38 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 ส่วนที่ 3 รายละเอียดโครงการตามแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2567 โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 แผนงานวิชาการ ที่ โครงการ กิจกรรม รวมอุดหนุน ผู้รับผิดชอบ 1 ส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ระดับปฐมวัย จัดหาสื่อเสริมสร้างพัฒนาการ 14,000.00 น.ส.ลาวรรณ, น.ส.ตรีรัตน์ 2 โครงการทัศนศึกษาระดับปฐมวัย 3,000.00 น.ส.ลาวรรณ, น.ส.ตรีรัตน์ 3 โครงการบ้านนักวิทย์น้อย สพฐ. ระดับปฐมวัย 5,000.00 น.ส.ลาวรรณ, น.ส.ตรีรัตน์ 4 โครงการพัฒนาวิชาการ 1.ยกระดับผลสัมฤทธิ์ 2.อัจฉริยภาพนักเรียน 3.การแข่งขันวิชาการ 4.การประกันคุณภาพภายใน 20,000.00 น.ส.ฐณัชญ์พร,น.ส.ลาวรรณ น.ส.กุลจิรา,น.ส.ปุณิกา, น.ส.อารีรัตน์, น.ส.อัญชลีพร 5 โครงการพัฒนาสื่อ 30,000.00 น.ส.ชนัญญา,ครูประจำชั้น 6 โครงการทัศนศึกษา 30,000.00 น.ส.ฐณัชญ์พร, น.ส.ปุณิกา, น.ส.ธีรยา,น.ส.ลาวรรณ 7 โครงการวันสำคัญ 1.วันไหว้ครู 2.วันแม่แห่งชาติ 3.วันเข้าพรรษา 4.วันสุนทรภู่+วันภาษาไทย 5.วันคริสต์มาส+วันปีใหม่ 6.วันเด็กแห่งชาติ 7.วันปัจฉิมนิเทศ 10,000.00 - ครูกุลจิรา,ครูศราวุฒิ - ครูปุณิกา,สมบูรณ์,พิพัฒน์ - ครูฐณัชญ์พร,ชนัญญา - ครูเยาวลักษณ์,อัญชลีพร - ครูธีรยา,อารีรัตน์ - ครูตรีรัตน์,ลาวรรณ - ศราวุฒิ,ฐณัชญ์พร,ลาวรรณ 8 โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1.เข้าค่ายคุณธรรม 2.คุณธรรมในโรงเรียน 3.ส่งเสริมศิลปวัฒนาธรรม ท้องถิ่น 5,000.00 น.ส.ชนัญญา, นายศราวุฒิ น.ส.ปุณิกา, น.ส.ฐณัชญ์พร 9 โครงการบ้านนักวิทย์น้อย สพฐ. ระดับประถมศึกษา 5,924.00 น.ส.ชนัญญา,น.ส.กุลจิรา 10 โครงการโรงเรียนสุจริต 500.00 น.ส.ชนัญญา, น.ส.ปุณิกา, น.ส.ฐณัชญ์พร 11 โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ 5,000.00 น.ส.ปุณิกา, นายพิพัฒน์ 12 โครงการจัดซื้อธุรการประจำชั้น 500.00 น.ส.ฐณัชญ์พร,ครูทุกคน 13 โครงการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ และคิดวิเคราะห์ 1,000.00 น.ส.เยาวลักษณ์, น.ส.อัญชลีพร รวมงบอุดหนุนแผนงานวิชาการ 129,924.00 - 38
39 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 แผนงานงบประมาณ ที่ โครงการ กิจกรรม รวมอุดหนุน ผู้รับผิดชอบ 15 โครงการชำระค่าสาธารณูปโภค 51,969.6 น.ส.ชนัญญา,น.ส.ลาวรรณ นายพิพัฒน์,น.ส.อัญชลีพร รวมงบอุดหนุนแผนงานงบประมาณ 51,969.6 - แผนงานบุคลากร ที่ โครงการ กิจกรรม รวมอุดหนุน ผู้รับผิดชอบ 16 โครงการพัฒนาบุคลากร 50,000.00 นางพิชญ์สินี,น.ส.ปุณิกา น.ส.ชนัญญา 17 โครงการนิเทศภายใน - นางพิชญ์สินี 18 โครงการขวัญและกำลังใจ 1,969.6 นางพิชญ์สินี,น.ส.ปุณิกา น.ส.ชนัญญา รวมงบอุดหนุนแผนงานบุคลากร 51,969.6 - แผนงานบริหารทั่วไป ที่ โครงการ กิจกรรม รวมอุดหนุน ผู้รับผิดชอบ 19 โครงการอาหารกลางวัน - น.ส.เยาวลักษณ์,น.ส.ลาวรรณ นายพิพัฒน์ 20 โครงการแข่งขันกีฬา 5,000.00 นายสมบูรณ์, ครูทุกคน นายศักดิ์สิทธิ์ 21 โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน 300.00 น.ส.อารีรัตน์, นายสมบูรณ์ น.ส.กุลจิรา,น.ส.ฐณัชญ์พร 22 โครงการส่งเสริมสุขภาพ 3,000.00 น.ส.ลาวรรณ,น.ส.ชนัญญา, น.ส.ตรีรัตน์, น.ส.เยาวลักษณ์ 23 โครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวันตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2,000.00 น.ส.ธีรยา,นายสมบูรณ์ นายศักดิ์สิทธิ์ 24 โครงการสหกรณ์โรงเรียน - นางพิชญ์สินี,น.ส.ชนัญญา, น.ส.กุลจิรา,น.ส.ฐณัชญ์พร 25 โครงการปรับปรุงสภาพแวดล้อมและอาคาร สถานที่ 2,000.00 นางพิชญ์สินี,นายพนมไพร, ครูทุกคน,นายศักดิ์สิทธิ์ 26 โครงการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ เนตรนารี 5,000.00 น.ส.ฐณัชญ์พร, น.ส.อารี รัตน์,นายสมบูรณ์ครูทุกคน 27 โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือ กับชุมชนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ ประชาสัมพันธ์งานโรงเรียน 1.ช่วยงานศพ 2.ช่วยงานบุญ 3.ร่วมประชุม 1,000.00 นางพิชญ์สินี,น.ส.ธีรยา, น.ส.ชนัญญา,น.ส.ปุณิกา, นายศราวุฒิ,นายพิพัฒน์ 28 โครงการสถานศึกษาปลอดภัยและอนามัยดี 1,000.00 น.ส.ปุณิกา,น.ส.เยาวลักษณ์ นายสมบูรณ์,น.ส.ตรีรัตน์
40 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 29 โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข 3,000.00 น.ส.ปุณิกา, น.ส.ฐณัชญ์พร, น.ส.อารีรัตน์,นายสมบูรณ์ 30 โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 500.00 น.ส.ตรีรัตน์,น.ส.ฐณัชญ์พร, น.ส.กุลจิรา, น.ส.อัญชลีพร 31 โครงการสารบรรณ 3,184.80 น.ส.ปุณิกา, นายพิพัฒน์ รวมงบอุดหนุนแผนงานงบประมาณ 25,984.80 - รวมงบอุดหนุนแผนงานงบประมาณ 259,848.00 - รวมงบโครงการทั้งหมด 259,848.00 บาท ถัวจ่ายทุกรายการและทุกโครงการ วิชาการ = 50.00 % บุคลากร = 20.00 % การเงิน = 20.00 % บริหารทั่วไป = 10.00 % งบอื่นๆ = - (*ไม่รวมอาหารกลางวัน.....................................บาท)
41 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 แผนงาน พัฒนางานวิชาการ หน่วยงานรับผิดชอบ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ผู้รับผิดชอบ นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ ระยะเวลาดำเนินการ ปีงบประมาณ 2567 สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐาน วิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 -6 สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1. -6 สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1-4 1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ทั้ง 4 งาน คือ งานวิชาการ งานแผน และงบประมาณ งานบริหารงานบุคคล และงานบริหารทั่วไป งานที่สำคัญที่สุดเป็นหัวใจของการบริหาร โรงเรียนคือ งานวิชาการ ซึ่งโรงเรียนได้ให้ความสำคัญได้จัดสรรงบประมาณให้มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 50.00 ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่โรงเรียนจะต้องร่วมมือกับผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนร่วมมือกันพัฒนางาน วิชาการให้มีความเข้มแข็งและสามารถพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพของแต่ละ บุคคลได้อย่างมีประสิทธิผล ได้ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐานของ สพฐ. และการประเมินภายนอก ทั้งผู้เรียนปกติ และผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษด้านต่างๆ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การวัดผลประเมินผล และกระบวนการเรียนรู้ ให้สามารถ พัฒนาผู้เรียนได้อย่างเต็มตามศักยภาพ 2. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้นด้วยวิธีการที่หลากหลายทั้งด้านพัฒนาสื่อแหล่งเรียนรู้ และการ วิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 3. เพื่อพัฒนากระบวนการนิเทศการศึกษา การแนะแนว ระบบประกันคุณภาพภายใน ให้ส่งผลต่อ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน 4. เพื่อเผยแพร่ความรู้ และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการพัฒนา การศึกษา 3. เป้าหมาย เพื่อพัฒนาและบริหารจัดการงานวิชาการของโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ให้มีคุณภาพ สามารถ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น โดยความร่วมมือของทุกๆ ฝ่าย
42 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 4. ขั้นตอนและวิธีดำเนินงาน รายการ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1) ประชุมคณะครู จัดทำแผนงาน/โครงการ 2) แต่งตั้งคณะทำงานและผู้รับผิดชอบโครงการ 3) ดำเนินงานตามโครงการ 1. โครงการส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ระดับปฐมวัย 2. โครงการทัศนศึกษาระดับปฐมวัย 3. โครงการบ้านนักวิทย์น้อย สพฐ.ระดับปฐมวัย 4. โครงการพัฒนาวิชาการ 5. โครงการพัฒนาสื่อ 6. โครงการทัศนศึกษา 7. โครงการวันสำคัญ 8. โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 9. โครงการบ้านนักวิทย์น้อย สพฐ.ระดับประถมศึกษา 10.โครงการโรงเรียนสุจริต 11.โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 12.โครงการจัดซื้อธุรการประจำชั้น 13.โครงการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้และคิด วิเคราะห์ 4.กำกับ นิเทศ ติดตามประเมินผล 5. รายงานผล นำไปพัฒนา - - 14,000.- 3,000.- 5,000.- 20,000.- 30,000.- 30,000.- 10,000.- 5,000.- 5,924.- 500.- 5,000.- 500.- 1,000.- ต.ค. 66 ต.ค.-พ.ย.66 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ปีงบประมาณ 67 ก.ย. 67 ก.ย.67 ผู้บริหาร ผู้บริหาร อ.ลาวรรณ อ.ลาวรรณ อ.ลาวรรณ อ.ฐณัชญ์พร อ.ชนัญญา อ.ฐณัชญ์พร อ.ฐณัชญ์พร อ.ชนัญญา อ.ชนัญญา อ.ชนัญญา อ.ปุณิกา อ.ฐณัชญ์พร อ.เยาวลักษณ์ ผอ. อ.ฐณัชญ์พร 5. งบประมาณ รวมทั้งสิ้น 129,924 บาท ถัวจ่ายทุกรายการและทุกโครงการ 6. การติดตามประเมินผล ตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัด เครื่องมือวัด 1) สถานศึกษามีหลักสูตร และเครื่องมือวัดผล ประเมินผล พัฒนากระบวนการเรียน การสอนได้ 2) สถานศึกษามีสื่อ แหล่งเรียนรู้ และใช้การวิจัย พัฒนาผู้เรียน 3) สถานศึกษามีระบบนิเทศ การแนะแนว ระบบ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4) สถานศึกษามีการประชาสัมพันธ์ และประสานความ ร่วมมือกับผู้เกี่ยวข้องร่วมกันพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประเมิน ตรวจสอบ ประเมิน สอบถาม แบบประเมิน แบบตรวจสอบ แบบประเมิน แบบสอบถาม 7. รูปแบบการดำเนินโครงการ ดำเนินโครงการในรูปแบบของคณะกรรมการ เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน
43 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 แผนงาน บุคคล หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ผู้รับผิดชอบ นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ ระยะเวลาดำเนินการ ปีงบประมาณ 2567 สนองกลยุทธ์ ที่ 1 - 4 มาตรฐานการศึกษาสมศ. มาตรฐานที่ 1 – 12 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 – 15 1. หลักการและเหตุผล การบริหารโรงเรียน เพื่อให้เกิดการพัฒนาในทุกๆ ด้าน จำเป็นอย่างยิ่งจะต้องอาศัย บุคลากรที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญในงานด้านต่างๆ ของโรงเรียนทั้ง 4 ด้าน ทั้งด้านบริหารวิชาการ งาน การเงิน งบประมาณ และงานบริหารทั่วไป และที่สำคัญอย่างยิ่ง คือ งานบริหารบุคลากรด้วยเหตุผลที่ว่างาน ทุกอย่างจะสำเร็จได้ ต้องอาศัยบุคลากรทุกฝ่ายร่วมกันดำเนินงานบุคคลในหน่วยงานจะเป็นผู้ทำให้เกิดงาน ให้ความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ ตามภาระงานที่รับผิดชอบ ดังนั้นงานบริหารงานบุคลากรจึงจำเป็นอย่าง ยิ่งที่จะต้องมีการวางแผนงาน/โครงการ เพื่อพัฒนาบุคลากร ในหน่วยงานให้มีความรู้ความสามารถตรงตาม งานที่รับผิดชอบและพัฒนาองค์กรให้ก้าวหน้าต่อไปไม่หยุดยั้ง โดยเริ่มตั้งแต่การสรรหาจนถึงการออกจาก ราชการและพัฒนาให้เป็นทีมงานที่มีคุณภาพ 2. วัตถุประสงค์ ด้านผลิต 1. เพื่อวางแผนการแสวงหาและพัฒนาบุคลากรให้ครบตามภาระงานของโรงเรียน 2. เพื่อให้บุคลากรได้รับสวัสดิการที่เหมาะสมตามสิทธิ ผลลัพธ์ 1. เพื่อพัฒนาบุคลากรให้ครบทุกฝ่ายในโรงเรียนให้มีความรู้ความสามารถเหมาะสมกับงานที่ รับผิดชอบและสามารถพัฒนาตนเองนำไปสู่พัฒนางาน 2. เพื่อสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ 3. เพื่อให้บุคลากรมีขวัญกำลังในการปฏิบัติงาน ทุ่มเทในการทำงาน 3. เป้าหมาย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา จะจัดทำโครงการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนทั้งหมดให้มีความรู้ ความสามารถ มีขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 คิดเป็นร้อยละ 100 4. ขั้นตอนและวิธีการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1) ประชุมชี้แจ้งวางแผนงาน 2) แต่งตั้งบุคลากรตามความรู้ความสามารถและความถนัด 3) ดำเนินงานตามโครงการพัฒนาบุคลากร - วางแผนจัดทำโครงการพัฒนาบุคลากร 50,000.- ต.ค.66 ต.ค.-พ.ย.66 ตลอดปีงบประมาณ ผู้บริหาร ผอ. อ.ชนัญญา อ.ชนัญญา
44 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 5. งบประมาณ รวมทั้งสิ้น 51,969.60 บาท ถัวจ่ายทุกรายการและทุกโครงการ 6. การติดตามผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีวัดประเมินผล เครื่องมือวัด ด้านผลผลิต 1.โรงเรียนมีแผน/โครงการพัฒนาบุคลากรที่เป็นรูปธรรมชัดเจน 2.บุคลากรได้รับสวัสดิการที่เหมาะสม ด้านผลลัพธ์ 1.บุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาด้วยวิธีการต่างๆ 2.บุคลากรสามารถปฏิบัติงานที่รับผิดชอบได้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ 3.บุคลากรมีความเสียสละและตั้งใจทุ่มเทการทำงาน ตรวจสอบ สอบถาม ประเมิน ประเมิน สอบถาม แบบตรวจสอบ แบบสอบถาม แบบประเมิน แบบประเมิน แบบสอบถาม 7. วิธีการดำเนินโครงการ ดำเนินโครงการในรูปแบบของคณะกรรมการเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนประกอบด้วย ดำเนินโครงการในรูปแบบของคณะกรรมการ เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน - พัฒนาบุคลากรด้วยวิธีที่หลากหลาย อบรม สัมมนา ประชุม ปฏิบัติการ ศึกษาด้วยตนเองฯ - ประชุมชี้แจ้งให้ความรู้เรื่องวิทยาการและการรักษาวินัย ประจำเดือน - สร้างและจัดสวัสดิการให้กับบุคลากรอย่างเหมาะสม - ศึกษาดูงาน 4) โครงการนิเทศภายใน 5) โครงการขวัญและกำลังใจ 5.นิเทศ กำกับ ติดตาม การปฏิบัติงาน 6) สรุปรายงาน - 1,969.6 - - ต.ค.66-ก.ย.67 ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ก.ย.67 ผอ. อ.ชนัญญา+ ผอ. อ.ชนัญญา
45 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 แผนงาน งานงบประมาณ หน่วยงานรับผิดชอบ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ผู้รับผิดชอบ นางสาวชนัญญา โถชัยคำ ระยะเวลาดำเนินการ ปีงบประมาณ 2567 สนองกลยุทธ์ ที่ 1-4 มาตรฐานการศึกษาสมศ. มาตรฐานที่ 1–12 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1–15 1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนให้เกิดคุณภาพ ผู้เรียนทุกคนทุกระดับขั้นได้รับการพัฒนาให้เกิด การเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณ ซึ่งเป็นทรัพยากร การบริหารที่จำเป็นและสำคัญทั้งการแสวงหา การจัดสรร และการบริหารงบประมาณ รวมถึงการติดตาม ตรวจสอบให้การใช้งบประมาณเป็นไปอย่างคุ้มค่า โปร่งใส ยุติธรรม และตรวจสอบได้ และที่สำคัญที่สุดหาก เกิดการผิดพลาด จะเกิดผลร้ายกับผู้รับผิดชอบ และผู้เกี่ยวข้องทุกคน ทั้งทางด้านกฎหมายและด้านวินัย ดังนั้นเพื่อให้การดำเนินการด้านงบประมาณของโรงเรียนเป็นไปอย่างถูกต้อง โปร่งใส คุ้มค่า จึงจัดทำ แผนงานการบริหารงบประมาณขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้ร่วมกันจัดทำแผน/โครงการการใช้งบประมาณอย่างครอบคลุม คุ้มค่า และถูกต้องตามระเบียบกฎหมาย 2. เพื่อให้การบริหารจัดการการเงิน - บัญชี และพัสดุ และสินทรัพย์เป็นไปอย่างถูกต้องเป็นปัจจุบัน 3. เพื่อระดมทรัพยากรมาใช้ในการพัฒนาการศึกษา 3. เป้าหมาย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา จัดทำระบบงบประมาณ การเงิน การบัญชี และพัสดุ ได้ถูกต้อง คุ้มค่า เป็นปัจจุบัน มีการตรวจสอบรายงานทุกปีงบประมาณ 4. ขั้นตอนและวิธีดำเนินงาน รายการ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1) ประชุมชี้แจงวางแผนจัดทำแผนงาน/โครงการ 2) แต่งตั้งผู้รับผิดชอบงาน/โครงการ 3) ดำเนินงานตามโครงการ - จัดทำโครงการปฏิบัติการประจำปี - จัดทำแผนงบประมาณเพื่อการประกัน คุณภาพภายใน - การเงิน - พัสดุ - 51,969.60 ต.ค. 66 ต.ค.-พ.ย. 66 เม.ย. 67 ตลอดปีงบ 67 ” ตลอดปีงบ 67 ” ผอ./อ.ชนัญญา ผอ./อ.ชนัญญา ผู้บริหาร อ.ชนัญญา+ ผู้บริหาร
46 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 - สาธารณูปโภค - เบิกจ่ายงบประมาณ จัดทำบัญชีตาม โครงการต่างๆ - จัดกิจกรรมระดมทรัพยากรมาใช้ในการ พัฒนาการศึกษา 4) กำกับติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน 5) สรุป รายงานผล ตลอดปีงบ 67 สิ้นปีงบประมาณ ผู้บริหาร ผู้บริหาร อ.ชนัญญา,อ.ลาวรรณ 5. งบประมาณ รวมทั้งสิ้นจำนวน 51,969.60 บาท (ถัวจ่ายทุกรายการและทุกโครงการ) 6. การติดตามประเมินผล ตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัด เครื่องมือวัด 1) โรงเรียนมีแผนการใช้เงินที่ทุกฝ่ายร่วมกันจัดทำและดำเนินการ ตามแผน 2) โรงเรียนจัดทำบัญชีการเงิน-พัสดุ และใช้จ่ายถูกต้องตาม วัตถุประสงค์ เป็นปัจจุบัน 3) โรงเรียนสามารถระดมทรัพยากรมาใช้ในการพัฒนาการศึกษาได้ ตรวจสอบ ตรวจสอบ สัมภาษณ์ แบบตรวจสอบ แบบตรวจสอบ แบบสัมภาษณ์ 7. รูปแบบการดำเนินโครงการดำเนินโครงการในรูปแบบของคณะกรรมการ เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาค ส่วน ประกอบด้วย ดำเนินโครงการในรูปแบบของคณะกรรมการ เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน
47 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 แผนงาน งานบริหารทั่วไป หน่วยงานรับผิดชอบ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ผู้รับผิดชอบ นางสาวปุณิกา มรดก ระยะเวลาดำเนินการ ปีงบประมาณ 2567 สนองกลยุทธ์ ที่ 1 - 4 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 – 15 1. หลักการและเหตุผล งานบริหารทั่วไปเป็นงานหนึ่งในจำนวน 4 งาน ของการบริหารงานในโรงเรียนระดับประถมศึกษา ที่มีความสำคัญ เพราะเป็นงานที่จะช่วยส่งเสริมสนับสนุนให้งานทั้ง 3 งาน คือ งานวิชาการ งานการเงิน และ งานบุคลากร สามารถบริหารงานได้จนประสบผลสำเร็จอย่างมีคุณภาพ งานบริหารทั่วไปจะเป็นงาน สนับสนุนงานต่าง ๆ จึงมีขอบข่ายกว้างขวางครอบคลุมเกือบทุกเรื่องในโรงเรียน ทั้งด้านธุรการ สารสนเทศ การประสานงาน การพัฒนาองค์กร ไปจนถึงด้านอาคารสถานที่ การจัดทำข้อมูลนักเรียน งานกิจการ นักเรียน การประชาสัมพันธ์ทุนการศึกษา การควบคุมภายใน และการบริการสาธารณะ และสุดท้ายงานที่ ไม่ได้ระบุไว้ในงานอื่น จึงเห็นได้ว่างานบริหารทั่วไปมีขอบข่ายภาระงานกว้างขวาง และสนับสนุนอำนวยการ ให้งานอื่นๆ ประสบผลสำเร็จได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นจึงจำเป็นที่จะต้องมีการจัดทำแผนงานบริหาร ทั่วไป เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน และพัฒนางานต่อไป 2. วัตถุประสงค์ ด้านผลผลิต 1. เพื่อวางแผนงานบริหารทั่วไปให้ชัดเจนเกิดประสิทธิผล และประสิทธิภาพ 2. เพื่อจัดระบบ และกลุ่มงาน และมอบหมายผู้รับผิดชอบตามความรู้ความสามารถและความถนัด 3. เพื่อสงเสริมและพัฒนาการดำเนินงานตามโครงการของกลุ่มงานบริหารทั่วไปให้ประสบผลสำเร็จ ด้านผลลัพธ์ 1. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้งานอื่นๆ ดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสบผลสำเร็จ 2. เพื่อพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนให้ก้าวหน้าประสบผลสำเร็จ 3. เป้าหมาย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา สามารถส่งเสริมและพัฒนางานทั้งหมดในกลุ่มงานบริหารทั่วไปใน รูปของโครงการต่างๆ ไปสนับสนุนงานวิชาการ งานบุคลากร งานงบประมาณ ให้ประสบผลสำเร็จอย่าง น้อยร้อยละ 90 ขึ้นไป
48 แผนปฎิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 4. ขั้นตอนและวิธีดำเนินงาน รายการ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1) ประชุมชี้แจงและวางแผนงาน 2) แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 3) ดำเนินงานตามโครงการ 1. โครงการอาหารกลางวัน 2. โครงการแข่งขันกีฬา 3. โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน 4. โครงการส่งเสริมสุขภาพ 5. โครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวันตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6. โครงการสหกรณ์โรงเรียน 7. โครงการปรับปรุงสภาพแวดล้อมและอาคาร สถานที่ 8. โครงการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือเนตรนารี 9. โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์และความ ร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาและประชาสัมพันธ์งานโรงเรียน 10.โครงการสถานศึกษาปลอดภัยและอนามัยดี 11. โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและ อบายมุข 12.โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 13.โครงการสารบรรณ 4) ดำเนินติดตามนิเทศ 5) สรุปรายงานผล - - - 5,000.- 300.- 3,000.- 2,000.- - 2,000- 5,000.- 1,000.- 1,000.- 3,000.- 500.- 3,184.80. - ต.ค.66 ต.ค.– พ.ย.66 ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ สิ้นปีงบประมาณ ผู้บริหาร ผู้บริหาร อ.ลาวรรณ,อ.เยาวลักษณ์ อ.สมบูรณ์ อ.อารีรัตน์,สมบูรณ์ อ.ลาวรรณ,อ.ตรีรัตน์ อ.ศักดิ์สิทธิ์,อ.ธีรยา อ.ชนัญญา,อ.กุลจิรา ผอ/นายพนมไพร อ.ฐณัชญ์พร ผู้บริหาร,อ.ชนัญญา อ.ปุณิกา อ.ปุณิกา อ.ตรีรัตน์,กุลจิรา อ.ปุณิกา,อ.พิพัฒน์ ผู้บริหาร ผู้บริหาร 5. งบประมาณ รวมทั้งสิ้น 25,984.80 บาท (ถัวจ่ายทุกรายการและทุกโครงการ) 6. การติดตามประเมินผล ตัวบ่งชี้ วีธีวัด เครื่องมือวัด ผลผลิต 1) มีแผนงานบริหารทั่วไปที่ชัดเจนเป็นรูปธรรม 2) มีการจัดกลุ่มงานและมอบหมายงานอย่างเป็นระบบ / เหมาะสม 3) การดำเนินโครงงานอื่นประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ ผลลัพธ์ 1) สนับสนุนให้งานอื่นประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ 2) โรงเรียนเกิดการพัฒนา ชุมชนยอมรับ ตรวจสอบ ตรวจสอบ ประเมินผล ตรวจสอบ ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ตรวจสอบคำสั่งต่างๆ รายงานโครงการ แบบตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 7. รูปแบบการดำเนินโครงการ ดำเนินโครงการในรูปแบบของคณะกรรมการเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน
49 แผนงานบริหารงานวิชาการ
50 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการ โครงการส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ระดับปฐมวัย ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษา ข้อ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุนการจัด กระบวนการเรียนการสอน สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 3. ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ 3. จุดเน้นด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องการประกันคุณภาพปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 - 12 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวลาวรรณ ปิตะคง และนางสาวตรีรัตน์ ศรีมุกดา กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ ************************************************************************************************** 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาระดับปฐมวัยมุ่งให้เด็กมีคุณลักษณะตามวัยโดยเน้นเด็กเป็นศูนย์กลางแห่ง การเรียนรู้ และส่งเสริมให้เด็กเกิดการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา การจัด ประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยจะไม่จัดเป็นรายวิชา แต่จะจัดในรูปของกิจกรรมบูรณาการผ่านการเล่นและการ ทดลองเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง เกิดความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และเพื่อให้ มีความ พร้อมในการเรียนรู้ทักษะชีวิต เพื่อให้การจัดการศึกษาระดับปฐมวัยมีคุณภาพ มีประสิทธิภาพและเป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาจึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีความรู้และทักษะเบื้องต้น สามารถคิดแก้ปัญหา และมีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ 2. เพื่อให้โรงเรียนมีสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 3. เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีความใฝ่รู้ รักการอ่าน พัฒนาตนเอง และเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นได้ 4. เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. เด็กปฐมวัย ร้อยละ 80 มีความรู้และทักษะเบื้องต้นจากการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ต่างๆและ จากการทดลองทางวิทยาศาสตร์
51 2. โรงเรียนมีสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัยจำนวน 5 ชิ้นต่อ 1 ปี เชิงคุณภาพ 1. เด็กปฐมวัย มีความใฝ่เรียนรู้ รักการอ่าน พัฒนาตนเอง และเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นได้ 2. เด็กปฐมวัย ได้เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ๔. วิธีดำเนินงาน ที่ กิจกรรมดำเนินการ วันเดือนปีที่ทำ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. จัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยเน้นเด็กเป็น ศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้และเป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย - จัดซื้อสื่อการเรียนการสอน - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการเรียน การสอน และการทดลองทาง วิทยาศาสตร์ (จัดซื้อวัสดุ) ตลอดปีการศึกษา 14,000 อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 2. จัดทำสื่อการเรียนการสอนอย่างน้อยภาค เรียนละ 5 ชิ้น (จัดซื้อวัสดุ) ตลอดปีการศึกษา อ.ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 3. จัดทำแฟ้มผลงานเด็กเป็นรายบุคคล (จัดซื้อวัสดุ) ต.ค.66 – พ.ค.67 อ.ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 4. กิจกรรมด้านศิลปะและดนตรีเช่นการวาด ภาพระบายสี, การพับสี, การเป่าสี, การร้อง เพลง,การเต้นประกอบเพลง(จัดซื้อวัสดุ) ตลอดปีการศึกษา อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 5. สังเกตพฤติกรรมนักเรียน ตลอดปีการศึกษา อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 6. ประเมินผล 30 ก.ย. 2567 - อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 7. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง - อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณทั้งสิ้น 14,000 บาท 7. หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง คณะครู + ผู้ปกครอง 8. ระดับความสำเร็จ
52 ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ผลผลิต 1. เด็กปฐมวัยร้อยละ 80 มีความรู้และทักษะ เบื้องต้นจากการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ต่างๆและ จากการทดลองทางวิทยาศาสตร์ 2. โรงเรียนมีสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับ พัฒนาการของเด็กปฐมวัย จำนวน 5 ชิ้น/1ปี การศึกษา ผลลัพธ์ 1.เด็กปฐมวัย มีความใฝ่เรียนรู้ รักการอ่าน พัฒนา ตนเอง และเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นได้ 2.เด็กปฐมวัย ได้เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ 1. ตรวจผลงาน 2. สังเกต 1. ใบงาน 2. แบบสังเกต 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. เด็กปฐมวัยมีความรู้และทักษะเบื้องต้น สามารถคิดแก้ปัญหา และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 2. โรงเรียนมีสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวลาวรรณ ปิตะคง) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวตรีรัตน์ ศรีมุกดา) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)........................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
53 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการทัศนศึกษาระดับปฐมวัย ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษา มฐ. 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน (1.2) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มฐ.3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบ นางสาวลาวรรณ ปิตะคง และนางสาวตรีรัตน์ ศรีมุกดา กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ 1. หลักการและเหตุผล แนวทางการจัดการศึกษาตามเจตนารมณ์พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องมีหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและตามศักยภาพในขณะที่มาตรา 23 มุ่งเน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้คุณธรรมการเรียนรู้และบูรณาการตามความเหมาะสมโดยที่มาตรา 24 มุ่งเน้นให้การสนับสนุนผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม สื่อการเรียนและอำนวยความสะดวก เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ โดยให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา70 /30 ของเวลา เรียนทั้งหมด มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ 3 ได้กำหนดให้ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง จากเจตนารมณ์ดังกล่าวโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ซึ่งจัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับอนุบาลและ ระดับประถมศึกษา ได้เห็นความสำคัญของการพัฒนาผู้เรียนจึงมีแนวคิดที่จะจัดสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย รวมทั้งการใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษาและชุมชนท้องถิ่นของผู้เรียน ให้เป็นแหล่งศึกษาเพื่อการพัฒนาการ เรียนการสอนและการจัดประสบการณ์จริงให้กับผู้เรียนโดยเน้นการพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่องตามเจตนารมณ์การ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2. วัตถุประสงค์ ด้านผลผลิต 1) เพื่อจัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน ระดับปฐมวัย 2) เพื่อฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์และสามารถประยุกต์ใช้ได้ 3) เพื่อจัดกิจกรรมให้ผู้เรียน เรียนรู้จากสถานการณ์จริง ฝึกปฏิบัติให้คิดเป็นทำเป็น 4) จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานความรู้ด้านต่างๆ ให้สมดุล รวมทั้งปลูกฝั่งคุณธรรม ค่านิยม ที่ดีงามและคุณสมบัติอันพึงประสงค์ 5) จัดการเรียนรู้ให้เกิดได้ทุกเวลา ทุกสถานที่เพื่อพัฒนาตามศักยภาพผู้เรียน ด้านผลลัพธ์ 1) ผู้เรียนระดับปฐมวัย เกิดการเรียนรู้ตามหลักสูตร อย่างมีคุณภาพ 2) นักเรียนระดับปฐมวัย เกิดการเรียนรู้ตามกระบวนการเรียนรู้คู่คุณธรรม
54 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1. นักเรียนระดับปฐมวัยทุกคน ในโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงที่สอดคล้อง กับหลักสูตร 2. นักเรียนระดับปฐมวัยทุกคน ในโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยามีโอกาสทำงานร่วมทำผู้อื่นอย่างมี ประสิทธิภาพ ด้านคุณภาพ 1. นักเรียนระดับปฐมวัยทุกคน เกิดการเรียนรู้ ในแต่ละสาระการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และสามารถ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2. นักเรียนระดับปฐมวัยทุกคน มีทักษะ ในการนำเอาประสบการณ์ตรงไปปรับใช้กับการเรียนในแต่ละวิชา ทำ ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 4. กิจกรรมและการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ วัน เดือน ปีที่ทำ ผู้รับผิดชอบ 1) จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัติ 2) ประสานแหล่งเรียนรู้เพื่อขอทราบข้อมูลพื้นฐาน และการดำเนินงานเข้าแหล่งเรียนรู้ 3) จัดทำหนังสือราชการเพื่อเข้าไปในแหล่งเรียนรู้ และประสานงานเรื่องค่าใช้จ่าย -. แหล่งเรียนรู้ตามหน่วยงานที่จัด 4) เสนอแต่งตั้งกรรมการนำบทเรียนไปศึกษาเรียนรู้ ตามกำหนด 5) ประสานการจัดจ้างพาหนะ 6) จัดทำเอกสารการบันทึกประสบการณ์ของผู้เรียน 7) ประเมินผลและรายงานผล 3,000 ตุลาคม 2566 ตลอดปีงบฯ 67 ตลอดปีงบฯ 67 ตลอดปีงบฯ 2567 ตลอดปีงบฯ 2567 ตลอดปีงบฯ 2567 ตลอดปีงบฯ 2567 ผู้บริหารและคณะครู ” อ.ตรีรัตน์ อ.ตรีรัตน์ อ.ตรีรัตน์ ครูประจำชั้น อ.ลาวรรณ 5. ระยะเวลาดำเนินงาน กิจกรรมต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 3,000 บาท
55 รายละเอียดในการใช้จ่ายงบประมาณ ดังนี้ ที่ กิจกรรม งบประมาณ (บาท) ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ รวม 1 2 3 ค่าพาหนะ 2 คัน ค่าประกันชีวิต ค่าเบี้ยเลี้ยงครู 2 คน 2,000 800 200 รวมงบประมาณที่ ใช้ 3,000 3,000 7. หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา และหน่วยงานแหล่งเรียนรู้ต่างๆ 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านปริมาณ 1) ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงเรียนรู้ด้วยตนเอง ร้อยละ 90 2) นักเรียนได้รับการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจในการบูรณาการกลุ่ม สาระวิชา 3) นักเรียนได้รับการเพิ่มพูนประสบการณ์การใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันของ ผู้เรียน ด้านผลลัพธ์ การเรียนการสอนมีคุณภาพนักเรียนมีความพร้อมทางการเรียนดีขึ้น ร้อยละ 100 - การสังเกต -ตรวจสอบ สมุดการบันทึก ประสบการณ์ การประเมิน -แบบสังเกต -แบบตรวจสอบ -สมุดคู่มือการ บันทึกประสบการณ์ แบบประเมิน 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนมีทักษะชีวิตที่ดีขึ้น และเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวตรีรัตน์ศรีมุกดา) (นางสาวลาวรรณ ปิตะคง) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)........................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
56 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการ โครงการบ้านนักวิทย์น้อย สพฐ. ระดับปฐมวัย ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษา ข้อ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุนการจัด กระบวนการเรียนการสอน สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 3. ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ 3. จุดเน้นด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องการประกันคุณภาพปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 - 12 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวลาวรรณ ปิตะคง และนางสาวตรีรัตน์ ศรีมุกดา กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ ************************************************************************************************** 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาระดับปฐมวัยนับเป็นบันไดแรกแห่งการเรียนรู้ที่สำคัญอย่างยิ่งต่อคุณภาพชีวิตที่ดีงาม ของเด็ก เพื่อที่เด็กจะได้เติบโตและเป็นคนดี คนเก่ง มีความสุขในชีวิต สามารถนำประสบการณ์ที่ได้รับมาใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ อย่างมีคุณภาพและรู้จักแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพและรอบคอบ การจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านน้อยวิทย์น้อย สพฐ. ระดับปฐมวัย จึงเป็นกิจกรรมหนึ่งที่ส่งเสริมให้ เด็กได้เรียนรู้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่อง น้ำ อากาศ ก๊าซคาร์บอนใดออกไซต์ ไฟฟ้า คณิตศาสตร์ แม่เหล็ก แสง สีและการมองเห็น เสียงและวิทยาการคำนวณ และได้เรียนรู้ขั้นตอนในการทำโครงงาน ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เพราะเป็นช่วยที่มีความสามารถในการเรียนรู้และจดจำมากที่สุด โดยผ่านการ ลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า และส่งเสริมให้เด็กมีทักษะกระบวนการพื้นฐานทาง วิทยาศาสตร์ ทักษะการแก้ปัญหาเพื่อให้เป็นพื้นฐานที่ทำให้เด็กใช้ชีวิตในสังคมปัจจุบันได้อย่างมีความสุข 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง โดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการเรียนสอน 2. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีทักษะกระบวนการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. เด็กปฐมวัย จำนวน 32 คน เข้าร่วมกิจกรรมทดลองทางวิทยาศาสตร์ และร่วมกันทำโครงงานที่ ตนเองสนใจ
57 เชิงคุณภาพ 1. เด็กปฐมวัย ร้อยละ 90 ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงโดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี 2. เด็กปฐมวัย ร้อยละ 90 มีทักษะกระบวนการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ๔. วิธีดำเนินงาน ที่ กิจกรรมดำเนินการ วันเดือนปีที่ทำ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. ประชุมวางแผนโครงการ่วมกับคณะครู ปฐมวัย ธันวาคม 2566 5,000 อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 2. เสนออนุมัติโครงการ มีนาคม 2567 อ.ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 3. ประชุมวางแผนหน้าที่ที่รับผิดชอบและออก คำสั่งปฏิบัติงานตามมติที่ประชุม เมษายน 2567 อ.ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 4. สั่งซื้ออุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์และอุปกรณ์ ในการทำโครงการ ตลอดปีงบประมาณ 67 อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 5. ดำเนินการตามแผนดำเนินงาน ตลอดปีงบประมาณ 67 อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 6. ประเมินผลโครงการ 30 ก.ย. 2567 - อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 7. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน สิ้นปีงบประมาณ 2567 - อ. ตรีรัตน์ อ.ลาวรรณ 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณทั้งสิ้น 5,000 บาท 7. หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง คณะครู + ผู้ปกครอง 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ผลผลิต 1. เด็กปฐมวัยร้อยละ 90 ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ ตรงโดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีการเรียนสอน 2. ร้อยละ 90 ของเด็กปฐมวัยมีทักษะกระบวนการ พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 1. ตรวจผลงาน 2. สังเกต 3.โครงงานวิทยาศาสตร์ 1. ใบงาน 2. แบบสังเกต 3.แบบบันทึกใบกิจกรรมบ้าน นักวิทย์น้อย สพฐ.
58 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. เด็กปฐมวัยทุกคนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง โดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการเรียนสอน 2. เด็กปฐมวัยทุกคนเกิดทักษะกระบวนการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวลาวรรณ ปิตะคง) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวตรีรัตน์ ศรีมุกดา) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)........................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
59 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการพัฒนาวิชาการ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1 คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ น.ส.ฐณัชญ์พร หล่าชาญ, น.ส.อัญชลีพร จันทพัฒน์, น.ส.ปุณิกา มรดก, น.ส.ลาวรรณ ปิตะคง, น.ส.อารีรัตน์ ศิริฟอง กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล ในการจัดกระบวนการเรียนรู้เป็นปัจจัยที่สำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามพระราชบัญญัติ การศึกษา 2551 มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิดที่หลากหลาย เพื่อที่จะได้เรียนรู้ โดยการลงมือปฏิบัติจริง และนักเรียนต้องมีคุณลักษณะ ดี เก่ง และมีสุข ดังนั้น กระบวนการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนการบูรณาการทั้ง 8 กลุ่มสาระ ครูต้องมีการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และส่งเสริมการการ อ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะกระบวนการคิดการคิด เพื่อพัฒนาการเรียนการ สอนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้น จากการประเมินคุณภาพภายใน พบว่านักเรียนมีผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรอยู่ระดับดี สอดคล้องกับผลการประเมิน สมศ. เมื่อปี 2565 พบว่ามีผลการประเมินระดับดีเช่นกัน แต่ผลการประเมินระดับ เหนือสถานศึกษายังผันผวน กล่าวคือ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ในระดับโรงเรียนน้ำพุง จัดระเบียบวิทยา สาระวิชาภาษาไทย คะแนนเฉลี่ย 69.25 สาระวิชาคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย 26.72 สาระ วิชาวิทยาศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย 37.78 สาระวิชาภาษาต่างประเทศ คะแนนเฉลี่ย 34.72 จากข้อมูลดังกล่าว สรุปได้ว่ามีคะแนนยังไม่น่าพอใจในบางรายวิชา ส่วนผลสอบ NT, RT พบว่าคะแนนเฉลี่ยถึงแม้จะสูงกว่าค่าเฉลี่ย ของประเทศ แต่ความสามารถด้านภาษา เรื่อง การบอกความหมายของคำและประโยคจากเรื่องที่ฟัง ดู อ่าน ควร จะได้รับการแก้ไข ดังนั้นจึงจำเป็นต้องยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระให้ดีขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ 2. เพื่อยกระดับสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร การอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามเกณฑ์ 3. เพื่อยกระดับอัจฉริยภาพนักเรียน
60 4. เพื่อยกระดับผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเพิ่มขึ้น 5. เพื่อยกระดับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 3. เป้าหมาย 1. นักเรียนร้อยละ 75 มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระเพิ่มขึ้น เฉลี่ย 3% และค่าเฉลี่ย ทุกกลุ่มสาระ ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 75 2. นักเรียนร้อยละ 75 มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร อ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ ระดับดี 3. เด็กร้อยละ 75 มีพัฒนาการเด็กปฐมวัยเป็นไปตามเกณฑ์ ระดับดีมาก 4. นักเรียนร้อยละ 75 มีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเพิ่มขึ้น เฉลี่ย 3% 5. ผลการทดสอบรวบยอด ระดับ รร. / RT / NT / O-NET ทุกกลุ่มสาระดี ค่าเฉลี่ยไม่ต่ำกว่าระดับ สพป.และระดับชาติ 4. กิจกรรม / งบประมาณ /ระยะเวลา/ ผู้รับผิดชอบ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1. จัดทำและเสนอโครงการ กิจกรรม มี.ค.67 ฐณัชญ์พร,อัญชลีพร 2. ดำเนินกิจกรรม 2.1 ประชุมผู้บริหารและครูผู้สอนเพื่อนำไป ปฏิบัติ 2.2 ดำเนินตามแผนงานโครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทุกระดับชั้น 2.3 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ -ทุกกลุ่มสาระ8 สาระ - การสอนโดยโครงงาน - การสอนแบบบูรณาการ - กิจกรรมสอนเสริม 4 กลุ่มสาระเพื่อ สอบ O-NET ชั้นป.6 - ค่าวัสดุฝึก,สอน สอบ ผลิตสื่อ เช่า เครื่องถ่ายเอกสาร 2.4 นิเทศ กำกับ ติดตาม 2.5 สรุป/ ประเมินผล/ รายงาน 20,000 เม.ย.67 ตลอดปีงบประมาณ 67 ตลอดปีงบประมาณ 67 พ.ย.67- มี.ค.67 สิ้นปีงบประมาณ สิ้นปีงบประมาณ ผู้บริหารและครูผู้สอน ครูผู้สอนทุกท่าน ครูผู้สอนทุกท่าน ครูผู้สอน ครูผู้สอนทุกท่าน 3. นิเทศกำกับและติดตาม สิ้นปีงบประมาณ ผู้บริหารและครูวิชาการ 4. สรุป ประเมินผลและรายงาน สิ้นปีงบประมาณ ครูผู้สอน 5. งบประมาณ จำนวน 20,000 บาท มีรายละเอียดการใช้งบประมาณ ดังนี้
61 ที่ ประเภท/รายการใช้งบประมาณค่าตอบแทนใช้สอยและวัสดุ(ถัวจ่าย) จำนวน(บาท) 1 ค่าวัสดุ ฝึก สอน สอบ ตามโครงการยกระดับคุณภาพการศึกษา 8 กลุ่มสาระ และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET ป.6 วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ค่าวัสดุ สำหรับฝึกทักษะ ค่าเช่าเครื่องถ่ายเอกสาร การสอนและ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ 20,000 รวม 20,000 ** ขอถัวเฉลี่ยทุกรายการ** 6. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด 1.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ร้อยละ 75 ของทุกกลุ่ม สาระ 2. นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร อ่าน คิด วิเคราะห์ และ เขียนเป็นไปตามเกณฑ์ ร้อยละ 75 ระดับดี 3. นักเรียนร้อยละ 75 มีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเพิ่มขึ้น เฉลี่ย 3% การทดสอบ การประเมิน การทดสอบ แบบทดสอบ แบบประเมิน แบบทดสอบ 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนได้รับการส่งเสริมการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีความพร้อมในประเมินการเรียนรู้ การสอบระดับโรงเรียน และระดับชาติ 2. นักเรียนได้รับการส่งเสริมการการอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะ กระบวนการคิด 3. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทุกกลุ่มสาระเฉลี่ยสูงขึ้น 4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net)ทุก กลุ่ม คะแนนผ่านเกณฑ์เฉลี่ยร้อยละ 50 ทุกคน ลงชื่อ............................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ............................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
62 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการพัฒนาสื่อ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัด และประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1 คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ น.ส.ชนัญญา โถชัยคำ และครูประจำชั้น กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาในปัจจุบันครู คือ ผู้เอื้ออำนวยให้เกิดการเรียนรู้และเป็นผู้ทำงานร่วมกับนักเรียนใน การ แสวงหาและป้อนข้อมูลที่ถูกต้อง ให้กับนักเรียน สื่อการเรียนรู้หรือนวัตกรรมต่าง ๆ ที่ครูนำมาใช้จัดกิจกรรม การ เรียนรู้หากมีความหลากหลายทั้ง สื่อธรรมชาติ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี และ สื่ออื่น ๆ จะช่วยส่งเสริมให้การ จัดการเรียนรู้เป็นไปอย่าง มีคุณค่า น่าสนใจ ชวนคิด ชวนติดตามเข้าใจง่าย และรวดเร็วขึ้น รวมทั้งจะช่วยกระตุ้น ให้นักเรียนรู้จักวิธีการแสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้อย่างกว้างขวาง ลึกซึ้งและต่อเนื่องตลอดเวลา ดังนั้นฝ่ายวิชาการจึงจัดโครงการนี้ขึ้นเพื่อเป็นการส่งเสริมให้ครูคิดค้น สร้างสรรค์สื่อการการเรียนรู้และ นวัตกรรมต่างๆ ได้อย่างหลากหลาย เป็นการพัฒนาสื่อการการเรียนรู้และนวัตกรรมต่าง ๆ ให้สามารถนำไปใช้ อย่างมีประสิทธิภาพอีกทั้งเป็นการสนับสนุนครูในการสร้างสรรค์ ผลงานทางวิชาการให้ก้าวหน้าเป็นแบบอย่างแก่ผู้ ที่อยู่รอบข้างอีกด้วย 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อจัดสร้าง จัดหา และพัฒนา นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ ประจำห้องเรียน ต่างๆ ครบทุกชั้น 2. เพื่อให้ครูและนักเรียนทุกคน ใช้สื่อที่เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอน 3. เพื่อพัฒนาห้องสมุดโรงเรียนให้มีความเหมาะสมที่จะใช้เป็นแหล่งศึกษาหาความรู้ 4. เพื่อพัฒนาห้องคอมพิวเตอร์โรงเรียนให้มีความเหมาะสมที่จะใช้เป็นแหล่งศึกษาหาความรู้ 5. เพื่อพัฒนาห้องวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนให้มีความเหมาะสมที่จะใช้เป็นแหล่งศึกษาหาความรู้ 6. เพื่อให้มีสื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และนวัตกรรมที่เหมาะสมต่อการศึกษาค้นคว้าในห้องคอมพิวเตอร์ 7. เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์มากสุด 8. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
63 3. เป้าหมาย (เชิงปริมาณ/เชิงคุณภาพ) 1. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนสามารถใช้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพกับการเรียนรู้ 2. ร้อยละ 80 ของผู้ใช้ห้องสมุดโรงเรียนมีความพึงพอใจในการใช้ระดับดี 3. ร้อยละ 80 ของนักเรียนมีความพึงพอใจของผู้ใช้บริการแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา 4. ร้อยละ 80 ของผู้ใช้ห้องคอมพิวเตอร์โรงเรียนมีความพึงพอใจในการใช้ระดับดี 5. ครูผู้สอนร้อยละ 90 ในกิจกรรมส่งเสริมการใช้สื่อ สามารถใช้สื่อประกอบการเรียนการสอนได้ เหมาะสมอยู่ในระดับดีมาก 5. นักเรียนร้อยละ 80 ในกิจกรรมการพัฒนาและปรับปรุงภูมิทัศน์เพื่อการเรียนรู้สามารถใช้ห้องสมุดใน การค้นคว้าหาความรู้ได้ 6. นักเรียนร้อยละ 80 ที่ใช้ห้องวิทยาศาสตร์มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่หลักสูตรกำหนดไม่ต่ำกว่าระดับดี 7. ผู้เรียนร้อยละ 90 ในกิจกรรมแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นมีความสนใจใฝ่รู้ รักการค้นคว้าจาก แหล่งเรียนรู้ที่สร้างขึ้นอยู่ในระดับดี 4. กิจกรรม / งบประมาณ /ระยะเวลา/ ผู้รับผิดชอบ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1. จัดทำและเสนอโครงการกิจกรรม มี.ค.-เม.ย.67 น.ส.ชนัญญา 2. ดำเนินกิจกรรม 2.1 ประชุมผู้บริหารและครูผู้สอนเพื่อนำไป ปฏิบัติ 2.2 ดำเนินตามแผนงานโครงการพัฒนาสื่อ 2.3 พัฒนาสื่อห้องเรียนชั้น ป. 1 2.4 พัฒนาสื่อห้องเรียนชั้น ป. 2 2.5 พัฒนาสื่อห้องเรียนชั้น ป. 3 2.6 พัฒนาสื่อห้องเรียนชั้น ป. 4 2.7 พัฒนาสื่อห้องเรียนชั้น ป. 5 2.8 พัฒนาสื่อห้องเรียนชั้น ป. 6 2.9 พัฒนาสื่อห้องวิทยาศาสตร์ 2.10 พัฒนาสื่อห้องสมุดโรงเรียน 2.11 พัฒนาสื่อห้องคอมพิวเตอร์ 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 4,500 3,000 4,500 เมษายน 2567 พ.ค.67- พ.ย.67 ผู้บริหารและครูผู้สอน ครูผู้สอนทุกท่าน น.ส.อารีรัตน์/อัญชลีพร น.ส.ธีรยา น.ส.ปุณิกา/ศักดิ์สิทธิ์ น.ส.กุลจิรา/ชนัญญา น.ส.เยาวลักษณ์/สมบูรณ์ น.ส.ฐณัชญ์พร/ศราวุฒิ น.ส.ชนัญญา น.ส.อัญชลีพร/เยาวลักษณ์ น.ส.ปุณิกา 3. นิเทศกำกับและติดตาม ตลอดปีงบประมาณ ผู้บริหารและครูวิชาการ 4. สรุป ประเมินผลและรายงาน สิ้นปีงบประมาณ ครูทุกคน 5. งบประมาณ จำนวน 30,000 บาท มีรายละเอียดการใช้งบประมาณ ดังนี้
64 ที่ ประเภท/รายการใช้งบประมาณค่าตอบแทนใช้สอยและวัสดุ(ถัวจ่าย) จำนวน(บาท) 1 ค่าวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการผลิต และพัฒนาสื่อในการตกแต่งห้องสำหรับจัดการ เรียนการสอน และห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ และห้องสมุด โรงเรียน 30,000 รวม 30,000 ** ขอถัวเฉลี่ยทุกรายการ** 6. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัด 1. ร้อยละของบุคลากรทางการศึกษาสามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ 2. ร้อยละมีความพึงพอใจของผู้ใช้บริการแหล่งเรียนรู้ภายใน สถานศึกษา 3. ร้อยละมีความพึงพอใจของผู้ใช้บริการแหล่งเรียนรู้ภายใน สถานศึกษา -สถิติการเข้าใช้ แหล่งเรียนรู้ -ประเมินความพึง พอใจ -แบบสอบถาม ความพึงพอใจ -แบบบันทึกสถิติ การใช้บริการ 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 2. ผู้เรียนมีทักษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 3. ครูและนักเรียนทุกคน ใช้สื่อที่เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอน 4. ห้องคอมพิวเตอร์มีสื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และนวัตกรรมที่เหมาะสมต่อการศึกษาค้นคว้า 5. ห้องสมุดโรงเรียนให้มีความเหมาะสมที่จะใช้เป็นแหล่งศึกษาหาความรู้ 6. ห้องวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนให้มีความเหมาะสมที่จะใช้เป็นแหล่งศึกษาหาความรู้ 7. แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา และนักเรียนได้ใช้ประโยชน์มากที่สุด ลงชื่อ............................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวชนัญญา โถชัยคำ) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ............................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
65 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการทัศนศึกษา ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษา มฐ. 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน (1.2) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มฐ.3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบ นางสาวปุณิกา มรดก ,นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ, นางสาวลาวรรณ ปิตะคง และนางสาวธีรยา โยทะพล กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ 1. หลักการและเหตุผล แนวทางการจัดการศึกษาตามเจตนารมณ์พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องมีหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและตามศักยภาพในขณะที่มาตรา 23 มุ่งเน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้คุณธรรมการเรียนรู้และบูรณาการตามความเหมาะสมโดยที่มาตรา 24 มุ่งเน้นให้การสนับสนุนผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้และสภาพแวดล้อม สื่อการเรียนและอำนวยความสะดวก เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ โดยให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา70 /30 ของเวลา เรียนทั้งหมด มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ 3 ได้กำหนดให้ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง จากเจตนารมณ์ดังกล่าวโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ซึ่งจัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับอนุบาลและ ระดับประถมศึกษา ได้เห็นความสำคัญของการพัฒนาผู้เรียนจึงมีแนวคิดที่จะจัดสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย รวมทั้งการใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษาและชุมชนท้องถิ่นของผู้เรียน ให้เป็นแหล่งศึกษาเพื่อการพัฒนาการ เรียนการสอนและการจัดประสบการณ์จริงให้กับผู้เรียนโดยเน้นการพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่องตามเจตนารมณ์การ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2. วัตถุประสงค์ ด้านผลผลิต 1) เพื่อจัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน 2) เพื่อฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์และสามารถประยุกต์ใช้ได้ 3) เพื่อจัดกิจกรรมให้ผู้เรียน เรียนรู้จากสถานการณ์จริง ฝึกปฏิบัติให้คิดเป็นทำเป็น 4) จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานความรู้ด้านต่างๆ ให้สมดุล รวมทั้งปลูกฝั่งคุณธรรม ค่านิยม ที่ดีงามและคุณสมบัติอันพึงประสงค์ 5) จัดการเรียนรู้ให้เกิดได้ทุกเวลา ทุกสถานที่เพื่อพัฒนาตามศักยภาพผู้เรียน ด้านผลลัพธ์ 1) ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามหลักสูตร อย่างมีคุณภาพ 2) นักเรียนเกิดการเรียนรู้ตามกระบวนการเรียนรู้คู่คุณธรรม
66 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1. นักเรียนทุกคนในโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงที่สอดคล้องกับหลักสูตร 2. นักเรียนทุกคนในโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยามีโอกาสทำงานร่วมทำผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ ด้านคุณภาพ 1. นักเรียนทุกคนเกิดการเรียนรู้ ในแต่ละสาระการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และสามารถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ 2. นักเรียนมีทักษะ ในการนำเอาประสบการณ์ตรงไปปรับใช้กับการเรียนในแต่ละวิชา ทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น 4. กิจกรรมและการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ วัน เดือน ปีที่ทำ ผู้รับผิดชอบ 1) จัดทำโครงการเพื่อขออนุมัติ 2) ประสานแหล่งเรียนรู้เพื่อขอทราบข้อมูลพื้นฐาน และการดำเนินงานเข้าแหล่งเรียนรู้ 3) จัดทำหนังสือราชการเพื่อเข้าไปในแหล่งเรียนรู้และ ประสานงานเรื่องค่าใช้จ่าย -. แหล่งเรียนรู้ตามหน่วยงานที่จัด 4) เสนอแต่งตั้งกรรมการนำบทเรียนไปศึกษาเรียนรู้ ตามกำหนด 5) ประสานการจัดจ้างพาหนะ 6) จัดทำเอกสารการบันทึกประสบการณ์ของผู้เรียน 7) ประเมินผลและรายงานผล 30,000 พ.ค.-ส.ค. 2567 ตลอดปีงบประมาณ 2567 ธ.ค 67-ม.ค68 มีนาคม 2568 มีนาคม 2568 กันยายน 2568 กันยายน 2568 ผู้บริหารและคณะครู ” อ.ปุณิกา, อ.ฐณัชญ์พร อ.ปุณิกา, อ.ฐณัชญ์พร อ.ปุณิกา, อ.ฐณัชญ์พร ครูประจำชั้น อ.ปุณิกา, อ.ฐณัชญ์พร 5. ระยะเวลาดำเนินงาน กิจกรรมต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 30,000 บาท ที่มาของงบประมาณ งบอุดหนุนก่อนประถม = 10,000 บาท งบอุดหนุนประถมศึกษา = 20,000 บาท 7. หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา และหน่วยงานแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
67 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านปริมาณ 1) ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงเรียนรู้ด้วยตนเอง ร้อยละ 90 2) นักเรียนได้รับการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจในการบูรณาการกลุ่ม สาระวิชา 3) นักเรียนได้รับการเพิ่มพูนประสบการณ์การใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันของ ผู้เรียน ด้านผลลัพธ์ การเรียนการสอนมีคุณภาพนักเรียนมีความพร้อมทางการเรียนดีขึ้น ร้อยละ 100 - การสังเกต -ตรวจสอบ สมุดการบันทึก ประสบการณ์ การประเมิน -แบบสังเกต -แบบตรวจสอบ -สมุดคู่มือการ บันทึกประสบการณ์ แบบประเมิน 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนมีทักษะชีวิตที่ดีขึ้น และเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวปุณิกา มรดก ) ครูโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)........................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
68 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการ โครงการวันสำคัญ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน กระจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 5 ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 5 จุดเน้นการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตประชาชนที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ, ครูทุกคน กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................ 1. หลักการและเหตุผล กิจกรรมวันสำคัญ เป็นกิจกรรมทั้งในหลักสูตร และนอกหลักสูตร ที่เน้นการปลูกฝังให้นักเรียนรู้จัก อนุรักษ์ศิลปะวัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมประเพณี ที่สำคัญของชาติและภูมิใจในความเป็นไทยสืบทอด ประเพณีอันดีของท้องถิ่น และเป็นการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งกิจกรรมวันสำคัญเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้รู้ความหมายและความสำคัญของวันสำคัญเพื่อให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม สามารถนำไปปฏิบัติได้จริงนักเรียนได้แสดงความรักความกตัญญูต่อพ่อแม่และครูบาอาจารย์ กล้าแสดงออก และแสดงความสามารถของตนเองที่ชื่นชอบนักเรียนได้ความรู้และมีความสนุกสนาน เป็นแบบอย่างที่ดีที่ทุก คนต้องปฏิบัติยึดถือ และทางโรงเรียนและผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้วยกัน โรงเรียนจึงได้จัดทำ โครงการนี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน 2. เพื่อให้นักเรียนมีความรัก และความภูมิใจในท้องถิ่นและประเทศชาติ 3. เพื่อให้นักเรียนรู้จักพัฒนาตนเองโดยการแสวงหาความรู้ ได้เรียนรู้และมีส่วนร่วมในกิจกรรมวัน สำคัญต่างๆ 4. เพื่อให้ชุมชน โรงเรียน วัด มีส่วนร่วมและถ่ายทอดประเพณีวัฒนธรรมที่สำคัญของท้องถิ่น 5. เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักและอนุรักษ์ ประเพณี ขนบธรรมเนียมต่างๆ ของชาติไทย 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียน ร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ตลอดปีการศึกษา
69 ด้านคุณภาพ นักเรียนเห็นคุณค่า และตระหนักถึงความสำคัญของการเข้าร่วมกิจกรรมในวัน สำคัญต่าง ๆ 4. ขั้นตอนการดำเนินการ ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ใช้สอย ค่าตอบแทน วัสดุ 1 ประชุมครูเพื่อชี้แจงแนวทางดำเนินงาน - - - พฤษภาคม 2567 ผู้บริหารและ คณะครู 2. แต่งตั้งคณะทำงานและผู้รับผิดชอบ - - - พฤษภาคม 2567 ครูฐณัชญ์พร และคณะครู 3. ดำเนินงานตามโครงการ 3.1 วันไหว้ครู - จัดบอร์ดวันไหว้ครู - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์,สิ่งของประดับสำหรับ ตกแต่งเวทีและจัดกิจกรรม - จัดซื้อเครื่องสักการะพระภูมิเจ้าที่ 3.2 วันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา - จัดบอร์ดและกิจกรรมทางพุทธศาสนา 3.3 วันสุนทรภู่+วันภาษาไทย - จัดบอร์ดวันสุนทรภู่/ภาษาไทย - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์,สิ่งของประดับสำหรับ ตกแต่งเวทีและจัดกิจกรรม - จัดซื้อของรางวัลให้นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรม 3.4 วันแม่แห่งชาติ - จัดบอร์ดวันแม่แห่งชาติ 3.5 วันคริสต์มาส+วันขึ้นปีใหม่ - จัดบอร์ดวันคริสต์มาส/วันขึ้นปีใหม่ - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์,สิ่งของประดับสำหรับ ตกแต่งเวทีและจัดกิจกรรม 3.6 วันเด็กแห่งชาติ - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์สำหรับทำกิจกรรม ต่าง ๆ - จัดซื้อของรางวัลให้นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรม - จัดบอร์ดวันเด็กแห่งชาติ 1,000 1,000 1,000 1,000 2,000 1,000 ก.ค. 67 ก.ค. 67 ก.ค. 67 ส.ค. 67 ธ.ค. 67 ม.ค. 68 ครูกุลจิรา,ศราวุฒิ ครูชนัญญา ,ฐณัชญ์พร ครูเยาวลักษณ์ และครูอัญชลีพร ครูปุณิกา,พิพัฒน์ ครูธีรยา,อารีรัตน์ ครูตรีรัตน์, ครูลาวรรณ
70 3.7 วันปัจฉิมนิเทศ - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์,สิ่งของประดับสำหรับ ตกแต่งเวทีและจัดกิจกรรม - จัดซื้อของรางวัลให้นักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรม 3.8 จัดทำป้ายไวนิลให้ความรู้เกี่ยวกับวัน สำคัญและเทศกาลอื่น ๆ นอกเหนือจากที่กล่าว มา เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียน 3,000 เม.ย. 68 ตลอดปี การศึกษา ครูฐณัชญ์พร และครูศราวุฒิ 4 สรุปและรายงานผล - ก.ย. 68 ครูฐณัชญ์พร ครูกุลจิรา 5 รวม - 10,000 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา 2567 6. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 10,000 บาท 7. หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 1 / องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น / วัด / โรงเรียน / ผู้ปกครอง/ ชุมชน 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านปริมาณ 1.นักเรียนร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ด้านคุณภาพ นักเรียนมีความรู้ คุณธรรม จริยธรรมและตระหนักถึง ความสำคัญของการเข้าร่วมกิจกรรมในวันสำคัญต่าง ๆ การสอบถาม แบบสอบถาม 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ในการเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ,ตระหนักถึงการ อนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรมไทย,มีคุณธรรมจริยธรรมอันดีงาม ตลอดจนดำรงตนให้เป็นพลเมืองดีของสังคมและ ประเทศชาติ (ลงชื่อ)............................................. ผู้เสนอโครงการ (นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)..................................... ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
71 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการศึกษา โครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 3.1 ด้านการพัฒนาหลักสูตร กระบวนการการเรียนการสอน การวัดและ ประเมินผล สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 3 จุดเน้นด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องการประกันคุณภาพ ด้านคุณภาพผู้เรียน มฐ.1 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวชนัญญา โถชัยคำ, นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ,นางสาวปุณิกา มรดก และนายศราวุฒิ คำศัยอินทร์ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................ 1.หลักการและเหตุผล กระทรวงศึกษาธิการสนับสนุนให้สถานศึกษาพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนควบคู่กับการพัฒนาทุก ด้านอย่างเป็นองค์รวม เพื่อรองรับนโยบายของรัฐบาลที่เน้นคุณธรรมนำความรู้และการดำเนินการตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 เพื่อนำไปสู่การเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์และการ พัฒนาที่ยั่งยืน โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาจึงเข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยมีเป้าหมายเพื่อจัด กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเป็นองค์รวม สู่ชีวิตที่สมบูรณ์อย่างชัดเจน ฝึกฝนอบรมให้นักเรียนเป็น คนดี มีความสามารถ และดำรงชีวิตอย่างมีความสุข อยู่ในกรอบของคุณธรรม ทำประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศชาติ มีความซื่อสัตย์สุจริตและไม่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด และมีคุณธรรม จริยธรรม 2.วัตถุประสงค์ 1. เพื่อปลูกฝังและพัฒนาคุณธรรม เสริมสร้างความเป็นไทย นำความรู้ให้แก่ผู้เรียนตามแนววิถีพุทธ 2. เพื่อให้ผู้เรียน ครู ผู้ปกครอง และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ได้ปฏิบัติตามแนวโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 3. เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และร่วมมือในการพัฒนาการศึกษาระหว่างโรงเรียน บ้าน และวัด 4. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ และคิดอย่างมี วิจารณญาณตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม 3.เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียน ครู ผู้ปกครองและบุคลากรที่เกี่ยวข้องของโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาทุกคนมี ส่วนร่วมในกิจกรรมคุณธรรมในโรงเรียน พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เสริมสร้างความเป็นไทยและเกิดการเรียนรู้
72 จากกิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม ที่โรงเรียนดำเนินการ และนักเรียน ครู ผู้ปกครอง รวมทั้งบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ร่วมมือกันพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามแนววิถีพุทธอย่างยั่งยืน ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู ผู้ปกครองและบุคลากรที่เกี่ยวข้องได้รับการพัฒนาให้มีการดำเนินชีวิตอย่างมี คุณค่าและมีความสุข ตลอดจน บ้าน วัด โรงเรียน ได้รับประโยชน์จากการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม เกิดความ สมานฉันท์ รู้หลักธรรมและสามารถปฏิบัติตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา ร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนและสังคม ตามแนวโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างยั่งยืน 4.กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณและผู้รับผิดชอบ ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1 ประชุมคณะครูเพื่อชี้แจงโครงการ - พฤษภาคม 2567 ผู้บริหารและคณะครู 2 ดำเนินงานตามโครงการ ดังนี้ - ประชุมนักเรียนเพื่อกำหนดแนว ทางการดำเนินงานตามโครงการ - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการดำเนินงาน ตามโครงการ -ค่าตอบแทนวิทยากรในการเข้าค่าย อบรมคุณธรรม 5,000 พ.ค.67– มิ.ย.67 ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ครูชนัญญา และ คณะครู 3 นิเทศ ติดตามผล - สิ้นปีงบประมาณ ผู้บริหารและคณะครู 4 สรุปและรายงานผล - สิ้นปีงบประมาณ ครูชนัญญา หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการ 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6.งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 5,000 บาท 7.หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง โรงเรียน / นักเรียน/ ผู้ปกครอง/ชุมชน/วัด/พระสงฆ์ 8.ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านปริมาณ นักเรียน ครู ผู้ปกครองและบุคลากรที่เกี่ยวข้องของ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา มีส่วนร่วมในกิจกรรม โรงเรียนคุณธรรม และร่วมมือกันในการพัฒนา การสอบถาม แบบสอบถาม
73 คุณธรรม เสริมสร้างความเป็นไทยตามแนวทาง โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ร้อยละ 100 ด้านคุณภาพ นักเรียน ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้องของโรงเรียน น้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ได้รับการพัฒนาให้มีการ ดำเนินชีวิตอย่างมีคุณค่าและมีความสุขตามแนวทาง โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และร่วมมือกันพัฒนา โรงเรียนและสังคมตามแนวทางวิถีพุทธ ร้อยละ 100 การประเมิน แบบประเมิน 9.ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียน ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ลงชื่อ ..................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวชนัญญา โถชัยคำ) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ ..................................... ผู้เสนอโครงการ (นายศราวุฒิ คำศัยอินทร์) ครูอัตราจ้าง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ ..................................... ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
74 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการ โครงการบ้านนักวิทย์น้อย สพฐ. ระดับประถมศึกษา ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษา ข้อ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุนการจัด กระบวนการเรียนการสอน สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 3. ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ 3. จุดเน้นด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องการประกันคุณภาพปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 - 12 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวชนัญญา โถชัยคำ และนางสาวกุลจิรา สีหนาท กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ ************************************************************************************************** 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาระดับประถมศึกษา นับเป็นบันไดแรกแห่งการเรียนรู้ที่สำคัญอย่างยิ่งต่อคุณภาพชีวิต ที่ดีงามของเด็ก เพื่อที่เด็กจะได้เติบโตและเป็นคนดี คนเก่ง มีความสุขในชีวิต สามารถนำประสบการณ์ที่ได้รับมาใช้ ในชีวิตประจำวันได้ อย่างมีคุณภาพและรู้จักแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพและรอบคอบ การจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านน้อยวิทย์น้อย สพฐ. ระดับประถมศึกษา จึงเป็นกิจกรรมหนึ่งที่ ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่อง น้ำ อากาศ ก๊าซคาร์บอนใดออกไซต์ ไฟฟ้า คณิตศาสตร์ แม่เหล็ก แสง สีและการมองเห็น เสียงและวิทยาการคำนวณ และได้เรียนรู้ขั้นตอนในการทำ โครงงานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กประถมศึกษา เพราะเป็นช่วยที่มีความสามารถในการเรียนรู้และจดจำมาก ที่สุด โดยผ่านการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า และส่งเสริมให้เด็กมีทักษะกระบวนการ พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ทักษะการแก้ปัญหาเพื่อให้เป็นพื้นฐานที่ทำให้เด็กใช้ชีวิตในสังคมปัจจุบันได้อย่างมี ความสุข 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง โดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการเรียนสอน 2. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีทักษะกระบวนการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. เด็กประถมศึกษา จำนวน 98 คน เข้าร่วมกิจกรรมทดลองทางวิทยาศาสตร์ และร่วมกันทำ โครงงานที่ตนเองสนใจ
75 เชิงคุณภาพ 1. เด็กประถมศึกษา ร้อยละ 90 ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงโดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี 2. เด็กประถมศึกษา ร้อยละ 90 มีทักษะกระบวนการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ๔. วิธีดำเนินงาน ที่ กิจกรรมดำเนินการ วันเดือนปีที่ทำ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. ประชุมวางแผนโครงการ่วมกับคณะครู ธันวาคม 2566 5,924 ครูชนัญญา 2. เสนออนุมัติโครงการ มีนาคม 2567 ครูชนัญญา 3. ประชุมวางแผนหน้าที่ที่รับผิดชอบและออก คำสั่งปฏิบัติงานตามมติที่ประชุม เมษายน 2567 ครูชนัญญา 4. สั่งซื้ออุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์และอุปกรณ์ ในการทำโครงการ ตลอดปีงบประมาณ 67 ครูชนัญญา 5. ดำเนินการตามแผนดำเนินงาน ตลอดปีงบประมาณ 67 ครูชนัญญา 6. ประเมินผลโครงการ 30 ก.ย. 2567 - ครูชนัญญา 7. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน สิ้นปีงบประมาณ 2567 - ครูชนัญญา 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณทั้งสิ้น 5,924 บาท 7. หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง คณะครู + ผู้ปกครอง 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ผลผลิต 1. เด็กประถมศึกษา ร้อยละ 90 ได้เรียนรู้จาก ประสบการณ์ตรงโดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี การเรียนสอน 2. ร้อยละ 90 ของเด็กประถมศึกษา มีทักษะ กระบวนการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 1. ตรวจผลงาน 2. สังเกต 3.โครงงานวิทยาศาสตร์ 1. ใบงาน 2. แบบสังเกต 3.แบบบันทึกใบกิจกรรมบ้าน นักวิทย์น้อย สพฐ. 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. เด็กปฐมวัยทุกคนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง โดยใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการเรียนสอน 2. เด็กปฐมวัยทุกคนเกิดทักษะกระบวนการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์
76 (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวชนัญญา โถชัยคำ) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)............................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวกุลจิรา สีหนาท) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)........................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
77 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการศึกษา โครงการ โรงเรียนสุจริต ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 3.1 ด้านการพัฒนาหลักสูตร กระบวนการการเรียนการสอน การวัดและ ประเมินผล สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 3 จุดเน้นด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องการประกันคุณภาพ ด้านคุณภาพผู้เรียน มฐ.1 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวชนัญญา โถชัยคำ, นางสาวปุณิกา มรดก, นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................ 1.หลักการและเหตุผล ในการขับเคลื่อนโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา“ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจริต) ได้ดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 - 2565 ) ยุทธศาสตร์ที่ 1 สร้างสังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริตและยุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาระบบป้องกันการทุจริต เชิงรุก เพื่อพัฒนานักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เกิดคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ โดยดำเนินการตามแนวทางของปฏิญญาโรงเรียนสุจริตทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านการป้องกัน ด้านการ ปลูกฝัง และด้านการสร้างเครือข่าย ดังนั้นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามแนวทางที่กำหนด โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบ วิทยา จึงได้จัดทำโครงการโรงเรียนสุจริตนี้ขึ้นเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเกิดคุณลักษณะดังกล่าว 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริตให้กับนักเรียน 2. เพื่อให้นักเรียนเป็นคนเก่งเรียนรู้ เป็นคนดีซื่อตรง มีกริยามารยาท 3. เพื่อให้นักเรียนมีจิตสำนึกของการมีคุณธรรม ไม่มุ่งหวังแต่ผลประโยชน์ส่วนตน 4. เพื่อนักเรียนเข้าใจความรับผิดชอบในบทบาทหน้าที่ของตนเองและผู้อื่น 3.เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียน ครู ผู้ปกครองและบุคลากรที่เกี่ยวข้องของโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาทุกคนมี ส่วนร่วมในกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต และเกิดการเรียนรู้ร่วมกันจากกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการ และ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง รวมทั้งบุคลากรที่เกี่ยวข้องร่วมมือกันพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมตามแนวทางโรงเรียน สุจริต
78 ด้านคุณภาพ นักเรียนของโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาได้รับการพัฒนาให้มีการดำเนินชีวิตอย่างมี คุณค่าและมีความสุข ตลอดจน บ้าน วัด โรงเรียน ได้รับประโยชน์จากการพัฒนาโรงเรียนสุจริต เกิดความ สมานฉันท์ ร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนและสังคมตามแนวทางโรงเรียนสุจริต 4.กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณและผู้รับผิดชอบ ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1 ประชุมครูเพื่อชี้แจงโครงการ - พฤษภาคม 2567 ผู้บริหารและคณะครู 2. ประชุมนักเรียนเพื่อกำหนดแนว ทางการดำเนินงานตามโครงการ - ตลอดปีงบประมาณ ครูฐณัชญ์พร และครูปุณิกา 3. ดำเนินงานตามโครงการ ดังนี้ - จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการดำเนินงาน ตามโครงการ 500 ตลอดปีงบประมาณ ครูฐณัชญ์พร และครูปุณิกา 4 นิเทศ ติดตามผล - ตลอดปีงบประมาณ ผู้บริหารและคณะครู 5 สรุปและรายงานผล - สิ้นปีงบประมาณ ครูฐณัชญ์พร และครูปุณิกา 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6.งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 500 บาท 7.หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง โรงเรียน / นักเรียน/ ผู้ปกครอง 8.ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านปริมาณ นักเรียน ครู ผู้ปกครองและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ของโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา มีส่วนร่วมใน กิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต ร่วมกันพัฒนา คุณธรรมตามแนวทางโครงการโรงเรียนสุจริต ร้อยละ 100 การสอบถาม แบบสอบถาม
79 ด้านคุณภาพ นักเรียนของโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ได้รับ การพัฒนาให้มีการดำเนินชีวิตอย่างมีคุณค่าและมี ความสุข ตลอดจนมีคุณลักษณะ 5 ประการของ โรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะตาม แนวทางของโครงการโรงเรียนสุจริต. ร้อยละ 100 การประเมิน แบบประเมิน 9.ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียน ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ลงชื่อ ..................................... ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวปุณิกา มรดก ) ครู โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ ..................................... ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ ..................................... ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
80 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัด และประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1 คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปุณิกา มรดก และนายพิพัฒน์ แซ่เอีย กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ 1. หลักการและเหตุผล ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศมีความจำเป็นอย่างยิ่งต่อการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ในยุคปฏิรูป การศึกษา และการจัดการข้อมูลสารสนเทศที่เป็นระบบ เพื่อที่จะให้เด็กไทยได้เป็นผู้ที่ทันต่อข้อมูลข่าวสารและ รู้จักแหล่งข้อมูล ค้นคว้าหาความรู้ได้ด้วยตนเอง จากแหล่งเรียนรู้อื่นๆ เช่น ห้องเรียนประจำชั้น ห้อง วิทยาศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องจริยธรรม นอกจากนั้น ครูเป็นผู้ที่มีส่วนสำคัญอย่างมากในการที่จะนำเอา เทคโนโลยีทั้งหลายมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับนักเรียน ทางโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ได้เล็งเห็นความสำคัญดังกล่าว จึงจัดทำโครงการส่งเสริมบุคลากรให้ ใช้เทคโนโลยีในการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ขึ้นมา เพื่อที่จะส่งเสริมครู ให้ได้รับการอบรม หรือศึกษาหาความรู้ ที่จะนำเอาเทคโนโลยี มาใช้เป็นสื่อในการจัดกระบวนเรียนรู้ให้กับนักเรียน เพื่อจะเตรียมพร้อมนักเรียนเข้าสู่ ความเป็นสากลของกลุ่มประเทศอาเซียน และเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ครูได้มีสื่อการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรแผนการสอน 2. เพื่อให้ครูได้รับประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอน สามารถนำความรู้ที่ได้ไปเพิ่มศักยภาพ ในการเรียนการสอนได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ 3. เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้การสื่อสารข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพโดยการใช้เทคโนโลยี 4. เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
81 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. ครูใช้เทคโนโลยีการพัฒนาการเรียนรู้เพิ่มขึ้น 2. นักเรียนได้เรียนรู้จากสื่อและเทคโนโลยีอย่างหลากหลาย เชิงคุณภาพ 1. ครูเลือกใช้สื่อและเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนการสอน 2. นักเรียนมีแหล่งเรียนรู้ของตนเองและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 4. กิจกรรม / ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1 2 3 ประชุมวางแผนจัดทำโครงการดำเนินการตามแผน - จัดหาสื่อและทำสื่อนวัตกรรมด้านเทคโนโลยี - จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ - บำรุงสื่อเทคโนโลยีให้มีสภาพพร้อมใช้งาน กำกับติดตามการดำเนินงานตามโครงการ ตรวจสอบและประเมินผล รายงานผลแก้ไขและพัฒนา 5,000 บาท เม.ย.67 พ.ค. 67 ถึง ก.ย. 67 ตลอดปีงบฯ 67 30 ก.ย.67 ครูปุณิกา ครูพิพัฒน์และ ครูปุณิกา ครูพิพัฒน์และ ครูปุณิกา **ถัวเฉลี่ยทุกรายการ 5. งบประมาณ 5,000 บาท 6. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือวัด 1. ครูได้จัดหาสื่อการเรียนการสอนให้ สอดคล้องกับหลักสูตรแผนการสอน 2. ครูได้รับประสบการณ์ในการจัดการ เรียนการสอน สามารถนำความรู้ที่ได้ไป เพิ่มศักยภาพในการเรียนการสอนได้อย่าง เต็มประสิทธิภาพ 3.นักเรียนสามารถใช้การสื่อสารข้อมูล อย่างมีประสิทธิภาพ 4. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น การสังเกต การสังเกต ผลงาน/ชิ้นงาน การสังเกต การทดสอบ แบบการสังเกต แบบการสังเกต ตรวจสอบผลงาน การสังเกต แบบทดสอบความรู้
82 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ครูสามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน และเพิ่มศักยภาพในการเรียนการสอน ได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ 2. นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและมีนิสัยรักการสืบค้นด้วยตนเอง ลงชื่อ................................................ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวปุณิกา มรดก) (นายพิพัฒน์ แซ่เอีย) ครู โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ครูธุรการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ............................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
83 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการจัดซื้อธุรการประจำชั้น ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัด และประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1 คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ 1. หลักการและเหตุผล งานธุรการชั้นเรียนสำคัญและจำเป็นงานหนึ่งในสถานศึกษา ซึ่งมีหน้าที่หลักในการรวบรวมข้อมูล ระเบียบและแนวปฏิบัติในส่วนที่เกี่ยวข้องกับงานธุรการ นอกจากนี้ยังเป็นงานให้การบริการ ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การอำนวยความสะดวก ในการดำเนินงานของสถานศึกษา ให้ดำเนินไปด้วยความสะดวกราบรื่นรวดเร็ว มีความคล่องตัวในการบริหารงานและการจัดการศึกษาของสถานศึกษาตามหลักการบริหารงานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ ของงานเป็นหลักโดยเน้นความโปร่งใส ความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้ การดูแลระเบียบแบบแผนของทาง ราชการให้เป็นตัวช่วยส่งเสริมและอำนวยความสะดวกในการทำงานให้กลุ่มงานต่างๆได้บรรลุวัตถุประสงค์ของ สถานศึกษาที่วางไว้และจะต้องเป็นผู้คอยช่วยเหลือแนะนำให้กับกลุ่มงานต่างๆสามารถประยุกต์ระเบียบและแนว ปฏิบัติที่ทางราชการกำหนดเข้ากับงานของสถานศึกษาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ดังนั้นจึงจำเป็นที่โรงเรียนจะต้อง มีการบริหารจัดการและพัฒนาระบบงานธุรการเป็นไปด้วยความเรียบร้อยมีประสิทธิภาพและถูกต้องตามระเบียบ แบบแผน 2 . วัตถุประสงค์ 1. จัดซื้อเอกสารและอุปกรณ์ธุรการ ประจำห้องเรียน 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ ครู 13 คน นักเรียน 130 คน 3.2 เชิงคุณภาพ 1. ระบบงานเอกสารจัดอย่างเป็นระบบระเบียบ 2. บุคลากรที่เกี่ยวข้องได้รับการบริการและการอำนวยความสะดวกอย่างเหมาะสม
84 4. ขั้นตอนการดำเนินงาน/ระยะเวลาการดำเนินงาน กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1. เสนออนุมัติโครงการ 2. ประชุมชี้แจงเกี่ยวกับเอกสารชั้นเรียน กระดาษถ่ายเอกสาร หมึกปริ๊น 3. จัดหา จัดซื้อ วัสดุ ครุภัณฑ์ที่ใช้ในการ ปฏิบัติงานธุรการชั้นเรียน 4. สรุปโครงการ 500 เม.ย. 2567 เม.ย. 2567 พ.ค.67 - ก.ย.67 ก.ย. 2567 น.ส.ฐณัชญ์พร น.ส.ฐณัชญ์พร น.ส.ฐณัชญ์พร น.ส.ฐณัชญ์พร **ถัวจ่ายทุกรายการของโครงการ 5. งบประมาณที่ใช้ รวมทั้งสิ้น 500 บาท 6. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. มีระเบียบ แนวปฏิบัติเกี่ยวงานธุรการเป็นปัจจุบัน 2. มีเอกสาร คู่มือการปฏิบัติงานธุรการ 3. มีวัสดุ ครุภัณฑ์เหมาะสมเพียงพอกับการบริหารจัดการ 4.บุคลากรที่รับผิดชอบงานธุรการได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน ธุรการได้ถูกต้อง ลงชื่อ ..................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ ..................................... ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
85 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการส่งเสริมการอ่านออก เขียนได้ และคิดวิเคราะห์ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1 คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร และนางสาวอัญชลีพร จันทพัฒน์ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานวิชาการ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 กำหนดให้จัดการศึกษาต้องยึดผู้เรียน ทุกคน ถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด มีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง กระบวนการจัดการศึกษา ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ จะเห็นได้ว่า การจัดการเรียนรู้ต้องจัดให้ สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน กิจกรรมต้องเน้นให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเอื้อ ในการให้ผู้เรียนพัฒนาไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต วิชาภาษาไทยเป็นวิชาที่ต้องเน้นการฝึกทักษะให้ผู้เรียนคุ้นชินกับคำในการอ่านการเขียนและสามารถ นำความรู้ความเข้าใจไปเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ สามารถนำประสบการณ์มาแก้ปัญหา ต่าง ๆ ในการ ดำเนินชีวิต อย่างมีความสุขและเพื่อพัฒนาตนเองให้มีความคิดอย่างชาญฉลาด ปัญหาปัจจุบันคือนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ปีการศึกษา 2567 บางส่วนยังอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ในทุกรายวิชา จึงจัดทำโครงการนี้ขึ้นเพื่อแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ของนักเรียน 2. วัตถุประสงค์ 1. ผลผลิต (Outputs) 1. ครูมีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย และเหมาะสมกับผู้เรียน 2. ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะกระบวนการคิดทีเป็นทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้ศักยภาพของตนเอง 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามศักยภาพผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานที่ดีในการเรียนรู้
86 3. ผู้เรียนสามารถนำทักษะและวิธีการไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 4. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 5. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาแววได้อย่างเหมาะสม 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ - ครูทุกคนมีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - นักเรียนทุกคนในโรงเรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนากระบวนการคิด ด้วยวิธีการที่ หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ด้านคุณภาพ - ครูจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ - ผู้เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานและคุณลักษณะอังพึงประสงค์ 4. กิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ รายละเอียด/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. เสนอโครงการแต่งตั้งคณะกรรมการและประชุม ขี้แจง จัดประชุม อบรม สัมมนา การจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมพัฒนากระบวนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยวิธีการหลากหลาย จัดนิทรรศการแสดงผลงานนักเรียนภาคเรียน ละ 1 ครั้ง จัดการแข่งขัน คัดเลือกนักเรียนเป็นตัวแทน ร่วมแข่งขันทางวิชาการต่างๆ ประเมินผลการปฎิบัติงาน สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงาน 1,000 เม.ย. 67 เม.ย. 67 ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ กันยายน 2567 กันยายน 2567 ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ 5. งบประมาณ จำนวน 1,000 บาท **ถัวจ่ายทุกรายการตามโครงการ ที่ กิจกรรม/รายละเอียดการใช้ งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามรายจ่าย รวม ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย วัสดุ 1. สื่อ อุปกรณ์ 1,000 - - - 1,000 -
87 6. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ ผลผลิต (Outputs) 1. ครูมีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมกับ ผู้เรียน 2. ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะกระบวนการคิดทีเป็นทักษะ พื้นฐานในการเรียนรู้ศักยภาพของตนเอง -สังเกต -สังเกต -ประเมินผลงาน -แบบสังเกต -แบบสังเกต -แบบประเมินผลงาน ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตาม ศักยภาพผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานที่ดีในการเรียนรู้ 3. ผู้เรียนสามารถนำทักษะและวิธีการไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 4. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 5. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาแววได้อย่างเหมาะสม -สังเกต -สังเกต -ประเมินผลงาน -สังเกต -ประเมินผลงาน -แบบสังเกต บันทึกการตรวจแผน -แบบสังเกต -แบบประเมินผลงาน -แบบสังเกต -แบบประเมินผลงาน 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้ 7.2 ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามศักยภาพของตนเอง 7.3 ผู้เรียนนำทักษะและวิธีการไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 7.4 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาแวว และเข้าร่วมการแข่งขันได้ระดับต่างๆ นำชื่อเสียงมาสู่โรงเรียน 7.5 เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ลงชื่อ ..................................... ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ ..................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร) (นางสาวอัญชลีพร จันทพัฒน์) ครู โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ ..................................... ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา