คู่มือการฝึกทักษะสำคัญสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็นและมีความบกพร่องอื่นร่วมด้วย

ลำดับที่ 10 การแสดงออกทางพฤติกรรมที่เป็นลักษณะเฉพาะบุคคล หมายถึง
สถานการณต์ ่าง ๆ ทัง้ ทสี่ ามารถควบคมุ ไดแ้ ละควบคมุ ไมไ่ ด้ เชน่ พฤติกรรมการกระต้นุ

(หมายเหตุ ลำดบั ท่ี 10 คอื พฤติกรรมทอ่ี าจพบในเดก็ บางคนเท่านัน้ หากเดก็ ของท่านไม่มีพฤ

ลำดับท่ี 11 ความคุ้นเคยกบั สภาพแวดลอ้ มและการเคลอ่ื นไหว (Orientation an
การเคลื่อนไหวและการเดินทาง เช่น การเดินทางด้วยตนเองอย่างอิสระ, พึ่งพาผ
ยานพาหนะต่างๆ

โรงเรียน ้บานเ

เ ็ดกราม ิอนทรา
44

ง การแสงดออกพฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ ในบริบทแวดล้อมหรือ
นตนเองซำ้ ๆ ในเด็กออทิสติก

ฤติกรรมดังกลา่ วก็ไมต่ ้องบนั ทึกใด ๆ)

nd Mobility : O&M) (สำหรับเดก็ บกพร่องทางการเหน็ ) หมายถึง ความสามารถใน
ผู้อื่นและการใช้อุปกรณ์ช่วยในการเคลื่อนไหวหรือการเดินทาง การใช้หรือโดยสาร

รายงานผลการใช้แผนปฏ

ชื่อ.................................................................. อาย.ุ ..............ปี ช้นั ................. วันท่ี....
วตั ถุประสงค.์ ..................................................................................................................

ขั้นตอนของแผนปฏบิ ตั กิ าร การเปลยี่ นผ่าน 1.……………………………………………………
………………………………………………………
1…………………………………………………………………….. ………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………….
โรงเรียน ้บานเ
2. …………………………………………………………………….. 2..…………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
………………………………………………………………………….. ………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………
3. …………………………………………………………………….. ………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
………………………………………………………………………….. ………………………………………………………
……………………………………………………………………………. ………………………………………………………

เ ็ดกราม ิอนทรา
45

ฏบิ ตั ิการการเปลย่ี นผ่าน

................... เปลีย่ นผา่ นจาก....................................ไป..............................................
....................................................................................................................................

ผลการใชแ้ ผนปฏิบตั กิ าร การเปลี่ยนผ่าน

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

รายงานผลการใช้แผนปฏ

ชอื่ .................................................................. อาย.ุ ..............ปี ชน้ั ................. วนั ท.่ี ...
วตั ถปุ ระสงค์...................................................................................................................

ขน้ั ตอนของแผนปฏบิ ตั ิการ การเปลยี่ นผ่าน 4.……………………………………………………
………………………………………………………
4…………………………………………………………………….. ………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………….
โรงเรียน ้บานเ
5. …………………………………………………………………….. 5.……………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
………………………………………………………………………….. ………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
6 ……………………………………………………
6 …………………………………………………………………….. ………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
………………………………………………………………………….. ………………………………………………………
……………………………………………………………………………. ………………………………………………………

เ ็ดกราม ิอนทรา
46

ฏบิ ตั กิ ารการเปลย่ี นผา่ น

................... เปลีย่ นผา่ นจาก....................................ไป..............................................
....................................................................................................................................

ผลการใช้แผนปฏิบตั กิ าร การเปล่ยี นผ่าน

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

รายงานผลการใช้แผนปฏ

ชอ่ื .................................................................. อาย.ุ ..............ปี ชั้น................. วนั ท่ี....
วัตถุประสงค์...................................................................................................................

ขั้นตอนของแผนปฏบิ ตั กิ าร การเปลีย่ นผ่าน 7……………………………………………………
………………………………………………………
7…………………………………………………………………….. ………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………….
โรงเรียน ้บานเ
8 …………………………………………………………………….. 8.……………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
………………………………………………………………………….. ………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
9 ……………………………………………………
9…………………………………………………………………….. ………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………
………………………………………………………………………….. ………………………………………………………
……………………………………………………………………………. ………………………………………………………

เ ็ดกราม ิอนทรา
47

ฏิบตั กิ ารการเปลยี่ นผ่าน

................... เปลีย่ นผา่ นจาก....................................ไป..............................................
....................................................................................................................................

ผลการใชแ้ ผนปฏบิ ตั ิการ การเปลยี่ นผา่ น

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

48

รายชอ่ื คณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบตั ิการการเปลย่ี นผา่ น

ชื่อ ตำแหนง่ ลายเซ็น

โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา1. .............................................................. ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น.............................................
2. .............................................................. ผปู้ กครอง .............................................
3. .............................................................. ครูประจำกลุ่มนกั เรยี น .............................................
4. .............................................................. ครูหอพกั นกั เรยี น .............................................
5. .............................................................. หัวหน้าฝา่ ยวิชาการ .............................................

วันเดอื นปที ่ีประชุม .................................................................................................

49

ภาคผนวก

การวิเคราะห์งานสำหรบั นักเรยี นที่มีความบกพรอ่ งทางการเห็นและมคี วามบกพรอ่ ง
อ่นื รว่ มดว้ ยโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา

ตวั อยา่ งการวิเคราะหง์ าน ทกั ษะการชว่ ยเหลือตนเองในชีวิตประจำวัน
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
เร่อื ง การดดู ของเหลวโดยใชห้ ลอด

จุดประสงค์ 1. เพื่อฝกึ ให้ผู้เรียนสามารถดดู ของเหลวโดยใช้หลอดไดด้ ้วยตนเอง

2. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนสามารถช่วยเหลือตนเองในกจิ วตั รประจำวนั ได้

อุปกรณ์ หลอดดดู เลอื กหลอดใหเ้ หมาะสมกับผ้เู รยี น

ระยะเวลาในการฝกึ ช่วงเวลาอาหารว่างหรือดม่ื นม ในสถานการณ์จรงิ

วธิ ีการฝกึ แนะนำอปุ กรณ์ทีจ่ ะใช้ฝึก โดยใชเ้ ทคนิควเิ คราะห์งาน (Task analysis)

แบบบันทึกพฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน

เรอื่ ง การดูดของเหลวโดยใชห้ ลอด

ลำดบั ระดับความสามารถ
ที่
ขน้ั ตอนการวเิ คราะห์งาน ก่อนเรียน หลังเรียน

1234512345

1 วางนมกล่อง/นำ้ หวาน ใส่แก้วพร้อมหลอดดูดตรงหน้า

2 ครูสาธิตการดดู โดยให้นกั เรียนสังเกตโดยการจบั แก้ม
ครูขณะดดู (นมคนละกล่องกบั ทีใ่ ห้นักเรยี นดูด)

3 จบั หลอดดดู เข้าใกล้ปากนกั เรยี นพร้อมบอกให้ดดู

4 ดดู นมกล่อง/น้ำหวาน

เกณฑ์การประเมนิ

5 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองทกุ ข้นั ตอน

4 หมายถึง ทำได้ดว้ ยตนเองเกือบท้งั หมด

3 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจา

2 หมายถึง ทำได้โดยการ ช้ีแนะด้วยวาจาและท่าทาง

1 หมายถึง ทำไดโ้ ดยใหค้ วามช่วยเหลอื ทุกขัน้ ตอน

หมายเหตุ การเริม่ ต้นสอน ผสู้ อนควรชว่ ยประคองมือ และลดการชว่ ยเหลือลงเมือ่ ผเู้ รียนทำได้

บนั ทึกเพิม่ เติม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………..…

ลงช่ือ................................................
(.....................................................)

ผู้บันทกึ

50

จุดประสงค์ เรอ่ื ง การดืม่ นำ้ ดม่ื นม จากแกว้

อปุ กรณ์ 1. เพ่ือฝกึ ใหผ้ เู้ รียนสามารถการด่ืมนำ้ ดื่มนม จากแกว้ ไดด้ ว้ ยตนเอง
2. เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถชว่ ยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวันได้

แก้วพลาสติกที่มหี จู ับ

โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทราระยะเวลาในการฝกึ ช่วงเวลาอาหารว่าง หรอื ดม่ื นมในสถานการณ์จริง
วิธีการฝึก แนะนำอุปกรณ์ ท่จี ะใช้ฝึก โดยใชเ้ ทคนคิ วเิ คราะห์งาน (Task analysis)

แบบบันทึกพฤตกิ รรมการวเิ คราะหง์ าน

เร่ือง การดม่ื นำ้ ดม่ื นม จากแก้ว

ลำดับ ระดบั ความสามารถ
ที่
ข้ันตอนการวิเคราะหง์ าน ก่อนเรียน กอ่ นเรยี น

123451234 5

1 วางแก้วทม่ี นี ม/น้ำ ลงบนโต๊ะตรงหน้าเด็ก

2 จบั มอื ผู้เรยี นให้จับทหี่ ูแก้ว

3 ยกแก้วมาจ่อท่ีริมฝปี าก (กระตุ้นให้เด็กยกแกว้ )

4 ยกแก้วข้ึนดื่มน้ำ/นม

5 วางแกว้ ลง

เกณฑ์การประเมิน

5 หมายถึง ทำได้ดว้ ยตนเองทกุ ขน้ั ตอน

4 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองเกอื บทั้งหมด

3 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ช้แี นะดว้ ยวาจา

2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจาและทา่ ทาง

1 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยให้ความชว่ ยเหลือทกุ ขั้นตอน

หมายเหตุ การเรม่ิ ตน้ สอน ผู้สอนควรชว่ ยประคองมอื และลดการชว่ ยเหลอื ลงเมื่อผู้เรยี นทำได้

บันทึกเพมิ่ เตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………..…

ลงชือ่ ................................................
(.....................................................)

ผ้บู ันทกึ

51

เรอ่ื ง การใชช้ อ้ นตกั อาหาร

จดุ ประสงค์ 1.เพ่อื ฝึกใหผ้ เู้ รียนสามารถใช้ชอ้ นตักอาหารได้ดว้ ยตนเอง
2.เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองในกิจวตั รประจำวนั ได้

อุปกรณ์ จาน ชาม ชอ้ น
ระยะเวลาในการฝึก ชว่ งเวลาอาหาร เช้า กลาง เย็น ในสถานการณจ์ ริง
วิธีการฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ทจี่ ะใช้ฝึก โดยใช้เทคนิควิเคราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทกึ พฤติกรรมการวิเคราะหง์ าน

เรือ่ ง การใชช้ อ้ นตกั อาหาร

ลำดบั ระดับความสามารถ
ที่
ขนั้ ตอนการวิเคราะห์งาน กอ่ นเรียน หลังเรียน

1234512345

1 ผเู้ รียนจับช้อนท่าทีถ่ ูกตอ้ ง

2 ผู้สอนช่วยเหลือโดยการประคองหรือจับข้อมือยืน่ ไปที่
จานอาหาร

3 ตกั อาหาร

4 เอาอาหารเข้าปาก (กระตุ้นใหเ้ คย้ี วอาหาร)

5 วางช้อน

6 ตักอาหารรบั ประทานจนอิ่ม

เกณฑก์ ารประเมนิ
5 หมายถึง ทำได้ดว้ ยตนเองทกุ ขัน้ ตอน
4 หมายถึง ทำไดด้ ้วยตนเองเกือบทงั้ หมด
3 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ชี้แนะด้วยวาจา
2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชีแ้ นะดว้ ยวาจาและทา่ ทาง
1 หมายถึง ทำไดโ้ ดยใหค้ วามช่วยเหลือทกุ ข้นั ตอน

หมายเหตุ การเร่มิ ต้นสอน ผ้สู อนควรชว่ ยประคองมือ และลดการชว่ ยเหลอื ลงเม่อื ผูเ้ รยี นทำได้
บันทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................
(.....................................................)

ผบู้ นั ทกึ

52

เรอ่ื ง การฝึกการขบั ถา่ ย(น่ังสว้ ม)

จุดประสงค์ 1. เพ่ือฝึกให้ผ้เู รยี นสามารถฝึกการขับถ่ายให้เปน็ เวลา
2. เพ่อื ให้ผู้เรยี นร้จู ักรกั ษาสุขอนามัย
3. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวันได้

อุปกรณ์ โถส้วม สายฉีด ขันน้ำ กอ๊ กน้ำ อ่างลา้ งมือ สบู่
ระยะเวลาในการฝึก ในกรณที ่ีเด็กไมถ่ ่ายไม่ควรใหน้ ัง่ เกนิ 10 นาที ในสถานการณ์จริง
วธิ ีการฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ทจี่ ะใช้ฝึก โดยใช้เทคนคิ วิเคราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทกึ พฤติกรรมการวิเคราะหง์ าน
เรือ่ ง การนงั่ สว้ ม
ระดับความสามารถ

ลำดับท่ี ขัน้ ตอนการวิเคราะห์งาน ก่อนเรียน หลงั เรยี น

1234512345

1 เดินไปทโี่ ถสว้ มในห้องน้ำ

2 ถอดกางเกง

3 นงั่ บนโถส้วม

4 กระตนุ้ ใหเ้ ด็กเบ่ง (โดยครูทำเสยี งฉ่ี หรอื เสียงออื้ )

5 ล้างทำความสะอาด

6 สวมกางเกง

7 ล้างมอื ฟอกสบู่

8 เชด็ มอื

เกณฑ์การประเมนิ
5 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองทกุ ข้นั ตอน
4 หมายถึง ทำได้ดว้ ยตนเองเกือบท้งั หมด
3 หมายถึง ทำได้โดยการ ชีแ้ นะด้วยวาจา
2 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชแ้ี นะด้วยวาจาและทา่ ทาง
1 หมายถงึ ทำได้โดยให้ความชว่ ยเหลอื ทุกข้นั ตอน

บนั ทกึ เพ่มิ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................
(.....................................................)

ผบู้ ันทึก

53

เร่ือง การทำความสะอาดหลงั ขับถา่ ย

จดุ ประสงค์ 1. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสามารถทำความสะอาดหลงั ขับถา่ ยไดเ้ อง
2. เพ่ือให้ผเู้ รียนรูจ้ ักรักษาสขุ อนามยั
3. เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถชว่ ยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวนั ได้

อปุ กรณ์ สบู่ ห้องสว้ ม
ระยะเวลาในการฝกึ 30 นาที หรอื ในสถานการณ์จรงิ
วิธกี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤตกิ รรมการวเิ คราะห์งาน

เรอื่ งการทำความสะอาดหลังขบั ถา่ ย

ระดบั ความสามารถ

ลำดับที่ ลำดับขั้นวเิ คราะห์งาน กอ่ นเรียน หลงั เรยี น

1234512345

1 ใชม้ ือเอื้อมหยิบสายชำระ

2 เล่ือนสายชำระมาทีก่ น้

3 กดน้ำจากสายชำระไปท่บี ริเวณก้น

4 มืออีกข้างถบู ริเวณกน้ จนสะอาด (นับ 1-10)

5 เก็บสายชำระ

6 ลกุ ขึ้นดึงกางเกง/กระโปรง สวมให้เรียบรอ้ ย

7 เดินไปอา่ งลา้ งมอื

8 เปิดกอ๊ กน้ำล้างมอื ด้วยสบใู่ ห้สะอาด

9 ปดิ กอ๊ กนำ้

เกณฑ์การประเมนิ

5 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองทุกขน้ั ตอน

4 หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเองเกือบทง้ั หมด

3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ช้ีแนะด้วยวาจา

2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ช้แี นะดว้ ยวาจาและทา่ ทาง

1 หมายถึง ทำไดโ้ ดยใหค้ วามช่วยเหลอื ทุกขัน้ ตอน

บนั ทึกเพมิ่ เตมิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................

(.....................................................)

ผู้บนั ทึก

54

เรือ่ ง การล้างหนา้

จดุ ประสงค์ 1. เพื่อให้ผ้เู รยี นสามารถลา้ งหน้าไดเ้ อง
2. เพื่อใหผ้ ู้เรียนรู้จกั รักษาสุขอนามยั
3. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกิจวตั รประจำวันได้

อุปกรณ์ สบู่ ขันน้ำ ผา้ เชด็ ตัวผืนเล็ก
ระยะเวลาในการฝกึ 10 นาที หรือในสถานการณจ์ รงิ
วธิ ีการฝึก แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทกึ พฤติกรรมการวเิ คราะหง์ าน

เร่ือง การลา้ งหน้า

ระดับความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดับขน้ั วิเคราะหง์ าน ก่อนเรยี น หลงั เรียน

123451234 5

1 หยบิ ขนั น้ำ/เปิดก๊อกนำ้

2 ตกั น้ำจากถัง/เอาขนั รองนำ้ ท่ีกอ๊ กน้ำ

3 ราดนำ้ ใสม่ ือเอามาถูหนา้

4 หยิบสบู่กอ้ น/กดสบู่เหลว ใสฝ่ า่ มือ

5 ราดน้ำให้สบเู่ ปียก

6 ถูสบู่กับฝา่ มอื ใหเ้ กิดฟอง

7 ฟอกสบูใ่ ห้ทว่ั ใบหน้า

8 หยิบขนั ตักนำ้ /เปิดก๊อกน้ำ

9 ถหู นา้ ล้างสบูใ่ หห้ มด

10 วางขนั นำ้ ไว้ทเ่ี ดิม

11 เชด็ หน้าให้แหง้

เกณฑ์การประเมิน

5 หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเองทกุ ข้นั ตอน

4 หมายถงึ ทำไดด้ ้วยตนเองเกอื บทง้ั หมด

3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชแ้ี นะด้วยวาจา

2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชีแ้ นะด้วยวาจาและทา่ ทาง

1 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยใหค้ วามช่วยเหลือทกุ ข้ันตอน

55

บนั ทึกเพมิ่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................
(.....................................................)

ผ้บู นั ทกึ
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

56

เร่อื ง การแปรงฟัน

จุดประสงค์ 1. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถแปรงฟนั ได้เอง
2. เพอื่ ให้ผู้เรียนรจู้ กั รกั ษาสขุ อนามัย
3. เพือ่ ใหผ้ ้เู รยี นสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจำวันได้

อุปกรณ์ แปรงสฟี ัน ยาสฟี นั ขันนำ้ ผา้ เช็ดตวั
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรือในสถานการณจ์ รงิ
วิธีการฝึก แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรมการวิเคราะหง์ าน
เรื่อง การแปรงฟัน
ระดบั ความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดบั ข้นั วเิ คราะหง์ าน ก่อนเรียน หลงั เรียน

1 123451234 5
2
3 หยบิ แปรงสีฟัน
4
5 หยิบยาสฟี ัน
6
บีบยาสฟี ันลงบนแปรงสีฟนั (ใชน้ ิ้วหวั แม่มอื กับ
7 นวิ้ ชี้จบั ทีต่ วั แปรงสฟี ัน)

8 หยิบขัน

9 ตกั นำ้ บ้วนปาก

10 จบั แปรงสฟี ันด้วยมอื ขา้ งท่ถี นดั
11
12 แปรงฟนั บน - ฟันล่าง ด้านนอกแปรงขึน้ แปรง
13 ลง ท้งั ซา้ ยและขวาให้ทั่วปาก (ให้นับ1-30ใน
14 ใจ)
แปรงฟนั บน -ฟันลา่ ง ดา้ นในให้แปรงข้ึนแปรง
ลง ทงั้ ซา้ ยและขวาใหท้ ่วั ปาก (ให้นบั 1-30ใน
ใจ)
แปรงฟันกรามด้านลา่ งทง้ั ซ้ายและขวา (ใหน้ บั
1-30 ในใจ)

แปรงฟันกรามด้านบนทั้งซา้ ยและขวา (ให้นบั
1-30 ในใจ)

บ้วนยาสฟี นั

บว้ นปาก 5 ครง้ั (จนสะอาด)

ล้างแปรงสฟี นั

เกบ็ แปรงสฟี นั

57

เกณฑ์การประเมนิ ทำได้ด้วยตนเองทกุ ข้นั ตอน
5 หมายถึง ทำได้ด้วยตนเองเกอื บท้งั หมด
4 หมายถึง ทำได้โดยการ ชแี้ นะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชแี้ นะด้วยวาจาและท่าทาง
2 หมายถึง ทำได้โดยใหค้ วามชว่ ยเหลอื ทุกขน้ั ตอน
1 หมายถึง
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
บันทกึ เพิม่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................
(.....................................................)

ผู้บนั ทึก

58

เรอื่ ง การอาบน้ำ

จุดประสงค์ 1. เพื่อให้ผูเ้ รยี นสามารถอาบน้ำไดเ้ อง
2. เพอื่ ให้ผู้เรียนรจู้ ักรักษาสขุ อนามยั
3. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วัตรประจำวันได้

อปุ กรณ์ สบู่ ขันนำ้ ผ้าเช็ดตวั
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรอื ในสถานการณจ์ รงิ
วิธีการฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทกึ พฤติกรรมการวิเคราะห์งาน
เรื่อง การอาบนำ้

ระดับความสามารถ

ลำดบั ท่ี ลำดับข้ันวเิ คราะห์งาน ก่อนเรยี น หลังเรียน

1 1234512345
2
3 หยบิ ขันนำ้ / เปิดฝกั บัว
4
5 ตกั นำ้ ราดตัวใหท้ ่วั นับจำนวน 10 ขนั
6
7 วางขันน้ำไว้ท่ีเดิม/ ปิดฝกั บัว

8 หยิบสบู่ก้อน/ กดสบู่เหลว ใสฝ่ ่ามอื

9 ราดนำ้ ใหส้ บู่เปียก
10
ถูสบกู่ บั ฝา่ มือให้เกดิ ฟอง

ฟอกสบใู่ ห้ท่วั ตัว

หยิบขันตักน้ำ/ เปิดฝักบัวราดน้ำให้ทั่วตัว นับ

จำนวน 15 ขนั

วางขันน้ำไวท้ เี่ ดมิ

เช็ดตวั ใหแ้ ห้ง

เกณฑก์ ารประเมนิ ทำได้ด้วยตนเองทุกขัน้ ตอน
5 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองเกอื บทัง้ หมด
4 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชแ้ี นะดว้ ยวาจา
3 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชี้แนะดว้ ยวาจาและท่าทาง
2 หมายถึง ทำได้โดยใหค้ วามช่วยเหลือทุกข้ันตอน
1 หมายถึง

59

บันทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................
(.....................................................)

ผ้บู ันทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

60

เร่อื ง การสระผม

จดุ ประสงค์ 1. เพือ่ ให้ผ้เู รยี นสามารถสระผมไดเ้ อง
2. เพื่อให้ผูเ้ รยี นรูจ้ กั รักษาสุขอนามัย
3. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วัตรประจำวนั ได้

อุปกรณ์ สบู่ ขนั น้ำ ยาสระผม ผา้ เช็ดตวั
ระยะเวลาในการฝกึ 30 นาที หรอื ในสถานการณ์จริง
วธิ ีการฝึก แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทึกพฤตกิ รรมการวิเคราะหง์ าน
เรื่อง การสระผม

ระดบั ความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดบั ข้นั วิเคราะห์งาน กอ่ นเรียน หลังเรยี น

123451234 5

1 หยิบขนั น้ำ/ เปิดฝักบัว

2 ตกั นำ้ ราดศรี ษะนบั จำนวน 10 ขัน/ เปดิ
ฝักบัวราดศีรษะใหท้ ั่ว

3 วางขนั นำ้ ไว้ทเี่ ดมิ /ปิดฝักบวั

4 กดแซมพูใส่ฝ่ามือ

5 เอายาสระผมในฝา่ มอื ขยบ้ี นศีรษะให้ทัว่ (นับ
1-20)

6 หยิบขนั ตกั น้ำ/เปิดฝกั บัวราดศรี ษะใหท้ วั่ ล้าง
แซมพู

7 หยบิ สบู่กอ้ น/ กดสบเู่ หลว ใสฝ่ ่ามอื

8 ราดน้ำให้สบเู่ ปียก

9 ถูสบกู่ บั ฝ่ามอื ให้เกดิ ฟอง

10 ฟอกสบู่ให้ทั่วตวั

11 หยิบขันตักน้ำราดตวั ใหท้ ่ัว นบั จำนวน 15 ขนั

12 วางขนั น้ำไวท้ ่ีเดิม

13 เช็ดผม/เชด็ ตัวใหแ้ ห้ง

เกณฑ์การประเมนิ

5 หมายถึง ทำได้ด้วยตนเองทกุ ขนั้ ตอน
4 หมายถงึ ทำได้ด้วยตนเองเกือบท้งั หมด
3 หมายถึง ทำได้โดยการ ชแ้ี นะด้วยวาจา
2 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชแ้ี นะด้วยวาจาและทา่ ทาง

61

1 หมายถึง ทำได้โดยให้ความช่วยเหลือทุกข้นั ตอน

บนั ทึกเพิ่มเตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................
(.....................................................)

ผ้บู นั ทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

62

เรื่อง การสวมเสอื้ ยดื คอกลม

จุดประสงค์ 1. เพอื่ ให้ผู้เรยี นสามารถสวมเสือ้ ยืดคอกลมได้
2. เพือ่ ให้ผเู้ รียนสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจำวันได้

อปุ กรณ์ เสือ้ ยืดคอกลมก่อนสอนผสู้ อนแนะนำส่วนประกอบตา่ งๆของเสื้อ เชน่ คอเสอื้ , ชายเสื้อ, แขน
เสือ้ เส้ือด้านใน, ด้านนอก, ด้านหลงั

ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรอื ในสถานการณจ์ ริง
วิธกี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤตกิ รรมการวเิ คราะห์งาน
เร่อื ง การสวมเสอ้ื ยืดคอกลม

ลำดับที่ ลำดบั ขั้นวเิ คราะหง์ าน ระดับความสามารถ

1 ก่อนเรียน หลังเรยี น
2
3 นักเรียนจับเครื่องหมายด้านหลังเสื้อที่คอ (ป้าย 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ยีห่ อ้ )

วางเสื้อลงบนพื้นราบ/ บนโต๊ะตรงหน้าผู้เรียน

ให้ตัวเสื้อด้านหน้าวางบนพื้น เสื้อด้านหลังอยู่

ข้างบน

จับชายเสือ้ ด้านบน

4 ยกมาสวมทางศีรษะ

5 ดึงมาไว้ท่คี อ (สำรวจด้านหน้า ดา้ นหลัง)

6 สอดแขนเขา้ ไปในแขนเสอ้ื ที่ละขา้ ง

7 ดึงชายเสื้อมาท่เี อว

8 จดั เสือ้ ใหเ้ รยี บรอ้ ย

เกณฑก์ ารประเมิน
5 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองทุกขัน้ ตอน
4 หมายถงึ ทำไดด้ ้วยตนเองเกือบทงั้ หมด
3 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ชีแ้ นะดว้ ยวาจา
2 หมายถึง ทำได้โดยการ ชีแ้ นะด้วยวาจาและท่าทาง
1 หมายถึง ทำได้โดยใหค้ วามชว่ ยเหลอื ทุกขั้นตอน

บันทกึ เพิ่มเติม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................
(.....................................................)
ผู้บันทึก

63

เรอ่ื ง การถอดเส้อื ยดื คอกลม

จดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถถอดเส้อื ยดื คอกลมได้
2. เพอื่ ให้ผู้เรียนสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั ได้

อุปกรณ์ เสอ้ื ยืดคอกลม
ระยะเวลาในการฝกึ 30 นาที หรอื ในสถานการณจ์ รงิ
วธิ กี ารฝึก แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทึกพฤตกิ รรมการวิเคราะห์งาน
เรื่อง การถอดเสื้อยดื คอกลม
ระดบั ความสามารถ

ลำดบั ท่ี ลำดับขัน้ วเิ คราะห์งาน ก่อนเรียน หลังเรียน

123451234 5

1 ผ้เู รยี นสวมเสอื้ ยดื

2 ใชม้ อื สองข้างจบั ชายเสอ้ื ยืด

3 ดงึ ชายเสือ้ ขึน้ จนพน้ ศีรษะ

4 หยบิ เส้อื ใส่ลงในตะกรา้

เกณฑก์ ารประเมิน ทำได้ด้วยตนเองทกุ ขัน้ ตอน
5 หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเองเกอื บท้ังหมด
4 หมายถึง ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชแ้ี นะดว้ ยวาจาและท่าทาง
2 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยให้ความชว่ ยเหลอื ทกุ ขน้ั ตอน
1 หมายถงึ

บันทกึ เพ่ิมเตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................
(.....................................................)

ผู้บันทกึ

64

เร่อื ง การสวมกางเกงเอวยืด

จดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถการสวมกางเกงเอวยดื ได้ดว้ ยตนเอง
2. เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั ได้

อุปกรณ์ กางเกงเอวยืด แนะนำสว่ นประกอบของกางเกง, ด้านนอก, ดา้ นใน, ขอบกางเกง, ด้านหน้า,
ด้านหลัง, ขากางเกง

ระยะเวลาในการฝกึ 30 นาที หรอื ในสถานการณจ์ ริง
วิธีการฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทึกพฤตกิ รรมการวเิ คราะห์งาน
เรือ่ งการสวมกางเกงเอวยดื

ระดบั ความสามารถ

ลำดับท่ี ลำดบั ขัน้ วเิ คราะหง์ าน กอ่ นเรียน หลงั เรียน

1 123451234 5

2 ผ้เู รยี นนง่ั เก้าอ้ี/น่งั พน้ื

3 วางกางเกงลงบนพื้นราบ/ บนโต๊ะตรงหน้า
4
5 ผ้เู รยี น ให้ตวั กางเกงดา้ นหลังวางบนพนื้ กางเกง
6
7 ด้านหนา้ อยู่ขา้ งบน

ใช้มอื สองขา้ งจับขอบกางเกง(เอวกางเกง)

ขาสอดเขา้ ไปในกางเกงทีละขา้ ง

ลุกขึน้

ดึงขอบกางเกงมาทีเ่ อว

จัดขอบกางเกงให้เรยี บรอ้ ย

เกณฑ์การประเมิน ทำไดด้ ้วยตนเองทุกขนั้ ตอน
5 หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเองเกือบทั้งหมด
4 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชีแ้ นะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ช้ีแนะด้วยวาจาและทา่ ทาง
2 หมายถึง ทำได้โดยใหค้ วามช่วยเหลือทกุ ขัน้ ตอน
1 หมายถึง

65

บันทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................
(.....................................................)

ผ้บู ันทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

66

เรอ่ื ง การถอดกางเกงเอวยดื

จดุ ประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรยี นสามารถการถอดกางเกงเอวยืด ได้ด้วยตนเอง
2. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั ได้

อุปกรณ์ กางเกงเอวยดื แนะนำสว่ นประกอบของกางเกง, ดา้ นนอก, ด้านใน, ขอบกางเกง, ขากางเกง,
ด้านหนา้ , ดา้ นหลงั

ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรอื ในสถานการณ์จริง
วิธกี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน

เร่อื งการถอดกางเกงเอวยืด

ระดบั ความสามารถ

ลำดับท่ี ลำดบั ขน้ั วเิ คราะห์งาน ก่อนเรียน หลงั เรียน

1234512345

1 ผู้เรียนสวมกางเกง

2 ยนื ในท่าท่ถี นดั

3 ใช้มือทั้งสองขา้ งจบั ขอบกางเกง

4 ดงึ กางเกงลงมาท่ขี อ้ เท้า

5 ยกเทา้ ทลี ะขา้ งออกจากขอบกางเกง

6 หยิบกางเกงใสต่ ะกล้า

เกณฑก์ ารประเมนิ

5 หมายถงึ ทำได้ด้วยตนเองทุกข้ันตอน

4 หมายถึง ทำไดด้ ้วยตนเองเกือบท้ังหมด

3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชี้แนะดว้ ยวาจา

2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจาและทา่ ทาง

1 หมายถงึ ทำได้โดยให้ความช่วยเหลอื ทกุ ขนั้ ตอน

บันทึกเพ่มิ เติม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................
(.....................................................)

ผู้บนั ทึก

67

เรื่อง การสวมเสื้อผ่าหน้า

จุดประสงค์ 1. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนสามารถสวมเสอื้ ผา่ หนา้ ได้ด้วยตนเอง
อุปกรณ์ เสื้อผ่าหน้า, แขนสั้น แนะนำส่วนประกอบต่าง ๆ ของเสื้อ เช่น ปกเสื้อ, คอเสื้อ, ชายเสื้อ,

แขนเสือ้ , เสือ้ ดา้ นใน, ด้านอก, ดา้ นหลงั
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรือในสถานการณจ์ รงิ
วิธีการฝึก แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
หมายเหตุ ผสู้ อนยนื ดา้ นข้างเย้อื งมาทางด้านหลังของผู้เรียน
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤติกรรมการวิเคราะหง์ าน
เร่อื งการสวมเสือ้ ผา่ หน้า

ระดบั ความสามารถ

ลำดบั ท่ี ลำดบั ข้นั วเิ คราะห์งาน ก่อนเรยี น หลังเรยี น

123451234 5

วางเสื้อลงบนพื้นราบ/บนโต๊ะตรงหน้าผู้เรียน ให้ตัว
1 เสื้อด้านหลังวางบนพื้น เสื้อด้านหน้าอยู่ข้างบน

(สาบเส้อื แยกออกเล็กน้อย)

2 มือทั้งสองข้างจับคอเสื้อมาไว้ที่ระดับอก งอแขน
เลก็ น้อย

3 ปล่อยมอื ข้างซ้าย

4 มือข้างซ้ายสอดเข้าไปในแขนเสื้อข้างซ้ายด้านที่มือ
ขวาจบั ไว้

5 มอื ขา้ งขวาเลอื่ นมอื มาท่ีไหล่ซ้าย

6 มอื ซ้ายมาจบั คอเส้ือแทนมอื ขวา

7 มอื ขวาออ้ มมาจบั คอเส้อื ดา้ นหลงั บรเิ วณตน้ คอ

8 มือขวาเลอ่ื นมือไปสอดมอื เขา้ ไปในแขนเสอ้ื

9 จดระเบียบชายเส้ือใหเ้ สมอกนั

10 ตดิ กระดมุ จนครบทุกเม็ด

เกณฑก์ ารประเมิน

5 หมายถงึ ทำได้ด้วยตนเองทกุ ขนั้ ตอน

4 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองเกอื บท้ังหมด

3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชีแ้ นะด้วยวาจา

2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชี้แนะดว้ ยวาจาและท่าทาง

1 หมายถึง ทำไดโ้ ดยใหค้ วามชว่ ยเหลือทกุ ขัน้ ตอน

68

บนั ทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................
(.....................................................)

ผบู้ นั ทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

69

เรื่อง การตดิ กระดมุ

จดุ ประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถติดกระดุม ไดด้ ้วยตนเอง
2. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นสามารถชว่ ยเหลือตนเองในกจิ วัตรประจำวนั ได้

อปุ กรณ์ 1.เสอื้ ผ่าหน้ามีกระดมุ ขนาดเส้นผา่ ศูนย์กลาง 1.5 เซนตเิ มตร

2.รังดมุ ไมค่ ับ ผ้เู รยี นสามารถหยบิ จบั ได้สะดวก
ระยะเวลาในการฝกึ 30 นาที หรอื ในสถานการณจ์ รงิ
วิธีการฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
หมายเหตุ การสอนตดิ กระดุมผสู้ อนควรอยู่ด้านหลงั ผเู้ รียน
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทึกพฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน

เร่อื งการติดกระดมุ

ระดับความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดบั ขั้นวเิ คราะห์งาน กอ่ นเรยี น หลงั เรียน

1 123451234 5
2
3 ใส่เสื้อผา่ หนา้ ปลดกระดมุ ไว้ให้ผู้เรียน
4
ใช้มือหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือที่ถนัดจับบริเวณรัง
5
6 ดมุ
7
ใช้มอื หัวแม่มอื และนวิ้ ชอ้ี ีกมือหน่งึ จับทกี่ ระดมุ

ใช้มือหัวแม่มือ และนิ้วชี้ที่จับกระดุมอยู่ ดันกระดุม
ใส่ไปในรังดุม
ใช้มือหัวแม่มือ และนิ้วชี้ที่จับรังดุม เลื่อนมาจับ
กระดมุ ทีอ่ ยูใ่ นรงั ดมุ

มอื อีกข้างหนง่ึ เล่อื นไปจบั สาบเส้ือ

ดนั กระดุมใหเ้ ขา้ ไปในรงั ดมุ

เกณฑก์ ารประเมนิ
5 หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเองทกุ
4 หมายถึง ทำไดด้ ้วยตนเองเกอื บทั้งหมด
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชี้แนะดว้ ยวาจา
2 หมายถึง ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจาและทา่ ทาง
1 หมายถึง ทำไดโ้ ดยให้ความช่วยเหลือทุกขนั้ ตอน

70

บนั ทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................
(.....................................................)

ผบู้ นั ทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

71

จุดประสงค์ เรือ่ ง การปลดกระดุม

1. เพ่ือให้ผ้เู รยี นสามารถปลดกระดุมได้
2. เพือ่ ให้ผูเ้ รียนสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจำวนั ได้

อปุ กรณ์ 1. เสือ้ ผา่ หน้ามกี ระดุมขนาดเส้นผา่ ศนู ยก์ ลาง 1.5 เซนตเิ มตร

โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
2. รงั ดมุ ไม่คบั เด็กสามารถหยิบจับไดส้ ะดวก

ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรอื ในสถานการณ์จริง
วิธกี ารฝึก แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
หมายเหตุ การสอนปลดกระดุมผสู้ อนควรอยดู่ า้ นหลังผ้เู รียน

แบบบนั ทกึ พฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน

เร่ืองการปลดกระดมุ

ระดบั ความสามารถ

ลำดับที่ ลำดับขน้ั วิเคราะห์งาน กอ่ นเรียน หลงั เรยี น

123451234 5

1 ใส่เส้ือผ่าหนา้ ตดิ กระดุมไว้ใหผ้ ู้เรยี น

2 ใช้มือข้างที่ถนัด โดยใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้จับ
บรเิ วณรังดมุ

3 ใช้มืออีกข้างหนึ่งโดยใช้นิ้วหัวแม่มือ และนิ้วชี้
จับกระดมุ

4 ดนั กระดุมเพอื่ ให้ออกจากรงั ดุม

5 ดึงกระดมุ ออกจากรังดมุ

เกณฑ์การประเมนิ
5 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองทุก
4 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองเกอื บทงั้ หมด
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชี้แนะดว้ ยวาจา
2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจาและท่าทาง
1 หมายถึง ทำได้โดยใหค้ วามช่วยเหลือทกุ ขัน้ ตอน

72

บันทึกเพิม่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................
(.....................................................)

ผู้บันทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

73

เรอ่ื ง การถอดเสอื้ ผ่าหนา้

จุดประสงค์ 1. เพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถถอดเส้อื ผ่าหน้า ไดด้ ้วยตนเอง
2. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วตั รประจำวันได้

อุปกรณ์ เส้ือผ่าหนา้ แขนสน้ั ขนาดใหญก่ วา่ ตัวผู้เรียน
ระยะเวลาในการฝกึ 10 นาที หรือในสถานการณจ์ รงิ
วธิ ีการฝึก แนะนำอุปกรณ์ ทจี่ ะใชฝ้ กึ โดยใหผ้ เู้ รียนสมั ผัส และสาธติ ด้วยการจับมือทำโดยใชเ้ ทคนคิ

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
หมายเหตุ ผู้สอนยนื ด้านขา้ งเยือ้ งมาทางด้านหลงั ของผูเ้ รียน
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรมการวเิ คราะหง์ าน
เร่อื ง การถอดเสอื้ ผ่าหน้า
ระดบั ความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดบั ขัน้ วิเคราะหง์ าน กอ่ นเรียน ก่อนเรยี น

123451234 5

1 ใสเ่ สื้อผ่าหนา้ ปลดกระดมุ ไว้ให้ผูเ้ รียน

2 มอื จบั สาบเส้ือท้งั สองข้างดึงไปด้านหลงั เล็กน้อย

3 ดึงแขนออกจากแขนเสือ้ ทลี ะข้าง

4 เก็บเส้อื ลงตะกรา้

เกณฑ์การประเมนิ ทำได้ดว้ ยตนเองทกุ
5 หมายถึง ทำไดด้ ้วยตนเองเกือบทั้งหมด
4 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชแี้ นะดว้ ยวาจา
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชี้แนะด้วยวาจาและทา่ ทาง
2 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยใหค้ วามชว่ ยเหลอื ทุกขัน้ ตอน
1 หมายถงึ

บันทกึ เพมิ่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................
(.....................................................)

ผู้บนั ทึก

74

เรื่อง การสวมกระโปรง/กางเกงท่ีมีซปิ และตะขอ

จุดประสงค์ 1. เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนสามารถสวมกระโปรง/กางเกงทมี่ ีซปิ และตะขอ ได้ดว้ ยตนเอง
2. เพอื่ ให้ผเู้ รยี นสามารถช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั ได้

อุปกรณ์ กระโปรง กางเกงท่ีมซี ิปและตะขอ
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรอื ในสถานการณ์จรงิ
วธิ กี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
หมายเหตุ กรณีการสวมกระโปรง ท่ีมีซิปและตะขอ ใช้หลกั การเดียวกนั แต่ซปิ กระโปรงจะอยดู่ ้านซา้ ย
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน
เรื่องการสวมกระโปรง/กางเกงทมี่ ีซปิ และตะขอ

ระดับความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดบั ข้นั วเิ คราะหง์ าน ก่อนเรยี น หลังเรียน

123451234 5

1 ผเู้ รียนน่ังเก้าอ/ี้ น่งั พ้ืน

ใช้มือสองข้างจับขอบกางเกงด้านที่มีซิบอยู่ด้าน

2 นอกด้านหลังกางเกงติดกับลำตัวหรือ (กรณีนั่ง
พื้นวางกางเกงตรงหน้าผู้เรียนด้านที่มีซิปอยู่

ด้านบน)

3 ขาสอดเขา้ ไปในกางเกงทีละข้าง

4 ลุกขึ้น

5 ดงึ กางเกงมาที่เอว

6 จัดขอบกางเกงใหเ้ รียบรอ้ ย

7 จบั หัวซปิ ดึงขึน้ จนสุด

8 มอื ซ้ายจบั ทีต่ ะขอตัวเมยี

9 มอื ขวาจับทต่ี ะขอตัวผู้

10 มือขวาจบั ตะขอเกี่ยวลงบนตะขอตัวเมยี

เกณฑก์ ารประเมิน ทำไดด้ ้วยตนเองทกุ ขั้นตอน
5 หมายถึง ทำไดด้ ้วยตนเองเกอื บทั้งหมด
4 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ช้แี นะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชีแ้ นะดว้ ยวาจาและท่าทาง
2 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยให้ความชว่ ยเหลือทุกขัน้ ตอน
1 หมายถงึ

75

บันทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................
(.....................................................)

ผูบ้ นั ทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

76

เร่ือง การถอดกระโปรง/กางเกงท่มี ซี ปิ และตะขอ

จุดประสงค์ 1. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนสามารถถอดกระโปรง/กางเกงท่ีมซี ปิ และตะขอ ไดด้ ว้ ยตนเอง
2. เพื่อใหผ้ ้เู รยี นสามารถช่วยเหลือตนเองในกิจวตั รประจำวนั ได้

อุปกรณ์ กระโปรง กางเกงท่มี ีซิปและตะขอ
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที หรอื ในสถานการณ์จริง
วิธกี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทกึ พฤตกิ รรมการวเิ คราะห์งาน เร่อื งการถอดกระโปรง/กางเกงที่มซี ิปและตะขอ
ระดบั ความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดบั ข้นั วิเคราะห์งาน ก่อนเรียน หลังเรยี น

123451234 5

1 ผ้เู รยี นสวมกางเกง

2 ยืนในท่าท่ถี นดั

3 มือท้ังสอข้างจับขอบกางเกงตรงที่มีตะขอ

4 ใช้มอื ซ้ายจบั ตะขอตัวเมยี

5 ใช้มอื ขวาจบั ตะขอตัว

6 มือขวาเลื่อนมือไปทางซ้ายให้ตะขอหลุดออก
จากตะขอตวั เมีย

7 ดึงกางเกงลงมาทีข่ ้อเท้า

8 ยกเท้าทีละขา้ งออกจากขอบกางเกง

9 หยิบกางเกงใส่ตะกล้า

เกณฑก์ ารประเมิน

5 หมายถึง ทำได้ดว้ ยตนเองทุก

4 หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเองเกือบทง้ั หมด

3 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชแ้ี นะด้วยวาจา

2 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชแ้ี นะดว้ ยวาจาและท่าทาง

1 หมายถึง ทำได้โดยให้ความช่วยเหลอื ทกุ ข้นั ตอน
หมายเหตุ กรณีการใส่กระโปรง ทีม่ ซี ปิ และตะขอ ใชห้ ลักการเดียวกัน แต่ซปิ กระโปรงจะอยู่ด้านซา้ ย
บนั ทึกเพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................
(.....................................................)

ผบู้ ันทึก

77

เรอื่ ง การสวมรองเท้าแบบตดิ แถบ

จุดประสงค์ 1. เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนสามารถสวมรองเท้าแบบติดแถบ ได้ดว้ ยตนเอง
2. เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั ได้

อุปกรณ์ รองเท้าแบบตดิ แถบ ส่วนประกอบของรองเทา้
ระยะเวลาในการฝกึ 30 นาที หรือในสถานการณจ์ รงิ
วธิ ีการฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทกึ พฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน
เร่ืองการสวมรองเทา้ แบบตดิ แถบ
ระดบั ความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดบั ขน้ั วิเคราะหง์ าน กอ่ นเรยี น หลงั เรียน

123451234 5

1 ผเู้ รียนนั่งในท่าทถี่ นดั

2 วางรองเท้าแบบติดแถบไว้หน้าเทา้ ของผเู้ รยี น

3 หยบิ รองเท้าข้างซ้าย

4 ยกเท้าซา้ ยสอดเข้าไปในรองเท้า ติดแถบ

5 หยิบรองเทา้ ข้างขวา

6 ยกเท้าขวาสอดเขา้ ไปในรองเท้า ติดแถบ

7 จัดระเบียบให้เรียบรอ้ ย

เกณฑ์การประเมนิ ทำได้ดว้ ยตนเองทกุ
5 หมายถงึ ทำไดด้ ว้ ยตนเองเกอื บท้งั หมด
4 หมายถึง ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชีแ้ นะด้วยวาจาและทา่ ทาง
2 หมายถึง ทำไดโ้ ดยให้ความชว่ ยเหลือทกุ ข้ันตอน
1 หมายถึง

บนั ทกึ เพิ่มเตมิ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................
(.....................................................)

ผบู้ ันทกึ

78

เรือ่ ง การสวมถุงเท้า

จดุ ประสงค์ 1. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนสามารถสวมรองเท้าแบบติดแถบ ได้ด้วยตนเอง
2. เพือ่ ให้ผู้เรียนสามารถช่วยเหลือตนเองในกจิ วตั รประจำวันได้

อุปกรณ์ ถุงเท้านักเรยี น แนะนำถงุ เท้าข้างซ้าย ข้างขวา ดา้ นนอก ด้านใน ขอบและปลายถงุ เทา้
ระยะเวลาในการฝกึ 10 นาที หรอื ในสถานการณจ์ ริง
วธิ กี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน

เรอ่ื งการสวมถุงเทา้

ระดับความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดับขน้ั วเิ คราะหง์ าน ก่อนเรียน หลงั เรยี น

1 123451234 5
2
3 ผเู้ รียนนง่ั เกา้ อ้ี/ นัง่ พื้น (นง่ั ในทา่ ที่ถนดั )
4
5 หยิบถงุ เท้าข้นึ มาใส่ทลี ะขา้ ง

6 สอดนิว้ หวั แมม่ ือท้งั สองข้างลงไปใน ขอบถุงเทา้ ดงึ ให้
7 กวา้ งออก

นำถุงเท้ามาสวมทปี่ ลายเทา้

จับขอบถุงเท้าที่ใส่อยู่ปลายเท้าดึงขึ้นมาจนผ่านส้น
เท้า
ดึงถุงเท้าจากส้นเท้า ถึงข้อเท้าสุดความยาวของถุง
เทา้

จดั มมุ ของถุงเทา้ ใหเ้ รียนร้อย

เกณฑ์การประเมิน ทำได้ดว้ ยตนเองทุก
5 หมายถึง ทำไดด้ ้วยตนเองเกอื บทง้ั หมด
4 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ช้แี นะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ช้แี นะดว้ ยวาจาและท่าทาง
2 หมายถึง ทำไดโ้ ดยให้ความชว่ ยเหลือทกุ ข้นั ตอน
1 หมายถงึ

บนั ทกึ เพมิ่ เติม

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................
(.....................................................)

ผู้บนั ทึก

79

เรือ่ ง การสวมรองเท้านกั เรยี น

จดุ ประสงค์ 1. เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนสามารถสวมรองเทา้ นักเรยี น ไดด้ ้วยตนเอง

2. เพื่อใหผ้ เู้ รียนสามารถชว่ ยเหลือตนเองในกิจวตั รประจำวนั ได้

อุปกรณ์ รองเท้านกั เรียน สว่ นประกอบของรองเทา้

ระยะเวลาในการฝกึ 30 นาที หรือในสถานการณ์จรงิ
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
วิธกี ารฝึก แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะหง์ าน (Task analysis)

แบบบันทกึ พฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน

เรอ่ื งการสวมรองเท้าแบบตดิ แถบ

ระดบั ความสามารถ

ลำดับที่ ลำดบั ขัน้ วเิ คราะห์งาน กอ่ นเรียน หลังเรยี น

1234512345

1 ผู้เรยี นนง่ั ในท่าท่ีถนดั

2 วางรองเทา้ นักเรียนไวห้ น้าเท้าของผเู้ รยี น

3 หยบิ รองเท้าข้างซ้าย

4 ยกเท้าซา้ ยสอดเข้าไปในรองเทา้

5 ดนั ปลายเทา้ ไปจนสุดหัวรองเท้า

6 มือจับขอบรองเท้า (ให้แบะออกเล็กน้อย) วาง
สน้ เทา้ ทพ่ี น้ื รองเท้า

7 หยบิ รองเท้าข้างขวา

8 ยกเท้าขวาสอดเข้าไปในรองเทา้

9 ดันปลายเทา้ ไปจนสดุ หวั รองเทา้

10 มือจับขอบรองเท้า(ให้แบะออกเล็กน้อย) วาง
ส้นเทา้ ทพ่ี นื้ รองเท้า

11 จดั ระเบยี บรองเท้าใหเ้ รยี บร้อย

เกณฑ์การประเมนิ

5 หมายถงึ ทำได้ด้วยตนเองทกุ

4 หมายถึง ทำได้ด้วยตนเองเกอื บทัง้ หมด

3 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ช้ีแนะด้วยวาจา

2 หมายถึง ทำได้โดยการ ช้ีแนะดว้ ยวาจาและท่าทาง

1 หมายถึง ทำไดโ้ ดยใหค้ วามช่วยเหลือทกุ ขน้ั ตอน

บนั ทึกเพม่ิ เตมิ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................
(.....................................................)

ผู้บันทึก

80

ตวั อยา่ งการวิเคราะหง์ าน ทักษะงานบ้านงานครวั

เรื่อง การเช็ดโต๊ะ

จดุ ประสงค์ 1. เพ่อื ให้ผเู้ รียนสามารถเชด็ ทำความสะอาดโตะ๊ ได้
2. เพื่อใหผ้ ้เู รียนร้จู ักรักษาความสะอาดและมีสุขอนามัยทด่ี ี
3. เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถชว่ ยแบ่งเบางานที่บ้านได้

อุปกรณ์ โต๊ะ ถังหรอื กะละมัง ผ้าข้รี ิ้ว
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที
วธิ กี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทกึ พฤตกิ รรมการวิเคราะหง์ าน
เรือ่ ง การเช็ดโต๊ะ
ระดบั ความสามารถ

ลำดับท่ี ลำดบั ขน้ั วเิ คราะหง์ าน กอ่ นเรยี น หลงั เรยี น

123451234 5

1 เปิดน้ำจากก๊อก/ ตักน้ำใส่ถัง/ กะละมัง ประมาณ ½
ถัง/ กะละมัง

2 นำผ้าขีร้ ้วิ ชุบน้ำ

3 บดิ ใหห้ มาด

4 คลผี่ า้ ขรี้ ้ิวออกบนโตะ๊

5 เชด็ ตามความยาวของโต๊ะ กลับไป กลับมาจนทวั่ โตะ๊

6 ซกั ผ้าข้ีร้วิ บิดให้หมาด

7 เช็ดโต๊ะซำ้ อีก 2 คร้งั

8 ซกั ผา้ ขี้รว้ิ ใหส้ ะอาด บดิ ใหห้ มาด

9 นำผา้ ข้ีริว้ ไปตาก

10 เทนำ้ ในถัง/ กะละมังทิง้

11 ล้างถงั

12 เก็บถงั /กะละมงั เขา้ ที่

เกณฑ์การประเมิน ทำได้ดว้ ยตนเองทุก
5 หมายถึง ทำได้ดว้ ยตนเองเกือบท้ังหมด
4 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชี้แนะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำได้โดยการ ชแี้ นะด้วยวาจาและท่าทาง
2 หมายถึง ทำไดโ้ ดยให้ความช่วยเหลือทุกขน้ั ตอน
1 หมายถงึ

81

บันทึกเพิ่มเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................
(.....................................................)

ผบู้ ันทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

82

เรอื่ ง การล้างจาน

จุดประสงค์ 1. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นสามารถลา้ งจานได้
2. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนรจู้ กั รักษาความสะอาดและมีสุขอนามัยที่ดี

อุปกรณ์ แก้วนำ้ , จาน, กะละมัง, ฟองนำ้ สำหรับล้างจาน, น้ำยาล้างจาน (ล้างแกว้ ก่อนลา้ งจาน)
ระยะเวลาในการฝึก 30 -45 นาที
วิธกี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วเิ คราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบนั ทกึ พฤติกรรมการวเิ คราะห์งาน
เรือ่ ง การลา้ งแกว้ นำ้ /การล้างจาน

ระดบั ความสามารถ

ลำดับท่ี ลำดบั ขัน้ วเิ คราะหง์ าน กอ่ นเรยี น หลังเรียน

123451234 5

1 นำจานทเี่ ปอื้ นกวาดเศษอาหารท้ิงใสถ่ ังขยะ

2 นำจานท่เี ปอื้ นล้างนำ้ เปลา่

3 เปดิ กอ๊ กน้ำ/ตกั นำ้ ใส่กะละมังประมาณ 2 ขนั

4 ใส่น้ำยาล้างจาน 1ชอ้ น (สำหรบั จาน 5 ใบ) ตใี หเ้ กิด
ฟอง

5 นำจานที่ล้างนำ้ เปลา่ ไปลา้ งในกะละมังท่ผี สมนำ้ ยา

6 ใชฟ้ องน้ำถูด้านใน ด้านนอก จานจนหมดความมัน

7 เปิดก๊อกนำ้ /ตกั น้ำใส่กะละมงั ประมาณ 10 ขนั

8 นำไปลา้ งนำ้ เปล่าในกะละมังจนหมดฟอง

9 ควำ่ จานอาหารในทท่ี จ่ี ัดไว้

10 เกบ็ อุปกรณใ์ หเ้ ข้าที่

เกณฑก์ ารประเมนิ ทำได้ดว้ ยตนเองทุก
5 หมายถึง ทำได้ดว้ ยตนเองเกอื บท้งั หมด
4 หมายถึง ทำได้โดยการ ช้ีแนะดว้ ยวาจา
3 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ชี้แนะด้วยวาจาและท่าทาง
2 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยให้ความชว่ ยเหลอื ทุกขน้ั ตอน
1 หมายถึง

83

บนั ทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................
(.....................................................)

ผบู้ นั ทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

84

เรื่อง การกวาดพื้นดว้ ยไมก้ วาดอ่อน

จดุ ประสงค์ 1. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนสามารถกวาดพนื้ ด้วยไมก้ วาดออ่ นได้
อุปกรณ์ ไม้กวาดอ่อน ทโี่ กยขยะ
หมายเหตุ การกวาดพ้นื ผู้สอนสร้างจดุ สังเกตให้ผู้เรียน เพ่ือจะถไู ดท้ ่วั หอ้ ง
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที
วธิ กี ารฝึก แนะนำอปุ กรณ์ ทจี่ ะใชฝ้ กึ โดยให้ผเู้ รียนสมั ผัส และสาธิตดว้ ยการจับมือทำโดยใชเ้ ทคนคิ

วเิ คราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทกึ พฤติกรรมการวิเคราะห์งาน
เรอ่ื ง การกวาดพน้ื ด้วยไม้กวาดอ่อน

ระดบั ความสามารถ

ลำดับที่ ลำดับขัน้ วเิ คราะหง์ าน กอ่ นเรยี น หลังเรยี น

123451234 5

1 จับดา้ มไมก้ วาดดว้ ยมือขา้ งทถี่ นดั

2 กำไมก้ วาดใหแ้ นน่ แตส่ ามารถขยบั มอื ไปมาได้

3 วางปลายไม้กวาดเอนและแนบพ้ืน

4 กวาดไปทางซา้ ยจนสุดมมุ ห้อง

5 กา้ วไปขา้ งหน้า 1 กา้ ว

6 กวาดไปทางขวาจนสดุ มุมหอ้ ง

7 กวาดสลบั ไปมา จนทวั่ หอ้ ง

8 กวาดใหเ้ ศษขยะ กองอยรู่ วมกัน

9 ใช้มอื ที่ถนดั จบั ไมก้ วาดออ่ น

10 มืออีกข้างจบั ท่โี กยขยะ

11 กวาดขยะใสท่ ีโ่ กย

12 นำเศษขยะทงิ้ ลงถังขยะ

13 เก็บอปุ กรณเ์ ข้าที่

เกณฑ์การประเมิน ทำได้ด้วยตนเองทุก
5 หมายถึง ทำไดด้ ว้ ยตนเองเกอื บทง้ั หมด
4 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ชแ้ี นะด้วยวาจา
3 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชีแ้ นะดว้ ยวาจาและทา่ ทาง
2 หมายถึง ทำได้โดยใหค้ วามชว่ ยเหลอื ทกุ ขัน้ ตอน
1 หมายถงึ

85

บันทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................
(.....................................................)

ผ้บู ันทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

86

เรือ่ ง การถูพน้ื

จดุ ประสงค์ 1. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนสามารถถูพน้ื ได้
2. เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนสามารถช่วยแบ่งเบางานทีบ่ า้ นได้

อุปกรณ์ ถงั นำ้ ไมถ้ ูพืน้ ดา้ มยาว น้ำยาถูพนื้
หมายเหตุ การถพู น้ื ผู้สอนสร้างจดุ สังเกตให้ผเู้ รยี น เพอื่ จะถูไดท้ ว่ั หอ้ ง
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที
วธิ กี ารฝึก แนะนำอปุ กรณ์ ที่จะใชฝ้ กึ โดยใหผ้ เู้ รยี นสมั ผัส และสาธติ ด้วยการจับมือทำโดยใชเ้ ทคนิค

วิเคราะห์งาน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤตกิ รรมการวิเคราะห์งาน
เรื่อง การถูพน้ื
ระดบั ความสามารถ

ลำดับที่ ลำดบั ขัน้ วเิ คราะหง์ าน ก่อนเรยี น หลังเรยี น

123451234 5

1 เปดิ ก๊อกนำ้ / ตักนำ้ ใส่ถงั 10 ขนั

2 ใสน่ ำ้ ยาถูพนื้ ประมาณ 1 ถ้วยตวงที่เตรียมไว้

3 นำไม้ถูพ้นื ชบุ นำ้ บิดใหห้ มาด

4 ถูตามความยาวของพืน้

5 ถจู ากดา้ นในของหอ้ งซา้ ยไปขวา จนสดุ มุมห้อง

6 ถอยหลัง 1 ก้าว

7 ถกู ลับอีกดา้ นจนสดุ มุมห้อง

8 ถกู ลับไป กลับมาจนทว่ั ห้อง

9 นำไมถ้ พู น้ื ซกั 1 ครงั้

10 ถูซำ้ อีก 1 ครั้ง ทำเช่นเดียวกับขน้ั ตอนท่ี 4- 8

11 นำไม้ถพู ืน้ ซกั ใหส้ ะอาด

12 นำไม้ถพู ืน้ ไปตาก

13 ลา้ งอปุ กรณ์

14 เกบ็ อปุ กรณ์เขา้ ท่ี

เกณฑ์การประเมนิ ทำไดด้ ว้ ยตนเองทกุ
5 หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเองเกอื บท้ังหมด
4 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการ ชแ้ี นะดว้ ยวาจา
3 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ชี้แนะด้วยวาจาและท่าทาง
2 หมายถงึ ทำไดโ้ ดยให้ความช่วยเหลอื ทกุ ข้ันตอน
1 หมายถึง

87

บันทกึ เพ่ิมเติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................
(.....................................................)

ผ้บู ันทึก
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา

88

เรื่อง การซกั เส้อื ผา้ ด้วยมือ

จดุ ประสงค์ 1. เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถซกั เสื้อผ้าดว้ ยมือ
อุปกรณ์ เส้ือผา้ ทใี่ ช้แล้ว ผงซักฟอก กะละมัง เขม็ ซอ่ นปลาย
ระยะเวลาในการฝึก 30 นาที
วิธกี ารฝกึ แนะนำอุปกรณ์ ที่จะใช้ฝึก โดยให้ผู้เรียนสัมผัส และสาธิตด้วยการจับมือทำโดยใช้เทคนิค

วิเคราะหง์ าน (Task analysis)
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
แบบบันทึกพฤติกรรมการวิเคราะหง์ าน

เร่อื ง การซักเสื้อผา้ ด้วยมือ

ระดับความสามารถ

ลำดบั ที่ ลำดับขนั้ วเิ คราะห์งาน กอ่ นเรยี น หลังเรยี น

1 123451234 5

2 แยกเสอื้ ผา้ ออกเปน็ พวก ผา้ ขาว ผา้ สี (ติดเข็ม

3 ซ่อนปลายทป่ี กเส้อื ผา้ ขาว)
4
5 เปิดน้ำใส่กะละมัง ใบที 1 ครึ่งกะละมัง(หรือ
6
7 ประมาณ 10 ขัน )

8 ตักผงซักฟอกใส่ประมาณ 2 ช้อนสำหรับตวง

9 ผงซักฟอก
10
11 ใช้มอื แกวง่ ใหผ้ งซกั ฟอกละลาย(หรอื เกดิ ฟอง)
12
13 นำเสื้อผ้าที่จะซักลงไปแช่ในกะละมังที่มี
14
15 ผงซักฟอก

เปิดกอ๊ กนำ้ ใสก่ ะละมังใบท่ี 2 ให้เตม็

เปดิ กอ๊ กน้ำ ใสก่ ะละมงั ใบที 3 ใหเ้ ตม็

ใช้มือขยี้เสื้อผ้าทีละตัวบริเวณปกเสื้อ คอเสื้อ

แขนเสื้อ สาบเสื้อ ขณะขยี้นับ 1-20 (หรือขย้ี

จนสะอาดซกั ครง้ั ละไมเ่ กิน 6 ตัว)

รวบบดิ จนหมดฟอง

ใสล่ งในน้ำเปล่าในกะละมงั ใบท่ี2

ซักนำ้ เปลา่ ในกะละมงั ใบท่ี 2

ใส่ลงในนำ้ เปล่าในกะละมงั ใบที่ 3

ซกั น้ำเปล่าในกะละมังใบท่ี 3

ใส่ตะกร้า

นำผา้ ไปตากทรี่ าว

89

เกณฑก์ ารประเมนิ ทำไดด้ ้วยตนเองทุก
ทำไดด้ ้วยตนเองเกอื บทั้งหมด
5 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ชแ้ี นะด้วยวาจา
4 หมายถึง ทำไดโ้ ดยการ ช้แี นะด้วยวาจาและท่าทาง
3 หมายถงึ ทำได้โดยให้ความช่วยเหลือทุกขน้ั ตอน
2 หมายถงึ
1 หมายถึง
โรงเรียน ้บานเ ็ดกราม ิอนทรา
บนั ทึกเพม่ิ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................
(.....................................................)

ผูบ้ นั ทกึ