My body I’ve got big hands. Clap, clap, clap. I’ve got blue eyes. Look, look, look. I’ve got a red mouth. Sing, sing, sing. Let’s sing together. I’ve got a big head. Nod, nod, nod. I’ve got a long nose. Touch, touch, touch. I’ve got a red mouth. Sing, sing, sing. Let’s sing together. ครูแบงนักเรียนออกเปน 4 กลุม ใหแตละกลุมคิดทาทางประกอบเพลง 10 นาที จากนั้นใหแตละ กลุมออกมาแสดงหนาชั้นเรียนทีละกลุม ครูเปดเพลงประกอบ เมื่อครบทุกกลุมแลวใหนักเรียนนั่งที่ของตนเอง ขั้นนำเสนอ (Presentation) ครูนำบัตรภาพสวนตางๆ ของรางกายมาติดไวบนกระดาน จากนั้นถามนักเรียนวาภาพที่ครูชี้คืออะไร นักเรียนชวยกันตอบ เชน Teacher: What’s this? ครูชี้ไปที่ภาพจมูก Students: It’s a nose. Teacher: What’s this? ครูชี้ไปที่ภาพตา Students: It’s an eye. ขั้นฝก (Practice) ใหนักเรียนดูภาพใน หนังสือเรียน หนา 35 ขอ 6 Look at the pictures and say the words. แลวออกเสียงคำศัพทตามภาพใหถูกตอง 1. legs and body and toes and hands and feet and fingers 2. arms and feet and body and legs and toes and hands 3. feet and arms and fingers and body and hands and legs ขั้นนำไปใช (Production) ใหนักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 35 ขอ 7 What’s missing? Complete each picture and circle the word. โดยครูนำนักเรียนอานออกเสียงคำศัพทใตรูปภาพทีละคำ จากนั้นครูชี้ไปที่รูปภาพ และถามนักเรียนวาอวัยวะใดหายไป ใหนักเรียนดูภาพนั้นและตอบคำถาม จากนั้นวงรอบคำศัพทอวัยวะที่ หายไป
1. Teacher: What’s missing? Students: Eye. 2. Teacher: What’s missing? Students: Ear. 3. Teacher: What’s missing? Students: Mouth. 4. Teacher: What’s missing? Students: Mouth. 5. Teacher: What’s missing? Students: Ear. 6. Teacher: What’s missing? Students: Nose. ขั้นสรุป (Wrap up) ครูแจกกระดาษขนาด A4 ใหนักเรียนคนละ 1 ใบ เพื่อวาดภาพและเขียนคำศัพทอวัยวะนั้นๆ ดังนี้ นักเรียนวาดภาพและระบายสีใหสวยงาม และนำผลงานของตนเองมาติดหนาชั้นเรียน ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ hands (มือ) fingers (นิ้วมือ) arms (แขน) toes (นิ้วเท้า) feet (เท้า) legs (ขา) body (ร่างกาย)
9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรมได ถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรมถูกตอง อยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑโดย มีสวนรวมในกิจกรรม และมีความสุขในการ เรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) ครูสอนการออกเสียง [th] ทายคำ โดยครูอธิบายวิธีการออกเสียงนี้ใหนักเรียนฟงวา ใหลิ้นอยูระหวาง ฟนบนและฟนลาง ใหเสียงแทรกออกมาระหวางฟน ครูเตรียมบัตรคำ mouth, teeth, bath แลวชูบัตรคำ ทีละคำพรอมกับออกเสียงคำศัพทนั้นๆ จากนั้นใหนักเรียนอานออกเสียงตามทีละคำ และใหนักเรียนออก เสียงเองทีละคนจนครบทุกคำ Teacher: (ครูชูบัตรคำ mouth) Repeat after me, mouth. Malee: Mouth. Teacher: How do you spell “mouth”? ชั่วโมงที่ 12 เรื่อง How do you spell “mouth”?
Malee: M - O - U - T - H Mouth. Teacher: What does it mean? Malee: ปาก ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครูสอนการออกเสียง [t] ทายคำ จะออกเสียงวา เทอะ ครูเตรียมบัตรคำ aunt, cat และ what 2. ครูชูบัตรคำทีละคำและออกเสียงคำศัพทนั้นๆ ใหนักเรียนออกเสียงตามทีละคำจนครบ Teacher: (ครูชูบัตรคำ aunt) Repeat after me, aunt. Students: Aunt. 3. ครูสุมเรียกนักเรียน 4-5 คน ใหออกเสียงตามบัตรคำคนละ 1 ใบ ถาครูชูบัตรคำใด ใหนักเรียน ออกเสียงใหถูกตอง ถานักเรียนออกเสียงผิด ครูคอยแกไขการออกเสียงของนักเรียน ขั้นฝก (Practice) ครูใหนักเรียนเลนเกม X-O โดยครูตีตาราง 9 ชอง บนกระดานดังนี้ และแบงกลุมนักเรียนออกเปน 2 กลุม ใหกลุมหนึ่งเปน X อีกกลุมหนึ่งเปน O ครูเตรียมบัตรคำ เกี่ยวกับคำศัพทอวัยวะของรางกาย และคำกริยาที่เรียนในหนวยการเรียนรูที่ 3 ดังนี้ ครูชูบัตรคำขึ้นมา 1 ใบ ใหแตละกลุมสะกด ออกเสียง และบอกความหมายของคำศัพทคำนั้น ให ถูกตอง กลุมใดตอบไดกอน จะไดเลือกชอง 1 ชอง เพื่อเขียนสัญลักษณของกลุมตนเองลงไป ถา กลุมใดเลือกชองไดติดกัน 3 ชอง ถือวาเปนผูชนะ (ดูตัวอยาง) nod clap touch open close arm leg hand finger foot toe body nose mouth hair eye ear head knee shoulder
ขั้นนำไปใช (Production) นักเรียนดูภาพแตละภาพใน แบบฝกหัด หนา 30 ขอ 9 What are they doing? Match the picture. แลวครูถามนักเรียนวา ภาพแตละภาพ เด็กชาย/เด็กหญิงกำลังแสดงกิริยาทาทางอะไร ใหนักเรียนตอบเปนภาษาอังกฤษ Teacher: (ชี้ไปที่ภาพเด็กชายพยักหนา) What is he doing? Students: Nod his head. Teacher: (ชี้ไปที่ภาพเด็กหญิงอาปาก) What is she doing? Students: Open her mouth. ขั้นสรุป (Wrap up) จากนั้นโยงเสนจับคูภาพที่แสดงอากัปกิริยาที่เหมือนกันใหถูกตอง นักเรียนสามารถปรึกษากับเพื่อน ขางเคียงได และสุดทายใหนักเรียนชวยกันเฉลยคำตอบ 1. - d 2. - c 3. - b 4. - a 5. - e ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรมได ถูกตองรอยละ 70 ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรมถูกตอง อยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑโดย มีสวนรวมในกิจกรรม และมีความสุขในการ เรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) นักเรียนเปด แบบฝกหัด หนา 31 ขอ 10 Look and match. จากนั้นครูอานประโยคคำสั่งที ละประโยค ใหนักเรียนโยงเสนจับคูประโยคกับภาพใหถูกตอง ครูใหนักเรียนฝกออกเสียงตาม ทีละประโยค พรอมกับเฉลยคำตอบ Touch your feet. - b Close your eyes. - a Clap your hands. - d Nod your head. - c Touch your arm. - e ชั่วโมงที่13 เรื่อง Touch your ears.
ขั้นนำเสนอ (Presentation) นักเรียนเปด แบบฝกหัด หนา 31 ขอ 11 Look at the pictures. Then write the words. โดยใหนักเรียนดูภาพที่กำหนดใหทางขวามือ แลวใหนักเรียนเติมคำลงในชองวางที่กำหนดใหมีความหมาย สัมพันธกับภาพ เสร็จแลวครูใหนักเรียนชวยกันเฉลยคำตอบ 1. Clap your hands. 2. Nod your head. 3. Touch your nose. 4. Open your mouth. ขั้นฝก (Practice) นักเรียนเปด แบบฝกหัด หนา 32 ขอ 13 Look and write the letters. แลวชวยกันอาน คำสั่งขอ 1-5 พรอมกัน จากนั้นเติมตัวอักษร a-e ลงในชอง โดยดูภาพขอ a-e วาตรงกับประโยคคำสั่ง ใดในขอ 1-5 1. c 2. d 3. a 4. e 5. b ขั้นนำไปใช (Production) นักเรียนเปด แบบฝกหัด หนา 33 ขอ 14 Write the words. แลวเขียนคำที่ใหมาลงใน ชองวางใหตรงกับรูปภาพ 1. Close your eyes. (หลับตา) 2. Clap your hands. (ปรบมือ) 3. Touch your nose. (แตะจมูก) 4. Open your mouth. (อาปาก / เปดปาก) 5. Nod your head. (พยักหนา) 6. Touch your feet. (แตะนิ้วเทา) 7. Touch your ears. (แตะหู) ขั้นสรุป (Wrap up) ครูเฉลยคำตอบและอานออกเสียง ใหนักเรียนออกเสียงตาม จากนั้นใหนักเรียนจดประโยคคำสั่งทั้ง 7 ประโยค ลงในสมุดของตนเอง และบอกความหมายเปนภาษาไทย ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค
3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรมได ถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรมถูกตอง อยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑโดย มีสวนรวมในกิจกรรม และมีความสุขในการ เรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) 1. ครูทบทวนคำศัพททั้งหมดตามที่ไดเรียนมาในชั่วโมงที่1-4 ดวยบัตรภาพและบัตรคำ 2. นักเรียนทบทวนเพลงที่ไดเรียนมา คือ เพลง Look at me! และ My body ดวยการรองเพลง พรอมเพรียงกัน ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครูทดสอบความรูของนักเรียนดวยแบบทดสอบ English Test โดยใหนักเรียนเขียนคำศัพทตาม คำบอก (Dictation) 20 คำ พรอมความหมาย ในแบบทดสอบจะมีคำศัพท 14 คำ นักเรียนจึงตองอาศัย ชั่วโมงที่ 14 เรื่อง What colour is it?
ทักษะในการฟง เพื่อจำแนกคำศัพทเหลานี้ออกมาเขียนได (Individual work) เมื่อนักเรียนเขียนตามคำบอก ครบทั้ง 14 คำแลว แลกแบบทดสอบกับเพื่อนขางเคียงเพื่อตรวจคำตอบ 2. ครูเขียนเฉลยบนกระดาน ผูที่เขียนถูกเกิน 10 คำ ถือวาผานเกณฑ จากนั้นครูรวบรวบ แบบทดสอบ เพื่อนำไปบันทึกพฤติกรรมการเรียนของแตละคน และแจกคืนในภายหลัง ขั้นฝก (Practice) ครูชี้ไปที่เสื้อของนักเรียนคนหนึ่งในหอง แลวถามนักเรียนวานี่คือสีอะไร นักเรียนทุกคนชวยกันตอบ จากนั้นครูชี้ไปที่สิ่งของตางๆ ที่อยูในหองเรียน และถามวาสิ่งของนั้นสีอะไร นักเรียนชวยกันตอบอีกครั้งเพื่อ ทบทวนคำศัพทเรื่องสี Teacher: What colour is it? (ชี้ที่เสื้อนักเรียน) Students: White. Teacher: What colour is it? (ชี้ที่ผมของครู) Students: Black. Teacher: What colour is it? (ชี้ไปที่ดินสอสีน้ำตาลของนักเรียนคนหนึ่ง) Students: Brown. ขั้นนำไปใช (Production) จากนั้นใหนักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 36 ขอ 1 Listen and colour. เพื่อฟง CD/track 37 และระบายสีอวัยวะบนใบหนาของตุกตาชายและหญิงตามคำสั่งที่ไดยินจาก CD ครูเปด CD 2-3 ครั้ง แลวถามนักเรียนทุกคนวา นักเรียนไดยินวาอะไรบาง นักเรียนชวยกันฟงและตอบ จากนั้นระบายสีลงใน หนังสือเรียนใหถูกตองและสวยงาม Lenny is a puppet. He’s got a red nose. He’s got a green mouth. He’s got pink hair and blue eyes. Lulu is a puppet. She’s got a yellow nose. She’s got a red mouth. She’s got black hair and orange eyes. - เลนนี่เป็ นหุ่นกระบอก เขามีจมูกสีแดง เขามีปากสีเขียว เขามีผมสีชมพู และตาสีนํ้ าเงิน - ลูลู่เป็นหุ่นกระบอก หล่อนมีจมูกสีเหลือง หล่อนมีปากสีแดง หล่อนมีผมสีดํา และตาสีส้ม
ขั้นสรุป (Wrap up) ครูสุมเรียกนักเรียน 6 คน ใหออกมาหนาชั้นเรียน เพื่อเลือกบัตรคำคนละ 1 ใบ ดังนี้ Open your mouth. (อาปาก) Touch your ears. (แตะหู) Close your eyes. (หลับตา) Clap your hands. (ปรบมือ) Nod your head. (พยักหนา) Touch your legs. (แตะขา) ครูเรียกนักเรียนคนที่ 1 ออกมาเพื่อมาแสดงทาทาง แลวใหเพื่อนเดาวาเปนประโยคคำสั่งใด โดยผูใบ จะตองแสดงทาทาง ไมตองออกเสียง นักเรียนคนใดเดาถูกคนแรกจะได 1 คะแนน ครูเตรียมรางวัลสำหรับผู ที่ไดคะแนนมากที่สุด 1 รางวัล ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรมได ถูกตองรอยละ 70
ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรมถูกตอง อยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑโดย มีสวนรวมในกิจกรรม และมีความสุขในการ เรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู (Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) จากนั้นใหนักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 36 ขอ 2 Take turns to tell your partner what to do. แลวใหนักเรียนแสดงทาทางตามภาพที่กำหนดใหคูของตนดู จากนั้นใหคูของนักเรียนทายวา กำลังแสดงทาทางใดอยู ใหนักเรียนแตละคูผลัดกันแสดงทาทางจนนักเรียนสามารถพูดประโยคคำสั่งไดถูกตอง ดังนี้ ภาพที่ 1 Open your mouth. ภาพที่ 2 Touch your ears. ภาพที่ 3 Close your eyes. ภาพที่ 4 Clap your hands. ภาพที่ 5 Nod your head. ภาพที่ 6 Touch your legs. ขั้นนำเสนอ (Presentation) ชั่วโมงที่ 15 เรื่อง What Make some paper people.
1. ครูทดสอบความรูของนักเรียนดวยแบบทดสอบ English Test โดยใหนักเรียนเขียนคำศัพทตาม คำบอก (Dictation) 20 คำ พรอมความหมาย ในแบบทดสอบจะมีคำศัพท 14 คำ นักเรียนจึงตองอาศัย ทักษะในการฟง เพื่อจำแนกคำศัพทเหลานี้ออกมาเขียนได (Individual work) เมื่อนักเรียนเขียนตามคำบอก ครบทั้ง 14 คำแลว แลกแบบทดสอบกับเพื่อนขางเคียงเพื่อตรวจคำตอบ 2. ครูเขียนเฉลยบนกระดาน ผูที่เขียนถูกเกิน 10 คำ ถือวาผานเกณฑ จากนั้นครูรวบรวบ แบบทดสอบ เพื่อนำไปบันทึกพฤติกรรมการเรียนของแตละคน และแจกคืนในภายหลัง ขั้นฝก (Practice) 1. นักเรียนทบทวนประโยคในการบรรยายลักษณะบุคคลอีกครั้ง โดยครูแจกกระดาษใหนักเรียนทุกคนคน ละ 1 แผน เพื่อวาดรูปหนาคนพรอมกับระบายสีใหสวยงาม และเขียนบรรยายลักษณะบุคคลตามรูปภาพที่ นักเรียนวาด นักเรียนสามารถเปดดูตัวอยางจาก หนังสือเรียน หนา 37 ขอ 3 Draw a puppet. และขอ 4 Talk about your puppet. จากนั้นใหนักเรียนออกมานำเสนอหนาชั้นเรียนเสร็จแลวครูรวบรวมผลงานของ นักเรียนไปตรวจ และบันทึกพฤติกรรมการเรียนรูของนักเรียน 2. ครูเลือกผลงานของนักเรียน 2-3 ชิ้น ออกมาแสดง แลวใหนักเรียนทุกคนบรรยายลักษณะรูปวาด ซึ่งเปนผลงานของเพื่อนใหถูกตอง เชน Dew’s got black hair. He’s got a big nose, small eyes and a big mouth. ขั้นนำไปใช (Production) ครูบอกนักเรียนวา วันนี้นักเรียนจะไดประดิษฐหุนกระดาษ เพื่อนำไปตกแตงหอง (Decorations) โดยครูเตรียมกรรไกร สีเทียน สีไม หรือสีชอลก และกระดาษ A4 มา หรือสั่งใหนักเรียนแตละคน เตรียม อุปกรณมากอนจะถึงชั่วโมงทำโครงงาน ใหนักเรียนดูภาพใน หนังสือเรียน หนา 38 Make some paper people. และชวยกันอธิบายขั้นตอนการทำ ดังนี้ 1) ครูแจกกระดาษใหนักเรียนคนละ 1 แผน ใหนักเรียนพับครึ่งของกระดาษในแนวนอน จากนั้นพับครึ่งอีกครั้งหนึ่ง 2) นักเรียนวาดรูปคน 1 คน ที่ดานบนของกระดาษที่พับ โดยวาดใหสวนมือและเทาทั้ง 2 ขาง ชิดขอบกระดาษ จากนั้นตัดกระดาษตามรูปที่วาดดวยกรรไกร ระวังอยาตัดสวนมือ และเทาที่อยูชิดขอบกระดาษทั้ง 2 ดาน มิฉะนั้นรูปที่ไดจะไมตอกันตามภาพที่ 4 ใน หนังสือเรียน 4) คลี่กระดาษออก จะไดรูปคนยืนจับมือกัน แลววาดผม ตา จมูก ปาก เครื่องแตงกาย พรอมกับระบายสีใหสวยงาม โดยใหแตละคนมีความแตกตางกัน ขั้นสรุป (Wrap up)
ใหนักเรียนตั้งชื่อหุนกระดาษทีละตัว และสมมติวานักเรียนเปนหุนกระดาษเหลานี้ แลวพูดแนะนำชื่อ และบรรยายลักษณะของหุนกระดาษแตละตัวดวยประโยค ดังนี้ I’m + ชื่อ . I’ve got + ลักษณะ . เชน I’m Fahsai. (ฉันชื่อฟาใส) I’ve got brown hair and blue eyes. (ฉันมีผมสีน้ำตาลและตาสีฟา) นักเรียนออกมานำเสนอหนาชั้นเรียนทีละคน จากนั้นครูนำผลงานทุกคนมาติดบอรดหนาชั้นเรียน นักเรียนชวยกันลงประชามติวาหุนกระดาษของนักเรียนคนใด 3 คน ที่สวยที่สุด เพราะเหตุใด หมายเหตุ: 1. ถานักเรียนตองการหุนกระดาษจับมือกันหลายๆ ตัว ใหพับครึ่งกระดาษหลายๆ ครั้ง 2. หุนกระดาษเหลานี้สามารถนำมาประดับบนผนังหองตางๆ ภายในบาน หรือ ประดับในเทศกาลตางๆ ได เชน Christmas, Birthday party ฯลฯ ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรมได ถูกตองรอยละ 70
ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรมถูกตอง อยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑโดย มีสวนรวมในกิจกรรม และมีความสุขในการ เรียนอยางนอย รอยละ 80
บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
สาระสำคัญ การเรียนรูคำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ ประโยคคำสั่ง การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ ซึ่งเปน การเรียนรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชสื่อสารในชีวิตประจำวัน จุดประสงคการเรียนรู ความรู(Knowledge : K) - คำศัพทเกี่ยวกับคำกริยาตางๆ - ประโยคคำสั่งและประโยคขอรองอยางสุภาพ - Pronunciation: การออกเสียง [th] และ [t] ทายคำ - ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาอังกฤษและภาษาไทย - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การรองเพลงภาษาอังกฤษและการเลนเกม - การใชภาษาในการฟง/พูดในสถานการณงายๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียน ทักษะ / กระบวนการ (Process : P) การฟงและการพูดเปนภาษาอังกฤษได เจตคติ(Attitude : A) 1. ขยันใฝเรียนใฝรู 2. มีความเชื่อมั่นในตนเอง/กลาแสดงออก 3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ (Warm up) นักเรียนเปด หนังสือเรียน หนา 39 Circle three differences in each pair. และสำรวจ รูปภาพ ทั้ง 6 ขอ ซึ่งในแตละขอนั้นจะมีตัวการตูน 2 ตัว ที่มีความแตกตางกันอยู 3 จุด ครูใหเวลานักเรียน ในการหา ขอละ 1 นาที จากนั้นครูถามนักเรียนวาจุดที่แตกตางคืออะไร นักเรียนชวยกันตอบ 1. Teacher: What are three differences in picture 1? Fah: Hair, feet and mouth. 2. Teacher: What are three differences in picture 2? ชั่วโมงที่ 16 เรื่อง What are three differences in picture?
Tangmo: Ears, eyes and mouth. 3. Teacher: What are three differences in picture 3? Noi: Head, eyes and feet. 4. Teacher: What are three differences in picture 4? Suda: Hair, nose and body. 5. Teacher: What are three differences in picture 5? Tam: Nose, hands and mouth. 6. Teacher: What are three differences in picture 6? Rung: Ears, body and arms. ขั้นนำเสนอ (Presentation) นักเรียนแบงเปนกลุม กลุมละ 5-6 คน ใหจัดกลุมตามความสามารถของเด็ก หรือจัดกลุมแบบคละ ความสามารถตามความเหมาะสม เพื่อชวยกันคิดหาคำศัพทอวัยวะรางกายที่นอกเหนือจากใน หนังสือเรียน Unit 3 นักเรียนอาจคนหาจากในพจนานุกรมหรือหนังสือเรียนวิชาอื่นๆ โดยครูกำหนดเวลาให 10 นาที แลวแตละกลุมชวยกันบอกครู ครูเขียนบนกระดานและเพิ่มเติม ใหบางคำ จากนั้นนักเรียนคัดลอกลงในสมุด ของตนเอง ดังนี้ face - ใบหนา tongue - ลิ้น knee - เขา chin - คาง thumb - นิ้วหัวแมมือ neck - คอ heart - หัวใจ back - หลัง eyebrow - คิ้ว ฯลฯ นักเรียนอานออกเสียงตามครูใหถูกตอง แลวจึงฝกอานดวยตนเองจนคลอง ขั้นฝก (Practice) ครูใหนักเรียนเลนเกมใบคำกริยา โดยครูอธิบายกฎของเกมนี้วาผูใบหามสงเสียงใดๆ ทั้งสิ้น ใหแสดง ทาทางเพียงอยางเดียว ผูทายใหยกมือขึ้นเมื่อรูวาเปนประโยคคำสั่งใด ถาตอบถูก จะได 1 คะแนน แตถา ผูทายตอบผิดจะถูกลดคะแนนครั้งละ 1 คะแนน ใครไดคะแนนถึง 5 คะแนน กอนคนนั้นคือผูชนะ ครูให นักเรียนผลัดกันเปนผูใบจนครบ Suda (ผูใบ): ทำทาพยักหนา Winai: (ยกมือขึ้น) Nod your head. Suda: Correct! 1 point. Numpu (ผูใบ): ทำทาเอามือมาแตะที่หูทั้ง 2 Tarn: (ยกมือขึ้น) Touch your mouth. Numpu: No! no point. Toomtram: (ยกมือขึ้น) Touch your ears. Numpu: Correct! 1 point.
ขั้นนำไปใช (Production) ครูเปนผูจดแตมใหนักเรียน และเตรียมของรางวัลใหแกนักเรียน ขั้นสรุป (Wrap up) ใหนักเรียนดูเนื้อหาใน Unit 4 ลวงหนา เพื่อเตรียมการเรียนในครั้งตอไป โดยใหแตละคนเตรียอุปกรณ การทำ animal book ลวงหนา ภาระงาน / ชิ้นงาน 1. อานศัพท 2. อานประโยค 3. สนทนาโตตอบ แหลงเรียนรู / สื่อ 1. หนังสือเรียน Smile ป.2 2. แบบฝกหัด Smile ป.2 3. Audio CD Smile ป.2 4. บัตรภาพ บัตรคำ 9. การวัดและประเมินผล ทักษะที่ตองการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมิน ดานความรูความเขาใจ - การอานคำ กลุมคำ และประโยค - การเขียน และระบุคำศัพท สวนตางๆ ของรางกายภายนอกได สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยปฏิบัติกิจกรรมได ถูกตองรอยละ 70 ดานทักษะ ทักษะการฟง การพูด การอาน การเขียน ตรวจผลงาน สังเกต แบบบันทึกการ ทำงาน แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ โดยทำกิจกรรมถูกตอง อยางนอย รอยละ 70 ดานเจตคติ 1. ขยันใฝรูใฝเรียน 2. เชื่อมั่นในตนเอง /กลาแสดงออก สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต นักเรียนผานเกณฑโดย มีสวนรวมในกิจกรรม
3. มีเจตคติที่ดีตอการเรียน และมีความสุขในการ เรียนอยางนอย รอยละ 80 บันทึกหลังการสอน ผลการเรียนรู .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................ผูสอน (.............................................) วันที่........... เดือน...............................พ.ศ...........
ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)................................................... ( ) หัวหนากลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)................................................. ( ) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนนครนนทวิทยา ๒ วัดทินกรนิมิต .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)............................................... ( ) รองผูอำนวยการสถานศึกษา รักษาราชการในตำแหนงผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนนครนนทวิทยา ๒ วัดทินกรนิมิต
ภาคผนวก
English Pre-Test Choose the correct answer. 1. A: How are you? B: ……………………………… a. It’s cold. b. I’m fine. c. Thank you. 2. A: What is this? B: ……………………………… a. It’s a nose. b. See you. c. No, it isn’t. 3. My …………………….. is black. a. face b. hair c. mouth 4. Susan has got ………….. hair and ……………. eyes. a. black, black b. brown, blue c. green, green 5. I have got …………………….. fingers. a. two b. five c. ten 6. He has got …………………….. legs. a. two b. four c. six 7. We …………………….. with our eyes. a. listen b. eat c. see 8. We walk with our …………………….. . a. hands b. feet c. ears 9. ………….. your head. a. Nod b. Not c. No 10. Close your ………….. . a. nose b. arms c. eyes
English Test Dictation 1. nose = จมูก 8. 2. 9. 3. 10. 4. 11. 5. 12. 6. 13. 7. 14. feet body to leg fingers face nose hair arm head eyes mouth hand ears
English Post-Test Choose the correct answer. 1. A: ……………………………… B: It’s an eye. a. What is this? b. How are you? c. What’s your name? 2. We …………………….. with our head. a. touch b. nod c. clap 3. We eat with our ……………………... . a. nose b. body c. mouth 4. A: ………….. the door. B: Okay, no problem. a.Dig b. Eat c. Close 5. Open your ………….. . a.ears b. eyes c. arms 6. Clap your ………….. . a.head b. hair c. hands 7. ………….. your toes. a.Touch b. Clap c. Close 8. You have got ………….. heart. a.one b. two c. three 9. I have got ………….. ears. a. six b. eight c. two 10. Tata has got ….... arms, ……. hands and …….. fingers. a.two, two, ten b. one, two, ten c. two, one, five
แบบสรุปประเมินทักษะการอานออกเสียงคำ กลุมคำ และประโยค หนวยการเรียนรูที่..........เรื่อง..........................................................ชั้นประถมศึกษาปที่................... ครั้งที่.................วันที่.......................เดือน.............................................................พ.ศ. .............................. คำชี้แจง ใหผูประเมินใชเกณฑการประเมินทักษะการอานออกเสียง แลวใสเครื่องหมาย (ผาน) ลงในชองเกณฑการประเมินที่กำหนด ที่ ชื่อ - สกุล การออกเสียง ความ ถูกตอง ความ คลองแคลว รวมคะแนน ทาย คำ เนนคำ ตอเนื่อง ระดับ เสียง ลงชื่อ..........................................ผูประเมิน (............................................) วันที่.........เดือน..............................พ.ศ. .........