แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ ๓ ม.๓

๙๘

บนั ทึกหลังการสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ __________________ (ผู้บันทกึ )
(นางพิชชานันท์ แสนแก้ว

๙๙

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๗

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ บทพากยเ์ อราวัณ

เรื่อง การกรอกแบบสมคั รงานจากสอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนโดย นางพิชชานันท์ แสนแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรือ่ งราวใน
รปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้
อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด
ท ๒.๑ ม. ๓/๘ กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกย่ี วกบั ความรูแ้ ละทกั ษะของตนเอง

ทเี่ หมาะสมกับงาน
ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมี ารยาทในการเขียน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้สตู่ วั ชวี้ ัด

๑. อธิบายขอ้ ควรระวังในการกรอกแบบสมัครงาน (K)
๒. กรอกแบบสมคั รงานรูปแบบตา่ ง ๆ (P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการกรอกแบบสมัครงานและมีมารยาทในการเขียน (A)

สาระสาคัญ

การกรอกแบบสมัครงาน เปน็ ข้ันตอนแรกของการทดสอบความสามารถของผู้สมัครงาน ดงั นนั้
ผูส้ มคั รงานจะตอ้ งเขยี นด้วยความรอบคอบ ลายมือสวยงาม สะอาด ชัดเจน

สาระการเรยี นรู้

การกรอกแบบสมัครงาน

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ทักษะการอา่ น
- ทักษะการเขยี น
- ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด

๒. ความสามารถในการคิด
- การจาแนก
- การให้เหตผุ ล
- การวิเคราะห์
- การสงั เคราะห์
- การประยุกต/์ การปรบั ปรุง

๑๐๐

- การสรปุ ความรู้
- การประเมินคา่
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ใฝ่เรยี นรู้
ตวั ช้วี ดั ท่ี ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้

ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู)้

ใบงานเรอ่ื ง การกรอกแบบสมคั รงาน

คาถามทา้ ทาย

นักเรยี นคิดว่าการสมคั รงานที่ไม่ประสบความสาเรจ็ อาจเกิดจากสาเหตใุ ดบ้าง

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑. ให้นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครูใช้คาถามท้าทาย ดังนี้
• นักเรียนคดิ วา่ การสมคั รงานทไ่ี ม่ประสบความสาเรจ็ อาจเกิดจากสาเหตใุ ดบ้าง

๒. ครแู ละนกั เรียนสนทนากนั เพอ่ื ทบทวนความรเู้ รอ่ื ง การกรอกแบบสมคั รงาน
๓. ครนู าตัวอยา่ งแบบสมัครงานที่ดกี บั ไม่ดมี าใหน้ กั เรยี นเปรยี บเทียบความแตกตา่ ง
๔. ให้นกั เรียนทาใบงานท่ี ๓๘ เรือ่ ง การกรอกแบบสมคั รงาน โดยใชแ้ บบฟอรม์ สมัครงานท่สี บื ค้น
จากอินเทอรเ์ น็ตเปน็ แบบรายการท่ี ๑ และแลกอีกหน่งึ ชดุ ทีเ่ หลอื กบั เพอ่ื นเปน็ แบบรายการท่ี ๒ แล้วรวบรวม
ผลงานส่งให้ครตู รวจ
๕. ใหน้ ักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ความสาคัญของการกรอกแบบสมัครงาน

๖. ใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ ๕ คน จดั ทาคมู่ ือการกรอกแบบสมคั รงาน โดยให้มี
องค์ประกอบในคู่มือ คอื ข้อระวังในการกรอกแบบสมัครงาน ตวั อย่างการกรอกแบบสมัครงานท่ดี ีและไม่ดี ขอ้
ควรร้เู ก่ยี วกบั
การสมคั รงาน และตวั อย่างแบบสมัครงานตา่ ง ๆ

๗. ใหน้ กั เรยี นและครูร่วมกันสรปุ ความรู้ ดังนี้
• การกรอกแบบสมัครงาน เปน็ ขนั้ ตอนแรกของการทดสอบความสามารถของผู้สมัครงาน

ดังน้ันผสู้ มคั รงานจะตอ้ งเขียนด้วยความรอบคอบ ลายมอื สวยงาม สะอาด ชัดเจน

การจดั บรรยากาศเชิงบวก

ให้นักเรยี นท่ที าผลงานการกรอกแบบสมัครงานได้ดี มโี อกาสแสดงผลงานของตนใหเ้ พ่ือน ๆ ศึกษา
ทาใหน้ ักเรียนเกิดความภาคภมู ใิ จในความสามารถของตน

ส่ือการเรยี นรู้

๑. แบบสมัครงาน
๒. ใบงาน

๑๐๑

การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

๑. วธิ กี ารวัดและประเมินผล
๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม

๑.๒ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
๑.๓ ตรวจใบงานที่ ๓๘
๒. เครอื่ งมือ

๒.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม
๒.๒ แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่

๓. เกณฑ์การประเมิน
๓.๑ การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถือว่า ผ่าน

ผา่ น ๑ รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น
๓.๒ การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดับ ดีมาก
คะแนน ๗ - ๘ ระดับ ดี
คะแนน ๕ - ๖ ระดบั พอใช้
คะแนน ๐ - ๔ ระดับ ควรปรบั ปรุง

การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

การประเมินใบงานนี้ให้ผู้สอนพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)
เร่อื ง การกรอกแบบสมคั รงาน

ระดับคะแนน

๔ ๓ ๒ ๑

เกณฑ์การประเมิน กรอกแบบสมคั รงาน กรอกแบบสมัครงาน กรอกแบบสมคั รงาน
ด้วย ลายมือคอ่ นข้าง ด้วย ลายมอื คอ่ นข้าง ด้วย ลายมือไม่สวยงาม
การกรอกแบบ กรอกแบบสมคั รงาน สวยงาม มรี ะเบียบ สวยงาม มรี ะเบยี บ แตม่ รี ะเบยี บ สะอาด
สะอาด ชัดเจน ไม่มี สะอาด ชัดเจน ชดั เจน มีรอยลบหรือ
สมัครงาน ด้วย ลายมือสวยงาม รอยลบหรอื รอยขีด มรี อยลบหรอื รอย รอยขีดฆ่าเพียงเลก็ นอ้ ย
ฆา่ ใด ๆ ขดี ฆา่ เพยี งเลก็ น้อย แต่มกี ารเซ็นชอื่
มีระเบยี บ สะอาด แต่มีการเซน็ ช่อื กากบั ไว้
กากบั ไว้
ชัดเจน ไม่มรี อยลบ

หรอื รอยขดี ฆ่าใด ๆ

๑๐๒

ความเหน็ หรือขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ บริหารวิชาการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
(นางพรพริ ณุ แจ้งใจ)

ความเห็นหรือข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(นางลดั ดา ผาพันธ์)

๑๐๓

บันทึกหลังการสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ __________________ (ผู้บันทกึ )
(นางพิชชานันท์ แสนแก้ว)

๑๐๔

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๘

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ บทพากยเ์ อราวัณ เรื่อง จดหมายกจิ ธรุ ะ ศลิ ปะในการเขยี น

กลมุ่ สาระ การเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๑ ชว่ั โมง สอนโดย นางพชิ ชานนั ท์ แสนแกว้

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราวใน
รปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ตวั ชว้ี ัด
ท ๒.๑ ม. ๓/๕ เขียนจดหมายกิจธรุ ะ
ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมี ารยาทในการเขยี น

จดุ ประสงค์การเรยี นรูส้ ตู่ วั ชีว้ ัด

๑. อธิบายรูปแบบของจดหมายกจิ ธุระและการจ่าหน้าซอง (K)
๒. เขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะและจา่ หนา้ ซอง (P)
๓. เหน็ ประโยชน์ของการเขียนจดหมายกจิ ธรุ ะและมีมารยาทในการเขียน (A)

สาระสาคญั

การเขียนจดหมายกิจธุระเป็นการเขียนจดหมายติดต่อกับบุคคล องค์กร ห้างร้าน หน่วยราชการ
เพ่ือตดิ ตอ่ กิจธรุ ะของตนเอง ดังนัน้ ภาษาทีเ่ ขียนจึงควรเป็นทางการ ใชภ้ าษากะทัดรัด ตรงประเดน็ และเขียน
ให้ถูกต้องตามรูปแบบของจดหมายกิจธุระ

สาระการเรยี นรู้

การเขียนจดหมายกจิ ธุระ

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- ทกั ษะการอ่าน
- ทักษะการเขียน
- ทักษะการฟงั การดู และการพูด

๒. ความสามารถในการคิด
- การจาแนก
- การใหเ้ หตุผล
- การวิเคราะห์
- การสงั เคราะห์
- การประยกุ ต/์ การปรบั ปรุง
- การสรุปความรู้

๑๐๕

- การประเมนิ ค่า
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ใฝ่เรยี นรู้
ตัวชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้

ชน้ิ งานหรือภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความร)ู้

ช้นิ งานเรอื่ ง การเขียนจดหมายกจิ ธรุ ะ

คาถามทา้ ทาย

นกั เรยี นคดิ ว่าอะไรเป็นสิ่งสาคญั ที่สดุ ในการเขยี นจดหมาย เพราะเหตุใด

การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

๑. ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใช้คาถามทา้ ทาย ดงั นี้
• นักเรยี นคิดว่าอะไรเปน็ ส่งิ สาคญั ท่สี ดุ ในการเขยี นจดหมาย เพราะเหตุใด

๒. ครูนานักเรยี นสนทนาเกี่ยวกับการเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ ซักถามนักเรียนว่ามีประสบการณ์ในการ
เขียนจดหมายกจิ ธรุ ะมากอ่ นหรือไม่ ให้นักเรียนทมี่ ีประสบการณ์ในการเขียนจดหมายกิจธรุ ะบอกรายละเอียด
ขั้นตอน และขอ้ ควรระวงั ในการเขียนให้เพื่อนฟงั

๓. ใหน้ กั เรยี นศึกษาความรเู้ รอ่ื ง การเขยี นจดหมายกิจธุระ จากนน้ั ใหน้ ักเรียนสรปุ ความรู้ด้วยการ
ตอบคาถาม ดงั นี้

• ชอื่ หน่วยงานเจา้ ของจดหมายจะอยู่สว่ นใด (ด้านบนขวาของหน้ากระดาษ)
• ลาดบั ที่ของจดหมายเขยี นอยา่ งไร (เขียนเลขรหสั ตัวพยญั ชนะและเลขประจาของหน่วยงาน
เจ้าของจดหมายและเลขทะเบยี นหนงั สอื สง่ )
• คาข้นึ ต้นของการเขียนจดหมายกจิ ธุระเป็นอย่างไร (คาข้ึนต้นใช้ “เรยี น” ตามดว้ ยชือ่ ตาแหนง่
หรอื ชอื่ บุคคลท่เี ขยี นจดหมายถงึ จะอยดู่ า้ นซ้ายของกระดาษต่อจากเรอื่ ง)
• ใจความของจดหมายมกี ่ีย่อหน้า (สองย่อหนา้ หรืออาจมีได้หลายย่อหนา้ )
• คาลงทา้ ยใช้ว่าอย่างไร และอย่ใู นตาแหน่งใด (ใช้คาลงทา้ ยวา่ “ขอแสดงความนับถอื ” อยู่
ขวามอื ของกระดาษและมักนิยมให้อยู่ในแนวตรงกับ วนั เดอื น ปี)
• การจา่ หน้าซองจดหมายควรตระหนกั ในเรื่องใด (การเขยี นช่ือ นามสกุลผู้รับจดหมายให้ถกู ต้อง
และระบุทอ่ี ยขู่ องผู้รับให้ชดั เจน คานาหนา้ ผรู้ ับใชใ้ หถ้ ูกตอ้ ง ในกรณีไม่มยี ศ ตาแหนง่ ใหใ้ ช้คานาหน้าว่า
“คุณ”)
๔. ครนู าตัวอย่างของการเขยี นจดหมายกจิ ธุระและการจ่าหนา้ ซองทถ่ี กู ต้องมาให้นักเรยี นศกึ ษาแลว้
สนทนาแลกเปลีย่ นความคิดเห็นกนั
๕. ใหน้ ักเรียนทาชิ้นงานที่ ๒๖ โดยเลอื กเขยี นจดหมายกจิ ธุระตามวตั ถุประสงคท์ ก่ี าหนด ๑ ฉบับ โดย
กาหนดรายละเอียดตามความเหมาะสม
๕.๑ จดหมายเชญิ วทิ ยากร
๕.๒ จดหมายขอความอนุเคราะห์
๕.๓ จดหมายแสดงความขอบคุณ

๑๐๖

๖. ให้นักเรียนช่วยกนั อธิบายประโยชน์ของการเขยี นจดหมายกิจธุระ แล้วร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ ว่า
การเขียนจดหมายกิจธุระสะทอ้ นให้เหน็ ถึงวฒั นธรรมไทยในการใช้ภาษาอย่างไร

๗. ใหน้ กั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้ ดังน้ี
• การเขยี นจดหมายกิจธรุ ะเป็นการเขียนจดหมายตดิ ตอ่ กบั บุคคล องคก์ ร หา้ งรา้ น หน่วยราชการ

เพอื่ ติดตอ่ กจิ ธรุ ะของตนเอง ดังนน้ั ภาษาทเ่ี ขยี นจึงควรเปน็ ทางการ ใช้ภาษากะทัดรัด ตรงประเด็น และเขยี น
ให้ถูกตอ้ งตามรูปแบบของจดหมายกิจธรุ ะ

การจดั บรรยากาศเชิงบวก

ให้นักเรียนมีโอกาสเลอื กหวั ขอ้ ในการเขยี นจดหมายกิจธรุ ะอยา่ งอสิ ระ ทาให้นักเรียนมีความพึงพอใจ
ในการทางาน และตัง้ ใจที่จะทาผลงานทต่ี นเองเลือกใหส้ าเร็จ

สอื่ การเรยี นรู้

๑. ตัวอย่างจดหมายกิจธรุ ะ
๒. ชิ้นงาน

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

๑. วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล
๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม

๑.๒ ตรวจชน้ิ งานท่ี ๒๖
๒. เคร่อื งมือ

แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
๓. เกณฑก์ ารประเมนิ

การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
ผา่ นต้ังแต่ ๒ รายการ ถือวา่ ผ่าน
ผา่ น ๑ รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

๑๐๗

การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)

การประเมนิ กิจกรรมน้ใี หผ้ ้สู อนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)
เรือ่ ง การเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ

ระดับคะแนน

เกณฑ์การประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑

การเขยี นจดหมาย เขยี นจดหมายกิจธรุ ะ เขียนจดหมายกิจธรุ ะ เขียนจดหมายกิจธรุ ะ เขียนจดหมายกจิ ธุระ
กจิ ธุระ
ถูกตอ้ งตามรูปแบบ ถูกต้องตามรปู แบบ ถูกตอ้ งตามรูปแบบ ถกู ต้องตามรปู แบบ

สะอาดเรียบร้อย สะอาดเรียบรอ้ ย เป็นสว่ นใหญ่ เปน็ ส่วนใหญ่

ใชถ้ อ้ ยคาในการเขียน ใชถ้ อ้ ยคาในการเขยี น ใชถ้ ้อยคาในการเขียน ใช้ถ้อยคาในการเขยี น

ถูกต้องเหมาะสม ค่อนข้างถกู ตอ้ ง คอ่ นข้างถูกตอ้ ง ไม่ค่อยกระชับ และ

เนอ้ื หากระชบั ชดั เจน เหมาะสม เน้อื หา เหมาะสม เน้ือหา เนื้อหาไม่คอ่ ยชัดเจน

ตามจุดประสงค์ และมี กระชบั ชัดเจนตาม ชดั เจนตามจุดประสงค์ ตามจดุ ประสงค์

การจา่ หน้าซองถกู ตอ้ ง จุดประสงค์ และมีการ และมีการจ่าหน้าซอง และมีการจ่าหนา้ ซอง

จา่ หน้าซองถกู ตอ้ ง ถกู ต้อง ถกู ต้อง

กจิ กรรมเสนอแนะ

ให้นกั เรยี นจัดนทิ รรศการเกยี่ วกบั ไปรษณยี ไ์ ทย โดยอาจมกี ารรวบรวมความรูเ้ ก่ยี วกับประวัติของการ
ไปรษณยี ไ์ ทย ตวั อย่างของการเขยี นจดหมายรปู แบบต่าง ๆ แบบของซองจดหมาย ดวงตราไปรษณียากรของ
ไทยรปู แบบต่าง ๆ เป็นต้น

๑๐๘

ชนิ้ งานเรอ่ื ง การเขยี นจดหมายกจิ ธุระ

วันที่ ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได_้ _________คะแนน
ชอื่ ___________________________________ ช้นั ____________ เลขที่ ________ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

ใหน้ ักเรยี นเลอื กเขยี นจดหมายกจิ ธุระตามวัตถปุ ระสงค์ท่ีกาหนด ๑ ฉบับ โดยกาหนดรายละเอยี ดตามความ
เหมาะสม

 จดหมายเชญิ วทิ ยากร
 จดหมายขอความอนุเคราะห์
 จดหมายแสดงความขอบคุณ

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๐๙

ความเหน็ หรอื ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ บริหารวชิ าการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารวชิ าการ
(นางพรพริ ณุ แจ้งใจ)

ความเหน็ หรือขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ผู้บริหารสถานศึกษา
(นางลัดดา ผาพันธ์)

๑๑๐

บนั ทึกหลังการสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ__________________ (ผู้บันทกึ )
(นางพชิ ชานนั ท์ แสนแก้ว)

๑๑๑

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑๙

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ บทพากย์เอราวณั เรื่อง สรปุ เนือ้ หา พัฒนาความรู้

กลุม่ สาระ การเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวิชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนโดย นางพชิ ชานันท์ แสนแกว้

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา
ในการดาเนนิ ชีวิต และมนี ิสยั รักการอ่าน

ตวั ชว้ี ัด
ท ๑.๑ ม. ๓/๙ ตคี วามและประเมินคุณคา่ แนวคดิ ทีไ่ ด้จากงานเขียนอย่างหลากหลาย

เพอ่ื นาไปใช้แกป้ ัญหาในชวี ิต
ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มีมารยาทในการอา่ น

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย
อย่างเห็นคณุ คา่ และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ จริง

ตัวชวี้ ัด
ท ๕.๑ ม. ๓/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถ่นิ ในระดบั ทย่ี ากยิ่งขึ้น
ท ๕.๑ ม. ๓/๓ สรปุ ความรู้และขอ้ คิดจากการอา่ นเพ่ือนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ่ตู ัวช้วี ดั

๑. สรปุ สาระสาคญั จากเร่อื งทอ่ี ่าน (K)
๒. สังเคราะหข์ อ้ คดิ จากเรือ่ งทอ่ี า่ น (P)
๓. เห็นคณุ ค่าและรักการอา่ น (A)

สาระสาคญั

การสรุปเนอื้ หาเปน็ วิธีการเขียนข้อความทม่ี ีจานวนมากให้เหลือเฉพาะส่วนที่มีความสาคัญจรงิ ๆ
ซงึ่ เป็นสว่ นทมี่ คี ณุ คา่ สาหรับการบันทกึ และจดจา

สาระการเรยี นรู้

การเลือกอ่านวรรณกรรมทม่ี คี ณุ คา่

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ทักษะการอ่าน
- ทักษะการเขยี น
- ทกั ษะการฟัง การดู และการพดู

๑๑๒

๒. ความสามารถในการคิด
- การใหเ้ หตุผล
- การวเิ คราะห์
- การสงั เคราะห์
- การประยุกต/์ การปรับปรงุ
- การสรุปความรู้
- การประเมนิ คา่

๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ใฝ่เรียนรู้
ตัวช้วี ดั ที่ ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน

ด้วยการเลอื กใช้ส่อื อยา่ งเหมาะสม บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรปุ เป็น
องค์ความรู้ สามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้

ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน รอ่ งรอยแสดงความร)ู้

ช้ินงานเรือ่ ง แบบบนั ทกึ การอา่ น

คาถามทา้ ทาย

นกั เรยี นมเี ทคนคิ ในการอ่านหนงั สือในชว่ งสอบใหเ้ ข้าใจและสามารถจดจาเนื้อหาไดอ้ ย่างไร

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

๑. ให้นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คาถามท้าทาย ดังนี้
• นกั เรยี นมเี ทคนิคในการอ่านหนงั สือในช่วงสอบให้เขา้ ใจและสามารถจดจาเนอ้ื หาได้อย่างไร

๒. ครูนานกั เรียนสนทนาเก่ียวกับเน้อื หาโดยสรุปของ บทพากย์เอราวัณ แลว้ ซกั ถามนักเรยี นเกี่ยวกับ
ความประทับใจทม่ี ตี อ่ ช้างเอราวัณ

๓. ใหน้ ักเรียนทาชิ้นงานที่ ๒๗ โดยเลอื กอ่านวรรณกรรมทมี่ ีเน้อื หาเกีย่ วกับช้าง เชน่ พลายจาปา
ก้านกล้วย ช้างเพอ่ื นแก้ว จากนัน้ สรปุ สาระสาคัญของเร่ือง พรอ้ มทงั้ สนทนาแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ เสนอ
แนวทางการนาขอ้ คดิ ไปใช้ในชวี ติ จรงิ ลงในแบบบันทึกการอ่าน

๔. ให้นกั เรียนอภิปรายแสดงความคิดเห็นวา่ การสรปุ เนือ้ หามีประโยชน์อยา่ งไร
๕. ให้นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรุปความรู้ ดังน้ี

• การสรปุ เนื้อหาเปน็ วิธีการเขยี นข้อความที่มีจานวนมากให้เหลอื เฉพาะสว่ นที่มีความสาคัญจรงิ ๆ
ซึ่งเปน็ ส่วนทม่ี ีคณุ คา่ สาหรับการบนั ทึกและจดจา

การจัดบรรยากาศเชิงบวก

ใหน้ ักเรียนไดเ้ ลือกอ่านวรรณกรรมอยา่ งอสิ ระ ทาให้นักเรยี นมอี ิสระทางความคิดและตั้งใจที่จะทางาน
ที่คณุ ครูได้มอบหมายให้สาเร็จ

๑๑๓

สื่อการเรยี นรู้

๑. วรรณกรรมทมี่ ีเนือ้ หาเก่ียวกบั ช้าง
๒. แบบบนั ทึกการอา่ น

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

๑. วิธกี ารวดั และประเมินผล
๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
๑.๒ ตรวจชนิ้ งานท่ี ๒๗

๒. เครอ่ื งมือ
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม

๓. เกณฑ์การประเมนิ
การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น
ผ่าน ๑ รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)

การประเมินชิน้ งานนใี้ หผ้ ้สู อนพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)
เรอื่ ง แบบบนั ทกึ การอ่าน

ระดบั คะแนน

เกณฑ์การประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑

แบบบนั ทกึ การอ่าน กรอกแบบบนั ทึก กรอกแบบบันทึก กรอกแบบบนั ทกึ กรอกแบบบนั ทกึ

การอา่ นครบถว้ น การอา่ นครบถว้ น การอ่านครบถ้วน การอ่านครบถว้ น

บอกสาระสาคัญ บอกสาระสาคัญ บอกสาระสาคญั บอกสาระสาคัญ

ของเรอื่ งได้ถกู ต้อง ของเรือ่ งได้ถกู ต้อง ของเรือ่ งได้ถกู ตอ้ ง ของเรือ่ งไดถ้ ูกตอ้ ง

ครบถว้ น สมบูรณ์บอก แต่ขาดรายละเอียด แต่ยงั ขาดบางประเดน็ แตย่ งั ขาดบางประเดน็

ข้อคิดที่สามารถ เลก็ นอ้ ย บอกขอ้ คดิ ท่ี ทีส่ าคัญ บอกขอ้ คดิ ที่ ทส่ี าคญั บอกข้อคิดท่ี

นาไปใชไ้ ดจ้ ริงได้ สามารถนาไปใช้ได้จรงิ สามารถนาไปใช้ สามารถนาไปใช้ได้จริง

ถูกตอ้ ง สอดคล้องกบั ได้ถูกต้อง สอดคล้อง ไดจ้ รงิ ได้ถกู ต้อง ได้ถกู ตอ้ ง สอดคลอ้ ง

เนื้อเรอ่ื งและสร้างสรรค์ กบั เนอื้ เรอ่ื งและ สอดคล้องกบั เน้ือเร่อื ง กับเนือ้ เร่ืองแตข่ าด

ลาดบั ถอ้ ยคาได้ดี สรา้ งสรรค์ และสร้างสรรค์ ความสร้างสรรค์

อา่ นเขา้ ใจง่าย ชดั เจน ลาดบั ถอ้ ยคาไดด้ ี ลาดบั ถ้อยคาไดด้ ี ลาดับถ้อยคาสบั สน

อา่ นเข้าใจง่าย ชัดเจน อา่ นเข้าใจงา่ ย ชดั เจน

ช้นิ งานเรอื่ ง แบบบันทกึ การอ่าน ๑๑๔

วันท่ี ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได_้ _________คะแนน
ช่อื ___________________________________ ชั้น ____________ เลขที่ ________ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน

ใหน้ ักเรยี นเลอื กอ่านวรรณกรรมทีม่ ีเน้ือหาเกีย่ วกบั ชา้ ง เชน่ พลายจาปา กา้ นกลว้ ย ช้างเพอ่ื นแกว้ จากนน้ั
สรุปสาระสาคัญของเรอื่ ง พรอ้ มทั้งสนทนาแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ เสนอแนวทางการนาขอ้ คิดไปใช้ในชีวติ
จริง

แบบบนั ทกึ การอ่าน
เร่อื ง____________________________________
ผู้แต่ง____________________________________________________________________________
สาระสาคญั _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ขอ้ คิดทส่ี ามารถนาไปใช้ในชวี ติ จริง_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

๑๑๕

ความเหน็ หรอื ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ บริหารวิชาการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ................................................หวั หนา้ กล่มุ บริหารวชิ าการ
(นางพรพริ ุณ แจ้งใจ)

ความเหน็ หรือข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ผู้บริหารสถานศกึ ษา
(นางลัดดา ผาพันธ์)

๑๑๖

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื __________________ (ผบู้ นั ทกึ )
(นางพชิ ชานันท์ แสนแก้ว)

๑๑๗

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒๐

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๓ บทพากยเ์ อราวณั เรื่อง วิถไี ทย คณุ ค่าไทย

กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๑ ชว่ั โมง สอนโดย นางพชิ ชานันท์ แสนแกว้

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพอ่ื นาไปใช้ตดั สินใจ แก้ปัญหา
ในการดาเนินชวี ิต และมนี ิสยั รกั การอา่ น

ตวั ชีว้ ัด
ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อา่ นเรือ่ งต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทกึ ย่อความ และรายงาน

จุดประสงคก์ ารเรียนรสู้ ตู่ วั ชี้วดั

๑. สรุปเน้ือหาจากเร่อื งท่อี า่ น (K)
๒. สืบค้นขอ้ มูลจากแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ (P)
๓. เหน็ ความสาคัญของการแสวงหาความรู้และใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม (A)

สาระสาคัญ

การสบื ค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลสารสนเทศทาให้ไดร้ ับความรู้ท่ีกวา้ งขวางย่ิงขนึ้ ซง่ึ ผูส้ บื ค้นตอ้ งมี
วิจารณญาณในการเลือกใชข้ ้อมูลที่ถูกตอ้ งและเป็นประโยชน์

สาระการเรยี นรู้

การสบื ค้นข้อมูลจากแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถในการส่อื สาร
- ทกั ษะการอา่ น
- ทกั ษะการเขยี น
- ทกั ษะการฟงั การดู และการพดู

๒. ความสามารถในการคิด
- การใหเ้ หตผุ ล
- การวเิ คราะห์
- การสงั เคราะห์
- การจดั ระบบความคดิ เปน็ แผนภาพ
- การสรุปความรู้
- การประเมนิ ค่า

๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา
๔. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

๑๑๘

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ใฝเ่ รียนรู้
ตวั ช้วี ดั ท่ี ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น

ด้วยการเลอื กใช้ส่อื อย่างเหมาะสม บันทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ สรปุ เปน็
องค์ความรู้ สามารถนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้

ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความร)ู้

แบบบันทึกขอ้ มูล

คาถามทา้ ทาย

คาว่า “วิถีไทย” มคี วามหมายว่าอย่างไร

การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

๑. ใหน้ ักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดงั น้ี
• คาวา่ “วถิ ไี ทย” มีความหมายวา่ อย่างไร

๒. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาใบความรูเ้ ร่อื ง วถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม จากน้นั ครอู ธบิ าย
เพิ่มเติมเก่ยี วกับวถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดแี ละวรรณกรรมทีอ่ ่าน

ใบความรู้ เรื่อง วิถีไทย
ความหมายของวิถไี ทย
วถิ ไี ทย หมายถึง แนวทางการดาเนนิ ชีวติ ของคนไทยตัง้ แตเ่ กิดจนตาย วิถไี ทยจึงเปน็ แหลง่ รวมความรู้
เร่อื งสังคม วัฒนธรรม ความเป็นอยู่ ภมู ปิ ัญญาของคนไทย การประพฤติปฏิบัติ การศึกษาอบรม และการสบื
ทอดวัฒนธรรมจากอดตี จนถงึ ปจั จุบนั
ประเภทของวถิ ไี ทย มีดังนี้

๑. ขนบธรรมเนียมประเพณี
๒. การละเลน่ พน้ื บา้ น รวมไปถงึ ละคร ระบา การละเล่นของเดก็
๓. ศลิ ปะ สถาปัตยกรรม และงานหตั ถกรรมตา่ ง ๆ
๔. นิทาน ตานาน ประวตั ิ เพลง สภุ าษิต ปริศนาคาทาย ความเช่อื โชคลาง ภาษา วรรณกรรม
๕. งาน อาชีพ เครอื่ งมอื ทามาหากิน
๖. การท่องเที่ยวและพกั ผอ่ นหยอ่ นใจ
๗. อาหารและเครื่องแต่งกาย

๓. ให้นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน ศกึ ษาคน้ คว้าวิถไี ทยและคุณค่าทีป่ รากฏในบทพากย์เอราวัณ
จากน้นั ออกมานาเสนอหน้าชนั้ เรียนทลี ะกล่มุ

๔. ให้นักเรยี นทากจิ กรรมขยายประสบการณก์ ารเรียนรู้ โดยใหน้ กั เรยี นสืบค้นขอ้ มูลเก่ยี วกบั ศิลปะ
วรรณคดี หรอื การแสดงประจาชาตขิ องชนชาตอิ ื่น จากแหล่งข้อมลู สารสนเทศแล้วบันทกึ ช่อื เวบ็ ไซต์และ
รายละเอียดลงในแบบบนั ทกึ ขอ้ มลู พร้อมทัง้ แสดงความคิดเหน็ ว่าวัฒนธรรมดงั กล่าวมอี ทิ ธพิ ลตอ่ วฒั นธรรมไทย
หรือไม่ อย่างไร

๑๑๙

๕. ให้นักเรยี นนาเสนอแบบบนั ทกึ ขอ้ มูลของตน โดยการอ่านรายงานหน้าชัน้ เรียนเปน็ รายบุคคล ครู
ใหข้ ้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ แก่นกั เรยี น

๖. ให้นักเรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดังนี้
• การสบื ค้นขอ้ มูลจากแหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศทาใหไ้ ด้รบั ความรูท้ ่กี ว้างขวางย่ิงขึน้ ซง่ึ ผูส้ บื ค้นต้องมี

วิจารณญาณในการเลอื กใช้ขอ้ มูลที่ถกู ตอ้ งและเป็นประโยชน์

การจัดบรรยากาศเชงิ บวก

ให้นักเรียนสืบคน้ ขอ้ มลู จากเว็บไซต์ ทาให้นักเรียนได้เปลี่ยนบรรยากาศในการเรยี นรู้ ไดร้ จู้ กั แสวงหา
ความรูด้ ว้ ยตนเอง

สื่อการเรียนรู้

๑. ใบความรู้
๒. แบบบนั ทึกข้อมลู
๓. อนิ เทอร์เน็ต

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

๑. วธิ ีการวดั และประเมินผล
๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
๑.๒ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

๑.๓ ตรวจผลงานของนักเรียน
๒. เครอื่ งมอื

๒.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
๒.๒ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่
๓. เกณฑก์ ารประเมิน
๓.๑ การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม

ผ่านต้งั แต่ ๒ รายการ ถือวา่ ผ่าน
ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น
๓.๒ การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ
คะแนน ๙ - ๑๐ ระดับ ดีมาก
คะแนน ๗ - ๘ ระดับ ดี
คะแนน ๕ - ๖ ระดับ พอใช้
คะแนน ๐ - ๔ ระดับ ควรปรับปรุง

๑๒๐

ความเหน็ หรือขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ บริหารวิชาการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................หัวหน้ากลมุ่ บริหารวชิ าการ
(นางพรพริ ณุ แจง้ ใจ)

ความเห็นหรือข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
(นางลัดดา ผาพนั ธ์)

๑๒๑

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

แนวทางแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื __________________ (ผู้บันทึก)
(นางพิชชานันท์ แสนแกว้ )

๑๒๒

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๒๑

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ บทพากยเ์ อราวณั เรอ่ื ง สรปุ ความรู้และข้อคดิ

กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๑ ช่วั โมง สอนโดย นางพิชชานนั ท์ แสนแก้ว

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทย
อย่างเหน็ คณุ ค่า และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ

ตวั ช้ีวัด
ท ๕.๑ ม. ๓/๓ สรุปความรูแ้ ละข้อคดิ จากการอา่ นเพือ่ นาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริง

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นสอื่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราวใน
รปู แบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า
อย่างมีประสิทธิภาพ

ตวั ช้วี ัด
ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มีมารยาทในการเขียน

จุดประสงค์การเรียนรสู้ ตู่ ัวช้ีวัด

๑. อธิบายประโยชน์ของการสรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอา่ น (K)
๒. สรุปความรู้และขอ้ คดิ จากการอ่าน (P)
๓. เหน็ ประโยชนข์ องการสรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากการอา่ นและมมี ารยาทในการเขียน (A)

สาระสาคัญ

การสรปุ ความรแู้ ละข้อคดิ จากเรอ่ื งท่อี ่าน เป็นการสรปุ สาระสาคญั และขอ้ คดิ ทแี่ ฝงอยู่ในเนอื้ เรื่อง
เพอ่ื จะได้นาความรูแ้ ละขอ้ คิดท่ไี ดไ้ ปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและผู้อื่น

สาระการเรยี นรู้

การสรปุ ความรูแ้ ละขอ้ คิดจากการอ่าน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น

๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- ทกั ษะการอ่าน
- ทกั ษะการเขียน
- ทักษะการฟัง การดู และการพดู

๒. ความสามารถในการคดิ
- การจาแนก

๑๒๓

- การใหเ้ หตผุ ล
- การวเิ คราะห์
- การสังเคราะห์
- การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ
- การประยุกต์/การปรับปรงุ
- การสรปุ ความรู้
- การประเมนิ ค่า
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ใฝเ่ รียนรู้
ตวั ชีว้ ัดท่ี ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น

ด้วยการเลอื กใช้สื่ออยา่ งเหมาะสม บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุปเปน็
องคค์ วามรู้ สามารถนาไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้

ชนิ้ งานหรือภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความร)ู้

ช้นิ งานเรอ่ื ง บนั ทึกการเรยี นรู้

คาถามทา้ ทาย

คณุ ค่าสงู สุดท่นี กั เรยี นคดิ ว่าไดร้ ับจาก บทพากย์เอราวณั คอื คุณค่าด้านใด เพราะเหตใุ ด

การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

๑. ให้นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดงั นี้
• คณุ ค่าสูงสดุ ทีน่ กั เรียนคิดวา่ ได้รบั จาก บทพากย์เอราวัณ คือคุณค่าดา้ นใด เพราะเหตุใด

๒. ใหน้ กั เรียนจัดการอภปิ รายเกีย่ วกบั ประโยชนข์ องการสรุปความร้แู ละขอ้ คดิ จากการอ่าน จากนัน้
ครูอธบิ ายเพิม่ เติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจ

๓. ครูนานกั เรยี นสนทนาเก่ยี วกบั ความรู้และขอ้ คิดทไ่ี ดร้ บั จาก บทพากย์เอราวัณ ใหน้ ักเรยี นแสดง
ความคิดเห็นว่า ความรู้และข้อคดิ ใดเปน็ ประโยชน์กับนกั เรยี นมากท่ีสดุ เพราะเหตใุ ด

๔. ใหน้ ักเรยี นทาช้นิ งานที่ ๒๘ โดยเขยี นความรู้ ความคดิ และความรู้สึกอยา่ งอสิ ระ จากการเรยี นรู้
และฝึกฝนทกั ษะในหนว่ ยการเรียนรู้น้ี ครูประเมินผลงานของนักเรยี นเป็นรายบุคคล

๕. ใหน้ ักเรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังนี้
• การสรุปความร้แู ละข้อคดิ จากเร่ืองท่ีอ่าน เปน็ การสรปุ สาระสาคัญและขอ้ คิดทแี่ ฝงอยู่ในเนือ้ เรื่อง

เพ่ือจะได้นาความรู้และขอ้ คดิ ทไ่ี ด้ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อตนเองและผอู้ ่ืน

การจัดบรรยากาศเชงิ บวก

ให้นักเรียนเขียนความรู้ ความคิดและความรู้สึกอย่างอิสระ ทาให้นกั เรียนเกดิ ความมัน่ ใจในการทางาน
ของตนเอง เพราะร้สู ึกวา่ ตนเองมีอสิ ระในความคิด ไม่ต้องกลัวว่างานท่ีทาจะผิด

๑๒๔

สอ่ื การเรียนรู้

ชน้ิ งาน

การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

๑. วิธีการวดั และประเมินผล
๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม
๑.๒ ตรวจช้ินงานท่ี ๒๘

๒. เครอ่ื งมือ
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม

๓. เกณฑก์ ารประเมิน
การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน ๑ รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)

การประเมินช้ินงานนใ้ี หผ้ ้สู อนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)
เร่อื ง การเขียนบนั ทกึ การเรียนรู้

ระดับคะแนน ๔ ๓๒ ๑

เกณฑ์การประเมนิ เขียนความรู้ เขยี นความรู้ เขียนความรู้ เขียนความรู้
การเขยี นบันทึก ความคดิ ท่ไี ด้รบั จาก
การเรยี นรู้ ความคดิ และความคิด บทเรียน
เปน็ ความรแู้ บบ
และความรสู้ ึก และความรสู้ ึก ตามบทเรยี น ทอ่ งจา
ทไ่ี ดจ้ ากการเรยี นรู้ ไม่สามารถ
ในแง่มุมท่นี า่ สนใจ ที่ได้จากการเรียนรู้ สอดแทรกความคิด เชื่อมโยงกบั
ชีวติ จรงิ ได้
ในแงม่ มุ ทีน่ ่าสนใจ ท่ีเพมิ่ เตมิ ขน้ึ เล็กน้อย

เป็นประโยชนใ์ นการ เป็นประโยชนใ์ นการ ใหเ้ ชอื่ มโยงกบั
ดาเนินชวี ติ ทัง้ ตอ่
ดาเนนิ ชวี ิตของตนเอง ชีวิตจริง

ตนเองและผ้อู น่ื

ชิน้ งานเรอ่ื ง แบบบันทกึ การเรียนรู้ ๑๒๕

วนั ที่ ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได_้ _________คะแนน
ช่ือ ___________________________________ ช้ัน ____________ เลขที่ ________ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

ใหน้ ักเรยี นเขยี นความรู้ ความคิด และความร้สู ึกอย่างอิสระ จากการเรยี นร้แู ละฝกึ ฝนทักษะในหนว่ ยการ
เรียนรนู้ ี้

บนั ทึกการเรียนรู้
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

๑๒๖

ความเหน็ หรือข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงช่อื ................................................หวั หนา้ กลุ่มบรหิ ารวิชาการ
(นางพรพริ ุณ แจง้ ใจ)

ความเห็นหรือข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................ผูบ้ ริหารสถานศึกษา
(นางลัดดา ผาพนั ธ์)

๑๒๗

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

แนวทางแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่อื __________________ (ผบู้ นั ทึก)
(นางพิชชานันท์ แสนแก้ว)

๑๒๘

ภาคผนวก

ใบงานที่ ๑ เรื่อง คาศัพท์ทางวชิ าการ ๑๒๙
ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑
ได_้ _________คะแนน
วนั ท่ี ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

ชอ่ื ___________________________________ ชน้ั ____________ เลขที่ ________

ใหน้ กั เรยี นหาคาศพั ทท์ างวิชาการในหมวดที่กาหนด หมวดละ ๕ คา พรอ้ มทง้ั อธบิ ายความหมายของ
คาศัพท์

๑. คาศัพท์เกยี่ วกับภาษา
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

๒. คาศัพท์คณติ ศาสตร์
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

๓. คาศพั ท์วิทยาศาสตร์
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

๑๓๐

ใบงานท่ี ๒ เรื่อง คาศพั ท์ทางวิชาชีพ ได_้ _________คะแนน
ประกอบแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

วันที่ ______ เดอื น ___________________ พ.ศ. _________

ชือ่ ___________________________________ ชน้ั ____________ เลขท่ี ________

ให้นักเรียนหาคาศพั ท์ทางวชิ าชพี ทีก่ าหนด วิชาชีพละ ๕ คา พร้อมทัง้ อธบิ ายความหมายของคาศพั ท์

๔. คาศัพทว์ ิชาชีพครู
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

๕. คาศพั ท์วิชาชพี แพทย์
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

๖. คาศัพท์กฎหมาย
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

๑๓๑

ใบงานที่ ๓ เรอื่ ง การวเิ คราะหอ์ งคป์ ระกอบของบทพากยเ์ อราวณั
ประกอบแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๕

วันท่ี ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได_้ _________คะแนน
ชอื่ ___________________________________ ช้นั ____________ เลขท่ี ________ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

**********************************************************************************
ให้นักเรยี นวเิ คราะหอ์ งค์ประกอบของเร่ืองดงั ต่อไปนี้

๑. โครงเรอ่ื ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๒. ตัวละคร (บอกลกั ษณะนิสัยของตัวละคร ยกตัวอย่างคาประพนั ธม์ าสนบั สนุนคาตอบ)

๒.๑ พระราม
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

๒.๒ พระลกั ษมณ์
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

๒.๓ อินทรชติ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

๑๓๒

๓. ฉาก
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๔. แก่นเร่อื ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

๑๓๓

ใบงานที่ ๔ เรือ่ ง การแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั บทพากยเ์ อราวณั
ประกอบแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๖

วนั ที่ ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได_้ _________คะแนน
ช่ือ ___________________________________ ช้นั ____________ เลขท่ี ________ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

**********************************************************************************
ใหน้ กั เรยี นแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั บทพากย์เอราวณั
๑. นกั เรยี นชอบตวั ละครใดมากที่สดุ และตวั ละครนน้ั มีคุณธรรมใดท่ีนา่ ยึดถือเป็นแบบอย่าง

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๒. นักเรยี นคดิ วา่ การทีพ่ ระลกั ษมณ์เพล่ียงพลา้ ให้แกอ่ นิ ทรชิตเนอ่ื งมาจากสาเหตุใด และจะมีวิธปี ้องกนั ความ
ผดิ พลาดในครง้ั น้อี ย่างไร

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๓. จากบทบรรยายกองทัพในบทพากย์เอราวณั แสดงให้เห็นความแตกต่างของทัพฝ่ายพระรามกบั ฝ่ายอินทร
ชติ อยา่ งไรบ้าง นักเรยี นคดิ ว่าเพราะเหตใุ ดจงึ เป็นเช่นนนั้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

๑๓๔

ใบงานที่ ๕ เร่ือง การวเิ คราะห์คุณคา่ ของบทพากยโ์ ขน ได_้ _________คะแนน
ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๗ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน

วนั ที่ ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________

ช่ือ ___________________________________ ชัน้ ____________ เลขท่ี ________

**********************************************************************************

ใหน้ ักเรยี นเขยี นอธิบายคุณคา่ ของบทพากยโ์ ขนในประเด็นที่กาหนด

๑. คุณค่าดา้ นเน้อื หา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๒. คณุ ค่าดา้ นวรรณศิลป์

๒.๑ การเลน่ เสียง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

๒.๒ การเล่นคา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

๒.๓ ภาพพจน์
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

๑๓๕

๒.๔ รสวรรณคดี
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๓. คณุ ค่าดา้ นสงั คมและวัฒนธรรม
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

๑๓๖

ใบงานท่ี ๖ เรอ่ื ง การสรปุ ความรู้และขอ้ คดิ ทีไ่ ดจ้ ากการอ่านบทพากย์เอราวัณ
ประกอบแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๗

วนั ท่ี ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได_้ _________คะแนน

ชอ่ื ___________________________________ ชนั้ ____________ เลขที่ ________ คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน

**********************************************************************************

ใหน้ กั เรยี นสรปุ ความรู้ และข้อคิดจาการอ่านบทพากยเ์ อราวัณ

ความรู้ _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ขอ้ คดิ ที่สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้จรงิ _________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

๑๓๗

ใบงานท่ี ๗ เรอ่ื ง การกรอกแบบสมัครงาน
ประกอบแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๗

วันท่ี ______ เดือน ___________________ พ.ศ. _________ ได_้ _________คะแนน

ชื่อ ___________________________________ ชน้ั ____________ เลขที่ ________ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน

**********************************************************************************

ใหน้ กั เรยี นสบื คน้ แบบรายการการสมัครงานจากสอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ พร้อมทงั้ กรอกข้อมูลต่าง ๆ ใหค้ รบถว้ น

แบบรายการที่ ๑

แบบรายการท่ี ๒

๑๓๘

แบบรายการท่ี ๒

๑๓๙

เฉลยใบงาน เรือ่ ง การวเิ คราะห์องค์ประกอบของบทพากยเ์ อราวัณ

ให้นกั เรยี นวิเคราะหอ์ งค์ประกอบของเรื่องดังตอ่ ไปน้ี

๑. โครงเรื่อง
_____เ_ร_ิ่ม_เ_ร_ื่อ_ง_ท__่ีอ_ิน_ท__ร_ช_ิต_แ__ป_ล_ง_ก__า_ย_เป_็_น_พ__ร_ะ_อ_ิน__ท_ร_์เ_พ_ื่อ_อ__อ_ก_ร_บ__ก_บั _พ__ร_ะ_ร_า_ม__พ_ร__ะ_ล_กั _ษ__ม_ณ__์ จ_า_ก__น_้ัน____
พ__ร_ร_ณ__น_า_ถ_ึง_ค_ว_า_ม_ใ_ห__ญ_่โ_ต__ข_อ_ง_ช_า้_ง_เ_อ_ร_า_ว_ณั__แ__ล_ะ_พ_ร_ร_ณ__น__า_ถ_ึง_ก_อ_ง_ท__พั _ข_อ__ง_อ_ิน_ท__ร_ช_ิต__ก_ล_่า_ว_ถ_ึ_ง_พ_ร_ะ_ร_า_ม____
ต__่ืน_บ__ร_ร_ท_ม_แ__ล_ะ_พ_ร__ร_ณ_น__า_ธ_ร_ร_ม_ช__า_ต_ิบ_ร_ิเ_ว_ณ__ท_่ีป_ร_ะ__ท_บั __แ_ล_ะ__ค_ว_า_ม_ย_่ิง_ใ_ห__ญ_่ข__อ_ง_ท_พั__พ_ร_ะ_ร_า_ม__จ_บ__ล_ง_ด_ว้_ย____
ฉ__า_ก_ท_่ีพ__ร_ะ_ล_ัก__ษ_ม_ณ__์ท__อ_ด_พ__ร_ะ_เน__ต_ร_เ_ห_็น__ท_พั__พ_ร_ะ_อ__ิน_ท__ร_์แ_ป_ล__ง_ท__ร_ง_เค__ล_ิบ_เ_ค_ล_้ิ_ม_อ__ิน_ท__ร_ช_ิต_จ_ึง_แ__ผ_ล_ง_ศ__ร___
พ__ร_ห_ม__าส__ต_ร_์ต_อ้_ง_พ__ร_ะ_ล_กั _ษ__ม_ณ__์ ___________________________________________

๒. ตวั ละคร (บอกลกั ษณะนิสยั ของตวั ละคร ยกตวั อยา่ งคาประพนั ธม์ าสนบั สนุนคาตอบ)
๒.๑ พระราม
______เป_็ _น_ต_ัว__ล_ะ_ค__ร_เอ__ก_ใ_น__เร_่ือ__ง_ร_า_ม_เ_ก_ีย_ร__ต_์ิ _พ_ร_ะ__ร_า_ม_เ_ป_็ น__ป_า_ง_ท__่ี ๗___ข_อ__ง_พ_ร_ะ__น_า_ร_า_ย_ณ__์ _ห_ร_ือ____
_พ_ร_ะ_ว_ิษ__ณ_ุ_เป__็ น_โ_อ__ร_ส_ข_อ__ง_ท_า้ _ว_ท_ศ__ร_ถ_แ_ล_ะ__พ_ร_ะ_น__า_ง_เก_า_ส__ุร_ิย_า_ม__ีพ_ร_ะ_ว_ร__ก_า_ย_ส_ีเ_ข_ีย_ว__ม_ีธ_น__ูเป_็_น_อ_า_ว_ุธ____
_ม_ีศ_ร_ว_เิ _ศ_ษ_ส_า_ม__เล_่ม__ค_อื__ศ_ร_พ__ร_ห_ม_า_ส__ต_ร_์ ศ__ร_อ_คั _น_ิว_า_ต__แ_ล_ะ_ศ__ร_พ_ล_า_ย_ว_า_ต__ม_ีพ__ร_ะ_ม_เห__ส_ี _ค_อื __น_า_ง_ส_ีด_า______
__________________________________________________________________
๒.๒ พระลกั ษมณ์
_____เ_ป_็ น__โ_อ_ร_ส_ข_อ__ง_ท_า้ _ว_ท_ศ_ร_ถ__แ_ล_ะ_น__าง_ส__ม_ุท_ร_ช__า_ม_ีพ__ร_ะ_ว_ร_ก_า_ย_ส_ีเ_ห_ล_ือ__ง_ด_งั่ _ท_อ_ง__(_ค_ือ__พ_ญ__า_อ_น_นั__ต_-___
น__า_ค_ร_า_ช_อ_ว__ต_า_ร_ล_ง_ม_า_พ__ร_้อ_ม_พ__ร_ะ_ร_า_ม_)__เม_่ื_อ_พ_ร_ะ_ร_า_ม__ต_อ้ _ง_เ_ส_ด_็จ_อ__อ_ก_เ_ด_ิน_ป_่_า_ต_า_ม_พ__ร_ะ_ป_ร_ะ_ส__ง_ค_ข์ _อ__ง___
น__า_ง_ไ_ก_ย_เก__ษ_ี _พ_ร_ะ_ล_กั_ษ__ม_ณ__์ก_ไ็ _ด_ท้__ลู _ข_อ_ต_า_ม__เส_ด__จ็ _ไ_ป_ด_ว้_ย__ค_ว_า_ม_จ_ง_ร_ัก_ภ__กั _ด_ี_ท_ร_ง_ร_่ว_ม__ผ_จ_ญ__ภ_ยั _ก_บั__เห__ล_่า___
ห__ม_ู่ม_า_ร__แ_ล_ะ_ร_่ว_ม__ร_บ_เ_ค_ยี _ง_บ_่า_เค__ีย_ง_ไ_ห_ล_่ก__บั _พ_ร_ะ_ร_า_ม__เส_ม__อ__จ_น_ท_ร_ง_ไ_ด__ร้ _ับ_บ_า_ด_เ_จ_บ็ _ห__ล_า_ย_ต_่อหลายคร้งั
๒.๓ อินทรชิต
_____เ_ด_ิม_ม__ีช_ื่อ_ว_า่__ร_ณ_พ__กั _ต_ร_์ _เป_็น__บ_ตุ_ร_ท__ศ_ก_ณั__ฐ_ก์ _บั__น_า_ง_ม_ณ__โ_ฑ__ก_า_ย_ส_ีเ_ข_ีย_ว__ม_ีฤ_ท__ธ์_ิเก_่ง_ก__ล_า้ _ไ__ด_ศ้ _ึก_ษ__า___
ว__ิช_า_ก_ับ__พ_ร_ะ__ฤ_ๅ_ษ_ีโ__ค_บ_ุต__ร__ป_ร_ะ_ท__า_น_ศ__ร_พ_ร_ห__ม_า_ส__ต_ร_์แ__ป_ล_ง_ร_่_า_ง_เป_็_น_พ__ร_ะ_อ_ิน__ท_ร_์_พ__ร_ะ_น__า_ร_า_ย_ณ_์___
_ป_ร_ะ_ท__า_น_ศ_ร_ว__ิษ_ณ__ุป_า_ณ__ัม__พ_ร_แ__ล_ะ_อ_า_ว_ุ_ธ_ว_ิเศ__ษ_ส__ร_้า_ง_ค_ว_า_ม_ฮ__ึก_เ_ห_ิม_ใ_ห__้ก_ับ__ร_ณ_พ__กั _ต__ร_์ จ_น__ท_า้_ร_บ__ก_ับ____
พ__ร_ะ_อ_ิน__ท_ร_์ _แ_ล_ะ_ช_น__ะ_พ_ร_ะ_อ_ิน__ท_ร_์ _ท_า_ใ_ห_ไ้_ด__ช้ _ื่อ_ว_า่ _อ__ิน_ท_ร_ช__ิต_ห__ม_า_ย_ถ_ึง__ช_น_ะ_พ__ร_ะ_อ_ิน_ท__ร_์ _____________

๓. ฉาก
______ฉ_า_ก_ก_อ_ง_ท__พั _ข_อ__ง_ฝ่_า_ย_อ_ิน_ท__ร_ช_ิต__แ_ล_ะ_ฝ_่ า_ย_พ_ร_ะ__ร_า_ม_ก__ว_ีไ_ด_พ้__ร_ร_ณ_น__า_ใ_ห_เ้ _ห_็น__ภ_า_พ_ค_ว__าม__ย_ง่ิ _ใ_ห_ญ__่ข_อ_ง____
_ก_อ_ง_ท__พั _ท_้ง_ั _ส_อ_ง_ฝ_่ า_ย__แ_ล_ะ_ย__งั _ป_ร_า_ก_ฏ__ฉ_า_ก_ธ_ร_ร_ม__ช_า_ต_ิบ__ร_ิเว_ณ__ท_่ีป__ร_ะ_ท__บั _ข_อ_ง_พ__ร_ะ_ร_า_ม_ใ_น__ข_ณ__ะ_ท_่ีพ__ร_ะ_ร_า_ม____
_ต_่ืน_บ__ร_ร_ท_ม_ด__ว้ _ย_____________________________________________________________

๔. แก่นเร่ือง
______ก_า_ร_พ_ิจ_า_ร_ณ__า_ส_ิ่ง_ต__่า_ง_ๆ__ด_ว้_ย_ส__ต_ิ _อ_ย_า่ _ห_ล_ง_เ_ช_่ือ_อ__ะ_ไ_ร_ง_่า_ย_ๆ__เ_พ_ร_า_ะ_ค__ว_า_ม_ง_ด_ง_า_ม__ช_ว_น_ห__ล_ง_ใ_ห_ล__น_้ัน____
_ม_กั _จ__ะ_แ_ฝ_ง_ม__าก__ับ_พ__ิษ_ภ_ยั__เ_ช_่น_เ_ด_ีย_ว_ก__ับ_ก_า_ร_ท__ี่อ_ิน__ท_ร_ช_ิต__แ_ป_ล__ง_ก_า_ย_เ_ป_็ น_พ__ร_ะ_อ_ิน__ท_ร_์_ท__าใ_ห__้พ_ร_ะ__ล_กั _ษ__ม_ณ__์ __
_เค_ล__ิบ_เ_ค_ล_ิ้ม__ห_ล_ง_ใ_ห__ล_จ_น__ต_อ้ _ง_ศ_ร_พ__ร_ห_ม__าส__ต_ร_์ ______________________________________

๑๔๐

เฉลยใบงาน เรือ่ ง การแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั บทพากย์เอราวัณ

ให้นักเรียนแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับบทพากย์เอราวณั
๑. นักเรียนชอบตัวละครใดมากท่ีสดุ และตวั ละครนัน้ มีคุณธรรมใดท่ีนา่ ยดึ ถือเปน็ แบบอยา่ ง

(_ต_วั_อ__ย_า่ ง_ค__า_ต_อ_บ_)_____________________________________________________________________
ช__อ_บ_ส__ุค_ร_ีพ__ม_า_ก_ท__ี่ส_ุด__เ_พ_ร_า_ะ__ส_ุค_ร_ี_พ_เ_ป_็ น__ท_ห__าร__ท_ี่ฉ__ล_า_ด_แ_ล__ะ_ช_่า_ง_ส__ัง_เก__ต__อ_ีก_ท_้_งั _ย_งั _ไ_ม_่ต__้งั _อ_ย_ู่ใ_น__ค_ว_า_ม____
ป__ร_ะ_ม_า_ท__ส_งั _เ_ก_ต_ไ_ด_จ้_า_ก_ต__อ_น_ท__ี่ส_ุค_ร_ีพ__บ_อ_ก_ก__บั _พ_ร_ะ_ล__กั _ษ_ม__ณ_์เ_ม_ื่อ_เ_ห_็น_ท__พั _ข_อ__ง_พ_ร_ะ_อ__ิน_ท_ร_์ว__่า_น_่า_จ_ะ__ม_ีอ_ะ_ไ_ร____
ไ_ม__่ช_อ_บ_ม__า_พ_า_ก_ล______________________________________________________________________
___________________________________________________________________

๒. นกั เรยี นคิดวา่ การทพ่ี ระลกั ษมณเ์ พลี่ยงพลา้ ให้แก่อนิ ทรชิตเนอ่ื งมาจากสาเหตใุ ด และจะมีวิธีปอ้ งกนั ความ
ผดิ พลาดในครัง้ นี้อยา่ งไร

_(ต__วั _อ_ย_า่ _ง_ค_า_ต_อ_บ__)____________________________________________________________________
_ค_ว_า_ม__ห_ล__ง_ใ_ห_ล__ใ_น_ร_ู _ป_ก_า_ย__ภ_า_ย_น__อ_ก__แ__ล_ะ_ค__ว_า_ม_ป__ร_ะ_ม__า_ท_ว_่า_ส__่ิ ง_ส__ว_ย_ง_า_ม__จ_ะ_ไ_ม__่ เป_็_น_พ__ิ ษ_เ_ป_็ _น_ภ__ัย____
_ก_า_ร_แ_ก_ป้ _ัญ__ห_า_ก__ค็ _ือ_พ__ร_ะ_ล_กั_ษ__ม_ณ__์ค_ว_ร_ม_ีส__ต_ิอ_ย_ตู่ _ล_อ__ด_เว_ล__า_อ_ย_า่_ป__ล_่อ_ย_ใ_ห_ส้__ิ่ง_ใด__ม_า_ม_อ_ม__เม_า_จ_ติ__ใจ__ไ_ด_ง้ _่า_ย_ๆ_____
_จ_ะ_ท_า_อ_ะ_ไ_ร_ก__็ค_ว_ร_ร_อ_บ__ค_อ_บ_ไ_ม__่ป_ร_ะ_ม_า_ท_____________________________________________________
___________________________________________________________________
๓. จากบทบรรยายกองทพั ในบทพากย์เอราวณั แสดงใหเ้ หน็ ความแตกตา่ งของทพั ฝา่ ยพระรามกับฝ่ายอนิ ทร
ชิตอยา่ งไรบา้ ง นักเรยี นคิดว่าเพราะเหตุใดจงึ เปน็ เชน่ นนั้
_(ต__วั _อ_ย_า่ _ง_ค_า_ต_อ_บ__)____________________________________________________________________
_พ_ร_ร_ณ__น__า_ก_อ_ง_ท__ัพ_ข_อ__ง_พ_ร_ะ__อ_ิน_ท__ร_์แ_ป__ล_ง__แ_ส_ด__ง_ถ_ึง_ค_ว__า_ม_ม_ีอ__า_น_า_จ_ย_่ิง_ใ_ห__ญ_่_ท__พั _ห__น_้า__ค_ือ__เท__พ_า_ร_ัก__ษ_์___
_ท_พั _ห__ล_งั__ค_ือ__ค_ร_ุฑ__ก__ิน_น__ร_น__า_ค_ป_ี_ก_ข_ว_า__ค_ือ__ค_น__ธ_ร_ร_พ__์ ป_ี ก__ซ_้า_ย__ค_ือ__ว_ทิ _ย_า_ธ_ร__ท_ห__า_ร_แ_ป__ล_ง_ก_า_ย_ท_ุก__น_า_ย____
_ล_ว้ _น_ถ__ือ_อ_า_ว_ธุ __ค_ือ__โ_ต_ม__ร_ศ_ร__พ_ร__ะ_ข_ร_ร_ค_์_ค_ท__า_พ_ร_ร__ณ_น__า_ก_อ_ง_ท_พ_ั _พ_ร_ะ__ร_า_ม_พ__ร_ะ_ล_กั__ษ_ม_ณ__์ว_่า_ม_ีค__ว_า_ม_ง_า_ม____
_ย_งิ่ _ใ_ห_ญ__่ เ_ม_ื่อ_เ_ค_ล_ื่อ_น__ข_บ_ว_น__แ_ผ_น่__ด_ิน_ส__ะ_เท__อื _น_เ_ล_ื่อ_น__ล_น่ั __บ_ร_ร_ด_า_ส__ตั _ว_ต์ _่า_ง_ต_ก_ใ_จ_ว__ิ่ง_ห_น_ี_แ_ม_แ_้ ต่นกหัสดีลิงค์
_ท_่ีค__า_บ_ช_า้ _ง_ม_า_ก_ป็__ล_่อ_ย_ใ_ห_ช้__า้ _งห__ล_ุด_จ_า_ก_ป__า_ก_______________________________________________

๑๔๑

เฉลยใบงาน เรอื่ ง การวเิ คราะห์คณุ คา่ ของบทพากย์โขน

ให้นักเรียนเขียนอธิบายคุณค่าของบทพากย์โขนในประเดน็ ท่กี าหนด

๑. คุณค่าดา้ นเน้ือหา (ตวั อยา่ งคาตอบ)
ค__ุณ_ค_า่_ด__า้ น__เน__้ือ_ห_า_ข_อ__ง_บ_ท_พ__า_ก_ย_เ์ อ__ร_า_ว_ณั _น__้ี ค__ือ_ก__าร__ส_ะ_ท_อ_้ _น_ใ_ห__เ้ ห_็_น_ถ_ึง_โ_ท__ษ_ข_อ_ง_ค__ว_า_ม_ป_ร_ะ__ม_า_ท__ซ_่ึง_เ_ม_ื่อ____
ผ__อู้ _่า_น_น_า_ไ_ป__ป_ร_ะ_ย_กุ_ต__ใ์ _น_ก_า_ร_ด_า_เ_น_ิน__ช_ีว_ติ __โ_ด_ย_ท_า_อ_ะ_ไ_ร_ด__ว้ _ย_ส_ต_ิ_ร_ู้จ_กั _ใ_ช_ว้_ิจ__าร__ณ_ญ__า_ณ_ใ_น__ก_า_ร_ต_ดั__ส_ิน_ใ_จ__ไ_ม_่___
ห__ล_ง_เ_ช_่ือ_อ__ะ_ไ_ร_ง_่า_ย__ๆ__ต_ร_ะ_ห__น_ัก__อ_ย_ู่เ_ส_ม_อ__ว_่า_ค__ว_า_ม_ง_ด_ง_า_ม__ช_ว_น__ห_ล__ง_ใ_ห_ล_อ__า_จ_จ_ะ_แ_ฝ__ง_ม_า_ก_ับ__พ_ิษ__ภ_ยั _ไ_ด_้___
เ_ช_่น__ก_นั __ห_ล_กั_ค__ิด_ท_ี่ไ_ด__จ้ _าก__เร_่ือ_ง_บ__ท_พ__าก__ย_เ์ อ_ร_า_ว_ณั__จ_งึ_ม__ีค_ุณ__ค_่า_ท_่ีผ_อู้_่า_น__ท_กุ _เ_พ_ศ__ท_กุ _ว_ย_ั _ส_า_ม_า_ร_ถ_น__า_ไ_ป_ใ_ช_ไ้_ด__้ ___
___________________________________________________________________

๒. คุณค่าดา้ นวรรณศลิ ป์
๒.๑ การเล่นเสียง
_ม__ีก_า_ร_เล_่น__เส__ีย_ง_พ_ย_ญั __ช_น_ะ_ท__ี่ส_ว_ย_ง_า_ม__แ_พ_ร_ว_พ__ร_า_ว_ด__งั ต__วั _อ_ย_า่ _ง_______________________________
____________ส_า_ม_ส__ิบ_ส__าม__เศ_ีย_ร_โ_ส__ภ_า__________เศ__ีย_ร_ห_น_่ึง_เ_จ_ด็ _ง_า___________________________
________ด_งั_เ_พ_ช_ร_ร_ตั__น_์ร_ูจ_ี _____________________________________________
๒.๒ การเล่นคา
ม__ีก_า_ร_เล__่น_ค_ว_า_ม_ห__ม_า_ย_ข_อ__ง_ค_า_ห__ร_ือ_ก_า_ร_ใ_ช_ค้__า_ไ_ว_พ_จ_น__์ ซ_่_ึง_เป_็_น_ค_า_ท__ี่ม_ีค_ว_า_ม__ห_ม_า_ย_เ_ห_ม__ือ_น_ก__นั __แ_ต_่ ____
เ_ข_ยี _น__ต_า่ _ง_ก_นั __ท_้งั_น_้ีเ_พ_อ่ื__เป_็น__ก_า_ร_ห_ล__าก__ค_า_ก_่อ_ใ_ห_เ้_ก_ิด_ค__ว_า_ม_ไ_พ_เ_ร_า_ะ_แ__ล_ะ_แ_ส_ด__ง_ถ_ึง_พ_ร_ะ__อ_จั _ฉ_ร_ิย_ภ__า_พ_____
ด__า้ _น_ก_า_ร_ใ_ช_ค้_า_ศ_พ_ั _ท_์_ด_งั _ต_วั _อ_ย_า่_ง__________________________________________
___________ล_ูก__ค_ร_ุฑ_พ__ล_ดั _ต_ก__ฉ_ิม_พ__ล_ี _________ห__สั _ด_ิน_อ__ิน_ท_ร_ี_____________________________
______ค_า_บ_ช__า้ ง_ก__็ว_าง_ไ_อ__ย_ร_า________________________________________________
๒.๓ ภาพพจน์
อ_ุป__ม_า_อ__ต_พิ _จ_น__์ บ__คุ _ค_ล_ว_ตั__ด_งั_ต_วั_อ__ย_า่ _ง_________________________________________________
____________ส__ตั _ภ_ณั__ฑ_บ์__ร_ร_พ_ต_ท__้งั _ห_ล_า_ย_______อ_่อ_น__เอ_ีย_ง_เ_พ_ยี_ง_ป__ล_า_ย________________________
______ป_ร_ะ_น_อ__ม_ป_ร_ะ_น__ม_ช_ม__ช_ยั __________________________________________
จ_า_ก_ต__วั _อ_ย_า่ _ง_ด_งั _ก_ล_่า_ว__แ_ส_ด_ง_ใ_ห__เ้ ห_็น__ถ_ึง_ก_า_ร_ใ_ช_ภ้_า_พ__พ_จ_น__์แ_บ_บ__บ_คุ _ค_ล__ว_ตั _____________________
๒.๔ รสวรรณคดี
บ__ท_พ__าก__ย_เ์ อ__ร_า_ว_ณั __ป_ร_า_ก_ฏ__ร_ส_ท__า_ง_ว_ร_ร_ณ_ค__ด_ีไ_ท_ย_ท__่ีโ_ด_ด_เ_ด_่น__ค_ือ__เ_ส_า_ว_ร_จ_น__ี ซ_่_ึง_เป_็_น_บ_ท__พ_ร_ร_ณ__น__า____
ค__ว_า_ม_ง_า_ม_ข__อ_ง_ส_ถ__า_น_ท_่ี_ธ_ร_ร__ม_ช_า_ต_ิ_ห__รื_อ_ช_ม__ค_ว_า_ม_ง_า_ม__ข_อ_ง_ต__วั _ล_ะ_ค__ร_ด__ัง_ค_ว_า_ม_ท__ี่พ_ร_ร__ณ_น__า_ช_ม_____
ค__ว_าม__ง_า_ม_ข_อ_ง_ว_มิ__าน__ข_อ_ง_พ__ร_ะ_อ_ิน_ท__ร_์ว_า่ ____________________________________
______________________เค__รื่_อ_ง_ป_ร_ะ_ด_บั__เก_า_้ แ_ก__ว้ _โ_ก_ม_ิน_______ซ_อ_ง_ห__าง_ก__ร_ะ_ว_นิ _________________
___________ส_ร_อ้__ย_ส_า_ย_ช_น_กั__ถ_กั _ท_อ__ง_________________________________________

๑๔๒

๓. คุณคา่ ดา้ นสงั คมและวฒั นธรรม
-_ส__ะ_ท_อ้_น__ใ_ห_เ้_ห_็น_ถ__ึง_ส_งั _ค_ม_ใ_น__ส_ม_ยั_อ__ย_ธุ _ย_า_ว_า่ _ม_ีก_า_ร_แ_ส_ด__ง_ม_ห_ร_ส__พ_ป_ร_ะ__เภ_ท__ห_น_งั_ใ_ห__ญ_่แ_ล__ะ_โ_ข_น_____________
-_ส__ะ_ท_อ้ _น__ใ_ห_เ้ _ห_็น_ถ__ึง_ค_ว_า_ม_เ_ช_่ือ_ใ_น_เ_ร_่ือ_ง_เท__ว_ด_า_________________________________________________
-_ส__ะ_ท_อ้_น__ใ_ห_เ้_ห_็น_ส__งั _ค_ม_ใ_น__ส_ม_ยั_ก_่อ__น_ว_า่ _ใ_ช_อ้ _า_ว_ธุ_ต__่าง__ๆ__ใ_น__ก_า_ร_ร_บ_________________________________
-_ส__ะ_ท_อ้_น__ใ_ห_เ้ _ห_็น_ถ__ึง_ก_า_ร_เด_ิน__ท_า_ง_ไ_ป_ร_บ__ส_ม_ย_ั ก__่อ_น_ว_า่_ม__ีแ_ต_ร_ส_งั_ข_ก์__ล_อ_ง_ป_ร_ะ__โ_ค_ม________________________
___________________________________________________________________

๑๔๓

เฉลยใบงาน เร่อื ง การสรปุ ความรูแ้ ละขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากการอ่านบทพากย์เอราวัณ

ให้นักเรียนสรปุ ความรู้ และข้อคิดจากการอา่ นบทพากย์เอราวณั

ความรู้ __๑_._ไ_ด_ร้_ับ__ค_ว_า_ม_ร_ู้เ_ก_่ีย_ว_ก_บั _ล__กั _ษ_ณ__ะ_ข_อ_ง_ช__า้ ง_เ_อ_ร_า_ว_ณั __ต_า_ม_จ_นิ _ต__น_า_ก_า_ร_ข_อ__งก__ว_ี _________________
________๒_._ไ_ด__ร้ _บั _ค_ว_า_ม_ร_ู้_เก_่ีย_ว_ก__บั _ส_่ว_น__ป_ร_ะ_ก_อ__บ_ข_อ_ง_ร_า_ช_ร__ถ_ว_า่ _ม_ี ด__ุม_ว_ง__เพ__ล_า_ก__า_ก_ง_____________________
________๓_._ไ_ด_ร_้ ับ__ค_ว_า_ม_ร_ู้เ_ก_่ีย_ว_ก__บั _ต_อ__น_ห_น__่ึง_ใ_น_เ_ร_่ือ_ง_ร_า_ม_เ_ก_ีย_ร_ต_์ิ_ค_ือ__ศ_ึก__อ_ิน_ท__ร_ช_ิต__แ_ล_ะ_ค__ว_า_ม_ร_ู้ป_ร_ะ__ก_อ_บ______
__________ต__า่ ง__ๆ__เ_ช_่น__ค_น_ธ__ร_ร_พ_์ _น_า_ค__ค_ร_ุฑ__ว_ทิ _ย_า_ธ_ร________________________________

ขอ้ คิดทส่ี ามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดจ้ ริง_________________________________________________
๑_.__ค_ว_ร_เ_ป_็ น_ค__น_ด_ีม_ี_ค_ุณ_ธ_ร__ร_ม_อ_ย_า่ _ง_พ_ร_ะ_ร_า_ม__พ__ร_ะ_ล_กั _ษ_ม__ณ_์_แ_ม_แ้_ต__เ่ ท_ว__ด_า_ก_็ส_ร_ร_เ_ส_ร_ิญ__ย_ก_ย_อ่ _ง_ค_น__ด_ี _____________
๒__._เ_ม_่ือ_ม_ี_อ_า_น_า_จ_ว_า_ส__น_า__ห_ร_ือ__ม_ีฤ_ท__ธ_์ิเด__ช_อ_ย_า่_ง_อ__ิน_ท__ร_ช_ิต_ก_็_ไ_ม_่ค_ว_ร__เห_ิ_ม_เ_ก_ร_ิม__ใ_ช_อ้ _า_น__า_จ_ใ_น_ก__า_ร_ส_ู้ร_บ__ห_ร_ือ_____
___ท_า_ล_า_ย_ผ_อู้__ื่น______________________________________________________________
๓__. _ธ_ร_ร_ม_ะ_ย_อ่_ม__ช_น_ะ_อ__ธ_ร_ร_ม_____________________________________________________________
๔. อยา่ ประมาท หรือลุ่มหลง อาจท_า_ใ_ห_ช้__ีว_ติ _ผ_ดิ _พ__ล_า_ด_ไ_ด_้_______________

๑๔๔

เฉลยใบงาน เรื่อง คาศัพท์ทางวิชาการ

ใหน้ กั เรียนหาคาศัพทท์ างวิชาการในหมวดที่กาหนด หมวดละ ๕ คา พรอ้ มท้งั อธิบายความหมายของ
คาศพั ท์ (ตวั อยา่ งคาตอบ)

๗. คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั ภาษา
ว_ร_ร__ณ_ค_ด__ี ___ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ห_น__งั _ส_ือ_ท__แ่ี _ต_ง่ _ด_ี ____________________________________________
ว_ร_ร__ณ_ก_ร_ร_ม___ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ง_า_น_เ_ข_ีย_น_ท__วั่ _ไ_ป_____________________________________________
ฉ__นั _ท_ล__กั _ษ_ณ__์ _ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ข_อ้_บ__งั _ค_บั _ข_อ__ง_ค_า_ป_ร_ะ_พ__นั _ธ_์ ____________________________________
อ__ุป_ม_า_______ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ภ_า_พ_พ__จ_น_ช์__น_ิด_ห__น_่ึง_ท_ีใ่_ช_เ_้ ป_ร_ีย_บ__ส_ิ่ง_ห_น__่ึง_เห__ม_ือ_น__ส_่ิง_ห_น__่ึง_______________
อ__ุป_ล_กั _ษ__ณ_์ ___ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ภ_า_พ_พ__จ_น_์ช_น__ิด_ห__น_่ึง_ท_่ีใ_ช_เ้_ป_ร_ีย_บ__ส_่ิง_ห_น__่ึง_เป_็ _น_ส_ิ่ง_ห__น_่ึง__________________

๘. คาศพั ทค์ ณิตศาสตร์
ม__ธั _ย_ฐ_า_น_____ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ค_่า_ก_ล_า_ง_ข_อ__ง_ข_อ้ _ม_ูล___________________________________________
ฐ__าน__น_ิย_ม_____ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ค_่า_ท_่มี__ีค_ว_า_ม_ถ_ี่ม__าก__ท_ี่ส_ุด________________________________________
ร_อ้__ย_ล_ะ______ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ห_น__่ึง_ส_่ว_น_ใ_น__ห_น_่_ึง_ร_อ้ _ย________________________________________
ต__ร_ร_ก_ย_ะ_____ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____จ_า_น_ว_น__ท_สี่ _า_ม__าร_ถ__เข_ีย_น__ใ_ห_อ้_ย_ใู่_น__ร_ูป_เ_ศ_ษ_ส_่ว__น_ห__ร_ือ_ท__ศ_น_ิย_ม_ซ__้า_ไ_ด_้ _______
อ__ต_ร_ร_ก_ย_ะ____ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____จ_า_น_ว_น__ท_ไี่ _ม_่ส__า_ม_า_ร_ถ_เ_ข_ีย_น_ใ_ห__อ้ _ย_ใู่ _น_ร_ูป_เ_ศ_ษ_ส__่ว_น__ห_ร_ือ_ท__ศ_น_ิย_ม__ซ_้า_ไ_ด_้_____

๙. คาศพั ทว์ ทิ ยาศาสตร์
น__ิเว_ศ__ว_ทิ _ย_า___ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ส_่ิง_ม_ีช__ีว_ติ _ก_บั__ส_่ิง_แ_ว_ด_ล_อ_้ _ม_ท_่พี__่งึ _พ_า_อ_า_ศ_ยั_ก_น_ั _________________________
เ_ซ_ล_ล__์ ______ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ส_่ิง_ม_ีช__ีว_ติ _ท_เี่_ล_็ก_ท__ส่ี _ุด__________________________________________
แ__อ_ม_ม_ิเ_ต_อ_ร_์__ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____เค__ร_่ือ_ง_ม_ือ_ท__่ใี _ช_ว้ _ดั _ก_ร_ะ_แ__ส_ไ_ฟ_ฟ_้_า_________________________________
โ_ว_ล__ต_ม์ _ิเ_ต_อ_ร_์ _ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____เค__ร_่ือ_ง_ม_ือ_ท__ี่ใ_ช_ว้ _ดั _ค_ว_า_ม_ต__า่ _ง_ศ_กั _ย_ไ์ _ฟ_ฟ_้_า____________________________
ก__าร__ก_ร_ะ_จ_ดั ___ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ร_ะ_ย_ะ_ท__าง_ท__ส่ี _้นั _ท__ีเ่ ป_็_น_เ_ส_น้ _ต__ร_ง__________________________________

๔. คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั สงั คม ศาสนา และวฒั นธรรม
พ__ล_ว_ตั _____ห_ม_า_ย_ถ__ึง__ก_า_ร_เป__ล_่ีย_น_แ_ป__ล_ง_________________________________________________
บ__ร_ิบ_ท_____ห_ม_า_ย_ถ__ึง__ส_ถ_า_น_ก__าร_ณ__์แ_ว_ด__ล_อ้ _ม______________________________________________
อ__ง_ค_ร์ _ว_ม___ห__ม_า_ย_ถ_ึง__แ_น_ว_ค__ิด_ใ_น_ก_า_ร_ท__า_ค_ว_า_ม_เ_ข_า้ _ใ_จ_ป_ร_า_ก_ฏ_ก__าร__ณ_์โ_ด_ย_ค__าน__ึง_ถ_ึง_อ_ง_ค_ป์__ร_ะ_ก_อ_บ__ท_้งั _ห_ม__ด__
น__ิพ_พ__า_น___ห_ม__าย_ถ__ึง__ก_า_ร_ห_ล_ุด__พ_น้ _จ_า_ก__ก_า_ร_เว_ยี_น__ว_า่ _ย_ต_า_ย_เก_ิด__________________________________
อ__ร_ิย_ส_จั __๔__ห__ม_า_ย_ถ_ึง__ค_ว_า_ม_จ_ร_ิง__๔__ป_ร_ะ_ก__า_ร_ป_ร_ะ__ก_อ_บ_ด__ว้ _ย_ท_กุ__ข_์ ส__ม_ุท_ยั__น_ิโ_ร_ธ__ม_ร_ร_ค_______________

๑๔๕

๕. คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ป__ฐ_ม_พ__ย_า_บ_า_ล_______ห_ม_า_ย_ถ_ึง_____ก_า_ร_ร_ัก__ษ_า_พ_ย_า_บ__าล__เบ_้อื__ง_ต_น้ _______________________________
ก__ล_า้ _ม_เ_น_้ือ_ล_า_ย_______ห_ม_า_ย_ถ_ึง_____ก_ล__า้ _ม_เน__้ือ_ท_ี่อ__ย_ภู่ _า_ย_ใ_ต_ก้ _า_ร_ค_ว_บ__ค_ุม_ข_อ__งอ__าน__า_จ_จ_ติ _ใ_จ_____________
ก__ล_า้ _ม_เ_น_้ือ_เ_รี_ย_บ______ห_ม_า_ย_ถ_ึง_____ก_ล__า้ _ม_เน__้ือ_ท_ีอ่__ย_นู่ _อ_ก_เ_ห_น__ือ_ก_า_ร_บ_งั_ค_บ_ั _จ_า_ก_อ_า_น_า_จ_จ_ิต__ใ_จ___________
ส__ุข_ส_ม__ร_ร_ถ_น_ะ_______ห_ม_า_ย_ถ_ึง_____ค_ว__าม__ส_มั _พ__นั _ธ_ข์_อ__ง_ส_ุข_ภ_า_พ__แ_ล_ะ_ส_ม__ร_ร_ถ_ภ_า_พ__ท_า_ง_ก_า_ย____________
_อ_น_า_ม_ยั____________ห_ม_า_ย_ถ_ึ_ง____ไ__ม_่ม_ีโ_ร_ค__ถ_ูก_ห__ล_กั _ส_ุข__ภ_า_พ__ห_ร_ือ_ม__ีส_ุข_ภ_า_พ__ด_ี __________________

๖. คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ก__าร__ท_อ______ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ก_า_ร_พ_งุ่_ก__ร_ะ_ส_ว_ย_เ_ส_น้ _ด__า้ ย__ห_ร_ือ_เ_ส_น้ _ไ_ห__ม_ใ_ห_เ้_ป_็ น__ผ_นื ____________________
ก__าร__ช_ุน______ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ก_า_ร_ซ_่อ__ม_ผ_า้ _ห_ร_ือ__แ_ห__เป_็น__ต_น้__ท_ขี่__าด__ท_ะ_ล_ุเ_ป_็ น__รู_ใ_ห_เ้_ป_็ น__เน__้ือ_เด__ีย_ว_ก_นั _______
ด__าว__เท_ยี_ม_____ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ว_ตั _ถ_ุท__ี่ม_น_ุษ__ย_ส์ _ร_า้ _ง_ข_้นึ__เล_ีย_น__แ_บ_บ__ด_า_ว_บ_ร_ิว_า_ร_ข_อ__ง_ด_า_ว_เค_ร_า_ะ_ห__์ __________
อ__ว_ก_า_ศ______ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____บ_ร_ิเ_ว_ณ_ท__ี่อ_ย_นู่ _อ__ก_ช_้นั __บ_ร_ร_ย_า_ก_า_ศ_ข_อ__งโ__ล_ก__________________________
_ล_้า_ส_ม_ยั______ห__ม_า_ย_ถ_ึง_____ก_า_ร_ก_า_้ ว_ห__น_า้_ก_ว_า่_ช_่ว_ง_เ_ว_ล_า__ไ_ม_่ต_ก_ย_คุ______________________________

๗. คาศพั ทศ์ ลิ ปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ทศั นศลิ ป์ )
จ_ง_ั ห__ว_ะ________ห_ม_า_ย_ถ_ึง__ส__่ิง_ท_ค่ี _อ_ย_ค__ว_บ_ค_ุม_ค__ว_า_ม_เร_็ว__ช_า้__ข_อ_ง_เ_พ_ล_ง____________________________
ท__า_น_อ_ง_______ห__ม_า_ย_ถ_ึง__ก__า_ร_ต_่อ_เน__่ือ_ง_ข_อ_ง_โ_น__ต้ _ด_น__ต_ร_ีท_เี่_ร_ีย_ง_ร_้อ_ย_อ_ย_า่_ง_เ_ห_ม_า_ะ_ส__ม_________________
จ_ติ__ร_ก_ร_ร_ม_____ห__ม_า_ย_ถ_ึง___ผ_ล_ง_า_น_ท__ี่ส_า_ม_า_ร_ถ_ม_อ__ง_เห_็น__ไ_ด_เ้_พ_ยี _ง_ด_า้_น__เด_ีย_ว__อ_า_จ_จ_ะ_อ_ย_บู่__น_ก_ร_ะ_ด__า_ษ_ผ__น_งั ___
____________________ห__ร_ือ_บ_น__ก_ร_ะ_ด_า_น______________________________________________
_ส_ถ_า_ป_ัต__ย_ก_ร_ร_ม__ห__ม_า_ย_ถ_ึง__ศ_ลิ _ป__ะ_ก_า_ร_ก_่อ_ส__ร_า้ ง_ข__อ_ง_ไ_ท_ย__อ_นั _ไ_ด__แ้ _ก_่ อ__าค__า_ร_บ_า_้ น__เร_ือ_น________________
_บ_ร_ร_เ_ล_ง_______ห_ม_า_ย_ถ__ึง__ก_า_ร_ท__าเ_พ_ล__งด__ว้ _ย_เค__ร่ื_อ_ง_ด_ุร_ิย_า_ง_ค_์ ห__ร_ือ_เ_ค_ร_่ือ_ง_ด_น__ต_ร_ีอ_ื่น__ๆ________________

๑๔๖

เฉลยใบงาน เรอื่ ง คาศัพท์ทางวชิ าชีพ

ให้นักเรยี นหาคาศพั ทท์ างวิชาชีพทกี่ าหนด วิชาชพี ละ ๕ คา พรอ้ มทั้งอธิบายความหมายของคาศพั ท์

๑๐. คาศพั ทว์ ชิ าชีพครู (ตวั อยา่ งคาตอบ)
_ผ_เู้ ร_ีย__น_เป_็_น_ศ_ูน__ย_ก์ _ล_า_ง__ห_ม_า_ย_ถ_ึง__ก_า_ร_จ_ดั _ก_า_ร_เ_ร_ีย_น_ก_า_ร_ส__อ_น_ด__ว้ _ย_ว_ธิ _ีก_า_ร_ท_่ผี__ูเ้ ร_ีย_น__เป_็น__ศ_นู _ย_ก_์ _ล_า_ง_ก_า_ร_เร_ีย_น__รู้
_ผ_บู้ _ร_ิห__า_ร_ส_ถ_า_น_ศ__กึ _ษ_า__ห_ม_า_ย_ถ_ึง__บ_ุค_ค__ล_ผ_ซู้ _่ึง_บ__ริ_ห_า_ร_ง_า_น_ใ_น__ต_า_แ_ห_น__่ง_ผ_บู้ _ร_ิห_า_ร_ก__า_ร_ศ_ึก_ษ_า_____________
_บ_คุ _ล_า_ก_ร_ท__าง_ก_า_ร_ศ_ึก_ษ__า_ห__ม_า_ย_ถ_ึง_บ__คุ _ค_ล_ผ_ูซ้_่_ึงใ_ห__บ้ _ร_ิก_า_ร_แ_ล_ะ_ป__ฏ_ิบ_ตั_ิง_า_น_เ_ก_ี่ย_ว_ก_บั__ก_ร_ะ_บ_ว_น_ก_า_ร_เ_ร_ีย_น_ก_า_ร_ส_อ_น_
_ห_น_่_ว_ย_ง_าน__ก_า_ร_ศ_กึ _ษ__า__ห_ม_า_ย_ถ_ึง__ส_ถ_า_น__ศ_กึ _ษ_า_ห__ร_ือ_ห_น__่ว_ย_ง_า_น_ท_ี่ม__ีห_น_า_้ ท__ด่ี _ูแ_ล__ส_น__บั _ส_น__ุน_ก_า_ร_ศ_ึก__ษ_า_____
______________________________________________________________________________

๑๑. คาศพั ทว์ ชิ าชีพแพทย์
_โ_ร_ค_ป_ร_ิท__นั _ต_์_ห__ม_า_ย_ถ_ึง__โ_ร_ค_ท__เ่ี ก_ิด__ก_บั _อ_ว__ยั _ว_ะ_ร_อ_บ_ฟ__ัน______________________________________
_ว_ลี _แ_ช_ร_์_____ห__ม_า_ย_ถ_ึง___เก_า้_อ_้ีม__ีล_อ้ ____________________________________________________
_เบ_ิร_์_น_______ห__ม_า_ย_ถ_ึง___แ_ผ_ล_ไ_ห__ม_้ ___________________________________________________
_อ_อ_บ_เ_ส_ิร_์ฟ____ห__ม_า_ย_ถ_ึง___ก_า_ร_ส_งั _เก__ต_ก_า_ร_ณ__์ _____________________________________________
_เอ_ก__ซ_์ป_า_ย____ห__ม_า_ย_ถ_ึง___ห_ม_ด__อ_า_ย_ุ ___________________________________________________

๑๒. คาศพั ทก์ ฎหมาย
_ค_ด_ีอ_า_ญ__า______ห__ม_า_ย_ถ_ึง___ค_ด__ีท_เ่ี ก__่ีย_ว_ก_บั _ค__ว_าม__ผ_ดิ _แ_ล__ะ_ม_ีโ_ท_ษ__ซ_่ึง_ก_า_ห_น__ด_ไ_ว_ใ้_น_ก__ฎ_ห_ม__า_ย___________
_จ_า_เล_ย_________ห__ม_า_ย_ถ_ึง___บ__คุ _ค_ล_ท__ถี่ _ูก_ฟ_้ อ__งต__่อ_ศ_า_ล_______________________________________
_ข_อ้ _ส_นั__น_ิษ__ฐ_า_น__ห__ม_า_ย_ถ_ึง___ก_า_ร_ค_า_ด__ก_า_ร_ณ_์_ค_า_ด_เ_ด_า_ค_ะ_เ_น___________________________________
_เจ_า้_ห_น__า้ _ท_่ี ______ห_ม__าย_ถ__ึง__ผ_ทู้__่มี _ีห_น__า้ _ท_่ี _ผ_ทู้ _ป่ี _ฏ__บิ _ตั _ิห__น_า้ _ท_่ี__________________________________
_ส_ืบ_ส__ว_น________ห_ม__าย_ถ__ึง__ก_า_ร_ค_น_้ _ห_า_ค_ว_า_ม__จ_ร_ิง_________________________________________

๑๔๗