MINGGU 1 KELAS 6 MEDIA AUMDina Alfina Rahmawati & Ni’matul Lailul Maghfiroh Papan Karakter Prisma Segitiga Cara Perawatan 1.Gunakan Papan Karakter dengan baik. Taruhlah ditempat aman dan tidak lembab. 2. Hindari tumpukan di atas media pembelajaran. 3. Hindari dari bahan yang merusak Papan Karakter, seperti air, cat, dan lainnya. 4. TUJUAN Melalui media “ Papan Karakter Prisma Segitiga” Diharapkan siswa mampu memahami dan menjawab berbagai pertanyaan dengan benar tentang karakteristik bangun ruang prisma segitiga Cara Penggunaan LD dapat menjelaskan apa itu prisma segitiga dan karakteristiknya, dnegan membuka lipatan kertas berisikan penjelasan mengernai prisma segitiga yang sudah ditempel di karton tebal. 1. LD dan siswa dapat menarik tali untuk membentuk sempurna dari bangun ruang prisma segitiga dengan jaring-jaring yang sudah ditempelkan pada karton tebal 2.
MINGGU 2 KELAS 6 MEDIA AUMDina Alfina Rahmawati & Ni’matul Lailul Maghfiroh Papan Teka Teki & Peraga Prisma Segitiga Cara Perawatan 1.Gunakan Papan Karakter dengan baik. Taruhlah ditempat aman dan tidak lembab. 2. Hindari tumpukan di atas media pembelajaran. 3. Hindari dari bahan yang merusak Papan Karakter, seperti air, cat, dan lainnya. 4. TUJUAN Melalui media “Papan Teka-Teki dan Peraga Volume Prisma” diharapkan siswa mampu memahami dan menjawab berbagai pertanyaan dengan benar tentang volume dan luas permukaan bangun ruang prisma segitiga. Cara Penggunaan LD dapat menggunakan Peraga Volume Prisma untuk menjelaskan terkait bagaimana mencari volume prisma segitiga beserta luas permukaannya dengan mengisikan styrofoam berbentuk segitiga ke dalam bangun ruang prisma segitiga hingga terisi penuh. 1. LD bersama siswa memperdalam pemahaman terkait volume dan luas permukaan prisma segitiga melalui Papan Teka-Teki yang di sebelah kiri berisikan pertanyaan-pertanyaan untuk dikerjakan siswa dan di sebelah kananberisikan jawaban-jawaban terkait dengan pertanyaan di sebelah kiri. LD dan siswa akan bermain dengan menerapkan model Talking stick. Caranya yaitu dengan mengestafetkan spidol ke siswa sambil bernyanyi. Setelah lagu berhenti, siswa terakhir yang memegang spidol akan memilih pertanyaan di Papan Teka-Teki lalu menjawabnya. 2.
MINGGU 3 KELAS 6 MEDIA AUMDina Alfina Rahmawati & Ni’matul Lailul Maghfiroh Papan Ajaib Cara Perawatan 1.Gunakan Papan Ajaib dengan baik. Taruhlah ditempat aman dan tidak lembab. 2. Hindari tumpukan di atas media pembelajaran. 3. Hindari dari bahan yang merusak, seperti air, cat, dan lainnya. 4. TUJUAN Melalui media “Papan Ajaib” diharapkan peserta didik mampu memahami dan menjawab berbagai pertanyaan dengan benar tentang volume bangun ruang tabung dan kerucut. Cara Penggunaan LD dapat menjelaskan apa itu tabung dan kerucut secara singkat dengan mencoba mempraktekkan volume atau isi bangun ruang tabung dan kerucut menggunakan kertas yang sudah disediakan LD hingga penuh. 1. Peserta didik dapat mengambil soal dari amplop yang berada di media dan menjawab soal langsung pada media. 2.
MINGGU 4 KELAS 6 MEDIA AUMDina Alfina Rahmawati & Ni’matul Lailul Maghfiroh Bola Gelinding Cara Perawatan 1.Gunakan Bola Gelinding dengan baik. Taruhlah ditempat aman dan tidak lembab. 2. Hindari tumpukan di atas media pembelajaran. 3. Hindari dari bahan yang merusak, seperti air, cat, dan lainnya. 4. TUJUAN Melalui media “Bola Gelinding” diharapkan peserta didik mampu memahami dan menjawab berbagai pertanyaan dengan benar tentang karakteristik bangun ruang bola. Cara Penggunaan LD dapat menjelaskan apa itu bangun ruang bola secara singkat dengan memasuki karakteristik dari bangun ruang bola ke dalam gelas yang ada pada media. 1. Peserta didik melingkar dan bola untuk di gelindingkan akan diberikan pada peserta didik yang dipilih. Kemudian peserta didik bisa mempraktekkan media. Apabila bola memasuki gelas maka peserta didik dapat mengambil kertas di dalam gelas, dan dapat dibacakan dengan lantang isi kertas tentang karakteristik bola. 2.
Terima Kasih