รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ครั้ง ที่ 1

รายงานการประเมนิ สัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ี

ตาแหน่งรองผ้อู านวยการสถานศึกษา ในระยะเวลา ๑ปี คร้ังท่ี ๑

นายวงศ์วฒั น์ พรอนุวงศ์
รองผู้อานวยการโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ

สังกดั สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

การจัดการศึกษาในสภาวะที่เศรษฐกจิ และการเมืองท้ังภายในและต่างประเทศมีการเปล่ียนแปลงค่อนข้าง
รวดเร็ว มีการแข่งขันระหว่างประเทศในหลายมิติ จึงมีความจำเป็นอย่างยิง่ ทีจ่ ะต้องพัฒนาสถานศึกษาให้สามารถ
จดั การเรยี นการสอนและปรบั ตัวให้เทา่ ทันการเปล่ยี นแปลงอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ซึ่งในปจั จุบันกระทรวงศกึ ษาธิการ
มีนโยบายในการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษา โดยมีเจตนารมณ์ที่จะยกระดับคุณภาพการศึกษา และพัฒนา
ผเู้ รียนให้เป็นคนดี คนเก่ง สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อยา่ งมีความสุข

รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา เปน็ ปจั จัยสำคัญและเปน็ สว่ นหนึง่ แห่งความสำเรจ็ ประการหนึ่งในการปฏิรูป
การศึกษาเพราะเป็นผู้นำในการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ รวมทั้งการบริหารงานตามภารกิจครอบคลุมทั้งด้าน
วิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และการบริหารงานทั่วไป ดังนั้นในการบริหารงานผู้บริหาร
ต้องมีความรู้ความสามารถ มีความเหมาะสม ทั้งด้านคุณวุฒิ วัยวุฒิ มีภาวะผู้นำสามารถนำพาสถานศึกษาไปใน
ทศิ ทางที่พฒั นาไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพทุกด้าน

รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษาสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครั้งที่ 1 ในระยะเวลา 6 เดือน ฉบับน้ี จึงจัดทำขึ้นเพื่อจะ
นำเสนอรายละเอียดในการประเมินผลสัมฤทธิผลการปฏิบัติงาน บทบาทหน้าที่ของผู้ที่เกี่ยวข้องระหว่างการ
ปฏิบตั งิ านในชว่ งระยะเวลา 6 เดอื น สำหรบั เป็นแนวทางในการปฏิบตั ิงานของรองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา

วงศ์วฒั น์ พรอนวุ งศ์
รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ

สารบัญ

คำนำ.......................................................................................................................... .......................... หนา้
สารบัญ....................................................................................................................... ........................ ก
ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน ข
๑
ขอ้ มลู ส่วนบุคคล ....................................................................................................... ๑
ขอ้ มูลพื้นฐานโรงเรียน................................................................................................ ๑
ขอ้ มูลผ้บู ริหาร........................................................................................................... ๑
ขอ้ มูลนักเรียน............................................................................................................ ๒
ขอ้ มลู ครแู ละบุคลากร................................................................................................ ๒
ส่วนที่ ๒ รายงานผลการปฏบิ ัติงานตามตัวช้วี ดั
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1.๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาที่มปี ระสทิ ธิภาพ......................... ๔
ตัวชี้วัดท่ี ๑.2 ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร
และหรอื สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน............................................. ๗๒
ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๑.3 ผลงานที่เกิดจากการบริหารจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา........... ๘๖

ส่วนท่ี ๑

ข้อมูลพื้นฐาน

ขอ้ มูลส่วนบุคคล

ชื่อ นายวงศ์วฒั น์ พรอนุวงศ์ ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา
สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ อำเภอสะบา้ ย้อย จงั หวดั สงขลา
สังกัด สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3
วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ เลขท่ี 133958
เลขประจำบตั รประชาชน 3-9606-00099-80-2
อายุ 38 ปี อายุราชการ 8 ปี วฒุ ิ ศศบ. สาขาการบริหารการศึกษา
ปัจจุบนั รับเงินเดือน 29,300 บาท

ข้อมูลพืน้ ฐานของโรงเรยี น
โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ตั้งหมู่ที่ 1 ถนนสะบ้าย้อย-ยะลา ตำบลจะแหน อำเภอสะบ้าย้อย

จังหวัดสงขลา รหัสไปรษณีย์ 90210 โทรศัพท์ 074-300225 E-mail : [email protected]
Website : www.corlormudorschool.go.th สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลาเขต 3
เปิดสอนตั้งแต่ระดับอนุบาล ถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีเขตบริการ 3 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 1
บ้านคอลอมุดอ หมู่ที่ 2 บา้ นตราย หมู่ท่ี 3 บา้ นวังโอ๊ะ โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ มีทด่ี นิ 3 แปลง ดงั น้ี

แปลงท1ี่ นส.3 เลขที่ 612 ทร่ี าชพัสดุ เลขที่ สข.790 มีเนอ้ื ท่ี 13 ไร่ 2 งาน 57 ตารางวา
เปน็ ทีต่ ั้งโรงเรียนปจั จุบนั สภาพพ้นื ทเ่ี ปน็ เนินสูงกว่าระดับพน้ื ดนิ ท่ัวไป

แปลงท่ี2 นส.3 เลขที่ 360 ที่ราชพัสดุ เลขที่ สข.791 มีเนื้อที่ 5 ไร่ 1งาน 55 ตารางวา
ขดุ บ่อเล้ียงปลา ทีด่ ินแปลงนอ้ี ยูต่ ิดกบั ลำคลอง มีแม่น้ำเทพาไหลผ่าน สภาพพน้ื ดนิ เป็นเนินสูง

แปลงที่ 3 ที่ราชพัสดุ เลขที่ สข.792 มีเนื้อท่ี 2 งาน 57 ตารางวา เป็นที่ต้ังที่ทำการตำรวจ
ชุมชน ตำบลจะแหน (ชดุ คุ้มครองหมู่บ้านขอปลูกสร้างที่พักสายตำรวจ) มีแมน่ ้ำเทพาไหลผ่านฤดูฝนน้ำท่วม
สภาพพื้นท่เี ปน็ ที่ลมุ่

ขอ้ มูลผบู้ รหิ าร
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ชื่อ นางจรวยพร บรรจงรตั น์ วฒุ ิการศึกษาสงู สุด กศ.ม. สาขาการบริหารการศึกษา

ดำรงตำแหน่งทโ่ี รงเรยี นน้ีตั้งแตว่ นั ที่ 16 พฤศจกิ ายน 2559–ปัจจุบัน
รองผ้อู ำนวยการโรงเรียน ชือ่ นายวงศ์วัฒน์ พรอนุวงศ์ วฒุ ิการศึกษาสูงสุด กศ.ม. สาขาการบริหาร

การศึกษา ดำรงตำแหนง่ ท่ีโรงเรยี นน้ีตง้ั แต่วันที่ ๙ ตุลาคม 2563–ปัจจุบัน
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ชอ่ื นางสาวปิญานุช และสา วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด กศ.ม. สาขาการบรหิ าร

การศึกษา ดำรงตำแหน่งทโี่ รงเรียนน้ตี ้ังแตว่ ันที่ ๙ ตุลาคม 2563–ปัจจบุ นั

สปี ระจำโรงเรยี น : สีเหลือง ดำ
สีเหลือง หมายถึง คุณธรรมประจำใจ
สีดำ หมายถงึ ความมุ่งมน่ั

คำขวญั
พฒั นางาน ประสานชมุ ชน ฝึกตนให้มีวินยั รว่ มใจรกั ษาส่ิงแวดลอ้ ม

๒

อตั ลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา
กิจกรรมดี มีคณุ ธรรมตามวถิ ีอิสลาม

เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา
โรงเรียนดีตามวถิ ีอสิ ลาม

วสิ ยั ทัศน์
ภายในปี 2565โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ มุง่ เน้นพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนใหม้ ีความรู้ คคู่ ณุ ธรรม

ตามมาตรฐานการเรียนรู้ยกระดับการอ่าน เขียนภาษาไทย ช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบและทั่วถึง พัฒนา
เทคโนโลยีสารสนเทศและสิง่ แวดล้อม โดยน้อมนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งตามวิถีไทยมุสลมิ ภายใต้การมี
ส่วนร่วม

ขอ้ มูลนกั เรียน
ปัจจบุ ันโรงเรยี นมขี ้อมลู นักเรียน (ขอ้ มลู ณ วันท่ี ๑๐ พฤศจิกายน 2563) ดังนี้

ชน้ั จำนวนนกั เรยี น จำนวนห้องเรยี น จำนวนครูที่สอนอนุบาล1-3
ชาย หญิง รวม ครูประจำการ ครอู ัตราจา้ ง/
อนุบาล 1 0
อนบุ าล 2 0 00 3 พนกั งานราชการ
อนบุ าล 3 35 30 65 3
รวมปฐมวัย 32 47 79 6 61
ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 67 77 144 3
ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 47 43 90 3 24 10
ประถมศึกษาปที ่ี 3 60 53 113 3
ประถมศึกษาปีที่ 4 46 40 86 3 12 6
ประถมศึกษาปีที่ 5 47 44 91 4 42 17
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 66 51 117 3
รวมประถมศึกษา 46 47 93 19
มัธยมศึกษาปที ่ี 1 312 278 590 3
มัธยมศึกษาปที ี่ 2 48 50 98 3
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 44 36 80 3
มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 37 41 78 0
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 0 00 0
มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 0 00 0
รวมมธั ยมศกึ ษา 0 00 9
รวมท้ังหมด 129 127 256 34
508 482 990

๓

ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากร

จำนวนขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา จำแนกตามวุฒกิ ารศึกษาดังน้ี

ประเภทบคุ ลากร เพศ ตำ่ กวา่ ระดบั การศกึ ษา รวม
ปรญิ ญาตรี
ผู้บรหิ าร ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการ ชาย หญิง รวม ปริญญา ปรญิ ญา ปรญิ ญา 1
ตำแหน่งรองผู้อำนวยการ 0 ตรี โท เอก 2
ขา้ ราชการครู 011 0 41
ครูพนกั งานราชการ 112 0 010 7
ครวู ิทยากรอิสลามศึกษา 15 27 41 0 020 10
ลูกจา้ งประจำ 257 0 29 12 0 0
อน่ื ๆ..ครูพ่ีเลีย้ งเด็ก,จนท.ธุรการ, 8 2 10 0 610 6
000 2 810 74
รวม 024 2 000
26 37 63 200
45 16 0

อ้างถึงคำส่งั สำนักงานศึกษาธิการจังหวดั สงขลา ที่ 553/2563 สัง่ ณ วนั ท่ี 19 ตุลาคม 2563 ให้
ผู้รายงานเปลยี่ นตำแหน่งขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียน
บ้านคอลอมดุ อ เมือ่ วันที่ ๙ ตุลาคม 2563 และไดร้ ับมอบหมายจากผ้อู ำนวยการให้เข้ารว่ มประชมุ เพ่ือแนะนำ
ตวั และพบปะกับคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานโรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ คณะครู และบุคลากรทางการ
ศึกษาโรงเรยี นบา้ นคอลอมุดอ วนั ท่ี ๓๐ ตลุ าคม 2563 ผ้รู ายงานไดร้ บั มอบหมายจากผอู้ ำนวยการใหเ้ ขา้
ประชมุ ร่วมกบั คณะครแู ละและบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ เพื่อร่วมกันปรับแผนปฏิบัติการ
ประจำปีการศกึ ษา 2563 โดยผู้อำนวยการไดม้ อบหมายให้ผู้รายงานมีสว่ นรับผิดชอบ กำกับ ควบคุม ดแู ลใน
ภารกิจงาน ทั้ง 4 ฝ่าย ได้แก่ การบริหารงานวิชาการ การบรหิ ารงานงบประมาณ การบรหิ ารงานบุคคล
และการบริหารงานทว่ั ไป โดยยดึ หลกั การบรหิ ารแบบมีส่วนรว่ มและวางแผนในการดำเนนิ การปฏิบตั ิงานตาม
ภารกจิ ของสถานศึกษาโดยยึดหลกั PDCA กลา่ วคือ วงจรบรหิ ารสีข่ นั้ ตอนแนวคดิ ซ่งึ ถูกคิดค้นโดย
Dr. Edwards W. Deming อนั นำไปสูก่ ารบรหิ ารจัดการสถานศึกษาท่ีมีประสทิ ธภิ าพ เพื่อสนองนโยบาย
กระทรวงศึกษาธกิ าร และหรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน และนโยบายของสำนักงานเขต
พนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 และเกดิ ผลงานจากการบริหารจดั การของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาอย่าง
มีประสทิ ธิภาพ

4

ส่วนท่ี 2

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามตัวชี้วัด

การประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี สำหรับผู้ได้รับ
การบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา เป็นไปตามข้อตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าที่ซ่ึง
ครอบคลมุ การปฏิบัตงิ านตามลักษณะงานของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตามกรอบภารกิจของสถานศกึ ษาให้สอดคล้อง
กบั นโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และนโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

ข้าพเจ้าดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ได้ปฏิบัติหน้าที่ตามลักษณะงานของ
ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา และกรอบภารกจิ ของสถานศกึ ษา ขอรายงานผลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ท่ี ครั้งท่ี ๑ ระยะเวลา
๖ เดอื น ตามองค์ประกอบการประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี ดังน้ี

ตวั ช้วี ัดที่ ๑.๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาท่ีมปี ระสิทธภิ าพ
๑.๑.๑ การบรหิ ารงานวิชาการ

ที่ องคป์ ระกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอา้ งองิ ข้อคดิ เห็น/
ตัวช้วี ัด วธิ ดี ำเนินงาน ขอ้ คน้ พบ

๑ มกี ารดำเนินกิจกรรมทางวิชาการ ดังนี้

(๑) จดั ทำแผนการ ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก ๑. แผนการพัฒนา

พัฒนาคณุ ภาพ ผู้อำนวยการโรงเรียน ให้ร่วมกับคณะครู คุณภาพการศึกษา

และยกระดับ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ช ่ ว ย ใ น ก า ร ข ั บ เ ค ล ื ่ อ น พ.ศ. ๒๕๖๓ - ๒๕๖๕

ผลสัมฤทธ์ิทางการ แผนปฏิบัติการและแผนพัฒนาคุณภาพ ๒. แผนยกระดับ

เรียน การศกึ ษา โดยไดด้ ำเนินการ ดังน้ี ผลสมั ฤทธิท์ างการ

1. ดำเนินการประชุมคณะผู้บริหาร คณะ เรียน ๒๕๖๓
ครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมกัน 3. รายงานผลการ
วางแผนในการจัดทำแผนการพัฒนา ประเมนิ ตนเอง (SAR)
คุณภาพและเป้าหมาย เพื่อยกระดับ 4. แผนปฏิบตั กิ าร
ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ประจำปกี ารศึกษา
2. แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ๒๕๖๓
และวชิ าการ 5. โครงการพัฒนา
3. จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและเสนอ หลกั สูตร การนิเทศ
เพื่อขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการ และการวิจยั
สถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
4. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาทกุ คนนำ - กิจกรรมพฒั นา
หลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน หลกั สตู ร
ที่ได้เตรียมก่อนล่วงหน้าการสอนและ
วัดผลประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตาม - กิจกรรมนิเทศ
หลักสตู ร ภายใน

- กิจกรรมวจิ ัยใน
ชัน้ เรยี น

5

ที่ องคป์ ระกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอา้ งอิง ขอ้ คดิ เห็น/
ตวั ชว้ี ัด วธิ ดี ำเนินงาน ข้อค้นพบ

5. จัดการนิเทศภายในโดยผู้อำนวยการ ๖. โครงการยกระดบั

รองผู้อำนวยการและหัวหน้าวิชาการ เพื่อ ผลสัมฤทธ์ิทางการ

ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน เรียน

- กจิ กรรมคา่ ย

O-NET, I-NET, NT

- กจิ กรรม Active

Learning

๗. โครงการส่งเสริม

พฒั นาศักยภาพการ

เรยี นรู้

- กจิ กรรมพัฒนา

การอ่าน การเขยี น

- กิจกรรมสรา้ งสรรค์

นวัตกรรม

๘. โครงการพฒั นา

แหล่งเรยี นรู้

- กิจกรรมพฒั นา

แหล่งเรยี นรู้บริเวณ

อาคารเรยี น

- กิจกรรมพัฒนา

แหล่งเรียนรภู้ ายใน

หอ้ งเรียน

๙. กิจกรรมตลาดนัด

นิทรรศว์ ิชาการ

๑๐. รายงานการ

ประชุม

๑๑. รายงาน

สารสนเทศ

1๒. ภาพถา่ ย

(๒) ดำเนนิ การ ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก ๑. แผนการพัฒนา

ตามแผนการ ผู้อำนวยการโรงเรียน กำกับติดตามการ คุณภาพการศึกษา

พัฒนาคุณภาพ ดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพ พ.ศ. ๒๕๖2 - ๒๕๖๕

และยกระดบั การศกึ ษา เพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการ ๒. แผนยกระดับ

ผลสมั ฤทธิท์ างการ เรียนของนักเรียน ซึ่งทางโรงเรียนบ้าน ผลสมั ฤทธ์ิทางการ

เรียน คอลอมดุ อ ได้ดำเนินการดงั น้ี เรยี น ๒๕๖๓

๑. ดำเนินการประชมุ โดยผู้อำนวยการ

รองผู้อำนวยการ หัวหนา้ กลมุ่ งาน หัวหนา้

6

ที่ องค์ประกอบ/ กิจกรรม/ เอกสารอ้างองิ ขอ้ คิดเห็น/
ตวั ช้ีวัด วธิ ดี ำเนินงาน ขอ้ ค้นพบ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ หวั หนา้ สายชัน้ ใน 3. แผนปฏิบตั กิ าร

การสร้างความรู้ ความเข้าใจการ ประจำปีการศึกษา

ดำเนนิ การตามแผนพัฒนาคุณภาพ และ ๒๕๖๓

ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 4. โครงการพัฒนา

๒. จัดทำคำสั่งมอบหมายให้ผู้รับผิดชอบ หลักสตู ร การนเิ ทศ

และจัดทำโครงการ/กจิ กรรม ทก่ี ำหนดไว้ และการวิจยั

ในแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปกี ารศึกษา - กิจกรรมพัฒนา

2563 เพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการ หลกั สูตร

เรยี น ดังน้ี - กจิ กรรมนเิ ทศ

➢ โครงการพัฒนาหลักสูตร การนเิ ทศ ภายใน

และการวิจยั ทีโ่ รงเรยี นได้ดำเนนิ การ - กิจกรรมวิจยั ใน

ประกอบด้วยกิจกรรมดงั นี้ ชัน้ เรียน

- กจิ กรรมพัฒนาหลกั สูตร ๕. โครงการยกระดบั

- กิจกรรมนิเทศภายใน ผลสมั ฤทธท์ิ างการ

- กจิ กรรมวจิ ัยในช้ันเรยี น เรียน

➢ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ - กจิ กรรมคา่ ย

ทางการเรยี น O-NET, I-NET, NT

- กจิ กรรมค่าย O-NET, I-NET, NT - กิจกรรม Active

- กิจกรรม Active Learning Learning

➢ โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาศักยภาพ ๖. โครงการสง่ เสริม
พัฒนาศักยภาพการ
การเรยี นรู้
- กจิ กรรมพฒั นา การอ่าน การเขียน เรียนรู้
- กิจกรรมพัฒนา
- กจิ กรรมสร้างสรรคน์ วัตกรรม
การอ่าน การเขยี น
➢ โครงการประกนั คุณภาพ
- กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
3. กำหนดปฏทิ นิ การดำเนนิ การ
นวตั กรรม
๓. ดำเนนิ งานตามแผน
๗. โครงการประกัน
๔. ติดตามและวดั ผลประเมนิ ผล
คุณภาพ
๕. สรปุ ผลการดำเนินงาน
มีการนำผลการดำเนนิ งานมาประชมุ ๘. คำสัง่ มอบหมาย
พฒั นาเพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ งาน
๙. ภาพถ่าย
ในครง้ั ต่อไป

(๓) จัดทำ ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก 1. โครงการยกระดับ

ฐานข้อมูลคุณภาพ ผู้อำนวยการโรงเรียน ร่วมกับคณะครู ผลสมั ฤทธิ์ทางการ

และผลสัมฤทธิ์ จัดทำฐานข้อมูลคุณภาพและผลสัมฤทธ์ิ เรยี น

ทางการเรยี นของ ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบคุ คล ซึ่ง - กจิ กรรมสง่ เสรมิ

ผู้เรียนเป็น ทางโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ไดด้ ำเนินการ การวัดและประเมินผล

รายบคุ คล ดงั นี้

7

ที่ องค์ประกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอ้างองิ ข้อคดิ เหน็ /
ตวั ชี้วัด วธิ ดี ำเนินงาน ขอ้ ค้นพบ

1. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและ 2. รายงานผลสมั ฤทธ์ิ
งานวิชาการ นำข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการ ทางการเรียน
เรียนของนักเรยี นมารว่ มกนั วิเคราะห์ เพ่ือ 3. รายงานสรปุ ผลการ
ปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาในภาคเรียน ประเมนิ คุณลกั ษณะ
ถดั ไป อันพึงประสงค์
4. รายงานสรปุ ผลการ
2. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาทุก ประเมินสมรรถนะ
รายวชิ า จัดทำฐานข้อมลู คุณภาพและ สำคญั ของผู้เรยี น
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรียนเป็น 5. รายงานสรุปผลการ
รายบคุ คล ได้แก่ ประเมินอ่าน คิด
วเิ คราะห์และ การ
- สารสนเทศ RT , NT , O-NET , I- เขียน
NET และผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของ 6. คำส่ังมอบหมาย
นักเรยี นรายบุคคลและรายวิชา งาน
7. ภาพถา่ ย
- ขอ้ มลู อา่ นคดิ วิเคราะห์
- ขอ้ มลู คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
- ข้อมูลสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

- ข้อมูลการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และ

การเขยี น

- ขอ้ มูลกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

เพ่ือรายงานให้ผูป้ กครองไดท้ ราบผล

การเรียนรู้ของผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คลทัง้

ภาคเรยี นที่ 1 และภาคเรียนท่ี 2 หาก

นกั เรียนคนใดมีปญั หาดา้ นการเรยี น จะมี

การร่วมกนั แก้ปัญหารายบุคคล

(๔) มกี ารพฒั นา ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก 1. โครงการพฒั นา
ครดู ว้ ยกิจกรรมท่ี
หลากหลายตาม ผู้อำนวยการโรงเรียน ส่งเสริม นิเทศ กำกับ หลักสตู ร การนิเทศ
ความเหมาะสม
และสอดคลอ้ งกบั ติดตาม การพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่ และการวิจัย
ความตอ้ งการ
หลากหลายตามความเหมาะสมและ - กิจกรรมพัฒนา

สอดคล้องกับความต้องการ ซึ่งได้ หลกั สตู ร

ดำเนินการดังน้ี - กจิ กรรมนิเทศ

1. นิเทศการจัดการเรยี นการสอน ภายใน

2. สง่ เสริมให้ครมู กี ารพฒั นางานวิจยั ใน - กิจกรรมวิจัยใน

ช้ันเรียน ชั้นเรยี น

3. ส่งเสริมจัดอบรม/ประชุม/สัมมนาทั้ง ๒. รายงานผลการ

ภายในและภายนอกสถานศึกษาตามความ ประชมุ /อบรม/สมั มนา

ต้องการและความเหมาะสมของแต่ละ ๓. แผนพฒั นาตนเอง

บุคคล เช่น อบรมการจัดทำแผน Active รายบุคคล (ID Plan)

8

ที่ องคป์ ระกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอา้ งองิ ขอ้ คดิ เห็น/
ตัวชวี้ ัด วธิ ดี ำเนินงาน ข้อค้นพบ

Learning อบรมการจัดทำสื่อเพื่อการจัด ๔. บันทึกการประชมุ

การศกึ ษา ฯลฯ PLC

4. ส่งเสริมให้ครูเข้าร่วมกิจกรรม การ ๕. ภาพถ่าย
ประกวด แขง่ ขันโครงการต่างๆ
๖. เกยี รตบิ ตั ร
5. ส่งเสริมครูพัฒนาตนเองในรูปแบบ

ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC)

6. กำกบั ตดิ ตาม นเิ ทศและประเมินผล

จากคณะผู้บริหาร และหวั หน้าวิชาการ

(๕) มีการพฒั นา ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก 1. แผนปฏิบตั ิการ
นักเรียนด้วย
กิจกรรมท่ี ผู้อำนวยการโรงเรียน ส่งเสริม นิเทศ ประจำปกี ารศกึ ษา
หลากหลายตาม
ความเหมาะสม กำกับ ติดตาม ครูและบุคลากรในการ 2563
และสอดคลอ้ งกบั
ความตอ้ งการ ดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ 2. โครงการสง่ เสรมิ

นักเรียนอย่างหลากหลายทั้งในและนอก พัฒนาศักยภาพการ

ห้องเรียน ซึ่งทางโรงเรียนได้ดำเนินการ เรียนรู้

ดงั น้ี 3. โครงการพฒั นา

1. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แหลง่ เรยี นรู้

ตามกระบวนการพัฒนาที่เน้นผู้เรียนเป็น ๔. โครงการพฒั นา

สำคัญทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยจัดการ การศึกษาปฐมวยั

เรียนรู้ให้กับผู้เรียนที่หลากหลาย มีการ ๕. กิจกรรมคณุ ธรรม

จัดการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรม และจริยธรรม

Active Learning ๖. โครงการระบบ

2. สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนมีความสามารถใน ดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น

การคิดอย่างเป็นระบบสามารถแลกเปลี่ยน ๗. โครงการวนั สำคัญ

ความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้อย่าง มี ๘. โครงการปรบั ภูมิ

เหตุผล เช่น กิจกรรมแข่งขันทักษะทาง ทัศน์พฒั นาอาคาร

วิชาการ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สถานท่ี

กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ๙. กิจกรรมพฒั นา

กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมยอดนัก ผู้เรียน

อ่าน กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 1๐. คำส่งั มอบหมาย

และโครงงาน กิจกรรมตลาดนัดนิทรรศ์ งาน

วชิ าการ กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน 1๑. รายงานผลการ

ช่วงสถานการณโ์ ควดิ เป็นต้น ดำเนินงานโครงการ/

3. สง่ เสริมการจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กจิ กรรม

ใหก้ ับผูเ้ รียนทุกคนและทกุ ระดับช้นั ให้มี 1๒. แผนการจัดการ

คณุ ธรรม จริยธรรม มีความซื่อสัตยส์ จุ รติ เรยี นรู้

มรี ะเบยี บวนิ ยั มีความรับผดิ ชอบ มคี วาม 1๓. สาร

กตญั ญูกตเวที มีจิตสาธารณะ มีทักษะชีวติ ประชาสัมพันธ์

ที่ องค์ประกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอ้างอิง 9
ตวั ชีว้ ัด วธิ ีดำเนินงาน
ข้อคิดเหน็ /
ขอ้ ค้นพบ

สามารถอยู่รว่ มในสงั คมได้อย่างมีความสุข ๑๔. ภาพถ่าย

ตามหลกั สตู รท่ีไดก้ ำหนดไว้ เช่น กิจกรรม

ลกู เสือ-เนตรนารี กจิ กรรมบำเพ็ญ

ประโยชน์ กจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น

กจิ กรรมชมุ นมุ กจิ กรรมโรงเรียนปลอด

ขยะ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้

กจิ กรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน

กิจกรรมวนั สำคญั โครงการระบบดแู ล

ช่วยเหลือนกั เรียน เปน็ ต้น

(6) มีแหลง่ เรยี นรู้ ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก ๑. โครงการพฒั นา
ท่ีเหมาะสมและ
เอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ ผู้อำนวยการโรงเรียน ร่วมกับคณะครูและ แหล่งเรยี นรู้
ของผู้เรียน
ผู้ที่เกี่ยวข้อง ส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ท่ี 2. โครงการปรบั ภมู ิ

เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ทัศน์พฒั นาอาคาร

โดยไดด้ ำเนินการดงั นี้ สถานที่

1. จดั ใหม้ ีแหลง่ เรยี นรูท้ ห่ี ลากหลายทง้ั 3. กิจกรรมพัฒนา

ภายในและภายนอกสถานศึกษาให้ ผเู้ รียน

เพยี งพอ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นไดแ้ สวงหาความรู้ 4. ทะเบียนแหล่ง

ด้วยตนเองในการจัดการะบวนการเรยี นรู้ เรียนรู้

2. จัดให้มีระบบแหล่งเรียนรู้ภายใน 5. Big Data

สถานศึกษาให้เอื้อต่อการเรียนรู้และ 6. ภาพแหล่งเรยี นรู้

พัฒนาศักยภาพของผู้เรียนเฉพาะด้าน

ดังน้ี

- ห้องสมดุ โรงเรียน

- สนามเด็กเล่นตามรอยพ่อ

- บอร์ดความรู้ต่างๆ

- หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์

- หอ้ งปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตร์

3. จัดให้มีระบบแหล่งเรียนรู้ภายนอก

สถานศึกษา ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ภายใน

ท้องถิ่น ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของ

ผู้เรยี น ดงั นี้

- มสั ยดิ บ้านคอลอมดุ อ

- แหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์วัดถ้ำ

ตลอด

- ตลาดนดั คอลอมดุ อ

4. สง่ เสรมิ ให้ครใู ช้ดจิ ิทลั ในการจัดการ

เรียนรู้ เชน่ การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

10

ที่ องค์ประกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอ้างอิง ข้อคดิ เหน็ /
ตวั ชวี้ ัด วิธีดำเนินงาน ข้อค้นพบ

ทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)

เปน็ ต้น

4. ดำเนนิ การใหค้ รแู ละผเู้ รียนไดใ้ ช้

แหล่งเรยี นรทู้ ้งั ภายในและภายนอก

สถานศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และ

นิเทศ ติดตาม ประเมินและปรบั ปรุงอยา่ ง

ตอ่ เน่ือง

(7) มีการทดสอบ ผรู้ ายงานได้รบั มอบหมายจาก 1. ระเบยี บการวดั และ
และประเมินผล
การเรยี นรดู้ ว้ ย ผ้อู ำนวยการโรงเรียน กำกับ ติดตาม ให้ ประเมนิ ผลของ
เครอื่ งมอื ทม่ี ี
มาตรฐานดว้ ยวิธี ครูผสู้ อนดำเนนิ การวัดและประเมนิ ผล สถานศกึ ษา
และรูปแบบที่
หลากหลาย ผูเ้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบดว้ ยรปู แบบและ 2. แบบประเมนิ

เครอ่ื งมอื ท่ีหลากหลาย ครอบคลุม ทั้งด้าน คุณลักษณะอนั พึง

ความรู้ กระบวนการ และคุณลักษณะ ประสงค์

ตามระเบยี บวา่ ดว้ ยการวัดและประเมินผล 3. แบบประเมนิ

การเรียนร้ตู ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา โดย สมรรถนะสำคัญ 5

ได้ดำเนินการดงั น้ี ดา้ น

1. การวัดและประเมนิ ผลผู้เรียนมคี วาม 4. แผนการจัดการ

ถกู ต้อง เท่ยี งตรง มีระบบ และใช้ เรียนรู้

เครอื่ งมือวดั และประเมินผลที่มคี วาม 5. เครือ่ งมือ

หลากหลาย ครอบคลุม ทง้ั ในด้านความรู้ แบบทดสอบต่าง ๆ

กระบวนการ และคณุ ลักษณะอนั พงึ 6. ใบงาน/ใบกิจกรรม

ประสงค์ ตามระเบยี บวา่ ด้วยการวดั และ 7. แฟ้มสะสมผลงาน

ประเมนิ ผลการเรยี นร้ตู ามหลกั สูตร 8. แบบบันทกึ คะแนน

สถานศึกษา มีการตรวจข้อสอบที่ได้ และตวั ชี้วดั ตาม

มาตรฐาน มีหลักฐานร่องรอยการ มาตรฐานการเรียนรู้

ประเมินผลของนักเรยี นทกุ ห้องเรียน

ถูกต้องเป็นปัจจุบนั อาทิ ปพ.๕ ฯลฯ มี

หลกั ฐานและบนั ทึกรอ่ งรอย

2. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะผู้เรยี น การอ่านคิดวเิ คราะห์

และเขียนทุกหอ้ งทุกชน้ั ทเ่ี ปน็ ปัจจุบนั มี

หลกั ฐานและบันทึกรอ่ งรอยการประเมิน

มาตรฐานและตัวชวี้ ดั ทุกตัวชี้วัดหลังการ

สอนจบทุกครัง้ ทุกห้องทุกชัน้ เอกสาร

งานธุรการประจำชั้นของครูและนกั เรียนมี

ลายมือช่อื ผ้บู ริหารทเ่ี ป็นปัจจบุ นั

11

ท่ี องค์ประกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอา้ งอิง ข้อคิดเหน็ /
ตัวช้วี ัด วธิ ดี ำเนินงาน ข้อคน้ พบ

3. การเข้าใช้คลังข้อสอบออนไลน์ของ

สพป.สงขลาเขต ๓ ในการติว O-NET ของ

นกั เรียนชน้ั ป.6 ม.๓

(8) มรี ะบบนเิ ทศ ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก 1. แผนปฏิบัติการ
กำกับ ติดตาม
ประเมนิ และ ผู้อำนวยการโรงเรียน ร่วมกับคณะครูและ ประจำปีการศึกษา
รายงานผลการ
ดำเนินงานที่ ผูท้ ี่เกี่ยวข้องกำกับ ติดตาม การจัดทำแผน 2563
ชัดเจน
การนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล 2. โครงการพฒั นา

ซึ่งได้ดำเนนิ การ ดังน้ี หลกั สูตร การนิเทศ

๑. การวเิ คราะหส์ ภาพปญั หาความ และการวจิ ัย

ตอ้ งการจำเปน็ และข้อมูลสารสนเทศ - กจิ กรรมนเิ ทศ

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ผลการทดสอบ ภายใน

ระดบั ชาติ (RT, NT , O-NET, I-NET) ๓. โครงการยกระดับ

๒. วางแผนการจัดทำคู่มือการนิเทศ ผลสมั ฤทธทิ์ างการ

ภายใน ประชุมชแ้ี จง แต่งต้ัง เรียน

คณะกรรมการ ประกอบด้วย ผู้บรหิ าร - กจิ กรรมคา่ ย

หวั หน้าวชิ าการ หวั หนา้ ฝา่ ยงาน หวั หนา้ O-NET, I-NET, NT

กลุ่มสาระการเรียนรู้ - กจิ กรรม Active

๓. ปฏิบตั กิ ารนิเทศ ให้คำปรึกษา Learning

ตรวจสอบ เยีย่ มและสงั เกตการสอน ๔. รายงานการ

๔. ประเมินผลสรปุ และรายงานผล ประเมินตนเองของ

เพื่อสรุปสะทอ้ นผลการประเมินและ สถานศกึ ษา (SAR)

นำผลการนเิ ทศไปปรับปรุง ๕. คู่มอื การนเิ ทศ

ภายใน

๖. บนั ทึกการประชมุ

PLC

๗. ภาพถา่ ย

๒. มีการดำเนนิ กจิ กรรมการพฒั นาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย

(๑) มีการสง่ เสรมิ ผ้รู ายงานได้รบั มอบหมายจาก ๑. แผนการจัดการ

สนับสนนุ ในการ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น สง่ เสรมิ สนับสนุน เรยี นรู้

สร้างความตระหนัก และรว่ มการขบั เคลื่อนกับคณะครูในการ ๒. คำส่งั แตง่ ตั้ง

และให้ความรู้แก่ครู ให้ผเู้ รียนมีความสามารถและทักษะในการ คณะทำงาน

อ่านเขียน ตลอดจนการสรา้ งนิสยั รักการ ๓. บันทึกการประชุม

อ่าน ดงั นี้ ๔. บนั ทึกการประชุม

๑. มกี ารประชมุ เพื่อสรา้ งความตระหนัก PLC
ใหก้ ับคณะครเู ห็นปัญหาและความจำเปน็ ๕. แบบรายงานบันทึก
การอ่านของนักเรยี น
เร่งดว่ นในการพัฒนา

12

ที่ องคป์ ระกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอา้ งอิง ข้อคิดเห็น/
ตวั ชี้วัด วิธีดำเนินงาน ข้อค้นพบ

๒. นำนโยบายของ ผอ. สพป. สงขลาเขต ๖. รายงานการอบรม

๓ (๗ อ) หวั ข้อ อ่านออก เขียนได้ ลายมอื ของครู

สวย มาเผยแพรแ่ ก่ครู และสง่ เสริมการ ๗. ภาพถ่ายการประชุม

นำไปส่กู ารปฏบิ ตั ิ

๓. มกี ารประชุม PLC วิเคราะหผ์ ล การ

อา่ นการเขยี นของนกั เรยี นรายบคุ คล

ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-3 เพ่ือหา

สาเหตุและแนวทางส่งเสริมการแกไ้ ข

ปัญหาการอ่านการเขียนของนักเรียน และ

สง่ เสรมิ นักเรียนระดับ ป.๔-๖ ดา้ นการ

เขยี น

๔. จดั ประชมุ คณะครแู ละบุคลากรเดอื น

ละ 1 ครง้ั เพื่อสรา้ งความตระหนกั ใน

บทบาทหน้าที่ร่วมกนั เกี่ยวกับการอ่านการ

เขยี น

๕. มกี ารส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผสู้ อน

ภาษาไทย ศึกษาหาความรแู้ ละเขา้ รบั การ

อบรมพฒั นา เพ่ือนำความรู้มาพัฒนาการ

อา่ นการเขยี นของนกั เรยี น

(๒) มีการส่งเสริม ดำเนนิ กจิ กรรมส่งเสริมทักษะด้านการอ่าน ๑. แผนการจัดการ

สนับสนุนการนำ และการเขยี นตามหลักสตู รและกจิ กรรม เรยี นรู้

ความรสู้ กู่ ารปฏบิ ัติ เสรมิ นอกหลักสูตร ๒. แบบประเมินการ

๑. กิจกรรมการเรียนรูใ้ นห้องเรยี น อา่ น การเขยี น และคิด

๒. กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการ วเิ คราะห์

เรียน ๓. ผลงานนักเรียน

๓. กจิ กรรมยอดนักอา่ น ๔. โครงการพฒั นา

๔. กิจกรรมพัฒนาการอ่านเขียน ศกั ยภาพการเรียนรู้

๕. กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านโดยใช้หนังสอื ๕. คำสง่ั มอบหมาย

พระราชนพิ นธ์ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราช งาน

เจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ ๖. ภาพถา่ ย

สยามบรมราชกุมา

(๓) มีการส่งเสรมิ ๑. มกี ารส่งเสริม สนบั สนุนใหม้ ีการสำรวจ ๑. โครงการจดั หา ผลิต

สนบั สนนุ ให้มีการ จัดหา ผลิตส่ืออปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ำหรับ ส่อื และพฒั นาสอื่

จดั ทำสื่อหรอื ครแู ละนักเรียน เพ่ือสง่ เสรมิ สนบั สนนุ เทคโนโลยี

นวตั กรรม กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอน ๒. ทะเบียนสือ่ /

๒. สง่ เสริมให้ครไู ด้รับความรู้ดา้ นการใช้ นวัตกรรม

13

ที่ องคป์ ระกอบ/ กิจกรรม/ เอกสารอ้างองิ ข้อคดิ เห็น/
ตัวชี้วัด วิธีดำเนนิ งาน ข้อค้นพบ

สอื่ อปุ กรณ์ เทคโนโลยีท่มี คี วาม ๓. บันทกึ การใชส้ ือ่ /

หลากหลายและทนั ต่อสถานการณ์ นวัตกรรม

๓. ประเมนิ การใช้สือ่ เทคโนโลยี ๔. แผนการจดั การ

๔. การจดั กจิ กรรมประกวดสื่อและ เรียนรู้

นวัตกรรม ๕. วจิ ัยในช้นั เรียน

๖. ภาพถ่าย

(๔) มีการวางแผน 1. แต่งต้งั คณะกรรมการเพอื่ ประชุมวาง ๑. บนั ทึกการประชมุ

นเิ ทศและติดตาม แผนการนเิ ทศ ติดตามการจัดการเรยี นรู้ ๒. แผนการนเิ ทศ

2. จัดทำปฏทิ นิ นิเทศติดตาม การจัดการ ๓. ปฏทิ นิ การนเิ ทศ

เรยี นรู้ ๔. บนั ทึกการนเิ ทศ

3. นิเทศตดิ ตามการจัดการเรียนรูข้ องครู ๕. คำสงั่ การนเิ ทศ

4.รายงานสรุปผลเพื่อนำข้อมูลไปใชต้ อ่ ไป ๖. รายงานการนิเทศ

๗. ภาพถา่ ย

(๕) มกี ารสรุป ดำเนินการสรุป ติดตาม รายงานผลการ ๑. รายงานสรปุ ผลการ

ตดิ ตาม รายงานผล ดำเนินกจิ กรรมต่างๆ เพ่อื นำมาพฒั นา ดำเนนิ งาน

และพฒั นาอย่าง อยา่ งต่อเนื่อง ๒. รายงานสรุปผลการ

ต่อเน่ือง - ทดสอบการอา่ นการเขียนภาษาไทยและ ประเมนิ การอา่ นการ

จัดทำรายงานผลการประเมินการอ่าน เขยี นภาษาไทย

ภาษาไทย ๓. บนั ทึกการประชมุ

- นำผลการเรยี นของนักเรยี นรายวิชา ๔. ภาพถ่าย

ภาษาไทย ทนี่ ักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่

คล่อง มาพฒั นา สอนซ่อมเสริม เพอ่ื

พัฒนาใหน้ ักเรียนอ่านออก เขียนได้

14

๑.๑.1 การบริหารงานวชิ าการ

ผลการดำเนินงาน
จากการท่ีผู้รายงานได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ให้ส่งเสริม นิเทศ กำกับ

ตดิ ตามการดำเนินงานวชิ าการของสถานศึกษา จดั ทำโครงการ/กจิ กรรมต่าง ๆ ทีส่ ง่ เสรมิ การเรียนรขู้ องผู้เรียนตาม
ศักยภาพ ซึ่งสามารถสรุปผลการดำเนนิ งาน ตามองคป์ ระกอบตัวชวี้ ดั ไดด้ ังนี้

๑. ผลการดำเนนิ กจิ กรรมทางวชิ าการ ดังนี้
(1) จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน
1. โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 256๓ – 2565 (แผน ๓ ปี) แผนปฏิบัติประจำปี

การศึกษา ๒๕๖3 ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในแต่ละปี เพื่อให้
เป็นไปตามพันธกิจและบรรลุตามวิสัยทัศน์ท่ีกำหนดไว้โดยใช้โครงการ/กิจกรรม เป็นกลไกในการขับเคล่ือน และมี
แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแผนที่สำคัญในการขับเคลื่อนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ
นักเรียนทุกปีการศกึ ษาใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายท่วี างไว้

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีการศกึ ษา

แผนยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

15
2. มีโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยมีกิจกรรมสนับสนุนโครงการ เช่น
กิจกรรมค่าย O-NET, I-NET, NT กิจกรรม Active Learning กิจกรรมจินตคณิต กิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์
กิจกรรมสนุกคิดวิทยาศาสตร์ กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ เช่น กิจกรรม
ตลาดนดั นิทรรศ์ วชิ าการ กจิ กรรมห้องสมดุ มชี ีวิต กจิ กรรมแหล่งเรียนรู้ เป็นต้น

ภาพกจิ กรรมตลาดนดั นิทรรศ์ วิชาการ

16

ภาพกิจกรรมติว O-NET ,I-NET , NT
ภาพกิจกรรมการแข่งขนั จนิ ตคณิต

17

3. ครูนำหลกั สตู รไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนและวดั ผลประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสตู รท่ี
สถานศึกษากำหนด มกี ารประเมินเพือ่ ปรบั ปรุงหลักสูตรทุกปกี ารศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา ประกาศใช้หลกั สตู ร

แบบประเมินการใช้หลกั สูตร

18
(2) ดำเนินการตามแผนการพัฒนาคณุ ภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1. มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง เน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็น
รายบคุ คล(หลักสูตรเชงิ สมรรถนะ) และปรับเปล่ยี นการจดั การเรยี นร้ใู ห้ตอบสนองต่อความตอ้ งการของผู้เรียนและ
บริบทพื้นที่ โดยนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสนิ ทรมหาวชิ
ราลงกรณ์ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรูเ้ พ่อื
พัฒนาผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนด ตามความต้องการของสังคมชุมชน และท้องถิ่นอย่าง
เหมาะสมและมีศกั ยภาพ

ภาพประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสตู ร
2. ครูนำหลักสูตรสู่ห้องเรียน โดยได้ส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ
ในการแก้ปัญหาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ( O-NET) ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ อัน
เนื่องมาจากความแตกต่างทางเชื้อชาติ ภาษา ศาสนาและวัฒนธรรม รวมทั้งปัญหาความไม่สงบในพื้นที่ จึงได้นำ
การจัดการเรียนรู้วิธีการ Active Learning เพื่อนำพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของโรงเรียนให้สูงขึ้น สอดคล้องกับ
ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ 4.3 ปฏิรูป
กระบวนการเรยี นรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 เรื่องการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ในทุก
ระดับชัน้ อย่างเป็นระบบและการเปลี่ยนบทบาทครูให้เป็นครูยุคใหมจ่ าก “ครูสอน” เป็น “โคช้ ” ส่งผลให้นักเรียน
มคี วามสขุ และสนกุ กบั การเรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้

19

ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
3. มีแผนการนเิ ทศตามระบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้และดำเนินการนิเทศการจดั การเรยี นรู้ตามแผน
ทกี่ ำหนด ซ่ึงไดก้ ำหนดปฏทิ นิ การนเิ ทศ ระหวา่ ง ม.ค. – มี.ค. ๒๕๖๔ และไดน้ ำผลการนเิ ทศไปแกป้ ัญหา พัฒนาการ
จัดการเรยี นรู้ ติดตามประเมินผลการปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาอย่างต่อเน่ือง มผี ลการจดั การเรียนรู้ในระดับดีมาก
ตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา

ภาพกิจกรรมนิเทศการสอน

20
(3) จัดทำฐานขอ้ มูลคณุ ภาพ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรียนเปน็ รายบุคคล
โรงเรียนมีการจัดทำข้อมูลรายบุคคล ทั้งข้อมูลทั่วไป ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนทั้งในรูปแบบ
เอกสารและรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ มีการจัดทำสารสนเทศเพื่อแก้ปัญหานักเรียน ด้านต่างๆ เช่น ด้านการเรียน
การอ่าน การเขียน ครอบครัว เศรษฐกิจ สังคมอารมณ์ และนักเรียนที่ความบกพร่องด้านการเรียนรู้ มีการจัดทำ
สารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ สารสนเทศของโรงเรียนเพื่อนำข้อมูลไปวิเคราะห์และพัฒนาผลการของ
นักเรียนรายวิชา สง่ ผลให้สามารถแก้ไขและพฒั นานักเรียนไดต้ รงตามศักยภาพ

เอกสารสารสนเทศโรงเรียน

21
(4) มกี ารพัฒนาครูดว้ ยกิจกรรมทีห่ ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความตอ้ งการ
1. มแี ผนการนเิ ทศตามระบบการนิเทศการจัดการเรียนร้แู ละดำเนนิ การนิเทศการจัดการเรียนรู้ตามแผน
ทก่ี ำหนด ซ่งึ ไดก้ ำหนดปฏทิ นิ การนเิ ทศ ระหว่าง ม.ค. – ม.ี ค. ๒๕๖๔ และได้นำผลการนิเทศไปแกป้ ัญหา พัฒนาการ
จัดการเรียนรู้ ติดตามประเมินผลการปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีผลการจดั การเรียนรู้ในระดับดีมาก
ตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา

คู่มือการนิเทศ / รายการนิเทศ/ ปฏทิ นิ การนิเทศ / บันทึกการนเิ ทศ /แบบนิเทศการสอน

22

2. ครูมกี ารพฒั นางานวจิ ยั ในช้นั เรยี น ส่งผลใหค้ รูมีวิธกี ารใหมๆ่ สำหรับใช้ ปรบั ปรุงแก้ไขและ
พฒั นาการเรยี นรู้ของนักเรียน

งานวจิ ยั ในช้ันเรียน
3. ครูไดเ้ ข้ารับการอบรม/ประชุม/สัมมนาท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษาตามความต้องการและ
ความเหมาะสมของแต่ละบุคคล เพ่ือนำมาพัฒนาตนเองและพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน

ภาพกิจกรรม อบรมภายในโรงเรียน ผลิตสื่อการสอน

ภารกจิ กรรม อบรมภายนอก TFE

23
4. ครมู กี ารพฒั นาตนเองในรูปแบบชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) เช่น การแก้ปญั หานกั เรียนอา่ น
ไมอ่ อก เขยี นไมไ่ ด้ เป็นต้น

(5) มกี ารพฒั นานักเรยี นด้วยกจิ กรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับความ
ต้องการ

มจี ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตามกระบวน การพัฒนาท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ(Active Learning) ทุกกลุ่มสาระ
การเรยี นรู้ โดยจดั การเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รยี นท่หี ลากหลาย ส่งผลให้นักเรยี นมีความสุขและสนุกกบั การเรยี น

ภาพกจิ กรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

24

(6) มแี หล่งเรียนรูท้ ่เี หมาะสมและเอ้ือต่อการเรยี นร้ขู องผู้เรียน

สถานศกึ ษามแี หลง่ เรียนรูท้ ี่หลากหลายและเพยี งพอ ท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เพ่ือให้นักเรียน
ไดแ้ สวงหาความรู้ดว้ ยตนเองในการจดั การะบวนการเรยี นรู้ เช่น ห้องสมุดโรงเรยี น สนามเด็กเลน่ ตามรอยพ่อ
ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ เป็นต้น สง่ ผลให้นักเรยี น มที ักษะชีวติ สามารถอยู่รว่ มในสังคมได้อย่างมคี วามสขุ ตาม
หลักสตู รทีไ่ ด้กำหนดไว้

ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ ตลาดนัดคอลอมดุ อ

(7) มกี ารทดสอบและประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวธิ ีและรูปแบบท่ี
หลากหลาย

1. มีการตรวจสอบวัดและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นขั้นตอนและมีระบบ โดยประเมินความรู้ ความ
เข้าใจของนักเรียนเป็นระยะๆ อย่างต่อเนื่อง และนำผลมาประเมินจัดกลุ่มนักเรียน โดยยึดความแตกต่างระหว่าง
บุคคล

25
2. มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และมีการประเมินตามสภาพจริง โดยดำเนินการตามระบบที่
กำหนดและสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรแู้ ละผลการเรียนรู้ของผู้เรียน สง่ ผลให้สามารถ
วัดและประเมินผลนักเรยี นไดต้ ามตวั ช้ีวัด

3. มกี ารกำหนดระยะเวลาประเมินผลให้นักเรียนทราบ และใหข้ ้อมลู ยอ้ นกลบั แกน่ ักเรียนทราบทนั ที
หลงั จากการประเมิน เพ่ือนักเรยี นไดน้ ำไปพฒั นาตนเองให้ดีขึ้น สง่ ผลใหน้ ักเรียนมคี วามกระตือรือรน้ ในการเรียน
มากขึ้น

ภาพกจิ กรรมการสอบของนกั เรียน

26
(8) มีระบบนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผลการดำเนินงานทีช่ ดั เจน
1. มีการวิเคราะห์สภาพปัญหาความต้องการจำเป็น และข้อมูลสารสนเทศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผล
การทดสอบระดับชาติ (RT, NT , O-NET) ส่งผลให้ทราบถึงปัญหาที่จำเป็นเพื่อหาแนวทางในการปรับปรุงละ
พัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั เรียน

2. มีการวางแผนจัดทำคู่มือการนิเทศ จัดทำปฏิทินการนิเทศและดำเนินการนิเทศให้คำปรึกษา
ประเมนิ ผลสรปุ สะท้อนผลการประเมินและนำผลการนเิ ทศไปปรบั ปรุง ผลการนเิ ทศการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนของครูเป็นรายบคุ คล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จากจำนวนครูผู้สอนทั้งหมด ๖๕ คน มีผู้ที่มีผลการ
ประเมินอยู่ในระดับคุณภาพมากที่สุด จำนวน ๒๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๓๘.๔๖ ของจำนวนครูผู้สอนที่ได้รับการ
ประเมินทั้งหมด มีผู้ที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ มาก จำนวน ๔๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๖๙.๒๓ ของ
จำนวนครูผู้สอนที่ได้รับการประเมินทั้งหมด ในภาพรวมผลการประเมินการสอนของครูได้ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.21
ซึง่ มีผลมีการจัดการเรยี นรใู้ นระดบั ดีมากตามบริบทของสถานศึกษา
๒. มีการดำเนนิ กจิ กรรมการพฒั นาทักษะดา้ นการอ่านและการเขยี นภาษาไทยดงั น้ี

(1) มกี ารสง่ เสริม สนบั สนุนในการสรา้ งความตระหนักและใหค้ วามรู้แก่ครู
จากการประชุมสร้างความตระหนักให้กับคณะครู พบว่า ครูมีความตระหนักและมีความเข้าใจถึงปัญหา
โดยในการแก้ปัญหา จะยึดนโยบายของ ผอ. สพป. สงขลาเขต ๓ (๗ อ) หัวข้อ อ่านออก เขียนได้ ลายมือสวย มา
ใช้ในการพัฒนาการอา่ น การเขยี นของนกั เรยี น ทำให้นกั เรียนมีความสามารถในการอา่ นออกเขียนได้เพิ่มขนึ้

ภาพประกอบการประชุมการสรา้ งความตระหนักและให้ความร้แู ก่ครู

27
(๒) มกี ารส่งเสรมิ สนับสนุนการนำความรู้สู่การปฏิบัติ
ครนู ำกิจกรรมตา่ งๆ เพอ่ื พฒั นาการอ่านการเขยี น ทง้ั กิจกรรมเสรมิ หลักสูตรสหู่ อ้ งเรยี น กิจกรรมเสรมิ
นอกหลักสูตร กจิ กรรมตามโครงการตามแผนการดำเนนิ งานสกู่ ารปฏิบตั ทิ ี่ชดั เจน เชน่ กิจกรรมยอดนกั อ่าน
กิจกรรมพัฒนาการอ่านการเขียน เปน็ ตน้

ภาพประกอบการนำความรูส้ ู่การปฏิบตั ิ สง่ เสรมิ การอ่านออก เขียนได้

28
(๓) มกี ารสง่ เสริม สนบั สนุนใหม้ ีการจดั ทำส่อื หรอื นวัตกรรม
มกี ารส่งเสริม สนบั สนนุ งบประมาณให้ครูได้จัดหา ผลติ สอื่ เทคโนโลยีที่ทนั สมยั และสง่ เสริมสนบั สนุนการ
ใชส้ อ่ื นวตั กรรมในการจัดการเรียนการสอนเพื่อการแกป้ ญั หาการอ่าน การเขยี น พบว่า ครูมีการผลติ ส่อื ใช้เอง ร้อย
ละ 100 และมรี ายงานการใช้สือ่

ภาพประกอบการจัดทำส่ือ และรายงานการใชส้ ่อื

29

(๔) มกี ารวางแผนนเิ ทศ และติดตาม
มแี ผนการนิเทศ ติดตาม ตามระบบการนิเทศการจัดการเรียนร้แู ละดำเนนิ การนิเทศการจดั การเรยี นร้ตู าม
แผนท่ีกำหนด ซ่ึงไดก้ ำหนดปฏิทินการนิเทศ บันทกึ การนิเทศ และรายงานการนิเทศ ได้นำผลการนเิ ทศไป
แกป้ ญั หา พัฒนาการอ่าน การเขยี น มีการติดตามประเมนิ ผลการปรับปรุงแก้ไขหรือพฒั นาอย่างต่อเนือ่ ง

30

(๕) มีการสรุป ติดตาม รายงานผลและพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื ง

มกี ารสรุป ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลเพื่อพฒั นาอยา่ งตอ่ เน่ือง ดงั น้ี
- การประเมนิ ความสามารถในการอ่านและการเขยี นวชิ าภาษาไทยนกั เรียนระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี
1-3 โดยประเมิน จำนวน 2 ครง้ั ดังนี้

สรปุ ผลการอ่านการเขยี นภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-3

ประจำปกี ารศกึ ษา 2563

ระดบั ชั้น ภาคเรยี น ความสามารถการอ่านการเขียน
ป. 1 - 3
ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
๗ คน
1 ๑๙๐ คน ๒๓ คน ๑๘ คน

รอ้ ยละ ๗๙.๘๓ รอ้ ยละ ๙.๖๖ รอ้ ยละ ๗.๕๖ ร้อยละ ๒.๙๔

ป. 1 - 3 2 ๒๐๐ คน ๓๐ คน ๕ คน ๓ คน

รอ้ ยละ ๘๔.๐๓ ร้อยละ ๑๒.๖๑ ร้อยละ ๒.๑๐ ร้อยละ ๑.๒๖

สรุปผลการพัฒนาความสามารถ มกี ารพฒั นา
การอา่ นการเขียน

31
ภาพการพฒั นานกั เรียนรักการอา่ นอยา่ งต่อเนื่อง / มอบเกียรติบัตรยอดนกั อา่ น

๓๒

ตวั ชี้วัดท่ี ๑.๑ การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาที่มีประสิทธิภาพ
๑.๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศกึ ษา

ที่ องคป์ ระกอบ/ กิจกรรม/ เอกสารอ้างอิง ข้อคดิ เหน็ /
ตวั ช้ีวัด วธิ ดี ำเนินงาน ข้อค้นพบ

๑ มีการดำเนนิ กิจกรรมการบริหารงบประมาณ ดงั น้ี

(๑) จดั ทำแผนการ ผ ู ้ ร า ย ง า น ไ ด ้ ร ั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก ๑. แผนพฒั นาคุณภาพ

บรหิ ารงบประมาณ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นร่วมประชุมกับคณะครู การจัดการศกึ ษา
และบุคลากรในการขับเคลื่อนการจัดทำ ๒. แผนปฏบิ ตั กิ าร
ประจำปกี ารศึกษา
แผนการบรหิ ารงบประมาณ ดังนี้ 2563
๓. แผนการใชเ้ งิน ปี
1. มีการจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการจัด การศกึ ษา 2563
การศกึ ษา ๔. ภาพการประชุม
คณะกรรมการ
2. มกี ารจดั ทำแผนปฏบิ ัติการประจำปี สถานศกึ ษา
การศกึ ษา 2563

๓. แผนการใช้เงิน ปีการศกึ ษา 2563

4. มีการรายงานผลการจัดกิจกรรม/ ๕. รายงานผลการจัด
โครงการ
กจิ กรรม/โครงการตาม

5. มกี ารนิเทศ ตรวจสอบการจัดกจิ กรรม/ แผนปฏิบตั ิการ
๖. รายงานเงินคงเหลือ
โครงการตามแผนปฏิบัติการ
ประจำวัน/ประจำเดือน
ประจำปีการศกึ ษา 2563
๗. ทะเบียนคมุ เงนิ
6. มีการจดั ทำรายงานเงนิ คงเหลอื
บัญชีรายรบั -รายจา่ ยและทะเบยี น งบประมาณทุก
ประเภท
คุมงบประมาณ
7. มีการมอบหมายครูรับผดิ ชอบการ ๘.คำส่ังแตง่ ตั้งจดั ทำ
ปฏิบัตงิ านแตล่ ะฝ่ายอยา่ งชัดเจน แผนปฏิบัติการประจำปี
มีรายละเอียดการจัดสรรเงินตาม การศึกษา 2563

โครงการ/กจิ กรรม

(๒) ดำเนินการตาม ๑. มกี ารมอบหมายครรู ับผิดชอบ ๑. คำสัง่ แตง่ ต้งั

แนวทาง/แผน ใน โครงการ/กิจกรรม อย่างชดั เจน 2. โครงการตา่ งๆตาม

การระดม มีรายละเอยี ดการจดั สรรเงนิ ตาม แผนปฏบิ ัติการ

ทรพั ยากรจากภาคี โครงการ ประจำปี

เครือข่าย/ภาค 2. มีการกำกับ นเิ ทศ ติดตามให้เปน็ ไป

ประชาสังคม มาใช้ ตามแผนงานโครงการ

เพอ่ื ประโยชนท์ าง ๓.ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผู้รับผิดชอบ

การศึกษา โครงการ รายงานผลโครงการเมื่อเสร็จสน้ิ

การดำเนินงาน

๓๓

ที่ องค์ประกอบ/ กิจกรรม/ เอกสารอ้างอิง ข้อคิดเหน็ /
ตัวชีว้ ัด วิธีดำเนนิ งาน ขอ้ ค้นพบ

(๓) มีการบรหิ าร 1. มีการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 1. แผนปฏบิ ัตกิ าร

จดั การงบประมาณ การศึกษา 2563 ประจำปีการศกึ ษา
ทม่ี ีประสิทธิภาพ 2. มกี ารจัดสรรงบประมาณตามโครงการ 2563
และเกิดประโยชน์ ตา่ งชัดเจน 2. โครงการตาม
สูงสดุ ตอ่ 3. มีการรายงานผลการจัดกจิ กรรม แผนปฏิบตั ิการ
สถานศึกษา โครงการตามแผนปฏบิ ัติการประจำปี 3. ทะเบยี นคุมเงนิ ตาม
กจิ กรรม/โครงการ
การศึกษา 2563
4. รายงานเงนิ คงเหลือ

4. มกี ารนิเทศ ตรวจสอบการจดั ประจำวนั

กิจกรรม/โครงการตามแผนปฏบิ ัติราชการ 5. คำสงั่

ประจำปีการศกึ ษา 2563

๕. มีการจัดทำแผนพฒั นาคุณภาพ

การศึกษา

๖. มีการจดั ทำแผนการใชจ้ ่ายเงนิ

(๔) จัดทำรายงาน 1. มีการแตง่ ตงั้ เจ้าหน้าท่ีการการเงนิ และ 1. คำส่ังแต่งตัง้

ทางการเงนิ ของ พัสดุ เจา้ หน้าทกี่ ารเงนิ และ
สถานศึกษา พสั ดุ
2. มกี ารจดั ทำบญั ชรี ายรับ-รายจ่าย 2. คำส่งั
เงนิ ทุกประเภท คณะกรรมการเก็บ
รักษาเงนิ
- ทะเบียนคุมเงินอาหารกลางวัน 3. รายงานเงนิ
- ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ คงเหลือ
ประเภทต่างๆ 4. บัญชรี ายรบั -
- ทะเบยี นคุมเงินรายไดแ้ ผ่นดนิ

รายจ่าย

5. ทะเบยี นคุมเงนิ

ประเภทตา่ งๆ

6. รายงานการใช้

ใบเสร็จ

(๕) มกี ารดำเนนิ การ 1. มีการแต่งตั้งครูผู้รับผิดชอบงานพัสดุ 1. คำสัง่ แต่งต้งั หัวหน้า

ตามระเบยี บพัสดุ อย่างชัดเจน เจ้าหนา้ ทก่ี ารเงินและ
และการดำเนนิ การ เจ้าหนา้ ทีพ่ ัสดุ
ตรวจสอบภายใน 2. มกี ารดำเนินการจัดซ้ือจัดจา้ งตาม ๒. แฟม้ เอกสารการ
สถานศกึ ษา ตามพรบ.การจัดซอ้ื จดั จา้ งและการบรหิ าร จดั ซื้อจัดจ้างตาม
พัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 ระเบยี บพสั ดุทกุ ประเภท
3. มีการแต่งต้งั คณะกรรมการตรวจรบั ๓. คำส่งั แตง่ ตั้ง
พสั ดตุ ามการจดั ซื้อจดั จา้ งและการบรหิ าร กรรมการตรวจรบั พัสดุ
พัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560

๓๔

ที่ องค์ประกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอ้างอิง ข้อคดิ เหน็ /
ตัวชี้วดั วธิ ีดำเนนิ งาน ขอ้ ค้นพบ

๔. คำสัง่ กรรมการ

จา่ ยเงินทกุ ประเภท
๕. ภาพกิจกรรมการ
ตรวจสอบภายใน

๒ มีการดำเนนิ กจิ กรรมการระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพ่ือการศกึ ษา ดงั น้ี

(๑) จัดทำแนวทาง/ ๑. มกี ารจัดทำแผนระดมทรัพยากรจาก ๑. เอกสารเก่ียวกับการ

แผน ในการระดม ภาคส่วนตา่ ง เช่น สมาคมผู้ปกครอง ระดมทุนขอความ
ทรัพยากร จากภาคี รว่ มมือ

เครอื ข่าย/ภาค ๒. โครงการ/กจิ กรรม
ประชาสังคม มาใช้ ๓. ภาพถ่ายการประชมุ
เพื่อประโยชน์ทาง วางแผนระดม

การศึกษา ทรัพยากรจากภาคี
เครือข่ายสมาคม
ผู้ปกครองและครู

(๒) ดำเนนิ การตาม ๑. ดำเนินการตามแผนการระดมทนุ ๑. โครงการของบ
แนวทาง/แผน ใน ในชว่ งต้นปงี บประมาณ สนบั สนนุ งบประมาณ
การระดม จากสมาคม ผู้ปกครอง
ทรัพยากรจากภาคี ๑. มกี ารระดมทรัพยากรจากจากภาคี และครู
เครอื ข่าย/ภาค เครือข่ายผปู้ กครอง และผ้มู สี ่วนเกี่ยวข้อง ๒. ภาพถา่ ยการมสี ่วน
ประชาสงั คม มาใช้ ทกุ ภาคสว่ น ร่วมของภาคเี ครอื ขา่ ย
เพ่อื ประโยชนท์ าง เชน่ คณะกรรมการ
การศึกษา การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
สมาคมผ้ปู กครอง และ
(๓) การระดม ครู สมาคมศษิ ยเ์ กา่
ทรพั ยากรจากภาคี
เครือข่าย/ภาค ๑. ภาพถ่ายการระดม
ประชาสงั คม สง่ ผล ทรัพยากรจากภาคี
ต่อการพฒั นา เครือข่าย/ภาคประชา
คณุ ภาพการศึกษา สังคมดา้ นต่างๆ
โดยได้รบั การ
สนบั สนุน
งบประมาณ วัสดุ
อุปกรณ์ และความ
ร่วมมอื จากหลาย
ภาคส่วนเพมิ่ ข้ึน

๓๕

๑.๑.๒ ผลการดำเนินการบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากร
และการลงทุนเพอ่ื การศึกษา

ผลการดำเนินงาน
การปฏิบัติงานของโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ โดยบริหารงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี เพื่อให้การใช้

งบประมาณมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา บริหารการเงินด้วยความโปร่งใส ดำเนินการตาม
ระเบียบพัสดุ ดำเนินการตรวจสอบภายในอย่างต่อเนื่อง การระดมทรัพยากรเป็นไปเพื่อประโยชน์ต่อการพัฒนา
คณุ ภาพการศกึ ษาด้วยความรว่ มมอื จากหลายภาคสว่ น สง่ ผลใหโ้ รงเรียนมผี ล การดำเนินการในแตล่ ะดา้ น ดงั นี้
๑. ผลการดำเนินงานการดำเนนิ กจิ กรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดงั น้ี

(๑) ผลการดำเนินงานการจัดทำแผนบรหิ ารงบประมาณ
- โรงเรยี นมีแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีการศกึ ษาและแผนการใชง้ บประมาณทม่ี ี

คณุ ภาพโดยผา่ นความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
- โรงเรยี นมีการบริหารงบประมาณดว้ ยความโปรง่ ใส ตรวจสอบได้ และเป็นปัจจบุ ัน
- โรงเรยี นมที ะเบยี นคมุ การเงนิ และพัสดุท่ีถูกตอ้ ง เป็นปัจจุบันและตรวจสอบได้
-. โรงเรยี นมรี ายงานผลการดำเนนิ งาน โครงการ/กิจกรรม ทงั้ สนิ้ จำนวน 37 โครงการคิดเปน็

รอ้ ยละ 100

ภาพแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา / แผนปฏิบตั ิการประจำปีการศกึ ษา / แผนการจัดสรรงบประมาณ

๓๖

ภาพการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา เสนอขออนุมตั ิแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปีการศึกษา 2563
และเสนอขอความเหน็ ชอบแผนการใช้เงนิ ประจำปีการศึกษา 2563

(๒) ผลการดำเนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณ
- โรงเรียนเกิดความคล่องตวั สามารถดำเนินการตามทก่ี ำหนดไว้ปฏิทนิ ปฏิบัตงิ าน
- โรงเรียนมีการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีและรายงานผลการดำเนินงานกิจกรรม/

โครงการ

รายงานผลการจัดกิจกรรม/ โครงการตามแผนปฏิบตั ิการ ที่ไดด้ ำเนนิ การในปีการศึกษา ๒๕๖3

๓๗

(๓) ผลการดำเนินงานการบริหารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดของ
สถานศึกษา

- โรงเรียนมีการจัดสรรงบประมาณตามกลุม่ งานตา่ งๆลงสู่โครงการท่ชี ดั เจนโปรง่ ใส
- การดำเนนิ กิจกรรรมโครงการเปน็ ไปตามแผนทก่ี ำหนดไว้

โรงเรยี นไดม้ กี ารจดั สรรงบประมาณ ดงั นี้
1. กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ 60%
2. กลมุ่ บรหิ ารงานทว่ั ไป ๒๘.๕%
3. กลมุ่ บริหารงานบุคคล ๘.๕%
4. กลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ ๓%

การจัดสรรงบประมาณ

3 วชิ าการ
8.5% ทว่ั ไป
บุคคล
28.5% 60% การเงิน

๓๘

การใชง้ บประมาณตามแผนปฏิบัตกิ าร

๓๙

(๔) ผลการดำเนินการจัดทำรายงานทางการเงนิ ของสถานศกึ ษา

โรงเรียนจดั ทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษาได้แก่
- ทะเบยี นคุมการเงินประเภทตา่ งๆ
- รายงานเงินคงเหลือประจำวัน
- รายงานใบเสร็จ
- รายงานผลการบรหิ ารงบประมาณรายจ่ายประจำปี
- มีการจดั ทำแฟ้มจัดเกบ็ งาน
- รายงานผลการรบั -จ่ายเงนิ

รายงานเงนิ คงเหลือประจำวัน
ทะเบียนคุมเงินต่างๆของโรงเรียน

๔๐

รายงานเงนิ คงเหลอื ทุกครง้ั ที่มีการเคลอื่ นไหว ภาพการรายงานการรบั – จ่ายเงนิ ของสถานศกึ ษา

ภาพแฟม้ จดั เกบ็ ฝ่ายงบประมาณ

(๕) ผลการดำเนนิ การตามระเบยี บพัสดุและการดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศึกษา

ผลการดำเนินการตามระเบยี บพสั ดุและการดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศกึ ษาดงั นี้
- มีคำส่งั แตง่ ต้ังหัวหนา้ หน่วยพสั ดุและเจา้ หนา้ ท่พี ัสดุและงานตา่ งๆทีเ่ กี่ยวขอ้ งเป็นปัจจุบัน
- มกี ารจัดซือ้ จัดจ้างถูกตอ้ งตามระเบยี บพัสดุ
- มที ะเบยี นคุมการจัดซื้อ จดั จา้ ง
- มีทะเบยี นคุมครภุ ณั ฑ์ถกู ต้อง เป็นปัจจบุ นั
- บันทกึ ข้อมูลผา่ นระบบจดั ซ้ือจัดจา้ งภาครฐั ด้วยอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Government

Procurement: e-GP)
- มีแฟ้มการจดั เก็บ งานพัสดุ

๔๑

ภาพคำสงั่ แตง่ ต้ังหัวหนา้ หน่ายพสั ดภุ าพ แฟ้มจดั ซ้อื จัดจ้าง

คำส่งั แตง่ ตงั้ กรรมการตรวจรบั พัสดุ

๔๒

๒. ผลการดำเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่อื การศกึ ษา ดงั น้ี

(1) โรงเรยี นมีแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใชเ้ พ่ือ
ประโยชนท์ างการศึกษาแผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครอื ข่าย/ภาคประชาสงั คม มาใช้เพื่อประโยชน์
ทางการศึกษาปกี ารศกึ ษา 2563

กจิ กรรม หน่วยงาน หมายเหตุ
ท่ี

1. กิจกรรมกำจดั เหา - อนามัยบา้ นวังโอ๊ะ
2. กิจกรรมกำจดั ลกู น้ำยงุ ลาย - อสม.

อนามัยบ้านวงั โอ๊ะ

3. กิจกรรมฝกึ อาชพี สรา้ งรายได้ ชมุ ชนคอลออมดุ อ

๔. ฝึกอบรมการปอ้ งกันการ โรงพยาบาลสะบ้าย้อย
ต้ังครรภก์ อ่ นวยั อันควร

5. ตรวจวัดสายตา อนามยั บ้านวังโอ๊ะ

6. บรจิ าคเครอ่ื งกดเจลล้างมือ บรษิ ัทสมารท์ ฟอรม์

๗ มลู นิธิรกั เมอื งไทย มอบ Alcohol spary
72% 20ลติ ร 25 แกลลอน

หน้ากากอนามยั 5000
อัน

(2) ผลการดำเนนิ การตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือขา่ ย/
ภาคประชาสงั คม มาใชเ้ พือ่ ประโยชนท์ างการศกึ ษา

๔๓
ภาพฝกึ อบรมการป้องกันการตงั้ ครรภก์ อ่ นวยั อนั ควร

ภาพฉดี พ่นกำจัดยุงลาย
บรษิ ทั สมาร์ทฟอรม์ บรจิ าคเคร่ืองกดเจลล้างมือ

๔๔
(3) การระดมทรัพยากรภาคเี ครือข่าย/ภาคประชาสงั คม สง่ ผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
โดยได้รับการสนับสนนุ งบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ และความร่วมมอื จากหลายภาคสว่ นเพม่ิ ขึน้

กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพของอนุบาล

ภาพฝกึ อบรมการป้องกนั การต้งั ครรภก์ ่อนวยั อนั ควร

๔๕

ภาพการประชุมผปู้ กครองเพื่อการระดมทรัพยากรภาคเี ครือข่าย/ภาคประชาสงั คม
สง่ ผลตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

นธิ ริ กั เมอื งไทย ให้ความอนุเคราะห์
มอบ Alcohol spary 72% 20ลิตร 25 แกลลอน

หนา้ กากอนามัย 5000 อัน

46

ตวั ชี้วดั ท่ี ๑.๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาทีม่ ปี ระสิทธิภาพ
๑.๑.๓ การบรหิ ารงานบุคคล การส่งเสรมิ วนิ ัย การรักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชพี
และการพัฒนาทางวิชาชพี

ที่ องค์ประกอบ/ กจิ กรรม/ เอกสารอา้ งองิ ขอ้ คิดเหน็ /
ตวั ชว้ี ัด วิธดี ำเนินงาน ข้อคน้ พบ

๑ มีการดำเนินกิจกรรมการบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินัยและการรกั ษาวนิ ัยจรรยาบรรณวิชาชพี ดังน้ี

(๑) จดั ทำแผน ผู้รายงานได้รับมอบห มา ย จ า ก ๑. แผนปฏิบตั กิ าร

การบรหิ ารงาน ผู้อำนวยการโรงเรียน มีส่วนร่วมในการ บริหารงานบุคคล

บุคคล ขบั เคลอ่ื นการดำเนนิ การ ดังน้ี 2. คูม่ อื ปฏิบัติงาน

๑. นำแผนปฏบิ ัติการประจำปี กลุม่ บริหารงานบคุ คล

การบรหิ ารงานบุคคลมาศึกษาเพ่ือให้ ของโรงเรยี น

ทราบถงึ แผนการบริหารงานบุคคลของ 3. รายงานการประชุม

โรงเรียน ท้งั นเ้ี พอ่ื ท่ีจะได้ทราบและ ครูและบคุ ลากร

สามารถวางแผนดำเนนิ งานได้อยา่ ง 4. รายงานการ

เหมาะสม ประชุมกรรมการ

2. นำมาตรฐานการปฏิบัติงาน/ สถานศกึ ษา

ค่มู อื ปฏบิ ตั ิงานกลุม่ บรหิ ารงานบุคคลของ 5. ภาพถ่าย

โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ มาศึกษาเพื่อ

สรา้ งความเขา้ ใจและทำใหส้ ามารถบรหิ าร

จดั การได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. จดั ใหม้ กี ารประชุมเพอื่ วางแผนการ

บริหารงานบุคคลรว่ มกับคณะครูและ

บุคลากรทมี่ ีสว่ นเกยี่ วข้อง

๔. วางแผนการดำเนินงานเกี่ยวกับการ

วางแผนอัตรากำลงั งานบำเหนจ็

ความชอบงานเคร่ืองราชฯ การสรรหาและ

บรรจแุ ต่งตั้ง งานพัฒนาบุคลากร การ

กำหนดตำแหนง่ และวิทยฐานะ การลง

เวลาปฏิบัติราชการ แผนงาน การประกนั

คณุ ภาพการศึกษา คณะกรรมการ

สถานศึกษา กองทนุ สวัสดกิ ารและ รายได้

โรงเรยี นเพ่อื ให้กาดำเนนิ งานตา่ ง ๆ มี

ความชัดเจนและสามารถดำเนนิ งานได้

อยา่ งมปี ระสิทธิภาพมากยิ่งข้ึน จากการ

พดู คยุ กับบุคลากรทม่ี หี นา้ ท่รี ับผดิ ชอบใน

งานนนั้ ๆ

๕. จดั ทำ Id Plan ของครู