แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2567 สกร.อำเภอหนองแค

1

2 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ข้อมูลพื้นฐานของอ าเภอหนองแค ลักษณะทางภูมิศาสตร์ เป็นที่ราบลุ่ม แต่บริเวณทิศตะวันออกเฉียงเหนือจะมีลักษณะเป็นภูเขา และเนินเขาเตี้ย ๆ มีล้าน้้า ธรรมชาติที่ส้าคัญหลายแห่ง เช่น คลองระพีพัฒน์คลองหนองแค คลองหนองรูคลองนาเริ่ง คลองห้วยขมิ้น เป็นต้น อ้าเภอหนองแคประกอบด้วย 17 ต้าบล 181 หมู่บ้าน 24 ชุมชน 4 เทศบาลต้าบล 15 องค์การบริหาร ส่วนต้าบล โรงเรียนมัธยมศึกษา 3 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 46 แห่ง โรงเรียนอนุบาล 3 แห่ง ศูนย์เด็กเล็ก 31 แห่ง ประชากรรวม 88,119 คน ชาย 42,443 คน หญิง 45,576 คน 22,164 หลังคาเรือน (ข้อมูลจากการส้ารวจ 1 กค. 64) ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ รับจ้างโรงงาน เดิมประชาชนในท้องที่ส่วนใหญ่อาศัยแหล่งน้้าธรรมชาติในการ ประกอบอาชีพทางการเกษตร ท้านา ท้าไร่ ท้าสวน และประมง แต่ปัจจุบันอ้าเภอหนองแค มีสภาพการเป็นอยู่ที่หลากหลายมากขึ้นส่วนหนึ่งเป็น ชุมชนกึ่งเมือง ชุมชนอุตสาหกรรม และชุมชนเกษตรกรรมเดิม แผนที่อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี

3 ข้อมูลด้านประชากร จ านวนประชากรจ าแนกตามเพศและเขตพื้นที่อ าเภอหนองแค ที่ ต้าบล จ้านวน ครัวเรือน จ้านวนประชากร(คน) จ้านวนครัวเรือนในพื้นที่ ชาย หญิง รวม เขต อบต. เขตเทศบาล 1 หนองแค 5,998 6,259 6,637 12,896 0 5,998 2 กุ่มหัก 843 1,983 2,138 4,121 843 0 3 คชสิทธิ์ 1,460 2,784 2,839 5,623 1,115 345 4 โคกตูม 817 953 1,060 2,013 817 0 5 โคกแย้ 6,294 5,024 5,377 10,401 6,294 0 6 บัวลอย 786 1,476 1,595 3,071 786 0 7 โพนทอง 642 931 1,018 1,949 642 0 8 ไผ่ต่้า 2,120 1,983 2,048 4,031 0 2,120 9 ห้วยขมิ้น 3129 3379 3623 7002 2463 666 10 ห้วยทราย 2,145 2,284 2,506 4,790 1,999 146 11 หนองไข่น้้า 1,107 1,548 1,696 3,244 1,107 0 12 หนองแขม 707 1,209 1,270 2,479 707 0 13 หนองจิก 990 1,304 1,464 2,768 990 0 14 หนองจรเข้ 1,837 2,439 2,612 5,051 1,837 0 15 หนองนาก 986 1,380 1,457 2,837 986 0 16 หนองปลาหมอ 5,059 2,955 3,073 6,028 5,059 0 17 หนองปลิง 1,588 2,455 2,399 4,854 1,588 0 18 หนองโรง 1,685 2,272 2,299 4,571 1,685 0 รวม 38,193 42,618 45,111 87,729 28,918 9,275 อ้าเภอหนองแค ครัวเรือนอาศัยอยู่ จ้านวน 38,193 ครัวเรือน อยู่ในเขตพื้นที่การปกครองเทศบาล/ ต้าบลทั้งหมดมีประชากรทั้งสิ้น 87,729 คนแยก เป็นประชากรชาย จ้านวน 42,618 คน คิดเป็นร้อยละ 48.57 และประชากรหญิง จ้านวน 45,111 คน คิดเป็นร้อยละ 51.43

4 จ านวนผู้พิการจ าแนกตามประเภทความพิการ ประเภทผู้พิการ จ้านวนผู้พิการ (คน) คิดเป็นร้อยละ ชาย หญิง รวม -ทางสมอง 101 100 201 10.25 -ทางสายตา 86 99 185 9.43 -ทางร่ายกาย 670 696 1,366 69.66 -พิการซ้้าซ้อน 104 105 209 10.66 รวมทั้งสิ้น 961 1,000 1,961 กลุ่มผู้พิการ เป็นกลุ่มผู้ด้อยโอกาสในการที่จะเข้ารับบริการทางการศึกษาหรือเข้าร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้ด้อยกว่าคนปกติทั่วไป อันเนื่องมาจากข้อจ้ากัดทางด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญาหรือความสามารถใน การเรียนรู้ จากตารางข้อมูลจ้านวนคนพิการในพื้นที่อ้าเภอหนองแค จ้าแนกประเภทความพิการ ส่วนใหญ่มี ความพิการทางร่างกาย ข้อมูลด้านการศึกษา โรงเรียนประถมศึกษาสังกัดเขตพื้นที่การศึกษา สระบุรี เขต 2 48 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษาสังกัดเทศบาล 5 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 3 แห่ง โรงเรียนเอกชน 2 แห่ง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ้าเภอหนองแค 1 แห่ง ศูนย์การเรียนชุมชน / กศน.ต้าบล 18 แห่ง อาณาเขต อ้าเภอหนองแคตั้งอยู่ทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ของจังหวัดสระบุรี มีอาณาเขตติดต่อกับเขตการ ปกครอง ข้างเคียงดังนี้ ทิศเหนือ ติดต่อกับอ้าเภอหนองแซงและอ้าเภอเมืองสระบุรี ทิศตะวันออก ติดต่อกับอ้าเภอหนองแค ทิศใต้ติดต่อกับอ้าเภอหนองแค, อ้าเภอหนองเสือ (จังหวัดปทุมธานี) ทิศตะวันตกติดต่อกับอ้าเภอวังน้อย อ้าเภออุทัย และอ้าเภอภาชี(จังหวัดพระนครศรีอยุธยา)

5 สภาพชุมชน อ้าเภอหนองแค มีสภาพชุมชนบริเวณโดยรอบสถานศึกษาเป็นแหล่งอุตสาหกรรมและเกษตรกรรม พื้นที่ส่วนใหญ่เป็นที่ราบลุ่ม ไม่มีป่าไม้และภูเขา มีแหล่งน้้าส้าคัญไหลผ่าน ในเขตท้องที่ของอ้าเภอ คือ คลองระ พีพัฒน์ มีสภาพภูมิอากาศเป็นแบบมรสุม 3 ฤดู ลักษณะอากาศไม่ร้อนจัด มีความชุ่มชื้นปานกลาง มีฝนตก พอประมาณอุณหภูมิเฉลี่ย 35 องศาเซลเซียส ประชากรส่วนใหญ่มีอาชีพเกษตรกรรม รับจ้างในโรงงาน อุตสาหกรรม และค้าขาย ด้านการเกษตรกรรม มีการปลูกพืชเลี้ยงสัตว์ สินค้าที่ส้าคัญของอ้าเภอ สภาพทางเศรษฐกิจ อ้าเภอหนองแคมีพื้นที่การเกษตร ท้านา ร้อยละ 64.97 ท้าสวน 12.75 อาชีพอื่น ๆ นอกภาค เกษตรกรรม ร้อยละ 22.28 รายได้เฉลี่ย 34,873 บาท : คน : ปี สภาพทางด้านอุตสาหกรรมและการพาณิชย์ อ้าเภอหนองแค นอกจากมีพื้นที่ซึ่งประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทางภาคเกษตรกรรมแล้ว ยังเป็น พื้นที่ที่มีการประกอบธุรกิจด้านอุตสาหกรรมและการพาณิชย์อื่น ๆ อีกเป็นจ้านวนมาก เนื่องจากอยู่ใกล้ กรุงเทพฯ การคมนาคมสะดวก จ้าแนกได้ดังนี้ นิคมอุตสาหกรรม จ้านวน 2 แห่ง โรงงานอุตสาหกรรม จ้านวน 215 แห่ง บริษัท/ห้างหุ้นส่วนจ้ากัด จ้านวน 104 แห่ง ธนาคาร จ้านวน 13 แห่ง สถานธนานุบาล จ้านวน 2 แห่ง โรงแรม จ้านวน 7 แห่ง ร้านค้าทั่วไป จ้านวน 1,163 แห่ง การศาสนา วัด 66 แห่ง ส้านักสงฆ์ 1 แห่ง มัสยิด 1 แห่ง การสาธารณสุข และสาธารณูปโภค สถานพยาบาลในพื้นที่อ าเภอหนองแค โรงพยาบาลของทางราชการ 1 แห่ง โรงพยาบาลเอกชน 1 แห่ง สาธารณสุขอ้าเภอ 1 แห่ง

6 โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชนประจ้าต้าบล 18 แห่ง คลินิก เอกชน 5 แห่ง การสื่อสาร ที่ท้าการไปรษณีย์ 1 แห่ง ชุมสายโทรศัพท์ 1 แห่ง การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค 1 แห่ง การประปาส่วนภูมิภาค 3 แห่ง

7 ข้อมูลพื้นฐานของ สกร.อ าเภอหนองแค ประวัติความเป็นมาของ สกร.อ าเภอหนองแค ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ้าเภอหนองแค ได้รับการจัดตั้งตาม ความในมาตรา25 แห่งพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม พ.ศ. 2534 ประกอบกับระเบียกระทรวง ศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษานอกโรงเรียน พ.ศ.2531 ข้อ 6 กระทรวงศึกษาธิการ โดยการจัดตั้ง ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอ้าเภอ/กิ่งอ้าเภอ จ้านวน 789 แห่ง ทั่วประเทศ ในระยะแรก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ้าเภอหนองแค ยังไม่มี อาคารสถานที่ได้อาศัยห้องสมุดประชาชนอ้าเภอหนองแค ด้าเนินการจัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียน ต่อมากรมการศึกษานอกโรงเรียน มีค้าสั่งแต่งตั้งย้ายข้าราชการ ให้นางสาวสิรี หุ่นเจริญ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้า ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอ้าเภอหนองแค ตั้งแต่ พ.ศ.2537 ต่อมา นายวสันต์ รัชชวงษ์ได้ขอ งบประมาณ ของกรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เช่าอาคารพาณิชย์เป็นอาคารสถานที่ จัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียน พร้อมกับการบริหารจัดการศึกษานอกโรงเรียน พร้อมกับการบริหารจัด การศึกษานอกโรงเรียน ของ ศบอ.หนองแค ปีพ.ศ. 2556 ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอ้าเภอหนองแค ได้เปลี่ยนสังกัดส้านัก บริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน ตามนโยบายปฏิรูปการศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2552 กรมการศึกษานอกโรงเรียน เปลี่ยนเป็น ส้านักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน สังกัด ส้านักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ต่อมาเปลี่ยนชื่อตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและพระราชบัญญัติการ ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 เป็นศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอ้าเภอหนองแค เมื่อวันที่4 มีนาคม 2551 ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอ้าเภอหนองแค จึงได้เปลี่ยนชื่อเป็น ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ้าเภอหนองแค สังกัดส้านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจังหวัดสระบุรีเมื่อวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ.2566 ได้มีการประกาศใช้ พระราชบัญญัติส่งเสริมการ เรียนรู้ พ.ศ.2566 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอหนองแค จึงได้เปลี่ยนชื่อเป็น ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอหนองแค สังกัดส านักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสระบุรี สถานที่ตั้ง กศน.อ้าเภอหนองแค เลขที่5/2 ต้าบลหนองแค อ้าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี รหัสไปรษณีย์18140 โทรศัพท์0-36371-863 โทรสาร 0-36381-547 WebSite https://sites.google.com/a/sara.nfe.go.th/nk/

8 โครงสร้างการด าเนินงานใน สกร.อ าเภอหนองแค กศน สกร.อ าเภอหนองแค คณะกรรมการสถานศึกษา - งานธุรการ - งานการเงินและบัญชี - งานพัสดุ - งานบุคลากร - งานอาคารสถานที่ - งานแผนงานและโครงการ - งานประชาสัมพันธ์ - งานข้อมูลสารสนเทศและ การรายงาน - งานศูนย์ราชการใสสะอาด - งานสวัสดิการ - งานนิเทศภายใน ติดตามและ ประเมินผล - งานประกันคุณภาพภายใน- ภายนอกสถานศึกษา - งานเลขานุการคณะกรรมการ สถานศึกษา - งานควบคุมภายในสถานศึกษา - งานมาตรการประหยัด กลุ่มจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มอ านวยการ กลุ่มภาคีเครือข่าย และกิจการพิเศษ - งานการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน - งานส่งเสริมการรู้หนังสือ - งานการศึกษาต่อเนื่อง - งานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน - งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ - งานการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต - งานการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน - งานกระบวนการเรียนรู้ตามปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง - งานการศึกษาตามอัธยาศัย - งานจัดพัฒนาแหล่งเรียนรู้และ ภูมิปัญญาท้องถิ่น - งานพัฒนาหลักสูตรสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา - งานทะเบียนวัดผลประเมินผล - งานตรวจสอบวุฒิการศึกษา - งานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) - งานส่งเสริมการเทียบโอนการศึกษา/ เทียบระดับ- งานส่งเสริมสนับสนุน ภาคีเครือข่าย - งานกิจการพิเศษ - งานป้องกัน แก้ไขปัญหา ยาเสพติด / โรคเอดส์ - งานส่งเสริมกิจกรรม ประชาธิปไตย - งานสนับสนุนส่งเสริม นโยบายจังหวัด/อ้าเภอ - งานกิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด

9 อ านาจและหน้าที่ของ สกร.อ าเภอหนองแค ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ้าเภอหนองแค มีบทบาทส้าคัญในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของประชาชนและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในชุมชน โดยมีหัวหน้า ศกร.ต้าบล เป็นกลไกหลักในการ ขับเคลื่อนและมีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องท้าหน้าที่ส่งเสริมและสนับสนุนการด้าเนินงาน ศกร.ต้าบล ดังนี้(ส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย,ส้านักงาน.คู่มือการปฏิบัติงานหัวหน้าครู ศกร.ต้าบล. กลุ่ม แผนงาน, 2555) 1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2. ส่งเสริมสนับสนุนและประสานภาคีเครือข่ายเพื่อการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย 3. ด้าเนินการตามนโยบายพิเศษของรัฐบาลและงานเสริมสร้างความมั่นคงของชาติ 4. จัดส่งเสริมสนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด้าริในพื้นที่ 5. จัดส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น 6. วิจัยและพัฒนาคุณภาพหลักสูตรสื่อกระบวนการเรียนรู้และมาตรฐานการศึกษานอกระบบ 7. ด้าเนินการเทียบโอนผลการเรียนการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ 8. ก้ากับดูแลตรวจสอบนิเทศภายในติดตามประเมินผลและรายงานผลการด้าเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 9. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 10. ระดมทรัพยากรเพื่อใช้ในการจัดและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 11. ด้าเนินการประกันคุณภาพภายในให้สอดคล้องกับระบบหลักเกณฑ์และวิธีการที่ก้าหนด บทบาทหน้าที่ของหัวหน้า ศกร. ต าบล 1. การวางแผน 1.1 จัดท้าฐานข้อมูลชุมชน 1.2 จัดท้าแผนพัฒนา ศกร.ต้าบล 1.3 จัดท้าแผนปฏิบัติการประจ้าปี 2. การจัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบ ดังนี้ - การส่งเสริมการรู้หนังสือ - การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน - การศึกษาต่อเนื่อง 2.2จัดและส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย

10 - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน - จัดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ - บริการข่าวสารข้อมูล และสื่อทุกประเภท - จัดและส่งเสริมกิจกรรมห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือชุมชน มุมหนังสือ 3. บริการการเรียนรู้ในชุมชนร่วมกับภาคีเครือข่ายอ้าเภอเคลื่อนที่ ร่วมกับอ้าเภอ 4. สร้างและพัฒนาภาคีเครือข่ายการเรียนรู้ในชุมชน โดยการประสานขอความร่วมมือจากภาคี เครือข่าย องค์กรชุมชนผู้รู้ ผู้ทรงคุณวุฒิ ตลอดจนภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อร่วมเป็นอาสาสมัคร กศน. อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เป็นต้น 5. ประชาสัมพันธ์และเผยแพร่แผนงาน โครงการ กิจกรรมและผลการด้าเนินงานของ ศกร.ต้าบล ใน รูปแบบต่างๆ 6. รายงานผลการปฏิบัติงานรายงานข้อมูลที่เกี่ยวข้องตามแบบและระยะเวลาที่ก้าหนด และ รายงานผลการปฏิบัติงานประจ้าปีของ ศกร.ต้าบล

11 คณะกรรมการ สกร.อ าเภอหนองแค นายผดุงเกียรติ์ หาญกุดตุ้ม ประธานกรรมการ นางสาวปราญาภา จันทร์ธรรม กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านการ พัฒนาสังคม ชุมชนและสิ่งแวดล้อม นางสาวสาคร พุทธา กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านการเมือง การปกครอง พระปลัดสมจิตร ปิยวณโณ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิด้านศาสนา ศิลปวัฒนธรรม นายสมบูรณ์ แสงทอง กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ด้านความมั่นคง นายวิทยา แสงสังข์ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ด้านสาธารณสุข ว่าที่ รต.อภิชาติ นามมุงคุณ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ด้านการศึกษา นายคณิน ทองเอียด กรรมการและเลขานุการ นางศิวภรณ์ น าไทย ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ นางภัทธิรา แดงพราม กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น

12 ข้อมูลบุคลากร สกร.อ าเภอหนองแค ท าเนียบผู้บริหาร ที่ ชื่อ – สกุล ระยะเวลาที่ด ารงต าแหน่ง 1 นางสาวสิรี หุ่นเจริญ พ.ศ. 2537-2541 2 นายวสันต์ รัชชวงษ์ พ.ศ. 2541-2548 3 นายพัฒนา เพชรคชสิทธิ์ พ.ศ. 2548-2552 4 นายสมจิตร กองสุข พ.ศ. 2552-2558 5 นายประเสริฐ ตรีชิต พ.ศ.2558-2565 6 นายสรรชัย อดิการกุล 1 พ.ค. - 30 ก.ย. 2565 7 นายจ้าเนียร บัวผัน 1 ต.ค. 2565 – 12 พ.ค.2566 8 นายคณิน ทองเอียด 15 พ.ค.2566 – ถึงปัจจุบัน รางวัล เกียรติบัตร และผลงานดีเด่นของสถานศึกษา - ผู้อ านวยการ (คน) ประเภทบุคลากร ข้าราชการ บรรณารักษ์ (คน) ข้าราชการ รวม(คน) ครู (คน) ครูอาสา สมัคร (คน) ครู กศน. ต าบล (คน) ครู ศรช. (คน) พนักงานจ้าง เหมาบริการ (คน) 1 - 3 14 1 1 1 21

13 ศูนย์การเรียนรู้ต าบลในสังกัด ที่ ชื่อ ศกร.ต าบล สถานที่ตั้ง ผู้รับผิดชอบ 1 ศกร.ต้าบลหนองแค อาคารเอนกประสงค์ชุมชนเกาะลอย น.ส.พัชนิภา เจริญ 2 ศกร.ต้าบลหนองจิก รพ.สต.ต้าบลหนองจิก น.ส.ศรัญญา สินราช 3 ศกร.ต้าบลโพนทอง โรงเรียนวัดโพนทอง นายศุภชัย จิตต์ค้า 4 ศกร.ต้าบลคชสิทธิ์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ นางสมจิตร อังคะเว 5 ศกร.ต้าบลหนองนาก ศาลาการเปรียญวัดหนองครก น.ส.จุฑารัตน์ จุลจ้าเริญทรัพย์ 6 ศกร.ต้าบลหนองจรเข้ 15/5 หมู่ 3 ต.หนองจรเข้ น.ส.จีรวรรณ นครจัด 7 ศกร.ต้าบลบัวลอย อาคารเอนกประสงค์ อบต.บัวลอย น.ส.กรกัลชัชมณฑ์ ราสิมานนท์ 8 ศกร.ต้าบลห้วยทราย อาคารอเนกประสงค์ อบต.ห้วยทราย น.ส.โชติกา ดิษฐลักษณ์ 9 ศกร.ต้าบลไผ่ต่้า เทศบาลต้าบลไผ่ต่้า น.ส.จุฑามาศ ก้านเพชร 10 ศกร.ต้าบลกุ่มหัก อาคารเอนกประสงค์ อบต.กุ่มหัก น.ส.สายันต์ โอดสุ 11 ศกร.ต้าบลโคกตูม อาคารหลังเก่า อบต.โคกตูม น.ส.กรกทิพย์ ศรีสุขดี 12 ศกร.ต้าบลหนองโรง อาคารกลุ่มแม่บ้านศรีปทุม นายณัฐกมล บังเกิดฤทธิ์ 13 ศกร.ต้าบลโคกแย้ อาคารกลุ่มแม่บ้าน ต.โคกแย้ น.ส.พรรณภัทร บุญศิลป์ 14 ศกร.ต้าบลหนองไข่น้้า อบต.หนองไข่น้้า น.ส.เกศแก้ว มานะชีพ 15 ศกร.ต้าบลหนองปลิง รพ.สต.หนองปลิง น.ส.ฐปนัท คงทอง 16 ศกร.ต้าบลหนองแขม รพ.สต.หนองแขม น.ส.ณัชนิษฐ์พร หาญลคร 17 ศกร.ต้าบลห้วยขมิ้น อาคารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลต้าบลหินกอง นางทุเรียน ขวัญอยู่ 18 ศกร.ต้าบลหนองปลาหมอ อาคารอบต.หลังเก่า ต.หนองปลาหมอ นายกเษียร โฆษ์สงวน ข้อมูลห้องสมุดประชาชนอ าเภอหนองแค ที่ตั้ง หลังตลาดสดเทศบาลต้าบลหนองแค อ้าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี รหัสไปรษณีย์18140 โทรศัพท์0-36371-863 โทรสาร 0-36381-547 WebSite https://www.facebook.com/114806976879856 แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และทุนด้านงบประมาณที่สามารถน ามาใช้ประโยชน์เพื่อการจัด การศึกษา

14 ประเภทบุคคล ประเภทสถานที่และองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทาง สังคม-วัฒนธรรมและต้นทุนงบประมาณ 1. แหล่งเรียนรู้ประเภทบุคคล ได้แก่ ที่ ชื่อ – สกุล ที่อยู่ องค์ความรู้ 1 นางศรีสุดา บุญธนะสาร 38-40 ถ.ทรัพย์สมบูรณ์ ต.หนองแค อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าข้าวหมากสูตรโบราณ 2 นางศศิธร หล่้าแก้ว 2 ถ.โสภณธรรมประชา ต.หนองแค อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าดอกไม้จันทน์ 3 นายสมจิตร พูลขวัญ บ้านเลขที่ 4/6 ต้าบลหนองแค อ้าเภอหนองแค จ.สระบุรี การท้าไข่เค็ม 4 นายคมเดช คุปตสรรค บ้านเลขที่ 10/31 ต้าบลหนองแค อ้าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี กลุ่มวิจิตรศิลป์บนกระจก 5 นายเฉลิมพล อัมพรรัตน์ 33/29 ซ.เทศบาล 5 ต้าบลหนองแค อ้าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี การเลี้ยงไก่พื้นบ้าน ไก่ชน 6 นางสาวสรชา มะโนน้อม 2/1 ม.2 ต.กุ่มหัก อ.หนองแค จ.สระบุรี ปลูกข้าว 7 นางสมบัติ ขุนศรี ม.6 ต.กุ่มหัก อ.หนองแค จ.สระบุรี เย็บผ้า 8 นางปพิชญา งามข้า 14/4 ม.6 ต.กุ่มหัก อ.หนองแค จ.สระบุรี ปลูกข้าวไรซ์เบอรี่ 9 นายณรงค์ จันทศร ม.1 ต.กุ่มหัก อ.หนองแค จ.สระบุรี ปลูกพืชผักสวนครัว 10 นางวิชุดา อ่อนตา ม.12 ต.กุ่มหัก อ.หนองแค จ.สระบุรี เลี้ยงกบ 11 นายบัญชา ยอดเมือง ม.10 ต.คชสิทธิ์ อ.หนองแค จ.สระบุรี ปลูกผักไฮโดรโปรนิก 12 นายสมัย ค้าใบ ม.5 ต.คชสิทธิ์ อ.หนองแค จ.สระบุรี ปลาแดดเดียว 13 นายพุฒิพงษ์ สุขคุ้ม ม.7 ต.คชสิทธิ์ อ.หนองแค จ.สระบุรี ปลูกผักปลอดสารพิษ 14 นางวิศัลย์ธนา มหาขันตรี ม.13 ต.คชสิทธิ์ อ.หนองแค จ.สระบุรี เพาะเห็ดฟาง ที่ ชื่อ – สกุล ที่อยู่ องค์ความรู้ 15 น.ส.บุญทิชา สุขอร่าม ม.10 ต.คชสิทธิ์ อ.หนองแค จ.สระบุรี ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาทักษะชีวิต 16 นายธวัชชัย จันทร์ธรรม ม. 7 ต.โคกตูม อ.หนองแค จ.สระบุรี การออกแบบและท้าเฟอร์นิเจอร์ไม้ 17 นายอนุชาต กุ้งแก้ว 33 ม.2 ต.โคกตูม อ.หนองแค จ.สระบุรี การใช้พื้นที่ในการท้าเกษตรทฤษฎีใหม่ 18 นายโกวิทย์ สอนแก้ว 29 ม.5 ต.โคกตูม อ.หนองแค จ.สระบุรี การเผาถ่าน 19 น.ส.จันทรลักษณ์ เพ็ญ เลี้ยง 9/3 ม.6 ต.โคกตูม อ.หนองแค จ.สระบุรี หมอดิน 20 นางชารี ดวงจ้าปา 27/2 ม.15 ต.โคกแย้ อ.หนองแค วิชาชีพสานตระกร้า 21 นายนิติธร แพงสอน 27/5 ม.15 ต.โคกแย้ อ.หนองแค การท้าเกษตรทฤษฎีใหม่ 22 นางสมบุญ มั่งมีทองอยู่ 9 หมู่12 ต้าบลบัวลอย อ.หนองแค จ.สระบุรี ลูกประคบสมุนไพร 23 นายเริง ต้นเกตุแก้ว หมู่1 ต้าบลบัวลอย อ.หนองแค จ.สระบุรี จักสาน 24 นายพูลศักดิ์ เกตุรังษี 34/3 หมู่ 3 ต.บัวลอย อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าน้้าหมักชีวภาพจากปลา 25 นางอรุณรุ่ง ต้นเกตุแก้ว รพ.สต.บัวลอย การนวดแผนไทย / การอบสมุนไพร

15 26 นางมณี ผาแสง หมู่ 3 ต.บัวลอย อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าขนมไทยโบราณ 27 นายพูลศักดิ์ สุริยะ หมู่4 ต.บัวลอย อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าครกหิน 28 นางจันทนา ทิพพิมาร รพ.สต.ไผ่ต่้า ม.2 ต.ไผ่ต่้า อ.หนองแค การท้าลูกประคบ และนวดแผนไทย 29 นางประมวล เหมือนแม้น 25/5 ม.5 ต.ไผ่ต่้า อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าลูกประคบนวด และการดูแล สตรี หลังคลอด 30 นายสันติ ทรัพย์เจริญ 11/7 ม.7 ต.ไผ่ต่้า อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าปุ๋ยหมักและน้้าหมักชีวภาพ 31 นางศิริวรรณ พรมมารี 25/5 ม.5 ต.ไผ่ต่้า อ.หนองแค จ.สระบุรี สมุนไพรบ้ารุงผิว 32 นางยุพิน บุญยะพัน 56 ม.1 ต.ไผ่ต่้า อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าเกษตรอินทรีย์ 33 นายน้อย สายชุมดี บ้านเลขที่ 27 หมู่ 8 ต้าบลโพนทอง อ้าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี เกษตรอินทรีย์ 34 นายสมโภชน์ ทวีมังสะ 8 ม.9 ต.โพนทอง อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าไข่เค็ม 35 นางสาวชูศรี ยอดแก้ว 12 ม. 9 ต.โพนทอง อ.หนองแค จ.สระบุรี ผู้น้า อสม. สามารถเขียนโครงการต่างๆ 36 นายส้าราญ รักษาเจริญ 28 ม.4 ต.โพนทอง อ.หนองแค จ.สระบุรี ได้ ท้านา 37 นางสมบรูณ์ จุลประเสริฐ ม. 7 ต.โพนทอง อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าข้าวหลาม 38 นายมะนัส ปั้นเอี่ยม 7 หมู่ 2 ต.ห้วยขมิ้น อ.หนองแค จ.สระบุรี เรื่องการปลูกผัก ท้าปุ๋ยชีวภาพ 39 นางช่อทิพย์ นัยอาภรณ์ 31/4 ต.ห้วยขมิ้น อ.หนองแค จ.สระบุรี การนวดแผนไทย 40 นายร่ม วรรณประเสริฐ 17 หมู่ 2 ต.ห้วยขมิ้น อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าเกษตร 41 นายทองหล่อ เกตุแจ่ม 32/1หมู่4 ต.ห้วยขมิ้น อ.หนองแค จ.สระบุรี การสานแห 42 นายส้าราญ เพ็ชรอินทร์ 49 หมู่ 4 ต.ห้วยขมิ้น อ.หนองแค จ.สระบุรี การจักสานไม้ไผ่ 43 นายอนุชา ค้าวีระ 50 ม.6 ต.ห้วยทราย อ.หนองแค จ.สระบุรี เทคโนโลยีการเกษตรการขยายพันธุ์พืช ที่ ชื่อ – สกุล ที่อยู่ องค์ความรู้ 44 นายเกษม บุญศิลป์ 34 /3 ม.6 ต.ห้วยทราย อ.หนองแค จ.สระบุรี การด้าเนินชีวิตตามแนวเศรษฐกิจ 45 นายสุรอนทร์ พรรัตน์ หมู่ที่5 ต.ห้วยทราย อ.หนองแค จ.สระบุรี พอเพียง การด้าเนินชีวิตตามแนวเศรษฐกิจ 46 นายจักรพงษ์ บุญศิลป์ 34/3 ม.6 ต.ห้วยทราย อ.หนองแค พอเพียง จ.สระบุรี การท้าเบเกอรี่ 47 นางสายพิณ จันทรพันธุ์ หมู่ที่ 10 ต.ห้วยทราย อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าอาหารไทย 47 อดีต ผู้ใหญ่บ้าน ม.6 หมู่ 8 บ้านท่าคล้อ นวดแผนโบราณ 49 จ่าสิบตรีเวด สุดโส หมู่ 6 บ้านโคกมะตูม สานเครื่องจักสาน 50 นางเขมจิรา ลมูลภักตร์ หมู่ 4 บ้านหนองไข่น้้า งานจักสาน 51 นายสมหมาย สุริวงค์ หมู่ 3 บ้านขามป้อม ด้านการเกษตร จักรสาน 52 นางระเบียบ ตรีจันทร์ หมู่ 3 บ้านขามป้อม พรมเช็ดเท้า เครื่องจักรสาน 53 นายมงคล ชาติคณา หมู่ที่ 12 ต.หนองจิก อ.หนองแค ด้านแพทย์แผนโบราณ 54 นางสมหมาย ตะเพียนทอง 10 ม.10 ต.หนองจิก อ.หนองแค จ.สระบุรี การเลี้ยงเป็ดไข่ การเพาะเห็ด การปลูกพืชแบบผสมผสาน

16 55 นางสมจิตร เฉลิมเชื้อ 24 ม.4 ต้าบลหนองจิก อ้าเภอหนองแค ด้านการท้าศิลปประดิษฐ์ 56 นางสายรุ้ง เทาสาโรจน์ 15/1 ม.6 ต.หนองจิก อ้าเภอหนองแค ด้านการเกษตร 57 นางทองดี สุขอินทร์ 3 หมู่ 5 ต้าบลหนองนาก เกษตรอินทรีย์ 58 นายชาติชาย เสกตั้ง หมู่ 7 ต้าบลหนองนาก การพัฒนาดิน การท้าน้้าหมักเกษตรอินทรีย์ 59 นางมะลิ จันทร์ชาวนา 35/171 ม.9 ต.หนองนาก อ.หนองแค การท้าพรมและนวดแผนไทย 60 นายสมเกียรติ กิ่งสี 2/2 ม.9 ต.หนองนาก อ.หนองแค ด้านหมอแผนไทย 61 นายวินัย เนรมิตรครบุรี 29/5 หมู่ 9 ต.หนองนาก อ.หนองแค ด้านเศรษฐกิจพอเพียง 62 นายอรั่ม ค้าอยู่ หมู่ 5 ต้าบลหนองปลิง อ้าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี การท้าปุ๋ยหมักชีวภาพ การจักสาน และการปลูกพืชผักสวนครัวปลอด สารพิษ 63 นางสาวค้าพันธ์ ค้าพุ่ม 4/1 หมู่ 6 ต.หนองปลิง อ.หนองแค การท้าขนมไทยโบราณ 64 น.ส.ผ่องศรี งามบุญรัตน์ 48/1 ม.4 ต้าบลหนองปลิง อ้าเภอหนอง แค จังหวัดสระบุรี การท้าปุ๋ยหมักชีวภาพ การปลูกข้าวไรซ์เบอรี่ การปลูกพืชผักสวนครัวปลอดสารพิษ 65 นายประคอง ทองใบ ม.2 ต.หนองปลิง อ.หนองแค จ.สระบุรี การท้าว่าวจุฬา 66 นายศุภวัชร สงวนพรรค 99 หมู่ 8 ต้าบลหนองโรง อ.หนองแค จ.สระบุรี การด้าเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ 67 นางเพียงใจ พงษ์ไพโรจน์ 29 ม.8 ต.หนองโรง อ.หนองแค จ.สระบุรี เศรษฐกิจพอเพียง การปลูกเตย 68 นางสมถวิล รัตนขันติชัย 1/1 ม.3 ต.หนองโรง อ.หนองแค การปลูกกล้วยหอม 69 นางระเบียบ จันทร์สุข 39/2 ม.8 ต.หนองโรง อ.หนองแค การท้าบัญชีครัวเรือน 70 นายพรมมา บุกิ่ง 10/10 ม.1 ต.หนองโรง อ.หนองแค การท้าเตาชีวมวล 2. แหล่งเรียนรู้ประเภทสถานที่/ชุมชน/กลุ่มทางเศรษฐกิจ/สังคม ได้แก่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรียนรู้ สถานที่ตั้ง ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหม่ บ้านบกน้อย เศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” หมู่ที่ 7 ต.บัวลอย อ.หนองแค จ.สระบุรี ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง บ้านสองคลอง เศรษฐกิจพอเพียงการปลูกผัก ปลอดสารพิษ หมู่ที่ 3 ต.หนองปลาหมอ อ.หนองแค จ.สระบุรี ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง บ้านห้วยทองหลาง เศรษฐกิจพอเพียงการปลูกผัก ปลอดสารพิษ และการหมักปุ๋ย หมู่ที่ 2 ต.ห้วยขมิ้น อ.หนองแค จ.สระบุรี ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง บ้านศรีประทุม เศรษฐกิจพอเพียงการปลูกผัก ปลอดสารพิษ หมู่ที่ 8 ต.หนองโรง อ.หนองแค จ.สระบุรี

17 ข้อมูลการศึกษาของ สกร.อ าเภอหนองแค สกร.อ้าเภอหนองแค ในรอบปีที่ผ่านมามีจ้านวนนักศึกษาทั้งหมด 740 คน แยกตามระดับ ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2566 -ระดับประถมศึกษา จ้านวน 16 คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จ้านวน 268 คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จ้านวน 456 คน ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 2/2566 มีนักศึกษาจ้านวนที่ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด 740 คน มีนักศึกษาคงอยู่ จ้านวน 740 คน มีผู้เข้าสอบจ้านวน .............. คน และมีผู้จบหลักสูตรทั้งหมด ………… คน คิดเป็นร้อยละ …………….. แยกตามระดับ ดังนี้ -ระดับประถมศึกษา จ้านวน 16 คน จบหลักสูตรจ้านวน ………… คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จ้านวน 268 คน จบหลักสูตรจ้านวน ………… คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จ้านวน 456 คน จบหลักสูตรจ้านวน ………… คน ภาคเรียนที่ 1/2567 -ระดับประถมศึกษา จ้านวน ………… คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จ้านวน ………… คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จ้านวน ………… คน ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 1/2567 มีนักศึกษาจ้านวนที่ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด …… คน มีนักศึกษาคงอยู่ จ้านวน…….. คน มีผู้เข้าสอบ จ้านวน…… คน และมีผู้จบหลักสูตรทั้งหมด ……… คน คิดเป็นร้อยละ ……… แยกตามระดับ ดังนี้ -ระดับประถมศึกษา จ้านวน ……… คน จบหลักสูตรจ้านวน ……… คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จ้านวน ……… คน จบหลักสูตรจ้านวน ……… คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จ้านวน ……… คน จบหลักสูตรจ้านวน ……… คน จากข้อมูลดังกล่าวพบว่า มีจ้านวนผู้จบหลักสูตรค่อนข้างเพิ่มขึ้นทุกภาคเรียน ปัญหาและความต้องการทางการศึกษาของประชาชนที่จ าแนกตามลักษณะของกลุ่มเป้าหมาย ด้านการรู้หนังสือ ด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านอาชีพ ด้านการพัฒนาทักษะชีวิต ด้านการพัฒนา สังคมและชุมชน ด้านปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย

18 กลุ่มเป้าหมาย ปัญหาและความต้องการ แนวทางการแก้ไข กลุ่มคนที่ไม่รู้ หนังสือ/กลุ่ม ภาวะ การลืมหนังสือ - ส่วนใหญ่จะเป็นกลุ่มผู้สูงอายุจะประสบในเรื่อง ปัญหาเรื่องความจ้า สายตา ฯลฯ - กลุ่มอายุประมาณ 40 -60 ปี ไม่มีเวลามาเรียน เพราะต้องท้างานหาเลี้ยงครอบครัว - สนับสนุน ส่งเสริมการรู้หนังสือในรูปแบบ กิจกรรม เสริมความจ้า บริการการอ่านที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ - ครูบริการจัดการเรียนการสอนถึงบ้านหรือ สถานที่ใกล้บ้าน มีแสงสว่างเพียงมีสื่อการเรียน การสอนที่จะช่วยให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเรียนรู้ ได้มากขึ้น กลุ่มวัยเด็ก กลุ่มอายุ 1 – 14 ปี ส่วนใหญ่ยังอยู่ในความดูแล ของพ่อแม่ เรียนการศึกษาภาคบังคับปัญหาที่พบ คือ เด็กในวัยนี้ก้าลังเป็นวัยที่ก้าลังเรียนอยู่ บางคน ครอบครัวไม่ได้ดูแลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดก็ท้าให้เด็ก เหล่านั้นหลงผิดไปได้ง่าย เพราะวัยนี้เป็นวัยอยากรู้ อยากลอง ก้าลังติดเพื่อน ท้าให้เรียนไม่รู้เรื่องและ เรียนไม่จบต้องเป็นปัญหาต่อเนื่องไปจนถึงการเรียน ระดับมัธยมศึกษา - จัดท้ากิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต และการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมชุมชน เช่น ใน เรื่องการครอบครัว อบอุ่น ความรู้เรื่องยาเสพ ติด ความรู้เรื่องการแก้ไขปัญหาและแนวทางการ ด้าเนินชีวิต เป็นต้น กลุ่มเป้าหมาย ปัญหาและความต้องการ แนวทางการแก้ไข กลุ่มเด็กและ เยาวชน (วัยเรียน) - เยาวชนกลุ่มอายุ 15-25 ปี ประสบปัญหาการเรียน ไม่จบการศึกษาในระบบโรงเรียนด้วยสาเหตุต่างๆ เช่นปัญหาครอบครัวแตกแยก ปัญหาท้องใน วัยเรียน ปัญหาติดเพื่อน ติดเกมส์ออนไลท์ เป็นต้น แล้วจึงเป็นจ้านวนมาก - กลุ่มเป้าหมายเหล่านี้เมื่อเข้ามาเรียนการศึกษา นอกระบบฯไม่มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง จึงท้าให้การเรียนไม่ประสบผลส้าเร็จเท่าที่ควร - ส่งเสริมสนับสนุน แนะแนว จัดการศึกษานอก ระบบขั้นพื้นฐาน ตามความพร้อมและคุณสมบัติ ของผู้เรียนในแต่ละระดับ - จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในเรื่องต่างๆตาม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของหลักสูตรและของ สถานศึกษาพอเพียง - จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ซึ่งเป็น กิจกรรมที่เสริมให้กับผู้เรียนตามหลักสูตรฯส่งเสริม ให้ผู้เรียนมีทักษะและประสบการณ์ในการด้าเนิน ชีวิต มีจิตอาสา ช่วยเหลือสังคม เช่น กิจกรรมท้าบุญ ตักบาตรในวันส้าคัญทางศาสนา พัฒนาหมู่บ้าน วัด โรงเรียน การท้าฝายชะลอน้้า การปลูกป่า เป็นต้น เป็นกิจกรรมเสริมจากการเรียนการสอน

19 กลุ่มเป้าหมาย ปัญหาและความต้องการ แนวทางการแก้ไข กลุ่มผู้สูงอายุ อายุ 60 ปีขึ้น ไป - ผู้สูงอายุขาดความรู้ความเข้าใจการดูแลสุขภาพ ตนเอง - ผู้สูงอายุขาดการดูแลเอาใจใส่จากครอบครัว - การส่งเสริมกิจกรรมส้าหรับผู้สูงอายุขาดความ ต่อเนื่อง - จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตด้าน การดูแลสุขภาพอนามัย การออกก้าลังกายฯลฯ - จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพที่ เหมาะสมกับผู้สูงอายุ เพื่อให้ผู้สูงอายุมีรายได้ และมีกิจกรรมท้าอาจจะท้าเป็นกลุ่มหรือเป็น บุคคลก็ได้ เช่น การจักสานท้าอาหารขนม อาหารเพื่อสุขภาพฯลฯ กลุ่มผู้พิการ - ปัญหาด้านร่างกายที่พิการไม่สามารถช่วยเหลือ ตนเองได้เหมือนคนปกติ - ปัญหาด้านสติปัญญา ไม่สามารถเรียนรู้ได้เหมือน คนปกติ - การยอมรับทางสังคมในเรื่องการศึกษายังมีไม่มาก เท่าที่ควรเพราะครอบครัวคิดว่าพิการไม่ต้องเรียน เสียเวลา - คนพิการขาดความมั่นใจในการเรียน ในการใช้ชีวิต ในสังคม ท้าให้คนพิการชอบเก็บตัวเงียบอยู่ในบ้าน - ส่งเสริมสนับสนุน แนะแนว จัดการศึกษานอก ระบบขั้นพื้นฐาน ตามความพร้อมและคุณสมบัติ ของผู้เรียนในแต่ละระดับ - จัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัยที่สอดคล้องกับความของ ความต้องการและประเภทของความพิการ มีครู สอนผู้พิการเป็นผู้จัดการเรียนการสอนแบบกึ่ง โฮมสคูล โดยท้างานร่วมกับ ครูกศน.ต้าบลใน พื้นที่

20 ตารางวิเคราะห์ข้อมูลสภาพปัญหาสาเหตุและแนวทางแก้ไข สภาพปัญหา/ความต้องการ สาเหตุของปัญหา แนวทางแก้ไข 1. ด้านเศรษฐกิจ 1. ปัญหาหนี้สินในระบบและ นอกระบบ - ใช้จ่ายไม่ประหยัด - มีค่านิยมที่ผิด(วัตถุนิยม) - ไม่มีการเก็บออมในครัวเรือน - สร้างความรู้ความเข้าใจแก่ชุมชนโดยการ ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตามแนวแนว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยชุมชนมี ส่วนร่วมคิด ร่วมท้า ร่วมแก้ปัญหา 2. การว่างงานของประชากรวัย แรงงาน - ขาดการศึกษาเรียนรู้หรือการส่งเสริม การเรียนรู้ให้เกิดอาชีพเพื่อการมีงานท้า และสร้างรายได้ส่วนใหญ่ประชากร ประกอบอาชีพเกษตรกรและโรงงาน อุตสาหกรรม - ส่งเสริมการประกอบอาชีพเพื่อการมีงาน ท้า เพิ่มรายได้ เช่น การฝึกทักษะอาชีพ ระยะสั้น การรวมกลุ่มเพื่อพัฒนาอาชีพ 3. ผลผลิตการเกษตรตกต่้า ต้นทุนสูง ถูกพ่อค้าคนกลางกด ราคา - มีโรคและแมลงรบกวนในพืชไร่และ นาข้าว - มีค่าใช้จ่ายจากการใช้ปุ๋ยและยาฆ่า แมลงในไร่นา - ขาดความรู้ในการบริหารจัดการและ การรวมกลุ่ม - ส่งเสริมการเรียนรู้การท้าการเกษตร พอเพียงตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ส่งเสริมการท้าบัญชีครัวเรือนและการ รวมกลุ่มเกษตรกร 4. กลุ่มอาชีพ/OTOP/กองทุน เศรษฐกิจชุมชน/วิสาหกิจชุมชน มีปัญหาในการบริหารจัดการ - คณะกรรมการขาดความรู้ความเข้าใจ การจัดการบริหารจัดการกลุ่ม - สมาชิกในกลุ่มขาดความรู้และทักษะจึง ไม่สามารถจะพัฒนากลุ่มให้เจริญก้าว หน้าได้ - พื้นที่ท้าการเกษตรมีน้อย - รายได้จากอาชีพเกษตรไม่เพียงพอ - การอบรมให้ความรู้การบริหารจัดการแก่ คณะกรรมการกลุ่มอาชีพ/วิสาหกิจชุมชน/ กลุ่มกองทุนชุมชน - การศึกษาดูงานกลุ่มอาชีพ/วิสาหกิจ ชุมชน/กลุ่มกองทุนเศรษฐกิจที่ประสบ ความส้าเร็จ - ส่งเสริมสนับสนุนการประกอบอาชีพเสริม เพิ่มรายได้ -ประชาชนคนยากจนบางส่วนเหล่ายังไม่ สามารถเข้าถึงบริการทางด้าน สาธารณสุขได้เท่ากับคนที่มีฐานะ - ส่งเสริมการประกอบอาชีพเพื่อการมีงาน ท้า เพิ่มรายได้ เช่น การฝึกทักษะอาชีพกลุ่ม สนใจ กลุ่มระยะสั้น และการรวมกลุ่มเพื่อ พัฒนาอาชีพ

21 สภาพปัญหา/ความต้องการ สาเหตุของปัญหา แนวทางแก้ไข 2. ด้านสังคม 1. ผู้สูงอายุไม่ได้รับการดูแลด้าน สุขภาพกายและสุขภาพจิต - ขาดการดูแลเอาใจใส่จากคนใน ครอบครัว - ขาดความรู้ความเข้าใจในการดูแล สุขภาพตัวเอง - สร้างความรู้ความเข้าใจแก่ชุมชน ครอบครัว กลุ่มเป้าหมาย โดยการจัด กิจกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต หรือ พัฒนาสังคมและชุมชน ได้แก่โครงการ ส่งเสริมความรู้การดูแลด้านสุขภาพผู้สูง วัย เป็นต้น 2. ผู้สูงอายุต้องการพัฒนาอาชีพ ด้านการจักสาน - เพื่อการพัฒนาและอนุรักษ์ภูมิปัญญา ท้องถิ่น -เพื่ อ รวม ก ลุ่ ม ใช้ เวลาว่างให้ เกิ ด ประโยชน์และมีรายได้เสริม - สร้างความรู้ความเข้าใจแก่ชุมชน ครอบครัว กลุ่มเป้าหมาย โดยการจัด กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต หรือพัฒนา สังคมและชุมชน เป็นต้น - ส่งเสริมการพัฒนาอาชีพหรือฝึกทักษะ อาชีพแก่กลุ่มผู้สูงอายุตามความสนใจ 3. เยาวชน มีบุตรในวัยเรียน และเรียนไม่จบ ติดยาเสพติด เหล้า การพนัน และเกม คอมพิวเตอร์ - ครอบครัวแตกแยก/ขาดความอบอุ่น - การเลี้ยงดูแบบวัตถุนิยม สร้างความรู้ความ เข้าใจแก่ ชุม ชน ครอบครัว กลุ่มเป้าหมาย โดยการจัด กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต หรือพัฒนา สังคมและชุมชน ได้แก่ โครงการ ครอบครัวอบอุ่น - สนับสนุนเด็กเยาวชนที่ไม่จบการศึกษา ภาคบังคับหรือออกกลางคันเข้าเรียนต่อ การศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ 3. ด้านการศึกษา 1. จ้านวนประชาชนผู้ไม่รู้หนังสือ และลืมหนังสือ - สภาพทางเศรษฐกิจของครอบครัวท้าให้ ไม่มีโอกาสเรียนและบางรายเคยเรียนมา นานและไม่มีโอกาสได้อ่านบ่อยท้าให้ลืม หนังสือได้ - กระตุ้น/ส่งเสริมสนับสนุนและจัดกิจกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้หนังสือและกิจกรรม ส่งเสริมการตามความต้องการในพื้นที่

22 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561 - 2580) วิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง” ยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ (1) ยุทธศาสตร์ด้านความมั่นคง ยุทธศาสตร์ที่ (2) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ยุทธศาสตร์ที่ (3) ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ยุทธศาสตร์ที่ (4) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคม ยุทธศาสตร์ที่ (5) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ (6) ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ นโยบายรัฐบาลที่เกี่ยวข้องกับการด าเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายรัฐบาลหลักด้านการศึกษา นโยบายที่ 4 การศึกษาและเรียนรู้การทะนุบ ารุงศาสนาศิลปะและวัฒนธรรม 4.1จัดให้มีการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้ 4.2 ในระยะเฉพาหน้าจะปรับเปลี่ยนการจัดสรรงบประมาณสนับสนุนการศึกษา 4.3 ให้องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและประชาชน ทั่วไปมีโอกาสร่วมจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและทั่วถึง 4.4 พัฒนาคนทุกช่วงวัยโดยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต 4.5 ส่งเสริมอาชีวศึกษาและการศึกษาระดับวิทยาลัยชุมชน 4.6 พัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครูที่มีคุณภาพและมีจิตวิญญาณของความเป็นคน 4.7 ท้านุบ้ารุงและอุปถัมภ์พระพุทธศาสนาและศาสนาอื่นๆ สนับสนุนให้องค์กรทาง ศาสนามีบทบาทส้าคัญในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนพัฒนาคุณภาพ ชีวิต สร้างสันติสุขและความปรองดองสมานฉันท์ในสังคมไทยอย่างยั่งยืน

23 4.8 อนุรักษ์ ฟื้นฟู และเผยแพร่มรดกทางวัฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถิ่น ภูมิปัญญา ท้องถิ่น รวมทั้งความหลากหลายของศิลปวัฒนธรรมไทย 4.9 สนับสนุนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านและ วัฒนธรรมสากล 4.10 ปลูกฝังค่านิยมและจิตส้านึกที่ดี แผนการศึกษาแห่งชาติ20 ปี (พ.ศ.2560 - 2579) วิสัยทัศน์ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ด้ารงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21” ยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ ยุทธศาสตร์ที่2 การผลิตและพัฒนาก้าลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถใน การแข่งขันของประเทศ ยุทธศาสตร์ที่3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่5 การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา

24 จุดเน้นการด าเนินงานกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 ก้าหนดให้กรมส่งเสริมการเรียนรู้ มีหน้าที่ในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตาม ระดับ หรือการเรียนรู้รูปแบบอื่น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคคลให้มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและ สติปัญญา เป็นคนดี มีวินัย รู้จักสิทธิควบคู่กับหน้าที่และความรับผิดชอบ ภูมิใจและ ตระหนักในความส้าคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จักรักษา ประโยชน์ส่วนรวมและของประเทศชาติ รู้จักความพอเพียง มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ใฝ่เรียนรู้ มีความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง มีคุณธรรม และมีความซื่อสัตย์ สุจริต อาศัยอ้านาจตามความในมาตรา 32 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ. 2534 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ประกอบกับความในมาตรา 34 แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 และค้าสั่งส้านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ที่ 2223/2566 ลงวันที่ 17 ตุลาคม 2566 อธิบดีกรม ส่งเสริมการเรียนรู้ จึงได้ประกาศจุดเน้นการด้าเนินงาน กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ้าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ดังนี้ วิสัยทัศน์ “ประชาชนได้รับการส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ พร้อมเข้าสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต" พันธกิจ 1. จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้ เพื่อ คุณวุฒิตามระดับ ที่มีคุณภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ และยกระดับการศึกษาของประชาชน ให้สามารถ ปรับตัวในการด้ารงชีวิตได้อย่างเหมาะสม และมีสมรรถนะพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ 2. ผลิตและพัฒนาหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ วิธีการจัดกระบวนการ เรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน สอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้และ สภาวการณ์การพัฒนาของประเทศ 3. ส่งเสริมการน้าเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ ให้ประชาชนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ และทุกเวลา 4. สร้างและประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ มีสิ่งอ้านวยความสะดวกและแหล่งเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้ทุกรูปแบบ ทุกที่และทุกเวลา 5. พัฒนาระบบบริหารจัดการภายในองค์กรให้มีความทันสมัย โดยยึดหลักธรรมาภิบาล เพื่อการ ส่งเสริม การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

25 6. พัฒนาและยกระดับศักยภาพบุคลากรทุกประเภท ทุกระดับ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการ ปฏิบัติงาน และการส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ จุดเน้นการด าเนินงาน ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 1. สร้างโอกาสในการเข้าถึงการเรียนรู้อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม 1.1 จัดท าระบบหรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ (Digital Learning Platform) รวมทั้ง แอปพลิเคชั่น หรือสื่อดิจิทัลที่มีคุณภาพครบวงจรเพื่อการเรียนรู้ในช่องทางเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air ประชาชนสามารถเข้าถึงได้ทุกที่ ทุกเวลา (Anywhere Anytime) 1.2 พัฒนาระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ในธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank System) ที่สามารถเชื่อมโยงการศึกษาและการเรียนรู้ในทุกระดับและประเภท สร้างความคล่องตัวและเปิดทางเลือก ให้กับ ผู้เรียนทุกระดับเพื่อประโยชน์ในการรับรองคุณวุฒิ หรือการประกอบอาชีพหรือวิชาชีพต่อไป 1.3 พัฒนาระบบเทียบระดับการศึกษา เทียบเคียงหรือเทียบโอนผลการเรียน ทักษะ ความรู้ ประสบการณ์ และสมรรถนะ ให้มีมาตรฐาน เชื่อมโยงกับการศึกษาและการเรียนรู้ทุกรูปแบบ เพื่อใช้ ประโยชน์ในการเข้าศึกษา การสะสมความรู้ หรือการรับรองคุณวุฒิระดับการศึกษาต่างสถานศึกษาหรือต่าง ระบบได้ 2. ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ 2.1 พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และวิธีการจัด กระบวน การเรียนรู้ ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน เหมาะสมและเป็นไปตามสภาพ ความต้องการ และความ ถนัด สอดคล้อง กับสภาวการณ์ของประเทศและทันต่อการเปลี่ยนแปลงโลก โดยมุ่งพัฒนาประชาชนทุกช่วงวัย ให้มีทักษะที่เหมาะสม และจ้าเป็นต่อการด้ารงชีวิต จบแล้วมีงานท้าสอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน 2.2 จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้แบบ STEM Education (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) ให้ครอบคลุมมากยิ่งขึ้น มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือ ปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 2.3 จัดให้มีระบบแนะแนวทางส าหรับผู้เรียน (Coaching) และวางแผนทางเลือกทางการ ศึกษา และการเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง ในการเข้าถึง การศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพอย่างเท่าเทียม เพื่อให้ผู้เรียนได้ค้นพบแนวทางการเรียนและเป้าหมาย ชีวิตที่ตนเองชอบ รวมทั้งการดูแล เฝ้าระวัง และแก้ไขปัญหาสุขภาวะทางจิตของผู้เรียน เพื่อให้สามารถอยู่ใน สถานศึกษาได้อย่างมีความสุข

26 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.1 พัฒนากระบวนการส่งเสริมให้ประชาชนมีนิสัยรักการเรียนรู้มีกระบวนการทางสังคม ที่ส่งเสริมให้บุคคล กลุ่มบุคคล และชุมชนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการสร้าง สภาพแวดล้อม ของชุมชน ท้องถิ่น สังคม ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และสนับสนุนการสร้างกลไกการขับเคลื่อน ชุมชนในการปลูกฝัง และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชน 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้อง ใน การปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิตของความ เป็น พลเมืองและมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่ จ้าเป็นต่อการด้ารงชีวิต 3.3 พัฒนารูปแบบการด าเนินงานส่งเสริมการอ่านให้กับประชาชน พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน และพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวาง และทั่วถึง อาทิ การพัฒนาความพร้อมของบุคลากรและการให้บริการของหน่วยจัดการเรียนรู้ ห้องสมุด ประชาชน มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริม การอ่าน พร้อมทั้งพัฒนาสื่อและจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับ ประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆอย่างทั่วถึง 3.4 จัดให้มีการฝึกอบรมอาชีพในชุมชน เพื่อเป็นการเสริมสร้างทักษะใหม่ (New Skill) เพิ่มสมรรถนะ (Upskill) หรือทบทวนทักษะ (Reskill) ให้แก่ประชาชน อาทิ อาชีพเกษตรกร อาชีพค้าขาย อาชีพบริการชุมชน อาชีพหัตถกรรม อาชีพอุตสาหกรรม ช่างก่อสร้าง ช่างไฟฟ้า ช่างประปา ช่างแอร์ ฯลฯ เพื่อเป็นเครื่องมือในการยกระดับทักษะความรู้ ช่วยประชาชนลดรายจ่ายในครัวเรือน สามารถประกอบอาชีพ หลักหรือเป็นอาชีพเสริมให้แก่ครอบครัวได้ 3.5 ส่งเสริม สนับสนุน สร้างโอกาสให้เกิด Soft Power เพื่อเปิดโอกาสในการต่อยอดสร้าง มูลค่า และสร้างรายได้ รวมทั้งการอนุรักษ์ ฟื้นฟู และพัฒนาต่อยอดศิลปะ วัฒนธรรม ภาษา และส่งเสริมภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ให้เป็นที่รู้จักทั้งในประเทศและต่างประเทศ อาทิ ด้านการท่องเที่ยว/งานเทศกาลประเพณีไทย ด้านดนตรีและศิลปะ ด้านวรรณกรรม/หนังสือ ด้านสินค้าและบริการ (อาหารไทย ผ้าไทย เครื่องหอมและ สมุนไพรไทย ฯลฯ) รวมทั้ง การใช้พื้นที่เป็นสถานที่เรียนรู้วัฒนธรรม ศิลปะ และประวัติศาสตร์ 3.6 พัฒนาทักษะฝีมือ พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจกลุ่มผู้สูงอายุ ให้สามารถพึ่งพา ตนเองได้สามารถด้าเนินชีวิตได้เต็มตามศักยภาพ 4. พัฒนาระบบการบริหารจัดการ และการบริการภาครัฐ 4.1 ทบทวน ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ และอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการด้าเนินงาน ภายใต้พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ.2566 เพื่อให้การบริหารจัดการในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุน การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

27 4.2 จัดท าระบบข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการส้ารวจข้อมูลครัวเรือน (ปักหมุด) เกี่ยวกับสถานภาพการศึกษาและความต้องการในการเรียนรู้ และจัดเก็บข้อมูลเพื่อใช้ในการ แก้ปัญหา เด็กตกหล่นและออกกลางคัน ติดตามและส่งต่อไปยังสถานศึกษาในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งเป็นข้อมูล ใช้ประกอบ ในการส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมาย 4.3 พัฒนาความพร้อมในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้อาทิ การสนับสนุนงบประมาณ ในการลงทุนด้านเทคโนโลยี บูรณาการความร่วมมือกับภาคเอกชนในการสร้างความพร้อมด้านเทคโนโลยี และ การสื่อสารของหน่วยจัดการเรียนรู้ ให้ครอบคลุมพื้นที่การให้บริการประชาชน รวมทั้งสนับสนุนความร่วมมือใน การสร้างมาตรการส่งเสริมภาคเอกชนเพื่อการลงทุนด้านการศึกษาและการเรียนรู้ 5. ส่งเสริมและสนับสนุนด้านบุคลากร 5.1 แก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และส่งเสริมให้ความรู้ด้านการเงิน และการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสร้างวินัยทางการเงินให้กับบุคลากร โดยบูรณาการการ ท้างาน ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อาทิ กระทรวงการคลัง ธนาคาร สหกรณ์ และสถาบันการเงินต่าง ๆ 5.2 พัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความพร้อมด้านวิชาการและ ทักษะ การจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทั้งให้ค้าปรึกษา เส้นทาง การเรียนรู้การประกอบอาชีพ และการด้าเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของ แต่ละบุคคล 5.3 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัด ให้มีสมรรถนะที่สอดคล้อง และเหมาะสมตามสายงาน ประเภท ระดับ และมาตรฐานต้าแหน่ง ข้อสั่งการและแนวทางการปฏิบัติของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดขอบ) 1. ให้น้านโยบายด้านการศึกษาของคณะรัฐมนตรีที่แถลงต่อรัฐสภา และนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ ไปด้าเนินการอย่างเป็นรูปธรรม (Action Plan) 2. ด้าเนินการป้องกันและปราบปรามการทุจริต เช่น การบรรจุ แต่งตั้ง โยกย้าย (ห้ามซื้อ-ขาย ต้าแหน่ง) ห้ามทุจริตการจัดซื้อจัดจ้างวัสดุ ครุภัณฑ์ ชุดนักเรียน อาหารกลางวัน ฯลฯ และต้องจัดซื้อจัดจ้าง วัสดุครุภัณฑ์ที่มีคุณภาพ 3. น้อมน้าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 4. ให้ร่วมกันรักษาสิ่งแวดล้อมและมุ่งสู่การใช้พลังงานสะอาด 5. ส่งเสริมการอ่านอย่างเป็นกระบวนการ โดยครูต้องเป็นต้นแบบในการรักการอ่าน 6. การลงพื้นที่ตรวจราชการหรือตรวจเยี่ยม ให้เฉพาะผู้ที่มีหน้าที่เกี่ยวข้องมาร่วมรับการตรวจราชการ หรือตรวจเยี่ยม โดยให้มีการด้าเนินการอย่างเรียบง่ายและประหยัด เช่น ไม่ต้องติดป้ายต้อนรับ ไม่มีของที่ ระลึก หรือของฝาก

28 ทิศทางการด าเนินงานของ ส านักงาน สกร.จังหวัดสระบุรี ส้านักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสระบุรี ได้ประชุมบุคลากรเพื่อร่วมกันประเมินสถานการณ์ของ หน่วยงาน โดยใช้การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการก้าหนดจุดแข็งและ จุดอ่อนจากสภาพแวดล้อมในหน่วยงาน รวมทั้งโอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกหน่วยงานซึ่ง เป็นจุดยืนหรือจุดเริ่มต้นของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของส้านักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสระบุรี อันเป็นปัจจัยต่อการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาในสังกัด เพื่อน้า ผลไปใช้ในการก้าหนดทิศทางการด้าเนินงานของหน่วยงาน ซึ่งได้ผลการประเมินสถานการณ์ของหน่วยงาน ดังนี้ การวิเคราะห์ SWOT องค์กรของ ส านักงาน สกร. จังหวัดสระบุรี จุดแข็ง (สภาพแวดล้อมภายใน) 1. บุคลากรได้รับการส่งเสริมสนับสนุนให้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 2. บุคลากรมีความรู้ ความสามารถ ตามโครงสร้างของส้านักงาน สกร.จังหวัด 3. บุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับสถานศึกษาในสังกัด 4. บุคลากรมีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ 5. มีการจัดสรรงบประมาณให้สถานศึกษาในสังกัดอย่างเพียงพอและทั่วถึง 6. มีอาคาร สถานที่ สิ่งอ้านวยความสะดวกอย่างเพียงพอในการสนับสนุนสถานศึกษา 7. ให้บริการในการด้าเนินงานของสถานศึกษา เช่น ยานพาหนะ บุคลากร 8. มีการก้ากับติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานต่อเนื่องสม่้าเสมอ จุดอ่อน (สภาพแวดล้อมภายใน) 1. ระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดส้านักงาน สกร.จังหวัดสระบุรีขาด ประสิทธิภาพเนื่องจากสถานศึกษาส่วนหนึ่งยังไม่น้าผลการประกันคุณภาพมาเป็นแนวทางการพัฒนา 2. ส้านักงาน สกร.จังหวัดไม่สามารถเบิกจ่ายงบประมาณเป็นไปตามก้าหนดเวลาเนื่องจากสถานศึกษา เบิกจ่ายล่าช้า โอกาสในการพัฒนา (สภาพแวดล้อมภายนอก) 1. ได้รับการสนับสนุนงบประมาณอย่างเพียงพอ

29 2. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรัฐบาลให้ความส้าคัญกับการศึกษา ซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษามากขึ้น 3. มีแหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่น/แหล่งประวัติศาสตร์จ้านวนมาก ที่สามารถใช้ประโยชน์เพื่อการ จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4. ภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) 5. มีการกระจายอ้านาจให้กับสถานศึกษาบริหารจัดการได้ เช่น การจัดซื้อจัดจ้าง 6. ความก้าวหน้าของสื่อเทคโนโลยี ช่วยให้ครู/อาจารย์ ผู้เรียนและประชาชนสามารถใช้เป็นเครื่องมือ ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้อย่างกว้างขวาง อุปสรรค(สภาพแวดล้อมภายนอก) 1. สถานศึกษาบางแห่งมีระยะทางไกล ท้าให้การติดต่อประสานงานในภารกิจเร่งด่วนเกิดความล่าช้า 2. คณะกรรมการว่าด้วยการพัสดุ (กวพ.) มีหนังสือจ้าแนกประเภทวัสดุส้านักงาน และยกเลิกการ จัดซื้อครุภัณฑ์ต่้ากว่าเกณฑ์ ท้าให้ไม่เอื้อต่อการด้าเนินงาน 3. การก้าหนดแนวทางในการด้าเนินงานตามนโยบายมีความล่าช้า ท้าให้ไม่สามารถปฏิบัติงานได้ตาม ก้าหนดเวลา จากผลการประเมินสถานการณ์ของส้านักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสระบุรีโดยการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของหน่วยงานดังกล่าวข้างต้น ส้านักงานส่งเสริมการเรียนรู้ จังหวัดสระบุรีสามารถน้ามาก้าหนดทิศทางการด้าเนินงานของหน่วยงาน ได้แก่ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความส้าเร็จ และกลยุทธ์ ดังนี้ ปรัชญา “ปรัชญาคิดเป็น บนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง” วิสัยทัศน์ มุ่งส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาบุคลากร ให้มีความรู้ ทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ เน้นการบริหารจัดการ อย่างเป็นระบบ เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต พันธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรมีความรู้ และทักษะในการจัดกระบวนการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ 2. สรรหา และบรรจุแต่งตั้งบุคลากร ตามต้าแหน่งที่ต้องการ

30 3. จัดสรรงบประมาณให้สถานศึกษาในสังกัดอย่างเพียงพอและทั่วถึง 4. ส่งเสริม สนับสนุน สถานศึกษาให้ด้าเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ 5. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 6. ส่งเสริม สนับสนุน ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 7. นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานต่อเนื่องสม่้าเสมอ เป้าประสงค์และตัวชี้วัดตามความส าเร็จ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดตามความส าเร็จ 1. บุคลากรมีความรู้ และทักษะในการจัด กระบวนการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ 1. ร้อยละของบุคลากรมีความรู้ และทักษะในการจัด กระบวนการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ 2. มีบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ตามต้าแหน่งที่ต้องการ 2. ร้อยละของบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ตามต้าแหน่งที่ต้องการ 3. สถานศึกษาได้รับงบประมาณในการด้าเนินงาน อย่างเพียงพอ 3. ร้อยละของสถานศึกษาได้รับงบประมาณในการ ด้าเนินงานอย่างเพียงพอ 4. สถานศึกษามีการด้าเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ 4. ร้อยละของสถานศึกษามีการด้าเนินงานอย่างมี ประสิทธิภาพ 5. สถานศึกษาได้รับการส่งเสริม สนับสนุนการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ท้าให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 5. ร้อยละของสถานศึกษาจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยท้าให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอด ชีวิต 6. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่ เข้มแข็งเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพโดยต้นสังกัด และการประเมินคุณภาพจากภายนอก 6. ร้อยละของสถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่ เข้มแข็งเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพจากภายนอก 7. สถานศึกษาด้าเนินงานอย่างเป็นระบบ ตามกระบวนการท้างานอย่างมีคุณภาพ (PDCA) 7. ร้อยละของสถานศึกษาด้าเนินงานอย่างเป็นระบบตาม กระบวนการท้างานอย่างมีคุณภาพ (PDCA) กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพบุคลากร กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมและสนับสนุนระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมและพัฒนาระบบนิเทศติดตามและประเมินผล

31 ทิศทางการด าเนินงานของ สกร.อ าเภอหนองแค การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม สกร.อ าเภอหนองแค (SWOT Analysis) 1. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ ( SWOT Analysis ) ของสถานศึกษา(สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกองค์กร เพื่อระบุ จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค)ของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ้าเภอหนองแค ได้วิเคราะห์หาจุดแข็ง จุดอ่อนโอกาสและอุปสรรคของ สถานศึกษา เพื่อให้มีทิศทางในการท้างานและมีความมั่นใจมากขึ้น มีผลการวิเคราะห์ดังนี้ 1.1 จุดแข็งของ สกร.อ าเภอ (Strengths - S) ด้านบุคลากร (ครู สกร.อ้าเภอ คณะกรรมการ สกร.อ้าเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ สื่อ วัสดุอุปกรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านิยมองค์กร 1. มีครู กศน. รับผิดชอบ ครอบคลุมทุกพื้นที่ 2. บุคลากรมีความรักและสามัคคี ท้าให้การปฏิบัติงานทุกกิจกรรม/โครงการ เป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพและบรรลุตามวัตถุประสงค์ 3. บุคลากรได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จากหน่วยงานต้นสังกัด 4. คณะกรรมการสถานศึกษา สกร.อ้าเภอ ให้ความร่วมมือและให้ความส้าคัญกับงาน สกร. 5. บุคลากร สกร.มีมนุษยสัมพันธ์ ให้ความร่วมมือและได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายเป็นอย่างดี 6. ผู้บริหารให้อิสระกับบุคลากรในการแสดงความคิดเห็นและการปฏิบัติงานในอันที่จะท้าให้ องค์กรมีความเจริญก้าวหน้า 7. มีการมอบหมายงานให้บุคลากรอย่างชัดเจนตามประสบการณ์และความถนัดของแต่ละบุคคล 8. บุคลากรมีความเอื้ออารีต่อกัน และเห็นอกเห็นใจกัน 9. มีการประชุมบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ท้าให้ได้รับความรู้และข้อมูลข่าวสารและปัญหาที่เกิด ในการปฏิบัติงาน 10. ผู้บริหารให้การดูแลและให้ความเป็นกันเองกับบุคลากร ท้าให้การท้างานเป็นไปอย่างราบรื่น 11. มีแผนการด้าเนินงาน เพื่อเป็นการก้าหนดแนวทางการปฏิบัติงานที่ชัดเจน 12. สถานศึกษามีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การเทียบโอนผลการเรียน และประสบการณ์ท้าให้ผู้รับบริการได้ย่นระยะเวลาในการเรียนและเข้ารับบริการ สกร. ได้อย่างหลากหลาย 1.2 จุดอ่อนของ สกร.อ าเภอ (Weaknesses - W) ด้านบุคลากร (ครู สกร.อ้าเภอ คณะกรรมการ สกร.อ้าเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ สื่อ วัสดุอุปกรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านิยมองค์กร

32 1. โครงสร้างของสถานศึกษายังไม่มีการปรับปรุงให้เข้ากับสภาพงานในปัจจุบัน เนื่องจากมี ภาระงานที่เพิ่มมากขึ้น รวมถึงการเน้นคุณภาพ แต่ปัจจุบันมีโครงสร้างในการบริหารงานของสถานศึกษามีอยู่ 3 กลุ่มงาน ซึ่งท้าให้การบริหารงาน การติดตาม การควบคุมและการ นิเทศงาน เป็นไปได้ความล่าช้า เพราะมี ผู้รับผิดชอบในระดับหัวหน้ากลุ่มงานน้อย อีกทั้งยังเป็นการจ้ากัดงานที่กว้าง จะมีการบังคับบัญชากันหลาย ระดับ ท้าให้กระบวนการท้างานล่าช้า 2. แนวทางการด้าเนินงานเปลี่ยนแปลงบ่อยไม่ชัดเจน เกิดความสับสนในการปฏิบัติงาน 3. แนวทางเบิกจ่ายงบประมาณ หมวดงานการเงินงบประมาณศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนและ อุปกรณ์ที่จ้าเป็นต้องใช้ของสถานศึกษาไม่สามารถซื้อครุภัณฑ์เพื่อใช้ในการบริหารจัดการงานต่างๆได้ 4. บุคลากรบางส่วนขาดความตระหนักในค้าสั่งมอบหมายงานในหน้าที่รับผิดชอบ ท้าให้ ปฏิบัติงานล่าช้า 5. บุคลากรบางส่วนขาดทักษะในการบริหารงานที่ได้รับมอบหมาย เช่น ขาดทักษะในการ จัดล้าดับความส้าคัญของงาน 6. บุคลากรบางส่วนไม่มีวิสัยทัศน์ในการท้างาน เช่น ไม่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 7. บุคลากรบางส่วนยังขาดใบประกอบวิชาชีพครู 8. ขาดบุคลากรเชี่ยวชาญเฉพาะทางในการจัดกระบวนการเรียนรู้เช่น ครูไม่ครบสาระการ เรียนรู้ และไม่มีผู้รับผิดชอบตามสาระการเรียนรู้ 9. ภารกิจงาน กศน.หลากหลายส่งผลต่อการปฏิบัติงานไม่บรรลุตามเป้าหมาย/วัตถุประสงค์ 10. งบประมาณที่รับจัดสรรไม่เพียงพอต่อความต้องการของกลุ่มเป้าในชุมชนที่ได้ท้าการ ส้ารวจหรือผ่านการประชาคม 11. ศกร.ต้าบลไม่มีสถานที่เป็นเอกเทศ ไม่อยู่ในแหล่งชุมชน สถานที่ไม่เอื้ออ้านวยต่อการ ปฏิบัติงานและจัดกระบวนการเรียนรู้ 12. ขาดงบประมาณค่าสาธารณูปโภคของ ศกร.ต้าบล เพื่อให้บริการ กับกลุ่มเป้าหมาย 2. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) 1. มีหน่วยงาน องค์กรภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ หรือผู้น้าท้องถิ่น ผู้น้าชุมชน ให้การสนับสนุนงาน กศน. ทั้งด้านงบประมาณ หรือสถานศึกษา 2. มีแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในพื้นที่ที่หลากหลาย เอื้อต่อการจัดการศึกษา สกร. 3. มีช่องทางการเผยแพร่กิจกรรมงาน สกร. สู่ชุมชนที่มีประสิทธิภาพโดยอาศัยภาคีเครือข่าย เช่น วิทยุชุมชน หอกระจายข่าวในชุมชน เป็นต้น 4. ประชาชนในพื้นที่มีอาชีพที่หลากหลายและสร้างรายได้

33 5. รัฐบาลมีนโยบายส่งเสริมและ สนับสนุนงาน สกร. ท้าให้เกิดการสร้างสรรค์การท้างานในชุมชนได้ อย่างหลากหลายและมีประสิทธิภาพ 6. เส้นทางการคมนาคมในพื้นที่สะดวก สาธารณูปโภคเพียงพอ 7. ผู้น้าชุมชน และกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรม 2.2 อุปสรรค/ความเสี่ยง (Threats - T) 1. ประชาชนในอ้าเภอบางส่วนให้ความส้าคัญกับการศึกษาน้อย 2. กลุ่มอาชีพขาดการบริหารจัดการยากต่อ การพัฒนาให้ยั่งยืน 3. การจัดสรรงบประมาณล่าช้าส่งผลกระทบให้การจัดกิจกรรมไม่เป็นไปตามแผน 4. บางพื้นที่ ขาดการสนับสนุนงบประมาณจากภาคีเครือข่าย 5. บางพื้นที่การใช้เทคโนโลยีไม่ครอบคลุมท้าให้การเข้าถึงข้อมูลข่าวสารเป็นไปด้วยความยากล้าบาก 6. สภาพบริบทบางพื้นที่มีอุปสรรคในการให้บริการ ส่งผลกระทบต่อการจัดกระบวนการ เรียนรู้ไม่บรรลุตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ 7. นโยบายของต้นสังกัดมีภารกิจมากเกินไป และบุคลากรของสถานศึกษามีน้อย ท้าให้ไม่ สามารถด้าเนินงานในหน้าที่ประจ้าได้อย่าง ครบถ้วน สมบูรณ์ เท่าใดนัก 8. วิถีชีวิตของกลุ่มเป้าหมาย ส่วนใหญ่เป็นเกษตรกร ท าให้ยากต่อการรวมกลุ่มเพื่อสร้าง อาชีพใหม่ และให้ความสนใจเรื่องการเรียนรู้น้อย แนวทางการพัฒนา สกร.อ าเภอหนองแค ปรัชญา/วิสัยทัศน์/อัตลักษณ์/พันธกิจ สกร.อ้าเภอหนองแค ได้ประชุมบุคลากรเพื่อร่วมกันประเมินสถานการณ์ของสถานศึกษาโดยใช้การ วิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) การก้าหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจากสภาพแวดล้อม ภายในสถานศึกษา รวมทั้งโอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกสถานศึกษาอันเป็นปัจจัยต่อการจัด การศึกษา ปรัชญา สร้างความรู้คู่คุณธรรม ตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ สถานศึกษาเป็นองค์กรจัดการให้ความรู้ตลอดชีวิต สร้างความรู้ คู่คุณธรรม ตามแนวทาง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

34 อัตลักษณ์ มีความรู้คู่คุณธรรมตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เอกลักษณ์ มีกิจกรรมหลากหลาย กลุ่มเป้าหมายครอบคลุมทุกพื้นที่ มีเครือข่ายร่วมงาน หมายถึง สกร. อ้าเภอหนองแค เป็นสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมที่มีความหลากหลายส้าหรับกลุ่มเป้าหมายครอบคลุมทั่วทุกพื้นที่ และมีเครือข่ายในการด้าเนินงาน พันธกิจ 1. ส่งเสริมและจัดการศึกษาให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ให้สอดคล้องกับความต้องการ 2. ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการท้างานแก่ประชาชนกลุ่มเป้าหมายเพื่อชดเชย โอกาสทางการศึกษา 3. ส่งเสริมพัฒนาระบบบริหารการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต 4. ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมาย ให้มีคุณธรรมและด้าเนินชีวิตบนพื้นฐานปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 5. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เป็นระบบครบวงจร ในการประกันคุณภาพ ภายใน เป้าประสงค์และตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าประสงค์ 1. บุคลากรเข้าใจบทบาทหน้าที่และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายสามารถบริหาร จัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 2. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายมีโอกาสในการศึกษาหาความรู้ตามความต้องการของตนเอง 3. บุคลากรและภาคีเครือข่ายผนึกก้าลังการท้างานเป็นหนึ่งเดียวกันและเป็นไปในทิศทาง เดียวกัน 4. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้และด้าเนินชีวิตบนพื้นฐานการด้ารงชีวิตตามแนวทาง เศรษฐกิจพอเพียง 5. บุคลากรทุกคนมีความเข้าใจในการพัฒนาการท้างานอย่างเป็นระบบตามมาตรฐาน การศึกษา กลยุทธ์การด าเนินงาน 1. บุคลากรเข้าใจบทบาทหน้าที่และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายสามารถบริหารจัด การศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

35 2. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายมีโอกาสในการศึกษาหาความรู้ตามความต้องการของตนเอง 3. บุคลากรและภาคีเครือข่ายผนึกก้าลังการท้างานเป็นหนึ่งเดียวกันและเป็นไปในทิศทาง เดียวกัน 4. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้เรียนรู้และด้าเนินชีวิตบนพื้นฐานการด้ารงชีวิตตามแนวทาง เศรษฐกิจพอเพียง 5. บุคลากรทุกคนมีความเข้าใจในการพัฒนาการท้างานอย่างเป็นระบบตามมาตรฐาน การศึกษา

36 ส่วนที่ 3 รายละเอียดแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ประกอบด้วย 3.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 3.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องของแผนปฏิบัติการประจ้าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 3.3 แผนการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจ้าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

3.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผสกร.อ าเภอหนองแโครงการ กิจกรรม/หลักสูตร เป้าหม1.โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ -จัดการเรียนการสอน .......ค2.โครงการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 -จัดซื้อหนังสือเรียน 740 ค3.โครงการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 -จัดการเรียนการสอน 740 ค4.โครงการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - โครงการลูกเสือ จิตอาสา สกร.อ้าเภอหนองแค - โครงการงานเทศกาศภาพยนตร์วิทยาศาสตร์เพื่อ การเรียนรู้ครั้งที่ 19 - โครงการปลูกจิตส้านึกความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ และภาคภูมิใจความเป็นไทย - โครงการสอนเสริม วิชาพื้นฐานวิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษ - โครงการส่งเสริมคุณธรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต นักศึกษา สกร.อ้าเภอหนองแค 740 ค5.โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา ทักษะชีวิต - กิจกรรมการดูแลสุขภาพจากสมุนไพร ลูกประคบ - กิจกรรมการป้องกันโรคระบาดตามฤดูกาล 129 ค

37 ผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 แค จังหวัดสระบุรี มาย ระยะเวลา พื้นที่ด าเนินการ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ คน ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค - ครูอาสาฯ คน ต.ค.2566 – ก.ย.2567 สกร.อ้าเภอหนองแค 170,060.- ครูอาสาฯ ครู กศน.ต้าบล คน ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค 676,582.- ครูอาสาฯ ครู กศน.ต้าบล คน ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค 228,715.- ครูอาสาฯ ครู กศน.ต้าบล คน 14 ธ.ค. 2566 – 9 ก.พ.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค 14,835.- ครู กศน.ต้าบล

3.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผสกร.อ าเภอหนองแโครงการ กิจกรรม/หลักสูตร เป้าหมาย 6.โครงการจัดการศึกษาเพื่อ พัฒนาสังคมและชุมชน โครงการเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ และน้อมร้าลึกในพระมหากรุณาธิคุณ ในหลวงรัชกาลที่ 9 95 คน 7.โครงการการเรียนรู้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อบรมและศึกษาดูงานหลักสูตรการ เรียนรู้เกษตรเศรษฐกิจพอเพียง "ตามรอยพ่อ" 33 คน 8.โครงการจัดสร้างแหล่ง เรียนรู้ชุมชนในต้าบล -กิจกรรมจัดซื้อหนังสือพิมพ์ ส้าหรับ ศกร.ต้าบล -กิจกรรมจัดซื้อสื่อ ส้าหรับ ศกร.ต้าบล -จัดกิจกรรมส้าหรับ ศกร.ต้าบล ศกร.ต้าบล 18 แห่ง 9.โครงการพัฒนาห้องสมุดให้ เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต - กิจกรรมพัฒนาห้องสมุด ให้เป็นแหล่ง เรียนรู้ตลอดชีวิต 8,000 คน 10.โครงการการจัดการศึกษา ตามอัธยาศัย (ส่งเสริมการ อ่าน (ศกร.ต้าบล) -กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน -กิจกรรมส่งเสริมการอ่านหน่วยบริการ เคลื่อนที่(รถโมบาย) -กิจกรรมส่งเสริมการอ่านอาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่าน -กิจกรรมส่งเสริมการอ่านห้องสมุด เคลื่อนที่ส้าหรับชาวตลาด 1,800 คน 1,800 คน 1,080 คน 720 คน

38 ผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 แค จังหวัดสระบุรี ระยะเวลา พื้นที่ด าเนินการ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 – 2 ก.พ.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค 38,000.- ครู กศน.ต้าบล 1 , 4 ธ.ค. 2566 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค 13,200.- ครู กศน.ต้าบล ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค 33,520.- ครูกศน.ต้าบล ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ห้องสมุดประชาชน กศน.อ้าเภอหนองแค 74,325.- บรรณารักษ์ ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค - ครู อาสาฯ ครูกศน.ต้าบล บรรณารักษ์

3.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผสกร.อ าเภอหนองแโครงการ กิจกรรม/หลักสูตร เป้าหมาย 11.โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน -1 อ้าเภอ 1 อาชีพ -กลุ่มสนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.) -ชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชม.ขึ้นไป) - คน 363 คน 100 คน 12.โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อ การสื่อสารด้านอาชีพ อบรมให้ความรู้โดยวิทยากร 15 คน 13.โครงการสร้างเครือข่ายดิจิทัล ชุมชนระดับต้าบล อบรมให้ความรู้โดยวิทยากร 90 คน 14.โครงการการจัดและส่งเสริมการ จัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคง พัฒนาการทางกาย จิต และสมอง ของผู้สูงอายุ อบรมให้ความรู้โดยวิทยากร 360 คน 15.โครงการนิเทศ ติดตามผลการ จัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย การนิเทศ ติดตามผลการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล16.โครงการประกันคุณภาพ การศึกษา การประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา 20 คน 17.โครงการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษา ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 2 ครั้ง

39 ผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 แค จังหวัดสระบุรี ระยะเวลา พื้นที่ด าเนินการ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล - 254,100.- 90,000.- ครูอาสาฯ ครูกศน.ต้าบล เม.ย. - ก.ค. 2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล 17,700.- ครูอาสาฯ ครูกศน.ต้าบล พ.ค.2567 - ต้าบลหนองแค - ต้าบลหนองนาก - ต้าบลหนองจรเข้ 7,200.- 7,200.- 7,200.- ครูกศน.ต้าบล ม.ค. – ก.ย. 2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค 25,200.- ครูอาสาฯ ครูกศน.ต้าบล ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ศกร.ต้าบล ทั้ง 18 ต้าบล ในพื้นที่ สกร.อ้าเภอหนองแค - ผู้บริหารสถานศึกษา ครู อาสาสมัคร กศน. ต.ค.2566 – ก.ย.2567 ในพื้นที่สกร.อ้าเภอ หนองแค ทั้ง 18 ต้าบล - ครูอาสาฯ ครูกศน.ต้าบล ต.ค.2566 – ก.ย.2567 สกร.อ้าเภอหนองแค - บุคลากร สกร.อ้าเภอหนองแค

3.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องของแผนโครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) แผนการศึกแห่งชาติ 2(พ.ศ. 2560-โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 √ โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ชุมชนในต้าบล √ √ โครงการพัฒนาห้องสมุดให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต √ √ โครงการการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (ส่งเสริมการอ่าน (ศกร.ต้าบล) โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ โครงการสร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนระดับต้าบล โครงการการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อ คงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ โครงการนิเทศ ติดตามผลการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย

40 นปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 กษา 20 ปี 2579) นโยบายและจุดเน้นการ ด าเนินงานส านักงาน สกร. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 พันธกิจของ ส านักงาน สกร. จังหวัดสระบุรี พันธกิจของ สกร.อ าเภอ. หนองแค มาตรฐานและ ตัวบ่งชี้สกร. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) แผนการศึกแห่งชาติ 2(พ.ศ. 2560-โครงการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเพื่อรองรับ การประเมินคุณภาพภายนอก โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

41 กษา 20 ปี 2579) นโยบายและจุดเน้นการ ด าเนินงานส านักงาน สกร. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2567 พันธกิจของ ส านักงาน สกร. จังหวัดสระบุรี พันธกิจของ สกร.อ าเภอ. หนองแค มาตรฐานและ ตัวบ่งชี้สกร. √ √

3.3 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ประจ าปีงบแผนงาน/ผลผลิต/งาน/โครงการ เป้าหมาย/งบประมาณ ไตรมาสเป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ค่าหนังสือเรียน) 740 คน 170,060.- - โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ค่าจัดการเรียนการสอน) 740 คน 676,582.- 370 คน โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน) 740 คน 228,715.- 370 คน โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต 129 คน 14,865.- 94 คน โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน 95 คน 38,000.- - โครงการการเรียนรู้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 33 คน 13,200.- 33 คน โครงการจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ชุมชนใน ต้าบล 18 แห่ง 33,520.- 18 แห่ง โครงการพัฒนาห้องสมุดให้เป็นแหล่ง เรียนรู้ตลอดชีวิต 1 แห่ง 74,325.- 1 แห่ง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 463 คน 344,100.- 221 คน

42 บประมาณ พ.ศ. 2567 จ าแนกตามไตรมาส ส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ - 740 คน 170,060.- - - - - 338,291.- 370 คน 338,291.- - - - - 114,358.- 370 คน 114,357.- - - - - 10,810.- 35 คน 4,025.- - - - - - 95 คน 38,000.- - - - - 13,200.- - - - - - - 13,110.- - 20,410.- - - - - 37,163.- 1 แห่ง 37,162.- - - - - 172,100.- 242 คน 172,000.- - - - -

แผนงาน/ผลผลิต/งาน/โครงการ งบประมาณทั้งหมด ไตรมาสแผน ร้อยละ แผน โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชีพ 15 คน 17,700.- - โครงการสร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนระดับ ต้าบล 90 คน 21,600.- - โครงการการจัดและส่งเสริมการจัด การศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคงพัฒนาการทาง กาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ 360 คน 25,200.- -

43 ส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ - - - 15 คน 17,700.- - - - - - 90 คน 21,600.- - - - 360 คน 25,200.- - - - -