รวมเล่ม SAR 60

-๙๗-

มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี จานวน จานวน คดิ เป็น คะแนน คะแนน เทียบกับ แปล
นกั เรียน นกั เรียน รอ้ ยละ เต็ม ทีไ่ ด้ ระดับ ความหมาย
ทง้ั หมด ทผ่ี า่ นเกณฑ์ คณุ ภาพ
คณุ ภาพ ดีเยี่ยม
๕
มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมี ดีเย่ยี ม
๕ ดเี ยี่ยม
ทกั ษะในการทางาน ๕ ดเี ยย่ี ม

สามารถทางานร่วมกับ ๕.๐๐ ๔.๘๘ ๕

ผอู้ ื่นและมีเจตคตทิ ีด่ ตี อ่

อาชพี สุจริต

๖.๑ มคี วามสามารถในการ ๔,๓๘๙ ๔,๒๕๙ ๙๗.๐๔ ๒.๐๐ ๑.๙๔

วางแผนทางานและ

ดาเนินการจนสาเรจ็

๖.๒ มคี วามสามารถทางาน ๔,๓๘๙ ๔,๓๐๐ ๙๗.๙๗ ๒.๐๐ ๑.๙๖
เป็นทมี

๖.๓ มีความรคู้ วามสามารถ
และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ อาชพี ๔,๓๘๙ ๔,๒๙๗ ๙๗.๙๐ ๑.๐๐ ๐.๙๘
สจุ รติ

วธิ ีการพฒั นา
โรงเรยี นจดั โครงการและกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นมที ักษะในการทางาน มีความสามารถ

ในการวางแผนการทางาน คิดแก้ปัญหาที่เกิดข้ึนจากการทางาน มีทักษะในการทางานร่วมกับผู้อ่ืน สามารถเป็นผู้นา
และผูต้ ามทีด่ ี มีเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ การทางานทีส่ ุจรติ มีความสุขและความภาคภูมิใจต่อผลที่ได้จากการทางานที่สุจริตและ
สรา้ งสรรค์

ผลการพัฒนา

นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการพัฒนาตนเองในการทางาน มีความสามารถในการสร้างสรรค์ผลงาน
มีทักษะในการวางแผนและการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างดี มีความสามารถการปรับตัวเข้ากับสังคม สามารถทา
หนา้ ท่ีเปน็ ผนู้ าและผูต้ ามทดี่ ี

โดยมีผลการประเมินคุณภาพอย่ใู นระดับ ดเี ย่ยี ม

ร่องรอยการพฒั นา

ลาดบั ที่ ช่อื โครงการ/กิจกรรม/งาน

๑ การทางานของคณะกรรมการนกั เรยี น/AIC
๒ กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ
๓ กจิ กรรมจัดวิทยากรมาใหค้ วามรแู้ กน่ ักเรียน
๔ กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์
๕ กจิ กรรมสปั ดาห์ภาษาอังกฤษ
๖ กจิ กรรม Tugmoes/Tugsela ของนักเรยี นในโครงการพัฒนาศักยภาพทางคณิตศาสตร/์ วทิ ยาศาสตร์
๗ กิจกรรมการเรยี นรู้โครงงาน
๘ โครงการสง่ เสรมิ นกั เรยี นเข้าร่วมการแขง่ ขนั ตอบปัญหา

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษา

-๙๘-

ลาดบั ที่ ชือ่ โครงการ/กิจกรรม/งาน
๙
๑๐ โครงการส่งเสริมศลี ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทดี่ ี
โครงการทัศนศกึ ษานอกสถานที่
๑๑ - นักเรียนระดับชน้ั ม.๔
๑๒ - นกั เรียนระดับชน้ั ม.๕
๑๓ - นกั เรยี นระดบั ชนั้ ม.๖
๑๔ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น (ชมรม)
กิจกรรมกฬี าสี
ชมรมภาคสี งั คมศกึ ษา
กิจกรรม open house

แนวทางการพฒั นาในปตี อ่ ไป
โรงเรียนมุ่งเน้นพัฒนากิจกรรมหรือโครงการที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีจิตสาธารณะ มีความเสียสละ และใช้

ความสามารถในการชว่ ยเหลอื หรือทาประโยชน์ให้กับส่วนรวมมากขึ้น เปิดโอกาสหรือสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมี
สว่ นร่วมในการทากจิ กรรมตา่ งๆมากขึ้น

มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี จานวน จานวนครู คิดเป็น คะแนน คะแนน เทยี บกบั แปล
ครู ที่ผา่ น รอ้ ยละ เต็ม ทไี่ ด้
เกณฑ์ ระดบั คุณภาพ ความหมาย
ท้งั หมด คณุ ภาพ

ด้านที่ ๒ ๑๕.๐๐ ๑๔.๗๔ ๕ ดีเยยี่ ม
มาตรฐานด้านครู

มาตรฐานที่ ๗ ครูมี

คุณลักษณะทีด่ ีและมคี วามรู้ ๑๕.๐๐ ๑๔.๗๔ ๕ ดีเยีย่ ม
ความสามารถในการจัดการ

เรยี นการสอน

๗.๑ ครูมคี ุณลักษณะท่ีดี ๒๒๘ ๒๒๘ ๑๐๐.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ๕ ดีเยีย่ ม

๗.๒ ครูมคี วามรู้

ความสามารถในการจัดการ
เรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รยี น ๒๒๘ ๒๒๒ ๙๗.๓๗ ๑๐.๐๐ ๙.๗๔ ๕ ดเี ย่ยี ม

เป็นสาคญั และเปน็ ผนู้ าการ

เปลีย่ นแปลงสสู่ ถานศกึ ษา

วธิ กี ารพฒั นา
โรงเรียนมีโครงการทบทวนบทบาทของครูทุกปีเพื่อมุ่งเน้นให้ครูรู้บทบาทและปฏิบัติหน้าที่อย่างมี

ประสิทธิภาพ มีคุณลักษณะท่ีดี มีส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูมีการพัฒนาความรู้และการจัดการเรียนการสอนให้ดี
ยง่ิ ขนึ้ อยา่ งสมา่ เสมอ

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษา

-๙๙-

ผลการพฒั นา
ครูมีวุฒิการศึกษาตรงกับวิชาที่สอน ใช้วิธีในการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายท้ังภาคทฤษฎีและ

ภาคปฏิบัติ มีการพัฒนาส่ือการเรียนการสอน มีการนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน
มรี ะบบการวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนทห่ี ลากหลายเพอ่ื มุ่งเนน้ การพัฒนานกั เรยี น

โดยมผี ลการประเมินคณุ ภาพอย่ใู นระดับ ดีเย่ยี ม

รอ่ งรอยการพฒั นา

ลาดับท่ี ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม/งาน

๑ โครงการพฒั นาบคุ ลากร
๒ โครงการบรหิ ารสอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
๓ โครงการจดั อบรมการทาวจิ ัยในชัน้ เรยี น
๔ โครงการอบรมสัมมนาศกึ ษาดูงาน
๕ โครงการจา้ งครพู เิ ศษ/ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ
๗ โครงการจดั ซือ้ ผลิตและพัฒนาสอื่ การเรยี นการสอน
๘ กจิ กรรมการสืบสานวถิ เี ตรยี มฯ สาหรับครูใหม่
๙ กิจกรรมสบื สานวถิ ีเตรยี มฯ เพ่อื ทบทวนบทบาทของครเู ตรยี มฯ
๑๐ การนเิ ทศการเรียนการสอนโดยผ้บู ริหาร ครผู ทู้ รงคณุ วุฒิ ครูพ่เี ล้ียง

แนวทางการพัฒนาในปีตอ่ ไป
โรงเรยี นสง่ เสรมิ ใหค้ รพู ฒั นาส่ือและการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน

อยา่ งต่อเน่ือง กระตนุ้ ให้ครูทาวิจัยมากขน้ึ เน้นให้ครเู ห็นความสาคัญของจติ วทิ ยาวัยรนุ่ และการเข้าถงึ นกั เรียนมากขึน้

มาตรฐาน/ตัวบง่ ชี้ คะแนน คะแนน เทยี บกับ แปล
เต็ม ทไ่ี ด้ ระดับคณุ ภาพ ความหมาย
ดา้ นที่๓ ๒๕.๐๐
มาตรฐานด้านผูบ้ ริหารสถานศึกษา ๒๔.๘๕ ๕ ดเี ยี่ยม
มาตรฐานที่ ๘ ผูบ้ รหิ ารมคี ุณลกั ษณะทด่ี ีและ ๑๐.๐๐
มีความรู้ ความสามารถในการบรหิ ารจัดการ ๙.๙๘ ๕ ดเี ย่ียม
สถานศึกษา ๕.๐๐ ๔.๙๙ ๕ ดีเยี่ยม
๘.๑ ผูบ้ ริหารมีคณุ ลักษณะท่ีดี ๔.๙๙ ๕ ดีเย่ียม
๘.๒ ผู้บริหารสถานศึกษามีความรู้ ความสามารถ ๕.๐๐
ในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา และเปน็ ผนู้ า
การเปล่ียนแปลงสสู่ ถานศกึ ษา

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษา

-๑๐๐-

วิธีการพัฒนา
โรงเรียนมีการใชห้ ลักการบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม แนวทางการพัฒนาและบริหารโรงเรียนทั้งทางด้านวิชาการ

การจัดกิจกรรมหรือโครงการต่างๆ มาจากผลการประเมินและผลจากการวิจัย โครงการและกิจกรรมที่มีความ
หลากหลายสะทอ้ นให้เห็นวิสยั ทัศน์ ความรู้ความสามารถ ภาวะความเป็นผนู้ าของผู้บริหาร

ผลการพัฒนา
ผู้บริหารส่งเสริมการรักษามาตรฐานความเป็นเลิศทางวิชาการของโรงเรียน ส่งเสริมและสนับสนุนให้

โรงเรียนมงี บประมาณในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ ให้คาแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการ เอาใจใส่ในการจัดการศึกษา มี
ศักยภาพในการประสานงานในการจดั กิจกรรมตา่ งๆจนสาเรจ็ ลลุ ่วงไปดว้ ยดี

โดยมผี ลการประเมนิ คณุ ภาพอยู่ในระดับ ดเี ย่ยี ม

รอ่ งรอยการพัฒนา
ทกุ ๆโครงการและกจิ กรรมตา่ งๆ ของโรงเรียน ไดร้ ับการใหค้ าปรึกษา คาแนะนา ผ่านความเห็นชอบพิจารณา

อนุมัติจากผู้บรหิ ารจนไดร้ ับผลสมั ฤทธิ์ทด่ี ี ประสบความสาเร็จเปน็ อยา่ งดี

แนวทางการพฒั นาในปตี อ่ ไป
ผู้บริหารมุ่งเน้นพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนให้มีคุณภาพ จัดระบบการทางานให้มีประสิทธิภาพ

มุ่งเนน้ การทางานเปน็ ทีมอย่างเปน็ ระบบ ควบคุมการดาเนินโครงการหรือกิจกรรมต่างๆดว้ ยระบบวงจรคุณภาพ PDCA
เพ่อื ใหเ้ ปน็ การพัฒนาอย่างย่ังยืน

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ คะแนน คะแนน เทยี บกบั แปล
เต็ม ทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ ความหมาย
มาตรฐานที่ ๙ การพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา ๑๐.๐๐
๙.๑ คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ๓.๐๐ ๙.๙๑ ๕ ดีเยยี่ ม
สามารถปฏบิ ตั ิหน้าที่ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
๙.๒ พฒั นาสถานศึกษาให้บรรลุเปา้ หมายตาม ๕.๐๐ ๓.๐๐ ๕ ดีเย่ียม
วสิ ัยทัศน์ ปรัชญานโยบายและจุดเน้น
๙.๓ พัฒนาความร่วมมือกับผปู้ กครองชมุ ชนและ ๒.๐๐ ๔.๙๖ ๕ ดเี ยี่ยม
สงั คม
๑.๙๕ ๕ ดีเยยี่ ม

วธิ ีการพฒั นา
โรงเรียนมีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สมาคมผู้ปกครองและครูฯ สมาคมนักเรียนเก่าฯ ซึ่งได้

คัดเลอื กบุคลากรท่ีมีคุณสมบัตทิ ง้ั ทางด้านความรู้และความสามารถ โดยทุกฝ่ายมีการประสานความรว่ มมอื ในการพฒั นา

โรงเรยี นอยา่ งต่อเนอ่ื ง เพอ่ื ขบั เคลอ่ื นการดาเนินงานของโรงเรยี นให้บรรลผุ ลสาเรจ็ ตามเป้าหมาย

ผลการพัฒนา
โรงเรียนมีการประสานงานกับหน่วยงานต่างๆในโรงเรียน ทุกฝ่ายปฏิบัติงานตามหน้าที่ได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ ได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจากหน่วยงานภายนอก ทาให้การพัฒนาโรงเรียนบรรลุเป้าหมายเป็นท่ี
ยอมรับของสังคม

โดยมีผลการประเมนิ คุณภาพอย่ใู นระดบั ดีเยยี่ ม

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา

-๑๐๑-

รอ่ งรอยการพฒั นา

ลาดบั ที่ ชอื่ โครงการ/กิจกรรม/งาน
๑
๒ การแต่งตง้ั คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
๓ การเลอื กตง้ั ฝา่ ยบริหารของสมาคมผู้ปกครองและครูฯ
๔ การเลือกตั้งฝ่ายบรหิ ารของสมาคมนักเรยี นเก่าฯ
๕ การเชญิ บคุ ลากรทีม่ ีคุณภาพมาเปน็ วทิ ยากร และทีป่ รึกษา
โครงการและกิจกรรมที่เป็นความร่วมมือกันระหว่างผู้ปกครองและสถานศึกษา เช่นกิจกรรม
๖ เดิน-ว่ิงการกศุ ล กจิ กรรมงานวันคนื สู่เหยา้ ต.อ. โดยสมาคมนักเรยี นเกา่ ฯ เป็นตน้
๗ โครงการเดก็ เตรียม เด็กดี ตามรอยพระบาท รัชกาลที่ ๙
การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

แนวทางการพัฒนาในปีตอ่ ไป
โรงเรียนมุ่งสร้างความแข็งแกร่งในการร่วมมือกันเพ่ือพัฒนาให้การดาเนินงานต่างๆของโรงเรียน

บรรลุผล โดยสนับสนุนให้มีกิจกรรมที่ส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง
สมาคมต่างๆทีเ่ ก่ียวขอ้ ง และสงั คมภายนอก

มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี คะแนน คะแนน เทยี บกับ แปล
เตม็ ทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ ความหมาย
มาตรฐานท่ี ๑๐ การพัฒนาระบบการประกนั ๕.๐๐
คุณภาพภายในสถานศกึ ษาทกี่ าหนดใน ๔.๙๖ ๕ ดเี ยยี่ ม
กฎกระทรวง ๐.๕๐
๑๐.๑ กาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดีเย่ียม
๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดีเยี่ยม
๑๐.๒ จดั ทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ๕ ดเี ยี่ยม
สถานศกึ ษาทมี่ ุ่งเนน้ พฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐาน ๐.๔๙ ๕ ดเี ยี่ยม
๐.๕๐
๑๐.๓ จัดระบบบริหารและสารสนเทศ ๐.๔๙ ๕ ดเี ย่ียม
๑.๐๐
๑๐.๔ ดาเนินงานตามแผนพฒั นาการจัดการศึกษา ๐.๙๙ ๕ ดีเยี่ยม
ของสถานศกึ ษา ๑.๐๐
๑๐.๕ จดั ให้มกี ารตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพ ๑.๐๐ ๕ ดีเยี่ยม
การศกึ ษา ๐.๕๐
๐.๔๙ ๕ ดเี ย่ียม
๑๐.๖ จัดใหม้ กี ารประเมนิ คุณภาพภายในตาม
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

๑๐.๗ จัดทารายงานประจาปที เ่ี ปน็ รายงานประเมิน
คณุ ภาพภายใน

๑๐.๘ จัดให้มกี ารพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอย่าง
ตอ่ เนอื่ ง

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา

-๑๐๒-

วิธกี ารพัฒนา
โรงเรียนกาหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนเพ่ือให้สอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของ

สมศ. และสพม.๑ โดยจัดทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา เน้นให้มีการตรวจสอบ ติดตามและ
ประเมนิ คุณภาพภายใน และนาผลการประเมนิ คณุ ภาพไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เน่อื ง

ผลการพฒั นา
โรงเรียนมีระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาที่ดีเยี่ยม โรงเรียนได้รับการประเมินเพ่ือพัฒนาอย่างมี

มาตรฐาน เปน็ ท่ยี อมรบั จากสังคม
โดยมีผลการประเมนิ คณุ ภาพอยใู่ นระดับ ดีเย่ียม

รอ่ งรอยการพัฒนา

ลาดบั ที่ ช่อื โครงการ/กิจกรรม/งาน
๑
๒ การประชุมเพือ่ ทบทวนและกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
๓ การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา (ประเมินไขว้)
๔ การจัดทาการประเมินตนเอง (SAR) เป็นรายบคุ คล
๕ ประชุมสรปุ ผลการดาเนนิ งานตลอดหน่ึงปกี ารศกึ ษา ในกิจกรรมสืบสานวิถีเตรียมอุดมฯ

๖ การเกบ็ รวบรวมข้อมูลสารสนเทศเพอื่ นาข้อมูลตา่ งๆทไ่ี ด้ มาสรุปเปน็ รายงานประจาปที ีเ่ ปน็ รายงาน
การประเมนิ คุณภาพภายใน
การจัดทารปู เลม่ รายงานประจาปี เพอ่ื เป็นการเก็บและรวบรวมขอ้ มูลและเพือ่ การเผยแพร่
ประชาสมั พนั ธ์

แนวทางการพัฒนาในปีตอ่ ไป
ทบทวนมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งช้ีอย่างสม่าเสมอเพื่อให้สอดคล้องและเป็นไปในทิศทางเดียวกับ

หน่วยงานต้นสงั กดั พัฒนาระบบสารสนเทศให้มคี วามถกู ต้อง รวดเรว็ สะดวกตอ่ การสบื ค้นมากขน้ึ

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ คะแนน คะแนน เทียบกับ แปล
เตม็ ท่ีได้ ระดับคณุ ภาพ ความหมาย
ด้านที่ ๔ ๕.๐๐
มาตรฐานด้านอัตลกั ษณแ์ ละเอกลกั ษณ์ ๔.๙๒ ๕ ดเี ย่ยี ม
มาตรฐานท่ี ๑๑ สถานศกึ ษามีอตั ลกั ษณ์และ ๕.๐๐
เอกลักษณ์ รวมท้ังการสง่ เสริมเอกลักษณ์ของ ๔.๙๒ ๕ ดเี ยยี่ ม
สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑ ๒.๐๐
๑๑.๑อตั ลักษณข์ องผ้เู รยี น ๒.๐๐ ๑.๙๗ ๕ ดเี ย่ียม
๑.๙๘ ๕ ดเี ยยี่ ม
๑๑.๒ เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา ๑.๐๐
๐.๙๗ ๕ ดเี ย่ียม
๑๑.๓ส่งเสริมเอกลักษณ์ของสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑
(รักความเป็นไทย กา้ วไกลสู่สากล)

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอดุ มศึกษา

-๑๐๓-

วธิ กี ารพฒั นา
โรงเรียนมีโครงการและกิจกรรมต่างๆท่ีมุ่งเน้นพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ

เป้าหมาย อตั ลักษณแ์ ละเอกลกั ษณ์ของโรงเรียน

ผลการพัฒนา
โรงเรียนเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ มีวัฒนธรรมองค์กรท่ีเข้มแข็ง นักเรียนมีความรู้ด้านวิชาการที่เป็นเลิศ

ควบคกู่ บั มคี ณุ ธรรม มีความสามารถและความพรอ้ มในการเรยี นตอ่ ระดับอดุ มศกึ ษา เปน็ พลเมืองทมี่ ีคุณภาพของสังคม
โดยมผี ลการประเมนิ คุณภาพอยใู่ นระดับ ดีเย่ียม

ร่องรอยการพัฒนา

ลาดับที่ ชื่อโครงการ/กจิ กรรม/งาน

๑ โครงการทบทวนวิสยั ทัศน์ ปรชั ญาและจดุ เนน้ ของสถานศึกษา
๒ โครงการนาสถานศกึ ษาสู่มาตรฐานสากล (TQA)
๓ โครงการมุ่งม่นั คว้าชัยในเวทีระดบั โลก
๔ กจิ กรรมจัดวิทยากรมาใหค้ วามรแู้ กผ่ ู้สอนและนกั เรยี น
๕ โครงการพัฒนาบุคลากร (อบรมสมั มนาศึกษาดูงาน)

แนวทางการพัฒนาในปตี ่อไป
โรงเรียนมุ่งเน้นพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมเสริมเพ่ือพัฒนานักเรียนในทุกด้าน

ให้นักเรียนมีความภาคภูมิใจในความเป็นนักเรียนโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา มีความตระหนักในเรื่องจิตสาธารณะ
มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมสว่ นรวมใหม้ ากขึ้นสามารถนาความรคู้ วามสามารถไปใชใ้ นการพัฒนาตนเองและสงั คม

มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ คะแนน คะแนน เทียบกับ แปล
เตม็ ทีไ่ ด้ ระดับคณุ ภาพ ความหมาย

ดา้ นที่ ๕ ๕.๐๐ ๔.๙๐ ๕ ดเี ยีย่ ม
มาตรฐานด้านมาตรการสง่ เสรมิ
ดีเยี่ยม
มาตรฐานท่ี ๑๒ สถานศึกษามีศกั ยภาพในการพฒั นาผเู้ รยี นใน ๔.๙๐ ๕
โลกยุคปจั จบุ ันและการพัฒนาช่วยเหลือสถานศึกษาอ่นื หรือ ๕.๐๐ ดเี ยีย่ ม
ชุมชน สงั คม
ดเี ยี่ยม
๑๒.๑ พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถและทักษะที่จาเป็นต่อ ๒.๐๐ ๑.๙๖ ๕ ดีเยย่ี ม
การดารงชวี ติ ในศตวรรษที่ ๒๑

๑๒.๒ โครงการพเิ ศษเพอื่ ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาตามแนว ๒.๐๐ ๑.๙๗ ๕
ปฏริ ปู การศึกษา/สรา้ งความโดดเดน่ ใหส้ ถานศึกษา

๑๒.๓ พฒั นาชว่ ยเหลือสถานศกึ ษาอน่ื หรือชมุ ชน สงั คม ๑.๐๐ ๐.๙๗ ๕

วิธกี ารพัฒนา
โรงเรยี นมงุ่ เน้นพัฒนาให้นักเรียนมีความพร้อมในทุกด้าน ความรู้ด้านวิชาการ ทักษะสาคัญในการดารงชีวิต

คุณธรรม จรยิ ธรรม มจี ติ สาธารณะ โดยมีโครงการและกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาให้เกิดความพร้อมดังกล่าว ส่งเสริมให้
นักเรียนใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างสถานศึกษา
หน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง สนบั สนุนใหน้ ักเรยี นไดม้ ีโอกาสแสดงความสามารถของนักเรยี นทั้งภายในและนอกโรงเรยี น

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษา

-๑๐๔-

ผลการพฒั นา
มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีสื่ออุปกรณ์ท่ีทันสมัย เพียงพอ สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน

นักเรียนได้รับการพัฒนาทั้งทางภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงได้ปฏิบัติจริง ส่งผลให้
นักเรยี นได้พฒั นาความสามารถของตนเองไดอ้ ย่างเตม็ ท่ี

โดยมผี ลการประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ดเี ยยี่ ม

รอ่ งรอยการพฒั นา

ลาดับท่ี ช่อื โครงการ/กิจกรรม/งาน

๑ โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
๒ โครงการปรับปรุงระบบ ICT ของตกึ เรยี น
๓ โครงการพฒั นาห้องเรยี นวชิ าดนตรีไทยและดนตรีสากล
๔ โครงการบริหารส่อื และแหล่งการเรียนรู้
๕ การเปิดบริการหอ้ งสมุดนอกเวลา
๖ การเชา่ สญั ญาณ Leased Line Internet
๗ การซอ่ มและปรบั ปรงุ หอ้ งคอมพวิ เตอร์
๘ โครงการพฒั นาหอ้ งสมุด
๙ โครงการพฒั นาศนู ย์การเรยี นร/ู้ ห้องสมุดกล่มุ สาระการเรยี นรู้
๑๐ โครงการพัฒนาและผลิตสอื่ การเรยี นการสอน
๑๑ โครงการจัดซือ้ ส่อื และอปุ กรณก์ ารเรียนการสอน

แนวทางการพฒั นาในปีตอ่ ไป
มุ่งม่ันให้ครูผู้สอนพัฒนาส่ือนวัตกรรม โรงเรียนพัฒนาส่ือและอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีท่ีทันสมัยมีคุณภาพ

พร้อมใช้งาน ส่งเสริมกิจกรรมท่ีให้นักเรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย สามารถศึกษาค้นคว้าและสร้าง
องคค์ วามรู้ได้ดว้ ยตนเอง โดยพัฒนาอยา่ งตอ่ เนอื่ งเพือ่ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ตลอดชีวติ

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษา

-๑๐๕-

๒.๒ สรุปผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา

มาตรฐาน/ตัวบง่ ชี้ คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ เทยี บกบั แปลผล
๑๐.๐๐ ๙.๘๓ ระดบั คณุ ภาพ ดีเยย่ี ม
มาตรฐานที่ ๑ ผ้เู รียนมีสขุ ภาวะทดี่ แี ละมสี นุ ทรยี ภาพ ๑๐.๐๐ ๙.๘๓ ดเี ยย่ี ม
๕.๐๐ ๔.๙๕ ๕ ดเี ยี่ยม
มาตรฐานที่ ๒ ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและ ๕.๐๐ ๔.๙๕ ๕ ดเี ยี่ยม
ค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ ๑๕.๐๐ ๑๔.๙๒ ๕ ดีเยย่ี ม
มาตรฐานท่ี ๓ ผู้เรียนมีความสามารถในการเรยี นรูแ้ ละ ๕.๐๐ ๔.๘๘ ๕ ดีเยย่ี ม
พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง ๑๕.๐๐ ๑๔.๗๔ ๕ ดีเยยี่ ม
มาตรฐานที่ ๔ ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคดิ ๑๐.๐๐ ๙.๙๘ ๕ ดเี ยี่ยม
๑๐.๐๐ ๙.๙๑ ๕ ดเี ยี่ยม
มาตรฐานที่ ๕ ผเู้ รยี นมีความรู้ ความสามารถตาม ๕.๐๐ ๔.๙๖ ๕ ดเี ยย่ี ม
หลกั สูตร ๕.๐๐ ๔.๙๒ ๕ ดีเยีย่ ม
มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรยี นมีทักษะในการทางาน สามารถ ๕
ทางานรว่ มกับผอู้ นื่ และมเี จตคตทิ ่ีดีต่ออาชพี สุจรติ ๕.๐๐ ๔.๙๐ ๕ ดีเยี่ยม
มาตรฐานท่ี ๗ ครมู ีคุณลกั ษณะที่ดแี ละมคี วามรู้
ความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ๑๐๐ ๙๘.๗๗ ๕ ดเี ยี่ยม
มาตรฐานท่ี ๘ ผบู้ ริหารมคี ุณลกั ษณะท่ดี ีและมคี วามรู้
ความสามารถในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา ๕
มาตรฐานท่ี ๙ การพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา

มาตรฐานที่ ๑๐ การพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพ
ภายในสถานศึกษาท่ีกาหนดในกฎกระทรวง
มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศกึ ษามอี ตั ลักษณแ์ ละ
เอกลักษณ์ รวมท้งั การสง่ เสริมเอกลกั ษณ์ของ
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑
มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามศี กั ยภาพในการพัฒนา
ผเู้ รียนในโลกยคุ ปัจจบุ นั และการพัฒนาชว่ ยเหลอื
สถานศกึ ษาอนื่ หรอื ชุมชน สงั คม

รวมทุกมาตรฐาน

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษา

-๑๐๖-

๓. ผลการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั สูตรสถานศึกษา

๓.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ๙ กลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ุกระดบั ช้ัน ม.๔ - ม.๖

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน รอ้ ยละ

กล่มุ สาระการเรียนรู้ จานวน จานวนนกั เรียนท่ีมผี ลการเรียนรู้ นักเรยี น นกั เรียน
คน ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ท่ีได้ ทีไ่ ด้
๐ ๔
ระดับ ๓ ระดับ ๓

ขึน้ ไป ขน้ึ ไป

ภาษาไทย ๑๔๒๔ - - ๘ ๘ ๗๑ ๒๓๖ ๔๑๒ ๖๙๔ ๑๓๔๒ ๙๔.๒๔

คณิตศาสตร์ ๑๔๒๔ - ๔ ๒๕ ๑๒๕ ๑๒๖ ๑๒๓ ๑๔๐ ๘๘๑ ๑๑๔๔ ๘๐.๓๔

วทิ ยาศาสตร์ ๑๔๒๔ - ๑ ๒ ๑๒ ๔๑ ๑๐๑ ๑๖๘ ๑๐๙๙ ๑๓๖๘ ๙๖.๐๗

สงั คมศึกษา ศาสนา ๑๔๒๔ - - - ๙ ๒๑ ๘๑ ๑๖๒ ๑๑๔๐ ๑๓๘๓ ๙๗.๑๒

และวฒั นธรรม

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๑๔๒๔ - - - ๔ ๘ ๔๓ ๒๐๓ ๑๑๖๖ ๑๔๑๒ ๙๙.๑๖

ศลิ ปะ ๑๔๒๔ - - - - ๑ ๒ ๒๕ ๑๓๙๖ ๑๓๙๕ ๙๘.๐๓

การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๑๔๒๔ - ๑ - - - - - - ๑๔๒๓ ๙๙.๙๒

ภาษาตา่ งประเทศ ๑๔๒๔ - - ๔ ๒๒ ๖๔ ๑๒๗ ๒๒๖ ๙๘๑ ๑๓๓๔ ๙๓.๖๘

ภาษาตา่ งประเทศท่ี ๒ ๑๗๘๓ ๑ ๖ ๑๒ ๒๗ ๔๓ ๑๐๒ ๑๕๙๒ ๑๗๓๗ ๙๗.๔๒

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ จานวน ร้อยละ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน จานวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรยี นรู้ นกั เรยี น นกั เรยี น
คน ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ที่ได้ ทไี่ ด้
๐ ๔
ระดบั ๓ ระดบั ๓

ข้นึ ไป ข้ึนไป

ภาษาไทย ๑๔๒๐ - - ๑ ๔ ๑๗ ๖๘ ๒๖๑ ๑๐๖๘ ๑๓๙๗ ๙๘.๓๘

คณิตศาสตร์ ๑๔๒๐ - ๑๓ ๓๑ ๑๐๐ ๑๐๗ ๑๓๖ ๑๑๐ ๙๒๒ ๑๑๖๘ ๘๒.๒๕

วทิ ยาศาสตร์ ๑๔๒๐ - - ๖ ๑๘ ๗๓ ๑๓๔ ๓๑๙ ๘๖๙ ๑๓๒๒ ๙๓.๑๐

สังคมศึกษา ศาสนา ๑๔๒๐ - - ๙ ๓๘ ๘๖ ๑๕๙ ๒๑๔ ๙๑๔ ๑๒๘๗ ๙๐.๖๓

และวัฒนธรรม

สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๑๔๒๐ - - - - - ๒๐ ๒๕๙ ๑๑๔๑ ๑๔๒๐ ๑๐๐.๐๐

ศิลปะ ๑๔๒๐ - - - - ๒ ๖ ๓๒ ๑๓๗๙ ๑๔๑๘ ๙๙.๕๗

การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑๔๒๐ - - - - ๕ ๑๐ ๓๘ ๑๓๖๗ ๑๔๒๐ ๙๙.๖๔

ภาษาต่างประเทศ ๑๔๒๐ - - ๓ ๒๓ ๖๐ ๑๒๗ ๒๐๙ ๙๙๘ ๑๓๓๔ ๙๓.๙๔

ภาษาต่างประเทศท่ี ๒ ๑๗๗๗* - ๒ ๓ ๑๙ ๒๗ ๗๒ ๑๒๕ ๑๕๒๙ ๑๗๒๖ ๙๗.๑๒

* ตามจานวนนกั เรียนท่ีลงทะเบียนทั้งหมดทุกรายวชิ า

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา

-๑๐๗-

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ จานวน รอ้ ยละ

จานวน จานวนนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ นกั เรียน นกั เรียน
คน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ทีไ่ ด้ ทไ่ี ด้

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ระดับ ๓
ขน้ึ ไป ขน้ึ ไป

ภาษาไทย ๑๔๑๐ - - ๖ ๑๓ ๖๒ ๑๖๕ ๓๔๕ ๘๒๗ ๑๓๒๘ ๙๔.๑๘
คณิตศาสตร์ ๑๔๑๐
วิทยาศาสตร์ ๑๔๑๐ - ๔๖ ๙๒ ๑๖๙ ๙๖ ๑๐๓ ๘๖ ๘๑๗ ๑๐๐๖ ๗๑.๓๕
สงั คมศกึ ษา ศาสนา ๑๔๑๐
และวัฒนธรรม - - - ๖ ๒๒ ๖๖ ๑๑๕ ๑๒๐๐ ๑๓๘๑ ๙๗.๙๔
สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๑๔๑๐
ศลิ ปะ ๑๔๑๐ - ๗ ๒๔ ๔๘ ๑๓๒ ๒๒๑ ๓๑๐ ๖๖๗ ๑๑๙๘ ๘๔.๙๖
๑๔๑๐
การงานอาชีพและเทคโนโลยี - ๒ ๑ ๔ ๙ ๑๙ ๗๑ ๑๓๐๓ ๑๓๙๓ ๙๘.๗๙
๑๔๑๐ - - - - - - ๑ ๑๔๐๙ ๑๔๑๐ ๑๐๐.๐๐
ภาษาตา่ งประเทศ ๖๑๙ - - ๓ - - ๔ ๓ ๑๓๙๙ ๑๔๐๖ ๙๙.๗๑
ภาษาตา่ งประเทศที่ ๒
- ๗ ๒๑ ๖๖ ๑๕๒ ๓๑๔ ๓๓๙ ๕๑๐ ๑๑๖๓ ๘๒.๔๘
- ๙ ๑๓ ๓๒ ๓๗ ๔๕ ๖๒ ๔๒๑ ๕๒๘ ๘๕.๒๙

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ร้อยละ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน จานวนนกั เรียนทม่ี ีผลการเรยี นรู้ นักเรยี น นกั เรียน
คน ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ทไ่ี ด้ ทีไ่ ด้
๔
ระดบั ๓ ระดับ ๓

ข้ึนไป ข้ึนไป

ภาษาไทย ๑๔๑๒ - - ๑ ๕ ๑๘ ๑๑๗ ๔๐๕ ๘๖๑ ๑๓๘๓ ๙๗.๙๕

คณิตศาสตร์ ๑๔๑๒ - ๙ ๒๑ ๑๖๒ ๑๕๐ ๒๒๒ ๒๑๐ ๖๓๘ ๑๐๗๐ ๗๕.๗๘

วิทยาศาสตร์ ๑๔๑๒ - ๘ ๙ ๑๔ ๔๐ ๕๓ ๑๕๕ ๑๑๓๐ ๑๓๓๘ ๙๔.๗๖

สงั คมศึกษา ศาสนา ๑๔๑๒ - ๑ ๒ ๑๓ ๗๐ ๑๔๖ ๓๒๔ ๘๕๖ ๑๓๒๖ ๙๓.๙๑

และวฒั นธรรม

สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๑๔๑๒ - - - ๑ ๑ ๕ ๒๙ ๑๓๗๕ ๑๔๐๙ ๙๙.๗๙

ศิลปะ ๑๔๑๑ - - - - - - - ๑๔๑๑ ๑๔๑๑ ๑๐๐.๐๐

การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑๔๑๒ - - - - ๑ ๖ ๙ ๑๓๔๙ ๑๔๐๙ ๙๙.๗๘

ภาษาตา่ งประเทศ ๑๔๑๒ - ๔ ๑๖ ๔๕ ๑๑๗ ๒๒๙ ๒๙๑ ๗๑๐ ๑๒๓๐ ๘๗.๑๑

ภาษาตา่ งประเทศท่ี ๒ ๖๑๙ - ๔ ๑๒ ๒๔ ๔๔ ๔๖ ๖๔ ๔๒๕ ๕๓๕ ๘๖.๔๒

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษา

-๑๐๘-

ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ จานวน ร้อยละ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จานวน จานวนนักเรยี นทมี่ ีผลการเรยี นรู้ นกั เรยี น นกั เรียน
คน ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ท่ีได้ ทไ่ี ด้
๔
ระดับ ๓ ระดบั ๓

ข้นึ ไป ขึ้นไป

ภาษาไทย ๑๓๖๐ - - ๒ ๕ ๒๖ ๑๐๕ ๒๓๕ ๙๘๗ ๑๓๒๗ ๙๗.๕๗

คณิตศาสตร์ ๑๓๖๐ - ๓๐ ๗๗ ๙๕ ๖๙ ๘๑ ๑๐๖ ๙๐๒ ๑๐๘๙ ๘๐.๐๗

วิทยาศาสตร์ ๑๓๖๐ - ๕๗ ๖๘ ๑๗๑ ๒๒๓ ๒๗๖ ๒๖๑ ๓๐๔ ๘๔๑ ๖๑.๘๔

สงั คมศึกษา ศาสนา ๑๓๖๐ - ๑ ๗ ๓๑ ๑๐๓ ๒๐๖ ๓๑๘ ๖๙๔ ๑๒๑๘ ๘๙.๕๖

และวัฒนธรรม

สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๑๓๖๐ - - ๓ ๗ ๑๘ ๕๗ ๒๑๘ ๑๐๕๗ ๑๓๓๒ ๙๗.๙๔

ศลิ ปะ - -- - - - - - - - -

การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔๘๕ - - - ๑ ๒ ๑๐ ๔๘ ๔๒๔ ๔๘๒ ๙๙.๓๘

ภาษาตา่ งประเทศ ๑๓๖๐ - ๒ ๙ ๒๑ ๑๓๖ ๒๒๗ ๒๙๐ ๖๗๕ ๑๑๙๒ ๘๗.๕๖

ภาษาต่างประเทศท่ี ๒ ๗๖๑ - ๑๒ ๒๗ ๔๒ ๙๐ ๙๖ ๑๐๐ ๓๙๔ ๕๙๐ ๗๗.๕๒

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ร้อยละ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จานวน จานวนนักเรยี นที่มีผลการเรยี นรู้ นกั เรยี น นกั เรียน
คน ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ท่ีได้ ทไ่ี ด้
๔
ระดับ ๓ ระดบั ๓

ขนึ้ ไป ข้ึนไป

ภาษาไทย ๑๓๖๐ - ๒ ๑ ๖ ๒๑ ๑๐๐ ๒๕๔ ๙๗๖ ๑๓๓๐ ๙๗.๗๙

คณิตศาสตร์ ๑๓๖๐ - ๓ ๑๒ ๘๗ ๑๑๖ ๑๕๒ ๒๐๒ ๗๘๘ ๑๑๔๒ ๘๓.๗๙

วทิ ยาศาสตร์ ๑๓๖๐ - ๘๓ ๑๐๗ ๒๓๓ ๒๙๙ ๒๙๐ ๒๐๑ ๑๔๗ ๖๓๘ ๔๖.๙๑

สังคมศกึ ษา ศาสนา ๑๓๖๐ - ๒ ๑๑ ๔๓ ๑๑๕ ๒๕๔ ๓๖๐ ๕๗๕ ๑๑๘๙ ๘๗.๔๓

และวัฒนธรรม

สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๓๖๐ - - - ๒ ๑ ๕ ๙๐ ๑๒๖๒ ๑๓๕๗ ๙๙.๗๘

ศิลปะ -- - - - - - - - -

การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔๕๖ - - - ๑ ๑ ๖ ๒๑ ๔๕๖ ๔๘๓ ๙๙.๕๙

ภาษาต่างประเทศ ๑๓๖๐ - ๑๘ ๗ ๖๕ ๑๕๐ ๒๕๔ ๒๘๒ ๕๘๔ ๑๑๒๐ ๘๒.๓๕

ภาษาตา่ งประเทศที่ ๒ ๑๓๖๐ - ๒ ๑๑ ๔๒ ๕๓ ๖๕ ๙๒ ๔๙๖ ๖๕๓ ๘๕.๘๐

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษา

-๑๐๙-

๓.๒ ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

ตารางแสดงคะแนนสงู สุดและคะแนนเฉล่ียในการสอบ O-NET
ของนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ โรงเรียนเตรยี มอุดมศึกษา

ปกี ารศึกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐

กลุม่ สาระ ปีการศึกษา คะแนนสงู สุด โรงเรยี น คะแนนเฉลีย่
ภาษาไทย ประเทศ คะแนนสูงสดุ คะแนนเฉล่ีย ประเทศ
สงั คมศกึ ษา ศาสนา ปี ๒๕๕๘
และวฒั นธรรม ปี ๒๕๕๙ ๙๖.๕๐ ๙๖.๕๐ ๘๑.๑๕ ๔๙.๓๖
ภาษาอังกฤษ ปี ๒๕๖๐ ๙๗.๐๐ ๙๖.๕๐ ๘๑.๖๒ ๕๒.๒๙
ปี ๒๕๕๘ ๙๘.๐๐ ๙๗.๐๐ ๗๙.๘๑ ๔๙.๒๕
คณติ ศาสตร์ ปี ๒๕๕๙ ๘๑.๐๐ ๘๑.๐๐ ๕๘.๐๕ ๓๙.๗๐
ปี ๒๕๖๐ ๘๓.๐๐ ๘๑.๐๐ ๕๘.๕๖ ๓๕.๘๙
วทิ ยาศาสตร์ ปี ๒๕๕๘ ๘๔.๐๐ ๘๓.๐๐ ๕๙.๒๓ ๓๔.๗๐
ปี ๒๕๕๙ ๙๙.๐๐ ๙๙.๐๐ ๗๕.๗๖ ๒๔.๙๘
ปี ๒๕๖๐ ๑๐๐.๐๐ ๙๘.๗๕ ๗๙.๗๗ ๒๗.๗๖
ปี ๒๕๕๘ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๘๒.๕๕ ๒๘.๓๑
ปี ๒๕๕๙ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๗๒.๕๑ ๒๖.๕๙
ปี ๒๕๖๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๗๔.๘๖ ๒๔.๘๘
ปี ๒๕๕๘ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๗๘.๗๓ ๒๔.๕๓
ปี ๒๕๕๙ ๙๐.๐๐ ๘๙.๐๐ ๕๘.๑๕ ๓๓.๔๐
ปี ๒๕๖๐ ๙๒.๐๐ ๙๒.๐๐ ๕๙.๖๔ ๓๑.๖๒
๙๖.๘๐ ๙๕.๕๕ ๖๕.๓๐ ๒๙.๓๗

๓.๓ ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

ดา้ นชน้ั จานวนนกั เรยี น จานวน(รอ้ ยละของนักเรียนตามระดับคณุ ภาพ)
ทงั้ หมด
มัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๑,๔๒๐
มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ๑,๔๑๒ ๙๙.๐๘ ๐.๙๒ - -
๑,๓๖๐
รวม ๔,๑๙๒ ๙๗.๓๑ ๒.๕๕ ๐.๐๗ -
เฉลี่ยรอ้ ยละ
๙๘.๖๐ ๑.๔๐ - -

- ---

๙๘.๓๓ ๑.๖๒ ๐.๐๒ -

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอดุ มศึกษา

-๑๑๐-

๓.๔ ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

ระดับชน้ั จานวนนักเรยี น จานวน(รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ)
ทั้งหมด
มัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ ๑,๔๒๐
มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ๑,๔๑๒ ๙๙.๘๕ ๐.๑๕ - -
๑,๓๖๐
รวม ๔,๑๙๒ ๑๐๐ - - -
เฉล่ียรอ้ ยละ
๑๐๐ - - -

--- -

๙๙.๙๕ ๐.๐๕ - -

๓.๕ ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ปีการศึกษา ๒๕๖๐

ระดับช้ัน จานวนนกั เรียน จานวน(ร้อยละของนักเรียน)
ทงั้ หมด
มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ผา่ น ไมผ่ า่ น
มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ๑,๔๒๐
มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ๑,๔๑๒ ๑๐๐ -
๑,๓๖๐ ๑๐๐ -
รวม ๔,๑๙๒ ๑๐๐ -
เฉล่ียรอ้ ยละ ๑๐๐ -
๑๐๐ -

๓.๖ ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน ๕ ด้าน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

จานวน ผ่าน ไมผ่ า่ น

ดา้ น นักเรียน จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ
ทั้งหมด นักเรยี น นกั เรยี น
-
๑) ดา้ นความสามารถในการสอื่ สาร ๔,๑๙๒ ๔,๑๙๒ ๑๐๐ - -
๒) ด้านความสามารถในการคดิ ๔,๑๙๒ ๔,๑๙๒ ๑๐๐ - -
๓) ดา้ นความสามารถในการแก้ปญั หา ๔,๑๙๒ ๔,๑๙๒ ๑๐๐ - -
๔) ดา้ นความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๔,๑๙๒ ๔,๑๙๒ ๑๐๐ - -
๕) ดา้ นความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๔,๑๙๒ ๔,๑๙๒ ๑๐๐ - -
๔,๑๙๒ ๔,๑๙๒ ๑๐๐ - -
รวม ๑๐๐ -
เฉลี่ยรอ้ ยละ

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา

๔ตอนท่ี Triam Udom Suksa School

สรปุ ผลการพัฒนา
และการนาไปใช้

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๑๒-

ตอนท่ี ๔
สรปุ ผลการพัฒนาและการนาไปใช้

๑. สรุปผลการดาเนินงานในภาพรวม

ผลการดาเนนิ งานในภาพรวม
ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ โรงเรียนได้ดาเนินการพัฒนาตามแผนพัฒนาคุณภาพ โดยโรงเรียน

บรรลุเป้าหมายตามแผนกลยุทธ์ บรรลวุ ิสยั ทัศน์ พันธกจิ เป้าหมาย เปน็ ที่ศรทั ธาของประชาชนทัว่ ไป ในการพัฒนา

คุณภาพการศึกษาทุกด้านอันได้แก่ ด้านการบริหารและการจัดการ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านบุคลากร
ด้านอาคารสถานที่ และวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ จากการประเมินตนเองโดยภาพรวมอยู่ในเกณฑ์ดี อันเนื่องมาจาก
ผูบ้ ริหารมีความสามารถในการนาองค์กรและดาเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถตรวจสอบได้ ให้การสนับสนุน
กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเน่ืองและเป็นระบบ ทาให้บุคลากรมีความรู้
ความสามารถ ความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนท้ังทางด้านวิชาการ คุณธรรม จริยธรรม
ซ่งึ จะเหน็ ไดจ้ ากรางวัลเกียรตยิ ศมากมายที่นักเรยี นไดร้ บั ในทกุ ด้าน

โครงการ/กิจกรรมทป่ี ระสบผลสาเร็จ

ลาดับที่ ช่ือโครงการ/กจิ กรรม ปัจจัยสนับสนุน

๑ โครงการม่งุ ม่นั คว้าชัยในเวทรี ะดับโลก กิจกรรม ๑. การปลูกจิตสานกึ ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ดารงไว้ซึง่ ชื่อเสยี ง
ของโรงเรียน
โอลิมปิกวิชาการ
๒. ความผกู พนั ระหวา่ งครูผสู้ อน ศษิ ยเ์ ก่า ศิษย์ปัจจุบนั
๒ โครงการจดั การเรียนการสอนและพัฒนาการเรยี น และองคก์ รต่างๆทเ่ี กย่ี วข้องกับโรงเรยี น
การสอนทุกๆสาขาวชิ า
๓. ความมุ่งม่นั ของนกั เรยี นในการทจ่ี ะเปน็ ตวั แทนของ
๓ โครงการส่งเสรมิ ศลี ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ ม ประเทศในการแข่งขนั ระดับโลก
ทีด่ ี
การศึกษาหลกั สูตรและจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทชี่ ว่ ย
๔ การนิมนตพ์ ระมารับบิณฑบาตประจาสัปดาห์ ให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัตติ ามจดุ ประสงคท์ ไ่ี ด้กาหนด
(ทกุ วนั พฤหสั บด)ี ไว้

๕ โครงการสอนเสริมเพมิ่ ความรู้นกั เรยี น ชนั้ ม.๖ ครผู ูส้ อนและนกั เรียนใหค้ วามร่วมมือในการเขา้ รว่ ม
เพือ่ สอบคดั เลือกเขา้ มหาวทิ ยาลยั เตรยี มสอบ O- กิจกรรมเปน็ อยา่ งดี
NET และสอบชิงทนุ ตา่ งๆ ภายในโรงเรยี นเตรียม
อดุ มศกึ ษา บคุ ลากรของโรงเรยี นให้ความร่วมมือในการเขา้ ร่วม
กิจกรรมเปน็ อย่างดี

ครูผสู้ อนและนักเรยี นให้ความรว่ มมอื ในการเขา้ ร่วม
กิจกรรมเป็นอย่างดี

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๑๓-

ลาดบั ที่ ช่อื โครงการ/กจิ กรรม ปัจจัยสนับสนุน
๖ โครงการทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี ครผู สู้ อนและนักเรียนใหค้ วามร่วมมอื ในการเขา้ ร่วม
๗ - นกั เรยี นระดับชน้ั ม.๔ กจิ กรรมเปน็ อย่างดี
๘ - นกั เรียนระดับชนั้ ม.๕
๙ - นกั เรียนระดบั ชนั้ ม.๖ ครผู ูส้ อนและนกั เรยี นให้ความรว่ มมือในการเขา้ ร่วม
โครงการจดั แขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าการ กิจกรรมเป็นอยา่ งดี
๑๐ (TUGSELA , TUGMOS , TUMSO) ๑. นักเรียนให้ความสนใจ
โครงการการแนะแนวศึกษาตอ่ (เตรียมความ ๒. ทกุ กลมุ่ สาระและวทิ ยากรจากภายนอก (นกั เรยี นเก่า)
๑๑ พร้อมสอบทนุ )
๑๒ ใหค้ วามรว่ มมอื ดี
๑๓ โครงการแลกเปลยี่ นทางการศกึ ษา วัฒนธรรมและ ๑. งบประมาณท่ีสนบั สนนุ
๑๔ กีฬา ๒. ความน่าสนใจของกิจกรรม
- โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษากบั โรงเรียนเซนต์ ๓. ผบู้ ริหารใหก้ ารสนบั สนุนเปน็ อย่างดี
แอนดรวู ์ ประเทศสิงคโปร์
- โรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษากบั โรงเรยี นสาธิต ๑. งบประมาณที่สนบั สนนุ
มหาวทิ ยาลยั เฮียวโกะ ประเทศญีป่ นุ่ ๒. กจิ กรรมที่จดั ช่วยส่งเสริมและพฒั นาดา้ นสมรรถภาพ
- โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษากับโรงเรยี น
มธั ยมศกึ ษา Westercelle ประเทศเยอรมนั ทางกาย
ฯลฯ ๓. ผูป้ กครองใหค้ วามรว่ มมอื
โครงการสง่ เสริมกิจกรรมนกั ศึกษาวชิ าทหาร ๔. สถานทเี่ อ้อื อานวย
๕. การไดร้ บั ความร่วมมือจากเจ้าหน้าทโี่ รงเรยี นรักษา
กจิ กรรมกฬี าประเพณีเตรยี มอุดมศกึ ษา – เตรียม
ทหาร ดินแดน
โครงการพี่ติวน้อง ครูผูส้ อนและนกั เรยี นจากทง้ั สองสถาบันให้ความร่วมมอื
โครงการพัฒนานักเรียนความสามารถพเิ ศษดา้ น ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมเปน็ อยา่ งดี
คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ความรว่ มมอื ของรุน่ พี่ทมี่ คี วามรู้ และมีผลการเรียนดี
ภาษาไทย ๑. งบประมาณในการดูแลนักเรยี นและค่าตอบแทน
โรงเรยี นนอ้ งตารวจตระเวนชายแดน (โครงการใน วิทยากร
พระราชดาริสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา สยาม ๒. ความทุ่มเท เสยี สละของคณะกรรมการจดั งาน
บรมราชกุมารี) การบริจาคจากผปู้ กครองและนกั เรียน

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษา

-๑๑๔-

๒. จุดเดน่ และจดุ ท่ีควรพฒั นา

ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ โรงเรียนได้ดาเนินการพัฒนาตามแผนพัฒนาคุณภาพ ซึ่งเป็นผลให้
โรงเรียนบรรลุเป้าหมายตามแผน กลยุทธ์ บรรลุวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย เป็นที่ศรัทธาของประชาชนท่ัวไป
ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกด้านอันได้แก่ ด้านการบริหารและการจัดการ ด้านการจัดการเรียนการสอน
ด้านบุคลากร ด้านอาคารสถานท่ี และวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ จากการประเมินตนเองโดยภาพรวมอยู่ ในเกณฑ์ดี

อันเนื่องมาจากผู้บริหารมีความสามารถในการนาองค์กร และดาเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ สามารถตรวจสอบได้
ให้การสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบทาให้บุคลากรมี
ความรู้ความสามารถความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ี ในการพัฒนาคุณภาพนกั เรยี นทงั้ ทางดา้ นวิชาการ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ซงึ่ จะเห็นได้ จากรางวลั เกียรตยิ ศมากมายที่นกั เรยี นได้รบั ในทกุ ดา้ น

สรุปผล

๑) ด้านคุณภาพผู้เรยี น

จดุ เด่น จดุ ท่คี วรพัฒนา

๑. นักเรียนมีความพร้อมทั้งด้าน สติปัญญา ร่างกาย และ ๑. จดั นกั เรยี นในแต่ละหอ้ งเรียนไม่ควรเกนิ ๔๐ คน/

อารมณ์ หอ้ งเรยี น

๒. นกั เรียนมีแรงจงู ใจ มีความกระตือรือร้นและมีความพร้อม ๒. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนทเ่ี น้นการพฒั นา

ในการเรียน เพราะส่วนมากมีพื้นฐานความรู้ดี มีความ คณุ ธรรมนกั เรยี นใหม้ ีระดบั ใกล้เคียงกนั โดยคานึงถึง

ถนดั ตามกลุ่มสาระการเรียนร้ทู ี่ตนเองเลือกเรียน ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล

๓. นักเรยี นมีพน้ื ฐานในการเรยี นรู้ทีด่ ี มคี วามตั้งใจและความ ๓. ควรจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่สี ามารถลดความ

ขยันตอ่ การเรียน เหลอ่ื มล้าระหว่างนักเรียนโครงการพเิ ศษกบั นักเรียน

๔. นักเรยี นเป็นผ้รู ักการเรยี นรู้ รกั การทางาน มีทักษะในการ ท่ัวไป

ค้นคว้าหาความร้เู พอ่ื พัฒนาตนเอง มที กั ษะในการจัดการ ๔. มงุ่ เนน้ การพฒั นานกั เรยี นรายบุคคลใหค้ วามสาคญั กบั

๕. นักเรียนมีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนที่ดี มี นักเรียนท่ีมผี ลการเรยี นกลุม่ ตา่ มากขนึ้

ความสามารถในการคิด วิเคราะห์ ๕. เน้นการดแู ลนกั เรยี นในเรือ่ งระเบยี บวินยั โดยเฉพาะ

๖. นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ ในภาคเรยี นท่ี ๒

เป็นสมาชิกทดี่ ีของสังคม ๖. นาทกั ษะพนื้ ฐานของนักเรยี นมาพฒั นาต่อยอดทกั ษะ

๗. นกั เรียนมสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ดี และมีความสุขบน การคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และประเมินคา่

พน้ื ฐานความเปน็ ไทยพรอ้ มเป็นผูน้ าในสงั คม ๗. มุ่งเนน้ ใหน้ ักเรยี นทุกคนเหน็ ความสาคญั ของความ

๘. นักเรียนมีความรู้และทักษะการทางานร่วมกับผู้อื่นได้ดี รบั ผิดชอบและความเสยี สละเพ่อื สว่ นรวม ปลกู

สามารถปรับตัวได้ดีท้ังบทบาทของผู้นาและผู้ตาม มี จิตสานกึ ให้กบั นกั เรียนให้มีจิตสาธารณะ

ความภาคภมู ใิ จในตนเอง

๙. ผลการสอบ O-Net มีคะแนนเฉล่ียสูงกว่ามาตรฐาน

ประเทศ

๑๐. นักเรียนส่วนมากมีทักษะทางสังคม ปรับตัวได้ดี เต็ม

ใจเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือสาธารณะและการพัฒนาสังคม

สว่ นรวม

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๑๕-

๒) ดา้ นการจัดการศึกษา

จุดเด่น จดุ ทีค่ วรพฒั นา

๑. หลกั สตู รของโรงเรียนเปน็ หลักสตู รสถานศึกษา จงึ ทาให้ ๑. ควรมีการปรกึ ษาระหวา่ งกลุ่มสาระการเรียนรู้หรอื

เกดิ ความยดื หยุ่นในการจดั การเรียนการสอน ที่ รายวชิ าให้มากขนึ้ เพอ่ื ปรึกษาสงั่ งานแบบบรู ณาการ

เหมาะสมกบั ความสามารถของนักเรยี น ท้ังยังมกี าร เป็นการลดงานของนกั เรียน

ปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาอย่างสมา่ เสมอ ๒. ควรเน้นการปรับเวลาเรียนให้เหมาะสมตามความ

๒. ครผู ู้สอน มวี ุฒกิ ารศกึ ษาตรงกบั วชิ าทีส่ อน จาเป็นในช่วงที่มีกจิ กรรมตา่ งๆ เนื่องจากนกั เรียนมี

๓. มีการจัดการศึกษาอย่างเปน็ ระบบ มีหลกั สูตรที่ คุณภาพสงู เรยี นรู้ไดร้ วดเรว็ ควรใหน้ ักเรยี นทา

เหมาะสมกับนักเรียนและหลากหลายให้นกั เรยี นได้ กจิ กรรมตา่ งๆ ตามความถนดั และสนใจ

เลือกเรียนตามความความถนัดและความต้องการ เช่น กิจกรรมวิชาการต่างๆ โครงงานวิทยาศาสตร์

๔. นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นดี เน่ืองจากการเรียน กิจกรรมกฬี า ดนตรี

การสอนท่มี ีคณุ ภาพ ๓. ควรมงุ่ เน้นกจิ กรรมการเรียนการสอนเพ่มิ เตมิ นอก

๕. มีการจัดการเรียนการสอนโดยให้นกั เรยี นไดร้ ับ ช้ันเรยี น โดยใชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ และมงุ่ พฒั นา

ประสบการณจ์ รงิ ไดป้ ฏิบตั จิ รงิ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ของนกั เรียน

๖. โรงเรียนจัดให้มีแหลง่ เรียนรู้ มีทรพั ยากรสารนิเทศ ๔. สาหรบั นักเรยี นบางคนขาดความรับผดิ ชอบในการเรียน

ท่เี หมาะสมและพอเพียงสาหรบั นักเรยี น ควรทาแบบฝกึ หดั ทบทวนใหม้ ากขึ้นดว้ ยตนเอง

๗. มกี ารปรับปรุงการจดั การเรยี นรใู้ ห้เหมาะกับ ๕. ครคู วรพัฒนาวิธกี ารในการเข้าถึงนกั เรียนมากข้นึ

สถานการณ์ เน้นการวิเคราะหน์ กั เรยี นเป็นรายบุคคลและใช้ข้อมูล

๘. มีการทาประกนั คณุ ภาพการศึกษา เพ่อื ใหโ้ รงเรยี น ในการวางแผนการจัดการเรยี นรู้ เพอื่ พัฒนาศกั ยภาพ

ไดร้ ับการประเมนิ เพ่ือพฒั นาในทกุ ๆ ด้านอย่างอยา่ งมี ของนักเรยี น

มาตรฐาน ๖. ควรมีการจดั สรรและปรบั เวลาในการจดั กิจกรรมท่เี พิ่ม

๙. มีการจดั การเรียนร้ทู ่ีเน้นนักเรยี นเปน็ สาคัญ และ ขน้ึ มาบางกจิ กรรม เนื่องจากอาจมีผลกระทบต่อการ

ส่งเสรมิ การทาวจิ ยั ในชนั้ เรียนอยา่ งสมา่ เสมอ จัดการเรยี นการสอน

๑๐. จดั กจิ กรรมท่ีให้ประโยชนใ์ นการกระตุ้นความสนใจ

และให้คาแนะนาข้อมูลขา่ วสารอย่างสม่าเสมอ

๑๑. ครผู ู้สอนจัดกระบวนการเรยี นรู้ทีใ่ ห้นกั เรยี นไดล้ งมือ

ปฏบิ ตั ิจริงจนสรุปความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง โดยมีการวัดและ

ประเมนิ ผลทมี่ ุ่งเนน้ การพัฒนาการเรยี นรูข้ องนักเรียน

ด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย

๑๒. จดั โครงการทสี่ ง่ เสริมสุขภาพอนามยั และความ

ปลอดภัยของนักเรียน

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษา

-๑๑๖-

๓) ด้านการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้

จุดเดน่ จุดที่ควรพฒั นา

๑. นกั เรียนสว่ นใหญม่ าจากพน้ื ฐานทางสงั คมและ ๑. ควรจัดกิจกรรมหรือโครงการทเี่ น้นพฒั นานักเรยี นท่ี

เศรษฐกิจดีไดร้ บั การสง่ เสรมิ สนับสนนุ จากครอบครวั อ่อนในวิชาตา่ งๆ ให้มคี วามตอ่ เนอื่ งเพ่ือพฒั นาใหเ้ ปน็

ใหพ้ ฒั นาการเรียนรู้ องคก์ รแห่งการเรยี นรู้

๒. นกั เรยี นสามารถหาข้อมูลได้ดว้ ยตนเอง เนอื่ งจากมี ๒. ปลูกจิตสานึกในการรักการอา่ นและการเรียนรู้ โดยเพิ่ม

แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี นทห่ี ลากหลาย ส่ือการเรยี นให้หลากหลายยิง่ ข้ึน

๓. มกี ารนานกั เรียนไปเรียนรจู้ ากแหล่งการเรยี นรูภ้ ายนอก ๓. เพ่ือให้ข้อมูลตา่ งๆ ทันสมัยอยเู่ สมอ จงึ ควรมีการพัฒนา

โรงเรียน ครผู ้สู อนใหน้ กั เรียนศกึ ษาความรจู้ ากแหลง่ สือ่ และอปุ กรณท์ างเทคโนโลยีให้มีความพรอ้ มในการใช้

การเรยี นรู้ตา่ งๆ แลว้ นาความรู้ทไ่ี ดม้ าแลกเปล่ียนกนั งาน ๑๐๐ %

ภายในชนั้ เรยี น ๔. นานักเรยี นไปเรยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นรทู้ ่ีหลากหลายมาก

๔. มบี ุคลากรท่ีมีคณุ ภาพ มีการพัฒนาตนเองในด้าน ข้ึน เพอื่ สรา้ งใหน้ ักเรยี นเกดิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ

ความรู้ตา่ งๆ อยตู่ ลอดเวลา ๗. ครผู ูส้ อนทกุ คนควรพัฒนาสอื่ การสอน และนาเสนอขนึ้

๕. นักเรยี นมีความรกั และสนใจทจ่ี ะอนรุ กั ษ์ ทางเว็บไซต์เพิม่ ขนึ้ เพอ่ื เป็นเครอ่ื งมอื ให้นกั เรยี นเขา้ ไป

ศลิ ปวัฒนธรรมไทย ศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเองได้

๖. นกั เรยี นสามารถเขา้ ถงึ ขา่ วสาร ข้อมูลและความรู้ตา่ งๆ ๘. ควรมกี ิจกรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรรู้ ะหวา่ งสถานศึกษา

ได้จากทางเว็บไซต์ดา้ นการศึกษาไดด้ ว้ ยตนเอง ทั้งภายในและภายนอกประเทศมากขน้ึ

เนื่องจากนักเรียนส่วนมากมีโทรศัพท์ทส่ี ามารถสืบคน้

ขอ้ มลู ได้จาก Internet โทรศพั ทม์ ือถือ

๗. มีการแลกเปลยี่ นความรู้กันในสงั คมทาให้นักเรียนสว่ น

ใหญม่ ่งุ มนั่ หาความรเู้ พิ่มเตมิ โดยโรงเรยี นเปน็

แหล่งข้อมลู มบี รกิ ารสาหรบั นกั เรยี นสามารถใช้

ประโยชนไ์ ดเ้ ป็นอยา่ งดี

๘. มกี ารให้บรกิ ารห้องสมุดในการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนาตนเอง

และมกี ารให้บรกิ ารหอ้ งสมดุ นอกเวลา และส่อื ออนไลน์

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๑๗-

๔) ดา้ นอัตลักษณ์

จุดเด่น จดุ ทีค่ วรพัฒนา

๑. โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษามวี ัฒนธรรมขององคก์ รทด่ี ีมี ๑. ควรพฒั นาครผู ู้สอนและเทคโนโลยีดา้ นการศกึ ษาให้

ความเขม้ แข็ง และเปน็ องคก์ รแหง่ การเรยี นรู้ เพ่มิ ขึ้น มีความทนั สมัยและน่าสนใจ

๒. โรงเรียนมงุ่ เน้นการเตรียมความพร้อมใหก้ บั นักเรียน ๒. ควรส่งเสรมิ กจิ กรรมพฒั นาดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและ

เขา้ ศึกษาตอ่ ในมหาวิทยาลัย จงึ มคี วามจาเปน็ ท่ี ระเบยี บวนิ ยั ใหม้ ากข้ึน

นกั เรียนจะต้องมอี งค์ความรู้ทล่ี กึ ซึง้ กว่านักเรยี นทวั่ ๆ ไป ๓. ควรปลูกฝังให้นักเรยี นตระหนักและมีความภมู ใิ จใน

๓. โรงเรยี นมงุ่ เนน้ ให้นกั เรยี นทากจิ กรรมทห่ี ลากหลาย ความเปน็ นกั เรียนของโรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษา มี

และส่งเสรมิ การจัดคา่ ยตา่ งๆเพ่อื เปน็ การพัฒนา ความรับผิดชอบ ต่อตนเอง และสังคมมากขึ้น มคี วาม

นักเรียน เปน็ การสง่ เสริมให้นกั เรียนบรรลตุ ามเปา้ หมาย เสียสละและคานึงถงึ การมีจติ สาธารณะเพอ่ื ส่วนรวม

ของสถานศกึ ษา ๔. ควรจัดใหม้ บี คุ ลากรที่เพียงพอในการอานวยความ

๔. โรงเรียนเนน้ ให้นกั เรียนมคี วามรทู้ างดา้ นวชิ าการเป็น สะดวก ช่วยคน้ หาเอกสาร และสืบคน้ ขอ้ มูล

เลศิ ควบคูก่ ับการปลูกฝงั คุณธรรม เพือ่ ให้นกั เรียนมี เพอื่ บริการครูผ้สู อนและนกั เรยี น

ความพรอ้ มต่อการเรียนในระดับอุดมศกึ ษาต่อไป

ดงั อตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษาท่วี า่ “ต.อ. ตน้ กลา้ ของ

แผน่ ดนิ ”

๕. โรงเรยี นสง่ เสรมิ นักเรียนท่มี คี วามสามารถพเิ ศษเฉพาะ

ดา้ นเพอ่ื สบื สานวัฒนธรรมไทย และสง่ เสริมให้นักเรยี น

มีความคิดสร้างสรรค์ รักการเรียนรู้

๖. มสี ภาพแวดล้อมที่สวยงาม รม่ รืน่ เสริมสร้าง

บรรยากาศแหง่ การเรียนรู้

๗. ใหข้ ้อมูลการศกึ ษาตอ่ รวมทง้ั ระบบการคดั เลือกเพ่ือ

การศกึ ษาในระดับอุดมศึกษาอย่างชดั เจนและรวดเรว็

๕) ด้านมาตรการส่งเสริม

จดุ เด่น จดุ ท่คี วรพัฒนา

๑. มีการรักษามาตรฐานความเป็นเลิศทางวิชาการ ๑. สนับสนนุ ดา้ นอตั รากาลงั ครผู ูส้ อนเพม่ิ ข้ึน

๒. การส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้นักเรียนไดแ้ สดงออกถงึ ๒. การเพ่มิ การประชาสมั พนั ธร์ ะบบ E-Library มากย่งิ ขน้ึ

ศกั ยภาพของตนเองอยา่ งชัดเจน โดยสง่ เสริมการจัด ๓. จัดกิจกรรมใหอ้ ยใู่ นช่วงสัปดาหเ์ ดียวกันและการ

กิจกรรมของนกั เรยี น กระจายกิจกรรมใหน้ ักเรียนได้ทาอย่างท่วั ถึง

๓. การสง่ เสรมิ ด้านศิลปวฒั นธรรม และสนุ ทรียภาพ ๔. เน้นใหก้ ารดาเนินงานโครงการ กิจกรรมพิเศษ ท้ังหมด

โดยกาหนดให้นกั เรยี นทุกคนจะต้องสามารถปฏบิ ตั ิ ท่ีจัดขึน้ ใหเ้ ป็นระบบตามวงจรคณุ ภาพ (PDCA)

ด้านดนตรีไทย และนาฏศลิ ป์ไทยได้ ยอ้ นหลัง ๓ ปี

๔. การพัฒนาระบบงานโครงการ E-Library เพื่อส่งเสริม

การรักการอ่าน

๕. ทกุ ฝา่ ยในโรงเรียน ทงั้ ผบู้ รหิ าร ครูผู้สอน นกั เรยี น

ผูป้ กครองและผ้เู ก่ยี วขอ้ ง ให้ความสาคัญตอ่ การ

ดาเนินงานตามโครงการ กิจกรรมพิเศษ

๖. มีการประสานงานการจดั กจิ กรรมของหนว่ ยงาน

ภายนอกเพื่อพัฒนาศักยภาพ และคน้ พบความสามารถ

ของตนเองของนักเรียน

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา

-๑๑๘-

๓. แนวทางการพัฒนา

แนวทางการพฒั นา

๑. ส่งเสริมการพัฒนาโรงเรียนตามแนวมาตรฐานสากลให้บรรลุผลตามเป้าหมายโดยมีการกาหนด
วิสัยทัศน์ พันธกิจ นโยบาย กลยุทธ์ท่ีชัดเจนมีการกาหนดแผนงานหลัก โครงการ กิจกรรมที่สอดคล้องกับแผน
กลยุทธ์ มีเป้าหมายตัวชี้วัดเป็นรูปธรรมโดยใช้ระบบบริหารจัดการ P D C A โดยทุกๆหน่วยงานในโรงเรียน
มีการบริหารจัดการงานทสี่ อดคลอ้ งกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายของโรงเรียน อีกท้ังสอดคล้องนโยบายหลัก
มาตรฐานตามตัวช้ีวัด และวตั ถุประสงค์ภายใตง้ านของกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

๒. มีกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลายรูปแบบโดยมีการจัดหลักสูตรอย่าง
หลากหลายเหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนและท้องถนิ่ ซงึ่ เป็นการจัดการเรียนการสอนด้วยหลักสูตรของ
สถานศกึ ษาทเี่ น้นการศกึ ษาในศตวรรษท่ี ๒๑ ตอบสนองพหุปญั ญา ความตอ้ งการและศักยภาพของนักเรียนโดย
ใช้กระบวนการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสาคัญ บูรณาการการเรียนการสอนเช่ือมโยงกับกลุ่มสาระอื่นๆ
ส่งเสริมใหน้ ักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือพฒั นาศักยภาพของนกั เรยี นอยา่ งสมา่ เสมอ อีกท้ังสนับสนุนนักเรียนให้
เข้ารว่ มการแข่งขันสู่ความเป็นเลศิ ดา้ นวชิ าการท้งั ในระดับประเทศและระดบั โลก

๓. การพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นโดยจัดอบรมหรือนิเทศให้
กลุ่มสาระฯ หรือหน่วยงานต่างๆ ในโรงเรียนมีแนวทางในการจัดเก็บข้อมูลให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน ข้อมูล
สารสนเทศมคี วามทันสมยั เปน็ ปจั จบุ ันสามารถนาขอ้ มูลมาใช้ได้อย่างสะดวกรวดเรว็

๔. สถานศึกษาส่งเสริมให้มีการพัฒนาครูและบุคลากรอื่นให้มีความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรม
จริยธรรม เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานในหน้าท่ีได้เต็มศักยภาพ และเปิดโอกาสให้ครูรุ่นใหม่ ได้มีส่วนร่วม
รับผิดชอบในการทางานของกลุ่มสาระฯ รวมทั้งการทางานฝ่ายต่างๆของโรงเรียนมากข้ึน เพื่อวางรากฐานการ
ทางานในอนาคต ทดแทนครูท่ีจะเกษยี ณในแตล่ ะปี

๕. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผู้สอนแต่ละรายวิชาทาการศึกษาค้นคว้าวิจัย เพื่อพัฒนาส่ือและ
กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสาคัญ ทั้งยังพัฒนา ปรับปรุง สื่อการสอน และเอกสารต่างๆ
ให้พร้อมใช้งานในทุกภาคเรียน ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผู้สอนจัดทาสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบของ
e-book และนาเสนอข้อมูลการเรียนการสอนในวิชานั้นๆ ผ่านเว็บไซต์ของโรงเรียน เพ่ือให้นักเรียนสามารถใช้
เป็นแหล่งข้อมลู ไดใ้ นอนาคต

๖. ให้ความสาคัญกับการจัดส่งครูเข้าร่วมการอบรมเพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะการจัดการเรียนการสอน
และการประเมินผลท้ังภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างสม่าเสมอ ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูศึกษาดูงาน
นอกสถานที่ท้ังในประเทศและต่างประเทศ เพื่อได้แลกเปลี่ยนและเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่และนามาปรับใช้ใน
การจดั การเรียนการสอน

๗. มีการทบทวนการดาเนินกิจกรรม หาข้อสรุป ข้อเด่น ข้อด้อย ข้อควรปรับปรุง หลังดาเนินการ
กจิ กรรมตา่ งๆ เพ่อื ร่วมกันหาแนวทางแกไ้ ข และพัฒนาในกิจกรรมต่อๆ ไป

๘. จดั หางบประมาณสนับสนนุ ให้เพียงพอกบั โครงการและกิจกรรม
๙. สง่ เสรมิ ใหอ้ งค์กรภายนอก และชุมชนผู้เก่ยี วข้องได้มีสว่ นรว่ มในการพฒั นาโรงเรยี น
๑๐. ปลกู จิตสานึกให้นกั เรียนมีจติ สาธารณะ เน้นคุณธรรมและจรยิ ธรรม
๑๑. สง่ เสรมิ ให้บุคลากรในโรงเรียนได้มีการพฒั นาตนเองมากขึน้ ในทุกๆดา้ น

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษา

-๑๑๙-

๔. ความต้องการและการชว่ ยเหลือ

๑. สนับสนุนเงนิ จากแหลง่ งบประมาณทท่ี าใหเ้ กิดความคลอ่ งตัวในการดาเนนิ กิจกรรมตามโครงการต่างๆ
๒. การจัดอตั รากาลงั ครผู สู้ อนทมี่ คี ณุ ภาพ มวี ฒุ กิ ารศกึ ษาท่ตี รงกบั ความตอ้ งการของแตล่ ะกลุ่มสาระการ
เรียนรใู้ ห้เพียงพอ และควรเพิ่มจานวนเจ้าหนา้ ทีส่ าหรบั ดูแลงานดา้ นต่างๆ ของทกุ หน่วยงานเพือ่ แบ่งเบาภาระงานของ
ครูผูส้ อนในแตล่ ะฝ่าย/งาน
๓. ควรเพ่ิมอปุ กรณช์ ว่ ยสอนทใ่ี ช้การไดด้ ีมคี ุณภาพ ทนั สมัย และเพียงพอ
๔. จดั หาอุปกรณ์สอื่ สารทใี่ ชใ้ นการเรียนการสอนให้ทนั สมัย และมีคณุ ภาพดี เพื่อช่วยอานวยความสะดวกแก่
ครูผู้สอน และเพอ่ื ความสะดวกในการจดั ทาสื่อการเรียนการสอนในชนั้ เรยี น ครผู สู้ อนทุกคนจงึ ควรมีโนต้ บคุ เปน็ ของ
ตนเอง และปรบั ปรุงระบบ Internet ใหพ้ รอ้ มในการใช้จดั การเรียนการสอน
๕. ครูได้รับการพฒั นาความรู้ทางวชิ าการในวชิ าทร่ี บั ผดิ ชอบ ความรูท้ เ่ี ปน็ ทักษะสาคญั ในยุคปัจจุบนั เชน่
ดา้ นภาษา ดา้ นคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี อยา่ งตอ่ เนือ่ ง
๖. การศึกษาดงู านองค์กรหรือสถานศกึ ษาท่ผี า่ นการประเมินมาตรฐานสากล เพ่ือเป็นแนวทางในการ
พฒั นาการบรหิ ารและการจดั การเรยี นการสอนในโรงเรียน
๗. ปรบั ปรุงและพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ในโรงเรียนใหม้ คี วามหลากหลายเพียงพอ สอดคลอ้ งกับความต้องการของ
นกั เรยี น

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา

ภาค Triam Udom Suksa School
ผนวก

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

-๑๒๑-

ทาเนยี บผู้บริหาร

นับจากเริ่มก่อต้ังโรงเรียนมาต้ังแต่วันที่ ๓ มกราคม ๒๔๘๐ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาได้รับการวางรากฐาน
ท่ีมั่นคงจาก ฯพณฯ ศ.ม.ล.ป่ิน มาลากุล และท่านผู้อานวยการโรงเรียนทุกท่านได้สานต่อเจตนารมณ์ น้ันตลอดมา
ทาใหโ้ รงเรียนเตรียมอุดมศึกษาเป็นองค์กรที่เข้มแข็งและมีวัฒนธรรมขององค์กรท่ีดี ซ่ึงเป็นแนวทางให้บุคลากรทุกคน
ยดึ ถอื ปฏิบัตสิ ืบตอ่ กนั มาด้วยความภาคภูมใิ จ

นบั ตงั้ แต่เริ่มตั้งโรงเรียนมาจนถึงปจั จุบนั โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษามีผู้อานวยการ ๑๓ ทา่ น คอื

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรียมอดุ มศกึ ษา

-๑๒๒-

คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐

โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา

๑. นายกฤษณพงศ์ กีรติกร ผู้ทรงคณุ วุฒิ ประธานกรรมการ
๒. นายกติ ตพิ งษ์ กิตยารกั ษ์
๓. นายกนก อนิ ทรัมพรรย์ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
๔. นายวิศรตุ สนธิชยั
ผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
๕. นางพรศิริ มโนหาญ
๖. นายวรนนั ท์ อทุ ารจิตต์ ผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ
๗. รศ.นพ.ประเสริฐ ตรวี จิ ิตรศลิ ป์
๘. นาวาเอกอชั ฌา อศิ รางกูร ณ อยุธยา ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ กรรมการ

๙. นางสมจติ ต์ ตณิ จนิ ดา ผูท้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
๑๐. นายธงชัย ลา่ ซา
๑๑. รศ.บญั ชา ชลาภริ มย์ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ
๑๒. นายนิรนั ดร์ ประดษิ ฐกุล
ผูแ้ ทนผปู้ กครอง กรรมการ
๑๓. พระเทพญาณวศิ ิษฏ์
๑๔. พระปรยิ ตั สิ ารเวที ผูแ้ ทนครู กรรมการ
๑๕. ผู้อานวยการโรงเรียน
ผ้แู ทนศษิ ยเ์ ก่า กรรมการ

ผแู้ ทนองค์กรชุมชน กรรมการ

ผูแ้ ทนองคก์ รปกครองส่วนท้องถน่ิ กรรมการ

ผแู้ ทนพระภกิ ษสุ งฆ์ กรรมการ

ผูแ้ ทนพระภกิ ษสุ งฆ์ กรรมการ

ผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการและ

เลขานกุ าร

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษา

-๑๒๓-

คณะกรรมการบรหิ ารสมาคมผปู้ กครองและครูเตรียมอุดมศกึ ษา
วาระ ๒๕๖๐

๑. น.อ.(พิเศษ)นพ.ไพศาล จันทรพิทักษ์ นายกสมาคมฯ
อุปนายก คนที่ ๑
๒. นายปรเมษฐ์ โมลี อปุ นายก คนที่ ๒

๓. นพ.จรินทร์ โรจนบ์ วรวทิ ยา อุปนายก คนที่ ๓
อปุ นายก คนท่ี ๔
๔. นายวธั นชัย วิรยศริ ิ อปุ นายก คนท่ี ๕
ช่วยเหรัญญกิ
๕. นายสมศักด์ิ จิตติพลังศรี กิจกรรม/ปฏิคม
ชว่ ยกิจกรรม/ปฏิคม
๖. นายธรี วฒั น์ ธญั ลกั ษณ์ภาคย์ ชว่ ยกิจกรรม/ปฏิคม
ฝ่ายสง่ เสริมและพฒั นา
๗. วา่ ท่ีรอ้ ยตรี มานพ เพญ็ รศั มี ชว่ ยฝา่ ยสง่ เสริมและพัฒนา
ช่วยฝา่ ยสง่ เสรมิ และพฒั นา
๘. นายวีรวฒุ ิ สรรพกิจ นายทะเบยี น
ช่วยนายทะเบยี น
๙. นางกนก เพช็ รคา ประชาสมั พนั ธ์
ช่วยประชาสัมพันธ์
๑๐. นางมะลวิ ัลย์ กอสกุล กรรมการกลาง
กรรมการกลาง
๑๑. นายวชิ ยั อดุ มสมบูรณ์ดี เลขาธกิ าร

๑๒. นายทรงเกียรติ เทพประเสน ช่วยเลขาธกิ าร

๑๓. นางสาวสภุ าณี พงศพ์ ันธภ์ุ กั ดี

๑๔. นางสาววภิ าวี ฉัตรศริ ิ

๑๕. นายศรไชย สารกิ ะวณชิ

๑๖. นางนิรมล ทิรานนท์

๑๗. นางสาววณชิ ชา อุชุวัฒน์

๑๘. นายวริ ัต จนั ทรศ์ ิริวัฒนา

๑๙. นายทัพพ์ศรณ์ ทรพั ยส์ รณ

๒๐. นางกรรตั น์ โกษาคาร

๒๑. นางสมจิตต์ ตณิ จนิ ดา

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษา

-๑๒๔-

คณะกรรมการบรหิ ารสมาคมนกั เรียนเกา่ เตรียมอุดมศึกษา ในพระบรมราชปู ถมั ภ์
ประจาปี ๒๕๖๐ - ๒๕๖๑

นายก สนตอ. อภริ กั ษ์ โกษะโยธิน
อุปนายก
ดร.ปรญิ ญา ทมุ สท้าน คุณศภุ ชัย ภาคสงั ข์
ฝ่ายเลขาธกิ าร
พ.อ.หญงิ พญ. สนุ รี ตั น์ แสงวโิ รจน์กลุ คุณไขศรี เน่อื งสกิ ขาเพียร
เหรญั ญกิ
ฝา่ ยเหรญั ญิก พญ. ดร. นันทวนั ชอุ่มทอง คณุ กิตตริ ตั น์ ตนั เทอดทติ ย์
อนุกรรมการ
ฝา่ ยทะเบยี น คณุ ธานกุ ร รุมาคม (อปุ นายกรนุ่ ๔๑)

อนกุ รรมการ คณุ นนั ทวนั วิมานรตั น์ คณุ กรรณกิ าร์ สิทธิานุวตั ร์

กรรมการกลาง คณุ ชลรัก สายวฒั น์ คุณจณญั ญา บบุ ผาชนื่

ประธานฝา่ ยหารายได้ ดร.ชัยภฏั จนั ทรว์ ไิ ล
ฝา่ ยหารายได้
คณุ อภิรดี วาณชิ กุล
อนุกรรมการ
ประธานฝา่ ยกิจกรรม คุณพีราพรรณ ศรีจนั ทร์สขุ คุณกญั นภิ ัทธ์ิ นธิ ิโรจน์ธนทั
ฝ่ายกิจกรรมและสันทนาการ
คณุ ไพศาล ศรเี จริญจติ ร์

คณุ ร้งุ ลาวรรณ รตั นภภิ พ

คณุ วันดี พืชผา คุณพรรณธดิ า บุปผาคา

พญ.สุขฤทัย เลขยานนท์ คุณวีรวทิ ย์ ชนะภยั

พ.อ.หญิงชัชวร์ วี ธรี เนตร

คณุ ชัยวฒั น์ สุขายะ ทพ.ญ.พวงเพชร เศรษฐภกั ดี

คุณศานิต วิทยากร คณุ ธญั ญารตั น์ วริ ัตน์โยสนิ ทร์

คุณวจิ ติ รา ธรรมกลุ คุณนันทวฒั น์ เสถยี รโภคทรพั ย์

คุณมลั ลี กรรณสูต ดร.วนดิ า จีนศาสตร์

ทพญ.จิดาภา สวุ รรณบุตร ดร.ดวงใจ สนิ ธุสงั ข์

รัญชา บริบาลบรุ ภี ณั ฑ์ คณุ ประสงคส์ ขุ ตรพี รชยั ศักด์ิ

คณุ อภชิ าติ ผ้ึงนอ้ ย

ทพ.สรุ ชัย พาณิชย์วิสัย คุณสภุ าภรณ์ ภักดจี รสั

คุณดารณุ ี ฉตั รไพฑรู ย์ คณุ ณฎั ฐ์ อปุ ถมั ภากุล

คณุ าพัชราภรณ์ ตนั ติเสวี นพ.กิตตศิ กั ด์ิ คณาสวสั ดิ์

ทพ.สมยศ นะลาเลยี ง

คณุ กุศลนิ เจรญิ ศิวกรณ์

คณุ วรี วัต คณุ านกุ ูล

คุณกจิ จา ประชาผดงุ น.อ.พเิ ศษ นพ.ไทยินทร์ ศรีมงคล ร.น

คุณณฐั กรศรีทิพา คุณเกษมศรี จารปุ ระดษิ ฐ์เลศิ

คณุ ชาตชิ าย วริ ิยะพานชิ คณุ พฒุ ิพงศ์ ศรีสขุ นนั ทน์

คุณนภัทร โหตรภวานนท์ คุณอ้อยทพิ ย์ เหราบตั ย์

คุณสมชาย อออุดมยุทธ คุณสุพจน์ เพชราภิรชั ต์

คุณสายฝน เหตระกลู

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษา

-๑๒๕-

คณะกรรมการบริหารสมาคมนักเรียนเก่าเตรยี มอดุ มศึกษา ในพระบรมราชูปถมั ภ์

อนกุ รรมการ คณุ ดารณี สนิ สวัสด์ิ คุณชิงชยั เมฆทพิ ยพ์ าชยั
คณุ บังอร บญุ รกั ษาสตั ย์
คณุ พอใจ วงษข์ ้าหลวง คุณอภิศกั ด์ิ ลก้ี ุลเจริญ
คุณนวลรตั น์ ศิริพานชิ กร
คณุ ธนฉตั ร กานยะคามนิ
คณุ นสิ าลักษณ์ จนั ทรศรี
คณุ พงษ์พัฒน์ พิตรปรีชา คณุ ช่อทพิ ย์ รัตนการณุ ย์

ประธานฝา่ ยสมาชิกสมั พนั ธ์ คุณชยั รตั น์ พันเลิศศฤงคาร คุณคณัชญ์ ภรู ิภูษติ
คุณเอนก วงศส์ ิงหกลุ
ฝา่ ยสมาชิกสมั พนั ธ์ คุณธมล หวังดารงเวช
คณุ พัชนี วธั นเวคนิ
คณุ พชั ราวรรณ ปาจรีย์ รศ.ดร.ณฐั มา พงศ์ไพโรจน์
คณุ จันทรตั น์ สมบรู ณศ์ ลิ ป์
คณุ นภิ าพรรณ แสงอินทร์
คุณปยิ พัชร์ ไพบูลยศ์ ริ ิ
อนุกรรมการ คุณวารีพินทุ์ บุญทวี คณุ สิทธิศกั ดิ์ กิตติคารณ

คุณวิชาญ ปวรางกรู พลตรหี ญงิ รตั ตินันท์ นวลสุวรรณ์
คณุ มณหทัย คงอุไร
คุณดิเรกฤทธ์ิ เลก็ สกลุ คุณพรรฐั มนต์ สี
คุณสลุ ักษณ์ พมุ่ ไทรย์
ประธานฝา่ ยประชาสมั พนั ธ์ คณุ ภาณมุ าศ สุขอมั พร คณุ พีรพรรค พฒั นวงศ์
คณุ ธญั สมร อปุ ภักดี
ฝา่ ยประชาสมั พนั ธ์ คุณเสาวฐลักษณ์ โรจนพฤกษ์
คณุ ศิระ วสิ ุทธโิ กศล
คุณมญั ชรี เวชชาชีวะ
คณุ ดวงพร พูลสขุ สมบัติ
คุณวารี รงคะอาพนั ธ์ุ
ดร.วาชิต รตั นเพียร
คณุ วราพร พิพธิ สุขสันต์ ดร.ธนติ ซังถาวร

อนุกรรมการ พ.ต.ดร.ราเชน มีศรี

คุณพรรณี ตรเี จรญิ รตั น์

คณุ กรกนก จึงภกั ดี

ประธานฝา่ ยปฏิคม คณุ กมลวรรณ ทองพนั ชั่ง

ฝา่ ยปฏคิ ม คณุ ธวชั กิจนพ

คณุ เกศนิ ี วลอี ทิ ธกิ ลุ

คณุ นริ ันดร์ ธิติรักษ์พาณชิ ย์

อนุกรรมการ คณุ บงชุดา เศวตสุนทร

ทพ.ธรี ะ ลิมป์ชวลิต

คณุ กุลฤดี โอทกานนท์

ประธานฝา่ ยสาราณยี กร คุณเกศนิ ี สทุ ธวิ รางกลู

ฝา่ ยสาราณียากร ผศ.นิก สนุ ทรธยั

คณุ ปรญิ ญา เปาทอง

อนกุ รรมการ คุณพีระพงศ์ วาระเสน

คุณเจมิ ใจ พรพบิ ลู ย์

ประธานฝา่ ยวิชาการ และพฒั นาโรงเรียน นพ. สุทศั น์ ดวงดเี ดน่

ฝา่ ยวิชาการ และ พฒั นาโรงเรียน นพ.วิชยั อศั วภาคย์

ดร.วชิรา อารมยด์ ี

ผู้แทนโรงเรยี น อาจารยย์ งยทุ ธ โรจนวรเกียรติ

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

-๑๒๖-

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี ระดบั ระดับ ระดบั
คุณภาพ ผลการ คุณภาพ
มาตรฐานด้านคุณภาพผูเ้ รยี น ตัวบ่งชี้ ประเมิน มาตรฐาน
มาตรฐานที่ ๑ ผ้เู รียนเป็นคนดี
๔.๙๓ ดีเยย่ี ม ๔.๙๐
๑.๑ ผู้เรียนมวี ินัย มีความรบั ผดิ ชอบและปฏบิ ตั ิตนตามหลกั เบ้ืองตน้ ของแตล่ ะศาสนา ๔.๙๕ ดเี ยย่ี ม
๔.๘๐ ดเี ยย่ี ม ๔.๙๖
๑.๒ ผูเ้ รียนมคี วามซอ่ื สัตย์ ความกตัญญู ความเมตตากรณุ า และไม่เหน็ แก่ตัว ๔.๘๙ ดีเยี่ยม
๑.๓ ผู้เรียนใชท้ รพั ย์สินทงั้ สว่ นตัวและส่วนรวมอย่างประหยดั และคุม้ ค่า ๔.๙๐ ดเี ยย่ี ม
๑.๔ ผ้เู รียนปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย และค่านิยมท่พี งึ ประสงค์ ๔.๙๐ ดีเย่ียม
๔.๙๐ ดีเยย่ี ม
สามารถนาภูมปิ ัญญาไทย ศิลปวฒั นธรรมไทยมาประยุกต์ใช้
๑.๕ ผู้เรยี นมีจติ สานึกในการอนุรักษ์ ฟนื้ ฟทู รัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๔.๙๓ ดเี ยี่ยม
๑.๖ ผ้เู รยี นรักษาสิทธเิ สรีภาพของตนเองและเคารพในสิทธเิ สรภี าพของผู้อน่ื
๑.๗ ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนตามกฎหมายและระเบียบประเพณีของสงั คมและคานึงถงึ ประโยชน์ ๔.๙๕ ดีเยี่ยม

สว่ นรวม และสามารถใช้แนวคิด วธิ ีการใหมๆ่ ทีเ่ หมาะสมในการปฏิบัติงาน ๔.๙๕ ดเี ยย่ี ม
๑.๘ ผเู้ รียนร่วมกจิ กรรมในการพัฒนาครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชน และสังคม รวมถงึ
๕.๐๐ ดเี ยย่ี ม
กจิ กรรมเกยี่ วกับการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษตั รยิ ์ ๕.๐๐ ดีเยี่ยม
เปน็ ประมขุ ๔.๙๒ ดเี ยย่ี ม
มาตรฐานท่ี ๒ ผูเ้ รยี นมีความรแู้ ละทกั ษะพืน้ ฐานตามหลักสตู รขนั้ พ้ืนฐาน
๔.๙๓ ดีเยี่ยม
๒.๑ ผู้เรยี นสามารถคิดวิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์ ตัดสนิ ใจและเลอื กประยุกต์ใช้ข้อมลู ไดอ้ ย่าง
เหมาะสม ๔.๙๕ ดีเยี่ยม

๒.๒ ผูเ้ รียนสามารถคาดการณแ์ ละกาหนดเปา้ หมายวางแผนและปฏบิ ัตงิ านได้อยา่ งเปน็
ระบบ

๒.๓ ผู้เรยี นสามารถใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสอื่ สารได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพอย่างนอ้ ย
๑ ภาษา

๒.๔ ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตามหลักสตู ร
๒.๕ ผเู้ รยี นมีความกระตือรือร้น และมคี วามสนใจท่ีจะเรยี นรจู้ ากแหล่งความรตู้ า่ งๆ

และร้จู ักต้ังคาถามเพอ่ื หาเหตผุ ล
๒.๖ ผเู้ รยี นมนี สิ ัยรกั การอา่ นและค้นควา้ หาความรูจ้ ากแหลง่ ความรู้หรอื สือ่ ตา่ งๆ ทัง้ ในและ

นอกโรงเรยี น
๒.๗ ผเู้ รยี นสามารถเลือกใชว้ ธิ กี ารแสวงหาความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร เพอื่ พัฒนาตนเองอยา่ ง

ต่อเนอ่ื งโดยสรุปประเด็นจากการเรยี นรู้และประสบการณ์ด้วยตนเองได้อยา่ งถกู ต้อง
และนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา

-๑๒๗-

มาตรฐาน / ตัวบ่งช้ี ระดับ ระดับ ระดับ
คณุ ภาพ ผลการ คุณภาพ
มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรยี นมีความสามารถในการคิด และมที ักษะในการจดั การ สามารถ ตัวบง่ ช้ี ประเมิน มาตรฐาน
ทางานร่วมกับผู้อ่นื ได้
๓.๑ ผเู้ รียนสามารถจาแนกและเปรียบเทยี บขอ้ มลู แลว้ สรปุ เปน็ ความคดิ รวบยอด ๔.๙๓ ดเี ยี่ยม ๔.๙๔
๓.๒ ผ้เู รยี นสามารถคิดวเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ ตดั สนิ ใจและเลอื กประยกุ ตใ์ ชข้ อ้ มูลไดอ้ ยา่ ง ๔.๙๕ ดเี ยี่ยม
๔.๙๒
เหมาะสม ๔.๙๕ ดเี ยยี่ ม
๓.๓ ผู้เรยี นสามารถคาดการณแ์ ละกาหนดเปา้ หมายวางแผนและปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งเปน็ ๔.๙๓
๔.๙๖ ดีเยย่ี ม
ระบบและสามารถใชแ้ นวคดิ วธิ ีการใหม่ๆ ทีเ่ หมาะสมในการปฏบิ ัตงิ าน ๔.๙๓ ดีเยย่ี ม
๓.๔ ผเู้ รยี นทางานอยา่ งมคี วามสุขและสามารถทางานเป็นทมี ได้ และสามารถทางาน ๔.๙๒ ดเี ยย่ี ม

ตามลาดับ ขั้นตอนไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ ๔.๙๓ ดเี ยย่ี ม
๓.๕ ผู้เรยี นสามารถใช้ทรพั ยากร และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมเพ่ือใหไ้ ด้ผลงานที่มคี ณุ ภาพ ๔.๙๒ ดีเยีย่ ม
๓.๖ ผู้เรยี นสามารถประเมินเพอ่ื ปรับปรงุ วิธีการทางานให้มคี วามเหมาะสมอยูเ่ สมอ และ ๔.๘๗ ดีเยยี่ ม

เห็นประโยชน์คณุ ค่าในอาชพี สุจรติ ๔.๙๖ ดเี ยย่ี ม
มาตรฐานท่ี ๔ ผู้เรยี นมสี ุขภาพกาย สุขภาพจิตทดี่ ี และเปน็ ผู้มีความสขุ
๔.๑ ผู้เรียนรู้จกั ตนเองและมบี คุ ลิกภาพท่ีดี ๔.๘๘ ดเี ยย่ี ม
๕.๐๐ ดีเยี่ยม
๔.๒ ผ้เู รียนรจู้ ักดูแลสขุ นสิ ยั และสขุ ภาพ ไม่เสพสง่ิ เสพตดิ และปลอดจากสิง่ มอมเมา ๕.๐๐ ดีเยี่ยม
๔.๓ ผเู้ รยี นมีทกั ษะในการหลกี เล่ียงสภาวะทเี่ ส่ียงต่อความรนุ แรงและอุบตั ภิ ยั ต่างๆ และ ๔.๙๕ ดีเยี่ยม
๔.๘๒ ดีเยี่ยม
สามารถปฐมพยาบาลและปฏบิ ตั ิตนอย่างเหมาะสม เมือ่ เกิดกรณฉี กุ เฉนิ ๔.๙๕ ดีเยี่ยม
๔.๔ ผู้เรียนชื่นชมและเข้าร่วมกจิ กรรมด้านศลิ ปะ ดนตรี และกีฬาดว้ ยความเตม็ ใจ โดยมี ๔.๙๒ ดีเยี่ยม

ความสามารถพ้นื ฐานและปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดา้ นศิลปะ ดนตรีและกฬี าอย่างสมา่ เสมอ
มาตรฐานด้านการเรยี นการสอน
มาตรฐานท่ี ๕ ครูมลี กั ษณะที่ดี มคี วามรู้ ความสามารถ

๕.๑ ครมู ีคณุ สมบัตทิ ่พี งึ ประสงค์

๕.๒ ครูจบปริญญาตรขี ้นึ ไป สอนตรงกับวิชาเอก/โท
๕.๓ ครไู ด้รบั การพัฒนาในวิชาชพี
๕.๔ ครูในสถานศึกษามีจานวนครตู ามภาระงานสอนและเพียงพอตามเกณฑ์
๕.๕ สถานศึกษาสนับสนนุ ส่งเสริมใหค้ รแู ละบคุ ลากรอ่นื ไดร้ บั การพฒั นาความรู้ความ

สามารถ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะ ทีพ่ งึ ประสงค์
๕.๖ สถานศกึ ษามกี ารสรา้ งขวญั และกาลงั ใจในการปฏบิ ัติงานให้ครูและบุคลากรอ่นื
๕.๗ สถานศกึ ษามกี ารนิเทศตดิ ตามผลและสนบั สนนุ การพัฒนาครูและบุคคลอืน่ อย่าง

ตอ่ เนื่อง

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา

-๑๒๘-

มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ ระดบั ระดับ ระดับ
คณุ ภาพ ผลการ คุณภาพ
มาตรฐานที่ ๖ ครสู ามารถปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหน้าท่ไี ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ตัวบ่งชี้ ประเมิน มาตรฐาน

๖.๑ การมีกระบวนการเรยี นการสอนทสี่ รา้ งโอกาสให้ผู้เรยี นทกุ คนมสี ว่ นร่วม ๔.๙๑ ดเี ยย่ี ม ๔.๙๐
๔.๙๐ ดีเยี่ยม
๖.๒ การตรวจสอบและประเมนิ ความรู้ความเขา้ ใจของผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และ
มปี ระสทิ ธภิ าพ ๔.๙๐ ดีเยี่ยม

๖.๓ ครูมคี วามร้คู วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ และเปน็ ๔.๙๕ ดเี ยย่ี ม ๔.๙๒
ผู้นาการเปลีย่ นแปลงสูส่ ถานศกึ ษา
๔.๙๑ ดเี ยย่ี ม
มาตรฐานที่ ๗ สถานศกึ ษามีการจดั การเรยี นการสอนที่เป็นระบบและมีประสทิ ธิภาพ ๔.๙๓ ดเี ย่ียม
โดยสอดคล้องกบั หลกั สูตรขน้ั พื้นฐาน และความต้องการของผูเ้ รยี น ชุมชน รวมท้งั จดั ๔.๙๑ ดีเยี่ยม
กิจกรรมการเรียนการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ ๔.๘๒ ดีเยยี่ ม
๗.๑ สถานศึกษามีหลกั สตู รและสาระการเรยี นรู้ระดับสากลทส่ี อดคลอ้ งกบั เปา้ หมาย ๔.๘๔ ดีเยยี่ ม

การศึกษาของชาติและเหมาะสมกับความต้องการของผูเ้ รียนและทอ้ งถน่ิ ๕.๐๐ ดเี ยี่ยม
๗.๒ สถานศึกษามสี อ่ื การเรียนการสอนที่เหมาะสมครบถ้วนทนั สมยั และเพยี งพอ
๗.๓ สถานศึกษามกี ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ที่มุ่งเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั ๕.๐๐ ดีเยย่ี ม
๗.๔ สถานศึกษามีการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งเป็นระบบ
๗.๕ สถานศกึ ษามกี ารจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นทม่ี ีคณุ ภาพ ๔.๙๑ ดีเยย่ี ม ๔.๙๑
๗.๖ สถานศึกษามีการจดั กิจกรรมท่สี ่งเสรมิ คณุ ธรรมและจริยธรรมของผ้เู รยี น
๗.๗ สถานศึกษามกี ารจดั กจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างครบถ้วน ๔.๙๑ ดเี ยย่ี ม
๔.๙๒ ดีเยี่ยม
ทัง้ ทางดา้ นวิชาการศลิ ปะ ดนตรี และกีฬา ๔.๙๑ ดเี ยี่ยม
๗.๘ สถานศึกษามกี ารจดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองตอ่ ความสนใจความสามารถของผู้เรยี นใน

ทกุ ด้าน
มาตรฐานด้าน การบรหิ ารสถานศึกษา
มาตรฐานท่ี ๘ ผ้บู ริหารมคี วามเป็นผ้นู าและมีความสามารถในการบริหารจดั การ
อยา่ งมรี ะบบ
๘.๑ ผบู้ ริหารมคี ุณธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์

๘.๒ ผบู้ ริหารมภี าวะผนู้ า มคี วามคิดรเิ ริ่มและมีวสิ ยั ทศั น์
๘.๓ ผู้บรหิ ารมคี วามสามารถในการบริหารวชิ าการ
๘.๔ ผู้บริหารมกี ารบริหาร งานทม่ี ปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ล

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๒๙-

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี ระดับ ระดบั ระดบั
คุณภาพ ผลการ คุณภาพ
มาตรฐานที่ ๙ การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และการพัฒนาระบบการประกัน ตัวบ่งชี้ ประเมิน มาตรฐาน
คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาท่มี ีประสทิ ธผิ ล
๙.๑ สถานศกึ ษามีการจดั โครงสร้างการบรหิ ารและกาหนดภารกิจของครแู ละบคุ ลากรอื่น ๕.๐๐ ดเี ยย่ี ม ๕.๐๐
๕.๐๐ ดเี ยี่ยม
อย่างชดั เจนเหมาะสม ๕.๐๐ ดีเยี่ยม ๕.๐๐
๙.๒ สถานศกึ ษามีการวางระบบการบรหิ ารท่ีความคล่องตัว มกี ารบริหารเชิงกลยุทธ์ ๕.๐๐ ดเี ย่ยี ม
๙.๓ สถานศึกษามกี ารบรหิ ารงานแบบมสี ่วนรว่ ม มีการบริหารงบประมาณโดยมุง่ เน้นผลงาน ๕.๐๐ ดเี ยี่ยม ๔.๙๐
๙.๔ สถานศกึ ษามกี ารกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๕.๐๐ ดีเยย่ี ม
๙.๕ สถานศกึ ษาจดั ทาแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาท่มี งุ่ เนน้ พฒั นาคุณภาพ ๕.๐๐ ดเี ยย่ี ม
๕.๐๐ ดีเยย่ี ม
ตามมาตรฐาน ๕.๐๐ ดีเยย่ี ม
๙.๖ สถานศึกษาจัดระบบบรหิ ารและสารสนเทศ ๕.๐๐ ดีเย่ียม
๙.๗ สถานศึกษาดาเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา
๙.๘ สถานศกึ ษาจดั ให้มีการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา และมีการประเมินคณุ ภาพ ๕.๐๐ ดีเยี่ยม
๕.๐๐ ดีเย่ยี ม
ภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
๙.๙ สถานศึกษาจดั ทารายงานประจาปที ่ีเปน็ รายงานประเมนิ คุณภาพภายใน ๔.๗๙ ดีเยย่ี ม
๙.๑๐ สถานศกึ ษาจัดใหม้ ีการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง
มาตรฐานดา้ น อัตลกั ษณ์และเอกลักษณ์ ๔.๙๕ ดเี ยี่ยม
มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามอี ตั ลกั ษณแ์ ละเอกลักษณ์
๑๐.๑ อตั ลักษณ์ของสถานศึกษา “ต.อ. ตน้ กลา้ ของแผน่ ดนิ ” ๔.๘๕ ดเี ย่ยี ม
๑๐.๒ เอกลักษณข์ องสถานศึกษา “ความเป็นเลิศทางวชิ าการและคณุ ธรรม”
มาตรฐานด้าน มาตรการส่งเสริม ๔.๙๑ ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศกึ ษามกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มและการบริการทสี่ ง่ เสริมให้ผ้เู รียน
พัฒนาตามธรรมชาตเิ ต็มศกั ยภาพ ๔.๙๒ ดีเย่ียม
๑๑.๑ สถานศกึ ษามีงบประมาณสนับสนนุ เพียงพอตามความตอ้ งการจาเปน็ และมีการ
๔.๙๖ ดเี ยี่ยม
บริหารงบประมาณอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
๑๑.๒ สถานศึกษาจัดสถานทเ่ี รยี นสถานท่จี ัดกจิ กรรมเพยี งพอ สะอาด ร่มรื่น สวยงาม

เปน็ ระเบียบ ปลอดภยั อยู่ในสภาพที่ใช้การไดแ้ ละเออื้ ต่อการเรียน
๑๑.๓ สถานศึกษาจัดให้มีมาตรฐานรกั ษาความปลอดภยั ในโรงเรียนเพื่อให้ปลอดจากสารพษิ

ส่ิงเสพย์ติด โรคเอดส์ อบายมุขและอาชญากรรม
๑๑.๔ สถานศกึ ษาจัดสาธารณปู โภคเพยี งพอตามความจาเปน็ มีระบบสุขาภบิ าลและการ

รักษาสภาพ แวดล้อมทถ่ี กู สุขลักษณะ
๑๑.๕ สถานศึกษามเี อกสารสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ครภุ ณั ฑ์และนวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศกึ ษาทีห่ ลากหลายเหมาะสมทนั สมยั และเพียงพอ
๑๑.๖ สถานศึกษามีขอ้ มูลสารสนเทศเพอ่ื การเรยี นรู้และขอ้ มลู เก่ียวกบั แหลง่ การเรยี นร้ทู ี่

ผู้เรียนสามารถเรียนรูด้ ้วยตนเอง

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๐-

มาตรฐาน / ตัวบ่งช้ี ระดบั ระดับ ระดับ
คุณภาพ ผลการ คุณภาพ
มาตรฐานท่ี ๑๒ สถานศึกษาสง่ เสรมิ ความสัมพันธ์และความร่วมมอื ระหวา่ งโรงเรยี น ตัวบ่งช้ี ประเมนิ มาตรฐาน
ผู้ปกครอง ชุมชน องคก์ ร ภาครัฐและเอกชนในการจัดการพฒั นาการศกึ ษา
๑๒.๑ สถานศกึ ษามีระบบและกลไกในการสง่ เสริมความสมั พันธ์กบั ผูป้ กครองและชมุ ชน ๔.๙๑ ดีเยย่ี ม ๔.๙๔
๑๒.๒ สถานศกึ ษา ผปู้ กครอง ชุมชน มสี ่วนสนบั สนุนในการพฒั นาคณุ ภาพของผู้เรยี น ๔.๙๒ ดเี ยี่ยม
๑๒.๓ ผู้ปกครอง สถานศึกษา จดั ใหม้ ีระบบท่ีเอ้อื ให้เกดิ ความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ๔.๙๖ ดเี ยี่ยม

และชุมชน ๔.๙๗ ดเี ย่ียม
๑๒.๔ ผ้ปู กครองและชุมชนมเี จตคติท่ดี ีในการมีส่วนร่วมต่อการพัฒนา การจัดการศึกษาของ

โรงเรยี น

ผลรวมระดับคณุ ภาพมาตรฐานทงั้ หมด ๔.๙๔

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา

-๑๓๑-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๒-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๓-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๔-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๕-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๖-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๗-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

-๑๓๘-

ผลการประเมนิ ความพึงพอใจ ปีการศึกษา ๒๕๖๐

ในปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศึกษา ไดจ้ ดั ใหม้ ีการประเมนิ ตามระบบประกนั คุณภาพดังน้ี
คอื มกี ารประเมินภายในหน่วยงาน การประเมินความพงึ พอใจ การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษา
มีผลการประเมินดังน้ี

ผลการประเมินความพงึ พอใจ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐
ผูป้ กครอง ครแู ละนกั เรยี น มคี วามพงึ พอใจตอ่ การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษาโดย
เรยี งอนั ดับคะแนนความพงึ พอใจจากมากไปหาน้อย ดังน้ี
อนั ดับ ๑ นักเรียนปลอดจากสิ่งเสพตดิ ใหโ้ ทษและสง่ิ มอมเมา
อนั ดบั ๒ นกั เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางานสามารถทางานรว่ มกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละ

มีเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ อาชพี สุจริต
อันดับ ๓ นักเรยี นเป็นสมาชิกทีด่ ขี องครอบครวั ชมุ ชน สังคม ปฏบิ ตั ิตนตามระบอบประชาธปิ ไตย
อนั ดบั ๔ นักเรยี นมีสขุ นิสัย สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี
อันดับ ๕ ครูมวี ิญญาณความเปน็ ครู มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม , ครมู คี วามสามารถในการแสวงหาความรู้

คิดวิเคราะห์และสรา้ งองคค์ วามรู้เพ่อื พฒั นาการเรียนการสอน , ครมู ีคุณวุฒิ/ความรู้
ความสามารถตรงกบั งานท่ีรับผดิ ชอบและมีครูเพียงพอ
อนั ดบั ๘ ชมุ ชน/ผปู้ กครองมศี กั ยภาพในการสนบั สนนุ การจัดและการพฒั นาการศกึ ษา
อนั ดับ ๙ นักเรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มทพ่ี ึงประสงค์ , นักเรยี นรูจ้ ักตนเอง พงึ่ ตนเองได้
มีบคุ ลกิ ภาพท่ดี ี
อันดับ ๑๐ นักเรียนมที ักษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รักการเรยี นรูแ้ ละพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ,
ครมู ีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั ,
สถานศกึ ษามีหลกั สตู รท่ีเหมาะสมกับนกั เรียนและท้องถน่ิ มสี ื่อการเรยี นการสอนท่ีเอ้ือต่อการ
เรยี นรู้
อันดับ ๑๑ สถานศกึ ษามีอาคารสถานท่แี ละส่ิงอานวยความสะดวกตามเกณฑ์
อนั ดับ ๑๒ นกั เรียนมคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ มวี จิ ารณญาณ มคี วามคิดสร้างสรรค์
คิดไตรต่ รอง และมวี ิสัยทศั น์
อันดบั ๑๓ สถานศึกษามกี ารจัดสภาพแวดล้อมที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ ส่งเสริมสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั
ของผเู้ รียน , ผ้บู ริหารมภี าวะผนู้ าและมีความสามารถในการบรหิ ารจัดการ
อนั ดับ ๑๔ นกั เรยี นมีความรูแ้ ละทกั ษะท่ีจาเป็นตามหลักสตู ร
อนั ดับ ๑๕ นกั เรียนมสี นุ ทรียภาพและลกั ษณะนสิ ยั ดา้ นศิลปะ ดนตรี และการกฬี า , สถานศึกษามกี ารจัดการ
เรียนการสอนสอดคล้องกบั หลกั สูตรความต้องการของนกั เรยี นและทอ้ งถนิ่
อนั ดบั ๑๖ สถานศกึ ษามีการจัดองคก์ ร โครงสร้าง การบรหิ ารงานอยา่ งเปน็ ระบบครบวงจรใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย
การศกึ ษา , สถานศึกษามีการจดั กิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ,
ผูบ้ รหิ ารมีคณุ ธรรม จริยธรรม เปน็ แบบอยา่ งที่ดี
อันดับ ๑๗ นักเรยี นมจี ติ สานกึ ท่เี หน็ แก่ประโยชนส์ ่วนรวม อนรุ ักษ์และพฒั นาสงิ่ แวดล้อม , สถานศึกษา
สง่ เสรมิ และพฒั นาบุคลากร/ครตู ามความจาเปน็ และเหมาะสมอยา่ งสมา่ เสมอ
อันดับ ๑๘ สถานศึกษาสง่ เสรมิ ความสมั พันธแ์ ละความร่วมมอื กบั ชมุ ชนในการพฒั นาการศึกษา
อันดับ ๑๙ นกั เรยี นเหน็ คณุ ค่าและภมู ิใจในภูมปิ ัญญาไทย ศลิ ปะ และวัฒนธรรมทด่ี งี ามของไทย

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษา

-๑๓๙-

คณะผ้จู ดั ทา

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา

-๑๔๐-

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๐ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา

โครงการเตรยี มความพร้อมสู่ความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ PAE
การพัฒนาศักยภาพการดารงตนของนกั เรยี นชั้น ม.๔

โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษา

๒๒๗ ถนนพญาไท แขวงปทมุ วนั เขตปทุมวัน กรุงเทพมหานคร ๑๐๓๓๐
โทร ๐๒-๒๕๔-๐๒๘๗-๘ , ๐๒-๒๕๒-๗๐๐๑-๒
โทรสาร : ๐๒-๒๕๒-๗๐๐๒
http:// www.triamudom.ac.th