เอกสารประกอบการประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่4

องคป$ ระกอบที่ ๑ การปฏบิ ตั ิตน

เกณฑ$การประเมิน ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง? ขอA มลู

๑.วนิ ัยและการรกั ษาวินัย

๑ .๑ การแสดงออกท าง ข8าพเจ8าแสดงออกทางอารมณ/ กริยา • สังเกตพฤตกิ รรม

อารมณ/ กริยา ท2าทาง และ ท2าทาง และการส่ือสารได8เหมาะสมกับ • สัมภาษณ/ครู ผ8ูบรหิ าร
การสื่อสารได8เหมาะสมกับ กาลเทศะต2อผ8ูเรียน เช2น การพูดจาไพเราะ ชุมชน นกั เรยี น
กาลเทศะตอ2 ผเ8ู รียน ประพฤติปฏิบัติตนเปJนแบบอย2างท่ีดีแก2ลูก

ศษิ ย/

๑.๒ การแสดงออกทาง ข8าพเจ8าแสดงออกทางอารมณ/ กริยา • สังเกตพฤติกรรม

อารมณ/ กริยา ท2าทาง และ ท2าทาง และการส่ือสารได8เหมาะสมกับ • สมั ภาษณ/ครู ผบู8 ริหาร
การส่ือสารได8เหมาะสมกับ กาลเทศะต2อผ8ูบังคับบัญชาเพื่อนร2วมงาน ชมุ ชน และนกั เรยี น
กาลเทศะต2อผ8ูบังคับบัญชา ผ8ูปกครอง และบุคคลอื่น เช2น การพูดจา

เพื่อนร2วมงาน ผู8ปกครอง ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ2อนน8อมถ2อม เชื่อฟTง

และบคุ คลอนื่ และปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ ของผ8บู ังคับบญั ชา

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวก ข8าพเจ8าปฏิบัติตนเปJนผ8ูมีคุณธรรม • สังเกตพฤติกรรม

กบั ประเทศชาติ จริยธรรม เพื่อการเปJนครูท่ีประกอบด8วยคุณ • สมั ภาษณค/ รู ผู8บริหาร

งามและความดี ซึ่งกระทำด8วยความสำนึกใน ชุมชน และนักเรยี น
จิตใจ เช2น ความเสียสละ มีน้ำใจ ความ
เกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ • ภาพกจิ กรรม

การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความ

เมตตาต2อศิษย/ เพ่ือเปJนกำลังสำคัญในการ
ขับเคล่ือนระบบการศึกษาให8มีคุณภาพและ

พัฒนาประเทศชาตใิ หม8 ีความเจริญก8าวหนา8

เกณฑก$ ารประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล?งขอA มลู

๑.วินัยและการรักษาวนิ ยั

๑ .๔ การป ฏิ บั ติตาม กฎ ข8าพเจ8าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ • สมั ภาษณค/ รู ผบ8ู ริหาร

ร ะ เบี ย บ ห ลั ก เก ณ ฑ/ ที่ กระทำตนให8เปJนประโยชน/ต2อตนเองและ • สังเกตพฤติกรรม
เกี่ ย ว ข8 อ งกั บ ค ว าม เปJ น สังคม โดยใช8เหตุผลและวิจารณญาณในการ
ขา8 ราชการ ตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน8าที่ท่ีได8รับมอบหมาย • สมุดลงเวลาการปฏบิ ัติงาน
จนบรรลุเปbาหมายหน8าท่ีข8าราชการ ในฐานะ • สรปุ การมาปฏิบตั ริ าชการ
เปJนพลเมืองท่ีดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ
คุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช2วยเหลือ และการลาราชการ
ผ8อู ื่น • สังเกตการแต2งกาย
• บันทกึ การเข8ารว2 มประชมุ

๑ .๕ การป ฏิ บั ติตาม กฎ - ข8าพเจ8าปฏิบัติตนตามกฎหมาย • สอบสมั ภาษณ/ครู ผบู8 ริหาร

ร ะ เบี ย บ ห ลั ก เก ณ ฑ/ ท่ี ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ/และวิธีปฏิบัติ • บนั ทึกการเข8ารว2 มประชมุ
เก่ี ย ว ข8 อ งกั บ ค ว าม เปJ น ราชการ โดยเปJนบุคคลท่ีเคารพและปฏิบัติ
ขา8 ราชการครู ตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทาง • สมุดลงเวลาการปฏิบตั ิงาน
ราชการ กระทำตนเปJนแบบอย2างท่ีดี มีหลัก
ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ห น8 า ที่ ข อ ง ค รู อ ย2 า ง ชั ด เจ น • สังเกตการแตง2 กาย
ยตุ ธิ รรม • สรปุ การมาปฏิบัตริ าชการ

- ข8าพเจ8ารักษาระเบียบวินัยในการ สรปุ วนั ลา
• ภาพกิจกรรม

เปJนข8าราชการทั้งในเวลาราชการและเวลา

นอกราชการ รักษาระเบียบวินัยในด8านการ

ครองตน เช2น แต2งกายชุดราชการในวันจันทร/,

การครองคน (ดูแลเอาใจใส2นักเรียนที่ปรึกษา

แ ล ะ ที่ จั ด ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น พ ร8 อ ม ท้ั ง ใ ห8

คำปรกึ ษากับนกั เรียน)

๑ .๖ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ข8าพเจ8ารักษาวินัยที่เปJนข8อห8ามและ • สมดุ ลงเวลาการปฏิบัติงาน

กฎหมาย ข8อปฏิบัติอย2างเคร2งครัดอยู2เสมอ โดยศึกษา • สอบสมั ภาษณค/ รู ผบู8 รหิ าร

พระราชบัญญัติ ระเบียบข8าราชการครูและ • สังเกตการแตง2 กาย
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ฉบับท่ี ๒
พ.ศ.๒๕๕๑ และฉบับท่ี ๓ พ.ศ.๒๕๕๓ เพ่ือ • สรุปการมาปฏบิ ัติราชการ
เตือนตนมใิ ห8กระทำความผิดทางวินัยราชการ สรุปวันลา

• บนั ทึกการเขา8 รว2 มประชมุ

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๑. วินัยและการรกั ษาวินัย

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และพดู ส8ือสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผเู้ รียน
ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการสอ9ื สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อผเู้ รยี น เชน่

การพดู จาไพเราะ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งทด9ี แี กล่ กู ศษิ ย์

ใหค้ าํ ปรกึ ษากบั นกั เรยี นระหวา่ งการจดั การเรยี นการสอน

องค%ประกอบที่ ๑
การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น

๑.วนิ ัยและการรักษาวินยั

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ$ กริ ยิ า ท?าทาง และพูดส่ือสารไดAเหมาะสมกบั กาลเทศะตอ? ผูAบงั คบั บญั ชา เพ่อื น
ร?วมงาน ผูปA กครอง และบคุ คลอืน่

ขา8 พเจ8าแสดงออกทางอารมณ/ กิรยิ า ท2าทาง และพูดสื่อสารได8เหมาะสมกับกาลเทศะตอ2 ผ8บู งั คบั บัญชา เพื่อ
รว2 มงาน ผู8ปกครอง และบคุ คลอน่ื เชน2 การพดู จาไพเราะ มสี มั มาคารวะอ2อนนอ8 มถ2อมตน เช่อื ฟTงและปฏิบตั ิตามคำสง่ั
ของผ8บู งั คับบญั ชา

ขา้ พเจา้ มกี ารแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ าทา่ ทาง และพดู สอ9ื สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อเพอ9ื นรว่ มงาน

องคป% ระกอบท่ี ๑
การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น

๑. วินยั และการรกั ษาวนิ ยั

๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั ประเทศชาติ
ข8าพเจา8 ปฏบิ ัตติ นเปJนผูม8 ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพ่ือการเปJนครทู ่ีประกอบดว8 ยคณุ งามความดี ซึ่งกระทำด8วย

ความสำนึกในจิตใจ เชน2 ความเสยี สละ มนี ำ้ ใจ ความเกรงใจ ความยุตธิ รรม ความเหน็ อกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีดี
งดงาม ความรกั และความเมตตาตอ2 ศษิ ย/เพื่อเปนJ กำลังสำคญั ในการขับเคล่อื นระบบการศกึ ษาให8มีคุณภาพและพัฒนา
ประเทศชาติให8เจริญกา8 วหนา8

เข8าร2วมพิธที บทวนคำปฏิญาณและสวนสนาม
เน่อื งในวนั คลา8 ยวนั สถาปนาคณะลกู เสอื แหง2 ชาติ ณ โรงเรียนบา8 นอหี นา(รฐั ประชานุกลู )

องคป% ระกอบท่ี ๑
การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น

๑. วนิ ัยและการรักษาวินยั

๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบหลกั เกณฑ$ทีเ่ กี่ยวขอA งกับความเปนU ขAาราชการ
ข8าพเจา8 ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑแ/ ละวิธปี ฏบิ ตั ริ าชการ โดยเปนJ บุคคลทีเ่ คารพและ

ปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย รักษาระเบียบวนิ ยั ของทางราชการ กระทำตนเปนJ แบบอย2างทด่ี ี มหี ลกั ในการปฏิบตั หิ นา8 ทข่ี องครู
อยา2 งชดั เจนยุติธรรม

การแตง2 กาย สุภาพเรียบรอ8 ย เหมาะสมกับกาลเทศะ ใชว8 าจาสุภาพมคี วามประพฤติเรียบร8อยและรับผิดชอบงานใน
หนา8 ทอ่ี ย2างขยนั ขนั แขง็ ยอมรบั และถือรกั ษาระเบียบวินัยในวิชาชพี ครู แตง2 กายถกู ต8องตามระเบยี บของโรงเรยี นอย2าง

เครง2 ครัด



องค%ประกอบท่ี ๑
การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน

๑. วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั

๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบหลกั เกณฑ$ที่เก่ยี วขAองกับความเปUนขาA ราชการครู
ขา8 พเจ8าปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายและกระทำตนให8เปJนประโยชนต/ 2อตนเองและสังคม โดยใชเ8 หตผุ ลและวจิ ารญาณ

ในการตัดสินใจเลอื กปฏบิ ัติหน8าท่ที ไี่ ดร8 บั มอบหมาย จนบรรลเุ ปาb หมายหน8าทขี่ า8 ราชการ ในฐานะเปJนพลเมืองท่ดี ี ยดึ
มน่ั ในหลกั ศลี ธรรมและคุณธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการช2วยเหลือผู8อนื่

ปฎิบัตหิ น8าทีด่ แู ลความเรียบรอ8 ย ความปลอดภยั ครเู วรกลางคืน














ข8าพเจา8 รักษาระเบยี บวินัยในการเปนJ ขา8 ราชการท้งั ในเวลาราชการและเวลานอกราชการ รกั ษาระเบียบวินยั ในดา8 น
การครองตน เชน2 แตง2 กายชดุ ราชการในวันจันทร,/ การครองคน (ดูแลเอาใจใส2นักเรยี นท่ีปรกึ ษาและทจ่ี ดั การเรยี นการ

สอนพรอ8 มทง้ั ให8คำปรกึ ษากับนักเรยี น)

องคป% ระกอบท่ี ๑
การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน

๑. วินัยและการรักษาวินยั

๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย
ข8าพเจ8ารักษาวนิ ัยทเ่ี ปนJ กฎขอ8 ห8ามและข8อปฏบิ ตั อิ ยา2 งเคร2งครดั อยเ2ู สมอ โดยศึกษาพระราชบัญญตั ริ ะเบยี บ

ข8าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ เพื่อเตอื นตนมิให8กระทำความผิดทางวินัยราชการ

ขา8 พเจ8ารกั ษาวนิ ยั ทเ่ี ปนJ กฎข8อห8ามและขอ8 ปฏิบตั ิย2ูเสมอ

องค$ประกอบท่ี ๑ การปฏิบัตติ น

เกณฑ$การประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง? ขAอมูล
๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลกั ข8าพเจ8าปฏิบัติตนเปJนผู8มีคุณธรรม • สังเกตพฤตกิ รรม

ศาสนาทีน่ ับถืออยา2 ง จริยธรรม เพ่ือการเปJนครูท่ีประกอบด8วยคุณ • ภาพกจิ กรรม
เครง2 ครดั งามและความดี ซ่ึงกระทำด8วยความสำนึกใน
จติ ใจ เช2น มีการยึดหลกั ธรรมพรหมวิหาร ๔ คือ • สอบสัมภาษณ/ครู ผู8บรหิ าร
ชมุ ชน และนกั เรียน
๑. เมตตาต2อศิษย/ มีความรักศิษย/

ปรารถนาจะใหศ8 ษิ ยเ/ ปนJ สขุ

๒. มีความกรุณาต2อศิษย/ ช2วยเหลือให8
คำแนะนำ อบรมส่ังสอนให8ศิษย/ประพฤติตน

อย2างเหมาะสม และอยร2ู 2วมกบั ผ8อู ่ืนอย2างเปนJ สุข

๓. มีมุทิตาจิต คือมีความยินดีเสมอ

เม่ือศิษย/ได8ดี พร8อมกับกล2าวยกย2องชมเชยใน

ความสามารถของเขา

๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวาง

เฉยต2อบางพฤติกรรมก8าวร8าวท่ีศิษย/แสดง

ออกมาโดยไม2ตั้งใจ คือ ไม2โกรธตอบ แต2จะ

พยายามพูดเตือนดี ๆ ด8วยอารมณ/ และ

นำ้ เสยี งปกติ

๒.๒ การเข8าร2วม ส2งเสริม - ข8าพเจ8าดำรงตนตามหลักธรรมทาง • สอบสัมภาษณค/ รู ผู8บรหิ าร
ส นั บ ส นุ น ศ าส น กิ จ ข อ ง พระพุทธศาสนาและปฏิบัติตามขนบธรรม ชมุ ชน และนกั เรียน
ศ า ส น า ที่ นั บ ถื อ อ ย2 า ง เนียมประเพณี ตลอดจนค2านิยมของสังคม ทำ • สังเกตพฤตกิ รรม
สม่ำเสมอ ให8ข8าพเจ8าสามารถอยู2ร2วมกับผู8อื่นในสังคมได8
อยา2 งมีความสขุ • ภาพกจิ กรรม

- ข8 าพ เจ8 าเข8 าร2วม ส2 งเส ริม แ ล ะ

ส นั บ ส นุ น กิ จ ก ร ร ม ท า ง พุ ท ธ ศ า ส น า อ ย2 า ง

สม่ำเสมอเมอ่ื มโี อกาส

เกณฑ$การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหล?งขAอมูล

๒.๓ การเห็นความสำคัญ - ข8าพเจ8ามีความยินดีให8ความร2วมมือ • สอบสัมภาษณ/ครู ผู8บริหาร

เข8าร2วม ส2งเสริม สนับสนุน กับผู8ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต2าง ๆ ที่ ชมุ ชน และนกั เรยี น
เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง ชุมชนจัดขึ้น เช2น วันลอยกระทง วันมาฆบูชา • สงั เกตพฤตกิ รรม
จารีตประเพณี วัฒนธรรม งานบุญผะเหวด (พระเวสสันดร) วันสำคัญ
ท8องถน่ิ หรือชมุ ชน ทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ • ภาพกิจกรรม
• คำสงั่ การปฏิบัติงาน
- ข8าพเจ8าตระหนักถึงความสำคัญ

ของการเข8าร2วม ส2งเสริม และสนับสนุน

กิจกรรมกิจกรรมของชุมชน สังคมเสมอ เพ่ือ

รักษาวัฒนธรรมอันดีงามในท8องถิ่น และดำรง

ไ ว8 ซ่ึ ง ก า ร แ ส ด ง อ อ ก อั น ดี ง า ม ต า ม จ า รี ต

ประเพณี

๒.๔ การเห็นความสำคัญ - ข8าพเจ8าเคารพธงชาติและร2วม • สอบสัมภาษณ/ครู ผบู8 รหิ าร

เข8าร2วม ส2งเสริม สนับสนุน พิธีกรรมหน8าเสาธงทุกเช8ามิได8ขาด จนเปJนที่ ชมุ ชน และนักเรยี น
กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีต ประจักษ/แก2สายตาของนักเรียนและเพ่ือน • สังเกตพฤติกรรม
ประเพณี วัฒนธรรมของ รว2 มงาน
ชาติ - ข8าพเจ8าตระหนักถึงความสำคัญ • ภาพกจิ กรรม

ของการเข8าร2วมสนับสนุนกิจกรรมท่ีแสดงออก • รายงานการประเมินตนเอง
ถึงความจงรักภักดีต2อชาติ ศาสนา และ (SAR)

พระมหากษตั รยิ /

๒.๕ การมีจิตบริการและจิต - ข8 า พ เจ8 า มี ค ว า ม เต็ ม ใจ ที่ จ ะ • สอบสมั ภาษณค/ รู ผบ8ู ริหาร

สาธารณะ ให8บริการแก2ผ8ูปกครองนักเรียนที่มาติดต2อ • สงั เกตพฤติกรรม

ราชการกับทางโรงเรียนและมีจิตอาสาในการ • ภาพกิจกรรม
ร2วมงานกับทางชุมชน โรงเรียน และสังคม

เสมอ

- ข8าพเจ8าจะอาสาช2วยงานเพ่ือน
ร2วมงาน ผู8บังคับบัญชา และบุคคลอื่นตาม

กำลังที่ข8าพเจ8าสามารถทำได8ด8วยความเต็มใจ

เสมอ

- ข8าพเจ8าร2วมงานหรือกิจกรรมอาสา

ต2าง ๆ เพอ่ื ชว2 ยเหลอื สงั คมอยเ2ู ปนJ ประจำ

- ข8าพเจ8าเคารพสิทธิเสรีภาพและยึด

เกณฑ$การประเมิน ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล?งขAอมูล

ผลประโยชน/ของสว2 นรวมมากกวา2 ส2วนตน

๒.๖ การต2อต8านการกระทำ - ข8าพเจ8ายึดมั่นในหลักธรรมคำสอน • สอบสัมภาษณ/ครู ผู8บริหาร

ของบุคคลหรือกล2ุมบุคคลที่ ของพระพุทธศาสนาและเปJนแบบอย2างท่ีดี • สงั เกตพฤตกิ รรม
ส2งผลต2อความมั่นคงของ ใหแ8 ก2ศษิ ย/ เพือ่ นรว2 มงาน และบุคคลอ่นื ๆ

ชาติหรือผลกระทบเชิงลบ - ขา8 พเจา8 ประกอบอาชีพสจุ รติ

ต2อสงั คมโดยรวม - ข8าพเจ8าไม2สนับสนุนกิจกรรมใด ท่ี

เปนJ ภยั ต2อความมน่ั คงของชาติ

- ข8าพเจ8าปลูกฝTงให8นักเรียนมีความ

รักและเคารพในสถาบัน ชาติ ศาสนา และ

พระมหากษัตริย/

องค%ประกอบที่ ๑
การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาทีน่ บั ถืออยา? งเคร?งครดั
ขา8 พเจ8าปฏบิ ตั ิตนเปนJ ผูม8 คี ุณธรรม จรยิ ธรรม เพอื่ การเปJนครทู ี่ประกอบดว8 ยคณุ งามและความดี ซ่งึ กระทำ

ด8วยความสำนึกในจติ ใจ เช2น มกี ารยดึ หลักธรรมพรหมวิหาร ๔ คือ
๑. เมตตาตอ2 ศษิ ย/ มีความรักศษิ ย/ ปรารถนาจะให8ศิษย/เปนJ สุข
๒. มคี วามกรณุ าต2อศิษย/ ชว2 ยเหลอื ใหค8 ำแนะนำ อบรมส่งั สอนใหศ8 ษิ ย/ประพฤติตนอยา2 งเหมาะสม และอยร2ู 2วมกับ

ผ8ูอ่ืนอย2างเปJนสุข
๓. มมี ฑุ ติ าจติ คือมคี วามยนิ ดเี สมอเมื่อศษิ ยไ/ ด8ดี พรอ8 มกับกลา2 วยกยอ2 งชมเชยในความสามารถของเขา
๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยตอ2 บางพฤตกิ รรมกา8 วรา8 วทศี่ ิษยแ/ สดงออกมาโดยไม2ต้ังใจ คอื ไมโ2 กรธตอบ

แต2จะพยายามพูดเตอื นดๆี ด8วยอารมณแ/ ละนำ้ เสียงปกติ

ชว2 ยเหลือ ใหค8 ำแนะนำนกั เรยี น อย2างเตม็ ท่ีและเทา2 เทียมเสมอภาค

องค%ประกอบท่ี ๑
การประเมินผลการปฏิบัติตน

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๒ การเขาA ร?วม สง? เสรมิ สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนาที่นบั ถืออยา? งสมำ่ เสมอ
ข8าพเจ8าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน

ค2านยิ มของสังคม ทำใหข8 8าพเจ8าสามารถอยร2ู 2วมกับผ8ูอ่นื ในสังคมได8อย2างมคี วามสขุ

นำนักเรยี นเข8ารว2 มปฏิบัตกิ ิจกรรมวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา รว2 มกับชมุ ชน

องคป% ระกอบที่ ๑
การประเมินผลการปฏบิ ัติตน

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๓ การเหน็ ความสำคัญ เขAารว? ม สง? เสริม สนับสนนุ เคารพกจิ กรรมทีแ่ สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมทAองถิ่น
หรือชุมชน

ข8าพเจ8ามีความยินดีให8ความร2วมมือกับผ8ูปกครองและชุมชนในกิจกรรมต2างๆ ที่ชุมชนจัดข้ึน เช2น กิจกรรม
วันสำคัญทางประเพณี ฯลฯ

รว2 มสบื สานประเพณบี ญุ บ้งั ไฟ จดั ทำรถแหบ2 งั้ ไฟเอ8งาม เข8ารว2 มกบั ชุมชน

องคป% ระกอบที่ ๑
การประเมินผลการปฏิบัติตน

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๔ การเหน็ ความสำคญั เขAารว? ม สง? เสริม สนับสนุน กจิ กรรมท่ีแสดงถึง จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ
ข8าพเจ8าเคารพธงชาติ จนเปJนท่ีประจักษ/แก2สายตาของนักเรียนและเพื่อนร2วมงาน เข8าร2วมพิธีกรรมพ้ืนถิ่น

และประเพณีไทย

เข8ารว2 มกิจกรรมเคารพธงชาตหิ นา8 เสาธง

เขา8 ร2วมประเพณบี ญุ บั้งไฟ ประเพณปี ระจำปsกับชมุ ชน

องค%ประกอบที่ ๑
การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น

๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม

๒.๕ การมีจติ บริการและจิตสาธารณะ
ข8าพเจ8าให8มีความเต็มใจท่ีจะให8บริการแก2ผ8ูปกครองนักเรียนที่มาติดต2อราชการกับทางโรงเรียนด8วยความเต็ม

ใจและมีจติ อาสาในการร2วมงานกับทางชมุ ชน

ให8บริการแกผ2 ป8ู กครองนกั เรยี นทม่ี าตดิ ตอ2 ราชการกับทางโรงเรียนดว8 ยความเตม็ ใจ

องคป% ระกอบที่ ๑
การประเมนิ ผลการปฏิบัติตน

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๖ การตอ? ตAานการกระทำของบคุ คลหรอื กลุ?มบคุ คลท่สี ?งผลต?อความมน่ั คงของชาติหรือผลกระทบเชงิ ลบตอ?
สงั คมโดยรวม

ข8าพเจ8ายึดมั่นในหลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนาและเปJนแบบอย2างที่ดีให8แก2ศิษย/ เพื่อนร2วมงาน และ
บคุ คลอน่ื ๆ ดำรงชีพตามทางสายกลาง

ปลูกฝTงให8นักเรียนมคี วามซอ่ื สตั ย/ สุจริต และนำกฎและคำปฏิญาณของลกู เสอื มาปรบั ใชใ8 นชวี ติ

องคป$ ระกอบที่ ๑ การปฏิบัติตน

เกณฑ$การประเมิน ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง? ขAอมูล

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ - ข8าพเจ8าปฏิบัติตนเหมาะสมกับ • ภาพกจิ กรรม

บคุ ลิกภาพอยา2 งตอ2 เน่อื ง ความเปJนครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู • บนั ทกึ ขอ8 ความรายงานผล
และมีการพัฒ นาตนจนเปJนท่ียอมรับใน การเข8ารว2 มกิจกรรมอบรม
สถานศึกษาว2าเปJนผ8ูที่ประพฤติปฏิบัติตนตาม
จรรยาบรรณวิชาชีพ • คำสัง่ การปฏิบตั ิงาน
• สอบสัมภาษณ/ครู ผู8บรหิ าร
- ข8าพเจ8าเข8าร2วมการอบรม สัมมนา • เกียรตบิ ตั ร
ห รื อ ป ร ะ ชุ ม เพ่ื อ พั ฒ น า ต น เอ ง ด8 า น ค ว า ม ร8ู • สื่อการสอน
คณุ ธรรม การปฏิบัติตน และบุคลกิ ภาพ

- ข8าพเจ8าหม่ันฝtกฝน เรียนรู8 หา

ความร8ูเก่ียวกับการสอน การทำวิจัย การทำ

ส่ือการสอน เพ่ือพัฒนาตนเองและผู8เรียน

เสมอ

๓.๒ การมีวิสัยทัศน/ รู8และ - ข8าพเจ8าม2ุงหวังความเจริญก8าวหน8า • ภาพกจิ กรรม

เข8าใจ สนใจ ติดตามความ โดยกำหนดเปbาหมายในการปฏิบัติงาน และ • สงั เกตพฤตกิ รรม
เปล่ียนแปลงด8านวิทยาการ การศึกษาต2อ โดยมีการติดตามข2าวการ
เศรษฐกิจ สังคม การเมือง เค ลื่ อ น ไ ห ว ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ใ น เรื่ อ ง • เกยี รตบิ ัตร
ของไทย และนานาชาติใน ความก8าวหน8าในวิชาชีพอย2ูเสมอ เพื่อจะได8 • สอบสัมภาษณค/ รู ผบ8ู ริหาร

ปจT จบุ นั นำมาวางแผนและปรับตัว เพื่อความก8าวหน8า

ในวิชาชพี

- ข8าพเจ8าติดตามข2าวสารต2าง ๆ ทั้ง

ใน แ ล ะน อ ก ป ระเท ศ มี ก ารก ล่ั น ก รอ ง

ข8อเท็จจรงิ ของข2าวเสมอ

๓.๓ การไม2อาศัยวิชาชีพ - ข8าพเจ8าเห็นคุณค2าและความสำคัญ • สอบสัมภาษณ/ครู ผู8บริหาร

แสวงหาผลประโยชน/ที่ไม2 ของการเปJนครูที่ดีอย2ูเสมอ โดยมีความรักและ นกั เรียน ผูป8 กครอง เพ่ือน
ถกู ตอ8 ง ศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให8เปJน รว2 มงาน
แบบอยา2 งทีด่ ตี อ2 ศิษย/ท้ังทางตรงและทางออ8 ม • สังเกตพฤติกรรม
- ข8าพเจ8าอุทิศเวลาส2วนตนให8แก2 • ภาพกจิ กรรม

เกณฑ$การประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล?งขอA มลู

นักเรียน การจัดการเรียนการสอน และ

โรงเรียนจนเปนJ ทปี่ ระจักษ/

๓ .๔ ก าร มุ2 งม่ั น ต2 อ ก าร - ข8าพเจ8ามุ2งม่ันในการทำงาน โดยไม2 • สอบสมั ภาษณค/ รู ผูบ8 รหิ าร

พัฒนาความรู8ความสามารถ มีความย2อท8อต2อปTญหาและอุปสรรคท่ีเกิดขึ้น นักเรยี น ผ8ูปกครอง เพอ่ื น
ของผเ8ู รยี น เพือ่ ใหบ8 รรลุเปาb หมายทกี่ ำหนดไว8
รว2 มงาน
- ข8าพเจ8าหม่ันศึกษาหาความรู8อยู2 • สงั เกตพฤติกรรม
เสมอ เพื่อพัฒนาตนเองในด8านการสอน
ความร8ู และการพฒั นาผูเ8 รียน • ส่อื การเรยี นการสอน
• บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นร8ู
- ขา8 พเจา8 เตรยี มการสอนเสมอ • ภาพกจิ กรรม
- ข8 าพ เจ8 าจั ด ท ำสื่ อ ก ารส อ น ที่

หลากหลายมีความเหมาะสมต2อผู8เรียน ทำให8

ผูเ8 รยี นนั้นมกี ารเรียนรไ8ู ดด8 ีขน้ึ

- ข8าพเจ8าเสริมแรงทางบวกของ

ผู8เรียนโดยการให8กำลังใจ กล2าวคำชม มีของ

รางวัลบ8าง เพ่ือให8ผ8ูเรียนได8เกิดความม่ันใจใน
ตนเอง และมีความสุขในการเรียน เกิดการ

อยากพัฒนาตนเอง

- ข8าพเจ8าอุทิศเวลาส2วนตนเพ่ือ

นักเรียน โรงเรียน การจัดการเรียนการสอน

โดยตระหนักถงึ ผู8เรยี นเปJนอันดับแรกเสมอ

๓.๕ การให8ความสำคัญต2อ - ข8 า พ เจ8 า เข8 า ร2 ว ม ก า ร ป ร ะ ชุ ม • สรปุ รายงานผลการเข8ารว2 ม

ก า ร เข8 า ร2 ว ม ส2 ง เส ริ ม กิจกรรมที่ให8ความรู8ที่เกี่ยวข8องกับการศึกษา กิจกรรมการอบรมต2าง ๆ
ส นั บ ส นุ น กิ จ ก ร ร ม ที่ อยู2เสมอ เมื่อเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม • ภาพกิจกรรม
เก่ียวข8องกับวิชาชีพครูอย2าง ข8าพเจ8าทำการบันทึกและสรุปผลการเข8าร2วม
สม่ำเสมอ กิจกรรม นำความรู8ท่ีได8รับมาพัฒนาตนเอง • เกยี รตบิ ัตร

และผู8เรยี น

- ข8าพ เจ8าแสวงห าและเข8าร2วม
กิจกรรมอบรมต2าง ๆ ท่ีพัฒนาทักษะการสอน

หรือทักษะทางวิชาชีพเสมอ เพื่อผลประโยชน/

สงู สดุ แก2ผ8เู รยี น

- ข8าพเจ8าเข8าร2วมประชุม/อบรม

อย2างตรงตอ2 เวลาเสมอ

- ข8าพเจ8าเข8าร2วมการเรียนรู8ทาง

เกณฑก$ ารประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหล?งขAอมูล

วิชาชีพ โดยแลกเปล่ียนเรียนรู8กับครูใน

โรงเรียน นอกโรงเรียนและบุคลากรท่ีมีความร8ู
ความสามารถทางด8านการศึกษาและวิชาชีพ

ครอู ยู2เสมอ

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส2 - ข8าพเจ8ามีความรักและศรัทธาใน • สอบสมั ภาษณ/ครู ผู8บริหาร

ช2 ว ย เ ห ลื อ ส2 ง เ ส ริ ม วิชาชีพครู พึงกระทำตนให8เปJนแบบอย2างท่ีดี นกั เรียน ผู8ปกครอง เพ่ือน
สนับสนุน ให8บริการผ8ูเรียน ต2อศิษย/ทั้งทางตรงและทางอ8อม ส2งเสริม ร2วมงาน
ทกุ คน ด8วยความเสมอภาค สนับสนุน ช2วยเหลือศิษย/อย2างเสมอภาค เท2า • สังเกตพฤติกรรม
เทียม และเตม็ ใจ
- ข8าพเจ8าดูแล ตรวจเย่ียม และหม่ัน • ภาพกิจกรรม

สอบถามเก่ียวกับความเปJนอย2ูการเรียนและ

ปTญหาของนักเรียนเสมอเพ่ือท่ีจะได8นำมา

แกไ8 ขไดท8 นั ท2วงที

- ข8าพเจ8าไม2เลือกปฏิบัติต2อผ8ูเรียน

เอาใจใส2ผ8ูเรียนทุกคนด8วยความเสมอภาค เท2า
เทยี ม

- ข8าพเจ8าจัดกิจกรรมส2งเสริมวิชาการ

เพอ่ื พัฒนาความถนดั ท่ีแตกต2างของผ8เู รยี น

๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตน - ข8าพเจ8าดำรงตนด8วยความสุภาพ • สอบสัมภาษณค/ รู ผบ8ู รหิ าร

เปJนที่ยอมรับของผ8ูเรียน อ2อนน8อม สำรวมในกิริยามารยาท และการ นกั เรียน ผู8ปกครอง เพ่ือน
ผู8บ ริห าร เพื่ อน ร2วมงาน แสดงออกด8วยปvยวาจา แต2งกายสะอาด ร2วมงาน
ผปู8 กครอง ชมุ ชน เรียบร8อย และถกู กาลเทศะ
• สังเกตพฤติกรรม
- ข8 า พ เจ8 า ต้ั ง ใ จ ท ำ ง า น แ ล ะ
ขยันหม่ันเพียร อดทนในการทำงาน ทำ • ภาพกจิ กรรม

กิจกรรมตา2 ง ๆ เพื่อสังคม

- ข8าพเจ8ามีความซ่ือสัตย/ มีน้ำใจ

และเปJนมิตรกับผ8ูเรียน ผู8บริหาร เพ่ือน
ร2วมงาน ผ8ปู กครอง และชุมชนเสมอ

๓ .๘ การไม2ป ฏิ บั ติตน ท่ี - ข8าพเจ8าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ • สอบสัมภาษณ/ครู ผบ8ู รหิ าร

ส2งผลเชิงลบต2อกายและใจ วิชาชีพครูอยา2 งเคร2งครดั นกั เรยี น ผูป8 กครอง เพอ่ื น

ของนักเรียน - ข8าพเจ8าพูดจากับผู8เรียนด8วยความ ร2วมงาน

อ2อนโยน • สังเกตพฤตกิ รรม

- ข8าพเจ8าตระหนักถึงหลักจิตวิทยาเสมอ

เกณฑก$ ารประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล?งขอA มลู

ในการพัฒนาและส2งเสรมิ พฤตกิ รรมของผูเ8 รียน

๓.๙ การทำงานกับผู8อ่ืนได8 - ข8าพเจ8าปฏิบัติงานต2าง ๆ ท่ีได8รับ • สอบสมั ภาษณ/ครู ผบ8ู รหิ าร

โดยยึดหลักความสามัคคี มอบหมายจากทางโรงเรียน ชุมชน หน2วยงาน นกั เรียน ผ8ปู กครอง เพื่อน
เกอื้ กลู ซงึ่ กันและกัน หรือหน8าทอี่ น่ื ๆ ด8วยความเต็มใจและเต็มกำลัง ร2วมงาน

- ข8าพเจ8าให8ความร2วมมือกับคณะครู • สงั เกตพฤติกรรม
ในการทำกิจกรรมต2าง ๆ ทั้งในและนอก
สถานศกึ ษาด8วยความเต็มใจ • ภาพกิจกรรม

- ข8าพเจ8ามีความสามัคคีในหม2ูคณะ

และสามารถทำงานร2วมกับผู8อื่นได8เปJนอย2างดี

โดยอาศัยหลักธรรมในการอยู2ร2วมกัน และการ

ปฏบิ ัติหนา8 ทอี่ ยา2 งเตม็ ท่ี

- ข8าพเจ8าอาสาช2วยงานผ8ูอ่ืนเสมอ

เทา2 ทีข่ า8 พเจ8าจะทำไดอ8 ย2างเตม็ ความสามารถ

- ข8าพเจ8าเปJนมิตรกับเพ่ือนร2วมงาน

และบุคคลอ่ืน ทำให8สามารถทำงานท่ีได8รับ
มอบหมายบรรลตุ ามเปbาหมาย

๓ .๑ ๐ ก า ร ใ ช8 ค ว า ม รู8 - ข8าพเจ8าต้ังใจปฏิบัติหน8าท่ีในการ • สอบสัมภาษณค/ รู ผ8ูบรหิ าร

ความสามารถที่มีอย2ู นำให8 ถ2ายทอดความรู8 ทักษะที่ตนเองมีให8กับ นักเรียน ผู8ปกครอง เพ่ือน
เกิ ด ค วาม เป ล่ี ย น แ ป ล ง นักเรียนโดยมิได8ปvดบัง พยายามศึกษาค8นคว8า รว2 มงาน
ในทางพัฒนาให8กับผู8เรียน หาความร8ูเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตาม • สังเกตพฤตกิ รรม
โรงเรียนหรือชุมชนในด8าน ข2าวสาร และเข8าอบรมเทคนิคใหม2 ๆ นำมา
ใด ด8 า น ห นึ่ ง (ด8 า น ก า ร ช2วยพัฒนาการเรียนการสอน ให8กับนักเรียน • ภาพกิจกรรม
อนุรักษ/ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ เพ่ือให8นักเรียนเปJนบุคคลท่ีมีความรู8 ทักษะ
ปTญญา และสง่ิ แวดลอ8 ม) และทันต2อเหตุการณ/ สามารถนำความร8ูท่ีได8 • แผนการจัดการเรียนร8ู วิชา
ไปพฒั นาชมุ ชนและทอ8 งถ่นิ ศิลปะ (ศ๑๓๑๐๑) ช้ัน
ประถมศกึ ษาปทs ่ี ๓

- ข8าพเจ8านำความร8ูเร่ืองศิลปะมาใช8ใน

การเรี ยน ก ารสอ น รายวิ ชา ศิ ลป ะ ช้ั น
มัธยมศึกษาปsท่ี ๒ สาระศิลปะ โดยการสอน

ประวัติศาสตร/ศิลปะไทย ลายไทย จิตรกรรม

ไทย เปJนการปลูกฝTงให8นักเรียนอนุรักษ/ศิลปะ

ไทยซ่งึ เปนJ วฒั นธรรมของชาตไิ ทย

๓.๑๑ การยึดมั่นในการ ข8าพเจ8ามีความจงรักภักดี ต2อสถาบัน • สอบสัมภาษณค/ รู ผู8บริหาร

ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย/ ยึดมั่นใน นกั เรยี น ผปู8 กครอง เพอ่ื น

เกณฑก$ ารประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล?งขอA มูล

ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี การปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี ร2วมงาน

พระมหากษัตริย/ทรงเปJน พระมหากษัตริย/เปJนประมุข ประพฤติตนให8 • สังเกตพฤติกรรม
ประมุข เปJนสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมี

ความรับผิดชอบต2อสังคม โดยช2วยเหลือเพ่ือน

รว2 มงานโดยไมห2 วงั ผลประโยชน/

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๑ การพฒั นาวิชาชีพและบคุ ลิกภาพอย่างต่อเนื8อง
ข8าพเจ8าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเปJนครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข8าอบรมและพัฒนาตนให8

มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเปJนครู พัฒนางานให8ดีอย2ูเสมอ มีความรับผิดชอบต2อวิชาชีพและเปJนสมาชิกท่ีดีของ
องค/กร

ขา8 พเจา8 เขา8 รว2 มการอบรมเพื่อพฒั นาตนเองอยเ2ู สมอ



องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๒ การมีวิสยั ทศั น์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปล8ียนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม
การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ นั

ข8าพเจ8ามุ2งหวังความเจริญก8าวหน8าโดยกำหนดเปbาหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษาต2อ โดยมีการ
ติดตามข2าวการเคล่ือนไหวทางการศึกษาในเรื่องความก8าวหน8าในวิชาชีพอยู2เสมอ เพื่อจะได8นำมาวางแผนและปรับตัว
เพือ่ ความก8าวหนา8 ในวชิ าชพี

ติดตามข8อมลู ข2าวสารเก่ยี วกับวงการการศกึ ษาอยเู2 สมอ
ขา8 พเจา8 ติดตามขา2 วสารตา2 ง ๆ ท้ังในและนอกประเทศ มีการกล่นั กรองขอ8 เทจ็ จรงิ ของข2าวเสมอ

องคป์ ระกอบที- ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๓ การไมอ? าศัยวิชาชพี แสวงหาผลประโยชน$ท่ีไม?ถกู ตAอง
ขา8 พเจา8 เห็นคุณคา2 และความสำคญั ของการเปJนครทู ่ีดีอย2ูเสมอ โดยมคี วามรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู พงึ

กระทำตนใหเ8 ปJนแบบอย2างทดี่ ีต2อศิษยท/ งั้ ทางตรงและทางอ8อม

ครผู ูฝ8 กt สอนใหค8 ำแนะนำนักเรยี น รว2 มประกวดวาดภาพระบายสเี นือ่ งในวันภาษาไทย

ควบคมุ ดแู ลใหค8 ำแนะนำนกั เรียน ในการลอกลายพื้นนผวิ ของวัสดุตา2 ง ๆ ในรายวิชาศิลปะ

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๔ การมุ?งม่ันต?อการพัฒนาความรคAู วามสามารถของผAเู รยี น
ขา8 พเจ8ามุ2งม่นั ในการทำงาน โดยไมม2 คี วามยอ2 ท8อตอ2 ปTญหาและอปุ สรรคทเ่ี กิดขึน้ เพ่อื ให8บรรลเุ ปbาหมายท่ี

กำหนดไว8

สนับสนนุ อุปกรณก/ ารเรียนร8ู ให8คำแนะนำผ8เู รยี นอยา2 งเตม็ ที่และเตม็ ความสามารถ

ออกแบบการจัดการเรียนการสอนให8มคี วามสอดคลอ8 งกับสภาพแวดล8อมของโรงเรยี น
ใหผ8 ู8เรียนไดเ8 รียนรจู8 ากพื้นท่จี รงิ ประสบการณ/จริง

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ



๓.๕ การใหคA วามสำคญั ตอ? การเขาA ร?วม สง? เสริม สนับสนนุ กจิ กรรมทเ่ี กีย่ วขอA งกับวิชาชพี ครูอยา? งสมำ่ เสมอ

เข8าร2วมการประชุมและจดบันทึกการประชมุ ทกุ ครั้ง
ข8าพเจ8าเข8าร2วมการประชุมกิจกรรมท่ีให8ความรูท8 เ่ี กี่ยวขอ8 งกบั การศกึ ษาอย2เู สมอ เม่อื เสรจ็ สิ้นการจดั กิจกรรม ข8าพเจา8

ทำการบันทึกและสรปุ ผลการเขา8 ร2วมกจิ กรรม นำความร8ูท่ีได8รับมาพัฒนาตนเองและผเ8ู รยี น

ข8าพเจา8 แสวงหาและเข8ารว2 มกิจกรรมอบรมตา2 ง ๆ ทีพ่ ัฒนาทักษะการสอน หรือทกั ษะทางวชิ าชพี เสมอ เพื่อ
ผลประโยชน/สงู สุดแก2ผูเ8 รียน

ข8าพเจ8าเข8าร2วมการเรียนรู8ทางวชิ าชพี โดยแลกเปลี่ยนเรยี นรก8ู ับครใู นโรงเรียน นอกโรงเรียนและบุคลากรท่มี ีความร8ู
ความสามารถทางด8านการศึกษาและวิชาชพี ครูอย2เู สมอ

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ



๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส? ชว? ยเหลอื สง? เสริม สนับสนุน ใหบA ริการผเAู รียนทกุ คน ดAวยความเสมอภาค
ข8าพเจ8ามีความรักและศรทั ธาในวชิ าชพี ครู พงึ กระทำตนให8เปนJ แบบอย2างที่ดตี อ2 ศิษย/ทั้งทางตรงและทางออ8 ม

สง2 เสริม สนบั สนุน ชว2 ยเหลือศษิ ย/อยา2 งเสมอภาค เทา2 เทยี ม และเตม็ ใจ










ขา8 พเจ8าไมเ2 ลอื กปฏบิ ัตติ อ2 ผเ8ู รียนเอาใจใส2ผเู8 รยี นทกุ คนดว8 ยความเสมอภาค เทา2 เทยี ม

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเปนU ท่ยี อมรับของผูAเรียน ผAบู รหิ าร เพ่ือนรว? มงาน ผปAู กครอง ชุมชน
ข8าพเจ8าดำรงตนด8วยความสุภาพอ2อนน8อม สำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด8วยปvยวาจา แต2งกาย

สะอาด เรียบร8อย และถูกกาลเทศะ

ขา8 พเจ8าต้ังใจทำงานและขยันหมัน่ เพียร อดทนในการทำงาน ทำกจิ กรรมตา2 ง ๆ เพื่อสงั คม

ข8าพเจ8ามคี วามซือ่ สตั ย/ มนี ้ำใจ และเปJนมิตรกับผเู8 รียน ผ8บู ริหาร เพ่อื นร2วมงาน ผ8ปู กครอง และชมุ ชนเสมอ

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๘ การไมป? ฏิบตั ิตนทสี่ ง? ผลเชิงลบต?อกายและใจของนักเรยี น
ข8าพเจ8าปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครูอย2างเคร2งครัด













ขา8 พเจ8าพดู จากบั ผเ8ู รยี นดว8 ยความออ2 นโยน

ข8าพเจ8าตระหนักถึงหลักจิตวทิ ยาเสมอ ในการพฒั นาและสง2 เสริมพฤตกิ รรมของผู8เรยี น



องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ


๓.๙ การทำงานกบั ผูอA ่นื ไดโA ดยยดึ หลกั ความสามัคคี เกอ้ื กูลซึง่ กันและกัน
ข8าพเจ8าปฏิบัตงิ านต2าง ๆ ทไ่ี ดร8 ับมอบหมายจากทางโรงเรียน ชุมชน หน2วยงาน หรือหน8าท่อี ื่น ๆ ดว8 ยความเต็ม

ใจและเตม็ กำลัง

จดั ทำและติดตั้งปbายโฟม เน่ืองใน พิธีไหวค8 รู ประจำปsการศึกษา 2565

ขา8 พเจา8 มคี วามสามัคคใี นหมู2คณะ และสามารถทำงานร2วมกบั ผูอ8 ่ืนได8เปJนอย2างดี โดยอาศัยหลกั ธรรมในการอย2รู 2วมกนั
และการปฏิบัติหน8าท่ีอย2างเตม็ ที่

ข8าพเจา8 อาสาชว2 ยงานผอ8ู ืน่ เสมอ เท2าทขี่ 8าพเจ8าจะทำไดอ8 ยา2 งเตม็ ความสามารถ

ข8าพเจ8าเปJนมิตรกับเพอื่ นร2วมงานและบุคคลอนื่ ทำใหส8 ามารถทำงานท่ไี ด8รบั มอบหมายบรรลุตามเปbาหมาย

องคป์ ระกอบที- ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๑๐ การใชAความรคAู วามสามารถทมี่ ีอยู? นำใหเA กิดความเปลย่ี นแปลงในทางพัฒนาใหAกบั ผเูA รยี น โรงเรียนหรือ
ชมุ ชนในดAานใดดาA นหนึ่ง (ดาA นการอนุรกั ษศ$ ิลปวัฒนธรรม ภูมปิ iญญา และสง่ิ แวดลอA ม)

ขา8 พเจา8 ต้งั ใจปฏิบัตหิ นา8 ท่ีในการถ2ายทอดความรู8 ทักษะท่ีตนเองมีใหก8 ับนักเรยี นโดยมไิ ดป8 vดบัง พยายาม
ศกึ ษาคน8 ควา8 หาความรู8เพ่ิมเติมเพอ่ื พัฒนาตนเอง ติดตามขา2 วสาร และเขา8 อบรมเทคนิคใหม2 ๆ นำมาช2วยพัฒนาการ
เรยี นการสอน ให8กบั นกั เรยี นเพอื่ ใหน8 ักเรียนเปนJ บคุ คลท่มี ีความร8ู ทักษะ และทนั ต2อเหตุการณ/ สามารถนำความร8ูทีไ่ ด8
ไปพฒั นาชมุ ชนและทอ8 งถน่ิ

เขา8 ร2วมการอบรมเพอื่ พฒั นาทางดา8 นการจักการเรยี นการสอน และแลกเปล่ยี นเรียนรก8ู ับคณะเพื่อนครตู า2 งโรงเรียนอย2เู สมอ

องคป์ ระกอบท-ี ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๑๑ การยึดมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ $ทรงเปUนประมขุ
ขา8 พเจ8ามคี วามจงรกั ภักดี ต2อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย/ ยึดมน่ั ในการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษัตรยิ /เปนJ ประมุข ประพฤตติ นใหเ8 ปJนสมาชกิ ทด่ี ีของสังคมและมจี ิตสาธารณะมคี วาม
รบั ผิดชอบตอ2 สังคม โดยช2วยเหลือเพอ่ื นรว2 มงานโดยไม2หวังผลประโยชน/










ขา8 พเจ8ามคี วามจงรักภกั ดี ต2อสถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตรยิ / ยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย

ช2วยเหลือเพอื่ รว2 มวิชาชพี ดว8 ยความบรสิ ุทธิใ์ จ



องคป$ ระกอบที่ ๑ การปฏบิ ัติตน







องค$ประกอบท่ี ๑ ดAานการปฏบิ ตั ติ น

เกณฑก$ ารประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล?งขAอมลู

๔. การดำรงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

๔.๑ มีความรู8 ความเข8าใจ -ข8าพเจ8าตระหนักถึงคุณค2าของการ • สอบสมั ภาษณค/ รู ผู8บรหิ าร

เกี่ยวกับหลักปรัชญาของ ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ ผป8ู กครอง เพื่อนร2วมงาน
เศรษฐกจิ พอเพียง พยายามน8อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ • ภาพกิจกรรม

พอเพียงมาใช8ในชีวิตประจำวัน เพ่ือความ

ผาสกุ ของตนเองในปTจจบุ นั และอนาคต

๔.๒ มีการนำหลักปรัชญา -ข8าพเจ8านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ • สอบสัมภาษณ/ครู ผ8บู รหิ าร

ของเศรษฐกิจพอเพียงไป พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของนักเรียน ผูป8 กครอง เพอื่ นร2วมงาน
ป รับ ป ระยุกต/ใช8กับ การ พบว2านักเรียนมีความรู8ความเข8าใจในหลัก • สงั เกตพฤติกรรม
จดั การเรียนรใ8ู นห8องเรยี น ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนำ
หลักของความพอเพียง คือ พอประมาณ มี • ภาพกจิ กรรม
เหตุผล มีภูมิคุ8มกันท่ีดีในตัว บนเงื่อนไขของ
ความรู8คู2คุณธรรม นักเรียนนำไปประยุกต/ใช8 • ตวั อย2างชิ้นงานสิ่งประดิษฐ/
ของนกั เรยี น

ในชวี ติ ประจำวันได8

- ข8าพเจ8านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ

พอเพียงไปปรับใช8ในการเรียนการสอนวิชาการ

ศิลปะ คือ ให8นักเรียนนำกระดาษเหลือใช8 มา

ทำเปเปอร/มาเช2 สร8างสรรค/แก8วกระดาษ

อเนกประสงค/ ให8ผ8ูเรียนตระหนักถึงความสำคัญ

ของวัสดุเหลือใช8 และเปJนการเปล่ียนขยะให8เกิด

ประโยชน/ได8

๔.๓ มีการนำหลักปรัชญา - ข8าพเจ8าดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก • สอบสมั ภาษณ/ครู ผบู8 รหิ าร
ของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปJนแนวทางใน

เกณฑ$การประเมิน ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง? ขAอมลู

ปรับประยุกต/ใช8กับภารกิจที่ การทำงานให8มปี ระสทิ ธภิ าพ และเหมาะสม ผ8ปู กครอง เพือ่ นร2วมงาน

ไดร8 ับมอบหมายอน่ื - ข8าพเจ8านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ • สังเกตพฤติกรรม
พอเพียงมาใช8ในการอบรมให8ความร8ู นักเรียน • ภาพกจิ กรรม
ประถมศึกษาปsท่ี ๒ คือ การควบคุมดูแล รด

น้ำสวนผักทุกเช8า และสนับสนุนให8นักเรียน

ปลูกผักสวนครัว ได8แก2 ผักบุ8ง ฟTกทอง และ

ต2างๆ โดยใช8ป~ุยชีวภาพ ไม2ใช8สารเคมี อีกทั้ง

สามารถนำผลผลิตท่ีได8มาปรุงเปJนอาหาร

สำหรบั นกั เรียนได8

๔.๔ มีการนำหลักปรัชญา - ข8าพเจ8าดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก • สอบสัมภาษณ/ครู ผบ8ู ริหาร

ของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง ผู8ปกครอง เพอื่ นรว2 มงาน
ป รับ ป ระยุกต/ใช8กับ การ เปนJ แนวทางในการดำเนินชวี ิต
• สงั เกตพฤติกรรม
ดำรงชีวติ ของตนเอง - ข8าพเจ8ามีความพอประมาณในการ

ใชช8 วี ติ ไม2ฟงุb เฟbอ และฟุ•มเฟ€อย

๔.๕ เปJนแบบอย2างในการ -ข8าพเจ8าปฏิบัติตนเปJนแบบอย2างที่ดี • สอบสัมภาษณค/ รู ผู8บรหิ าร

น ำ ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง แก2ลูกศิษย/ ใช8ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ผู8ปกครอง เพ่ือนรว2 มงาน
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช8ในการ • สังเกตพฤตกิ รรม
ประยุกต/ใช8กับภารกิจต2าง ๆ ดำเนินชีวิตและเปJนผ8ูใฝ•รู8 ใฝ•เรียน และใฝ•

หรือการดำรงชีวิตของตน พฒั นาตนเองอย2างตอ2 เนอ่ื ง

องคป์ ระกอบที- ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๔. การดาํ รงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเก8ียวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ข8าพเจ8าตระหนักถึงคุณค2าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน8อมนำหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ8 นชวี ิตประจำวัน เพอ่ื ความผาสุกของตนเองในปTจจบุ ันและอนาคต