เศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนพนมศึกษา

แบบกรอกขอ้ มลู ประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรียน ศรร.๐๒

ขอ้ มลู ประกอบการคัดกรองศูนย์การเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ นการศกึ ษา โรงเรียนพนมศึกษา

แบบกรอกขอ้ มลู ประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรียน ศรร.๐๒

ขอ้ มูลประกอบการคดั กรองศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งดา้ นการศึกษา โรงเรยี นพนมศึกษา

คณะครแู กนนำและนกั เรยี นศึกษาดูงาน โรงเรยี นรชั ชประภาวทิ ยาคม
ณ วันท่ี 12 มีนาคม พ.ศ.2563

แบบกรอกขอ้ มลู ประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรียน ศรร.๐๒

ขอ้ มลู ประกอบการคัดกรองศนู ย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศกึ ษา โรงเรยี นพนมศึกษา

การดำเนินงาน ส่งเสรมิ คุณธรรมในองคก์ รอยา่ งตอ่ เน่ือง เพ่ือนำไปสูค่ ณุ ธรรมเปา้ หมาย
“ ด้านความพอเพียง ”

จัดฐานการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ เพอื่ พัฒนาและปรบั ปรงุ

ผู้บริหารมกี ารจัดวางตัวบุคคลใหเ้ หมาะสมกบั การปฏบิ ัติงาน
โดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ส่งเสรมิ ให้บคุ ลากรมคี วามร้คู วามเขา้ ใจในหลกั คดิ หลักปฏบิ ัตติ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

แบบกรอกขอ้ มลู ประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรียน ศรร.๐๒

ขอ้ มูลประกอบการคดั กรองศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศึกษา โรงเรยี นพนมศึกษา

บุคลากรยดึ หลักทางสายกลางในการดำเนินชีวติ มเี หตุผล ใช้ความร้ใู นการตดั สนิ ใจอย่างรอบคอบ
มคี วามพอดี พอประมาณ ไมเ่ บียดเบียนตนเอง สงั คม สง่ิ แวดล้อม ไมป่ ระมาทในการดำเนนิ ชีวิต

แบบกรอกขอ้ มลู ประกอบการคดั กรอง ศรร ของโรงเรยี น ศรร.๐๒

ขอ้ มลู ประกอบการคดั กรองศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งดา้ นการศึกษา โรงเรยี นพนมศึกษา

จัดการเรียนการสอนโดยปลูกจติ สำนึก สร้างเสริมลกั ษณะนิสัยใหเ้ กิดขน้ึ กบั นักเรยี น
จัดกิจกรรมเสริมทกั ษะใหน้ ักเรยี นเกิดหลักคดิ หลักปฏบิ ัตใิ นการทำกจิ กรรม และนำไปประยุกตใ์ ช้

ได้ ในชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งพอดีพอประมาณ มเี หตุผล มีภมู ิคุม้ กันในตนเอง
สามารถปรบั ตัวไดใ้ นมติ ิของการเปลีย่ นแปลงของ วตั ถุ สงั คม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม

แบบกรอกข้อมลู ประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรยี น ศรร.๐๒

ขอ้ มลู ประกอบการคัดกรองศูนยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา โรงเรยี นพนมศึกษา

โรงเรยี นมีการนำเสนอผลงานทัง้ ในระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา และเครอื ข่ายมัธยมศกึ ษา
เครือขา่ ยโรงเรียนประถมศกึ ษา เปน็ ประโยชน์และเปน็ ทย่ี อมรับในการเขา้ ศึกษาดูงาน

โรงเรียนพนมศกึ ษา พัฒนาบุคลากร แหลง่ เรยี นรู้ มกี ารถอดบทเรยี น
มคี รูแกนนำ นักเรยี นแกนนำ สามารถขยายผลและเผยแพรไ่ ปสอู่ งค์กรอน่ื

สามารถเป็นแหลง่ เรยี นรู้ ในการเขา้ ศกึ ษาดูงาน

ครูแกนนำ และนกั เรียนแกนนำ ถอดบทเรยี นในทกุ ๆ กิจกรรมการเรยี นรู้
จนสามารถเผยแพร่ ถอดทอด ขยายผลไปสอู่ งคก์ รอื่น โรงเรยี นในทอ้ งถิ่น
ชุมชน และสงั คม เพ่อื ร่วมกนั ขับเคลอ่ื นสถานศกึ ษาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

แบบกรอกข้อมูลประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรียน ศรร.๐๒

ขอ้ มลู ประกอบการคดั กรองศนู ย์การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ นการศกึ ษา โรงเรยี นพนมศึกษา

ระยะเวลาในการดำเนนิ การตามโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ

ปี พ.ศ. ๒๕๕๔ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
และการบริหารจดั การตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง “สถานศกึ ษาพอเพียง ๒๕๕๔”

คำสงั่ โรงเรียนพนมศึกษา ท่ี 80/๒๕๖3 เร่อื ง แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม
ต้นแบบ “พอเพียง มีวินัย ตา้ นทจุ รติ จิตอาสา” ส่ัง ณ วนั ท่ี 24 เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๓

คำสั่งโรงเรียนพนมศึกษา ที่ 91/๒๕๖3 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียงในสถานศกึ ษา ส่งั ณ วันท่ี 22 เดือนมถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๖3

แบบกรอกขอ้ มูลประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรยี น ศรร.๐๒

ขอ้ มูลประกอบการคัดกรองศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดา้ นการศกึ ษา โรงเรียนพนมศึกษา

โครงการ : ส่งเสรมิ การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

แผนงาน (สพฐ) : สนบั สนนุ การจดั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

สอดคลอ้ งกลยทุ ธ์ : ข้อท่ี 4. สรา้ งความเขม้ แข็งในการปลกู ฝงั คณุ ลักษณะตามหลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี ง

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน

2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียน

ความคิดเห็น และแก้ปัญหา

1.1 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น

1) การมีคุณลักษณะและค่านยิ มทด่ี ตี ามที่สถานศึกษากำหนด

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อื้อต่อการจัดการเรยี นรอู้ ย่างมีคุณภาพ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ ริงสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

3.2 มีส่ือ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ทีเ่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้

ลักษณะโครงการ : โครงการต่อเนอ่ื ง

กลุ่มบรหิ าร : งานวชิ าการ

ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ 1. นายธรี ะศักดิ์ ยอดมณยี ์

2. นางสาวพชั ราภรณ์ กลิน่ เกษร

1. หลักการและเหตุผล

พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชไดพ้ ระราชทานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทย โดยตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลางโดยยึดหลัก

ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ ความรอบคอบ และ

คุณธรรม ประกอบการวางแผนการตัดสินใจและกระทำในสิ่งที่ควรจะเป็น เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตได้อย่าง

ย่ังยนื ภายใตก้ ระแสโลกาภิวัฒน์

การวางรากฐานการดำเนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความจำเป็นอย่างย่ิงท่ีจะต้อง

ปลกู ฝังใหเ้ กิดข้นึ กับทกุ คนทุกระดบั ในสงั คมไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเยาวชนอันจะเป็นกำลังสำคัญ เป็นอนาคต

ของชาติ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดเป็นกลยุทธ์ในแผนพัฒนาการศึกษา ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 -

2564) โดยส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และความเป็นพลเมืองและพลโลกตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงในระบบการศึกษาอย่างเข้มข้น เพื่อเป็นกรอบให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการขับเคลื่อนสู่

สถานศึกษา

โรงเรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประสงค์ที่จะจัดตั้งศูนย์การ

เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อไปในอนาคต เพื่อปลูกฝังและให้ความรู้ความเข้าใจแก่ผูเ้ รียน

ครู บุคลากรทางการศึกษา และบุคคลภายนอก และหน่วยงานอื่น อีกทั้งยังได้ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อเป็น

แนวทางในการดำรงชีวิตได้อย่างยั่งยนื ต่อไป

แบบกรอกขอ้ มูลประกอบการคดั กรอง ศรร ของโรงเรยี น ศรร.๐๒

ขอ้ มูลประกอบการคัดกรองศูนย์การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ นการศกึ ษา โรงเรียนพนมศึกษา

2. วตั ถุประสงค์
1. เพือ่ ให้ผเู้ รียนมหี ลกั คดิ หลักปฏบิ ตั ติ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปฏบิ ตั ิตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้อย่างถูกตอ้ ง

3. เพื่อเป็นแหล่งเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งใหก้ บั ผูเ้ รยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษา
บคุ ลากรภายนอก และหนว่ ยงานอื่น

4. เพ่อื ส่งเสริมให้ผู้เรยี นบรรลตุ ามทิศทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นท่าแซะรัชดาภเิ ษก
ตามคำขวญั วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ และคา่ นยิ มของสถานศึกษา

3. เป้าหมาย
3.1 เป้าหมายเชงิ ปริมาณ
3.1.1 ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มหี ลักคิดหลกั ปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

3.1.2 ผเู้ รียนร้อยละ ๙๐ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละค่านิยมท่ีดี
3.1.3 มศี ูนย์การเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ศนู ย์การเรยี นรู้

3.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ
3.2.1 นกั เรยี นมคี วามสามารถในการคดิ มีหลักคดิ หลกั ปฏบิ ัติตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง ระดับดี

3.2.2 นกั เรยี นมีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละค่านยิ มทดี่ ี ระดับดีเลิศ
3.2.3 โรงเรียนมสี ภาพแวดล้อมและสงั คมที่เอ้ือตอ่ การเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง ระดับดเี ลิศ

4. วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนดำเนนิ การ

กิจกรรม ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ
จดั ทำแผนงาน โครงการ พฤษภาคม 64 นายธรี ะศกั ดิ์ ยอดมณยี ์
เตรยี มสถานท่กี ่อนรับประเมนิ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พฤษภาคม 64 นายธรี ะศกั ด์ิ ยอดมณยี ์
พอเพยี ง
ฐานการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พ.ค.64 – ก.ค. 6๔ ครแู ละบุคลากรทุกคน
จดั บรรยากาศแห่งการเรยี นรู้ พ.ค.64 – มคี . 65 นางสาวพัชราภรณ์ กลน่ิ เกษร
พัฒนาศนู ยก์ ารเรียนรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พ.ค.64 – มคี .๖5 นายพลนิวฒั น์ โรจนว์ ิเชยี รรตั น์
รับการประเมินจากคณะกรรมการ ศรร.
มิถนุ ายน ๖๔ ครูและบุคลากรทุกคน

5. ระยะเวลาดำเนนิ การ
1 พฤษภาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565

แบบกรอกขอ้ มูลประกอบการคัดกรอง ศรร ของโรงเรียน ศรร.๐๒

ขอ้ มูลประกอบการคัดกรองศนู ยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา โรงเรียนพนมศึกษา

6. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ
กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวนเงิน 70,000 บาท

กิจกรรมและรายการใช้งบประมาณ เงนิ ( ) อดุ หนนุ ( ) รายได้สถานศกึ ษา
ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ ครภุ ัณฑ์ รวม
จดั ทำแผนงาน โครงการ
1.จัดเตรียมสถานทีว่ นั รับการประเมนิ เปน็ ศูนย์ ๘,000 7,000 15,000

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒7,0๐0 ๒7,0๐0
2. จดั ซือ้ โตะ๊ หม่9ู หนา้ 10 ปิดทองลายไทย
20,000 20,000
จำนวน 1 ชดุ ห้องศาสตร์พระราชา ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐
3. ค่าอาหารและเคร่ืองดม่ื วันรับการประเมนิ
4. พัฒนาสื่อการเรยี นรู้ สาธิตความหลากหลาย 3,000 3,000
33,000 37,๐๐๐ 70,๐00
ในรูปแบบเศรษฐกิจพอเพยี งจดั บรรยากาศแหง่ การ
เรยี นรู้

5. ปา้ ยการเรยี นรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ขนาดกว้าง 1.8 เมตร สูง 2 เมตร

รวม
(สามารถถัวจ่ายได้ทุกรายการ)

7. หนว่ ยงาน/ผทู้ ี่เก่ยี วข้อง
โรงเรยี นพนมศึกษา อำเภอพนม จังหวดั สรุ าษฎร์ธานี
สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี ชุมพร

แหล่งเรียนรู้ในท้องถ่นิ จงั หวัดสุราษฎรธ์ านี

8. สถานท่ดี ำเนนิ การ
โรงเรยี นพนมศกึ ษา อำเภอพนม จงั หวดั สุราษฎร์ธานี

9. การประเมินผล ค่าเป้าหมาย วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมอื
รอ้ ยละ ๙๐ สังเกต แบบสังเกต
ตัวช้ีวัดความสำเร็จ
ร้อยละของนกั เรยี นท่มี ีความสามารถใน ดเี ลศิ ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั แบบประเมนิ
หลักคดิ หลกั ปฏบิ ัตติ ามหลกั ปรัชญาของ ดีเลศิ พึงประสงค์ แบบประเมนิ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ระดับคุณภาพของผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ความพึงพอใจ
อันพึงประสงค์
มีศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 ศูนย์การ
เรยี นรู้

แบบกรอกขอ้ มลู ประกอบการคดั กรอง ศรร ของโรงเรยี น ศรร.๐๒

ขอ้ มลู ประกอบการคัดกรองศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงด้านการศกึ ษา โรงเรยี นพนมศึกษา

10. ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ
10.1 ครู และนกั เรียนมหี ลกั คิดหลกั ปฏิบตั ิตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
10.2 ครู และนกั เรียนสามารถปฏบิ ัตติ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
10.3 โรงเรยี นมีแหลง่ เรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เป็นแหลง่ เรยี นรใู้ ห้กบั ผเู้ รยี น

ครู บุคลากรทางการศกึ ษา บุคลากรภายนอก และหน่วยงานอนื่
10.4 เพอื่ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นบรรลุตามทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นพนมศึกษาตามคำ

ขวญั วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ อัตลักษณ์ เอกลกั ษณ์ และค่านยิ มของสถานศึกษา

...................................................... ......................................................
(นายธีระศักด์ิ ยอดมณยี )์ (นางณัฐิญา คาโส )

ตำแหน่ง ครู คศ.๒ หวั หนา้ กลมุ่ งานวิชาการ
ผู้เสนอโครงการ ผู้เหน็ ชอบโครงการ

ลงช่อื ...........................................
(นายโสภณ ทองจติ ร)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนพนมศึกษา

ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ