แผนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ป.1

พี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก โรงเรียนบ้านคำ กลิ้ง สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 1 ส า ข า วิชา พ ร ะ พุ ท ธศา ส น า คณะครุศา ส ต ร์ ม ห า วิ ท ยาลัยร าช ภั ฎ อุ ด ร ธ า นี แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก 63040107109 สาขาวิชา พระพุทธศาสนา การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 รหัสวิชา ED18501 (INTERNSHIP IN SCHOOL 1) คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖

คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน รายวิชา ประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 11102 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เนื้อหาประกอบด้วยโครงสร้างหลักสูตร คำอธิบายรายวิชา แผนการจักการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดกิจกรรมและวัดประเมินผลที่หลากหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดการเรียนรุ้ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์มากพอสมควรต่อครูกลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และบุคคลากรทางการศึกษาที่สนใจใช้เป็นแนวทางการสอนต่อไป นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

สารบัญ คำนำ ก สารบัญ ข คำอธิบายรายวิชา 1 ตารางโครงสร้างหลักสูตร รายวิชาประวัติศาสตร์ 2 ตารางสอน 3 กำหนดการสอน 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 13 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 20 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 30 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 38 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 44 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว 50 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 51 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การดำเนินชีวิตในอดีตและปัจจุบัน 58 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 59 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 69 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 75

1 คำอธิบายรายวิชา ส 11102 ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ศึกษา ชื่อวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เรียงลำดับ เหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดย สอบถามผู้เกี่ยวข้อง ความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครื่องใช้ หรือการดำเนินชีวิตของ ตนเองกับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสำคัญของ สัญลักษณ์สำคัญของชาติไทย สถานที่ที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน สิ่งที่ตนรักและภาคภูมิใจใน ท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1 ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 รวม 8 ตัวชี้วัด

2 ตารางโครงสร้างหลักสูตร รายวิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านคำกลิ้ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ช่วงเวลาและการ เรียงลำดับเหตุการณ์ ส 4.1 ป.1/1 ส 4.1 ป.1/2 เครื่องมือที่จะช่วยบอกช่วงเวลา ต่างๆเป็นวัน สัปดาห์ เดือน ปี คือ ปฏิทิน ซึ่งจะช่วยในการเรียงลำดับ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวีตประจำวัน ได้ 8 ชั่วโมง 30 คะแนน 2 ประวัติความเป็นมา ของตนเองและ ครอบครัว ส 4.1 ป.1/3 ประวัติความเป็นมาของตนเองและ ครอบครัวสามารถสืบค้นได้ โดย การสอบถามผู้ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจะทำ ให้ทราบเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง และครอบครัวได้ดียิ่งขึ้น 4 ชั่วโมง 15 คะแนน 3 การดำเนินชีวิตใน อดีตและปัจจุบัน ส 4.2 ป.1/1 การดำเนินชีวิตในอดีตและปัจจุบัน มีการเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา ซึ่งเป็นผลมาจากความเจริญ ก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการรับ วัฒนธรรม 7 ชั่วโมง 25 คะแนน

3 ตารางสอน

4 กำหนดการสอน รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง วัน / เดือน /ปี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จำนวนคาบ 19 พฤษภาคม 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 / เรื่อง ปฎิทิน 1 26 พฤษภาคม 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 / เรื่อง วันในสัปดาห์ 1 2,9 มิถุนายน 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 / เรื่อง วัน เดือน ปีทางสุริยคติ 2 16.23 มิถุนายน 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 / เรื่อง วัน เดือน ปีทางจันทรยคติ 2 30 มิถุนายน 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 / เรื่อง ช่วงเวลา 1 7 กรกฏาคม 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 / เรื่อง ลำดับเหตุการณ์ 1 14,21 กรกฏาคม 2566 4,11 สิงหาคม 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 / เรื่อง ประวัติความเป็นมาของตนเอง และครอบครัว 4 18,25 สิงหาคม 2566 1 กันยายน 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 / เรื่อง สมัยของเรากับสมัยก่อน 3 8 กันยายน 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 / เรื่อง สาเหตุและผลของการ เปลี่ยนแปลงตามกาลเวลา 1 15,29,29 กันยายน 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 / เรื่อง เหตุการณ์สำคัญในครอบครัว 3 6 ตุลาคม 2566 สอบเก็บคะแนน 1 รวม 20 วัน รวม 20 คาบ

5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 - 6

6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง ปฏิทิน เวลา 1 ชั่วโมง วันที่สอน 19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ 2566 ผู้สอน นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด ป. 1/1 บอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน สาระสำคัญ ปฏิทินมีไว้สำหรับดูวัน เดือน ปี มีหลายแบบ เช่น แบบแขวน แบบตั้งโต๊ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนระบุความสำคัญของปฏิทินได้ (K) 2. นักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของปฏิทิน (A) 3. นักเรียนอ่านวัน เดือน ปีในปฏิทินได้ถูกต้อง (P) สาระการเรียนรู้ • ปฏิทิน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ

7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. กิจกรรม ตอบคำถาม 2. สื่อ PowerPoint 3. ปฎิทิน 4. หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนทราบ 2. ให้นักเรียนดูปฏิทิน แล้วซักถามว่า ปฏิทินคืออะไร มีความสำคัญอย่างไร ให้นักเรียนช่วยกัน ตอบ จากนั้นครูอธิบายเพื่อเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 3. สนทนาและซักถามความรู้ของนักเรียนในประเด็นต่าง ๆ เช่น 1) ปฏิทินจำเป็นต่อเราอย่างไรบ้าง 2) ถ้าไม่มีปฏิทินดูจะมีผลอย่างไร 4. อธิบายเกี่ยวกับปฏิทินให้นักเรียนฟัง ผ่านสื่อ PowerPoint 5. นักเรียนช่วยกันคิดและช่วยกันตอบ กิจกรรม ตอบคำถาม ขั้นสรุป 6. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้และประโยชน์ของปฏิทิน การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1นักเรียนระบุ ความสำคัญของปฏิทิน ได้ (K) ตรวจใบงานสำรวจวัน เดือน ปีเกิด ใบงานสำรวจวัน เดือน ปีเกิด ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์

8 2. นักเรียนตระหนักและ เห็นความสำคัญของ ปฏิทิน (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3. นักเรียนอ่านวัน เดือน ปีในปฏิทินได้ถูกต้อง (P) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

9 ตัวอย่าง ปฏิทิน

10 สื่อ PowerPoint

11 กิจกรรม ตอบคำถาม

12 บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ................................................................................................................................................................. ............. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... 2. วิธีการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก้ปัญหา .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก ) ครูผู้สอน 19 / พ.ค. / 2566 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......... ..................................................... ( นางสาวน้ำทิพย์ นาที ) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู้บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................... ........................................ ( นางน้ำค้าง ป้องนางไช ) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../................. เป็นชั่วโมงแรกที่สอน นักเรียนยังไม่ค่อยคุ้นชินกับครูผู้สอน จึงไม่ค่อยตอบคำถาม พยายามถามชื่อนักเรียน และสร้างปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน สร้างบรรยากาศในชั้นเรียนให้น่าเรียนมากขึ้น นักเรียนสามารถดอบคำถามและสื่อสารกับครูผู้สอนได้มากขึ้น ศิรินทิพย์

13 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง วันในสัปดาห์ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่สอน 26 เดือน พฤษภาคม พ.ศ 2566 ผู้สอน นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด ป. 1/1 บอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน สาระสำคัญ วันในสัปดาห์มี 7 วัน คือ วันอาทิตย์ วันจันทร์ วันอังคาร วันพุธ วันพฤหัสบดี วันศุกร์ และวันเสาร์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกวันในสัปดาห์ได้ (K) 2. นักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของวันในสัปดาห์ (A) 3. นักเรียนเขียนและอ่านวันในสัปดาห์ได้ถูกต้อง (P) สาระการเรียนรู้ • วันในรอบสัปดาห์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ

14 สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. งานเรื่อง วันในสัปดาห์ 2. สื่อ PowerPoint 3. ปฎิทิน 4. กิจกรรมถูกหรือผิด 5. หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนทราบ 2. นำปฏิทินให้นักเรียนดู แล้วซักถามว่า มีวันอะไรบ้าง ให้นักเรียนช่วยกันตอบ จากนั้นครูอธิบาย เพื่อเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 3. สนทนาและซักถามความรู้ของนักเรียนในประเด็นต่าง ๆ เช่น 1) เราจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับวันในสัปดาห์หรือไม่ 2) วันในรอบสัปดาห์ประกอบด้วยวันอะไรบ้าง 3) วันเวลาสำคัญต่อเราอย่างไร 4. สุ่มถามนักเรียน 4–6 คนว่า ใน 1 สัปดาห์นักเรียนไปโรงเรียนกี่วัน วันอะไรบ้าง และใน 1 สัปดาห์มีกี่วัน นักเรียนตอบ แล้วครูอธิบายเพิ่มเติม 5. อธิบายเกี่ยวกับวันในสัปดาห์ผ่านสื่อ PowerPoint และเขียนวันในสัปดาห์ลงบนกระดาน 6. นักเรียนอ่านวันในสัปดาห์บนกระดาน และสุ่มถามว่าคำนี้อ่านว่าอะไร 7. นักเรียนทำใบงานเรื่อง วัน ฝึกเขียนวันในสัปดาห์ว่ามีวันอะไรบ้างให้ถูกต้องและระบายสีให้ สวยงาม ขั้นสรุป 8. นักเรียนเล่นเกม ถูกหรือผิดเพื่อทดสอบความรู้ 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่องที่วันในสัปดาห์

15 การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. นักเรียนสามารถบอก วันในสัปดาห์ได้ (K) ตรวจใบงานวันใน สัปดาห์ ใบงานวันในสัปดาห์ ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนตระหนักและ เห็นความสำคัญของวัน ในสัปดาห์ (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3.นักเรียนเขียนและอ่าน วันในสัปดาห์ได้ถูกต้อง (P) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

16 ตัวอย่างใบงาน

17 ตัวอย่างสื่อ PowerPoint

18 กิจกรรมถูกหรือผิด

19 บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... 2. วิธีการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก้ปัญหา .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก ) ครูผู้สอน 26 / พ.ค. / 2566 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......... ..................................................... ( นางสาวน้ำทิพย์ นาที ) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู้บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................... ........................................ ( นางน้ำค้าง ป้องนางไช ) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../................. นักเรียนบางคนยังไม่สามารถอ่านและเขียนได้ สุ่มถามนักเรียนที่ไม่อ่านและอ่านซ้ำๆหลายรอบ เดินดูตอนให้นักเรียนทำงาน เพื่อที่จะช่วยเหลือนักเรียนที่เขียน ไม่ได้ นักเรียนสามารถอ่านได้ดีขค้นจากการอ่านซ้ำๆ และสามารถเขียนได้ดีมากขึ้น ศิรินทิพย์

20 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง วัน เดือน ปีทางสุริยคติ เวลา 2 ชั่วโมง วันที่สอน 2,9 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2566 ผู้สอน นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด ป. 1/1 บอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน สาระสำคัญ การนับวัน เดือน ปีทางสุริยคติเป็นการนับโดยอาศัยตำแหน่งของดวงอาทิตย์เป็นหลัก วันทางสุริยคติ เริ่มตั้งแต่วันที่ 1 นับต่อไปเป็นวันที่ 2, 3, 4, ... ตามลำดับจนถึงสิ้นเดือนซึ่งไม่เกินวันที่ 31 เดือนทางสุริยคติมี 12 เดือน ได้แก่ เดือนมกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม เมษายน พฤษภาคม มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน และธันวาคม เดือนที่ลงท้ายด้วย “คม” มี 31 วัน เดือนที่ลงท้ายด้วย “ยน” มี 30 วัน เดือนกุมภาพันธ์มี 28 หรือ 29 วัน การนับลำดับปีตามปฏิทินนับแบบไทย เรียกว่า พุทธศักราช หรือ พ.ศ. และการนับแบบสากล เรียกว่า คริสต์ศักราช หรือ ค.ศ. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายและยกตัวอย่างการนับวัน เดือน ปีทางสุริยคติได้ (K) 2. นักเรียนสนใจศึกษาเกี่ยวกับวัน เดือน ปีทางสุริยคติ(A) 3. นักเรียนอ่านวัน เดือน ปีทางสุริยคติได้ถูกต้อง (K, P) สาระการเรียนรู้ • วัน เดือน ปีทางสุริยคติ

21 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงานเรื่อง เดือน 2. สื่อ PowerPoint 3. ปฎิทิน 4. บัตรคำ 12 เดือน 5. เกมจับเดือนสุ่ม 6. หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นนำ 1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนทราบ 2. นักเรียนดูภาพปฏิทิน แล้วซักถามนักเรียนว่า วันที่ 1 เดือนมกราคม 2566 เรียกว่าวันอะไร ให้ นักเรียนช่วยกันตอบ จากนั้นครูเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 3. อธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับวัน เดือน ปีทางสุริยคติ ผ่านสื่อ PowerPoint 4. เขียนเดือนทั้ง 12 เดือน บนกระดานแล้วให้นักเรียนอ่าน 5. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2 - 3 คน จากนั้นแจกบัตรคำชื่อเดือน 12 เดือนให้แต่ละกลุ่ม แล้วให้แต่ละกลุ่มนำบัตรชื่อเดือนติดบนกระดานเรียงลำดับให้ถูกต้องตามปฏิทิน

22 6. เมื่อทำกิจกรรมจนครบทุกกลุ่มแล้ว ครูกล่าวคำชมเชยให้กำลังใจนักเรียน ขั้นสรุป 7. นักเรียนทำใบงานเรื่อง เดือน ฝึกเขียนเดือนว่ามีเดือนอะไรบ้างให้ถูกต้องและระบายสีให้ สวยงาม 8. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่องเดือน และให้นักเรียนไปศึกษาว่าแต่ละเดือนมีกี่วัน ชั่วโมงที่ 2 ขั้นนำ 1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนทราบ 2. ถามทบทวนความรู้เรื่องที่เรียนมาเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว 1) เดือนมีทั้งหมดกี่เดือน 2) เดือนทางสุริยคติจะเริ่มนับกันเมื่อไร 3) นักเรียนคิดว่าแต่ละเดือนมีจำนวนที่เท่ากันหรือไม่ ให้นักเรียนช่วยกันตอบ จากนั้นครูเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 3. สุ่มถามนักเรียน 3–5 คนว่า เดือนที่ลงท้ายด้วย “คม” มีเดือนอะไรบ้าง เดือนที่ลงท้ายด้วย “ยน” มีเดือนอะไรบ้าง และเดือนที่ไม่ได้ลงท้ายด้วย “คม” และ “ยน” คือเดือนอะไร มีกี่วัน 4. อธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับเดือนที่ลงท้ายด้วย คม เดือนที่ลงท้ายด้วย “ยน” และเดือนกุมภาพันธ์ ให้นักเรียนฟัง 5. นักเรียนเล่มเกมจับเดือนสุ่ม จับได้เดือนไหนให้อ่าน และบอกว่าเดือนนั้นมีทั้งหมดกี่วัน ขั้นสรุป 6. กล่าวคำชมเชยสำหรับนักเรียนที่อ่านและสามารถบอกได้ว่าเดือนนั้นมีทั้งหมดกี่วัน ให้กำลังใจ นักเรียนที่ยังอ่านและบอกไม่ได้ 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่องวัน เดือน ปีทางสุริยคติ การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. นักเรียนอธิบายและ ยกตัวอย่างการนับวัน เดือน ปีทางสุริยคติได้ (K) ตรวจใบงานเรื่อง เดือน ใบงานเรื่อง เดือน ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์

23 2. นักเรียนสนใจศึกษา เกี่ยวกับวัน เดือน ปีทาง สุริยคติ(A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3.นักเรียนอ่านวัน เดือน ปีทางสุริยคติได้ถูกต้อง (K, P) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

24 ตัวอย่างสื่อ PowerPoint

25

26 ตัวอย่าง บัตรคำ มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม เมษายน พฤษภาคม ม ิ ถน ุ ายน กรกฎาคม ส ิ งหาคม กันยายน ตุลาคม พฤศจ ิ กายน ธันวาคม

27 เกมจับเดือนสุ่ม มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม เมษายน พฤษภาคม ม ิ ถน ุ ายน กรกฎาคม ส ิ งหาคม กันยายน ตุลาคม พฤศจ ิ กายน ธันวาคม

28 ตัวอย่างใบงาน

29 บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... 2. วิธีการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก้ปัญหา .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก ) ครูผู้สอน 9 / มิ.ย. / 2566 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......... ..................................................... ( นางสาวน้ำทิพย์ นาที ) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู้บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................... ........................................ ( นางน้ำค้าง ป้องนางไช ) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../................. การที่จับกลุ่มทำงานหรือการเล่นเกม ห้องเรียนมีความวุ่นวายเล็กน้อย ทำข้อตกลงก่อนเล่นเกม ให้นักเรียนทุกคนทำตามกฎ กติกา และเมื่อเล่นเกมไปแล้วไม่ทำตามกฎเกิดการเสียงดัง จะ หยุดเล่นและถามนักเรียนทำข้อตกลงกันใหม่อีกครั้ง นักเรียนสามารถเล่นเกมด้วยความตั้งใจ ห้องเรียนไม่วุ่นวาย และเกิดความสนุกสนาน ศิรินทิพย์

30 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง วัน เดือน ปีทางจันทรคติ เวลา 2 ชั่วโมง วันที่สอน 16,23 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2566 ผู้สอน นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด ป. 1/1 บอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน สาระสำคัญ วัน เดือน ปีทางจันทรคติอาศัยตำแหน่งของดวงจันทร์เป็นหลัก วันทางจันทรคตินับเป็นวันขึ้นกี่ค่ำหรือ แรมกี่ค่ำตามการเปลี่ยนแปลงของดวงจันทร์ในแต่ละคืน เดือนทางจันทรคติมี 12 เดือน ได้แก่ เดือนอ้าย เดือน ยี่ เดือน 3 เดือน 4 เดือน 5 เดือน 6 เดือน 7 เดือน 8 เดือน 9 เดือน 10 เดือน 11 เดือน 12 การนับวันและ เดือนทางจันทรคติเริ่มนับในวันขึ้น 1 ค่ำ แต่วันสิ้นเดือนจะแตกต่างกัน 2 แบบ คือ เดือนคี่ คือ เดือนอ้าย เดือน 3 เดือน 5 เดือน 7 เดือน 9 และเดือน 11 สิ้นเดือนในวันแรม 14 ค่ำ เดือนคี่จึงมี 29 วัน ส่วนเดือนคู่ คือ เดือนยี่ เดือน 4 เดือน 6 เดือน 8 เดือน 10 และเดือน 12 สิ้นเดือนในวันแรม 15 ค่ำ เดือนคู่จึงมี 30 วัน เรา นิยมใช้เดือนทางจันทรคติกำหนดวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา การนับลำดับปีทางจันทรคติของไทยนับเป็นปี นักษัตรมี 12 ปี มีรูปสัญลักษณ์ ได้แก่ ชวด–หนู ฉลู–วัว ขาล–เสือ เถาะ–กระต่าย มะโรง–งูใหญ่ มะเส็ง–งูเล็ก มะเมีย–ม้า มะแม–แพะ วอก–ลิง ระกา–ไก่ จอ–หมา กุน–หมู จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนระบุวัน เดือน ปีทางจันทรคติและปีนักษัตรได้ (K) 2. นักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของวัน เดือน ปีทางจันทรคติและปีนักษัตร (A) 3. นักเรียนอ่านและยกตัวอย่างวัน เดือน ปีทางจันทรคติและปีนักษัตรได้ถูกต้อง (P)

31 สาระการเรียนรู้ • วัน เดือน ปีทางจันทรคติ • ปีนักษัตร สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงานเรื่อง ปีนักษัตร 2. สื่อ PowerPoint 3. บัตรภาพการเกิดข้างขึ้น ข้างแรม 4. บัตรคำชื่อเดือนแบบจันทรคติ 5. บัตรคำชื่อเดือนแบบสุริยคติ 6. เกม ทายภาพปริศนา 7. รูปสัตว์ประจำปีนักษัตร 8. หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต

32 กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นนำ 1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนทราบ 2. นักเรียนดูบัตรภาพการเกิดข้างขึ้น ข้างแรม แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นตาม ประเด็นที่กำหนด ดังนี้ 1) นักเรียนเคยสังเกตดวงจันทร์ในแต่ละวันหรือไม่ 2) ดวงจันทร์มีลักษณะอย่างไร 3) นักเรียนเห็นการเปลี่ยนแปลงของดวงจันทร์หรือไม่ อย่างไร 3. นักเรียนช่วยกันตอบ จากนั้นครูอธิบายเพื่อเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 4. ครูเขียนชื่อเดือนทั้ง 12 เดือน แบบจันทรคติบนกระดานหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนฝึกอ่าน 1 รอบ 5. เขียนตารางลงบนกระดานหน้าชั้นเรียน ดังนี้ เดือนแบบจันทรคติ เดือนแบบสุริยคติ 6. นักเรียนช่วยกันนำบัตรคำชื่อเดือนแบบจันทรคติและบัตรคำชื่อเดือนแบบสุริยคติทั้ง 12 เดือน มาติดเรียงลำดับลงในตารางให้ถูกต้อง โดยครูนำปฏิทินมาให้นักเรียนดูประกอบ ขั้นสรุป 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้และประโยชน์เรื่องวัน เดือน ปีทางจันทรคติ 8. มอบหมายให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเรื่อง ปีนักษัตร ว่ามีอะไรบ้าง เป็นการบ้านเพื่อเตรียมจัดการ เรียนรู้ในครั้งต่อไป ชั่วโมงที่ 2 ขั้นนำ 1. สนทนาและซักถามความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องที่ได้รับมอบหมายให้ไปสืบค้นข้อมูลมา ในประเด็นต่าง ๆ เช่น

33 1) รูปสัตว์หนูเกี่ยวข้องกับการลำดับปีของไทยปีใด 2) ปีนักษัตรมีกี่เดือน มีเดือนอะไรบ้าง 3) ปีนักษัตรมีจำนวนรอบกี่ปี 2. นักเรียนช่วยกันตอบ จากนั้นครูอธิบายเพื่อเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 3. อธิบายการนับลำดับปีทางจันทรคติของไทย พร้อมทั้งนำรูปสัตว์ประจำปีให้นักเรียนดู 4. นักเรียนเล่นเกม ทายภาพปริศนา โดยให้นักเรียนเลือกคลิกเพื่อเปิดแผ่นป้ายแผ่นใดแผ่นหนึ่งที ละแผ่น (ซึ่งการคลิกเปิดแผ่นป้ายไม่ต้องเรียงลำดับก็ได้) แล้วทายว่าเป็นภาพอะไร เกี่ยวข้องกับปี อะไรของปีนักษัตร ใครเปิดแผ่นป้ายน้อยที่สุดและทายถูกเป็นผู้ชนะ 5. ให้นักเรียนทำใบงาน ปีนักษัตร ระบายสีรูปสัตว์และเขียนชื่อปีนักษัตรประจำปีทั้ง 12 ปี ครูตรวจ ผลงาน แล้วอธิบายเพิ่มเติม 6. ในขณะที่ปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคล ขั้นสรุป 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่องปีนักษัตร การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. นักเรียนระบุวัน เดือน ปีทางจันทรคติและปี นักษัตรได้ (K) ตรวจใบงานเรื่อง ปีนักษัตร ใบงานเรื่อง ปีนักษัตร ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนตระหนักและ เห็นความสำคัญของวัน เดือน ปีทางจันทรคติ และปีนักษัตร (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3.นักเรียนอ่านและ ยกตัวอย่างวัน เดือน ปี ทางจันทรคติและปี นักษัตรได้ถูกต้อง (P) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

34 ตัวอย่างบัตรภาพ การเกิดข้างขึ้ น ข้างแรม วันแรม 8 ค ่า วันแรม 15 ค ่ำ วันขึ้น 3 ค ่ำ วันขึ้น 8 ค ่ำ วันขึ้น 15 ค ่ำ วันแรม 15 ค ่ำ

35 ตัวอย่าง บัตรคำ เดือนอ้าย เดือนยี่ เดือนสาม เดือนสี่ เดือนห้า เดือนหก เดือนเจ็ด เดือนแปด เดือนเก้า เด ื อนส ิ บ เด ื อนส ิ บเอด ็ เด ื อนส ิ บสอง

36 ตัวอย่าง รูปสัตว์ประจำปีนักษัตร

37 บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... 2. วิธีการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก้ปัญหา .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก ) ครูผู้สอน 23 / มิ.ย. / 2566 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......... ..................................................... ( นางสาวน้ำทิพย์ นาที ) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู้บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................... ........................................ ( นางน้ำค้าง ป้องนางไช ) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../................. นักเรียนไม่ไปค้นข้อมูลเรื่องครูมอบหมายให้ เวลาครูถามอะไรก็จะไม่รู้เรื่อง สุ่มถามนักเรียนที่ไม่ค่อยตอบกับเพื่อนบ่อยๆ เพื่อเป็นการทำให้นักเรียนรู้ว่าถ้าไม่ดูมาจะไม่รู้เรื่องกับเพื่อน และ อธิบายเพิ่มเติมว่าทำไมเราต้องดูมาก่อนเรียน นักเรียนจะรู้ว่าต้องดูมาก่อน ถ้าครูมอบหมายให้ นักเรียนที่ดูมาก่อนก็จะตอบได้ ศิรินทิพย์

38 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง ช่วงเวลา เวลา 1 ชั่วโมง วันที่สอน 30 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2566 ผู้สอน นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด ป. 1/1 บอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน สาระสำคัญ ในแต่ละวันเราแบ่งช่วงเวลาออกเป็น 2 ช่วง คือ กลางวันและกลางคืน นอกจากนี้ยังแบ่งย่อยออกไป อีกเป็นเวลาเช้า สาย บ่าย เย็น ค่ำ หัวค่ำ ดึก เที่ยงคืน และก่อนสว่าง วันที่อยู่ในปัจจุบัน เรียกว่า วันนี้ วันที่ ผ่านมาแล้ว เรียกว่า เมื่อวาน วันที่ต่อจากวันนี้ เรียกว่า พรุ่งนี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายช่วงเวลาในแต่ละวันได้ (K) 2. นักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของช่วงเวลา (A) 3. นักเรียนเล่าเกี่ยวกับช่วงเวลาในแต่ละวันได้ถูกต้อง (P) สาระการเรียนรู้ • ช่วงเวลา สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้

39 3. มีจิตสาธารณะ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน ช่วงเวลาใน 1 วัน 2. ภาพกลางวัน กลางคืน 3. หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนทราบ 2. ซักถามนักเรียนว่า วันที่ผ่านมาก่อนวันนี้เรียกว่าอะไร วันที่ต่อจากวันนี้เรียกว่าอะไรให้นักเรียน ช่วยกันตอบ จากนั้นครูอธิบายสรุปเพื่อเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 3. สนทนาและซักถามความรู้ของนักเรียนในประเด็นต่าง ๆ เช่น เราจะรู้ได้อย่างไรว่าช่วงเวลา ไหนเป็นเวลากลางวัน ช่วงเวลาไหนเป็นเวลากลางคืน 4. อธิบายเกี่ยวกับช่วงเวลาให้นักเรียนฟัง พร้อมทั้งให้นักเรียนดูภาพกลางวันและกลางคืนแล้ว ซักถามนักเรียนว่า ภาพใดเป็นภาพกลางวัน ภาพใดเป็นภาพกลางคืน รู้ได้อย่างไร กลางวันกับ กลางคืนแตกต่างกันอย่างไร 5. สุ่มให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติเล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น โดยใช้คำบอก ช่วงเวลาได้แก่ กลางวัน กลางคืน เช้า สาย เที่ยง บ่าย เย็น ค่ำ หัวค่ำ ดึก เที่ยงคืน และก่อน สว่าง จากนั้นครูสรุป ขั้นสรุป 6. นักเรียนทำใบงานและเฉลยพร้อมกัน 7. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้และประโยชน์ของช่วงเวลาใน 1 วัน

40 การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1.นักเรียนอธิบาย ช่วงเวลาในแต่ละวันได้ (K) ตรวจใบงานช่วงเวลา ใบงานช่วงเวลา ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนตระหนักและ เห็นความสำคัญของ ช่วงเวลา (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3. นักเรียนเล่าเกี่ยวกับ ช่วงเวลาในแต่ละวันได้ ถูกต้อง (P) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

41 ภาพกลางวัน กลางคืน

42 ตัวอย่างใบงาน

43 บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................... 2. วิธีการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก้ปัญหา .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................................ ( นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก ) ครูผู้สอน 30 / มิ.ย. / 2566 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......... ..................................................... ( นางสาวน้ำทิพย์ นาที ) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู้บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................... ........................................ ( นางน้ำค้าง ป้องนางไช ) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../................. นักเรียนบางคนไม่สามารถทำใบงานได้ เนื่องจากอ่านหนังสือยังไม่ออกหรือยังไม่คล่อง อ่านให้นักเรียนฟังและชี้แนะแนวคำตอบ ให้นักเรียนคิดตามและทำลงไปในใบงาน นักเรียนสามารถทำใบงานเสร็จเรียบร้อย และถูกต้องเกือบทุกคน ศิรินทิพย์

44 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ช่วงเวลาและการเรียงลำดับเหตุการณ์ เวลา 8 ชั่วโมง เรื่อง ลำดับเหตุการณ์ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่สอน 7 เดือน กรกฎาคม พ.ศ 2566 ผู้สอน นางสาวศิรินทิพย์ เศษแสนโมก โรงเรียนบ้านคำกลิ้ง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด ป. 1/2 เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น สาระสำคัญ การลำดับเหตุการณ์ เราใช้คำบอกช่วงเวลาประกอบในการเล่าเรื่องราวไปตามลำดับเหตุการณ์ เพื่อให้ ผู้ฟังเข้าใจได้ว่าอะไรเกิดก่อน อะไรเกิดทีหลัง เช่น ตอนเช้าตื่นนอน อาบน้ำแต่งตัว รับประทานอาหาร ไป โรงเรียน ตอนสายเรียนหนังสือ ตอนเที่ยงรับประทานอาหาร ตอนบ่ายเรียนต่อ ตอนเย็นกลับบ้าน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับการลำดับเหตุการณ์ได้ (K) 2. นักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของการลำดับเหตุการณ์ (A) 3. นักเรียนเขียนบอกเล่าเรื่องราวตามลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง (P) สาระการเรียนรู้ • การลำดับเหตุการณ์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มีจิตสาธารณะ

45 สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1. สื่อ PowerPoint 2. เกม ลำดับเหตุการณ์ 3. หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเทอร์เน็ต กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนทราบ 2. ซักถามนักเรียนว่า ตอนเช้าเราทำอะไร ตอนเที่ยงทำอะไร เหตุการณ์นี้เกี่ยวกับอะไร ให้ นักเรียนช่วยกันตอบ จากนั้นครูอธิบายเพื่อเชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาที่จะเรียน ขั้นสอน 3. สนทนาและซักถามความรู้ของนักเรียนในประเด็นต่าง ๆ เช่น 1) ถ้าไม่เรียงลำดับเหตุการณ์จะเกิดอะไรขึ้น 2) การใช้คำบอกช่วงเวลาในการเล่าเหตุการณ์เพื่ออะไร 3) การเล่าเหตุการณ์โดยไม่ใช้คำบอกช่วงเวลาจะมีผลเป็นอย่างไร 4. ซักถามนักเรียนว่า ในแต่ละช่วงเวลาของแต่ละคน เราทำอะไรบ้างเอ่ย ให้นักเรียนช่วยกันตอบ 5. อธิบายเกี่ยวกับการลำดับเหตุการณ์ให้นักเรียนฟังผ่านสื่อ PowerPoint 6. สุ่มนักเรียน 5 – 7 คน ออกมาเล่าเรื่องราวของตนเองว่าทำอะไรบ้าง โดยเรียงลำดับเหตุการณ์ ว่าถูกต้องหรือไม่ แล้วครูอธิบายเพิ่มเติม 7. นักเรียนเล่นเกมลำดับเหตุการณ์โดยนำคำที่กำหนดมาให้ไปเติมในภาพให้ถูกต้อง ขั้นสรุป 8. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่องลำดับเหตุการณ์

46 การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1.นักเรียนอธิบาย เกี่ยวกับการลำดับ เหตุการณ์ได้ (K) การตอบคำถามเกม ลำดับเหตุการณ์ เกมลำดับเหตุการณ์ ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียนตระหนักและ เห็นความสำคัญของการ ลำดับเหตุการณ์ (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 3. นักเรียนบอกเล่า เรื่องราวตามลำดับ เหตุการณ์ได้ถูกต้อง (P) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์