หนวยการเรียนรูที่ 5 เรื่อง All about me กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัส อ 12101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 เวลา 15 ชั่วโมง ผูสอน นางสาววทันยา เฉิน โรงเรียน นครนนทวิทยา ๒ วัดทินกรนิมิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 ตัวชี้วัด ป.2/1 ,ป.2/2 ,ป.2/3 ,ป.2/4 มาตรฐาน ต 1.2 ตัวชี้วัด ป.2/2 ,ป.2/4 มาตรฐาน ต 1.3 ตัวชี้วัด ป.2/1 มาตรฐาน ต 2.1 ตัวชี้วัด ป.2/1 ,ป.2/3 มาตรฐาน ต 2.2 ตัวชี้วัด ป.2/1 มาตรฐาน ต 4.1 ตัวชี้วัด ป.2/1 มาตรฐาน ต 4.2 ตัวชี้วัด ป.2/1 2. สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอกและคำกริยาตางๆ การบรรยายลักษณะ ของบุคคล ดวยโครงสรางประโยค I’ve got ………….. คำนามพหูพจน และประโยคคำสั่ง เชน Open the window. การออกเสียง [s], [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปนการเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช สื่อสารในชีวิตประจำวัน 3. สาระการเรียนรู 1) ความรู (Knowledge : K) - คำ กลุมคำ และความหมายเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก และคำกริยาตางๆ - โครงสรางประโยคบอกเลาเพื่อบรรยายลักษณะภายนอกของบุคคล เชน She’s got blond hair and blue eyes. - Pronunciation: การออกเสียง [s], [th] และ [t] ทายคำ - ประโยคคำสั่ง เชน Close your eyes. - ประโยคขอรองอยางสุภาพ เชน Close the door, please. - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน
- การใชภาษาตางประเทศในการรวบรวมคำศัพทที่เกี่ยวของใกลตัวจากสื่อตางๆ 2) ทักษะ/กระบวนการ (Process : P) 1) ทักษะการฟง (Listening skill) - คำศัพท ประโยค 2) ทักษะการพูด (Speaking skill) - คำศัพท ประโยค 3) ทักษะการอาน (Reading skill) - คำศัพท ประโยค 4) ทักษะการเขียน (Writing skill) - คำศัพท ประโยค 5) กระบวนการกลุม -จับคูสนทนา -ระดมสมอง -ฝกกิจกรรมกลุมตามแผนการจัดการเรียนรู 3) เจตคติ (Attitude : A) 1) กลาแสดงออก 2) มั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3) มีความสุข สนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ 4. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค 1. ซื่อสัตยสุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝเรียนรู 4. มุงมั่นในการทำงาน 5. มีจิตสาธารณะ
ชั่วโมงที่ 1 เรื่อง All about me 6. ชิ้นงาน 1. การอานคำ กลุมคำ และประโยคในหนวยการเรียนรูที่ 5 2. การเขียน และระบุคำศัพทสวนตางๆ ของรางกายภายนอกได 3. การพูดประโยคคำสั่ง และปฏิบัติตามได 4. การประดิษฐตุกตากระดาษจับมือตอกัน 5. การวาดภาพใบหนาของตนเอง และเขียนบรรยายลักษณะ 6. การรวบรวมคำศัพทใน Your word book 7. การวัดและประเมินผล (ภาระงาน/ชิ้นงาน) 1. วิธีการ - ตรวจชิ้นงาน (กระดาษที่ครูเตรียมไวให) 2. เครื่องมือ - แบบประเมินชิ้นงาน 3. เกณฑการประเมิน - นักเรียนผานเกณฑการประเมินรอยละ 80 4. เกณฑการตัดสิน/ระดับคุณภาพ คะแนน 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 7 - 8 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 5 - 6 คะแนน หมายถึง พอใช คะแนน 1 - 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 8. กิจกรรมการเรียนรู สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก โครงสรางประโยคบอกเลา เพื่อบรรยาย ลักษณะของบุคคล เชน She’s got black hair and blue eyes. ลักษณะภายนอกของบุคคลที่แตกตางกัน เชน blond hair, brown eyes ฯลฯ คำนามพหูพจน การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน ซึ่งเปนการ เรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน
จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก - คำนามพหูพจน - ประโยคบรรยายลักษณะภายนอกเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชน สีผม สีดวงตา e.g. I’ve got blond hair. - การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน เจตคติ (Attitude : A) 1. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ 2. มีความรับผิดชอบในการทำงาน 3. มีความกลาแสดงออก 4. มีความขยันและสนใจในการเรียน กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ครูทบทวนความรูเดิมจากบทเรียนที่ผานมาทั้งคำศัพทและประโยค ขั้นนำเสนอ (Presentation) นักเรียนบอกอวัยวะภายนอกใหไดมากที่สุดเปนภาษาไทย จากนั้นครูวาดรูปตัวคนลงบนกระดาน พรอมกับหยิบบัตรคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับรางกายของเรา โดยใหนักเรียนลองหยิบบัตรคำและลองเดาคำตอบ โดยที่ครูยังไมเฉลยคำตอบ และไมตองบอกนักเรียนวาตอบถูกหรือผิด ขั้นฝก (Practice) ครูเขียนเนื้อเพลงลงบนกระดาน นักเรียนคัดลอกใสสมุดของตนเอง จากนั้นครูสอนคำศัพทที่เกี่ยวกับ สวนตางๆ ของรางกายจากเพลง ดังนี้ “Head, Shoulders, Knees and Toes” Head, shoulders, knees and toes (2 times) Eyes and ears, and mouth and nose
Head, shoulders, knees and toes. (ซ้ำตั้งแตแรกอีก 1 รอบ) ใหนักเรียนทำทาทางประกอบเพลงโดยสัมผัสสวนตางๆ ของรางกายตามเนื้อเพลงใหถูกตอง ครูนำ นักเรียนรองเพลงและแสดงทาทางประกอบเพลง 2-3 ครั้ง นักเรียนรองและทำทาตามครูครูใชมือสัมผัสสวน ตางๆ ของรางกาย พรอมกับออกเสียง นักเรียนสัมผัสอวัยวะนั้นๆ และออกเสียงตามอยางถูกตอง ขั้นนำไปใช (Production) ครูเขียนคำศัพทพรอมความหมายดังตอไปนี้ลงบนกระดาน และใหนักเรียนคัดลอกลงสมุดของตนเอง finger = นิ้วมือ head = ศีรษะ arm = แขน shoulder = หัวไหล foot = เทา knee = หัวเขา body = รางกาย eye = ตา leg = ขา ear = หู toe = นิ้วเทา mouth = ปาก nose = จมูก ขั้นสรุป (Wrap up) ครูอานออกเสียงทีละคำ และสะกดตัวอักษรของคำนั้นๆ นักเรียนออกเสียงและสะกดคำอยางถูกตอง ทำอยางนี้ประมาณ 2 ครั้ง Teacher: f - i - n - g - e - r finger Students: f - i - n - g - e - r finger ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ
การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดย มีสวนรวมใน กิจกรรม และมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
ชั่วโมงที่ 2 เรื่อง How do you say this word? สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก โครงสรางประโยคบอกเลา เพื่อบรรยาย ลักษณะของบุคคล เชน She’s got black hair and blue eyes. ลักษณะภายนอกของบุคคลที่แตกตางกัน เชน blond hair, brown eyes ฯลฯ คำนามพหูพจน การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน ซึ่งเปนการ เรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก - คำนามพหูพจน - ประโยคบรรยายลักษณะภายนอกเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชน สีผม สีดวงตา e.g. I’ve got blond hair. - การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การอานออกเสียงและบอกความหมายของคำศัพท เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ครูชี้คำศัพทบนกระดานทีละตัว และสุมนักเรียน 3-4 คน ใหสะกดตัวอักษรภาษาอังกฤษ Teacher: ชี้ไปที่คำวา “leg” และถามนักเรียนดวยประโยคภาษาอังกฤษ ดังนี้ How do you spell “leg”? Nattamol: l - e - g Teacher: Very good!
ขั้นนำเสนอ (Presentation) ครูอธิบายนักเรียนเกี่ยวกับคำนามพหูพจน (Plural) วาคำนามพหูพจนสวนใหญจะเติม -s หลัง คำนาม พรอมกับยกตัวอยางประกอบ ดังนี้ arm เมื่อเปนพหูพจนจะเปน arms (แขนมากกวา 1 แขน) leg เมื่อเปนพหูพจนจะเปน legs (ขามากกวา 1 ขา) ขอยกเวน มีคำนามบางคำ เมื่ออยูในรูปพหูพจนแลวจะไมเติม -s ดังนี้ foot (เทา 1 ขาง) เมื่อเปนพหูพจนจะกลายเปน feet (เทามากกวา 1 ขาง) tooth (ฟน 1 ซี่) เมื่อเปนพหูพจนจะกลายเปน teeth (ฟนมากกวา 1 ซี่) ขั้นฝก (Practice) ครูใหนักเรียนทำแบบทดสอบในเรื่องพหูพจน (Plural) โดยครูเขียนโจทยบนกระดาน เพื่อให นักเรียนลอกลงสมุดของตนเอง คำชี้แจง ใหนักเรียนเปลี่ยนคำนามเอกพจนตอไปนี้ใหเปนพหูพจน (Plural) ใหถูกตอง คํานามเอกพจน์ คํานามพหูพจน์ finger arm foot toe shoulder knee eye ear tooth leg เมื่อนักเรียนทำแบบทดสอบเสร็จแลว จากนั้นครูเฉลยคำตอบบนกระดาน ใหนักเรียนแกไขตามให ถูกตอง ขั้นนำไปใช (Production) ครูสอนการออกเสียง [s] ทายคำ ซึ่งออกเสียงคลายกับเสียง “ส” ในภาษาไทย ครูเตรียมบัตรคำ fingers, arms, toes, eyes, shoulders และ legs ครูชูบัตรคำทีละคำ และใหนักเรียนอานออกเสียงตาม ขั้นสรุป (Wrap up)
จากนั้นใหนักเรียนออกเสียงเองทีละคนจนครบทุกบัตรคำ Teacher: How do you say this word? (ครูชูบัตรคำ fingers) Daeng: Fingers. พยายามใหนักเรียนออกเสียง [s] ใหถูกตอง โดยฝกออกเสียงตามครู ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70
ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดย มีสวนรวมใน กิจกรรม และมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก โครงสรางประโยคบอกเลา เพื่อบรรยาย ลักษณะของบุคคล เชน She’s got black hair and blue eyes. ลักษณะภายนอกของบุคคลที่แตกตางกัน เชน blond hair, brown eyes ฯลฯ คำนามพหูพจน การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน ซึ่งเปนการ เรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก - คำนามพหูพจน - ประโยคบรรยายลักษณะภายนอกเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชน สีผม สีดวงตา e.g. I’ve got blond hair. - การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะกระบวนการ (Process : P) 1. ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน 2. กระบวนการกลุม 3. กระบวนการคิด เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ ชั่วโมงที่ 3 เรื่อง This is my body.
กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ใหนักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 28 ขอ 1 Listen and point. และครูเปด CD/track 23 ใหนักเรียนฟงคำศัพท และชี้ที่คำแตละคำตามไปดวย body fingers hands arms legs feet toes ขั้นนำเสนอ (Presentation) เมื่อนักเรียนทำกิจกรรมในขอ 1 เสร็จแลว ครูใหนักเรียนดูหนังสือเรียน หนา 28 ขอ 2 Listen, point and repeat. ใหนักเรียนฟงและชี้ภาพ พรอมกับออกเสียงคำศัพทตาม CD ใหถูกตอง ครูเปด CD/track 24 ใหนักเรียนฟงและออกเสียงตาม 2-3 ครั้ง hands fingers arms toes feet legs body ขั้นฝก (Practice) ครูเปด CD/track 26 ใหนักเรียนฟง 3 ครั้ง เกี่ยวกับกิจกรรมใน หนังสือเรียน หนา 29 ขอ 3 Listen and write the numbers. ครั้งแรกใหนักเรียนชวยกันฟงวา มีคำวาอะไรบาง นักเรียนออกเสียงตามที่ไดยิน ครั้งที่ 2 ใหนักเรียนเขียนหมายเลข 1-10 ลงในชองวาง โดยเรียงลำดับจากสิ่งที่ไดยิน ครั้งที่ 3 ครูเปด CD ให นักเรียนฟงทีละประโยค ใหนักเรียนออกเสียงตาม จากนั้นครูเฉลยคำตอบ Girl: This is my body. Number one, this is my head. Number two, this is my mouth. Number three, this is my hand. Number four, this is my nose. Number five, this is my leg. Number six, this is my foot. Number seven, this is my eye. Number eight, this is my arm.
Number nine, these are my fingers. Number ten, these are my toes. 1. head 2. mouth 3. hand 4. nose 5. leg 6. foot 7. eye 8. arm 9. fingers 10. toes ขั้นนำไปใช (Production) ครูใหนักเรียนฝกออกเสียงคำศัพทที่ลงทายดวยเสียง s โดยครูเปด CD/track 27 ใหนักเรียนฟง 2-3 ครั้ง แลวฝกออกเสียงตาม CD พรอมกัน toes legs ขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนดูโครงสรางประโยคในหนังสือเรียน หนา 29 ขอ 4 จากนั้นครูอธิบายการบรรยายลักษณะของ บุคคล โดยเขียนโครงสรางประโยค พรอมตัวอยางบนกระดาน แลวใหนักเรียนคัดลอกลงสมุดของตนเอง ดังนี้ โครงสร้างประโยค ประธาน + v. to have + got + คํานาม. เชน I have got black hair. (ฉันมีผมสีดำ) She has got brown eyes. (หลอนมีตาสีน้ำตาล) ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2
4. บัตรภาพ บัตรคำ การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดย มีสวนรวมใน กิจกรรม และมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก โครงสรางประโยคบอกเลา เพื่อบรรยาย ลักษณะของบุคคล เชน She’s got black hair and blue eyes. ลักษณะภายนอกของบุคคลที่แตกตางกัน เชน blond hair, brown eyes ฯลฯ คำนามพหูพจน การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน ซึ่งเปนการ เรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก - คำนามพหูพจน - ประโยคบรรยายลักษณะภายนอกเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชน สีผม สีดวงตา e.g. I’ve got blond hair. - การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) 1. ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน 2. กระบวนการกลุม 3. กระบวนการคิด เจตคติ (Attitude : A) 1. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ 2. มีความรับผิดชอบในการทำงาน 3. มีความกลาแสดงออก 4. มีความขยันและสนใจในการเรียน ชั่วโมงที่ 4 เรื่อง I’ve got curly hair.
กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ครูเขียนการผันคำกริยาของ Verb to have ของประธานแตละตัว และรูปยอลงบนกระดาน ดังนี้ ประธาน Verb to have รูปย่อ I You We They He She It have have have have has has has I’ve You’ve We’ve They’ve He’s She’s It’s ขั้นนำเสนอ (Presentation) นักเรียนดูประโยคตัวอยาง พรอมภาพประกอบในหนังสือเรียน หนา 29 ขอ 4 Listen and repeat. นักเรียนชวยกันอานบทสนทนาทีละประโยคกอน แลวจึงฟง CD/track 28 และออกเสียงตามทีละ ประโยคอยางพรอมเพรียงและถูกตอง พรอมทั้งชวยครูบอกความหมายของประโยคเพื่อใหนักเรียนเกิดความ เขาใจมากขึ้น Boy: I’ve got blond hair and blue eyes. She’s got brown hair and green eyes. Girl: He’s got black hair and brown eyes. ขั้นนำไปใช (Production) ครูเขียนคำศัพทและประโยคที่นาสนใจในการบรรยายลักษณะบุคคล พรอมทั้งความหมายบนกระดาน จากนั้นใหนักเรียนคัดลอกลงสมุดของตนเอง ครูอานคำศัพท และนักเรียนออกเสียงตาม curly hair ผมหยิก straight hair ผมตรง bobbed hair ผมบอบ short hair ผมสั้น forelock ผมมา long hair ผมยาว ตัวอยางประโยค I’ve got curly hair. She’s got straight hair. ขั้นสรุป (Wrap up) ครูสุมเรียกนักเรียน 2-3 คน เพื่อบรรยายลักษณะของตัวเองจากคำศัพทบนกระดาน
Suda: I’ve got curly hair. (ฉันมีผมหยิก) Winai: I’ve got short hair. (ฉันมีผมสั้น) ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดย มีสวนรวมใน กิจกรรม และมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก โครงสรางประโยคบอกเลา เพื่อบรรยาย ลักษณะของบุคคล เชน She’s got black hair and blue eyes. ลักษณะภายนอกของบุคคลที่แตกตางกัน เชน blond hair, brown eyes ฯลฯ คำนามพหูพจน การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน ซึ่งเปนการ เรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก - คำนามพหูพจน - ประโยคบรรยายลักษณะภายนอกเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชน สีผม สีดวงตา e.g. I’ve got blond hair. - การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดบอกความรูสึกของตนเองเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) นักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 30 ขอ 5 Listen and sing. ครูอานเนื้อเพลงทีละประโยค และทำทาทางประกอบ นักเรียนออกเสียงตามครู พรอมทำทาทางประกอบ แลวครูเปด CD/track 29 ให นักเรียนรองตาม 3 ครั้ง จากนั้นใหนักเรียนชวยกันบอกความหมายของเพลง ขั้นนำเสนอ (Presentation) ชั่วโมงที่ 5 เรื่อง Look at me!
ครูสุมเรียกนักเรียน 10 คน อานคนละ 1 ประโยค และแกไขการออกเสียงของนักเรียนใหถูกตอง เมื่อนักเรียนอานทุกประโยคแลว ครูใหนักเรียนทั้งชั้นยืนเปนวงกลมโดยมีครูอยูตรงกลาง นักเรียนรองเพลง Look at me! และทำทาประกอบตามที่ครูสอน นักเรียนคนใดไมรองเพลงและทำทาทางไมถูกตอง ตองออก จากวง ผูที่เหลือ 3 คนสุดทายคือผูชนะ Look at me! Look at me. What can you see? This is my body. Hair, ears, eyes and nose. Look at me. Head to toes. Arms, hands, legs, feet and toes. Look at me. Head to toes. Look at me. What can you see? This is my body. ขั้นฝก (Practice) นักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 31 ขอ 6 Listen and point. ครูใหทบทวนประโยคบรรยาย ลักษณะของบุคคลบนกระดาน จากนั้นใหนักเรียนดูภาพ แลวชวยกันแตงประโยคจากภาพเหลานั้น ดังนี้ • She’s got blonde hair and green eyes. (รูปเด็กผูหญิงผมสีบลอนด + ตาสีเขียว) • She’s got red hair and black eyes. (รูปเด็กผูหญิงผมสีแดง + ตาสีดำ) • He’s got brown hair and blue eyes. (รูปเด็กผูชายผมสีน้ำตาล + ตาสีฟา) • He’s got black hair and brown eyes. (รูปเด็กผูชายผมสีดำ + ตาสีน้ำตาล) ขั้นนำไปใช (Production) ครูเปด CD/track 30 ใหนักเรียนฟงและชวยกันเรียงลำดับประโยคจากขอความที่ไดยิน จากนั้นให นักเรียนออกเสียงตาม CD ทีละประโยค 2-3 รอบ Number one, he’s got black hair and brown eyes. Number two, she’s got blonde hair and green eyes. Number three, she’s got red hair and black eyes. Number four, he’s got brown hair and blue eyes.
ขั้นสรุป (Wrap up) ใหนักเรียนวาดภาพและระบายสีตามที่ไดยินจาก CD ใหถูกตองใน หนังสือเรียน หนา 31 ขอ 7 Listen, draw and colour. โดยครูเปด CD/track 31 ใหนักเรียนฟง 2-3 ครั้ง จากนั้นครูเดินตรวจ ผลงานของนักเรียน แลวนำผลงานของนักเรียน 4-5 คน มาแสดงหนาชั้นเรียน Robot: I am a robot. I’ve got green eyes. I’ve got pink hair. I’ve got a blue nose. I’ve got a red mouth. ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70
ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยมีสวนรวมใน กิจกรรมและมี ความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก โครงสรางประโยคบอกเลา เพื่อบรรยาย ลักษณะของบุคคล เชน She’s got black hair and blue eyes. ลักษณะภายนอกของบุคคลที่แตกตางกัน เชน blond hair, brown eyes ฯลฯ คำนามพหูพจน การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน ซึ่งเปนการ เรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก - คำนามพหูพจน - ประโยคบรรยายลักษณะภายนอกเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชน สีผม สีดวงตา e.g. I’ve got blond hair. - การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ใหนักเรียนดูภาพในแบบฝกหัด หนา 24 ขอ 1 Look at the picture. Write the words. และเขียนคำศัพทใหตรงกับภาพอวัยวะตางๆ ที่ใหมาลงในชองวางใหถูกตอง เสร็จแลวใหนักเรียนชวยกันเฉลย คำตอบ ชั่วโมงที่ 6 เรื่อง Number one, a nose
1. hand 2. arm 3. fingers 4. body 5. foot 6. leg 7. toes ขั้นนำเสนอ (Presentation) นักเรียนอานคำศัพทพรอมกันทีละคำใน แบบฝกหัด หนา 25 ขอ 2 Look, draw and write. จากนั้นใหทุกคนทำแบบฝกหัด ซึ่งใหนักเรียนดูภาพและวิเคราะหวาภาพตอไปจะเปนอะไร โดยใหวาดรูปใน กรอบ และเขียนคำศัพทของรูปภาพนั้นลงในชองวางใหถูกตอง 1. toes 2. body 3. feet 4. legs 5. hands 6. arms 7. fingers ขั้นฝก (Practice) ใหนักเรียนเปด แบบฝกหัด หนา 26 ขอ 3 Follow each line and write the word. จากนั้นดูภาพ แลวเขียนคำศัพทใหตรงกับภาพอวัยวะสวนตางๆ ใหถูกตอง 1. fingers 2. hand 3. arm 4. leg 5. foot 6. body 7. toes ขั้นนำไปใช (Production) ครูสัมผัสสวนตางๆ ของรางกาย แลวถามวาสวนที่ครูสัมผัสเรียกวาอะไร นักเรียนชวยกันตอบ Teacher: What’s this? (ครูชี้ที่ปาก) Fah: Mouth. ขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนฝกการฟงจาก CD/track 25 ใน แบบฝกหัด หนา 27 ขอ 4 Listen and write the numbers. แลวเติมหมายเลขตามที่ไดยิน โดยเรียงลำดับใหถูกตอง เมื่อนักเรียนทำแบบฝกหัดเสร็จแลว ครูให นักเรียนชวยกันเฉลยคำตอบ Number one, a nose Number two, an ear Number three, a mouth Number four, an eye Number five, a head Number six, hair Number seven, an arm Number eight, a leg Number nine, a hand Number ten, toes
a nose – 1 an ear – 2 a mouth –3 an eye – 4 a head – 5 hair –6 an arm –7 a leg –8 a hand – 9 toes –10 ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70
ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยมีสวนรวมใน กิจกรรมและมี ความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ..........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก โครงสรางประโยคบอกเลา เพื่อบรรยาย ลักษณะของบุคคล เชน She’s got black hair and blue eyes. ลักษณะภายนอกของบุคคลที่แตกตางกัน เชน blond hair, brown eyes ฯลฯ คำนามพหูพจน การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน ซึ่งเปนการ เรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับสวนตางๆ ของรางกายภายนอก - คำนามพหูพจน - ประโยคบรรยายลักษณะภายนอกเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เชน สีผม สีดวงตา e.g. I’ve got blond hair. - การออกเสียง [s] ทายคำนามพหูพจน - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดบอกความรูสึกของตนเองเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ครูใหนักเรียนทำแบบฝกหัดทบทวนสิ่งที่เรียนในแบบฝกหัด หนา 27 ขอ 5 Listen and colour. โดยครูเปด CD/track 32 ใหนักเรียนฟง 2-3 ครั้ง และใหนักเรียนระบายสีภาพแตละภาพตามที่ไดยิน เสร็จ แลวใหนักเรียนฝกออกเสียงตาม CD ทีละประโยค พรอมกับบอกความหมายของประโยค Number one, she’s got brown hair and blue eyes. ชั่วโมงที่ 7 เรื่อง Listen and colour
Number two, he’s got black hair and brown eyes. Number three, she’s got blonde hair and green eyes. Number four, he’s got blue hair and red eyes. ภาพที่ 1 – หล่อนมีผมสีนํ้ าตาลและตาสีฟ้า ภาพที่ 2 – เขามีผมสีดําและตาสีนํ้ าตาล ภาพที่ 3 – หล่อนมีผมสีบลอนด์และตาสีเขียว ภาพที่ 4 – เขามีผมสีนํ้ าเงินและตาสีแดง ขั้นนำเสนอ (Presentation) ครูใหนักเรียนทำแบบฝกหัด หนา 28 ขอ 6 Look at the pictures. Then write the numbers in the correct order. โดยใหนักเรียนดูภาพ แลวเขียนหมายเลขลงในชองวางใหเรียงลำดับการ วาดภาพสวนประกอบตางๆ ของรางกายใหสมบูรณเสร็จแลวใหชวยกันเฉลยคำตอบ a - 2 b - 4 c - 6 d - 5 e - 1 f - 3 ขั้นฝก (Practice) ครูใหนักเรียนทำ แบบฝกหัด หนา 28 ขอ 7 Draw yourself. Then write or . จากนั้นวาดรูปตนเองลงในกรอบรูป และระบายสีใหสวยงาม เมื่อเสร็จแลวใหนักเรียนทำเครื่องหมาย หรือ ลงในชองวางหลังขอความที่กำหนดให โดยขีด ถานักเรียนระบายสีหรือวาดภาพตามขอความ และกา ถานักเรียนไมไดระบายสีหรือวาดตามขอความ ขั้นนำไปใช (Production) ครูสุมเรียกนักเรียนประมาณ 8-10 คน ออกมาพูดบรรยายลักษณะของภาพที่ตนเองวาด เชน I’ve got black hair. ฉันมีผมสีดำ I’ve got brown eyes. ฉันมีตาสีน้ำตาล I’ve got pink ears. ฉันมีหูสีชมพู I’ve got a big nose. ฉันมีจมูกใหญ I’ve got a big mouth. ฉันมีปากใหญ I’ve got short legs. ฉันมีขาสั้น ขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนเปด แบบฝกหัด หนา 29 ขอ 8 Draw your friend. Then label your picture. แลว จับคูกับเพื่อน ใหแตละคนวาดรูปเพื่อนของตนเองลงในกรอบ จากนั้นโยงเสนและเขียนคำศัพทใหตรงกับ
อวัยวะสวนตางๆ ใหถูกตอง พรอมระบายสีใหสวยงาม เสร็จแลวครูใหนักเรียนออกมาแสดงผลงานหนาชั้น เรียน พรอมกับแนะนำวารูปวาดนี้เปนเพื่อนคนใดดวยประโยค “This is ….” เพื่อนที่เปนนายแบบหรือ นางแบบตองแสดงความคิดเห็นวา ผลงานที่เพื่อนวาดเหมือนตนเองหรือไม ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึก การสังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรมไดถูกตองรอย ละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การ เขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึก การทำงาน แบบบันทึก การสังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรมถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึก การสังเกต นักเรียนผานเกณฑโดยมีสวนรวม ในกิจกรรมและมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ครูทบทวนคำศัพทเรื่องสวนตางๆ ของรางกายจากบัตรคำดังตอไปนี้ head fingers hair toes eyes ears mouth nose legs feet arms hands ขั้นนำเสนอ (Presentation) ครูวาดรูปรางกายคนบนกระดานโดยวาดรูปอวัยวะตาง ๆ อยางชัดเจน แลวสุมเรียกนักเรียน 12 คน มาติดบัตรคำใหตรงกับภาพอวัยวะที่ครูวาดบนกระดานคนละ 1 ใบ เมื่อติดบัตรคำเรียบรอยแลว ครูชี้ไปที่บัตร คำและอวัยวะนั้น ๆ พรอมกับอานออกเสียง แลวใหนักเรียนออกเสียงตามครูอยางพรอมเพรียงกัน ชั่วโมงที่ 8 เรื่อง Show me
ขั้นฝก (Practice) ครูแสดงบัตรภาพ hair ใหนักเรียนดู พรอมกับถามวา ทำไมคำวา hair ไมตองเติม s ทายคำ ครูใหเวลา นักเรียนคิดและตอบ จากนั้นอธิบายใหฟงวา hair เปนคำนามนับไมได จึงไมตองเติม s ทายคำ ขั้นนำไปใช (Production) ใหทุกคนยืนขึ้นและรองเพลง Head, Shoulders, Knees and Toes 2 รอบ นักเรียนเลือกเพื่อนที่ รองละแสดงทาทางประกอบ 3 คน ออกมานำเสนอหนาชั้นเรียน เพื่อนๆ ชวยกันรองและใหกำลังใจ ขั้นสรุป (Wrap up) ครูใหนักเรียนเลนเกม Show me your ….. (แสดง ..... ของคุณใหดูหนอย) โดยใหนักเรียนฟงวา ครูตองการใหแสดงอวัยวะสวนใดของรางกาย แลวชี้ไปที่อวัยวะดังกลาว Teacher: Show me your nose. (แสดงจมูกของคุณใหดูหนอย) Students: ชี้ไปที่จมูก Teacher: Show me your fingers. (แสดงนิ้วมือของคุณใหดูหนอย) Students: ชูนิ้วมือขึ้นมา ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ
สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดย มีสวนรวมใน กิจกรรม และมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดบอกความรูสึกของตนเองเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ครูบอกกับนักเรียนวา ในชั่วโมงตอไปนี้นักเรียนจะไดเรียนเกี่ยวกับเรื่องคำสั่ง คำศัพท และโครงสราง คำสั่งที่ใชกับสวนตางๆ ของรางกาย แตกอนอื่นขอใหนักเรียนทำแบบทดสอบ English Pre-Test เพื่อวัด ความสามารถดานการจำคำศัพท ครูใหนักเรียนทำแบบทดสอบดวยความซื่อสัตย เพื่อผลที่ไดจะไดเที่ยงตรง (Validity) และไมเปดดูคำศัพทในหนังสือเรียน เมื่อนักเรียนทุกคนทำ แบบทดสอบเสร็จแลว ตรวจคำตอบที่ครู เขียนเฉลยบนกระดาน คนที่เขียนคำศัพทถูกเกินกวา 6 ขอ ถือวาผานเกณฑ ขั้นนำเสนอ (Presentation) ชั่วโมงที่ 9 เรื่อง Close the door.
ครูเขียนคำศัพทที่ใชกับประโยคคำสั่งพรอมความหมายบนกระดาน และนักเรียนคัดลอกลงสมุดของ ตนเอง ดังนี้ Nod … = ผงก (หัว), พยัก (หนา) Clap … = ปรบ (มือ) Touch … = สัมผัส ... หรือ แตะ ... Open … = เปด ... Close … = ปด ... ขั้นฝก (Practice) ครูอานออกเสียงคำพรอมกับทำทาทางประกอบ นักเรียนออกเสียงและปฏิบัติตาม Teacher: Nod your head. (ครูพยักหนา) Clap your hands. (ครูปรบมือ) Touch your ears. (ครูแตะที่หูของตนเอง) Open your eyes. (ครูลืมตา) Close your eyes. (ครูหลับตา) Students: ปฏิบัติตามครูทุกขอ ขั้นนำไปใช (Production) ครูเขียนโครงสรางและตัวอยางของประโยคคำสั่ง (Imperative) ลงบนกระดาน นักเรียนคัดลอก ลงในสมุดของตนเอง ดังนี้ โครงสร้าง V.1 + คํานาม. เชน Close the door. Touch your head. Open your book. ขั้นสรุป (Wrap up) 1. จากนั้นใหนักเรียนลองแตงประโยคมาคนละ 1 ประโยค โดยดูจากโครงสรางและคำศัพทที่เรียน มา ครูสุมเรียกนักเรียน 7-8 คน ใหออกมาพูดประโยคคำสั่งของตนเอง พรอมความหมายหนาชั้นเรียน Winai: Clap your hands. (ปรบมือครับ ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ
แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดย มีสวนรวมใน กิจกรรม และมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) นักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 32 ขอ 1 Listen, point and say. ครูอานประโยคคำสั่งให นักเรียนออกเสียงตาม จากนั้นครูอานประโยคคำสั่งอีก 1 รอบ ใหนักเรียนชี้วาเปนประโยคใดในภาพ ครูเปด CD/track 33 ใหนักเรียนออกเสียงตาม 2 ครั้ง พรอมกับชี้ภาพตามใหถูกตอง Teacher: Nod your head. Touch your nose. Open your mouth. ชั่วโมงที่ 10 เรื่อง Simon says
Clap your hands. ขั้นนำเสนอ (Presentation) ครูเขียนประโยคคำสั่งบนกระดาน และใหนักเรียนลอกลงในสมุดของตนเอง ดังนี้ 1. Touch your toes. 2. Close your eyes. 3. Clap your hands. 4. Nod your head. 5. Touch your ears. 6. Open your mouth 7. Touch your nose. ขั้นฝก (Practice) ครูอานออกเสียงประโยคบนกระดานทีละประโยค แลวใหนักเรียนชวยกันบอกความหมายของประโยค เปนภาษาไทย พรอมกับแสดงทาทางตามประโยคเหลานั้น จากนั้นเปด หนังสือเรียน หนา 32 ขอ 2 Listen and do. ใหนักเรียนดูภาพทีละภาพ และออกเสียงประโยคคำสั่งตามภาพจนครบ ครูเปด CD/track 34 ให นักเรียนฟง และปฏิบัติตามคำสั่งที่ไดยิน Teacher: Touch your feet. Close your eyes. Clap your hands. Touch your ears. Nod your head. Open your mouth. Touch your nose. หมายเหตุ: ประโยค Close your eyes. ออกเสียงวา โคลส ยอ รายส เปนการออกเสียงเชื่อมระหวาง คำ (linking sound) ซึ่งเปนปรากฏการณปกติของภาษาอังกฤษ ขั้นนำไปใช(Production) จากนั้นใหนักเรียนฟงและเขียนเรียงลำดับภาพจากประโยคที่ไดยินในหนังสือเรียน หนา 33 ขอ 3 Listen and write the numbers. โดยครูเปด CD/track 35 ใหนักเรียนฟง 2 ครั้ง แลวเฉลยคำตอบ Teacher: Number one, open your mouth. Number two, touch your nose. Number three, close your eyes. Number four, clap your hands. Number five, nod your head. Number six, touch your feet.
1. - Open your mouth. 4. - Clap your hands. 2. - Touch your nose. 5. - Nod your head. 3. - Close your eyes. 6. - Touch your feet. ขั้นสรุป (Wrap up) ครูใหนักเรียนเลนเกม Simon says จาก หนังสือเรียน หนา 33 ขอ 4 Let’s play. โดยครูอธิบาย กติกาการเลนเกมวา ใหนักเรียนปฏิบัติตามคำสั่งเฉพาะประโยคที่ครูพูด Simon says, … ถาประโยคคำสั่ง ไหนที่ไมไดพูด Simon says, … นักเรียนไมตองปฏิบัติตาม นักเรียนคนใดไมปฏิบัติตามหรือปฏิบัติไมถูกตอง ถือวาตกรอบ ใหนักเรียนคนดังกลาวนั่งลงกับที่จนเหลือผูชนะเพียงคนเดียว Teacher: Simon says, touch your fingers. Students: นักเรียนแตะที่นิ้วของตนเอง (นักเรียนคนใดไมปฏิบัติตามหรือ ปฏิบัติไมถูกตอง ใหนักเรียนนั่งอยูกับที่) Teacher: Clap your hands. (ปรบมือ) Students: นักเรียนคนใดปรบมือหรือทำทาอื่นถือวาตกรอบ เพราะประโยคนี้ ครูไมไดพูด Simon says, … ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ
9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรม ไดถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรม ถูกตองอยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดย มีสวนรวมใน กิจกรรม และมีความสุขใน การเรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ใหนักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 34 ขอ 5 Listen and sing. โดยครูอานประโยคในเนื้อเพลงที ละประโยค นักเรียนออกเสียงตามครู 1 ครั้ง จากนั้นครูเปด CD/track 36 2 ครั้ง ใหนักเรียนรองตาม ชั่วโมงที่11 เรื่อง What’s missing?