SOCIAL STUDIES P.3 เรื่อง ความหมายของทรัพยากรการผลิต

โรงเรยี นประถมนนทรี

วชิ า สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วชิ า ส 13101

กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน)ั ประถมศึกษาปีท*ี 3/2

หน่วยการเรยี นรู้ การบรหิ ารจดั การทรพั ยากร

เร*อื ง ความหมายของทรพั ยากรการผลติ

คณุ ครูประจาํ วชิ า นางสาวชลรตั น์ กอหาญ

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

ตวั ช)ีวดั

ส 3.1 ป. 3/3 อธิบายไดว้ ่าทรพั ยากรท*มี ีอยูจ่ าํ กดั มีผลตอ่ การผลติ
และบรโิ ภคสนิ คา้ และบรกิ าร

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. นกั เรยี นสามารถอธิบายไดว้ า่ ทรพั ยากรท*มี อี ยูจ่ าํ กดั มี
ผลต่อการผลติ และบรโิ ภคสนิ คา้ และบรกิ าร

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

ความหมายของทรพั ยากรการผลติ

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

ทรพั ยากร

ทรพั ยากร หมายถงึ สง*ิ ท*นี ํามาใชแ้ ลว้ กอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์
ทรพั ยากรในทางเศรษฐศาสตร์ เรยี กอกี อยา่ งว่า ทรพั ยากรการผลติ
หรอื ปจั จยั การผลติ หมายถงึ สง*ิ ท*นี ํามาใชใ้ นการผลติ สนิ คา้ และบรกิ าร
เพ*อื สนองความตอ้ งการของมนุษย์ แบ่งเป็น 4 ประเภท ประกอบดว้ ย

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

1. ท*ดี ิน

ท*ดี ิน คอื ทรพั ยากรธรรมชาตทิ *มี ีอยูบ่ นพ)นื ดนิ และใตด้ ิน

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

2. ทนุ

ทนุ คอื สง*ิ กอ่ สรา้ งและอปุ กรณ์ในการผลติ สนิ คา้ และบรกิ าร

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

3. แรงงาน

แรงงาน คอื ผูใ้ ชค้ วามรู้ ความสามารถ สตปิ ญั ญาในการ
ผลติ สนิ คา้ และบรกิ าร

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

4. ผูป้ ระกอบการ

ผูป้ ระกอบการ คอื ผูน้ ําปจั จยั การผลติ ทง)ั หมดมาผลติ สนิ คา้
และบรกิ าร

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

2. ความหมายของผูผ้ ลติ และผูบ้ รโิ ภค

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

ผูผ้ ลติ

ผูผ้ ลติ คอื ผูแ้ ปรรูปสนิ คา้ และบรกิ ารใหเ้ ป็นผลผลติ
เพอ*ื สนองความตอ้ งการของผูบ้ รโิ ภค เช่น ชาวนาผลติ ขา้ ว
ชาวสวนผลติ ผกั ผลไมต้ า่ ง ๆ แพทยใ์ หบ้ รกิ ารแกค่ นไข้

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

ผูบ้ รโิ ภค

ผูบ้ รโิ ภค คอื ผูท้ *ใี ชเ้ งนิ หรอื สง*ิ ของไปแลกเปลย*ี น
เพอ*ื ใหไ้ ดส้ นิ คา้ หรอื บรกิ ารมาสนองความตอ้ งการของ
ตนเองในการดาํ รงชีวติ

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

สรุปความรู ้

ทรพั ยากรท*นี ํามาใชใ้ นการผลติ สนิ คา้ และบรกิ ารบางชนิดมี
จาํ กดั ผูผ้ ลติ และผูบ้ รโิ ภคจงึ ควรใชอ้ ย่างประหยดั และใหเ้ กดิ ความ
คมุ้ ค่ามากท*สี ดุ

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

งานท*มี อบหมาย

นกั เรยี นนําขวดน)ําพลาสตกิ ท*ใี ชแ้ ลว้ มาทาํ เป็นอปุ กรณ์

เคร*อื งใชต้ ่าง ๆ และตกแต่งใหส้ วยงามตามความคดิ
สรา้ งสรรคข์ องตนเอง คนละ 1 ช)ิน

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โรงเรยี นประถมนนทรี

ขอบคณุ ค่ะ

หอ้ งเรยี นคณุ ครูชลรตั น์ การจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช)ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)