การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า

99 หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

100 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

101 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 8. เรื่อง การปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............12.......สัปดาห์ที่................12........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ........................................................................................................................................................................ .......... ......................................................................................................................... ......................................................... ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................... ..................................................................................................................................... ............................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ…………………………………………… (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

102 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 8. เรื่อง การปิดบัญชีเมื่อวันสิ้นงวดบัญชี เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............13.......สัปดาห์ที่................13........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... ................................................................................................................................................................................. . ▪ ข้อเสนอแนะ ...................................................................................................................... ............................................................ ............................................................................................................................. ..................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ……………………………………………. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

103 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 9 เรื่อง กระดาษทำการ

104 1. จัดทำกระดาษทำการได้อย่างถูกต้อง ตามหลักการบัญชี 3. จัดทำกระดาษทำการได้อย่างถูกต้องตาม หลักการบัญชีด้วยความละเอียดรอบคอบ ถูกต้องและปลอดภัย แผนผังความคิด “กระดาษทำการ” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 กระดาษทำการ - ความหมายของกระดาษทำการ - รูปแบบกระดาษทำการ - การจัดทำกระดาษทำการ 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียนได้อย่างเหมาะสม ครบถ้วน พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

105 1. สาระสำคัญ กระดาษทําการ จะช่วยในการจัดทำงบการเงินได้รวดเร็วมากยิ่งขึ้น โดยในกระดาษทำการจะมีข้อมูล ช่วยในการจัดทำงบการเงินครบตามที่ต้องการ ซึ่งจะจัดทำขึ้นหลังจากที่กิจการได้บันทึกรายการค้าที่เกิดขึ้นใน สมุดรายวันทั่วไป และผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทแล้ว แต่ยังไม่บันทึกรายการปรับปรุงบัญชี จึงจำเป็นต้อง ปรับปรุงบัญชีให้ถูกต้องเพื่อนำข้อมูลไปใช้ในด้านการจัดทำบัญชีที่สมบูรณ์ 2.สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดทำกระดาษทำการ 2. มีทักษะในการจัดทำกระดาษทำการ 3. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับการจัดทำกระดาษทำการ 2. เพื่อให้มีทักษะในการจัดทำกระดาษทำการ 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของกระดาษทำการได้ 2. อธิบายรูปแบบกระดาษทำการได้ 3. จัดทำกระดาษทำการได้ 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการทำงาน และในการแก้ปัญหา 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของกระดาษทำการ 2. รูปแบบกระดาษทำการ 3. การจัดทำกระดาษทำการ แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 14 หน่วยที่ 9 ชื่อหน่วย กระดาษทำการ เวลา 5 ชั่วโมง

106 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 14 (คาบที่66-70) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวว่าเพื่อให้เกิดความสะดวกรวดเร็ว และป้องกันข้อผิดพลาดด้านตัวเลขจากบัญชีต่างๆ จึง ต้องมีการปรับปรุงรายการบัญชี และนำตัวเลขมาจัดทำงบทดลองหลังการปรับปรุงเพื่อบันทึกจำนวนเงินที่ทำ การปรับปรุงบัญชีทุกบัญชี และตรวจสอบความถูกต้องของตัวเลขจึงผ่านรายการบัญชีไปงบกำไรขาดทุน และ งบแสดงฐานะการเงินที่เกี่ยวข้องเพื่อหาผลต่างที่เกิดขึ้น ซึ่งถ้ารายได้มีมากกว่าค่าใช้จ่ายแสดงว่ามีกำไรสุทธิ แต่ถ้าค่าใช้จ่าย มีมากกว่ารายได้แสดงว่าขาดทุนสุทธิซึ่งการดำเนินการข้างต้นจะอยู่ในรูปของกระดาษทําการ 8 ช่อง 2. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิม จากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการ เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม 3. ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างการผ่านรายการไปกระดาษทำการบางส่วน ขั้นสอน 4. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Discussion Method การจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย คือ กระบวนการที่ผู้สอนมุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิดในเรื่อง ความหมายของกระดาษทำการ 5. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิธีการคือให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายรูปแบบกระดาษทำการ 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดย ใช้สื่อ Power Point เพื่อการจัดทำกระดาษทำการ.เช่น (บางส่วน)

107 7. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ ดังนี้ 7.1. ปรับปรุงรายการในสมุดรายวันทั่วไปที่เกี่ยวข้อง 7.2 จัดทำกระดาษทําการ 7.3 จัดทำงบทดลองหลังปรับปรุง 8. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 9. ผู้เรียนฝึกทักษะทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 10. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 11. ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียนโดยการจัดทำกระดาษทำการ 12. ทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ใบงาน และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง พร้อมทำ กิจกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการจัดทำกระดาษทำการ 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการจัดทำกระดาษทำการ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของการจัดทำกระดาษทำการ 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการจัดทำกระดาษทำการ 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้

108 หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

109 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

110 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 9. เรื่อง กระดาษทำการ เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............14.......สัปดาห์ที่................14........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน .................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................... ........................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... ........................................................................................................................................... ....................................... ▪ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ…………………………………………… (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

111 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 10 เรื่อง งบกำไรขาดทุน

112 1. จัดทำงบกำไรชาดทุนได้อย่างถูกต้อง ตามหลักการบัญชี 3. ทำงบกำไรขาดทุนได้อย่างถูกต้องตาม หลักการบัญชีด้วยความละเอียดรอบคอบ ถูกต้องและปลอดภัย แผนผังความคิด “งบกำไรขาดทุน” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 งบก าไรขาดทุน - ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงบกำไรขาดทุน - รูปแบบของงบกำไรขาดทุน - การจัดทำงบกำไรขาดทุน 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียนได้อย่างเหมาะสม ครบถ้วน พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

113 1. สาระสำคัญ งบกำไรขาดทุน (Income Statement) เป็นรายงานที่จัดทำขึ้นเพื่อแสดงผลการดำเนินงานของ กิจการในระหว่างงวดบัญชี หรือสิ้นงวดบัญชีใดบัญชีหนึ่งโดยการกำหนดระยะเวลางวดบัญชีนั้นขึ้นอยู่กับความ ต้องการของเจ้าของกิจการ การที่กิจการจัดทำงบกำไรขาดทุนในวันอื่นที่มิใช่วันสิ้นงวดบัญชีนี้ เรียกว่า “งบ การเงินระหว่างกาลหรืองบการเงินระหว่างงวด” ซึ่งมีหลักการและวิธีการจัดทำ เช่นเดียวกัน และยึดหลักปฏิบัติ ตามมาตรฐานการบัญชี ฉบับที่ 1 เรื่องการนำเสนองบการเงิน และประกาศของกรมพัฒนาธุรกิจการค้า กระทรวงพาณิชย์ เรื่องกำหนดรายการย่อที่ต้องมีในงบการเงิน 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดทำงบกำไรขาดทุน 2. จัดทำงบกำไรขาดทุนได้อย่างถูกต้องตามรูปแบบ 3. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับความหมายและรูปแบบของงบกำไรขาดทุน 2. เพื่อให้มีทักษะในการจัดทำงบกำไรขาดทุน 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงบกำไรขาดทุนได้ 2. บอกรูปแบบของงบกำไรขาดทุนได้ 3. จัดทำงบกำไรขาดทุนได้ 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครูสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการทำงาน และในการแก้ปัญหา 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงบกำไรขาดทุน 2. รูปแบบของงบกำไรขาดทุน 3. การจัดทำงบกำไรขาดทุน แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 15 หน่วยที่ 10 ชื่อหน่วย งบก าไรขาดทุน เวลา 5 ชั่วโมง

114 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 15 (คาบที่ 71-75) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายถึงงบกำไรขาดทุน ซึ่งเป็นรายงานที่จัดทำขึ้นเพื่อแสดงผลการ ดำเนินงานของกิจการในระหว่างงวดบัญชี หรือสิ้นงวดบัญชีประกอบด้วยรายได้และค่าใช้จ่ายรวมถึงผลกำไร และขาดทุน 2. ครูใช้เทคนิคการสอน โดยการทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของ ผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม 3. ครูกล่าวถึงองค์ประกอบของงบกำไรขาดทุน ขั้นสอน 4. ครูอธิบาย การจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย คือ กระบวนการเรียนรู้ที่ผู้สอนเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ ให้แก่ผู้เรียนโดยอธิบายเนื้อหาเรื่องความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงบกำไรขาดทุน 5. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่ออธิบายรูปแบบของงบกำไรขาดทุน

115

116 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อแสดงการจัดทำงบกำไรขาดทุน เช่น 7. ผู้เรียนจัดทำงบกำไรขาดทุน วิธีจำแนกค่าใช้จ่ายตามหน้าที่แบบขั้นเดียว และหลายขั้น 8. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 9. ผู้เรียนฝึกทักษะกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 10. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียน 11. ครูแนะนำให้ผู้เรียนรู้จักการนำเอาความพอเพียงไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีพอสมควรต่อผลกระทบใดๆ อันเกิดจาก การเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอกและภายใน การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมต่างๆให้อยู่ในระดับพอเพียง นั้น ต้องอาศัยทั้งความรู้และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน 12. ครูแนะนำให้ผู้เรียนรู้จักช่วยเหลือสังคมส่วนรวม รู้จักประหยัดพลังงาน เช่น เปิดปิดไฟฟ้าใน เวลาที่เหมาะสม ขั้นสรุปและการประยุกต์ 13. ครูสรุปบทเรียน โดยใช้ PowerPoint และอภิปรายซักถามข้อสงสัย และให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การ จัดทำงบกำไรขาดทุน 14. ครูและผู้เรียนสรุปโดยใช้คำถามตอบ เป็นกลุ่มหรือรายบุคคล 15. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการจัดทำงบกำไรขาดทุน 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการจัดทำงบกำไรขาดทุน 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของการจัดทำงบกำไรขาดทุน

117 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทและการจัดทำงบ ทดลอง 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้ หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

118 เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

119 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

120 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 10. เรื่อง งบกำไรขาดทุน เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............15 .......สัปดาห์ที่................15........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ........................................................................................................... ....................................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... ................................................................................................................................................................................ .. ▪ ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ………………………………………….. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

121 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 11 เรื่อง งบแสดงฐานะการเงิน

122 1. แสดงการจัดทำงบแสดงฐานะ การเงินได้อย่างถูกต้องตามหลักการ บัญชี 3. จัดทำงบแสดงฐานะการเงินได้อย่าง ถูกต้องตามหลักการบัญชีด้วยความละเอียด รอบคอบ ถูกต้องและปลอดภัย แผนผังความคิด “งบแสดงฐานะการเงิน” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 งบแสดงฐานะการเงิน - งบการเงิน - กำหนดรายการย่อที่ต้องมีใน - งบการเงิน - ความหมายของงบแสดงฐานะการเงิน - การจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน 2. เตรียมอุปกรณ์การเรียนได้อย่างเหมาะสม ครบถ้วน พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

123 1. สาระสำคัญ งบแสดงฐานะทางการเงินของกิจการจะทำให้ทราบว่ามีสินทรัพย์ หนี้สิน และส่วนของเจ้าของ กิจการจำนวนเท่าใด ซึ่งมีหลักการและวิธีจัดทำโดยยึดหลักปฏิบัติตามมาตรฐานการบัญชี ฉบับที่ 1 เรื่อง การ นำเสนองบการเงิน และประกาศของกรมพัฒนาธุรกิจการค้า กระทรวงพาณิชย์ เรื่องกำหนดรายการย่อที่ต่องมี ในงบการเงินแม้ว่ากิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุรกิจซื้อขายสินค้า จะไม่ต้องนำส่งงบแสดงฐานะการเงินแต่ก็ ต้องจัดทำ งบการเงินขึ้น ณ วันสิ้นงวดบัญชีอย่างน้อยปีละครั้ง เพื่อให้เจ้าของกิจการ จะได้ทราบฐานะทางการเงิน ของตนเอง และเพื่อนำเสนอต่อบุคคลภายนอกในกรณที่ต้องการเงินทุนจากบุคคลภายนอกหรือสถาบันการเงิน ซึ่งในการจัดทำนั้นจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานการบัญชี ฉบับที่ 1 และตามประกาศของกรมพัฒนาธุรกิจการค้า เรื่อง กำหนดรายการย่อที่ต้องมีในงบการเงิน 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับงบการเงิน 2. แสดงความรู้เกี่ยวกับความหมายของงบการเงิน 3. จัดทำงบแสดงฐานะการเงินและงบกำไรขาดทุนสำหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุรกิจซื้อขายสิน 4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับความหมายและประเภทของงบการเงิน 2. เพื่อให้มีทักษะในการจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายงบการเงินได้ 2. กำหนดรายการย่อที่ต้องมีในงบการเงินได้ 3. บอกความหมายของงบแสดงฐานะการเงินได้ 4. จัดทำงบแสดงฐานะการเงินได้มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ที่ครูสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิตอาสาในการทำงานและในการแก้ปัญหา แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 16 หน่วยที่ 11 ชื่อหน่วย งบแสดงฐานะการเงิน เวลา 5 ชั่วโมง

124 4. สาระการเรียนรู้ 1. งบการเงิน 2. กำหนดรายการย่อที่ต้องมีใน 3. งบการเงิน 4. ความหมายของงบแสดงฐานะการเงิน 5. การจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน 5. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 16 (คาบที่ 76-80) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสนทนากับผู้เรียนว่าเศรษฐกิจพอเพียงสามารถประยุกต์ใช้ได้ในทุกระดับ ทุกสาขา ทุกภาค ของเศรษฐกิจ ไม่จำเป็น จะต้องจำกัดเฉพาะแต่ภาคการเกษตรหรือภาคชนบท แม้แต่ภาคการเงิน ภาค การศึกษา ภาคอสังหาริมทรัพย์ และการค้าการลงทุนระหว่างประเทศ โดยมีหลักการที่คล้ายคลึงกันคือ เน้น การเลือกปฏิบัติอย่างพอประมาณ มีเหตุ มีผล และสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ตนเองและสังคม 2. ครูและผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับการจัดทำงบแสดงฐานะการเงินของกิจการ ซึ่งจัดทำขึ้นเพื่อแสดง ว่ากิจการมีสินทรัพย์ หนี้สิน และส่วนของเจ้าของ ณ วันใดวัหนึ่งจำนวนเท่าใด 3. ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม 4. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสอบถาม หรือแลกเปลี่ยนความคิดเห็นรวมทั้งปัญหาต่างๆ เกี่ยวกับการเรียน 5. ครูและผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับการนำงบแสดงฐานะการเงินไปใช้ในการทำงาน และการดำเนิน ชีวิตได้อย่างไรบ้าง ขั้นสอน 6. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการที่ผู้สอน มุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิด โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยอภิปรายเนื้อหาเรื่องงบการเงิน 7. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่อแสดงให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่องกำหนดรายการย่อที่ต้องมีในงบการเงิน 8. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบ Discussion Method การจัดการเรียนรู้แบบอภิปรายคือกระบวนการ ที่ผู้สอนมุ่งให้ผู้เรียนมีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือระดมความคิดในเรื่องความหมายของงบแสดงฐานะ การเงิน 9. ครูใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต คือ กระบวนการที่ผู้สอน หรือบุคคลใดบุคคลหนึ่งใช้ในการช่วยให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ โดย การแสดงหรือกระทำให้ดูเป็นตัวอย่างพร้อม ๆ กับการบอก อธิบาย ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ผู้เรียนจะเกิดการ เรียนรู้จากการสังเกต กระบวนการขั้นตอนการสาธิตนั้น ๆ แล้วให้ผู้เรียนซักถาม อภิปราย และสรุปการ เรียนรู้ที่ได้จากการจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน

125

126 10. ผู้เรียนจัดทำงบแสดงฐานะการเงินและหมายเหตุประกอบงบการเงิน 11. อ่านและแปลความหมายคำศัพท์บัญชี 12. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 13. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 14. ครูและผู้เรียนสรุปโดยผู้เรียนจัดทำงบแสดงฐานะการเงินของกิจการ 15. ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียนโดยการถามตอบ 16. สรุปเนื้อหาในหน่วยการเรียนอีกครั้ง โดยวิธีถาม–ตอบและซักถามข้อสงสัย ผู้เรียนทำแบบ ประเมินผล

127 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของการจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการจัดทำงบแสดงฐานะการเงิน 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้ หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

128 เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

129 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

130 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 11. เรื่อง งบแสดงฐานะการเงิน เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............16.......สัปดาห์ที่................16........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ..................................................... ................................................................................................................................................................ .................. ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................... ......................................................................................................................................................................... ......... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ………………………………………. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

131 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 12 เรื่อง งบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี

132 1. จัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและ สรุปวงจรบัญชีได้อย่างถูกต้องตาม หลักการบัญชี 3. จัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุป วงจรบัญชีได้อย่างถูกต้องตามหลักการบัญชี ด้วยความละเอียดรอบคอบ ถูกต้องและ ปลอดภัย แผนผังความคิด “งบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี” ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 งบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี - ความหมายของงบทดลองหลังปิดบัญชี - การจัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชี - วงจรบัญชี 2. เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการเรียนได้อย่าง เหมาะสมและครบถ้วน พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

133 1. สาระสำคัญ หลังจากปิดบัญชีโดยบันทึกรายการปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป ผ่านรายการปิดบัญชีจากสมุด รายวันทั่วไปไปยังสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป และปิดบัญชีต่างๆ ในสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไปแล้ว ขั้นต่อไปก็ คือการจัดทำงบทดลองหลังการปิดบัญชีเพื่อจะพิสูจน์ความถูกต้องของการปิดบัญชี โดยการปิดบัญชีที่ถูกต้องใน งบทดลองหลังการปิดบัญชีจะเหลือแต่บัญชีหมวดสินทรัพย์ บัญชีหมวดหนี้สิน และบัญชีหมวดส่วนของเจ้าของ ยกเว้นบัญชีถอนใช้ส่วนตัวเท่านั้น เนื่องจากบัญชีอื่นๆ ถูกปิดไปหมดแล้ว 2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 2. จัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 3. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ มีวินัย และมีจิตอาสา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับความหมายของงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 2. เพื่อให้มีทักษะในการจัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 3. เพื่อให้มีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สามารถ สังเกตได้ใน ด้านความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา และความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของงบทดลองหลังปิดบัญชีได้ 2. จัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีได้ 3. อธิบายวงจรบัญชีได้ 4. จัดทำงบแสดงฐานะการเงินได้มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ที่ครูสามารถสังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ และมีจิต อาสาในการทำงานและในการแก้ปัญหา 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของงบทดลองหลังปิดบัญชี 2. การจัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชี 3. วงจรบัญชี \ แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา 20201-2001 วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 1-4-3 สอนครั้งที่ 17 หน่วยที่ 12 ชื่อหน่วย งบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี เวลา 5 ชั่วโมง

134 6. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 17 (คาบที่ 81-85) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสนทนากับผู้เรียนว่างบทดลองหลังปิดบัญชี (Post–Closing Trial Balance) คือ งบทดลองที่ จัดทำขึ้นหลังจากที่กิจการ ปิดบัญชีไปแล้ว ประกอบด้วยบัญชีสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของเท่านั้น เพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการบนัทกึบัญชี ซึ่งต้องเป็นไปตามหลักการบัญชีคู่และเป็นประโยชน์ในการจัดทํา งบการเงินต่อไป 2. ครูสนทนากับผู้เรียนว่าเศรษฐกิจพอเพียงสามารถประยุกต์ใช้ได้ในทุกระดับ ทุกสาขา ทุกภาค ของเศรษฐกิจ ไม่จำเป็น จะต้องจำกัดเฉพาะแต่ภาคการเกษตรหรือภาคชนบท แม้แต่ภาคการเงิน ภาค การศึกษา ภาคอสังหาริมทรัพย์ และการค้าการลงทุนระหว่างประเทศ โดยมีหลักการที่คล้ายคลึงกันคือ เน้น การเลือกปฏิบัติอย่างพอประมาณ มีเหตุ มีผล และสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ตนเองและสังคม 3. ผู้เรียนยกตัวอย่างรายการบัญชีที่แสดงในงบทดลองหลังปิดบัญชี ขั้นสอน 4. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพื่อแสดงให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ความหมายของงบทดลองหลังปิดบัญชี งบทดลองหลังปิดบัญชี (Post–Closing Trial Balance) คือ งบทดลองที่จัดำขึ้นหลังจากที่กิจการ ปิดบัญชีไปแล้ว ประกอบด้วยบัญชีสินทรัพย์ หนี้สินและสาวนของเจ้าของเท่านั้น เพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของ การบนัทกึบัญชี ซึ่งต้องเป็นไปตามหลักการบัญชีคู่และเป็นประโยชน์ในการจัดทํางบการเงินต่อไป 5. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดย ใช้สื่อ Power Point เพื่อแสดงการจัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีเพื่อเป็นการพิสูจน์ความถูกต้องของการปิด บัญชี จึงจัดทำงบทดลองหลังการปิดบัญชี ซึ่งยอดรวมทั้ง สองด้านคือด้านเดบิตและด้านเครดิตต้องเท่ากัน ประกอบด้วยบัญชีสินทรัพย์ หนี้สินและส่วนของเจ้าของ (ทุน) ดังนี้

135 6. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต โดยใช้สื่อ Power Point เพื่อแสดงวงจรบัญชี 7. ผู้เรียนฝึกทักษะทำกิจกรรม ดังนี้ 7.1 รายการเปิดบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 7.2 งบทดลองหลังปิดบัญชี 7.3 รายการปิดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททั่วไป 8. ผู้เรียนอ่านและแปลคำศัพท์บัญชี 9. ผู้เรียนฝึกทักษะทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 10. ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้

136 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 11. ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียนโดยแสดงวิธีทำ เช่นบันทึกรายการในสมุดรายวัน เป็นต้น 12. ผู้เรียนทำใบงาน และกิจกรรมการเรียน การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษามีความพอประมาณในการจัดทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษาใช้เหตุผลในการทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษาเห็นความสำคัญของการทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการทำงบทดลองหลังปิดบัญชีและสรุปวงจรบัญชี 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีจิตอาสา การบูรณาการกับนโยบายสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษายอมรับผลการจัดกลุ่ม 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีวินัย ความรับผิดชอบ มีมนุษยสัมพันธ์และมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า (Accounting for Merchandising Business) 2. หลักการคำนวณ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. สื่ออิเล็กทรอนิกส์, PowerPoint, YouTube 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติ 6. ใบความรู้ หลักฐาน 1. บันทึกการสอนของผู้สอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน

137 การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 6. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 7. ตรวจกิจกรรมใบงาน 8. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกัน ประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญและส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ผ่าน 50% 7. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

138 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ คำชี้แจง ให้ประเมินรายการแต่ละข้อแล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดย กำหนดน้ำหนักคะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้, 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยา มารยาทที่สุภาพเรียบร้อย 5 4 3 2 1 รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินัย ตรงต่อเวลา ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดีงาม 3. ความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตย์สุจริต ไม่นำผลงานผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง พูดในสิ่งที่เป็นความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้ ศึกษาค้นคว้าพระราชบัญญัติการบัญชี แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น แสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมิน............................................ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ 28-30 คะแนน = ดีมาก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรับปรุง 0-14 คะแนน = ใช้ไม่ได้ หมายเหตุ.- อ้างอิงคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน มาตรฐานการอาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

139 10. บันทึกหลังการสอน วิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า รหัสวิชา 20201-2001 ท-ป-น 1-4-3 ระดับชั้น ปวช. 2 แผนกวิชาการบัญชี จำนวนนักเรียน 29 คน หน่วยที่ 12. เรื่อง งบทดลองหลังปิดบัญชีและสรปุวงจรบัญชี .เวลา 5 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............17.......สัปดาห์ที่................17........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ................................................................................................................................................. ................................. .................................................................................................. ................................................................................ ▪ แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... ▪ ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ....................................................................... สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ……………………………………….. (นางทิพย์วิมล ภักดี) ครูผู้สอน

ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำ กระทรวงศึกษำธิกำร วิทยาลยัการอาชี พละง ู