final zon4 pdr

Langkah 3
 Sementara menunggu,siapkan dasar
mineral cup.

Langkah 4
1. Isikan tanah pada mineral cup
2. mulai menyemai benih yang
sudah dibungkus selama 12 jam.

Langkah 5
 Letakkan benih ke dalam botol mineral
besar .

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

 Pastikan tanaman kita
mendapat bekalan air dan

cahaya yang mencukupi.

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

AKTIVITI SERONOKNYA
TAMBAHAN MURID BERKEBUN

Lukiskan gambar bahan-bahan yang digunakan untuk membuat projek menanam
sayur Kangkung

.

Disemak :……………………………….(Guru) Tandatangan ibubapa/penjaga

TELAH MENGUASAI ……………………………….
BELUM MENGUASAI TARIKH:

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

SERONOKNYA
BERKEBUN

.Rekodkan pemerhatian harian dalam bentuk lukisan di dalam ruang yang disediakan.
1 23

4 56

7 89

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

SERONOKNYA
BERKEBUN

Susunkan gambar-gambar dibawah dalam tertib yang betul untukmenunjukkan
tumbesaran tumbuhan denganmenulis nombor 1 hingga 6 dalam bulatan.

Disemak :…………………………………..(Guru) Tandatangan ibubapa/penjaga
……………………………….
TELAH MENGUASAI TARIKH:
BELUM MENGUASAI
Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

MARI MEWARNA SERONOKNYA
GAMBAR BERKEBUN

Disemak :…………………………………..(Guru) Tandatangan ibubapa/penjaga

TELAH MENGUASAI ……………………………….
BELUM MENGUASAI Tarikh:

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

SERONOKNYA
BERKEBUN

AKTIVITI TAMBAHAN MURID

Daun akar batang dahan buah
bunga

Disemak :…………………………………..(Guru) Tandatangan ibubapa/penjaga
……………………………….
TELAH MENGUASAI TARIKH:
BELUM MENGUASAI
Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

RESPON
IBUBAPA/PENJAGA

1.Komen /dapatan ibubapa tentang keberkesanan kaedah pembelajaran
berasaskan projek terhadap anak-anak.

-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------

1. Masalah yang dihadapi semasa membimbing anak membuat
tugasan.

-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------

2. Cadangan penambahbaikan di masa akan datang.

-----------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------

Tandatangan Ibu/bapa

…………………………….

Nama: Tarikh :

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)

Fokus : SA 4.0 Menyiasat Alam Bahan
Standard Kandungan : SA 4.1 Meneroka sifat bahan
Standard Pembelajaran : SA 4.1.3 Menyiasat bahan yang boleh larut dalam air

Objektif Murid boleh memahami dan mengenal pasti bahan
Pembelajaran yang boleh larut dan tidak larut dalam air.
Sasaran Murid Prasekolah
Aktiviti
Pentaksiran 1. Eksperimen Mudah
Tempoh 2. Lembaran Kerja (Modul)
Pelaksanaan 1-2 Jam(mengikut kesesuaian masa ibu bapa)
3. Sila ikut arahan guru dari masa ke
Penyerahan
Tugasan semasa
4. Tugasan yang telah siap boleh dimuat

naik ke laman ‘group class’.
5. Ikut arahan yang diberikan oleh guru

dalam laman ‘group class’mengenai
lembaran kerja yang perlu dibuat.
6. Sebarang pertanyaan atau ketidak
fahaman boleh terus bertanya dalam
‘group class’.
7. Menghantar modul kepada guru atau
dihantar ke pondok pengawal sekolah.

Nota : Ibu Bapa perlu menjalankan aktiviti penerangan dan eksperimen
bersama anak berdasarkan penerangan yang telah disediakan di bawah

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

Nota Ibu Bapa : Ibubapa diminta menerangkan kepada anak
1. masing-masing berkenaan maksud larut dan tidak
larut berdasarkan aktiviti yang akan dijalankan.
2. Ibubapa menonton video Youtube bersama anak.
3. Ibubapa menyediakan bahan-bahan untuk
menjalankan eksperimen bahan larut dan tidak
4. larut.
5. Ibubapa membimbing anak menjalankan
6. eksperimen.
Murid mencatatkan hasil pemerhatian eksperimen
dalam jadual rekod yang telah disediakan
Murid diminta menyiapkan lembaran kerja yang
berkaitan

Modul PDPR/Sains Awal/Zon4 -2020

Nota Penerangan

Bahan Larut Dalam Air

Bahan larut dalam air adalah .bahan yang hancur di dalam air atau melarut menjadi
hancur di dalam air.

Contoh Bahan Larut:.

1. Garam
2. Gula
3. Kopi
4. Warna air
5. Sirap ros
6.
Bahan Tidak Larut Dalam Air

Bahan tidak larut dalam air adalah bahan yang keraS, tidak hancur apabila
dimasukkan ke dalam air.

Contoh Bahan Tidak Larut:

1. Batu
2. Guli
3. Klip kertas
4. Pasir
5. Beras

BAHAN YANG LARUT DAN TIDAK LARUT DALAM AIR

RUJUKAN WEB UNTUK MENJALANKAN EKSPERIMEN

NAMA:………………………………… TARIKH:……………………………..

ARAHAN: Sediakan bahan-bahan eksperimen seperti dalam gambar di bawah.
1. Jalankan eksperimen dan perhatikan bahan yang boleh larut dan tidak larut
2. dalam air.
Catatkan hasil pemerhatian anda dalam jadual di bawah ini.
3.

Lembaran kerja 1

Lembaran kerja 2

NAMA:……………………………………………………
Arahan: Kelaskan bahan yang larut dan tidak larut dalam air.

Lembaran kerja 3

NAMA: …………………………………………
Arahan: Gunting dan tampalkan gambar mengikut kumpulan yang betul.

.Lembaran kerja 4

NAMA: …………………………………………
Arahan: Bulatkan benda yang boleh larut di dalam air.

Lembaran kerja 5

NAMA: …………………………………………
Arahan: Bulatkan benda yang boleh larut di dalam air.

Lembaran kerja 6

NAMA: …………………………………………
Arahan: Bulatkan benda yang boleh larut di dalam air.

PENTAKSIRAN : Menyiasat bahan yang boleh larut dalam
KONSTRUK air (SA 4.1.3)

Tahap Penguasaan Standard Prestasi
1
2 Boleh menjalankan penerokaan dengan
3 rangsangan.

Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan
aktiviti yang ditetapkan.

Boleh menjalankan penerokaan dan merekod
serta menceritakan proses yang berlaku.

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)

Fokus : SA 4.0 Menyiasat Alam Baha

Standard Kandungan : SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Standard Pembelajaran: SA 4.1.1 Menyiasat ke atas objek yang boleh tenggelam dan
timbul.

Objektif Murid boleh memahami dan mengenal pasti objek
Pembelajaran yang boleh timbul dan tenggelam dalam air.
Sasaran Murid Prasekolah
Aktiviti
Pentaksiran 4. Eksperimen Mudah
Tempoh 5. Lembaran Kerja (Modul)
Pelaksanaan 1-2 Jam(mengikut kesesuaian masa ibu bapa)
6. Sila ikut arahan guru dari masa ke
Penyerahan
Tugasan semasa
7. Tugasan yang telah siap boleh dimuat

naik ke laman ‘group class’.
8. Ikut arahan yang diberikan oleh guru

dalam laman ‘group class’mengenai
lembaran kerja yang perlu dibuat.
9. Sebarang pertanyaan atau ketidak
fahaman boleh terus bertanya dalam
‘group class’.
10. Menghantar modul kepada guru atau
dihantar ke pondok pengawal sekolah.

Nota : Ibu Bapa perlu menjalankan aktiviti penerangan dan eksperimen
bersama anak berdasarkan penerangan yang telah disediakan di bawah

Nota Ibu Bapa :

1. Ibubapa diminta menerangkan kepada anak
masing-masing berkenaan maksud tenggelam dan
timbul dalam air berdasarkan aktiviti yang akan
dijalankan.

2. Ibubapa menyediakan bahan-bahan untuk
menjalankan eksperimen objek tenggelam dan
timbul dalam air.

3. Ibubapa membimbing anak menjalankan
eksperimen.

4. Murid mencatatkan hasil pemerhatian eksperimen
dalam jadual rekod yang telah disediakan

5. Murid diminta menyiapkan lembaran kerja yang
berkaitan

Nota Penerangan

Objek Boleh Tenggelam Dalam Air

Objek yang boleh tenggelam dalam air adalah objek yang keras dan lebih berat
daripada air.

Contoh objek boleh tenggelam:.

6. Batu
7. Wang siling
8. Guli
9. Paku
10. Magnet

Objek Yang Timbul Di Air

Objek yang boleh timbul di atas permukaan air adalah objek yang lebih ringan
daripada air.

Contoh objek yang timbul:

11. Gabus
12. Bola
13. Pensil kayu
14. Daun

NAMA:………………………………… TARIKH:……………………………..

ARAHAN: Sediakan bahan-bahan eksperimen seperti dalam gambar di bawah
15. (Lembaran 1).
16. Jalankan eksperimen dan perhatikan objek yang timbul dan tenggelam dalam
17. air.
Catatkan hasil pemerhatian anda dalam Lembaran Kerja 1 di bawah ini.

LEMBARAN KERJA 1

NAMA:…………………………….
Araha: Jalankan eksperimen dan catatkan hasil pemerhatian dalam jadual di bawah ini.

LEMBARAN KERJA 2

NAMA:…………………………….
Araha: Jalankan eksperimen dan catatkan hasil pemerhatian dalam jadual di bawah ini.

LEMBARAN KERJA 3

NAMA:…………………………….
Araha: Jalankan eksperimen dan catatkan hasil pemerhatian dalam jadual di bawah ini.

LEMBARAN KERJA 4
NAMA:…………………………….
Araha: Jalankan eksperimen dan catatkan hasil pemerhatian dalam jadual di bawah ini.

.PENTAKSIRAN :

KONSTRUK Menyiasat bahan yang boleh larut dalam
air (SA 4.1.3)
Tahap Penguasaan
1 Standard Prestasi
2
3 Boleh menjalankan penerokaan dengan
rangsangan.

Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan
aktiviti yang ditetapkan.

Boleh menjalankan penerokaan dan merekod
serta menceritakan proses yang berlaku.

RUJUKAN

1. Internet
i. https://youtube/9BSx-8p3ojk
ii. https://youtube/e4jgW9H7XMU

2. Siri Aktiviti Unggul, Sains Prasekolah, Penerbit Mind To Mind (M) Sdn. Bhd,
4. Siri Gempak, Awal Sains, Cemerlang publications Sdn, Bhd
5. Sains awal, penerapan CEFR, Inspirasi Sdn Bhd.
6.Anakku Sayang,Pasti Bijak dalam Tatabahasa,Penulisan,English,Matematik,Sains
( 5 dlm 1)
7. Bergembira dengan Sains : Buku A ; Muhammad Umar. Nusamas, Global
MediaStreet SDN BHD
8. Lembaran Aktiviti Standard Sains: Buku 1: Penerbitan IMT SDN.BHD
9. Buku Rampaian Sains untuk Prasekolah : Buku 1: Fargoes SDB BHD

________________________________TAMAT_____________________________________