7 TURKCE ETKINLIK_ORNEK

7. Sınıf Kısa Çizgi (-) – Uzun Çizgi (–) – Eğik Çizgi (/)

Kısa Çizgi (-) – Uzun Çizgi (–) – Eğik Çizgi (/)

➤➤ Kısa Çizgi (-)
➤➤ Kelimelerin kökleri, gövdeleri ve eklerini birbirinden ayırmak için kullanılır.
• göz-lük-çü, bas-ınç, yaz-ı vb.
➤➤ Fiil kök ve gövdelerini göstermek için kullanılır.
• aç-, oku-, yaz- vb.
➤➤ Eklerin başına konur.
• -cı, -lı, -lık vb.
➤➤ Arasında, ve, ile, ila, ...-den ...-e anlamlarını vermek için kelimeler veya sayılar arasında kullanılır.
• Türkçe Ural-Altay dil grubunun Altay kolundandır.
• Üniversiteyi 2008-2012 yıllarında okumuş.

➤➤ Uzun Çizgi (―)
➤➤ Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılır. Buna konuşma çizgisi de denir.
• Pencereden sarkıp bana seslendi:
― Efendi, Ali Efendi!
― Buyurun, dedim.
➤➤ Oyunlarda uzun çizgi konuşanın adından sonra da konabilir.
• Tahir — Bugün oğlanın kaydını yaptırdım. Kısmet olursa önümüzdeki perşembe başlayacak.
Emine — Hayırlı olsun… Nereye kaydoldu?

➤➤ Eğik Çizgi (/)
➤➤ Dizeler yan yana yazıldığında aralarına konur.
• Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar / Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var / Ulusun, korkma!
Nasıl böyle bir imanı boğar / “Medeniyet” dediğin tek dişi kalmış canavar? (Mehmet Akif Ersoy)
➤➤ Adres yazarken apartman numarası ile daire numarası arasına ve semt ile şehir arasına konur.
• Fatih Sokağı No.: 21/7 Bahçelievler / İSTANBUL
➤➤ Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur.
• Türk Tarih Kurumu Atatürk’ün direktifi sonucu 12/04/1931 tarihinde kuruldu.
➤➤ Dil bilgisinde eklerin farklı biçimlerini göstermek için kullanılır.
• “-lık/-lik” dilimizdeki en işlek eklerdendir.
➤➤ Genel Ağ adreslerinde kullanılır.
• Türk Dil Kurumunu http://tdk.gov.tr adresinden ziyaret edebilirsiniz.

300

7. Sınıf Kısa Çizgi (-) – Uzun Çizgi (–) – Eğik Çizgi (/)

Etkinlik 63

Kazanım: T.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.
a) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzelt-
mesi sağlanır.
b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.

1. Aşağıdaki cümlelerde kısa çizgi, uzun çizgi ve eğik çizginin kullanım alanlarını belirti-
len yerlere yazınız.

a. Bilgi kelimesi “bil-” fiilinden türemiştir.

Kısa çizgi (-) fiil kök ve gövdelerini göstermek
amacıyla kullanılmıştır.

b. Türk Hava Yollarının bu haftaki Türkiye-ABD seferleri iptal edildi.

Kısa çizgi (-) arasında anlamını vermek için kelimeler arasında
kullanılmıştır.

c. Kendinden emin adımlarla meydana çıktı:

—Koca Ali hanginiz olur?

Uzun çizgi (—) yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek
amacıyla kullanılmıştır.

d. Artık demir almak günü gelmişse zamandan / Meçhule giden bir gemi kalkar bu liman-
dan.

Eğik çizgi (/) dizeleri yan yana yazabilmek
amacıyla kullanılmıştır.

e. http://www.tubitak.gov.tr adresinden TÜBİTAK projeleri hakkında bilgi alabilirsiniz.

Eğik çizgi (/) Genel ağ (internet) adresinde
kullanılmıştır.

f. 16/05/1919 tarihinde yola çıkan Mustafa Kemal 19/05/1919 tarihinde Samsun’a ayak
bastı.

Eğik çizgi (/) tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları ayırmak
için kullanılmıştır.

g. 53. Sokak No.:5/3 Çankaya/ANKARA

Eğik çizgi (/) apartman numarası ile daire numarası arasına ve semt ile şehir arasına
konmuştur.

301

7. Sınıf Kısa Çizgi (-) – Uzun Çizgi (–) – Eğik Çizgi (/)

Etkinlik 63

2. Aşağıda yay ayraçla belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini getiriniz.

a. “(-)dı, (-)mış” ekleri eklendikleri dillere geçmiş zaman anlamı katar.

b. Dünyalar güzeli kızım 21(/)08(/)2015 tarihinde hayata merhaba dedi.

c. https:(//)www(.)mhrs(.)gov(.)tr adresinden istediğiniz poliklinik ve hekime rande-
vu alabilirsiniz.

d. Cahit Sıtkı bir şiirinde “Her mihnet kabulüm, yeter ki (/) Gün eksilmesin pence-
remden!” der.

e. Bağlaç olan “(-)da (/) (-)de” hiçbir zaman “(-)ta (/) (-)te” şeklinde yazılmaz.

f. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih(-)Coğrafya Fakültesinde okuyor.

g. 45. Sokak No.:1(/)5 Zeytinburnu (/) İstanbul adresine taşındık.

h. Türkçede “a, e” ünlüleri ile biten fiillere “(-)yor” eki eklendiği ünlü daralması mey-
dana getirir.

3. Aşağıdaki cümleleri kısa çizgi kullanılacak şekilde düzenleyerek belirtilen yerlere ya-
zınız.

a. İkinci Dünya Savaşı 1939 ile 1945 yılları arasında meydana gelmiştir.
İkinci Dünya Savaşı 1939-1945 yıllarında meydana gelmiştir.

b. Türkiye’den Kırım’a uçak seferi önümüzdeki günlerde başlayacak.
Türkiye-Kırım uçak seferi önümüzdeki günlerde başlayacak.

c. Türk ve ABD arasındaki ilişkiler ekonomi üzerinden iyice gerildi.
Türk-ABD ilişkileri ekonomi üzerinden iyice gerildi.

d. Bugün Ege'de rüzgâr 3 ila 5 kuvvetinde esecekmiş.
Bugün Ege'de rüzgâr 3-5 kuvvetinde esecekmiş.

e. Türkiye ve Almanya arasında oynanan maç nefes kesti.
Türkiye-Almanya maçı nefes kesti.

302

7. Sınıf Kısa Çizgi (-) – Uzun Çizgi (–) – Eğik Çizgi (/) KKT - 63 

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde kısa çizgi 4. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde noktalama
(-) farklı bir görevde kullanılmıştır? yanlışı yapılmamıştır?

A) Türkçe-İngilizce sözlüğü daima cebinde taşır. A) 2018/2019 eğitim ve öğretim yılı hayırlı olsun.
B) İlkokul kelimesi il-ko-kul şeklinde hecelenir. B) 20-06-2012 tarihinde eğitim fakültesini bitirir.
C) Beşiktaş-Fenerbahçe karşılaşması tamamlan- C) 13-14 yaşlarında epey yakışıklı bir çocuktu.
D) Alfabedeki a / ı / o / u sesleri ince ünlülerdir.
dı.
D) Bugün 20.00-21.00 halı saha maçına çağrıl-

dım.

2. İnsanı sevdiklerinden ayıran ne acımasız uzaklıktır 5. Bakü’den Tiflis ve Ceyhan’a uzanan Petrol Boru
o! Tanpınar boşuna dememiş: “Evet nihayet / Bir Hattı 1768 km uzunluğundadır.
adın kalmalı geriye / Bir de o kahreden gurbet.”
Bu cümlenin noktalama işaretleri kullanılarak
Bu metinde eğik çizgi aşağıdakilerden hangi- düzenlenmiş şekli aşağıdakilerin hangisinde
lerini ayırmak için kullanılmıştır? doğru verilmiştir?

A) Yan yana yazılan dizeleri A) Bakü/Tiflis/Ceyhan Petrol Boru Hattı 1768 km
B) Gün, ay ve yılı gösteren sayıları uzunluğundadır.
C) Eklerin farklı biçimlerini
D) Apartman numarası ile daire numarasını B) Bakü—Tiflis—Ceyhan Petrol Boru Hattı 1768
km uzunluğundadır.

C) Bakü-Tiflis-Ceyhan Petrol Boru Hattı 1768 km
uzunluğundadır.

D) Bakü, Tiflis, Ceyhan Petrol Boru Hattı 1768 km
uzunluğundadır.

3. Öğretmen sorar: 6. Türk Dil Kurumu, “Türk Dili Tetkik Cemiyeti” adıy-
la 12.07.1932 tarihinde Atatürk’ün talimatıyla
( ) Çokluk ekleri nelerdir? kurulmuştur.

Kemal söz hakkı alır: Bu cümledeki tarihin yazımında nokta yerine
aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangisi
( ) ( )lar ( ) ( )ler kullanılabilir?

Bu diyalogda yay ayraçla gösterilen yerlere A) Ters eğik çizgi (\)
aşağıdakilerden hangisinde verilen noktalama
işaretleri sırasıyla getirilmelidir? B) Uzun çizgi (—)

A) (-) (-) (,) (/) (-) C) Kısa çizgi (-)
B) (—) (—) (“) (,) (“)
C) (-) (-) (—) (/) (—) D) Eğik çizgi (/)
D) (—) (—) (-) (/) (-)

303

10. ÜNİTE

ANLATIM BOZUKLUKLARI

Anlamsal Bozukluklar

Kazanımlar

➢➢ T.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.
➢➢ T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

7. Sınıf Anlamsal Bozukluklar

Anlamsal Bozukluklar

➤➤ 1. Gereksiz Sözcük Kullanımı: Anlatım bakımında sağlam bir cümlede gereksiz sözcük bulunmaz. Yani her
sözcüğün cümleye anlamsal olarak bir katkısı vardır.

• Herkesin fikir ve düşüncelerine saygılı olmalısın. (Yanlış) “Fikir” ve “düşünce” kelimeleri eş anlamlı

• Herkesin düşüncelerine saygılı olmalısın. (Doğru) olduğundan bu kelimelerden biri cümleden

• Herkesin fikirlerine saygılı olmalısın. (Doğru) çıkarılmalıdır.

• Arkadaşımla yıllardır karşılıklı mektuplaşırız. (Yanlış) Mektuplaşmak karşılıklı yapılan bir eylem olduğu

• Arkadaşımla yıllardır mektuplaşırız. (Doğru) için “karşılıklı” sözcüğünü anlamca kapsar.

➤➤ 2. Sözcüğün Yanlış Anlamda Kullanımı: Dilimizde her sözcüğün bir anlamı vardır. Bazı sözcükler günlük
hayatta birbirlerinin yerine kullanılsa da aslında anlamları arasında ince farklılıklar bulunur.

• Dedemle bahçeye ağaç ektik. (Yanlış) “Ekmek” sözcüğü “toprağa tohum atmak, gömmek”; “dikmek”

• Dedemle bahçeye ağaç diktik. (Doğru) sözcüğü ise “bitkiyi toprağa yerleştirmek” anlamına gelir.

➤➤ 3. Sözcüğün Yanlış Yerde Kullanımı: Cümledeki sözcüklerin yerinde kullanılmaması cümlede anlatılmak
istenin dışında bir anlam çıkmasına neden olur.

• Yeni kitabı açmıştım ki babam çağırdı. (Yanlış) Kitabın yeni olması değil, kitabı “henüz” açtığı anlatılmak

• Kitabı yeni açmıştım ki babam çağırdı. (Doğru) istenmiştir. Yani “yeni” sıfat değil, zarf görevindedir.

➤➤ 4. Anlamca Çelişen Sözcüklerin Kullanımı: Anlamca birbiriyle çelişen (birbirlerine ters düşen) sözcüklerin bir
arada kullanılması anlatım bozukluğuna yol açar.

• Bu suçu kesinlikle işlemiş olabilir. (Yanlış) “Kesinlikle” sözcüğü kesin anlamı, “olabilir” sözcüğü olasılık
• Bu suçu işlemiş olabilir. (Doğru) anlamı katmıştır.
• Bu suçu kesinlikle işlemiştir. (Doğru)

➤➤ 5. Sıralama ve Mantık Yanlışlığı: Anlamca doğru bir cümle mantık ilkelerine uymalı ve cümledeki kavramlar
önem sırasına göre verilmelidir.
• Değil patates soymayı, yemek yapmayı bile beceremez. (Yanlış) Yemek yapmak patates soymaktan daha
• Değil yemek yapmayı, patates soymayı bile beceremez. (Doğru) fazla beceri gerektirir.
• Meryem 12’ye karşı 8 oyla sınıf başkanı seçildi. (Yanlış) Rakiplerinden az oy alarak değil, daha çok oy
• Meryem 8’e karşı 12 oyla sınıf başkanı seçildi. (Doğru) alarak seçim kazanılır.

➤➤ 6. Deyimin Yanlış Anlamda Kullanımı: Deyimlerin hem kendileri hem anlamları kalıplaşmıştır. Deyimler kalıp-
laşmış şeklinin ya da anlamının dışında kullanılırsa anlatım bozukluğu oluşur.

• Sınavı iyi geçince etekleri tutuştu. (Yanlış) Etekleri tutuşmak deyimi “çok telaşlanmak”, etekleri zil

• Sınavı iyi geçince etekleri zil çaldı. (Doğru) çalmak deyimi ise “çok sevinmek” anlamına gelir.

➤➤ 7. Anlam Belirsizliği: Cümlede anlatılmak istenenin tam olarak anlaşılamaması, belirsiz olması anlatım bo-
zukluğuna yol açar.

• Hırsız çocuğu dövdü. (Yanlış) Cümlede “hırsız” sözcüğünden sonra virgül konmadığı için “çocuğun hırsız

• Hırsız, çocuğu dövdü (Doğru) olması” ya da “hızsızdan dayak yemesi” şeklinde iki farklı anlam çıkabilir.

• Kitabını beğenerek okudum. (Yanlış) Kitabın kime ait olduğu belli değildir. Cümle başına “senin”
• Senin kitabını beğenerek okudum. (Doğru) ya da “onun” zamiri getirilerek belirsizlik giderilebilir.
• Onun kitabını beğenerek okudum. (Doğru)

306

7. Sınıf Anlamsal Bozukluklar

Etkinlik 64

Kazanım: T.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.
Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.
a) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzelt-
mesi sağlanır.
b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.

1. Aşağıdaki cümlelerden anlatım bozukluğu olanları işaretleyiniz.

a.  Hayatta her zaman faydalı ve yararlı işlerle uğraşın.
b. Bilimsellikten uzak iddiaları dikkate almayınız.
c.  Annem balkondaki saksıya nane tohumu dikmiş.
d.  Terliyken soğuk su içersen hastalanma şansın artar.
e. İhtiyar kadın ayran dolu bakracı bize uzattı.
f.  Çok sıcakta beklersen başına güneş geçer.
g. Yaz akşamları balkonda oturmak çok keyiflidir.
h.  Ameliyat olmazsa hayatını kaybedebilir hatta sakat kalabilir.
i. Oğlunun mezuniyet töreninde sevinç gözyaşları döktü.
j.  Mağazadan aldığımız ürünü beğenmeyince geri iade ettik.

2. Aşağıdaki cümlelerde anlatım bozukluğuna neden olan sözcüğün altını örnekteki gibi
çizerek doğru ifadeyi yazınız.

a. Sınıf başkanlığı seçiminde beni destekleme noktasında çekingen kaldı.
çekimser

b. Yemeğin fiyatını masaya bırakarak dışarı çıktı.
ücretini

c. Girdiği her savaştan yenik çıkmayı başarmış bir komutandır.
galip

d. Sait Faik’in öykülerinde kendine özel bir anlatımı vardır.
özgü

e. Bugüne kadar çeşitli alanlarda birçok başarı kazandım.
elde ettim

f. Biraz acele edelim, uçağı yakalama olasılığımız hâlâ ver.
şansımız

307

7. Sınıf Anlamsal Bozukluklar

Etkinlik 64

3. Aşağıda anlatım bozukluğu olan cümleler ile bozuklukların gerekçeleri verilmiştir. Bu
bozuklukları bularak gerekçeleriyle eşleştiriniz.

1. Bu zor ve çetin günler elbet bir gün bi- a. Deyimin yanlış anlamda kullanılması
tecektir.

2. Eczanemizde ağrısız kulak delinir. b. Sıralama ve mantık hatası

3. Buralara gelmeyeli aşağı yukarı tam 5 c. Gereksiz sözcük kullanılması
yıl oldu.

4. Verdiğin emeği gözden geçirmek çok d. Sözcüğün yanlış anlamda kullanılması
zordur.

5. Bu okulu tercih etmemde öğretmenim e. Anlamca çelişen sözcüklerin kullanıl-
etkin oldu. ması

6. İzmir ve Bursa en güzel şehirlerimizden f. Anlam belirsizliği
biridir.

7. Kedi mamasını ayağıyla döktü. g. Sözcüğün yanlış yerde kullanılması

1234567
cgeadb f

4. Aşağıdaki cümlelerde anlatım bozukluklarının nedenini karşılarına yazınız.

1 Sürücü kursundan 6 adet vesikalık a Sözcüğün yanlış anlamda kullanıl-
resim istediler. ması

2 İyiliklerini hiçbir zaman unutamam. b Anlam belirsizliği


3 Sanırım bu defa kesinlikle derse geç c Anlamca çelişen sözcüklerin kulla-
kalacağız. nılması

4 Oda öyle temiz ki odanın etrafına bal Deyimin yanlış anlamda kullanıl-
sür yala. d ması



Islak zeminde kaza yapabilir üstelik e Sıralama ve mantık hatası
5 direksiyon hâkimiyetini de kaybede-

bilirsin.

6 Sertap’la ilk defa bir otobüs durağın- f Gereksiz sözcük kullanılması
da tanıştık.

308

7. Sınıf Anlamsal Bozukluklar

Etkinlik 64

5. Aşağıdaki cümlelerdeki anlatım bozukluklarının nedenlerini ve cümlelerin doğru hâl-
lerini yazınız.

a. Gençleri azımsıyor hatta ciddiye almıyoruz.

Anlatım bozukluğu sözcüğün yanlış anlamda kullanımından kaynaklanmaktadır.

Cümlenin Doğru Hâli: Gençleri küçümsüyor hatta ciddiye almıyoruz.

b. Eminim babam da şu an bizi arıyor olmalı.
Anlatım bozukluğu çelişen sözcüklerin bir arada kullanımından kaynaklanmaktadır.
Cümlenin Doğru Hâli: Eminim babam da şu an bizi arıyor.

c. Her konudaki sual ve sorularınızı çekinmeden sorabilirsiniz.

Anlatım bozukluğu gereksiz sözcük kullanımından kaynaklanmaktadır.

Cümlenin Doğru Hâli: Her konudaki sorularınızı çekinmeden sorabilirsiniz.

d. İtalya’da eli açık kimseler fazladır, eşyalarınıza sahip çıkınız.

Anlatım bozukluğu deyimin yanlış anlamda kullanımından kaynaklanmaktadır.

Cümlenin Doğru Hâli: İtalya’da eli uzun kimseler fazladır, eşyalarınıza sahip çıkınız.

e. Bir zamanlar her Allah’ın günü spor yapardık.

Anlatım bozukluğu sözcüğün yanlış yerde kullanımından kaynaklanmaktadır.

Cümlenin Doğru Hâli: Bir zamanlar Allah’ın her günü spor yapardık.

6. Aşağıdaki metinde yer alan anlatım bozukluklarını düzelterek metni yeniden yazınız.

“Başlamak” güzel, hoş şeydir. Çünkü her başlayış bir sonuca varma heves ve isteğinin ilk
adımını oluşturur. İnsan tasarladığı bir hedefi yakaladığı zaman hem mesut hem mutlu olur.
Onun için başlamak, saadete ve mutluluğa doğru yürüyüşe çıkmaktır. Ama koyduğumuz ilk
adımlar bizi daima saadete götürür mü? İşte orası kesinlikle belli değil zannediyorum. Çün-
kü sadece başlamak bizi saadete ulaştırmaya yetmez. Başka koşulları ve şartları da yerine
koymak lazım. Şüphesiz insanın aklı başına geldikten sonra bir işe başlaması ile hiçbir şeyin
farkında olmayan bir çocuğun okula başlaması arasında büyük fark olmalı. Zaten okulun
kapısından içeri girerken kiminin ağlayarak ufacık sıralara yerleşmesi, kiminin güle oynaya
içeri girmek istememesi de gösteriyor ki bu çocuklar neye başladıklarının henüz şimdilik
farkında değillerdir.

“Başlamak” güzel şeydir. Çünkü her başlayış bir sonuca varma hevesinin ilk adımını oluş-
turur. İnsan tasarladığı bir hedefe vardığı zaman mutlu olur. Onun için başlamak, saadete
doğru yürüyüşe çıkmaktır. Ama attığımız ilk adımlar bizi daima saadete götürür mü? İşte
orası belli değildir. Çünkü sadece başlamak bizi saadete ulaştırmaya yetmez. Başka koşul-
ları da yerine getirmek lazım. Şüphesiz insanın aklı başına geldikten sonra bir işe başlaması
ile hiçbir şeyin farkında olmayan bir çocuğun okula başlaması arasında büyük fark vardır.
Zaten okulun kapısından girerken kiminin güle oynaya ufacık sıralara yerleşmesi, kiminin
ağlayarak sınıfa girmek istememesi de gösteriyor ki bu çocuklar neye başladıklarının henüz
farkında değillerdir.

309

7. Sınıf Anlamsal Bozukluklar

Etkinlik 64

7. Aşağıdaki cümlelerde anlatım bozukluklarını düzelterek cümleleri verilen boşluklara
yazınız.

a. Aşırı soğuklardan dolayı civardaki göller hatta evlerdeki musluklar dondu.
Aşırı soğuklardan dolayı evlerdeki musluklar hatta civardaki göller dondu.


b. Yaşadığım her türlü sıkıntıyı ilk anneme anlatırdım.
Yaşadığım her türlü sıkıntıyı anneme ilk anlatırdım.


c. Yıllardır Kızılay’a karşılıksız kan bağışında bulunur.
Yıllardır Kızılay’a kan bağışında bulunur.


d. İş yerine çoğunlukla yaya yürüyerek giderim.
İş yerine çoğunlukla yürüyerek giderim.


e. Minik Elif’in tırnakları bir hayli büyümüş.
Minik Elif’in tırnakları bir hayli uzamış.


f. Fotoğraflara bakarak geçmişteki anılarını tazeliyor.
Fotoğraflara bakarak anılarını tazeliyor.


g. Yurt dışından ithal edilen ürünlere %100 zam uygulandı.
İthal edilen ürünlere %100 zam uygulandı.


h. Dün kaybolan çocuğun paltosu bugün bulundu.
Dün çocuğun kaybolan paltosu bugün bulundu.


i. Kanımca kesinlikle bu kış çok sert geçecek.
Kanımca bu kış çok sert geçecek.


j. Yılda birkaç kez hatta en az bir kez dostlarla hasret gidermeli.
Yılda en az bir kez hatta birkaç kez dostlarla hasret gidermeli.


310

7. Sınıf Anlamsal Bozukluklar

Etkinlik 64

8. Aşağıdaki cümlelerde anlatım bozukluklarını bulup tabloda işaretleyiniz.
Anlatım

Bozuklukları
Cümle
Gereksiz Sözcük
Kullanımı
Sözcüğün Yanlış
Anlamda Kullanımı
Sözcüğün Yanlış Yerde
Kullanımı
Anlamca Çelişen
Sözcüklerin Kullanımı
Deyimin Yanlış Anlamda
Kullanımı
Sıralama ve Mantık
Yanlışlığı

1. Öğretmen olarak doğup büyüdüğü 
köye atanmış.

2. Nihayet yeni arkadaşımı annemle ta- 
nıtma fırsatını yakaladım.

3. Hayat beklenmedik sürprizlere gebe- 
dir.

4. Aşağı yukarı tamı tamına 5 yıldır bu 
adada mahsurdu.

5. Yeni bilgisayarı açmıştım ki elektrikler 
kesildi.

6. Jüri üyeleri genç ressamın tablosuna 
göz ucuyla baktı.

7. Yolun bir tarafını deniz, öteki tarafını 
çam ağaçları kapsamıştı.

8. Karşısındaki adamı şöyle bir tepeden 
ayağa süzdü.

9. Seni bir ömür değil, yıllarca bile bek- 
lerim.

10. Yaşlı kadın dolmuşa torunuyla birlikte 
bindi.

311

7. Sınıf Anlamsal Bozukluklar KKT - 64 

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde anlatım 4. (I) Düştüğü bu çıkmazda dedesinin nasihatleri ak-
bozukluğu yoktur? lına geldi. (II) Meğer ne kadar da haklıymış, diye
içinden geçirdi. (III) Zamanında bu nasihatlere ku-
A) Artık bundan böyle günde yarım saat kitap lak kesildiği için çok pişmandı. (IV) Ancak iş işten
okuyacağız. geçmişti.

B) Dolar yükselince elektronik eşyaların fiyatı Bu parçada numaralanmış cümlelerinde han-
pahalı oldu. gisinde anlatım bozukluğu vardır?

C) Bu dönem kuşkusuz takdir alacağımı A) I. B) II. C) III. D) IV.
sanıyorum.

D) Çocuklarımız kendi tercihlerini yaparlarsa
mutlu olurlar.

2. Aşağıdakilerin hangisinde, bir sözcüğün yan- 5. Konuşma sırasında sık sık söylediklerinin önemle
lış anlam verecek şekilde başka bir sözcük altını çizerdi.
yerine kullanılmasından kaynaklanan bir anla-
tım bozukluğu vardır? Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki-
lerden hangisiyle giderilebilir?
A) Kışın ayazında üşümesin diye annesi atkı
dokumuş. A) “önemle” sözcüğü “sık sık kelimesinin yerine
getirilip “sık sık” sözcüğü cümleden çıkarılarak
B) Avazı çıktığı kadar yüksek sesle bağırıyordu.
B) “sık sık” sözcüğü “önemle” kelimesinin yerine
C) Ünlü futbolcu son final maçında tam 5 gol attı. getirilip “önemle” sözcüğü cümleden çıkarıla-
rak
D) Yaşlı amcayı kesin bir yerlerden tanıyor
olabilirim. C) “söylediklerinin” sözcüğü yerine “anlattıkları-
nın” sözcüğü kullanılarak

D) “altını çizmek” deyimi yerine “üstünü çizmek”
ifadesi kullanılarak

3. Düşman askerleri tarihî konağın büyük bir kısmını 6. Azmedersen hayallerini katiyen gerçekleştirece-
tahriş ettiler. ğini sanıyorum.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni Aşağıdakilerden hangisinde, bu cümledekiyle
aşağıdakilerden hangisidir? aynı türden bir anlatım bozukluğu vardır?

A) Birbiriyle çelişen sözlerin bir arada kullanılması A) Annesinin kulağına alçak sesle bir şeyler
B) Sözcüğün yanlış yerde kullanılması fısıldadı.
C) Sözcüğün yanlış anlamda kullanılması
D) Deyimin yanlış anlamda kullanılması B) Sözlerimin çarptırılmasına asla izin vermem.

C) İletişim konusunda tek eksiğimiz empati ve
saygıdır.

D) Teyzemler yüzde yüz akşam yemeğine bize
gelebilir.

312