Pembukaan Doa Sambutan Dari Kepala SD Saraswati 6 Denpasar Pengarahan Dari Pengajar Praktik Diskusi Visi dan Prakarsa Perubahan Penutup 1. 2. 3. 4. 5. 6. susunan acara
Pendampingan Individu-2 CGP : Made Mardika, S.Ag.,M.Pd.H Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kota Denpasar Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kota Denpasar S D S a r a s w a t i 6 D e n p a s a r Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN Made Mardika, S.Ag.,M.Pd.H KOTA DENPASAR CGP ANGKATAN 9 Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi LARI PAGI DI PANTAI JASRI BERTMEU MANTAN BERDASI DI TEPIAN MARI KITA BERKOLABORASI WUJUDKAN VISI MURID IMPIAN AYO BERPANTUN
Kesepakatan Diskusi a B k erpartisipasi tif selama diskusi Berpikiran terbuka, Saling Menghormati dan Saling Mengharagi Eksplorasi Konsep dengan kesadaran diri Mengikuti sesi dengan penuh semangat dan perasan gembira
Let's break the ice
“Mendiskusikan cita-cita/ visi warga sekolah terhadap murid di masa yang akan datang. ” TUJUAN
PUISI AKU MELIHAT INDONESIA Ir Soekarno
APA YANG TERLINTAS DALAM PIKIRAN BAPAK/IBU SETELAH MENDENGARKAN PUISI AKU MELIHAT INDONESIA KARYA Ir SOEKARNO?
SEMANGAT MENGGELORA CINTA TANAH AIR JIWA PERSATUAN MENGGETARKAN JIWA
Impian Soekarno, mencakup visinya untuk melihat Indonesia sebagai negara yang merdeka, bersatu, dan makmur. Ia bermimpi tentang kemerdekaan dari penjajahan kolonial, yang akhirnya terwujud pada 17 Agustus 1945 ketika Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya. Soekarno juga memiliki impian untuk mempersatukan berbagai suku, budaya, dan agama di Indonesia dalam semangat nasionalisme yang kuat. Impiannya juga mencakup pembangunan ekonomi dan kesejahteraan bagi rakyat Indonesia, serta peran aktif Indonesia dalam kancah internasional. Soekarno bermimpi untuk menciptakan Indonesia sebagai negara yang kuat, damai, dan adil, yang dapat menjadi pemimpin di tingkat global dan mampu menjaga persatuan dan keberagaman di dalam negeri. 1. 2. 3. 4. Impian Soekarno Tentang Indoneisa
Gambarkan imaji bapak/ibu tentang murid impian di masa depan (5-10 tahun ke depan) Lingkungan belajar yang dicita-citakan SituasiMurid Peran Guru Suasana Sekolah 1. 2. 3. 4.
Untuk membantu Bapak/Ibu dalam memaknai bagaimana pentingnya visi tentang murid, mari kita membuat “ gambar ” yang bertemakan “Imajiku tentang murid di masa depan ”. Buatlah satu gambar mengenai murid yang Bapak/Ibu dambakan 5-10 tahun mendatang. Sertakan juga dalam gambar itu, lingkungan pembelajaran yang sesuai untuk murid sebagaimana Bapak/Ibu cita-citakan. Gambarkan situasi murid, peran guru, juga suasana sekolah sesuai dengan citacita Bapak/Ibu. Konsentrasikan diri pada substansi pesan pribadi Bapak/Ibu bukan pada keindahan gambarnya. AYO BERKARYA
Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi AYO BERKARYA MENGGAMBAR MURID IMPIAN DI MASA DEPAN CATATAN: konsentrasikan diri pada substansi, pesan pribadi, bukan keindahan gambar
Tujuan Pendidikan Peran Guru Pendidikan dimaksudkan untuk menuntunsegala kekuatankodrat yang ada pada anak-anak agar merekadapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baiksebagai manusiamaupun anggota masyarakat Sebagai pendidik, kita harus makin berdaya dalam menyediakan dukungan yang diperlukan untuk menuntun kekuatan kodrat murid sebagai: vindividu yang beriman, bertakwa, serta berakhlak mulia vwarga masyarakat yang aktif memberikan kontribusi positif secara kritis dan kreatif vinsan merdeka yang mandiri dan berani untuk turun tangan menciptakan keselamatan dan kebahagiaan sejak dini Koneksi Antar Materi
Profil Pelajar Pancasila berarti pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila. Karakter tersebut antara lain: Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Mandiri,Bergotong-royong, Berkebhinekaan Global, Bernalar Kritis, dan Kreatif. Profil Pelajar Pancasila
Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Apakah Visi sekolah saat ini sudah menggambarkan dengan jelas impian dan cita-cita yang ingin kita capai dari murid kita? Apakah visi tersebut sudah menunjukkan hal yang diharapkan menjadi pemebda antara murid kita dengan murid di sekolah lain? Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah membuat “ gambar ”?
Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Pada kesempatan ini, marilah merangkai mimpi dalam gambar tersebut ke dalam kata-kata yang lebih jelas sebagai sebuah visi Bapak/Ibu. Silahkan lengkapi kalimat rumpang berikut dengan sungguh-sungguh sepenuh hati dan pikiran, sehingga tersusun sebuah paragraf utuh yang dapat menggambarkan visi tentang murid dan sekolah yang Bapak/Ibu idam-idamkan. Sebuah sekolah yang berpihak pada murid, dan menuntun murid mengejawantahkan Profil Pelajar Pancasila. Mrangkai mimpi dalam gambar tersebut ke dalam kata-kata yang lebih jelas sebagai sebuah visi
2 Rumpang dan melihat visi sekolah
CITA-CITA MURID MASA DEPAN Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
IMAJIKU TENTANG MURID DI MASA DEPAN
Gambaran Murid Sesuai Impian Beriman dan Bertaqwa Bergotong Royong Berkebinekaan Global
Gambaran Murid Sesuai Impian Kreatif Mandiri Bernalar Kritis
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PERAN GURU SESUAI IMPIAN Mengajar dengan hati yang tulus Mengajar denga kretaif dan inovatif Melakukan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik Menjadi teladan dan sebagai agen transformasi dalam ekosistem pendidikan 1. 2. 3. 4. 5. Mendorong tumbuh kembang peserta didik secara holistik 6. Mendorong potensi akademik dan non akademik bagi peserta didik 7. Menjadi Guru yang selalu berada di hati murid sehingga murid selalu senang dan bahagia saat belajar
Sekolah yang membuat siswa selalu rindu ke sekolah SUASANA SEKOLAH SESUAI IMPIAN 01. Sekolah yang aman, nyaman, Ramah dan bersih , 02. Lingkungan Sekolah Yang Asri 03. Sarana dan Prasarana yang memadai 04.
REFLEKSI MANDIRI
Saya memimpikan murid-murid yang tumbuh dan berkembang sebagai individu yang berpotensi maksimal, selalu bahagia, bersemangat, memiliki kecerdasan emosional tinggi, dan memiliki sikap yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila. Impian saya tentang murid ....
Saya yakin bahwa setiap murid saya memiliki minat dan bakat yang istimewa, dan karena itu, mereka seharusnya memiliki kesempatan yang sama untuk mencapai keberhasilan. Saya percaya bahwa murid saya .
Di sekolah, saya mengutamakan lingkungan yang ramah anak, nyaman, mendukung, dan berorientasi pada pengembangan karakter serta keterampilan peserta didik. Intinya tercipta lingkungan belajar yang berpihak kepada murid. Disekolah saya mengutamakan....
Murid di sekolah saya sadar betul bahwa, sekolah bukanlah sekadar tempat untuk menuntut ilmu pengetahuan, tetapi juga merupakan tempat untuk menumbuhkan budaya positif dan sebagai tempat pengembangan potensi diri, minat, dan bakat yang dimilikinya. Dalam hal ini siswa harus sadar akan peran penting ini dan aktif dalam pembelajaran mereka, menggali minat dan bakat mereka, dengan harapan menjadi individu yang berbudaya, kreatif, dan kompeten, siap berkontribusi positif dalam masyarakat dan memaksimalkan potensi diri mereka sepenuhnya. Murid di sekolah saya sadar betul, bahwa....
Saya dan guru lain di sekolah saya, yakin untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, inovatif, dan berpusat pada murid, serta mendorong pemikiran kritis dan kreativitas murid-murid saya. Saya dan guru lain di sekolah saya yakin untuk....
Saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa perlu adanya komitmen bersama untuk mewujudkan pendidikan yang berpihak pada murid dengan cara berkolaborasi antara guru, murid, orang tua, dan komunitas lainnya sehingga visi sekolah dapat tercapai serta mengembangkan segala potensi dan aset yang ada. Saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa …
SETELAH KITA MELENGKAPI KALIMAT RUMPANG MARI KITA CERMATI BERSAMA VISI SEKOLAH KITA
VISI Visi menjadi bintang penunjuk arahmenuntun kemana guru melangkah. Visi menjadicita-cita kedepan yang harus di nampakkan sertadiwujudkan
KEKUATAN VISI Dalam kekuatan visi, disebutkan bahwa jika harapan kita adalah visi kita. Visi kita yang sekarang itu adalah gambaran masa depan murid kita. Masa depan murid kita adalah masa depan bangsa kita, Indonesia. Nah yang perlu dipahami bahwa jika kita ingin melangkah jauh, maka visi yang dibuat tentunya harus bersifat menyemangati, menguatkan, menggerakkan hati dan mengajak kolaborasi. Sehingga, mampu membuat kita terus melangkah maju ke depan dengan visi tersebut.
Visi SD Saraswati 6 Denpasar Misi SD Saraswati 6 Denpasar Memiliki lingkungan belajar yang memberikan rasa aman dan nyaman bagi seluruh warga sekolah, mendukung proses belajar yang menyenangkan bagi peserta didik, dan membuka ruang berkolaborasi bagi semua warga sekolah. Memiliki Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang profesional dan edupreneur. Mewujudkan pelajar yang beriman, taqwa, berkarakter, peduli, kreatif, bernalar kritis dan berkebinekaan global. Menyelenggarakan pendidikan dengan sarana dan prasarana yang berbasis digital untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran di sekolah Membangun kemitraan yang efektif dan efisien dengan berbagai pihak untuk merealisasikan program sekolah Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai minat dan bakatnya melalui proses pendampingan dan kerja sama dengan orang tua. Mengembangkan program sekolah yang membentuk ide dan gagasan cepat tanggap terhadap perubahan yang terjadi untuk merancang inovasi. Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Saraswati 6 Denpasar menjabarkan misi sekolah sebagai berikut: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. “Terwujudnya Pelajar Berbudaya dan Berkepribadian Pancasila“ Lingkungan Belajar Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pelajar Berkepribadian Pancasila Fasilitas Belajar Kolaborasi Pemangku Kepentingan Indikator Visi 1. 2. 3. 4. 5.
3 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan visi
Simpulan Kalimat Visi Berdasarkan Hasil Diskusi Apakah Visi Sekolah kita selama ini sudah selaras dengan cita-cita kita untuk murid? Jika Visi sudah berpihak pada murid coba laukan identifikasi program apa saja yang bisa dilakukan oleh warga sekolah untuk mendorong pertumbuhan diri murid dari segala sisi? Adakah yang ingin disesuaikan atau ditambahkan dari visi sekolah kita? Jika ada Hal-hal yang ingin disesuaikan atau ditambahkan dalam visi 1. 2. 3. 4. a.................................................. b.................................................. c. dst
BAGAIMANA MERUMUSKAN VISI ?
INKUIRI APRESIATI F (IA) IA dikenal sebagai pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan. Menurut Cooperrider & Whitney (2005), Inkuiri Apresiatif adalah suatu filosofi, suatu landasan berpikir yang berfokus pada upaya kolaboratif menemukan hal positif dalam diri seseorang, dalam suatu organisasi dan dunia di sekitarnya baik di masa lalu, masa kini maupun masa depan.
Mengidentifikasi hal baik yang telah ada di sekolah dan mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah yang lebih baik
B-A-G-J-A Buat pertanyaan Ambil pelajaran Gali mimpi Jabarkan rencana Atur eksekusi
Kanvas BAGJA bukan alat untuk menyusun visi tetapi sebagai pedoman untuk merumuskan visi yang sudah dibuat
”Mewujudkan Generasi Unggul dan Berintegritas Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila” Visi saya
Visi ini menjadi panduan utama yang menginspirasi saya dalam membentuk generasi yang tak hanya memiliki kompetensi akademis yang kuat, melainkan juga memiliki keunggulan dalam berbagai aspek non-akademis. Selain itu, saya bertekad untuk memastikan bahwa mereka juga memiliki karakter yang kokoh, sejalan dengan nilai-nilai luhur Pancasila. Dengan tekad dan dedikasi yang tak kenal lelah, saya akan selalu berupaya untuk memastikan bahwa setiap siswa saya mampu menjadi individu yang unggul, berintegritas, dan memiliki kemampuan untuk memberikan kontribusi positif kepada dirinya sendiri, keluarganya, masyarakat, bahkan Nusa, dan Bangsa ini. Alasan
) ) ) ) ) ) ) ) ) KOMPONEN VISI Generasi yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam berbagai bidang, baik akademik maupun non kademik, Pelajar Unggul Pelajar yang selalu, jujur, bertanggungjawab terhadapap segala tindakannya, peduli pada teman-teman, bisa bekerja sama dalam kelompok, mendengarkan saran, dan menjadi contoh yang baik. Karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh murid yang didasarkan pada Nilai-nilai Luhur Pancasila. yaitu: berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif Berdasarkan Profil Pelajar Pancasila ) ) ) ) ) ) ) ) ) Pelajar Berintegritas
Secara keseluruhan, visi ini bermaksud menciptakan generasi yang kuat, berintegritas, dan siap untuk menghadapi dunia dengan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai Pancasila dan kemampuan yang kuat dalam berbagai bidang kehidupan. Ini adalah upaya untuk membangun masa depan yang lebih baik dan berkelanjutan bagi masyarakat Nusa dan Bangsa.
Sebelum melakukan tahapan BAGJA, visi yang telah disusun diturunkan terlebih dahulu menjadi pernyataan prakarasa perubahan. Pernyataan Prakarsa Perubahan adalah gambaran upaya nyata yang memungkinkan gotong-royong dalam meningkatkan kualitas pembelajaran murid berbasis aset/kekuatan, ditulis dalam bentuk kalimat, dimulai dengan kata kerja dan memanfaatkan kata, frasa, atau diksi yang kuat dalam rangkaian kalimatnya, sedemikian rupa, sehingga mudah dipahami maksudnya dan dapat menstimulasi bayangan akan inisiatif/tindakan/kegiatan yang harus dijalankan demi mewujudkannya. Penyusunan Pernyataan Prakarsa Perubahan dapat dibantu dengan model