ภาษาอังกฤษ 2 ม 1

แผนการสอน

วิชาภาษาจนี เพ่อื การสอ่ื สาร 2 จ 20202 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1
ครูผสู้ อน

นางสาวธารารัตน์ วงศ์กระสินธ์ุ

โรงเรยี นพนมศกึ ษา อาเภอพนม จงั หวัดสุราษฎร์ธานี
สานกั งานเขตพ้ืนทีม่ ัธยมศึกษาสุราษฎรธ์ านี-ชมุ พร เขต 11

บันทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนพนมศกึ ษา

ท่ี พิเศษ/๒๕๖๔ วนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

เรื่อง ขออนุมตั ใิ ชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้

เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนพนมศึกษา
สิ่งท่แี นบมาด้วย แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าภาษาจีนเพ่ือการสอ่ื สาร ๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑

เนื่องด้วยข้าพเจ้า นางสาวธารารัตน์ วงศ์กระสินธุ์ ตาแหน่ง ครูอัตราจ้าง โรงเรียนพนมศึกษา
ไดร้ ับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่การสอนตามคาส่ังที่ ๒๒๘ / ๒๕๖๔ เรื่องมอบหมายงานสอน ภาคเรียนที่ ๒
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ซงึ่ ทางกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการได้มอบหมายให้ครูทกุ คน จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้อย่าง
นอ้ ยคนละ ๑ รายวิชานน้ั ข้าพเจา้ ได้ปฏิบัติงานสายการสอนประจากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้
จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ในรายวิชา ภาษาจีนเพ่อื การส่ือสาร ๒ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑

บัดน้ี ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้เป็นท่ีเรียบร้อยแล้ว จึงขออนุมัติใช้
แผนการจดั การเรียนรู้ดงั กลา่ ว เพอ่ื ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนในชั้นเรียน ให้เกิดประสทิ ธิภาพสูงสุดตอ่ ไป

จงึ เรียนมาเพือ่ โปรดพจิ ารณาอนุมตั ิ

ลงชอื่

( นางสาวธารารตั น์ วงศ์กระสนิ ธุ์ )
ครูอตั ราจ้าง

ลงช่ือ ลงชื่อ
( นางอังคณา แก้วเมอื ง ) ( นางณฐั ิญา คาโส )

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ หัวหนา้ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ

ความคิดเห็นผู้อานวยการ
 อนุมัติ
 ไม่อนมุ ัติ .................................................................................................................................

ลงช่อื
( นางผกา สามารถ )

ผูอ้ านวยการโรงเรียนพนมศึกษา
........../......../...........

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวชิ า ภาษาจนี เพอ่ื การสื่อสาร รหสั วิชา จ๒๐๒๐๒
ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ จานวน ๔๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น
จานวน ๑ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

การกาหนดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้

รายการตรวจสอบและกล่นั กรอง การใช้แผนการเรียนรู้

ความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็

…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ ลงชือ่ ................................................
(.นางองั คณา แกว้ เมอื ง..) (นางณัฐิญา คาโส)

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ หัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................
(นางผกา สามารถ)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นพนมศึกษา

คานา

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร ๒ รหัสวิชา จ๒๐๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาตา่ งประเทศ ฉบบั น้ี จดั ทาข้ึนเพ่ือใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑
ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา( ฉบบั ปรบั ปรุง ครั้งท่ี ๒ ) พทุ ธศักราช ๒๕๕๖ โดยยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นทักษะกระบวนการกลุ่ม
และยดึ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ และใช้กระบวนการเรยี นการสอนทีห่ ลากหลาย เนน้ การปฏบิ ตั จิ รงิ

แผนการจัดการเรียนรทู้ จ่ี ัดทาขน้ึ จะใช้หนงั สอื สัมผสั ภาษาจีน ๑ ของสานักพิมพ์ Higher Education
Press เป็นหลัก ประกอบด้วยแผนจัดการเรียนรู้ จานวน ๘ แผน ใช้เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ใช้ในภาคเรียนที่ ๒ ปี
การศึกษา ๒๕๖๔ ในแต่ละแผนการเรียนรู้ประกอบด้วยมาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ จุดประสงค์การ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การจดั การเรยี นรู้ การวัดผลประเมนิ ผล

ธารารัตน์ วงศ์กระสนิ ธ์ุ

สารบัญ หนา้
ก
เรื่อง ข
กาหนดการใช้แผน ค
คานา ๑
สารบัญ
วเิ คราะหห์ ลักสตู ร

คาอธิบายรายวิชา
โครงสร้างรายวชิ า
วเิ คราะหผ์ ู้เรียน
ตารางวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นดา้ นผลสมั ฤทธิ์
แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล
แผนการจดั การเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๕ 我的眼睛很大
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๖ 这是我妈妈吗
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๗ 看，我的电脑
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๘ 这不是你的书包

คาอธิบายรายวชิ า

รหัสวิชา จ20202 ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรยี นที่ 2 จานวน 1.0 หน่วยกิต

เขา้ ใจคาสั่ง คาขอร้อง ภาษาทา่ ทาง และประโยคทใ่ี ชใ้ นชีวติ ประจาวัน และหลักการใช้ สัทอักษรได้
ถกู ตอ้ ง สามารถการอา่ นออกเสยี ง สัทอกั ษร กลุ่มคาและประโยคส้ัน ๆ ได้ถูกต้องชัดเจน ตามหลักการออก
เสียง โดยส่ือสารภาพและอธบิ ายได้จากบทสนทนาสั้นๆ ที่มีภาพประกอบนิทานและบทสนทนาส้ันๆ ใช้ภาษา
งา่ ย ๆ เพ่อื สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลโดยใชส้ ่อื นวัตกรรม ในการสื่อสารเพ่ือแสดงความต้องการของตน
และสิง่ ตา่ ง ๆ รอบตัว ใช้ถ้อยคาง่าย ๆ ในการปฏสิ ัมพันธ์ รจู้ ักขนบธรรมเนียมประเพณีและเทศกาลงานฉลอง
ของจนี การเขา้ ใจความแตกตา่ งระหว่างเสียงสระ พยัญชนะ คา วลี ประโยคและข้อความ ระหว่างวัฒนธรรม
จนี และวฒั นธรรมไทย

เห็นประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน เข้าใจเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง และนาเร่ืองการออมนาไปใช้ใน
ชวี ิตประจาวนั

ผลการเรยี นรู้
1. นักเรียนสามารถอา่ น เขียนและออกเสยี งสัทอกั ษรได้
2. ใช้ประโยคภาษาจนี เบือ้ งตน้ ในการฟัง พดู อ่านเขยี นได้
3. รู้และเข้าใจความแตกตา่ งและเหมือนวัฒนธรรมไทย จนี
4. เขียนอกั ษรจนี ตามลาดบั ได้อย่างถกู ต้อง

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะของผู้เรยี น

1.รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.ความสามารถในการส่ือสาร
2.ซื่อสตั ยส์ ุจรติ 2.ความสามารถในการคิด
3.มีวินยั 3.ความสามารถในการแก้ปญั หา

4.ใฝเุ รยี นรู้ 4.ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
5.อยู่อย่างพอเพียง 5.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6.มุง่ มั่นในการทางาน
7.รกั ความเปน็ ไทย
8.มีจิตสาธารณะ

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ ช่วั โมง คะแนน
5 ตาของฉันโตมาก 20
1.นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและออก - ประโยคท่ีใช้คุณศัพท์ทาหน้าที่เป็น 3
我的眼睛
เสยี งสทั อกั ษรได้ ภาคแสดง
很大
2.ใช้ประโยคภาษาจีนเบื้องต้นในการ - ประโยคที่ใช้คุณศัพท์ทาหน้าที่เป็น 2

ฟงั พดู อา่ นเขยี นได้ ภาคแสดงโดยมีกริยาวิเศษณ์ 很

ขยายอยูข่ ้างหน้า

- การใช้ 的 ขยายคานาม 3

- วัฒนธรรมกาแพงเมืองจนี 2

6 นีค่ อื คุณแมข่ องฉัน 2.ใช้ประโยคภาษาจีนเบ้ืองต้นในการ - การใช้สรรพนาม 这 3 20

这是我妈 ฟงั พูด อา่ นเขยี นได้ - การใชส้ รรพนาม 那 3 20

妈 3.รู้และเข้าใจความแตกต่างแล ะ - สรรพนามทาหนา้ ทข่ี ยายคานาม 3 20

เหมอื นวฒั นธรรมไทย จีน - ประโยคคาถามพเิ ศษที่มีคาวา่ 谁 3 20
100
- วฒั นธรรมขงจ่อื 2

7 ดูสิ คอมพิวเตอร์ 3.รู้และเข้าใจความแตกต่างแล ะ - คาศัพท์การบอกตาแหนง่ และทิศทาง 2

ของฉัน เหมอื นวัฒนธรรมไทย จีน - การใช้คาบพุ บท 在 บอกตาแหน่ง 3

看，我的 4.เขียนอักษรจีนตามลาดับได้อย่าง - โครงสร้างการบอกตาแหน่งทศิ ทาง 3
电脑
ถกู ต้อง

- รูปประโยค 哪儿……. 3

8 นี่ไ ม่ ใ ช่ ก ร ะ เ ป๋ า 4.เขียนอักษรจีนตามลาดับได้อย่าง - การใช้ 不 ในประโยคปฏิเสธ 3
หนังสอื ของเธอ ถกู ตอ้ ง 2
- สรรพนามชเ้ี ฉพาะ
这不是你 - ประโยคตอบรบั ขอโทษ ตอบการขอ 3

的书包 โทษ ปฏิเสธ
- คาสรรพนามช้ีเฉพาะ เช่น 这， 3

那

สอบปลายภาค

รวม 40

สอ่ื การเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้
สื่อการเรยี นรู้
- บัตรคาศพั ทก์ ารแยกสพี นิ อนิ

- VDO 学中文
- หนงั สอื เรียนสัมผัสภาษาจีนเพมิ่ เติม ม.1 ภาคเรยี นที่ 2
- สมดุ คดั จีน
แหลง่ การเรียนรู้
- ห้องสมดุ โรงเรียน

- Youtube/Vlog เรียนภาษาจีน 学中文

วิธีการวัดผล
1. ตรวจใบงาน

2. ตรวจแบบฝึกหดั
3. ตรวจแบบทดสอบ

4. แบบสังเกตพฤตกิ รรม
5. ชิ้นงาน
เกณฑก์ ารประเมินผล

คะแนน 0 – 49 ได้รับผลการเรียน 0
คะแนน 50 – 54 ไดร้ บั ผลการเรียน 1

คะแนน 55 – 59 ได้รบั ผลการเรียน 1.5
คะแนน 60 – 64 ไดร้ ับผลการเรยี น 2
คะแนน 65 – 69 ไดร้ ับผลการเรยี น 2.5

คะแนน 70 – 74 ไดร้ ับผลการเรียน 3
คะแนน 75 – 79 ได้รับผลการเรียน 3.5

คะแนน 80 – 100 ไดร้ บั ผลการเรียน 4

โรงเรยี นพนมศึกษา
ตารางวิเคราะหผ์ เู้ รยี นด้านผลสัมฤทธิท์ างการเรียน

วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ นาไปออกแบบการเรยี นรู้ ใหส้ อดคลอ้ งกับความสามารถของนกั เรียน

๒. เพื่อเปน็ แนวทางในการแกไ้ ขปญั หาและพฒั นาผู้เรยี นดา้ นผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าภาษาจนี เพอ่ื การส่ือสาร ๒ รหสั วิชา จ ๒๐๒๐๒
ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ ชือ่ ผูส้ อน นางสาวธารารตั น์ วงศก์ ระสนิ ธ์ุ

สรุปผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นพ้ืนฐานทใ่ี ชใ้ นการเรียนวิชานี้

ระดับคณุ ภาพของ GPA ของกลมุ่ จานวนคน ร้อยละ
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
ต่ากว่า ๒.๐๐
ปรบั ปรงุ ๒.๐๐ – ๒.๕๐
พอใช้ สูงกวา่ ๒.๕๐

ดี

ผลสัมฤทธิ์ รอ้ ยละ แนวทางการจัดกจิ กรรม จานวน เครอ่ื งมือ/วธิ กี าร
ทางการ เดมิ เปาู หมาย ประเมิน
เรียน กิจกรรมแกไ้ ขหรอื พัฒนาในแผนการ
เรยี นรู้

ดี

ปรบั ปรุง

แบบวิเคราะหน์ กั เรียนเปน็ รายบคุ คล

เกยี่ วกบั ความถนดั / ความสนใจ / รายวิชา ภาษาจีนเพอื่ การสื่อสาร ๒

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ห้อง ๑

เลขท่ี ช่อื – สกุล ระดับความถนดั / ความสนใจ หมายเหตุ
๓๒๑๐

๑ เด็กชายกมลภพ ต้นสวรรค์

๒ เดก็ ชายกฤตมุข ภเู่ ชี่ยวชาญวทิ ย์

๓ เดก็ ชายจรัลชยั หลบั ดว้ ง

๔ เด็กชายจกั รพัฒน์ ปิตะมะหะ

๕ เดก็ ชายเจตรนิ ทร์ เรณโร

๖ เดก็ ชายไชยวฒั น์ ชูไทย

๗ เดก็ ชายณฐพงษ์ พระจารงค์

๘ เด็กชายณัฐพร บารงุ วงค์

๙ เด็กชายณัฐวุฒิ ศรเี ทพ

๑๐ เดก็ ชายธรี เดช เปรมกลั่น

๑๑ เดก็ ชายนติ ธิ ร ทพิ ย์เดช

๑๒ เดก็ ชายปฏิภาน ดารสั

๑๓ เดก็ ชายปรเมศวร์ แกว้ ศรี

๑๔ เดก็ ชายพงศ์กรณ์ แกว้ ทมิ บตุ ตร

๑๕ เด็กชายพจน์ชระ ปานชู

๑๖ เด็กชายภัสสกร วงศ์เดช

๑๗ เด็กชายภูตะวนั แช่มไล่

๑๘ เด็กชายภมู ิพฒั น์ ฉมิ ภกั ดี

๑๙ เด็กชายเมธาพร ขจร

๒๐ เดก็ ชายรตั ภมู ิ ช่วยศรี

๒๑ เด็กชายวิชชากร รามแกว้

๒๒ เด็กชายอภิรักษ์ ขวญั เทพ

๒๓ เดก็ หญิงกรกนก ทพิ ยพ์ ิมล

๒๔ เด็กหญงิ กนั ตา ศรนี ุ้ย

๒๕ เด็กหญงิ กลั ยารัตน์ ปิตะมะหะ

๒๖ เด็กหญงิ ฐานิตา คีรีรกั ษ์

๒๗ เดก็ หญิงณฐั ณิชา นวลละออง

๒๘ เด็กหญิงดวงกมล รักนาควน

๒๘ เด็กหญิงธิตมิ า ชนะ

๓๐ เด็กหญิงนภสร วราชัย

๓๑ เดก็ หญงิ ปณุ ญาพร เจยี งพุทซา

๓๒ เด็กหญงิ พชั ริดา ณะเสน

๓๓ เด็กหญิงภทั รวดี สายเเกว้
๓๔ เด็กหญิงเยาวดี วิเชยี ร
๓๕ เดก็ หญิงโศภิตา เพง็ สมมตุ ิ
๓๖ เด็กหญิงสุชานนั ท์ แสงเดอื น
๓๗ เดก็ หญงิ สดุ ารัตน์ รักษา
๓๘ เดก็ หญิงโสภดิ า สังข์คร
๓๙ เดก็ หญงิ อาภาภัทร รัตนชัย

แบบวิเคราะห์นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล

เกยี่ วกบั ความถนัด / ความสนใจ / รายวิชา ภาษาจนี เพอื่ การสอ่ื สาร ๒

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ หอ้ ง ๒

เลขท่ี ชื่อ – สกุล ระดับความถนัด / ความสนใจ หมายเหตุ
๓๒๑๐

๑ เด็กชายกมลเทพ เนตรรงุ่

๒ เดก็ ชายกัณตพิ ันธ์ สุวรรณส์ อาด

๓ เดก็ ชายณรงค์ชยั บุญขวญั

๔ เดก็ ชายณัฐพล จันทร์ทพิ ย์

๕ เดก็ ชายณฐั วุฒิ ลิ่มพิกลุ

๖ เด็กชายณัฐวฒุ ิ ศรประสทิ ธ์ิ

๗ เดก็ ชายธนกฤต โทแก้ว

๘ เดก็ ชายธนพงศ์ ศรีสมทรัพย์

๙ เด็กชายธนัชพร แสงตาขุน

๑๐ เดก็ ชายธรี เกยี รติ ศรรี ักษา

๑๑ เด็กชายธรี ภทั ร พรมมาก

๑๒ เดก็ ชายธีรภัทร ราชอาไพ

๑๓ เดก็ ชายนพรตั น์ จนั ทะวงค์

๑๔ เด็กชายบรรชา กรณุ า

๑๕ เดก็ ชายปรเมษฐ์ จรูญรกั ษ์

๑๖ เด็กชายพิชญะ วิเศษสมบตั ิ

๑๗ เด็กชายวัชรศกั ด์ิ สัมพนั ธ์

๑๘ เด็กชายวรี วัฒน์ โสดา

๑๙ เดก็ ชายศุภชยั เพชรข้มุ

๒๐ เดก็ ชายสมพงศ์ จติ ราภิรมย์

๒๑ เดก็ ชายสหรฐั แตง่ คูหา

๒๒ เด็กชายอดิเทพ หงษ์จันทร์

๒๓ เดก็ ชายอโนชา ศรใี ย

๒๔ เดก็ ชายอภชิ าติ สมั พนั ธ์

๒๕ เดก็ หญิงกัญญาภัค ขาช่วย

๒๖ เด็กหญงิ กัญญาวรี ์ ถาพร

๒๗ เดก็ หญิงจุฑารตั น์ เพชรรตั น์

๒๘ เดก็ หญงิ ญาณศิ า พฒั นะ

๒๘ เด็กหญงิ นนั ทนา ชมู นต์

๓๐ เด็กหญิงบุญสิตา บวั ตยุ๋

๓๑ เดก็ หญงิ ปณิศา พันธส์ ุวรรณ์

๓๒ เด็กหญงิ ปริณดา แสงจานงค์

๓๓ เดก็ หญิงปุณยาพร พิษนาค
๓๔ เด็กหญิงพัทธนนั ท์ สุขเชอ้ื
๓๕ เดก็ หญงิ ภาสินี หริ ญั เรือง
๓๖ เดก็ หญงิ วนชั พร เกิดดว้ ง
๓๗ เดก็ หญิงวลั ภา ภูวะกง
๓๘ เด็กหญิงศิรนิ าถ ศรใี ย
๓๙ เด็กหญงิ สริ ิรฐั ภหู ญา้
๔๐ เดก็ หญิงสนุ ิษา วิเศษโชค

แบบวิเคราะห์นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล

เกยี่ วกบั ความถนัด / ความสนใจ / รายวิชา ภาษาจนี เพอื่ การสื่อสาร ๒

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ห้อง ๓

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ระดับความถนดั / ความสนใจ หมายเหตุ
๓๒๑๐

๑ เด็กชายกฤษณะ พทุ ธศิริ

๒ เด็กชายกฤษติกร ชานนิ วล

๓ เดก็ ชายกวนิ ท์ จิโน

๔ เดก็ ชายจักรกฤต ไชยสินธ์ุ

๕ เดก็ ชายจิรเมธ แกว้ สิงขรณ์

๖ เดก็ ชายจิรานวุ ัฒน์ ชูชว่ ย

๗ เดก็ ชายณฐั ชนน ชาญเดช

๘ เดก็ ชายณัฐภูมิ คงวฒุ ิ

๙ เด็กชายณฐั ศกั ด์ิ ศรรี ักษา

๑๐ เด็กชายเตชภณ ศรนี ลิ

๑๑ เด็กชายนภทั ดิสร ยืนยง

๑๒ เด็กชายนันทพทั ธ์ ครุฑมาก

๑๓ เด็กชายปวรศิ ฤทธกิ ลุ

๑๔ เด็กชายผณนิ ธร กองกลุ

๑๕ เด็กชายพงศ์พพิ ัฒน์ อุดมศรี

๑๖ เด็กชายพลกฤต ทองแปนู

๑๗ เด็กชายพสั กร ทองสัมฤทธ์ิ

๑๘ เด็กชายรพีพล ศรไี ทย

๑๙ เด็กชายรฐั ภูมิ ไกรวงศ์

๒๐ เด็กชายวฒุ พิ งษ์ วงศ์แฝด

๒๑ เดก็ ชายสหรัถ เดชะ

๒๒ เดก็ ชายสรุ จิตร์ พลรบ

๒๓ เด็กชายอดิเทพ ศรีรกั ษา

๒๔ เด็กชายอนนั ทวฒุ ิ พ่วงฟู

๒๕ เด็กหญิงกัญญาวี ทบั เมอื ง

๒๖ เดก็ หญิงกันต์กมล มาทัพ

๒๗ เดก็ หญงิ เกสรา นพฤทธ์ิ

๒๘ เดก็ หญิงจนั แก้ว แอบมณี

๒๘ เด็กหญิงณัฐฐ์วรีย์ บุญเมือง

๓๐ เด็กหญงิ ปริยาภทั ร คาสวัสดิ์

๓๑ เด็กหญงิ ปารชิ าติ เถาว์ราม

๓๒ เด็กหญงิ พรพิมล มินทอง

๓๓ เดก็ หญิงพัชราภา ทองจนั ทร์
๓๔ เด็กหญิงแพรวา รอดโหมง้
๓๕ เด็กหญิงภทั รวดี อินคง
๓๖ เด็กหญงิ วดิ ามล พบิ ูลย์
๓๗ เดก็ หญิงศริ ิประภา สมน้อย
๓๘ เดก็ หญงิ โศธิดา โอภาสะ
๓๙ เดก็ หญิงอาทิตยา จันทรพ์ รึก
๔๐ เด็กหญงิ กญั ณิการ์ ปลีสนิท

แบบวเิ คราะหน์ กั เรยี นเปน็ รายบคุ คล

เกี่ยวกบั ความถนดั / ความสนใจ / รายวชิ า ภาษาจีนเพอื่ การสอ่ื สาร ๒

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ หอ้ ง ๔

เลขที่ ชอื่ – สกลุ ระดบั ความถนดั / ความสนใจ หมายเหตุ
๓๒๑๐

๑ เด็กชายกฤตภาส สขุ อุน่

๒ เด็กชายเกียรติศกั ดิ์ มงคลนิมติ ร

๓ เดก็ ชายคารณ พรมมาก

๔ เด็กชายเจตนิพัทธ์ วิชิต

๕ เดก็ ชายธนพล เจรญิ คุณ

๖ เดก็ ชายปกรณ์ ชว่ ยศรี

๗ เดก็ ชายปิติ หลดี ลหมาน

๘ เด็กชายพงษพ์ ิพัฒน์ แก้วนิมติ ร

๙ เด็กชายพรี ภาส ชูประเสรฐิ

๑๐ เด็กชายรวีโรจน์ รักมาศ

๑๑ เด็กชายรชั ชานนท์ พหลภักดี

๑๒ เดก็ ชายสิรดนัย สอนรตั น์

๑๓ เดก็ หญิงกมลวรรณ พทิ กั ษเ์ เทน

๑๔ เดก็ หญิงกญั ญาพัชร แกว้ ดี

๑๕ เด็กหญิงเกวลนิ แกว้ นพคณุ

๑๖ เด็กหญิงจันทมิ า บุญกลาง

๑๗ เด็กหญงิ จีราพรรณ พลภกั ดี

๑๘ เด็กหญงิ จฬุ าลักษณ์ วิเชียร

๑๙ เด็กหญงิ ชนากานต์ แก้วภูชงค์

๒๐ เด็กหญงิ ชนิกานต์ ช่วยชนะ

๒๑ เดก็ หญงิ ชษิตา จิตรอมร

๒๒ เดก็ หญงิ ณัฐณิชา สงเคราะห์

๒๓ เดก็ หญงิ ธญั พิชชา หวนั ดีน

๒๔ เด็กหญงิ นุชนาถ ศรรี ักษา

๒๕ เดก็ หญิงเนาวลักษณ์ จันทะวงค์

๒๖ เด็กหญิงบณั ฑติ า ชูขาว

๒๗ เด็กหญิงปณุ ภา ทองเสน

๒๘ เดก็ หญิงพวงเพชร วิจติ ร์

๒๘ เดก็ หญงิ พัณณ์ชิตา ศรีพิทกั ษ์

๓๐ เด็กหญิงรชั ฎาภรณ์ วงษส์ นิ ธุ์

๓๑ เด็กหญงิ วรณั ญ์ธร วงศส์ วัสด์ิ

๓๒ เด็กหญงิ วรศิ รา แก้วบวั ทอง

๓๓ เดก็ หญงิ ศุภกานต์ เย็นใจ
๓๔ เด็กหญิงสวรรยา คาเกดิ
๓๕ เดก็ หญิงสทุ ธิดา พิทกั ษ์
๓๖ เด็กหญงิ สุวภทั ร ครฑุ มาก
๓๗ เดก็ หญงิ อภาวดี สงพัฒนแ์ กว้
๓๘ เดก็ หญงิ อริณษิตา แจง้ อกั ษร

แบบวเิ คราะห์นกั เรียนเปน็ รายบคุ คล

เกี่ยวกับความถนดั / ความสนใจ / รายวชิ า ภาษาจนี เพอ่ื การสอ่ื สาร ๒

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ห้อง ๕

เลขท่ี ชอ่ื – สกลุ ระดับความถนดั / ความสนใจ หมายเหตุ
๓๒๑๐

๑ เด็กชายณฐกร แซ่เฮง

๒ เด็กชายณฐั ภมู นิ ทร์ ศรีรกั ษา

๓ เด็กชายทนิ ภทั ร นิลทัพ

๔ เด็กชายธันฐกรณ์ ชนะแก้ว

๕ เดก็ ชายนนทพันธ์ สุลเมต็

๖ เดก็ ชายนฤสรณ์ ศรสี วสั ดิ์

๗ เด็กชายปภังกร รถทพิ ย์

๘ เด็กชายปยิ ะภมู ิ คงประสทิ ธ์ิ

๙ เดก็ ชายพงศกร โสขะ

๑๐ เด็กชายมนิ คะนาย พมา่

๑๑ เด็กชายวชิรวทิ ย์ มุขตา

๑๒ เด็กชายอภิมงคล บุญทองแก้ว

๑๓ เดก็ ชายอภิสทิ ธิ์ ศรสี วสั ดิ์

๑๔ เด็กหญงิ กรกนก เสนทอง

๑๕ เด็กหญิงกัญญว์ รา ชพู นม

๑๖ เดก็ หญิงกญั ญารัตน์ แกว้ นิคม

๑๗ เด็กหญงิ กญั ญาวรี ์ สมเพช็ ร

๑๘ เดก็ หญงิ ขวญั ชนก พันธส์ุ ิน

๑๙ เดก็ หญิงเขมิกา ศรีใย

๒๐ เดก็ หญิงจริ ัชญา กนิ นะศรี

๒๑ เด็กหญงิ ณฐั ชยา เพิกพนิ

๒๒ เดก็ หญิงณชิ กาญจน์ เอียดเกล้ียง

๒๓ เดก็ หญงิ นดั ดา บญุ กลับ

๒๔ เด็กหญงิ นนั ฑกานต์ เพชรประสทิ ธิ์

๒๕ เดก็ หญงิ นันทน์ ภัส เล่ือนสกลุ

๒๖ เด็กหญิงนนั ทน์ ภสั สรุ ะกา

๒๗ เดก็ หญิงปารฉิ ตั ร ลม้ิ วิชติ

๒๘ เด็กหญิงปนิ่ อนงค์ บางคราม

๒๘ เด็กหญงิ ปุณยาพร ฤทธิกนั

๓๐ เด็กหญิงพมิ ภกิ าร์ ศรีรักษา

๓๑ เด็กหญิงลินลินี จาปี

๓๒ เดก็ หญิงสธุ ิมา แกว้ ทับทมิ

๓๓ เด็กหญิงสุธมิ า แสงจง
๓๔ เดก็ หญงิ สมุ ิตา ชูเชิด
๓๕ เด็กหญงิ อมรรตั น์ แสงอาวธุ
๓๖ เด็กหญงิ อรุโณทัย ทองสนั้

แผนการจัดการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง 我的眼睛很大 ช่อื รายวชิ า ภาษาจีนเพื่อการสอ่ื สาร2 รหัสวชิ า จ 20202
กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/1-1/5 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด (ผลการเรยี นร)ู้
ผลการเรยี นรู้
1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้

2. ใชป้ ระโยคภาษาจีนเบอ้ื งตน้ ในการฟัง พูด อา่ นเขยี นได้

3. รูแ้ ละเขา้ ใจความแตกตา่ งและเหมือนวฒั นธรรมไทย จนี

4. เขยี นอกั ษรจนี ตามลาดับได้อยา่ งถูกตอ้ ง

2) ความคดิ รวบยอด
เรียนรู้คาศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย การพูดแสดงความเป็นเจ้าของ การบรรยายลักษณะของ
อวัยวะตา่ ง ๆ และสามารถสอ่ื สารโตต้ อบเกย่ี วกบั ตัวเองงา่ ย ๆ ซงึ่ เป็นพ้ืนฐานในการใช้ภาษาจีนในการส่ือสาร
ในชวี ติ ประจาวนั
3) สาระการเรยี นรู้
ความรู้(K)

 คาศัพทเ์ กย่ี วกับอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย เชน่ 眼睛，鼻子，耳朵，

头发，嘴

 คาศัพทเ์ กีย่ วกับคาคณุ ศัพท์ เชน่ 高，大，小，长
 โครงสร้างการแสดงความเปน็ เจา้ ของ

 โครงสร้างการใชค้ าวเิ ศษณ์ 很

 โครงสรา้ งการใช้และตอบคาถามประโยค 怎么样
4) สมรรถนะของผ้เู รียน
4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
4.2ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคดิ วเิ คราะห์
- ทักษะการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
4.3ความสามารถในการใช้ทกั ษะภาษา
- กระบวนการปฏบิ ตั ิ (ฟัง พูด อ่าน เขียน)
- กระบวนการทางานกลมุ่
5) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
 ซอ่ื สัตย์สจุ รติ
 ใฝุการเรยี นรู้
 ม่งุ มั่นในการทางาน
6) ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- แบบฝกึ หัดคดั จีน

- สอบอ่านหนา้ ที่ 62
- คดั และแปลบทสนทนาหนา้ ท่ี 62-63
- ใบงานการประกอบภาพวาดคน และบรรยายลักษณะของภาพวาด
- ใบงานเดาคาศพั ท์
- จับคสู่ นทนาและตอบคาถาม
7) กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ชวั่ โมงที่ 1
ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ครูทักทายนกั เรียน 同学们下午好！การทักทายในชว่ งเวลาตา่ งๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนทอ่ี อกเสยี งไมช่ ดั เจน

2. นกั เรยี นทบทวนการสะกดพนิ อินโดยครใู หน้ ักเรยี นทอ่ ง พยญั ชนะและสระทัง้ หมด 1 รอบ

3. ครูถามหลักทั่วไปเกยี่ วกบั การสะกดพินอิน 3 ข้อ

1. พยัญชนะใดบ้างสามารถผสมสระได้ทงั้ หมด
2. พยัญชนะใดผสมไดเ้ พียงสระ i ü เทา่ น้นั
3. พยญั ชนะตวั ใดผสมสระ I แล้วเปลย่ี นเสียงเป็นสระ ออื

ขั้นสอน/ฝึกปฏิบัติ

1. ครูให้นักเรียนสะกดอ่านคาศัพทห์ นา้ ที่ 61, 62 ด้วยตัวเอง

2. ครแู กไ้ ขเสียงที่นักเรยี นอ่านผดิ และอ่านนาพรอ้ มท้งั ให้นักเรยี นอ่านตามอีกคร้ัง

3. ให้นกั เรียนอา่ นดว้ ยตนเองอีกครง้ั

4. เล่นเกมสใ์ ห้นกั เรียนใช้เวลา 5 นาทีในการจดจาคาศัพท์เก่ียวกับอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย
ในหน้าท่ี 61 จากน้ัน ครูจะบอกช่ือส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเป็นภาษาจีน และให้นักเรียนช้ี
ตาแหนง่ ของอวัยวะใหถ้ ูกต้อง

5. ให้ภาระงานนกั เรียนโดยให้นักเรียนทาใบงาน คดั จีน ในแบบฝกึ หัดคดั จีน

ชวั่ โมงที่ 2
ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน

1. ครูทกั ทายนักเรียน 同学们下午好！การทกั ทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนที่ออกเสยี งไม่ชัดเจน

2. ครูทบทวนบทท่ี 3 และ 4 โดยแสดงรูปภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง
สุนขั และแมว และถามนักเรยี นว่า

1. 这是什么？นี่คอื อะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั วอ์ ะไร
3. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร

และให้นกั เรียนตอบเป็นภาษาจนี ตามรปู ภาพทแี่ สดง

3. ครูให้นักเรียนทบทวนคาศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยให้นักเรียนอ่านคาศัพท์
หนา้ ท่ี 61, 62, 63

ขนั้ สอน/ฝกึ ปฏิบัติ

1. ครูใหน้ ักเรยี นสะกดอา่ นบทสนทนาหน้าท่ี 62, 63 ด้วยตนเอง
2. ครแู กไ้ ขเสยี งทน่ี ักเรยี นอ่านผิด และอ่านนาพรอ้ มทงั้ ใหน้ ักเรียนอา่ นตามอีกครัง้
3. ครูให้นักเรียนอ่านด้วยตนเองอีกครั้ง โดยตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้อย่าง

ถูกตอ้ ง

4. ประเมนิ ผลโดยให้นักเรียนสอบอ่านบทสนทนา หนา้ ที่ 63

ชว่ั โมงท่ี 3
ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน

1. ครทู ักทายนักเรยี น 同学们下午好！การทกั ทายในชว่ งเวลาตา่ งๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทีอ่ อกเสยี งไม่ชัดเจน

2. ครูทบทวนบทท่ี 3 และ 4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเปิ้ล มะเฟือง ช้าง
สนุ ขั และแมว และถามนกั เรยี นวา่

1. 这是什么？นค่ี ืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตวอ์ ะไร
3. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร

และให้นักเรยี นตอบเปน็ ภาษาจนี ตามรูปภาพท่ีแสดง
3. ครูให้นักเรียนทบทวนคาศพั ท์เกี่ยวกบั สว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย โดยแสดงรูปภาพและช้ีไปยังอวัยวะ
สว่ นต่าง ๆ และถามนักเรียนวา่ 这是什么？นีค่ ืออะไร พร้อมท้งั ใหน้ กั เรียนตอบเป็นภาษาจีน

ข้นั สอน/ฝึกปฏบิ ตั ิ

1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน ช่วยกันแปลวลีการใช้ 的 แสดงความเป็นเจ้าของ จานวน 5 วลี
และใหน้ กั เรียนสรปุ โครงสรา้ งการใชแ้ บบสนั้ ๆ

我的眼睛，他的耳朵，狗的鼻子，老师的头发， 你的嘴

2. ครูสรุปการใช้ 的 แสดงความเป็นเจ้าของให้อกี ครั้ง

จนี ไทย

เจ้าของ + 的 (ของ) + ส่งิ ทถี่ ูกเป็นเจ้าของ ส่งิ ท่ีถูกเป็นเจา้ ของ + ของ + เจา้ ของ

我的 眼睛 ตา ของ ฉนั
(ฉนั ของ ตา )

3. ครูแสดงรูปภาพช้าง พร้อมท้งั ชไ้ี ปยงั อวยั วะตา่ ง ๆ ของช้างและถามนักเรียนอยา่ ง ๆชา้ พร้อมทั้งให้นักเรียน
แปลตาม จากน้นั ให้นักเรยี นตอบโดยใช้ 的 แสดงความเป็นเจา้ ของ

1. A:这是大象的什么？นค่ี ืออะไรของชา้ ง
B:这是大象耳朵 ？นค่ี อื อะไรของชา้ ง

4. ครแู สดงรูปภาพสนุ ัข แมว และครู และถามนกั เรยี นด้วยคาถามเดยี วกัน

ชัว่ โมงที่ 4

ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น
1. ครูทักทายนักเรยี น 同学们下午好！การทกั ทายในชว่ งเวลาตา่ งๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรียนคนท่อี อกเสยี งไม่ชัดเจน
2. ครทู บทวนบทที่ 3 และ 4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง
สนุ ขั และแมว และถามนกั เรยี นว่า

1. 这是什么？นี่คืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตว์อะไร
3. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร

แ ล ะ ใ ห้ นั ก เ รี ย น ต อ บ เ ป็ น ภ า ษ า จี น ต า ม รู ป ภ า พ ท่ี แ ส ด ง

3. ครูให้นักเรยี นทบทวนคาศพั ท์เกย่ี วกบั ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยแสดงรปู ภาพและช้ไี ปยงั
อวัยวะส่วนต่าง ๆ และถามนักเรียนว่า 这是什么？น่ีคืออะไร และ 这是她的什
么？นคี่ อื อะไรของหล่อน พร้อมท้ังใหน้ ักเรียนตอบเปน็ ภาษาจนี

ขน้ั สอน/ฝึกปฏิบตั ิ

1. ครแู สดงรปู ภาพ การ์ตนู ผู้หญิง พรอ้ มทั้งถามนักเรยี นดว้ ยภาษาไทยว่า ตาของเขาเป็นอย่างไร ผม
ของหลอ่ นเปน็ อยา่ งไร และเมอื่ นักเรยี นตอบว่า ตาของเขาเล็ก ผมของเขายาว ครูจะถามนักเรียน
วา่ เล็กและยาวเป็นลักษณะของอะไร

2. ครูสรุปให้นักเรียนว่า คาท่ีอธิบายลักษณะของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเราจะเรียกว่าคาคุณศัพท์
และใหน้ ักเรียนยกตัวอยา่ งคาคุณศัพท์ 4 ตวั อยา่ ง

3. ครใู หน้ ักเรียนแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 5 คน สังเกตรูปประโยคการใช้ คาวิเศษณ์ “很”ซึ่งแปลว่า มาก
ในการขยายคาคุณศัพท์ในประโยคภาษาจีนจานวน 3 ประโยค พร้อมทั้งให้นักเรียนลองสรุป
โครงสร้างการใช้

4. ครูสรุปเกยี่ วกับรูปประโยคการใช้คาวเิ ศษณ์ “很”อกี คร้ัง เช่น

รปู ประโยค ภาษาจีน ประธาน + คณุ ศัพท์ = ภาษาไทย ประธาน + คณุ ศัพท์

ภา ษ า จี น ประธาน + 很 + คณุ ศพั ท์ ภ า ษ า ไ ท ย + คุณศัพท์ + คา
(มาก) ประธาน วเิ ศษณ์

我(ฉัน)的(ของ)眼睛(ตา) 很(มาก) 大(โต) ตาของฉนั โต มาก

5. ครูสอนนกั เรยี นเกยี่ วกับการตั้งคาถามดว้ ย “吗” ซ่ึงแปลวา่ “ไหม” หรอื “ใชไ่ หม” เช่น

รปู ประโยค

ภาษาจนี ประโยค + “吗” (ไหม) ภาษาไทย ประโยค + “吗” (ไหม)

我(ฉนั )的(ของ)眼睛(ตา) 很(มาก) 大(โต) 吗(ไหม) ตาของฉนั โตมากไหม

6. แสดงรูปภาพเก่ียวกับการ์ตูนคน และถามนักเรยี นเก่ียวกับส่วนต่างบนร่างกายว่าด้วยรูปประโยคไหม
โดยถามช้า ๆ และให้นักเรียนแปลตาม จากน้ันจึงให้นักเรียนฝึกหัดตอบคาถาม เป็นภาษาจีน เช่น

1. A : 她的头发长吗？ผมของหล่อนยาวไหม
B : 她的头发很长。ผมของหล่อนยาวมาก

2. A: 她的嘴大吗？ปากของหล่อนโตไหม
B: 她的嘴很大。ปากของหลอ่ นโตมาก

3. A:她的耳朵小马？หขู องหลอ่ นเล็กมาก
B: 她的耳朵很小。หูของหลอ่ นเล็กมาก

7. ประเมินผลโดยให้นักเรยี นคัดและแปลบทสนทนาในหนงั สือหน้าท่ี 62 ลงในสมุด

ชั่วโมงท่ี 5
ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน

1. ครทู ักทายนกั เรียน 同学们下午好！การทกั ทายในชว่ งเวลาต่างๆ
2. ครูทบทวนบทท่ี 3 และ 4 โดยแสดงรูปภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง
ช้าง สนุ ัข และแมว และถามนักเรียนวา่

1. 这是什么？นี่คืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตวอ์ ะไร

3. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
และให้นักเรียนตอบเปน็ ภาษาจีน ตามรปู ภาพทแี่ สดง

3. ครูให้นกั เรียนทบทวนคาศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยแสดงรูปภาพและชี้ไปยัง
อวยั วะสว่ นตา่ ง ๆ และถามนกั เรียนว่า

1. 她的头发长吗？ผมของหลอ่ นยาวไหม

2. 她的头发大吗？ตาของหลอ่ นโตไหม

3. 她的嘴大吗？ปากของหล่อนใหญไ่ หม
พรอ้ มทัง้ ใหน้ ักเรยี นตอบเปน็ ภาษาจนี

ข้นั สอน/ฝึกปฏบิ ตั ิ

1. ครูใหน้ กั เรียนสังเกตประโยคเก่ียวกบั การปฏิเสธคุณศัพท์ จานวน 3 ประโยค บนกระดาน คือ
1. 我的头发不长。 ผมของฉันไมย่ าว
2. 他的手不大。มอื ของเขาไมใ่ หญ่
3. 狗的耳朵不小。หูของสนุ ขั ไมย่ าว

2. ครถู ามนกั เรียนว่า 不 ซง่ึ แปลว่า “ไม่” อย่ตู าแหน่งไหน หรอื หน้าคาประเภทอะไร
3. ครสู รปุ รูปประโยคเกี่ยวกับการใชร้ ูปประโยคปฏิเสธของประโยคคณุ ศพั ท์ ว่า 不 ซง่ึ แปลว่า “ไม่” อยู่หน้า
คาคุณศพั ท์ ดังนน้ั โครงสรา้ งการใช้ 不 ดังนี้

รปู ประโยค

ภาษาจีน ประธาน + 不 + คณุ ศพั ท์ ภ า ษ า ไ ท ย + ไม่ +
(ไม)่
ประธาน คาคณุ ศัพท์

我(ฉนั )的(ของ)眼睛(ตา) 不(ไม)่ 大(โต) ตาของฉนั ไม่ โต

4. ครูสอนการใช้ 怎么样 ในการตั้งคาว่าเป็นอย่างไร เช่น

A:他的头发怎么样？

B:他的头发不长。

5. แสดงรปู ภาพเก่ยี วกับการต์ ูนคน และใชป้ ระโยคคาถาม 怎么样 ในการต้ังคาถามนักเรียนเก่ียวกับส่วน
ต่างบนร่างกายของรูปภาพคนว่าเป็นอย่างไร โดยถามช้า ๆ และให้นักเรียนแปลตาม จากนั้นจึงให้นักเรียน
ฝึกหดั ตอบคาถามเป็นภาษาจีน

A: 她的头发怎么样？ผมของหล่อนเป็นอย่างไร
B: 她的头发很长。ผมของหล่อนยาวมาก
A: 她的嘴怎么样？ปากของหล่อนเป็นอยา่ งไร
B: 她的嘴很大。ปากของหลอ่ นโตมาก
6. จากนั้นจึงใช้ประโยคคาถาม 怎么样 และรูปประโยค 吗 ในการตั้งคาถามนักเรียนเกี่ยวกับส่วนต่าง
บนร่างกายของรูปภาพคนสลับกัน โดยถามช้า ๆ และให้นักเรียนแปลตาม จากนั้นจึงให้นักเรียนฝึกหัดตอบ
คาถามเป็นภาษาจีน เชน่

A: 她的眼睛怎么样？ตาของหลอ่ นเปน็ อย่างไร
B: 她的眼睛不大。ตาของหลอ่ นไม่ใหญ่
A: 她的个子高吗？รปู ร่างของหล่อนสูงไหม
B: 她的个子很高。รปู ร่างของหล่อนสูงมาก

7. ประเมินโดยให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คน แบ่งหน้าท่ีกันวาดรูปคน โดยท่ีนักเรียนคนที่ 1 รับผิดชอบ
วาด ตา และมือ คนท่ี 2 วาดจมูก กับตัว คนที่ 3 วาดผม กับ เท้า คนที4 วาด ปาก คนที่5 วาดขาและเท้า
พร้อมทงั้ ระบายสใี ห้เรยี บร้อย โดยไมด่ ูของกันและกัน จากนั้นนามาประกอบกัน และช่วยกันเขียนบรรยายใต้
ภาพว่าภาพทไ่ี ด้ มีลกั ษณะอย่างไร

ช่วั โมงที่ 6
ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น
1. ครูทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทกั ทายในช่วงเวลาตา่ งๆ และแก้เสียงใหก้ บั นักเรียนคน
ที่ออกเสียงไม่ชดั เจน
2. ครูทบทวนบทที่ 3 และ 4 โดยแสดงรูปภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง สุนัข และ
แมว และถามนกั เรียนว่า

1. 这是什么？นค่ี ืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตว์อะไร

3. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร
4. 它的头眼睛大吗？ตาของมนั โตไหม
5. 它的脚怎么样？เทา้ ของมันเปน็ อย่างไร
6. 它的嘴怎么样？ปากของมันเปน็ อย่างไร

พร้อมท้งั ให้นักเรียนตอบเป็นภาษาจนี

ขนั้ สอน/ฝึกปฏิบัติ

1. ครใู ห้นกั เรียนอา่ นบทสนทนาในหนงั สอื หนา้ ที่ 63 ดว้ ยตนเอง
2. ครูแก้ไขเสยี งท่ีนกั เรียนอ่านผดิ ให้ถกู ต้อง จากนั้นอ่านนา และให้นักเรยี นอ่านตามอกี คร้งั
3. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง เพ่ือตรวจสอบว่านักเรียนสามารถอ่านได้อย่าง

ถูกต้องด้วยตนเอง
4. ครใู ห้นักเรียนแปลบทสนทนาดว้ ยตนเอง
5. ครูแก้ไขประโยคทีน่ กั เรยี นแปลผดิ ให้ถูกตอ้ ง
6. ครูต้ังคาถามเกี่ยวกับบทสนทนา โดยเขียนไว้บนกระดาน และให้นักเรียนพูดตอบเป็นภาษาจีน

เช่น
1. 李明的狗叫什么名字？สนุ ัขของหลหี มงิ ช่อื อะไร
2. 笨笨的眼睛大吗？ตาของเปน้ิ เปินใหญไ่ หม
3. 笨笨的嘴怎么样？ปากของเปน้ิ เปินเปน็ อยา่ งไร
4. 笨笨可爱吗？เปิน้ เปินน่ารกั ไหม

ชัว่ โมงที่ 7
ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น

1. ครูทักทายนกั เรยี น 同学们下午好！การทักทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแกเ้ สียงใหก้ บั นักเรียนคน
ทอ่ี อกเสียงไม่ชัดเจน
2. ครูทบทวนบทท่ี 3 และ 4 โดยแสดงรูปภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง สุนัข และ
แมว และถามนกั เรียนว่า

1. 这是什么？นีค่ อื อะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตว์อะไร
3. 你要什么？คุณต้องการอะไร

4. 它的头眼睛大吗？ตาของมันโตไหม
5. 它的脚怎么样？เทา้ ของมันเปน็ อยา่ งไร
6. 它的嘴怎么样？ปากของมนั เป็นอย่างไร
พรอ้ มทั้งใหน้ กั เรียนตอบเปน็ ภาษาจนี
ขนั้ สอน/ฝึกปฏบิ ตั ิ

1. ครูให้นักเรยี นอา่ นบทสนทนาในหนงั สอื หน้าท่ี 63 ด้วยตนเองเพื่อเป็นการทบทวน

2. ครเู ขียนหมวดตัวอักษรจนี บนกระดาน และให้นักเรียนจินตนาการว่า รูปหมวดตัวอักษรน่าจะหมายถึงรูป
อะไร

1. 口 = ปาก
2. 人 = คน
3. 日 = พระอาทิตย์
4. 水（氵） = นา้
5. 木 = ต้นไม้
6. 女 = ผู้หญงิ
3. ใหน้ ักเรียนสงั เกตว่าเคยพบเห็นตัวอักษรใดในหนังสือเรียนประกอบไปด้วยตัวอักษรเหล่าน้ี ยกตัวอย่างมา
อย่างละ 2 ตัว
4. ครูใหห้ าความหมายโดยดูคาศัพท์ทา้ ยบทของหนงั สอื ว่าคาศัพท์ทีน่ ักเรียนหาแปลว่าอะไร
5. ครอู ธิบายส่วนประกอบตวั อักษร และสรุปให้อกี ครง้ั เช่น
吃 มีสว่ นประกอบของ 口 = แปลว่ากิน (มคี วามหมายเกี่ยวขอ้ งกับการใช้

ปาก)
你 มสี ว่ นประกอบของ 人 = แปลว่าคณุ (มคี วามหมายเกีย่ วข้องกับคน)
晚 มสี ่วนประกอบของ 日 = แปลวา่ กลางคนื (มคี วามหมายเกีย่ วขอ้ งกบั

เวลา)
汁 มสี ่วนประกอบของ 氵 = แปลวา่ น้าผลไม้ (มีความหมาย

เกย่ี วข้องกับน้า)
林 มสี ่วนประกอบของ 木 = แปลว่าปุา (มีความหมายเกี่ยวข้องกับต้นไม้)
妈 มีส่วนประกอบของ 土 = แปลว่าแม่ (มีความหมายเก่ียวข้องกับผู้หญิง)

6. ประเมินผลโดยครใู ห้นักเรียนทาแบบฝึกหัดเดาคาศพั ท์ 10 ข้อ

ชวั่ โมงที่ 8

ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน

1. ครูทกั ทายนกั เรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสยี งใหก้ บั นักเรียนคน
ท่ีออกเสียงไมช่ ัดเจน
2. ครูทบทวนบทท่ี 3 และ 4 โดยแสดงรูปภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเปิ้ล มะเฟือง ช้าง สุนัข และ
แมว และถามนักเรียนว่า

1. 这是什么？นี่คืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั วอ์ ะไร
3. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
4. 它的头眼睛大吗？ตาของมันโตไหม
5. 它的脚怎么样？เทา้ ของมันเปน็ อยา่ งไร

6. 它的嘴怎么样？ปากของมนั เป็นอย่างไร
พรอ้ มทั้งให้นกั เรียนตอบเปน็ ภาษาจนี
3. ครทู บทวนหมวดตัวอักษรจนี บนกระดาน

1. 口 = ปาก

2. 人 （亻） = คน

3. 日 = พระอาทติ ย์

4. 水（氵） = นา้

5. 木 = ตน้ ไม้

6. 女 = ผหู้ ญิง

ขน้ั สอน/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ

1. ให้นักเรียนจับคสู่ นทนาเกี่ยวกบั สตั วเ์ ล้ยี ง
2. ตอบคาถามจากครเู กยี่ วกับบทสนทนาของนักเรียน
8) ขน้ั สรปุ การเรียนรู้

1. ครูทบทวนคาศพั ท์และประโยคต่างๆ ทัง้ หมดในบทเรียน
2. สอบจับคสู่ นทนาเกีย่ วกบั สตั ว์เลยี้ ง และตอบคาถามเกย่ี วกับเร่ืองท่สี นทนา
9) การวัดและประเมนิ ผล
9.1 การประเมนิ ระหวา่ งการเรียนรู้

- ประเมินการทาแบบฝกึ หดั
- สังเกตพฤตกิ รรมการเรียนระหวา่ งกิจกรรมการเรียนรู้
9.2 การประเมนิ หลงั การเรียนรู้
- ประเมินการจับคสู่ นทนาโต้ตอบ
9.3 การประเมินชิน้ งาน ภาระงาน
- ประเมินการอา่ น
- ประเมินใบงานการประกอบภาพวาดคน
- ประเมนิ การคัดและแปลบทสนทนา
- ประเมนิ ใบงานเดาคาศัพท์
10) แหล่งเรยี นรแู้ ละส่อื ประกอบการเรียนรู้
 คอมพิวเตอร์, โทรทัศน์
 หนงั สือเรยี นสมั ผสั ภาษาจีน ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ เลม่ ที่ 1
 ซดี ีประกอบการฟงั
 แบบฝกึ คัดตัวอกั ษรจีน
 บตั รภาพ

บันทกึ หลังการสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ปัญหา / อปุ สรรค
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

แนวทางแก้ไข
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

คาส่งั ให้นกั เรยี นเเลือกคาตอบที่ถกู ต้องที่สุด เพียงข้อเดยี ว 10 คะแนน

1. คาใดน่าจะแปลว่า คณุ a.呢 b.你
2. คาใดนา่ จะแปลว่า เขาผหู้ ญิง a.她 b.他
3. คาใดนา่ จะแปลว่า สว่าง a.明 b.喝
4. คาใดน่าจะแปลวา่ เรียก a.叫 b.妹妹
5. คาใดนา่ จะแปลวา่ คาบ a.晚 b.叼
6. คาใดนา่ จะแปลวา่ เก้าอ้ี a.椅 b.持
7. คาใดน่าจะแปลวา่ ตน้ ไม้ a.输 b.树
8. คาใดน่าจะแปลว่า ฤดใู บไมผ้ ลิ a.吃 b.春
9. คาใดนา่ จะแปลว่า ทด่ี นิ a.他 b.地
10. คาใดนา่ จะแปลว่า เหงื่อ a.汗 b.汉

แผนการจดั การเรยี นรู้
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เร่อื ง 这是我妈妈 ชอ่ื รายวชิ า ภาษาจนี เพื่อการสอ่ื สาร2 รหสั วิชา จ 20202
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1/1-1/5 เวลาเรียน 14 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั (ผลการเรยี นร้)ู
ผลการเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถอา่ น เขยี นและออกเสียงสัทอกั ษรได้

2. ใชป้ ระโยคภาษาจีนเบ้ืองตน้ ในการฟงั พูด อ่านเขยี นได้

3. รแู้ ละเขา้ ใจความแตกตา่ งและเหมือนวฒั นธรรมไทย จนี

4. เขยี นอกั ษรจีนตามลาดบั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

2) ความคดิ รวบยอด
เรียนรู้คาศัพท์เกี่ยวกบั คาเรียกญาติพ่นี ้องในครอบครัว การพดู แนะนาญาติพ่ีน้อง และสามารถสื่อสารโต้ตอบ
เกย่ี วกับตวั เองงา่ ย ๆ ซง่ึ เปน็ พน้ื ฐานในการใช้ภาษาจนี ในการสือ่ สารในชวี ติ ประจาวนั
3) สาระการเรียนรู้
ความร(ู้ K)

 คาศัพท์เกี่ยวกับคาเรียกญาติ เช่น 爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟

弟，妹妹，爷爷，奶奶

 คาศัพท์เก่ยี วกบั คาเรียกอาชีพ เช่น 学生，老师

 คาสรรพนามชเี้ ฉพาะ เช่น 这，那
 สานวนการแนะนาสมาชกิ ในครอบครวั เชน่

这是我妈妈，她很漂亮。

4) สมรรถนะของผเู้ รียน
4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
4.2ความสามารถในการคดิ
- ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์

- ทกั ษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
4.3ความสามารถในการใชท้ กั ษะภาษา
- กระบวนการปฏิบตั ิ (ฟัง พดู อา่ น เขียน)
- กระบวนการทางานกลุ่ม
5) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
 ซ่อื สัตย์สุจรติ
 ใฝุการเรยี นรู้
 มุง่ ม่ันในการทางาน
6) ช้นิ งาน/ภาระงาน
- ใบงานเตมิ ลาดับขดี และคัดจีน

- สอบอา่ นหน้าที่ 69-70
- ใบงานการประกอบภาพวาดคน และบรรยายลกั ษณะของภาพวาด
- แบบฝึกหดั ในหนังสือเรยี นหน้า 69
- จบั คู่สนทนาและตอบคาถาม
7) กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมที่ 1
ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูทักทายนกั เรียน 同学们下午好！การทกั ทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทีอ่ อกเสยี งไมช่ ดั เจน

2. นกั เรียนทบทวนการสะกดพนิ อินโดยครใู ห้นักเรยี นท่อง พยญั ชนะและสระทั้งหมด 1 รอบ

3. ครูถามหลกั ทัว่ ไปเกี่ยวกับการสะกดพนิ อิน 3 ข้อ

1. พยัญชนะใดบ้างสามารถผสมสระไดท้ ัง้ หมด
2. พยญั ชนะใดผสมไดเ้ พียงสระ i ü เท่านน้ั
3. พ ยั ญ ช น ะ ตั ว ใ ด ผ ส ม ส ร ะ I แ ล้ ว เ ป ลี่ ย น เ สี ย ง เ ป็ น ส ร ะ อื อ
ขั้นสอน/ฝึกปฏบิ ัติ
1. ครใู หน้ กั เรียนสะกดอา่ นคาศพั ท์หน้าท่ี 69, 70, 71 ดว้ ยตวั เอง

2. ครูแก้ไขเสียงท่ีนกั เรยี นอ่านผดิ และอ่านนาพรอ้ มทงั้ ให้นักเรยี นอ่านตามอีกครง้ั

3. ใหน้ ักเรยี นอ่านด้วยตนเองอกี คร้งั

4. เล่นเกมส์ให้นักเรียนใช้เวลา 5 นาทีในการจดจาคาศัพท์เกี่ยวกับคาเรียกญาติพ่ีน้อง ในหน้าท่ี
69 จากน้ัน ครแู สดงรปู ภาพความสมั พันธ์ของญาติพนี่ อ้ ง จากนั้นชี้ไปท่ีรูปภาพ และให้นักเรียน
ตอบดว้ ยภาษาจนี วา่ ภาพนน้ั คือใคร

5. ให้ภาระงานนักเรียนโดยให้นกั เรยี นสะกดอ่านหนา้ ที่ 69

ชัว่ โมงที่ 2
ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครูทักทายนกั เรียน 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาตา่ งๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนท่อี อกเสียงไม่ชดั เจน

2. ครทู บทวนบทเรียนเดิมโดยแสดงรปู ภาพผลไม้ สตั ว์ และคน และถามนกั เรยี นดว้ ยภาษาจีน โดย
ใหน้ ักเรียนตอบเปน็ ภาษาจีน

1. 这是什么？น่ีคืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั ว์อะไร
3. 他的眼睛大吗？ตาของเขาใหญไ่ หม
4. 他的头发长吗？ผมของเขายาวไหม
3. ครใู หน้ กั เรียนอ่านคาศัพทห์ นา้ ที่ 69-71 เพื่อเปน็ การทบทวนก่อนเข้าสู่การเรียนการสอน

ขนั้ สอน/ฝกึ ปฏบิ ัติ

1. ครใู ห้นักเรยี นสะกดอา่ นบทสนทนาหนา้ ที่ 70, 71 ด้วยตวั เอง

2. ครแู กไ้ ขเสยี งทน่ี กั เรียนอา่ นผดิ และอ่านนาพร้อมทัง้ ใหน้ กั เรียนอ่านตามอกี คร้งั

3. ให้นกั เรียนอ่านด้วยตนเองอีกครัง้

4. ใหภ้ าระงานนักเรียนโดยให้นักเรยี นสอบอ่าน บทสนทนาหนา้ ท่ี 70

ช่ัวโมงท่ี 3
ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครทู กั ทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนทอี่ อกเสียงไม่ชดั เจน

2. ครทู บทวนบทท่ี 3 และ 4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง
สุนัข และแมว และถามนักเรยี นว่า

1. 这是什么？น่ีคอื อะไร
2. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสัตวอ์ ะไร
3. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
4. 狗的眼睛大吗? ตาของสนุ ขั ใหญ่ไหม
5. 猫的脚大吗？ เทา้ ของแมวใหญ่ไหม

และใหน้ กั เรยี นตอบเปน็ ภาษาจนี ตามรปู ภาพที่แสดง
3. ครใู หน้ ักเรยี นทบทวนบทเรยี น โดยใหน้ กั เรียนอา่ นคาศัพท์ หนา้ ท่ี 69 - 71

ขัน้ สอน/ฝึกปฏิบตั ิ

1. ทบทวนหลักการเขียนอกั ษรจีน เช่น
1. บนลงล่าง เช่น 字
2. ซา้ ยไปขวา เช่น 他
3. เขียนเสน้ ขวางก่อนเส้นต้งั เช่น 十
4. กลางกอ่ นคอ่ ยซ้ายขวา เช่น 水
5. ตีกรอบนอก เขียนขา้ งใน แลว้ ค่อยปิด เช่น 国
6. ปูายซา้ ยกอ่ นแล้วคอ่ ยปูายขวา เช่น 文
7. ด้านนอกกอ่ นแล้วคอ่ ยดา้ นใน เช่น 问

2. ครูยกตัวอย่างวิธีการใช้ โดยยกตัวอย่างคาศัพท์ และถามนักเรียนว่าตามหลักการเขียนอักษรจีน ควรจะ
เขียนขดี ใดเป็นอนั ดบั แรก เช่น

1. 父
2. 在
3. 地
4. 会

3. ครูให้คาศพั ทบ์ นกระดานและใหน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คนออกมาเขยี นลาดบั ขดี

1. 爸
2. 间
3. 姐
4. 区
5. 土
6. 奶
7. 人

8. 木

4. ประเมนิ ผลโดยใหน้ ักเรยี นทาใบงานเตมิ ลาดับขดี และคัดจนี

ชวั่ โมงที่ 4
ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น

1. ครูทักทายนกั เรยี น 同学们下午好！การทกั ทายในช่วงเวลาตา่ งๆ และแก้เสียงให้กับ

นกั เรียนคนทีอ่ อกเสียงไมช่ ดั เจน
2. ครทู บทวนบทที่ 3-4 โดยแสดงรูปภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง สุนัข

และแมว และถามนกั เรียนวา่

1. 这是什么？นค่ี อื อะไร

2. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั วอ์ ะไร

3. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร

4. 猫的眼睛大吗？ตาของแมวใหญ่ไหม

5. 老师的头发长吗？ผมของครยู าวไหม
และให้นักเรยี นตอบเป็นภาษาจีน ตามรปู ภาพที่แสดง

3. ครูใหน้ กั เรยี นทบทวนคาศพั ท์บทท่ี 5 โดยแสดงรูปภาพสมาชกิ ในครอบครัว และถามนักเรียน
วา่ น่ีคอื ใคร

ข้นั สอน/ฝกึ ปฏิบตั ิ

1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน ช่วยกันแปลวลีการใช้ 的 แสดงความเป็นเจ้าของ
จานวน 5 วลี และให้นักเรียนสรุปโครงสรา้ งการใชแ้ บบส้นั ๆ
我的爸爸，他的妈妈，他的妹妹，你的哥哥，我们的老

师

2. ครสู รุปการใช้ 的 แสดงความเปน็ เจา้ ของให้อกี ครัง้

จนี ไทย

เจา้ ของ + 的 (ของ) + ญาตทิ ี่ถูกเปน็ เจ้าของ ญาตทิ ่ถี ูกเปน็ เจ้าของ + ของ + เจ้าของ
พอ่ ของ ฉนั
我 (的) 爸爸

(ฉัน ของ พ่อ )

* ( 的 ) ท่ีใช้กบั การแสดงความเปน็ เจา้ ของญาตพิ น่ี อ้ ง สามารถละได้ เชน่
我的爸爸 เปน็ 我爸爸 พ่อของฉัน หรือพอ่ ฉัน

3. ครูแสดงรูปภาพความสัมพนั ธข์ องสมาชิกในครอบครัว สอนโครงสรา้ งการบอกความสัมพันธ์สมาชิกใน
ครอบครวั เช่น

โครงสรา้ ง .............. + 是 + ............... 的 .....................。 69

1. มิซาเอะ 是 ฮมิ าวาริ 的妈妈。
2. ฮิโรชิ 是 ชนิ โนะซึเกะ 的爸爸。
3. ชนิ โนะซเึ กะ 是 ฮมิ าวาริ 的妈妈。
4. ใ ห้ นั ก เ รี ย น ท า แ บ บ ฝึ ก หั ด ใ น ห นั ง สื อ ห น้ า ท่ี

ชว่ั โมงที่ 5

ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูทกั ทายนกั เรยี น 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนที่ออกเสยี งไม่ชดั เจน
2. ครทู บทวนบทท่ี 3-4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง สุนัข
และแมว และถามนักเรยี นว่า

1. 这是什么？นค่ี ืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั วอ์ ะไร
3. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร
4. 猫的眼睛大吗？ตาของแมวใหญ่ไหม
5. 老师的头发长吗？ผมของครูยาวไหม

และให้นักเรยี นตอบเปน็ ภาษาจีน ตามรูปภาพทีแ่ สดง
3. ครใู ห้นักเรยี นทบทวนคาศัพท์บทที่ 5 โดยแสดงรูปภาพสมาชิกในครอบครัว และถามนักเรยี นวา่ ดังน้ี

1. มซิ าเอะ 是 ฮมิ าวาริ 的_______? มิซาเอะเป็น อะไร ของ ฮมิ าวาริ
2. ฮโิ รชิ 是 ชินโนะซึเกะ 的_______? ฮโิ รชเิ ปน็ อะไร ของ ชินโนะซเึ กะ

ขน้ั สอน/ฝกึ ปฏิบัติ

1. ครูสอนโครงสร้างการแนะนาตวั
这 是 + สมาชกิ ในครอบครัว = นค่ี ือ สมาชิกในครอบครวั
这是我爸爸。น่คี อื พ่อฉัน
这是我妈妈。นี่คอื แมฉ่ นั
那 是 + สมาชิกในครอบครัว = นนั่ คอื สมาชิกในครอบครัว
那是我爸爸。นั่นคอื พ่อฉัน
那是我妈妈。นั่นคือแมฉ่ ัน
2. ครูให้คาศัพท์นักเรียนคาว่า 谁 แปลว่าใคร และถามนักเรียนว่าถ้าจะถามว่านี่คือใคร ตาม
โครงสรา้ งการแนะนาตวั ตอ้ งถามอยา่ งไร และใหน้ กั เรียนตอบเปน็ ภาษาจนี
3. ครสู รปุ การใช้ 谁 ดังน้ี 谁 แปลว่าใครใช้ถามถึงบุคคล สามารถวางในตาแหน่งเดียวกันกับ
สมาชิกในครอบครัว เชน่
A: 那是谁？นนั่ คือใคร
B: 那是我姐姐。นั่นคอพีส่ าวของฉัน
4. แสดงรปู ภาพความสมั พนั ธข์ องสมาชกิ ในครอบครัวและถามนกั เรียนดว้ ยประโยคดังนี้
1. 这是谁？นคี่ อื ใคร
2. 他的头发怎么样？ผมของเขาเปน็ อยา่ งไร

5. ใหน้ กั เรียนทาใบงานวาดรูปบุคคลในครอบครัวและเขียนแนะนาสมาชิกในครอบครัวเป็นภาษาจีนลง
ในกระดาษ A4

ชั่วโมงท่ี 6
ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน

1. ครทู ักทายนกั เรยี น 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนทอี่ อกเสยี งไมช่ ดั เจน

2. ครทู บทวนบทท่ี 3-4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเปิ้ล มะเฟือง ช้าง สุนัข
และแมว และถามนกั เรียนว่า

1. 这是什么？นี่คอื อะไร

2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั ว์อะไร
3. 你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร
4. 猫的眼睛大吗？ตาของแมวใหญ่ไหม
5. 老师的头发长吗？ผมของครูยาวไหม

และให้นักเรยี นตอบเปน็ ภาษาจนี ตามรูปภาพทแี่ สดง
4. ครูใหน้ กั เรยี นทบทวนคาศัพท์บทที่ 5 โดยแสดงรปู ภาพสมาชกิ ในครอบครัว และถามนักเรียน
วา่ ดังน้ี

1. 这是谁？นคี่ อื ใคร
2. 他的头发怎么样？ผมของเขาเปน็ อย่างไร
3. มิซาเอะ 是 ฮมิ าวาริ 的_______? มซิ าเอะเปน็ อะไร ของ ฮิมาวาริ
4. ฮิโรชิ 是 ชินโนะซึเกะ 的_______? ฮโิ รชิเป็น อะไร ของ ชินโนะซเึ กะ
ขน้ั สอน/ฝึกปฏิบตั ิ
1. ครูใหน้ กั เรยี นอ่านบทสนทนาในหนงั สอื หน้าท่ี 70 ด้วยตนเอง
2. ครแู ก้ไขเสียงที่นักเรยี นอ่านผิดใหถ้ ูกตอ้ ง จากน้นั อ่านนา และให้นักเรียนอา่ นตามอกี ครงั้
3. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาด้วยตนเองอีกคร้ัง เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนสามารถอ่านได้อย่าง
ถกู ต้องดว้ ยตนเอง
4. ครใู ห้นักเรยี นแปลบทสนทนาดว้ ยตนเอง
5. ครูแกไ้ ขประโยคทน่ี ักเรยี นแปลผิดใหถ้ ูกตอ้ ง
6. ครูตั้งคาถามเก่ียวกับบทสนทนา โดยเขียนไว้บนกระดาน และให้นักเรียนพูดตอบเป็นภาษาจีน
เชน่
1. 这是谁？นค่ี ือใคร
2. 妈妈漂亮吗？แมส่ วยไหม
3. 姐姐头发长吗？ผมพ่ีสาวเปน็ อยา่ งไร
4. 这是他妹妹吗？นีค่ อื น้องสาวเขาใชไ่ หม
ชวั่ โมงที่ 7
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครทู กั ทายนกั เรียน 同学们下午好！การทกั ทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรียนคนทอ่ี อกเสียงไม่ชดั เจน

2. ครูทบทวนบทท่ี 3-4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง สุนัข
และแมว และถามนักเรยี นว่า
1. 这是什么？นีค่ อื อะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตว์อะไร
3. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
4. 猫的眼睛大吗？ตาของแมวใหญ่ไหม
5. 老师的头发长吗？ผมของครยู าวไหม
และใหน้ ักเรยี นตอบเปน็ ภาษาจนี ตามรูปภาพทีแ่ สดง
3. ครใู ห้นักเรียนทบทวนคาศัพท์บทท่ี 5 โดยแสดงรูปภาพสมาชกิ ในครอบครัว และถามนักเรียน
ว่า ดงั น้ี

1. 这是谁？น่คี อื ใคร
2. 他的头发怎么样？ผมของเขาเป็นอย่างไร
3. มซิ าเอะ 是 ฮมิ าวาริ 的_______? มซิ าเอะเปน็ อะไร ของ ฮิมาวาริ
4. ฮิโรชิ 是 ชนิ โนะซเึ กะ 的_______? ฮโิ รชเิ ป็น อะไร ของ ชนิ โนะซึเกะ

ข้ันสอน/ฝกึ ปฏิบัติ
1. ครใู ห้นกั เรยี นอ่านบทสนทนาในหนังสือหน้าท่ี 71 ดว้ ยตนเอง
2. ครแู ก้ไขเสยี งที่นักเรียนอ่านผดิ ใหถ้ กู ต้อง จากนนั้ อ่านนา และให้นักเรียนอ่านตามอกี ครั้ง
3. ครูให้นักเรียนอ่านบทสนทนาด้วยตนเองอีกคร้ัง เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนสามารถอ่านได้อย่าง
ถูกตอ้ งด้วยตนเอง
4. ครใู ห้นกั เรียนแปลบทสนทนาดว้ ยตนเอง
5. ครูแก้ไขประโยคทน่ี ักเรยี นแปลผิดใหถ้ ูกต้อง
6. ครูตั้งคาถามเกี่ยวกับบทสนทนา โดยเขียนไว้บนกระดาน และให้นักเรียนพูดตอบเป็นภาษาจีน
เช่น
1. 这是谁？นี่คือใคร
2. 马丽的哥哥是学生吗？พ่ีชายของหมา่ ลเ่ี ป็นนักเรยี นใชไ่ หม
3. 那是谁？นน่ั คอื ใคร
4. 哥哥的朋友也是学生吗？เพ่ือน ของ พี่ชายก็เป็นนักเรี ยนใช่ไหม

ชัว่ โมงท่ี 8
ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น

1. ครทู กั ทายนกั เรยี น 同学们下午好！การทกั ทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนท่ีออกเสยี งไม่ชัดเจน

2. ครูทบทวนบทที่ 3-4 โดยแสดงรูปภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเป้ิล มะเฟือง ช้าง สุนัข
และแมว และถามนกั เรยี นว่า
1. 这是什么？นค่ี อื อะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั วอ์ ะไร
3. 你要什么？คุณต้องการอะไร
4. 猫的眼睛大吗？ตาของแมวใหญไ่ หม
5. 老师的头发长吗？ผมของครูยาวไหม
และใหน้ กั เรียนตอบเป็นภาษาจนี ตามรปู ภาพท่แี สดง

4. ครใู หน้ กั เรียนทบทวนคาศพั ทบ์ ทท่ี 5 โดยแสดงรปู ภาพสมาชิกในครอบครัว และถามนกั เรยี นวา่ ดังน้ี

1. 这是谁？นคี่ ือใคร
2. 他的头发怎么样？ผมของเขาเปน็ อยา่ งไร
3. มิซาเอะ 是 ฮิมาวาริ 的_______? มิซาเอะเป็น อะไร ของ ฮมิ าวาริ

ฮิโรชิ 是 ชนิ โนะซเึ กะ 的_______? ฮิโรชเิ ปน็ อะไร ของ ชินโนะซเึ กะ
ข้นั สอน/ฝึกปฏิบัติ
1. ครูให้นักเรยี นอา่ นบทสนทนาในหนงั สือหนา้ ที่ 63 ด้วยตนเองเพอื่ เป็นการทบทวน
2. ครูเขียนหมวดตัวอักษรจีน บนกระดาน และให้นักเรียนจินตนาการว่า รูปหมวดตัวอักษรน่าจะ
หมายถงึ รปู อะไร
1. 王 = กษัตริย์
2. 工 = งาน
3. ให้นักเรียนสังเกตว่าเคยพบเห็นตัวอักษรใดในหนังสือเรียนประกอบไปด้วยตัวอักษรเหล่านี้
ยกตัวอยา่ งมาอย่างละ 2 ตัว
4. ครูให้หาความหมายและคาอ่านโดยดูคาศัพท์ท้ายบทของหนังสือว่าคาศัพท์ที่นักเรียนหา
แปลวา่ อะไร

5. อธบิ ายส่วนประกอบตวั อักษร และสรปุ ใหอ้ ีกคร้งั วา่ ตวั อักษรเหล่าน้ีจะมีเสียงคล้ายเสียงของ
หมวดอักษรทใ่ี ช้มาประกอบ เช่น
玩 (หวาน) มสี ว่ นประกอบของ 王 = แปลว่าเลน่ (มเี สยี งคลา้ ย 王 (หวงั ))
功 มีสว่ นประกอบของ 工 = แปลวา่ งาน (มีเสยี งคลา้ ย 工 (กง))
6. ครใู หน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหดั ที่ 1
ช่วั โมงท่ี 9
ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครทู ักทายนกั เรยี น 同学们下午好！การทักทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนท่ีออกเสยี งไมช่ ดั เจน
2. ครทู บทวนบทท่ี 3-4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเปิ้ล มะเฟือง ช้าง สุนัข
และแมว และถามนกั เรยี นว่า

1. 这是什么？น่ีคอื อะไร
2. 你喜欢什么动物？คุณชอบสตั ว์อะไร
3. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
4. 猫的眼睛大吗？ตาของแมวใหญ่ไหม
5. 老师的头发长吗？ผมของครยู าวไหม

และให้นกั เรยี นตอบเป็นภาษาจนี ตามรปู ภาพท่แี สดง
3. ครใู หน้ ักเรยี นทบทวนคาศพั ท์บทที่ 5 โดยแสดงรปู ภาพสมาชกิ ในครอบครัว และถามนักเรยี นวา่ ดงั นี้

1. 这是谁？น่ีคือใคร
2. 他的头发怎么样？ผมของเขาเปน็ อย่างไร
3. มิซาเอะ 是 ฮมิ าวาริ 的_______? มซิ าเอะเปน็ อะไร ของ ฮิมาวาริ
ขั้นสอน/ฝกึ ปฏบิ ัติ
1. ครใู ห้นักเรยี นอ่านบทความภาษาไทยเกย่ี วกับเรื่องราวอกั ษรจนี ในหนังสือหนา้ ที่ 75
2. ครใู หน้ กั เรยี นจัดกล่มุ กลุ่มละ 5 คน อภิปรายในหัวขอ้ ดังน้ี
1. ในอดตี ประเทศจีนใชอ้ กั ษรแบบใด
2. อกั ษรแบบตวั เต็มและตวั ยอ่ ต่างกนั หรอื ไมอ่ ย่างไร
3. ในปจั จบุ ันยังมีการใช้อักษรแบบเต็มอยู่ไม่ ที่ไหน และด้วยเหตุผลอะไรจึงยังมีการใช้ตัว

เตม็ อยู่

ชวั่ โมงที่ 10-11
ข้นั นาเข้าส่บู ทเรียน

1. ครทู กั ทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรยี นคนท่ีออกเสยี งไม่ชัดเจน

2. ครูทบทวนบทที่ 3-4 โดยแสดงรปู ภาพผลไม้ และ สัตว์ เช่น กล้วย แอปเปิ้ล มะเฟือง ช้าง สุนัข
และแมว และถามนกั เรยี นว่า
1. 这是什么？นี่คืออะไร
2. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั วอ์ ะไร
3. 你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร
4. 猫的眼睛大吗？ตาของแมวใหญไ่ หม
5. 老师的头发长吗？ผมของครยู าวไหม
และใหน้ ักเรียนตอบเปน็ ภาษาจนี ตามรปู ภาพท่แี สดง
4. ครใู ห้นักเรียนทบทวนคาศัพทบ์ ทท่ี 5 โดยแสดงรูปภาพสมาชกิ ในครอบครัว และถามนักเรียน
ว่า ดังน้ี

4. 这是谁？นี่คอื ใคร
5. 他的头发怎么样？ผมของเขาเปน็ อย่างไร

6. มิซาเอะ 是 ฮมิ าวาริ 的_______? มซิ าเอะเป็น อะไร ของ ฮิมาวาริ
ขน้ั สอน/ฝึกปฏิบตั ิ

1. ให้นักเรยี นจบั คู่สนทนาเก่ยี วกบั สมาชิกในครอบครวั ของฉนั
2. ตอบคาถามจากครูเกย่ี วกบั บทสนทนาของนกั เรยี น

8) ขน้ั สรุปการเรียนรู้
1. ครูทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคต่างๆ ท้ังหมดในบทเรยี น
2. สอบจบั คสู่ นทนาเกยี่ วกบั สมาชิกในครอบครัว และตอบคาถามเกีย่ วกบั เรอื่ งทส่ี นทนา

9) การวัดและประเมินผล
9.1 การประเมนิ ระหว่างการเรยี นรู้

- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนระหวา่ งกิจกรรมการเรียนรู้
9.2 การประเมนิ หลงั การเรียนรู้

- ประเมินการจบั คสู่ นทนาโต้ตอบ

9.3 การประเมินชิ้นงาน ภาระงาน
- ประเมนิ การอา่ น

- ใบงานการประกอบภาพวาดคน และบรรยายลกั ษณะของภาพวาด
- ใบงานเติมลาดบั ขีด และคดั จีน

- แบบฝึกหดั ในหนงั สือเรียนหนา้ 69
-สอบอา่ นหน้าท่ี 69-70
-จบั คู่สนทนาและตอบคาถาม

10) แหล่งเรียนร้แู ละสอ่ื ประกอบการเรียนรู้
 คอมพวิ เตอร์, โทรทศั น์

 หนงั สอื เรียนสมั ผสั ภาษาจีน ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น เล่มที่ 1
 ซีดปี ระกอบการฟัง
 แบบฝกึ คดั ตวั อกั ษรจีน

 บตั รภาพ

บั น ทึ ก ห ลั ง ก า ร ส อ น

ผลการจดั การเรยี นการสอน
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ปัญหา / อปุ สรรค
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

แนวทางแก้ไข
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

บทท่ี 6
แบบฝกึ หัดที่ 1
คาส่ัง ใหน้ กั เรียนจบั คหู่ มวดตัวอักษรกับตวั อกั ษรทอี่ ยู่ในหมวดเดยี วกนั
10 คะแนน

1. 亻 A. 讲
2. 冫 B. 玏
3. 讠 C. 圤
4. 口 D. 巧
5. 土 E. 孙
6. 奶 F. 们
7. 子 G. 旺
8. 工 H. 冰
9. 王 I. 叫
10. 日 J. 女

แผนการจดั การเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง 看，我的电脑 ชื่อรายวิชา ภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร2 รหัสวิชา จ 20202

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/1-1/3 เวลาเรียน 11 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั (ผลการเรียนร)ู้
ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสทั อกั ษรได้

2. ใชป้ ระโยคภาษาจนี เบ้อื งตน้ ในการฟัง พูด อา่ นเขยี นได้

3. รูแ้ ละเข้าใจความแตกตา่ งและเหมือนวัฒนธรรมไทย จนี

4. เขยี นอกั ษรจีนตามลาดบั ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

2) ความคดิ รวบยอด
3. รู้และเขา้ ใจความแตกต่างและเหมือนวัฒนธรรมไทย จีน

4. เขยี นอักษรจนี ตามลาดับไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

3) สาระการเรียนรู้
ความรู้(K)

 คาศัพท์เก่ียวกับคานาม เช่น 电脑，书，桌子，手机，足球，沙

发，电视

 คาศัพทเ์ ก่ยี วกับทิศทาง เช่น 上边，下边，左边，右边
 โครงสรา้ งการบอกตาแหนง่ ของสงิ่ ของ เช่น
 สานวนการชักชวน เชน่

看，那是哥哥的足球。

4) สมรรถนะของผู้เรยี น
4.1 ความสามารถในการสื่อสาร
4.2ความสามารถในการคิด
- ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์

- ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ
4.3ความสามารถในการใชท้ กั ษะภาษา
- กระบวนการปฏบิ ัติ (ฟงั พูด อา่ น เขยี น)
- กระบวนการทางานกลุม่
5) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
 ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ
 ใฝกุ ารเรียนรู้
 มงุ่ มนั่ ในการทางาน
6) ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงานเติมลาดบั ขดี และคดั จีน

- สอบอา่ นหน้าท่ี 79
- ใบงานบรรยายตาแหนง่ สิ่งของ
- แบบฝึกหัดในหนังสอื เรยี นหนา้ 81
- แบง่ กลมุ่ อภปิ ราย
- จบั คู่สนทนาและตอบคาถาม
7) กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้
กิจกรรมท่ี 1
ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น
1. ครูทักทายนักเรียน 同学们下午好！การทักทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรียนคนทอี่ อกเสยี งไม่ชดั เจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และตั้งคาถามเพื่อ
ทบทวนความรู้บทท่ี 1-6 ดังน้ี
1. 这是什么? นคี่ ืออะไร
2. 这是谁 ? นีค่ อื ใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตว์อะไร
4. 你要什么？คณุ ตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญ่ไหม
6. 她是谁的妈妈？หล่อนเป็นแมข่ องใคร
3. ครถู ามหลักทัว่ ไปเกีย่ วกบั การสะกดพินอนิ 3 ขอ้

1. พยญั ชนะใดบ้างสามารถผสมสระได้ทง้ั หมด
2. พยัญชนะใดผสมได้เพียงสระ i ü เท่านน้ั
3. พยญั ชนะตัวใดผสมสระ I แลว้ เปลี่ยนเสยี งเปน็ สระ ออื

ขัน้ สอน/ฝึกปฏิบัติ

1. ครูให้นักเรียนสะกดอา่ นคาศัพทห์ นา้ ที่ 78, 79 ดว้ ยตวั เอง

2. ครูแกไ้ ขเสยี งท่ีนกั เรียนอา่ นผิด และอ่านนาพร้อมทั้งใหน้ ักเรยี นอา่ นตามอกี ครั้ง

3. ใหน้ ักเรยี นอา่ นด้วยตนเองอกี ครง้ั

4. ครอู ธิบายความหมายของคาศัพท์

5. ใหน้ ักเรยี นใชเ้ วลา 5 นาทีในการจดจาคาศพั ทเ์ กยี่ วกับทศิ ทาง

1. 上边
2. 下边
3. 左边
4. 右边
5. 旁边

6. เล่นเกมส์บอกทิศทาง ครูจะพูดออกเสียงทิศทางเป็นภาษาจีน และให้นักเรียนทาท่าทางท่ี
กาหนด เช่น ข้างบน ให้นักเรียนยืนขึ้น ข้างล่างให้นักเรียนนั่งลง ข้างซ้ายให้นักเรียนย่ืนมือไป
ทางซ้าย ข้างขวาให้นักเรียนยื่นมือไปทางขวา ใครท่ีทาผิดจะถูกลงโทษด้วยการร้องเพลงหน้าช้ัน
เรียนให้เพื่อนฟัง

กิจกรรมท่ี 2
ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครทู ักทายนักเรียน 同学们下午好！การทกั ทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรยี นคนท่อี อกเสยี งไมช่ ดั เจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และต้ังคาถามเพ่ือ
ทบทวนความรู้บทที่ 1-6 ดังนี้
1. 这是什么? น่ีคอื อะไร
2. 这是谁 ? นีค่ ือใคร
3. 你喜欢什么动物？คุณชอบสัตวอ์ ะไร
4. 你要什么？คุณตอ้ งการอะไร
5. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญไ่ หม
6. 她是谁的妈妈？หล่อนเปน็ แมข่ องใคร

3. ครใู หน้ ักเรยี นเลน่ เกมส์บอกทิศทาง เพ่ือทบทวนคาศพั ท์เรอื่ งทศิ ทาง

ขั้นสอน/ฝึกปฏิบตั ิ

1. ครใู ห้นักเรียนสะกดอ่านบทสนทนาหน้าท่ี 78, 79 ด้วยตัวเอง

2. ครแู ก้ไขเสียงที่นักเรียนอา่ นผิด และอ่านนาพรอ้ มทัง้ ให้นกั เรยี นอา่ นตามอีกครัง้

3. ให้นักเรียนอา่ นดว้ ยตนเองอีกครั้ง

4. ใหภ้ าระงานนกั เรียนโดยให้นักเรยี นสอบอา่ น บทสนทนาหนา้ ท่ี 79

ชั่วโมงที่ 3
ขนั้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน

1. ครทู กั ทายนักเรยี น 同学们下午好！การทกั ทายในชว่ งเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นักเรียนคนท่ีออกเสยี งไมช่ ดั เจน

2. ครูแสดงรูปภาพความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว สัตว์ และ ผลไม้และต้ังคาถามเพื่อ
ทบทวนความรบู้ ทท่ี 1-6 ดังน้ี

7. 这是什么? นีค่ ืออะไร
8. 这是谁 ? นี่คือใคร
9. 你喜欢什么动物？คณุ ชอบสตั ว์อะไร

10. 你要什么？คณุ ต้องการอะไร
11. 他的脚大吗？เท้าของเขาใหญไ่ หม
12. 她是谁的妈妈？หลอ่ นเป็นแม่ของใคร
3. ครใู ห้นักเรียนอ่านคาศัพท์หนา้ ที่ 78-79 เพอื่ เปน็ การทบทวนก่อนเขา้ สู่การเรยี นการสอน

ขนั้ สอน/ฝึกปฏบิ ัติ

1. ทบทวนหลักการเขยี นอักษรจนี เชน่
1. บนลงล่าง เชน่ 字
2. ซ้ายไปขวา เชน่ 他
3. เขยี นเสน้ ขวางก่อนเสน้ ต้งั เชน่ 十
4. กลางกอ่ นค่อยซา้ ยขวา เชน่ 水
5. ตกี รอบนอก เขียนข้างใน แล้วคอ่ ยปิด เชน่ 国
6. ปาู ยซา้ ยก่อนแลว้ คอ่ ยปาู ยขวา เช่น 文
7. ดา้ นนอกก่อนแลว้ ค่อยดา้ นใน เช่น 问

2. ครูยกตวั อยา่ งวิธีการใช้ โดยยกตัวอยา่ งคาศพั ท์ และถามนักเรียนว่าตามหลกั การเขียนอักษรจีน
ควรจะเขยี นขีดใดเป็นอันดับแรก เช่น

1. 父
2. 在
3. 地
4. 会
3. ครใู ห้คาศัพท์บนกระดานในบทที่ 7 และให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คนออกมาเขียนลาดับ
ขีด
1. 电
2. 看
3. 书
4. 下
5. 上
6. 左
7. 右
8. 木
4. ประเมินผลโดยให้นกั เรียนทาใบงานเตมิ ลาดับขีด และคัดจนี ในบทที่ 7

ช่วั โมงท่ี 4
ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ครทู กั ทายนักเรยี น 同学们下午好！การทกั ทายในช่วงเวลาต่างๆ และแก้เสียงให้กับ
นกั เรยี นคนที่ออกเสยี งไม่ชัดเจน