ชุดการสอนสาระหน้าที่พลเมือง

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

1

ชุดการสอน สาระหน้าทพี่ ลเมือง

คาํ แนะนําการใช้ชุดการสอน

ชุดการสอนน้ี นักเรียนสามารถศึกษาและเรียนรู้ได้ด้วยตนเองโดยก่อนศึกษาเน้ือหา
นกั เรียนอ่านคาํ แนะนาํ และปฏิบตั ติ ามข้นั ตอน ดงั น้ี

1. อ่านคาํ แนะนาํ การใชช้ ุดการสอน ใหเ้ ขา้ ใจตามข้นั ตอน
2. ศึกษาผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั และ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ก่อนเร่ิมเรียน
3. ทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรียนและตรวจคาํ ตอบ
4. ศกึ ษาบทเรียนใหเ้ ขา้ ใจแลว้ ทาํ ใบงานท่ีกาํ หนด
5. ขณะศกึ ษาบทเรียนและใบงาน ให้คน้ ควา้ จากอนิ เตอร์เน็ต และสื่อออนไลนไ์ ด้
6. เม่ือศึกษาจบแลว้ ให้ทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนและตรวจคาํ ตอบ
7. สรุปผลคะแนนจากการทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน คะแนนการตอบคาํ ถามแต่ละ

ใบงานและคะแนนจากการทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ลงในแบบประเมนิ

2

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

แผนภูมิลําดบั ข้นั ตอนการเรียน

อ่านคาํ แนะนาํ
ทดสอบก่อนเรียน

ไม่ผ่านการทดสอบ อ่านตัวชีว้ ดั และจดุ ประสงค์
ศึกษาหน่วยการเรียนรู้

ทาํ ใบงาน
ทดสอบหลังเรียน
ผ่านการทดสอบ

3

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

แบบทดสอบก่อนเรียน
วิชาสังคมศึกษา ส 22101 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 2

จาํ นวน 10 ข้อ (10 คะแนน)

คาํ ชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนทาํ เครื่องหมาย  ลงในกระดาษคาํ ตอบ โดยเลือกคาํ ตอบท่ีถกู ตอ้ งท่ีสุด
เพียงขอ้ เดียว

1. สถาบนั ทางสังคมใดเป็นสถาบนั ทีส่ าํ คญั ที่สุดสาํ หรบั นกั เรียน
1. สถาบนั ครอบครวั 2. สถาบนั การศึกษา
3. สถาบนั ศาสนา 4. สถาบนั นนั ทนาการ
2. สถาบนั ทางสังคมใด ถือวา่ เป็นสถาบนั สาํ คญั ในการสร้างความอยดู่ ีกินดีให้กบั ประชาชน
1. สถาบนั ศาสนา 2. สถาบนั นนั ทนาการ
3. สถาบนั เศรษฐกิจ 4. สถาบนั สื่อสารมวลชน

3. จากกฎหมายแพ่งเกี่ยวกบั ความสามารถของผเู้ ยาว์ บคุ คลจะพน้ จากการเป็นผูเ้ ยาวไ์ ดเ้ มือ่ ได้
1. ชายหญิงที่ยงั ไม่บรรลนุ ิตภิ าวะ
2. ชายหญิงทม่ี อี ายคุ รบสิบหา้ ปี บริบูรณ์และสมรสโดยพฤตินยั
3. ชายหญิงท่ีจะจดทะเบียนสมรสตามกฎหมายโดยไมจ่ าํ กดั อายุ
4. ชายหญิงทม่ี ีอายคุ รบสิบเจ็ดปี บริบรู ณไ์ ดร้ บั ความยนิ ยอมใหท้ าํ การสมรสโดยนิตนิ ยั
4. ในกรณีทีบ่ า้ นเมืองอยใู่ นภาวะฉุกเฉิน มคี วามจาํ เป็นตอ้ งออกกฎหมายเพอ่ื รกั ษาความปลอดภยั
ของประชาชนอยา่ งเร่งด่วน จาํ เป็นตอ้ งใชก้ ระบวนการตรากฎหมายฉบบั ใด
1. พระราชบญั ญตั ิ
2. พระราชกาํ หนด
3. กพระราชกฤษฎีกา
4. ประกาศ
5. บุคคลในขอ้ ใดมีลกั ษณะเป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย เรื่อง การมจี ิตสาธารณะ
1. ครูส่ังการบา้ นให้นกั เรียนทาํ ตามความเหมาะสม
2. สญั ชยั เป็นตาํ รวจออกตรวจพ้ืนทเี่ ป็นประจาํ
3. กานดา ทาํ กระเป๋ ากระจดู จาํ หน่ายในหมบู่ า้ น

4. สภานกั เรียนช่วยกนั เก็บขยะหนา้ โรงเรียน

4

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

6. ประเทศไทยเปล่ียนแปลงการปกครองจากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์
มาเป็นระบอบประชาธิปไตยเม่อื ใด

1. วนั ที่ 1 ธนั วาคม 2475
2. วนั ท่ี 15 ตลุ าคม 2476
3. วนั ที่ 24 มิถนุ ายน 2475
4. วนั ท่ี 27 มิถนุ ายน 2475
7. พลเอกประยทุ ธ จนั ทร์โอชา ทาํ รัฐประหารยึดอาํ นาจการปกครอง เมอ่ื ใด
1. วนั ท่ี 14 ตุลาคม 2475
2. วนั ท่ี 20 พฤษภาคม 2557
3. วนั ที่ 21 พฤษภาคม 2557
4. วนั ท่ี 22 พฤษภาคม 2557
8. วฒั นธรรมไทยทแ่ี ตกตา่ งจากวฒั นธรรมของชาตอิ ่นื อยา่ งเดน่ ชดั คอื ขอ้ ใด
1. การประกอบอาชีพ
2. การแสดงความเคารพ
3. การสร้างวรรณกรรมสมยั ใหม่
4. การออกแบบสร้างบา้ น
9. ขอ้ ใด คือมรดกทางวฒั นธรรมไทยทอี่ ยคู่ ู่กบั ชาตไิ ทย จนถึงปัจจบุ นั
1. ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2. ความเป็นตวั ของตวั เอง
3. การประกอบอาชีพเกษตรกร
4. ประเพณีการแข่งเรือ
10. วฒั นธรรมมคี วามสาํ คญั ต่อสงั คมอยา่ งไร
1. ช่วยให้สังคมมีความมนั่ คงทางเศรษฐกิจ
2. ช่วยใหส้ มาชิกในสังคมมคี วามรักพวกพอ้ งมากข้ึน
3. ช่วยใหส้ มาชิกในสงั คมรู้จกั ปรับตวั และแกป้ ัญหา
4. ช่วยให้สังคมมคี วามมน่ั คงทางการเมอื ง

5

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สถาบนั ทางสังคม

เรื่อง สถาบันทางสังคม

ตวั ชี้วัด
ส 2.1 ม. 2/3 วิเคราะหบ์ ทบาท ความสาํ คญั และความสมั พนั ธข์ องสถาบนั ทางสงั คม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายบทบาท ความสาํ คญั และความสมั พนั ธข์ องสถาบนั ครอบครวั การศกึ ษาและศาสนา (K)
2. วิเคราะห์บทบาท ความสาํ คญั และความสมั พนั ธข์ องสถาบนั ครอบครวั การศึกษาและศาสนา (P)
3. เห็นคุณคา่ และความสาํ คญั ของสถาบนั ทางสังคมและความสัมพนั ธ์ของสถาบนั ทางสังคมต่าง ๆ

ทีม่ บี ทบาทในการพฒั นาตนเองและบคุ คลในสงั คม (A)

สาระสําคัญ

1. สถาบนั ทางสังคม
2. สถาบนั การศกึ ษา
3. สถาบนั ศาสนา
นกั เรียนดูวีดิทศั นเ์ กี่ยวกบั สมาชิกและบทบาทของสมาชิกในครอบครัว

https://www.youtube.com/watch?v=WpHuQ0XpQek
https://youtu.be/WpHuQ0XpQek

10:46

หนา้ ทข่ี องสมาชิกในครอบครัว - ส่ือการเรียนการสอน สงั คม ... -
YouTube https://www.youtube.com › watch
สืบคน้ เมือ่ 7 พ.ค. 2565

6

ชุดการสอน สาระหน้าท่ีพลเมือง

คาํ ช้ีแจง ให้นกั เรียนตอบคาํ ถาม ดงั ตอ่ ไปน้ี
• สมาชิกในครอบครวั ของนกั เรียนประกอบดว้ ยใครบา้ ง

…………………………………………………………………………………………………….
• อาชีพหลกั ของครอบครวั นกั เรียนคอื อาชีพใด

…………………………………………………………………………………………………….
บคุ คลที่มบี ทบาทในการดแู ลครอบครัวคอื ใคร
…………………………………………………………………………………………………….

• บทบาทของนกั เรียนทมี่ ีต่อครอบครวั คอื อะไร
…………………………………………………………………………………………………….

• นกั เรียนรู้สึกอยา่ งไรตอ่ ครอบครัวของตนเอง
…………………………………………………………………………………………………….

• นกั เรียนคิดว่าสถาบนั พ้ืนฐานของสังคมไทย มสี ถาบนั อะไรบา้ ง
…………………………………………………………………………………………………….

2. นกเรียนร่วมกนั ศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู เกี่ยวกบั เรื่อง สถาบนั ทางสงั คม จากหนงั สือ
เรียนและแหลง่ การเรียนรู้อนื่ ๆ เพิ่มเติม

บทบาทหนา้ ที่ของสมาชิกในครอบครวั - YouTube

https://www.youtube.com › watch

5:27

บทบาทหนา้ ทข่ี องสมาชิกในครอบครัว. 10,384 views10K ... Try YouTube Kids. Learn more ...
ผนู้ าํ และผตู้ ามทดี่ ี สงั คมศกึ ษา ป.4 (ส6ป4ส4/2). ขยายความ.
Jul 14, 2561 BE · Uploaded by Sasi Lua
สืบคน้ เมอ่ื 7 พ.ค. 2565

7

ชุดการสอน สาระหน้าทพี่ ลเมือง

บทบาทของสมาชิกในครอบครวั - ส่ือการเรียนการสอน ... - YouTube
https://www.youtube.com › watch
สืบคน้ เมื่อ 7 พ.ค. 2565

12:18

เรามาดู บทบาทหนา้ ท่ขี องสมาชิก ในครอบครัว วา่ เป็นอยา่ งไรบทเรียนอเิ ล็กทรอกนิกส์ วชิ า สงั คม
ศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.1 ชุดน้ีเป็นสื่อ "การเรียนการสอน" ...
Sep 7, 2558 BE · Uploaded by ครูโอ๋ สื่อการเรียนการสอน

สืบคน้ เม่อื 7 พ.ค. 2564
หนา้ ทแ่ี ละบทบาทต่อสมาชิกในครอบครวั - YouTube
https://www.youtube.com › watch

16:05
วชิ า : การงานอาชีพ วนั ท่ี : 21 พ.ค. 2563 เร่ือง : หนา้ ทแี่ ละบทบาทตอ่ สมาชิกใน

สืบคน้ เมือ่ 7 พ.ค. 2565

8

ชุดการสอน สาระหน้าท่ีพลเมือง

ใบงานสถาบันทางสังคม

คาํ ชี้แจง

ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามดงั ตอ่ ไปน้ี
1. สถาบนั ครอบครัวมบี ทบาทในการกาํ หนดสถานภาพทางสังคมใหแ้ กส่ มาชิกใหม่

ในครอบครัวอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………….

2. ครอบครัวทด่ี ีควรมีลกั ษณะอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………….

3. ในครอบครัวพอ่ แมม่ บี ทบาทอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

6. ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสถาบนั ครอบครัวและสถาบนั การศกึ ษาเป็นอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

7. ความสมั พนั ธ์ระหว่างสถาบนั ครอบครวั และสถาบนั ศาสนาเป็นอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

9

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

ใบงานผลดขี องการมีสถาบันพื้นฐานในสังคมไทย

นกั เรียนวเิ คราะห์ผลดีของการมสี ถาบนั พน้ื ฐานในสงั คมไทย ลงในแผนภาพความคิด แลว้ สรุปเป็ น
ความคดิ รวบยอด ตามท่ีนกั เรียนเขา้ ใจ ดงั ตอ่ ไปน้ี

…………………………….. …………………… ………………
…………………………….. ………………….. ………………
………………
…………………… ผลดขี องการมี
…………………… สถาบนั ครอบครวั สถาบันพื้นฐานใน สถาบนั การศกึ ษา

………………………… สังคมไทย …………………….. ………………
………………………… สถาบนั ศาสนา ……………………. ………………

………………………. ……………………. ……………..
………………………. …………………… ……………..
…………………… …………….
……………………

10

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

เฉลยใบงาน
ผลดีของการมีสถาบนั พ้ืนฐาน มีดงั ตอ่ ไปน้ี

ทาํ ใหเ้ กิดการกาํ หนดเช้ือชาติ ทาํ ใหบ้ ุคคลมีความรู้ ทาํ ใหบ้ คุ คล
ความสามารถ มีคณุ ธรรม
ศาสนาของสมาชิก จริยธรรม
ผลดขี องการมี
ช่วยขดั เกลาจิตใจของ สถาบนั ครอบครวั สถาบันพื้นฐานใน สถาบนั การศึกษา
สมาชิกให้เป็ นคนดี
สังคมไทย
ทาํ ให้สมาชิกในครอบครวั สถาบนั ศาสนา ทาํ ให้เกิดการคดิ คน้ ทาํ ใหค้ นมสี ติ
รู้จกั ระเบยี บของสงั คม นวตั กรรมใหม่ ปัญหาสามารถ
ทาํ ให้สังคมเกิดความ แกไ้ ขปัญหาตา่ ง ๆ
เป็นปึ กแผ่น ได้

ทาํ ใหเ้ กิดประเพณี ทาํ ให้ประชาชนมีท่ี
และวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ยดึ เหน่ียวทางจิตใจ

นกั เรียนคดิ ประเมินเพ่อื เพม่ิ คณุ คา่ แลว้ สรุปเป็นความคดิ รวบยอด โดยตอบคาํ ถาม ดงั น้ี
• ถา้ ไมม่ ีสถาบนั พ้ืนฐานทางสงั คมจะเกิดผลอยา่ งไร

………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………

11

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

ใบงาน
บทบาทและความสําคญั ของสถาบนั ทางสังคม

คําชี้แจง

ใหน้ กั เรียนเขียนสรุปความรู้เกี่ยวกบั บทบาทและความสาํ คญั ของสถาบนั ทางสงั คมลงในตาราง
ไดด้ งั ตอ่ ไปน้ี

สถาบนั ทางสังคม บทบาทและความสําคัญ
1.สถาบนั ครอบครัว …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
2.สถาบนั การศึกษา …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
3.สถาบนั ศาสนา …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..

12

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

คําชี้แจง

สถาบนั ทางสังคม ใบงาน
1.สถาบนั ครอบครวั บทบาทและความสาํ คญั ของสถาบนั ทางสังคม

2.สถาบนั การศกึ ษา บทบาทและความสําคัญ
กาํ หนดสถานะสถานะทางสังคม
3.สถาบนั ศาสนา เป็นตน้ กาํ เนิดของบุคลกิ ภาพ (ตน้ แบบ)
เป็นสถาบนั พ้ืนฐานทางการศกึ ษา ฝึกใหร้ ู้จกั ระเบียบวินยั
ตอบสนองความตอ้ งการพ้ืนฐานของมนุษย์
ขดั เกลาทางสังคม
เป็นแหล่งเรียนรู้ ถา่ ยทอดความรู้
เลือกสรร และกาํ หนดบทบาทของสมาชิกในสังคม
ผสมกลมกลืนทางสังคมและวฒั นธรรม
เป็นท่ียดึ เหน่ียวจิตใจ
สร้างความเป็นปึ กแผน่ ให้สังคม
เสริมสร้างและถ่ายทอดวฒั นธรรมให้แก่สังคม
เป็นบอ่ เกิดแห่งศลิ ปวฒั นธรรม และประเพณีท่ดี ีงาม
เป็นแบบอยา่ งของความประพฤตทิ ี่ดีงามของไทยใหแ้ กส่ มาชิก
เป็นพ้ืนฐานสาํ คญั ของอาํ นาจรัฐ

13

ชุดการสอน สาระหน้าทพี่ ลเมือง

ตัวชี้วัด เร่ือง สถาบันทางสังคม (ต่อ)
ส 2.1 ม. 2/3
วิเคราะหบ์ ทบาท ความสาํ คญั และความสัมพนั ธข์ องสถาบนั ทางสงั คม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายบทบาท ความสาํ คญั และความสมั พนั ธ์ของสถาบนั เศรษฐกิจ สถาบนั ทางการเมอื งการ
ปกครอง สถาบนั นนั ทนาการ และสถาบนั ส่ือสารมวลชน (K)
2. วเิ คราะห์บทบาท ความสาํ คญั และความสมั พนั ธข์ องสถาบนั เศรษฐกิจ สถาบนั ทางการเมือง
การปกครอง สถาบนั นนั ทนาการ และสถาบนั ส่ือสารมวลชน (P)
3. เห็นคณุ ค่าและความสาํ คญั ของสถาบนั ทางสงั คมและความสมั พนั ธ์ของสถาบนั ทางสงั คมต่าง ๆ

ที่มบี ทบาทสาํ คญั ในการพฒั นาสงั คมและประเทศ (A)

สาระการเรียนรู้

1. สถาบนั เศรษฐกิจ
2. สถาบนั การเมืองการปกครอง
3. สถาบนั นนั ทนาการ
4. สถาบนั ส่ือสารมวลชน
ทบทวนความรู้เดิมโดยตอบคาํ ถาม ดงั น้ี

1. สถาบนั ใดที่ทาํ หนา้ ที่ช่วยหลอ่ หลอมพ้ืนฐานทางบุคลิกภาพและคณุ ลกั ษณะท้งั
ทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสงั คมใหแ้ ก่สมาชิก
…………………………………………………………………………………………………..

2. สถาบนั ศาสนามบี ทบาทและความสาํ คญั อยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………..

3. ความสัมพนั ธร์ ะหว่างสถาบนั ครอบครวั และสถาบนั การศึกษาเป็นอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………...……………………………………..

14

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

นกั เรียนดูสื่อประเภทต่าง ๆ ที่เก่ียวขอ้ งกบั เร่ือง สถาบนั ทางเศรษฐกิจ

https://www.youtube.com/watch?v=6B_j2iLRdq8
สืบคน้ เมอื่ 7 พ.ค. 2565

หลงั จากดูคลิปแลว้ ใหช้ ่วยกนั ตอบคาํ ถามตอ่ ไปน้ี
• นกั เรียนไดต้ ิดตามหรือทราบขา่ ว และขอ้ มลู ดา้ นเศรษฐกิจของประเทศไทยหรือไม่
อยา่ งไร

……………………………………………………………………………………………………….
• นกั เรียนมคี วามรู้เกี่ยวกบั นโยบายดา้ นเศรษฐกิจอะไรบา้ ง

……………………………………………………………………………………………………….
สถาบนั ทางการเมอื งการปกครอง

https://www.youtube.com/watch?v=JRlNqBtQW6o
สืบคน้ เมอื่ 7 พ.ค. 2565

15

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

หลงั จากดคู ลิปแลว้ จงตอบคาํ ถามดงั ตอ่ ไปน้ี
• ข่าวการเมอื งส่วนทอ้ งถิน่ ในชุมชนของนกั เรียน มขี า่ วเกี่ยวกบั อะไรบา้ ง
……………………………………………………………………………………………………….

• องคก์ รหรือสถาบนั ทางการเมอื งการปกครองส่วนทอ้ งถิ่นทีน่ กั เรียนรู้จกั มีอะไรบา้ ง
……………………………………………………………………………………………………….

• องคก์ รหรือสถาบนั ทางการเมอื งการปกครองระดบั ชาตทิ ่นี กั เรียนรู้จกั มีอะไรบา้ ง
……………………………………………………………………………………………………….

สถาบนั นนั ทนาการ

https://www.youtube.com/watch?v=-W9nSkAOaD4
สืบคน้ เมอ่ื 7 พ.ค. 2564

• สถาบนั นนั ทนาการมสี ่วนเก่ียวขอ้ งกบั นกั เรียนอยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………….

• นกั เรียนรู้จกั สถาบนั นนั ทนาการอะไรบา้ ง
……………………………………………………………………………………………………….

16

ชุดการสอน สาระหน้าท่ีพลเมือง

สถาบนั สื่อสารมวลชน

https://www.youtube.com/watch?v=IOi3uOa_WAE
สืบคน้ เมือ่ 7 พ.ค. 2565

• สถาบนั สื่อสารมวลชนมลี กั ษณะอยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………….
นกั เรียนร่วมกนั ศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เร่ือง สถาบนั ทางสังคม ไดแ้ ก่ สถาบนั เศรษฐกิจ
สถาบนั การเมืองการปกครอง สถาบนั นนั ทนาการ และสถาบนั ส่ือสารมวลชน จากหนงั สือเรียนและ
แหลง่ การเรียนรู้อน่ื ๆ เพม่ิ เติม เช่น สื่อ youtube เวบ็ ไซต์ ครูอรอุรา นภาพนั ธ์

17

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

ใบงาน

ใหน้ กั เรียนวเิ คราะหผ์ ลดีของการมีสถาบนั ทางสงั คมตา่ ง ๆ ลงในแผนภาพความคดิ
แลว้ สรุปเป็นความคดิ รวบยอด ตามทน่ี กั เรียนเขา้ ใจ

…………………………… ……………………………
…………………………… ……………………………

สถาบนั เศรษฐกิจ ผลดีของการมี สถาบนั การเมอื ง
……………………… สถาบันทางสังคม การปกครอง
………………………. ……………………………
ต่าง ๆ ……………………………

………………… สถาบนั นนั ทนาการ สถาบนั
……………..… ส่ือสารมวลชน
…………………
………………… ………………………………….……………………
……………….… ………………… ………………… ……………………
……………..……
……………………

18

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

เฉลยใบงาน

ใหน้ กั เรียนร่วมกนั วิเคราะห์ผลดีของการมีสถาบนั ทางสงั คมต่าง ๆ ลงในแผนภาพความคดิ
แลว้ สรุปเป็นความคดิ รวบยอด ตามท่ีนกั เรียนเขา้ ใจ

ทาํ ใหเ้ กิดความสะดวกสบาย ทาํ ให้ประเทศชาติเกิด
ในการซ้ือสินคา้ และบริการ ความมนั่ คง สงบร่มเยน็

สถาบนั เศรษฐกิจ ผลดีของการมี สถาบนั การเมอื ง
เกิดการแลกเปลย่ี น สถาบันทางสังคม การปกครอง
สินคา้ และบริการ ทาํ ให้เกิดความเป็นระเบียบ
ต่าง ๆ เรียบร้อยในสงั คม

สุขภาพร่างกาย สถาบนั นนั ทนาการ สถาบนั
แขง็ แรง ส่ือสารมวลชน
ช่วยผอ่ นคลาย ทาํ ใหท้ นั โลก
ทาํ ใหเ้ กิดความ ทาํ ใหส้ นุกสนาน ความเครียด ทนั เหตกุ ารณ์ ทาํ ใหร้ บั รู้ขอ้ มลู
บนั เทงิ เพลดิ เพลนิ ขา่ วสารที่ถกู ตอ้ ง

19

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

ชิ้นงาน

คาํ ช้ีแจง ให้นกั เรียนเขยี นสรุปความรู้เกี่ยวกบั บทบาทและความสาํ คญั ของสถาบนั ทางสังคมตา่ ง ๆ
ลงในตารางตามที่นกั เรียนเขา้ ใจ แลว้ สรุปเป็นความคดิ รวบยอด ดงั ตวั อยา่ ง

สถาบันทางสังคม บทบาทและความสําคญั

1.สถาบนั เศรษฐกิจ ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…..

2.สถาบนั ทางการเมอื ง ………………………………………………………………………………
การปกครอง ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..……..

3.สถาบนั นนั ทนาการ ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..……

4.สถาบนั ………………………………………………………………………………
สื่อสารมวลชน ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

20

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

เฉลยชิน้ งาน
คาํ ช้ีแจง ให้นกั เรียนเขยี นสรุปความรู้เกี่ยวกบั บทบาทและความสาํ คญั ของสถาบนั ทางสังคมต่าง ๆ
ลงในตาราง ตามทน่ี กั เรียนเขา้ ใจ แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด ดงั ตวั อยา่ ง
สถาบนั ทางสังคม บทบาทและความสําคญั

1.สถาบนั เศรษฐกิจ ผลติ สินคา้ และบริการ
จดั สรรและกระจายสินคา้ และบริการไปสู่สมาชิกในสงั คม
พฒั นาและสร้างความเจริญกา้ วหนา้ ทางเศรษฐกิจ
เป็นองคป์ ระกอบสาํ คญั ในการสร้างรากฐานทางการเมือง
เป็นเคร่ืองมือทีด่ ีในการลดปริมาณการตอ่ สู้ทางเศรษฐกิจ

2.สถาบนั ทางการเมอื ง เป็นสถาบนั ทีส่ ร้างระเบยี บกฎเกณฑใ์ ห้แกส่ ังคม
การปกครอง ให้หลกั ประกนั ในเร่ือง สิทธิและเสรีภาพแกส่ มาชิกในสังคม
วนิ ิจฉัยขอ้ ขดั แยง้ ระหวา่ งสมาชิกในสังคม
วางแผนและกาํ หนดนโยบายในการบริหารประเทศ
ป้องกนั รักษา และใหค้ วามคุม้ ครองสมาชิกในสงั คม ใหป้ ลอดภยั
และสงบสุข

3.สถาบนั นนั ทนาการ สร้างความสนุกสนาน เพลดิ เพลนิ ผ่อนคลายความเครียด
จากการเรียนและการทาํ งาน
เป็นการใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ในทางสร้างสรรคต์ ่าง ๆ
เสริมสร้างสุขภาพร่างกายให้แข็งแรง และมสี ุขภาพจิตดี
ฝึกทกั ษะและความชาํ นาญในดา้ นตา่ ง ๆ
เสริมสร้างความสามคั คี ความมีระเบียบวินยั ในการอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่นื

4.สถาบนั ให้ความรู้และความบนั เทิงแกป่ ระชาชน
สื่อสารมวลชน รายงานขา่ วและสถานการณ์ต่างๆ ใหป้ ระชาชนไดร้ ับทราบ
ถ่ายทอดวฒั นธรรมและปลูกฝังคา่ นิยมตา่ ง ๆ
เป็นส่ือกลางในการตดิ ตามตอ่ ระหวา่ งสมาชิกของสังคม
สอดส่องดูแลและตรวจสอบการทาํ งานของบุคคลในสังคม

เพ่ือให้เกิดความโปร่งใส

21

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

เรื่อง สถาบันทางสังคม (ต่อ)

ตวั ชีว้ ดั
ส 2.1 ม. 2/3 วเิ คราะห์บทบาท ความสาํ คญั และความสัมพนั ธข์ องสถาบนั ทางสงั คม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายความสัมพนั ธ์ของสถาบนั ทางสงั คมตา่ ง ๆ (K)
2. วเิ คราะห์ความสมั พนั ธข์ องสถาบนั ทางสงั คมตา่ ง ๆ ท่ีมีบทบาทต่อการดาํ เนินชีวิต (P)
3. เห็นความสาํ คญั ของการศกึ ษาความสมั พนั ธข์ องสถาบนั ทางสังคมต่าง ๆ (A)

สาระการเรียนรู้

ความสัมพนั ธ์ของสถาบนั ทางสงั คม
ใหน้ กั เรียนร่วมกนั ศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกบั เรื่อง ความสมั พนั ธ์ของสถาบนั ทางสงั คม
จากหนงั สือเรียนวิชาสงั คมศกึ ษา หนา้ 89-95 และแหลง่ การเรียนรู้อื่น ๆ เพมิ่ เติม
ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามดงั ตอ่ ไปน้ี
1. สถาบนั ใดมีความสาํ คญั กบั นกั เรียนมากท่ีสุด
……………………………………………………………………………………………………..
2. ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสถาบนั การศึกษาและสถาบนั ศาสนามคี วามสาํ คญั ในการดาํ เนินชีวติ ของ
นกั เรียนอยา่ งไรบา้ ง
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

22

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

ใบงาน
ความสัมพนั ธ์ของสถาบันทางสังคม

นกั เรียนยกตวั อยา่ งสถาบนั ทางสังคมทีส่ นใจมา 2 สถาบนั วเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ลงในแผนภาพ
ความคดิ ตามทีน่ กั เรียนเขา้ ใจแลว้ สรุปเป็นความคดิ รวบยอด ดงั ตวั อยา่ ง

สถาบนั ท่ี 1 สถาบันท่ี 1 มบี ทบาทและความสาํ คญั ตอ่ สถาบนั ที่ 2 อยา่ งไร สถาบนั ท่ี 2
สถาบนั บทบาท………………………………………………………… สถาบนั
……………… …………………………………………………………………. ……………..
ความสําคัญ……………………………………………………..
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….

สถาบนั ที่ 2 มีบทบาทและความสาํ คญั ตอ่ สถาบนั ท่ี 1 อยา่ งไร
บทบาท…………………………………………………………
………………………………………………………………….
ความสําคัญ……………………………………………………..
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………
……………………………………………………………….

23

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

ใบงาน
ความสมั พนั ธข์ องสถาบนั ทางสงั คม
นกั เรียนยกตวั อยา่ งสถาบนั ทางสังคมที่สนใจมา 2 สถาบนั วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ลงในแผนภาพ
ความคิด ตามท่นี กั เรียนเขา้ ใจแลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด ดงั ตวั อยา่ ง

สถาบนั ที่ 1 สถาบนั ท่ี 1 มีบทบาทและความสาํ คญั ตอ่ สถาบนั ท่ี 2 อยา่ งไร สถาบนั ท่ี 2
สถาบนั บทบาท (ใหก้ ารอบรมเล้ียงดแู ละการขดั เกลาโดยตรงเพ่อื สถาบนั
(ครอบครวั ) สร้างพ้ืนฐานให้บคุ คลสามารถอยใู่ นสังคมได)้ (การศกึ ษา)
ความสําคญั (เป็นสถาบนั ข้นั พ้นื ฐานของมนุษยแ์ ละสามารถ
ตอบสนองความตอ้ งการของมนุษยไ์ ดท้ างดา้ นปัจจยั พ้ืนฐานและ
ความตอ้ งการทางสังคม)
สถาบนั ที่ 2 มบี ทบาทและความสาํ คญั ตอ่ สถาบนั ที่ 1 อยา่ งไร
บทบาท (การอบรมสง่ั สอนโดยการขดั เกลาทางออ้ ม ให้ความรู้
ทางวิชาการและการอบรมคณุ ธรรม จริยธรรมให้รู้จกั ปรบั ตวั ใน
การอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ น่ื )
ความสําคัญ (เป็นสถาบนั ทมี่ คี วามสาํ คญั รองลงมาจากสถาบนั
ครอบครัว โดยการใหก้ ารอบรมสั่งสอนและให้ความรู้ทาง
วชิ าการเพ่ือสร้างทกั ษะการประกอบอาชีพสาํ หรับใชใ้ นการ
ดาํ รงชีวิตในอนาคต)

24

ชุดการสอน สาระหน้าทพี่ ลเมือง

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง กฎหมายกับตวั เรา

ตัวชี้วัด
ส 2.2 ม.2/1 อธิบายกระบวนการในการตรากฎหมาย

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายความหมายของกฎหมาย (K)
2. วเิ คราะห์ข้นั ตอนการตรากฎหมายและการมสี ่วนร่วมของประชาชนในกระบวนการตรา
กฎหมาย (P)
3. เห็นคณุ ค่าและความสาํ คญั ของการศกึ ษาข้นั ตอนการตรากฎหมายและการมีส่วนร่วมของ
ประชาชนในกระบวนการตรากฎหมาย (A)

สาระการเรียนรู้

1. ความหมายของกฎหมาย
2. กระบวนการในการตรากฎหมาย
ใหน้ กั เรียนศึกษาเกี่ยวกบั ลกั ษณะของคาํ ส่งั หรือขอ้ บงั คบั ท่ีเป็นและไม่เป็นกฎหมาย
แลว้ ตอบคาํ ถามดงั ต่อไปน้ี

1. กฎหมายมีความหมายว่าอยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………….

2. กฎหมายทีน่ กั เรียนรู้จกั มีกฎหมายใดบา้ ง
…………………………………………………………………………………………………

3. กฎหมายดงั กลา่ วเก่ียวขอ้ งหรือมีผลต่อบคุ คลใด
…………………………………………………………………………………………………

4. กฎหมายดงั กลา่ วมบี ทลงโทษแกผ่ ูท้ ฝี่ ่ าฝืนอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………

2. นกั เรียนร่วมกนั ศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เกี่ยวกบั เร่ือง ความหมายของกฎหมายและ
กระบวนการในการตรากฎหมาย จากหนงั สือเรียนวชิ าสังคมศึกษาหนา้ 99 สาระหนา้ ที่พลเมอื งและ
แหลง่ การเรียนรู้อนื่ ๆ เพม่ิ เติม

25

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

ใบงานกฎหมาย

×นกั เรียนร่วมกนั วเิ คราะหบ์ ตั รคาํ แลว้ เลือก √ ในขอ้ ที่เป็นกฎหมาย และ ลงในขอ้ ทไ่ี ม่

เป็นกฎหมาย ดงั ตอ่ ไปน้ี

ห้ามเดินลดั สนาม ห้ามจอดรถขา้ งถนนทม่ี แี ถบสีขาวแดง หา้ มส่งเสียงดงั ในห้องสมุด

หา้ มวางหาบเร่ขายของบนทางเทา้ ห้ามท้ิงขยะลงบนถนน ห้ามกลบั รถบริเวณที่มีป้ายห้าม

หา้ มลา่ สตั วป์ ่ าสงวน หา้ มนาํ อาหารมารบั ประทานในห้อง

บัตรคํา เป็ นกฎหมาย ไม่เป็ นกฎหมาย
ให้ กา √
1. หา้ มเดินลดั สนาม ให้ กา x
2. ห้ามจอดรถขา้ งถนนที่มแี ถบสีขาวแดง
3. หา้ มส่งเสียงดงั ในห้องสมดุ
4. ห้ามวางหาบเร่ขายของบนทางเทา้
5. หา้ มทิง้ ขยะลงบนถนน
6. หา้ มกลบั รถบริเวณท่ีมปี ้ายหา้ ม
7. หา้ มลา่ สตั วป์ ่ าสงวน
8. ห้ามนาํ อาหารมารับประทานในหอ้ ง

26

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

เฉลยใบงานกฎหมาย

×นกั เรียนร่วมกนั วิเคราะหบ์ ตั รคาํ แลว้ เลอื ก √ ในขอ้ ทเ่ี ป็นกฎหมาย และ ลงในขอ้ ท่ไี ม่

เป็นกฎหมาย ดงั ต่อไปน้ี

หา้ มเดินลดั สนาม หา้ มจอดรถขา้ งถนนทมี่ แี ถบสีขาวแดง ห้ามส่งเสียงดงั ในหอ้ งสมดุ

ห้ามวางหาบเร่ขายของบนทางเทา้ หา้ มทิง้ ขยะลงบนถนน หา้ มกลบั รถบริเวณที่มีป้ายห้าม

หา้ มล่าสตั วป์ ่ าสงวน หา้ มนาํ อาหารมารับประทานในห้อง

บตั รคาํ เป็ นกฎหมาย ไม่เป็ นกฎหมาย
ให้ กา √
1. หา้ มเดินลดั สนาม ให้ กา x
2. ห้ามจอดรถขา้ งถนนทมี่ ีแถบสีขาวแดง √ x
3. หา้ มส่งเสียงดงั ในห้องสมดุ x
4. หา้ มวางหาบเร่ขายของบนทางเทา้ √
5. ห้ามท้งิ ขยะลงบนถนน √ x
6. หา้ มกลบั รถบริเวณท่ีมปี ้ายห้าม √
7. ห้ามล่าสัตวป์ ่ าสงวน √
8. ห้ามนาํ อาหารมารับประทานในห้อง

27

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

ใบความรู้ สรุปลกั ษณะสาํ คญั ของกฎหมายทมี่ ีในสงั คมไทย มีดงั ตอ่ ไปน้ี

เป็นกฎหมายที่กาํ หนดกฎเกณฑ์ เป็ นกฎหมายเฉพาะเรื่ องตามที่
ขอ้ บงั คบั ท่มี เี น้ือหาทวั่ ไปไม่เฉพาะเจาะจง รัฐธรรมนูญกาํ หนด

พระราชบัญญัติ พระราชบญั ญตั ิ
ประกอบรัฐธรรมนูญ

กฎหมายท่ีมี
ในสังคมไทย

พระราชกําหนด พระราชกฤษฎกี า

ใชบ้ งั คบั เฉพาะกรณีทม่ี ีความจาํ เป็น เป็ นกฎหมายท่ี อาศยั อาํ นาจตาม
เร่งดว่ น เช่น ความปลอดภยั และ พระมหากษตั ริยต์ ราข้ึน รฐั ธรรมนูญ
ความมนั่ คงของประเทศ

นกั เรียนช่วยกนั ศึกษาและทาํ ความเขา้ ใจ และอ่านเก่ียวกบั กระบวนการในการตรากฎหมาย
ดงั น้ี

• ข้นั ตอนหลกั ในการตรากฎหมาย
• ข้นั ตอนร่างพระราชบญั ญตั ิโดยสภาผแู้ ทนราษฎร
• ข้นั พิจารณาร่างโดยวุฒิสภา
• ข้นั ตรากฎหมายโดยพระมหากษตั ริย์

28

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

ใบความรู้

1 ข้ันตอนหลกั ในการตรากฎหมาย

กฎหมาย
พระราชบญั ญัติ

เสนอร่าง พิจารณาร่าง ตราเป็นกฎหมาย ประกาศ
ตวั บทกฎหมาย ใชใ้ นราชกิจจานุเบกษา

สมาชิก สมาชิก พระมหากษตั ริย์
สภาผแู้ ทนราษฎร วฒุ ิสภาพจิ ารณา ลงพระปรมาภิไธย

พจิ ารณาร่าง

29

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

2 ข้นั พิจารณาร่างพระราชบัญญตั ิ โดยสภาผ้แู ทนราษฎร

ผูม้ ีสิทธิเลือกต้งั 10,000 คน ร่างพระราชบัญญัติ ประธานรัฐสภา

สภาผูแ้ ทนราษฎร

• สมาชิกสภาผแู้ ทนราษฎรไมน่ อ้ ยกว่า 20 คน วาระที่ 1
• คณะรฐั มนตรี
• ศาลหรือองคก์ รอสิ ระตามรัฐธรรมนูญ

ไมร่ บั หลกั การ รับหลกั การไวพ้ จิ ารณา

หากเป็นร่างพระราชบญั ญตั ทิ ่ี ตกไป
คณะรฐั มนตรีระบไุ วใ้ นนโยบายที่ วาระท่ี 2
แถลงต่อรฐั สภาว่าจาํ เป็นตอ่ การ
บริหารราชการแผ่นดิน คณะรฐั มนตรี ส่งให้คณะกรรมาธิการสามญั หรือ
อาจขอใหร้ ฐั สภาประชุมร่วมกนั วสิ ามญั หรือกรรมาธิการเต็มสภา
เพื่อมีมตอิ ีกคร้งั หน่ึง พจิ ารณา และสภาพิจารณาโดย
เรียงลาํ ดบั มาตรา

คณะรัฐมนตรี ทปี่ ระชุมร่วมกนั ของรัฐสภา วาระที่ 3

เหน็ ชอบ ไม่เหน็ ชอบ เห็นชอบ ไม่เหน็ ชอบ

ให้คณะกรรมาธิการร่วมของรัฐสภา ตกไป

เห็นชอบ พจิ ารณาแลว้ เสนอต่อรัฐสภา ไม่เหน็ ชอบ วฒุ ิสภา ตกไป

นายกรฐั มนตรีนาํ ข้ึนทูลเกลา้ ฯ ตกไป
ถวายพระมหากษตั ริย์ เพอ่ื ทรง
ลงพระปรมาภไิ ธย

30

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

แผนภาพสรุปการพิจารณาร่างพระราชบัญญัตโิ ดยสภาผู้แทนราษฎร

3 ข้นั พิจารณาร่างพระราชบญั ญัติโดยวุฒสิ ภา

เสนอ วุฒิสภา วาระท่ี 1 ไมเ่ ห็นชอบ ยบั ย้งั ส่งคนื สภาผูแ้ ทนราษฎร
สภาผูแ้ ทนราษฎร

เห็นชอบ รบั ไวพ้ จิ ารณาต่อ ตอ้ งให้ผ่านไป 180 วนั
จึงจะพิจารณาใหม่ได้
วาระที่ 2
ส่งให้คณะกรรมาธิการสามญั หรือ หากสภาผแู้ ทนราษฎร
วสิ ามญั หรือกรรมาธิการเตม็ สภา ยืนยนั ดว้ ยเสียงมากกว่า

พิจารณาและสภาพจิ ารณา ก่ึงหน่ึงของจาํ นวน
สมาชิกท้งั หมดท่ีมอี ยู่ ถือ
ยน่ื ต่อ วาระท่ี 3 ลงมติ
นายกรัฐมนตรี แก้ไขเพมิ่ เติม ว่ารฐั สภาเห็นชอบ
(โดยทสี่ ภาผูแ้ ทนราษฎร
เห็นชอบ เห็นชอบดว้ ย) ย่นื ตอ่ นายกรัฐมนตรี

ไม่เหน็ ชอบ

แผนภาพสรุปการพจิ ารณาร่างพระราชบญั ญตั โิ ดยวุฒิสภา

31

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

4. ข้นั ตรากฎหมายโดยพระมหากษัตริย์

นายกรัฐมนตรีนาํ ข้ึนทลู เกลา้ ฯ พระมหากษตั ริยท์ รง ประกาศในราชกิจจานุเบกษา
ถวายภายใน 20 วนั นบั ต้งั แต่วนั ท่ี ลงพระปรมาภิไธย

ไดร้ บั ร่างพระราชบญั ญตั นิ ้นั

บงั คบั ใชเ้ ป็นกฎหมาย

แผนภาพสรุปการตรากฎหมายโดยพระมหากษตั ริย์

32

ชุดการสอน สาระหน้าท่ีพลเมือง

ใบงาน
กระบวนการตรากฎหมาย

ให้นกั เรียนตอบคาํ ถามดงั ตอ่ ไปน้ี สืบคน้ จากหนงั สือสงั คมศกึ ษา หนา้ 100 – 106

1. พระราชบญั ญตั ิ คือ อะไร
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
2. พระราชกาํ หนด คือ อะไร
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
3. ในกรณีฉุกเฉิน ใครสามารถตราพระราชกาํ หนดได้
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
4. พระราชกฤษฎีกา เป็นกฎหมายทีอ่ อกโดยฝ่ ายใด
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
5. กฎหมายสูงสุดทใ่ี ชใ้ นการปกครองประเทศ คือกฎหมายใด
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

33

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

เรื่อง กฎหมายที่เก่ยี วข้องกับตนเอง ครอบครัว

ตัวชีว้ ดั
ส 2.1 ม.2/1 อธิบายและปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัว ชุมชน
และประเทศ

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง (K)
2. ยกตวั อยา่ งกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั ตนเอง เสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย

และวิเคราะห์ผลท่เี กิดข้นึ (P)
1. เห็นคณุ ค่าและความสาํ คญั ของการศึกษาและปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั ตนเอง (A)

สาระการเรียนรู้

1. กฎหมายเกี่ยวกบั ความสามารถของผูเ้ ยาว์
2. กฎหมายบตั รประจาํ ตวั ประชาชน

นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั กฎหมาย โดยตอบคาํ ถาม ดงั น้ี
• นกั เรียนรู้จกั กฎหมายอะไรบา้ งทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง

………………………………………………………………………………………………………
• กฎหมายดงั กลา่ วมคี วามสาํ คญั และจาํ เป็นต่อนกั เรียนหรือไม่ อยา่ งไร

………………………………………………………………………………………………………
• นกั เรียนคิดวา่ ถา้ ทุกคนฝ่ าฝืนหรือไมป่ ฏบิ ตั ติ ามกฎหมายจะเกิดผลอยา่ งไร

………………………………………………………………………………………………………

นกั เรียนร่วมกนั ศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เร่ือง กฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง
จากหนงั สือเรียนสงั คมศกึ ษา หนา้ 107 - 111 สาระหนา้ ทพ่ี ลเมืองและแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเตมิ

34

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

ใบงาน
เร่ือง เก่ียวกบั กฎหมายเกยี่ วกับความสามารถของผู้เยาว์

ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามดงั ตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ ง
1. นกั เรียนรู้จกั กฎหมายใดบา้ งท่ีเก่ียวขอ้ งกบั ผเู้ ยาว์
………………………………………………………………………………………………………
2. ผเู้ ยาวม์ คี วามหมายว่าอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………
3. การบรรลนุ ิติภาวะหมายความว่าอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………
4. ผูแ้ ทนโดยชอบธรรมมีความสาํ คญั อยา่ งไรต่อผเู้ ยาว์
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
5. เพราะเหตุใดจึงจาํ เป็นตอ้ งมีกฎหมายทก่ี าํ หนดความสามารถของผูเ้ ยาว์
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

35

ชุดการสอน สาระหน้าทพี่ ลเมือง

สรุปหลกั การสาํ คญั ของกฎหมายเก่ียวกบั ความสามารถของผูเ้ ยาวแ์ ละผลท่ผี ูเ้ ยาวจ์ ะไดร้ บั มี
ดงั น้ี

หลักการสําคัญของกฎหมายทเี่ กีย่ วกบั ผลท่ีผู้เยาว์จะได้รับ
ความสามารถของผ้เู ยาว์

จาํ กดั ความสามารถดว้ ยกฎหมาย ไม่ถกู เอารัดเอาเปรียบจากการขาดความรู้
เพื่อคุม้ ครองสิทธิประโยชน์ และประสบการณ์

ใบความรู้เก่ยี วกบั บัตรประชาชน

คณุ สมบตั ิของผ้ตู ้องมีบตั รประจาํ ตวั ประชาชน บุคคลทไ่ี ด้รับการยกเว้นไม่ต้องมบี ตั รประจําตัวประชาชน
1. มีสัญชาติไทย สมเดจ็ พระบรมราชินี และพระบรมวงศานุวงศต์ ้งั แตช่ ้นั
2. มอี ายตุ ้งั แต่ 7 ปี แต่ไมเ่ กิน 70 ปี พระองคเ์ จา้ ข้นึ ไป พระภิกษุ สามเณร นกั พรต นกั บวช
3. มชี ื่ออยใู่ นทะเบยี นบา้ น ผูพ้ ิการ ตาบอด จิตฟั่นเฟื อน ผูต้ อ้ งคุมขงั

กรณีบัตรสูญหายหรือถกู ทําลาย กฎหมายบตั ร การทําบตั รประจาํ ตวั ประชาชนคร้ังแรก
ตอ้ งแจง้ ความไวเ้ ป็นหลกั ฐาน ณ ประจาํ ตวั ประชาชน
ทท่ี าํ การอาํ เภอ และขอทาํ บตั รใหม่ เมอ่ื อายคุ รบ 7 ปี บริบูรณ์ และมีช่ืออยใู่ น
ภายใน 60วนั นบั ต้งั แต่วนั ท่บี ตั รสูญหาย ทะเบียนบา้ น ตอ้ งไปยื่นขอมี
หรือถกู ทาํ ลาย บตั รประจาํ ตวั ประชาชนต่อพนกั งาน
เจา้ หนา้ ท่ภี ายใน 60 วนั นบั จากวนั ทม่ี ี
อายคุ รบ

กรณีบตั รเดมิ หมดอายุ
ยื่นขอทาํ บตั รใหม่ต่อพนกั งาน เจา้ หนา้ ที่
ภายใน 60 วนั นบั ต้งั แต่วนั ทบี่ ตั รเดิม
หมดอายุ

36

ชุดการสอน สาระหน้าท่ีพลเมือง

ใบงาน
เร่ือง กฎหมายเกยี่ วกับกฎหมายบัตรประจาํ ตัวประชาชน

ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามดงั ตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ ง
• บคุ คลทจี่ ะทาํ บตั รประจาํ ตวั ประชาชนไดต้ อ้ งมคี ณุ สมบตั อิ ยา่ งไร

……………………………………………………………………………………………………….
• บคุ คลใดบา้ งทไ่ี ดร้ ับการยกเวน้ ไมต่ อ้ งมบี ตั รประจาํ ตวั ประชาชน

……………………………………………………………………………………………………….
• การขอทาํ บตั รประจาํ ตวั ประชาชนคร้งั แรกตอ้ งดาํ เนินการอยา่ งไร

……………………………………………………………………………………………………….
• กรณีบตั รเดิมหมดอายุ ผถู้ ือบตั รควรดาํ เนินการอยา่ งไร

……………………………………………………………………………………………………….
• กรณีบตั รเดิมสูญหายหรือถกู ทาํ ลายผูถ้ ือบตั รควรดาํ เนินการอยา่ งไร

……………………………………………………………………………………………………….

37

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

ตัวชี้วัด
ส 2.1 ม.2/1 อธิบายและปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัว ชุมชน

และประเทศ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายกฎหมายทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั ครอบครวั (K)
2. ยกตวั อยา่ งกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ครอบครวั เสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย

และวิเคราะห์ผลท่ีเกิดข้ึน (P)
3. เห็นคณุ ค่าและความสาํ คญั ของการศึกษาและปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั ครอบครวั (A)

สาระการเรียนรู้

กฎหมายแพ่งเกี่ยวกบั ครอบครัว
1. นกั เรียนดวู ิดีโอเกี่ยวกบั พิธีการหม้นั หรือการแต่งงาน จากน้นั ร่วมกนั สนทนาโดยตอบ

คาํ ถาม ดงั ต่อไปน้ี

https://www.youtube.com/watch?v=gHrIwjbvI98
สืบคน้ เมอื่ 7 พ.ค. 2564

บรรยากาศพธิ หี มัน้ และพธิ แี ตง งานของ รถเมล คะนงึ นิจ - บอล สเุ มธ
• วดิ ีโอท่ดี เู ป็นเรื่องเก่ียวกบั อะไร
…………………………………………………………………………………………..
• นกั เรียนคิดว่าพิธีดงั กลา่ วมีกฎหมายเขา้ มาเกี่ยวขอ้ งหรือไม่ อยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

38

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

นกั เรียนร่วมกนั ศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เร่ือง กฎหมายทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั ครอบครวั
จากหนงั สือเรียนวิชาสังคมศึกษาและแหล่งการเรียนรู้อ่นื ๆ เพิ่มเติม

นกั เรียนแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั กฎหมายแพ่งเก่ียวกบั ครอบครวั เร่ือง การหม้นั และการ
สมรส แลว้ สรุปเป็นความคดิ รวบยอด โดยตอบคาํ ถามดงั ตอ่ ไปน้ี

• กฎหมายเก่ียวกบั การหม้นั มีความสาํ คญั อยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

• กฎหมายเกี่ยวกบั การสมรสมีความสาํ คญั อยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

นกั เรียนวเิ คราะหส์ ถานการณเ์ กี่ยวกบั การสมรส แลว้ สรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้
คาํ ถาม ดงั น้ี

นายวฑิ าร อายุ 24 ปี ทบ่ี า้ นประกอบธุรกิจเปิ ดให้บริการโรงแรมที่พกั และ
อสังหาริมทรัพย์ กาํ ลงั คบหากบั นางสาวอารยา อายุ 16 ปี 2 ปี ต่อมา ท้งั คู่
ตอ้ งการ สมรสกนั จึงไปขออนุญาตจากบดิ ามารดา ซ่ึงบิดามารดาของท้งั สอง
ฝ่ายรับรู้มาตลอดว่าท้งั คคู่ บหาดูใจกนั จึงยินยอมใหท้ าํ การสมรส

• นายวฑิ ารกบั นางสาวอารยาสามารถสมรสกนั ไดห้ รือไม่ เพราะเหตใุ ด
……………………………………………………………………………………………………

• สภาพตามกฎหมายของนางสาวอารยา พน้ จากสภาพผเู้ ยาวไ์ ดห้ รือไม่ หากทาํ การสมรส
……………………………………………………………………………………………………

• ผลการทาํ นิตกิ รรมคร้งั น้ีเป็นอยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………

39

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

นกั เรียนวเิ คราะหส์ ถานการณเ์ ก่ียวกบั การรบั รองบุตรและการรบั บุตรบญุ ธรรม แลว้ สรุปเป็น
ความคิดรวบยอด โดยใชค้ าํ ถาม ดงั น้ี

ชยั อายุ 34 ปี บริบูรณ์ มีภรรยาชื่อนก อายุ 33 ปี บริบูรณ์ ท้งั สองคนทาํ
การสมรสและอยกู่ ินกนั มาเป็นระยะเวลา 3 ปี ท้งั สองตอ้ งการรับนางสาวสม้
อายุ 15 ปี บริบูรณ์ เป็นบุตรบุญธรรม บดิ ามารดาของส้มยินดีท่ีจะยกสม้ ให้
เป็นบุตรบุญธรรมของชยั และนก เพราะเห็นวา่ ท้งั สองเป็นคนดี
• ชยั และนกสามารถรบั นางสาวสม้ มาเป็นบุตรบุญธรรมไดห้ รือไม่ เพราะเหตุใด
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
• ส้มตอ้ งใหค้ วามยนิ ยอมในการเป็นบุตรบญุ ธรรมของชยั และนกดว้ ยหรือไม่
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
• หากบิดามารดาของสม้ เสียชีวติ ลง สม้ จะไดร้ บั มรดกของบดิ ามารดาหรือไม่ เพราะ
เหตุใด
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

40

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

ตัวชี้วดั
ส 2.1 ม.2/1 อธิบายและปฏิบตั ิตนตามกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัว ชุมชน
และประเทศ

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายกฎหมายที่เกี่ยวกบั กฎหมายอนุรกั ษธ์ รรมชาติ (K)
2. ยกตวั อยา่ งกฎหมายทเี่ ก่ียวกบั กฎหมายอนุรักษธ์ รรมชาติ พร้อมเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตน

และวเิ คราะหผ์ ลทเี่ กิดข้ึน (P)
3. เห็นคุณคา่ และความสาํ คญั ของกฎหมายท่เี กี่ยวกบั ชุมชนและประเทศเกี่ยวกบั กฎหมายอนุรกั ษ์
ธรรมชาติ (A)

สาระการเรียนรู้

กฎหมายทเ่ี กี่ยวกบั ชุมชนและประเทศโดยสังเขป
• กฎหมายอนุรกั ษธ์ รรมชาติ

ใหน้ กั เรียนทุกคน อา่ นขา่ วเก่ียวกบั การบกุ รุกพ้ืนท่ปี ่ า แลว้ ร่วมกนั สนทนา แลว้ ตอบคาํ ถาม ดงั น้ี

เจ้าหน้าที่พบการบุกรุกพืน้ ทปี่ ่ า จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ คาดเตรียมสร้าง
รีสอร์ต เจา้ หนา้ ทีต่ รวจพบการลกั ลอบเขา้ บุกรุกแผว้ ถางป่ าในพ้ืนท่ีตาํ บลห้วยสัตว์
ใหญ่ จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ โดยการตรวจสอบพ้ืนท่ี พบวา่ มีการนาํ เครื่องจกั รและ
รถไถเขา้ ไปแผว้ ถางป่ าทาํ ถนนทางเขา้ และปรับพ้ืนท่ีจนโล่งเตียน เป็นเน้ือที่
รวมกวา่ 40 ไร่ รวมท้งั มีการขดุ บอ่ น้าํ และตดิ ต้งั เคร่ืองสูบน้าํ ขนาดใหญ่ โดยมี
หน่อสับปะรดท่ีเตรียมไวป้ ลูกเป็นจาํ นวนมาก

ท้งั น้ี เจา้ หนา้ ที่เชื่อวา่ ผูท้ บ่ี กุ รุกเป็นกลมุ่ บุคคลในพ้ืนทีท่ าํ เกษตรกรรมหรือ
เตรียมจะสร้างรีสอร์ตและทพ่ี กั เนื่องจากในพ้ืนทมี่ ีการสร้างรีสอร์ตมากข้นึ โดยการ
ตรวจสอบคร้ังน้ียงั ไม่สามารถจบั กมุ ผกู้ ระทาํ ความผดิ ได้ เนื่องจากไมม่ ผี แู้ สดงตนวา่
เป็นเจา้ ของพ้ืนที่ ทางเจา้ หนา้ ที่จึงไดป้ ักป้ายห้ามบุกรุกพ้ืนที่ พร้อมจดั ชุดลาดตระเวน
เขา้ มาดูแลเป็นประจาํ

ทม่ี า : news.thaipbs.or.th

41

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

• จากขา่ วสรุปไดว้ า่ อยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

• จากข่าวนกั เรียนคดิ วา่ การบกุ รุกพ้ืนทีป่ ่ าก่อให้เกิดผลอยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

• นกั เรียนคดิ วา่ ควรมีวิธีใดบา้ งทีจ่ ะช่วยปกป้องไมใ่ หค้ นบกุ รุกพ้ืนท่ปี ่ าเพิม่ มากข้ึน
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

ใบความรู้
ความสําคญั ของกฎหมายอนุรักษ์ธรรมชาติ

พระราชบญั ญตั ปิ ่ าไม้ พุทธศักราช 2484 พระราชบัญญัตอิ ทุ ยานแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2504
- ควบคมุ การทาํ ไมห้ วงหา้ มและการเก็บ - ควบคมุ การถอื ครองที่ดิน
ของป่ าหวงหา้ ม เพื่อลดปัญหาการตดั ไม้ - ช่วยรกั ษาทรัพยากรธรรมชาตใิ หอ้ ยใู่ น
ทาํ ลายป่ า สภาพเดิม เป็นประโยชน์ต่อการศกึ ษาและ
ความร่ืนรมยข์ องประชาชน

ความสําคัญของกฎหมาย
อนุรักษ์ธรรมชาติ

พระราชบญั ญัติป่ าสงวนแห่งชาติฉบบั ท่ี 3 พทุ ธศักราช พระราชบญั ญัติสงวนและคุ้มครองสัตว์ป่ า
- ป้องกนั บุคคลไมใ่ ห้ยดึ ถอื ครอบครองทาํ ประโยชน์ ฉบบั ที่ 3 พทุ ธศักราช 2557
หรืออยอู่ าศยั กอ่ สร้าง หรือกระทาํ การตา่ ง ๆ ท่ีทาํ ให้
ป่ าสงวนแห่งชาติเสื่อมเสีย - คุม้ ครองสตั วป์ ่ าและผลิตภณั ฑท์ ท่ี าํ จาก
ซากของสตั วป์ ่ า

42

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

เร่ือง กฎหมายที่เกี่ยวกบั ชุมชนและประเทศ

ตวั ชีว้ ัด
ส 2.1 ม.2/1 อธิบายและปฏิบตั ติ นตามกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัว ชุมชน
และประเทศ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายกฎหมายเกี่ยวกบั ภาษีอากร (K)
2. วเิ คราะหก์ ารปฏิบตั ิตามกฎหมายเก่ียวกบั ภาษอี ากร (P)
3. เห็นคณุ คา่ และความสาํ คญั ของกฎหมายทเ่ี ก่ียวกบั ชุมชนและประเทศเกี่ยวกบั กฎหมาย

ภาษีอากร (A)

สาระการเรียนรู้

กฎหมายทเ่ี กี่ยวกบั ชุมชนและประเทศโดยสังเขป
•กฎหมายก่ียวกบั ภาษอี ากร

นกั เรียนสงั เกตใบเสร็จจากหา้ งสรรพสินคา้ หรือใบเสร็จจากร้านสะดวกซ้ือ แลว้ ร่วมกนั สนทนา
โดยใชค้ าํ ถาม ดงั น้ี

• ส่ิงท่นี กั เรียนเห็นคืออะไร
………………………………………………………………………………………………

• ส่ิงทน่ี กั เรียนเห็นมรี ายละเอยี ดเกี่ยวกบั อะไรบา้ ง
………………………………………………………………………………………………

43

ชุดการสอน สาระหน้าทพี่ ลเมือง

• นกั เรียนคิดว่าในการซ้ือสินคา้ ตอ้ งมีการจ่ายภาษีหรือไม่ อยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

• นกั เรียนเขา้ ใจความหมายของภาษอี ากรวา่ อยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

นกั เรียนร่วมกนั ศึกษาและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เรื่อง กฎหมายเก่ียวกบั ภาษอี ากร
จากหนงั สือเรียนวิชาสังคมศกึ ษาหนา้ 116 -117 สาระหนา้ ทพ่ี ลเมืองและแหลง่ การเรียนรู้อน่ื ๆ
เพ่ิมเตมิ

นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กฎหมายเกี่ยวกบั ภาษอี ากร แลว้ สรุปเป็น
ความคิดรวบยอด โดยใชค้ าํ ถาม ดงั น้ี

• ภาษีอากรมคี วามสาํ คญั อยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………

• บคุ คลใดบา้ งตอ้ งเสียภาษอี ากรตามกฎหมาย
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

สรุปปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของภาษีประเภทต่าง ๆ มดี งั น้ี

ภาษีทางตรง ความเหมือน ภาษีทางอ้อม

ภาษที ผ่ี เู้ สียภาษเี ป็นผู้ ประชาชนผูม้ ีรายได้ ภาษีท่ผี ูเ้ สียภาษีสามารถ
แบกรับภาษที ้งั หมด ตอ้ งจ่ายให้กบั รัฐบาล ผลกั ภาระการเสียภาษใี ห้กบั
ผูอ้ นื่ ช่วยแบกรบั ได้

44

ชุดการสอน สาระหน้าทพ่ี ลเมือง

ชิน้ งาน
เรื่อง กฎหมายเกยี่ วกับภาษีอากร

ใหน้ กั เรียนร่วมกนั วเิ คราะห์บตั รคาํ ประเภทของภาษที ่คี รูติดไวบ้ นกระดาน ดงั น้ี

ภาษมี ูลคา่ เพ่มิ ภาษีเงนิ ไดบ้ คุ คลธรรมดา ภาษที ี่ดิน

ภาษมี รดก ภาษสี รรพสามติ ภาษีดอกเบ้ียเงนิ ฝาก

ภาษศี ุลกากร ภาษีโรงเรือน

จากน้นั นกั เรียนร่วมกนั จาํ แนกบตั รคาํ ลงในตารางให้ถูกตอ้ งสัมพนั ธก์ บั ประเภทของ
ภาษี ดงั ตวั อยา่ ง

ภาษที างตรง ภาษีทางอ้อม

…………………………………….. …………………………………….
…………………………………….. ……………………………………..
……………………………………… ……………………………………..
………………………………………
……………………………………..

45

ชุดการสอน สาระหน้าทีพ่ ลเมือง

ใบงาน
กฎหมายภาษอี ากร

นกั เรียนร่วมกนั วิเคราะห์สถานการณเ์ ก่ียวกบั กฎหมายภาษอี ากร แลว้ สรุปเป็นความคิด
รวบยอด โดยใชค้ าํ ถาม ดงั น้ี

นายสุภาพเป็นพนกั งานบริษทั แห่งหน่ึง มรี ายไดจ้ ากการทาํ งาน
เดือนละ 25,000 บาท เมอื่ ครบ 1 ปี นายสุภาพมีรายไดค้ รบ 300,000 บาท

• จากสถานการณ์ นายสุภาพมหี นา้ ที่ตามกฎหมายเก่ียวกบั ภาษอี ากรอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

• หากนายสุภาพมีอายุ 17 ปี จะตอ้ งเสียภาษหี รือไม่ เพราะเหตุใด
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

46

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

เฉลยใบงาน
ประโยชน์ของเงินภาษี

เป็นเงนิ พฒั นาประเทศ
ในดา้ นตา่ ง ๆ

สร้างสาธารณูปโภค ประโยชน์ เป็นเงินทนุ พฒั นาเศรษฐกิจ
บริการประชาชน ของเงินภาษี

เป็นเงินเดือนขา้ ราชการ เป็นเงินสาํ รองของ
ประเทศ

47

ชุดการสอน สาระหน้าที่พลเมือง

ชิ้นงาน
ประโยชน์ของเงินภาษี

นกั เรียนร่วมกนั วเิ คราะหป์ ระโยชนข์ องเงนิ ภาษี โดยใชแ้ ผนภาพความคดิ แลว้ สรุปเป็นความคิด
รวบยอด ดงั ตวั อยา่ ง

……………………….
…………………………

……………………….. ประโยชน์ …………………………….
……………………….. ของเงินภาษี ……………………………..

………………………… ………………………..
…………….…………. …………………………….

48

ชุดการสอน สาระหน้าทพี่ ลเมือง

ใบงาน
แนวทางการปฏิบตั ิตามกฎหมายเก่ยี วกับภาษีอากร
ใหน้ กั เรียนเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตามกฎหมายเกี่ยวกบั ภาษอี ากร พร้อมวิเคราะห์
ผลท่ีเกิดข้นึ จากการปฏบิ ตั แิ ละไม่ปฏบิ ตั ิ ตามทนี่ กั เรียนเขา้ ใจ ลงในแผนผงั ความคิด ดงั น้ี

แนวทางการปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ถา้ ปฏบิ ตั ิ ผลท่ีเกดิ ขนึ้
เกย่ี วกับภาษีอากร
………………………………… ………………….……………………
……………………………….. ………………………………………..
………………………………..
ผลทเี่ กิดขึน้
………………………...……………
ถา้ ไมป่ ฏบิ ตั ิ ……………………………………..
ปฏบิ ตั ิ

49

ชุดการสอน สาระหน้าท่พี ลเมือง

เฉลยใบงาน
แนวทางการปฏิบตั ติ ามกฎหมายเก่ียวกับภาษีอากร

ให้นกั เรียนเสนอแนวทางการปฏบิ ตั ิตามกฎหมายเก่ียวกบั ภาษอี ากร พร้อมวิเคราะห์
ผลท่ีเกิดข้นึ จากการปฏิบตั แิ ละไมป่ ฏบิ ตั ิ ตามทน่ี กั เรียนเขา้ ใจ ลงในแผนผงั ความคดิ ดงั น้ี

แนวทางการปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ถา้ ปฏบิ ตั ิ ผลท่เี กิดขึน้
เกี่ยวกบั ภาษีอากร (รฐั บาลมรี ายไดม้ าพฒั นาประเทศ
(เมือ่ มรี ายไดค้ รบตามท่กี ฎหมาย เพือ่ ประโยชน์ของประชาชน)
กาํ หนดตอ้ งไปย่ืนเรื่องชาํ ระภาษี)
ผลทเี่ กิดขึน้
(ประเทศขาดการพฒั นา ประชาชน
ถา้ ไม่ปฏิบตั ิ ไมไ่ ดร้ บั การดแู ลในดา้ นตา่ ง ๆ)
ปฏิบตั ิ