ภาษาอังกฤษ 2 ม 1

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และต้ังคาถามเพ่ือ
ทบทวนความรูบ้ ทท่ี 1-6 ดงั น้ี
1. 这是什么? นค่ี ืออะไร
2. 这是谁 ? นี่คอื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสัตว์อะไร
4. 你要什么？คุณต้องการอะไร
5. 他的脚大吗？เทา้ ของเขาใหญไ่ หม
6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเปน็ แมข่ องใคร
3. ครใู ห้นักเรยี นนกั เรยี นเลน่ เกมส์บอกทิศทาง เพอ่ื เปน็ การทบทวน

ขั้นสอน/ฝึกปฏิบัติ
ครูแสดงรปู ประโยคการบอกทศิ ทางพร้อมรปู ภาพประกอบไว้บนกระดาน5 ขอ้ ดังนี้

1. 书在桌子的上边。
2. 足球在桌子的下边。
1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คนแปลประโยคตรงตัว ก่อนจากนั้นวิเคราะห์โครงสร้างการบอกตาแหน่ง
ทิศทางของส่ิงของ พรอ้ มท้งั สรปุ
2. ครูสรุปโครงสรา้ งการบอกตาแหนง่ ทิศทางของส่ิงของใหน้ กั เรยี นอีกครั้งดังน้ี
1. 书在桌子的上边。หนงั สืออยู่บนโต๊ะ
2. 足球在桌子的下边。ลูกบอลอยู่ใต้โตะ๊
3. ครสู อนการโครงสร้างการต้งั คาถามวา่ สงิ่ ของอยทู่ ไี่ หน
1. A:书在哪儿？หนังสอื อยูบ่ นโตะ๊

B: 书在桌子的上边。หนังสืออยบู่ นโตะ๊
2. A:足球在在哪儿？ลูกบอลอยู่ใตโ้ ต๊ะ

B: 足球在桌子的下边。ลกู บอลอยใู่ ต้โตะ๊
4. ครูใหน้ กั เรียนดรู ูปภาพทแี่ สดงบนกระดานอีกครั้ง ใหน้ ักเรยี นใชโ้ ครงสร้างที่เรยี นตอบคาถามดังน้ี

1. 电脑在哪儿？คอมพวิ เตอร์อยู่ท่ีไหน

2. 笔在哪儿？ปากกาอยทู่ ไี่ หน
3. 书在哪儿？หนงั สืออยบู่ นโต๊ะ
5. ใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่มกลมุ่ ละ 5 คนเขยี นบรรยายบอกตาแหนง่ ของสิง่ ของในรูป ลงในกระดาษ A4

ชัว่ โมงที่ 5
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครทู ักทายนักเรยี น 同学们下午好！การทกั ทายในช่วงเวลาตา่ งๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรยี นคนทอี่ อกเสียงไมช่ ดั เจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และตั้งคาถามเพื่อ
ทบทวนความร้บู ทท่ี 1-6 ดงั นี้
7. 这是什么? นีค่ อื อะไร
8. 这是谁 ? น่คี อื ใคร
9. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั วอ์ ะไร
10.你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร
11.他的脚大吗？เท้าของเขาใหญไ่ หม
12.她是谁的妈妈？หล่อนเปน็ แม่ของใคร

3. ครูแสดงรูปภาพตาแหน่งของสิ่งของต่าง ๆ และให้นักเรียนตอบคาถามเป็นภาษาจีน

1. 电脑在哪儿？คอมพวิ เตอร์อย่ทู ีไ่ หน
2. 笔在哪儿？ปากกาอยู่ที่ไหน
3. 书在哪儿？ห นั ง สื อ อ ยู่ บ น โ ต๊ ะ
ขัน้ สอน/ฝึกปฏิบัติ
1. ครใู หน้ ักเรยี นแบง่ กลุ่มกลมุ่ ละ 5 คนสงั เกตและแปลรูปประโยค ดงั นี้

1. 我的电脑在桌子上。
2. 爸爸的手机在哪儿?
3. 她的猫在沙发旁边。
2. ใหน้ กั เรียนสรุปโครงสร้างของรปู ประโยชน์ในเบ้อื งต้น
3. ครูสรุปให้นักเรียนอีกครั้งว่ารูปประโยคในเบ้ืองต้นเป็นการชี้เฉพาะ ว่าใครเป็นเจ้าของคานาม โดยใช้
หลกั การแสดงความเป็นเจ้าของ เชน่
电脑在桌子上。คอมพิวเตอรอ์ ยบู่ นโตะ๊

我的电脑在桌子上。คอมพิวเตอรข์ องฉนั อยู่บนโตะ๊

4. ครูอธิบายการใช้ 谁 ถามแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น
A:这是谁的书。นเี่ ปน็ คอมพิวเตอร์ของใคร
B: 这是我的书。น่ีเป็นหนงั สือของฉัน

5. ครูใช้ มือถอื ปากกา หนังสือของนักเรียนและครูมาเป็นส่ือในการแสดงความเป็นเจ้าของ และตั้งคาถาม
นักเรยี นเช่น

A:这是谁的书。นเ่ี ปน็ คอมพิวเตอรข์ องใคร
B: 这是 Supranee 的书。น่เี ป็นหนงั สอื ของสปุ ราณี

ชวั่ โมงที่ 6

ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูทักทายนกั เรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาตา่ งๆ และแกเ้ สยี งให้กับนักเรียนคน

ที่ออกเสยี งไม่ชดั เจน

2. ครูแสดงรปู ภาพความสมั พันธ์ของสมาชิกในครอบครวั สตั ว์ และ ผลไมแ้ ละตัง้ คาถามเพ่ือทบทวนความรู้บท
ท่ี 1-6 ดงั น้ี
1. 这是什么? น่คี อื อะไร
2. 这是谁 ? น่คี ือใคร
3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั วอ์ ะไร
4. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
5. 他的脚大吗？เทา้ ของเขาใหญไ่ หม
6. 她是谁的妈妈？หล่อนเปน็ แม่ของใคร
7. 这是谁的书？น่เี ป็นหนงั สือของใคร

3. ครู แส ดง รู ป ภา พ ต าแ หน่ ง ข อง ส่ิง ขอ ง ต่ าง ๆ แ ละ ให้ นัก เรี ยน ตอ บค าถ าม เป็ น ภ าษ าจี น

1. 电脑在哪儿？คอมพิวเตอร์อยทู่ ่ีไหน
2. 笔在哪儿？ปากกาอยทู่ ไ่ี หน
3. 书在哪儿？หนังสอื อย่บู นโตะ๊

ข้ันสอน/ฝึกปฏบิ ตั ิ
1. ครูใหน้ กั เรียนอ่านบทสนทนาในหนงั สอื หน้าที่ 78 ดว้ ยตนเอง
2. ครูแกไ้ ขเสียงที่นกั เรียนอา่ นผดิ ให้ถูกต้อง จากนัน้ อา่ นนา และให้นกั เรยี นอ่านตามอกี คร้ัง
3. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง เพ่ือตรวจสอบว่านักเรียนสามารถอ่านได้อย่าง
ถูกตอ้ งดว้ ยตนเอง
4. ครูให้นักเรยี นแปลบทสนทนาด้วยตนเอง
5. ครูแก้ไขประโยคท่นี ักเรียนแปลผิดใหถ้ ูกตอ้ ง
6. ครูตั้งคาถามเก่ียวกับบทสนทนา โดยเขียนไว้บนกระดาน และให้นักเรียนพูดตอบเป็นภาษาจีน
เชน่
1. 电脑在哪儿？คอมพิวเตอรอ์ ยู่ท่ีไหน
2. 足球在哪儿？ลูกบอลอยู่ท่ีไหน
3. 姐姐的书在哪儿？หนังสอื ของพ่ีสาวอยบู่ นโตะ๊

ชัว่ โมงที่ 7
ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน

1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนทอ่ี อกเสียงไมช่ ัดเจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และตั้งคาถามเพ่ือ
ทบทวนความรู้บทที่ 1-6 ดงั นี้
1. 这是什么? น่ีคอื อะไร
2. 这是谁 ? น่ีคอื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั ว์อะไร
4. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญ่ไหม
6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเปน็ แม่ของใคร

3. ครูแสดงรูปภาพตาแหน่งของส่ิงของต่าง ๆ และให้นักเรียนตอบคาถามเป็นภาษาจีน

1. 电脑在哪儿？คอมพวิ เตอร์อยทู่ ่ีไหน
2. 笔在哪儿？ปากกาอยู่ทไ่ี หน
3. 书在哪儿？หนงั สอื อยบู่ นโตะ๊

ขน้ั สอน/ฝึกปฏบิ ัติ
1. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาในหนงั สือหนา้ ท่ี 79 ด้วยตนเอง
2. ครแู ก้ไขเสยี งทน่ี กั เรียนอ่านผดิ ใหถ้ ูกตอ้ ง จากนั้นอา่ นนา และให้นกั เรยี นอ่านตามอกี ครง้ั
3. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนสามารถอ่านได้อย่าง
ถูกต้องด้วยตนเอง
4. ครูให้นักเรยี นแปลบทสนทนาดว้ ยตนเอง
5. ครูแกไ้ ขประโยคทน่ี ักเรยี นแปลผิดใหถ้ กู ตอ้ ง
6. ครูตั้งคาถามเก่ียวกับบทสนทนา โดยเขียนไว้บนกระดาน และให้นักเรียนพูดตอบเป็นภาษาจีน
เชน่

4. 李明的书在哪儿？หนงั สือของหลหี มิงอยู่ท่ีไหน
5. 李明的手机在哪儿？มือถือของหลหี มงิ อยู่ที่ไหน
6. 什么在电脑的旁边？อะไรอยขู่ า้ งคอมพวิ เตอร์

ช่ัวโมงท่ี 8
ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทอ่ี อกเสยี งไมช่ ดั เจน
2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และตั้งคาถามเพ่ือ
ทบทวนความรูบ้ ทท่ี 1-6 ดงั นี้
1. 这是什么? น่ีคืออะไร
2. 这是谁 ? น่ีคือใคร
3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั ว์อะไร
4. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เทา้ ของเขาใหญไ่ หม

6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเปน็ แม่ของใคร
3. ครแู สดงรปู ภาพตาแหนง่ ของสง่ิ ของต่าง ๆ และใหน้ ักเรยี นตอบคาถามเป็นภาษาจีน

1. 电脑在哪儿？คอมพวิ เตอร์อยูท่ ่ไี หน
2. 笔在哪儿？ปากกาอยทู่ ไ่ี หน
3. 书在哪儿？หนังสอื อยูบ่ นโตะ๊
ขน้ั สอน/ฝึกปฏบิ ัติ
1. ครูใหน้ กั เรียนอา่ นบทความเรือ่ ง
2. ครูเขียนหมวดตัวอักษรจีน บนกระดาน และให้นักเรียนจินตนาการว่า รูปหมวดตัวอักษรน่าจะ
หมายถึงรปู อะไร
1. 山 = ภูเขา
2. 彳 = คนคู่ หรอื คนสองคน
3. ให้นักเรียนสังเกตว่าเคยพบเห็นตัวอักษรใดในหนังสือเรียนประกอบไปด้วยตัวอักษรเหล่านี้
ยกตัวอยา่ งมาอย่างละ 2 ตัว
4. ครูให้หาความหมายและคาอ่านโดยดูคาศัพท์ท้ายบทของหนังสือว่าคาศัพท์ท่ีนักเรียนหาแปลว่า
อะไร
5. ครูอธบิ ายสว่ นประกอบตวั อกั ษร และสรปุ ใหอ้ กี ครง้ั วา่ ตวั อักษรเหลา่ น้จี ะมเี สียงคลา้ ยเสยี งและมี
ความหมายของหมวดอกั ษรทใี่ ช้มาประกอบ เช่น
峰 มสี ว่ นประกอบของ 山 = แปลวา่ ยอดเขาสูง
很 มีสว่ นประกอบของ 彳 = แปลวา่ มาก
6. ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัดในหนังสือหนา้ ที่ 81

ชัว่ โมงท่ี 9
ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรยี นคนท่ีออกเสียงไม่ชดั เจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และต้ังคาถามเพื่อ
ทบทวนความรูบ้ ทท่ี 1-6 ดงั นี้
1. 这是什么? น่ีคอื อะไร
2. 这是谁 ? นคี่ อื ใคร

3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตว์อะไร
4. 你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญไ่ หม
6. 她是谁的妈妈？หล่อนเปน็ แม่ของใคร
3. ครแู สดงรปู ภาพตาแหนง่ ของส่ิงของต่าง ๆ และให้นักเรียนตอบคาถามเปน็ ภาษาจนี

1. 电脑在哪儿？คอมพิวเตอรอ์ ยู่ทีไ่ หน
2. 笔在哪儿？ปากกาอย่ทู ไี่ หน
3. 书在哪儿？หนังสอื อยู่บนโตะ๊
ข้ันสอน/ฝึกปฏบิ ตั ิ
1. ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นบทความภาษาไทยเก่ยี วกับเร่อื งราวอักษรจนี ในหนังสือหนา้ ท่ี 83
2. ครใู ห้นกั เรยี นจัดกลุ่มกลมุ่ ละ 5 คน อภิปรายในหัวขอ้ ดังน้ี
1. การพิมพ์อักษรจนี มีกีร่ ะบบ
2. การพิมพอ์ ักษรจีนของ sou gou เป็นการพมิ พ์ระบบใด
3. การพมิ พ์อักษรจนี ของ WUBI เป็นการพิมพร์ ะบบใด
ชัว่ โมงท่ี 10-11
ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น

4. ทักทายนกั เรียน 同学们下午好！การทักทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับนักเรียนคน
ที่ออกเสยี งไม่ชัดเจน

5. ครแู สดงรูปภาพความสัมพนั ธ์ของสมาชกิ ในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และต้ังคาถามเพ่ือทบทวนความรู้
บทท่ี 1-6 ดงั นี้
1. 这是什么? น่ีคืออะไร
2. 这是谁 ? นีค่ อื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตวอ์ ะไร
4. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เทา้ ของเขาใหญ่ไหม
6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเปน็ แมข่ องใคร

6. ครแู สดงรูปภาพตาแหนง่ ของสงิ่ ของตา่ ง ๆ และให้นักเรยี นตอบคาถามเปน็ ภาษาจนี

1. 电脑在哪儿？คอมพวิ เตอร์อยูท่ ่ไี หน
2. 笔在哪儿？ปากกาอยูท่ ี่ไหน
3. 书在哪儿？หนังสืออยู่บนโตะ๊

ข้นั สอน/ฝกึ ปฏบิ ัติ

1. ใหน้ ักเรียนจบั คู่สนทนาเก่ียวกบั หอ้ งอา่ นหนงั สือของฉัน
2. ตอบคาถามจากครเู ก่ียวกบั ห้องอ่านหนังสือของฉนั

8) ขัน้ สรปุ การเรียนรู้

1. ครทู บทวนคาศัพทแ์ ละประโยคตา่ งๆ ทั้งหมดในบทเรียน
2. สอบจับคูส่ นทนาเก่ียวกบั สมาชิกในครอบครวั และตอบคาถามเกยี่ วกับเรอ่ื งที่สนทนา

9) การวดั และประเมินผล
9.1 การประเมินระหวา่ งการเรยี นรู้

- สังเกตพฤติกรรมการเรียนระหว่างกจิ กรรมการเรยี นรู้
9.2 การประเมินหลังการเรียนรู้

- ประเมนิ การจับคสู่ นทนาโตต้ อบ
9.3 การประเมินชิ้นงาน ภาระงาน

- ประเมนิ การอา่ น
- ใบงานบรรยายตาแหนง่ ของสิง่ ของ
- ใบงานเติมลาดบั ขีด และคัดจนี
- แบบฝึกหดั ในหนังสอื เรียนหน้า 81
-สอบอ่านหนา้ ที่ 79
-จับคสู่ นทนาและตอบคาถาม
10) แหล่งเรยี นรแู้ ละส่ือประกอบการเรียนรู้
 คอมพิวเตอร์, โทรทศั น์
 หนังสอื เรียนสมั ผสั ภาษาจนี ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ เล่มท่ี 1
 ซีดปี ระกอบการฟงั
 แบบฝึกคดั ตัวอกั ษรจีน
 บัตรภาพ

บันทกึ หลงั การสอน
ผลการจัดการเรียนการสอน
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ปญั หา / อุปสรรค
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

แนวทางแกไ้ ข
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

บทที่ 7

แบบฝึกหดั ที่ 2
คาสง่ั ใหน้ กั เรียนเขียนหมวดอักษรของคาศัพท์ 10 คะแนน

1. 很 = …………………………………………………………
2. 她 = …………………………………………………………
3. 峰 = …………………………………………………………
4. 叫 = …………………………………………………………
5. 们 = …………………………………………………………
6. 椅 = …………………………………………………………
7. 输 = …………………………………………………………
8. 地 = …………………………………………………………
9. 冰 = …………………………………………………………
10. 谁 = …………………………………………………………

บทที่ 7
แบบฝกึ หดั ที่ 1
คาสั่ง ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คน เขียนบรรยายตาแหน่งของสิ่งของในรูปภาพท่ีกาหนดให้ 10
คะแนน

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 เรือ่ ง 这不是你的书包 ชอ่ื รายวิชา ภาษาจีนเพอื่ การส่ือสาร2 รหัสวชิ า จ 20202
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1/1-1/5 เวลาเรยี น 11 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ัด (ผลการเรยี นร้)ู
ผลการเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสยี งสทั อกั ษรได้

2. ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องตน้ ในการฟัง พูด อ่านเขียนได้

3. รู้และเข้าใจความแตกตา่ งและเหมอื นวฒั นธรรมไทย จนี

4. เขียนอักษรจีนตามลาดับได้อยา่ งถกู ต้อง

2) ความคดิ รวบยอด
เรยี นร้คู าศพั ท์เกี่ยวกับคาเรียกญาติพน่ี ้องในครอบครัว การพดู แนะนาญาติพ่ีน้อง และสามารถสื่อสารโต้ตอบ
เกย่ี วกับตัวเองงา่ ย ๆ ซ่ึงเป็นพน้ื ฐานในการใช้ภาษาจนี ในการส่ือสารในชวี ติ ประจาวัน
3) สาระการเรยี นรู้
ความรู(้ K)

 คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั อปุ กรณ์เครอ่ื งเขยี น เช่น 尺子，橡皮，笔，笔袋，手

机，笔记本，书

 ประโยคตอบรับ ขอโทษ ตอบการขอโทษ ปฏิเสธ เช่น 对不起，没关系，

不知道

 คาสรรพนามช้เี ฉพาะ เชน่ 这，那
4) สมรรถนะของผเู้ รยี น
4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
4.2ความสามารถในการคดิ
- ทักษะการคดิ วเิ คราะห์

- ทกั ษะการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ
4.3ความสามารถในการใช้ทักษะภาษา
- กระบวนการปฏิบตั ิ (ฟัง พูด อ่าน เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุม่
5) คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)

 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
 ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
 ใฝุการเรยี นรู้
 มุ่งม่ันในการทางาน
6) ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ใบงานเตมิ ลาดบั ขดี และคัดจนี

- สอบอ่านหนา้ ที่ 85-87

- ตอบคาถาม
- แบบฝึกหัดหมวดอกั ษร
- จับคู่สนทนา
-อภิปราย
7) กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมท่ี 1
ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครทู กั ทายนักเรียน 同学们下午好！การทกั ทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทอ่ี อกเสยี งไมช่ ัดเจน

2. นกั เรียนทบทวนการสะกดพินอินโดยครูให้นักเรยี นท่อง พยญั ชนะและสระท้ังหมด 1 รอบ

3. ครูถามหลกั ทวั่ ไปเก่ยี วกับการสะกดพนิ อิน 3 ขอ้

1. พยญั ชนะใดบ้างสามารถผสมสระได้ท้ังหมด
2. พยัญชนะใดผสมไดเ้ พียงสระ i ü เท่านัน้
3. พยญั ชนะตัวใดผสมสระ I แล้วเปลี่ยนเสยี งเปน็ สระ ออื

ขน้ั สอน/ฝึกปฏบิ ัติ

1. ครูใหน้ กั เรียนสะกดอา่ นคาศัพทห์ น้าท่ี 85, 86, 87 ดว้ ยตัวเอง

2. ครแู ก้ไขเสยี งที่นักเรียนอา่ นผิด และอา่ นนาพรอ้ มท้ังใหน้ ักเรียนอา่ นตามอีกครั้ง

3. ให้นักเรยี นอ่านด้วยตนเองอีกครง้ั

4. เล่นเกมส์ให้นักเรยี นใช้เวลา 5 นาทใี นการจดจาคาศพั ท์เกี่ยวกับคาเรียกอุปกรณ์เครื่องเขียนต่าง
ๆ ในหน้าที่ 85 จากน้นั ครแู สดงรปู ภาพส่ิงของ จากน้ันชี้ไปทร่ี ูปภาพ และให้นักเรียนตอบด้วย
ภาษาจนี ว่าภาพนั้นคอื อะไร

5. ให้ภาระงานนักเรยี นโดยใหน้ กั เรียนสะกดอา่ นหน้าที่ 85

กจิ กรรมที่ 2
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน

1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรียนคนท่อี อกเสียงไมช่ ัดเจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เคร่ืองเขียนและต้ัง
คาถามเพื่อทบทวนความรบู้ ทท่ี 1-7 ดงั นี้
1. 这是什么? น่ีคืออะไร
2. 这是谁 ? น่ีคือใคร
3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั วอ์ ะไร
4. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร

5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญ่ไหม
6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเปน็ แมข่ องใคร
7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉนั อยู่ท่ไี หน

ขนั้ สอน/ฝึกปฏบิ ัติ

1. ครใู หน้ กั เรยี นสะกดอ่านบทสนทนาหนา้ ที่ 86, 87 ด้วยตวั เอง

2. ครแู กไ้ ขเสยี งทน่ี ักเรยี นอ่านผดิ และอ่านนาพรอ้ มท้ังใหน้ ักเรียนอ่านตามอีกครงั้

3. ใหน้ ักเรยี นอ่านดว้ ยตนเองอกี ครง้ั

4. ใหภ้ าระงานนักเรยี นโดยใหน้ กั เรยี นสอบอา่ น บทสนทนาหนา้ ท่ี 87

ชั่วโมงท่ี 3
ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น

1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนทอ่ี อกเสียงไมช่ ดั เจน

2. ครแู สดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เครื่องเขียนและต้ัง
คาถามเพ่อื ทบทวนความรบู้ ทที่ 1-7 ดังน้ี
1. 这是什么? น่ีคืออะไร
2. 这是谁 ? นีค่ อื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั ว์อะไร
4. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญไ่ หม
6. 她是谁的妈妈？หล่อนเป็นแม่ของใคร
7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉันอยทู่ ่ไี หน

ข้นั สอน/ฝกึ ปฏิบัติ

1. ทบทวนหลกั การเขียนอักษรจีน เช่น
1. บนลงล่าง เช่น 字
2. ซา้ ยไปขวา เชน่ 他
3. เขยี นเส้นขวางกอ่ นเส้นตัง้ เช่น 十
4. กลางกอ่ นคอ่ ยซ้ายขวา เชน่ 水
5. ตีกรอบนอก เขยี นข้างใน แลว้ ค่อยปดิ เช่น 国
6. ปูายซา้ ยกอ่ นแลว้ ค่อยปาู ยขวา เช่น 文
7. ดา้ นนอกกอ่ นแล้วค่อยด้านใน เชน่ 问

2. ครูยกตัวอย่างวิธีการใช้ โดยยกตัวอย่างคาศัพท์ และถามนักเรียนว่าตามหลักการเขียนอักษรจีน ควรจะ
เขยี นขีดใดเป็นอนั ดบั แรก เช่น

1. 课
2. 没
3. 里

3. ครใู ห้คาศพั ทบ์ นกระดานและใหน้ ักเรยี นแบ่งกล่มุ กล่มุ ละ 5 คนออกมาเขยี นลาดับขีด

1. 尺子
2. 橡皮
3. 笔
4. 书
5. 手
6. 袋
7. 知
8. 道

4. ประเมินผลโดยให้นกั เรียนทาใบงานเตมิ ลาดบั ขดี และคัดจนี

กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้
ชัว่ โมงที่ 4

ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทีอ่ อกเสียงไม่ชัดเจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เคร่ืองเขียนและต้ัง
คาถามเพอื่ ทบทวนความรบู้ ทที่ 1-7 ดังนี้
1. 这是什么? นคี่ อื อะไร
2. 这是谁 ? นี่คือใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั วอ์ ะไร
4. 你要什么？คุณต้องการอะไร
5. 他的脚大吗？เทา้ ของเขาใหญไ่ หม
6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเป็นแม่ของใคร
7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉันอยูท่ ี่ไหน

ข้ันสอน/ฝกึ ปฏิบตั ิ
1. ครทู บทวนเกย่ี วกบั การใช้ 这 ในบทท่ี 5 เพอื่ นาเขา้ สบู่ ทเรยี นเช่น

这 是 เจา้ ของ 的 สิ่งของหรือคนที่ถูกเป็นเจา้ ของ ความหมาย

这(น)ี่ 是(คอื ) 我(ฉัน) 的(ของ) 书包 น่ีคอื หนังสอื ของฉัน
(กระเป๋าหนงั สือ)

2. อธิบายซา้ ไปมาจนแน่ใจว่านักเรียนเขา้ ใจ
3. ครแู สดงรูปภาพเกยี่ วกบั เครอื่ งเขยี นและใหน้ ักเรยี นพดู แตง่ ประโยคเป็นภาษาจีนด้วยรูปประโยคทเี่ รยี น
4. ครสู อนนักเรียนเกยี่ วกับการใช้ 这 ในการตัง้ คาถามและตอบคาถามเชน่

A: 这是谁的书包？น่คี อื กระเป๋าของใคร

B:这是我的书包。นี่คอื กระเป๋าของฉนั
5. ครใู ห้นกั เรยี นสองคนออกมาหนา้ ช้นั เรียนพรอ้ มทงั้ นากระเป๋านกั เรียนมาด้วย จากนั้นถามนักเรียน ด้วยรูป
ประโยคที่สอน พรอ้ มทงั้ บนั ทกึ ลงในสมุด

A: 这是谁的书包？นคี่ อื กระเป๋าของใคร
B:这是 A 的书包。น่ีคอื กระเป๋าของเอ
ช่วั โมงท่ี 5
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน
1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทอ่ี อกเสยี งไม่ชดั เจน

2. ครแู สดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เคร่ืองเขียนและต้ัง
คาถามเพือ่ ทบทวนความรู้บทที่ 1-7 ดังนี้
1. 这是什么? นคี่ ืออะไร

2. 这是谁 ? นคี่ ือใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั ว์อะไร

4. 你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร

5. 他的脚大吗？เทา้ ของเขาใหญ่ไหม

6. 她是谁的妈妈？หล่อนเป็นแม่ของใคร
7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉนั อยูท่ ไ่ี หน

8. 这是谁的书包？นี่คอื กระเปา๋ ของใคร

ขนั้ สอน/ฝึกปฏิบัติ
1. ครทู บทวนเก่ยี วกับการใช้ 这 ในบทที่ 5 เพ่ือนาเขา้ ส่บู ทเรียนเชน่

这 是 เจา้ ของ 的 สง่ิ ของหรือคนท่ถี กู เป็นเจ้าของ ความหมาย

这(นี่) 是(คอื ) 我(ฉนั ) 的(ของ) 书包 น่ีคอื หนงั สอื ของฉัน
(กระเป๋าหนงั สอื )

2. สอนเก่ยี วกับการใช้ 这 ในรปู ปฏิเสธ เชน่
这 不是 เจา้ ของ 的 ส่ิงของหรอื คนท่ถี กู เปน็ เจ้าของ ความหมาย

这(น่)ี 不是(คอื ) 我(ฉัน) 的(ของ) 书包 นไี่ ม่ใช่หนังสือของฉนั
(กระเป๋าหนังสือ)

3. ครูแสดงรูปภาพเกยี่ วกับเคร่อื งเขยี นและใหน้ ักเรยี นพูดแตง่ ประโยคเปน็ ภาษาจีนดว้ ยรปู ประโยคทเี่ รียน
4. ครทู บทวนนักเรยี นเกย่ี วกับการใช้ 这 ในการตั้งคาถามและตอบคาถามในรูปตอบรับ และสอนการตอบใน
รปู ปฏิเสธเชน่

A: 这是谁的书包？นี่คือกระเปา๋ ของใคร

B: 这不是我的书包。นี่ไม่ใชก่ ระเปา๋ ของฉัน
6. ครใู หน้ กั เรียนสองคนออกมาหนา้ ช้ันเรียนพร้อมท้งั นากระเปา๋ นักเรียนมาด้วย จากนั้นถามนักเรียน ด้วยรูป
ประโยคที่สอน พร้อมท้งั บนั ทึกลงในสมุด

A: 这是谁的书包？นค่ี ือกระเปา๋ ของใคร

B: 这不是 A 的书包。นไี่ มใ่ ช่กระเป๋าของเอ
ชว่ั โมงที่ 6
ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน

1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรยี นคนท่อี อกเสยี งไม่ชัดเจน

2. ครแู สดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เคร่ืองเขียนและตั้ง
คาถามเพ่อื ทบทวนความรบู้ ทที่ 1-7 ดงั นี้
1. 这是什么? นค่ี อื อะไร

2. 这是谁 ? นีค่ ือใคร

3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั วอ์ ะไร

4. 你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญ่ไหม

6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเปน็ แมข่ องใคร

7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉนั อยู่ทีไ่ หน

8. 这是谁的书包？น่ีคือกระเป๋าของใคร

ข้นั สอน/ฝึกปฏบิ ตั ิ
1. ทบทวนนกั เรียนเกีย่ วกับการใช้ 这 ในการตัง้ คาถามและตอบคาถามในรูปตอบรับ และ
สอนการตอบในรปู ปฏเิ สธเชน่

A: 这是谁的书包？น่ีคอื กระเปา๋ ของใคร
B: 这不是我的书包。นไ่ี ม่ใชก่ ระเปา๋ ของฉนั
2. ครสู อนนกั เรียนเกย่ี วกับมารในการขอโทษ การตอบรับการขอโทษต่าง ๆ เชน่
A: 这是谁的书包？นี่คอื กระเปา๋ ของใคร
B: 这不是我的书包。น่ีไม่ใชก่ ระเป๋าของฉนั
A:对不起。ขอโทษ
B:没关系。ไมเ่ ป็นไร
3. ให้นกั เรียนจบั คู่แตง่ บทสนทนาและฝกึ ฝนสนทนาโต้ตอบ

ชั่วโมงที่ 7
ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรียนคนท่ีออกเสยี งไมช่ ัดเจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เคร่ืองเขียนและตั้ง
คาถามเพ่ือทบทวนความรบู้ ทที่ 1-7 ดงั น้ี
1. 这是什么? นีค่ ืออะไร
2. 这是谁 ? นี่คอื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั ว์อะไร
4. 你要什么？คุณต้องการอะไร
5. 他的脚大吗？เทา้ ของเขาใหญ่ไหม
6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเป็นแม่ของใคร
7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉนั อยทู่ ่ไี หน
8. 这是谁的书包？นี่คอื กระเป๋าของใคร

ขัน้ สอน/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ

1. ครูใหน้ กั เรียนอา่ นบทสนทนาในหนงั สอื หนา้ ที่ 86 ด้วยตนเอง
2. ครแู ก้ไขเสยี งที่นกั เรียนอ่านผิดใหถ้ ูกตอ้ ง จากน้นั อ่านนา และใหน้ ักเรยี นอา่ นตามอีกครัง้
3. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนสามารถอ่านได้อย่าง

ถกู ตอ้ งด้วยตนเอง
4. ครใู หน้ ักเรยี นแปลบทสนทนาด้วยตนเอง
5. ครูแกไ้ ขประโยคทน่ี ักเรยี นแปลผิดให้ถกู ตอ้ ง
6. ครูตั้งคาถามเก่ียวกับบทสนทนา โดยเขียนไว้บนกระดาน และให้นักเรียนพูดตอบเป็นภาษาจีน
เช่น

1. 这是谁的书包？นีเ่ ป็นกระเปา๋ ของใคร
2. 这是谁的笔？นี่เปน็ ดินสอของใคร

3. 这是谁的课本？นี่เป็นหนังสอื เรียนของใคร

ชั่วโมงท่ี 8
ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น
1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรียนคนทอี่ อกเสยี งไม่ชัดเจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เครื่องเขียนและตั้ง
คาถามเพื่อทบทวนความรบู้ ทที่ 1-7 ดังน้ี
1. 这是什么? นค่ี อื อะไร
2. 这是谁 ? นค่ี ือใคร
3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสัตว์อะไร
4. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญ่ไหม
6. 她是谁的妈妈？หล่อนเปน็ แมข่ องใคร
7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉันอยูท่ ่ีไหน
8. 这是谁的书包？นี่คอื กระเปา๋ ของใคร

ข้นั สอน/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ

1. ครใู ห้นกั เรยี นอา่ นบทสนทนาในหนงั สือหนา้ ท่ี 87 ด้วยตนเอง
2. ครแู กไ้ ขเสยี งทนี่ กั เรียนอ่านผิดให้ถูกตอ้ ง จากน้นั อ่านนา และให้นกั เรยี นอ่านตามอีกครั้ง
3. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาด้วยตนเองอีกคร้ัง เพ่ือตรวจสอบว่านักเรียนสามารถอ่านได้อย่าง

ถกู ตอ้ งดว้ ยตนเอง
4. ครใู ห้นกั เรียนแปลบทสนทนาดว้ ยตนเอง
5. ครูแกไ้ ขประโยคทีน่ กั เรียนแปลผดิ ให้ถูกตอ้ ง
6. ครูต้ังคาถามเก่ียวกับบทสนทนา โดยเขียนไว้บนกระดาน และให้นักเรียนพูดตอบเป็นภาษาจีน

เชน่
1. 王飞飞的课本在哪儿？หนงั สือเรียนของหวังเฟยเฟยอยทู่ ีไ่ หน
2. 这是谁的课本？นี่เปน็ หนงั สอื เรียนของใคร
3. 什么在书包里？อะไรอย่ใู นกระเปา๋

ชว่ั โมงที่ 9
ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น

1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรยี นคนท่ีออกเสียงไม่ชดั เจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เครื่องเขียนและต้ัง
คาถามเพ่ือทบทวนความรู้บทท่ี 1-7 ดังนี้

1. 这是什么? นีค่ อื อะไร
2. 这是谁 ? น่คี อื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสัตว์อะไร
4. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญไ่ หม
6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเปน็ แม่ของใคร
7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉันอยู่ทีไ่ หน
8. 这是谁的书包？นี่คือกระเปา๋ ของใคร

ข้ันสอน/ฝกึ ปฏิบตั ิ

1. ครูทบทวนหมวดอกั ษรท่เี คยเรยี นมาในบทตา่ ง ๆ
2. ครูเขียนหมวดตัวอักษรจีนในบท บนกระดาน และให้นักเรียนจินตนาการว่า รูปหมวดตัวอักษร

น่าจะหมายถงึ รปู อะไร
1. 米 = ข้าว
2. 饣 = อาหาร

3. ให้นักเรียนสังเกตว่าเคยพบเห็นตัวอักษรใดในหนังสือเรียนประกอบไปด้วยตัวอักษรเหล่าน้ี
ยกตัวอยา่ งมาอย่างละ 2 ตวั

4. ครูให้หาความหมายและคาอ่านโดยดูคาศัพท์ท้ายบทของหนังสือว่าคาศัพท์ท่ีนักเรียนหาแปลว่า
อะไร

5. อธิบายส่วนประกอบตัวอักษร และสรุปให้อีกครั้งว่า ตัวอักษรเหล่านี้จะมีเสียงคล้ายเสียงของ
หมวดอักษรทใ่ี ชม้ าประกอบ เช่น
料 มีสว่ นประกอบของ 米 = แปลว่าเคร่อื งปรงุ
饭 มสี ว่ นประกอบของ 饣 = แปลว่าขา้ วสวย

6. ครูให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดท่ี 1

ช่ัวโมงท่ี 10
ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน

1. ทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทอี่ อกเสียงไม่ชัดเจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ ผลไม้ อุปกรณ์เคร่ืองเขียนและตั้ง
คาถามเพ่อื ทบทวนความรูบ้ ทที่ 1-7 ดงั น้ี
1. 这是什么? นี่คอื อะไร
2. 这是谁 ? นี่คอื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั วอ์ ะไร
4. 你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร

5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญ่ไหม

6. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเป็นแม่ของใคร

7. 我的笔在哪儿？ปากกาของฉันอยู่ท่ีไหน

8. 这是谁的书包？น่คี ือกระเปา๋ ของใคร

ขน้ั สอน/ฝกึ ปฏิบตั ิ

1. ครใู หน้ ักเรียนอ่านบทความภาษาไทยเกยี่ วกับเร่อื งราวอกั ษรจนี ในหนังสือหนา้ ที่ 75
2. ครูใหน้ กั เรียนจัดกล่มุ กลมุ่ ละ 5 คน อภปิ รายในหัวข้อดงั นี้

1. ศลิ ปะการเขยี นพูก่ นั จีนพฒั นามาจากอะไร
2. การเขียนตวั อักษรจีนมพี ัฒนาการหรือความเป็นมาอย่างไร ตามความคดิ ของนักเรยี น

9) การวัดและประเมนิ ผล
9.1 การประเมนิ ระหวา่ งการเรียนรู้

- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนระหวา่ งกจิ กรรมการเรยี นรู้
9.2 การประเมนิ หลังการเรยี นรู้

- ประเมินการจบั คสู่ นทนาโต้ตอบ
9.3 การประเมินชิน้ งาน ภาระงาน

- ใบงานเติมลาดับขีด และคดั จนี

- สอบอา่ นหนา้ ที่ 85-87
- ตอบคาถาม
- แบบฝกึ หดั หมวดอักษร
-อภิปราย
10) แหล่งเรยี นรูแ้ ละสื่อประกอบการเรียนรู้
 คอมพวิ เตอร์, โทรทศั น์
 หนงั สอื เรียนสมั ผสั ภาษาจนี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เล่มท่ี 1
 ซีดปี ระกอบการฟัง
 แบบฝึกคัดตัวอักษรจนี
 บตั รภาพ

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ปัญหา / อุปสรรค
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

แนวทางแกไ้ ข
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

บทที่ 8
แบบฝึกหัดที่ 1
คาสงั่ ให้นักเรยี นจบั ค่หู มวดตวั อักษรกบั ตวั อกั ษรทอี่ ยูใ่ นหมวดเดยี วกนั
10 คะแนน

1. 糸 A. 辺
2. 冫 B. 玏
3. 米 C. 圤
4. 口 D. 巧
5. 土 E. 籶
6. 女 F. 饭
7. 饣 G. 素
8. 工 H. 冰
9. 王 I. 叫
J. 奶
10. 辶