เอกสารประกอบการประเมิน กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 47



1.1.7 ร้อยละของจำนวนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาบังคับ


ตัวชี้วัด

ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานรายวิชาบังคับทุกระดับเฉพาะภาคเรียนในรอบการประเมิน มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป

ี
รายงานข้อมูลนักศึกษามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป
ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖3 กศน.ตำบลกาวะ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสุไหงปาดี


จำนวนผู้เรียน
ที่ ระดับการศึกษา ผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ ผู้เรียนที่ม ี หมาย
ทั้งหมด ร้อยละ เหตุ
ในวิชาบังคับ คะแนนสูงขึ้น
1. ระดับประถมศึกษา - - - -
2. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 46 46 34 ๗3.91
3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 45 41 33 ๗3.33

รวม 91 87 67 ๗๓.62

กศน.ตำบลกาวะมีจำนวนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ในวิชาบังคับไม่ต่ำกว่า ๒.๐๐ คิดเป็นร้อยละ 73.62



1.1.8 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องเมื่อเทียบกับเป้าหมาย


ตัวชี้วัด

กศน.ตำบลกาวะได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของทุกกิจกรรมที่จัดขึ้นสำหรับทุกกลุ่มเป้าหมายดังนั้นจำนวน

ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน
ึ
การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยงมีผลการดำเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนปฏิบัติ
ี
การประจำปีของหน่วยงาน/สถานศึกษา ที่ครู กศน.ตำบลรับผิดชอบ


1.1.8.1 สรุปผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 48



รายงานสรุปผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง


ค่า
ผลการ
เป้าหมาย คิดเป็น หมาย
ที่ รายละเอียดกิจกรรม ดำเนินงาน
ตามแผน ร้อยละ เหตุ
(คน)
(คน)

๑ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ ๖ ๖ ๑๐๐

ชุมชน กิจกรรมวิชาชีพระยะสั้น (กลุ่มสนใจไม่เกิน
๓๐ชม.) หลักสูตรวิชาการทำหมอนอิง

จำนวน ๑๕ ชม.วันที่ ๑๘–๒๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔

ณ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หมู่ที่ ๒ บ้านกาวะ ตำบลกาวะ
อำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส

๒ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ ๘ ๘ ๑๐๐

ชุมชน กิจกรรมวิชาชีพระยะสั้น (กลุ่มสนใจไม่เกิน
๓๐ชม.)หลักสูตรวิชาการทำบูงอซีเระ จำนวน ๙ชม.

วันที่ ๑๕– ๗ กุมภาพันธ์ ๕ ๖ ณ ศาลา
๒
๑
อเนกประสงค์ หมู่ ๔ ตำบลกาวะ อำเภอสุไหงปาดี
จังหวัดนราธิวาส

๓ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ ๑๒ ๑๒ ๑๐๐
ชุมชน กิจกรรมวิชาชีพระยะสั้น (๓๑ชม.ขึ้นไป)

หลักสูตรวิชาช่างทาสี จำนวน ๔๐ ชม. วันที่
๑๑–๒๘ มีนาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลกาวะ อำเภอ

สุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส

๔ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ๑๙ ๒๐ ๑๐๕ เกินกว่า
โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต เป้า

การดูแลสุขภาวะของประชาชนทุกช่วงวัย หมาย

วันที่ ๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๓ ณ หอประชุมฉัตรวาริน
อำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 49




ภาพถาย
่



1. หลักสูตรวชาการทำหมอนอิง จำนวน 15 ชม.
ิ


















2. หลักสูตรวชาการทำบูงอซีเระ จำนวน ๙ ชม.
ิ

















3. หลักสูตรวชาช่างทาสี จำนวน ๔๐ ชม.
ิ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 50



1.1.9 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้เมื่อเทียบกับเป้าหมาย

ตัวชี้วัด



1.1.9.1 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้เมื่อเทียบกับเป้าหมาย




















1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ลดรายจ่าย/เพมรายได้/ต่อยอด
ิ่
อาชีพ/เพิ่มมูลค่า)
ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตาม ผลการดำเนินงาน ร้อยละ
แผน(คน) (คน)
1 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ(ร้อย 26 26 100

ละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้
ไปใช้ลดรายจ่าย/เพิ่มรายได้/
ต่อยอดอาชีพ/เพิ่มมูลค่า)



ร้อยละ 100 ของผู้จบหลักสูตรจากวิชาการทำ หมอนอิง นำความรุ้ไปใช้เมื่อเปรียบเทียบกับเป้าหมาย
จากผลการดำเนินงานจัดทำแผนพัฒนาอาชีพ/หลักสูตรอาชีพระยะสั้นที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนโดย

เน้นการเพิ่มทักษะด้านการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับบริบทของชชุมชน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 51



ั
2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ในการพฒนาตนเอง)

ค่าเป้าหมายตาม ผลการดำเนินงาน
ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ร้อยละ
แผน(คน) (คน)
1 การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 19 20 105
(ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำ

ความรู้ไปใช้ในการพัฒนาตนเอง)

ร้อยละ 105 ของผู้จบหลักสูตร นำความรุ้ไปใช้ในการพัฒนาตนเองจากผลการดำเนินงานจัดทำแผนการ
เรียนรู้สอดคล้องกับปัยหา ความต้องการ ความจำเป็นของชุมชน เช่น การป้องกันสาธารณภัย สุขภาพอนามัย ความ

ปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน คุณธรรมจริยธรรม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่สอดคล้องกับ
บริบท
3. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมชน (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาชุมชน
ุ
และสังคม)


ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตาม ผลการดำเนินงาน ร้อยละ
แผน(คน) (คน)
1 การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ 12 13 108.33

ชุมชน (ร้อยละของผู้จบหลักสูตร
ที่นำความรู้ไปใช้ในการพัฒนา
ชุมชนและสังคม)



ร้อยละ 108.33 ของผู้จบหลักสูตร นำความรุ้ไปใช้ในการพัฒนาชุมชนและสังคมจากผลการดำเนินงาน
จัดทำแผนการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายโดยการฝึกอบรม การปลูกป่าสร้างรายได้ การ
ื่
อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมและการจัดหลักสูตรเชิงบูรณาการเพอการพัฒนาที่ยั่งยืนตามแนวทางหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง

4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้

ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม)


ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตาม ผลการดำเนินงาน ร้อยละ
แผน(คน) (คน)

1 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตาม 4 5 125
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
(ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำ

ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
อย่างเหมาะสม)

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 52




ร้อยละ 125 ของผู้จบหลักสูตร การจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักฐานจากรายงานการติดตามผู้ที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องและจากการสรุปผล
การนิเทศติดตามการนำความรู้ไปใช้
1.1.9.2 รายงานการติดตามผู้ที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง




























1.1.9.3 สรุปผลนิเทศติดตามการนำความรู้ไปใช้

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 53



1.1.10 จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย
ึ
กศน.ตำบลกาวะจัดและส่งเสริมการศกษาตามอัธยาศัย ส่งเสริมการอ่าน จัดพัฒนาแหล่งเรียนรู้ บริการ
ข่าวสารข้อมูล สื่อทุกประเภท จัดและส่งเสริมกิจกรรมห้องสมุดประชาชน ตำบล ห้องสมุดชุมชน บ้านหนังสือ ชุมชน
บริการการเรียนในชุมชนร่วมกับภาคีเครือข่าย เพื่อสร้างประโชน์ให้เกิดกับชุมชนมากที่สุด
ั
1.1.10.1 รายงานผลจำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอธยาศัย


จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย


ลำดับ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน ผลการดำเนินงาน

ที่ (คน) (คน)
จำนวนผู้รับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน(กศน.
๑ 67 67
ตำบล/ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน)

๒ จำนวนผู้รับบริการบ้านหนังสือชุมชน 67 67

๓ จำนวนผู้รับบริการหน่วยส่งเสริมการอ่านเคลื่อนที่ 63 63

๔. จำนวนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 5 5

ื่
1.1.10.2 สมุดบันทึกรายชอของผู้รับบริการในแต่ละวัน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 54



1.1.10.3 บันทึกการอ่านของผู้รับบริการ


























่
ภาพถาย


1. ผู้รับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในแต่ละวัน












































กิจกรรมส่งเสริมการอ่านนั่งที่ไหนอ่านที่นั่น

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 55






่
ภาพถาย


2. กิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน





















3. กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด





















4. กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 56




5. อาสาสมัครรักการอ่าน














1.1.11 ความสำเร็จของการจัดโครงการ/กิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชาว

ตลาด

ตัวชี้วัด



1.1.11.1 มีโครงการ กิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือ กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด ที่ดำเนินการ
เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ที่สัมพันธ์กับแหล่งเรียนรู้แก่ประชาชน
11.1) แผนปฎิบัติการ/แหล่งเรียนรู้ในชุมชน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 57



1.1.11.2 มีการจัดทำรายงานผลการจัดกิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน/ห้องสมุดชาวตลาด
















































1.1.11.3 มีแบบประเมินความพึงพอใจบ้านหนังสือชุมชน/ห้องสมุดชาวตลาด

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 58





















1.1.12 ระดับความสำเร็จของครูในการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน
1.1.12.1. ครูจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ของ กศน.ตำบลกาวะได้มี
การวางแผนร่วมกันกับภาคีเครือข่ายเพื่อจัดกิจกรรมต่างๆ โดยเน้นความต้องการของชุมชนเป็นหลัก

1.1) หนังสือเชิญประชุมจากหน่วยงานภาคีเครือข่ายอื่นหรือคำสั่งมอบหมายงาน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 59























1.2) รายงานผลการจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 60




1.1.12.2 ครูได้รับการสนับสนุนทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย กศน.ตำบลกาวะเป็นสถานที่รวบรวม

ภาคีเครือข่ายแหล่งรวมวิทยากรท้องถิ่น ภูมิปัญญาท้องถิ่นวัฒนธรรมประเพณีการประสานเครือข่ายในชุมชน
เพื่อการดำเนินกิจกรรมงาน กศน.ตำบลกาวะ ทั้งในฐานะผู้ให้บริการ ผู้รับบริการการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ
บริบท วิถีชีวิตชุมชน
1) หนังสือเชิญวิทยากร อบรมโครงการต่างๆ


















1.1.12.2 รายงานผลการจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 61



ื
ี
1.1.12.3 ครูนิเทศติดตามผลความร่วมมอกับภาคีเครือข่าย ครู กศน.ตำบลกาวะมการนิเทศติดตาม
ผลร่วมกับภาคีเครือข่าย มีคณะกรรมการ กศน.ตำบลเป็นคนในชุมชน ให้การส่งเสริม สนับสนุน ติดตามดูแล
ั
กิจกรรมต่างๆที่มีการดำเนินงานร่วมกัน เช่น กลุ่มอาชีพชุมชน ตัดเย็บเสื้อผ้า ขนมปงออเจ้า เป็นต้น
1.1.12.4 ครูประเมินผลในการจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย
สรุปผลการนิเทศติดตามผลและการประเมินร่วมกับภาคีเครือข่าย

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 62




่
ภาพถาย




ครูเข้าร่วมประชุม/ทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 63



1.1.13 จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วนหรืองานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
งานตามนโยบายเร่งด่วนหรืองานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมายใน 1 ปีงบประมาณ

1.1.13.1 สรุปผลการดำเนินงานโครงการฝึกประสบการณ์การใช้ภาษาจังหวัดชายแดนภาคใต้


















ภาพถ่าย

























โครงการฝึกประสบการณ์การใช้ภาษาจังหวัดชายแดนภาคใต้

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 64



1.1.13.2 สรุปผลการดำเนินงานโครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ

















ภาพถาย
่






























โครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 65



1.1.13.3 สรุปผลการดำเนินงานโครงการค่ายลูกเสือ กศน.ชายแดนใต้ กศน.อำเภอสุไหงปาดี





















1.1.13.4 สรุปผลการดำเนินงานโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ ต้านภัยยาเสพติด กศน.อำเภอสุไหงปาดี

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 66






1.1.13.5 สรุปผลการดำเนินงานโครงการกีฬา จชต.


















1.1.13.6 สรุปผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาประสิทธิภาพด้านการประชาสัมพันธ์

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 67




1.1.13.7 สรุปผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ




















1.1.13.8 งานพัสดุ/งานทะเบียนผู้เรียน

1) งานพัสดุ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 68



2) งานทะเบียนผู้เรียน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 69



1.1.13.8 กศน.wow
1. Good Teacher













2. Good Place












3. Good Activities 4. Good Partnership
















5. Good Innovation

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 70





1.2 ด้านคุณธรรมจริยธรรม



ครูกศน.ตำบลกาวะมีวินัยและรักษาวินัยตลอดการปฏิบัติงาน มีการแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง
และการพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสมถูกต้องตามกาลเทศะ ปฏิบัติตตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีการดำรงชีวิตอย่าง

เหมาะสม รักและศรัทธาในวิชาชีพ มีความรับผิดชอบในวิชาชีพเป็นอย่างสูง


หลักฐาน

1.2.1 คำสั่งมอบหมายงาน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 71



1.2.2 สมุดลงเวลาปฏิบัติราชการ






















1.2.3 สมุดบันทึกความดี

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 72



1.2.4 รายงานการประชุม






















1.2.5 แฟ้มสะสมผลงาน
















1.2.6 รายงานการดำเนินงานต่างๆ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 73



1.2.7 หลักฐานการผ่านการอบรม

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 74



1.2.8 เกียรติบัตร































1.2.9 หนังสือเชิญ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 75



1.2.10 ภาพกิจกรรมต่างๆ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 76





1.3 ด้านความคิดสร้างสรรค์และความรู้ความสามารถ



ครูกศน.ตำบลกาวะมีเทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุม และเข้าถึงความต้องการของผู้เรียนอย่าง
เป็นระบบและชัดเจน เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ฝึกทักษะความกล้าแสดงออก มี

การจัดทำแผนการเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้หรือสื่อการเรียนการสอน ให้มีความหลากหลายทันสมัย

และน่าสนใจ มีทักษะในการกระตุ้นการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีการประชาสัมพันธ์ที่หลากหลาย หลาย
ช่องทาง มีการสำรวจความพึงพอใจของผู้เรียน


รูปภาพ


1.3.1 สื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายทันสมัย น่าสนใจ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 77



1.3.2 แผนการจัดการเรียนรู้





















1.3.3 บันทึกหลังสอน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 78




1.3.4 ระบบบริหารจัดการชั้นเรียนที่ดี





















1.3.5 การประชาสัมพันธ์ที่หลากหลาย หลายช่องทาง













เพจ OOCC เพจ กศน.ตำบลกาวะ






ไลน์กลุ่มนักศึกษา กศน.ต.กาวะ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 79




1.3.6 หลักฐานการค้นคว้าด้วยตัวเอง





















1.3.7 แบบประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการ



เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 69




ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตำบลดึงดูดความสนใจ


และเอื้อต่อการเรียนรู้



กศน.ตำบลกาวะ สภาพอาคารอยู่ในสถานที่มั่นคงมีความเป็นสัดส่วนและปลอดภัย มีการจัดสภาพแวดล้อม


โดยยึดหลัก5 ส สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ สร้างนิสัย และสะดุดตาผู้ใช้บริการเกิดความรู้สึกเป็นมิตร
สะอาดตาปลอดภัย มีชีวิตชีวา และมีความสุขในการเข้าใช้บริการ มีการแสดงข้อมูลสาระสนเทศตามบริบท

ของกศน.ตำบล ที่เป็นปัจจุบันมีเอกลักษณ์อัตลักษณ์ของตำบลตามบริบทของพื้นที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่
ี้
หลากหลายที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น โต๊ะ เก้าอ คอมพิวเตอร์เป็นสถานที่ ที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้
ิ
ของผู้ใช้บริการได้แก่อนเตอร์เน็ต Wi-Fi สื่อการเรียนรู้ออนไลน์เป็นต้น เป็นจุดเช็กอินที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เข้า
ใช้บริการมีการจัดทำรหัสคิวอาร์โค้ดเพื่อใช้ในการศึกษาเรียนรู้ของข้อมูลต่างๆ


หลักฐาน


2.1 มีสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ที่ทันสมัย พร้อมให้บริการ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 70



2.2 มีการจัดสภาพแวดล้อม โดยยึดหลัก 5 ส (สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ สร้างนิสัย
และสะดุดตา)


ลักษณะอาคารภายในและภายนอก
และจุดเช็คอิน

C

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 71





ลักษณะอาคารภายใน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 72





ภูมิทัศน์ภายนอก

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 73



2.3.1 แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บริการ (ครอบคลุมตามตัวชี้วัดที่ 3)

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 74



2.4 มีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบทของ กศน.ตำบล ที่เป็นปัจจุบัน

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 75



2.5 มีเอกลักษณ์/อัตลักษณ์ ของตำบลตามบริบทของพื้นที่

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 76



2.6 มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่หลากหลายที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น โต๊ะ เก้าอี้ คอมพิวเตอร์ แท๊บแล๊ต


ุ
สื่อ อปกรณ์ ครุภัณฑ์และสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 77



2.7 เป็นสถานที่ที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ ได้แก่

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 78



๒.8 เป็นจุดที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้และจุดเช็คอิน (Check in) สำหรับผู้ใช้บริการ


จุด (Check in) กศน.ตำบลกาวะ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 79



๒.9 มีการจัดทำรหัสคิวอาโค้ด (QR Code) เพื่อใช้ในการศึกษา เรียนรู้ ข้อมูลต่างๆ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 80



๒.10 ศูนย์การเรียนรู้ ของกศน.ตำบลกาวะ

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 81



เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 82




ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง


หรือการศึกษาตามอัธยาศัยมีความทันสมัย มีประสิทธิภาพในการให้บริการ (Good Activity)



3.1 มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษา


ตามอัธยาศัยมีผลเชิงประจักษ์ โดดเด่น และมีการปฏิบัติที่ดีรวมทั้งมีการจัดกิจกรรม
ู้
การเรียนรที่ใช้ระบบออนไลน์

กศน.ตำบลกาวะ มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาตามอัธยาศัย ใน
การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้นำหลักเศรษฐ์กิจพอเพียง มาใช้ในการจัดกิจกรรม

ต่างๆ โดยมีการออกแบบการเรียนรู้ของแต่ละกิจกรรมให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและความต้องการ

ของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ

3.1.1 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีผลเชิงประจักษ์โดดเด่น



กิจกรรมพบกลุ่ม

เอกสารประกอบการประเมินการคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม กศน.ตำบลกาวะ 83




การจัดการเรียนการสอน