98 1. จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนการ เรียนรู้ 1. จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้นำเสนอผลงาน 1. จัดกิจกรรมชี้แนะความรู้เพิ่มเติมอภิปราย แสดงข้อคิดเห็น 4.7 จัดกิจกรรมทำแผนภาพความคิดอิสระโดย สรุปสาระสำคัญและองค์ความรู้เป�นของตนเอง 5. สื่อ อุปกรณ์และแหล่งการเรียนรู้ที่เหมาะสมตาม ความสามารถของผู้เรียน 6. มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายสอดคล้อง กับพฤติกรรม ที่กำหนดในจุดประสงค์กับธรรมชาติ ของสาระการเรียนรู้ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่นผู้เรียนได้อะไร จากการเรียรู้แบบนี้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... (.......................................................) ผู้ประเมิน
99 แบบบันทึกผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ป.6 แบบบันทึกผลการเรียนรู้ของ นักเรียน ครู วัน..................ที่.............เดือน........................................พ.ศ. 25.......... 1. ขั้นตอนการทำงาน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ความรู้ที่ได้รับ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. ทักษะที่ได้รับ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... 4 สมรรถนะที่ได้รับ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
100 5. คุณลักษณะที่ดี/ค่านิยม/คุณธรรม/จริยธรรม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 7. ผลงาน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... กลุ่มที่......................... สมาชิก 1. ................................................................................. เลขที่..................................... 2. ................................................................................. เลขที่..................................... 3. ................................................................................. เลขที่..................................... 4. ................................................................................. เลขที่..................................... 5. ................................................................................. เลขที่.....................................
101 บทอ่าน เรื่องอ่านป้ายได้สาระ บริน...เสียงเครื่องยนต์ดังแล้วเงียบไป บริ้น... บริ้น...เสียงเร่งเครื่องยนต์อย่างแรงแล้วผ่อนคันเร่ง แต่ คราว นี้เครื่องยนต์ยังคงดังเบาๆ ต่อเนื่อง พร้อมที่จะใช้งาน นี่แหละครับ งานประจำทุกเช้าของคุณพ่อกับผมสองคนพ่อ ลูก คุณพ่อไม่ใช่ช่างซ่อมเครื่องยนต์ แต่พอจะมีความรู้อยู่บ้าง ส่วนผม มาคอยเป�น “ลูกมือ” ครับ“เจ้าโกร่ง” รถยนต์กระบะคันนี้เป�นสมบัติของคุณปู่ ยกให้คุณพ่อ ของผมหลังจากที่ท่านเกษียณอายุราชการ ถ้านับอายุจริง แล้ว เจ้าโกร่ง แก่กว่าผมหลายป�ครับ สภาพรถจึงเก่า จะติดเครื่องทั้งทีก็สั่นไปทั้งคัน เผลอๆ จามดังๆ ประตูรถ อาจจะหลุดก็ได้ แต่ถึงจะเก่าจะแก่อย่างไร เจ้าโกร่งก็ยังมีสิ่งทันสมัย เป�นสติกเกอร์รูปหัวใจสีชมพู มีข้อความว่า “รักเมืองไทย ร่วมใจทำดี” ติดที่รถให้เห็นเด่นสะดุดตาเชียวครับ คุณพ่อใช้ “เจ้าโกร่ง” เป�นพาหนะคู่ชีพไปทำงาน ให้ความรู้แก่ เกษตรกรในการประกอบอาชีพทำนา ทำไร่ ทำสวน ซึ่งคุณพ่อเคยเล่า ว่า ได้น้อมนำแนวพระราชดำริ การเกษตรทฤษฎีใหม่มาอบรมเกษตรกร ให้ทำเกษตรบนพื้นฐานความพอเพียง พึ่งพาตนเองและคำนึงถึงสภาวะ แวดล้อม บางทีก็ใช้เจ้าโกร่งบรรทุกสารพัดอย่าง เช่น ต้นกล้า ปุ๋ย ดิน เครื่องมือทางการเกษตร เกษตรกรที่นี่มี ความพร้อมที่จะพัฒนาการทำงานของคุณพ่อไม่คำนึงถึงวันหยุด บางครั้งเกิดป�ญหา ภัยแล้ง น้ำท่วม ศัตรูพืช ระบาด คุณพ่อจะรีบเร่งไปช่วยเหลือทันที แก้ป�ญหาเท่าที่จะทำได้ไปก่อน บ่อยครั้งจนชินตาที่ผมเห็นคุณพ่อลงจาก รถอย่างหมดแรง ผม เข้าไปช่วยรับกระเป๋าเอกสาร คุณพ่อก็จะบอกว่า “ถือให้ดี อย่าทำหล่น ในนั้นมีโครงการที่ จะต้องพัฒนาอยู่หลายโครงการ” ทำให้ผมเข้าใจว่า ไม่ใช่แต่นักเรียนเท่านั้นที่ทำโครงงาน ผู้ใหญ่ก็ต้องทำเหมือนกัน วันนี้คุณพ่อจะขับ “เจ้าโกร่ง” พาผม น้องแป้งหอม และคุณแม่เดินทางไกล ไปชมงานมหกรรมยานยนต์ ที่ศูนย์ แสดงสินค้า คราวนี้คุณปู่ไป ด้วย ท่านบอกว่าจะไปช่วยดูรถเส้นทางออกจากหมู่บ้านเป�นถนนดินแคบๆ ข้างทาง เป�น คูน้ำเล็กๆ ที่มีน้ำเอ่อล้นตลอดทั้งป� ทอดยาวขนานไปกับถนนของหมู่บ้าน จนถึงถนนใหญ่ ระหว่างเดินทางเรา จะไม่นั่งเฉยๆ แต่ชวนกันอ่านเลข จากป้ายทะเบียนรถคันหน้าบ้าง บวกเลขทะเบียนบ้าง ถอดรหัสตัว พยัญชนะ หน้าตัวเลขป้ายทะเบียนบ้างว่าอ่านอย่างไร เป�นพยัญชนะตัวที่ เท่าไร พอเบื่อก็พากันอ่านป้ายตามเส้นทางที่ผ่าน “ระวัง! รถสวน” เสียงแป้งหอมอ่านแล้วต่อด้วยคำถามที่เราต้อง ช่วยกันหาคำตอบ“หมู่บ้านของเรามีการทำงาน หลายอย่าง ทำไมต้องระวังแต่ รถของชาวสวนล่ะคะ” คุณแม่ก็ต้องทำหน้าที่อธิบาย “คุณพ่อครับ ขับรถให้เร็วกว่า นี้เถอะครับ มีป้ายบอกว่า ขับช้าๆ อันตรายครับ” ผมบอกด้วยความเป�นห่วง “ป้ายเตือนว่าให้ขับรถช้าๆ เพราะถ้ามีอันตรายจะได้หยุดรถ ได้ทัน ถ้าขับเร็วหยุดรถไม่ทันจะเกิด อันตราย” พ่ออธิบายซึ่งผมก็ยัง ไม่เข้าใจเท่าไร แล้วก็เข้าใจ เมื่อเห็นคุณพ่อขับรถช้าๆ หลบก้อนดินก้อน ใหญ่ๆ ที่ หล่นขวางทางอย่างระมัดระวัง ก้อนดินนี่เองคืออันตราย ถ้ารถมาเร็วๆ หักหลบไม่ทันอาจเกิดอุบัติเหตุได้ คิดแล้ว หวาดเสียว คุณพ่อขับรถมาถึงทางแยก ถนนใหญ่ มีสัญญาณไฟแดงทำให้ ต้องหยุดรถอยู่นาน
102 “คุณปู่ครับ คุณปู่สังเกต เห็นเหมือนผมไหมครับ ทางแยก สามเส้นทางที่มีไฟแดงขึ้น รถติด ทุกทางเลยครับ เขาไม่ น่าจะมี ไฟแดงเลยนะครับ รถจะได้ไม่ติด ผมพูดไปมองไฟแดงไป “ไม่ใช่อย่างนั้น แหลมเอ้ย” คุณปู่ท้วง “เขามีไฟแดงเอาไว้ห้ามรถ ไม่ให้วิ่งมาตรงทางแยกพร้อมๆ กัน เป�น การป้องกันการเกิดอุบัติเหตุ แล้วเป�ดไฟเขียวเฉพาะทางที่ให้รถวิ่ง สลับกันไป อุบัติเหตุก็จะไม่เกิด เอ...ถ้าคิดอย่าง นี้ โตไปแหลมจะขับรถได้ไหมนี่” คุณปู่เป�นกังวล “เมาไม่ขับ” คราวนี้ผมอ่านในใจแล้วครับ ผมว่าป้ายข้อความนี้ เป�น ปริศนา ผมไม่เข้าใจว่า เมาอะไร เมาจากการดื่มสุราอย่างเดียว หรือหมายรวมเมาอย่างอื่นด้วย เช่น เมาจาก การเสพสิ่งเสพติด เมาใจ แต่ผมคิดว่า ไม่ว่าจะเมา แบบไหน ก็ไม่ควรขับรถทั้งนั้น แหละครับ ป�ญหาอยู่ที่คนเมา เขาไม่ยอมรับว่าเขาเมา มีแต่คนอื่น บอกว่าเขาเมา การแก้ป�ญหาจากคนอื่นบอก ไม่ได้ผลเท่ากับตนเองรู้ป�ญหาของ ตนเอง แล้วจะแก้ป�ญหา กันให้ลุล่วงได้อย่างไรล่ะครับ นี่แหละที่เป�นปริศนาค้างคาใจของผม“พี่แหลม ตอนนี้เรา อยู่ที่ไหนคะ” แป้งหอมถาม “ถ้าแป้งหอมอ่านป้ายโรงเรียน ป้ายสถานีตำรวจ หรือป้าย สำนักงานของส่วนราชการ นะ จะรู้ได้ว่าเป�นตำบล อำเภอ จังหวัดใด ส่วนป้ายอื่นๆ บอกรายละเอียดไม่ชัดเจน” ผมบอกน้องคุณพ่อขับรถด้วย ความระมัดระวังมากขึ้นเมื่อวิ่งมาถึงถนนสี่เส้นทาง ผมสังเกตเห็นว่าคุณพ่อขับรถตามเส้นทางที่บอกไว้บนแผ่นป้าย จราจร สีเขียวที่อยู่ข้างบนเหนือถนน และกำลังจะชิดซ้ายตามป้ายสัญลักษณ์ ขึ้นทางด่วน คุณแม่ส่งเงินให้คุณพ่อ เป�นค่าผ่านทาง“ไชโย!” ผมร้องอยู่ในใจ พอขึ้นทางด่วนถนนโล่งมีรถน้อย ผม คิดว่าคุณพ่อคงจะเร่งความเร็วรถให้ นิ้วปลิวลม แต่คิดผิดครับ ผม เห็นป้ายไฟกะพริบสีเหลืองบอกความเร็วไม่เกิน ๘๐ กิโลเมตรต่อชั่วโมง “เฮ้อ!” ผม แอบถอนใจ เพราะรู้ว่าคุณพ่อจะต้องปฏิบัติตามกฎจราจร อย่างแน่นอน“ขับไว ไปวัด” ป้ายข้อความท้ายรถวัดคัน หนึ่งที่แซงขึ้นไป เหมือน จะให้สติคนขับรถทั่วไปเรามาถึงสถานที่งานแสดง มหกรรมยานยนต์ ผมรู้สึก เหมือนหลุด โลกพลัดหลงเข้าไป ในอีกโลกหนึ่ง ก้าวแรกสัมผัส ไอเย็นฉ่ำจนหนาวเยือก แสงสว่างจ้าส่องวูบวาบไป ทั้งงาน มอง ละลานตาพร่าพราย เสียงประชาสัมพันธ์เชิญชวนด้วยภาษาไทยสำเนียงใหม่ที่ไม่คุ้นหู เสียงเพลงกระทึ่มโหมมารอบ ทิศทาง มีบริษัทต่างๆ นำรถยนต์ ที่ผลิตในประเทศและนำเข้าจากต่างประเทศมาแสดง ทำให้เห็นความ ก้าวหน้า ของอุตสาหกรรมยานยนต์ แถมยังมีสาวสวยยืนข้างรถแจก ยิ้มหวานชวนมองทั้งรถทั้งคนคุณปู่และคุณพ่อเดิน สอบถามพนักงานขายรถและรับเอกสารแนะนำ รถยนต์มาศึกษา โดยคำนึงถึงความจำเป�นในการใช้งาน สมรรถนะ ของ รถ ความเหมาะสมกับรายรับรายจ่าย ซึ่งเป�นเรื่องใหญ่และยากที่จะ ตัดสินใจ ผมได้แต่ช่วยถือเอกสารให้และ ตั้งใจจะนำข้อมูลในเอกสารไป ค้นคว้าทำโครงงานที่เกี่ยวกับรถยนต์ พฤติกรรมการขับรถยนต์ ป้าย ข้อความท้าย รถยนต์กับความหมาย ป้ายจราจรและป้ายของหน่วยงาน ต่างๆ ผมมีงานส่งคุณครูแล้วครับ ส่วนคุณปู่และคุณพ่อ จะใช้ “เจ้าโกร่ง” รถกระบะคู่ทุกข์คู่ยากของท่านต่อไปหรือซื้อรถคันใหม่ ผมไม่อาจเดาใจ ได้ครับ
103 อ้างอิง หลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาป�ที่ 5 http://202.29.52.112/dspace/bitstream/123456789/
104