5.พูดโน้มน้าวโดยนำเสนอ หลักฐานตามลำดับเนื้อหา อย่างมีเหตุผลแลน่าเชื่อถือ 6.มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 1. สรุปแนวคิด และแสดงความ คิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู 2. วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟัง และดูอย่างมีเหตุผล 3. ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้ว กำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิต 4. มีวิจารณญาณในการเลือก เรื่องที่ฟังและดู 5. พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดง ทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษา ถูกต้องเหมาะสม 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด
สาระที่4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดช่วงชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 1. อธิบายลักษณะของ เสียงในภาษาไทย 2. สร้างคำในภาษาไทย 3. วิเคราะห์ชนิดและ หน้าที่ของคำในประโยค 4. วิเคราะห์ความ แตกต่างของภาษาพูด และภาษาเขียน 5. แต่งบทร้อยกรอง 6. จำแนกและใช้สำนวน ที่เป็นคำพังเพยและ สุภาษิต 1. สร้างคำในภาษาไทย 2. วิเคราะห์โครงสร้าง ประโยคสามัญประโยค รวม และประโยคซ้อน 3. แต่งบทร้อยกรอง 4. ใช้คำราชาศัพท์ 5. รวบรวมและอธิบาย ความหมายของ คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ ในภาษาไทย 1. จำแนกและใช้คำ ภาษาต่างประเทศที่ใช้ใน ภาษาไทย 2. วิเคราะห์โครงสร้าง ประโยคซับซ้อน 3. วิเคราะห์ระดับภาษา 4. ใช้คำทับศัพท์และศัพท์ บัญญัติ 5. อธิบายความหมาย คำศัพท์ทางวิชาการและ วิชาชีพ 6. แต่งบทร้อยกรอง 1. อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของ ภาษา 2. ใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยค ตรงตามวัตถุประสงค์ 3. ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำ ราชาศัพท์อย่างเหมาะสม 4. แต่งบทร้อยกรอง 5. วิเคราะห์อิทธิพล ของภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น 6. อธิบายและวิเคราะห์หลักการ สร้างคำในภาษาไทย 7. วิเคราะห์และประเมินการใช้ ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดช่วงชั้น ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน 2. วิเคราะห์วรรณคดีและ วรรณกรรม ที่อ่าน พร้อมยกเหตุผล ประกอบ 3. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน 4. สรุปความรู้และข้อคิด จากการอ่านเพื่อ ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่านใน ระดับที่ยากขึ้น 2. วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีวรรณกรรม และ วรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ 3. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและวรรณกรรมที่ อ่าน 4. สรุปความรู้และข้อคิด จากการอ่าน ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิ่นใน ระดับที่ยากยิ่งขึ้น 2. วิเคราะห์วิถีไทย และคุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน 3. สรุปความรู้และข้อคิด จากการอ่านเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 4. ท่องจำและบอกคุณค่า บทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจและ นำไปใช้อ้างอิง 1. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการ วิจารณ์เบื้องต้น 2. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต 3. วิเคราะห์และประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดก ทางวัฒนธรรมของชาติ 4. สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5. รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน และอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา 6. ท่องจำและบอกคุณค่าบท อาขยานตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจและนำไปใช้อ้างอิง
จำนวนมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐาน จำนวนตัวชี้วัดแต่ละระดับ/แต่ละสาระ รวม จำนวน ตัวชี้วัด ชื่อสาระ จำนวน มาตรฐาน รหัส มาตรฐาน ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 สาระที่ 1 การอ่าน 1 ท 1.1 9 8 10 9 9 9 63 สาระที่ 2 การเขียน 1 ท 2.1 9 8 10 8 8 8 51 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด 1 ท3.1 6 6 6 6 6 6 36 สาระที่ 4 หลักการใช้ ภาษาไทย 1 ท4.1 6 5 6 7 7 7 38 สาระที่ 5 วรรณคดี และวรรณกรรม 1 ท.5.1 5 5 4 6 6 6 32 รวมตัวชี้วัด 5 - 35 12 36 36 36 36 220
สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้รายภาค บูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน 2. จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน 3. ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน 4. ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบ และคำที่มีหลาย ความหมายในบริบทต่างๆ จากการอ่าน 5. ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณาจาก บริบท ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด 2. เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย 3. เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและ รายละเอียดสนับสนุน 4. เขียนเรียงความ ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 1.พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู 2.เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู 3. พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังและดู ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 1. อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย 2. สร้างคำในภาษาไทย 3. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 2. วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยก เหตุผลประกอบ 3. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท 1.1 ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9 6.ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียน ประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ 7.ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งาน ของเครื่องมือหรือ เครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น 8. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่าง หลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต 9. มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8 5. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า 6. เขียนจดหมายกิจธุระ 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล 8.มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 4. ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ ที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ 5.พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา 6.มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท 4.1 ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 4. วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน 5. แต่งบทร้อยกรอง 6. จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต ท 5.1 ม.1/4, ม.1/5 4. สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง 5. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ
ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ผลการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1.นักเรียนสามารถอ่านจับใจความสำคัญเรื่องหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อนำไปใช้ปฏิบัติตามหลัก ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ของพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ผลการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1. นักรียนสามารถเขียนแสดงความรู้ความคิดเห็น โดย นำเสนอการประยุกต์ใช้หลัก แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง และการลำดับความคิด ในการเขียนโดยเชื่อมโยง กับหลัก แนวคิดของ เศรษฐกิจพอเพียง ที่เกี่ยวกับวิถีการดำรงชีวิต ของ สังคมไทยในเรื่องความพอประมาณ ความมีเหตุ มีผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ความรู้และคุณธรรม จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ จำนวน 16 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ท 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ ถูกต้อง 2. จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน 3. เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่างๆ ที่อ่าน 4. อภิปรายแสดงความคิดเห็น และ ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ท 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 1.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด 2. เขียนบรรยายและพรรณนา 3. เขียนเรียงความ 4. เขียนย่อความ ท 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 1.พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู 2.วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และความน่าเชื่อถือ ของข่าวสารจากสื่อต่างๆ 3.วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผลเพื่อ นำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ท 4.1 ม.2/1, ม.2/4, ม.2/5 1. สร้างคำในภาษาไทย ท 1.1 ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8 5. วิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และ ข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่าน 6. ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความ สมเหตุสมผลของงานเขียน 7. อ่านหนังสือ บทความ หรือคำประพันธ์อย่าง หลากหลาย และประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จากการ อ่าน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต 8. มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8 5. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า 6. เขียนจดหมายกิจธุระ 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล 8.มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6 4.พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ 5.พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า 6.มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท 4.1 ม.2/2, ม.2/3 2. วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญประโยครวม และ
ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 4. ใช้คำราชาศัพท์ 5. รวบรวมและอธิบายความหมายของ คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ท 5.1 ม.2/1, ม.2/2 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ ยากขึ้น 2. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และ วรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ ประโยคซ้อน 3. แต่งบทร้อยกรอง ท 5.1 ม.2/3, ม.2/4, ม.2./5 3. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 4. สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง 5. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ จำนวน 16 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ จำนวน 16 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่2 ท 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้อง และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน 2. ระบุความแตกต่างของคำที่มีความหมายโดยตรงและ ความหมายโดยนัย 3. ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่ สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน 4. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่อง ที่อ่านโดยใช้กลวิธี การเปรียบเทียบเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ดีขึ้น ท 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 1.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด 2. เขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับภาษา 3. เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติโดยเล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และทัศนคติในเรื่องต่างๆ 4. เขียนย่อความ 5. เขียนจดหมายกิจธุระ ท 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 1.แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการ ดู ท 1.1 ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 6. ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่องที่ อ่าน 7. วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลำดับความ และความ เป็นไปได้ของเรื่อง 8. วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน 9.ตีความและประเมินคุณค่าและแนวคิดที่ได้จากงาน เขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหา ในชีวิต 10.มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 6. เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็นและโต้แย้งอย่าง มีเหตุผล 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องต่างๆ 8. กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน 9. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน 10. มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 4. พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์
ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่2 2. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูเพื่อนำข้อคิดมา ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต 3.พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ท 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 1. จำแนกและใช้คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย 2. วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซ้อน 3. วิเคราะห์ระดับภาษา ท 5.1 ม.3/1, ม.3/2 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรม ท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น 2. วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน 5.พูดโน้มน้าวโดยนำเสนอหลักฐานตามลำดับเนื้อหาอย่าง มีเหตุผลแลน่าเชื่อถือ 6.มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท 4.1 ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 4. ใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ 5. อธิบายความหมายคำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ 6. แต่งบทร้อยกรอง ท 5.1 ม.3/3, ม.3/4 3. สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 4. ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้ อ้างอิง จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่าง ถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน 2. ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน 3. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมี เหตุผล 4. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่า เพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิต ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสำคัญชัดเจน 2. เขียนเรียงความ ท 1.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่ อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล 6. ตอบคำถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่ กำหนด 7. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน 8. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ อิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ 9. มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 5.ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียน ของตนเอง 6.เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการ เขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่าง
ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 3.เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหา หลากหลาย 4.ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 1. สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู 2. วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล 3. ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนดแนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และ ลักษณะของภาษา 2. ใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ 3. ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม 4. แต่งบทร้อยกรอง ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 1. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น 2. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยง กับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคม ในอดีต 3. วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ ถูกต้อง 7.บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่าง สม่ำเสมอ 8.มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 4. มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู 5. พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าว ใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด ท 4.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 5. วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น 6. อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำในภาษาไทย 7. วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ท 5.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 4. สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5. รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญา ทางภาษา 6. ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้ อ้างอิง จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้
ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่าง ถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน 2. ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน 3. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมี เหตุผล 4. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่า เพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิต ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. เขี ย น สื่ อ สารใน รูป แ บ บ ต่ างๆ ได้ ต รงตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และ สาระสำคัญชัดเจน 2. เขียนเรียงความ 3.เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อห า หลากหลาย 4.ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 1. สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู 2. วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล 3. ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนดแนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา 2. ใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ 3. ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม 4. แต่งบทร้อยกรอง ท 1.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 , ม.4-6/9 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่ อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล 6. ตอบคำถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่ กำหนด 7. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน 8. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ อิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ 9. มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 5.ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียน ของตนเอง 6.เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการ เขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่าง ถูกต้อง 7.บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่าง สม่ำเสมอ 8.มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 4. มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู 5. พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าว ใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด ท 4.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 5. วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น 6. อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำในภาษาไทย 7. วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์
ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ ภาคเรียนที่ ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 1. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์เบื้องต้น 2. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต 3. วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของ วรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ ผลการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1. นักเรียนสามารถเขียนเรียงความโดยใช้กระบวนการคิด กลวิธีในการเขียนโดยใช้หลักแนวคิดของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถประยุกต์หลักแนวของเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ในการดำเนินชีวิตของตนเองได้ ท 5.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 4. สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5. รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทาง ภาษา 6. ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง ผลการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1. นักเรียนสามารถพูดแสดงทรรศนะและเสนอแนวคิด ใหม่ตามหลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่าง ถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน 2. ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน 3. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมี เหตุผล 4. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน และประเมินค่า เพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิต ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ ตรงตาม ท 1.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 , ม.4-6/9 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่ อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล 6. ตอบคำถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่ กำหนด 7. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน 8. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ อิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ 9. มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 5.ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียน
ตัวชี้วัดรายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และ สาระสำคัญชัดเจน 2. เขียนเรียงความ 3.เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหา หลากหลาย 4.ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 1. สรุปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู 2. วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล 3. ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนดแนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 1. อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และ ลักษณะของภาษา 2. ใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ 3. ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม 4. แต่งบทร้อยกรอง ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 1. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์เบื้องต้น 2. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต 3. วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของ วรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ ของตนเอง 6.เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการ เขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่าง ถูกต้อง 7.บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่าง สม่ำเสมอ 8.มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 4. มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู 5. พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าว ใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด ท 4.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 5. วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น 6. อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำในภาษาไทย 7. วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อ สิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ท 5.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 4. สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5. รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทาง ภาษา 6. ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้ จำนวน 18 ตัวชี้วัด / จำนวน ……… ผลการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม ผลการเรียนรู้รายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่1 รายวิชา การเขียนเบื้องต้น รหัส ท21203 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา นิทานพื้นบ้าน รหัส ท21204 ผลการเรียนรู้ 1. สามารถผลิตงานเขียนทั้งร้อยแก้ว ร้อยกรองประเภท ต่างๆ ได้ด้วยตนเอง 2. วินิจฉัย ประเมินค่างานเขียนได้ 3. วิเคราะห์ แนวคิด ค่านิยม คุณธรรมที่ปรากฏในงาน เขียนได้ ผลการเรียนรู้ 1. จำแนกนิทานพื้นบ้านของแต่ละท้องถิ่นได้ 2. วิเคราะห์แนวคิด ความเชื่อ ค่านิยมขนบธรรมเนียม ประเพณีของแต่ละท้องถิ่นที่แฝงอยู่ในนิทานพื้นบ้านได้ 3. วิเคราะห์ลักษณะโครงเรื่องของนิทานแต่ละท้องถิ่นได้ 4. นำข้อคิดที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวันได้ 5. อธิบายภาษา คำศัพท์ของแต่ละท้องถิ่นได้ จำนวน 3 ผลการเรียนรู้ จำนวน 5 ผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้รายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชา หลักภาษาเพื่อการสื่อสาร รหัส ท22202 ภาคเรียนที่2 รายวิชา เสริมทักษะภาษาไทย รหัส ท22203 ผลการเรียนรู้ 1. สามารถปฏิบัติการใช้ทักษะทางภาษาทั้งสี่ทักษะสื่อสาร ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. สามารถใช้ทักษะทางภาษาทั้งสี่ทักษะจัดกิจกรรมทาง ภาษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. สามารถประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาทั้งสี่ในการดำเนิน ชีวิตประจำวันได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายรูปลักษณ์ของคำไทยได้ 2. สามารถใช้คำ กลุ่มคำ ประโยค สื่อสารได้ถูกต้อง เหมาะสม 3. อธิบายหน้าที่ของคำ กลุ่มคำได้ 4. เรียบเรียงคำ กลุ่มคำ ประโยคได้ถูกต้องตามอักขรวิธี 5. วินิจฉัย ประเมินค่า คำ กลุ่มคำ ประโยคที่ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ 6. วิเคราะห์ ภาษาตามลักษณะอาชีพได้ถูกต้องเหมาะสม จำนวน 3 ผลการเรียนรู้ จำนวน 6 ผลการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้รายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชา การอ่านพิจารณาหนังสือ รหัส ท23202 ภาคเรียนที่2 รายวิชา การอ่านงานประพันธ์เฉพาะเรื่อง รหัส ท 23203 ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์องค์ประกอบของงานประพันธ์ที่ศึกษาได้ 2. อธิบายหลักการวิจารณ์เบื้องต้นได้ 3. วิเคราะห์ วิจารณ์งานประพันธ์ตามหลักวิจารณ์ วรรณกรรมได้ 4. ประเมินค่างานประพันธ์ที่ศึกษาได้อย่างมีเหตุผล 5. อธิบายแนวคิด ค่านิยม ที่ปรากฏในเรื่องและสามารถ ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายลักษณะทั่วไปและองค์ประกอบของหนังสือได้ อย่างชัดเจน 2. วิเคราะห์และนำเสนอหลักการพิจารณาหนังสือได้ 3. วิเคราะห์และประเมินค่าแนวคิด ค่านิยม คุณธรรมที่ ปรากฏในหนังสือที่ศึกษาได้ 4. ประเมินค่าหนังสือที่ศึกษาได้อย่างมีเหตุผล จำนวน 5 ผลการเรียนรู้ จำนวน 4 ผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้รายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชา การเขียน รหัส ท31201 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา การแต่งคำประพันธ์ รหัส ท31202 ผลการเรียนรู้ 1. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ 2. เขียนเรียงความ 3. เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาต่างๆ 4. ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ 5. ประเมินงานเขียนของผู้อื่นแล้วนำมาพัฒนางานเขียน ของตนเอง 6. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตาม หลักการเขียนและใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงได้ 7. บันทึกการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียน และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงได้ 8. มีมารยาทในการเขียน ผลการเรียนรู้ 1. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ 2. ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ 3. ประเมินงานเขียนของผู้อื่น จำนวน 8 ผลการเรียนรู้ จำนวน 3 ผลการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้รายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชาการพูดในที่ประชุมชน รหัส ท32201 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม รหัส ท32202 ผลการเรียนรู้ 1.พูดในโอกาสต่างๆ เช่นพูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้ม น้าวใจ ด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม 2. มีมารยาทในการพูด ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสม กับเนื้อเรื่องที่อ่าน 2. อ่านตีความ แปลความ ขยายความ 3. วิเคราะห์ และวิจารณ์เรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล 4. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านและเสนอแนวคิดใหม่อย่างมีเหตุผล 6. ตอบคำถามการการอ่านงานเขียนประเภทต่างๆ 7. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด 8. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ 9. มีมารยาทในการอ่าน จำนวน 2 ผลการเรียนรู้ จำนวน 9 ผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้รายภาคชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ภาคเรียนที่ 1 รายวิชา หลักและการใช้ภาษา รหัส รหัส ท33201 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา ประวัติวรรณคดี รหัส ท33202 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังภาษา ลักษณะของ ภาษา องค์ประกอบของพยางค์ และคำได้ถูกต้อง 2. ใช้คำ และกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์เบื้องต้น 2. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับความรู้ ทางประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต 3. วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของ วรรณคดี และวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ 4. สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเพื่อ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 5. รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน และอธิบายภูมิปัญญาทาง ภาษา 6. ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ และนำไปใช้ อ้างอิงได้ จำนวน 2 ผลการเรียนรู้ จำนวน 6 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ที่ รายวิชา รหัสวิชา จำนวน คาบ จำนวน หน่วย กิต ที่ รายวิชา รหัสวิชา จำนวน คาบ จำนวน หน่วย กิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 1 ภาษาไทย 1 ท21101 60 1.5 1 ภาษาไทย 2 ท21102 60 1.5 2 การเขียนเบื้องต้น ท21203 40 1.0 2 นิทานพื้นบ้าน ท21204 40 1.0 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 1 ภาษาไทย 3 ท22101 60 1.5 1 ภาษาไทย 4 ท22102 60 1.5 2 หลักภาษาเพื่อ การสื่อสาร ท22202 40 1.0 2 เสริมทักษะ ภาษาไทย ท22203 40 1.0 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 1 ภาษาไทย 5 ท23101 60 1.5 1 ภาษาไทย 6 ท23102 60 1.5 2 การอ่านและ พิจารณาหนังสือ ท23202 40 1.0 2 การอ่านงาน ประพันธ์เฉพาะ เรื่อง ท23203 40 1.0 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 1 ภาษาไทย 1 ท31101 40 1.0 1 ภาษาไทย 2 ท31102 40 1.0 2 การเขียน ท31201 40 1.0 2 การแต่งคำ ประพันธ์ ท31202 40 1.0 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 1 ภาษาไทย 3 ท32101 40 1.0 1 ภาษาไทย 4 ท32102 40 1.0 2 การพูดในที่ ประชุมชน ท32201 40 1.0 2 การอ่านและ พิจารณา วรรณกรรม ท32202 40 1.0 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 1 ภาษาไทย 5 ท33101 40 1.0 1 ภาษาไทย 6 ท33102 40 1.0 2 หลักภาษาและ การใช้ภาษา ท33201 40 1.0 2 ประวัติวรรณคดี ท33202 40 1.0
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 1 รหัส ท21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ / ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องอ่าน ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบและคำที่มีหลายความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพิจารณา จากบริบท ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่าง หลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียด สนับสนุน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ เขียน จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มีมารยาทในการเขียน พูดสรุป ใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดูพูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและดู ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการ ฟัง การดู และการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสร้างคำ ในภาษาไทย วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งบท ร้อยกรอง จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัด เพชรบุรีที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นแบบบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ เกี่ยวข้องกับวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีโดยนำวรรณคดีและวรรณกรรมเป็นแกนกลาง ผู้เรียนจะ ได้เรียนรู้วรรณคดีและวรรณกรรมสัมพันธ์กับหลักการใช้ภาษาและทักษะสื่อสาร เรียนรู้สาระอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่าง กว้างขวาง กลมกลืนเป็นเอกภาพ และเชื่อมโยงชีวิตจริง เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การตัดสินใจ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีนิสัย รักการอ่าน มีมารยาทที่ดีทั้งในด้านการอ่าน เขียน ฟัง ดู พูด รักและภาคภูมิใจในภาษาไทย ใช้ภาษาไทยได้อย่างมี วัฒนธรรม ถูกต้องสละสลวย เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคลทั้งในการพูดและการเขียน รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.1/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.1/3 ระบุเหตุและผลและข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.1/5 ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณา จากบริบท ท 2.1 ม.1/1 คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ท 2.1 ม.1/3 เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญ และรายละเอียดสนับสนุน ท 2.1 ม.1/4 เขียนเรียงความ ท 3.1 ม.1/2 เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู
ท 3.1 ม.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ท 4.1 ม.1/1 อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย ท 4.1 ม.1/2 สร้างคำในภาษาไทย ท 5.1 ม.1/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท 5.1 ม.1/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน รหัสตัวชี้วัดระหว่างปลายทาง ท 1.1 ม.1/2 จับใจความสำคัญ จากเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.1/4 ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบและคำที่มีหลาย ความหมายในบริบทต่างๆ จากการอ่าน ท 2.1 ม.1/2 เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย ท 3.1 ม.1/1 พูดสรุปใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟังและดู ท 4.1 ม.1/3 วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 1 รหัส ท21101 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 อัตราส่วนคะแนน 70:30 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน 1 การอ่าน ท 1.1 ม.1/1 ท 1.1 ม.1/3 ท 1.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/2 - การอ่านร้อยแก้ว ร้อยกรองเกี่ยวกับ ตำนาน บทความ สารคดี เกี่ยวกับ เพชรบุรีบ้านเรา - การอ่านจับใจความสำคัญเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมาของท้องถิ่น เช่น บทสนทนา นิทานในท้องถิ่น สารคดีเกี่ยวกับเพชรบุรี บ้านเรา - การระบุเหตุและผล ข้อเท็จจริง กับ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านในท้องถิ่น เพชรบุรีบ้านเรา - ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบและคำที่ มีหลายความหมายในบริบทต่าง ๆ จาก การอ่านนิทานพื้นบ้านท้องถิ่นเพชรบุรี - การตีความคำยากในเอกสารวิชาการ ท้องถิ่น 15 15 2 การเขียน ท 2.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/3 ท 2.1 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/2 - การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด - การเขียนแนะนำตนเอง แนะนำสถานที่ สำคัญในท้องถิ่นเพชรบุรีบ้านเรา - การเขียนบรรยายอาชีพในชุมชนใน จังหวัดเพชรบุรี - การเขียนย่อความ เรียงความ จากเรื่อง อาชีพของชุมชนในท้องถิ่นเพชรบุรี 15 10 3 การฟังการดู ท 3.1 ม.1/2 ท 3.1 ม.1/3 ท 3.1 ม.1/1 - การพูดสรุปความในเรื่องวัฒนธรรม ม.1/1 ประเพณีในท้องถิ่น - การพูดเล่าเรื่องย่อประเพณีในท้องถิ่นที่ น่าสนใจการพูดแสดงความคิดเห็นต่อวิถี ชีวิตผูกพันกับประเพณีในท้องถิ่น 10 10 4 หลักการใช้ ภาษาไทย ท 4.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/2 - เสียงในภาษาไทย - การสร้างคำในภาษาไทยจากชื่อสถานที่ บุคคลสำคัญ 10 10
ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน ท 4.1 ม.1/3 - การวิเคราะห์ชนิด และหน้าที่ของคำใน ประโยคที่นำมาจากประวัติบุคคลสำคัญ ที่ปรากฏในนิทาน ตำนานในท้องถิ่น 5 วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 5.1 ม.1/1 ท 5.1 ม.1/2 ท 5.1 ม.1/3 - สรุปเนื้อหาความรู้ ความคิดเห็น วิจารณ์ ความเชื่อการไหว้แม่ย่านางของ ชาวประมง - รวบรวมสุภาษิตที่ปรากฏเกี่ยวกับท้อง ทะเล - การแสดงความคิดเห็น ความสวยงาม ของชายฝั่งทะเลเพชรบุรี - บันทึกการเดินทางเป็นร้อยกรอง จากความงามของหาดในท้องถิ่น 10 5 ระหว่างภาค ก่อนกลางภาค 25 กลางภาค 20 หลังกลางภาค 25 รวม 70 ปลายภาค ทดสอบ 30 รวม 100 รวม 60 100
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 2 รหัส ท21102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ / ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่ อ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องอ่าน ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบและคำที่มีหลายความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพิจารณา จากบริบท ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่าง หลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียด สนับสนุน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ เขียน จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มีมารยาทในการเขียน พูดสรุป ใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดูเล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดูพูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและดูประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการ ฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสร้างคำ ในภาษาไทย วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งบท ร้อยกรอง จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่น จังหวัด เพชรบุรีที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นแบบบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ เกี่ยวข้องกับวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีโดยนำวรรณคดีและวรรณกรรมเป็นแกนกลาง ผู้เรียนจะ ได้เรียนรู้วรรณคดีและวรรณกรรมสัมพันธ์กับหลักการใช้ภาษาและทักษะสื่อสาร เรียนรู้สาระอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่าง กว้างขวาง กลมกลืนเป็นเอกภาพ และเชื่อมโยงชีวิตจริง เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การตัดสินใจ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์สอดคล้องตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทที่ดีทั้งในด้านการอ่าน เขียน ฟัง ดูพูด รักและภาคภูมิใจในภาษาไทย ใช้ภาษาไทยได้อย่างมีวัฒนธรรม ถูกต้องสละสลวย เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคลทั้งในการพูดและการเขียน รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.1/6 ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ท 1.1 ม.1/7 ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น ท 1.1 ม.1/9 มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.1/5 เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ท 2.1 ม.1/6 เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ ท 2.1 ม.1/7 เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ ท 2.1 ม.1/8 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน
ท 3.1 ม.1/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท 4.1 ม.1/5 วิเคราะห์ความ แตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน ท 5.1 ม.1/4 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.1/8 วิเคราะห์คุณค่าที่ ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต ท 3.1 ม.1/4 ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ ท 3.1 ม.1/5 พูดรายงานเรื่อง หรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ท 4.1 ม.1/4 วิเคราะห์ความ แตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน ท 4.1 ม.1/6 จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต ท 5.1 ม.1/5 ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 2 รหัส ท21102 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 อัตราส่วนคะแนน 70:30 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน 1 การอ่าน ท 1.1 ม.1/6 ท 1.1 ม.1/7 ท 1.1 ม.1/9 ท 1.1 ม.1/8 - ระบุข้อสังเกตของงานเขียนประเภทโน้ม น้าวใจในท้องถิ่นเพชรบุรีบ้านเรา - การอ่านและปฏิบัติตามเอกสารคู่มือ - การอ่านตำนาน นิทานพื้นบ้าน สารคดี เกี่ยวกับท้องถิ่นเพชรบุรีได้ถูกต้องตรง ตามหลักการอ่าน - มีมารยาทในการอ่าน 15 15 2 การเขียน ท 2.1 ม.1/5 ท 2.1 ม.1/6 ท 2.1 ม.1/7 ท 2.1 ม.1/8 - - เขียนย่อความสัมภาษณ์แนะนำบุคคล สำคัญในท้องถิ่นและอาชีพ - เขียนแนะนำสถานที่ท่องเที่ยวในท้องถิ่น - เขียนแสดงความคิดเห็นอย่างง่ายเกี่ยวกับ บุคลสำคัญในท้องถิ่น - เขียนจดหมายส่วนตัวเชิญวิทยากร ท้องถิ่นแต่ละอาชีพมาให้ความรู้ - เขียนรายงานการค้นคว้าและทำโครงงาน อย่างง่ายเกี่ยวกับอาชีพในอำเภอ บ้าน แหลม - มีมารยาทในการเขียน 15 10 3 การฟังการดู ท 3.1 ม.1/6 ท 3.1 ม.1/4 ท 3.1 ม.1/5 - การแสดงความคิดเห็นต่อสถานที่ ท่องเที่ยวในท้องถิ่นจากการทัศนศึกษา นอกสถานที่ เช่น วัด อุทยานฯ - การพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ ประเพณีท้องถิ่น - มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 10 10 4 หลักการใช้ ภาษาไทย ท 4.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/5 - วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูด ภาษาเขียน ระหว่างภาษาไทยกลางกับ ภาษาถิ่น - แต่งบทร้อยกรองจากความประทับใจ นอกสถานที่ หรือบุคคลสำคัญ - จำแนกคำ สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ฝึก หาสุภาษิต คำพังเพย สำนวนเกี่ยวกับ พฤติกรรมตัวอย่างจากบุคคลสำคัญ เช่น 10 10
ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน ความเพียรพยายาม เลือดนักสู้ ชาติเสือ ไว้ลายชาติชายไว้ชื่อ 5 วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 5.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/5 - วิเคราะห์คุณค่าข้อคิดจากวรรณกรรม ท้องถิ่นเกี่ยวกับเมืองงามสามวัง - สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน วรรณกรรม พื้นบ้านท้องถิ่นเพชรบุรีเพื่อ ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง - ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่ เป็นวรรณกรรมและวรรณคดีท้องถิ่น 10 5 ระหว่างภาค ก่อนกลางภาค 25 กลางภาค 20 หลังกลางภาค 25 รวม 70 ปลายภาค ทดสอบ 30 รวม 100 รวม 60 100
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 3 รหัส ท22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ / ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องอ่าน ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบและคำที่มีหลายความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพิจารณา จากบริบท ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่าง หลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียด สนับสนุน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ เขียน จดหมายส่วนตัว และจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มีมารยาทในการเขียน พูดสรุป ใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและดู ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการ ฟัง การดู และการสนมนา มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสร้างคำ ในภาษาไทย วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งบท ร้อยกรอง จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัด เพชรบุรีที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นแบบบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ เกี่ยวข้องกับวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีโดยนำวรรณคดีและวรรณกรรมเป็นแกนกลาง ผู้เรียนจะ ได้เรียนรู้วรรณคดีและวรรณกรรมสัมพันธ์กับหลักการใช้ภาษาและทักษะสื่อสาร เรียนรู้สาระอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่าง กว้างขวาง กลมกลืนเป็นเอกภาพ และเชื่อมโยงชีวิตจริง เพื่อให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้ด้านหลักภาษา พัฒนาทักษะการใช้ภาษาครบทุกด้าน และเรียนรู้คุณค่าที่ สอดแทรกในวรรณคดีและวรรณกรรมไทย สามารถนำภาษาไทย รวมทั้งคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ ดีงามไปใช้ในชีวิตจริงได้ถูกต้องเหมาะสม รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.2/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.2/2 จับใจความสำคัญ สรุปความและอธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.2/3 เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ที่อ่าน ท 1.1 ม.2/4 อภิปรายแสดงความคิดเห็น และข้อโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ท 2.1 ม.2/1 คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ท 2.1 ม.2/3 เขียนเรียงความ ท 2.1 ม.2/4 เขียนย่อความ ท 3.1 ม.2/1 พูดสรุปใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟังและดู
ท 3.1 ม.2/2 วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นและความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสื่อต่าง ๆ ท 4.1 ม.2/5 รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ท 5.1 ม.2/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น ท 5.1 ม.2/2 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ท 2.1 ม.2/2 เขียนบรรยายและ พรรณนา ท 3.1 ม.2/3 วิเคราะห์และ วิจารณ์เรื่องที่ฟัง และดูอย่างมีเหตุผล เพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ท 4.1 ม.2/1 สร้างคำในภาษาไทย ท 4.1 ม.2/4 ใช้คำราชาศัพท์ รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 3 รหัส ท22101 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 อัตราส่วนคะแนน 70: 30 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน 1 การอ่าน ท 1.1 ม.2/1 ท 1.1 ม.2/2 ท 1.1 ม.2/3 ท 1.1 ม.2/4 - - การอ่านร้อยแก้ว ร้อยกรองเกี่ยวกับ ตำนาน บทความ สารคดี เกี่ยวกับ เพชรบุรี - การอ่านจับใจความบทความ หนังสือ วารสาร สารคดี เกี่ยวกับท้องถิ่นเพชรบุรี บ้านเรา - บันทึกเรื่องราวจากการทัศนศึกษาใน ท้องถิ่นเพชรบุรี แล้วเขียนแผนผัง ความคิดเพื่อแสดงความรู้ความเข้าใจ - อภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้ง จากการอ่านบทความ บันทึกเหตุการณ์ ในท้องถิ่นเพชรบุรี 15 15 2 การเขียน ท 2.1 ม.2/1 ท 2.1 ม.2/3 ท 2.1 ม.2/4 ท 2.1 ม.2/2 - คัดลายมือคำขวัญจังหวัดเพชรบุรี และคำขวัญของอำเภอบ้านแหลม - เขียนบรรยายและพรรณนาอาชีพใน ท้องถิ่น - เขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ์ ที่มีในท้องถิ่น - การเขียนย่อความนิทาน คำสอน บทความ บันทึกข้อความ นิทานพื้นบ้าน ที่มีในท้องถิ่น 15 10 3 การฟังการดู ท 3.1 ม.2/1 ท 3.1 ม.2/2 ท 3.1 ม.2/3 - การพูดสรุปความในเรื่องวัฒนธรรม ประเพณีในท้องถิ่น - พูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่อง จากการศึกษาวัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น - การพูดวิเคราะห์ วิจารณ์จากการฟัง การดู และการพูดในเรื่องวัฒนธรรม ประเพณีในท้องถิ่น 10 10 4 หลักการใช้ ภาษาไทย ท 4.1 ม.2/5 ท 4.1 ม.2/1 ท 4.1 ม.2/4 - การสร้างคำสมาส - การใช้คำราชาศัพท์ - ค้นคว้ารวบรวมคำทับศัพท์และคำศัพท์ บัญญัติที่ปรากฏในประวัติบุคคลสำคัญ 10 10
ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน ในท้องถิ่นเพชรบุรี 5 วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 5.1 ม.2/1 ท 5.1 ม.2/2 - - สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรม เกี่ยวกับประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต คำสอน เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ ในท้องถิ่นเพชรบุรี - วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมท้องถิ่น 10 5 ระหว่างภาค ก่อนกลางภาค 25 กลางภาค 20 หลังกลางภาค 25 รวม 70 ปลายภาค ทดสอบ 30 รวม 100 รวม 60 100
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 4 รหัส ท22102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ / ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องอ่าน ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบและคำที่มีหลายความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพิจารณา จากบริบท ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่าง หลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียด สนับสนุน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ เขียน จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มีมารยาทในการเขียน พูดสรุป ใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและดู ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการ ฟัง การดู และการสนมนา มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสร้างคำ ในภาษาไทย วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งบท ร้อยกรอง จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัด เพชรบุรีที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นแบบบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ เกี่ยวข้องกับวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีโดยนำวรรณคดีและวรรณกรรมเป็นแกนกลาง ผู้เรียนจะ ได้เรียนรู้วรรณคดีและวรรณกรรมสัมพันธ์กับหลักการใช้ภาษาและทักษะสื่อสาร เรียนรู้สาระอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่าง กว้างขวาง กลมกลืนเป็นเอกภาพ และเชื่อมโยงชีวิตจริง เพื่อให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้ด้านหลักภาษา พัฒนาทักษะการใช้ภาษาครบทุกด้าน และเรียนรู้คุณค่าที่ สอดแทรกในวรรณคดีและวรรณกรรมไทย สามารถนำภาษาไทย รวมทั้งคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามไปใช้ ในชีวิตจริงได้ถูกต้องเหมาะสม รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.2/6 ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน ท 1.1 ม.2/8 มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.2/5 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ท 2.1 ม.2/6 เขียนจดหมายกิจธุระ ท 2.1 ม.2/7 เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์และแสดงความรู้ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล ท 2.1 ม.2/8 มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.2/5 พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า ท 3.1 ม.2/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
ท 4.1 ม.2/3 แต่งบทร้อยกรอง ท 5.1 ม.2/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท 5.1 ม.2/4 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.2/7 อ่านหนังสือ บทความหรือคำประพันธ์อย่าง หลากหลาย และประเมินคุณค่า หรือแนวคิดที่ได้ จากการอ่านเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต ท 3.1 ม.2/4 พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ท 4.1 ม.2/2 วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวมและ ประโยคซ้อน ท 5.1 ม.2/5 ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 4 รหัส ท 22102 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 อัตราส่วนคะแนน 70: 30 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน 1 การอ่าน ท 1.1 ม.2/6 ท 1.1 ม.2/8 ท 1.1 ม.2/7 - วิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากบทความที่เขียนเกี่ยวกับ ท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรี - ระบุข้อสังเกต การชวนเชื่อ การโน้มน้าว ในงานเขียนประเภทต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง กับท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรี - อ่านบทสนทนา บทโฆษณา ประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับท้องถิ่นเพชรบุรี และสรุปความจากเรื่อง ที่อ่าน - มีมารยาทในการอ่าน 15 15 2 การเขียน ท 2.1 ม.2/5 ท 2.1 ม.2/6 ท 2.1 ม.2/7 ท 2.1 ม.2/8 - เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าอาชีพที่ดี มีทุกชุมชน - เขียนจดหมายเชิญวิทยากรท้องถิ่น และจดหมายขอความอนุเคราะห์เกี่ยวกับ อาชีพในท้องถิ่นบ้านแหลม - เขียนวิเคราะห์วิจารณ์ปัญหาชุมชน ปัญหาอาชีพในชุมชนท้องถิ่นของจังหวัด เพชรบุรี - เขียนแสดงความรู้ ความคิดเห็นอาชีพ ที่มีทุกชุมชนในจังหวัดเพชรบุรี เช่น การเลี้ยงหอยแมลงภู่ การทำนาเกลือ การปลูกมะนาว การทำผลิตภัณฑ์ จากต้นตาล 15 10 3 การฟังการดู ท 3.1 ม.2/5 ท 3.1 ม.2/4 - การพูดอวยพรให้บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - การพูดโน้มน้าวให้เป็นความสำคัญในการ สืบสานวัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น - พูดโฆษณาให้สืบสานวัฒนธรรมประเพณี ท้องถิ่นเพชรบุรี - พูดรายงานการศึกษาค้นคว้าจากแหล่ง เรียนรู้ในท้องถิ่นเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี - สรุปความรู้ ความคิดเห็น วิจารณ์เรื่อง ความเชื่อ พิธีกรรมไหว้ย่านางเรืองประมง 10 10
ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน ท 3.1 ม.2/6 ในท้องถิ่น - มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 4 หลักการใช้ ภาษาไทย ท 4.1 ม.2/3 ท 4.1 ม.2/2 - การวิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน จากบทความ ข่าว สารคดี นิทานพื้นบ้านเกี่ยวข้องกับ บุคคลสำคัญในท้องถิ่นเพชรบุรี - การแต่งบทร้อยกรอง 10 10 5 วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 5.1 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/4 ท 5.1 ม.2/5 - บันทึกการเดินทางอ่าวไทยบริเวณจังหวัด เพชรบุรีจากประสบการณ์ - อ่านวิเคราะห์วรรณกรรมท้องถิ่นเพชรบุรี เกี่ยวกับเมืองหน้าด่าน - สรุปความรู้ บอกคุณค่าจากการอ่าน วรรณกรรมท้องถิ่นเกี่ยวกับทะเลของ เพชรบุรี - ท่องบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าในท้องถิ่น 10 5 ระหว่างภาค ก่อนกลางภาค 25 กลางภาค 20 หลังกลางภาค 25 รวม 70 ปลายภาค ทดสอบ 30 รวม 100 รวม 60 100
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 5 รหัส ท23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ / ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่านจับใจความสำคัญ จากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบและคำที่ มีหลายความหมายในบริบทต่างๆ จากการอ่าน ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพิจารณาจากบริบท ระบุ ข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของ เครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนับสนุน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมาย กิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มีมารยาทในการเขียน พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ประเมินความน่าเชื่อถือ ของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย สร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของ คำในประโยค วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แต่งบทร้อยกรอง จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำ พังเพยและสุภาษิตสรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นแบบบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรีโดยนำวรรณคดีและวรรณกรรมเป็นแกนกลาง ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ วรรณคดีและวรรณกรรมสัมพันธ์กับหลักการใช้ภาษาและทักษะสื่อสาร เรียนรู้สาระอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างกว้างขวาง กลมกลืนเป็นเอกภาพ และเชื่อมโยงชีวิตจริง เพื่อให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้ด้านหลักภาษา พัฒนาทักษะการใช้ภาษาครบทุกด้าน และเรียนรู้ คุณค่าที่ สอดแทรกในวรรณคดีและวรรณกรรมไทย สามารถนำภาษาไทย รวมทั้งคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามไปใช้ ในชีวิตจริงได้ถูกต้อง เหมาะสม และนำความรู้ที่ได้รับ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.3/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ท.1.1 ม.3/4อ่านเรื่องต่างๆแล้วเขียนกรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงานแก้ปัญหาในชีวิต ท 2.1 ม.3/1 คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ท 2.1 ม.3/3 เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติโดยเล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และทัศนคติในเรื่องต่าง ๆ ท 2.1 ม.3/4 เขียนย่อความ ท 2.1 ม.3/5 เขียนจดหมายกิจธุระ ท 3.1 ม.3/1 แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟัง และการดู
ท 3.1 ม.3/3 พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดู และการสนทนา ท 4.1 ม.3/2 วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซ้อน ท 5.1 ม.3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น ในชีวิตจริง ท 5.1 ม.3/2 วิเคราะห์วิถีไทย และคุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่าง ของคำที่มีความหมายโดยตรงและ ความหมายโดยนัย ท 1.1 ม.3/3ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียดของข้อมูลที่ สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.3/5 วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่อง ที่อ่านโดยใช้ กลวิธีการเปรียบเทียบเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ดีขึ้น ท 2.1 ม.3/2 เขียนข้อความโดย ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับภาษา ท 3.1 ม.3/2วิเคราะห์และวิจารณ์ เรื่องที่ฟังและดู เพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ท 4.1 ม.3/1 จำแนกและใช้คำ ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ท 4.1 ม.3/3 วิเคราะห์ระดับภาษา รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 5 รหัส ท 23101 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 อัตราส่วนคะแนน 70: 30 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน 1 การอ่าน ท 1.1 ม.3/1 ท.1.1 ม.3/4 ท 1.1 ม.3/2 ท 1.1 ม.3/3 - อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อย กรองได้ถูกต้องและเหมาะสมกับเรื่อง ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นจังหวัดเพชรบุรี - ระบุความแตกต่าง ของคำที่มีความหมาย โดยตรงและ ความหมายโดยนัย - การอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นเพชรบุรี เช่น - วรรณคดีในบทเรียน - ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ - บทความ - บันเทิงคดี - สารคดี - สารคดีเชิงประวัติ - ตำนาน - งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ - อ่านเรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน แก้ปัญหาในชีวิต 15 15 2 การเขียน ท 2.1 ม.3/1 ท 2.1 ม.3/3 ท 2.1 ม.3/4 ท 2.1 ม.3/2 - การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย - การเขียนข้อความตามสถานการณ์ และโอกาสต่าง ๆ เช่น - คำอวยพรในโอกาสต่าง ๆ - คำขวัญ - คำคม - โฆษณา - คติพจน์ - สุนทรพจน์ - การเขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ - การเขียนย่อความจากสื่อต่าง ๆ ที่ เกี่ยวกับท้องถิ่น เพชรบุรี เช่น นิทาน ประวัติ ตำนาน สารคดีทางวิชาการ พระ 15 10
ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน ท 2.1 ม.3/5 ราชดำรัส พระบรมราโชวาท จดหมาย ราชการ - การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายเชิญวิทยากร - จดหมายขอความอนุเคราะห์ - จดหมายแสงความขอบคุณ 3 การฟังการดู ท 3.1 ม.3/1 ท 3.1 ม.3/3 ท 3.1 ม.3/2 - การพูดแสดงความคิดเห็น และประเมิน เรื่องจากการฟังและการดู - การพูดวิเคราะห์วิจารณ์จากเรื่องที่ฟัง และดู - การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ ภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอบ้านแหลม 10 10 4 หลักการใช้ ภาษาไทย ท 4.1 ม.3/2 ท 4.1 ม.3/1 ท 4.1 ม.3/3 - คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ - ประโยคซับซ้อน - ระดับภาษา 10 10 5 วรรณคดีและ วรรณกรรม ท 5.1 ม.3/1 ท 5.1 ม.3/2 - วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมใน ท้องถิ่นเพชรบุรี เกี่ยวกับ - ศาสนา - ประเพณี - พิธีกรรม - สุภาษิตคำสอน - เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ - บันเทิงคดี - การวิเคราะห์วิถีไทย และคุณค่าจาก วรรณคดีและวรรณกรรม 10 5 ระหว่างภาค ก่อนกลางภาค 25 กลางภาค 20 หลังกลางภาค 25 รวม 70 ปลายภาค ทดสอบ 30 รวม 100 รวม 60 100
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 6 รหัส ท23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ / ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและฝึกอ่านงานเขียนเชิงสร้างสรรค์เพื่อวิเคราะห์วิจารณ์ และประเมินค่าแนวคิดจากการอ่านเรื่องราว ในท้องถิ่น การวิจารณ์บันเทิงคดี บทความ สารคดีในท้องถิ่นด้วยการลำดับความเป็นได้ของเรื่องอย่างสมเหตุสมผล การวิเคราะห์สาระคดีเชิงประวัติ ตำนานในท้องถิ่น เพื่อแสดงความคิดเห็น โต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านการตีความและ ประเมินคุณค่าจากงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ในท้องถิ่นและบอกคุณค่าจากการอ่านหนังสือเกี่ยวกับท้องถิ่น เขียน จดหมายเชิญวิทยากรท้องถิ่น จดหมายขอความอนุเคราะห์และจดหมายแสดงความขอบคุณวิทยากรท้องถิ่นที่ให้ ความรู้เรื่องอาชีพในชุมชน และความรู้เรื่องภูมิปัญญาในท้องถิ่น การเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และ โต้แย้งอย่างมีเหตุผลในเรื่องประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เช่น เรื่องเมืองหน้าด่านพระนครคีรีการเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ บทความทางวิชาการ บทโฆษณาเกี่ยวกับท้องถิ่น การกรอกใบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะ ของตนเองเกี่ยวกับอาชีพในท้องถิ่น การเขียนรายงาน การค้นคว้า เรื่องอาชีพในชุมชน การเขียนรายงานโครงงาน หลากหลายอาชีพในท้องถิ่นเพชรบุรีการพูดโต้วาที อภิปราย ยอวาทีในเรื่องเกี่ยวกับประเพณี การค้นคว้า รวบรวมคำ ทับศัพท์ และคำศัพท์บัญญัติที่ปรากฏในประวัติศาสตร์บุคคลสำคัญในท้องถิ่น การสรุปความรู้ข้อคิดจากการอ่าน วรรณกรรมพื้นบ้าน การสังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณกรรม รวบรวมพิธี คนเขียนปรากฏเกี่ยวกับทะเล การท่องจำและ บอกคุณค่าบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าทางประวัติศาสตร์ท้องทะเลจังหวัดเพชรบุรี กิจกรรมการเรียนรู้เป็นแบบบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมท้องถิ่นของจังหวัดเพชรบุรีโดยนำวรรณคดีและวรรณกรรมเป็นแกนกลางผู้เรียนจะได้เรียนรู้ วรรณคดีและวรรณกรรมสัมพันธ์กับหลักการใช้ภาษาและทักษะสื่อสารเรียนรู้สาระอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างกว้างขวาง กลมกลืนและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง เพื่อให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้ด้านหลักภาษา พัฒนาทักษะการใช้ภาษาครบทุกด้านและเรียนรู้คุณค่าที่ สอดแทรกในวรรณคดีและวรรณกรรมไทย สามารถนำภาษาไทยและคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่ดีงามไปใช้ใน ชีวิตจริงได้ถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ท 1.1 ม.3/6 ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.3/7 วิจารณ์ความสมเหตุสมผลการลำดับความและ ความเป็นไปได้ของเรื่อง ท 1.1 ม.3/8 วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.3/9 ตีความและประเมินคุณค่าและแนวคิดที่ได้จาก งานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้ ท 1.1 ม.3/10 มีมารยาทในการอ่าน ท 2.1 ม.3/6 เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็นและ โต้แย้งอย่างมีเหตุผล ท 2.1 ม.3/7 เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรื่องต่างๆ ท 2.1 ม.3/8 กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน ท 2.1 ม.3/9 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน ท 2.1 ม.3/10 มีมารยาทในการเขียน ท 3.1 ม.3/5 พูดโน้มน้าวโดยนำเสนอหลักฐานตาม ลำดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผล และน่าเชื่อถือ ท 3.1 ม.3/6 มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด
ท 4.1 ม.3/4 ใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ท 4.1 ม.3/5อธิบายความหมายคำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ ท 5.1 ม.3/3สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ท 3.1 ม.3/4 พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ท 4.1 ม.3/6 แต่งบทร้อยกรอง ท 5.1 ม.3/4 ท่องจำและบอก คุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ และนำไปใช้อ้างอิง รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน วิชาภาษาไทย 6 รหัส ท 23102 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 อัตราส่วนคะแนน 70: 30 เวลา 3 คาบ / สัปดาห์ 60 คาบ/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก ระหว่างทาง ปลายทาง คะแนน 1 การอ่าน ท 1.1 ม.3/6 ท 1.1 ม.3/7 ท 1.1 ม.3/8 ท 1.1 ม.3/9 ท 1.1 ม.3/10 - - การอ่านงานเชิงสร้างสรรค์ เพื่อวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินค่าหาแนวคิด จากการอ่านเรื่องราวในท้องถิ่น - การวิจารณ์บันเทิงคดี บทความ สารคดี ในท้องถิ่น ด้วยการลำดับความ และความเป็นไปได้ของเรื่อง อย่างสมเหตุสมผล - การวิเคราะห์สารคดีเชิงประวัติ ตำนาน ในท้องถิ่น เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน - การตีความและประเมินคุณค่าแนวคิด ที่ได้จากงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ ในท้องถิ่น และบอกคุณค่าจากการอ่าน หนังสือในท้องถิ่น - มีมารยาทในการอ่าน 15 15 2 การเขียน ท 2.1 ม.3/6 ท 2.1 ม.3/7 ท 2.1 ม.3/8 ท 2.1 ม.3/9 - - การเขียนจดหมายเชิญวิทยากรท้องถิ่น จดหมาย - ขอความอนุเคราะห์ และจดหมายแสดง ความขอบคุณวิทยากรท้องถิ่นที่ให้ความรู้ เรื่องอาชีพในชุมชน - การเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความ คิดเห็น และโต้แย้งอย่างมีเหตุผลในเรื่อง ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เช่น เมืองงาม สามวัง - การเขียนวิเคราะห์วิจารณ์ บทความทาง วิชาการ บทโฆษณาเกี่ยวกับท้องถิ่น - การกรอกใบสมัครงานพร้อมเขียน บรรยายความรู้และทักษะของตนเอง เกี่ยวกับอาชีพในท้องถิ่น - การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่อง อาชีพในชุมชน 15 10