กิจกรรมตามโคงการ
กิจกรรมเปิดบ้านวัฒนธรรม (วัฒนธรรม 4 ภาค) วันพฤหัสบดี ที่ 7 เดือนกันยายน พ.ศ. 2566 ณ บริเวณหอประชุมตักกสิลา
กิจกรรม ค่ายวิชาการสังคมศึกษา ครั้งที่ 2 วันที่ 13-14 มกราคม พ.ศ.2567 ณ ผาหมอกมิวาย
งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
ผลการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 กลุ่มที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ณ โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รองชนะเลิศอันดับ 1 1. เพลงคุณธรรม ม.ต้น 2. โครงงานคุณธรรม ม.ปลาย 3. การประกวดภาพยนตร์สั้น ม.ปลาย 4. การประกวดมารยาทไทย ม.ต้น 5. การประกวดสวดมนต์แปลภาษาอังกฤษ รองชนะเลิศอันดับ 2 1. เพลงคุณธรรม ม.ปลาย 2. เล่านิทานคุณธรรม ม.ปลาย 3. การประกวดมารยาทไทย ม.ปลาย เข้าร่วมแข่งขัน (เหรียญทอง) 1. โครงงานคุณธรรม ม.ต้น 2. เล่านิทานคุณธรรม ม.ต้น
แข่งขันกับหน่วยงานต่างๆ
รางวัลชนะเลิศ กิจกรรมแข่งขันตอบปัญหาทางรัฐศาสตร์ ณ ห้องประชุมรองศาสตราจารย์ ดร.ทองคูณ หงส์พันธ์ 1 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา มหาวชิราลงกรณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด
รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 รับเกียรติบัตร พร้อมเงินทุนการศึกษา จำนวน 1,500 บาท การตอบปัญหาธรรมะโครงการวันมาฆบูชา ประจำปี 2567 ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏ ราชวิทยาลัย นักเรียนที่เข้าแข่งขัน คือ นางสาวหยดดาว ศิริโท และ นางสาวธัญชนก มณีกัลย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/9
กิจกรรมต่างๆ ของงานส่งเสริมพระพุทธศาสนา สืบสานวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น พ.ศ.2566 ณ วัดมิ่งเมือง อำเภอเสลภูมิผลการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ มีดังนี้ ชนะเลิศ 1. สวดมนต์หมู่ทำนองสรภัญญะ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น 2. สวดมนต์หมู่ทำนองสรภัญญะ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย 3. ประกวดมารยาทไทย ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น 4. ประกวดมารยาทไทย ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย 5. ตอบปัญหาธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ในรอบ) รองชนะเลิศอันดับ 1 1. ตอบปัญหาธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ในรอบ) 2. ตอบปัญหาธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (นอกรอบ) ชมเชย 1. ตอบปัญหาธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(นอกรอบ)
รางวัลเหรียญทองระดับประเทศ การแข่งขันตอบปัญหากฎหมาย ชิงถ้วยรางวัลจากนายกรัฐมนตรี นายเศรษฐา ทวีสิน ณ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ขอนแก่น ในวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2567
แบบนำเสนอผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practices /กำรวิจัย/นวัตกรรม ชื่อผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ : การพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศด้านศิลปะ ด้วยการจัดการศึกษาตาม ความสามารถของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ร้อยเอ็ด ผู้รับผิดชอบ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ความสำคัญของผลงาน ในการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษา มาตราที่ 22 ระบุไว้ว่าการจัดการศึกษาต้อง ยึด หลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่า ผู้เรียนมีความสำคัญ ที่สุด (Children Center) กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและ เต็มตาม ศักยภาพ ทางกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะจึงเล็งเห็นว่านอกจากนักเรียนที่มีความสามารถในด้าน วิชาการ ไม่ว่า จะเป็นด้านการคิดคำนวณ ด้านภาษา ด้านกายภาพการกีฬา และด้านอื่นๆแล้ว ยังมีนักเรียน กลุ่มที่มี ความสามารถด้านสุนทรียศาสตร์ ได้แก่ ด้านทัศนศิลป์ ด้านดนตรี และด้านนาฏศิลป์ทางกลุ่มสาระ การ เรียนรู้ศิลปะจึงร่วมกับคณะผู้บริหารโรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม หาแนวทางในการ พัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ ในด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ วัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาศักยภาพ ทักษะของผู้เรียนในด้านทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ 2. เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศในด้านทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน พัฒนาต่อยอดสู่การศึกษาต่อ หรือประกอบ อาชีพ เป้าหมาย 1. ผู้เรียนสนใจเข้าร่วม กิจกรรมสอนเสริมเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศในด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ มีทักษะด้าน ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์มากขึ้น 2. ผู้เรียนพัฒนาตนเองสู่ความเป็นเลิศ สามารถเข้าร่วมการประกวดแข่งขันเพื่อสร้างประสบการณ์และพัฒนา ศักยภาพของตนเอง 3. ผู้เรียนมีทักษะสามารถนำไปใช้ในการศึกษาต่อในสาขาที่ตนเองสนใจ หรือนำไปใช้ในการ ประกอบอาชีพ กระบวนการและนวัตกรรมที่เป็น Best Practiceการดำเนินงานจนสำเร็จเป็นผลงานที่ดีเลิศเป็นความ เรียงก็ได้ขั้นตอนการดำเนินงาน แบ่งออกเป็น 3 ตอน ได้แก่
ตอนที่ 1 การเตรียมการ 1. การจัดทำหลักสูตร และแผนการเรียน 2. รับสมัครนักเรียนกลุ่มนักเรียนที่สนใจเข้า ร่วมกิจกรรมสอนเสริมเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศในด้าน ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ 3. จัดทำอัตรากำลังครูผู้สอน มอบหมายหน้าที่งานสอนตามความเหมาะสม ตอนที่ 2 กระบวนการและนวัตกรรมที่เป็น Best Practice 1. การคัดกรองนักเรียนที่มีความสามารถด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์โดยใช้การทดสอบดังนี้ - การสัมภาษณ์- การทดสอบปฏิบัติ 2. การจัดการเรียนการสอนและการสอนเสริมโดยเน้นตามความถนัดและความสนใจของนักเรียน 3. การพัฒนาผู้เรียนโดยผ่านกระบวนการแข่งขันทักษะทางวิชาการด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ทั้งภายใน และภายนอก ด้านทัศนศิลป์ 1. การฝึกทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ผลงานโดยใช้การศึกษาผลงานศิลปะจากสื่อต่างๆเช่น สื่อ สิ่งพิมพ์ (สูจิบัตรงานประกวดศิลปกรรม) สื่อออนไลน์ อินเตอร์เน็ต ตลอดจนการประชุมย่อย แลกเปลี่ยนแนวคิด ระหว่างครูที่ปรึกษาและนักเรียน 2. การมอบหมายหน้าที่ครูผู้สอนให้ทำการสอนในรายวิชาที่ตรงตามความสามารถ 3. คัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถทางทัศนศิลป์ หรือมีความสนใจเข้าร่วมกิจกรรมสอนเสริมเพื่อ พัฒนา ผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศในด้านทัศนศิลป์ 3. ฝึกทักษะนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมสอนเสริมเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศในด้านทัศนศิลป์ตามความ โดดเด่นของนักเรียน โดยแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มย่อย และมีครูที่ปรึกษาในแต่ละกลุ่ม เพื่อที่จะสามารถ แนะนำและพัฒนานักเรียนได้อย่างทั่วถึงและเกิดประสิทธิภาพ 4. ส่งผลงานและนำนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน การประกวด ทั้งในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับ ภูมิภาค และระดับชาติ ด้านดนตรี 1. การฝึกปฏิบัติการอ่าน เขียน โน้ตเพลง และการขับร้อง-บรรเลงเครื่องดนตรีชนิดต่างๆ โดยใช้กระบวนการ ถ่ายทอดจากครูผู้สอน มีการใช้สื่อเทคโนโลยี นวัตกรรมต่างๆ การให้คำแนะนำช่วยเหลือและคอยชี้แนะแนว ทางการแก้ไข 2. การมอบหมายหน้าที่ครูผู้สอนให้ทำการสอนในรายวิชาที่ตรงตามความสามารถ 3. ฝึกปฏิบัตินักเรียนที่มีความสามารถทางด้านดนตรีของโรงเรียนเพื่อพัฒนาสู่ความเป็นเลิศในด้านดนตรี ตาม ความถนัดของนักเรียนที่มีความสนใจในเครื่องดนตรี หรือการขับร้องเพลง แต่ละ ประเภท และสามารถ ปฏิบัติงานได้จริงตามลักษณะงานต่างๆของโรงเรียน โดยแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและ
มัธยมศึกษาตอนปลายตามความสามารถ โดยมีครูคอยดูแลในแต่ละกลุ่ม เพื่อที่จะสามารถแนะนำและพัฒนา นักเรียนได้อย่างทั่วถึงและเกิดประสิทธิภาพ 4. นำนักเรียนเข้าร่วม การประกวด การแข่งขัน ตั้งแต่ภายในจนถึงภายนอก หรือการแข่งขันใน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ระดับภูมิภาค และระดับชาติ ด้านนาฏศิลป์ 1. การฝึกปฏิบัติท่ารำโดยใช้กระบวนการถ่ายทอดจากครูผู้สอน มีการใช้สื่อเทคโนโลยี นวัตกรรม ต่างๆ ให้ คำแนะนำ ช่วยเหลือและคอยชี้แนะแนวทางการแก้ไข 2. การมอบหมายหน้าที่ครูผู้สอนให้ทำการสอนในรายวิชาที่ตรงตามความสามารถ 3. ฝึกปฏิบัตินักเรียนที่มีความสามารถนาฏศิลป์ของโรงเรียนเพื่อพัฒนาสู่ความเป็นเลิศในด้าน นาฏศิลป์ตาม ความโดดเด่นของนักเรียน โดยแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและ มัธยมศึกษาตอนปลายตาม ความสามารถ โดยมีครูคอยดูแลในแต่ละกลุ่มเพื่อที่จะสามารถแนะนำ และพัฒนานักเรียนได้อย่างทั่วถึงและ เกิดประสิทธิภาพ 4. ส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน การประกวด ทั้งในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับภูมิภาค และ ระดับชาติ สามารถเขียนลำดับขั้นตอนการพัฒนา (Flow Chart) หรือรูปแบบ (Model) ของวิธีหรือแนวทางปฏิบัติที่เป็นเลิศ ได้ดังนี้ ทฤษฎีระบบการพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางศิลปะ สิ่งแวดล้อม Inputs Process Outputs หลักสูตร ทัศนศิลป์ ความสำเร็จ ผู้บริหารและครู ดนตรี ความภาคภูมิใจ
โครงการกลุ่มสาระศิลปะ นาฏศิลป์ คุณค่าของชีวิต นักเรียน ความรู้ทักษะ-กระบวนการ เจตคติความ-คิดสร้างสรรค์ ควบคุมControl ข้อมูลย้อนกลับ Feed Back ตอนที่ 3 ผลการปฏิบัติ ผลการพัฒนาหรือผลการใช้นวัตกรรมที่เป็น Best Practice 1. นักเรียนมีทักษะและความสามารถด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์มากขึ้น 2. นักเรียนมีผลงานเชิงประจักษ์จากการแข่งขันทักษะทางวิชาการด้านทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ 3. นักเรียนสามารถเข้าศึกษาต่อในระดับ อุดมศึกษาในสาขาตามความถนัดและสามารถได้ 4. สถานศึกษาได้รับชื่อเสียงและเกียรติประวัติจากผลงานนักเรียน บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) ข้อสังเกต ในการพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะนั้น ต้องใช้ระยะเวลาใน การดำเนินการที่ นาน เป็นการดำเนินการที่ผู้เกี่ยวข้อง ผู้รับผิดชอบต้องใช้ความอดทน เอาใจใส่ใน การให้ความรู้คำแนะนำ ฝึกฝนนักเรียน เป็นการดำเนินงานที่ต้องมีการติดตามสม่ำเสมอและหวังผล ในระยะยาว ข้อเสนอแนะ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการพัฒนาผู้เรียน จึงมีความจำเป็นที่จะต้องได้รับการสนับสนุนสื่อ ทัศนูปกรณ์ที่ ทันสมัย ในการดำเนินการ ได้แก่ระบบอินเตอร์เน็ต การสนับสนุนด้านงบประมาณใน การศึกษาดูงานแหล่ง เรียนรู้นอกสถานที่ ข้อระมัดระวัง
ในการดำเนินการต้องคำนึงถึงเวลาที่ใช้ในการสอนเสริม การฝึกฝนนักเรียน ไม่ให้กระทบ หรือส่งผลต่อการ เรียนของนักเรียน และทัศนคติของผู้ปกครอง ปัจจัยความสำเร็จ การดำเนินงานสำเร็จลุล่วงได้เพราะได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียน กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน คณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะที่ให้ความร่วมมือ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็ม ความสามารถ เสียสละเวลาทั้ง เวลาในการปฏิบัติงานและนอกเวลาราชการในการพัฒนา สอนเสริม ฝึกฝนนักเรียนจนประสบความสำเร็จ การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ การเผยแพร่การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมทั้งภายในของโรงเรียน และกิจกรรมภายนอกของชุมชนและ หน่วยงานภาคต่างๆ - https://web.facebook.com/ศิลปะ . – เพจ วงโปงลางตามฮอยอีสาน - วารสาร ทีวีและเวทีต่างในการประกวด การได้รับการยอมรับ ผลงานความเป็นเลิศ ผลงานเชิงประจักษ์ของผู้เรียนได้รับการยอมรับทั้งจากใน สถานศึกษา และชุมชน รางวัลที่ได้รับประจำปีการศึกษา 2566 ด้านทัศนศิลป์ ผลงานครูนัฐตยาพร นรชาญ 1. การแข่งขันวาดภาพระบายสีวันวิทยาศาสตร์ (สำนักงานเขตพื้นที่การมัธยมศึกษาร้อยเอ็ด) ได้รับรางวันเหรียญทอง
2.รายการแข่งขันศิลปะหัตกรรม วาดภาพระบายสีระดับม.ต้นรางวัลชนะเลิศเหรียญทอง
3.รายการแข่งขันศิลปะหัตถกรรมเทคนิคผสม ระดับม.ต้น รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง 4.รายการแข่งขันศิลปะหัตถกรรมประติมากรรม ระดับม.ต้น รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง
5.รายการแข่งขันศิลปะหัตกรรม วาดภาพระบายสีระดับม.ปลาย รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง ผลงานครูอโศก ภักดีวุฒิ 1.วาดภาพแสงเงาตามหัวข้อ ม.ต้น เหรียญทองลำดับที่ 4
2.วาดภาพแสงเงาตามหัวข้อ ม.ปลาย รองชนะเลศอันดับ1 3.วาดภาพไทยประเพณีม.ต้น รองชนะเลิศอันดับ1 4.วาดภาพไทยประเพณี ม.ปลาย ชนะเลิศอันดับ1 5.วาดภาพสีน้ำเอกรงค์ม.ต้น รองชนะเลิศอันดับ1 6 วาดภาพสีน้ำเอกรงค์ม.ปลาย รองชนะเลศอันดับ1 7วาดภาพมิกซ์มีเดียมม.ปลาย ชนะเลิศอันดับ 1 รายการอาร์ทแอนมิวสิคอินเดอะการ์เด้นสำนักงานเขตพื้นที่การมัธยมศึกษา ร้อยเอ็ด 1.ภาพไทยประเพณีม.ต้น ชนะเลิศอันดับ1 2. ภาพวาดภาพไทยประเพณี ม.ปลาย รองชนะเลิศอันดับ1 3 วาดภาพแสงเงา ม.ต้น รองชนะเลเซอันดับ2 4.วาดภาพแสงเงา ม.ปลาย ชนะเลิศอันดับ1 5ปฏิมากรรม ม.ต้น ชนะเลิศอันดับ1 6.ปฏิมากรรม ม.ปลาย รองชนะเลิศอันดับ2 ผลงานทรงคุณค่า
ด้านดนตรี
ผลงานครูประภาส โพธิสาขาและครูนพพร ภาชนะวรรณ 1. วงดนตรีลูกทุ่ง - การแข่งขันวงลูกทุ่งประเภท ก งานศิลปะหัตถกรรมระดับเขต ครั้งที่ 71 (สำนักงานเขตพื้นที่การ มัธยมศึกษาร้อยเอ็ด) ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ - การแข่งขันดนตรีในสวนได้รับรางวัลชนะเลิศ ณ เวทีหน้าหอโหวดสวนศรีนครินทร์ จังหวัด ร้อยเอ็ด ความภาคภูมิใจ
2. วงดนตรีไทย ผลงานครูวิทยา สุทธิจันทร์ และครูทัดดาว อาทิตย์ตั้ง การแข่งขันวงดนตรีไทย งานศิลปะหัตถกรรมระดับเขต ครั้งที่ 71 (สำนักงานเขตพื้นที่การมัธยมศึกษา ร้อยเอ็ด) ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ - ระดับม.ปลาย การแข่งขันเดี่ยว ซออู้ การแข่งขันเดี่ยว ฆ้องวงใหญ่ - ระดับม.ต้น การแข่งขันเดี่ยวระนาดเอก
การแข่งขันเดี่ยวจะเข้ การแข่งขันเดี่ยวขิม การแข่งขันวงมโหรีเครื่องสายผสมปี่พาทย์ไม้นวม
3. วงโยทวาฑิต ผลงานครูประภาส โพธิสาขาและครูนพพร ภาชนะวรรณ งานบริการชุมชน ลำหน่วยงานภาครัฐต่างๆ ผู้เรียนมีทักษะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน พัฒนาต่อยอดสู่การศึกษาต่อ หรือประกอบอาชีพ 4. วงกลองยาว
งานบริการชุมชน ลำหน่วยงานภาครัฐต่างๆ ผู้เรียนมีทักษะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน พัฒนาต่อยอดสู่การศึกษาต่อ หรือประกอบอาชีพ วงกลองยาวลูกแม่หน่อย โรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม นาฏศิลป์ ผลงานครูวันเพ็ญ สุทธิจันทร์
1. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 วงโปงลางรุ่นประชาชนทั่วไป รายการแข่งขันงานเกษตรแฟร์ ณ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ 2. รางวัลชนะเลิศเหรียญทองวงโปงลางงานศิลปะหัตกรรม ครั้งที่ 71 ระดับเขตการศึกษา เขต 3 (สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด) 3. รางวัลชนะเลิศเหรียญทองแข่งเดี่ยวดนตรีพื้นบ้าน งานศิลปะหัตกรรม ครั้งที่ 71 3.1 ประเภทเดี่ยวพิณ 3.2 ประเภทเดี่ยวโปงลาง 3.3 ประเภทเดี่ยวแคน 3.3 ประเภทเดี่ยวโหวด 4. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 วงโหวด ณ เวทีกลางสวนศรีนครินทร์ลานหน้าหอโหวด จังหวัด ร้อยเอ็ด 5. กลางแสดงโชคผลงาน การแสดงวงโหวด ณ งานกาชาด จังหวัดร้อยเอ็ด 6. การแสดงวงโปงลางตามฮอยอีสานโชว์งานลอยกระทง อำเภอเสลภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด 7. การแสดงงานวันเด็กแห่งชาติ ปี 2566 ณ เวทีศาลาลอย อำเภอเสลภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด ********************************************************************************** ภาพนาฏศิลป์
จัดทำโดย นางวันเพ็ญ สุทธิจันทร์ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นางสาวนัฐตยาพร นรชาญ รองหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นายอโศก ภักดีวุฒิ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นายวิทยา สุทธิจันทร์ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นายประภาส โพธิสาขา ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นางทัดดาว อาทิตย์ตั้ง ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นายนพพร ภาชนะวรรณ เลขากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
แบบเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ชื่อผลงาน : การจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนด้านภาษาจีน ชื่อผู้เสนอผลงาน : กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศโรงเรียนเสลภูมิพิทยาลัย สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด ผู้รับผิดชอบ : ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 1. ความสำคัญของผลงาน ภาษาจีนกลางนับว่าเป็นภาษาที่สำคัญและได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงหลายปีที่ผ่าน มาและภาษาจีนกลางได้เข้ามามีบทบาทต่อตลาดแรงงานของไทยในทุกระดับ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของธุรกิจ อุตสาหกรรมการท่องเที่ยว การติดต่อทำธุรกิจการค้าขาย หรือร่วมทุนกับนักธุรกิจชาวจีนทั้งจากแผ่นดินใหญ่ ไต้หวัน ฮ่องกง หรือ สิงคโปร์ที่มีอัตราส่วนทางการทำธุรกิจเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้มีความต้องการบุคลากรที่ มีความรู้ในการใช้ภาษาจีนกลางเพิ่มมาก นับว่าการเรียนภาษาจีนของนักเรียนเป็นข้อได้เปรียบของ ตลาดแรงงานในปัจจุบัน และกระทรวงศึกษาธิการให้ความสำคัญ ดังนั้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศโรงเรียนเสลภุมิพิทยาคม จึงได้จัดการเรียนการสอน ภาษาจีนเพื่อส่งเสริมทักษะภาษาจีนที่ครอบคลุมความสามารถของนักเรียนทางด้าน การฟัง การอ่านและการ สื่อสาร กล้าคิด กล้าแสดงออก เกิดความเชื่อมั่นในตนเองและนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2. จุดประสงค์และเป้าหมาย 1. เพื่อส่งเสริมศักยภาพทักษะภาษาจีนตามความสามารถและความสนใจของผู้เรียน 2. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาจีน 3. เพื่อให้นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก และมีทักษะในการแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ 4. เพื่อให้นักเรียนมีทัศคติที่ดีต่อการเรียนภาษาจีน เกิดความภูมิใจ และสนุกสนานกับการเรียนรู้ ภาษาจีน 3. กระบวนการผลิตผลงาน หรือขั้นตอนการดำเนินงาน 3.1. ขั้นการเตรียมการ(Plan) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนวิชาภาษาจีน สื่อการเรียนการ สอนโครงการกิจกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้อง จัดหาวิทยากรชาวจีนเจ้าของภาษาที่มีความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ทางด้านการเรียนการสอนให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละกิจกรรม กำหนดค่าระดับความรู้ภาษาจีน ของนักเรียนแต่ระดับชั้น 3.2. ขั้นดำเนินการ(Do) ดำเนินการกิจกรรมโครงการต่างๆๆ
โครงการ/กิจกรรมวันภาษาและและวัฒนธรรม นักเรียนแผนการเรียนอังกฤษ-จีน ได้จัดทำซุ้ม นิทรรศการให้ความรู้เกี่ยวกับภาษาจีนและวัฒนธรรมจีน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก และมี ทักษะในการแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ และนักเรียนมีทัศคติที่ดีต่อการเรียนภาษาจีน เกิดความภูมิใจ และสนุกสนานกับการเรียนรู้ภาษาจีน โครงการค่ายภาษานานาชาติ สำหรับนักเรียนแผนการเรียน อังกฤษ-จีน และ อังกฤษ-ญี่ปุ่น จำนวน 80 คน ณ สวนพฤษศาสตร์ดงมะอี่ (ผากิ่วลม) ได้จัดกิจกรรมแบ่งเป็นฐานการเรียนรู้ต่างๆ โดยนักเรียนได้เรียนรู้ จากวิทยากรเจ้าของภาษา เป็นการส่งเสริมและพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาจีนและ นักเรียนมีทัศคติที่ดีต่อการเรียนภาษาจีน เกิดความภูมิใจ และสนุกสนานกับการเรียนรู้ภาษาจีน
โครงการติวความพร้อมก่อนสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน(HSK)(HSKK) กิจกรรมนี้จัดให้นักเรียนที่มี ความประสงค์จะสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน เพื่อส่งเสริมศักยภาพทักษะภาษาจีนตามความสามารถและ ความสนใจของผู้เรียนด้านทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาจีน 3.3. ขั้นประเมินผล(Check) จากการดำเนินการส่งเสริมการเรียนรู้ภาจีน ได้ประเมินผลมาจากการปฏิบัติและสามารถเห็นผลที่ดีได้ จริง คือนักเรียนสามารถนำความรู้ไปพัฒนาตนเองเพื่อเป็นตัวแทนเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศสร้างชื่อเสียงให้กับโรงเรียนเป็นอย่างยิ่ง นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ตนเองได้รับ ถ่ายทอดให้กับผู้อื่นได้ย่างถูกต้อง นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อภาษาจีน 3.4. ขั้นปรับปรุงพัฒนา(Action) ได้มีการนำผลการประเมินจัดกิจกรรมมาพัฒนาให้ดีขึ้น มีความน่าสนใจและเสริมสร้างความมีระเบียบ วินัยให้กับนักเรียน นำนักเรียนออกไปจัดกิจกรรมนอกสถานที่ เพื่อเปิดประสบการณ์ใหม่ๆให้กับนักเรียน การ ติวสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีนทุกระดับควรเริ่มติวตั้งแต่เปิดเทอมและอ่านคำศัพท์ของแต่ละระดับให้ สม่ำเสมอ นำเข้าสอบเก่ามาให้นักเรียนได้ฝึกฝนทดลองก่อนสอบจริง และประชาสัมพันธ์ให้แก่ชุมชนภายนอก ได้ทราบถึงผลงานของโรงเรียน 4. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาจีน ตามความสามารถและ ความสนใจของผู้เรียน ส่งผลให้นักเรียนประสงค์สอบวัดความรู้ภาษาจีนของตนเองเป็นจำนวนมาก และ นักเรียนที่เข้าร่วมทดสอบวัดความรู้ภาษาจีน สามารถผ่านการทดสอบ - นักเรียนสอบผ่านวัดระดับความรู้ภาษาจีน HSK3 และสอบผ่านการทดสอบการพูดภาษาจีน ระดับต้น - นักเรียนสอบผ่านวัดระดับความรู้ภาษาจีน HSK4 และสอบผ่านการทดสอบการพูดภาษาจีน ระดับกลาง
5. ปัจจัยความสำเร็จ - ได้รับการส่งเสริมสนับสนุนจากคณะผู้บริหารโรงเรียนในการอนมุติงบประมาณในการจัดกิจกรรม ต่างๆๆที่เกี่ยวข้อง - ได้รับความร่วมมือต่างๆกับโรงเรียนเครือข่ายภาษาจีนในจังหวัดร้อยเอ็ด - ได้รับความร่วมมือกับสถานบันขงจื่อ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ในการสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน HSK และ HSKK อีกทั้งเสนอชื่อนักเรียนโรงเรียนเสลภูมิพิทยาคมจำนวน 3 คน ให้มีสิทธิ์สัมภาษณ์รับทุน ศึกษาต่อ ณ สาธารณรัฐประชาชนจีน - ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและนักเรียนมีความมุ่งมั่น มีความรับผิดชอบ มีการ สร้างบรรยากาศแห่งความสำเร็จ และให้กำลังใจกัน 6. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) การพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาจีน โดยเฉพาะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บูรณาการกับกิจกรรมต่างๆที่กำหนดขึ้นตามความสามารถของนักเรียนเพื่อส่งเสริมศักยภาพทักษะภาษาจีน ตามความสามารถและความสนใจของผู้เรียน นักเรียนเกิดการกล้าคิด กล้าแสดงออก เกิดความภูมิใจ และ สนุกสนานกับการเรียนรู้ภาษาจีนส่งผลให้นักเรียนกระตือรือร้นเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันต่างๆทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ - รางวัลชนะเลิศการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนกิจกรรมพูดภาษาจีน ม.ปลาย - รางวัลชนะเลิศการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนกิจกรรมละครสั้นภาษาจีน ม.ปลาย - รางวัลชนะเลิศการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนกิจกรรมเล่าเรื่องจากภาพภาษาจีน ม.ปลาย - รางวัลชนะเลิศการแข่งขันตอบปัญหาภาษาและวัฒนธรรมจีน ณ ศูนย์ภาษา มหาวิทยาลัยราชภัฎ ร้อยเอ็ด - รางวัลชนะเลิศการประกวดสุนทรพจน์ภาษาจีน สาขาวิชาภาษาจีนและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 การแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนกิจกรรมเขียนเรียงความภาษาจีน ม. ปลาย - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 การแข่งขันพากย์เสียงภาษาจีน คณะศิลปะศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ2 การแข่งขันสื่อสร้างสรรค์ภาษาจีน สถาบันขงจื่อหาดใหญ่ - รางวัลชมเชยการแข่งขันการแข่งขันพากย์เสียงภาษาจีน คณะศิลปะศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด - รางวัลชมเชยการแข่งขันร้องเพลงภาษาจีน คณะมนุษศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
มหาวิทยาลัยขอนแก่นเสนอชื่อ นักเรียนโรงเรียนเสลภูมิพิทยาคมจำนวน 3 คน ให้มีสิทธิ์สัมภาษณ์รับทุน ศึกษาต่อ ณ สาธารณรัฐประชาชนจีน