5. จากกิจกรรมตอนที่ 2 สรุปได้ว่าอย่างไร
Photo by thinkofliving : https://cdn-images.prod.thinkofliving.com/wp-content/uploads/1/2016/12/ChapterOneshine_bangpo_03.jpg แม่น ้าเจ้าพระยา
Photo by britannica : https://www.britannica.com/place/Amazon-River/Physiography-of-the-river-course แม่น ้าอะเมซอน
Photo by brightside : https://brightside.me/article/15-astounding-rivers-you-definitely-have-to-see-76505/#image1370210 The Colorado, ’’Horseshoe Bend’’, USA
ในธรรมชาติร่องน ้าหนึ่ง ๆ เมื่อเกิด การกร่อนเป็นเวลานานจะมี ลักษณะเป็นอย่างไร
ความเร็วของกระแสน ้าในแต่ ละช่วงหรือแต่ละบริเวณของแม่น ้า มีความเร็วแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร
Photo by หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.2 สสวท. ภาพ 7.18 ความเร็วของกระแสน ้า ณ บริเวณต่าง ๆ ของแม่น ้า
การกร่อนและการสะสมตัว ของตะกอนในแม่น ้าเกิดขึ น บริเวณใด
ถ้าการไหลของน ้าในแม่น ้ายัง เกิดขึ นอย่างต่อเนื่อง แม่น ้าจะมี การเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง
ภูมิลักษณ์ที่เกิดจากการกระท้า ของแม่น ้ามีอะไรบ้าง
ภูมิลักษณ์ที่เกิดจากการกระท้าของ แม่น ้า เช่น แม่น ้าโค้งตวัด ทะเลสาบ รูปแอก เนินตะกอน น ้าพารูปพัด ดินดอนสามเหลี่ยม
แม่น ้าโค้งตวัด Photo by thinkofliving : https://cdn-images.prod.thinkofliving.com/wp-content/uploads/1/2016/12/ChapterOneshine_bangpo_03.jpg
แม่น ้าริโอ-เคาโต (Rio-cauto) ที่ประเทศคิวบา Photo by wikipedia : https://th.wikipedia.org/wiki/:Rio-cauto-cuba.JPG
จากภาพ 7.18 ถ้านักเรียนต้องการ สร้างบ้าน จะเลือกสร้าง ณ ต้าแหน่งใด ระหว่างต้าแหน่ง ก. ข. จ. และ ฉ. เพราะเหตุใดจึงเลือกต้าแหน่งดังกล่าว
สรุปบทเรียน
การกร่อนและการสะสมตัวของตะกอน เป็น กระบวนการที่ท้าให้วัตถุบนผิวโลกหลุดไปหรือเคลื่อนที่ ไปจากต้าแหน่งเดิม และการสะสมตัวของตะกอนที่แตก หลุดออกมาเป็นกระบวนการสะสมตัวของวัตถุบนผิวดิน ซึ่งทั งการกร่อนและการสะสมตัวของตะกอน ต้องอาศัยตัวน้าพาและปัจจัยต่าง ๆ ตามธรรมชาติ