แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ ๒ ม.๓

๙๘

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ __________________ (ผ้บู ันทกึ )
(นางพชิ ชานนั ท์ แสนแก้ว)

๙๙

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๑๘

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณีหนีนางผเี ส้อื

เรื่อง ขยายประสบการณก์ ารเรียนรู้

กลมุ่ สาระ การเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนโดย นางพชิ ชานนั ท์ แสนแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หา

ในการดาเนินชีวิต และมีนสิ ัยรกั การอา่ น
ตวั ชีว้ ัด
ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบุใจความสาคัญและรายละเอยี ดของขอ้ มลู ท่ีสนบั สนนุ จากเร่อื งทีอ่ ่าน
ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อ่านเรอื่ งต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวความคิด ผังความคิด บนั ทกึ ย่อความ และรายงาน
ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมนิ ความถกู ต้องของขอ้ มูลทใ่ี ช้สนบั สนนุ ในเรื่องทีอ่ ่าน
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรือ่ งราวใน

รปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้
อย่างมีประสทิ ธิภาพ
ตวั ชี้วัด
ท ๒.๑ ม. ๓/๖ เขียนอธิบาย ชีแ้ จง แสดงความคิดเห็น และโตแ้ ยง้ อยา่ งมีเหตุผล
ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมี ารยาทในการเขยี น

จดุ ประสงค์การเรียนร้สู ู่ตวั ชว้ี ดั

๑. บอกใจความสาคญั ของเรอื่ งท่อี ่าน (K)
๒. สบื ค้นข้อมูลเกย่ี วกบั เร่ืองทีอ่ า่ นจากแหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ (P)
๓. เขียนความรู้ ความคิด ความรสู้ กึ ที่ไดจ้ ากการเรยี นรแู้ ละฝึกฝนทกั ษะ (P)
๔. เห็นความสาคัญของการแสวงหาความรู้และใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม (A)

สาระสาคญั

การคน้ คว้าข้อมลู เพ่มิ เตมิ และการอ่านวรรณกรรมอืน่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกบั วรรณคดไี ทย จะสามารถทาให้
เขา้ ใจวรรณคดเี รอ่ื งนัน้ ได้ดีย่ิงข้ึน การสรปุ ความรู้ ความคดิ และความร้สู กึ ที่ได้ศึกษา จะทาให้มองภาพรวมของ
องค์ความรไู้ ด้อย่างชดั เจน

สาระการเรยี นรู้

๑. สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ
๒. อ่านคาประพันธ์ภาษาตา่ งประเทศเปรียบเทยี บกบั นทิ านคากลอนเรอ่ื ง พระอภัยมณี ตอน
พระอภยั มณหี นนี างผีเส้อื สมุทร
๓. เขียนความรู้ ความคิด และความรสู้ ึกที่ได้จากการเรยี นรู้

๑๐๐

สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น

๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- ทักษะการอ่าน
- ทักษะการเขยี น
- ทักษะการฟงั การดู และการพูด

๒. ความสามารถในการคิด
- การจาแนก
- การให้เหตผุ ล
- การวเิ คราะห์
- การสงั เคราะห์
- การประยกุ ต์/การปรบั ปรุง
- การสรปุ ความรู้
- การประเมนิ ค่า

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ใฝเ่ รียนรู้
ตวั ชี้วัดท่ี ๔.๒ แสวงหาความร้จู ากแหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น

ดว้ ยการเลอื กใช้สื่ออยา่ งเหมาะสม บันทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ สรปุ เป็น
องคค์ วามรู้ สามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้

ช้ินงานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความร)ู้

๑. แบบบนั ทกึ ขอ้ มลู
๒. ช้นิ งานเรอื่ ง บันทึกการเรยี นรู้

คาถามทา้ ทาย

คณุ ค่าสงู สดุ ทนี่ กั เรียนไดร้ ับจากนิทานคากลอนเร่ือง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณีหนนี างผเี สื้อ
สมทุ ร คืออะไร เพราะเหตุใด

การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

๑. ให้นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คาถามท้าทาย ดงั นี้
• คณุ ค่าสงู สดุ ทนี่ ักเรยี นได้รบั จากนทิ านคากลอนเร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณีหนีนาง

ผเี สอ้ื สมุทร คืออะไร เพราะเหตใุ ด
๒. ครูนานกั เรยี นสนทนาเกย่ี วกับการเรียนรู้และฝกึ ฝนทกั ษะในหนว่ ยการเรยี นรู้น้ี โดยถามนกั เรียน

วา่ ไดร้ บั ความรู้เรอ่ื งใดบา้ ง และนกั เรียนรสุ้ ึกประทับใจเร่อื งใด ให้นกั เรียนแสดงความคิดเห็น ครูอธบิ ายเพมิ่ เตมิ
วา่ การศกึ ษาวรรณคดเี รอ่ื งหน่ึง ๆ ให้เข้าใจอย่างลึกซึง้ ไม่จาเป็นตอ้ งอา่ นแตว่ รรณคดเี รื่องน้ันเท่านน้ั แต่

๑๐๑

นักเรยี นยงั สามารถสบื ค้นขอ้ มลู ที่เกยี่ วข้องและศึกษาวรรณกรรมอื่น ๆ เปรยี บเทียบกบั วรรณคดีทอี่ า่ น จะทาให้
เขา้ ใจได้ลกึ ซงึ้ มากยิ่งขึ้น

๓. ให้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุม่ ละ ๓-๔ คน สบื คน้ ขอ้ มูลเกีย่ วกบั ตานานของเงือกในยุโรปจากแหล่งข้อมูล
สารสนเทศแลว้ บันทึกชอื่ เว็บไซต์และรายละเอยี ดลงในแบบบนั ทึกขอ้ มูล พร้อมทง้ั แสดงความคิดเห็นเปรียบเทยี บ
ตานานเงือกของยุโรปกบั นางเงอื กทป่ี รากฏในเรอื่ งพระอภยั มณี

แบบบันทึกข้อมลู
ช่อื เวบ็ ไซต์ _________________________________________________________________
ตานานของเงอื ก______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
แสดงความคิดเหน็ ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

๔. ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานาเสนอข้อมลู จากการสืบคน้ หนา้ ชนั้ เรียน
๕. ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มทาใบกจิ กรรมเรอ่ื ง คาประพนั ธ์ภาษาต่างประเทศ แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง

ใบกจิ กรรมเรอ่ื ง คาประพนั ธ์ภาษาต่างประเทศ
ใหน้ ักเรยี นอ่านคาประพนั ธท์ ่ีกาหนดแล้วทากจิ กรรมตอ่ ไปนี้

Tell me where is fancy bred,
Or in the heart, or in the head ?
How begot, how nourished ?
Reply, reply.
It is engender’d in the eyes,
With gazing fed; and fancy dies
In the cradle where it lies.
Let us all ring fancy’s knell
I’ll begin it, --Ding, dong, bell

The Merchant of Venice แตง่ โดย วิลเลียม เชกสเปยี ร์

๑๐๒

๑. ใหน้ ักเรียนเปรยี บเทียบฉันทลกั ษณข์ องคาประพนั ธท์ ก่ี าหนดกับคาประพันธ์ที่นักเรยี นได้ศึกษา
จากนทิ านคากลอนเรื่อง พระอภัยมณี

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
๒. สรปุ ใจความสาคญั ของเนอื้ หาในคาประพนั ธเ์ ป็นภาษาไทย
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

๖. ใหน้ ักเรยี นทาชิน้ งานท่ี ๑๐ โดยเขียนความรู้ ความคดิ และความร้สู ึกอยา่ งอิสระ จากการเรียนรู้
และฝึกฝนทกั ษะในหนว่ ยการเรียนร้นู ้ี แล้วรวบรวมผลงานสง่ ใหค้ รตู รวจ

๗. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้
• การคน้ ควา้ ข้อมูลเพม่ิ เตมิ และการอา่ นวรรณกรรมอื่น ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับวรรณคดไี ทย จะสามารถ

ทาใหเ้ ข้าใจวรรณคดเี รื่องน้นั ได้ดียิง่ ข้ึน การสรปุ ความรู้ ความคดิ และความรู้สึกท่ไี ด้ศกึ ษา จะทาให้มองภาพรวม
ขององค์ความรไู้ ด้อยา่ งชดั เจน

การจัดบรรยากาศเชิงบวก

ให้นักเรียนได้สบื ค้นข้อมูลจากแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศและอ่านวรรณกรรมอื่น ๆ เพือ่ ให้เขา้ ใจเรอื่ งที่
ศกึ ษาไดด้ ียง่ิ ข้นึ

สอื่ การเรียนรู้

๑. คอมพวิ เตอร์
๒. แบบบนั ทึกข้อมูล
๓. ใบกจิ กรรม
๔. ชิน้ งาน

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

๑. วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม
๑.๒ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่

๑๐๓

๑.๓ ตรวจชนิ้ งาน
๒. เครอื่ งมอื

๒.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
๒.๒ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
๓. เกณฑก์ ารประเมิน

๓.๑ การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผา่ นตั้งแต่ ๒ รายการ ถือว่า ผา่ น

ผ่าน ๑ รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น
๓.๒ การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดับ ดีมาก

คะแนน ๗ - ๘ ระดับ ดี
คะแนน ๕ - ๖ ระดับ พอใช้

คะแนน ๐ - ๔ ระดับ ควรปรับปรุง

การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)

การประเมินช้ินงานนีใ้ หผ้ สู้ อนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
เร่อื ง การเขียนบันทกึ การเรยี นรู้

ระดบั คะแนน

เกณฑ์การประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑

การเขียนบนั ทกึ เขยี นความร้คู วามคิด เขยี นความรูค้ วามคิด เขยี นความรแู้ ละ เขยี นความร้ทู ่ีไดร้ บั
การเรยี นรู้
และความร้สู กึ ที่ได้ และความรสู้ ึกท่ไี ด้ ความคดิ ตาม จากบทเรยี น

จากการเรยี นร้ใู น จากการเรยี นรู้ใน บทเรยี น สอดแทรก เปน็ ความรูแ้ บบ

แงม่ มุ ท่ีนา่ สนใจ แง่มมุ ทีน่ า่ สนใจ ความคิดท่ีเพ่ิมเติมขนึ้ ท่องจาไม่สามารถ

เป็นประโยชนใ์ นการ เป็นประโยชน์ในการ เลก็ น้อยใหเ้ ชื่อมโยง เชอื่ มโยงกบั ชวี ติ จรงิ

ดาเนินชีวติ ดาเนินชวี ิต กบั ชวี ติ จรงิ ได้

ทงั้ ตอ่ ตนเองและผ้อู ่นื ของตนเอง

๑๐๔

ชน้ิ งานเรอ่ื ง การเขียนบนั ทกึ การเรยี นรู้

วนั ท่ี ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได้__________คะแนน

ชอ่ื _______________________________ ช้นั ____________ เลขท่ี ________ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน

ให้นกั เรียนเขียนความรู้ ความคิด และความร้สู ึกอย่างอสิ ระ จากการเรยี นรู้และฝึกฝนทักษะในหนว่ ยการเรยี นรู้
น้ี

บันทึกการเรยี นรู้
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

๑๐๕

ความเหน็ หรือขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ บรหิ ารวิชาการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................หวั หนา้ กลุ่มบริหารวชิ าการ
(นางพรพริ ณุ แจ้งใจ)

ความเห็นหรือข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................ผู้บรหิ ารสถานศึกษา
(นางลดั ดา ผาพันธ์)

๑๐๖

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื __________________ (ผูบ้ ันทึก)
(นางพชิ ชานันท์ แสนแก้ว)

๑๐๗

ภาคผนวก

ใบงานท่ี ๑ เร่อื ง การวเิ คราะห์องคป์ ระกอบของนทิ านคากลอนเร่ือง พระอภยั มณี ๑๐๘
ตอน พระอภัยมณหี นีนางผีเสอ้ื สมุทร
ประกอบแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๓ ได้__________คะแนน
คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน
วนั ที่ ______ เดอื น ___________________ พ.ศ. _________
ชอื่ _______________________________ ชัน้ ____________ เลขท่ี _ _______

ให้นักเรียนศึกษานิทานคากลอนเรอื่ ง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณหี นีนางผีเสอื้ สมุทร แลว้ วเิ คราะห์
องคป์ ระกอบของเรอ่ื งดงั ตอ่ ไปนี้

๑. โครงเรอ่ื ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................
๒. ตวั ละคร (บอกลกั ษณะนิสัยของตัวละคร ยกตัวอย่างคาประพันธม์ าสนับสนุนคาตอบ)

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

๑๐๙

• สินสมทุ รใหน้ กั เรยี นวาดภาพสนิ สมุทรตามจินตนาการทไี่ ด้บรรยายไว้ในคาประพนั ธ์จากเรื่อง วิเคราะห์

ลักษณะนิสัยของตัวละคร พรอ้ มทั้งยกตวั อยา่ งคาประพันธม์ าสนบั สนุนคาตอบ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๓. ฉาก
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๔. แก่นเรือ่ ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ใบงานที่ ๒ เรอ่ื ง การแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับนิทานคากลอนเรอ่ื ง พระอภัยมณี ๑๑๐
ตอน พระอภยั มณีหนนี างผีเสอื้ สมทุ ร
ได้__________คะแนน
ประกอบแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๔ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

วนั ที่ ______ เดอื น ___________________ พ.ศ. _________
ช่ือ _______________________________ ชั้น ____________ เลขท่ี _ _______

ใหน้ กั เรยี นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเน้ือเรอื่ ง

๑. นกั เรยี นคิดวา่ ตวั ละครใดมีคุณธรรมท่ีควรยดึ ถือเป็นแบบอย่างมากทส่ี ุด เพราะเหตุใด
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

๒. ถ้านกั เรยี นเปน็ พระอภัยมณี นักเรียนจะคดิ หนนี างผเี สื้อสมุทรหรือไม่ และในฐานะหวั หนา้ ครอบครัว
จะมวี ิธีการแก้ไขสถานการณอ์ ยา่ งไร

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

๓. นักเรยี นคดิ วา่ นางผเี สื้อสมุทรรกั ลูกหรือไม่ และสินสมทุ รรกั แมข่ องตนหรือไม่ เพราะเหตุใด
จึงคิดเชน่ นั้น

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ใบงานที่ ๓ เรือ่ ง คณุ คา่ สารพนั จากวรรณคดี ๑๑๑
ประกอบแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๕
ได้__________คะแนน
วันท่ี ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน
ชือ่ _______________________________ ชน้ั ____________ เลขที่ _ _______

ให้นกั เรยี นเขยี นอธิบายคุณคา่ ของนทิ านคากลอนเรอ่ื ง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผีเสอ้ื สมุทรใน
ประเดน็ ท่กี าหนด

๑. คณุ ค่าดา้ นเนอื้ หา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๒. คณุ ค่าด้านวรรณศิลป์

๒.๑ การเล่นเสียง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

๒.๒ การเลน่ คา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

๒.๓ ภาพพจน์
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

๒.๔ รสวรรณคดี
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

๑๑๒

๓. คุณค่าดา้ นสงั คมและวัฒนธรรม
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ใบงานท่ี ๔ เรื่อง การวิเคราะห์สาเหตขุ องเรือ่ งโดยใชแ้ ผนภาพความคดิ ๑๑๓
ประกอบแผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๖
ได้__________คะแนน
วนั ที่ ______ เดอื น ___________________ พ.ศ. _________ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
ช่อื _______________________________ ช้นั ____________ เลขที่ _ _______

ใหน้ กั เรียนวเิ คราะห์และเขยี นสรุปว่า “เพราะเหตใุ ดพระอภยั มณีจึงหนีนางผีเส้ือสมทุ ร” อธิบายถึงสาเหตโุ ดย
ใชแ้ ผนภาพความคิด

พระอภยั มณี
หนีนางผเี ส้ือสมุทร

ผลทเี่ กดิ ขนึ้
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

ใบงานที่ ๕ เร่อื ง การสรุปความรูแ้ ละข้อคดิ จากนทิ านคากลอนเรอื่ ง พระอภัยมณี ๑๑๔
ตอน พระอภัยมณหี นีนางผีเสอ้ื สมทุ ร
ประกอบแผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๖ ได้__________คะแนน
คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
วันท่ี ______ เดอื น ___________________ พ.ศ. _________
ช่อื _______________________________ ชั้น ____________ เลขท่ี _ _______

ใหน้ กั เรียนสรุปความรู้และข้อคดิ จากการอ่านนิทานคากลอนเรอ่ื ง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณี
หนีนางผเี สอื้ สมุทร

๑. ความรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๒. ขอ้ คดิ ท่ีสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ใบงานที่ ๖ เรอ่ื ง คาภาษาต่างประเทศทใ่ี ช้ในภาษาไทย ๑๑๕
ประกอบแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗
ได้__________คะแนน
วนั ท่ี ______ เดอื น ___________________ พ.ศ. _________ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
ชอื่ _______________________________ ชน้ั ____________ เลขที่ _ _______

ใหน้ ักเรียนยกตวั อย่างคาภาษาต่างประเทศท่ใี ชใ้ นภาษาไทยโดยบนั ทึกเปน็ แผนภาพความคดิ
แบบใยแมงมมุ

๑.

ภาษาองั กฤษ

๒.
ภาษาจีน

๑๑๖

๓.
ภาษาญ่ีปนุ่

๔.
ภาษาบาล-ี สนั สกฤต

๕.
ภาษาเขมร

๖.

๑๑๗

ภาษาชวา-มลายู

แบบทดสอบ เรือ่ ง คาภาษาต่างประเทศท่ีใชใ้ นภาษาไทย ๑๑๘

ช่ือ นามสกุล เลขที่ ชั้น ได้ คะแนน
คาช้แี จง ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบท่ีถูกท่ีสุดเพยี งคาตอบเดยี ว คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

๑. จุดเร่มิ ต้นของการนาคาภาษาองั กฤษเข้ามาใชใ้ นภาษาไทยคือขอ้ ใด
๑ เขา้ มาทางการแข่งขันกีฬา

๒ เข้ามาทางวรรณกรรม
๓ เข้ามาทางการค้าขาย
๔ เข้ามาทางการทตู

๒. ขอ้ ใดไม่ใช่สาเหตุของการยมื คาภาษาต่างประเทศเข้ามาใชใ้ นภาษาไทย

๑ อิทธิพลทางศาสนา
๒ ความสัมพันธท์ างการคา้
๓ ความสมั พนั ธ์ทางการทตู
๔ อทิ ธิพลทางด้านฐานะทางสงั คม

๓. ชอ่ื อาหารในข้อใดมาจากภาษาจนี ทกุ คา

๑ แปะกว๊ ย เตา้ หู้ เกาเหลา
๒ ซาบะ เก้ียมอี๋ เต้าส่วน
๓ วาซาบิ กวยจับ๊ สุกียาก้ี
๔ เต้าฮวย อดู ้ง ยากโิ ซบะ

๔. ข้อใดมคี ายืมจากภาษาจีน ญป่ี ่นุ อังกฤษ ตามลาดับ

๑ ก๋วยเตย๋ี ว เก๊ียะ ฟลิ ม์
๒ ห้าง สุกียากี้ รกั บ้ี
๓ เซรมุ่ ปิน่ โต ยูโด

๔ สาเก สตู ยีน

๕. คาใดมาจากภาษาสนั สกฤต

๑ อัจฉริยะ
๒ ทรรศนะ
๓ บรรทม
๔ เฉพาะ

๑๑๙

๖. คาสนั สกฤตในข้อใดมีความหมายเช่นเดียวกับคาว่า “บุปผา” ในภาษาบาลี
๑ บรรพต

๒ กฤษณา
๓ อัปสร
๔ บุษบา

๗. ข้อใดเปน็ คาภาษาบาลีทกุ คา

๑ ปญั ญา แพทย์ รงั สี

๒ วัตถุ ศาสดา ราตรี

๓ มัธยม อศั จรรย์ พิสดาร

๔ กีฬา อจั ฉรา ลกั ขณา

๘. ขอ้ ใดมคี าบาลแี ละสันสกฤตอย่ใู นประโยค
๑ เมตตาเป็นธรรมทมี่ นุษยท์ ุกคนพึงมีอยู่ตดิ ตัว
๒ ตารวจจับผู้รา้ ยไดใ้ นสถานบันเทงิ ใจกลางเมือง
๓ เทคโนโลยีสมยั น้ีลา้ หน้าเกินกวา่ ที่เราจะตามทัน
๔ ฉนั ซ้อื ขนมจบี และซาลาเปาจากรา้ นสะดวกซือ้ หนา้ ปากซอย

๙. ขอ้ ใดมคี าภาษาเขมร ๒ คา และคาภาษาชวา-มลายู ๑ คา

๑ จาหน่าย ย่ีเก โนรี

๒ เสวย แข บหุ งา

๓ ขจี บาเพญ็ กงั วล

๔ กระชัง บุหงา ปน้ั เหนง่

๑๐. ขอ้ ใดแผลงคาภาษาเขมรไม่ถูกต้อง
๑ เกิด - กาเนิด
๒ เสร็จ - สาเร็จ

๓ ติ - ดาริ
๔ อาจ - อานาจ

เฉลยแบบทดสอบ เรอื่ ง คาภาษาต่างประเทศท่ีใชใ้ นภาษาไทย ๔. ๒ ๑๒๐
๙. ๒
๑. ๓ ๒. ๔ ๓. ๑ ๕. ๒
๖. ๔ ๗. ๔ ๘. ๑ ๑๐. ๓

๑๒๑

แบบทดสอบ เรื่อง การแตง่ คาประพันธป์ ระเภทโคลงส่สี ภุ าพ

ช่อื นามสกุล เลขท่ี ชั้น ได้ คะแนน
ใหน้ ักเรียนใช้ดนิ สอระบายลงใน หนา้ คาตอบท่ีถูกตอ้ งให้เต็มวง คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

๑. ขอ้ ใดเปน็ บาทท่ี ๔ ของโคลงส่ีสุภาพ

๑ พทุ ธศาสน์โลกซอ้ ง ซาบซ้งึ พทุ ธคณุ

๒ เพ็ญพสิ าขส์ ขุ พอ้ ง นิพพาน

๓ พระไตรรตั น์รงุ่ ชวาล เรอื งโรจน์

๔ ประสูติตรสั รู้กาล เกริกก้อง

๒. คาประพนั ธ์ในขอ้ ใดมคี าตายแทนคาเอกมากที่สุด

๑ เห็นทา่ นมอี ย่าเคล้ิม ใจตาม

๒ เรายากหากใจงาม อยา่ คร้าน

๓ อุตส่าหพ์ ยายาม ภารกจิ

๔ เอาเยย่ี งอย่างเพือ่ นบา้ น อย่าท้อทากนิ

๓. ขอ้ ใดกลา่ วเกย่ี วกบั โคลงสี่สุภาพได้ถูกตอ้ ง
๑ คาตายสามารถแทนในตาแหน่งโทได้
๒ คาสรอ้ ยจะอยใู่ นบาทที่ ๑ และบาทที่ ๓
๓ คาเอกโทษคอื คาทีม่ รี ูปวรรณยกุ ต์เอก
๔ โคลงส่สี ุภาพเป็นคาประพนั ธ์ท่ไี มบ่ ังคบั เสยี งเอกโท

๔. คาสุดท้ายของโคลงสีส่ ภุ าพควรลงด้วยเสียงใดเพือ่ ให้เกดิ ความไพเราะ
๑ เสียงสามญั
๒ เสียงเอก
๓ เสยี งโท

๔ เสียงจตั วา

๑๒๒

๕. เอยี งอกเทออกอา้ ง อวดองค์ อรเอย

เมรชุ ุบสมุทรดนิ ลง เลขแตม้

อากาศจกั จารผจง จารึก พอฤๅ

โฉมแมห่ ยาดฟา้ แยม้ อยู่รอ้ นฤๅเห็น

โคลงนิราศนรินทร์ : นายนรินทรธเิ บศร์ (อิน)

คาประพนั ธ์ขา้ งตน้ ใชค้ าตายแทนคาเอกก่ีคา
๑ ๓ คา
๒ ๔ คา
๓ ๕ คา
๔ ๖ คา

๖. วชิ าเปน็ เพื่อนเลี้ยง ชวี ติ

ยามอย่เู รอื นเมียสนิท เพือ่ นรอ้ น

รา่ งกายสหายตดิ ตามทกุ ข์ ยากนา

ธรรมหากเปน็ มิตรข้อน เม่อื ม้วยอาสัญ

โคลงโลกนิติ

สมเดจ็ พระเจา้ บรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดศิ ร

คาประพนั ธข์ ้างต้น บาทใดมีคาโทโทษ
๑ บาทที่ ๑
๒ บาทที่ ๒
๓ บาทที่ ๓
๔ บาทที่ ๔

๗. รักกนั อยู่ขอบฟา้ เขาเขียว
เสมออยูห่ อแหง่ เดียว รว่ มห้อง
ชังกันบ่แลเหลียว ตาตอ่
เหมือนขอบฟ้ามาปอ้ ง ปา่ ไมม้ าบัง

โคลงโลกนติ ิ

สมเด็จพระเจา้ บรมวงศเ์ ธอ กรมพระยาเดชาดิศร

คาใดเหมาะสมที่จะเปน็ คาสร้อยของโคลงส่สี ภุ าพบทนี้
๑ ฤๅพี่
๒ พอฤๅ
๓ ไวแ้ ฮ
๔ กนั นา

๑๒๓

ขอ้ ๘-๙ เติมคาลงในชอ่ งว่างให้โคลงส่ีสภุ าพสมบูรณ์

หนังสอื คาพดู ครั้ง เบาราณ

มากสมุดเปน็ (๘) ทอดไร้
ไพเราะเหมาะควรขาน (๙)
เขาไป่ชอบชกั ใช้
เช่นน้ันเหตไุ ฉน

สถิตย์ เสมานลิ

๘. ๑ ตารา
๒ ความรู้
๓ หลักฐาน
๔ ขมุ ทรัพย์

๙. ๑ ทราบได้
๒ ควรใส่
๓ รอบรู้
๔ ว่าไว้

๑๐. ๑) ไปง่ ามเพริศพริง้ พราย เทียบเทา่ ธรรมนอ
๒) แสงทองงามแผ้วผ่อง พรรณราย

๓) สองจติ แจม่ เจิดจ้า จวบแจ้งกปั กลั ป์
๔) ยามรงุ่ ตะวันฉาย ฉาบฟา้

ขอ้ ความขา้ งตน้ นามาจดั เรยี งให้ถกู ต้องตามฉันทลักษณข์ องโคลงสสี่ ุภาพไดต้ ามขอ้ ใด
๑ ๒-๔-๑-๓
๒ ๓-๒-๑-๔
๓ ๑-๓-๒-๔

๔ ๑-๒-๔–๓

๑๒๔

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-Test) เรือ่ ง การแต่งคาประพนั ธ์ประเภทโคลงส่ีสุภาพ

๑. ๑ ๒. ๓ ๓. ๒ ๔. ๔ ๕. ๓
๖. ๔ ๗. ๔ ๘. ๓ ๙. ๒ ๑๐. ๑

๑๒๕

เฉลยช้นิ งาน เร่อื ง แบบบันทกึ การอ่าน

ใหน้ ักเรียนเลอื กอา่ นวรรณกรรมทีม่ เี นอ้ื หาเก่ยี วกบั จินตนาการและการผจญภยั เช่น เพชรพระอุมา
ของ พนมเทียน การผจญภยั ของโรบินสัน ครูโซ ของ ปาร์ค, จิน ฮวนั แปลโดย ธนวดี บญุ ล้วน
ตานานแหง่ นารเ์ นยี ของ ซ.ี เอส. ลวิ อิส แปลโดย สุมนา บุณยะรตั เวช จากนั้นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญของ
เร่ือง พรอ้ มทง้ั สนทนาแลกเปลย่ี นความคดิ เห็น เสนอแนวทางการนาขอ้ คดิ ไปใชใ้ นชวี ติ จริง

(ตวั อยา่ งคาตอบ) แบบบันทึกการอ่าน

เรื่อง___________ต_า_น_า_น__แ_ห_่ง_น__าร_์เ_น_ีย________________
ผแู้ ต่ง_____ซ_ี._เ_อ_ส__. ล__ิว_อ_ิส__แ_ป_ล__โ_ด_ย_ส__ุม_น_า__บ_ญุ __ย_ะ_ร_ตั _เว__ช______________________________________
สาระสาคญั __ว_ร_ร_ณ__ก_ร_ร_ม__เย_า_ว_ช_น__เ_ร_่ือ_ง_ต__าน__า_น_แ_ห__่ง_น_า_ร_์เน__ีย_เ_ป_็ น__ว_ร_ร_ณ_ก__ร_ร_ม_แ_น__ว_แ_ฟ_น__ต_า_ซ_ี _ก_ล_่า_ว_ถ_ึง____
_ก_า_ร_ผ_จ_ญ__ภ_ยั _ข_อ_ง_เ_ด_็ก_ท_ตี่__อ้ _ง_พ_บ__ก_บั _ส__ตั _ว_ป์ _ร_ะ_ห__ล_า_ด_ใ_น_เ_ท_พ__น_ิย_า_ย_แ__ล_ะ_เว_ท__ม_น_ต__ร_์ใ_น_ด_ิน__แ_ด_น_แ__ห_่ง_น_า_ร_์เ_น_ีย____
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ขอ้ คิดท่สี ามารถนาไปใชใ้ นชีวติ จริง_____________________________________________________

__๑_._ค_ว_ร_ม__ีค_ว_า_ม_ก_ล__า้ ห__า_ญ__แ_ล_ะ_ก_ล__า้ _ต_ดั _ส_ิน__ใ_จ_ใ_น_ส_ิ่ง_ท__่ีถ_ูก_ต_อ้__ง___________________________________
__๒__. _ค_ว_ร_ม_ีค_ว__าม__ส_า_ม_คั_ค__ี เ_พ_ร_า_ะ_ค_ว_า_ม_ส__า_ม_คั _ค_ีจ_ะ__น_า_ไ_ป_ส_ู่_ค_ว_า_ม_ส_า_เ_ร_็จ_____________________________
__๓__. _ค_ว_ร_ใ_ห_ค้_ว_า_ม__ส_า_ค_ญั __ก_บั _ค_น__ใ_น_ค_ร_อ__บ_ค_ร_ัว__แ_ล_ะ_ค_อ__ย_ช_่ว_ย_เห__ล_ือ_ซ_่_ึง_ก_นั _แ_ล__ะ_ก_นั _____________________
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

๑๒๖

เฉลยชิน้ งาน เรอื่ ง การเขียนคาขวญั

ใหน้ กั เรียนนาขอ้ คิดทไี่ ด้จากพฤติกรรมของตวั ละครในนทิ านคากลอนเร่อื ง พระอภัยมณี ตอน พระอภยั มณีหนี
นางผีเส้อื สมทุ ร มาต้งั เป็นความคดิ หลักและเขยี นเปน็ คาขวัญ โดยใหเ้ นอื้ หาของคาขวัญช้ีใหเ้ หน็

แนวทางการปฏบิ ตั ิตนท่เี ป็นประโยชนต์ ่อตนเอง ประเทศ และโลก

ตวั อยา่ ง พอ่ เงอื ก ความเสียสละ
- ความคิดหลกั ประเทศชาติจะพบชยั ชนะ หากประชาชนรู้จกั เสียสละและแบ่งปัน
- คาขวญั

๑. พระอภยั มณี (ตวั อยา่ งคาตอบ)

- ความคดิ หลกั __ค_ว_า_ม_ซ_่ื_อ_ส_ตั _ย_ต์_่อ__ค_น_ร_ัก________________________________________________
- คาขวญั ______ร_กั__เด_ีย_ว_ใ_จ_เ_ด_ีย_ว__ส_า_น_ส__า_ย_ใ_ย_แ_น_่น_เ_ห_น__ีย_ว_ใ_ห_ค้_ร__อ_บ_ค_ร_วั_________________________
๒. สินสมุทร

- ความคิดหลกั __ก_า_ร_ม_ีก_า_ล_ง_ั ก__าย_ท__่ีแ_ข_ง็_แ_ก_ร_่ง__แ_ล_ะ_จ_ิต__ใ_จ_ท_ี่เ_ข_ม้ _แ_ข_ง็_____________________________
- คาขวญั ______ข__อ_เพ__ยี _ง_ก_า_ย_ใ_จ_ไ_ม_่ย_อ่_ท__อ้ __ค_ว_า_ม_ส_า_เ_ร_็จ_ก_ร็ _อ_อ_ย_ขู่__า้ ง_ห__น_า้_________________________
๓. นางผเี ส้ือสมุทร
- ความคดิ หลกั __ร_กั _อ_ย_า่_ง_ม_ีส__ต_ิ ______________________________________________________
- คาขวญั ______ร_ัก__อ_ย_า่ _ง_ม_ีค_ุณ__ค_า่ _ต__อ้ _ง_ใ_ช_ส้ _ต__ปิ _ัญ_ญ__า_ม_า_ก_ก_ว__า่ อ__าร__ม_ณ_์__________________________
๔. นางเงอื ก

- ความคิดหลกั __ค_ว_า_ม_ม_ีน__้า_ใ_จ_______________________________________________________
- คาขวญั ______ร_ู้จ__กั _ใ_ห_แ้ _ล_ะ__ใจ__อ_า_ร_ี ส_ร_า้_ง_ส__งั _ค_ม_ด_ีเ_พ_อ่ื_โ_ล__ก_เร_า________________________________
๕. พระโยคี

- ความคดิ หลกั __ค_ุณ__ธ_ร_ร_ม_แ_ล_ะ__ค_ว_า_ม_ถ_ูก_ต__อ้ _ง____________________________________________
- คาขวญั ______ใ_ช__ค้ _ุณ_ธ__ร_ร_ม_น__า_ส_งั _ค_ม__ใ_ห_อ้_ุ_ด_ม__ด_ว้ _ย_ค_ว_า_ม_ด_ี________________________________

๑๒๗

เฉลยชิ้นงาน เร่ือง การคดั ลายมอื

ให้นักเรยี นค้นคว้าและเลอื กคาประพนั ธ์หรือข้อความทม่ี เี นื้อหาสอดคลอ้ งกบั คากล่าวทว่ี ่า “ความรัก

ทาใหค้ นตาบอด” จากแหลง่ การเรียนร้ตู า่ ง ๆ และนาขอ้ ความนั้นมาคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทดั พร้อม
ทงั้ อ้างอิงท่ีมาของข้อมูลด้วย

_(ต_ว_ั _อ_ย_า่ _ง_ค_า_ต_อ_บ_)____________________________________________________________________
______ข_า้ _พ__เจ_า้_ไ_ด__้ก_ล_่า_ว_ว__า_จ_า_แ_ส_ด__ง_ค_ว_า_ม__ร_ัก_ด_้ว_ย__ช_ะ_ล_่า_ใ_จ_เ_ส_ี ย__ย_ก_ใ_ห_ญ__่จ_น__ท_่ีส_ุ_ด_น_า_ง_ใ__จ_อ_่อ_น__ซ_บ__ห_น__้า_ล_ง
ร_้อ__ง_ไ_ห_อ้ _ย_กู่__บั _อ_ก_ข__า้ พ__เจ_า_้ _อ_อ_ก_ว_า_จ_า_ก_ร__ะ_อ_อ้ _ม_ก__ร_ะ_แ_อ_ม้ _ฟ__ัง_ไ_ม_่ช_ดั__แ_ต_่ก__็ท_ร_า_บ_ไ_ด_ใ้_น__ก_ิร_ิย_า_ว_า่ _ร_ับ_ร_กั_ข__อ_ง_ข_า้ _พ_เ_จ_า้
แ__ล_ะ_ย_อ_ม_ร_ับ__ว_า่ _น_า_ง_ก_ม็_ี_ค_ว_า_ม_ร_กั _ข_า_้ พ__เจ_า้_แ_ต_ว่__นั _ท_่ไี_ด__พ้ _บ_ก__นั _ถ__า้ _ห_า_ก_เ_ม_ท_ิน__ีไ_ม_่น_า_ร_ูป__ม_า_ใ_ห_ด้ _ูท__นั _ก_นั__ป_่_า_น_น_้ี_น_า_ง
ค__ง_ส_ิ้น_ใ_จ_ต__าย_เ_พ_ร_า_ะ_ด__ว้ _ย_ค_ว_า_ม_ร_ัก_เ_ส_ีย_แ_ล__ว้ __________________________________________________
______เร_า_ไ_ด__พ้ _ร_่า_แ_ส__ด_ง_ค_ว_า_ม__ร_ัก_ก_นั__โ_ด_ย_ม_ิร_ู้เ_บ_ื่อ__ร_ู้ส__ึก_ว_่า_แ_ท_บ__จ_ะ_ส_ุ_ด_ส_ว_า_ท__ข_า_ด_ใ_จ_ล_ง_ด__ว้ _ย_ค_ว_า_ม_ร_ัก__ซ_่ึง_ม_ีอ__ยู่
แ__ก_่ก_นั__ท__นั _ใ_ด_น__้ัน__ร_ะ_ล_ึก_ถ__ึง_เร_ื่อ__ง_ท_ี่จ_ะ_ต__อ้ _ง_จ_า_ก_ก_นั__ใ_น_ว_น_ั _ร_ุ่ง_เ_ช_า้ _ข_้ึน_ก__็ใ_จ_ห_า_ย__ค_ล_้า_ย__ๆ__ก_ับ_ว__่าม__ีเง_า_ม__ืด_เข__า้ _ม_า
ก__้นั _ข_ว_า_ง_ค_ว_า_ม__ส_ุข_ข_อ__ง_เร_า_ค__ิด_แ_ล_ว้_ก__็ต_นั _ต_้ืน__ท_อ_ด__ถ_อ_น_ห__า_ย_ใ_จ_ย_า_ว_________________________________
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ทีม่ า____ก_า_ม_น_ิต__ข_อ_ง__เส__ฐ_ีย_ร_โ_ก_เ_ศ_ศ_แ_ล_ะ__น_า_ค_ะ_ป_ร_ะ__ท_ีป_________________________________________

๑๒๘

เฉลยชน้ิ งาน เรอ่ื ง การเขียนบันทกึ การเรียนรู้

ใหน้ ักเรยี นเขียนความรู้ ความคิด และความรู้สึกอยา่ งอิสระ จากการเรียนรู้และฝกึ ฝนทกั ษะในหน่วย
การเรียนรู้น้ี

บนั ทกึ การเรียนรู้
_(ต__วั _อ_ย_า่ _ง_ค_า_ต_อ_บ_)_________________________________________________________________
_____พ__ร_ะ__อ_ภ_ัย__ม_ณ__ี _เ_ป_็ น__น_ิท__า_น__ค_า_ก__ล_อ__น_ข__อ_ง_ส__ุน__ท_ร_ภ__ู่ _แ_ต_่ง__ข_้ึน__ใ_น_ส__ม_ั_ย_ร_ัช__ก_า_ล_ท__ี่ _๒__แ__ห_่ _ง
ก__ร_ุง_ร_ัต_น_โ_ก_ส__ิน_ท__ร_์ โ_ด_ย_ม__ีจ_ุด_ป_ร__ะ_ส_ง_ค_เ์_พ_อ่ื_ข__า_ย_เล_้ีย__ง_ช_ีพ__แ_ต_่แ_ต__่ง_เพ__ยี _ง_ไ_ม_่ก_ี่ต__อ_น_ก_็ห__ย_ดุ _ไ_ป__จ_น_ม__า_แ_ต_่ง_ต_่อ_
ใ_น__ส_ม_ยั_ร_ัช__ก_า_ล_ท_่ี_๓__ต_า_ม_ร_ับ__ส_งั่ _ข_อ_ง_พ__ร_ะ_อ_ง_ค_เ์_จ_า้ _ล_กั _ข_ณ__า_น_ุค_ุณ___แ_ล_ะ_ก__ร_ม_ห_ม__่ืน_อ_ปั__ส_ร_ส_ุ_ด_า_เท__พ__โ_ด_ย_แ_ต_่ง_
จ_บ__ต_อ_น__ท_ี่ _๔_๙__ค_ือ__ต_อ_น__พ_ร__ะ_อ_ภ_ยั _ม_ณ__ีอ_อ_ก__บ_ว_ช__ส_่ว_น__ต_อ_น_ต__อ่ _ไ_ป_จ_า_ก_น__้ีเป_็_น_ข_อ__งผ__อู้ _่ืน_ม__าแ__ต_ง่ _ต_่อ_______
______น_ิท__าน__ค_า_ก_ล_อ__น_เร_่ื_อ_ง_พ__ร_ะ_อ_ภ_ยั_ม_ณ__ี _ม_ีส_มั_ผ__สั _ใ_น_ท__้งั _ส_มั _ผ_ส_ั _พ_ย_ญั__ช_น_ะ__แ_ล_ะ_ส__มั _ผ_สั__ส_ร_ะ_แ_พ__ร_ว_พ_ร_า_ว_
ใ_น__ท_ุก__ๆ__ว_ร_ร_ค_ข_อ_ง_ก_ล__อ_น__น_บั__ว_า่ เ_ป_็น__ก_า_ร_แ_ต_ง่_ท__่ีม_ีล_กั _ษ__ณ_ะ_เ_ด_่น__ไ_ด_ท้_้_งั ร__ส_ค_า_แ_ล_ะ_ร_ส__ค_ว_า_ม____________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

๑๒๙

เฉลยชิ้นงาน เรอื่ ง การเขยี นอธบิ ายเชิงเปรยี บเทียบ

ใหน้ กั เรียนเขยี นอธิบายเชิงเปรียบเทียบระหวา่ งนิทานคากลอนเร่ือง พระอภยั มณี ตอน พระอภัยมณี
หนนี างผีเสือ้ สมทุ ร ของสุนทรภู่ กบั เรอื่ ง ตานานแห่งนาร์เนีย ของ ซี. เอส. ลิวอสิ แปลโดยสุมนา
บณุ ยะรตั เวช โดยใช้ทกั ษะการวเิ คราะห์วจิ ารณ์ตามองคป์ ระกอบของเรื่องที่กาหนด

๑. โครงเรื่อง

_โ_ค_ร_ง_เร_่ือ__งข__อ_ง_ท_้งั_ส_อ__ง_เร_่ือ__ง_จ_ะ_เป_็_น_เ_ร_ื่อ_ง_ร_า_ว_ข_อ__ง_ก_า_ร_ผ_จ_ญ__ภ_ยั __ต_วั _ล_ะ_ค__ร_เอ_ก__ต_อ้ _ง_ผ_จ__ญ_ก_บั__ป_ัญ__ห_า_ต_่า_ง__ๆ_
_แ_ล_ะ_ต_อ้_ง_ห__า_ท_า_ง_ฟ_ัน__ฝ_่า_ไ_ป_ใ_ห_ไ้_ด__้ จ_ิน__ต_น__าก__า_ร_ข_อ_ง_ผ_ูแ้__ต_่ง_ท_า_ใ_ห_โ้__ค_ร_ง_เร_ื่อ__ง_ข_อ_ง_ท_้_งั _ส_อ_ง_เ_ร_ื่อ_ง_ส_น__ุก_ส_น__า_น_
_เช_่_น__ใ_น__เร_่ื_อ_ง_พ__ร_ะ_อ__ภ_ัย__ม_ณ__ี _พ_ร__ะ_อ_ภ__ัย_ม__ณ_ี แ__ล_ะ_ส__ิ น__ส_ม_ุ_ท_ร_ต__้อ_ง__พ_ย_า_ย__า_ม_ห__น_ี_เอ__า_ต_ัว__ร_อ_ด__จ_า_ก_
_น_า_ง_ผ_เี ส__้ือ_ส_ม__ุท_ร_ใ_น__เร_ื่อ__งต__า_น_า_น_แ_ห__่ง_น_า_ร_์เ_น_ีย__เด_็_ก_ท_้งั_ส__าม__ท_ี่ม__าจ__าก__โ_ล_ก_ม__น_ุษ_ย_ก_์ _็ต_อ้ _ง_พ__ย_า_ย_า_ม_ป_ก__ป้_อ_ง_
_ด_ิน_แ_ด__น_น_า_ร_์เ_น_ีย_จ_า_ก_ค__ว_าม__ช_วั่ _ร_า้ _ย_ข_อ_ง_แ_ม__่ม_ด_____________________________________________
______________________________________________________________________________

๒. ตวั ละครสาคญั

_ต_วั _ล_ะ_ค_ร_ส__า_ค_ญั _ข__อ_ง_เร_่ือ__ง_ท_้งั _ส_อ_ง_ม__ีค_ว_า_ม_ค_ล_า_้ ย_ค__ล_ึง_ก_นั __ค_ือ__ม_ีท__้งั _ม_น_ุ_ษ_ย_ธ์ _ร_ร_ม__ด_า_แ_ล_ะ_ต__วั _ล_ะ_ค_ร_ท__ี่ม_า_จ_า_ก_
_จ_ิน_ต_น__า_ก_า_ร__เช_่น__น__า_ง_ผ_ีเส__้ือ_ส_ม__ุท_ร_จ_า_ก_เ_ร_ื่อ_ง_พ__ร_ะ_อ_ภ__ยั _ม_ณ_ี_แ_ล__ะ_อ_สั _ล__า_น__ส_ิง_โ_ต_พ__ดู _ไ_ด_จ้_า_ก__เร_ื่อ_ง_ต__าน__า_น_
_แน_หา_ร่ง_์เน__ีย________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

๓. ฉาก

_ฉ_า_ก_ม_ีค__ว_า_ม_ค_ล_า้_ย_ค__ล_ึง_ก_นั __ค_ือ__เ_ป_็ น__ส_ถ_า_น__ท_ี่ท_า_ง_ธ_ร_ร__ม_ช_า_ต_ิ_แ_ล_ะ_แ__ต_่ล_ะ_ส__ถ_า_น_ท__ี่ ผ_ูแ้_ต__่ง_ก_็ไ_ด_ส้__อ_ด_แ_ท__ร_ก_
_จ_นิ _ต_น__า_ก_า_ร_เข_า_้ ไ_ป__ใ_ห__เ้ ร_่ือ_ง_ร_า_ว_ม_ีอ__ร_ร_ถ_ร_ส_ใ_น__ก_า_ร_อ_่า_น_ม__าก__ข_้นึ ________________________________
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
๔. แก่นเร่ือง

แ__ก_่น_เ_ร_่ือ_ง_ข_อ_ง_พ__ร_ะ_อ_ภ_ยั_ม__ณ_ี __ต_อ_น___พ_ร_ะ_อ__ภ_ยั _ม_ณ__ีห_น_ี_น_า_ง_ผ_เี ส__้ือ_ส_ม__ุท_ร__ค__อื __ค_ว_า_ม__ร_ัก_ท_า_ใ_ห_ค้__น_ต_า_บ_อ__ด_
โ_ด__ย_ส_ะ_ท__อ้ _น_ผ_า่_น__ต_วั _ล_ะ_ค_ร__ค_อื __น_า_ง_ผ_เี_ส_้ือ_ส__ม_ุท_ร__ส_่ว_น__ใน__เร_ื่อ__ง_ต_า_น_า_น_แ_ห__่ง_น_า_ร_์เ_น_ีย__แ_ก_่น_เ_ร_ื่อ_ง__ค_อื ______
ค__ว_า_ม_บ_ร_ิส__ุท_ธ_์ ิแ_ล_ะ__ค_ว_า_ม_เม__ต_ต_า_ข_อ__งเ_ด_็ก_ท__่ีม_ีต_อ่ _ส__ิ่ง_ต_่า_ง_ๆ__ใ_น_โ_ล__ก______________________________
______________________________________________________________________________

๕. ขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากเรื่อง

ข_อ_้ _ค_ิด_ท_เ่ี_ห_ม_ือ__น_ก_นั__ข_อ_ง_๒__เ_ร_่ือ_ง_น_้ี_ค_อื __ค_ว_า_ม_เส__ีย_ส_ล_ะ__แ_ล_ะ_ค_ว_า_ม_เ_อ_้ือ_อ_า_ท__ร_ช_่ว_ย_เห__ล_ือ_ก_นั__เร_ื่อ__ง_พ_ร_ะ_อ_ภ_ยั_ม__ณ_ี
ส__ะ_ท_อ้__น_ผ_่า_น__ต_วั_ล__ะ_ค_ร_พ__่อ_เ_ง_ือ_ก_แ__ล_ะ_แ_ม__่เง_ือ__ก__ท_่ีส__ล_ะ_ช_ี_ว_ิต_ต_น__เอ__ง_เพ__ื่อ_ร_ัก__ษ_า_ช_ีว_ิ_ต_ข_อ_ง__พ_ร_ะ_อ__ภ_ยั _ม__ณ_ี
ใ_น__เร_่ือ_ง_ต_า_น__า_น_แ_ห_่ง_น__า_ร_์เน__ีย_ก_ส็ _ะ_ท__อ้ _น_ผ_า่_น__ต_วั _ล_ะ_ค_ร_อ__สั _ล_า_น__ท_ี่ย_อ__ม_ส_ล__ะ_ช_ีว_ิต_ต__น_เ_อ_ง_เพ__ือ่ _ร_ัก_ษ__า_ด_ิน_แ_ด__น_
น__าร_์เ_น_ีย_________________________________________________________________________

๑๓๐

๑๓๑