Top Class Sains Tg 5

  Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

(c) 2F O F (i) The image is
Between F and 2F

Antara F dan 2F Imej adalah

f < u < 2f F 2F
(ii) Used in
(d) 2F OF
At F Digunakan dalam

Pada F (i) Image is at

u=f
Imej di
(e) 2F OF
Between F and optical F 2F
center, C 2F O F (ii) The image is

Antara F dan pusat optik, C Imej adalah

u<f (i) The image is

(f)
Objects can be at any distant Imej adalah

in front of the lens F 2F
(ii) Used as a
Objek boleh berada di sebarang
jarak di depan kanta Digunakan sebagai

(i) The image is

0 Imej adalah sentiasa

Optical Instruments .

7.2 Peralatan Optik .

4. (a) Telescope is an optical device used to view Hubble space
telescope image
Teleskop ialah alat optik yang digunakan untuk melihat
Imej dari teleskop
Objective lens angkasa Hubble
Kanta objek

INFO 4

Eyepiece
Kanta mata

90
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

(b) Telescope consists of a long tube with . Convex lens with a long focal

length is used as and convex lens with a short focal length lens is used as

. . Kanta cembung dengan
Sebuah teleskop terdiri daripada suatu tiub panjang dengan
panjang fokus yang panjang digunakan sebagai dan kanta cembung dengan panjang

fokus yang pendek digunakan sebagai .

(c) The objective lens focuses parallel light rays from a distant object to form a

and image formed at the of the lens.
Kanta objek menumpukan sinar cahaya yang selari daripada objek jauh untuk membentuk suatu imej

dan yang berada pada kanta.

(d) The eyepice lens acts as a to produce a final image.

Kanta mata berfungsi sebagai untuk menghasilkan imej akhir yang .

(e) Complete the following ray diagram for the telescope used in normal adjustment.

Lengkapkan gambar rajah sinar berikut bagi teleskop digunakan dalam pelarasan normal.

f0 fe Eyepiece
Three parallel rays Kanta mata
from distant object F0 F
Tiga sinar cahaya Fe
yang selari dari objek e
jauh

Objective lens
Kanta objek

5. Microscope is an optical device used to view very .
Mikroskop ialah alat optik digunakan untuk melihat suatu
.

6. A microscope is made up of a tube with two high-power which has a short
focal length.
berkuasa tinggi yang mempunyai
Mikroskop adalah terdiri daripada suatu tiub dengan dua

panjang fokus yang pendek.

7. On the diagram below, complete the ray diagram to show final image which is formed by the
microscope. Mark the final image formed by the microscope.

Pada rajah di bawah, lengkapkan gambar rajah sinar untuk menentukan imej akhir yang dihasilkan oleh mikroskop.
Tandakan imej akhir yang dihasilkan.

Objective lens F Eyepiece
Kanta objek e Kanta mata

F F
0 e

F
0

91 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

8. Complete the table below.

Lengkapkan jadual di bawah.

Optical instruments Description

Peralatan optik Penerangan

(i) Single lens camera used as camera lens. Other

Kamera cameras used compound of convex and concave lenses.

Camera Kamera kanta tunggal menggunakan sebagai kanta

kamera. Kamera yang lain menggunakan kombinasi kanta cembung dan

cekung.

Smart phone (ii) The used in smartphone camera have to be
and light.
Telefon pintar
yang digunakan dalam kamera telefon pintar mestilah
dan ringan.

Spectacles (iii) is used for correction of long-sightedness.
is used for correction of short-sightedness.
Cermin mata
digunakan untuk membetulkan rabun dekat.
digunakan untuk membetulkan rabun jauh.

LCD projector (iv) is used in projector to get image.

Projektor LCD digunakan dalam projektor untuk mendapatkan gambar
yang
.

(v) Magnifying glass used of different

Magnifying glass at centre for different magnification.

Kanta pembesar Kanta pembesar menggunakan yang berlainan

CCTV di tengah untuk pembesaran yang berbeza.

(vi) Lenses used in CCTV camera are of short

measured in millimetres and have varying angle of view.

Kanta yang digunakan di dalam kamera CCTV mempunyai
yang pendek diukur dalam milimeter dan mempunyai

sudut pandangan yang berbeza-beza.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 92

Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

SPM Practice 7

Paper 1

7.1 FLeonrmseastion of Images by sebuah kanta cembung. Object
Antara A, B, C dan D, yang Objek
Pembentukan Imej oleh Kanta manakah mewakili panjang
fokus kanta? A
1. Which of the following is BC D
the correct ray diagram
of parallel light passing C
through a convex lens?
A Diagram 3 / Rajah 3
Antara yang berikut, yang B Which is the focal point

manakah menunjukkan rajah D of the concave lens?
sinar cahaya selari yang
melalui kanta cembung? Titik yang manakah ialah titik
fokus kanta cekung itu?
A
5. A converging lens is used
F F 3. Diagram 2 shows the as a magnifying glass to
image of an object view an object. Which
B formed by a convex lens. statement is true about
the activity above?
Rajah 2 menunjukkan imej
Sebuah kanta penumpu
suatu objek yang dibentuk
oleh kanta cembung. digunakan sebagai kaca
pembesar untuk melihat
Object Convex lens suatu objek. Pernyataan
Objek Kanta cembung yang manakah benar tentang
aktiviti di atas?
F F
A The image is inverted
C Image
Imej Imej adalah songsang
F F
50 cm 40 cm 72 cm B The image is nearer
D the lens than the
Diagram 2 / Rajah 2 object
FF
What is the focal length Imej adalah lebih dekat
2. Diagram 1 shows a of the lens? dengan kanta daripada
parallel rays of light objek
passing through a Berapakah panjang fokus
convex lens. Which of C The image is the
the followings A, B, C kanta? same size
or D represents the focal
length of the lens? A 40 cm Imej adalah sama saiz
B 50 cm
Rajah 1 menunjukkan sinaran C 72 cm D The image is virtual
D 90 cm
cahaya yang selari melalui Imej adalah maya
4. Diagram 3 shows a ray
diagram of a concave 6. Which of the diagram
lens forming a virtual shows a converging lens
image of an object. forms a real image of an
object O?
Rajah 3 menunjukkan gambar
Rajah yang manakah
rajah sinar sebuah kanta
cekung yang membentuk imej menunjukkan sebuah kanta
maya suatu objek. penumpu menghasilkan imej
nyata objek O?

93 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

A A It is real and can be C Virtual On the left
seen by an eye at X. Di sebelah kiri
O Maya
Imej adalah nyata dan On the right
B dapat dilihat oleh mata D Virtual Di sebelah kanan
pada X.
C Maya
B It is real and can be
seen by an eye at Y. 9. Diagram 6 shows an
observer looking at
Imej adalah nyata dan object O through a
dapat dilihat oleh mata concave lens.
pada Y.
Rajah 6 menunjukkan
C It is virtual and can be
seen by an eye at X. seorang pemerhati melihat
objek O melalui sebuah kanta
Imej adalah maya dan cekung.
dapat dilihat oleh mata
OC
O pada X.
Diagram 6 / Rajah 6
D It is virtual and can
be seen by an eye at
Y.

Imej adalah maya dan
dapat dilihat oleh mata
pada Y.

O 8. Diagram 5 shows two What are the
light rays from one point characteristics of the
D on an object through a image observe by the
thin convex lens. observer?

Rajah 5 menunjukkan dua Apa ciri-ciri imej yang dapat
sinar cahaya dari satu titik diperhatikan oleh pemerhati
pada objek melalui kanta itu?
cembung yang nipis.
A Real, inverted and

diminished
Nyata, songsang dan
Object dikecilkan
Objek
Lens
O Kanta B Virtual, upright and

diminished
Maya, tegak dan
dikecilkan
Light ray C Real, upright and
7. Diagram 4 shows a Sinar cahaya
convex lens forming an
image of an object. Diagram 5 / Rajah 5 magnified
Nyata, tegak dan
Rajah 4 menunjukkan sebuah Which type of image is dibesarkan
formed and on which D Virtual, upright and
kanta cembung membentuk side of the lens is it
imej suatu objek. formed? magnified dan
Maya, tegak
Jenis imej yang manakah dibesarkan
terbentuk dan di sebelah
X kanta mana yang terbentuk? 10. A convex lens is used
to form an image on a
Image Object Y Type of Which side screen.
Imej Objek image of lens
Jenis imej Sebuah kanta cembung
Diagram 4 / Rajah 4 Di sebelah
kanta mana digunakan untuk membentuk
Which statement about imej pada skrin.
the image is true?
A Real On the left
Pernyataan yang manakah Di sebelah kiri
mengenai imej itu adalah Nyata
benar?
B Real On the right
Di sebelah kanan
Nyata

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 94

Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

Convex lens Screen 12. A student uses a convex D
Kanta cembung Skrin
lens to study a dead ant.
Image
What is the distance
formed
between the lens and
here OF I F
Candle Imej the ant in order to see a
Lilin terbentuk
di sini larger image?

Diagram 7 / Rajah 7 Seorang murid menggunakan 14. Which ray diagram is
sebuah kanta cembung untuk correct for a convex lens?
What type of image is mengkaji seekor semut mati.
formed on the screen? Berapakah jarak di antara Gambar rajah sinar manakah
kanta dengan semut supaya
Apakah jenis imej yang murid itu dapat melihat satu yang betul untuk kanta
terbentuk pada skrin? imej yang lebih besar? cembung?

A Real and inverted A Twice the focal A
length
Nyata dan songsang O 2F F I
Dua kali ganda jarak F 2F
B Real and upright fokus
B
Nyata dan tegak B The same as the focal
length
C Virtual and inverted
Sama dengan jarak fokus
Maya dan songsang
C Less than the focal
D Virtual and upright length

Maya dan tegak Kurang daripada jarak
fokus
11. Diagram 8 shows a O 2F F I
ray diagram for the D More than twice the F 2F
formation of an image C
of an object by a convex focal length
lens.
Lebih daripada dua kali
Rajah 8 menunjukkan gambar ganda jarak fokus
rajah sinar bagi pembentukan
imej suatu objek disebabkan 13. Which of the following
oleh kanta cembung. ray diagram is correct for
a concave lens?
u O 2F F I
Antara gambar rajah sinar F 2F
Object
Virtual Objek O berikut, yang manakah adalah
image betul untuk kanta cekung?
Convex lens D
Imej Kanta cembung A
maya

Diagram 8 / Rajah 8 OF F O 2F F I
F 2F
In Diagram 8, u B
represents the object
distance. The focal length OF I F 15. A lens has a focal length,
of the lens is f. Which f and object distance
of the following is true C is given. Which lens
about u? produces a real and
OF I F magnified image?
Dalam Rajah 8, u mewakili
jarak objek. Jarak fokus kanta Sebuah kanta mempunyai
ialah f. Antara yang berikut,
yang manakah betul tentang panjang fokus, f dan jarak
u? objek diberikan. Kanta yang
manakah menghasilkan imej
A u = 2f nyata dan diperbesar?
B u < f
C u = f
D u > 2f

95 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

Object 17. Which of the following 18. Diagram 9 shows the
distance
Type of lens Jarak objek arrangement of objective construction of a simple
Jenis kanta
lens, Lo, eyepiece, Le telescope. The focal length
and image position I is
of lens P is fp and the focal
A Convex Less than f correct for a telescope at length of lens Q is fQ.
Lebih kurang Rajah 9 menunjukkan
Cembung dari f normal adjustment? pembinaan suatu teleskop
Antara susunan kanta ringkas. Panjang fokus kanta
B Convex Between f kPaandtaalQahafdp adlaanh panjang fokus
and 2f odabnjekkteifd, uLdo,ukkaanntaimmeaj Itab,eLreikut, fQ.
Cembung Di antara f yang manakah betul untuk
dan 2f teleskop pada pelarasan L
C Concave normal?
Less than f
Cekung Lebih kurang A fe = 100 cm
dari f
D Concave f0 = 5 cm
Between f
Cekung and 2f Lens P Lens Q
Di antara f Kanta P Kanta Q
dan 2f
Image, I Diagram 9 / Rajah 9

16. The focal lengths of the L Imej L Which of the following is
0 e true?

objective lens and the B Antara berikut, yang
f0 = 5 cm fe = 100 cm
eyepiece of a compound manakah benar?

microscope are fo and A fp is smaller than fQ
fe respectively. The dfpaardipaaladha lebih kecil
distance between the fQ

objective lens and the Image, I B The images formed
L0 Imej
eyepiece is Lo. Which Le by lens P and lens
of the following is the
C Q are real and
condition for microscope
fe = 100 cm f0 = 5 cm magnified.
at normal adjustment? Imej dibentuk oleh kanta

Panjang fokus kanta objek P dan kanta Q adalah
dan kanta mata mikroskop nyata dan diperbesarkan
modabanjesikfne.gdJ-amanraakskainnagtnataamdraaaltkaaahanfdtoaalah C The distance between
Image, I
Imej lenses, L is less than

Lmoa. nAanktaarha berikut, yang L0 Le oJarraekqaunatlartaok(afnpta+, LfQ)
keadaan mikroskop
D adalah kurang atau sama

pada pelarasan normal? fe = 100 cm f0 = 5 cm dengan (fp + fQ)

A Lo < fo + fe D The magnification
B Lo = fo + fe
C Lo > fe of the telescope in
D Lo = +
fo + normal adjustment is

2(fo fe) Image, I fPQe/mfPb.esaran teleskop
Imej
L0 Le
dalam pelarasan normal
ialah fQ/fP.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 96

Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

Paper 2

Section A/ Bahagian A

1. Diagram 1 show an experiment to study the focal length of convex lens and the thickness of the
lens.

Rajah 1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji panjang fokus kanta cembung dan ketebalan kanta itu.

Lens P Focal length
Kanta P Panjang fokus

Light rays from fP
a distant object

Sinar cahaya dari
objek jauh

Lens Q Focal length
Kanta Q Panjang fokus

Laigdhisttaranytsofbrjoemct fQ
Sinar cahaya dari
objek jauh

Diagram 1 / Rajah 1
(a) Observe the diagram above, compare

Perhatikan rajah di atas, bandingkan

(i) the thickness of the lens.

ketebalan kanta.

(ii) the focal length of the lens. [1 mark / 1 markah]
panjang fokus kanta [1 mark / 1 markah]
[1 mark / 1 markah]
(b) State one inference for the experiment.

Nyatakan satu inferen bagi eksperimen ini.

(c) State the variables in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini.

(i) Constant variables
Pemboleh ubah dimalarkan

(ii) Manipulated variable [1 mark / 1 markah]
Pemboleh ubah dimanipulasikan
[1 mark / 1 markah]
97
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

2. Diagram 2 shows a ray diagram of a convex lens.
Rajah 2 menunjukkan gambar rajah sinar satu kanta cembung.

P D E I
Object BC Image
A
Objek Imej

O Q

Diagram 2 / Rajah 2

(a) State / Nyatakan

(i) which of the marked points is a focal point of the lens.
titik yang manakah yang menjadi titik fokus kanta.

[1 mark / 1 markah]

(ii) which distance is the focal length of the lens.
jarak yang manakah ialah panjang fokus kanta.

[1 mark / 1 markah]
(b) Which of the following words describe the image? Tick the correct characteristics of the

image formed.

Antara perkataan berikut, yang manakah menghuraikan imej itu? Tandakan ciri-ciri betul imej yang terbentuk.

Real / Nyata Upright / Tegak
Virtual / Maya Magnified / Dibesarkan
Inverted / Songsang Diminished / Dikecilkan

[2 marks / 2 markah]

(c) On diagram 2, draw another ray that goes from P, the top of the object to the image.

Pada rajah 2, lukis satu sinar lain yang bergerak dari P, bahagian atas objek ke imej.

[1 mark / 1 markah]

Section B/ Bahagian B

3. The filament of a lamp is placed at the principal focus of a lens, as shown in the diagram below.
Satu filamen lampu diletakkan pada fokus utama kanta, seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

Diagram 3.1 / Rajah 3.1

(a) On Diagram 3.1 above, draw the ray diagram that go through the lens and out into the air
on the right of the lens.

Pada rajah 3.1 di atas, lukiskan gambar rajah sinar yang melalui kanta dan keluar ke udara di sebelah kanan kanta.

[1 mark / 1 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 98

Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

(b) The lens in Diagram 3.2 below has a focal length of 2.0 cm.

Kanta dalam Rajah 3.2 di bawah mempunyai panjang fokus 2.0 cm

Object
Objek

1 cm

1 cm

Diagram 3.2 / Rajah 3.2

(i) On Diagram 3.2, mark and label the positions of the focal point on the left of the lens
and the focal point on the right of the lens.

Pada Rajah 3.2 , tanda dan labelkan kedudukan titik fokus di sebelah kiri kanta dan titik fokus di sebelah
(ii) kanan kanta.

[1 mark / 1 markah]
Draw a ray diagram on Diagram 3.2 to show the formation of the image.

Lukiskan gambar rajah sinar pada Rajah 3.2 untuk menunjukkan pembentukan imej.

[2 mark / 2 markah]
(c) Based on the ray diagram that you have drawn in 3(b) (ii), state the characteristics of the

image formed.

Berdasarkan pada gambar rajah sinar yang telah kamu lukis pada 3(b)(ii), nyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk

[1 mark / 1 markah]
(d) In what condition can the above lens be used as a magnifying glass?

Dalam keadaan apa kanta di atas boleh digunakan sebagai kanta pembesar?

[1 mark / 1 markah]

Section C/ Bahagian C

4. Study the following information.
Kaji maklumat berikut.

The focal length of the convex lens is influenced by the thickness of the lens.

Panjang fokus kanta cembung dipengaruhi oleh ketebalan kanta.

(a) State one problem statement from the above information.

Nyatakan satu pernyataan masalah daripada maklumat di atas.

[1 mark / 1 markah]

(b) Suggest one hypothesis to investigate the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.

[1 mark / 1 markah]

99 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 7 Light and Optics

(c) Based on the given statement, design a laboratory experiment to test your hypothesis by
using two lenses of different thickness, a lens holder and a white screen.

Berdasarkan pernyataan yang diberi, reka bentuk satu eksperimen makmal untuk menguji hipotesis anda
dengan menggunakan dua kanta yang berlainan ketebalan, pemegang kanta dan skrin putih.

Your description should include the following criteria:

Huraian anda harus mengandungi aspek berikut :

(i) Aim of experiment

Tujuan eksperimen

(ii) Identification of variables [1 mark / 1 markah]
Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks / 2 markah]
[4 marks / 4 markah]
(iii) Procedure or method [1 mark / 1 markah]
Prosedur atau kaedah

(iv) Tabulation of data

Penjadualan data

HOTS Challenge

Kamilia uses a convex lens to read the book. What is the distance between the book and the
lens in order to get the print magnified?

Kamilia menggunakan kanta cembung untuk membaca buku. Apakah jarak antara buku dan kanta jika dia hendak
mendapatkan imej yang besar?

Quiz 7

21PAK-

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 100

CHA PTER Force and Pressure

81 Daya dan Tekanan

SMART Notes

The transmission of pressure exerted on a fluid (liquid or gas) in an enclosed system is uniform
throughout the fluid and in all directions.
Penyebaran tekanan yang dikenakan pada sesuatu bendalir (cecair atau gas) dalam satu sistem tertutup adalah secara
seragam pada keseluruhan bendalir tersebut dan kesemua arah.

Application in daily life / Aplikasi dalam kehidupan harian

1. Hydraulic jack system / Sistem jek hidraulik Load / Beban
Pivot / Pangsi

Atmospheric pressure Large piston
Tekanan atmosfera Omboh besar

Liquid reservoir Small piston
Takungan cecair Omboh kecil

Liquid / Cecair

Valve/ injap A Valve/ injap B

Liquid flow back to reservoir Release valve / Injap pelepas
Cecair mengalir balik ke takungan

2. Hydraulic brake system / Sistem brek hidraulik 3. Dental care chair / Kerusi rawatan gigi

Small piston Master Pivot Chair Console
Omboh kecil Pangsi Kerusi Konsol
cylinder PPaivnogtsi
Silinder Cylinder
utama Drum brake Silinder
Dram brek Valve B / Injap B
Valve A / Injap A
DFoayrcae Brake shoe
Kasut brek
Brake shoe POimstboonh Spring
Kasut brek
Small
Steel disc cylinder Metal pipe Brake fluid Small piston Hydraulic pump Oil tank
Piring keluli Silinder Paip logam Bendalir brek Omboh kecil Pam hidraulik Takungan minyak
kecil
Electric motor / Motor elektrik

High speed, reduced pressure
Kelajuan tinggi, tekanan berkurang

When the fluid flows through the narrow Aerofoil
part, its velocity increases and the pressure in Low speed, increased pressure
that region decreases. Kelajuan rendah, tekanan bertambah
Apabila bendalir melalui kawasan sempit, halaju
bendalir akan meningkat dan tekanan di kawasan
tersebut berkurang.

101 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

8.1 Pressure in Fluids
Tekanan dalam Bendalir

1. Explain the concept of Pascal’s principle. TP 1
Terangkan konsep Prinsip Pascal.

2. The diagram shows the set-up of experiment to show Push with F
force F
the transmission of pressure in water in all directions. Tolak dengan

Rajah menunjukkan susunan radas untuk menunjukkan
pemindahan tekanan dalam air pada semua arah. suatu daya F

Complete the statement below. TP 2 Piston with cross
sectional area A
Lengkapkan pernyataan di bawah. Omboh dengan luas keratan A

(a) When a piston with cross sectional area A is push in by a force, F, a is created

in the water.

Apabila omboh dengan luas keratan A ditolak masuk ke dalam dengan suatu daya, F,
dihasilkan dalam air.

(b) Water is observed shoots out from each hole . This observation shows

that the is transmitted throughout the water uniformly.
Air diperhatikan terpancut keluar dari setiap lubang dengan . Pemerhatian ini menunjukkan
bahawa disebarkan ke seluruh air dengan seragam.

3. Complete the statement below to show the application of Pascal’s principle in daily life. TP 2 TP 3
Lengkapkan pernyataan di bawah untuk menunjukkan aplikasi prinsip Pascal dalam kehidupan harian. HOTS Applying
(a) Hydraulic jack system

Sistem jek hidraulik

Pivot / Pangsi Load / Beban

Atmospheric pressure Large piston Hydraulic
Tekanan atmosfera Omboh besar system
Sistem hidraulik
Liquid reservoir Small piston
Takungan cecair Omboh kecil VIDEO 5

Liquid / Cecair

Valve/ injap A Valve/ injap B

Liquid flow back to reservoir Release valve / Injap pelepas
Cecair mengalir balik ke takungan

(i) Hydraulic jack can be used to lift .
.
Jek hidraulik boleh digunakan untuk mengangkat

(ii) When the small piston is , the liquid is sucked out of the reservoir through

valve A. , cecair disedut dari takungan melalui injap A.
Apabila omboh kecil

(iii) The small piston is then forced to push the liquid into the

piston. The liquid pushes the causing it to move .

Omboh kecil kemudian ditekan untuk menolak cecair ke omboh . Cecair

itu menolak menyebabkannya bergerak .

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 102

Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

(iv) Since the large piston has a area, a force is produced to lift

the . , suatu daya yang
Oleh sebab omboh besar mempunyai luas yang
dihasilkan untuk mengangkat .

(b) Hydraulic brake system

Sistem brek hidraulik

Small piston Master Pivot

Omboh kecil cylinder PPaivnogtsi Pangsi

Silinder Drum brake
utama
Dram brek

DFoayrcae Brake shoe

Brake shoe Piston Kasut brek

Kasut brek Omboh Spring

Steel disc Small Metal pipe Brake fluid Small piston
Piring keluli cylinder
Paip logam Bendalir brek Omboh kecil
Silinder
kecil

(i) The brake system of a car is work on . The hydraulic brakes allow
to be transmitted throughout the .

Sistem brek kereta berfungsi dengan . Brek hidraulik membenarkan
untuk dihantar ke seluruh .

(ii) When the brake pedal is pushed, a is exerted on the

and compressed the brake fluid. This increases the and the pressure is

transmitted through the fluid in the metal pipes to all the pistons of the

other cylinders.
Apabila pedal ditekan, suatu dikenakan pada dan memampatkan
bendalir brek. Hal ini meningkatkan dan tekanan ini disalurkan ke
seluruh bendalir dalam paip logam ke semua omboh silinder yang lain.

(c) Dental care chair
Kerusi rawatan gigi
Chair
(i) The hydraulic cylinder mounted on the seat allows Kerusi Console
Konsol
the seat to be controlled by the ,

so that the seat can be and Cylinder
Silinder
from the console. Valve B / Injap B
Silinder hidraulik yang dipasang pada kerusi membolehkan Valve A / Injap A
kerusi dikawal oleh supaya kerusi
boleh dan dari
kawalan konsol.
Hydraulic pump Oil tank
(ii) The console controls the electric motor and the Pam hidraulik Takungan minyak
. To raise the seat, the system pumps
Electric motor / Motor elektrik

the from the tank into the hydraulic cylinder through valve A.
Konsol mengawal motor elektrik dan . Untuk menaikkan kerusi, sistem itu mengepamkan
dari takungan dan dimasukkan ke dalam silinder hidraulik melalui injap A.

(iii) To lower the seat, valve B is opened for the oil from the cylinder to be into

the oil tank.
Untuk menurunkan kerusi, injap B dibuka untuk minyak dari silinder ke takungan minyak.

4. Explain the concept of Bernoulli’s principle. TP 1
Terangkan konsep Prinsip Bernoulli.

103 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

5. The diagram shows the set-up of experiment to

study the relationship between fluid velocity

and pressure. Complete the statement below. Low
pressure
Rajah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji High Tekanan
pressure rendah
hubung kait antara halaju bendalir dengan tekanan. Tekanan P QR S T U
Lengkapkan pernyataan di bawah. TP 4 HOTS Applying tinggi

(a) When water flows from left to right, the
water level decreases from left to right.

This indicates that the water pressure from left to right.
Apabila air mengalir dari kiri ke kanan, paras air menurun dari kiri ke kanan. Keadaan ini menunjukkan

bahawa tekanan air dari kiri ke kanan.

(b) The fluid flows from places with higher pressure, P to places with lower pressure, Q. Fluid

velocity is the at P and the at U.
Bendalir mengalir dari kawasan bertekanan tinggi, P, ke kawasan bertekanan rendah, U. Halaju bendalir

di P dan di U.

(c) The RST section is the section, the tube size at S is than the
tube size at R and T.
, saiz tiub di S adalah berbanding dengan
Bahagian RST adalah bahagian
saiz tiub di R dan T.

(d) The water level at S is the compared to the water level at R and T. This

indicates that the at S is the because the fluid flows at the

________velocity through S according to Venturi principle.
Paras air di S adalah berbanding dengan paras air di R dan T. Keadaan ini menunjukkan
bahawa di S adalah kerana bendalir mengalir pada halaju

melalui S berdasarkan prinsip Venturi.

6. Complete the table below to explain the natural phenomena that related to the Bernoulli’s
principle. TP 4 HOTS Applying

Lengkapkan jadual di bawah untuk menerangkan fenomena semula jadi berkaitan dengan prinsip Bernoulli.

Natural phenomena
Fenomena semula jadi

The roof being lifted during a storm.

Bumbung rumah terangkat semasa ribut.

High wind speed, low air pressure
Halaju angin tinggi, tekanan rendah

Roof Wind flow
Bumbung Aliran angin

High air pressure Difference in pressure
inside the house produces resultant force
Tekanan udara lift up the roof
dalam rumah tinggi Beza tekanan menghasilkan
daya paduan menyebabkan
bumbung diangkat

The blowing on top of the roof causes the pressure to on the

roof. atmospheric pressure under the roof lifts it up. di atas bumbung.

yang bertiup di atas bumbung menyebabkan tekanan
Tekanan atmosfera yang di bawah bumbung mengangkatnya.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 104

Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

7. Complete the statement below to show the application of Bernoulli’s principle in daily life.

Lengkapkan pernyataan di bawah untuk menunjukkan aplikasi prinsip Bernoulli dalam kehidupan harian.

(a) Aerofoil shape TP 2 TP 3 HOTS Applying

Bentuk aerofoil

High speed air TLeokwanparnesresnudraehPP11
Udara berkelajuan tinggi

Lift force Aerofoil/ Aerofoil
Daya angkat

HTeikgahnpanretsinsgugrieP2P2 Low speed air
Udara berkelajuan rendah

(i) is used as the of an aeroplane.

digunakan sebagai pesawat.

(ii) When moves over the aerofoil and moves below the aerofoil,

this will produce a for the aircraft to move when take off.
Apabila bergerak di atas aerofoil dan di bawah aerofoil, keadaan ini
akan menghasilkan suatu untuk kapal terbang bergerak ketika berlepas.

(b) The principle of helicopter movement

Prinsip gerakan helikopter

(i) The helicopter uses a rotating to produce . .

Helikopter menggunakan yang berputar laju untuk menghasilkan

(ii) The produced by the rotor causes a at the top and

bottom of the rotor. The helicopter will go up. di bahagian atas dan
yang dihasilkan oleh rotor menyebabkan
bawah rotor. Helikopter akan naik ke atas.

(c) Bunsen burner

Penunu Bunsen

Lower speed, Higher speed, lower pressure
higher pressure Halaju tinggi, tekanan rendah
Halaju rendah,
tekanan tinggi Jet of gas
Jet gas
Air flow
Aliran udara Gas in
Gas masuk

(i) When the burner is connected to a gas supply, the gas flows at through a

narrow passage in the burner, creating a region of .
Apabila penunu disambung kepada suatu bekalan gas, jet gas yang keluar dari muncung kecil dengan
menghasilkan kawasan .

(ii) A external atmospheric pressure will cause the air to be sucked into the air

hole and mixed with the gas. The mixture of gas and air allows more

of the gas.
Tekanan atmosfera yang lebih di luar akan menyebabkan udara disedut ke dalam lubang
udara dan bercampur dengan gas. Campuran gas dan udara membolehkan gas
berlaku.

105 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure 8

SPM Practice

Paper 1

8.1 Pressure in Fluids Piston P Brake liquid B The force F is greater
Omboh P Cecair brek Piston Q than the weight of
Tekanan dalam Bendalir the load.
Omboh Q
1. Which of the following is Daya F lebih besar
true about the hydraulic Brake daripada berat beban.
system? pedal
Pedal C The pressure on
Antara yang berikut, yang brek piston P is the same
as the pressure on
manakah benar mengenai Diagram 1 / Rajah 1 piston Q.
sistem hidraulik? Which principle is used
Tekanan pada omboh
A The pressure exerted in this system? P adalah sama dengan
tekanan pada omboh Q.
on a smaller piston is Prinsip yang manakah
digunakan dalam sistem ini? D The pressure on
greater than on the piston P is smaller
A Pascal’s principle than the pressure on
larger piston. piston Q.
Tekanan yang dikenakan Prinsip Pascal
pada omboh lebih kecil Tekanan pada omboh
adalah lebih besar B Bernoulli’s principle P lebih kecil daripada
daripada tekanan pada tekanan pada omboh Q.
omboh yang lebih besar. Prinsip Bernoulli
B The pressure exerted
C Archimedes’
on a larger piston is principle

greater than on the Prinsip Archimedes

smaller piston. D Principle of 4. Diagram 3 shows a
Tekanan yang dikenakan conservation of
pada omboh lebih besar momentum simple hydraulic system

adalah lebih besar Prinsip keabadian in equilibrium. A1, A2
daripada tekanan pada momentum and A3 are the areas of
omboh yang lebih kecil. the piston. F1, F2 and F3
C The pressure exerted are the forces which act
3. Diagram 2 shows a
on a small piston is hydraulic pump. on the piston.

equal to that on the Rajah 2 menunjukkan suatu Rajah 3 menunjukkan suatu
sistem hidraulik ringkas dalam
larger piston. pam hidraulik. kaedsaelaimh blaunagsank.erAa1t,anA2 odmabnoAh3.
Tekanan yang dikenakan
pada omboh kecil sama Load
dengan tekanan pada F Beban yFa1,ngFb2 edrtainndaFk3 adalah daya
pada omboh.
omboh besar. Piston P Piston Q
D The pressure applied Omboh Q
Omboh P F1
to the fluid causes

the volume of fluid A1
A2
to increase. Diagram 2 / Rajah 2 A3
Tekanan yang
dikenakan pada bendalir Which of the following F2 F3
menyebabkan isi padu statement is true?
bendalir meningkat.
Antara pernyataan berikut,
2. Diagram 1 shows a brake Diagram 3 / Rajah 3
system of a car. yang manakah adalah benar?
Which of the following
Rajah 1 menunjukkan sistem A The force F is the statement is correct?
same as the weight
brek sebuah kereta. of the load. Antara pernyataan berikut,
yang manakah betul?
Daya F sama dengan
berat beban.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 106

Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

A Pressure at AA12 = D
pressure at =

pressure at A=3 Air flow Venturi tube
Aliran Tiub venturi
TtteeekkkaaannnaaannndddiiiAAA321 = udara

B Pressure at A1 <
pressure at A2 <
pttTeeerkkkeaaasnnnsaauannnrepppaaaadddtaaaAAAA3231<< Diagram 5 / Rajah 5
Pressure at A1 > 6. A footballer kicks a Which of the following
ball and the ball spin
C in a curve as shown in is correct to show
Diagram 4. the water level in the
pressure at AA>23 > manometer when air
pressure at > Seorang pemain bola sepak flows in the Venturi
> tube?
tTteeekkkaaannnaaannndddiiiAAA231 menendang bola dan bola
D Pressure at A1 itu berputar dalam suatu Antara yang berikut, yang
lengkungan seperti yang manakah adalah betul untuk
pressure at A2 = ditunjukkan dalam Rajah 4. menunjukkan paras air dalam
pressure at A>3 manometer apabila udara
Direction of moving ball mengalir dalam tiub Venturi?
TtteeekkkaaannnaaannndddiiiAAA321 = Arah gerakan bola
A
Direction
5. Which of the following of air flow Air flow
apparatus uses the Arah aliran Aliran udara
Bernoulli’s principle? udara
B
Antara alat berikut, yang Diagram 4 / Rajah 4
What is the reason for Air flow
manakah menggunakan Aliran udara
prinsip Bernoulli? the curved path of the
ball? C
A
Apakah yang menyebabkan Air flow
B lintasan melengkung bola Aliran udara
tersebut?
C D
A Unbalanced force
Air flow
Daya tak seimbang Aliran udara

B Bernoulli’s principle © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Prinsip Bernoulli

C Principle of
conservation of
energy

Prinsip keabadian tenaga

D Principle of
conservation of
momentum

Prinsip keabadian
momentum

7. Diagram 5 shows
the water level in a
manometer before air
flows into a Venturi tube.

Rajah 5 menunjukkan

paras air dalam manometer
sebelum udara mengalir ke
dalam tiub Venturi.

107

  Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

8. Which of the following Air flow 11. Diagram 8 shows a
diagrams shows the Aliran helicopter moving in the
correct water level? udara X YZ air.

Antara rajah-rajah berikut, Water Rajah 8 menunjukkan sebuah
Air
yang manakah menunjukkan helikopter sedang bergerak di
paras air yang betul? Diagram 6 / Rajah 6 udara.

A The pressure at tube X, Diagram 8 / Rajah 8
Y and Z is given as PX, What produces the lifting
Water Water PY and PZ. Which of the
flow in flow out following is the correct force?
Air Air comparison?
mengalir mengalir Apakah yang menghasilkan
masuk keluar Tekanan pada tiub X, Y dan daya angkat?
ZmPZad. niAwanaktkaaihrliadiayelaannhggapnbeerPbriXak,nuPdt,Yinydgaaannng
B Water yang betul? A The engine of the
flow out helicopter
Water Air A PPPPYXXX = PPPPXYYY = PPPPZZZZ
flow in mengalir B > > Enjin helikopter
Air keluar C < <
mengalir D > > B Produce from air
masuk Water resistance
flow out 10. Diagram 7 shows the
C Air wing of an aeroplane in Hasil dari rintangan
mengalir the shape of aerofoil. udara
Water keluar
flow in Rajah 7 menunjukkan sayap C Produce from the
Air difference in pressure
mengalir kapal terbang berbentuk above and below the
masuk aerofoil. rotor blade

D B D Hasil dari perbezaan
tekanan antara bahagian
A atas dan bahagian
C bawah bilah rotor

Water Water Diagram 7 / Rajah 7 D Produce from Earth’s
flow in flow out gravity
Air Air In which area is the
mengalir mengalir aerofoil experiencing the Hasil dari tarikan graviti
masuk keluar highest air pressure? Bumi.

9. Diagram 6 shows a Dalam kawasan manakah
Bernoulli tube. aerofoil ini mengalami
tekanan udara paling tinggi?
Rajah 6 menunjukkan sebuah

tiub Bernoulli.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 108

Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

Paper 2

Section A/ Bahagian A

1. Diagram 1 show an experiment to study the transmision of pressure in liquid by hydraulic
system. A weight is added onto the small piston's syringe. The suitable weights are added on the
big piston's syringe until both piston are the same level. The weight added represents the force
acting on both pistons.

Rajah 1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pemindahan tekanan dalam cecair oleh sistem hidraulik.

Pemberat ditambah di atas omboh picagari kecil. Pemberat yang sesuai ditambah di atas omboh picagari besar
sehingga kedua-dua omboh berada pada aras yang sama. Pemberat yang ditambah mewakili daya yang bertindak
pada kedua-dua omboh.

Weight Piston Weight
Pemberat Omboh Pemberat
Small syringe Water Big syringe
Picagari kecil Picagari besar
Air

Plastic tube
Tiub plastik

Diagram 1 / Rajah 1

Table 1 shows the results of the experiment.
Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Daya yang bertindak pada omboh kecil (N) 1.0 2.0 3.0 4.0

Force acting on small piston (N)

Daya yang bertindak pada omboh besar (N) 4.0 6.0 10.0

Force acting on big piston (N)

Table 1 / Jadual 1

(a) Based on the result in Table 1, draw a graph to show the force acting on the big piston
against the force acting on the small piston on the graph paper provided.

Berdasarkan keputusan pada Jadual 1, lukis graf untuk menunjukkan daya yang bertindak pada omboh
besar melawan daya yang bertindak pada omboh kecil pada kertas graf yang disediakan.

Force acting on big piston (N)
Daya yang bertindak pada omboh besar (N)

10

8

6

4

2

0 1234 Force acting on small piston (N)
Daya yang bertindak pada omboh kecil (N)

[2 marks / 2 markah]

109 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

(b) Based on the graph in (a), what is the force acting on the big piston if the force acting on
the small piston is 3.0 N?

Berdasarkan graf di (a), apakah daya yang bertindak pada omboh besar sekiranya daya yang bertindak
pada omboh kecil ialah 3.0 N?

[1 mark / 1 markah]

(c) What is the manipulated variable in this experiment?

Apakah pemboleh ubah yang dimanipulasikan dalam experimen ini?

[1 mark / 1 markah]

(d) Name an appliance that use the same principle as in Diagram 1.

Namakan alat yang menggunakan prinsip yang sama seperti dalam Rajah 1.

[1 mark / 1 markah]

Section B/ Bahagian B

2. Diagram 2 shows a hydraulic jack which is used to lift a heavy load.
Rajah 2 menunjukkan jek hidraulik yang digunakan untuk mengangkat beban yang berat.

Force
Daya

Piston A Piston B
Omboh A Omboh B
CX
DY
X

Oil
Minyak

Diagram 2 / Rajah 2
(a) If the pressure applied at point C is P, what can you say about the pressure at D?

Jika tekanan yang berlaku pada titik C adalah P, apa yang dapat anda katakan tentang tekanan pada D?

[1 mark / 1 markah]
(b) Name and elaborate on the principle that is used as the basis on your answer at 2(a).

Namakan dan huraikan prinsip yang menjadi asas jawapan anda di 2(a).

[3 marks / 3 markah]
(c) Give two reasons why oil is used as fluid in hydraulic jack. HOTS Applying

Berikan dua sebab mengapa minyak digunakan sebagai bendalir dalam jek hidraulik.

[2 marks / 2 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 110

Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

3. Diagram 3 shows a cross-section of a spoiler which is attached to a racing car.
Rajah 3 menunjukkan keratan rentas sebuah spoiler yang dipasang kepada sebuah kereta lumba.

Spoiler
Spoiler

Air flow
Aliran udara

Diagram 3 / Rajah 3

(a) On Diagram 3: / Pada Rajah 3:

(i) Mark with the letter P, low pressure area.

Tandakan dengan huruf P, kawasan bertekanan rendah.

(ii) Mark with the letter Q, high pressure area.
Tandakan dengan huruf Q, kawasan bertekanan tinggi.

(iii) Mark with the letter F, the direction of net force acting on the spoiler.
Tandakan dengan huruf F, arah daya paduan yang bertindak pada spoiler.

[3 marks / 3 markah]

(b) Name and elaborate the principle involved in producing the net force that you marked.

Namakan dan huraikan prinsip yang terlibat untuk menghasilkan daya paduan yang anda tandakan itu.

[2 marks / 2 markah]

(c) What is the purpose of installing the spoiler on a race car?

Apakah tujuan memasang spoiler itu pada kereta lumba?

[1 mark / 1 markah]

Section C/ Bahagian C

4. Pascal’s principle is commonly applied in daily life such as in the operation of the hydraulic
system.

Prinsip Pascal lazimnya diaplikasikan dalam kehidupan harian seperti dalam operasi sistem hidraulik.

(a) What is meant by Pascal’s principle?

Apakah yang dimaksudkan dengan Prinsip Pascal?

[2 marks / 2 markah]

(b) Diagram 4 shows some application of Pascal's principle in daily life.

Rajah 4 menunjukkan beberapa aplikasi prinsip Pascal dalam kehidupan harian.

111 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  Chapter 8 Force and Pressure

Hydraulic jack Pascal's principle Hydraulic brake

Jek hidraulik Prinsip Pascal Brek hidraulik

Dental chair

Kerusi rawatan gigi

Diagram 4 / Rajah 4
Study the information in Diagram 4 and construct the concept of Pascal’s principle.

Kaji maklumat pada Rajah 4 dan bina konsep prinsip Pascal.

[6 marks / 6 markah]
(c) What fluids are commonly used in a hydraulic system operation? Give reasons why the

fluid is used in hydraulic jack. Justify your answer.

Apakah bendalir yang lazim digunakan dalam suatu operasi sistem hidraulik? Berikan sebab mengapa
bendalir itu digunakan dalam jek hidraulik. Wajarkan jawapan anda.

[4 marks / 4 markah]

HOTS Challenge

Explain why two fast moving boats tend to move closer to each other.

Terangkan mengapa dua bot laju yang bergerak pantas cenderung mendekati satu sama lain.

Quiz 8

21PAK- 112

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.



















  Science  Form 5  SPM Model Paper Model Paper

SPM

Paper 1 / Kertas 1
1 hour 15 minutes / 1 jam 15 minit

This question paper consists of 40 questions. Answer all questions.

Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan.

1. Which of the following 3. Which of the following D Membantu
fire extinguishers is used situations requires menyingkirkan objek
to extinguish fires caused cardiopulmonary yang tersekat pada
by electrical appliances? resuscitation (CPR) to be saluran udara
performed?
Antara jenis alat kebakaran To help expel a trapped
Antara situasi berikut, yang object from the airway
berikut, yang manakah
digunakan untuk memadamkan manakah memerlukan 5. Which of yhe following
kebakaran yang berpunca dari resusitasi kardiopulmonari thermometers is suitable
peralatan elektrik? (CPR) dijalankan? for measuring body
temperature during the
A Water A Cough COVID pandemic?

Air Batuk Antara thermometer yang

B Foam B Stroke berikut, yang manakah sesuai
untuk menyukat suhu badan
Buih Strok semasa pandemik COVID?

C Carbon dioxide C Vomitting A Rectal thermometer

Karbon dioksida Muntah Termometer rektal

D Fire blanket D Serangan jantung B Clinical thermometer

Selimut kebakaran Heart attack Termometer klinik

2. What is the best method 4. Why Heimlich Manoeuvre C Infrared thermometer
to sterilise petri dish in the must be performed during
laboratory? emergency? Termometer inframerah

Apakah kaedah yang paling Mengapakah Heimlich D Laboratory
thermometer
sesuai bagi pensterilan piring Manoeuvre perlu dilakukan
petri makmal? semasa kecemasan? Termometer makmal

A Soak in hot water A Restore blood 6. A boy is suffering from
circulation underweight. Which
Rendam dalam air panas of the following does
Memulihkan peredaran he need to do to gain
B Emit gamma ray darah weight?

Memancarkan sinaran B Creates an artificial air Seorang budak lelaki
gama ventilation
mengalami masalah kurang
C Heat in autoclave at Menghasilkan peredaran berat badan. Antara yang
the temperature of udara buatan berikut, yang manakah perlu
121˚C dilakukannya untuk menambah
C To supply oxygenated berat badannya?
Panaskan dalam autoklaf air throughout the
pada suhu 121°C body

D Soak in potassium Membekalkan udara
permanganate beroksigen ke seluruh
solution tubuh

Rendam dalam larutan
kalium permanganat

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 122

Science  Form 5  SPM Model Paper

A Eat more vegetables 9. Diagram 1 shows the C Improve the
various stages of mitosis. quality and yield
Makan lebih sayur of agriculture and
Rajah 1 menunjukkan livestock product
B Eat more protein
peringkat-peringkat mitosis. Menambahbaik kualiti
Makan lebih protein dan hasil pertanian dan
PQ penternakan
C Reduce sweet drinks
and processed foods RS D Produces dangerous
Diagram 1 / Rajah 1 animals hat threaten
Kurangkan minuman other living organisms
bergula dan makanan Which of the following is
terproses the correct sequence for Menghasilkan haiwan
the stages of mitosis? merbahaya yang boleh
D Practice healthy engancam organisma lain
nutrition based on Antara yang berikut, yang
the Malaysian Food 12. During the bending of
Pyramid manakah urutan yang betul bagi the arm, a pair of muscles
peringkat-peringkat mitosis? will act antagonistically.
Mengamalkan gizi yang Which of the following
sihat berdasarkan Piramid A R, P, S, Q represents the muscles
Makanan Malaysia B Q, S, P, R that contract and relax
C P, Q, R, S during this action?
7. Which of the following D Q, R, S, P
sectors is not included in Semasa process pembengkokan
the Green Technology? 10. Which of the following is
an example of continuous lengan, sepasang otot akan
Antara sektor yang berikut, variation? bertindak secara berlawanan.
Antara yang berikut, yang
yang manakah tidak termasuk Antara yang berikut, yang manakah mewakili otot yang
dalam Teknologi Hijau? mengecut dan mengendur
manakah contoh variasi semasa tindakan ini?
A Energy selanjar?
Muscles Muscles
Tenaga A Gender that that relax

B Education Jantina contract Otot yang
mengendur
Pendidikan B Blood group Otot yang
mengecut
C Industry Kumpulan darah
A Triceps Biceps
Industri C Body weight
Triseps Biseps
D Waste and wastewater Berat badan
management B Biceps Triceps
D Type of fingerprint
Pengurusan sisa dan air Biseps Triseps
sisa Jenis cap jari
C Quadriceps Biceps
8. Which statement is correct 11. Which of the following femoris
about meiosis? shows the advantage of Kuadriseps
genetic research? Biseps
Pernyataan manakah yang betul femoris
Antara berikut , yang manakah
mengenai proses meiosis? D Triceps Quadriceps
menunjukkan kebaikan Triseps Kuadriseps
A The nucleus divides penyelidikan genetik?
twice 13. Which of the following
A Cloning of humans animal has a hydrostatic
Nukleus membahagi dua skeleton?
kali Pengklonan manusia
Antara haiwan berikut, yang
B It happens in a B Use of biological
somatic cell weapon manakah mempunyai rangka
hidrostatik?
Berlaku pada sel soma Penggunaan senjata biologi

C It maintains
the number of
chromosomes

Bilangan kromosom
dikekalkan

D Each parent cell
produces two
daughter cells

Setiap sel induk
menghasilkan dua sel anak

123 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  SPM Model Paper B Attain better control A P C R
over the body B Q D S
A
Mengekalkan kawalan yang 18. What is the process which
B lebih baik dalam badan. increases the hardness of a
metal?
C C Activate the central
nervous system Apakah proses yang
D
Mengaktifkan sistem saraf menambahkan kekerasan
14. Diagram 2 shows a pusat. logam?
situation faced by Zoey.
D Retards activities of A Alloying
Rajah 2 menunjukkan satu the nervous system
Pengaloian
situasi yang dihadapi oleh Merencat aktiviti sistem
Zoey. saraf. B Electrolysis

Help! 16. Diagram 3 shows a symbol Elektrolisis
of an atom.
Diagram 2 / Rajah 2 C Polymerisation
Rajah 3 menunjukkan simbol
Which gland is responsible Pempolimeran
for that situation? sejenis atom.
D Crystallisation
Kelenjar yang manakah Z18
8 Penghabluran
bertanggungjawab dalam
situasi tersebut? How many neutrons are 19. Why is latex coagulates if
left for a few days?
A Thyroid gland present in an atom of Z?
Kenapakah lateks menggumpal
Kelenjar tiroid Berapakah bilangan neutron
jika dibiarkan terdedah selama
B Adrenal gland yang terdapat di dalam atom Z? beberapa hari?

Kelenjar adrenal A 8 C 18 A Evaporation occurs on
B 10 D 26 latex
C Pituitary gland
17. Table 1 shows information Proses penyejatan berlaku
Kelenjar pituitari about metals P, Q, R and S. pada lateks

D Pancreas Jadual 1 menunjukkan maklumat B The bonds between
the particles break
Pankreas mengenai logam P, Q, R dan S.
Daya ikatan antara zarah-
15. What is the effect of the Metal Corrosion Toxicity zarah lateks terputus
stimulant drugs? resistance
Logam Toksik C Action of bacteria
Apakah kesan dadah jenis Ketahanan neutralises latex
terhadap particles
perangsang kepada manusia? kakisan
Tindakan bakteria
A Caused hallucinations P High No meneutralkan zarah-zarah
lateks
Menyebabkan khayalan Tinggi Tidak
D Charged latex
Q High Yes particles repel each
other
Tinggi Ya
Zarah-zarah lateks yang
Low Yes bercas menolak antara
satu sama lain
Rendah Ya
R 20. Which of the following

S Low No statement is true about

Rendah Tidak free radical?

Table 1 / Jadual 1 Antara yang berikut,

Which of the following pernyataan manakah betul
metal can be used to mengenai radikal bebas?
make drink cans?
A Free radical is not
Antara yang berikut, logam reactive.

manakah boleh digunakan Radikal bebas tidak
bagi membuat tin minuman? reaktif.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 124

Science  Form 5  SPM Model Paper

B Free radical lacks oneDistance (cm) / Jarak (cm) D Increasing velocity A Carbon-14
electron.
Halaju bertambah Karbon-14
Radikal bebas kekurangan
satu elektron. 23. A car increases its velocity B Iodine-131
from 10 ms–1 to 50 ms–1
C Free radical is a stable in 5 seconds. What is the Iodin-131
molecule. acceleration of the car?
C Sodium-24
Radikal bebas ialah Sebuah kereta bertambah
molekul yang stabil. Natrium-24
halajunya daripada 10 ms–1
D Free radical is a kepada 50 ms–1 dalam masa D Hydrogen-2
complex molecule. 5 saat. Berapakah pecutan
kereta tersebut? Hidrogen-2
Radikal bebas ialah
molekul yang kompleks. A 2 ms–2 26. Which microorganism
B 4 ms–2 can only be seen using an
21. Which of the following C 6 ms–2 electron microscope?
disease can be treated by D 8 ms–2
antibiotics? Mikroorganisma yang
24. Diagram 5 shows the hazard
Antara berikut, penyakit symbol of substance X. manakah hanya boleh dilihat
dengan menggunakan
yang manakah boleh dirawat Rajah 5 menunjukkan simbol mikroskop elektron?
menggunakan antibiotik?
bahaya bagi bahan X. A Bacteriophage
A Hepatitis
Diagram 5 / Rajah 5 Bakteriofaj
Hepatitis
Which of the following is B Spirogyra
B Dengue fever the safest way to dispose
of waste of substance X? Spirogira
Demam denggi
Antara berikut, yang manakah C Yeast
C Gonorrhea
merupakan cara yang paling Yis
Gonorea selamat untuk melupuskan
pembuangan sisa bahan X? D Amoeba
D Common cold
A Buried in the sea Ameba
Selesema
Ditanam dalam dasar laut 27. What is the optimum
22. Diagram 4 shows ticker temperature for
tape M , N, O and P B Thrown into the microorganisms to grow
produced from the ocean and reproduce rapidly?
movement of a trolley.
Dibuang ke dalam laut Apakah suhu optimum bagi
Rajah 4 menunjukkan keratan
C Thrown into the mikroorganisma untuk tumbuh
pita detik M, N, O dan P forest dan membiak dengan cepat?
yang dihasilkan oleh gerakan
sebuah troli. Dibuang ke dalam hutan A 0°C – 10°C
B 25°C – 30°C
P D Stored in a lead box C 35°C – 40°C
O and buried in the sea D 40°C – 45°C
N
M Disimpan dalam kotak 28. Amin bought 5 kg of meat.
plumbum dan ditanam What is the best method to
Time (s) dalam dasar laut preserve the freshness of
Masa (s) the meat?
Diagram 4 / Rajah 4 25. Which radioisotope is used
by archaeologists? Amin telah membeli 5 kg
What is the type of motion
of the trolley? Radioisotop yang manakah daging. Apakah cara yang
paling baik untuk mengekalkan
Apakah jenis gerakan troli itu? digunakan oleh ahli arkeologi? kesegaran daging itu?
A Zero velocity
A Canning
Halaju kosong
Pengetinan
B Uniform velocity
B Dehydration
Halaju seragam
Pendehidratan
C Decreasing velocity
C Freezing
Halaju berkurang
Penyejukbekuan

D Pasteurisation

Pempasteuran



125 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  SPM Model Paper A Recycling the PQ
materials
29. Which of the following Silver nitrate solution
types of food produces the Mengitar semula bahan Larutan argentum nitrat
most energy in one gram?
B Dumping the Diagram 7 / Rajah 7
Antara makanan berikut, yang materials in an open
area What can represent P
manakah menghasilkan tenaga and Q?
yang paling banyak dalam satu Membuang bahan-bahan
gram? dalam kawasan terbuka Apakah yang boleh mewakili P

A Bean curd C Burying the materials dan Q?
deep in the ground
Taufu P Q
Menanam bahan-bahan
B Milk dalam tanah A Iron Silver
spoon
Susu D Decomposing the Besi
materials into Sudu perak
C Potato methane gas B Silver
Iron spoon
Ubi kentang Manguraikan bahan-bahan Perak
kepada gas metana Sudu besi
D Butter C Iron spoon
32. Which pair of air Silver
Mentega pollutants can cause acid Sudu besi
rain in industrial areas? Perak
30. Diagram 6 shows a part of D Silver
nitrogen cycle. Pasangan pencemar udara spoon Iron

Rajah 6 menunjukkan manakah yang boleh Sudu perak Besi
mengakibatkan hujan asid di
sebahagian daripada kitar kawasan perindustrian?
nitrogen.
A Carbon dioxide and
Nitrogen in the atmosphere soot
Nitrogen di atmosfera
Karbon dioksida dan
LM jelaga

Ammonia gas Nitrate B Lead and sulphur
Gas ammonia Nitrat dioxide

NO Plumbum dan sulfur
Ammonium compound dioksida

Sebatian ammonium C Nitrogen oxide and
sulphur dioxide
Diagram 6 / Rajah 6 34. Which of the following
Nitrogen oksida dan sulfur substance is used as a
Which label represents dioksida catalyst in the Haber
nitrifying bacteria? process?
D Carbon dioxide and
Label manakah mewakili carbon monoxide Antara yang berikut, bahan

bakteria penitritan? Karbon dioksida dan yang manakah digunakan
karbon monoksida sebagai pemangkin dalam
A L proses Haber?
B M 33. Diagram 7 shows an
C N activity carried out to A Iron fillings
D O study the electroplating of
an iron spoon with silver. Serbuk ferum
31. Which of the following
method is used to control Rajah 7 menunjukkan aktiviti B Vanadium
the pollution caused by
plastic waste materials? yang dijalankan bagi mengkaji Vanadium
penyaduran sudu besi dengan
Antara kaedah berikut, yang perak. C Copper

manakah digunakan untuk Kuprum
mengawal pencemaran yang
disebabkan oleh bahan sisa D Manganese
plastik?
Mangan

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 126

Science  Form 5  SPM Model Paper

35. Diagram 8 shows an D Practice terrace WAirater A B C D
experiment to test the planting
gas produced from the Diagram 10 / Rajah 10
fermentation of glucose. Mengamalkan tanaman
berteres 39. Which of the following
Rajah 8 menunjukkan below is true about
37. Diagram 9 shows a communication satellites?
eksperimen untuk menguji magnifying glass.
gas yang dihasilkan daripada Antara yang berikut, yang
penapaian glukosa. Rajah 9 menunjukkan sebuah
manakah benar tentang satelit
Y kanta pembesar. komunikasi?
X
S A INS A Located outside the
Earth orbit
Glucose + Yeast Diagram 9 / Rajah 9
Glukosa + Yis Terletak di luar orbit Bumi
What is the distance
Diagram 8 / Rajah 8 between the lens and the B Obtains energy from
word SAINS so that the the Earth’s satellite
What is X and its image formed will be as station
observation? above?
Memperoleh tenaga
Apakah larutan X dan Apakah jarak antara kanta daripada stesen satelit
Bumi
pemerhatiannya? dengan perkataan SAINS
supaya imej terbentuk akan C Three satellites are
X Observation seperti di atas? needed for worldwide
communication
Pemerhatian A Twice the focal length
of the lens Tiga satelit diperlukan
A Sodium Cloudy untuk komunikasi seluruh
hydroxide Dua kali jarak fokus kanta dunia
Keruh
Natrium B Same as the focal D Makes one complete
hidroksida length of the lens orbit around the
Earth in one month
B Limewater Cloudy Sama dengan jarak fokus
kanta Membuat satu edaran
Air kapur Keruh lengkap mengelilingi Bumi
C Shorter than the focal dalam masa satu bulan
C Chlorine Colourless length of the lens
water 40. What is the appropriate
Jernih Lebih pendek daripada orbit for GPS satellites?
Air klorin jarak fokus kanta
Apakah orbit yang sesuai untuk
D Limewater Colourless D Longer than the focal
Air kapur Jernih length of the lens satelit GPS?

36. Which of the following can Lebih panjang daripada A Low Earth Orbit
increase the production of jarak fokus kanta
food? Orbit Rendah Bumi
38. Diagram 10 shows an
Antara yang berikut, yang B Middle Earth Orbit
experiment to study the
manakah boleh meningkatkan Orbit Sederhana Bumi
pengeluaran makanan? Bernoulli’s principle.
C Geosynchronous Orbit
A Build bans Which of the following A,
Orbit Geosegerak
Bina batas B, C or D has the lowest
D High Earth Orbit
B Plants cover crops pressure?
Orbit Tinggi Bumi
Menanam tanaman tutup
bumi Rajah 10 menunjukkan

C Use modern eksperimen untuk mengkaji
technology prinsip Bernoulli. Antara A, B ,
C dan D, yang berikut manakah
Menggunakan teknologi mempunyai tekanan paling
moden rendah?

127 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  SPM Model Paper

Paper 2 / Kertas 2
[2 hours 30 minutes] / [2 jam 30 minit]

Section A / Bahagian A
[20 marks / 20 markah]
Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1.1 shows the apparatus set-up to study the hardness of a pure metal and its alloy.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kekuatan logam tulen dan aloinya.

Weight
Pemberat

Tin / bronze block Cellophane tape
Timah / blok gangsa Pita selofan

Ball bearing / Alas bebola

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

Table 1 shows the diameter reading of dent in bronze and tin.
Jadual 1 menunjukkan bacaan diameter lekuk pada gangsa dan timah.

Metal / Logam Tin / Timah Bronze / Gangsa

Diameter / Diameter (mm) 0.40 0.25

Table 1 / Jadual 1

(a) State one observation for this experiment.

Nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

(b) State the hypothesis for this experiment. [1 mark / 1 markah]

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

(c) State the responding variable. [1 mark / 1 markah]

Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.

[1 mark / 1 markah]

(d) Diagram 1.2 shows the arrangement of atoms of brass.

Rajah 1.2 menunjukkan susunan atom bagi loyang.

A
B
Diagram 1.2 / Rajah 1.2

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 128

Science  Form 5  SPM Model Paper 

Label atom A and B which form an alloy of brass. [1 mark / 1 markah]

Labelkan atom A dan B yang membentuk aloi loyang.

(e) Diagram 1.3 shows the plates and screws attached to Aaron's bone.

Rajah 1.3 menunjukkan plat dan skru yang dipasang pada tulang Aaron.

Diagram 1.3 / Rajah 1.3

In your opinion, what is the most suitable material for making such plates and screws?

Pada pendapat anda, apakah bahan yang paling sesuai untuk membuat plat dan skru tersebut?

[1 mark / 1 markah]

2. Diagram 2 shows an experiment to study the action of ethanoic acid and ammonia solution to the
latex.

Rajah 2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji tindakan asid etanoik dan larutan ammonia kepada lateks.

Dropper Glass rod
Penitis Rod kaca

Glass rod
Rod kaca

Ethanoic acid Ammonia solution
Asid etanoik Larutan ammonia

Latex Beaker Latex
Lateks Bikar Lateks

Beaker A / Bikar A Beaker B / Bikar B

(a) Observe the condition of latex after 10 minutes. Write 'ethanoic acid' or 'ammonia solution'
in the box provided.

Perhatikan keadaan lateks selepas 10 minit. Tulis ‘asid etanoik’ atau ‘larutan ammonia’ dalam petak yang
disediakan.

Type of substances Condition of latex

Jenis bahan Keadaan lateks

(i) Latex / Lateks + Remains liquid / Kekal cecair

(ii) Latex/ Lateks + Coagulate/ Menggumpal
[1 mark / 1 markah]

129 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  SPM Model Paper [1 mark / 1 markah]

(b) State the manipulated variable in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan dalam eksperimen ini.

(c) State the hypothesis for this experiment.

Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini.

[1 mark / 1 markah]

(d) Based on this experiment, state the operational definition for acid.

Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi asid.

[1 mark / 1 markah]

(e) Pak Samad wants to make a ball for his son from latex. However, he did not have the
material to make the latex to coagulate. In your opinion, what should Pak Samad do?

Pak Samad ingin membuat bola mainan untuk anaknya daripada lateks. Namun, beliau tidak mempunyai
bahan untuk membuat lateks itu bergumpal. Pada pendapat anda, apakah yang patut Pak Samad lakukan?

[1 mark / 1 markah]

3. Diagram 3 shows an experiment to study the reaction rate of zinc powder and dilute hydrochloric
acid.

Rajah 3 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kadar tindak balas antara serbuk zink dan asid hidroklorik cair.

Dilute hydrochloric acid Delivery tube
Asid hidroklorik cair Salur penghantar
Gas released
Zinc powder Gas yang terbebas
Serbuk zink Gas jar
Balang gas
Diagram 3 / Rajah 3 Glass trough
Besen kaca
(a) Count the number of gas bubbles produced. Gas jar stand
Tempat letak balang gas
Kira bilangan gelembung gas yang terhasil.
[1 mark / 1 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 130

Science  Form 5  SPM Model Paper 

(b) The experiment was then repeated using zinc strip. Predict the number of gas bubbles
produced.

Eksperimen kemudian diulangi menggunakan kepingan zink. Ramalkan bilangan gelembung gas yang
terhasil.

Volume of hydrogen (cm3) [1 mark / 1 markah]
Isi padu hidrogen (cm3)
Experiment I
(c) What is the factor studied in this experiment? Eksperimen I

Apakah faktor yang dikaji dalam eksperimen ini?

(d) TManadrkak(a✓n )(✓t)hgerapfoysasnibglemugnrgakpinhsbafogiretkhsipseerimxpeenriinmi. en0t. Experiment II

Ekspe[r1imemn IaI rk / 1 markah]

Time (minute)
Masa (minit)

Volume of hydrogen (cm3) Volume of hydrogen (cm3)
Isi padu hidrogen (cm3) Isi padu hidrogen (cm3)

Experiment I Experiment I
Eksperimen I Eksperimen I

Experiment II Experiment II
Eksperimen II Eksperimen II

Time (minute) Time (minute)
0 Masa (minit) 0 Masa (minit)

Volume of hydrogen (cm3) [1 mark / 1 markah]
Isi padu hidrogen (cm3) [1 mark / 1 markah]

Experiment I

(e) State EoktshpeerirmefnaIctors that affect the rate of reaction.

Nyatakan faktor lain yang mempengaruhi kadar tindak balas.
Experiment II

Eksperimen II

4. DRaiajaghra40mme4nusnhjoukwkasnaspeikeecpeinogfkcaadrbMTdoiambdsoeada(e(mmrndigniniatuw)nteis)tahtualutrbiaannggbuelrabrenhtoukleseingi front of a light bulb. bernyala.

tiga di hadapan suatu mentol

Cardboard Convex lense
Kadbod Kanta cembung

Screen
Skrin

Light bulb
Mentol

40 cm

Diagram 4 / Rajah 4

A convex lens is placed at a distance of 40 cm from the cardboard. The screen is then moved to
form a clear image and the same size as the triangle shaped .

Kanta cembung diletakkan pada jarak 40 cm dari kadbod itu. Skrin kemudian digerak-gerakkan sehingga terbentuk

satu imej yang jelas dan sama saiz dengan lubang segi tiga tersebut.

131 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  SPM Model Paper

(a) Draw the image on the screen.

Lukiskan imej yang terbentuk pada skrin.

[1 mark / 1 markah]

(b) State the constant variable in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah dimalarkan dalam eksperimen ini.

[1 mark / 1 markah]

(c) Calculate the focal length of the convex lens.

Kira jarak fokus kanta cembung.

[1 mark / 1 markah]

(d) The convex lens is then moved 5 cm closer to the cardboard. To which direction the screen
has to be moved to obtain a clear image?

Kanta cembung kemudiannya digerakkan 5 cm lebih dekat kepada kadbod. Pada pendapat anda, ke arah
manakah skrin itu perlu digerakkan untuk mendapatkan imej yang jelas?

[1 mark / 1 markah]

(e) State one characteristic of the image formed.

Nyatakan satu ciri imej terbentuk.

[1 mark / 1 markah]

Section B / Bahagian B
[38 marks / 38 markah ]
Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

5. Diagram 5 shows an experiment on microorganisms carried out by students.
Rajah 5 menunjukkan eksperimen tentang mikroorganisma yang dijalankan oleh murid.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Diagram 5 / Rajah 5

132

Science  Form 5  SPM Model Paper 

(a) A student wants to throw the Petri dish in Diagram 5 into the trash bin in the laboratory.
Is the action taken by the student correct?

Seorang murid ingin membuang piring Petri dalam Rajah 5 ke dalam bakul sampah di makmal. Adakah
tindakan yang dilakukan oleh murid itu betul?

[1 mark / 1 markah]

(b) Name the process that needs to be done to the biological residue.

Namakan proses yang perlu dilakukan kepada sisa biologi tersebut.

[1 mark / 1 markah]

(c) State the category of waste.

Nyatakan kategori sisa tersebut.

(d) Arrange the disposal of biological waste correctly. [1 mark / 1 markah]
Wrap
Susunkan proses pelupusan sisa biologi tersebut dengan betul.
Bungkus
Put into a biohazards Put into the biohazards Autoclaved
plastic bag bins
Diautoklaf
Masukkan ke dalam beg Masukkan ke dalam tong
plastik biobahaya biobahaya

[2 marks / 2 markah]
(d) In your opinion, why the waste cannot be disposed of in the lab sink?

Pada pendapat anda, mengapakah sisa tersebut tidak boleh dibuang ke dalam singki makmal?

[1 mark / 1 markah]

6. Diagram 6 show the structure of atoms A and B.
Rajah 6 menunjukkan struktur bagi atom A dan B.

6p 6p
6n 8n

A B

Diagram 6 / Rajah 6 [1 mark / 1 markah]

(a) State the nucleon number of atom B. © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Nyatakan nombor nukleon bagi atom B.

133

  Science  Form 5  SPM Model Paper [1 mark / 1 markah]

(b) State the meaning of nucleon number.

Nyatakan maksud nombor nukleon.

(c) Are both atoms A and B isotopes? Explain your answer.

Adakah kedua-dua atom A dan B merupakan isotop? Jelaskan jawapan anda.

(d) Atom A is negatively charged. Complete the table below. [2 marks / 1 markah]
[2 marks / 2 markah]
Atom A adalah bercas negatif. Lengkapkan jadual di bawah.

Number of proton

Bilangan proton

Number of electron

Bilangan elektron

7. Diagram 7 shows a type of medical treatment.
Rajah 7 menunjukkan satu jenis kaedah perubatan.

Diagram 7 / Rajah 7

(a) What is this medical method?

Apakah kaedah perubatan ini?

[1 mark / 1 markah]

(b) State one characteristic of this method.

Nyatakan satu ciri kaedah perubatan ini.

[1 mark / 1 markah]
(c) Based on Diagram 7, state one example of a disease that can be treated using this method.

Berdasarkan Rajah 7, nyatakan satu contoh penyakit yang boleh dirawat menggunakan kaedah ini.

[1 mark / 1 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 134

Science  Form 5  SPM Model Paper 

(d) State one medical method that can be done together with the method shown in Diagram 7.

Nyatakan satu kaedah perubatan yang boleh dilakukan bersama dengan kaedah yang ditunjukkan dalam
Rajah 7.

[1 mark / 1 markah]
(e) In your opinion, do you agree if the patient chooses to combine the two methods? Justify

your answer.

Pada pendapat anda, adakah anda bersetuju jika pesakit memilih untuk menggabungkan kedua-dua kaedah
tersebut? Wajarkan jawapan anda.

[2 marks / 2 markah]

8. Diagram 8.1 shows satellites K and L orbiting the earth.
Rajah 8.1 menunjukkan satelit K dan L yang mengorbit bumi.

BEuamrtih K
L

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

The following statement shows the characteristic of orbit for satellite L.
Pernyataan berikut menunjukkan ciri orbit satelit L.

Altitude between 160 kilometres with a duration of 88 minutes, and 2,000 kilometres, with a
duration of 127 minutes.

Altitud antara 160 kilometer dengan tempoh 88 minit, dan 2,000 kilometer, dengan tempoh 127 minit.

(a) Name the orbit.

Namakan orbit tersebut.

[1 mark / 1 markah]

(b) What is the force that keeps satellites K and L in their orbits?

Apakah daya yang mengekalkan satelit K dan L dalam orbitnya?

[1 mark / 1 markah]

(c) State one way how the satellite is launched.

Nyatakan satu cara bagaimana satelit dilancarkan.

[1 mark / 1 markah]

135 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  SPM Model Paper

(d) Satellites need electricity to enable communication between earth and space. How is the
electricity obtained?

Satelit memerlukan tenaga elektrik bagi membolehkan komunikasi antara bumi dan ruang angkasa.
Bagaimanakah tenaga elektrik itu diperoleh?

[1 mark / 1 markah]

(e) Diagram 8.2 shows a smartphone.

Rajah 8.2 menunjukkan sebuah telefon pintar.

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

In your opinion, can a communications satellite for this phone is placed in High Earth Orbit
(HEO)? Justify your answer.

Pada pendapat anda, bolehkah satelit komunikasi bagi telefon ini ditempatkan di orbit tinggi bumi (HEO)?
Wajarkan jawapan anda.

[2 marks / 2 markah]

9. Diagram 9 shows the formation of a fat molecule.
Rajah 9 menunjukkan pembentukan molekul lemak.

+ + Water
Air

Molecule P Molecule Q Fat molecule

Molekul P Molekul Q Molekul lemak

Diagram 9 / Rajah 9

(a) Name molecule P and Q.

Namakan molekul P dan Q.

P :
Q :

[2 marks / 2 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 136

Science  Form 5  SPM Model Paper 

(b) State one difference between saturated fat and unsaturated fat.

Nyatakan satu perbezaan antara lemak tepu dan lemak tak tepu.

[1 mark / 1 markah]
(c) State one harmful effect of excessive consumption of food rich in saturated fats.

Nyatakan satu kesan buruk pengambilan makanan yang kaya dengan lemak tepu secara berlebihan.

[1 mark / 1 markah]
(d) Soap can be produced from chemical reactions between alkali and oil. You are required to

sketch the arrangement of the apparatus for the reaction using used cooking oil, sodium
hydroxide solution, beaker and glass rod. Label your diagaram.

Sabun boleh dihasilkan daripada tindak balas kimia antara alkali dan minyak. Anda dikehendaki melakarkan
susunan radas bagi tindak balas tersebut dengan menggunakan minyak masak terpakai, larutan natrium
hidroksida, bikar dan rod kaca. Labelkan rajah anda.

[3 marks / 3 markah]

10. Diagram 10 shows copper purification process using electrolysis.
Rajah 10 menunjukkan proses penulenan kuprum secara elektrolisis.

Dry cell
Sel kering

Ammeter A Rheostat
Ammeter Reostat

US
T

Diagram 10 / Rajah 10

(a) Write U or S to represent pure copper and impure copper in the box below.

Tuliskan U atau S bagi mewakili kuprum tulen dan kuprum tidak tulen di dalam kotak di bawah.

(i) Pure copper/ Kuprum tulen

(ii) Impure copper/ Kuprum tidak tulen

[2 marks / 2 markah]

137 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 5  SPM Model Paper

(b) Name solution T.

Namakan larutan T.

(c) State the energy change in an electrolysis process. [1 mark / 1 markah]

Nyatakan perubahan tenaga dalam proses elektrolis.

[1 mark / 1 markah]

(d) Electrolysis can be used to make metal goods such as school badge to become more attractive.
You need to sketch the process by using a beaker, batteries, wires, pieces of silver, and silver
nitrate solution.

Elektrolisis boleh digunakan untuk mencantikkan barangan logam seperti lencana sekolah. Anda dikehendaki
melakarkan rekabentuk proses tersebut dengan menggunakan bikar, bateri, wayar penyambung, kepingan
argentum, dan larutan argentum nitrat.

[3 marks / 3 markah]

Section C / Bahagian C
[22 marks / 22 markah ]

Answer Question 11 and either Question 12 or Question 13.

Jawab Soalan 11 dan sama ada Soalan 12 atau Soalan 13.

11. Study the following situations.
Kaji situasi berikut.

Syukri put a glass of milk on the table and in the fridge. The next day, it was found that the
milk on the table had turned sour. Whereas the milk placed in the refrigerator is still good. This
situation indicates that different temperatures affect the growth of microorganisms.

Syukri meletakkan segelas susu di atas meja dan di dalam peti ais. Keesokan harinya, didapati susu di atas meja itu

telah menjadi masam. Sedangkan susu yang diletak di dalam peti ais masih elok. Situasi ini menunjukkan bahawa
suhu yang berbeza memberi kesan kepada pertumbuhan mikroorganisma.

(a) State one problem statement from the above information.

Nyatakan satu pernyataan masalah daripada maklumat di atas.

[1 mark / 1 markah]

(b) Suggest one hypothesis to investigate the above situation.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas.

[1 mark / 1 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 138

Science  Form 5  SPM Model Paper 

(c) Based on the given statement, design a laboratory experiment to test your hypothesis by
using sterile nutrient agar, bacterial culture (Bacillus subtilis), sterile petri dish with lid,
sterile measuring cylinder, sterile syringe 1 cm3, cellophane tape, oven and refrigerator.

Berdasarkan pernyataan yang diberi, reka bentuk satu eksperimen makmal untuk menguji hipotesis anda
dengan menggunakan agar-agar nutrien steril, kultur bakteria (Bacillus subtilis), piring petri steril dengan
penutup, silinder penyukat steril, picagari steril 1 cm3, pita selofan, ketuhar dan peti ais.

Your description should include the following criteria:

Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:

(i) Aim of experiment

Tujuan eksperimen

[1 mark / 1 markah]

(ii) Identification of variables
Mengenal pasti pemboleh ubah

[2 marks / 2 markah]

(iii) Procedure or method
Prosedur atau kaedah

[4 marks / 4 markah]

(iv) Tabulation of data

Penjadualan data

[1 mark / 1 markah]

12. The skeletal system supports and protects and assists the movement of organisms.
Sistem rangka menyokong dan melindungi serta membantu pergerakan organisma.

(a) Explain the type of skeleton for a snake.

Terangkan jenis rangka bagi ular.

[2 marks / 2 markah]

(b) Formula 1 car are lower and the tires are also larger than regular cars. Why is it designed
in such a way? Give reasons to support your opinion.

Kereta Formula 1 adalah lebih rendah dan tayarnya juga lebih besar daripada kereta biasa. Mengapakah
kereta itu direka sedemikian rupa? Berikan alasan untuk menyokong pendapat anda.

[4 marks / 4 markah]

(c) Mr. Iman is a farmer and planted beans in his garden. He found that the tendrils of the bean
plants climbed and wrapped around another trees for support. This will make it difficult
while collecting crops later. What are your suggestions to solve the problem of Mr. Iman.
Justify your answer.

Encik Iman adalah seorang petani dan menanam pokok kacang di kebunnya. Beliau dapati sulur paut
pokok kacang memanjat dan melilit pada batang pokok lain untuk mendapatkan sokongan. Hal ini akan
menyukarkannya semasa mengutip hasil tanaman nanti. Apakah cadangan anda untuk mengatasi masalah
Encik Iman ini. Wajarkan jawapan anda.

[6 marks / 6 markah]

13. There are two types of cell division which are mitosis and meiosis.
Terdapat dua jenis proses pembahagian sel iaitu mitosis dan meoisis.

(a) State two differences between mitosis dan meiosis.

Nyatakan dua perbezaan antara mitosis dan meiosis

[2 marks / 2 markah]

139 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.