Final Report (Mobility)

โรงเรียนนารีนุกูล



ห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคอมพิวเตอร์และนวัตกรรมดิจิทัล

(Excellence Computer Programme : ECP)

ที่ตั้ง : 102 ถนนแจ้งสนิท ตำบลในเมือง อำเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี 34000
3,570
จำนวนนักเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
โรงเรียนนารีนุกูล Narinukun School
ขนาดโรงเรียน : http://www.narinukun.ac.th
045-244575, 045-245800, 045-254484
Facebook Fanpage : [email protected]
สพม. อุบลราชธานี-อำนาจเจริญ
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน :

โทรศัพท์ :

Email :

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา :

วิสัยทัศน์

“โรงเรียนนารีนุกูลยกระดับคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานสากล ด้วยระบบ
การบริหารจัดการที่มีคุณภาพ โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล บนพื้นฐานความเป็นไทย”

พันธกิจ

1. ผู้เรียนมีลักษณะเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารได้อย่างน้อยสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด
ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบต่อสังคมโลก
2. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ มีเทคโนโลยีที่ทันสมัย
3. ครูและบุคลากรได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้มีความรู้คู่คุณธรรมบนพื้นฐานความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล
4. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

เป้าประสงค์

1. ผู้เรียนมีลักษณะเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารได้อย่างน้อยสองภาษา ลํ้าหน้าทางความคิดผลิตงาน
อย่างสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบต่อสังคมโลก
2. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ มีเทคโนโลยีที่ทันสมัย
3. ครูและบุคลากรได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้มีความรู้คู่คุณธรรม บนพื้นฐานความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล
4. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ

FINAL REPORT 89

โรงเรียนอัสสัมชัญอุบลราชธานี

แผนการเรียนเตรียมวิทยาการคอมพิวเตอร์
, แผนการเตรียมมนุษยศาสตร์, แผนการเรียนเตรียมนิเทศศาสตร์

ที่ตั้ง : 500 ถนนชยางกูร, ตำบล ในเมือง อำเภอเมืองอุบลราชธานี, อุบลราชธานี 34000
จำนวนนักเรียน : 1984
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่
Facebook Fanpage : Assumption College Ubonratchathani
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : https://www.acu.ac.th
โทรศัพท์ : (0)-4528-4444, (0)-8372-91843, (0)-4531-3440
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.)

วิสัยทัศน์

“ผู้เรียนโรงเรียนอัสสัมชัญอุบลราชธานี มีระเบียบ
วินัย และคุณภาพมาตรฐานสากล”

พันธกิจ

1. พัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล
2. จัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของ สพฐ. สมศ.และมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย
3. ปลูกฝังให้ผู้เรียนยึดมั่นในศาสนารับผิดชอบต่อสังคม พัฒนาตนทุกมิติ มีความวิริยะอุตสาหะ
4. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีระเบียบวินัย เก่งภาษาอังกฤษและมีจิตสาธารณะ
5. พัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพจรรยาบรรณวิชาชีพ
6. พัฒนาระบบบริหารโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
7. ส่งเสริมให้สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

FINAL REPORT 91

โรงเรียนลือคำหาญวารินชำราบ



ห้องเรียนปกติ แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ - คอมพิวเตอร์




ที่ตั้ง : หมู่ที่ 11 ตำบลแสนสุข อำเภอวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี 34190
3,087
จำนวนนักเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Lukhamhan
ขนาดโรงเรียน : http://www.lukhamhan.ac.th
045-321467
Facebook Fanpage : สพม. อุบลราชธานี-อำนาจเจริญ

เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน :

โทรศัพท์ :

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา :

วิสัยทัศน์

พันธกิจ “โรงเรียนลือคำหาญวารินชำราบ
ขับเคลื่อนการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ เปิดโลกสากล

สร้างคนคุณภาพ สู่มาตรฐานสังคมยุค 4.0”



1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักการและแนวคิดของหลักสูตร แกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะตามมาตรฐานสังคมยุค 4.0
2. จัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีทักษะในการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข
สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21
3. ส่งเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม สำนึกในความเป็นไทยและภูมิใจและยึดมั่นในวัฒนธรรม ประเพณี
ท้องถิ่นของตนเอง
4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาทุกอย่างอย่างทั่วถึงและเป็นธรรม
ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ
5. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรได้รับพัฒนาสมรรถภาพตามมาตรฐานวิชาชีพสู่ความเป็นครูมืออาชีพ
6. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน
7. พัฒนาแหล่งเรียนรู้สาธารณูปโภคและสิ่งแวดล้อมให้มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้

เป้าประสงค์

นักเรียนโรงเรียนลือคำหาญวารินชำราบเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นทรัพยากร
บุคคลที่มีคุณภาพของสังคม พร้อมกับศักยภาพของพลโลกในศตวรรษที่ 21

FINAL REPORT 92

โรงเรียนมัธยมตระการพืชผล



ห้องเรียนปกติ แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ - คอมพิวเตอร์




ที่ตั้ง : โรงเรียนมัธยมตระการพืชผล ตำบล ขุหลุ อำเภอตระการพืชผล อุบลราชธานี 34130
จำนวนนักเรียน 3,120
: ขนาดใหญ่พิเศษ
ขนาดโรงเรียน มัธยมตระการพืชผล
: https://www.mtk.ac.th
Facebook Fanpage : 045 481 168
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : สพม. อุบลราชธานี-อำนาจเจริญ
โทรศัพท์
:
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา :

วิสัยทัศน์

“โรงเรียนมัธยมตระการพืชผล จัดการศึกษาให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานสากล มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

มุ่งสู่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยอาศัยการมีส่วนร่วม”

พันธกิจ

1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สืบสานวัฒนธรรมไทย
ก้าวไกลสู่ความเป็นเลิศตามมาตรฐานสากล
2. ส่งเสริมนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจ
3. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีวินัย คุณธรรมและจริยธรรมพอเพียง
4. จัดหา พัฒนาและส่งเสริมการใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน
5. พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเต็มศักยภาพด้วยระบบสารสนเทศ
6. พัฒนาแหล่งเรียนรู้และปรับสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

เป้าประสงค์

นักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานสากลมีศีลธรรม (ม)
เติบโตด้วยเทคโนโลยี (ต) ก้าวไกลด้วยความรู้ (n) อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงครูมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ
จัดการเรียนการสอนโดยใช้สือเทคโนโลยีมีแหล่งเรียนรู้อย่างเพียงพอและทันสมัย
โดยผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

FINAL REPORT 93

โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย

ห้องเรียนปกติ วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์-คอมพิวเตอร์

ที่ตั้ง : เลขที่ 275/14 ถ.เทวาภิบาล ต.ในเมือง อ.เมือง จ.ร้อยเอ็ด 45000
จำนวนนักเรียน : 3,342
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : https://www.rw.ac.th
Email : [email protected] , [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. ร้อยเอ็ด

พันธกิจ

วิสัยทัศน์ 1. ด้านคุณภาพนักเรียน - อบรม สั่งสอน ปลูกฝังนักเรียนให้มีคุณภาพ
ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ และยกระดับขีด
“โรงเรียนร้อยเอ็ดวิทยาลัย ความสามารถให้สามารถแข่งขันได้ในประชาคมอาเซียน เพื่อมุ่งสู่ความเป็นมาตรฐานสากล
...เป็นโรงเรียนคุณภาพชั้นนำ 2. กระบวนการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ - ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการจัดการ
....ของประเทศ เพื่อก้าวสู่ เรียนการสอนและการบริหารจัดการให้มีคุณภาพเทียบเคียงมาตรฐานสากล
..........ประชาคมอาเซียน 3. ด้านปัจจัยสนับสนุน - สร้างเครือข่ายความร่วมมือ ระดมสรรพกำลังและทรัพยากร
จากทุกภาคส่วน เพื่อสนับสนุนการจัดการ
(ASEAN Community) เรียนการสอนและการบริหารจัดการทุกด้านให้มีความพร้อมเพียงพอ
......และมาตรฐานสากล และเหมาะสมต่อการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐานสาก
(World –class Standard)”

ด้านคุณภาพนักเรียน เป้าประสงค์

1. นักเรียนมีความรู้ สูงกว่ามาตรฐานระดับชาติ สามารถแข่งขันในระดับอาเซียนและก้าวสู่มาตรฐานสากล

2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของชาติ

มีจิตวิญญาณของความเป็นประชากรอาเซียน (ASEAN People)

และคุณลักษณะของความเป็นพลโลก (World Citizen)

3. นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา สามารถปรับตัว

และดำรงชีวิตอยู่ในสังคมไทย ประชาคมอาเซียนและสังคมโลกได้อย่างมีความสุข

ด้านกระบวนการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ

4. โรงเรียนมีการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการสอนให้เทียบเคียงมาตรฐานสากล

5. โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาการบริหารจัดการเทียบเคียงมาตรฐานสากล

ด้านปัจจัยสนับสนุน

6. โรงเรียนมีครูจำนวนเพียงพอ สอนตรงตามสาขาวิชา มีความรู้ความสามารถ จรรยาบรรณวิชาชีพ

เหมาะสมกับการเป็นครูยุคใหม่

7. โรงเรียนมีงบประมาณเพียงพอ สำหรับการพัฒนาคุณภาพเพื่อสร้างความเป็นเลิศและเป็นโรงเรียนคุณภาพชั้นนำ

ของประเทศ และมีงบประมาณเหมาะสมให้สามารถแข่งขันได้ในประชาคมอาเซียนและยกระดับสู่มาตรฐานสากล

8. โรงเรียนมีสื่อการเรียนการสอนเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

9. โรงเรียนมีอาคารสถานที่และสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอ มีบรรยากาศและสิ่งแวดล้อม FINAL REPORT 94

ที่สะอาด ร่มรื่น สดชื่นและสวยงาม

โรงเรียนสตรีศึกษา

ห้องเรียนปกติ วิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ (คอมพิวเตอร์)



ที่ตั้ง : 149 ถนนสุริยเดชบำรุง ตำบล ในเมือง อำเภอเมืองร้อยเอ็ด ร้อยเอ็ด 45000

จำนวนนักเรียน : 3,635

ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ

Facebook Fanpage : โรงเรียนสตรีศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด - Strisuksa Roi-Et School

เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.strisuksa.ac.th

โทรศัพท์ : 043-511410

Email : [email protected]

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. ร้อยเอ็ด

“สตรีศึกษาเป็นโรงเรียนชั้นนำ วิสัยทัศน์
แห่งการเรียนรู้ เป้าประสงค์
ตามมาตรฐานสากล เปี่ยมล้น

คุณธรรม น้อมนำหลักปรัชญา 1. นักเรียนเป็นผู้มีคุณภาพ มีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐาน

ของเศรษฐกิจพอเพียง สากล สามารถคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ และใช้เทคโนโลยี

สู่การเปลี่ยนแปลงของโลก สารสนเทศและการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม

ศตวรรษที่ 21” 2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์และ

พันธกิจ ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ มีความเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ
พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21

1. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาให้เป็นโรงเรียนชั้นนำ 3. นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพด้านศิลปะ
แห่งการเรียนรู้ อย่งมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล ดนตรี กีฬา และวัฒนธรรม สามารถปรับตัวและยอมรับที่จะอยู่ร่วม
2. ส่งเสริม ปลูกฝังให้นักเรียน ครู และบุคลากร กันบนความแตกต่าง และหลากหลายได้อย่างมีความสุข
ของสถานศึกษาเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม 4. ครูและบุคลากรมีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน
ตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์และค่านิยมหลัก อย่างมีประสิทธิภาพตามมาตรฐานสากล พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง
ของคนไทย 12 ประการ ของโลกศตวรรษที่ 21
3. บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล ส่งเสริม 5. ครูได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ปฏิบัติตน
สนับสนุนนักเรียน ครู และบุคลากรของสถานศึกษา ตามวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ให้มีการเรียนรู้ โดยน้อมนำหลักปรัชญา 6. โรงเรียนมีงบประมาณเพียงพอ สำหรับการพัฒนาคุณภาพ
ของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติอย่างยั่งยืน การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นเลิศและเป็นโรงเรียนคุณภาพชั้นนำของ
4. พัฒนาโรงเรียนให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ประเทศให้สามารถแข่งขันได้ในประชาคมอาเซียนและระดับนานาชาติ
สู่การเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ พร้อมรับ 7. โรงเรียนมีสื่อการเรียนการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศ
การเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
5. ระดมสรรพกำลัง ทรัพยากร โดยประสาน 8. โรงเรียนมีอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมที่สะอาด ร่มรื่นสวยงาม
ความร่วมมือจากทุกภาคส่วนของสังคม มีบรรยากาศและสิ่งอำนวยความสะดวกเอื้อต่อการเรียนรู้
เพื่อให้ปัจจัยการบริหารทุกด้านมีความพร้อม 9. โรงเรียนมีเครือข่ายความร่วมมือจากองค์กรต่าง ๆ ทุกภาคส่วน
และเพียงพอต่อการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ เพื่อร่วมกันส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

FINAL REPORT 95

โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา

แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คอมพิวเตอร์

ที่ตั้ง : 15 ตำบล สระนกแก้ว อำเภอ โพนทอง จังหวัด ร้อยเอ็ด 45110
จำนวนนักเรียน : 2,824
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.patwit.ac.th/
โทรศัพท์ : 043-571-338 โทรสาร : 043-571-339
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. ร้อยเอ็ด

วิสัยทัศน์

“เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
มุ่งสู่มาตรฐานสากล

สร้างผลิตผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”



พันธกิจ

1. พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาและหลักสูตรสถานศึกษาให้เทียบเคียงมาตรฐานสากล
2. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความรู้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะตามหลักสูตร

..บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ
4. บริหารจัดการองค์กรด้วยระบบคุณภาพ เน้นการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

..และการประกันคุณภาพการศึกษา
5. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ปรับปรุงภูมิทัศน์ บรรยากาศ สิ่งแวดล้อมและเทคโนโลยีให้ทันสมัย

..และเอื้อต่อการเรียนรู้
6. สืบสานวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นและรักความเป็นไทย

FINAL REPORT 96

โรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัยเลย

ห้องเรียนปกติ (รายวิชาเพิ่มเติม การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์)

ที่ตั้ง : 129 ถนนห้วยพอด-ภูบ่อบิด ตำบลธาตุ อำเภอเชียงคาน จังหวัดเลย 42110
จำนวนนักเรียน : 715
ขนาดโรงเรียน : ขนาดกลาง
Facebook Fanpage : โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เลย
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://pcshsloei.ac.th
โทรศัพท์ : 042-877205
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. เลย หนองบัวลำภู

วิสัยทัศน์

“เป็นโรงเรียนที่พัฒนานักเรียนให้มีจิตใจ บุคลิกลักษณะอันพึงประสงค์ และมีคุณภาพ
การศึกษาอยู่ในระดับเดียวกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ”



พันธกิจ

ด้านจิตใจ และบุคลิกลักษณะอันพึงประสงค์
1. ปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยในตนเอง ปฏิบัติตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา
หรือศาสนาที่ตนนับถือ มีคุณธรรมจริยธรรม มีบุคลิกภาพที่ดีและมีความเป็นผู้นำ
2. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมรักการเรียนรู้ การอ่าน การเขียน การค้นคว้า อย่างเป็นระบบ มีความรอบรู้ และบูรณาการความรู้ได้
3. สร้างจิตสำนึกในเกียรติภูมิของความเป็นไทย มีความเข้าใจและภูมิใจในประวัติศาสตร์ของชาติมีความรักและความภูมิใจ
ในชาติบ้านเมืองและท้องถิ่น เป็นพลเมืองดียึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
4. สร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์ภาษาไทย ศิลปวัฒนธรรมไทย ประเพณี และภูมิปัญญาไทย ตลอดจนอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีเจตคติที่ดีต่อเพื่อนร่วมโลกและธรรมชาติ
5. ปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตมุ่งที่จะทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้กับสังคม มีความรับผิดชอบต่อสังคม
ต้องการตอบแทนบ้านเมืองตามความสามารถของตนอย่างต่อเนื่อง
6. ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพอนามัยที่ดี รักการออกกำลังกายรู้จักดูแลตนเองให้เข้มแข็งทั้งกายและใจ
ด้านคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับเดียวกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ
7. จัดหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้งในระดับเดียวกัน
กับนักเรียนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ
8. จัดการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจิตวิญญาณของความเป็นนักวิจัย
นักประดิษฐ์ นักคิดค้นและนักพัฒนานวัตกรรมด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับเดียวกับนักเรียน
ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ
9. จัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีความรู้และทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ในระดับเดียวกันกับนักเรียนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ
10. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ
ด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
11. พัฒนาระบบสนับสนุน การบริหารจัดการและภาคีเครือข่าย

FINAL REPORT 97

โรงเรียนวิทยาศาสตร์
จุฬาภรณราชวิทยาลัยเลย

ห้องเรียนปกติ (รายวิชาเพิ่มเติม การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์)

ที่ตั้ง : 129 ถนนห้วยพอด-ภูบ่อบิด ตำบลธาตุ อำเภอเชียงคาน จังหวัดเลย 42110
จำนวนนักเรียน : 715
ขนาดโรงเรียน : ขนาดกลาง
Facebook Fanpage : โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เลย
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://pcshsloei.ac.th
โทรศัพท์ : 042-877205
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. เลย หนองบัวลำภู

เป้าประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยในตนเอง ปฏิบัติตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ
มีคุณธรรมจริยธรรม มีบุคลิกภาพที่ดีและมีความเป็นผู้นำ
2. เพื่อให้นักเรียนรักการเรียนรู้ การอ่าน การเขียน การค้นคว้า อย่างเป็นระบบ มีความรอบรู้และบูรณาการความรู้ได้
3. เพื่อให้นักเรียนมีจิตสำนึกในเกียรติภูมิของความเป็นไทย มีความเข้าใจและภูมิใจในประวัติศาสตร์ของชาติ มีความรัก
และความภูมิใจในชาติบ้านเมืองและท้องถิ่น เป็นพลเมืองดียึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
เป็นประมุข
4. เพื่อให้นักเรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ภาษาไทย ศิลปวัฒนธรรมไทย ประเพณีและภูมิปัญญาไทย ตลอดจนอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีเจตคติที่ดีต่อเพื่อนร่วมโลกและธรรมชาติ
5. เพื่อให้นักเรียนมีจิตมุ่งที่จะทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้กับสังคม มีความรับผิดชอบต่อสังคมต้องการตอบแทน
บ้านเมืองตามความสามารถของตนอย่างต่อเนื่อง
6. เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพอนามัยที่ดี รักการออกกำลังกาย รู้จักดูแลตนเองให้เข้มแข็งทั้งกายและใจ
7. เพื่อให้มีหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้งในระดับเดียวกันกับนักเรียน
ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ
8. เพื่อให้มีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์มีจิตวิญญาณ
ของความเป็นนักวิจัย นักประดิษฐ์นักคิดค้นและนักพัฒนานวัตกรรมด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ในระดับเดียวกับนักเรียนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ
9. เพื่อให้มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีความรู้และทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างมี
ประสิทธิภาพในระดับเดียวกันกับนักเรียนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ
10. เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
11. เพื่อพัฒนาระบบสนับสนุนการบริหารจัดการและภาคีเครือข่าย

FINAL REPORT 98

โรงเรียนเลยพิทยาคม

แผนการเรียนศิลป์-ดนตรี ทัศนศิลป์ และเทคโนโลยี

ที่ตั้ง : 237/9 ถนนเลย-ด่านซ้าย ตำบลกุดป่อง อำเภอเมืองเลย จังหวัดเลย 42000
จำนวนนักเรียน : 3,382
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : โรงเรียนเลยพิทยาคม
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.loeipit.ac.th
โทรศัพท์ : 042 811 290
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. เลย หนองบัวลำภู

วิสัยทัศน์

“โรงเรียนเลยพิทยาคมเป็นผู้นำด้านคุณภาพการจัดการศึกษา พัฒนาสมรรถนะผู้เรียน
ด้วยการบริหารจัดการโรงเรียนมาตรฐานสากล ภายในปี 2567”

พันธกิจ

1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามฐานสมรรถนะผู้เรียน
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีคุณภาพตามฐานสมรรถนะ
และมีคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลที่ทันสมัย
และทักษะการสื่อสารภาษาสากล
4. พัฒนาสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล แหล่งเรียนรู้ และสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เอื้อ
ต่อการจัดการเรียนรู้
5. พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมเชิงคุณภาพตามเกณฑ์โรงเรียนมาตรฐานสากล
6. ส่งเสริมความร่วมมือ ภาคีเครือข่ายในการพัฒนาการจัดการศึกษาทั้งในและต่างประเทศ

เป้าประสงค์

1. หลักสูตรสถานศึกษาและกระบวนการจัดการเรียนรู้มีคุณภาพตามฐานสมรรถนะผู้เรียน
2. ผู้เรียนเป็นเลิศทางวิชาการ มีคุณภาพตามฐานสมรรถนะ และมีคุณธรรม
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลที่ทันสมัย และทักษะการสื่อสาร
ภาษาสากลอย่างมีคุณภาพ
4. สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล แหล่งเรียนรู้ และสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
5. ระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมเชิงคุณภาพตามเกณฑ์โรงเรียนมาตรฐานสากลมีประสิทธิภาพ
6. ภาคีเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศให้ความร่วมมือในการพัฒนาการจัดการศึกษาอย่างเข้มแข็ง

FINAL REPORT 99

โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล

โครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาการคอมพิวเตอร์ (CS)

ที่ตั้ง : 74/26 ถนน ใสสว่าง ตำบลธาตุเชิงชุม อำเภอเมืองสกลนคร สกลนคร 47000
จำนวนนักเรียน : 3,636
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : สกลราชวิทยานุกูล
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.sakolraj.ac.th
โทรศัพท์ : 0-4271-3566 ต่อ 222 Fax : 0-4271-1788
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม.สกลนคร

วิสัยทัศน์

“ภายในปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล มีการบริหารจัดการ
ด้วยระบบคุณภาพ ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความรู้เทียบเคียงมาตรฐานสากล”

พันธกิจ

1. พัฒนาระบบบริหารการจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ
2. พัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพ เป็นพลโลกที่มีคุณธรรมจริยธรรมบนพื้นฐาน
ความเป็นไทยตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีคุณธรรม มีความรู้ ใช้สื่อนวัตกรรมและใช้การวิจัยในการพัฒนานักเรียน
4. พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมในโรงเรียน
5. ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน เครือข่ายนานาชาติในการพัฒนานักเรียน

เป้าประสงค์

ด้านโรงเรียน
1. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการตามขั้นตอนของรางวัลคุณภาพแห่งชาติ (TQA)
2. โรงเรียนมีหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนที่เทียบเคียงมาตรฐานสากล
3. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้
4. โรงเรียนมีการประสานความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครอง องค์กรชุมชนและเครือข่ายนานาชาติ
ในการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการศึกษา และพัฒนาผู้เรียนให้มีผลงานทางวิชาการสู่สากล
ด้านครู
1. ร้อยละ 90 ของครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความเป็นผู้นำ มีความเชี่ยวชาญ มีความสามารถ
และใช้การวิจัยสื่อนวัตกรรมในการพัฒนาผู้เรียน
ด้านนักเรียน
1. นักเรียนมีความเป็นพลโลก เป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสาร ได้อย่างน้อย 2 ภาษา ล้ำหน้าทางความคิด
ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก
2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม บนพื้นฐานความเป็นไทยตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
3. นักเรียนมีจิตสำนึกในการรักท้องถิ่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม FINAL REPORT 100

โรงเรียนอนุกูลนารี

ห้องเรียนปกติ -วิทย์-คณิต-คอม, โครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาการ
คอมพิวเตอร์ (Computer Science : CS)

ที่ตั้ง : 159 ถนนภิรมย์ ตำบลกาฬสินธุ์ อำเภอเมืองกาฬสินธุ์ จังหวัดกาฬสินธุ์
จำนวนนักเรียน : 3,461
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : CS : Computer Science - ห้องเรียนพิเศษวิทยาการคอมพิวเตอร์ อนุกูลนารี
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.anukoolnaree.ac.th
โทรศัพท์ : 043 811 271
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม.กาฬสินธุ์

วิสัยทัศน์

“โรงเรียนอนุกูลนารี เป็นองค์กรชั้นนำแห่งการเรียนรู้
ผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลกที่ดี”

พันธกิจ

1. บริหารจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ (Quality System Management) ตามมาตรฐานสากล
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเทียบเคียงมาตรฐานสากล เป็นพลโลกที่ดี บนพื้นฐาน ของความเป็นไทย
3. พัฒนาครูและบุคลากรให้เป็นมืออาชีพ
4. ส่งเสริมเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

เป้าประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีความเป็นเลิศสามารถแข่งขันในระดับสากล
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีทักษะความชำนาญการ และมีประสิทธิภาพ
3. เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรมนำความรู้ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ดำรงชีวิต
ตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียง มีศักยภาพเป็นพลโลกตามมาตรฐานสากล

FINAL REPORT 101

โรงเรียนอำนาจเจริญ

ห้องเรียนพิเศษคอมพิวเตอร์ (ICTP)



ที่ตั้ง : 212 ถนนชยางกูร หมู่ที่ 13 ต.บุ่ง อ.เมือง จ. อำนาจเจริญ 37000
จำนวนนักเรียน : 3,535
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : โรงเรียนอำนาจเจริญ - Amnatcharoen School
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.anc.ac.th
โทรศัพท์ : 045-511959
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม.อุบลราชธานี-อำนาจเจริญ

วิสัยทัศน์

“มุ่งมั่นพัฒนาวิชาการ ประสานชุมชน ดำรงตนตามเอกลักษณ์ไทยใส่ใจสิ่งแวดล้อม
สร้างความพร้อมตามอัจฉริยภาพของผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาของชาติและสากล”




พันธกิจ

1. จัดหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย สอดคล้องกับการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
2. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน
3. ส่งเสริมให้ชุมชนและองค์กรท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
และโรงเรียนมีส่วนร่วมในการพัฒนา และบริการชุมชน
4. อนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีอันดีงามของไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น
5. พัฒนาสิ่งแวดล้อมและสิ่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน
6. พัฒนาบุคลากรให้มีความรอบรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี
ปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมเป็นแบบอย่างที่ดี
7. อนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีอันดีงามของไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น
8. มุ่งส่งเสริมอัจฉริยภาพของนักเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของชาติและสากล

เป้าประสงค์

นักเรียน เป็นบุคคล แห่งการเรียนรู้มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม
ที่พึงประสงค์ ดำรงชีวิต ในสังคมอย่างมีความสุข

FINAL REPORT 102

โรงเรียนยโสธรพิทยาคม

ห้องเรียนปกติ แผนการเรียนศิลป์-เทคโนโลยี



ที่ตั้ง : 53/4 แจ้งสนิท ถ. แจ้งสนิท ตำบลในเมือง อำเภอเมืองยโสธร ยโสธร 35000
จำนวนนักเรียน : 3,524
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : วิชาการโรงเรียนยโสธรพิทยาคม
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.ysp.ac.th
โทรศัพท์ : 045-711-655
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร

วิสัยทัศน์ พันธกิจ

“จัดการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรเทียบเคยงมาตรฐานสากล เป็นพลเมืองดีวิถีไทย
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นพลโลกอย่างมีความสุข”



1. จัดการศึกษาโดยเน้นผู้เรียน สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในฐานะคนดีในแบบไทย
ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเป็นพลเมืองดีของโลก
2. พัฒนาองค์กรด้วยระบบคุณภาพ หลักธรรมาภิบาลและปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามระเบียบ ข้อบังคับและวัฒนธรรม
เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่เป็นไปตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในและเทียบเคียงได้กับมาตรฐานสากล
3. พัฒนาหลักสูตรเพื่อตอบสนองความต้องการของท้องถิ่นและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย จัดแผนการศึกษาเพื่อพัฒนากระบวนการ
สอนและกระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ การประเมินการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมที่เหมาะสม
ตอบสนองโอกาสความสำเร็จและสามารถแข่งขันได้
4. พัฒนาความร่วมมือกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ชุมชนและองค์กรอื่น ๆ เพื่อมีส่วนร่วมในการระดมทรัพยากร
เพื่อเป็นปัจจัยขับเคลื่อนการจัดการศึกษา

เป้าประสงค์

1. โรงเรียนมีหน่วยงานกำกับดูแลที่อำนวยความสะดวกในการพัฒนาการจัดการ การนิเทศ
และการนิเทศอย่างเป็นระบบที่ชัดเจนและต่อเนื่อง
2. ทางโรงเรียนได้พัฒนาระบบการจัดการ มีทิศทางที่ชัดเจน สร้างการจัดการและการทำงานในองค์กรที่มีมาตรฐาน
มีแผนกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการที่ชัดเจนเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาผ่านการประเมิน ได้รับการรับรองมาตรฐาน
3. การบริหารและการจัดการหลักสูตรของสถาบันการศึกษาขั้นพื้นฐาน เทียบได้กับมาตรฐานสากล
ที่พัฒนาอย่างต่อเนื่องเป็นที่ยอมรับของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และได้มาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากล
4. โรงเรียนมีความพร้อมทั้งด้านอาคารสถานที่ บุคลากร งบประมาณ สาธารณูปโภค สวัสดิการ สื่อ
เทคโนโลยีมีการพัฒนายุทธศาสตร์อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

FINAL REPORT 103

โรงเรียนมุกดาหาร

ห้องเรียนปกติ แผนการเรียนวิทย์ - คณิต (วิชาเพิ่มเติม ICT)





ที่ตั้ง : 147 ถนนพิทักษ์พนมเขต ตำบลมุกดาหาร อำเภอเมือง จังหวัดมุกดาหาร 49000

จำนวนนักเรียน : 2,195

ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ

Facebook Fanpage : โรงเรียนมุกดาหาร - Mukdahan School

เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : https://muk.ac.th

โทรศัพท์ : 042-611087

Email : [email protected]

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม.มุกดาหาร

วิสัยทัศน์

“โรงเรียนมุกดาหารเป็นองค์กร ที่สร้างผู้เรียนให้มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ คู่คุณธรรม
สู่มาตรฐานสากล ดำรงตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง”



พันธกิจ

1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีวินัย มีคุณธรรม มีจริยธรรม มีความรู้บนพื้นฐานความพอเพียง
ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก
2. พัฒนาบุคลากรให้เป็นแบบอย่างที่ดี เป็นครูมืออาชีพ มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล
3. พัฒนาระบบการบริหารให้ได้มาตรฐานสากล
4. พัฒนาสิ่งแวดล้อมจัดการแหล่งเรียนรู้ภูมิทัศน์ในสถานศึกษาให้เอื้อต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
5.ปรับปรุงแผนการเรียนให้มีความหลากหลาย ใส่ใจความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล

FINAL REPORT 104

โรงเรียนภัทรบพิตร

ห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ (วิทย์-คอม)

ที่ตั้ง : 137 ม.11 ต.เสม็ด อ.เมือง จ.บุรีรัมย์ 31000
จำนวนนักเรียน : 1,542
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่
Facebook Fanpage : โรงเรียนภัทรบพิตร
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.phatthara.ac.th
โทรศัพท์ : 044-611984
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม.บุรีรัมย์

วิสัยทัศน์

“นักเรียนภัทรบพิตร มีคุณธรรม นำวิชาการ สืบสานวัฒนธรรม
ก้าวล้ำสู่สากล บนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

พันธกิจ

1. สนับสนุนพัฒนาผู้เรียนให้คิด ให้เข้าใจ ประพฤติปฏิบัติในเรื่องเวลากติกา และวิชาการเป็นนิสัย
2. ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ตามความสนใจและรู้จักแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
พร้อมทั้งพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
3. จัดหลักสูตรที่หลากหลายตามศักยภาพ ความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน
โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย
4. ส่งเสริมพัฒนาให้ผู้เรียนมีสุขภาพและบุคลิกภาพที่ดี
5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยและสิ่งแวดล้อม
6. ส่งเสริมให้ผู้เรียนอยู่ในสังคมประชาธิปไตยอย่างมีความสุข ส่งเสริมสนับสนุนให้ชุมชนมีส่วนร่วม
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีรายได้ระหว่างเรียน ประหยัดและอดออมพึ่งพาตนเองได้

เป้าประสงค์

1. พัฒนาคุณภาพนักเรียน และกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา

FINAL REPORT 105

โรงเรียนขุขันธ์

แผนการเรียนโปรแกรมเมอร์ (Programmer)

ที่ตั้ง : 60 หมู่ที่ 3 ถนนเจริญราษฏร์สมบัติ ต.ห้วยเหนือ อ.ขุขันธ์ จ.ศรีสะเกษ
จำนวนนักเรียน : 3,385
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : โรงเรียนขุขันธ์
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.khukhan.ac.th
โทรศัพท์ : 045-671249 โทรสาร : 045-671479
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม.ศรีสะเกษ ยโสธร

วิสัยทัศน์

“โรงเรียนขุขันธ์เป็นสถานศึกษาที่ครูดี นักเรียนดี ครูเก่ง นักเรียนเก่งมีศักยภาพเป็นพลโลก
ตามมาตรฐานสากล บนพื้นฐานแห่งวิถีไทยได้อย่างเป็นสุข”

พันธกิจ

1. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ และสมรรถนะสาขาวิชาชีพตามศักยภาพของผู้เรียน
2. พัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครูและส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ Active Learning
3. สนับสนุนสื่อ สิ่งอํา นวยความสะดวก และระบบเทคโนโลยีรองรับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ แห่งศตวรรษที่ ๒๑
และบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
4. ส่งเสริมเครือข่ายความร่วมมือของสถาบันการศึกษา และสถานประกอบการเข้ามามีส่วนร่วมจัดทํา
หลักสูตรสถานศึกษา และพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่เน้นสมรรถนะสาขาวิชาชีพ

เป้าประสงค์

1. ผู้เรียนมีสมรรถนะทางสาขาวิชาในการเรียนต่อสาขาวิชาชีพและมีศักยภาพการเป็นพลโลก
2. ครูมีวิจัยชั้นเรียนที่แสดงถึงการนำกระบวนการ PBL ไปใช้พัฒนาผู้เรียนตามกลุ่มศักยภาพของผู้เรียน
3. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษารองรับกลุ่มศักยภาพผู้เรียน สอดคล้องกับสถาบันการศึกษา
และความต้องการของภาคประกอบการ
4. ชุมชนมีส่วนให้การสนับสนุนการใช้แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นในการบูรณาการสู่การปฏิบัติจริง

FINAL REPORT 106

โรงเรียนน้ำพองศึกษา

ห้องเรียนปกติ แผนการเรียนศิลป์-เทคโนโลยี

ที่ตั้ง : 900 หมู่ 10 ต. วังชัย อ.น้ำพอง จ. ขอนแก่น 40140
จำนวนนักเรียน : 2,593
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : งานแนะแนวโรงเรียนน้ำพองศึกษา จ.ขอนแก่น
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.nps.ac.th
โทรศัพท์ : 043-431700, 043-431701 โทรสาร : 043-431701
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. ขอนแก่น

วิสัยทัศน์

“น้ำพองศึกษา จัดการศึกษา พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม น้อมนำหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง ก้าวทันเทคโนโลยี สู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล”



พันธกิจ

1. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและโรงเรียนมาตรฐานสากล
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม ทักษะชีวิตและร่วมสร้างสรรค์สังคม
3. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพระดับมืออาชีพ
4. พัฒนาการบริหารจัดการเชิงระบบให้มีประสิทธิภาพตามมาตรฐานสากล
5. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล

เป้าประสงค์

1. นักเรียนได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมีคุณภาพเทียบเคียง
โรงเรียนมาตรฐานสากล
2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ทักษะชีวิตร่วมสร้างสรรค์สังคมมีศักยภาพเป็นพลโลก
3. ครูและบุคลากรมีมาตรฐานการศึกษา ที่มีสมรรถนะ และศักยภาพในการปฏิบัติงาน
ระดับมืออาชีพ
4. ยกระดับการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
5. นักเรียนใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองสู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล
6. โรงเรียนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน

FINAL REPORT 107

โรงเรียนอัสสัมชัญนครราชสีมา

แผนการเรียนคณิต-อังกฤษ สาขา เทคโนโลยีและการออกแบบสื่อ

ที่ตั้ง : เลขที่ 3 ถ.เซนต์เมรี่ ต.ในเมือง อ.เมือง จ.นครราชสีมา 30000
จำนวนนักเรียน : 1,157
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : Assumption College Nakhonratchasima
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://www.acn.ac.th
โทรศัพท์ : (044) 341789
Email : [email protected]
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.)

FINAL REPORT 108

โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร

ห้องเรียนปกติ แผนการเรียนศิลป์-เทคโนโลยี

ที่ตั้ง : 200 หมู่ที่ 13 ต.เมืองใหม่ อ.ศรีบุญเรือง จ.หนองบัวลำภู 39180
จำนวนนักเรียน : 2,644
ขนาดโรงเรียน : ขนาดใหญ่พิเศษ
Facebook Fanpage : โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร
เว็บไซต์ (URL) โรงเรียน : http://srw.ac.th
โทรศัพท์ : 042354079 โทรสาร : 042354079
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา : สพม. เลย หนองบัวลำภู

วิสัยทัศน์

“ภายในปี 2565 โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร เป็นองค์กรคุณภาพตามมาตรฐานสากล
บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พร้อมก้าวสู่สังคมไทยแลนด์ 4.0”



พันธกิจ

1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานสากล
2. ส่งเสริมครูและบุคลกรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ
3. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้อง/โดยคำนึงถึง/สนองต่อความแตกต่างระหว่างบุคคล
4. พัฒนาการบริหารจัดการอย่างมีระบบด้วยระบบคุณภาพ
5. พัฒนาการจัดการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เพื่อพัฒนามุ่งสู่ Thailand 4.0
6. พัฒนาสภาพแวดล้อม ที่ส่งเสริมบรรยากาศของการเรียนรู้ต่อผู้เรียนและสังคม ให้มีความพร้อม
เอื้อต่อการเรียนรู้ เป็นแหล่งเรียนรู้ของผู้เรียนและหน่วยงานอื่น

เป้าประสงค์

1. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามมาตรฐานการศึกษา และมีความเป็นพลโลก
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ มีคุณธรรม และความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3. หลักสูตรสถานศึกษามีความสอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล
4. โรงเรียนมีการบริหารด้วยระบบคุณภาพ โดยใช้หลักธรรมาภิบาล และการมีส่วนร่วม
5. โรงเรียนมีนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษา
6. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนและหน่วยงานภายนอก

FINAL REPORT 109

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

1. สารสนเทศสำหรับ Top Manager
โดยภาพรวมจากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจความต้องการของเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้

ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมายโรงเรียน
เครือข่ายที่เปิดสอนหลักสูตรที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ภายในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
พบว่า มีนักเรียนกลุ่มเป้าหมายที่สนใจและอยากเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรสารสนเทศศาสตรบัณฑิต
(โครงการบัณฑิตพันธุ์ใหม่) iSchool KKU ทั้งหมด 46 คน โดยประกอบไปด้วยนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่
ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6, มัธยมศึกษาปีที่ 5, มัธยมศึกษาปีที่ 4, มัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษา
ปีที่ 1 ซึ่งมาจากโรงเรียนน้ำพองศึกษา โรงเรียนอำนาจเจริญ โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร
โรงเรียนมุกดาหาร โรงเรียนอนุกูลนารี โรงเรียนารีนุกูล โรงเรียนจุฬาภรณ์ราชวิทยาลัยเลย
โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล โรงเรียนเลยพิทยาคม และโรงเรียนอัสสัมชัญอุบลราชธานี
ซึ่งนักเรียนกลุ่มนี้มีความสนใจในหลักสูตรสารสนเทศศาสตรบัณฑิต และในอนาคตยังมีความสนใจ
ในกลุ่มอาชีพ Digital Industy อีกด้วย
2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager

แผนภูมิที่ 14 แผนภูมิวงกลม
แสดงจำนวนนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

จากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจความต้องการของเนื้อหาด้านการเผยแพร่
ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU
จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมายโรงเรียนเครือข่ายที่เปิดสอนหลักสูตรที่เกี่ยวกับ
เทคโนโลยีดิจิทัล ภายในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีนักเรียนที่ตอบแบบสำรวจ
จำนวน 283 คน พบว่า มีนักเรียนทั้งหมด 46 คน ที่สนใจและอยากเข้าศึกษา
ต่อในหลักสูตรสารสนเทศศาสตรบัณฑิต (โครงการบัณฑิตพันธุ์ใหม่)
iSchool KKU ทั้งหมด 46 คน ซึ่งคิดเป็น 16.25%

FINAL REPORT 110

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager

แผนภูมิที่ 15 แผนภูมิวงกลม
แสดงเพศของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย 46 คน พบว่า เป็นเพศหญิง
31 คน (67.39%) รองลงมาเป็นเพศชาย 12 คน (26.09%)
และ LGBTQ+ 3 คน (6.52%) ตามลำดับ

แผนภูมิที่ 16 แผนภูมิวงกลมแสดงโรงเรียนของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย 46 คน พบว่า ส่วนใหญ่มาจากโรงเรียนน้ำพองศึกษา จำนวน 11 คน
คิดเป็น 23.91% รองลงมาเป็นโรงเรียนอำนาจเจริญและโรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร จำนวน 8 คน
คิดเป็น 17.39% โรงเรียนมุกดาหาร จำนวน 6 คน คิดเป็น 13.04% โรงเรียนอนุกูลนารี
จำนวน 5 คน คิดเป็น 10.86% โรงเรียนนารีนุกูล จำนวน 3 คน คิดเป็น 6.52%
โรงเรียนจุฬาภรณ์ราชวิทยาลัยเลย จำนวน 2 คน คิดเป็น 4.35% และโรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล,
โรงเรียนเลยพิทยาคม, โรงเรียนอัสสัมชัญอุบลราชธานี จำนวน 1 คน คิดเป็น 2.18% ตามลำดับ

FINAL REPORT 111

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager

แผนภูมิที่ 17 แผนภูมิวงกลมแสดง
ระดับชั้นการศึกษาของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย 46 คน พบว่า ส่วนใหญ่
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 18 คน
คิดเป็น 39.13% รองลงมาเป็นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
จำนวน 13 คน คิดเป็น 28.26% รองลงมาชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 4 จำนวน 12 คน คิดเป็น 26.09% ต่อมาเป็น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 2 คน คิดเป็น 4.35%
และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 คน คิดเป็น 2.17%

นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 จากโรงเรียนนารีนุกูล จำนวน 2 คน
สาคมิดาเรป็ถนจ1ำแ0น0ก%ได้เป็น
นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนนารีนุกูล จำนวน 1 คน

คิดเป็น 100%
นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวนทั้งหมด 12 คน แบ่งออกเป็น
โรงเรียนน้ำพองศึกษา จำนวน 5 คน คิดเป็น 41.67% โรงเรียนอำนาจเจริญ และโรงเรียน
จุฬาภรณ์ราชวิทยาลัยเลย จำนวน 2 คน คิดเป็น 16.67% และโรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล
โรงเรียนอนุกูลนารี โรงเรียนเลยพิทยาคม จำนวน 1 คน คิดเป็น 8.33%
นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวนทั้งหมด 18 คน แบ่งออกเป็น
โรงเรียนน้ำพองศึกษา จำนวน 6 คน คิดเป็น 33.33% โรงเรียนอำนาจเจริญ จำนวน 5 คน
คิดเป็น 27.78% โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร จำนวน 3 คน คิดเป็น 16.67%
โรงเรียนอนุกูลนารีและโรงเรียนมุกดาหาร จำนวน 2 คน คิดเป็น 11.11%
นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนทั้งหมด 13 คน แบ่งออกเป็น
โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร จำนวน 5 คน คิดเป็น 38.46% โรงเรียนมุกดาหาร
จำนวน 4 คน คิดเป็น 30.76% โรงเรียนอนุกูลนารี จำนวน 2 คน คิดเป็น 15.38%
โรงเรียนอัสสัมชัญอุบลราชธานีและโรงเรียนอำนาจเจริญ จำนวน 1 คน คิดเป็น 7.70%

FINAL REPORT 112

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

3. สารสนเทศสำหรับ First Line
ข้อมูลรายละเอียดนักเรียนกลุ่มเป้าหมายที่มีความสนใจในหลักสูตรสารสนเทศศาสตรบัณฑิต (โครงการบัณฑิตพันธุ์ใหม่) iSchoolKKU จำนวน 46 คน

FINAL REPORT 113

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

FINAL REPORT 114

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

FINAL REPORT 115

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

FINAL REPORT 116

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

FINAL REPORT 117

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

FINAL REPORT 118

สารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

FINAL REPORT 119

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ
iSchool KKU ของนักเรียน

การสำรวจความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย ทางทีมได้จำแนกด้านดิจิทัลคอนเทนต์ ดังนี้

Video Content (คอนเทนต์ที่เน้นการถ่ายทอดเรื่องราวด้วยภาพเคลื่อนไหว มีเสียงประกอบ)
Album Content (คอนเทนต์ที่เน้นการเล่าการเขียนเรื่องราวออกมาในรูปแบบโปสเตอร์
รูปภาพหลาย ๆ รูปเป็นอัลบั้ม)
Real Time Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่กำลังเป็นกระแสอยู่ในขณะนั้น
เพื่อให้มีการ Active อยู่ตลอดเวลา)
Question & Opinion Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับการตั้งคำถามให้มีส่วนร่วมในการตอบ
หรือแสดงความคิดเห็น ซึ่งจะออกมาในรูปแบบโปสเตอร์หรือแคปชั่น)
Text Quote Content (คอนเทนต์เกี่ยวกับการทำโปสเตอร์ที่เน้นข้อความอธิบายสั้น ๆ
มีรูปภาพประกอบ ช่วยให้เข้าใจง่าย)
Live Streaming & Meeting Talking Content (การจัดกิจกรรมที่ช่วยให้เข้าถึงได้ง่าย
สามารถพูดคุยพบปะกันรุ่นพี่ได้ ทำให้รับรู้สารที่จะส่งถึงกันได้โดยตรง)

1. สารสนเทศสำหรับ Top Manager

จากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจความต้องการของเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์
และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมายโรงเรียนเครือข่ายที่เปิดสอน
หลักสูตรที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ภายในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีนักเรียนที่ตอบแบบสำรวจ
จำนวน 283 คน ผลสรุปความต้องการสารสนเทศ พบว่า นักเรียนมีความต้องการดิจิทัลคอนเทนต์
ด้าน Video Content (คอนเทนต์ที่เน้นการถ่ายทอดเรื่องราวด้วยภาพเคลื่อนไหว มีเสียงประกอบ)
ด้าน Album Content (คอนเทนต์ที่เน้นการเล่าการเขียนเรื่องราวออกมาในรูปแบบโปสเตอร์ รูปภาพ
หลาย ๆ รูปเป็นอัลบั้ม) และด้าน Real Time Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่กำลังเป็นกระแส
อยู่ในขณะนั้น เพื่อให้มีการ Active อยู่ตลอดเวลา) ต้องการในรูปแบบสื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้
เป็นประโยชน์มากที่สุด ด้าน Question & Opinion Context (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับการตั้งคำถาม
ให้มีส่วนร่วมในการตอบหรือแสดงความคิดเห็น ซึ่งจะออกมาในรูปแบบโปสเตอร์หรือแคปชั่น) ต้องการ
คอนเทนต์ในรูปแบบของการรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัยจากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง
มากที่สุด และในส่วนของด้าน Text Quote Content (คอนเทนต์เกี่ยวกับการทำโปสเตอร์ที่เน้น
ข้อความอธิบายสั้น ๆ มีรูปภาพประกอบ ช่วยให้เข้าใจง่าย) ต้องการให้จัดทำคอนเทนต์รูปแบบอธิบาย
ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้นมากที่สุด และสุดท้าย ด้าน Live Streaming & Meeting
Talking Content (การจัดกิจกรรมที่ช่วยให้เข้าถึงได้ง่ายสามารถพูดคุยพบปะกันรุ่นพี่ได้
ทำให้รับรู้สารที่จะส่งถึงกันได้โดยตรง) ต้องการคอนเทนต์ในรูปแบบเปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม
แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อสงสัยมากที่สุด

FINAL REPORT 120

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager

แผนภูมิที่ 18 แผนภูมิวงกลมแสดงโรงเรียนที่ตอบแบบสำรวจ

จากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจความต้องการของเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์
และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย จากทั้งหมดจำนวน 20 โรงเรียน
มีนักเรียนที่ตอบแบบสำรวจจำนวน 283 คน จาก 10 โรงเรียน ประกอบไปด้วย โรงเรียนน้ำพองศึกษา
92 คน, โรงเรียนอำนาจเจริญ 33 คน, โรงเรียนมุกดาหาร 30 คน, โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล 27 คน,
โรงเรียนนารีนุกูล 26 คน, โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร 22 คน, โรงเรียนอนุกูลนารี 20 คน,
โรงเรียนเลยพิทยาคม 18 คน, โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยเลย 8 คน, โรงเรียนอัสสัมชัญ
อุบลราชธานี 7 คน ตามลำดับ



แผนภูมิที่ 19 แผนภูมิวงกลมแสดง
เพศของนักเรียนที่ตอบแบบสำรวจ

จากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจความต้องการของเนื้อหา
ด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำ
แนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU จากนักเรียนกลุ่ม
เป้าหมาย พบว่า นักเรียนตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ เพศหญิง
171 คน รองลงมาเป็นเพศชาย จำนวน 82 คน
และ LGBTQ+ จำนวน 30 คน ตามลำดับ

FINAL REPORT 121

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager

แผนภูมิที่ 20 แผนภูมิวงกลมแสดงระดับชั้นการศึกษาของนักเรียนที่ตอบแบบสำรวจ

จากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจความต้องการของเนื้อหา
ด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย พบว่า
นักเรียนตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ศึกษาอยู่ในระดับมัธยมศึกษา
ปีที่ 4 (DEK68) จำนวน 128 คน รองลงมาเป็นมัธยมศึกษาปีที่ 5
(DEK67) จำนวน 89 คน มัธยมศึกษาปีที่ 6 (DEK66)
จำนวน 51 คน มัธยมศึกษาปีที่ 3 (DEK69) จำนวน 8 คน
มัธยมศึกษาปีที่ 1 (DEK71) จำนวน 6 คน และมัธยมศึกษาปีที่ 2
(DEK70) จำนวน 1 คน ตามลำดับ

FINAL REPORT 122

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager
ผลสรุปความต้องการของเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง

การศึกษาต่อ iSchool KKU จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย แต่ละด้านแสดงผลลัพธ์ดังนี้

แผนภูมิที่ 21 แผนภูมิวงกลมแสดงความต้องการด้าน Video Content

ด้านที่ 1 Video Content (คอนเทนต์ที่เน้นการถ่ายทอดเรื่องราวด้วยภาพเคลื่อนไหว มีเสียงประกอบ)
เด็กนักเรียนกลุ่มเป้าหมายต้องการคอนเทนต์ในรูปแบบของสื่อการสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็น
ประโยชน์ เช่น เทคนิคการทำ Portfolio, เทคนิคการสัมภาษณ์, วิธีการเตรียมตัวสำหรับ TCAS, วิธีการ
สมัคร ยืนยันสิทธิ์ หรือการกรอกข้อมูลต่าง ๆ ระบบ TCAS มากที่สุด จำนวน 77 คน จาก 283 คน

แผนภูมิที่ 22 แผนภูมิวงกลมแสดงความต้องการด้าน Album Content

ด้านที่ 2 Album Content (คอนเทนต์ที่เน้นการเล่าการเขียนเรื่องราวออกมาในรูปแบบโปสเตอร์
รูปภาพหลาย ๆ รูปเป็นอัลบั้ม) เด็กนักเรียนกลุ่มเป้าหมายต้องการคอนเทนต์ในรูปแบบของสื่อการสอน
ทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ เช่น เทคนิคการทำ Portfolio, เทคนิคการสัมภาษณ์, วิธีการ
เตรียมตัวสำหรับ TCAS, วิธีการสมัคร ยืนยันสิทธิ์ หรือการกรอกข้อมูลต่าง ๆ ระบบ TCAS มากที่สุด
จำนวน 80 คน จาก 283 คน

FINAL REPORT 123

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง

การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager

แผนภูมิที่ 23 แผนภูมิวงกลมแสดงความต้องการด้าน Real Time Content

ด้านที่ 3 Real Time Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่กำลังเป็นกระแสอยู่ในขณะนั้น เพื่อให้
มีการ Active อยู่ตลอดเวลา) เด็กนักเรียนกลุ่มเป้าหมายต้องการคอนเทนต์ในรูปแบบของสื่อการสอน
ทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ เช่น เทคนิคการทำ Portfolio, เทคนิคการสัมภาษณ์, วิธีการ
เตรียมตัวสำหรับ TCAS, วิธีการสมัคร ยืนยันสิทธิ์ หรือการกรอกข้อมูลต่าง ๆ ระบบ TCAS มากที่สุด
จำนวน 75 คน จาก 283 คน

แผนภูมิที่ 24 แผนภูมิวงกลมแสดงความต้องการด้าน Question & Opinion Content

ด้านที่ 4 Question & Opinion Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับการตั้งคำถามให้มีส่วนร่วม
ในการตอบหรือแสดงความคิดเห็น ซึ่งจะออกมาในรูปแบบโปสเตอร์หรือแคปชั่น) นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
ต้องการคอนเทนต์ในรูปแบบของการรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัยจากประสบการณ์รุ่นพี่
โดยตรงมากที่สุด จำนวน 75 คน จาก 283 คน

FINAL REPORT 124

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

2. สารสนเทศสำหรับ Senior Manager

แผนภูมิที่ 25 แผนภูมิวงกลมแสดงความต้องการด้าน Text Quote Content

ด้านที่ 5 Text Quote Content (คอนเทนต์เกี่ยวกับการทำโปสเตอร์ที่เน้นข้อความอธิบายสั้น ๆ
มีรูปภาพประกอบ ช่วยให้เข้าใจง่าย) เด็กนักเรียนกลุ่มเป้าหมายต้องการคอนเทนต์ในรูปแบบของ
การแนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้นมากที่สุด จำนวน 75 คน จาก 283 คน

แผนภูมิที่ 26 แผนภูมิวงกลมแสดงความต้องการด้าน Live Streaming & Meeting Talking Content

ด้านที่ 6 Live Streaming & Meeting Talking Content (การจัดกิจกรรมที่ช่วยให้เข้าถึง
ได้ง่ายสามารถพูดคุยพบปะกันรุ่นพี่ได้ ทำให้รับรู้สารที่จะส่งถึงกันได้โดยตรง) เด็กนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย
ต้องการคอนเทนต์ในรูปแบบของการเปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความรู้ข้อสงสัยมากที่สุด
จำนวน 73 คน จาก 283 คน

FINAL REPORT 125

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

3. สารสนเทศสำหรับ First Line

จากการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบสำรวจสารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน จากการตอบแบบ
สำรวจของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายจากโรงเรียนที่เปิดสอนในหลักสูตรเทคโนโลยีดิจิทัล
ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 10 โรงเรียน จาก 20 โรงเรียน จำนวน 283 คน ดังนี้

โรงเรียน จำนวน (คน)
โรงเรียนน้ำพองศึกษา 92
โรงเรียนอำนาจเจริญ 33
30
โรงเรียนมุกดาหาร 27
โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล 26
22
โรงเรียนนารีนุกูล 20
โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร 18
8
โรงเรียนอนุกูลนารี 7
โรงเรียนเลยพิทยาคม 283
โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยเลย
โรงเรียนอัสสัมชัญอุบลราชธานี

รวม

FINAL REPORT 126

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

เพศ จำนวน (คน)
82
เพศ 171
ชาย 30
หญิง 283
LGBTQ+
รวม จำนวน (คน)
6
ระดับชั้นการศึกษา 1
8
ระดับชั้นการศึกษา
มัธยมศึกษาปีที่ 1 (DEK71) 128
มัธยมศึกษาปีที่ 2 (DEK70) 89
มัธยมศึกษาปีที่ 3 (DEK69) 51
มัธยมศึกษาปีที่ 4 (DEK68) 283
มัธยมศึกษาปีที่ 5 (DEK67)
มัธยมศึกษาปีที่ 6 (DEK66)

รวม

FINAL REPORT 127

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ
iSchool KKU ของนักเรียน

ความต้องการดิจิทัลคอนเทนต์ โดยแบ่งเป็น 6 ด้าน

1. Video Content (คอนเทนต์ที่เน้นการถ่ายทอดเรื่องราวด้วยภาพเคลื่อนไหว มีเสียงประกอบ)
2. Album Content (คอนเทนต์ที่เน้นการเล่าการเขียนเรื่องราวออกมาในรูปแบบโปสเตอร์

รูปภาพหลาย ๆ รูปเป็นอัลบั้ม)
3. Real Time Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่กำลังเป็นกระแสอยู่ในในขณะนั้น

เพื่อให้มีการ Active อยู่ตลอดเวลา)
4. Question & Opinion Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับการตั้งคำถามให้มีส่วนร่วม

ในการตอบหรือแสดงความคิดเห็น ซึ่งจะออกมาในรูปแบบโปสเตอร์หรือแคปชั่น)
5. Text Quote Content (คอนเทนต์เกี่ยวกับการทำโปสเตอร์ที่เน้นข้อความอธิบายสั้น ๆ

มีรูปภาพประกอบ ช่วยให้เข้าใจง่าย)
6. Live Streaming & Meeting Talking Content (การจัดกิจกรรมที่ช่วยให้เข้าถึงได้ง่าย

สามารถพูดคุยพบปะกับรุ่นพี่ได้ ทำให้รับรู้สารที่จะส่งถึงกันได้โดยตรง)


แต่ละด้านประกอบไปด้วยรูปแบบคอนเทนต์ ดังนี้

การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัยจากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง
แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น
เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนควารู้ข้อสงสัย
สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ เช่น เทคนิคการทำ Portfolio, เทคนิคการสัมภาษณ์,
วิธีการเตรียมตัวสำหรับ TCAS, วิธีการสมัคร ยืนยันสิทธิ์ หรือการกรอกข้อมูลต่าง ๆ ระบบ TCAS




Retrieve from https://www.redpillrebellion.com/

FINAL REPORT 128

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ
iSchool KKU ของนักเรียน

สามารถสรุปผลการจัดหาสารสนเทศได้ดังนี้
ด้านที่ 1 Video Content (คอนเทนต์ที่เน้นการถ่ายทอดเรื่องราวด้วยภาพเคลื่อนไหว)

รูปแบบคอนเทนต์ จำนวน (คน)

การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัย 73 (25.8%)
จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง

แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น 72 (25.4%)

เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม 61 (21.6%)
แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อสงสัย

สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ 77 (27.2%)

สรุปได้ว่า ความต้องการเนื้อหาความต้องการทางด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำ
แนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ด้านที่ 1 Video Content (คอนเทนต์ที่เน้นการถ่ายทอดเรื่องราว
ด้วยภาพเคลื่อนไหว มีเสียงประกอบ) รูปแบบที่ต้องการ อันดับที่ 1 คือ สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้
เป็นประโยชน์ อันดับที่ 2 คือ การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัยจากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง
อันดับที่ 3 คือ แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น และอันดับที่ 4 คือ เปิดพื้นที่พูดคุย
ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความรู้ข้อสงสัย

ด้านที่ 2 Album Content (คอนเทนต์ที่เน้นการเล่าการเขียนเรื่องราวออกมา
ในรูปแบบโปสเตอร์รูปภาพหลาย ๆ รูปเป็นอัลบั้ม)

รูปแบบคอนเทนต์ จำนวน (คน)

การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัย 67 (23.7%)
จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง

แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น 73 (25.9%)

เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม 63 (22.2%)
แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อสงสัย

สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ 80 (28.2%)

FINAL REPORT 129

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

สรุปได้ว่า ความต้องการเนื้อหาความต้องการทางด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำ
แนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ด้านที่ 2 Album Content (คอนเทนต์ที่เน้นการเล่าการเขียน
เรื่องราวออกมาในรูปแบบโปสเตอร์รูปภาพหลาย ๆ รูปเป็นอัลบั้ม) รูปแบบที่ต้องการ อันดับที่ 1
คือ สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์อันดับที่ 2 คือ แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตร
เบื้องต้น อันดับที่ 3 คือ การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัยจากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง
และอันดับที่ 4 คือ เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความรู้ข้อสงสัย

ด้านที่ 3 Real Time Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่กำลังเป็นกระแสอยู่ในขณะนั้น
เพื่อให้มีการ Active อยู่ตลอดเวลา)

รูปแบบคอนเทนต์ จำนวน (คน)

การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัย 71 (25.3%)
จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง

แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น 69 (24.3%)

เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม 68 (23.9%)
แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อสงสัย

สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ 75 (26.5%)

สรุปได้ว่า ความต้องการเนื้อหาความต้องการทางด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำ
แนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ด้านที่ 3 Real Time Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่
กำลังเป็นกระแสอยู่ในขณะนั้น เพื่อให้มีการ Active อยู่ตลอดเวลา) รูปแบบที่ต้องการ อันดับที่ 1
คือ สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ อันดับที่ 2 คือ การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ
มหาวิทยาลัย จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง อันดับที่ 3 คือ แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น
และอันดับที่ 4 คือ เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความรู้ข้อสงสัย

FINAL REPORT 130

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง

การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

ด้านที่ 4 Question & Opinion Content (คอนเทนต์ที่เกี่ยวกับการตั้งคำถาม
ให้มีส่วนร่วมในการตอบหรือแสดงความคิดเห็น ซึ่งจะออกมาในรูปแบบโปสเตอร์หรือแคปชั่น)

รูปแบบคอนเทนต์ จำนวน (คน)

การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัย 75 (26.5%)
จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง

แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น 69 (24.3%))

เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม 72 (25.4%)
แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อสงสัย

สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ 67 (23.8%)

สรุปได้ว่า ความต้องการเนื้อหาความต้องการทางด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำ
แนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ด้านที่ 4 Question & Opinion Content (คอนเทนต์
ที่เกี่ยวกับการตั้งคำถามให้มีส่วนร่วมในการตอบหรือแสดงความคิดเห็น ซึ่งจะออกมาในรูปแบบโปสเตอร์
หรือแคปชั่น) รูปแบบที่ต้องการ อันดับที่ 1 คือ การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัย
จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง อันดับที่ 2 คือ เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความรู้ข้อสงสัย
อันดับที่ 3 คือ แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น และอันดับที่ 4 สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ
ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์

ด้านที่ 5 Text Quote Content (คอนเทนต์เกี่ยวกับการทำโปสเตอร์ที่เน้นข้อความ
อธิบายสั้น ๆ มีรูปภาพประกอบ ช่วยให้เข้าใจง่าย)

รูปแบบคอนเทนต์ จำนวน (คน)

การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัย 69 (24.3%)
จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง

แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น 75 (26.5%)

เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม 66 (23.3%)
แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อสงสัย

สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์ 73 (25.9%)

FINAL REPORT 131

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง
การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

สรุปได้ว่า ความต้องการเนื้อหาความต้องการทางด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำ
แนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ด้านที่ 5 Text Quote Content (คอนเทนต์เกี่ยวกับการทำ
โปสเตอร์ที่เน้นข้อความอธิบายสั้น ๆ มีรูปภาพประกอบ ช่วยให้เข้าใจง่าย) รูปแบบที่ต้องการ อันดับที่ 1
คือ แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น อันดับที่ 2 คือ สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้
เป็นประโยชน์ อันดับที่ 3 คือ การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัยจากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง
และอันดับที่ 4 คือ เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความรู้ข้อสงสัย

ด้านที่ 6 Live Streaming & Meeting Talking Content (การจัดกิจกรรม
ที่ช่วยให้เข้าถึงได้ง่ายสามารถพูดคุยพบปะกันรุ่นพี่ได้ ทำให้รับรู้สารที่จะส่งถึงกันได้โดยตรง)

รูปแบบคอนเทนต์ จำนวน (คน)
72 (25.4%)
การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัย 70 (24.7%)
จากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง 73 (25.9%)
68 (24.0%)
แนะนำ อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น

เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม
แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อสงสัย

สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์

สรุปได้ว่า ความต้องการเนื้อหาความต้องการทางด้านการเผยแพร่ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำ
แนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ด้านที่ 6 Live Streaming & Meeting Talking Content
(การจัดกิจกรรมที่ช่วยให้เข้าถึงได้ง่ายสามารถพูดคุยพบปะกันรุ่นพี่ได้ ทำให้รับรู้สารที่จะส่งถึงกันได้โดยตรง)
รูปแบบที่ต้องการ อันดับที่ 1 คือ เปิดพื้นที่พูดคุย ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความรู้ข้อสงสัย อันดับที่ 2
คือ การรีวิวหลักสูตร สาขา คณะ มหาวิทยาลัยจากประสบการณ์รุ่นพี่โดยตรง อันดับที่ 3 คือ แนะนำ
อธิบาย ทำความเข้าใจหลักสูตรเบื้องต้น และอันดับที่ 4 คือ สื่อสอนทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นความรู้เป็นประโยชน์

FINAL REPORT 132

สารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทาง

การศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน

ข้อเสนอแนะอื่น ๆ (รูปแบบของคอนเทนต์ที่อยากให้จัดทำหรือเผยแพร่)
จัดทำดิจิทัลคอนเทนต์เกี่ยวกับการรีวิวคณะ, แนะนำการสอบ
จัดทำเว็บไซต์รวบรวมคำถาม-คำตอบ
จัดทำดิจิทัลคอนเทนต์เกี่ยวกับการจัด Open House, สัมมนา, รับน้อง, ซุ้มนิทรรศการ
ที่มีความสนุกสนาน ที่สามารถพูดคุย แสดงความคิดเห็นได้
จัดทำดิจิทัลคอนเทนต์รูปแบบอินโฟกราฟิก
จัดทำ Video Content ผ่านการเล่าเรื่องแบบภาพยนตร์
จัดทำ Video Content ในรูปแบบกะทัดรัดเข้าใจง่าย
การจัดทำแผ่นพับหรือใบปลิว

FINAL REPORT 133

อภิปรายผลการศึกษา

การศึกษาเรื่อง โครงการจัดหาสารสนเทศสำหรับสนับสนุนการขับเคลื่อนกลยุทธ์ของ MobiLib
(Information Acquisition to support MobiLib’s strategy) ซึ่งทางทีม Mobility
ได้นำหลักการทางสารสนเทศไปใช้ในการศึกษาตามวัตถุประสงค์ ได้แก่ การกำหนดหรือระบุความต้องการ
สารสนเทศ (Identification of Information Needs) โดยใช้วิธีการสัมภาษณ์คณะผู้บริหาร
และดำเนินงาน MobiLib เพื่อทำให้สามารถระบุความต้องการหรือเป้าหมายของ MobiLib ได้
นั่นคือ สารสนเทศสนับสนุนการขับเคลื่อนกลยุทธ์ ประกอบด้วย สารสนเทศบุคลากร สารสนเทศลูกค้า
และสารสนเทศทางการตลาด รวมไปถึงสารสนเทศสนับสนุนกลยุทธ์การทำ CSR ประกอบด้วย สารสนเทศ
โรงเรียนเครือข่ายสารสนเทศนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย และสารสนเทศความต้องการเนื้อหาด้านการเผยแพร่
ความรู้ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU ของนักเรียน เพื่อทำให้
MobiLib ขับเคลื่อนองค์กรได้อย่างมีคุณภาพและสร้างกิจกรรมที่มีมูลค่า (Value Chain) ให้แก่องค์กร
นอกจากนี้ทีม Mobility ยังได้นำหลักการจัดหาและการทำสารสนเทศ (Acquisition and Creation
of Information) มาใช้ในการศึกษาตามวัตถุประสงค์ข้อที่สอง คือ เพื่อจัดหาสารสนเทศเชิงกลยุทธ์ที่มี
คุณภาพสำหรับสนับสนุนการขับเคลื่อนกลยุทธ์ของ MobiLib ได้แก่ ข้อมูลเกี่ยวกับ iSchool KKU
รุ่นที่ 46, 47 ช่องทางการติดต่อ ความสามารถพิเศษ สิ่งที่สนใจหรืองานอดิเรก หลักฐานเชิงประจักษ์
ที่แสดงถึงความสามารถหรือประสบการณ์ ข้อมูลลูกค้าที่มีความต้องการใช้บริการ Digital Agency
ข้อมูลความต้องการทางด้านการตลาด ทิศทางนโยบายของมหาวิทยาลัยขอนแก่น การสนับสนุน
ให้ทำ Digital Content ความขาดแคลนบุคลากรในการทำดิจิทัลคอนเทนต์หรือสื่อการเรียนการสอน
รวมไปถึงข้อมูลทั่วไปของโรงเรียน ชื่อโปรแกรมเทคโนโลยีดิจิทัลที่เปิดสอน ข้อมูลช่องทางการติดต่อ
ข้อมูลนักเรียนกลุ่มเป้าหมายที่สนใจ และอยากเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรสารสนเทศศาสตรบัณฑิต
(โครงการบัณฑิตพันธุ์ใหม่) iSchool KKU และข้อมูลความต้องการของเนื้อหาด้านการเผยแพร่ความรู้
ด้านดิจิทัลคอนเทนต์และแนะนำแนวทางการศึกษาต่อ iSchool KKU จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมายโรงเรียน
เครือข่ายที่เปิดสอนหลักสูตรที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล ภายในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อส่งมอบ
สารสนเทศที่มีคุณภาพและตรงตามความต้องการให้ เพื่อสนับสนุนการขับเคลื่อนกลยุทธ์ให้บรรลุเป้าหมาย

Retrieved from https://images.pexels.com/photos/8761540/pexels-photo-8761540 จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้มาด้วยแผนภูมิ
วงกลมหากสามารถนำเสนอมิติข้อมูลมากกว่า
1 มิติ จะเป็นประโยชน์ในการวิเคราะห์มากยิ่งขึ้น
เช่น แผนภูมิจำนวนนักศึกษา iSchool KKU
ที่มีทักษะทางด้าน Digital Agency เสนอข้อมูล
มิติเดียว คือจำนวนนักศึกษาที่มีความสามารถ
แผนภูมิวงกลมนำเสนอข้อมูลได้อย่างชัดเจน
คือ จากการสำรวจความสามารถของนักศึกษา
iSchool KKU รุ่นที่ 46 และ 47 จำนวน
ทั้งหมด 110 คน พบว่า มี iStudent ที่มี
ความสามารถด้าน Digital Agency ที่ตรง
กับความต้องการของ MobiLib จำนวน 42
คน คิดเป็น 38% ซึ่งการสรุปออกมาในรูปแบบนี้
จะเป็นประโยชน์ต่อการวิเคราะห์และสามารถ
สร้างความเข้าใจได้ง่ายเป็นอย่างมากและตรง
ต่อความต้องการขององค์กร

FINAL REPORT 134

อภิปรายผลการศึกษา

จากการศึกษาสามารถสรุปอภิปรายผลได้ว่า ในการจัดหาสารสนเทศสำหรับสนับสนุนการขับเคลื่อน
กลยุทธ์ของ MobiLib (Information Acquisition to support MobiLib’s strategy) ให้แก่
คณะผู้บริหารและดำเนินงานของ MobiLib เพื่อนำไปสนับสนุนการขับเคลื่อนเชิงกลยุทธ์ในการสร้าง
สัมพันธ์ (Connection) กับโรงเรียนเครือข่ายและนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย เพื่อเผยแพร่และประชาสัมพันธ์
หลักสูตร รวมไปถึงการสร้าง Digital Content ที่เข้าถึงง่าย ตรงต่อความต้องการของนักเรียนกลุ่ม
เป้าหมาย และการคัดกรอง iStudent รุ่นที่ 46 และ 47 เพื่อให้ได้บุคคลที่มีความพร้อมในการทำงาน
พัฒนาศักยภาพที่มีอยู่ ให้เข้ามาเป็นผู้ขับเคลื่อนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ช่วยสร้างกิจกรรมที่สร้างมูลค่า
แก่องค์กร (Value Chain) รวมทั้งเป็นการเตรียมความพร้อมในการส่งต่อการดำเนินงานใน MobiLib
จากรุ่นสู่รุ่น และยังนำไปสร้างกลยุทธ์ในการให้บริการ Digital Agency รองรับการทำงานผลิต Digital
Content ให้แก่อาจารย์หรือลูกค้าที่สนใจทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัยขอนแก่น ซึ่งในการศึกษา
โครงงานการบูรณาการวิจัยกับการปฏิบัติ (Capstone project) ฉบับนี้ทำให้ทางผู้ศึกษาต่างได้รับ
ประโยชน์เช่นเดียวกันและผู้ศึกษาจะนำข้อเสนอแนะที่ได้ไปปรับปรุงและพัฒนาต่อไปในภายภาคหน้า
จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้มาด้วยแผนภูมิวงกลมหากสามารถนำเสนอมิติข้อมูลมากกว่า 1 มิติ
จะเป็นประโยชน์ในการวิเคราะห์มากยิ่งขึ้น เช่น แผนภูมิจำนวนนักศึกษา iSchool KKU ที่มีทักษะทางด้าน
Digital Agency เสนอข้อมูลมิติเดียว คือจำนวนนักศึกษาที่มีทักษะ และในแผนภูมิวงกลมนำเสนอข้อมูล
ได้อย่างชัดเจน คือ จากการสำรวจความสามารถของนักศึกษา iSchool KKU รุ่นที่ 46 และ 47
จำนวนทั้งหมด 110 คน พบว่า มี iStudent ที่มีความสามารถด้าน Digital Agency ที่ตรงกับ
ความต้องการของ MobiLib จำนวน 42 คน คิดเป็น 38% ซึ่งการสรุปออกมาในรูปแบบนี้
จะเป็นประประโยชน์ต่อการวิเคราะห์และสามารถสร้างความเข้าใจได้ง่ายเป็นอย่างมากและตรงต่อ
ความต้องการขององค์กร

Retrieved from https://www.pexels.com/photo/people-in-a-meeting-7437084/

FINAL REPORT 135

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลความ
ต้องการสารสนเทศของ MobiLib