การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า

49 1. ทำการผ่านรายการไปยังบัญชีแยก ประเภทได้อย่างถูกต้องตามหลักการ บัญชี 3. สามารถบันทึกการผ่านรายการไปยังแยก ประเภทได้อย่างถูกต้องตามหลักการบัญชี ด้วยความละเอียดรอบคอบ ถูกต้องและ ปลอดภัย แผนผังความคิด “การผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 การผ่านรายการไปยังบัญชี แยกประเภท - ความหมาย และประเภทของบัญชีแยกประเภท - การผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปสมุดบัญชี แยกประเภท - การหายอดคงเหลือด้วยดินสอ - งบทดลอง 2. สามารถบันทึกการผ่านรายการไปยังแยก ประเภทได้อย่างถูกต้องตามหลักการบัญชีและ เลือกใช้แบบฟอร์มสมุดบัญชีให้เหมาะสม พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

50 1. สาระสำคัญ สมุดบัญชีแยกประเภทเป็นสมุดบันทึกรายการขั้นปลายซึ่งจัดทําต่อจากการบันทึกรายการน สมดุรายวัน ขั้นต้นและรวบรวมบัญชีแยกประเภทต่างเป็นหมวดหมู่ไว้ในเล่มเดียวกันโดยสามารถบันทึกรายการในรูปแบบที่กําหนด ซึ่งส่วนมากจะนิยมใช้สมุดแยกประเภทแบบมาตราฐาน เพื่อบันทึกการผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปยังสมุด บัญชีแยกประเภท การผ่านรายการ หมายถึง การนำรายการค้าที่บันทึกไว้ในสมุดขั้นต้นไปบันทึกไว้ในบัญชีแยก ประเภท ที่เกี่ยวข้องตามรายการค้าที่บันทึกไว้ เมื่อผ่านรายการเสร็จแล้วต้องอ้างอิงหน้าบัญชีของสมุดขั้นต้นและเลขที่ บัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ทราบว่ารายการเดบิตหรือเครดิตที่บันทึกไว้ในบัญชีแยกประเภทเป็นการผ่าน รายการมาจากสมุดขั้นต้นประเภทใด หน้าบัญชีใด และรายการนสมุดขั้นต้น ที่บันทึกผ่านรายการไปยังบัญชีแยก ประเภทบัญชีดและเลขที่บัญชีอะไร 2.สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดทำบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า 2. บันทึกบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า ในสมุดรายวันทั่วไปและสมุดรายวัน เฉพาะตามขั้นตอนการจัดทำบัญชี 3. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดทำบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า 4. บันทึกบัญชีสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า ในสมุดรายวันทั่วไปและสมุดรายวัน เฉพาะตามขั้นตอนการจัดทำบัญชี 5. จัดทำงบแสดงฐานะการเงินและงบกำไรขาดทุนสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า 6. จัดทำงบแสดงฐานะการเงินและงบกำไรขาดทุนสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับความหมายและประเภทของบัญชีแยกประเภท 2. เพื่อให้มีทักษะในการผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป ไปสมุดบัญชีแยกประเภท 3. เพื่อให้มีทักษะในการหายอดคงเหลือด้วยดินสอดำ 4. เพื่อให้มีทักษะในการจัดทำงบทดลอง 5. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมาย และประเภทของบัญชีแยกประเภทได้ 2. ผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปสมุดบัญชีแยกประเภทได้ 3. หายอดคงเหลือด้วยดินสอได้ 4. จัดทำงบทดลองได้ 5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการ ทำงานและในการแก้ปัญหา แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 5-6 หน่วยที่ 4 ชื่อหน่วย การผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท เวลา 10 ชั่วโมง

51 6. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมาย และประเภทของบัญชีแยกประเภท 2. การผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปสมุดบัญชีแยกประเภท 3. การหายอดคงเหลือด้วยดินสอ 4. งบทดลอง 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 5 (คาบที่ 21 - 25) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับบัญชีแยกประเภททั่วไปหรือบัญชีแยกประเภท (edger) เป็นบัญชีที่ จัดแยกประเภท รายการค้าที่มีลักษณะเดียวกันไปบันทึกไว้นบัญชีเดียวกันให้เป็นหมวดหมู่ เพื่อหาหายอด คงเหลือของบัญชีนั้น 2. ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างแบบฟอร์มบัญชีแยกประเภท ขั้นสอน 3. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่ออธิบายความหมาย และประเภทของบัญชีแยกประเภท สมุดบัญชีแยกประเภทแบ่งออกเป็น 2 ชนิด คือ 1) สมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป (eneral edger) หรือบัญชีแบบมาตราน 2) สมุดบัญชีแยกประเภทย่อย (Susidiary edger) หรือบัญชีแบบแสดงยอดดุล 4. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิตการ ผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปสมุดบัญชีแยกประเภทหลังจากบันทึกรายการค้านสมุดรายวันทั่วไปแล้ว ขั้น ต่อไปคือการนำรายการบัญชีที่บันทึกไว้ในสมุดรายวันทั่วไปไปบันทึกนสมุดบัญชีแยกประเภทเรียกว่า การผ่าน รายการ (Postin) การผ่านรายการ (Posting) หมายถึง การนํารายการค้าที่บันทึกไว้ในสมุดรายวันทั่วไปไปบันทึก ไว้ ในสมุดบัญชีแยกประเภทที่เกี่ยวข้องตามลักษณะรายการค้าที่บันทึกไว้นสมุดรายวัน 5. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ ผู้เรียนดูและให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้สาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้การบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป และการผ่านรายการไปยังบัญชี แยกประเภท 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เพื่อแสดงการบันทึก รายการในสมุดรายวันทั่วไป และการผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท 7. ผู้เรียนฝึกทักษะทำใบงาน 8. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 9. ผู้เรียนทำแบบประเมินผล และทำแบบฝึกปฏิบัติ

52 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 10. ครูและผู้เรียนสรุปโดยการถามตอบเกี่ยวกับหลักการบันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป และการ ผ่านรายการไปแยกประเภท 11. ผู้เรียนทำกิจกรรมใบงาน แบบประเมินผลการเรียน เพื่อฝึกทักษะการเรียนรู้ให้เกิดความชำนาญ ในการนำไปประยุกต์ใช้ต่อไป 12. ผู้เรียนร่วมกันประเมินโดยพิจารณาจากข้อมูลความรู้ การให้เหตุผล และความพร้อมในการ อภิปราย สอนครั้งที่ 6 (คาบที่ 27 - 30) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรียนทบทวนโดยการถามตอบเกี่ยวกับการบันทึกบัญชีการซื้อขายสินค้าในแต่ละกิจการ 2. ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับการหายอดคงเหลือนบัญชี หรือยอดดุลนบัญชี เป็นการนำจำนวน เงินที่บันทึกไว้ด้านเดบิต และจำนวนเงินรวมที่บันทึกไว้ด้านเครดิตของบัญชีแยกประเภทนั้นมาหักออกจากกัน ถ้า ผลรวมด้านเดบิตมีมากกว่าด้านเครดิต ยอดคงเหลือหลังหักกันแล้วกจะเป็นยอดด้านเดบิต แสดงว่าบัญชีแยก ประเภท นั้นมียอดดุลเดบิต (Deit alance) แต่ถ้าผลรวมทางด้านเครดิตมากกว่าเดบิต ยอดคงเหลือหลัง หักกันแล้วจะเป็นยอด ด้านเครดิต แสดงว่าบัญชีแยกประเภทนั้นมียอดดุลเครดิต (Credit alance) ยอด ดุลบัญชีของแต่ละหมวดบัญชี 3. ครูถามผู้เรียนเกี่ยวกับการบันทักบัญชีการซื้อขายสินค้าที่ผ่านมา 4. ผู้เรียนยกตัวอย่าง และบันทึกบัญชีบางรายการค้า ขั้นสอน 5. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยอภิปรายเรื่องการหายอดคงเหลือด้วยดินสอ ตามหลักการดังนี้ 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Material of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่Power Pointเพื่อประกอบการอธิบายความรับผิดในการเสียภาษีมูลค่าเพิ่ม ตามมาตรา 78 ได้กำหนดความรับผิดในการเสียภาษีมูลค่าเพิ่มไว้หลายกรณี สรุปได้ดังนี้ (1) กรณีขายสินค้า (2) กรณีการให้บริการ (3) กรณีการนำเข้าสินค้า (4) กรณีพิเศษ ตามกกระทรวง ฉบับที่ 18

53 7. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ ผู้เรียนดูและให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้ สาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้การหายอดคงเหลือด้วยดินสอ โดยการบันทึกรายการค้าในสมุด รายวันทั่วไป จากนั้นให้ผ่านไปยังสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป 8. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) โดยใช้สื่อ Power Point ประกอบการจัดทำงบทดลอง โดยการนำยอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภทไปจัดทำงบทดลอง 9. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 9.1 สมุดรายวันทั่วไป 9.2 ผ่านรายการจากสมุดรายการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป โดยการหายอด คงเหลือด้วยดินสอ 9.3 จัดทำงบทดลอง 10. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 11. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการบันทึกรายการบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท และ จัดทำงบทดลอง 12. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ และใบงาน 13.ครูเน้นผู้เรียนให้มีความละเอียดรอบคอบ มีความอดทน มีควาเข้มแข็ง มีความเพียรพยายามใน การฝึกทักษะการจัดการในกลุ่มได้ นอกจากนั้นยังให้ระมัดระวังในการใช้คำพูดซึ่งอาจผิดพลาดเกิดขึ้นได้ โดยไม่ได้ตั้งใจ ดังนั้นผู้เรียนต้องฝึกทักษะความชำนาญเหล่านี้ให้มีประสิทธิภาพ และพร้อมรับผลกระทบและความ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 14. ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียน โดยบันทึกรายการบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป ผ่านรายการไปบัญชี แยกประเภท และจัดทำงบทดลอง การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทและการจัดทำงบทดลอง 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทและการจัดทำงบทดลอง

54 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทและการจัดทำงบทดลอง 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทและการจัดทำงบ ทดลอง 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้ หลักฐาน 5. บันทึกการสอนของผู้สอน 6. ใบเช็ครายชื่อ 7. แผนจัดการเรียนรู้ 8. การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

55 เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

56 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

57 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น.........1-4-3…………….. ระดับชั้น ปวช. 2 แผนก วิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 4. เรื่อง การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท……………………………..……..เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............5.......สัปดาห์ที่................5........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... ........................................................................................................................................................................... ....... ▪ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ…………………………………………. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

58 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น.........1-4-3…………….. ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 4. เรื่อง การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท……………………………..……..เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............6.......สัปดาห์ที่................6........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... ........................................................................................................................................................................... ....... ▪ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ........................................................... (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

59 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 5 เรื่อง การบันทึกรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะ วิธีการบันทึกบัญชีสินค้าคงเหลือสิ้นงวด

60 1. บันทึกรายการซื้อขายสินค้าในสมุด รายวันเฉพาะวิธีสินค้าคงเหลือต้นงวดได้ อย่างถูกต้องตามหลักการบัญชี 3. สามารถบันทึกรายการค้าในสมุดรายวัน เฉพาะวิธีสินค้าคงเหลือต้นงวดได้อย่างถูกต้อง ตามหลักการบัญชีด้วยความละเอียด รอบคอบ ถูกต้องและปลอดภัย แผนผังความคิด “การบันทึกรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะวิธีการบันทึกบัญชีสินค้าคงเหลือสิ้นงวด” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 การบนัทึกรายการซือ้ขายสินค้าในสมุด รายวันเฉพาะวิธีการบนัทึกบญัชีสินค้า คงเหลือสิ้นงวด - ความหมายและความสำคัญของสมุดรายวันเฉพาะ - ประเภทของสมุดรายวันเฉพาะ - สมุดบัญชีแยกประเภท - รายละเอียดบัญชีของลูกหนี้และเจ้าหนี้ - สมุดรายวันซื้อ - สมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจำนวนที่ได้ลด - สมุดรายวันขาย - สมุดรายวันรับคืนและจำนวนที่ลดให้ - สมุดรายวันรับเงิน - สมุดรายวันจ่ายเงิน - งบทดลอง 2. สามารถบันทึกรายการค้าในสมุดรายวันเฉพาะ วิธีสินค้าคงเหลือต้นงวดได้อย่างถูกต้องตาม หลักการบัญชีและเลือกใช้แบบฟอร์มสมุดบัญชีให้ เหมาะสม พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

61 1. สาระสำคัญ สมุดรายวันเฉพาะเป็นสมุดบันทึกรายการค้าขั้นต้นที่ใช้บันทึกรายการเฉพาะเรื่องใดเรื่องหนึ่งตามที่กำหนด เช่น การรับเงิน การจ่ายเงิน การซื้อสินค้า เงินเชื่อ และการขายสินค้าเงินเชื่อ เป็นต้น หรือกรณทีกี่จิการมีรายการค้า เกิดขึ้นจํานวนมากและมีรายการซํ้ากันบ่อยครั้ง จะแตกต่างจากสมุดรายวันทั่วไปที่ใช้บันทึกทุกรายการ ส่วนใหญ่จะใช้ กับกิจการขนาดใหญ่ การตัดสินใจเลือกใช้สมุดรายวันเฉพาะขึ้นอยู่กับลักษณะของกิจการ ขนาดของกิจการ และ นโยบายของเจ้าของผู้ประกอบการ ถ้ากิจการมีรายการค้าจำนวนมากจะนำไปบันทึกในสมุดรายวันเฉพาะเพื่อ ประหยัดเวลาในการบันทึกรายการ ได้แก่ สมุดรายวันซื้อ สมุดรายวันขาย สมุดรายวันส่งคืนและจำนวนที่ได้ลด สมุด รายวันรับคืนและจำนวนที่ลดให้ สมุดรายวันรับเงิน และสมุดรายวันจ่ายเงิน หลังจากนั้นก็จะผ่านรายการไปยังบัญชี แยกประเภทย่อย เพื่อจะได้ทราบว่ามียอดคงเหลืออยู่จำนวนเท่าใด และนำยอดรวมจากสมุดรายวันเฉพาะแต่ละ ประเภทผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภททั่วไป เพื่อหายอดคงเหลือนำไปจัดทำงบทดลองและงบการเงินต่อไป 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการบันทึกรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะ วิธีการบันทึกบัญชีสินค้าสิ้นงวด 2. แสดงทักษะในการบันทึกรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะ วิธีการบันทึกบัญชีสินค้าสิ้นงวด 3. จัดทำงบทดลองการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะ วิธีการบันทึกบัญชีสินค้าสิ้นงวด 4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับความหมายและประเภทของสมุดรายวันเฉพาะ 2. เพื่อให้มีทักษะในการบันทึกรายการในสมุดรายวันซื้อสินค้า สมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจำนวนที่ได้ลด 3. เพื่อให้มีทักษะในการบันทึกรายการในสมุดรายวันขายสินค้า สมุดรายวันรับคืนสินค้าและจำนวนที่ลดให้ 4. เพื่อให้มีทักษะในการบันทึกรายการในสมุดรายวันรับเงินและสมุดรายวันจ่ายเงิน 5. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ มีจิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายและความสำคัญของสมุดรายวันเฉพาะได้ 2. บอกประเภทของสมุดรายวันเฉพาะได้ 3. อธิบายสมุดบัญชีแยกประเภทได้ 4. บอกรายละเอียดบัญชีของลูกหนี้และเจ้าหนี้ได้ 5. อธิบายและบันทึกสมุดรายวันซื้อได้ 6. อธิบายและบันทึกสมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจำนวนที่ได้ลดได้ 7. อธิบายและบันทึกสมุดรายวันขาย 8. อธิบายและบันทึกสมุดรายวันรับคืนและจำนวนที่ลดให้ได้ 9. อธิบายและบันทึกสมุดรายวันรับเงินได้ แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 7-8 หน่วยที่ 5 ชื่อหน่วย การบันทึกรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะ วิธีการบันทึกบัญชีสินค้าคงเหลือสิ้นงวด เวลา 10 ชั่วโมง

62 10.อธิบายและบันทึกสมุดรายวันจ่ายเงินได้ 11.อธิบายและจัดทำงบทดลองได้ 12.จัดทำงบแสดงฐานะการเงินและงบกำไรขาดทุนสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจ ซื้อขายสินค้ามีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการทำงาน และในการแก้ปัญหา 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายและความสำคัญของสมุดรายวันเฉพาะ 2. ประเภทของสมุดรายวันเฉพาะ 3. สมุดบัญชีแยกประเภท 4. รายละเอียดบัญชีของลูกหนี้และเจ้าหนี้ 5. สมุดรายวันซื้อ 6. สมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจำนวนที่ได้ลด 7. สมุดรายวันขาย 8. สมุดรายวันรับคืนและจำนวนที่ลดให้ 9. สมุดรายวันรับเงิน 10.สมุดรายวันจ่ายเงิน 11.งบทดลอง 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 7 (คาบที่ 31-35) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายว่าสมุดรายวนัเฉพาะ (Special Journals) เป็นสมุดบันทึกรายการ ค้าขั้นต้นที่ใช้บันทึกรายการเฉพาะเรื่องใดเรื่องหนึ่งตามที่กำหนด 2. ผู้เรียนยกตัวอย่างสมุดรายวันเฉพาะ เช่น การรับเงิน การจ่ายเงิน การซื้อสินค้าเงินเชื่อ และการ ขายสินค้า เงินเชื่อ เป็นต้น 3. ใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม ขั้นสอน 4. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบใช้คำถาม (Questioning Method) และใช้ Power Point เป็นสื่อที่ใช้อธิบายความหมายและความสำคัญของสมุดรายวันเฉพาะ 5. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายเรื่องประเภทของสมุดรายวันเฉพาะ มี 2 ประเภทคือ 1) สมุดรายวันเฉพาะสำหรับบันทึกรายการค้าที่เกี่ยวกับสินค้า ใช้บันทึกรายการค้าที่ เกี่ยวข้องกับการซื้อขายสินค้าเป็นเงินเชื่อ

63 2) สมดุรายวันเฉพาะสำหรับบันทึกรายการค้าที่เกี่ยวกับการเงินสด ใช้บันทึกรายการค้าที่ เกี่ยวข้องกับการรับและจ่ายเงินสด 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Material of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุ ดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่อประกอบการอธิบายสมุดบัญชีแยกประเภท แบ่งเป็น 2 ชนิด คือ 1) สมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป (General Ledger 2) สมุดบัญชีแยกประเภทยอย (Subsidiary Ledger) 7. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อสื่อความเข้าใจในเนื้อหาได้ง่ายขึ้นเกี่ยวกับรายละเอียดบัญชีของลูกหนี้และ เจ้าหนี้ 8. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อบันทึกบัญชีในสมุดรายวันซื้อ 9. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 9.1 บันทึกรายการในสมุดรายวันซื้อ 9.2 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยเจ้าหนี้รายตัว 9.3 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไปที่เกี่ยวข้อง 9.4 รายละเอียดเจ้าหนี้การค้า 9.5 เจ้าหนี้รายตัว (บางส่วน) 10. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายสมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจำนวนที่ ได้ลด 11. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อบันทึกบัญชีในสมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจำนวนที่ได้ลด 12. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 12.1 บันทึกรายการในสมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจํานวนที่ได้ลด 12.2 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยเจ้าหนี้รายตัว 12.3 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไปที่เกี่ยวข้อง 12.4 รายละเอียดเจ้าหนี้การค้า 13. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 14. ผู้เรียนทำใบงาน 15. ผู้เรียนทำแบบประเมินผล และแบบฝึกปฏิบัติ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 16.ครูและผู้เรียนสรุปโดยการฝึกทักษะปฏิบัติการบันทึกบัญชีในสมุดรายวันซื้อ และสมุดรายวัน และสมุด รายวันส่งคืนสินค้าและจํานวนที่ได้ลด สอนครั้งที่ 8 (คาบที่ 36-40) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้เรียนและครูผู้สอนอภิปรายว่าสมุดรายวนัขาย (Sales journal) เป็นสมุดขั้นต้นที่ใช้บันทึก รายการขายสินค้าเป็นเงินเชื่อ โดยใช้เอกสารใบกำกับภาษี หรือใบกำกับสินค้าที่จัดทำขึ้นเพื่อส่งให้ผู้ซื้อเป็น

64 หลักฐานในการบันทึกบัญชี รายการค้าที่ลงในสมุดรายวันขายมีอยู่ประเภทเดียวคือการขายสินค้าเป็นเงินเชื่อ เท่านั้น และต้องผ่านรายการไปยังบัญชีลูกหนี้รายตัวทุกครั้งที่บันทึกรายการค้า 2. ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม 3. ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างรายการค้า 4. ครูและผู้เรียนนำหลักการบันทึกบัญชีมาทบทวน เพื่อนำไปบันทึกบัญชี ขั้นสอน 5. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายสมุดรายวันขาย 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อPower Point เพื่อบันทึกบัญชีในสมุดรายวันขาย 7. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 7.1 บันทึกรายการในสมุดรายวันขายสินค้า 7.2 บันทึกรายการในสมุดรายวันรับคืนสินค้าและจำนวนที่ลดให้ 7.3 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยลูกหนี้รายตัว 7.4 รายละเอียดลูกหนี้ 8. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียน เข้าใจเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายสมุดรายวันรับคืนและจำนวน ที่ลดให้ 9. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อบันทึกบัญชีในสมุดรายวันรับคืนและจำนวนที่ลดให้ 10. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 10.1 บันทึกรายการในสมุดรายวันขายสินค้า 10.2 บันทึกรายการในสมุดรายวันรับคืนสินค้าและจำนวนที่ลดให้ 10.3 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยลูกหนี้รายตัว 10.4 รายละเอียดลูกหนี้ 11. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียน เข้าใจเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายสมุดรายวันรับเงิน 12. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อบันทึกบัญชีในสมุดรายวันรับเงิน 13. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 13.1 บันทึกรายการในสมุดรายวันรับเงิน 13.2 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยลูกหนี้รายตัว 13.3 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป

65 14. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียน เข้าใจเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายสมุดรายวันจ่ายเงิน 15. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อบันทึกบัญชีในสมุดรายวันจ่ายเงิน 16. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 16.1 บันทึกรายการในสมุดรายวันจ่ายเงิน 16.2 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยเจ้าหนี้รายตัว 16.3 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป 17. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายงบทดลอง ซึ่งงบทดลอง (Trial Balance) คือ สิ่งที่จัดทำขึ้นเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการจดบันทึกบัญชีว่าได้บันทึกถูกต้องตามหลักการ บัญชีคู่หรือไม่ ซึ่งงบทดลองนี้เป็นงบที่กิจการจัดทำขึ้นก่อนที่จะบันทึก รายการปรับปรุง 18. ผู้เรียนบอกขั้นตอนการหายอดคงเหลือในบัญชีต่างๆ ของแต่ละบัญชีดังนี้ 19. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อนํายอดคงเหลือในบัญชีแยกประเภทไปจัดทํางบทดลอง 20. ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ 1) บันทึกรายการในสมุดรายวันซื้อสินค้า 2) บันทึกรายการในสมุดรายวันส่งคืนสินค้าและจํานวนที่ได้ลด 3) ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยเจ้าหนี้รายตัว 4) บันทึกรายการในสมุดรายวันขายสินค้า 5) บันทึกรายการในสมุดรายวันรับคืนสินค้าและจํานวนที่ลดให้ 6) ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทย่อยลูกหนี้รายตัว 7) รายละเอียดลูกหนี้และเจ้าหนี้ 8) บันทึกรายการในสมุดรายวันรับเงิน และบันทึกรายการในสมุดรายวันจ่ายเงิน 9). บันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป และผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภททั่วไป 10) งบทดลอง 21.ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 22.ผู้เรียนทำใบงาน 23.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 25.ครูสรุปโดยให้ฝึกปฏิบัติบันทึกบัญชีในสมุดรายวันเฉพาะแต่ละเล่ม ตามขั้นตอนของหลักการ บันทึกบัญชี 26.ครูและผู้เรียนสรุปโดยการถามตอบ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการบันทึกรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะวิธีการบันทึก บัญชีสินค้าคงเหลือสิ้นงวด

66 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะวิธีการบันทึกบัญชีสินค้า คงเหลือสิ้นงวด 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของรายการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะวิธีการบันทึกบัญชีสินค้า คงเหลือสิ้นงวด 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะวิธีการบันทึก บัญชีสินค้าคงเหลือสิ้นงวด 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้ หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน

67 การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

68 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

69 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 3. เรื่อง การซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะวิธีการบันทึกบัญชีสินค้าคงเหลือสิ้นงวด.เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............7.......สัปดาห์ที่................7........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ..................................................... .................................................................................................................................................................................. ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................ ...................................................................... .................................................................................................................................................................................. ▪ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา.......................................................... .........คน ลงชื่อ………………………………………….. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

70 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 3. เรื่อง การซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันเฉพาะวิธีการบันทึกบัญชีสินค้าคงเหลือสิ้นงวด.เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............8.......สัปดาห์ที่................8........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ......................................................................................................................................................................... ......... ....................................................................................................................................... ........................................... ▪ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ……………………………………………… (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

71 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 6 เรื่อง รายการปรับปรุง

72 1. บันทึกรายการปรับปรุงได้อย่าง ถูกต้องตามหลักการบัญชี 3. สามารถบันทึกรายการปรับปรุงได้อย่าง ถูกต้องตามหลักการบัญชีด้วยความละเอียด รอบคอบ ถูกต้องและปลอดภัย แผนผังความคิด “รายการปรับปรุง” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 รายการปรับปรุง - ความหมายและประเภทของรายการปรับปรุงบัญชี - ค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้า - รายได้รับล่วงหน้า - ค่าใช้จ่ายค้างจ่าย - รายได้ค้างรับ - หนี้สงสัยจะสูญ - วัสดุสิ้นเปลือง - ค่าเสื่อมราคา 2. สามารถเลือกใช้แบบฟอร์มสมุดบัญชีสำหรับ การบันทึกรายการปรับปรุงได้อย่างเหมาะสม พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

73 1. สาระสำคัญ ในการบันทึกบัญชีโดยทั่วไป อาจจำเป็นต้องมีการปรับปรุงบัญชีก่อนหาผลการดำเนินงาน หรือในการจัดทำงบ การเงินต่าง ๆ เพื่อแสดงยอดให้ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน ซึ่งรายการที่ต้องปรับปรุง ได้แก่ รายได้รับล่วงหน้า รายได้ค้าง รับ ค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้า ค่าใช้จ่ายค้างจ่าย หนี้สงสัยจะสูญ วัสดุสำนักงาน ค่าเสื่อมราคา เป็นต้น ซึ่งอาจมียอดบัญชี เพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวนเงินในสมุดรายวันทั่วไป และ สมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปโดยในการปรับปรุงบัญชีจะ บันทึกรายการในสมดุรายวันทั่วัไป แล้วผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภททั่วไป 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดทำรายการปรับปรุงบัญชี 2. บันทึกรายการปรับปรุงบัญชี 3. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับความหมายและวิธีการการจัดทำรายการปรับปรุงบัญชี 2. เพื่อให้มีทักษะในการบันทึกรายการปรับปรุงบัญชี 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายและประเภทของรายการปรับปรุงบัญชีได้ 2. อธิบายและบันทึกค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้าได้ 3. อธิบายและบันทึกรายได้รับล่วงหน้าได้ 4. อธิบายค่าใช้จ่ายค้างจ่ายได้ 5. อธิบายรายได้ค้างรับได้ 6. อธิบายหนี้สงสัยจะสูญได้ 7. อธิบายวัสดุสิ้นเปลืองได้ 8. อธิบายค่าเสื่อมราคาได้ 9. จัดทำงบแสดงฐานะการเงินและงบกำไรขาดทุนสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจ ซื้อขายสินค้ามีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการทำงาน และในการแก้ปัญหา แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 9 หน่วยที่ 6 ชื่อหน่วย รายการปรับปรุง เวลา 8 ชั่วโมง

74 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายและประเภทของรายการปรับปรุงบัญชี 2. ค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้า 3. รายได้รับล่วงหน้า 4. ค่าใช้จ่ายค้างจ่าย 5. รายได้ค้างรับ 6. หนี้สงสัยจะสูญ 7. วัสดุสิ้นเปลือง 8. ค่าเสื่อมราคา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 9 (คาบที่ 41-45) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ทำการเช็คชื่อนักเรียนที่เข้าห้องเรียน ครูและผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับรายการปรับปรุงบัญชี (Adjusting Entrips) เป็นการปรับปรุงจํานวนเงินที่บันทึกไว้ในบัญชีให้ถูกต้องก่อนการจัดทำงบการเงิน ซึ่ง จะต้องบันทึกในสมุดรายวันทั่วไปและผ่านไปยังสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปที่เกี่ยวข้อง โดยรายการปรับปรุง เป็นรายการที่สำคัญรายการหนึ่งที่จะต้องทำในวันสิ้นงวดบัญชี เนื่องจากจะมีผลทำให้งบการเงินแสดงว่ากิจการ มีสินทรัพย์ หนี้สิน และส่วนของเจ้าของ ณ วันสิ้นงวด จำนวนเท่าใด นอกจากนั้น ยังทำให้ทราบว่ากิจการมีผล การดำเนินงานอย่างไรบ้าง 2. ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างเช่น เงินเดือนค้างจ่าย รายได้รับล่วงหน้า เป็นต้น ขั้นสอน 3. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ ผู้เรียนดูและให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้ สาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้ความหมายและประเภทของรายการปรับปรุงบัญชี 4. ครูและผู้เรียนจัดการเรียนรู้แบบใช้คำถาม (Questioning Method) ความหมายและประเภท ของรายการปรับปรุงบัญชี 5. ครูและผุ้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุ ได้แก่ Power Point เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเรื่องค่าใช้จ่ายจ่ายล่วงหน้า มี 2 วิธี 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) โดยใช้ Power Point เป็นสื่อประกอบการสอน วิธีที่ 1 บันทึกไว้เป็นค่าใช่จ่าย ณ วันที่กิจการจ่ายเงิน วิธีที่ 2 บันทึกไว้เป็นสินทรัพย์ ณ วันที่กิจการจ่ายเงิน

75 7. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติบันทึกรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไปแต่ละกรณี 8. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 9. ผู้เรียนทำใบงาน 10. ผู้เรียนทำแบบประเมินผล และแบบฝึกปฏิบัติ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูและผู้เรียนสรุปโดยผู้เรียนตอบคำถาม และบันทึกรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไป 2. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ทำใบงาน และทำแบบฝึกปฏิบัติ สอนครั้งที่ 10 (คาบที่ 46-50) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับรายการปรับปรุงบัญชี (Adjusting Entrips) เป็นการปรับปรุง จํานวนเงินที่บันทึกไว้ในบัญชีให้ถูกต้องก่อนการจัดทำงบการเงิน ซึ่งจะต้องบันทึกในสมุดรายวันทั่วไปและผ่าน ไปยังสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปที่เกี่ยวข้อง โดยรายการปรับปรุงเป็นรายการที่สำคัญรายการหนึ่งที่จะต้องทำ ในวันสิ้นงวดบัญชี เนื่องจากจะมีผลทำให้งบการเงินแสดงว่ากิจการมีสินทรัพย์ หนี้สิน และส่วนของเจ้าของ ณ วันสิ้นงวด จำนวนเท่าใด นอกจากนั้น ยังทำให้ทราบว่ากิจการมีผลการดำเนินงานอย่างไรบ้าง 2. ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างเช่น เงินเดือนค้างจ่าย รายได้รับล่วงหน้า เป็นต้น ขั้นสอน 3.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ ผู้เรียนดูและให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้ สาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้รายได้รับล่วงหน้า วิธีที่ 1 บันทึกไว้เป็นรายได้ ณ วันที่กิจการได้รับเงินสด

76 วิธีที่ 2 บันทึกไว้เป็นรายได้รับล่วงหน้า ณ วันที่กิจการได้รับเงินส 4. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ ผู้เรียนดูและให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้ สาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้ค่าใช้จ่ายค้างจ่าย 5. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครูแสดงให้ ผู้เรียนดูและให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้ สาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้รายได้ค้างรับ 6. ครูและผุ้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่น ำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุ ได้แก่ Power Pointเพื่อใช้ประกอบการอธิบายเรื่อง หนี้สงสัยจะสูญ ลูกหนี้การค้า (Trade Receivable) ลูกหนี้อื่น (Other Receivable) หนี้สูญู (Bad Debt) หนี้สงสัยจะสูญ (Doubtful Accounts) ค่าเผื่อหนี้สูญหรือค่าเผื่อหนี้สงสัยจะสูญ (Allowance for Doubtful Accounts)

77 7. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เป็นวิธีสอนที่ครู แสดงให้ผู้เรียนดูและให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม และผู้เรียนได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งครูเป็นผู้สาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามเพื่อเรียนรู้หนี้สงสัยจะสูญ 8. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) โดยใช้ Power Point เป็นสื่อการสอนเรื่องวัสดุสิ้นเปลือง 9. ครูและผุ้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุ ได้แก่ Power Point เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเรื่องค่าเสื่อมราคา 10. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติบันทึกรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไปแต่ละกรณี 11. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 12. ผู้เรียนทำใบงาน 13. ผู้เรียนทำแบบประเมินผล และแบบฝึกปฏิบัติ

78 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 14.ครูสรุปโดยให้ฝึกปฏิบัติบันทึกบัญชีในสมุดรายวันเฉพาะแต่ละเล่ม ตามขั้นตอนของหลักการ บันทึกบัญชี 15.ครูและผู้เรียนสรุปโดยการถามตอบ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการบันทึกบัญชีเกี่ยวกับรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไป 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการบันทึกบัญชีเกี่ยวกับรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไป 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของบันทึกบัญชีเกี่ยวกับรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไป 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องบันทึกบัญชีเกี่ยวกับรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไป 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ

79 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube Classroom 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้ หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

80 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

81 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนก วิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 6. เรื่อง รายการปรับปรุง......................................................................……..เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............9.......สัปดาห์ที่................9........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ....................................................................................................................................... ........................................... .................................................................................................................................................................................. ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................. ................................. .................................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ…………………………………………….. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

82 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนก วิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 6. เรื่อง รายการปรับปรุง......................................................................……..เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............10.......สัปดาห์ที่..............10........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ..................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... ............................................................ ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................... .................................................................................................................................. ................................................ สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ………………………………………………. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

83 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 7 เรื่อง การแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี

84 1. บันทึกรายการข้อผิดพลาดในการ บันทึกบัญชีได้อย่างถูกต้องตามหลักการ บัญชี 3. สามารถบันทึกข้อผิดพลาดในการบันทึก บัญชีได้อย่างถูกต้องตามหลักการบัญชีด้วย ความละเอียดรอบคอบ ถูกต้องและปลอดภัย แผนผังความคิด “การแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 การแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี - ความหมายและลักษณะของข้อผิดพลาดทางการบัญชี - วิธีแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี - รายการโอนกลับบัญชี - งบทดลองหลังรายการปรับปรุง 2. สามารถบันทึกรายการข้อผิดพลาดในการ บันทึกบัญชีได้อย่างถูกต้องตามหลักการบัญชีและ เลือกใช้แบบฟอร์มสมุดบัญชีให้เหมาะสม พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

85 1. สาระสำคัญ ข้อผิดพลาดทางบัญชี เป็นความผิดพลาดที่เกิดจากการบันทึกบัญชีไม่ถูกต้อง หรือไม่สมบูรณ์ ซึ่งจะส่งผลทำให้ งบการเงินไม่ถูกต้องตรงกับความเป็นจริง ดังนั้นเมื่อพบข้อผิดพลาดให้แก้ไขข้อผิดพลาด นั้นตามลักษณะของการแก้ไข ข้อผิดพลาดทางการบัญชี และบันทึกบัญชีตามวิธีแก้ไขข้อผิดพลาดนั้นๆ เมื่อทำการปรับปรุงบัญชีถูกต้องแล้วก็บันทึก รายการโอนกลับบัญชี และจัดทำงบทดลองหลังรายการปรับปรุง เพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการบันทึกบัญชี 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการแก้ไขข้อผิดพลาดในการบันทึกบัญชี 2. บันทึกบัญชีการแก้ไขข้อผิดพลาดได้อย่างถูกต้อง 3. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับการแก้ไขข้อผิดพลาดในการบันทึกบัญชี 2. เพื่อให้มีทักษะในการบันทึกรายการแก้ไขข้อผิดพลาดในการบันทึกบัญชี 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายและลักษณะของข้อผิดพลาดทางการบัญชีได้ 2. บันทึกข้อผิดพลาดทางบัญชีได้ 3. บันทึกรายการโอนกลับบัญชีได้ 4. จัดทำงบทดลองหลังรายการปรับปรุงได้จัดทำงบแสดงฐานะการเงินและงบกำไรขาดทุน สำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า 5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการทำงาน และในการแก้ปัญหา 6. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายและลักษณะของข้อผิดพลาดทางการบัญชี 2. วิธีแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี 3. รายการโอนกลับบัญชี 4. งบทดลองหลังรายการปรับปรุง แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 11 หน่วยที่ 7 ชื่อหน่วย การแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี เวลา 5 ชั่วโมง

86 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 11 (คาบที่ 51-55) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ทำการเช็คชื่อนักเรียนที่เข้าห้องเรียน ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิม ของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม 2. ครูกล่าวว่าการแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี (Correction of Errors) เป็นการแก้ไขข้อผิดพลาดที่ เกิดจากการบันทึกบัญชีผิด หรือจัดทำงบการเงินผิดให้ถูกต้อง ในการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทางบัญชีมีปัจจัย สำคัญ ที่ต้องพิจารณาคือความมีสาระสำคัญของข้อผิดพลาด ถ้ามีสาระสำคัญข้อผิดพลาดนั้นก็จำเป็นต้องมี การแก้ไขให้ถูกต้อง 3. ผู้เรียนยกตัวอย่างข้อผิดพลาด ขั้นสอน 4. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่ออธิบายความหมายและลักษณะของข้อผิดพลาดทางการบัญชี 5. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยอภิปรายวิธีแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อบันทึกรายการแก้ไขข้อผิดพลาดในในสมุดรายวันทั่วไป เช่น 7. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ 8. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อจัดทำงบทดลองหลังรายการปรับปรุง 9. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติดังนี้ 9.1 บันทึกรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไป 9.2 บันทึกรายการกลับรายการในสมุดรายวันทั่วไป 10. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 11. ผู้เรียนฝึกทักษะทำกิจกรรมใบงาน 12. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้

87 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 13. ผู้เรียนสรุปโดยบันทึกรายการปรับปรุงในสมุดรายวันทั่วไป และบันทึกรายการกลับรายการใน สมุดรายวันทั่วไป 14. ครูใช้คำถามหรือกำหนดปัญหาโดยให้ผู้เรียนระดมสมองช่วยกันคิดหาคำตอบแล้วอธิบายคำตอบ 15. ครูใช้วิธีสุ่มผู้เรียนทุกกลุ่มตอบคำถามและอธิบายให้เพื่อนฟังทั้งชั้นเรียน 16. ผู้เรียนฝึกทักษะทำแบบฝึกปฏิบัติ ใบงาน และแบบประเมินผลการเรียน การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของการแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้ หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน

88 การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

89 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

90 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 7. เรื่อง การแก้ไขข้อผิดพลาดทางบัญชี . เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............11.......สัปดาห์ที่................11........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................... ................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... .................................................................................................................................................................... .............. ▪ ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ……………………………………… (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

91 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 8 เรื่อง การปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี

92 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 9 เรื่อง กระดาษทำการ

93 1. บันทึกรายการปิดบัญชีเมื่อวัน สิ้นงวดได้อย่างถูกต้องตาม หลักการบัญชี 3. บันทึกรายการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดได้ อย่างถูกต้องตามหลักการบัญชีด้วยความ ละเอียดรอบคอบ ถูกต้องและปลอดภัย แผนผังความคิด “การปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวด” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 การปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวด - การปิดบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้าเมื่อวันสิ้น งวดบัญชี - การปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป - งบทดลองหลังรายการปรับปรุง - การผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป ไปยังสมุดแยก ประเภททั่วไป - การปิดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียนได้เหมาะสมกับการ บันทึกรายการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวด พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

94 1. สาระสำคัญ การปิดบัญชี เป็นการทำให้ตัวเลขในบัญชีให้ตรงกับความเป็นจริง โดยบัญชีรายได้และค่าใช้จ่ายจะถูกปิด ยอดคงเหลือโอนไปบัญชำไรขาดทุน และยอดคงเหลือของบัญชีกําไรขาดทุนจะโอนไปยังบัญชีทุนพร้อมๆ กับยอด คงเหลือของบัญชีถอนใช้ส่วนตัว ซึ่งในการปิดบัญชีของกิจการจะกระทำเมื่อวันนสิ้นงวดบัญชี 2.สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการบันทึกรายการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวด 2. บันทึกรายการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวด 3. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับการบันทึกรายการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวด 2. เพื่อให้มีทักษะในการบันทึกรายการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวด 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. แสดงความรู้การปิดบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้าเมื่อวันสิ้นงวดบัญชีได้ 2. บันทึกการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไปได้ 3. ผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป ไปยังสมุดแยกประเภททั่วไปได้ 4. บันทึกปิดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปได้ 5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการทำงานและในการแก้ปัญหา 6. สาระการเรียนรู้ 1. การปิดบัญชีสำหรับกิจการซื้อขายสินค้าเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี 2. การปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 3. งบทดลองหลังรายการปรับปรุง 4. การผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป ไปยังสมุดแยกประเภททั่วไป 5. การปิดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 12 - 13 หน่วยที่ 8 ชื่อหน่วย การปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี เวลา 10 ชั่วโมง

95 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 12 (คาบที่ 56-60) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. เช็คชื่อผู้เรียน ครูและผู้เรียนสนทนาการบันทึกรายการปิดบัญชี (Closing Entries) หมายถึง การทำให้ยอดรวมของด้านเดบิต เท่ากับยอดรวมของด้านเครดิตของแต่ละหมวดบัญชี เช่น บัญชีแยก ประเภทมียีอดคงเหลือด้านเดบิตจะต้องบันทึกทางด้านเครดิตด้วยจำนวนเงินทีมียอดคงเหลือ เช่น บัญชี เงินเดือน หรือถ้ากิจการมียอดคงเหลือด้าน เครดิตในบัญชีแยกประเภท เช่น บัญชีรายได้ค่าบริการ เมื่อ กิจการต้องการปิดบัญชีในแยกประเภทก็ต้องนำยอดเงินคงเหลือไปปิดด้านเดบิต 2. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น และสนทนากันระหว่างเพื่อนในชั้นเรียน 3. ครูและผู้เรียนทบทวนรายการปิดบัญชีบางรายการที่เคยศึกษามาบ้างแล้ว ขั้นสอน 4. ครูและผู้เรียนการจัดการเรียนรู้แบบใช้คำถาม (Questioning Method) อธิบาย และสาธิต ความรู้เกี่ยวกับข้อร้องเรียน โดยยกตัวอย่างประกอบ และให้ผู้เรียนแสดงสาธิตการปิดบัญชีสำหรับกิจการซื้อ ขายสินค้าเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี 5. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่ออธิบายเรื่องการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป (การปิดบัญชีโดยผ่านบัญชีต้นทุน)

96 6. ผู้เรียนฝึกทักษะการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 7. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 8. ผู้เรียนทำใบงาน 9. ผู้เรียนทำแบบประเมินผล และแบบฝึกปฏิบัติ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 10. ครูและผู้เรียนสรุปโดยผู้เรียนฝึกทักษะการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 11. ครูใช้คำถามหรือกำหนดปัญหาโดยให้ผู้เรียนระดมสมองช่วยกันคิดหาคำตอบแล้วอธิบายคำตอบ 12. ครูใช้วิธีสุ่มผู้เรียนทุกกลุ่มตอบคำถามและอธิบายให้เพื่อนฟังทั้งชั้นเรียน 13. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติใบงาน แบบฝึกทักษะ และทำแบบประเมินผลการเรียน

97 สอนครั้งที่ 13 (คาบที่ 61-65) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. เข็คชื่อผู้เรียน ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้ เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการ เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม 2. ครูอภิปรายถึงการบันทึกรายการปิดบัญชี จะกระทำเมื่อตอนสิ้นงวดหรือสิ้นรอบระยะเวลาบัญชี จะบันทึก รายการปิดบัญชีโดยการโอนยอดดุลบัญชีรายได้ และยอดดุลบัญชีค่าใช้จ่ายที่เกิดขึ้นทุกบัญชี โอน ไปบัญชีที่เปิดขึ้น ใหม่คือ บัญชีกําไรขาดทุน (Profit and Loss Account) ซึ่งเป็นบัญชีชั่วคราว เพื่อ เปรียบเทียบและคํานวณหาผลกำไรขาดทนุจากการดำเนินงานประจำงวดบัญชีนั้น เนื่องจากผลกำไรจะทำให้ ส่วนของเจ้าของเพิ่มขึ้น และผลขาดทุนจะทำให้ส่วนของเจ้าของลดลง หลังจากนั้นจึงโอนปิดบัญชีกำไร ขาดทุนเข้าไปบัญชีส่วนของเจ้าของ 3. ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างบางรายการที่ปิดบัญชี ขั้นสอน 4. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่ออธิบายการผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป ไปยังสมุดแยกประเภททั่วไป 5. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต การผ่านรายการจากสมุดรายวันทั่วไป ไปยังสมุดแยกประเภททั่วไป เช่น 6. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่ออธิบายการปิดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป 7. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต การปิดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป เช่น

98 8. ครูและผู้เรียนใช้คำถาม (Questioning Method) เพื่อให้ผู้เรียนตอบเกี่ยวกับบันทึกรายการปิด บัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 9. ผู้เรียนบันทึกรายการปรับปรุงและปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 10. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์ 11. ผู้เรียนฝึกทักษะทำกิจกรรมใบงาน 12. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 13. ผู้เรียนสรุปโดยการบันทึกรายการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป และในบัญชีแยกประเภท 14. ครูและผู้เรียนสรุปโดยการถามตอบ 15. ทำแบบประเมินผล แบบฝึกปฏิบัติ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทั้งกิจกรรม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้