การพัฒนาความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบางพลีราษฎร์บำรุง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (Inquiry cycle)
รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
เรื่อง การพัฒนาความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบางพลีราษฎร์บำรุง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (Inquiry cycle)
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบางพลีราษฎร์บำรุง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (Inquiry cycle) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/10 โรงเรียนบางพลีราษฎร์บำรุง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ที่ศึกษาในรายวิชาชีววิทยาพื้นฐาน จำนวน 44 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (Inquiry cycle) รายวิชาชีววิทยาพื้นฐาน (ว30141) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์ 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนที่วัดความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์
ผลการศึกษาพบว่า ก่อนกลุ่มตัวอย่างได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์ ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (Inquiry cycle) กลุ่มตัวอย่างมีความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์ (CU+PU) เฉลี่ยร้อยละ 9.77 และมีความเข้าใจมโนมติที่คลาดเคลื่อน (PS+AC+NU) เฉลี่ยร้อยละ 90.23 หลังกลุ่มตัวอย่างได้รับการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างมีความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์ (CU+PU) เฉลี่ยร้อยละ 80.90 และมีความเข้าใจมโนมติที่คลาดเคลื่อน (PS+AC+NU) เฉลี่ยร้อยละ 19.09 เมื่อเปรียบเทียบระดับความเข้าใจโนมติทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์ ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (Inquiry cycle) พบว่า หลังได้รับการจัดการเรียนรู้กลุ่มตัวอย่างมีความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 71.13 ความเข้าใจมโนมติที่คลาดเคลื่อนลดลงเฉลี่ยร้อยละ 71.14 สามารถสรุปได้ว่า การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (Inquiry cycle) สามารถพัฒนาความเข้าใจมโนมติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบางพลีราษฎร์บำรุง ในรายวิชาชีววิทยาพื้นฐานได้
-
Follow
-
0
-
Embed
-
Share
-
Upload
