88 แผนบริหารงานบุคคล
89 กลยุทธ์กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการพัฒนาบุคลากร ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัด และประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์และน.ส.ชนัญญา โถชัยคำ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มบริหารงานบุคคล 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาในโรงเรียนทรัพยากรมนุษย์ คือ บุคลากรภายในโรงเรียน อันได้แก่ บุคลากรฝ่าย สนับสนุนการสอน ครู อาจารย์ ผู้ที่รับผิดชอบงานสอนตามรายวิชาต่างๆ ที่ความรู้ความสามารถ และความ ชำนาญการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอันจะช่วยให้เกิดประสิทธิภาพ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ฉะนั้นการบริหารงานบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนควรมีการดูแล บำรุงรักษาส่งเสริมให้ทุกคนมีขวัญ และกำลังใจในการทำงานมีความเสียสละและอุทิศตนอย่างเต็มที่ในการปฏิบัติราชการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา จึงได้จัดโครงการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนเพื่อพัฒนาและยกระดับ คุณภาพมาตรฐานการศึกษาให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ 2. วัตถุประสงค์ 2.1 ผลลัพธ์ (Outcomes) 2.1.1 เพื่อจัดระบบข้อมูลสารสนเทศ ข้อมูลของงานบุคคลให้เป็นระบบ ถูกต้องและเป็น ปัจจุบัน 2.1.2 เพื่อให้ครูได้รับการพัฒนาตนเองโดยการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยน เรียนรู้ ทั้งในและนอกสถานศึกษา 2.1.3 เพื่อเสริมสร้างขวัญและกำลังใจแก่ข้าราชการครูและบุคลากร ในการปฏิบัติหน้าที่ 2.2 ผลผลิต (Output) 2.2.1 เพื่อพัฒนาระบบงานบุคลากร และพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ 2.2.2 เพื่อเป็นการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร สามารถนำความรู้ที่ได้จากการอบรม สัมมนา และศึกษาดูงาน มาใช้เพื่อให้เกิดความก้าวหน้าในวิชาชีพ 2.2.3 เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติให้กับครูที่มีผลการปฏิบัติงานดีเด่น และเพื่อให้เป็นแบบอย่าง ที่ดีแก่ครูในโรงเรียน
90 3. เป้าหมาย 3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.1.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนได้รับการพัฒนาตนเองและ ศึกษาดูงาน อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 3.1.2 มีการจัดกิจกรรมเสริมสร้างขวัญและกำลังใจอย่างน้อย ปีละ 1 ครั้ง 3.1.3 มีแฟ้มทะเบียนประวัติของบุคลากรรายบุคคล 3.1.4 ผู้แทนชุมชน ผู้ปกครอง วิทยากร/ภูมิปัญญาท้องถิ่น องค์กรภาครัฐ/ภาคเอกชน รวม จำนวน 10 คน มีส่วนร่วมในการพัฒนาบุคลากร 3.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.2.1 ครูและบุคลากรสามารถปฏิบัติหน้าที่ราชการได้อย่างมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล 3.2.2 ข้าราชการครูและบุคลากร มีขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ 3.2.3 ข้อมูลด้านทะเบียนประวัติ มีความถูกต้องเป็นปัจจุบัน สามารถให้บริการแก่ครูและ บุคลากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3.2.4 ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่าย มีความพึงพอใจ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 อยู่ใน ระดับ (ดีมาก ) 4. รายละเอียดกิจกรรมและคำชี้แจงงบประมาณ การดำเนินโครงการมีกิจกรรมสำคัญดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ศึกษาดูงาน การประชุม อบรม ของครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ดำเนินการ ค่าตอบ ชื่อผู้รับผิดชอบ แทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ รวม 1. ขั้นวางแผน (PLAN) 1.1 ประชุมวางแผน 1.2 เสนอโครงการ - - - - พ.ค.-ส.ค. 2567 น.ส.ชนัญญา 2. ขั้นดำเนินการ (DO) จัดกิจกรรมศึกษาดูงาน ของครูและบุคลากร ทางการศึกษา - - - 50,000 ตลอดปีงบฯ น.ส.ชนัญญา 3. ขั้นตรวจสอบ (CHECK) ติดตามและประเมินผล - - - - ตลอดปีงบฯ น.ส.ชนัญญา 4. ขั้นรายงาน (ACTION) สรุปและรายงานผล - - - - ก.ย.67 น.ส.ชนัญญา รวม - - - 50,000
91 5. งบประมาณ เงินงบประมาณ ปีงบประมาณ 2567 จำนวน 50,000 บาท 6. ระดับความสำเร็จ/การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ 6 1.เชิงปริมาณ 6.1.1 ระบบงานบริหารบุคลากรเป็นปัจจุบัน สอบถาม แบบสอบถาม 62.1. ครูและบุคลากรขวัญกำลังใจในการการ ทำงาน สอบถาม สังเกต ประเมินตามสภาพจริง - รายงานผลการดำเนินงาน - แบบสำรวจความพึงพอใจ 6.2 เชิงคุณภาพ 61.2. บุคลากร มีประสบการณ์ตรง มีวิสัยทัศน์ กว้างไกล มีแนวความคิดที่จะพัฒนางาน สังเกต/ตรวจสอบ - แบบบันทึก 7. ระยะเวลาการดำเนินการ กันยายน 2566 – กันยายน 2567 8. สถานที่ดำเนินการ - โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา และแหล่งศึกษาดูงานอื่นๆ 9 หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา - กลุ่มงานบุคลากร 10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ คณะครู- บุคลากร โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาได้รับการพัฒนาในทุกๆ ด้าน มีความรู้ ความสามารถ มีขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวชนัญญา โถชัยคำ ) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ....................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
92 กลยุทธ์กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการนิเทศภายใน ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 1.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัด และประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มบริหารงานบุคคล ……………………………………………………………………...........................…………………………................................. 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่๒) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่3) พ.ศ. 2553 มาตรา 4 ที่ให้ความหมายของการศึกษาว่า "การศึกษา" หมายความว่า กระบวนการเรียนรู้เพื่อ ความเจริญงอกงาม ของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้างสรรค์จรรโลงความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม การเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้าน ร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก การบริหารโรงเรียนให้ประสบ ผลสำเร็จและการจัดกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียนที่สามารถสร้างเสริมให้นักเรียนมีการพัฒนาการทุก ด้านเต็มตามวัยและเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามเป้าหมาย และมาตรฐานของหลักสูตร และหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่3) พ.ศ.2553 บุคลากรในโรงเรียนคือครูผู้สอน มีความสำคัญยิ่ง เพราะจะเป็นผู้ปฏิบัติภารกิจนี้ให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี แต่ครูในโรงเรียนย่อมจะมีความแตกต่างกันในด้าน ความรู้ ความสามารถ ดังนั้น การที่จะทำให้ครูทุกคนมีการพัฒนาให้เป็น “ครูมืออาชีพ” นั้น กระบวนการ นิเทศภายในโรงเรียนนับเป็นกิจกรรมหนึ่งที่สำคัญยิ่งที่จะส่งเสริมให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจ มั่นใจ มี ขวัญกำลังใจดีขึ้น มีความภาคภูมิใจในการปฏิบัติงาน และงานประสบผลสำเร็จลุล่วงไปตามวัตถุประสงค์ของ องค์กร ดังคำกล่าวที่ว่า “การจัดการที่ดีเป็นกุญแจนำไปสู่ความสำเร็จขององค์กร การนิเทศที่ดีเป็นกุญแจ นำไปสู่การจัดการเรียนการสอนที่ดี” และตอบสนองข้อเสนอแนะของการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก ถึงรอบที่สาม ที่แนะนำให้จัดรูปแบบขององค์กรที่ชัดเจนและให้มีการทำข้อตกลงระหว่างคณะทำงาน และเป็น การสร้างระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อใช้กระบวนการบริหาร พัฒนาการศึกษาของโรงเรียนให้ สำเร็จ จึงต้องจัดทำโครงการนี้เพื่อพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียน นำไปสู่การพัฒนาการเรียนการสอน เพื่อ เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยทำโครงการการนิเทศภายในโรงเรียนอย่างเป็นระบบและกระทำ อย่างต่อเนื่องจริงจัง
93 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาติดตาม กำกับ ดูแลให้ครูมีความรู้ความสามารถทันเหตุการณ์ เหมาะสมกับงานที่รับผิดชอบและวิชาที่สอน พัฒนางานที่รับผิดชอบให้มีประสิทธิภาพ 2. เพื่อให้ครูทุกคนสามารถวิเคราะห์ผู้เรียนนำไปกำหนดเป้าหมายคุณภาพและวางแผนการสอนเพื่อ พัฒนาผู้เรียนทุกด้านตามศักยภาพ 3. เพื่อให้งานธุรการในชั้นเรียนทุกชั้นเป็นไปอย่างมีระบบ ถูกต้อง ต่อเนื่องและเป็นปัจจุบัน 4. เพื่อส่งเสริมให้ครูวัดประเมินผลผู้เรียนและนำการวิจัยมาใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน 5. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับโรงเรียน ระดับชาติให้สูงขึ้น 6. เพื่อส่งเสริมให้ครูสามารถนิเทศ และรับการนิเทศกันเองแบบสร้างสรรค์ได้ 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ ผู้บริหารและคณะกรรมการนิเทศ ตลอดจนบุคลากรโรงเรียนน้ำจัดระเบียบวิทยา จำนวน 13 คน สามารถนิเทศกันเอง นิเทศชั้นเรียน ทำงานธุรการในชั้นเรียน พัฒนาผู้เรียนได้ตามหลักสูตร ร้อยละ 100 ตลอดปีงบประมาณ 2567 ด้านคุณภาพ ผู้บริหาร และครูสามารถใช้กระบวนการนิเทศกันเอง พัฒนาการกระบวนการเรียนรู้ ของนักเรียนทุกด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา และจิตใจให้ตามวัยและเต็มตาม ศักยภาพตามกรอบของหลักสูตร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 4. กิจกรรมและการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ วัน เดือน ปีที่ทำ ผู้รับผิดชอบ 1. ประชุม วางแผน จัดทำโครงการ 2. ดำเนินการตามโครงการ 2.3 ออกคำสั่ง แต่งตั้ง มอบหมายงานแก่คณะครู พร้อม สร้างความรู้ความเข้าใจเรื่องการนิเทศ 2.2 ตั้งคณะกรรมการจับคู่นิเทศ และให้ครูนิเทศกันเอง ครูอ.2 คู่กับ ครูอ.3, ครูป.1 คู่กับ ครู ป.2, ครูป.3 คู่กับ ครู ป.4, ครูป.5คู่ กับครู ป.6 2.3 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ผู้เรียนวางแผนออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียน การสอนตามหลักสูตร 2.4 ผู้บริหารและหรือ/กรรมการที่แต่งตั้ง ออกนิเทศตรวจ แผนการสอน เยี่ยมชั้นเรียนตรวจ ลงนามงานธุรการในชั้น เรียน 1 ครั้ง/เดือน ทุกชั้น 2.5 ครูนิเทศกันเอง ศึกษาปัญหาอุปสรรคร่วมแก้ไขให้ คำแนะนำเดือนละ 1 ครั้ง 2.6 จัดเวทีคณะครูประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนิเทศ กันเองทุกวันอังคารรวมถึงติดตามช่วยเหลือให้คำแนะนำการ จัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน ประชุมแจ้งข่าวสารจากเครือข่าย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน - เม.ย. 2567 ปีงบฯ 2567 มิถุนายน 67 มกราคม 67 ปีงบฯ 67 ตลอดปีงบฯ ตลอดปีงบฯ ตลอดปีงบฯ ผู้บริหาร ผู้บริหาร ผู้บริหาร ผู้บริหาร คณะครู ผู้บริหาร/ผู้รับมอบหมาย ผู้บริหาร+คณะ ครู ผู้บริหาร+คณะ ครู
94 3 สรุปและประเมินผล มี.ค.67,ก.ย. 2567 ผู้บริหาร 5. ระยะเวลาดำเนินการ เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น - บาท 7. หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 และคณะครู 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ผลผลิต 1. ครูร้อยละ 100 มีความรู้ความสามารถทันเหตุการณ์ เหมาะสมกับ งานที่รับผิดชอบและวิชาที่สอนและนิเทศกันเองได้ 2. ครูร้อยละ 100 ใช้แผนการสอนเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียน การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 3. ร้อยละ 100 ของงานธุรการในชั้นเรียนทุกชั้นเป็นไปอย่างมีระบบ ถูกต้อง ต่อเนื่องและเป็นปัจจุบัน 4. ครูนำการวิจัยมาใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนในชั้นได้ 5. ครูได้พัฒนางานที่รับผิดชอบให้มีประสิทธิภาพ ด้านผลลัพธ์ 1. นักเรียนมีพัฒนาการทุกด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและจิตใจให้ตามวัยและตามศักยภาพตามกรอบของหลักสูตร 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น 3. การบริหารงานโรงเรียนประสบผลสำเร็จ สังเกต ตรวจแผนการ สอน แบบนิเทศ แบบนิเทศ แบบนิเทศ สังเกต ทดสอบ ตรวจสอบ สอบถาม แบบบันทึกการ สังเกต แบบบันทึกการ ตรวจแผน แบบบันทึกการ นิเทศ แบบบันทึกการ นิเทศ แบบทดสอบ แบบสอบถาม 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน โรงเรียนเป็นที่ยอมรับของชุมชนผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ............................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวปุณิกา มรดก) ครู โรงเรียนน้ำจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ............................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำจัดระเบียบวิทยา
95 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการขวัญและกำลังใจ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษา มฐ. 4 ระบบประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 3. ด้านการพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพคน 3.2 การผลิตและพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ 3.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอนการวัดประเมินผล ผู้รับผิดชอบโครงการ นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ และน.ส.ชนัญญา โถชัยคำ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มบริหารงานบุคคล 1. หลักการและเหตุผล การบริหารงานและการจัดการศึกษาในโรงเรียนจะประสบได้ ต้องอาศัยทรัพยากรในการบริหาร 4M โดยเฉพาะบุคลากรซึ่งเป็นทรัพยากรการบริหารที่สำคัญ เป็นผู้นำแผนไปสู่การปฏิบัติ หากบุคลากรมีความรู้ ความสามารถ และมีขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงาน ทำให้การปฏิบัติงานบังเกิดผลดี บรรลุเป้าหมายอย่างมี ประสิทธิภาพ ประกอบกับวิทยาการ และเทคโนโลยีต่างๆ ได้พัฒนาเจริญขึ้นอย่างรวดเร็ว เพื่อให้ทันกับการ เปลี่ยนแปลง จึงจำเป็นต้องแสวงหาและพัฒนาบุคลากรทุกคน ด้วยวิธีต่าง ๆที่หลากหลายและต่อเนื่อง ทั้งการ ประชุม สัมมนา อบรม หรือศึกษาดูงาน การทัศนศึกษา การศึกษาด้วยตนเอง ศึกษาทางทีวีครู และสื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ตลอดถึงการทำผลงานทางวิชาการ เพื่อให้บุคลากรมีความรู้ความสามารถตามภาระงานที่ ได้รับมอบหมาย จะทำให้การปฏิบัติหน้าที่มีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาผลงานทางวิชาการเพิ่มวิทยฐานะ ของตน เป็นทีมงานที่มีคุณภาพ ตลอดจนได้รับสวัสดิการที่จำเป็นพอเพียง และถ้าหากบุคลากรมีขวัญ กำลังใจดี มีส่วนร่วมในการบริหารงาน ได้แสดงความคิดเห็น การแสดงออกตามบทบาทหน้าที่ และได้รับการ ปฏิบัติที่เท่าเทียมกัน ก็จะมีกำลังใจมุ่งมั่นในการทำงานให้ประสบผลสำเร็จตรงตามเป้าหมายอย่างมีคุณภา พ สามารถจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้โรงเรียนก็ประสบผลสำเร็จได้รับความเชื่อถือจากชุมชน และมีความก้าวหน้าในวิชาชีพอันจะส่งผลถึงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถในลำดับต่อไป จากการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับต่างๆ ในปีการศึกษา 2565 พบว่าบางกลุ่มสาระเช่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ดนตรี นาฎศิลป์ และคอมพิวเตอร์ ยังมีผลสัมฤทธิ์ ไม่เป็นที่น่าพอใจ ประกอบกับผลการประเมินคุณภายนอกรอบที่ 4 ได้เสนอแนะให้โรงเรียนต้องพัฒนา บุคลากรในทุกด้านเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนั้นจึงเป็นเหตุผลสำคัญที่ทาง โรงเรียนต้องดำเนินการทำโครงการเพื่อให้ได้มาซึ่งผลของงานที่มีประสิทธิภาพ การทำงานร่วมกันอย่างมี ความสุข งานบรรลุผลตามที่ได้วางไว้ 2. วัตถุประสงค์ 1.เพื่อพัฒนาบุคลากรด้วยวิธีการที่หลากหลาย ให้เป็นทีมงานที่มีคุณภาพ
96 2.เพื่อส่งเสริมให้ครูออกแบบและจัดการเรียนรู้ ใช้สื่อเทคโนโลยีและภูมิปัญญาท้องถิ่น วัดประเมินผล ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.เพื่อส่งเสริมให้ครูได้นำการวิจัยมาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ สามารถแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนในด้าน ต่างๆได้ 4. เพื่อส่งเสริมให้ครูวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลนำไปกำหนดเป้าหมายพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้ 5. เพื่อให้ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถเป็นครูมืออาชีพ 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1) ครูและบุคลากรในโรงเรียนจำนวน 13 คน ได้รับการพัฒนาได้ร้อยละ 100 ทั้งความรู้ ความสามารถ คุณธรรม จริยธรรม ด้วยวิธีการที่หลากหลายอย่างต่อเนื่อง ก้าวไปสู่ครูมืออาชีพ ด้านคุณภาพ 1) บุคลากรเป็นทีมงานที่มีคุณภาพในการปฏิบัติงานมีความสามัคคีในหมู่คณะ มีขวัญกำลังใจ ทำงาน เป็นทีมสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐาน มีความก้าวหน้าใน วิชาชีพ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในภาพรวมสูงขึ้น 4. กิจกรรมและการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ วัน เดือน ปีที่ทำ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1) ประชุม วางแผนจัดทำโครงการ 2) ดำเนินการตามแผนงานโครงการ 2.1.โครงการพัฒนาบุคลากรเพิ่มพูนความรู้ความสามารถ คุณธรรมจริยธรรมและประสบการณ์ในการปฏิบัติงานโดย ส่งเสริมบุคลากรเข้ารับการอบรมสัมมนาที่หน่วยงานจัดขึ้น และ พัฒนาบุคลากรด้วยวิธีการต่าง เช่น เข้าอบรมประชุมสัมมนา ศึกษาเอกสาร ศึกษาจากทีวีครู ศึกษาดูงานและทัศนศึกษา การศึกษาด้วยตนเอง ศึกษาทางทีวีครู และสื่อเทคโนโลยีต่างๆ ตลอดถึงการทำผลงานทางวิชาการ 2.2 สร้างขวัญกำลังใจ -การจัดชั้นเรียน การมอบหมายงาน ความดีความชอบ -การพบปะสังสรรค์–การสนับสนุนด้าน งบประมาณ+สื่อต่างๆฯลฯโดยใช้การมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย การ ร่วมกันทำงานเป็นทีม 2.3. จัดสวัสดิการที่เหมาะสมด้วยวิธีการต่างๆ -จัดทำ โครงสร้างการบริหารงานให้บุคลากรมีส่วนร่วม 2.4. ประชุมคณะครูแจ้งข่าวสาร ข้อราชการ ความรู้ทุกเดือน 2.5.ส่งเสริมบุคลากรจัดทำผลงานพัฒนาวิชาชีพและแสดงผล งานเพื่อรับรางวัลเกียรติบัตรต่างๆ พ.ค.-ส.ค. 2567 ตลอดปีงบฯ67 ตลอดปีงบฯ67 ต.ค.67- ก.ย.67 ตลอดปีงบฯ 2567 1,969.6 ผู้บริหาร ผู้บริหาร ผู้บริหาร+ คณะครู ผู้บริหาร+ คณะครู ผู้บริหาร+ คณะครู ผู้บริหาร+ คณะครู ผู้บริหาร+ครู
97 2.6 จัดระบบการนิเทศช่วยเหลือด้านการจัดกระบวนการ เรียนรู้ 3)ศึกษาดูงานหรือทัศนศึกษา รับประสบการณ์ตรงนำมาพัฒนา ตนและงานที่รับผิดชอบ 4) นิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผล 5) สรุปและรายงานผล ทุกเดือนตลอดปี งบฯ2567 ตลอดปีงบฯ 2567 สิ้นปีงบประมาณ ผู้บริหาร+ อ.ชนัญญา ผู้บริหาร 5. ระยะเวลาในการดำเนินงาน ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่ตุลาคม 2566 ถึง 30 กันยายน 2567 6. งบประมาณจากเงินอุดหนุน รวมทั้งสิ้น 1,969.60 บาท ถัวจ่ายทุกรายการและทุก รายการ 7. หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านผลผลิต 1) ครูและบุคลากรร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาความรู้ ความสามารถ คุณธรรมจริยธรรม ด้วยวิธีการที่หลากหลายปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างได้ ทั้ง ด้านความประพฤติและการออกแบบ การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้สื่อ เทคโนโลยีที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2) บุคลากรไม่ต่ำกว่าร้อยละ 85 มีความประพฤติและการออกแบบ การ จัดกระบวนการเรียนรู้ที่ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3) บุคลากรได้รับสวัสดิการด้านต่างๆ อย่างเหมาะสม ด้านผลลัพธ์ 1) สถานศึกษามีทีมงานที่มีคุณภาพในการปฏิบัติงาน มีความสามัคคีใน หมู่คณะ มีขวัญกำลังใจ ทำงานเป็นทีมสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐาน มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในภาพรวมสูงขึ้น สังเกต สอบถาม สังเกต สอบถาม สังเกต สอบถาม ตรวจสอบ แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบตรวจสอบ 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 9.1 สถานศึกษามีทีมงานที่มีคุณภาพ 9.2 การจัดการศึกษาของโรงเรียนประสบความสำเร็จ ลงชื่อ..............................................ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ......................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวชนัญญา โถชัยคำ) (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำจัดระเบียบวิทยา ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำจัดระเบียบวิทยา
98 แผนงานงบประมาณ
99 กลยุทธ์ พัฒนามาตรการส่งเสริม โครงการ โครงการชำระค่าสาธารณูปโภค แผนงาน การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งานจัดการประถมศึกษา (งานงบประมาณ) ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มฐ. 2.กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา มฐ. 4 ระบบประกันคุณภาพภายในอย่างมีประสิทธิผล ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวชนัญญา โถชัยคำ และนางสาวลาวรรณ ปิตะคง กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มบริหารงบประมาณ 1. หลักการและเหตุผล ปัจจุบันการจัดงานธุรการการเงินและบัญชีมีความสำคัญต่อการบริหารและการจัดการของโรงเรียน ในระดับประถมศึกษาเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากต้องปฏิบัติงานให้ถูกต้องและเป็นปัจจุบันอยู่เสมอตามระเบียบ ของกระทรวงการคลัง และตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดดังนั้นปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นกับ โครงการนี้คือการจัดทำบัญชี การเงิน ซึ่งจำเป็นจะต้องทำให้ถูกต้อง ทันต่อเหตุการณ์และเป็นปัจจุบันอยู่ เสมอ และจำเป็นต้องจัดหาระเบียบปฏิบัติ วัสดุอุปกรณ์ตลอดจนเทคโนโลยีต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องมาใช้ในการ ปฏิบัติงานเพื่อให้เกิดผลอย่างสูงสุด พร้อมทั้งการอบรมเจ้าหน้าที่ให้มีความรู้ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติงาน ได้อย่างถูกต้องแม่นยำ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา มีการพัฒนาการเรียนการสอนตามแนวทางของพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ. ศ.2542 โดยได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งจัดการศึกษาโดยเน้นการ จัดการเรียนการสอนให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง และมีการประเมินผลตามสภาพจริง โดยโรงเรียน จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนทุกคนไปสู่เป้าหมายการจัดการศึกษา การวางแนวทางการพัฒนาที่หลากหลาย ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามความถนัดและต้องการ มีการประสานความร่วมมือ ของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยเฉพาะสื่อประกอบการเรียนรู้ สื่อช่วยในการสืบค้นด้านนวัตกรรมที่ทันสมัย และ โรงเรียนจำเป็นต้องปรับปรุงระบบงานงบประมาณ ด้านการเงินและงานพัสดุ เพื่อให้สอดคล้องระบบประกัน คุณภาพจัดการศึกษาของโรงเรียนและครอบคลุมงานบริหารโรงเรียนทั้ง 4 งานให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาปรับปรุงระบบงานงบประมาณ ด้านงานการเงิน และงานพัสดุให้มี ประสิทธิภาพ ถูกต้องเป็นปัจจุบัน 2. เพื่อให้ผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับการเงิน พัสดุและงานธุรการในโรงเรียนได้จัดทำจัดเก็บหลักฐาน เกี่ยวกับการเงิน และงานพัสดุได้อย่างถูกต้องสมบูรณ์ และสามารถตรวจสอบได้ 3. เพื่อให้มีแหล่งจัดเก็บข้อมูลและเอกสารหลักฐานทางด้านการเงิน พัสดุ อย่างเป็นระเบียบง่ายต่อ การตรวจสอบ 1. เป้าหมาย ด้านปริมาณ - โรงเรียนมีการการบริหารงานอย่างเป็นระบบ
100 ด้านคุณภาพ -โรงเรียนสามารถปฏิบัติงานระบบงานงบประมาณ ด้านงานการเงิน และงานพัสดุ มี ประสิทธิภาพ ถูกต้องตามระเบียบงานการเงินพัสดุ และเป็นปัจจุบัน สามารถตรวจสอบได้ 2. กิจกรรมขั้นตอนการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ ระยะเวลา ดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ งบประมาณ 1. คณะครู วางแผนระบบการประกัน คุณภาพสถานศึกษาสัมมนาทางวิชาการ ปรับแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนการบริหาร จัดการด้านงบประมาณ 51,969.60.- เมษายน 2567 ผอ. ,คณะครูใน โรงเรียน 2. จัดทำโครงการกำหนดการวาง แผนการใช้งบประมาณ เมษายน 2567 คณะครูในโรงเรียน 3. สำรวจความจำเป็นต้องการวัสดุที่ ต้องใช้ในงานด้านการเงินและงานพัสดุ ตลอด ปีงบประมาณ อ.ชนัญญา 4. จัดซื้อ จัดจ้างวัสดุครุภัณฑ์ทุกงาน - งานการเงิน - งานพัสดุ - งานสาธารณูปโภค ตลอด ปีงบประมาณ อ.ชนัญญา, อ.ปุณิกา และอ.ลาวรรณ 5. จัดทำปรับปรุงระบบงานด้านการเงิน และงานพัสดุ ให้ถูกต้องเป็นปัจจุบัน ตลอด ปีงบประมาณ อ.ชนัญญา 6. กำกับ ติดตาม นิเทศโครงการ และ สรุปรายงาน สิ้นปีงบประมาณ ผู้บริหารและครู ผู้รับผิดชอบแต่ละ งาน **ถัวจ่ายทุกรายการและทุกโครงการ 5. ระยะเวลาดำเนินงาน กิจกรรมต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณ รวมทั้งสิ้น 51,969.60 บาท 7. หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ด้านปริมาณ 1.ระบบงานงบประมาณ ด้านงาน การเงิน งานพัสดุ มีประสิทธิภาพ - การสังเกตการตรวจสอบ บัญชี ทะเบียนการเงิน/ทะเบียนพัสดุ - การบันทึกผลการปฏิบัติงาน - แบบสังเกต ติดตามนิเทศ - แบบประเมินผล
101 ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ถูกต้องเป็นปัจจุบัน คิดเป็นร้อยละ 85 ด้านผลลัพธ์ 1.ผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับการเงิน และพัสดุในโรงเรียนได้จัดทำจัดเก็บ หลักฐานเกี่ยวกับการเงิน งานพัสดุ และงานธุรการได้อย่างถูกต้อง สมบูรณ์ และสามารถตรวจสอบได้ - แบบสังเกต ติดตาม นิเทศ - การบันทึกผลการปฏิบัติงาน - แบบสังเกต ติดตามนิเทศ - แบบประเมินผล 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนมีระบบบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุ อย่างเป็นระบบสามารถ ตรวจสอบได้ (ลงชื่อ).....................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวชนัญญา โถชัยคำ ) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ).....................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวอัญชลีพร จันทพัฒน์) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ).....................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
102 แผนงานบริหารทั่วไป
103 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการอาหารกลางวัน ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา สนองยุทธศาสตร์ชาติ ข้อ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องนโยบายศึกษาธิการ ข้อ 3.3 การส่งเสริมสนับสนุนให้คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ ความสามารถ และการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างเหมาะสมเต็มตามศักยภาพ สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ 1.คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร, นางสาวลาวรรณ ปิตะคง และนายพิพัฒน์ แซ่เอีย กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารทั่วไป 1. หลักการและเหตุผล อาหารเป็นปัจจัยหนึ่งในสี่ที่สำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ ทำให้ร่างกายเจริญเติบโต แข็งแรง และมีส่วนสำคัญในการพัฒนาคนให้มีความสุขทั้งทางร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม โดยเฉพาะกับ เด็กนักเรียนอายุระหว่าง 6-15 ปี จะสนใจสิ่งรอบตัว ต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และมีกิจกรรมต่าง ๆ เพิ่มขึ้น อาหารจึงมีความจำเป็นสำหรับเด็กวัยนี้ในการเจริญเติบโตให้พลังงานและการเรียนรู้ต่างๆ เป็นไปได้ด้วยดี รวมทั้งอาหารเสริมนม ซึ่งนมเป็นอาหารธรรมชาติที่มีความสมบูรณ์มีคุณค่าทางโภชนาการสูง การให้อาหาร เสริมนมทำให้ร่างกายได้รับสารอาหารเพิ่มขึ้นจากปกติ จึงช่วยแก้ปัญหาการขาดสารอาหารและภาวะทุพ โภชนาการในเด็กได้ ดังนั้นโรงเรียนจึงได้จัดตั้งโครงการนี้ขึ้น เพื่อให้นักเรียนก่อนประถมศึกษาและประถมศึกษา มีอาหาร กลางวันที่มีคุณค่าทางโภชนาการรับประทานทุกวันตลอดปี และเพื่อให้นักเรียนได้ดื่มนมสดใหม่ มีคุณภาพ และเป็นการปลูกฝังสุขนิสัยในการดื่มนมสำหรับนักเรียน 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาร่างกายของนักเรียนให้มีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรงและมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามเกณฑ์ ของกระทรวงสาธารณสุข 2. เพื่อจัดอาหารกลางวันที่มีปริมาณและคุณค่าทางโภชนาการเหมาะสมกับวัยของนักเรียน 3. เพื่อจัดอาหารเสริมนมที่สะอาดและมีคุณค่าทางโภชนาการ 3. เป้าหมาย 1. เพื่อพัฒนาร่างกายของนักเรียนให้มีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรงและมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามเกณฑ์ ของกระทรวงสาธารณสุข ร้อยละ 100 2. เพื่อจัดอาหารกลางวันที่มีปริมาณและคุณค่าทางโภชนาการเหมาะสมกับวัยของนักเรียน ตลอด ปีงบประมาณ 2567 ร้อยละ 100 3. เพื่อจัดอาหารเสริมนมที่สะอาดและมีคุณค่าทางโภชนาการ ตลอดปีงบประมาณ 2567 ร้อยละ 100
104 4. กิจกรรม/งบประมาณ/ระยะเวลา/ผู้รับผิดชอบ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1. ประชุมวางแผนเพื่อจัดทำโครงการ 2. จัดทำโครงการอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม 3. ดำเนินการตามโครงการ 4. นิเทศ ติดตามผล 5. สรุปผล ประเมินผล เมษายน 67 ตลอดปีงบฯ 67 ตลอดปีงบฯ 67 กันยายน 2567 กันยายน 2567 ผู้บริหาร ครูเยาวลักษณ์ ครูเยาวลักษณ์ ผู้บริหาร+อ.ลาวรรณ อ.ลาวรรณ 5. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น บาท ที่มาของงบประมาณ งบอุดหนุนอาหารกลางวันจากองค์การบริหารส่วนตำบลหลุบเลา จำนวน บาท (อาหารเสริมนม องค์การบริหารส่วนตำบลหลุบเลาเป็นผู้จัดซื้อ) ที่ ประเภท/รายการใช้งบประมาณค่าตอบแทนใช้สอยและวัสดุ (ถัวจ่าย) จำนวน (บาท) 1 จ้างเหมาทำอาหารกลางวันนักเรียน 130 คน คนละ 22 บาท เป็นเวลา 100 วัน รวม - 6. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการ ประเมินผล เครื่องมือ ที่ใช้วัด 1. เพื่อพัฒนาร่างกายของนักเรียนให้มีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง และมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามเกณฑ์ของกระทรวงสาธารณสุข ร้อยละ 100 2. เพื่อจัดอาหารกลางวันที่มีปริมาณและคุณค่าทางโภชนาการ เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ตลอดปีงบประมาณ 2567 ร้อยละ 100 3. เพื่อจัดอาหารเสริมนมที่สะอาดและมีคุณค่าทางโภชนาการ ตลอดปีงบประมาณ 2567 ร้อยละ 100 การประเมิน ภาวะโภชนาการ การสังเกต การสอบถาม การสังเกต การสอบถาม แบบประเมิน ภาวะโภชนาการ แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสังเกต แบบสอบถาม
105 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนมีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรงและมีภาวะโภชนาการเป็นไปตามเกณฑ์ของกระทรวงสาธารณสุข 2. เพื่อจัดอาหารกลางวันที่มีปริมาณและคุณค่าทางโภชนาการเหมาะสมกับวัยของนักเรียน 3. เพื่อจัดอาหารเสริมนมที่สะอาดและมีคุณค่าทางโภชนาการ ลงชื่อ..................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร ) ครูโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ..................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวลาวรรณ ปิตะคง ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ..................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
106 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการแข่งขันกีฬา ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 23 ด้านการพัฒนและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษา มฐ. 1.1 ด้านคุณภาพผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ นายสมบูรณ์ ชีมุล และคณะครูทุกคน แผนงาน กลุ่มงานบริหารทั่วไป 1. หลักการและเหตุผล พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ให้เน้นการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้เป็น คนเก่ง คนดีและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และการจะให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ได้ใน ชีวิตอย่างมีคุณภาพจะต้องเป็นผู้มีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง สุขภาพสมบูรณ์ย่อมอยู่ในร่างกายที่แข็งแรง การออกกำลังกายจึงเป็นสิ่งสำคัญยิ่งที่จะทำให้ร่างกายและจิตใจมีพลานามัยที่ดี ปัจจุบันการกีฬาได้พัฒนา ก้าวหน้าไปมาก และกีฬา-กรีฑามีหลายประเภทที่จะช่วยส่งเสริมให้เด็กได้ฝึกฝนเรียนรู้ รู้จักการใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ เป็นผู้ที่มีความสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจในอนาคต กระทรวงศึกษาธิการ ให้เพิ่มชั่วโมงเรียน วิชาพลศึกษาในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ มาตรฐานด้านผู้เรียนได้กำหนดให้นักเรียน มีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพตามตัวบ่งชี้ที่ 6 สร้างผลงานจาก เข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ตนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/นันทนาการตามจินตนาการ จากหลักการดังกล่าวเพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกถึงความสามารถทางด้านกีฬา และใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ มีน้ำใจนักกีฬารู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ อีกทั้งเป็นการส่งเสริม ความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานองค์กรในท้องถิ่น ให้องค์กรท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา 2. วัตถุประสงค์ 1) เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ มีประสบการณ์ มีทัศนคติและเจตคติที่ดีต่อการกีฬา 2) เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ 3) เพื่อให้นักเรียนได้แสดงออกซึ่งความสามารถทางด้านกีฬา 4) เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพพลานามัยที่สมบูรณ์แข็งแรงอันจะส่งผลต่อการเรียนและการอยู่ ร่วมกันในสังคมต่อไป 5) เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรท้องถิ่นและเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายมี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1) นักเรียนทุกคนได้เล่นกีฬาตามความสามารถของตนเอง 2) โรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานองค์กรในท้องถิ่นมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันร่วมมือกันใน การจัดการศึกษา
107 ด้านคุณภาพ 1. นักเรียนมีทักษะทางด้านกีฬา มีสุขภาพที่แข็งแรง สมบูรณ์ ทั้งร่างกายและจิตใจ รู้จักใช้เวลาว่าง ให้เกิดประโยชน์ 4. กิจกรรมขั้นตอนการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ วัน เดือน ปีที่ทำ ผู้รับผิดชอบ 1) ประชุมวางแผน จัดทำโครงการ 2) จัดหาอุปกรณ์ สื่อในด้านกีฬา ฟุตบอล,วอลเล่ย์บอล, ตะกร้อ,เปตอง เป็นต้น 3) จัดซื้อเสื้อทีมแต่ละสี หรือกิจกรรมอื่นๆ 3) จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการกีฬาในระดับโรงเรียน/ระดับ กลุ่ม เครือข่าย อำเภอ และจังหวัดตามโอกาส 4) เสนอโครงการขอการสนับสนุนจาก ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 5) จัดการแข่งขันกีฬาสีภายในโรงเรียน 6) ประเมิน สรุป และรายงานโครงการ เม.ย.2567 ตลอดปีงบฯ ตลอดปีงบฯ ก.พ.-มี.ค 2567 มีนาคม 2567 สิ้นปีงบประมาณ อ.สมบูรณ์ อ.สมบูรณ์ คณะครู อ.สมบูรณ์ อ.สมบูรณ์ 5. ระยะเวลาดำเนินงาน พฤศจิกายน 2567 - มีนาคม 2568 6. งบประมาณ อุดหนุนรายหัวจำนวนทั้งสิ้น 5,000 บาท 7. หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ชุมชน/ ผู้ปกครอง 8.ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านปริมาณ 1) นักเรียนได้เรียนรู้ มีประสบการณ์ มีทัศนคติและเจตคติที่ดีต่อการกีฬา 2) นักเรียนได้รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ 3) นักเรียนได้แสดงออกซึ่งความสามารถทางด้านกีฬา 4) นักเรียนมีสุขภาพพลานามัยที่สมบูรณ์แข็งแรงอันจะส่งผลต่อการเรียนและการ อยู่ร่วมกันในสังคมต่อไป 5) โรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรท้องถิ่นและทุกฝ่ายมี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา สังเกต สอบถาม สังเกต สังเกต สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต แบบสอบถาม แบบบันทึกการ สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต ด้านผลลัพธ์ 1) นักเรียนมีทักษะทางด้านกีฬา มีสุขภาพที่แข็งแรง สมบูรณ์ ทั้งร่างกายและ จิตใจ รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 2) โรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และ หน่วยงานองค์กรในท้องถิ่นมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันร่วมมือกันในการจัดการศึกษา สังเกต สอบถาม แบบบันทึกการ สังเกต แบบสอบถาม
108 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนมีทักษะทางด้านกีฬา มีสุขภาพที่แข็งแรง สมบูรณ์ ทั้งร่างกายและ จิตใจ รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ โรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานองค์กรในท้องถิ่นมี ความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันร่วมมือกันในการจัดการศึกษา ลงชื่อ....................................................ผู้รับผิดชอบโครงการ ( นายสมบูรณ์ ชีมุล ) ครูอัตราจ้าง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ.....................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
109 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถตามเกณฑ์ มาตรฐานวิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อที่ 3 ด้านการพัฒนาเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อที่ 3.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล สอดคล้องการประกันคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ น.ส.อารีรัตน์ ศิริฟอง, น.ส.ฐณัชญ์พร หล่าชาญ, น.ส.กุลจิรา สีหนาท และนายสมบูรณ์ ชีมุล กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มบริหารงานทั่วไป 1.หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ.2552 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 7 บัญญัติว่า ในกระบวนการเรียนรู้ต้องมุ่งปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมือง การ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จักรักษาและส่งเสริมสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ ความเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย รู้จักรักษาผลประโยชน์ส่วนรวมและของประเทศชาติ รวมทั้งส่งเสริมศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมของชาติ การ กีฬา ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และความรู้อันเป็นสากล ตลอดจนอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม มีความสามารถในการประกอบอาชีพ รู้จักพึ่งตนเอง มีความริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่รู้และเรียนรู้ด้วย ตนเองอย่างต่อเนื่อง และค่านิยม 12 ประการ ของ คสช. ข้อที่ 7 เรียนรู้อธิปไตยของประชา โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน เป็นโครงการหนึ่งที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ฝึกการอยู่ร่วมกัน ในสังคมประชาธิปไตย ยังพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดคุณธรรมพื้นฐานดังกล่าวได้ และเพื่อเป็นการฝึกทักษะ ในด้านการสื่อสาร การสังเกต และสำรวจ สามารถเชื่อมโยงความรู้และทักษะกับชีวิตอย่างต่อเนื่อง โดยการให้นักเรียนทำกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียนร่วมกัน ได้แก่ กิจกรรมทำเขตพัฒนา กิจกรรมหน้าเสาธงโดย หมุนเวียนเปลี่ยนกันในแต่ละระดับชั้น กิจกรรมการเรียนการสอนในหรือนอกห้องเรียนทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ กิจกรรมการเลือกประธานนักเรียน ตามการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ เป็นทรงประมุข เป็นกิจกรรมและโครงการต่อเนื่อง สามารถนำไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันของ นักเรียนได้ทุกคน 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนตามวิถีประชาธิปไตยในโรงเรียน และเข้าใจบทบาท การปกครองแบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
110 2. เพื่อให้ผู้เรียนฝึกการอยู่ร่วมกันในโรงเรียน ชุมชน และสังคมอย่างมีความสุข ตามพฤติกรรม ลักษณะการมีวิถีชีวิตประชาธิปไตยคือ คารวธรรม สามัคคีธรรม และปัญญาธรรม 3. เพื่อให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรกำหนดไว้ คือมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1. นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนตามวิถีประชาธิปไตยในโรงเรียน และเข้าใจบทบาท การปกครองแบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2. นักเรียนทุกคนอยู่ร่วมกันในโรงเรียน ชุมชน และสังคมอย่างมีความสุข ตามพฤติกรรมลักษณะ การมีวิถีชีวิตประชาธิปไตยคือ คารวธรรม สามัคคีธรรม และปัญญาธรรม 3. นักเรียนทุกคนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรกำหนดไว้ คือมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ด้านคุณภาพ 1. นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนตามวิถีประชาธิปไตยในโรงเรียน และเข้าใจบทบาท การปกครองแบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนอยู่ร่วมกันในโรงเรียน ชุมชน และสังคมอย่างมีความสุข ตามพฤติกรรมลักษณะ การมีวิถีชีวิตประชาธิปไตยคือ คารวธรรม สามัคคีธรรม และปัญญาธรรมแสดงออกได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรกำหนดไว้ คือมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มี ความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ได้ด้วยตนเอง 4. วิธีดำเนินการ ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1 ประชุมวางแผน จัดทำโครงการ เม.ย. 67 ผู้บริหาร/คณะครู 2 แต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบโครงการ พ.ค. 67 ผู้บริหาร/คณะครู 3 ดำเนินงานตามโครงการ 3.1 ประชุมชี้แจงแนวทางให้แก่นักเรียนทราบ 3.2 เลือกตั้งสมาชิกสภานักเรียนและหัวหน้าหมู่สี 3.3 ประชุมสมาชิกสภานักเรียน จัดหมู่สี แบ่งงาน 3.4 กิจกรรมหมู่สี 3.5 ประกวดการทำความสะอาดตามเขต รับผิดชอบ 3.6 กิจกรรมหน้าเสาธง 3.7 ควบคุมดูแลวินัยนักเรียน พ.ค. 67 พ.ค. 67 พ.ค. 67 พ.ค.67 พ.ค.67 ตลอดปีงบฯ 67 ตลอดปีงบ 67 น.ส.ฐณัชญ์พร และ คณะครู 4. จัดซื้อวัสดุในโครงการ ดังนี้ กระดาษทำเอกสารต่างๆ 300 ตลอด ปีงบประมาณ น.ส.ฐณัชญ์พร
111 ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 5. ติดตามผลการดำเนินงาน - ตลอดปีงบฯ น.ส.ฐณัชญ์พรและ คณะครู 6. สรุปและประเมินผล - สิ้นปีงบประมาณ น.ส.ฐณัชญ์พร 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 300 บาท (ค่าวัสดุสามารถถัวจ่ายทุกรายการ) 7. หน่วยงาน/ผู้ที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ผู้ปกครอง ชุมชน 8. ระดับความสำเร็จ ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านปริมาณ 1. นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนตามวิถี ประชาธิปไตยในโรงเรียน และเข้าใจบทบาทการปกครองแบบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ร้อยละ 100 2. นักเรียนทุกคนอยู่ร่วมกันในโรงเรียน ชุมชน และสังคม อย่างมีความสุข ตามพฤติกรรมลักษณะการมีวิถีชีวิตประชาธิปไตย คือ คารวธรรม สามัคคีธรรม และปัญญาธรรม ร้อยละ 90 3. นักเรียนทุกคนเกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม หลักสูตรกำหนดไว้ คือมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ร้อยละ 85 ด้านผลลัพธ์ 1. นักเรียนเข้าใจบทบาทของตนเอง มีแนวทางในการ ปฏิบัติตนที่ดีขึ้น ถูกต้อง อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรกำหนด และตามระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2. ผู้ปกครอง ชุมชน เข้าใจบทบาท มีส่วนร่วมในการ พัฒนานักเรียนให้อยู่ร่วมกันในสังคมประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และนำไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวันของนักเรียนได้ การสังเกต การสังเกต การสังเกต สอบถาม แบบประเมินการสังเกต แบบประเมินการสังเกต แบบประเมินการสังเกต แบบสอบถาม
112 9. ผลที่จะได้รับ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมให้แก่นักเรียนในโรงเรียนทุกคน ลงชื่อ....................................................... ลงชื่อ......................................................... (นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ) (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ผู้เสนอโครงการ ผู้อนุมัติโครงการ
113 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุนการจัด กระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อ 1 ด้านความมั่นคง สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อ 1 จุดเน้นด้านความมั่นคง ข้อ 1.4 การพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการจัดระบบการดูแลและป้องกันภัย คุกคามในรูปแบบใหม่ สอดคล้องกับการประกันคุณภาพ มฐ.ที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร, น.ส.ลาวรรณ ปิตะคง, นางสาวตรีรัตน์ ศรีมุกดา และนางสาวชนัญญา โถชัยคำ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารทั่วไป ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. หลักการและเหตุผล การจัดการเรียนการสอนตามแนวปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 นั้น มุ่งเน้นและพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ และก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน โดยให้เป็นมนุษย์ ที่แข็งแรงสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีความรู้คู่คุณธรรม มีจริยธรรม และวัฒนธรรม ในการดำรงชีวิต การมีความรู้และทักษะปฏิบัติ มีสุขภาพอนามัยที่ดี เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้เรียน เมื่อผู้เรียนมีสุขภาพอนามัยที่ แข็งแรงสมบูรณ์ ก็จะส่งผลให้การเรียนมีประสิทธิภาพ และเพื่อให้สอดคล้องกับแนวปฏิรูปการศึกษาที่ต้องการ เน้นให้ผู้เรียน ดี เก่ง และมีความสุข ดังนั้นผู้เรียนจึงจำเป็นต้องมีสุขภาพที่แข็งแรงสมบูรณ์ ทั้งร่างกายและจิตใจ สามารถคิดแก้ปัญหา และนำความรู้ไปปฏิบัติในการดำรงชีวิตประจำวัน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนทุกคน มีสุขปฏิบัติในการป้องกันโรค รู้จักคิด และแก้ปัญหาในด้านสุขภาพอนามัย เกิดเจตคติที่ดีในการป้องกันโรคมากกว่าการหาวิธีการรักษา 2. เพื่อให้นักเรียน รู้จักป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติด การพนัน และอบายมุขอื่นๆ และนำความรู้ เกี่ยวกับ สุขภาพอนามัยไปใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน 3. เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริโภค รู้จักปกป้องสิทธิ และพิทักษ์ผลประโยชน์ ของตนเองและครอบครัว ไปเผยแพร่ต่อผู้ปกครอง และชุมชนได้ 4. นักเรียนทุกคนมีสุขภาพอนามัย สมบูรณ์แข็งแรง ทั้งร่างกายและจิตใจ ส่งผลให้การจัด กระบวนการเรียนการสอนมีคุณภาพ และมีผลสัมฤทธิ์เป็นที่น่าพอใจ
114 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาทุกคนมีเจตคติที่ดีในการป้องกัน โรคมากกว่าหาวิธีการรักษา รู้จักป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติด การพนัน อบายมุขต่างๆ รู้จักคิดแก้ปัญหา มี ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริโภค รู้จักปกป้องสิทธิ พิทักษ์ผลประโยชน์ของตนเองและครอบครัว มี สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี เชิงคุณภาพ นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาทุกคนมีสุขภาพอนามัย สมบูรณ์แข็งแรงทั้งร่างกายและจิตใจ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข การจัดกระบวนการเรียนการ สอนมีคุณภาพมากยิ่งขึ้นและนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นที่น่าพอใจ 4. ขั้นตอน/กิจกรรมการดำเนินงาน กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ 1) ประชุมวางแผน จัดทำโครงการ 2) แต่งตั้งคณะกรรมการในการดำเนินงาน 3) ดำเนินงานตามโครงการ 3.1 กิจกรรมตรวจสุขภาพประจำสัปดาห์ - ประชุมแต่งตั้งคณะทำงาน วางแผนการดำเนินงาน และชี้แจงบทบาทหน้าที่ ความ รับผิดชอบและขั้นตอน การทำงานและจัดเตรียมเอกสารต่างๆ - ดำเนินงานตามแผน - ตรวจสุขภาพของนักเรียนทุกวันพุธ - บันทึกสรุปการตรวจสุขภาพ -ประกวดหนูน้อยสุขภาพดี 3.2 กิจกรรมฟันสวยยิ้มใส - ประชุมแต่งตั้งคณะทำงาน และจัดเตรียมเอกสาร - ประชาสัมพันธ์ จัดป้ายนิเทศให้ความรู้ และสาธิต การแปรงฟันที่ถูกวิธี - จัดหาวัสดุอุปกรณ์ - ดำเนินงานตามแผน - แปรงฟันหลังอาหารกลางวันทุกวัน - บันทึกการแปรงฟันทุกวันอย่างสม่ำเสมอ -ประกวดหนูน้อยฟันสวย -จัดซื้อของรางวัลมอบให้นักเรียน -ประสานงานกับโรงพยาบาลพระอาจารย์ แบน ธนกโร และโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลฮ่องสิมเพื่อ 3,000 เม.ย. 67 พ.ค 67 ถึง ก.ย 67 ตลอดปีงบ คณะครู ทุกคน อ.ลาวรรณ อ.เยาวลักษณ์ อ.ลาวรรณ อ.เยาวลักษณ์ อ.ลาวรรณ และคณะครู รพ.พระ อาจารย์แบน
115 กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ ขอรับบริการเกี่ยวกับการรักษาฟันของนักเรียนที่มีความ จำเป็น ต้องรักษาเร่งด่วน 3.3 กิจกรรมมือสะอาด สุขภาพดี - ประชาสัมพันธ์ จัดป้ายนิเทศให้ความรู้ และสาธิต การล้างมือ 7 ขั้นตอน - จัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ล้างมือ - ดำเนินงานตามแผน 3.4 กิจกรรมสำรวจภาวะ โภชนาการ(ชั่งน้ำหนัก และวัดส่วนสูง) - ประชุมแต่งตั้งคณะทำงาน วางแผนการ ดำเนินงาน ชี้แจง บทบาทหน้าที่รับผิดชอบ และขั้นตอนการ ทำงาน จัดเตรียมเอกสาร - ดำเนินงานตามแผน 3.5 กิจกรรมเฝ้าระวังดูแลสุขภาพนักเรียน ครู บุคลากร ในโรงเรียน - ประชาสัมพันธ์ จัดป้ายนิเทศให้ความรู้เกี่ยวกับ สุขภาพอนามัย โรคระบาดอุบัติใหม่ - ติดต่อประสานกับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้าน ฮ่องสิม และโรงพยาบาลที่ให้บริการ - ตรวจสุขภาพด้วยตนเอง (ป.5-6) - ตรวจสุขภาพประจำปี (ตรวจฟัน สายตา การได้ ยิน เหา ผิวหนัง ฉีดวัคซีน ป้องกันโรค คอตีบ ไอกรน หัด เยอรมัน บาดทะยัก และคางทูม หยอดวัคซีนป้องกันโรค โปลิโอ และโรคปากเท้า) โดยเจ้าหน้าที่และครูอนามัย - จัดหาน้ำดื่ม น้ำใช้ที่สะอาด - จัดซื้อผ้าปิดปาก ปิดจมูก ให้นักเรียน (ใส่ช่วงป่วย เป็นไข้หวัด) - จัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์การแพทย์ และเวชภัณฑ์ยา - จัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์การทำความสะอาดในห้อง พยาบาลและห้องน้ำห้องส้วม - ให้การปฐมพยาบาลนักเรียนที่เจ็บป่วย - ส่งต่อนักเรียนที่เจ็บป่วยเพื่อเข้ารับการรักษาที่ โรงพยาบาล 3.6 กิจกรรมโรงเรียนสีขาว ต.ค 66 ถึง ก.ย 67 ต.ค 66 ถึง ก.ย 67 ต.ค 66 ถึง ก.ย 67 ตลอดปีงบฯ ธนกโรและรพ. สต.ฮ่องสิม อ.ลาวรรณ และคณะครู อ.ลาวรรณ อ.ลาวรรณ อ.เยาวลักษณ์ อ.ชนัญญา อ.ลาวรรณ อ.ตรีรัตน์
116 กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ - ประชุมวางแผนการดำเนินงาน ประชาสัมพันธ์ จัดป้ายนิเทศให้ความรู้ - เดินรณรงค์ ในวันสำคัญ - จัดกิจกรรมบูรณาการในโรงเรียน - จัดนิทรรศการนำเสนอผลงาน -ร่วมกิจกรรมต่อต้านกับ อบต.หลุบเลา, หมู่บ้าน 3.7 กิจกรรมกำจัดลูกน้ำยุงลาย ป้องกันโรคไข้เลือดออก - ประชุมวางแผนการดำเนินงาน - ติดต่อประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเช่น อบต.หลุบเลา โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพฮ่องสิม ฯลฯ - ประชาสัมพันธ์ จัดป้ายนิเทศให้ความรู้ -กำจัดแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลายในโรงเรียน และ บริเวณใกล้เคียง - รณรงค์ เชิญชวน กำจัดแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลาย แจกแผ่นพับ และทรายอะเบท ในชุมชน 4) ติดตามและประเมินผล 5) สรุปและรายงาน ตลอดปีงบฯ ตลอดปีงบฯ สิ้นปีงบฯ อ.ลาวรรณ อ.ชนัญญา อ.ลาวรรณ อ.ชนัญญา 5. งบประมาณจำนวน 3,000 บาท ถัวเฉลี่ยทุกรายการ 6.ระดับความสำเร็จ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัด เครื่องมือที่ใช้ ด้านผลผลิต 1) นักเรียนร้อยละ100 มีสุขปฏิบัติในการป้องกันโรค รู้จักคิด และแก้ปัญหาในด้านสุขภาพอนามัย เกิดเจตคติที่ดีในการป้องกันโรคมากกว่าการหาวิธีการ รักษา 2) นักเรียนร้อยละ100 รู้จักป้องกันตนเองจากสิ่งเสพ ติด การพนัน และอบายมุขอื่นๆ และนำความรู้เกี่ยวกับ สุขภาพอนามัยไปใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน 3) นักเรียนร้อยละ100 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การบริโภค รู้จักปกป้องสิทธิ และพิทักษ์ผลประโยชน์ ของตนเองและครอบครัว ไปเผยแพร่ต่อผู้ปกครอง และชุมชนได้ 1. การสังเกต 2. การสอบถาม 3. การสำรวจ 4. การอภิปรายผล สังเกต 1. แบบบันทึกการสังเกต 2. แบบสอบถาม 3. แบบบันทึกการสำรวจ 4. แบบบันทึก
117 ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัด เครื่องมือที่ใช้ 4) นักเรียนร้อยละ100 มีสุขภาพอนามัย สมบูรณ์ แข็งแรง ทั้งร่างกายและจิตใจ ส่งผลให้การจัด กระบวนการเรียนการสอนมีคุณภาพ และมีผลสัมฤทธิ์ เป็นที่น่าพอใจ 5. วัดส่วนสูงและชั่ง น้ำหนัก 6. บันทึกผลการ ดำเนินงาน 5.แบบบันทึก การวัดส่วนสูง + ชั่งน้ำหนัก 6. แบบประเมินผลโครงการ ด้านผลลัพธ์ 1) นักเรียนมีสุขภาพอนามัยสมบูรณ์แข็งแรงทั้ง ร่างกายและจิตใจ 2) นักเรียนสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข 3) การจัดกระบวนการเรียนการสอนมีคุณภาพ มากยิ่งขึ้น นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นที่น่าพอใจ 1. สังเกต 2. สังเกต 3. สังเกต ทดสอบ 4. ทดสอบ 1. แบบบันทึกการสังเกต 2. แบบบันทึกการสังเกต 3..แบบบันทึกการสังเกต แบบทดสอบ 4. แบบทดสอบ 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน โรงเรียนเป็นที่ยอมรับของ ชุมชน 2. นักเรียนทุกคนมีสุขภาพอนามัย สมบูรณ์แข็งแรง ทั้งร่างกายและจิตใจ ส่งผลให้การจัด กระบวนการเรียนการสอนมีคุณภาพ และมีผลสัมฤทธิ์เป็นที่น่าพอใจ ลงชื่อ..................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร ) ครู โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ..................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวลาวรรณ ปิตะคง ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ..................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
118 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวันตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อ 3 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 3. ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อ 2 จุดเน้นด้านการพัฒนาระบบและการบริหารจัดการ ข้อ 6.3 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา สอดคล้องกับการประกันคุณภาพ มฐ.ที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวธีรยา โยทะพล, นายศักดิ์สิทธิ์ เผือดนอก และนายสมบูรณ์ ชีมุล กลุ่มงานที่รับผิดชอบ งานบริหารงานทั่วไป ................................................................................................................................................................... 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนน้ำพุงจัด ระเบียบวิทยามีแนวทางการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดกิจกรรมทั้งในและนอกห้องเรียน เพื่อมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการปฏิบัติทั้งภาคทฤษฎีและการปฏิบัติ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางการดำเนินชีวิตและวิถีปฏิบัติที่พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวทรงมี พระราชดำรัสชี้แนะแก่ พสกนิกรชาวไทยมานานกว่า 30 ปี ดังจะเห็นได้ว่า ปรากฏความหมาย เป็นเชิงนัยเป็นครั้งแรกใน พระบรมราโชวาทและพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ในปี 2517 ที่พระองค์ได้ทรงเน้นย้ำแนวทางการพัฒนา บนหลักแนวคิดพึ่งตนเอง เพื่อให้เกิดความพอมี พอกิน พอใช้ของ คนส่วนใหญ่ โดยใช้หลักความพอประมาณ การคำนึงถึงการมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว และทรง เตือนสติ ประชาชนคนไทยไม่ให้ประมาท ตระหนักถึงการพัฒนาอย่างเป็นขั้นเป็นตอนที่ถูกต้องตามหลักวิชา และการมีคุณธรรมเป็นกรอบในการ ปฏิบัติและการดำรงชีวิต ในช่วงที่ประเทศไทยประสบกับภาวะวิกฤต เศรษฐกิจในปี 2540 นับเป็นบทเรียนสำคัญที่ทำให้ประชาชนเข้าใจถึงผลจากการพัฒนา ที่ไม่คำนึงถึงระดับ ความเหมาะสมกับศักยภาพของประเทศ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความสำคัญกับการปฏิรูปการศึกษาโดยเน้นและ กำหนดเป็นยุทธศาสตร์ ปี 2554 ข้อ 2 ปลูกฝังคุณธรรมสำนึกความสำนึกในความเป็นไทย และวิถีชีวิตตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่นักเรียนทุกคน ให้สถานศึกษาทุกแห่งนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มาประยุกต์ใช้ มาเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาได้ตระหนักถึงความสำคัญของการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่ การปฏิบัติ ด้วยการการส่งเสริมสนับสนุนให้ครูทุกคนจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรม/โครงการเพื่อให้เกิดผลกับนักเรียนในการ น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจไปประยุกต์ใช้อย่างยั่งยืน จึงได้ดำเนินการขึ้นเพื่อรองรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ฝึกทักษะทางด้านการเกษตร ส่งเสริมอาชีพแก่ ผู้เรียน และนำทรัพยากรในท้องถิ่นมาใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุดโดยยึดหลักตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงการจัดการกับขยะที่ถูกวิธีด้วย
119 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติตนตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง โดย เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความเห็นซึ่งกันและกันและมีการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สามารถนำแนวนางไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ และเกิดทักษะทางด้านการเกษตร สามารถใช้เป็น แนวทางในการประกอบอาชีพได้ในอนาคต ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง 3. เพื่อให้นักเรียนตระหนักและเห็นถึงความสำคัญของการปฏิบัติตนตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียนโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ชั้น ป.1 – ป.6 ทุกคน ด้านคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยาได้เข้าร่วมโครงการเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ อย่างเพียงพอ โดยเกิดทักษะ มีความรู้ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติ และตระหนักเกี่ยวกับการปฏิบัติตน ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง 4. ขั้นตอนและกิจกรรมดำเนินการ กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ งบอุดหนุน รายได้ สถาน 1. วางแผนจัดทำโครงการ - - เม.ย. 2567 ครูธีรยา 2. ดำเนินตามโครงการดังนี้ 2.1 ให้ความรู้เกี่ยวกับหลักการ ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2.2 ปลูกผักต่างๆ ทำการเกษตร เพื่ออาหารกลางวัน 2,000 - พฤษภาคม 2567 ครูธีรยา ครูศักดิ์สิทธิ์, ครูสมบูรณ์ 3. จัดทำเอกสารประกอบการเรียนรู้ - ป้ายไวนิล/แผ่นพับให้ความรู้ - ตลอด ปีงบประมาณ ครูธีรยา 4. ควบคุมติดตาม ประเมินผล สรุป – รายงาน - ต.ค.66 ถึง ก.ย. 67 ครูธีรยา 5. ระยะเวลาดำเนินการ เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณ จำนวน 2,000 บาท (สองพันบาทถ้วน) หมายเหตุ ขอถัวเฉลี่ยทุกรายการ 7. หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 เครือข่ายผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาฯ นักเรียน
120 8. ระดับความสำเร็จ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัด เครื่องมือที่ใช้ ด้านผลผลิต 1. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ และเกิดทักษะทางด้านการเกษตร สามารถใช้ เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพได้ในอนาคต ตามแนว เศรษฐกิจพอเพียงได้ ร้อยละ 80 ขึ้นไป การสังเกต แบบบันทึกการ สังเกต ภาพถ่าย ด้านผลลัพธ์ 2. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติตนตาม แนวเศรษฐกิจพอเพียง โดยเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยน ความเห็นซึ่งกันและกันและมีการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การ ทดสอบ ข้อทดสอบ 3. นักเรียนตระหนักและเห็นถึงความสำคัญของการปฏิบัติตนตาม แนวเศรษฐกิจพอเพียง ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม การสังเกต แบบบันทึกการ สังเกต 9. ผลที่จะได้รับ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน โรงเรียนเป็นที่ยอมรับ ของชุมชน (ลงชื่อ)................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวธีรยา โยทะพล) ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)................................................ผู้เสนอโครงการ (นายศักดิ์สิทธิ์ เผือดนอก) ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)................................................ผู้เสนอโครงการ (นายสมบูรณ์ ชีมุล) ครูอัตราจ้าง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ)..........................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
121 กลยุทธ์ เสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ โครงการ โครงการสหกรณ์โรงเรียน ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สนองยุทธศาสตร์ชาติ ข้อ 2 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความสำนึกในความเป็นไทยและอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ใช้ชีวิตตามวิถีปรัชญาพอเพียง สอดคล้องกับมาตราฐานที่ ข้อ 2. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ข้อ 3. ผู้เรียนมีทักษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ข้อ 6. ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ ดีต่ออาชีพสุจริต ข้อ 11. สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนา เต็มศักยภาพ สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1.คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ น.ส.ชนัญญา โถชัยคำ, น.ส.ฐณัชญ์พร หล่าชาญ, น.ส.กุลจิรา สีหนาท และนางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารทั่วไป 1. หลักการและเหตุผล กิจกรรมสหกรณ์เป็นกิจกรรมหนึ่งที่ส่งเสริม ให้โรงเรียนสามารถให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ สหกรณ์ที่ถูกต้องให้กับนักเรียนได้ถูกต้อง โดยสามารถบูรณาการการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้หลายกลุ่ม สาระการเรียนรู้ นักเรียนรู้จักการรวมกลุ่มเพื่อแก้ปัญหา โดยการระดมทุนจากสมาชิกสหกรณ์เพื่อเป็นทุน ดำเนินการ และเป็นการฝึกให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง ซึ่งเป็นการปูพื้นฐานทางจิตใจให้กับนักเรียนในเรื่องความ ซื่อสัตย์ต่อตนเอง มีนิสัยรักการทำงาน มีความรับผิดชอบร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน นั่นคือการ เกิดอุดมการณ์ให้กับนักเรียนซึ่งจะเติบโตเป็นสมาชิกที่ดีของสหกรณ์ในอนาคตและนักเรียนสามารถนำความรู้ ไปใช้ในชีวิตจริง 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ และทักษะเกี่ยวกับหลักการและวิธีการสหกรณ์ สามารถนำความรู้และ ประสบการณ์ไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีการวางแผนในการใช้จ่าย และการลงทุน 3. เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการประหยัดอดออม 4. เพื่อจัดหาสินค้าราคาถูกและคุณภาพดีมาบริการสมาชิกสหกรณ์ 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1. ครู นักเรียน และผู้ปกครอง เป็นสมาชิกสหกรณ์ โรงเรียนมากกว่าร้อยละ 80
122 ด้านคุณภาพ 1. ครู นักการฯ นักเรียน และผู้ปกครอง เป็นสมาชิกสหกรณ์โรงเรียนมากกว่าร้อยละ 80 เมื่อสิ้นปีการศึกษาสมาชิกมีเงินปันผลและเฉลี่ยคืนทุกคน 4. กิจกรรม/ระยะเวลาดำเนินการตามโครงการ ตลอดปีงบประมาณ 2567 กิจกรรม/รายการปฏิบัติ ระยะเวลาดำเนินการ ผู้ปฏิบัติ 1. ประชุมวางแผนการดำเนินงาน 2. แต่งตั้งคณะกรรมการ 3. จัดทำเอกสารชี้แจงหลักการ ของสหกรณ์ 4. ดำเนินงานตามโครงการ 5. นิเทศ กำกับ ติดตามผล 6. ประเมินผล และรายงานผล เมษายน 2567 พฤษภาคม 2567 พ.ค.-มิ.ย. 2567 ตลอดปีงบประมาณ ตลอดปีงบประมาณ กันยายน 2567 ผู้บริหาร ผู้บริหาร น.ส.ฐณัชญ์พร น.ส.ชนัญญา และคณะกรรมการ ผู้บริหาร น.ส.ฐณัชญ์พร 5. การวัดและการประเมินผล วัตถุประสงค์ ตัวบ่งชี้ วิธีประเมิน เครื่องมือ เพื่อให้ผู้เรียนใช้สหกรณ์เป็นแหล่ง เรียนรู้ โดยการปฏิบัติจริง นักเรียนชั้น ป3.-ป6 ใช้สหกรณ์ เป็นแหล่งเรียนรู้โดยการปฏิบัติ จริง - สังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยวิธีการของสหกรณ์ นักเรียนชั้นอนุบาล 2-ป.6 สามารถนำความรู้เรื่อง ประชาธิปไตยในโรงเรียนมาใช้ใน กิจกรรมสหกรณ์ได้ - สังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต เพื่อจัดหาสินค้าราคาถูกและคุณภาพ ดีมาบริการสหกรณ์ สมาชิกสหกรณ์ มาใข้บริการ สหกรณ์ด้วยความพอใจ - ตรวจสอบ - แบบ ประเมิน เพื่อรองรับผลผลิตที่ได้จากการ จัดการเรียนรู้ ของแต่ละชั้น ตลอดจนชุมชน สมาชิกสามารถส่งผลผลิตมา จำหน่าย มีรายได้เสริม - ตรวจสอบ - แบบ ประเมิน 6. สถานที่ดำเนินการ สหกรณ์โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา 7. งบประมาณ - บาท
123 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักการของสหกรณ์ ใช้สหกรณ์เป็นแหล่งเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง รู้จักพึ่งตนเอง มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ได้ซื้อสินค้าที่ถูกและคุณภาพดี (ลงชื่อ).......................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ).......................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวชนัญญา โถชัยคำ) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา (ลงชื่อ).......................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
124 กลยุทธ์ เสริมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ โครงการ ปรับปรุงสภาพแวดล้อม และอาคารสถานที่ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สนองยุทธศาสตร์ชาติ ข้อ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องนโยบายศึกษาธิการ ข้อ 3.4 การส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ สื่อ ตำราเรียน และสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และประชาชนสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้ โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ สอดคล้องการประกันคุณภาพ มฐ. 1.คุณภาพผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์, นายพนมไพร ไตรพิษ, นายศักดิ์สิทธิ์ เผือดนอก กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารทั่วไป 1. หลักการและเหตุผล การจัดกระบวนการเรียนการสอนให้ประสบผลสำเร็จ ให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาตาม จุดประสงค์ได้นั้นจำเป็นต้องจัดให้มีวัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย ทันต่อความก้าวหน้าทาง เทคโนโลยี ตลอดจนสภาพแวดล้อมในโรงเรียนทั้งด้านอาคารสถานที่ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ให้มีความคงทน อยู่ในสภาพใช้งานได้ตลอดเวลาและปลอดภัย ดังนั้นโรงเรียนจึงได้จัดตั้งโครงการนี้ขึ้น เพื่อตรวจตราให้สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ รวมทั้งระบบไฟฟ้า ระบบน้ำประปา ตลอดจนอาคารสถานที่ให้มีความพร้อมใช้อยู่เสมอ หากมีการชำรุดเสียหาย ต้องมี การ ซ่อมแซม เพื่อให้ใช้การได้อันจะส่งผลทำให้การเรียนการสอนบรรลุเป้าหมายอย่างราบรื่น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อซ่อมแซมวัสดุ ครุภัณฑ์ รวมทั้งระบบไฟฟ้าและระบบน้ำประปา ที่ชำรุดให้มีสภาพพร้อม ใช้ งานอยู่เสมอเอื้อต่อการเรียนการสอนและการดำเนินชีวิต 2. เพื่อซ่อมแซมอาคาร สถานที่ สิ่งก่อสร้างตลอดจนการปรับเปลี่ยนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน และการดำเนินชีวิต เพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย สวยงาม ปลอดภัยและได้มาตรฐาน 3. เป้าหมาย โรงเรียนปรับปรุงซ่อมแซมวัสดุ ครุภัณฑ์รวมทั้งระบบไฟฟ้า ระบบน้ำประปา และอาคารสถานที่ สิ่งก่อสร้างในบริเวณโรงเรียนให้มีสภาพพร้อมใช้งานอยู่เสมอ เพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย สวยงาม ปลอดภัยและได้มาตรฐานตลอดปีงบประมาณ 2567 ร้อยละ 100 4. กิจกรรม/งบประมาณ/ระยะเวลา/ผู้รับผิดชอบ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1. ประชุมวางแผน จัดทำโครงการ 2. สำรวจ วัสดุ ครุภัณฑ์ และสิ่งก่อสร้างที่ชำรุด และการปรับเปลี่ยนปรับปรุงซ่อมแซม ทาสี 3. สำรวจซ่อมแซมสื่อครุภัณฑ์ อุปกรณ์ 2,000 เมษายน 2567 พฤษภาคม 2567 ผู้บริหาร ผอ.และคณะครู ผอ., นายพนมไพร
125 กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ การเรียนการสอน 4. ดำเนินการซ่อมแซม 5. นิเทศ ติดตามผล 6. สรุปผล ประเมินผล ตลอดปีงบฯ2567 พ.ค 67 -มี.ค 67 กันยายน 2567 กันยายน 2567 ผู้บริหาร+นายพนม ไพร ผู้บริหาร ***หมายเหตุทุกรายการสามารถถัวเฉลี่ยได้*** 5. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 2,000.- บาท 6. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการ ประเมินผล เครื่องมือ ที่ใช้วัด 1. ครุภัณฑ์ รวมทั้งระบบไฟฟ้าและระบบน้ำประปา ที่ชำรุดได้รับการซ่อมแซมให้มีสภาพพร้อมใช้งานเอื้อต่อการเรียน การสอนและการดำเนินชีวิต ร้อยละ 100 2. อาคาร สถานที่ สิ่งก่อสร้างได้รับการปรับปรุงซ่อมแซมตลอดจน ปรับเปลี่ยนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนและการดำเนินชีวิต เพื่อความ เป็นระเบียบเรียบร้อย สวยงาม ปลอดภัยและได้มาตรฐาน ร้อยละ 100 การสังเกต การสอบถาม การสังเกต การสอบถาม แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสังเกต แบบสอบถาม 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ครุภัณฑ์ รวมทั้งระบบไฟฟ้าและระบบน้ำประปา ที่ชำรุดได้รับการซ่อมแซมให้มีสภาพพร้อมใช้งาน เอื้อต่อการเรียนการสอนและการดำเนินชีวิต 2. อาคาร สถานที่ สิ่งก่อสร้างได้รับการปรับปรุงซ่อมแซมตลอดจนปรับเปลี่ยนให้เอื้อต่อการจัดการเรียน การสอนและการดำเนินชีวิต เพื่อความเป็นระเบียบเรียบร้อย สวยงาม ปลอดภัยและได้มาตรฐาน ลงชื่อ.............................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวปุณิกา มรดก) ครู โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ................................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
126 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการเข้าค่ายพักแรมลูกเสือ – เนตรนารี ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อที่ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐาน วิชาชีพ ข้อที่ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษา มฐ. 1.ด้านคุณภาพผู้เรียน มฐ. 4 ระบบประกันคุรภาพภายในอย่างมีประสิทธิผล ผู้รับผิดชอบโครงการ น.ส.ฐณัชญ์พร หล่าชาญ,นายสมบูรณ์ ชีมุล, น.ส.อารีรัตน์ ศิริฟอง น.ส.ปุณิกา มรดก และคณะครู กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารทั่วไป ................................................................................................................................................................... 1. หลักการและเหตุผล กิจกรรมลูกเสือ –เนตรนารี เป็นกระบวนการพัฒนาเยาวชนของชาติให้เป็นพลเมืองดี มีคุณภาพ มี ความแข็งแรง อดทน มีระเบียบวินัย จงรักภักดีต่อชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน ในระบบหมู่ และมีความเป็นระเบียบวินัย ซึ่งอันจะนำไปสู่ความรับผิดชอบต่อสังคมนั้น ทางฝ่ายกิจกรรมจึงได้จัดโครงการ เข้าค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี นี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ลูกเสือ เนตรนารี มีบทบาทและมีโอกาสอยู่ร่วมกันอันก่อให้เกิดความสัมพันธ์ สามัคคีกันใน หมู่คณะ 2. เพื่อให้ลูกเสือ เนตรนารี มีโอกาสอยู่ค่ายพักแรม 3. เพื่อให้ลูกเสือ เนตรนารี ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น ทักษะ และประสบการณ์ ซึ่งกันและกัน 4. เพื่อให้เป็นการเตรียมตัวเพื่อความพร้อมของลูกเสือและเนตรนรี ให้มีความพร้อมอยู่เสมอ 3. เป้าหมาย ด้านปริมาณ นักเรียนโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ด้านคุณภาพ โรงเรียนสามารถจัดกิจกรรมเพื่อตอบสนองตามนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางปฎิรูป การศึกษา บริหารจัดการพัฒนาครูให้จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ลูกเสือ-เนตรนารี โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบ วิทยาร้อยละ 95 ให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร
127 4. ขั้นตอนและกิจกรรมดำเนินการ กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1. ประชุมวางแผนการดำเนินงาน/ทำ โครงการ 5,000 เมษายน 2567 ผอ. + คณะครู 2. แต่งตั้งคณะกรรมการฝ่ายต่างๆ และ เจ้าหน้าที่เตรียมการ ค่ายพักแรม พ.ค.-ส.ค.67 อ.สมบูรณ์, อ.ฐณัชญ์พร, อ.อารีรัตน์ 3. ดำเนินการตามโครงการ ปีงบฯ 2567 อ.สมบูรณ์, อ.ฐณัชญ์พร, อ.อารีรัตน์ 4.- จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เข้าค่าย พักแรมลูกเสือ-เนตรนารี ตลอดปีงบฯ ครูทุกคน 5. ควบคุมติดตาม ประเมินผล 6. สรุป – รายงาน ตลอดปีงบฯ กันยายน 67 ผู้บริหาร ผู้บริหาร **ถัวจ่ายทุกรายการ 5. ระยะเวลาดำเนินการ เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ 2567 6. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 5,000 บาท 7. หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา, วิทยากร 8. ระดับความสำเร็จ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัด เครื่องมือที่ใช้ ด้านผลผลิต 1. ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ จำนวน 13 ท่าน เข้าร่วมโครงการ - สำรวจ - สำรวจ 2. ลูกเสือ เนตรนารี เข้าร่วมโครงการ ร้อยละ 95 เป็นอย่าง น้อย - สังเกตุ - ลงทะเบียน - สังเกตุ - แบบสอบถาม ด้านผลลัพธ์ 1. ลูกเสือเนตรนารี มีบทบาทและโอกาสอยู่ร่วมกันอัน ก่อให้เกิดความสัมพันธ์ สามัคคีในหมู่คณะ (95%) 2. ลูกเสือเนตรนารี ได้มีโอกาสอยู่ค่ายพักแรม (95%) 3. ลูกเสือและเนตรนารี ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ ความ คิดเห็น ทักษะ และประสบการณ์ ซึ่งกันและกัน (95%) - สังเกตุ - สังเกตุ - สังเกตุ แบบสังเกตุ แบบสังเกตุ แบบสังเกตุ
128 9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ลูกเสือและเนตรนารี ได้อยู่ค่ายพักแรมและปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ อันจะทำให้ลูกเสือ และเนตรนารี ได้วิชาต่างๆ ในทางปฏิบัติซึ่งจะช่วยให้มีระเบียบวินัย และยึดมั่นในอุดมการณ์ของลูกเสือ เนตร นารี ลงชื่อ............................................ผู้เสนอโครงการ ( นายสมบูรณ์ ชีมุล ) ครูอัตราจ้าง โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ............................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ ) ครูผู้ช่วย โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
129 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ ส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาและประชาสัมพันธ์งานโรงเรียน ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองยุทธศาสตร์โรงเรียน ข้อ 1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ข้อ 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ข้อ 3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ข้อ 4 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและสภาพแวดล้อมให้ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ข้อ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ สอดคล้องกับนโยบายศึกษาธิการ ข้อ 2 จุดเน้นด้านการพัฒนาระบบและการบริหารจัดการ ข้อ 6.3 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา สอดคล้องกับการประกันคุณภาพ มฐ. 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์, นางสาวชนัญญา โถชัยคำ, น.ส.ธีรยา โยทะพล นางสาวปุณิกา มรดก, นายพิพัฒน์ แซ่เอีย และนายศราวุฒิ คำศัยอินทร์ กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารบริหารทั่วไป ………………………………………………………................................................…………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล หลักการบริหารโรงเรียนที่เน้นโรงเรียนเป็นฐาน ให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เพื่อให้กำดำเนินงานประสบผลสำเร็จ จำเป็นอย่างยิ่งต้องได้รับการสนับสนุนจากทุกฝ่าย และทุกฝ่ายเข้ามา มีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียน โดยการประสาน และสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ทั้งผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษา ชุมชน บ้าน วัด องค์กรท้องถิ่น องค์กรเอกชน องค์กรภาครัฐ กลุ่มพลังมวลชน ต่างๆ โดยเฉพาะ กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ซึ่งได้รับการคัดเลือกและแต่งตั้งมาจาก บุคคลตัวแทนทุกภาคส่วนทั้ง ผู้ปกครอง ชุมชน บ้าน วัด ผู้นำท้องถิ่น องค์กรท้องถิ่น องค์กรเอกชน องค์กรภาครัฐ เป็นตัวแทนของทุกภาคส่วนเข้ามาทำงานร่วมกับโรงเรียน และเป็นตัวแทนโรงเรียนในการ สร้างความเข้าใจกับทุกฝ่าย ซึ่งจำเป็นต้องได้รับข้อมูลข่าวสารที่ตรงกัน การสื่อสารทั้งสองทางอย่างต่อเนื่อง ให้แก่ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้รับทราบข่าวสารสร้างความเข้าใจที่ดี มีความเข้าใจและมีส่วนร่วมในการวางแผน ดำเนินงานร่วมกับโรงเรียน เพิ่มความเข้าใจ และความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน และความร่วมมือกับชุมชน ส่งผล ให้การบริหารโรงเรียนประสบผลสำเร็จและได้รับความสนับสนุนจากทุกฝ่าย 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างความเข้าใจความสัมพันธ์อันดีต่อกันระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียน และองค์กรต่างๆ ใน อันที่จะนำไปสู่การพัฒนางานในสถานศึกษา 2. เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษา กรรมการที่ปรึกษา ผู้ปกครอง ชมรมผู้ปกครอง ชุมชนได้มี ส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น เสนอแนะ และร่วมมือจัดทำกิจกรรมพัฒนาโรงเรียน และสนับสนุน ทรัพยากรพัฒนาโรงเรียน และปฏิบัติหน้าที่ตามระเบียบ 3. เพื่อจัดกิจกรรม และเข้าร่วมกิจกรรม สร้างความสัมพันธ์กับชุมชนอย่างต่อเนื่อง 4. เพื่อให้โรงเรียนให้บริการแก่ชุมชน สร้างความประทับใจที่ดี
130 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - โรงเรียนเข้าร่วมกิจกรรม และจัดกิจกรรมกับชุมชน เนื่องในโอกาสต่างๆ ประสานสัมพันธ์กับทุก ฝ่ายที่เกี่ยวข้อง และประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา กรรมการที่ปรึกษา ผู้ปกครอง ชมรมผู้ปกครอง อย่าง น้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ตลอดปีงบประมาณ 2567 เชิงคุณภาพ - การบริหารโรงเรียนเกิดประสิทธิภาพ ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาได้ทำบทบาท หน้าที่สนับสนุน การพัฒนาสถานศึกษา และประสานสัมพันธ์ สร้างความ เข้าใจ ประทับใจที่ดี กับทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้อง และส่งเสริมความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย 4. กิจกรรมขั้นตอนการดำเนินงานเชิงคุณภาพ กิจกรรมดำเนินการ งบประมาณ วัน เดือน ปีที่ทำ ผู้รับผิดชอบ 1. ประชุมวางแผน จัดทำโครงการมอบหมายงาน โครงการ 2. ดำเนินการตามแผนงาน ▪ ประชุมผู้ปกครอง –ประชุมตัวแทนชมรมผู้ปกครอง ▪ ประชุมกรรมการสถานศึกษาฯ ▪ ประชุมคณะครูในโรงเรียน ▪ ครูเยี่ยมบ้าน ติดตามนักเรียน ▪ ร่วมกิจกรรมในชุมชน เช่น งานบุญต่างๆ งานศพ งานประเพณีต่างๆ ฯลฯ ▪ ร่วมกิจกรรมของวัดในเขตตำบลหลุบเลา ▪ ร่วมกิจกรรมกับ อบต.หลุบเลา, รพ.สต.ฮ่องสิม ▪ ให้ความร่วมมือและประสานสัมพันธ์กับหน่วยงาน องค์กรภาครัฐ เอกชน บริษัท ห้างร้านต่างๆ ▪ ให้บริการด้านต่างๆ แก่ชุมชน ▪ การส่งของขวัญสวัสดีปีใหม่ผู้ปกครอง หน่วยงาน ห้างร้านต่างๆ 3. ติดตามผล ประเมินผล 1,000 เมษายน 2567 พ.ค.67 , มี.ค.67 พ.ค.67 พ.ค.67,พ.ค.-มิ.ย.67 ไม่ต่ำกว่าปีละ 1 ครั้ง ทุกเดือนตลอดปี การศึกษา ธันวาคม 2567 ตลอดปีงบประมาณ 67 ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหารและคณะครู ผู้บริหาร ***หมายเหตุทุกรายการสามารถถัวเฉลี่ยได้*** 5. ระยะเวลาดำเนินงาน เป็นกิจกรรมที่ต้องทำต่อเนื่องตลอดปีงบประมาณ ต.ค 66 ถึง ก.ย 67 6. งบประมาณ จำนวนทั้งสิ้น 1,000 บาท
131 7. การประเมินผล ตัวบ่งชี้สภาพความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ด้านผลผลิต 1. โรงเรียนประชุมกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชมรมผู้ปกครองทุก ภาคเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมกับบ้าน วัด ชุมชน องค์กรต่างๆ มี ความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันตลอดปีงบประมาณ 2567 2. ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน ได้มีส่วนร่วมใน การแสดงความคิดเห็น วางแผนและร่วมมือจัดกิจกรรมต่างๆ และสนับสนุน ทรัพยากรด้านต่างๆให้โรงเรียน ด้านผลลัพธ์ ชุมชนมีความเข้าใจและให้ความร่วมมือสนับสนุนด้านต่างๆ ต่อโรงเรียนเป็น อย่างดีทำให้การพัฒนาเยาวชนในสถานศึกษาบรรลุผลตามเป้าหมายที่วางไว้ อย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพ สังเกต สอบถาม สอบถาม แบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสอบถาม 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนได้รับการพัฒนาผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน โรงเรียนเป็นที่ยอมรับของชุมชน ลงชื่อ.............................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวชนัญญา โถชัยคำ ) ครูชำนาญการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ................................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
132 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการสถานศึกษาปลอดภัยและอนามัยดี ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์ สพฐ. : ข้อที่ 5 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ สนองกลยุทธ์โรงเรียน : ข้อที่ 2 การพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา : มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่าง มีคุณภาพ สอดคล้องกับการประกันคุณภาพ มฐ. 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปุณิกา มรดก, นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร ,นายสมบูรณ์ ชีมุล และนางสาวตรีรัตน์ ศรีมุกดา กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารบริหารทั่วไป 1. หลักการและเหตุผล การรักษาความปลอดภัยเกี่ยวกับสถานที่ ตามระเบียบว่าด้วยการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติ พ.ศ.2517 การรักษาความปลอดภัยเกี่ยวกับสถานที่ คือ มาตรการที่กำหนดขึ้นเพื่อพิทักษ์รักษาให้ความ ปลอดภัยแก่ที่สงวน อาคาร และสถานที่ของส่วนราชการ ตลอดจนวัสดุ อุปกรณ์ เจ้าหน้าที่ และเอกสาร ในอาคารสถานที่ดังกล่าวให้พ้นจากการโจรกรรม การจารกรรมและการก่อวินาศกรรมหรือเหตุอื่นใด อันอาจ ทำให้เสียสมรรถภาพในการปฏิบัติภารกิจของส่วนราชการได้ เนื่องด้วยทรัพย์สินของโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา เป็นทรัพย์สมบัติของทางราชการ และปัจจุบัน ทรัพย์สินของทางราชการมีจำนวนเพิ่มมากขึ้น ทุกคนจะต้องมีความตระหนักการมีส่วนร่วมในการช่วยกันดูแล รักษาไว้มิให้เกิดความเสียหาย จึงจำเป็นต้องมีความควบคุมดูแลความสงบเรียบร้อยในโรงเรียน เพื่อมิให้ ทรัพย์สินของทางราชการต้องสูญหาย และเพื่อให้บุคลากร นักเรียน มีความรู้ความเข้าใจเห็นคุณค่า ประโยชน์ ของทรัพย์สินและปฏิบัติตามระเบียบของทางราชการต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 ผลลัพธ์ (Outcomes) 2.1.1 เพื่อให้โรงเรียนมีแนวทางดูแลความปลอดภัย อย่างเป็นระบบ 2.1.2 เพื่อให้ครู บุคลากร นักเรียน ตลอดจนผู้มาใช้บริการของโรงเรียน ได้รับความสะดวก และปลอดภัยมีอนามัยดี 2.1.3 เพื่อให้ครู บุคลากร นักเรียน ให้ความร่วมมือประสานงานกันในการรักษาทรัพย์สิน ของโรงเรียน 2.2 ผลผลิต (Output) 2.2.1 โรงเรียนมีแนวทางดูแลความปลอดภัยโดยปฏิบัติหน้าที่ตามคำสั่งเวรยามรักษาการณ์
133 2.2.2 นักเรียนและบุคลากรได้รับความสะดวกปลอดภัยในการอยู่ร่วมกันในโรงเรียน 2.2.3 สร้างความเชื่อมั่นในเรื่องสวัสดิภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน แก่ผู้ปกครอง และชุมชน 3. เป้าหมาย 3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.1.1 ข้าราชการครู บุคลากร ในสถานศึกษามีความปลอดภัย 100 % 3.1.2 ทรัพย์สินของทางราชการปลอดภัย 100% 3.1.3 ผู้แทนชุมชน ผู้ปกครอง วิทยากร/ภูมิปัญญาท้องถิ่น องค์กรภาครัฐ/ภาคเอกชน รวม จำนวน 16 คน มีส่วนร่วมในการส่งเสริมความปลอดภัยในสถานศึกษา 3.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.2.1 ข้าราชการครู บุคลากร ในสถานศึกษามีความปลอดภัยทั้งชีวิตและทรัพย์สิน ขณะ ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียน 3.2.2 ครู นักการภารโรง และยามรักษาการณ์ปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 3.2.3 ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่าย มีความพึงพอใจ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 อยู่ใน ระดับ (ดีมาก) 4. รายละเอียดกิจกรรมและคำชี้แจงงบประมาณ การดำเนินโครงการมีกิจกรรมสำคัญดังนี้ ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ดำเนินการ ค่าตอบแทน ค่าใช้ ชื่อผู้รับผิดชอบ สอย ค่าวัสดุ รวม 1. ขั้นวางแผน (PLAN) เสนอเพื่อขออนุมัติโครงการ - - - - เมษายน 2567 ครูปุณิกา ครูเยาวลักษณ์ 2. ขั้นดำเนินการ (DO) 1. ดำเนินการตามแผนจัดซื้อ วัสดุอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมความ ปลอดภัยในสถานศึกษา 2. จัดทำเอกสาร งานเวรยาม รักษาการณ์สถานศึกษา - - 1,000 ตลอด ปีงบประมาณ ครูปุณิกา, ครูเยาวลักษณ์ 3. ขั้นตรวจสอบ(CHECK) 1.ตรวจสอบการปฏิบัติหน้าที่ เวรยามรักษาความปลอดภัย โดยคณะกรรมการตรวจเวร 2. จัดทำรายงานสรุปผลการ การปฏิบัติหน้าที่เวรยามรักษา ความปลอดภัย - - - - ตลอด ปีงบประมาณ คณะกรรมการ ตรวจเวร
134 ที่ กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ดำเนินการ ค่าตอบแทน ค่าใช้ ชื่อผู้รับผิดชอบ สอย ค่าวัสดุ รวม 4. ขั้นรายงาน(ACTION) นำข้อเสนอแนะจากผู้บริหาร และผู้ที่เกี่ยวข้องมาปรับปรุง การดำเนินงานในครั้งต่อไป - - - - กันยายน 2567 ครูปุณิกา , ครูเยาวลักษณ์ รวม - - 1,000 5. งบประมาณ เงินงบประมาณ ปีงบประมาณ 2567 จำนวน 1,000 บาท 6. ระดับความสำเร็จ/การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ เชิงปริมาณ 1. ข้าราชการครู บุคลากร ในสถานศึกษามีความ ปลอดภัย 100 % - การสอบถาม - ตรวจสอบจากครูที่ ปฏิบัติหน้าที่ - แบบสอบถาม - แบบบันทึกการ ปฏิบัติหน้าที่เวรยาม 2. ทรัพย์สินของทางราชการปลอดภัย 100% - การสอบถาม - ตรวจสอบบันทึกการ ปฏิบัติหน้าที่ - ตรวจสอบเอกสาร - แบบสอบถาม - บันทึกการปฏิบัติ หน้าที่ เชิงคุณภาพ 1. ข้าราชการครู บุคลากร ในสถานศึกษามีความ ปลอดภัยทั้งชีวิตและทรัพย์สิน ขณะปฏิบัติ หน้าที่ในโรงเรียน - การสอบถาม - ตรวจสอบจากครูที่ ปฏิบัติหน้าที่ - แบบสอบถาม - แบบบันทึกการ ปฏิบัติหน้าที่เวรยาม 2. ครู นักการภารโรง และยามรักษาการณ์ ปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น - การสอบถามจากผู้มา ติดต่อราชการ - มีผู้ตรวจเวรยาม - แบบสัมภาษณ์ - แบบบันทึกการ ปฏิบัติหน้าที่เวรยาม 7. ระยะเวลาการดำเนินการ เมษายน 2567 – กันยายน 2567 8. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา 9 หน่วยงาน/ผู้เกี่ยวข้อง - กลุ่มบริหารงานบริหารทั่วไป - งานเวรยามรักษาการณ์สถานศึกษา - งานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยประจำตำบล - โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลฮ่องสิม
135 10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ครู บุคลากร นักเรียน ตลอดจนผู้มาใช้บริการของโรงเรียน ได้รับความสะดวก ปลอดภัย และมี ความอุ่นใจ ในขณะที่อยู่ในโรงเรียน 2. ทรัพย์สินของโรงเรียน ไม่สูญหาย อยู่ในสภาพที่พร้อมให้บริการด้านการเรียนการสอน และ ให้บริการกับชุมชน และหน่วยงานที่มาขอใช้บริการ 3. ผู้มาใช้บริการได้รับความสะดวก และมีความพอใจ ลงชื่อ.....................................................ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวปุณิกา มรดก ) ครู โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ ......................................................... ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางสาวเยาวลักษณ์ พิมสาร ) ครู โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ลงชื่อ....................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นางพิชญ์สินี ศรีลารักษ์ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา
136 กลยุทธ์ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โครงการ โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ลักษณะโครงการ โครงการใหม่ สนองกลยุทธ์ สพฐ. : ข้อที่ 5 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ สนองกลยุทธ์โรงเรียน : ข้อที่ 2 การพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา : มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่าง มีคุณภาพ สอดคล้องกับการประกันคุณภาพ มฐ. 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปุณิกา มรดก, นางสาวฐณัชญ์พร หล่าชาญ, นางสาวอารีรัตน์ ศิริฟอง และนายสมบูรณ์ ชีมุล กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารบริหารทั่วไป 1. หลักการและเหตุผล เนื่องจากสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ทั้งด้านการสื่อสารเทคโนโลยีต่างๆ ซึ่งนอกจากจะ ส่งผลกระทบต่อผู้คนในเชิงบวก ในเชิงลบก็มีปรากฏการณ์เช่นกัน เป็นต้นว่า ปัญหาทางเศรษฐกิจ ปัญหาการ แพร่ระบาดของยาเสพติด ปัญหาการแข่งขันในรูปแบบต่างๆ ปัญหาครอบครัวที่เกิดความทุกข์ ความวิตกกังวล ความเครียด มีการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม หรืออื่นๆ ภาพความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการพัฒนานักเรียน นักศึกษา ให้เป็นไปตามความมุ่งหวังนั้น ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทุกคน โดยเฉพาะบุคลากรทาง การศึกษาทุกคนในสถานศึกษา ซึ่งมีครู อาจารย์เป็นหลักสำคัญในการดำเนินการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ นักเรียน นักศึกษา ให้เติบโตงดงามและเป็นบุคคลที่มีคุณค่าของสังคม การพัฒนานักเรียน นักศึกษา ให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา มีความรู้ ความสามารถและมีคุณธรรม จริยธรรม ดำเนินวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทาง การศึกษาที่สถานศึกษาทุกแห่งต้องดำเนินการจัดการศึกษาตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่ต้องการให้ เป็นคนเก่ง คนดี มีความสุข นอกจากดำเนินการส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา ได้รับ กระบวนการเรียนรู้แล้ว การป้องกันและการช่วยเหลือแก้ไขปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นจากปัจจัยเสี่ยงรอบ สถานศึกษาที่มีพฤติกรรมไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ร้านเกม หนีเรียน ทะเลาะวิวาท เป็นปัญหาสังคมที่ ผู้ปกครอง ครู อาจารย์ ต้องเข้าไปช่วยเหลือและแก้ไขไม่ให้มีพฤติกรรมเสี่ยง การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ได้ดำเนินงานมาอย่าง ต่อเนื่อง โดยใช้แนวคิดและหลักการของ “๔ ประสาน ๒ ค้ำ” ซึ่ง ๔ ประสาน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้แทนครู /อาจารย์ ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน/นักศึกษา และส่วนของ ๒ ค้ำ เดิมเป็นผู้แทนชุมชนแต่ พื้นที่เสี่ยงเพิ่มมากขึ้น จึงได้กำหนดใหม่เพื่อให้มีบุคลากรสำคัญที่จะเข้ามาช่วยสถานศึกษาในการดำเนินงาน สถานศึกษาสีขาว ได้แก่ ตำรวจและพระสงฆ์ ซึ่งอยู่ในบริเวณท้องถิ่นและชุมชน ทั้งนี้เพื่อช่วยสถานศึกษาให้มี
137 มาตรการป้องกันและการป้องปรามติดตามผู้จำหน่ายและผู้เสพและมาตรการความปลอดภัย เป็นการเพิ่ม ความมั่นใจให้กับคณะกรรมการสถานศึกษาสีขาวในการต่อสู้กับปัญหายาเสพติดและแหล่งอบายมุขรอบ สถานศึกษา ดังนั้นเพื่อให้สถานศึกษามีระบบการป้องกันที่เข้มแข็งและยั่งยืนจึงให้มีการดำเนินงาน ๕ มาตรการ ได้แก่ มาตรการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา มาตรการเฝ้าระวัง มาตรการบริหารจัดการ และกลยุทธ์ ๔ ต้อง ๒ ไม่ คือ ต้องมียุทธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่าย และ ๒ ไม่ คือ ไม่ปกปิดข้อมูล ไม่ไล่ออก เป็นแนวทางการดำเนินงาน ปัจจุบัน โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ปีการศึกษา 2567 มีนักเรียนทั้งสิ้น 130 คน ข้าราชการครู 11 คน ครูอัตรา จ้าง จำนวน 2 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน จำนวนห้องเรียน ทั้งหมด 8 ห้องเรียน เขตบริการของโรงเรียน ได้แก่ 4 หมู่บ้าน จากสภาพโดยทั่วไปของพื้นที่ตั้งและพื้นที่บริการดังกล่าว ทำให้โรงเรียนน้ำพุงจัดระเบียบวิทยา ตระหนักและเห็นความสำคัญนักเรียนที่จะเป็นอนาคตของชาติต่อไป จึงหาวิธีการแก้ปัญหาดังกล่าว เร่งหาแนว ทางการป้องกันและช่วยเหลือนักเรียนให้ห่างไกลจากยาเสพติดทั้งในโรงเรียนและนอกบริเวณโรงเรียน ดำเนิน กิจกรรมให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดจากวิทยากรภายในและภายนอกโรงเรียน เยาวชนจะต้องรู้เท่าทันผู้ค้ายา เสพติด มีการจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ต่าง ๆ มีมาตรการในการป้องกันเพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ สร้างภูมิคุ้มกันในตัวของนักเรียน ตลอดจนพัฒนาเจตคติของนักเรียนให้ตระหนักถึงโทษและพิษภัยของยาเสพ ติด ร่วมรณรงค์ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด มีการประชาสัมพันธ์ในรูปแบบต่าง ๆ การเผยแพร่เอกสาร การสร้าง แกนนำ การบรรยายฝึกอบรมสัมมนาแก่กลุ่มเป้าหมายทั้งในและนอกสถานศึกษาและชุมชน เพื่อช่วยกัน ป้องกัน ปราบปรามปัญหายาเสพติดไม่ให้เข้าถึงเยาวชนในท้องถิ่นและชุมชมที่อยู่อาศัยได้ จึงได้ดำเนินการ จัดทำการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.๑ เพื่อให้นักเรียน ที่มีปัญหาต้องการความช่วยเหลือได้รับคำแนะนำที่ถูกต้อง เหมาะสม จากผู้ที่ เป็นแกนนำ และครูที่ปรึกษา ๒.2 เพื่อให้มีนักเรียนแกนนำในห้องเรียนดูแลช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ตักเตือน แนะนำเพื่อนในการ ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด อบายมุขที่เป็นสิ่งมัวเมาทั้งหลายและปัญหาอุบัติภัย 2.๓ เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่เกี่ยวข้องมีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงพิษภัยยาเสพติด และอบายมุข มีนโยบายไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม 2.๔ ส่งเสริมและสนับสนุนนักเรียนแกนนำประจำห้อง และครูที่ปรึกษา บริหารจัดการ การอบรมการ สนับสนุนกิจกรรม และติดตามประเมินผล 3. เป้าหมาย 3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.1.1 ข้าราชการครู บุคลากร ในสถานศึกษามีความปลอดภัย 100 % 3.1.2 ทรัพย์สินของทางราชการปลอดภัย 100% 3.1.3 ผู้แทนชุมชน ผู้ปกครอง วิทยากร/ภูมิปัญญาท้องถิ่น องค์กรภาครัฐ/ภาคเอกชน รวม จำนวน 16 คน มีส่วนร่วมในการส่งเสริมความปลอดภัยในสถานศึกษา