Jahresbericht 2019/20

Jahresbericht
BRG Petersgasse

2019/20

Schulbeginn 2020/21 impressum
10./11. September, Donnerstag/Freitag
Wiederholungs- und Nachtragsprüfungen gemäß bekannt gegebenem Zeitplan. Herausgeber
Direktion des BRG Petersgasse
14. September, Montag: erster Schultag Petersgasse 110, 8010 Graz
1. Klassen, 8.00 – 11.20 Uhr 05/0248-017 (Fax: -999)
Die Schülerinnen, Schüler und Eltern der ersten Klassen treffen sich in der Aula der Schule: [email protected]
Begrüßung durch die Schulleitung, Vorstellung der Klassenvorständinnen/-vorstände und Stell- [email protected]
vertreterinnen/Stellvertreter sowie des Obmanns der Elternvertretung; allgemeine Richtlinien, http://www.petersgasse.at
danach Klassenbildung (ohne Eltern). Layout
Mag. Georg Szyszkowitz
2. – 8. Klassen, 7.35 – 12.15 Uhr Redaktion/Inserate/Lektorat
Unterricht in den ersten beiden Stunden mit den Klassenvorständinnen/den Klassenvorstän- Mag. Peter Tschuffer
den, danach laut Stundenplan. – 18.30 Uhr: Elternabend der Nachmittagsbetreuung. Druck
Medienfabrik Graz
15. September, Dienstag Auflage: 650 Stück
7.35 – 13.05 Uhr: Unterricht laut Stundenplan.
Wir danken allen, die mitgearbeitet haben. Ebenso
16. September, Mittwoch danken wir allen Inserenten. Durch Ihren Spon-
8.00 Uhr: Schulgottesdienst in der Pfarrkirche St. Paul/Eisteich; anschließend Ausgabe der sorbeitrag ermöglichen Sie das Erscheinen des
Schulbücher und Schulhefte durch die Klassenvorständinnen/Klassenvorstände und ihre Stell- Jahresberichts. Wir ersuchen die werten Leserin-
vertreterinnen/Stellvertreter; Unterrichtsende: 13.05 Uhr. – Beginn der Nachmittagsbetreuung. nen und Leser, beim Einkauf unsere Sponsoren
besonders zu berücksichtigen.
17./18. September, Donnerstag/Freitag
7.35 – 13.05 Uhr: Unterricht laut Stundenplan.

Die Basiskurse beginnen am Mittwoch, den 23. September, die Kurse für die Unter- und Ober-
stufe beginnen ab Montag, den 5. Oktober 2020.

Über mögliche Änderungen auf Grund von neuen COVID-19-Bestimmungen informieren Sie
sich bitte auf der Website (http://www.petersgasse.at/) unserer Schule.

Inhalt 02 Kultur Religion und Soziales 65
03 Schulbibliothek neu 39 Weihnachtsfeier 2019 65
SGA | Schülervertretung 03 Juniorkurs „Darstellendes Spiel“ 40 Kleidertauschbörse – 5ab 66
Erfolge und Auszeichnungen 04 Theaterbesuche 41 Teambuilding – 5b 67
Brief der Schülervertretung 06 Manfred Theisen – Lesung 41 5-Minuten-Kuchen backen 67
Chronik 2018/19 07 Am Anfang war Mundwerk! – KidSCH 42 Besuch im Schlupfhaus – 7a 68
SQA – Schulqualität Allgemeinbildung 08 The Schick Sisters – Konzert 44 One Night for Africa – Charityabend 69
Leiterbestellungsverfahren 10 Corona-Knigge – 3c 45 Umfrage zum Home Schooling – 1ac
Corona-Timeline Stadt-YouTuber 46 70
Schulärztinnen Schulbands und Schulchor 47 Sport 71
72
Nachmittagsbetreuung 11 GEWI und Sprachen Kustodenbericht 73
Iphigenie auf Tauris – 7b Disc Golf 74
Kurssystem 12 Italienisch 48 Badminton 76
Französisch 50 Squash 77
Elternvertretung 14 Sag’s MULTI 51 Wintersport 78
Romreise – 7ab 51 Bogensport 79
Fortbildung 16 Sprachassistent für Italienisch 52 Roundnet/Spikeball 80
Sprachwoche in Viareggio – 7ab 53 Volleyball
Absolventen 18 Ungarisch 54 Hallenhockey 82
Spanisch 56 Wintersportwochen 84
Pensionierungen 22 57 84
MINT-Fächer Matura
Workshops, Lehrausgänge, Exkursionen Distance Learning Chemie, Physik Vorwissenschaftliche Arbeiten 86
Bolyai (Mathe-Teamwettbewerb) 58 Reifeprüfung – Ergebnisse
Kennenlerntage – 1abc 32 Mathematik-Olympiade 60 Klausurarbeiten aus Deutsch 94
IMST-Netzwerktag 61
Bühnenwerkstatt art & event – 2a 33 Chemie Experimentalvorlesung – 7ab 61 Literarisches 106
Schulnetzwerk 62
Auslandssemester in Kanada 34 Modellierwettbewerb 62 Klassenfotos 106
Technik bewegt 63
Projektwoche in Wagrain – 4ab 36 Newton Comics – 5a 63 Kollegium & Verwaltungspersonal
64
Wienwoche – 4cd 37 Inserentenübersicht

BeSt3 38

Lehrausgang zur Firma Jolly – 2c 38

Vorwort des Direktors

Liebe Leserin! Lieber Leser! Herzlichen Dank, dass es trotz besonderer Umstände
durch die vielfältigen Beiträge der gesamten Schulge-
Das 34. Jahr unseres Bestehens wird als außergewöhnli- meinschaft möglich ist, einen fertigen Jahresbericht in den
ches Jahr in der Schulchronik der Petersgasse vermerkt Händen zu halten.
werden. Im Nachhinein betrachtet haben nicht die
Semesterferien das Schuljahr geteilt, sondern die Zeit vor Ein besonderer Dank geht an Mag. Peter Tschuffer, der
und die Zeit mit dem Corona-Virus haben dieses Jahr seit fast einem Vierteljahrhundert für die Redaktion unse-
geprägt. res Jahresberichts verantwortlich zeichnet. Eine mitunter
mühevolle, immer aber gewissenhafte Tätigkeit, verbun-
Niemand hätte gedacht, als wir Ende November 2019 den mit zeitaufwändigem Korrekturlesen. Mit Ende dieses
unseren langjährigen und geschätzten Direktor, HR Mag. Schuljahres verabschieden wir ihn in die Pension.
Josef Rumpf, einen ganzen „Festtag“ lang gebührend und Großer Dank aber auch an Mag. Georg Szyszkowitz, der
berührend verabschiedet haben, dass ein halbes Jahr Jahr für Jahr durch seine Kreativität das Layout unseres
später von heute auf morgen eine völlig andere Situation Jahresberichts prägt.
den Schulalltag bestimmen würde.
Und diese zwei Abschnitte – die Zeit vor dem Corona- Viel Freude beim Lesen und einen hoffentlich erholsa-
Virus und die Phase ab Mitte März mit Schulschließung, men, „virusfreien“ Sommer wünscht Ihnen/euch
Distance Learning, ab Mitte Mai wieder etappenweiser
Öffnung einschließlich ungewohnter Hygienemaß- Franz Hasenburger
nahmen, Reifeprüfung nur mit schriftlichen Klausuren,
ausgedünntem Präsenzunterricht in Kleingruppen usw. –
bildet auch der diesjährige Jahresbericht ab.

http://www.petersgasse.at 01

Schulgemeinschaftsausschuss

Schulleitung Klassensprecher/-innen 4B Klassensprecher: Moritz KAILBAUER
Stellvertreter: Emma ALTENDORFER-KROBATH
HR Mag. Josef RUMPF 1A Klassensprecher: Emil SCHOBEREGGER
Mag. Franz HASENBURGER Stellvertreter: Michael STROMMER 4C Klassensprecher: Florian RAINER
Stellvertreter: Lukas RAUSCHER
(seit 1. 12. 2019) 1B Klassensprecher: Florens FELBAR
Stellvertreter: Oskar SCHLöGLMANN 4D Klassensprecher: Jakob THALER
Lehrer/-innen Stellvertreter: Gerhild FREIINGER
1C Klassensprecher: Jakob KERN
Mag. Marc NEUMEISTER Stellvertreter: Leonhard RöSSL 5A Klassensprecher: lvy PAIERL
Mag.a Andrea LUDWIG Stellvertreter: Vanessa KOWALD
2A Klassensprecher: Johanna WEDENIG
Stellvertreter/-innen Stellvertreter: Leonas KOCH 5B Klassensprecher: Nathan SCHUUR
Stellvertreter: Merlin MüHLBERGER
Mag.a Theresa KRASSNIGG 2B Klassensprecher: Jonathan LAGGER
Mag. Dr. Robert KINDIG Stellvertreter: Marius EISENBERGER 6A Klassensprecher: Linda MAJER
Mag.a Astrid DORFEGGER Stellvertreter: Anna-Lina LERCHBACHER
2C Klassensprecher: Paul JANY
Eltern Stellvertreter: Julian SCHRöTTNER 6B Klassensprecher: Andreas TREIBER
Stellvertreter: Anna GABRIEL
Georg LENz 3A Klassensprecher: Felix FANKHAUSER
DIin Gudrun HAAGE Stellvertreter: Philipp KALCHER 7A Klassensprecher: Kristian SEINER
DI Kurt RAHSTORFER Stellvertreter: Paul NOVAK
3B Klassensprecher: Emma JANDRASITS
Stellvertretende Eltern Stellvertreter: Julian GRAGGL 7B Klassensprecher: Julian FANKHAUSER
Stellvertreter: Elena RIESEL
Ing. Ulrich AHAMER 3C Klassensprecher: Emma SAURUCK
Marion SIFFERLINGER Stellvertreter: Samuel zACH 8A Klassensprecher: Verena FRESSNER
DI Michael WEDENIG Stellvertreter: Philipp STROMMER
4A Klassensprecher: Tobias SCHRöTTNER
Schüler/-innen Stellvertreter: Simon Elias JANY-LUIG 8B Klassensprecher: Anna LENz
Stellvertreter: Mario REISS
Ilvy PAIERL, 5a
Nathan SCHUUR, 5b Ilvy PAIERL Nathan SCHUUR Christian KROISSENBRUNNER
Christian KROISSENBRUNNER, 5a

Stellvertretende Schüler/-innen
Philipp STROMMER, 8a
Elena RIESEL, 7b
Karim TAHAWAR, 7a

Schülervertreter/Unterstufe
Jonathan LAGGER, 2b
Florian RAINER, 4c

Philipp STROMMER Elena RIESEL Karim TAHAWAR
Johnathan LAGGER Florian RAINER
Vorstand des Elternvereins

Obfmann Georg LENz

Stellvertreterin DIin Gudrun HAAGE

Kassier DI Michael WEDENIG

Schriftführer Ing. Ulrich AHAMER

02 http://www.petersgasse.at

Erfolge unserer Schülerinnen und Schüler

Badminton – Steirische Landesschulmeisterschaft Schulski- und Snowboard Meisterschaften Graz/GU
Platz 1 im Oberstufen-Bewerb für Matteo Badent (6a), Thomas 1. Plätze in ihren Alterklassen für Celina Kumpitsch/4c (U14),
Badent (8a), Maximilian Gall (6a), Nathan Schuur (5b), Kristian Tanita Baumgartner/7a (U18), Florian Rainer/4c (U14) und
Seiner (7a) Brandon Ayadi/4d (U16) – Gewinn der U18-Teamwertung durch
Stephan Aminger/6a, Maximilian Gall/6b, Paul Hingerl/6b und
CAD-Modellierwettbewerb – Steiermark Christopher Maurer/6b
Platz 1 für Noah Burgsteiner (7a), Platz 3 für Lukas Gärtner (7a)
und Platz 4 für Katharina Hofer (8b). Snowboard- und Skicross – Steirische Landesschulmeisterschaft
Platz 1 für Stephan Aminger (6a), Maximilian Gall (6a), Paul Hingerl
Disc Golf Schulcup – Bewerb Men/Oberstufe (6b)
Platz 2 für José Röpke und Tobias Wedenig (5b)
Squash Schulcup – Grazer Bezirksmeisterschaft
Hallenhockey – Steirische Landesschulmeisterschaft Platz 1 im Oberstufenbewerb für Paul Novak, Kristian Seiner,
Platz 2 im Bewerb/Oberstufe, männlich für David Jany-Luig (4a), Maximilian Umschaden (alle 7a) und Platz 2 für Konstantin
David Jöbstl (4b), Erik Grander (6b), Max Großschädl (6b), Paul Eisenberger, Merlin Mühlberger, Nathan Schuur (alle 5b)
Hingerl (6b), Christopher Mauerer (6b), Andreas Treiber (6b), Platz 2 im Unterstufenbewerb für Lucy-Sophie Pichler (3a), Karina
Clemens Bachhiesl (7a), Kristian Seiner (7a), Maximilian Seiner (3a), Jakub Malinowski (1a)
Umschaden (7a)
Ungarisch
ÖMO – Österreichische Mathematik-Olympiade Platz 3 für Levente G. Varga (8a) beim Rezitationswettbewerb in
1. Preis im Regionalwettbewerb für Fortgeschrittene für Anna Oberwart
Lenz (8b)
8A und 8B
Mathematik – Teamwettbewerb Bolyai
1. Plätze in ihren Altersklassen für Challenge Master: Michael Gemeinsamer Maturaball
Puff, Samuel Seethaler, Michael Strommer, zsigmond Szalay
(alle 1a) und Team Brandner: Viktoria Dietrichsteiner, Milo am Sa./ 14. November 2020
Giuliani, Alexander Goritschnig, Philipp Kreuzer (alle 3a) Kammersäle Graz

Brief der Schülervertretung Road Trip – Acht Jahre neben der Spur

„Nichts ist so beständig wie der Wandel.“ Wiederaufnahme des Präsenzunterrichts und die erfolg-
reiche Matura der Absolventinnen und Absolventen.
Liebe Leserinnen und Leser! Auch dürfen wir auf eine großartige Zusammenarbeit,
nicht nur innerhalb des Schülerinnen-/Schülervertretungs-
Ein Zitat des griechischen Philosophen Heraklit, das Teams, sondern auch mit SchülerInnen, LehrerInnen und
einem, auf das ereignisreiche Schuljahr 2019/20 zurück- Eltern zurückblicken.
blickend, in den Sinn kommt, denn Wandel hat es vielfach So gelang es beispielsweise mithilfe dieser Synergien
gegeben. Sei es durch die Begrüßung neuer Schülerin- auch in diesem Schuljahr, erfolgreich ein LehrerInnen-
nen und Schüler am Anfang des Schuljahres, die Feedback umzusetzen und den Kommunikationsfluss
Erneuerung unseres Aula- und Bibliotheksbereichs, die zwischen SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern in der
erfolgreiche Projektarbeit des BRG Petersgasse mit unse- Schule weiterhin zu fördern.
rer Partnerschule in Larabanga (Ghana), die von unserem
hausinternen Schulkulturverein (KidSCH) und Gästen im Die SchülerInnenvertretung freut sich schon auf das
Rahmen der Veranstaltung „One Night for Africa“ einem Wiedersehen mit euch allen im Schuljahr 2020/21 und
großen Publikum vorgestellt werden konnte, die Verab- wünscht allen MitarbeiterInnen der Schule, SchülerInnen
schiedung unseres ehemaligen unvergesslichen und Eltern erholsame und angenehme Sommerferien.
Direktors, HR Mag. Josef Rumpf, in den wohlverdienten
Ruhestand, die Teilnahme von Schülerinnen und Schülern Ilvy Paierl, Schulsprecherin
an zahlreichen Sport- und Kulturveranstaltungen wie auch
Wettbewerben und – das Meistern der neuen Umstände
aufgrund der Covid-19-Pandemie, die geglückte

http://www.petersgasse.at 03

Chronik 8AB: unterrichtsfrei wegen Maturaball-Vorbereitungen
09. 8AB: Maturaball in den Kammersälen
September
Motto: Der Maturafall – Das Geheimnis der zukunft wird gelüftet
05. und 06.: Wiederholungsprüfungen 12. Jahreshauptversammlung des Elternvereins
06. Beurteilungskonferenz nach den Wiederholungsprüfungen und 13. 7AB: Elternabend mit Infos zur Neuen Reifeprüfung, zum Maturaball
15. 7AB: schulinterne VWA-Themeneinreichung
Dienstbesprechung zum Schulanfang
09. Beginn des Schuljahres 2019/20 mit Unterricht lt. Stundenplan; 18.30 Uhr: KidSCH im Aula-Theater: One Night for Africa
(Charityabend für die Savannah School in Larabanga/Ghana)
Elternabend für die Nachmittagsbetreuung 20. Eröffnungsfeier und Segnung unserer neuen, offenen Schulbibliothek
11. Schulgottesdienst in der Kirche St. Paul/Eisteich, Pfarre Graz-Waltendorf; durch Pfarrer Mag. Dr. Josef Wilfing
21. und 22.: Fortbildungsseminar der Klassenvorstände im Trattnerhof in Semriach
Ausgabe der Schulbücher und Schulhefte; Beginn der Nachmittagsbetreuung 22. Letzter Termin für die Eingabe der Aufgabenstellungen für
12. 5B: zum Teambuilding im City Adventure Center nicht standardisierte Klausuren
13. Ablauf der Frist für die Abmeldung vom Religionsunterricht 25. 4AC: in unserer neuen Schulbibliothek bei einer Lesung mit
17. Erstinskription für die Junior-Kurse online in Kussy Manfred Theisen aus „Der Koffer der Adele Kurzweil“
18. Schriftliche Reifeprüfung aus Deutsch, 1. Nebentermin 2019 26. 4D: im Talentcenter der WKO Steiermark
Erster Elternsprechtag (Di., 16.30 – 20.00 Uhr);
Beginn der Basiskurse „Arbeitstechnik“ und „Labortechnik“ ab 15.30 Uhr Klassenkonferenzen
20. Schriftliche Reifeprüfung aus Mathematik, 1. Nebentermin 2019 27. 1AC/3ABC: im NextLiberty bei „Die Schöne und das Biest“
und 28.: Bundespersonalvertretungswahl
und 20.: Kennenlerntage der 1. Klassen in der Eisenerzer Ramsau 29. 4B: im Talentcenter der WKO Steiermark
(Leitung: MMag.a Tanja Kvarits); Pensionierungsfeier von Dir. HR Mag. Josef Rumpf, Administrator OStR Mag.
22. bis 28.: 7AB Latein-Schüler/-innen auf Projektwoche in Rom Erich Buschbacher und leitendem Schulwart, OKTR Horst Seebacher
(Leitung: Mag.a Dr.in Ulrike Kaliwoda-Bauer) 8AB: Letzter Termin für die Bekanntgabe der Themenkörbe für die
23. Schriftliche Reifeprüfung aus Englisch, 1. Nebentermin 2019 mündliche Reifeprüfung
bis 27.: 4AB auf Projektwoche in Wagrein (Leitung: Mag.a Astrid Dorfegger) Adventkranzbinden der Schulgemeinschaft in den Werksälen
24. und 25.: Fotoaktion (Klassenfotos, Porträtfotos) der Firma GMR-Foto
(Ergänzungstermin: 16.10.) Dezember
25. Schriftliche Reifeprüfung aus Biologie, 1. Nebentermin 2019
26. bis 03.10.: Intensivsprachwoche der 7AB-Italienisch-Schüler/-innen 02. und 03.: SCHWUNG Modul 5 „Das bin ich“ in 3AB
in Viareggio, Italien (Leitung: Mag.a Christina Martinschitz) 03. Weihnachtsfeier der Nachmittagsbetreuung
27. 8B: Exkursion nach Spielberg zu den „Krone E-Mobility Play Days“ 04. und 05.: SCHWUNG Modul 5 „Das bin ich“ in 3C
Reifeprüfungs-zwischenkonferenz 06. 4ABCD: bei Vienna’s English Theatre mit „Web of Lies“ im Orpheum
30. Beginn aller Junior-Kurse und Kurse im themenbezogenen Kurssystem 08. Maria Empfängnis (So.)
der Oberstufe 11. 8A: im Grazer Schauspielhaus bei „Josef und Maria“
und 01.: SCHWUNG Modul 1 „Lernen lernen“ in 1B
2ABC: Exkursion nach Wien, Kunsthistorisches und Naturhistorisches Museum
Oktober und 12.: SCHWUNG Modul 7 „Präsentation und Kommunikation I“ in 4A
12. Nachmittagsbetreuung: im Next Liberty bei „Die Weihnachtsgeschichte“
01. Dienststellenversammlung des Lehrerkollegiums 6B: im Grazer Schauspielhaus bei „Die Physiker“
4ABC: Elternabend im Festsaal zu Schul- und Berufsinformationen; 13. Weihnachtsfeier der Schulgemeinschaft und des Lehrerkollegiums
danach Klassenelternabende und 14.: SCHWUNG Modul 7 „Präsentation und Kommunikation I“ in 4B
15. bis 20.: 3ABC auf Wintersportwoche in Wagrain/Salzburg
02. und 03.: SCHWUNG Modul 1 „Lernen lernen“ in 1C (Leitung: MMag.a Tanja Kvarits)
03. und 04: SCHWUNG Modul 1 „Lernen lernen“ in 1A 16. 2A: Lehrausgang zur Kulissenwerkstatt der Bühnen Graz
04. Wahl der Schülerinnen- und Schülervertretung 17. 5B: im Grazer Schauspielhaus bei „Die Physiker“
und 18.: SCHWUNG Modul 7 „Präsentation und Kommunikation I“ in 4C
(Termin für evtl. Stichwahl: 11.10.) 19. und 20.: SCHWUNG Modul 7 „Präsentation und Kommunikation I“ in 4D
05. Abgabetermin für Anträge auf mehrtägige Schulveranstaltungen 8B: im Grazer Schauspielhaus bei „Josef und Maria“
07. bis 11.: 4CD auf Wienwoche (Leitung: Mag.a Corinna Bargehr) 21. bis 06.01.: Weihnachtsferien
08. Pädagogische Konferenz „Jahresplan 2019/20“ und Dienststellenversammlung
Jänner
Elternabend 1ABC und Elternabend 2ABC mit Infos zur Wintersportwoche
11. Kompensationsprüfungen im 1. Nebentermin 2019 07. bis 15.: 8AB: Anmeldung zur Matura, Haupttermin 2019,
14. Mündliche Reifeprüfung im 1. Nebentermin 2019 Wahl der Prüfungsgebiete
16. Kostenloser Radcheck für WIKU und BRG Petersgasse
10. Schriftliche Reifeprüfung aus Englisch, 2. Nebentermin 2019
3ABC: Elternabend mit Infos zur Wintersportwoche 13. Schriftliche Reifeprüfung aus Biologie, 2. Nebentermin 2019
17. 4A: im Talentcenter der WKO Steiermark 14. Mathematik-Teamwettbewerb „Bolyai“

RoboCup-Kurs: Lehrausgang zur Firma ams Schriftliche Reifeprüfung aus Mathematik, 2. Nebentermin 2019
18. und 19.: 4ABC im Rahmen der Berufsorientierung auf der Schul- und 15. 6B: im TaO bei „Dorian Gray“
17. 8B: Workshop zu „Guys and Dolls“
Berufsinfo-Messe (S-Bim) in der Grazer Stadthalle 18. Tag der offenen Tür: Sa., 8.30 – 12.00 Uhr (lt. Freitag-Stundenplan, 1.–5. Stunde)
„VWA-Café“ in der siebenten Stunde für interessierte Lehrerinnen und Lehrer 20. Abschluss der Inventur in den Kustodiaten
21. „Geld“-Kurs: Lehrausgang zum Grazer Hauptplatz zur FLiP2Go-Tour 22. 8B: in der Grazer Oper bei „Guys and Dolls“
22. 5. Stunde: Die neue Schülerinnen-/Schülervertretung stellt sich vor
4ABCD: Workshops zur Berufsorientierung an der TU Graz bis 12.02.: 121 Volksschülerinnen und Volksschüler für je vier Stunden pro
6A: Besuch des Puppentheaters „zwarel“ im Grazer Schauspielhaus Vormittag zum „Schnuppern“ an unserer Schule
6AB: Elternabend mit Infos zum Kurssystem, zu Auslandsreisen 27. Ende der Anmeldefrist für die Kompensationsprüfungen, 2. Nebentermin 2019
und zur Neuen Reifeprüfung 29. Kompensationsprüfungen, 2. Nebentermin 2019
23. Besprechung der Schülerinnen-/Schülervertretung mit den und 30.: SCHWUNG Modul 8 „Präsentation und Kommunikation II“ in 4A
Klassensprecherinnen/Klassensprechern 30. SGA-Sitzung
24. SGA-Sitzung 31. und 03: SCHWUNG Modul 8 „Präsentation und Kommunikation II“ in 4B
25. 2C: in der Herz-Jesu-Kirche bei einer Bibelausstellung Letzter Termin zur VWA-Anmeldung auf der Genehmigungsdatenbank
und 29.: SCHWUNG Modul 3 „Kreativität“ in 2A
26. Nationalfeiertag (Fr.) Februar
28. 2ABC/3ABC: bei Vienna’s English Theatre mit „Spooked“ im Orpheum
8AB: Elternabend im Festsaal 03. Mündliche Reifeprüfung, 2. Nebentermin 2019
29. 8B: Workshop zu „Die Leiden des jungen Wärter“ und Besuch der Vorstellung 1ABC/3BC: in der Grazer Oper bei „Pünktchen und Anton“
im Grazer Schauspielhaus
30. 5AB: Elternabend mit Infos zum Oberstufen-Kurssystem, zur 04. und 05.: SCHWUNG Modul 8 „Präsentation und Kommunikation II“ in 4C
Neuen Reifeprüfung, zur Sommersportwoche und zu den Sprachreisen 05. Letzter Prüfungstag für die Semsterbeurteilung
und 31.: SCHWUNG Modul 3 „Kreativität“ in 2B 06. und 07.: SCHWUNG Modul 8 „Präsentation und Kommunikation II“ in 4D
31. Ende der Einreichfrist für Kulturprojekte
KidSCH im Aula-Theater: The Schick Sisters (Konzert)
November 07. 7A: Lehrausgang zur Firma Knapp
10. und 11.: SCHWUNG Modul 2 „Gesprächskultur“ in 1AB
01. und 02.: Allerheiligen/Allerseelen (Fr./Sa.) 12. 7AB: bei einer Chemie-Vorlesung an der TU Graz
04. bis 06.: schulautonom frei
08. Tag des Gymnasiums

und 09.: SCHWUNG Modul 3 „Kreativität“ in 2C

04 http://www.petersgasse.at

und 13.: SCHWUNG Modul 2 „Gesprächskultur“ in 1C 05. Di.: Termin für die Bekanntgabe, wenn Lehrerin/Lehrer am 22. Mai und am
09. bis 14.: 2ABC auf Wintersportwoche in zauchensee/Salzburg 12. Juni nicht Präsenzunterricht halten möchte

(Leitung: Mag. Lukas Schaunitzer) 08. Termin für Anberaumung einer Feststellungsprüfung
11. 7A: Lehrausgang zum Schlupfhaus der Caritas 14. Spätestmögliche Abhaltung einer Feststellungsprüfung
15. Fr.: Vorbereitungstag und „Antrittskonferenz“ (als Präsenzkonferenz, um 10 Uhr
Halbjahresbeurteilungskonferenz
12. 6AB/7AB: bei Vienna’s English Theatre mit „Pretty Shrewd“ im Orpheum in der Aula) für die Rückkehr der Unterstufen-Klassen
13. 5B: aktives Klassenzimmer 8AB: Letzter Termin für die Leistungsfeststellung zum positiven Abschluss der
14. 7A: Bildungsberatung „18plus“ 8. Klasse und zur Verbesserung einer Note. In Matura-Prüfungsgebieten, die
15. bis 23.: Semesterferien gewählt wurden und in denen keine mündliche Prüfung abgelegt werden konnte,
24. 8ABm: Lehrausgang ins „Offene Labor“ der KF-Uni Graz bildet die Note des Schuljahres 2019/20 die Maturanote.
18. Mo.: Unterstufen-Klassen im Schichtbetrieb (Mo. – Mi. bzw. Do./Fr.) wieder im
bis 06.03.: Anmeldung zur Aufnahme in die ersten und fünften Klassen, Schulgebäude bzw. an sog. „Hausübungstagen“ mit Fernunterricht; Unterricht
Schuljahr 2020/21 laut Stundenplan ohne Bewegung und Sport, kein Singen im Musikunterricht;
25. Faschingsdienstag: 1. bis 7. Klassen in der UCI KINOWELT Annenhof Nachmittagsbetreuung findet wieder statt. Die Garderobenspinde sind bis
(Organisation: Mag. Marc Neumeister) 22. Mai zu leeren.
26. Oberstufen-Kurssystem: Kursinskription (Erstwahl) Bei zugehörigkeit zur COVID-19-Risikogruppe kann mit einer (widerrufbaren)
27. 7AB: Experimentalworkshop mit Volksschülern zum IMST-Netzwerktag Erklärung die Freistellung von an der Schule zu erbringenden Aufgaben bis
an der PH Steiemark 31. Mai verlängert werden.
8A: Feldtestung in Mathematik 20. Mi.: Beurteilungskonferenz für die achten Klassen und für die Vorwissenschaft-
Fremdsprachenwettbewerb Eurolingua 2020 im WIFI Graz lichen Arbeiten nur auf Grund ihrer schriftlichen Form (keine Präsentation +
28. Letzter Termin fürs Hochladen der VWA auf die Genehmigungsdatenbank Diskussion); bei einem Nicht Genügend bestand die Möglichkeit, bis zum
29. Juni eine Präsentation + Diskussion zu machen.
März 21. Christi Himmelfahrt (Do., unterrichtsfrei)
22. Fr.: (freiwilliger) Präsenzunterricht wird abgehalten
02. und 03.: SCHWUNG Modul 4 „Fremde Kulturen“ in der 2A 24. 8AB.: Schuljahr 2019/20 endet
03. und 04.: SCHWUNG Modul 4 „Fremde Kulturen“ in der 2B 25. Termin für Antrag auf mündliche Reifeprüfung bzw. Präsentation + Diskussion
04. und 05.: SCHWUNG Modul 4 „Fremde Kulturen“ in der 2C der ansonsten mit Nicht genügend zu beurteilenden VWA
06. SCHWUNG Modul 4 „Fremde Kulturen“ in 2ABC (4. – 6. Stunde) bis 03.06.: Es findet nur die schriftliche Reifeprüfung statt; am BRG Petersgasse
07. Sa.: Pädagogischer Tag des gesamten Kollegiums im Feldkirchnerhof/Fernitz in Gruppen aufgeteilt: 8A im BE-1- und im Physik-Saal, 8B im BE-2- & Festsaal.
Mo.: schriftliche Reifeprüfung in nicht-standardisierten Prüfungsgebieten,
mit der zielsetzung, einen Wertekatalog fürs BRG Petersgasse zu erarbeiten Haupttermin 2020
11. bis 13.: Regionalrunde des Redewettbewerbs „SAG’S MULTI!“ 26. Di.: schriftliche Reifeprüfung aus Deutsch, Haupttermin 2020
27. Mi.: schriftliche Reifeprüfung aus Englisch, Haupttermin 2020
in der HLW Schrödinger 28. Do.: schriftliche Reifeprüfung aus Mathematik, Haupttermin 2020
13. VWA: Abgabe der korrigierten Arbeiten 29. Fr.: schriftliche Reifeprüfung aus Latein, Haupttermin 2020
15. So.: E-Mail von Mag. Rudolf Neuwirt (SQA) mit der Bitte, bis Ostern in den Vorbereitungstag und „Eröffnungskonferenz“ für die Rückkehr der
Oberstufen-Klassen
Arbeitsgruppen vom Pädagogischen Tag, den Wertkatalog im Einzelnen
auszuformulieren. Juni
16. Mo.: Schließung der Schulen in österreich auf Grund der Corona-Pandemie;
im BRG Petersgasse sind vormittags zwei Schüler anwesend. 03. Mi.: Schriftliche Reifeprüfung aus Italienisch, Haupttermin 2020
Home Schooling bzw. Distance Learning beginnt und wird eingerichtet: Oberstufen-Klassen im Schichtbetrieb (Mo. – Mi, bzw. Do./Fr.) wieder im
Moodle, MS Teams, Gruppenmails … Absenzen und Lehrstoff sind weiterhin Schulgebäude; Unterricht laut Stundenplan ohne Bewegung und Sport, kein
in WebUntis einzutragen. Singen im Musikunterricht; Kurssystem (Ausnahme: VWA-Kurs) endet bzw. kein
Ausgangsbeschränkungen treten in Kraft; Klopapier wird knapp. Nachmittagsunterricht; Eingabe von Kursnoten bis zum Notenschluss (3. Juli)
17. und 18.: keine Schülerinnen/Schüler in der Schule anwesend möglich
19. Josefitag (Do., unterrichtsfrei) Finale im Mathe-Teamwettbewerb Bolyai in 8B-Klasse
20. unterrichtsfrei: Tauschtag mit 18.01.2020/Tag der offenen Tür
23. Mo.: Erlass „Distance Learning“ (Bildungsdirektion für Steiermark); 08. zwischenkonferenz, Bekanntgabe der Klausurergebnisse und Maturafoto
Lehrstoff soll nur vertieft bzw. wiederholt werden. 10. Anmeldung zur Kompensationsprüfung bei negativer Klausur
30. Mo.: Aussendung der „Leitlinien für die Fernlehre/Distance Learning“ 11. Fronleichnam (Do., unterrichtsfrei)
(BMBWF); auf OneDrive sind Wochenpläne mit Lehrstoff bis spätestens 12. Fr.: (freiwilliger) Präsenzunterricht wird abgehalten
Sonntag zu befüllen. Diese Wochenaufträge werden zu Wochenbeginn via 15. Termin für die Anmeldung zur Sommerschule (31. August bis 11. September)
Moodle und (bevorzugt) MS Teams den Schülerinnen und Schülern mitgeteilt.
bei den Bildungsdirektionen. Die Teilnahme ist freiwillig; nach einer Anmeldung
April für die Schülerin/den Schüler aber verpflichtend.
23. und 24.: Kompensationsprüfungen nach negativer schriftlicher Reifeprüfung
01. Mi.: Administration leitet die Linkadresse „Distance Learning Petersgasse“ Letzter Tag für alle Formen der Leistungsfeststellung
ans Kollegium weiter. 26. Verabschiedung der Maturantinnen und Maturanten in der Aula; 8A um
15.00 Uhr, 8B um 17.30 Uhr
03. Fr.: Termin für die Meldung der Schülerinnen und Schüler an die Bildungs- 30. und 01.: SCHWUNG Modul 6 „Wo will ich hin?
direktion, die bis dato im Fernunterricht noch nicht erreicht worden sind. Schulische zukunftsperspektiven“ in 3AB

04. bis 14.: Osterferien Juli
06. Termin für die Abgabe der Schulbuchbestellungen
Der Empfang der ausgezeichneten Maturantinnen und Maturanten durch
bis 10.: Serverumstellung für WIKU und BRG Petersgasse in den neuen Landeshauptmann Hermann Schützenhöfer wurde auf Grund der COVID-19-
Serverraum im Keller unserer Schule Maßnahmen ausgesetzt.
15. Mi.: Nach Ostern darf via Distance Learning (verlängert bis 26. April) auch 02. und 03.: SCHWUNG Modul 6 „Wo will ich hin? Schulische
„neuer“ Lehrstoff vermittelt werden. Videokonferenzen sollen via Moodle 03. zukunftsperspektiven“ in 3C
(BigBlueButton) oder in MS Teams abgehalten werden. In der Aula unserer 04. Sa.: Schulschlussfest der Schulgemeinschaft; auf Grund der COVID-19-
Schule wird ein „Austauschbereich“ für Unterrichtsmaterial eingerichtet. – Ein Maßnamen abgesagt
Schüler hat sich zur Betreuung in unserer Schule angemeldet; Anmeldepflicht 06. Jahresbeurteilungskonferenz
gibt es keine. Für die Betreuung stehen die Lehrerinnen und Lehrer zur 07. Putztag und Entrümpelungsaktion
Verfügung, die keiner COVID-19-Risikogruppe (Vorerkrankungen, über 60 08. und 09.: Sporttag und Projekttage
Jahre alt, schwanger …) angehören. 10. zeugnisverteilung für die 1. – 7. Klassen; ab der ersten Stunde Gruppe A
23. Do.: Verordnung „Fahrplan zentralmatura & Berufsschulabschluss Schuljahr (erste Klassenhälften), ab der dritten Stunde Gruppe B (zweite Klassenhälften)
2019/20“ (BMBWF) und „Hygienehandbuch zu COVID-19. Teil 1: Ende des Schuljahres 2019/20
Empfehlungen des BMBWF zum Schutz vor einer COVID-19-Ansteckung 11. Beginn der Hauptferien (bis 13. September 2020)
in elementarpädagogischen Einrichtungen und Schulen“
24. 8AB: Letzter Termin für die Bekanntgabe der Noten Sporttermine auf Seite 70
28. 8AB: Termin für die Anmeldung zum Ergänzungsunterricht und für Prüfungen,
um die Jahresnote zu verbessern

Mai

01. Staatsfeiertag (Fr.)
03. Schuljahr 2019/20 für die achten Klassen endet gesetzes- und

abrechnungstechnisch
04. 8AB: Ergänzungsunterricht (bis 22. Mai) zur Maturavorbereitung in der Schule

http://www.petersgasse.at 05

SQA – Schwerpunkte Mag.a Heidemarie Szyszkowitz

SQA – Schulqualität Allgemeinbildung Im Rahmen von SQA haben folgende weitere Aktionen
stattgefunden.
Das Schuljahr 2019/20 war ein besonderes. zum einen
hat unser geschätzter Direktor, HR Mag. Josef Rumpf, am Die Tagung der Klassenvorständinnen und Klassenvor-
1. Dezember 2019 seinen Ruhestand angetreten. zum stände (21. – 22. November 2019, Trattnerhof/Semriach)
anderen hat ein Virus das Schulleben völlig unvorherge- hat sich mit dem Thema Motivation (Referent MMag. Dr.
sehen für Wochen lahmgelegt. Aus diesen zwei Gründen Helfried Weinhandl) und mit der Studie Visible Learning
ist die Schulentwicklung am BRG Petersgasse nicht wie von John Hättie beschäftigt. Weiters wurden aktuelle
üblich verlaufen. Anliegen der Klassenvorständinnen und Klassenvorstän-
de besprochen, wie die Neuorganisation des Eltern-
zu Beginn des Schuljahres hat die Schulgemeinschaft – sprachtages und digitale Kommunikationsmöglichkeiten
und auch wir als Schulentwicklungs-Team – vieles der mit Eltern.
Verabschiedung von Direktor Rumpf untergeordnet. Im Die Tagung endete mit rührenden Abschiedsworten. Für
zuge dessen haben wir gesammelt, geordnet, sortiert, Mag. Rudolf Neuwirt, der diese Tagung vor vielen Jahren
reflektiert, nachgedacht, zurück und nach vorn geschaut, ins Leben gerufen hat, war es die letzte als Leiter dieser
wie sich das BRG Petersgasse in den letzten Jahren wertvollen Tage. – Danke, Rudi, für all deine Bemühun-
entwickelt hat, welche Schwerpunkte gesetzt worden gen!
sind, welche Meilensteine hervorzuheben sind, welche
zukunftsvisionen nahe liegen. Die digitale Grundbildung ist in den zweiten Klassen
Direktor Rumpf war es immer ein Anliegen, die päda- angekommen. Die Einführung und Verwendung digitaler
gogische Entwicklung von Schule zu unterstützen. Durch Tools hat in ausgesuchten Unterrichtsgegenständen inte-
das große Vertrauen, das er uns als SQA-Team grativ stattgefunden. Die Vorbereitungen für die dritten
geschenkt hatte, war es möglich, Projekte zu initiieren und Klassen laufen.
erfolgreich umzusetzen. Die Phase des Homeschoolings hat übrigens alle
Ein Höhepunkt der erfolgreichen Umsetzung von Beteiligten – Schüler/-innen, wie Lehrer/-innen – dazu
anfänglich ziellosen Ideensammlungen war die gezwungen, digitale Wege zu testen, um den Unterricht
Neugestaltung der Bibliothek zu einer offenen Arbeits- weiterhin aufrecht zu erhalten. Eine Lehrstunde in digi-
und Relax-zone. taler Grundbildung für uns alle!
Nachträglich sei Direktor Rumpf an dieser Stelle herzlich
für sein großes Vertrauen in unser SQA-Team gedankt! Das kommende Schuljahr 2020/21 bringt viel Neues. Das
BRG Petersgasse befindet sich in einem (personellen)
Nun gilt es, weitere Ideen zu entwickeln und offene Strukturwandel. Ein Wechsel der Schulleitung steht
Projekte abzuschließen. Eine neue Schulleitung wird bevor, die Personalvertretung ist neu aufgestellt und ein
ihren persönlichen Spirit in die Schule bringen. SQA bietet Generationenwechsel ist eingeleitet worden.
allen Seiten die Chance, auf Bewährtes hinzuweisen, an Gemäß dem japanischen Sprichwort „Fürchte dich nicht
Aktuellem dranzubleiben und überholtes hinter sich zu vor langsamen Veränderungen, fürchte dich vor dem
lassen. Stillstand” möchten wir als SQA-Team diese Phase aktiv
Das Kollegium hatte sich dazu entschieden, einen päda- begleiten und gestalten. Leider wird mein lieber Kollege,
gogischen Tag zu organisieren, an dem darüber diskutiert Mag. Rudolf Neuwirt, nach diesem Schuljahr in den wohl-
wurde, welche Werte das BRG Petersgasse ausmachen. verdienten Ruhestand gehen.
Für acht Stunden kehrten wir am Samstag, den 7. März An dieser Stelle möchte ich mich noch einmal persönlich
2020 im Feldkirchnerhof ein. Schritt für Schritt erarbei- bei dir bedanken! Du warst derjenige, der Schulentwick-
teten wir Wertebegriffe, die für unsere Schule Bedeutung lung gedacht, initiiert und gelebt hat. Mit Leidenschaft,
haben und die zukunftsweisend in einem Wertekatalog Arbeitseinsatz und aus vollster überzeugung setzt du
festgeschrieben werden sollten. dich seit Jahrzehnten für die pädagogische Entwicklung
Bildung – Kommunikation – Autonomie – Gemeinschaft – am BRG Petersgasse ein. Ohne dich wäre die Schule
Diversität – Motivation – Integrität usw. sollen Leitmotive eine andere. – Danke, Rudi!
für das nächste Jahrzehnt des BRG Petersgasse sein.
Die Endfassung des Wertekatalogs erscheint zu Schul- Im kommenden Schuljahr wird ein neues SQA-Team an
beginn im Herbst 2020. die Arbeit gehen. Veränderungen machen wehmütig,
Unser herzlicher Dank gilt Kollegin, DIin Mag.a Dr.in Barbara bergen aber auch den Reiz des Neuen in sich. Wir freuen
Enkoller, für ihre fachkundige Unterstützung! uns auf weitere erfolgreiche Entwicklungsjahre!

06 http://www.petersgasse.at

Leiterbestellung Folgende beratende Mitglieder sitzen ebenfalls in die-
sem Gremium: Vertreter/-in der Personalentwicklungs-
Leiter/-innenbestellungsverfahren am BRG Petersgasse firma Deloitte, Elternvertreter/-in aus dem SGA der
Schule, Schülervertreter/-in aus dem SGA der Schule,
Die Redaktion des Jahresberichtes bat mich um eine kurze Mitglied der Gleichbehandlungskommission.
Darstellung des neuen Bestellungsverfahrens für
Schulleiterinnen und Schulleiter, da die Klärung der Nach- 4. Anhörungsverfahren: Die Bewerber/-innen müssen
folgefrage von großem Interesse für die Schulgemeinschaft sich einem Hearing vor der Personalentwicklungsfirma
sei und die gesetzlichen Hintergründe nicht allgemein Deloitte stellen. Die Schule kann auch eine Anhörung
bekannt wären. – Dieser Bitte bin ich gerne nachgekommen. organisieren, ist aber nicht dazu verpflichtet. In unse-
In den nächsten zeilen möchte ich Ihnen einen kleinen rem Fall hat es eine Anhörung der Bewerber/-innen an
überblick über das Verfahren geben. Da es im Falle unserer der Schule gegeben. zuletzt müssen sich alle
Schule noch nicht abgeschlossen ist, kann ich Ihnen natür- Bewerber/-innen einem Hearing vor der Begutach-
lich nicht sagen, wer die neue Schulleiterin bzw. der neue tungskommission stellen.
Schulleiter sein wird [Artikeldatum: 8. Juni 2020].
5. Anschließend an das Hearing verfasst dieses
1. Die Bildungsdirektion Steiermark schreibt die neu zu Gremium eine ausführliche Stellungnahme, die das
besetzende Stelle der Schulleitung mit Angabe einer gesamte Verfahren einbezieht und in der jede Bewer-
Bewerbungsfrist aus. berin/jeder Bewerber abschließend mit einem von vier
Kalkülen beurteilt wird: „in höchstem Maße geeignet“,
2. Nach Ende der Bewerbungsfrist werden die einge- „in hohem Maße geeignet“, „geeignet“, „ungeeignet“.
langten Bewerbungen gesichtet und juristisch geprüft, d.
h., es wird festgestellt, ob es Unvereinbarkeiten gibt und 6. Der Bundespräsident bestellt aufgrund dieser Beur-
ob die Bewerbungen allen in der Stellenausschreibung teilung die neue Direktorin/den neuen Direktor.
geforderten Kriterien entsprechen.
Ich hoffe, dass die Entscheidung im Interesse der persön-
3. Die Bildungsdirektion bestellt eine Begutachtungs- lichen und schulischen Planungssicherheit sehr bald fal-
kommission mit folgenden stimmberechtigten Mitgliedern: len wird, und wünsche der Schulgemeinschaft mit der
Leiter/-in, zuständiger Schulqualitätsmanager/-in (früher neuen Leitung eine gedeihliche Weiterentwicklung.
„Schulaufsicht“), Vertreter/-in des Fachausschusses
(Personalvertretung auf Landesebene), Vertreter/-in der Dir. i. R. HR Mag. Josef Rumpf
Gewerkschaft.

„Was ist Kunst ...?” Nico HINTERMüLLER, 7b

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Corona Timeline

K eine S chülerinnen/K eine S chüler an der S chule
K eine S chülerinnen/K eine S chüler an der S chule

08 http://www.petersgasse.at

Mag. Peter Tschuffer

Do. + Fr.

http://www.petersgasse.at 09

Schulärztinnen So schwierig diese zeit auch für jeden einzelnen von uns
war, es hat die Kinder wachsen lassen. In kurzer zeit sind
Corona und wir sie groß geworden. Sie arbeiteten zu Hause, sie organi-
sierten sich selbst, sie erlernten Eigenständigkeit. Sie blie-
Was für ein Schuljahr! So vieles, das uns heuer bewegt ben alleine. Sie haben erfahren, was Veränderung heißt,
und beschäftigt und gefordert hat. So viel Neues, was Verzicht heißt, was Vermissen heißt. Sie erlebten den
Unbekanntes, Unsicherheit in vielen Bereichen. Begriff Wertigkeit. Sie realisierten, wie wichtig Gesundheit
ist. – Wo konnte ich mich festhalten? – An meiner Familie,
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern! die kann ich immer halten, die kann ich spüren.

Die Coronadaten und -fakten sind uns hinlänglich 18. Mai/Unterstufe und 3. Juni/Oberstufe – im Schicht-
bekannt. Wir alle haben uns damit auseinandergesetzt. betrieb wieder in den Schulen: Der Kreis wird wieder grö-
Wir alle sind betroffen. – Was macht dieses Virus mit den ßer, Freunde sind wieder da, die kann ich sehen. Schule
Kindern, einmal ganz abgesehen von den medizinischen ist wieder da, die kann ich erleben. Lehrer sind da, die
Symptomen, die es auslösen könnte? Es verändert, es können mich unterstützen.
ändert Verhaltensweisen. Hören wir nicht auf zuzuhören und hinzuhören, lassen wir
jedem seinen Raum und das Gefühl, dass dieser Raum
16. März 2020 – die Schulen in österreich werden Platz hat und umgeben ist von Vertrauen, Stärke,
geschlossen: zuerst kam die Isolation, das „ Getrennt- Geborgenheit und Liebe. So schaffen wir es, jede/jeder für
Sein“ von dem gewohnten Ablauf, von den Freunden. Die sich und doch alle gemeinsam.
Kommunikation hat sich auf das Telefonieren, Videos und
Skype reduziert. zeit wurde mehr, mehr zeit zu Hause, Wir wünschen Euch allen gute, energiereiche, schöne
mehr zeit mit der Familie, mehr zeit mit sich selbst. Angst, Ferien!
Unsicherheit oder nur Langeweile, gepaart mit über-
forderung und Auslastung im Tun zu Hause mit all den Dr.in Cordula Bilban-Schmuck
neuen Aufgaben und Aufträgen. – Das erlebte wohl jeder Dr.in Barbara Kratzmüller
unterschiedlich.
Information, Gespräche, Kommunikation waren wichtig,
um Klarheit und Sicherheit zu geben. Rituale, Tagesab-
läufe und Struktur brauchte es beim Homeschooling, beim
Fernunterricht.

10 http://www.petersgasse.at

Nachmittagsbetreuung am BRG Petersgasse

Am 3. Dezember 2019 war die Nachmi-Welt unserer
Schule noch in Ordnung. An diesem Tag fand unsere all-
jährliche Adventfeier statt und mehr als 180 Eltern, Kinder,
Großeltern, Geschwister, Lehrerinnen und Lehrer dräng-
ten sich zunächst im Festsaal, um Theaterstücke und
Lieder, die viele Kinder unserer Nachmittagsbetreuung
einstudiert hatten, bewundern zu können.
Anschließend folgte der gemütliche Teil in den Räumen
unserer „Schulischen Tagesbetreuung“ mit Keksen,
Kuchen, Kaffee, Tee und anderen Getränken.
Bis weit in den Abend hinein verbrachten die Besucher/-
innen, Kinder und Nachmi-Betreuer/-innen eine schöne
Adventfeier. Während die Schüler/-innen und ihre
Geschwister Tischtennis, Tischfußball und Billiard spiel-
ten, standen deren Eltern mit uns Betreuer/-innen und
dem „frisch gebackenen“ Direktor, Mag. Franz Hasen-
burger, – diese Feier war sein erster öffentlicher Auftritt als
provisorischer Schulleiter – zusammen und tratschten.
Eine schöne Unterbrechung der sonst so stressigen
Vorweihnachtszeit.

Wir haben heute Mittwoch, den 3. Juni 2020, und von die-
sen Massen an Menschen ist in unserer Nachmittags-
betreuung nichts zu spüren. Vor der Corona-Epidemie
hatten wir mittwochs um die 90 Schüler/-innen zu verkös-
tigen und zu betreuen. Heute sind gerade einmal zwölf
Schüler/-innen zur Nachmi erschienen.
Es ist alles viel ruhiger als sonst – für meine Verhältnisse
zu ruhig. Außer Hausübung, Lesen, Badminton, Billiard
und Tischfußball sind kaum Aktivitäten möglich und diese
auch nur unter strengen Hygienevorschriften. Die
Ausspeisung in der Küche unserer Nachbarschule ver-
läuft dafür reibungslos und auch wenn wir nicht viel mehr
als zwei Handvoll Gäste sind, wird – wie auch schon vor
Covid – groß für uns aufgekocht. Dies ist ein kleines Stück
„Normalität“ für unsere Schüler/-innen.
Doch hat die Situation auch Vorteile: Man kommt mit den
verbliebenen Schüler/-innen intensiver ins Gespräch, hat
mehr zeit für gemeinsame Spiele, der zusammenhalt der
Kolleginnen und Kollegen im Team der Nachmi ist unge-
brochen sehr groß und es gibt unter den Schüler/-innen
nun auch keine Streitereien mehr darüber, wer als nächs-
ter an den Billiard-Tisch darf.

Trotzdem freuen wir uns als Betreuerinnen und Betreuer
schon darauf, im Herbst wieder mit vielen Schülerinnen
und Schülern durchstarten zu können und auf eine
besinnliche Adventfeier 2020.

Mag. Marc Neumeister

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Juniorkurssystem in der Unterstufe

Kursangebot im Schuljahr 2019/20 MUSIKERzIEHUNG
Chor
BEWEGUNG UND SPORT Schulband I – Schulband II
Bogensport
Fußball Mädchen SOzIALES LERNEN (je 2 Module pro Jahrgang)
Fußball und Schülerliga Fußball Schwung 1 – Lernen lernen
Gerätturnen Schwung 2 – Gesprächskultur schaffen
Hallenhockey
Hip-Hop Schwung 3 – Krea(k)tive Kreaturen
Schach Schwung 4 – Fremde Kulturen
Volleyball
Schwung 5 – Das bin ich
BIOLOGIE UND UMWELTKUNDE Schwung 6 – „Wo will ich hin?“ (Schulische
Fragen – Forschen – Experimentieren zukunftsperspektiven)

INFORMATIK Schwung 7 – Präsentation & Kommunikation 1
zehn-Finger-Racing Schwung 8 – Präsentation & Kommunikation 2
RoboCup (Anfänger – Fortgeschrittene)
Codes and Robots SPRACHEN
„Alles Theater“ (Darstellendes Spiel)
MATHEMATIK Französisch (Anfänger)
Mathematik-Olympiade (Anfänger – Fortgeschrittene) Italienisch (Anfänger)
Spanisch (Anfänger)
Ungarisch (Anfänger)

„PegaSUS”

Verein zur Förderung außerschulischer Fortbildung

Viele Schülerinnen und Schüler nützten auch im Schuljahr
2019/20 wieder die angebotenen Kurse des Schulvereins
PegaSUS.
Die der ersten Klassen besuchten fast alle „10 Finger
Racing“.
Für die Schülerinnen und Schüler der zweiten Klassen
war der Kurs „Codes and Robots“ neu im Programm.
Der „RoboCup“ wurde von den Dritt- und Viert-Klässlern
wieder sehr zahlreich gebucht.
Sportlich betätigen konnte man sich beim „Hip-Hop“.

MMag.a Heidi Bergold

12 http://www.petersgasse.at

Themenbezogenes Kurssystem in der Oberstufe

Ausgeschrieben waren 45 Kurse in 18 Unterrichtsgegen- Von den 22 angebotenen GEWI-Kursen (mit fächerüber-
ständen, davon sind 18 fächerübergreifend. greifenden) kommen acht zustande, von den acht Sprach-
Von den 15 im NAWI-Bereich angebotenen Kursen (mit kursen (Französisch, Spanisch) ebenfalls alle. Von den
fächerübergreifenden) kommen alle zustande; alle NAWI- insgesamt zwölf erstmals angebotenen Kursen werden
Fächer sind vertreten. Auch alle fünf für die Matura anre- sieben im Schuljahr 2020/21 realisiert.
chenbaren Informatik-Kurse sind gewählt worden. Dazu Das Kurssystem wurde am 7. Februar 2020 in den 4. bis
nützen 17 Schülerinnen und Schüler die Informatik- 7. Klassen von Prof. Neuwirt präsentiert. Die Kursins-
Schiene für ihre Reifeprüfung. kription (Erstwahl) fand am 26. Februar 2020 statt.

Kursangebot im Schuljahr 2020/21 GESCHICHTE UND SOzIALKUNDE (GSk)
NEU: Demokratie – Was ist das? (Gk, WS)
BEWEGUNG UND SPORT (BSp)
Angloamerikanische Sportarten (Gk f + E, SS) INFORMATIK (Inf)
Trainingsplan statt Diätwahn I+ II (Fk f + BU, WS und SS) NEU: Big Data (Gk, SS)
Digitale Bildbearbeitung (Gk f + BE, WS)
BILDNERISCHE ERzIEHUNG (BE) Game Programming (Gk, WS)
Die Welt des Films – Filme anders sehen (Gk, SS) Grundlagen der Webseitengestaltung (Gk, WS)
NEU: Menschenbilder – Darstellung des menschlichen Körpers Hardware und Betriebssysteme (Gk, SS)
(Gk, WS) Netzwerktechnik (Gk, WS)
Perspektive Freihandzeichenkurs 1 und 2 (Gk f und Fk f + BE,
WS und SS) ITALIENISCH
Sopravivere in Italia – ein sprachliches überlebenstraining (Gk,
BIOLOGIE UND UMWELTKUNDE (BU) WS)
Biologie à la carte (Gk, WS) Conversando in italiano – Reden wie die Italiener (Fk, SS)
Sinnvoll ernähren – schwierig wie nie! (Gk, WS)
MATHEMATIK (M)
CHEMIE (Ch) „Geld regiert die Welt!“ „Regiert Geld die Welt?“ – Vom Münzgeld
NEU: Dem Täter auf der Spur: physikalische und chemische bis zur Kryptowährung (Gk f + GW, WS)
Experimente in der Forensik (Gk, SS)
Science aktiv – Experimentier dich schlau!“ (Gk, WS) PHILOSOPHIE UND PSYCHOLOGIE (PP)
NEU: Psychologie konkret! – Wie ticke ich? Wie tickst du? (Gk,
DARSTELLENDE GEOMETRIE (DG) WS)
Perspektive Freihandzeichenkurs 1 und 2 (Gk f und Fk f + BE,
WS und SS) PHYSIK (Ph)
NEU: Einführungskurs in AutoCAD (Gk, WS) FabLab – DIY 1 und 2 (Gk und Fk + Ph, WS und SS)
Einblick in die Klimaforschung (Gk f + BU, SS)
DEUTSCH (D) Science aktiv – Experimentier dich schlau (Gk f, WS)
Peer-Mediatorinnen-/Mediatorenausbildung und
Konfliktmanagement 1 (Gk f + PP, WS) RELIGION (Rk)
NEU: Teller statt Tonne – Jetzt geht’s ans Eingemachte! (Gk, WS)
ENGLISCH (E)
Travelling Widens the Horizon (Gk f + E, SS) SPANISCH
Spanisch 1 (Gk, WS)
FRANzöSISCH (F) Spanisch 2 (Fk, SS)
Französisch 1 (Gk, WS) Spanisch 3 (Gk, WS)
Französisch 2 (Fk, SS) Spanisch 4 (Fk, SS)
Französisch 3 (Fk, WS)
Französisch 4 (Fk, SS)

Gk = Grundkurs, Fortsetzungskurs = Fk
f = fächerübergreifend
WS = Wintersemester, SS = Sommersemester

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Elternvertretung Nach dem großen Umbau im Sommer 2019 durften wir im
Herbst die neue Aula und die „offene“ Bibliothek bewun-
Ein ereignisreiches Jahr dern, zu der auch der Elternverein beisteuerte und auch
weiter beisteuern wird.
Es freut mich sehr, dass im Jahresbericht 2019/20 des
BRG Petersgasse auch dem Elternverein ein Platzerl Nicht nur für KidSCH und Weihnachtsfeier bietet sich nun
gegönnt wird … Und normalerweise steht an dieser Stelle ein noch schönerer Rahmen. Die Schulgemeinschaft durf-
ein die Eltern motivierender Beitrag, sich aktiv an der te sich auch dort am 29. November 2019 in einer Feier
Schulgemeinschaft zu beteiligen. Meist weist die von Direktor HR Mag. Josef Rumpf verabschieden.
Elternvertretung auf die Wichtigkeit und die Erfolge der Stellvertretend für die Eltern habe ich adieu gesagt und
schulischen Mitbestimmung und -beteiligung auch im konnte mich für die gute zusammenarbeit herzlich bedan-
Elternvertreterforum oder im Schulgemeinschaftsaus- ken. Wobei das recht einfach bei gleicher Meinung ist,
schuss (SGA) hin; ich denke, die untenstehenden aber prinzipiell sind die Anliegen der Eltern und die der
Ausführungen werden diese Aussage gut verdeutlichen. Lehrer oder der Direktion nicht immer deckungsgleich.
Natürlich möchte ich wie gewohnt an alle Eltern appellie- Und so gab es auch im Schulgemeinschaftsausschuss
ren, sich im Elternverein zu engagieren und mich auch zeitpunkte, wo man am Gesichtsausdruck des Gegen-
herzlich bei allen bedanken, die Ihre Freizeit einsetzen, übers die persönliche Betroffenheit erkannte, und auch in
um sich aktiv im Elternverein für unsere Schulgemein- der Direktion haben wir ein paar schwierige Gespräche
schaft einzubringen. geführt. Allerdings konnten wir uns nach solchen
Gesprächen immer herzlich voneinander verabschieden
Allerdings ist dieses Schuljahr für mich ganz anders, als und für diese Persönlichkeit und Gesprächskultur sei
gewohnt, und daran ist nicht nur ein Virus aus China auch an dieser Stelle nochmals gedankt.
schuld. Viel ist geschehen, manches erwartet, noch mehr
deutlich überraschend. Im Rahmen der Bestellung einer neuen Direktion kommt
dem Schulgemeinschaftsausschuss und den Eltern- und
Persönlich bin ich nun „mit einem Kind durch“. Meine SchülervertreterInnen durchaus eine wichtige Rolle zu.
Tochter hat die Matura in der Petersgasse hinter sich Sie dürfen beratend an den Sitzungen der Begutach-
gebracht und mit dem Luxusproblem eines einzigen tungskommission teilnehmen, eine Aufgabe, die ich gerne
zweiers in der Unterstufe die Schule abgeschlossen. – mit der Schülerlnnensprecherin, Ilvy Paierl (5a), wahrge-
Mein Dank gilt allen LehrerInnen, die sie gefordert und nommen habe.
gefördert haben. In einem ersten Termin wurde in der Bildungsdirektion
Ich bin mit meiner Tochter im Schulbetrieb angekommen geklärt, ob alle KandidatInnen in ihrer Bewerbung die for-
und am ersten Elternabend in der Volksschule Eisteich malen Kriterien erfüllen. Freiwillig haben sich zwischen-
habe ich mich auf den unerträglich kleinen Sesseln trotz- zeitlich alle KandidatInnen in der Schule dem Lehrer-
dem gefreut, beim Heftebeschriften mit in Summe acht kollegium und dem Schulgemeinschaftsausschuss prä-
Buchstaben für Vor- und Familiennamen deutlich im sentiert, ihre Vorzüge dargestellt und durchwegs über-
Vorteil zu sein. zeugt.
Dann kam die Wahl der ElternvertreterInnen, ein Moment, Wir haben eine Stellungnahme zur Unterstützung der
den alle KlassenvorständInnen der ersten Klassen gut schulinternen Bewerberin ausgearbeitet, und ich freue
kennen, und den wir vom Elternvereinsvorstand deshalb mich, dass ich an diesem konstruktiven und wertschät-
gerne begleiten. Nervöse Blicke der Eltern: Wird sich zenden Prozess mit Lehrer-, Personal- und SchülerInnen-
denn jemand melden? – Und oft das Gefühl, dass alle vertretung teilnehmen konnte.
hoffen, dieser Kelch möge an ihnen vorübergehen, wobei Als Elternvertreter durfte ich auch an der zweiten
meine Erfahrung in dieser Aufgabe trotz mancher Anhörung der Begutachtungskommission mitwirken, eine
Probleme durchwegs positiv ist. Art Bewerbungsgespräch mit nachfolgenden Fragen der
Bevor jemand anderer das tun muss, der das nicht möch- unterschiedlichen Interessensvertretungen der Kommis-
te, habe ich mich zur Wahl als Elternvertreter gestellt. Seit sion. Die BewerberInnen-Antworten wurden danach unter
damals begleitet mich Achmed als Stellvertreter: An die- Einbeziehung von Ilvy Paierl und mir zusammengefasst
ser Stelle ein herzliches Dankeschön dafür! und ergeben mit der Beurteilung der Kommission (ohne
uns) und den Ergebnissen der Beratungsfirma ein
In der Petersgasse wurde ich dann gefragt, ob ich das „eh Gutachten.
weiter machen würde“. Ich habe als Klassenelternver- Leicht verspätet durch die Corona-Krise konnte ich als
treter der 1b begonnen, als Obmann des Elternvereins bestimmter Vertreter des Schulgemeinschaftsaus-
darf ich acht Jahre später nun meinen Teil beitragen. schusses auch Einsicht in das Gutachten der Bildungs-
direktion nehmen. zum Ergebnis wurde Stillschweigen mit
mir vereinbart, denn der Bundesminister ist nicht an eine
eventuelle Reihung der Bildungsdirektion gebunden.

14 http://www.petersgasse.at

Und dann kam Corona! Rahmen, den nur die Lehrerin/der Lehrer schaffen kann.
Von Elternseite wurden die Erfahrungen aus dem Fern-
Ich bedanke mich hiermit bei Mag. Franz Hasenburger, unterricht gesammelt. Wir werden sie in der Schulge-
als interimistischem Schulleiter, der mit mir immer in meinschaft wertschätzend diskutieren, insbesondere weil
Kontakt war und das mit seinem Team trotz der wir erwarten, dass uns virtuelle Lehre erhalten bleiben
Verordnungsflut bestmöglich geregelt hat. wird. Ich hoffe, es gelingt uns auch, die technischen und
Als Universitätsangestellter wurde ich ebenfalls am 16. organisatorischen Herausforderungen zu identifizieren
März 2020 nach Hause geschickt und durfte im Home- und zu lösen.
Office als Leiter des IT-Supports anfangs deutlich mehr Dabei wird es wichtig sein, die schon vorhandenen
arbeiten als zuvor; wir waren sehr gefragt, um das Möglichkeiten wirklich konsequent zu nutzen, die Kanäle
Teleworking, Videokonferenzen, Lehre über Videoüber- zu reduzieren und die Beherrschung der Tools durch alle
tragung, Dateizugriffe vom Heimarbeitsplatz zum Laufen benutzenden Gruppen im digitalen Raum sicherzustellen.
zu kriegen. Ich denke, wir alle können viel aus dieser Ausnahme-
Gleichzeitig mussten wir Eltern plötzlich Tätigkeiten situation lernen, und ich hoffe, wir können nächstes Jahr
durchführen, die normalerweise nicht notwendig waren: wieder gemeinsam am Schulfest feiern.
zusätzliches Kochen, weil plötzlich alle daheim essen,
oder Tätigkeiten in der Heimlehre, für die normalerweise Georg Lenz (EV-Obmann)
LehrerInnen vom Staat beschäftigt werden – gleiche
Schicksale haben auch LehrerInnen mit Kindern berichtet. Spoondrawing Marie HöNIGSBERGER, 4b
Und so hätte ich mir eine Weiterführung des Unterrichts
mit veränderten Mitteln und geregeltem Stundenplan
gewünscht; dies traf aber nur mehr teilweise zu. Genauso
wie wir Eltern wurde auch die Schule zwangsdigitalisiert,
was in meinem Beruf kaum auffiel, aber durchaus einen
radikalen Bruch bedeutet, wenn noch immer eine der
Hauptaufgaben der Schülerinnen und Schüler die
Abschrift von der Tafel ist, und die Schönheit der Abschrift
sogar zum Benotungsbestandteil wird.

Und plötzlich waren sie weg, die Tafel und die persön-
lichen Kontakte. Damit konnten natürlich nicht alle
Beteiligten, SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern, gleich
gut umgehen.
Ich bedanke mich bei den LehrerInnen, die sogar an
Feiertagen in Videokonferenzen Maturavorbereitung
angeboten haben, die per Mail mit Eltern und Schüler-
Innen kommuniziert haben, bei den KlassenvorständIn-
nen, die ihre SchülerInnen regelmäßig informiert haben,
und sicher nicht nur in den Maturaklassen auch mit
Ängsten umgehen mussten. Viele führten ihre Lehre mit
elektronischen Mitteln bestmöglich fort, versuchten auch
mit den „verlorenen Schülern“ in Kontakt zu bleiben.
Mir wurde aber auch berichtet, dass in manchen
Gegenständen nicht einmal eine Kontaktaufnahme statt-
fand, oder am Montag: „ein Arbeitsauftrag in Teams und
das war es dann!” – Das fühlt sich nicht wie Unter-
richt@home an und führt zum Begriff „Coronaferien“.
Mit wachsender Freude habe ich beobachtet, wie die ver-
fügbaren Ressourcen im Internet verwendet wurden. Und
es zeigte sich, dass diese Ressourcen wie erwartet die
Lehrerin/den Lehrer keinesfalls ersetzen können; ein
„Schau dir das Video an“ ist nicht dasselbe.
Die Vermittlung des Wissens ist die zentrale Kompetenz
und Aufgabe der Lehrkraft, und das würde ich mir wün-
schen, ob nun virtuell oder real in der Schule. Dabei
kommt es nicht auf die Quelle der Information an, sondern
auf die Kommunikation damit und den kontextualen

http://www.petersgasse.at 15

Pädagogischer Tag Wenn wir die Arbeit betrachten, die wir bei unserem päda-
gogischen Tag geleistet haben, dann stimmt uns vieles
Am 7. März 2020 traf sich das gesamte Kollegium des sehr positiv, auch in diesen schwierigen zeiten. So zeigen
BRG Petersgasse zu einem „Pädagogischen Tag“ im die behandelten Themenbereiche – Atmosphäre,
Feldkirchnerhof in Fernitz. Die zentrale Fragestellung war: Menschlichkeit, Motivation, offene Kommunikation und
Welche Werte sind uns in der Schule wichtig? In Umgang damit sowie alle weiteren Bereiche –, dass wir
Gruppenarbeit wurden wesentliche Werte konkretisiert bereit sind, wesentliche Werte zu entwickeln. Diese Werte
und auf Plakaten dargestellt. können in guten wie auch in schlechten zeiten unserer
Schulgemeinschaft äußerst dienlich sein. Die Plakate im
Die Krise, die durch das Coronavirus ausgelöst wurde, Kaffeezimmer motivieren uns zur weiteren Ausarbeitung
hat uns sicher überrascht und die Sicherheit, die wir in und Fertigstellung unseres Wertekatalogs im Herbst
unserer Gesellschaft fühlen, gerät ins Wanken. Wir ken- 2020.
nen unsere üblichen Verhaltensweisen und müssen plötz-
lich Dinge ändern. Mag. Rudolf Neuwirt

16 http://www.petersgasse.at

KV-Tagung

Die Tagung der Klassenvorständinnen und Klassenvor-
stände fand im Schuljahr 2019/20 wie gehabt im Herbst
statt (21./22. November 2019). Ort der Veranstaltung war
heuer erstmalig das Hotel Trattnerhof in Semriach.

Aus mehreren Gründen war die heurige Tagung
besonders. zwei tragende Personen haben während die-
ses Schuljahres ihren Abschied gefeiert. Herr Direktor,
HR Mag. Josef Rumpf, der diese Initiative von Beginn an
sehr unterstützt hatte, ist mit erstem Dezember 2019 in
Pension gegangen.
Lieber Herr Direktor Rumpf, lieber „Seppi“, herzlichen
Dank von uns allen, dass du dieses schulinterne Seminar
organisatorisch und finanziell möglich gemacht hast!

Der Initiator dieser wertvollen Tradition, Mag. Rudolf
Neuwirt, wird mit September 2020 seinen wohlverdienten
Ruhestand antreten. Er war es, der vor vielen Jahren
diese Tagung ins Leben gerufen und sie jedes Jahr aufs
Neue inhaltlich gefüllt hatte.
Lieber Rudi, diese Plattform war eine der wichtigsten
Austauschmöglichkeiten für uns Klassenvorständinnen
und Klassenvorstände. Sie gab uns Raum und zeit, über
die Herausforderungen der Klassenführung zu diskutie-
ren, Bewährtes weiterzugeben und Neues in Erfahrung zu
bringen. Viele Ideen sind dort geboren und wertvolle
Entwicklungen sind im Schulalltag danach spürbar gewor-
den. – Danke für all deine Bemühungen!

Die inhaltlichen Schwerpunkte 2019/20 waren die Studie
Visible Learning von John Hattie und das Thema „Motiva-
tion” (MMag. Dr. Helfried Weinhandl). Die Organisation
des Schulbeginns, elektronische Kommunikationsmög-
lichkeiten zwischen Lehrerinnen, Lehrern und Eltern und
aktuelle Anliegen wurden anschließend diskutiert.

Wir Klassenvorständinnen und Klassenvorstände wuss-
ten den Wert dieser Tagung sehr zu schätzen und bedan-
ken uns gleichzeitig bei allen Kolleginnen und Kollegen
für die Supplierbereitschaft während unserer Abwesen-
heit.

Mag.a Heidemarie Szyszkowitz

http://www.petersgasse.at 17

AbsolventInnen

Wolfgang Faist, Matura 1996

Facts Industrie) vereinbar ist. Aber ich kann aus dem System
heraus intern sehr viel verändern und bewegen.
• Geboren am 24. Februar 1977 in Graz Ressourcen, die wesentlich für unseren Fortschritt und
• Verheiratet mit Theresa, zwei Kinder: Stefanie, 12 – Wohlstand sind, müssen nachhaltig und schonend geför-
dert und genutzt werden, denn ich verantwortete das
Andreas, 13 Erdölfeld Mittelplate, gelegen inmitten des deutschen
• Wohnorte: Maria Alm am Steinernen Meer/Salzburg Nationalparks Wattenmeer, einem UNESCO-Weltnatur-
erbe.
und Hamburg/BRD
• Hobbies: Skifahren, Langlauf, Tourengehen, Wolfgang Faist

Radfahren, Bergsteigen, Tauchen
• Musik: Falco
• Ausbildung: MSc Petroleum Engineering an der

Montanuniversität, Leoben
• Berufliche Tätigkeit: Senior Vice President HSEQ

(Health, Safety, Environment and Quality)

Looking back on BRG Petersgasse

Englisch war in den acht Jahren am BRG Petersgasse MSc Petroleum Engineering
nicht unbedingt mein Lieblingsfach und hat mir öfters SVP HSEQ
Kopfzerbrechen bereitet. Heute komme ich ohne gar nicht
mehr aus. Ich arbeitete seit vielen Jahren mit internationa-
len Teams. Englisch ist die Grundvoraussetzung meiner
täglichen Kommunikation.

Meine Lieblingsfächer in der Schule waren Lerngegen-
stände, wie Chemie, Physik, Geographie und Wirtschafts-
kunde. Vor allem meine Neigung hin zur Chemie hat mich
dazu bewegt, ein technisches Studium zu wählen.
Im Rahmen eines Schulausfluges besuchten wir die
Montanuniversität Leoben und mein Entschluss, dort zu
studieren, war sofort getroffen. Meinem Interesse an
Wirtschaftskunde konnte ich in vielen Schwerpunkt-
fächern, angeboten in BWL (Betriebswirtschaft), während
meines Studiums nachgehen. Im Berufsleben ist betriebs-
wirtschaftliches Wissen etwas Hervorragendes in der
eigenenToolbox und ergänzt mein Ingenieurswissen.

Auf vielen internationalen Kongressen oder im Umgang In Arbeitsschutzausrüstung nördlich des
mit Vertretern aus Wirtschaft und Politik ist ein fundiertes Polarkreises in Sibirien
Allgemeinwissen ein hohes Gut. Ich bin sehr froh, am
BRG Petersgasse eine breite und nachhaltige Ausbildung
erhalten zu haben.
Projektarbeiten am BRG zu Menschenrechten und fakten-
basierter politischer Auseinandersetzung sowie Natur-
und Umweltschutz haben dazu beigetragen, dass ich
heute ein liberaler und toleranter Mensch bin.
Ich schätze die Vielfalt, da diese bereichert, und
Umweltschutz ist seit Jahren mein beruflicher Wegbe-
gleiter; mag einen Außenstehenden überraschen, wie das
mit der E&P-Industrie (Erdöl- und erdgasproduzierende

18 http://www.petersgasse.at

Eines unserer Fördergebiete in Patagonien/Argentinien

Skitour mit meinem Sohn, Hochkönig/Salzburg

Mittelplate Maria Alm: Blick von der Terrasse im Winter

http://www.petersgasse.at 19

Von Atomen und Linien Communication kündigte ich meinen Job und packte
meine Koffer für einen Umzug nach England. Mit 28
DIin Jelena Donko M.A. (geb. Ristic; Matura 2003) Jahren markierte dieser Bruch mit meinem bisherigen
Werdegang ein neues Kapitel in meinem Leben.
Geprägt durch Gegensätze
Die Rückkehr der Neugier
Wie so viele von uns, hatte ich als Schülerin keine kon-
krete Vorstellung von meiner zukunft. Ich liebte die Meine zeit in London war voller Taten- und Lerndrang. Der
Mathematik und die Chemie. zwei Welten, die mich stets hohe Anspruch an Studenten bedeutete eine intensive
faszinierten und neugierig machten. über eine konkrete Auseinandersetzung mit kritischem und konzeptionellem
Kariere in diese Richtung dachte ich allerdings nicht nach, Denken, was lange Stunden in der Universitätsbibliothek
da ich mich nicht für schlau genug hielt. Außerdem gab es mit sich brachte. Kunst bedeutet nicht nur, Ideen schlicht-
eine weitere Welt, die ich von klein auf leidenschaftlich weg visualisieren zu können, sondern auch eine klares
verfolgt hatte, und die sich nach meinem damaligen und gut recherchiertes Konzept dahinter stehen zu haben.
Empfinden nicht mit den Naturwissenschaften vereinen In genau jener Universitätsbibliothek stieß ich an einem
ließe: die Kunst. regnerischen Vormittag auf das Buch „über die Natur der
Somit blieb meine Schulzeit in der Oberstufe eine undefi- Dinge“ vom römischen Dichter und Philosophen Lukrez.
nierte Reise zwischen zahlen und Gleichungen gepaart Ein aus dem 1. Jahrhundert v. Chr. stammendes Werk,
mit Farbtheorien und Pinselstrichen. Diese zeit endete welches die Entstehung aller Dinge auf rein natürliche
mit einer Matura-Vertiefung in Chemie und Bildnerischer Ursachen ohne den Einfluss von Gottheiten erzählt und
Erziehung und einem großen Fragezeichen. als Vorreiter der modernen Physik gesehen wird. Meine
Welchen Weg sollte ich von hier nun gehen? Den natur- Reise zurück zu den Naturwissenschaften war besiegelt.
wissenschaftlichen oder den künstlerischen? Oft sind es Von da weg war es ein recht kurzer Weg, bis ich mich kon-
Personen, die einen direkt oder indirekt dorthin bringen, zeptionell in der Welt der zahlen, Atome und chemischer
wo man sich heute befindet. In meinen Fall war diese Elemente wiederfand. Ich entdeckte zunehmend, dass
Person meine Chemielehrerin, Frau Mag.a Elisabeth sich meine Leidenschaft für die Kunst und mein Interesse
Klemm, die mir nahelegte, dass ich einen kreativen für die Naturwissenschaft vereinen ließe.
Ansatz zu den Naturwissenschaften hätte und meiner
Leidenschaft für Kunst folgen sollte. Der Rest würde sich
ergeben.

Ein Werdegang mit Umwegen

Somit wurde es Architektur, ein Feld zwischen Kunst und
Technik, in dem ich zehn Jahre verbringen sollte. zuerst
im Studium an der Technischen Universität Graz, mit
einem Auslandsjahr im spanischen Sevilla und schluss-
endlich meiner Diplomarbeit an der Universität in
Kapstadt, Südafrika. Während des Studiums konnte ich
bereits Erfahrung in Architekturbüros sammeln und klei-
nere Aufträge bearbeiten, was mir nach dem
Universitätsabschluss zu einer Anstellung als Projekt-
leiterin verhalf.
Die nächsten fünf Jahre durfte ich mit der Tourismus-
schule Bad Gleichenberg und dem Narzissen-Bad
Aussee zwei große Projekte realisieren. Beruflich war ich
schnell auf der Karriereleiter nach oben geklettert, emo-
tional fühlte sich die Arbeit jedoch leer an. Es fehlte
etwas.
Ich fing an, nebenbei an kreativen Projekten mit der
Grazer Oper zu arbeiten, was mich an meine Neugierde
und Leidenschaft als Schülerin zurückerinnerte. Diese
Erkenntnis bekräftigte mich schlussendlich in meiner
Entscheidung, die Architektur endgültig ruhen zu lassen
und mich kompromisslos der Kunst zu widmen. Nach
erfolgreicher Aufnahme für das Master-Studium
„Illustration and Visual Media“ am London College of

20 http://www.petersgasse.at

Zwischen Entdecken und Abstrahieren

Seit meinem Master-Abschluss 2016 arbeite ich unter
dem Namen OF ATOMS & LINES selbstständig als
Designerin und Künstlerin auf europäischer und interna-
tionaler Ebene. Mathematik, Physik und Chemie sind
mittlerweile die konzeptionelle Quelle meines gesamten
kreativen Schaffens geworden. Für mich ist Kunst ein
spielerisches Medium, um naturwissenschaftliche Kon-
zepte auf abstrakte Weise zugänglich zu machen und uns
auf diesem Wege selbst ein Stückchen besser kennenzu-
lernen.

Um es mit den Worten des deutschen Physikers Werner
Heisenberg abzuschließen: „Die Naturwissenschaft be-
schreibt und erklärt die Natur nicht einfach, so wie sie ‚an
sich‘ ist. Sie ist vielmehr ein Teil des Wechselspiels zwi-
schen der Natur und uns selbst.“

www.ofatomsandlines.com – Instagram: @ofatomsandlines

Auftragsprojekt für Kunstagentur

Auftragsprojekt für Institut f. Humangenetik, LKH Graz

„Was ist Kunst ...?” Jonathan MAIER, 7b

http://www.petersgasse.at 21

Pensionierungen

Josef Rumpf

„Die Petersgasse“, das ist die liebenswürdige Bezeich- Jahresprojekt die zwanzigjährige Geschichte des BRG
nung unsere Schule, die mittlerweile seit über dreiund- Petersgasse dokumentiert und parallel dazu zwanzig
dreißig Jahren existiert. Wir müssen den ersten Blick auf Jahre zeitgeschichte in Klassenprojekten behandelt.
den Beginn 1986/87 werfen: Mag. Josef Rumpf war einer Dieser Anlass wurde auch gebührend im erstmals in
von den Frauen und Männern der ersten Stunde am BRG Farbe erschienenen Jahresbericht gefeiert, den ab die-
Petersgasse. sem Schuljahr auch eine eigene Website ergänzte.
Im Juni 1986 erhielt Mag. Rumpf, damals Lehrer am An dieser Stelle möchte ich eines der pädagogischen
WIKU BRG, Besuch von Herrn Direktor Mag. Gerhard Credos von Direktor Rumpf zitieren: „Das Wesentliche an
Meixner. Direktor Meixner teilte ihm mit, dass seinem unserer Schule ist, dass wir als Lehrer/-innen versuchen
Ansuchen um Versetzung an das BRG Petersgasse statt- neben unserem Bildungsauftrag auch unseren Erzie-
gegeben worden war, neben denen anderer Lehrerinnen hungsauftrag wahrzunehmen, die heranwachsenden
und Lehrer, die am WIKU tätig waren. Und Direktor Jugendlichen zu begleiten und sie zu verantwortungsbe-
Meixner fragte ihn auch, ob er Administrator an der neuen wussten Menschen zu formen“.
Schule werden wolle, und gab ihm eine Woche Dir. Rumpf hat das Begleiten ernst genommen, mit der
Bedenkzeit. Selbstverantwortung der Schülerinnen und Schüler
Gott sei Dank hatte Mag. Rumpf zugesagt und im Herbst gerechnet und diese niemals geziert, aber doch bestimmt
1986 ging es am BRG Petersgasse mit vier ersten in ihre Verantwortung genommen.
Klassen, einer zweiten und einer fünften Klasse und acht
Lehrerinnen und Lehrern los. Die Konferenzen hatten Die Schulentwicklung am BRG Petersgasse war unserem
damals einen sehr gemütlichen, intimen Charakter. Direktor sehr wichtig. So wurden in den ersten zehn
Jahren seiner Schulleitung folgende Inhalte verwirklicht:
Diejenigen Kolleginnen und Kollegen, die in dieser ersten
zeit an unserer Schule unterrichtet haben, werden sich • Entwicklung der Schwung-Module
gut an „Seppis“ (so sein liebevoller Spitzname im • Neubau des Gebäudes für die Nachmittagsbetreuung
Kollegium, aber auch in seinem Bekanntenkreis) Arbeit • Weiterentwicklung der Nachmittagsbetreuung
als Administrator erinnern. • Alle Klassenräume wurden mit Beamern und
Es war oftmals nicht einfach: Am Morgen, wenn die
Krankmeldungen am Tisch landeten, hat Administrator Computern ausgestattet.
Rumpf ruhig und gelassen seine Arbeit erledigt. Er bekam • Oase der Stille
auch keine cholerischen Seelenstimmungen, wenn er bis • Schulautonome Handyregelung
zu viermal am Tag den Supplierplan neu schreiben mus- • zehn Jahre Themenbezogenes Kurssystem
ste. In dieser zeit war er auch Obmann der Personal- • Einführung des Juniorkurssystems
vertretung und man konnte mit allen Anliegen zu ihm kom- • Gute zusammenarbeit mit dem SGA, dem
men: Er hat jeder Kollegin/jedem Kollegen geduldig zuge-
hört und in seiner ruhigen, aber doch klaren Art die Elternverein und der Elternschaft
Kolleginnen und Kollegen vertreten. • Reflexionsraum
• Gewaltprävention
Die nächste markante Etappe seiner Dienstlaufbahn war • Mobbing-Interventions-Team
die übernahme der Schulleitung von Hofrat Mag. Gerhard • Krisen-Interventions-Team
Meixner im Jahre 2004/2005. HR Meixner war nicht nur
sein Direktor gewesen, sondern auch sein Mentor und Anlässlich des 30-jährigen Bestehens des BRG Peters-
Freund; er hat achtzehn Jahre die Schule geleitet und gasse im Jahre 2016/2017 wagten wir einen Blick in die
„Seppi“ war achtzehn Jahre lang sein Administrator. zukunft und machten uns Gedanken über die zukünftige
Die Schulgemeinschaft erwies Mag. Josef Rumpf im Gestaltung unserer Schule. Dir. Rumpf begründete im
Jahre 2004 großes Vertrauen und großes Wohlwollen mit Jahresbericht 2016/17, warum wir die Einführung der
der übernahme der Schulleitung durch ihn, und dieser ist NOST verschieben. Da waren grundsätzliche zweifel an
mit viel Freude und voller Energie in die neue Tätigkeit der Sinnhaftigkeit der NOST und der damit verbundenen
gestartet.
Im nächsten Schuljahr 2005/2006 wurde bereits ein wich-
tiges Jubiläum an unserer Schule gefeiert: „20 Jahre BRG
Petersgasse“. Bei diesem Jubiläum wurde in einem

22 http://www.petersgasse.at

Implementierung neuer Lehrpläne. Die Schulgemein- Der (Lebens-)RAUM Schule war ein Hauptthema der
schaft müsse danach trachten, die autonomen Spiel- zukunftsvisionen: So konnten neue Raumgestaltungen im
räume optimal zu nutzen; dazu Dir. Rumpf: „Qualitäts- ersten und zweiten Stock verwirklicht werden und Dir.
voller Unterricht einerseits und die Förderung der indivi- Rumpf setzte sich besonders für das Projekt „Umbau der
duellen Talente, Fähigkeiten und der Kreativität unsere Aula und offene Schulbibliothek“ ein.
Schüler/-innen andererseits sind zwei Eckpfeiler einer Einige Wochen vor seiner Verabschiedung (am 29.
Entwicklung, die voraussetzt, dass wir als Schule unsere November 2019) waren sowohl die Aula als auch die neu
Gestaltungsspielräume neben allen Vorgaben optimal errichtete Bibliothek fertig geworden. Das war ein schö-
nützen.“ nes Abschiedsgeschenk für ihn, aber auch für die ganze
„Wir müssen danach trachten, dass wir neben dem Schulgemeinschaft.
Pflichtprogramm die individuellen Fähigkeiten und
Neigungen der Schüler/-innen fördern. Dazu sollten wir Was war das Besondere an seiner Art, die Schule zu füh-
unser ‚Themenbezogenes Kurssystem‘ so in die NOST ren?
integrieren, dass die autonomen Gestaltungsräume aus-
reichend gefördert werden.“ Aus der Sicht des Kollegiums ließ Dir. Rumpf den
Kolleginnen und Kollegen Freiraum in ihrer Arbeit, er band
Dir. Rumpf hat diesen Blick in die zukunft wohlwollend die Kollegenschaft bei seinen Entscheidungen mit ein, er
unterstützt. So entwickelten die Kolleginnen und Kollegen stärkte Kolleginnen und Kollegen in schwierigen Situa-
in Gruppenarbeiten im November 2016 wesentliche tionen den Rücken und zeigte hohe Gesprächsbereit-
Aspekte einer zukünftigen Gestaltung ihrer Schule. Das schaft den Schülerinnen, den Schülern und Eltern gegen-
SQA-Team – allen voran Mag.a Heidi Szyszkowitz – war über.
sehr aktiv. Sein Führungsstil war nicht eine hierarchische Führung,
Aus diesen Gruppenarbeiten ergaben sich vier wesentli- sondern eine direktorial-kollegial gelebte Führung. Eine
che Arbeitsbereiche: solche ist nicht zu verwechseln mit Beliebigkeit, Unver-
bindlichkeit oder Willkür. Seinen Führungsstil haben wir
• (Lebens-)RAUM Schule alle geschätzt; er hat uns motiviert, im Unterricht und an
• Flexible Gestaltung der Unterrichts-zEIT der Schulentwicklung mit Freude zu arbeiten, und wir
• THEMEN-zentriertes, projektorientiertes Arbeiten haben seine Art von Schulleitung dankbar angenommen.
• BILDUNG neu definieren
Vielen Dank für alles, was du, Herr Direktor und lieber
Diese ideelle Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer wurde an „Seppi“, für uns und für die Schulgemeinschaft getan hast.
drei Projekttagen im Juni 2017 von den Schülerinnen und Wir wünschen dir Glück auf und Gottes Segen für deinen
Schülern fortgesetzt. weiteren Lebensabschnitt.

Mag. Rudolf Neuwirt

Beitrag zur „Getty Museum Quarantine Challenge”
(Nachstellung eines berühmten Kunstwerks) Felix PITTNER, 5a

http://www.petersgasse.at 23

24 http://www.petersgasse.at



Erich Buschbacher Gleichzeitig hegt er starken zweifel an der Sinnhaftigkeit
der derzeitigen Form der standardisierten Reifeprüfung im
„Wer ruft mir?“ Fach Deutsch und sah sich als Erfüllungsgehilfe zwischen
den Fronten, der trotzdem das Maximum aus den
Gleich dem von Faust beschworenen Erdgeist (Vers 482) Schülerinnen und Schülern herauszuholen suchte.
antwortete Erich Buschbacher oft launig auf das Obwohl er in puncto Orthografie ein wandelndes Wörter-
Ansprechen seitens Kolleginnen und Kollegen in seiner buch ist und Fragen der Kolleginnen und Kollegen immer
Funktion als Administrator unserer Schule, die er seit dem zu beantworten wusste, waren ihm die Grenzen des
Schuljahr 2007/2008 innehatte. Sein Faible für Goethe Korrigierens und die Unmöglichkeit von sprachlicher
und im Speziellen für sein wichtigstes Theaterstück war Fehlerlosigkeit stets bewusst, und er kommentierte sein
stark präsent, wenn er in gewissen Situationen berühmte Wirken als Korrektor von Schularbeiten und Haus-
Verse fallen ließ. übungen oft mit „Wir sind keine Korrekturmaschinen.“
Es waren aber nicht nur Faust-zitate, sondern auch viele
andere, die von Aussprüchen antiker Philosophen bis zu Auch im Fach Geschichte legt er enormes Fachwissen an
mittelhochdeutschen Versen aus der Spruchdichtung oder den Tag, das er mit seinem Faible für Jahreszahlen immer
dem Nibelungenlied reichten, und die er dank seines phä- wieder unter Beweis stellte und stellt. Er wusste aber
nomenalen Gedächtnisses stets „schussbereit“ in seinem auch um die Wichtigkeit von aktuellem Weltgeschehen
Halfter hatte. und aktueller Tagespolitik und ließ sie in seinen Unterricht
Anfragen der Kolleginnen und Kollegen zu Supplierungen einfließen.
quittierte oft mit seinem berühmt gewordenen Ausspruch Mit seinem Engagement im Team „Quiz politische
„Life is hardly, wie die Anglisten immer sagen“ und erstick- Bildung“ leistete er einen wichtigen Beitrag zur politischen
te somit jegliche zweifel an der Gewissenhaftigkeit seiner Erziehung von Kindern und Jugendlichen aus der ganzen
Arbeit als Administrator im Keim. Steiermark.

Es liegt in der Natur der Sache, dass man in dieser Auch in seiner Freizeit frönt Erich den kulturellen
Funktion nicht selten einzelnen Kolleginnen und Kollegen Genüssen. Seine Vorliebe für die italienische Oper macht
oder dem gesamten Lehrkörper unangenehme Nach- ihn zum regelmäßigen Besucher von Opernhäusern in
richten in Form von Supplierungen und Vertretungen ganz Europa. Darüber hinaus hat er Nordamerika schon
überbringen muss. Erich wusste dabei oft mit dem richti- sehr oft bereist und kennt die USA fast schon so gut wie
gen „Schmäh“ Situationen zu entschärfen, warb für seine Westerntasche. Auch die von ihm organisierten
Verständnis und leistete mit seinem Sinn für Gerechtigkeit Gourmetreisen nach Italien fanden im Lehrkörper immer
einen wichtigen Beitrag zum inneren zusammenhalt des wieder großen Anklang.
Lehrkörpers.
Lieber Erich, ich möchte dir persönlich danken, dass ich
Als Deutschlehrer („Ich bin Deutschlehrer, kein Germa- so viel von dir lernen und von deinem fachlichen Wissen
nist“) war er stets um sprachliche Richtigkeit in allen profitieren durfte. Deine Einstellung zum Lehrberuf und
Lebenslagen bemüht und schaffte es mit seiner Leiden- dein Umgang mit Schülerinnen und Schülern sind für
schaft und seinem zitatenschatz den Schülerinnen und mich beispielgebend.
Schülern Freude an der Literatur zu vermitteln. Wir wünschen dir, dass du in deiner Pension all deinen
Leidenschaften in voller Gesundheit nachkommen
kannst. – Alles Gute für die zukunft!

Mag. Rudi Wiesegger BA

26 http://www.petersgasse.at

Rudolf Neuwirt und sein Humor werden von SchülerInnen und
LehrerInnen gleichermaßen geschätzt; sein schallendes,
Mit Mag. Rudolf Neuwirt verlässt uns heuer ein Lehrer, der von Herzen kommendes Lachen ist oft schon von Weitem
das BRG Petersgasse in mehr als 30 Jahren entschei- zu hören.
dend mitgeprägt hat, in Richtung Ruhestand. Wie wichtig ihm auch die persönliche und menschliche
Komponente in der Lehrer-Schüler-Beziehung ist, war in
Rudi Neuwirt startete seine Laufbahn an der HTBLA seinem pädagogischen Wirken immer zu spüren. Auch im
Kapfenberg, kam aber schon in seinem ersten Dienstjahr geselligen Rahmen, wie bei Weihnachtsfeiern oder Aus-
(1988/89) ins noch junge BRG Petersgasse, um einige flügen, fühlt er sich sichtlich wohl und ist ein gern gesehe-
Stunden Darstellende Geometrie zu unterrichten. Schon ner Gast und Gesprächspartner.
im darauffolgenden Jahr konnte er hier mit einer
Vollanstellung in den Fächern Mathematik und DG end- Vor einigen Jahren hat Rudi Neuwirt mit dem Tennissport
gültig Fuß fassen. Neben dem Unterricht in diesen beiden eine neue Leidenschaft entdeckt und lehrt seither gemein-
Fächern sowie in Gz war er fortan auch als Klassen- sam mit unserem Direktor a. D., HR Mag. Josef Rumpf,
vorstand tätig und hat sich vor allem im Bereich der und dem 2019 pensionierten Mag. Peter Gmoser seinen
Schulentwicklung bis zuletzt stark engagiert. Gegnern in der Seniorenmeisterschaft das Fürchten.
Sein „größter Wurf“ in diesem zusammenhang war wohl Wir wünschen ihm, dass er nun ausreichend zeit findet,
der Aufbau und die Administration des Kurssystems, wel- diesem Hobby nachgehen zu können. Es gibt in der
ches das Wahlpflichtfachsystem ablöste und seither vie- Tennismeisterschaft ja auch eine Altersklasse 80+: Da
len anderen Schulen als Vorbild diente. geht also noch was!
In den letzten Jahren war Mag. Neuwirt als Teil des SQA-
Teams ein wichtiger Motor der Schulentwicklung in der Wir wünschen dir, lieber Rudi, einen erfüllten Unruhe-
Petersgasse. Neben seinem großen persönlichen stand, und wir wünschen uns, dass wir dich nicht aus den
Engagement war es dabei stets seine Offenheit gegenü- Augen verlieren und dass die Petersgasse auch in dei-
ber Neuem, welche sein Wirken besonders auszeichnete. nem neuen Lebensabschnitt ein wichtiger Teil deines
Lebens bleibt.
Diese Offenheit für Neues war es wohl auch, die ihn z. B.
die Bedeutung des Computers für den Geometrieunter- Mag. Wolfgang Stampfl
richt früh erkennen ließ und ihn stets motivierte, sein
Wissen und seine Erfahrungen an andere weiterzugeben.
Er war landesweit zuständig für die Koordination der
Fortbildungen im Fachbereich Geometrie, war Mitent-
wickler eines Geometriekoffers für die Grundschule und
Organisator des Tages der Geometrie. Als Mitglied der
Steuergruppe und Vertreter des Fachbereichs Geometrie
im Regionalen IMST-Netzwerk war er an der Planung und
Durchführung vieler innovativer Projekte – zuletzt z. B. an
der Entwicklung von Room-Escape-Games mit geometri-
schen Inhalten – beteiligt.

Neben dem Schulentwickler und Netzwerker oder dem
fachlich versierten und engagierten Lehrer wird es vor
allem der Mensch Rudi Neuwirt sein, der eine große
Lücke im Kollegium und in der Schulgemeinschaft des
BRG Petersgasse hinterlassen wird. Seine herzliche Art

Spoondrawing Nina BAUMGARTNER, 4c

http://www.petersgasse.at 27

Heidrun Schwaminger lae, sed vitae discimus“ (frei nach Seneca) baute sie ihren
Unterricht auf, in dem sie neben sprachlichen und fach-
„Non scholae, sed vitae discimus“ lichen Inhalten ihren Schülerinnen und Schülern vor allem
wertvolles moralisches Rüstzeug für ihr weiteres Leben
Anlässlich ihres „Heixits“ (zusammengesetzt aus Heidrun mitgab.
und Exit), ihrer Abschiedsfeier aus dem Berufsleben im Immer wieder wies sie auf den großen Mehrwert des
November 2019, drückte unsere liebe Kollegin, Mag.a Faches Latein und dessen Relevanz für die heutige
Heidrun Schwaminger, die drei Bereiche, die ihr neben Gesellschaft hin. Einen besonderen Schwerpunkt bildete
ihrer Familie in ihrem Leben besonders wichtig sind, kuli- dabei der fächerübergreifende Kurs mit Chemie, der in
narisch aus: Ihre Verbundenheit mit ihrer Heimat Kärnten unserer naturwissenschaftlich ausgerichteten Schule
in Form einer Kärntnerjause, das Interesse und die gerne besucht wurde.
Begeisterung für ihre Fächer, Englisch und vor allem Mit Hingabe, unermüdlicher Energie und Kreativität zeigte
Latein, mit Oliven und Wein aus Carnuntum, und die sie in zahlreichen Ausstellungen an den Schulfesten
Liebe zu Portugal mit einer himmlischen Nachspeise mit (organisiert von unserem Elternverein), dass Latein auch
dem klingenden Namen “sobremesa pôr do sol“. heute noch in unserer modernen Welt überall zu finden
ist, ob es sich um antike Mythologie und ihr Weiterleben
Heidrun Schwaminger besuchte das Gymnasium in etwa in Filmen, in der Werbung, in Literatur und anderen
Klagenfurt und erhielt dort eine fundierte humanistische Formen von Kunst oder im Alltag handelt, um das antike
Ausbildung, die den Grundstock für ihren weiteren beruf- Rom mit all seinen Sehenswürdigkeiten oder um kulinari-
lichen Werdegang legte. Anschließend studierte sie an sche Genüsse aus der Antike, um nur einige Beispiele zu
der Karl-Franzens-Universität Graz Latein und Englisch. nennen.
Nach dem Studium zog es sie in die Ferne, und sie ver- Ein besonderes Anliegen war ihr auch die Förderung von
brachte einige Jahre in Portugal, wo sie am Welt- mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern in ihrer jewei-
spracheninstitut in Lissabon Deutsch unterrichtete und ligen Muttersprache und in Deutsch als erster Fremd-
ihre Sprachkenntnisse und ihren kulturellen Horizont noch sprache. Sie übernahm dafür die Koordination der Teil-
erweiterte. Diese Affinität zu Portugal und zur südlich- nahme am Redewettbewerb „Sag’s multi!“ an unserer
mediterranen Lebensweise im Besonderen blieben ihr bis Schule und einige unserer Teilnehmerinnen und Teilneh-
heute erhalten. mer kamen bis ins Finale des österreichweiten Wett-
Nach ihrer Rückkehr nach österreich war sie zunächst bewerbs.
am Vorstudienlehrgang der Universität Graz beschäftigt zuletzt möchte ich noch die wunderschönen Reisen
und erwarb sich viel Kompetenz im modernen erwähnen, die ich gemeinsam mit ihr verbringen durfte, ob
Sprachunterricht, der in der Folge ihren Lateinunterricht in die antike Hafenstadt Aquileia, verbunden mit einem
stark beeinflusste. Badespaß in Grado, oder in die ewige Stadt Rom mit ihren
beeindruckenden antiken überresten. Sie werden ihren
1987 kam Mag.a Schwaminger an das neugegründete Schülerinnen und Schülern und mir immer in schöner
BRG Petersgasse, an dem sie bis 2019 viele Genera- Erinnerung bleiben.
tionen von Schülerinnen und Schülern mit Hingabe und
Empathie unterrichtete. Ganz nach dem Motto „non scho- Neben all dem Engagement für ihr Fach hat sie dennoch
nie auf Lebensfreude und Lebensgenuss vergessen.
Spoondrawing Iris KREUTzER, 6b Ganz in diesem epikureisch angehauchten Sinne wün-
sche ich ihr nur das Beste für ihren neuen Lebens-
abschnitt.

Carpe diem, Heidrun!

Mag.a Dr.in Ulrike Kaliwoda-Bauer

28 http://www.petersgasse.at

Ute Saubach

Mit Ablauf dieses ereignisreichen Schuljahres 2019/20 verabschiedet sich nach vielen
Jahrzehnten auch Mag.a Ute Saubach in ihren wohlverdienten Ruhestand. Sie wird vielen
Absolventinnen und Absolventen unserer Schule als quirlige und engagierte Sportlehrerin
und ebenso leidenschaftliche Geografielehrerin in Erinnerung bleiben.
Uns Kolleginnen und Kollegen wird ihre ehrliche und erfrischende Art genauso fehlen wie ihr
Elan und ihre Hilfsbereitschaft. Da ein Artikel über ihre Vorlieben, Vorzüge und Eigenarten
den Rahmen sprengen würde, hier einige Schlagwörter, in ein Kreuzworträtsel verpackt.

MMag.a Tanja Kvarits und Mag. Marc Neumeister

Beachte: Ö = OE, Ü = ÜE

Senkrecht
1. Utes Wortbildung aus einer physikalischen Einheit und einem Teil der zoologie
3. Ort ihrer Sprechstunde
5. Ihr Mix aus Nike und Armani
6. Illegales Glücksspiel auf Wintersportwochen
7. Utes Oberstufenkurs: DKT für Arme
8. Bevorzugte Sorte bei Nespressokapseln
9. Obersteirischer Ausdruck für umtriebig/geschäftig

Waagrecht
2. Sonnengruß, das saufende Kamel etc. (Bestandteil des Turnunterrichts)
4. Speise in der Nachmittagsbetreuung, die zuerst sorgfältig mit Servietten abgetropft werden muss
10. Liebevoller Kosename für diese ADHS-Lehrerin
11. Jane Fonda der Petersgasse
12. Egal, zu welcher Tageszeit, ist Ute ein wahres ...
13. züge eines weiblichen Robin Hoods
14. Schlagkräftige Beschäftigung an Bundesliga-Wochenenden
15. Fabelwesen mit einem Hang zur Sauberkeit

Lösung:
waagrecht: Yoga, Pizza, Duracellhaserl, Fitnessgoettin, Energiebuendel, Gerechtigkeitsfanatikerin, Sturmhooligan, Putzfee
senkrecht: Kalorientierchen, Pail, stylisch, Sporttotto, Juniorunternehmen, Vanille, gschaftig

http://www.petersgasse.at 29

Horst Seebacher Schulgemeinschaft sein, er muss helfen, aber auch kon-
trollieren, überwachen und zugleich für die Sicherheit aller
Leitender Schulwart (OKTR), ab 1.12.2019 im Ruhestand sorgen.

Blauer Mantel, gestrenger Blick bei der Hausschuhkon- Besonders bei den Schülerinnen und Schülern ist das
trolle, hilfsbereit, freundlich und umsichtig – so war Horst eine Gratwanderung. Ist er zu streng bei Themen wie
Seebacher als Schulwart Generationen von Schülerinnen Hausschuhe, Unordnung, Verschmutzungen durch
und Schülern, aber natürlich auch Lehrerinnen und Schülerschaft etc., mögen ihn die Kinder nicht, ist er zu
Lehrern und Eltern bekannt. tolerant, wird er von manchen nicht mehr ernst genom-
men.
Schon einen Monat bevor die Schule im September 1986 Ich glaube, Horst Seebacher hat diese Gratwanderung
ihre Pforten öffnete, begann Horst Seebacher seine aufgrund seines feinen Gespürs für Menschen hervorra-
Dienstzeit an der Schule. Er ist damit im wahrsten Sinn gend gemeistert.
des Wortes „Mann der ersten Stunde“. Eine glückliche
Fügung des Schicksals war es, dass mein Amtsvor- Genau diese menschlichen Qualitäten ermöglichten es
gänger, HR Mag. Gerhard Meixner, ihn damals von den ihm, auch mit den Lehrerinnen und Lehrern und den
Puchwerken abgeworben hatte und Horst sich entschloss, Eltern eine Beziehung auf Augenhöhe, geprägt von
Schulwart am BRG Petersgasse zu werden. gegenseitigem Respekt, zu leben.

Bald war klar, dass Gerhard Meixner, der viel Menschen- Als Direktor war ich meinem Amtsvorgänger sehr dankbar
kenntnis besaß, einen „guten Riecher“ gehabt hatte. Die für seine damalige Entscheidung. Im Gegensatz zu eini-
Position des Schulwartes ist keine leichte, liegt sie doch gen anderen Schulwarten, die die Einstellung hatten: „Ich
im Spannungsfeld verschiedener Interessen und Wün- und der Herr Direktor haben entschieden, dass …“, war
sche. Dienstrechtlich ist der Schulwart ausschließlich dem bei Horst Seebacher Loyalität angesagt. Obwohl oder
Direktor gegenüber weisungsgebunden, aber er muss gerade weil er eine fachlich und sachlich fundierte
gleichzeitig Ansprechperson für alle Mitglieder der Meinung zu dienstlichen Angelegenheiten hatte, stellte er
nie seine Person in den Vordergrund. Private freund-
schaftliche Nähe führte nie dazu, dass er sich etwas her-
ausnehmen hätte wollen.
Am Ende freut es mich deswegen besonders, dass wir
(Administrator OStR Mag. Erich Buschbacher und ich)
zusammen mit Horst unsere gemeinsame Pensionierung
(am 29. November 2019) feiern konnten. Es war stimmig.

Lieber Horst! Ich wünsche dir viele Jahre in Gesundheit
und Glück im Kreise deiner Familie und hoffe, du wirst
deine Pensionszeit genießen. Ich bin überzeugt davon,
dass sich die ganze Schulgemeinschaft diesen
Wünschen anschließt.

J. Rumpf

„Was ist Kunst ...?” Martin REINBACHER, 7b

30 http://www.petersgasse.at

Dr. Martin Rumpf www.praxis-rumpf.at

Facharzt für Orthopädie & Traumatologie
Handchirurgie

Wenn Ihre
Hände Sie im
Stich lassen

Sie müssen Schmerzen
an der Hand nicht
einfach hinnehmen.

Mit welchen Beschwerden sind Sie bei mir richtig?

Inmeiner Praxis behandle ich sowohl frische Verletzungen als auch chronische Beschwerden
am gesamten Bewegungsapparat. Auch Spätfolgen nach einem Unfall oder einer Verletzung

sind Teil meiner Behandlung. Probleme an der Hand zählen zu meinem Spezialgebiet.

Ein Auszug der Beschwerden, die ich behandle:

Frische Verletzungen Beschwerden nach Verletzungen Chronische Beschwerden
• Verstauchung/Zerrung/Prellung • Fehlverheilter Bruch • Probleme an der Hand
• Knochenbruch • Nicht verheilter Bruch
• Sehnen-/Nervenverletzung jeglicher Art
• Quetschverletzung/Wunden/ [Pseudarthrose] • Rückenschmerzen
• Bewegungseinschränkung ■ Gelenksschmerzen
Defektwunden • Störendes Implantat • Belastungsabhängige Schmerzen
• Berufsbedingte Schmerzen
(z.B. Platte nach
Außenknöchelbruch) [z.B. durch Fehlbelastung)

Gesunde Hände fü r einen ORDINATION KONTAKT ORDINATIONSZEITEN
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http://www.petersgasse.at 31

Kennenlerntage der 1. Klassen

In der zweiten Schulwoche bewiesen unsere „Neulinge“ – Die Schülerinnen und Schüler lernten sich dadurch nicht
die Schülerinnen und Schüler der drei ersten Klassen – nur besser kennen, sondern wuchsen auch als Klasse
besonderen Mut und fuhren gemeinsam mit einem besser zusammen. Dabei lernten sich auch, wie wichtig
LehrerInnenteam und ihren Klassenvorständinnen am 19. ein guter zusammenhalt in der Klasse ist – ein wichtiger
und 20. September 2019 in die Eisenerzer Ramsau; über- Grundstein für ein gutes Miteinander in ihren nächsten
nachtet wurde im örtlichen JUFA Hotel. Jahren am BRG Petersgasse.
Bei diesen sogenannten Kennenlerntagen mussten sie Danke an alle, die dazu beigetragen haben, dass die
verschiedenste Aufgaben innerhalb ihrer neuen Klasse Kennenlerntage auch in diesem Schuljahr wieder ein vol-
bewältigen: gemeinsam über imaginäre Säureseen flie- ler Erfolg waren!
gen, im darstellenden Spiel ihre Kreativität erproben, bei
der Nachtwanderung die Geräusche der Natur erraten Mag.a Miriam Weinmüller-Schweighofer
oder einen kniffligen Kriminalfall lösen.

32 http://www.petersgasse.at

Bühnenwerkstatt

Bühnenwerkstatt art + event siten andere Stoffe gewinnen. Sogar die Sägespäne wer-
den von riesigen Staubsaugern eingesaugt und zu Pellets
Der Lehrausgang der 2a am 16. Dezember 2019 hatte die gepresst.
Bühnenwerkstatt in Graz zum ziel. Das Gebäude von art
+ event liegt am Sternäckerweg in Graz-St. Peter. Das Interessanteste aber ist der Fundus. Hier begegnen
uns über zwei Stockwerke verteilt Stauden, Bäume,
Schon am Eingang des ca. 5.600 Quadratmeter großen Säulen, Elefanten, vergoldete Klomuscheln und sogar
Areals werden wir von einem überdimensionalen eine Venus von Willendorf. Sie alle waren einmal Teil von
Totenkopf, dem Maskottchen der Dekorationswerkstätten Theaterstücken, Opern, Operetten, Musicals usw. – Eine
begrüßt. Hier am Sternäckerweg werden einzigartige Welt voll zauber und Magie!
Bühnenbilder, Dekorationen und Requisiten nicht nur für
die Bühnen Graz, sondern auch für zahlreiche andere Nach mehr als zwei Stunden verlassen wir diese interes-
Theater in österreich und ganz Europa hergestellt. sante Stätte und verabschieden uns vom riesigen
Alles, was man dazu benötigt, ist hier unter einem Dach Totenkopf. Unser nächster Lehrausgang in die Kostüm-
vereint. Es arbeiten Schlosser, Maler, Tischler, Tapezierer, werkstätten der Bühnen Graz sollte im Juni 2020 stattfin-
Bildhauer, und ein Planungsbüro eng zusammen. Jedes den, musste aber wegen Corona verschoben werden. –
Bühnenbild ist ein Unikat! Für die Herstellung hat das Aber aufgeschoben ist nicht aufgehoben!
28köpfige Team meist nur kurz zeit. Holz, Styropor und
Schaumstoff sind die wichtigsten Werkstoffe, da sie leicht, Fabian Brunner, 2a
stabil und gut zu bearbeiten sind. Das Innere der meisten & Mag.a Karin Weirer-Schreiner (Endfassung)
Kulissenstücke ist aus einem Stahlgerüst, welches die
Schlosserei anfertigt. Anschließend wird es in der Ideensammlung: alle Schülerinnen und Schüler der 2a
Tapeziererei verkleidet, in der Bildhauerei geformt und in
der Malerei mit Farbe versehen.

Bei art + event spielt das Umweltbewusstsein eine große
Rolle. Mit viel Aufwand wird dafür gesorgt, dass
Requisiten möglichst lang verwendet werden können.
Man schaut auf Wiederverwertung von alten Kostümen,
Bühnenbildern und Verpackungen. Sie werden in ihre
Einzelteile zerlegt und Scharniere, Rollen, Schrauben
wiederverwendet.
Auch in der Abfallverwertung braucht es viel Know-how
und genaue Arbeit. Nur dann lassen sich aus den Requi-

Beiträge zur „Getty Museum Quarantine Challenge” 33
(Nachstellung eines berühmten Kunstwerks)
Marlene KLEIN (li.) & Lena MIK (re.), beide 5a

http://www.petersgasse.at

Kanada Kanata (ist eine große Vorstadt im westlichen Teil der
kanadischen Hauptstadt Ottawa) besuchte, teilnahm. Ich
Mein Auslandssemester in Kanada besuchte die neunte Klasse, was das Äquivalent zur 9.
Schulstufe (= 5. Klasse) am BRG Petersgasse ist. Jedoch
Mein Name ist Benedikt Mautner, bin ein Schüler der 5. war das Level des Unterrichts deutlich niedriger als jenes
Klasse und habe mich vor über einem Jahr dazu entschie- in österreich, also stieg ich in den nächst höheren
den, 2020 ein Auslandssemester in Kanada zu machen. Mathematikkurs auf.
Ich ging nach Kanada, da ich in diesem Land geboren bin, Die Schule beginnt in Kanada zwischen 8:40 und 9:20
doch nie die Möglichkeit hatte, lange dort zu leben. Leider Uhr. Das ist sicher eines der Dinge, welche ich vermissen
musste ich es schlussendlich wegen des Coronavirus werde, da ich viel wacher bin, wenn die Schule erst so
abbrechen, doch die Erfahrungen, die ich in den wenigen spät beginnt. Außerdem sind die Schulstunden eine
„normalen“ Wochen, die ich in Ottawa war, machen durfte, Stunde und fünfzehn Minuten lang, was den Lehrern die
waren es wert. über diese möchte ich hier berichten. Möglichkeit gibt, mehr auf einmal zu unterrichten; ich fand
das sehr praktisch.
Die Schule Meine Schule hat diesen klassischen „High School Look“
Die Schulen in Kanada sind, wie auch in den USA, stark mit Spinden auf dem Gang und einer Cafeteria mit langen
auf einem Kurssystem basierend. Ähnlich wie mit den Tischen, doch diesen mind-set, den man vielleicht aus
Kursen in der Oberstufe des BRG Petersgasse muss jede diversen Serien kennt, mit den strengen Gruppierungen
Schülerin und jeder Schüler am Anfang eines Semesters der Menschen, gibt es dort nicht.
wählen, welche Kurse sie oder er in diesem belegen
möchte. Diese hat man dann das ganze Semester jeden Freizeit
Tag für eine Schulstunde. Man wählt insgesamt vier Meine Freizeit verbrachte ich oft in der Innenstadt
Kurse. Auch wechselt man für jede Stunde den Raum, da Ottawas, zu der ich etwa 50 Minuten per Bus unterwegs
es keine festen Klassen gibt und es oft so ist, dass man war. Ich lernte am dritten Tag nach meiner Ankunft bei
verschiedene Kurse mit verschiedenen Mitschüler- einem Einstufungstest ein paar Freunde kennen, die mich
innen/Mitschülern hat. Durch dieses System lernt man viel über die ganze weitere zeit begleitet haben.
mehr Leute kennen. Nach diesem ersten Tag trafen wir uns oft und verbrach-
Ich entschied mich unter anderem für die Kurse Englisch, ten viel zeit zusammen in Malls und Cafés. Es kamen
Mathematik und Wissenschaften, an denen ich in den 27 immer neue Leute in unsere Gruppe dazu und das ist das,
Tagen, an welchen ich die High School „Earl of March was diese meine Erfahrung so wertvoll macht: die
Secondary School“ (https://earlofmarchss.ocdsb.ca/) in Menschen, die man kennenlernt.
Einmal sind wir sogar nach Toronto, eine Stadt, die über
fünf Stunden entfernt ist, mit dem Bus gefahren, um dort
ein paar Tage zusammen in einem AirBnB zu verbringen
und uns die Sehenswürdigkeiten anzuschauen.

Einschränkungen
Wie nach österreich kam der Coronavirus Anfang März
auch nach Kanada. österreich leistete gute Arbeit in der
Einschränkung der Verbreitung des Coronavirus, und
Kanada tat das gleiche, doch fielen die Infektionszahlen
nicht wie in österreich. Hier schlossen sie zwar auch bald
alle Geschäfte, die nicht unbedingt gebraucht wurden,
doch hat Kanada bis zuletzt keine Maskenpflicht einge-
führt. Es war auch nicht erlaubt, sich mit Menschen aus
einem anderen Haushalt zu treffen, und man musste in
der öffentlichkeit immer zwei Meter Abstand halten. Auch
öffentliche Verkehrsmittel durften nur mehr von Menschen
benutzt werden, die eine wichtige Arbeit hatten.
Begonnen in den Schulen haben die Einschränkungen
Mitte März. Die Woche ab dem 16. März war March
Break, was landesweite Ferien in Kanada sind. Jedoch
war schon in der Woche davor von einer zweiwöchigen
Verlängerung der Ferien die Rede, die mittlerweile bis
Ende des Schuljahres verlängert wurden.

34 http://www.petersgasse.at

Das Ende

Aus diesem Grund entschied ich mich, am 19. Mai mein
Auslandssemester frühzeitig abzubrechen und nach
Hause zu fliegen. Diese Entscheidung fällte ich, da
Ontarios Premier sich dafür entschieden hatte, die
Schulen im Gegensatz zu österreich nicht wieder zu öff-
nen.
„Ich möchte es einfach nicht riskieren“, sagte er. Es war
sicher keine einfache Entscheidung, doch nach zehn
Wochen Quarantäne, ohne der Möglichkeit, mehr über die
Kultur zu erfahren, weswegen ich eigentlich nach Kanada
gekommen bin, oder meine Freunde zu sehen, war mir
klar, dass ich nicht mehr länger bleiben will, und deswe-
gen bin ich nach Hause geflogen.

Benjamin Mautner, 5b

Beitrag zur „Getty Museum Quarantine Challenge”
(Nachstellung eines berühmten Kunstwerks) Ilvy PAIERL, 5a

http://www.petersgasse.at 35

Projektwoche 4ab Am Donnerstagvormittag ging‘s auf den Grafenberg. Wir
fuhren mit der Gondel hinauf und als wir ankamen, warte-
Projekttage der 4ab in Wagrain te schon ein Mitarbeiter der Seilbahnen auf uns, der uns
viel über die Gondel erzählte und uns auch im
Der erste Tag (23. September 2019) war mit Aufregung Maschinenraum herumführte.
verbunden. In Jugendhotel Wiederkehr bezogen wir Gleich unterhalb der Bergstation besuchten wir die
zuerst unsere zimmer, dann fuhren wir zu einem nahege- „Gondelziegen“, die wir fütterten und streichelten. Später
legenen Berg, auf dem wir eigene Flöße bauten. Mit durften wir uns in „Wagraini‘s Bergwelt“ frei bewegen und
denen fuhren wir über den kleinen See. Es war echt lus- Bewegungsstationen ausprobieren. Danach trafen wir uns
tig, auch wenn wir dabei ziemlich nass wurden, da es sehr und gingen wieder zurück ins Tal. Als Abschluss machten
stark regnete und manche auch ins Wasser fielen. wir am Abend noch ein gemütliches Lagerfeuer.

Am Dienstag starteten wir schon früh und machten einen Am letzten Tag (Freitag, 27. September 2019) frühstück-
Orientierungslauf in Wagrain, bei dem wir mehrere ten wir ein letztes Mal, packten dann unsere Sachen,
Stationen besuchten und ein Arbeitsblatt darüber ausfül- zogen die Betten ab und stiegen in den Bus ein.
len mussten. Nach zweieinhalb Stunden Fahrt kamen wir bei unserer
Nach dem Mittagessen gingen wir in den Klettergarten, Schule an, wo schon viele Eltern auf uns warteten.
wo wir eine Einführung bekamen, dann aber selbst klet- Rückblickend war es eine sehr schöne Projektwoche!
tern durften.
Am Abend entspannte man im zimmer oder spielte etwas Julian Rössl und Paul Reisinger, 4a
im Turnsaal.

Am dritten Tag fuhren wir per Bus nach Salzburg, wo wir
im Haus der Natur selbstständig herumgingen. Danach
besichtigten wir noch berühmte Denkmäler Salzburgs,
wie das schmalste Haus von Salzburg oder das Mozart-
Geburtshaus. Danach waren wir auch im Hangar 7, wo
wir viele Rennautos, Flugzeuge oder Hubschrauber
sahen und bewunderten.

36 http://www.petersgasse.at

Wienwoche 4cd wir den Tiergarten Schönbrunn, den ältesten noch beste-
henden zoo der Welt.
Mit dem Flixbus fuhren die Schülerinnen und Schüler der Am Abend waren wir im Prater, wo wir uns frei bewegen
4c und 4d am Montag, dem 7. Oktober 2019 nach Wien. konnten.
Wir wohnten für diese Woche im A&O Hostel im 10.
Bezirk in der Nähe des Hauptbahnhofs. Auch hatten wir In dieser Woche besichtigten wir auch den Stephansdom
einen Guide für die ganze Woche, der uns durch Wien lei- und gingen die 343 Stufen des Südturms hinauf. Ebenso
tete. waren wir im Heeresgeschichtlichen Museum, dessen
Nachdem wir unsere zimmer bezogen hatten, machten Motto „Kriege gehören ins Museum“ lautet, bei einer
wir eine Busrundfahrt durch die Stadt. Beim Hundert- Sternwarte und in der Hofburg, wo wir eine Rätsel-Rallye
wasserhaus legten wir einen kurzen Stopp ein. Im gesam- machten.
ten Gebäude gibt es keine rechten Winkel und keine Besonders interessant war die UNO-City, welche wir am
geraden Böden. letzten Tag besuchten. In Wien befindet sich der UNO-
Hauptsitz für friedliche Atomnutzung. Dort sahen wir einen
Am zweiten Tag bewunderten wir am Vormittag die Mondstein und konnten erfahren, dass sich in Wien der
Karlskirche und konnten sogar mit einem Lift bis nach einzige klimaneutrale UNO-Hauptsitz befindet.
oben zu den Ornamenten an der Decke fahren. Am Abend des letzten Tages waren wir in der Volksoper
Am Nachmittag fuhren wir nach Schönbrunn und besich- und sahen uns das Musical „Cabaret“ an.
tigten das Schloss, dessen Architekt, ebenso wie der der Vor der Rückfahrt besuchten wir noch das Technische
Karlskirche, Johann Bernhard Fischer von Erlach war. Museum.
Nachdem wir das Schloss besichtigt hatten, besuchten Am Nachmittag kamen wir schließlich wieder bei der
Schule an.

Anna Kriebernegg, 4c

Feedback von Schülerinnen und Schülern der 4b
Wir hatten im Baumseilgarten sehr viel Spaß, obwohl es geregnet hat. (Laurenz, Marcel, Max, Moritz)
Tischfußball in der Freizeit war super toIl. (Gabi, Matthias F., Nora, Patrick, Tristan)
In Salzburg war es am besten, vor allem im Haus der Natur. (David)
Das Lagerfeuer am letzten Tag hat mir sehr gut gefallen. (Marie G.)
Ich fand das Fußballturnier toll, und die Aussicht vom Zimmer war richtig schön. (Samuel)
Die Ziegen zum Streicheln am Grafenberg waren cool. (Emma, Mira, Mona)
Wir haben ein Floß gebaut; das Wasser war sehr kalt, aber wir hatten trotzdem viel Spaß. (Sara)
Es war eine sehr gute Stimmung unter den Schülerinnen und Schülern und die Gemeinschaft
zwischen den Klassen hat mir gut gefallen. (Marie H., Tina,)

http://www.petersgasse.at 37

BeST3

Messe für Beruf, Studium und Weiterbildung
17. – 19. Oktober 2019
Messe Graz, Halle A

Auch in diesem Schuljahr war das BRG Petersgasse mit
einem Stand auf der BeSt³ – die Messe für Beruf, Studium
und Weiterbildung – vertreten.
Parallel zur BeSt³ Graz findet die SBim, die Schul- und
Berufsinformationsmesse statt; sie ist in die BeSt³-Messe
integriert und mit den Schwerpunkten „Wohin nach der
Volksschule?“, „14 Jahre – was nun?“ und „Lehre und
duale Ausbildung“ eine wichtige Drehscheibe für Inter-
essierte nach der Pflichtschule.
Unser Fazit: Wir haben gut informiert, hatten zahlreiche
Gespräche und hoffen darauf, dass viele junge Menschen
das BRG Petersgasse für ihre Weiterbildung besuchen
werden.

Mag. Dr. Robert Kindig

Lehrausgang zu Jolly Schaunitzer und Mag. Florian Hollinger und vielen inte-
ressanten Fragen im Gepäck machte sich die Klasse auf
Ende Februar 2020 – wenige Wochen vor den nach Graz-Gösting.
Schulschließungen (16. März) – konnte die 2c-Klasse im
Rahmen des Unterrichts aus Geographie und Wirt- In der Produktionsanlage wurden wir von unseren zwei
schaftskunde das JOLLY-Werk (Brevillier Urban & Sachs Guides empfangen, die uns in den folgenden beiden
GmbH & Co KG) besichtigen. Begleitet von Mag. Lukas Stunden einen spannenden Einblick in die Stifte-
Produktion und die verschiedenen Arbeitsabläufe gaben.
Außerdem konnten alle Fragen der Schülerinnen und
Schüler beantwortet werden: Aus welchem Material
besteht eine Mine? – Wie viele Stifte werden pro Monat
produziert? – Wie kommt die Mine nun wirklich in den
Stift?

Die Schülerinnen und Schüler konnten sich somit nicht
nur theoretisch mit den Themen Güterproduktion und
Gewerbebetriebe auseinandersetzen, sondern auch pra-
xisnahe Einblicke gewinnen.

Mag. Florian Hollinger

38 http://www.petersgasse.at

Schulbibliothek neu

Eines der SQA-Themen vom Schuljahr 2017/18, nämlich
„Raumnutzung“, sollte im Bereich Aula und Schulbiblio-
thek umgesetzt werden.

• Fam. Goritschnig beauftragt einen Architekten mit
Umgestaltungsplanung und Kosteneinschätzung.

• 23. Mai 2018: erste Planungssitzung dazu.
• Gespräch Dir. Rumpf mit Ing. Loder (BIG).
• 20. September 2018: Termin für die Einreichung der

Umbaupläne.
• Juli 2019: Räumung unserer alten Schulbibliothek

und Beginn der Umbauarbeiten in den Sommerferien.
• September 2019: Ausgliederung veralteter Medien

und Belegung der neuen Regalflächen.
• 20. November 2019: Offizielle Eröffnungsfeier und

Segnung unserer neuen Schulbibliothek durch
Pfarrer Josef Wilfing.

zehn Klassen des BRG Petersgasse (1ab, 2ab, 3abc, 5ab
und 6a) haben im Dezember 2019 und Jänner 2020 an
einer Umfrage zur „Schulbibliothek neu“ teilgenommen;
daraus ein Fazit:

Das Neue an unserer Schulbibliothek ist vor allem eines:
Sie ist nicht mehr von der angrenzenden Aula abgetrennt,
sondern „offen“. Neu sind auch die seitlichen Sitzfenster
und die Anordnung der Sitzstufen.
Da beklagen viele die fehlende Polsterung, auf die wir aus
Kostengründen noch warten müssen. Sonst geht den
meisten „nichts“ ab und sie finden die Neue cool.
Die älteren Jahrgänge allerdings vermissen vor allem
dann „die Ruhe“, die Stille, wenn konzentriert gearbeitet
werden soll, gleichzeitig aber Jüngere in ihren Tages-
schulheimstunden sich beim Spielen unterhalten. Die
Trennwand und eine Eingangstür, die man in der alten Bib
in solchen Situationen geschlossen hat, gibt‘s nicht mehr.

Eine Lesung mit Manfred Theisen am 25. November 2019
war die erste Veranstaltung in unserer neuen Schul-
bibliothek.

Mit dem Lockdown am 16. März 2020 musste unsere
Schulbibliothek den Betreib einstellen. Auch nach dem 18.
Mai (Unterstufe wieder in der Schule) blieb die Bibliothek
noch geschlossen. Entlehnte Medien, die zurückgegeben
wurden, kamen für fünf Tage in Quarantäne. Ausleihen in
begründeten Fällen (Maturavorbereitung, für Referate …)
waren jedoch wieder möglich.

Mag. Peter Tschuffer

http://www.petersgasse.at 39

Theater in der Petersgasse lockere Atmosphäre. Auch improvisieren ist immer wieder
ein Thema und wenn sich während der Probe eine kleine
Juniorkurs „Darstellendes Spiel“ Änderung des Theatertextes ergibt, werden diese
Vorschläge sehr gerne eingebaut.
Jeden Montagnachmittag treffen sich die Mitglieder der
Theatergruppe zum Juniorkurs „Darstellendes Spiel“ im Unsere selbst erfundenen Szenen waren so auch die
Festsaal unserer Schule. Während wir auf unsere Leiter- Grundlage für unser Weihnachtstheaterstück „Wir suchen
innen dieses Kurses, Frau Professor Corinna Bargehr und nach dem Weihnachtsstern“, das im Rahmen der
Frau Professor Miriam Weinmüller-Schweighofer, warten, Weihnachtsfeier (am 13. Dezember 2019) aufgeführt
schieben wir gemeinsam die Tische und Stühle an die wurde.
Wand und räumen die kleine hölzerne Bühne im Festsaal Am Samstag, dem 18. Jänner 2020 fand der Tag der offe-
ab, damit wir genügend Platz zum Proben haben. nen Tür statt, bei dem sich neugierige Kinder, die die
Schule anschauen wollten, auch Einblick in den
zu Beginn der Stunde gehen die beiden Professorinnen Juniorkurs „Darstellendes Spiel“ verschaffen konnten.
die Anwesenheitsliste durch und erklären den Ablauf der Wir spielten Aufwärmspiele und inszenierten verschiede-
Doppelstunde. Es ist immer wieder spannend zu erfahren, ne Standbilder sowie kleine Szenen, bei denen die
was dieses Mal geplant ist. Im Anschluss daran beginnen Volksschulkinder auch mitmachen konnten. zu bestimm-
wir mit den Aufwärmübungen. Meistens bestehen sie aus ten zeitpunkten wurden zuvor geprobte Sketche auf der
Reaktions- und Konzentrationsspielen wie Billi-Billi-Bob. Bühne des Aula-Theaters aufgeführt, die großen Applaus
Diese machen Spaß und bringen uns zusätzlich gleich in bekamen.
die richtige Stimmung.
Nach den verschiedensten übungen teilen wir uns in Ebenso wie für das Weihnachtsstück baten uns die
Kleingruppen auf, in denen wir die einzelnen Szenen Kursleiterinnen für die große Aufführung, die im Rahmen
unseres Stückes proben. Währenddessen sind Scherze von KidSCH (Kultur in der Schule) aufgeführt werden soll-
und kleine Albernheiten erlaubt und es herrscht eine te, um eigene Ideen. Es wurden eigene Szenen entwi-
ckelt, sowohl in der Schule als auch während der Home-
Schooling-Phase.
Leider durften im zweiten Semester aufgrund der Covid-
19-Situation keine KidSCH-Aufführungen mehr veranstal-
tet werden. – Ideen für das nächste Jahr sind aber bereits
reichlich vorhanden.

Wir freuen uns schon auf ein neues, spannendes und
humorvolles Theaterjahr 2020/2021.

Viktoria Dietrichsteiner
& Rebecca de Brito e Cunha, 3a

Beitrag zur „Getty Museum Quarantine Challenge”
(Nachstellung eines berühmten Kunstwerks) Jan ALB, 5a

40 http://www.petersgasse.at

Theaterbesuche der Petersgasse

Musik- und Sprechtheater

Im Schuljahr 2018/19 war das BRG Petergasse jene
Grazer Schule, die mit dem dritten Platz für die „ver-
brauchten“ Opernkarten geehrt wurde.
Auch im heurigen Schuljahr waren die Besuche in Oper,
Schauspielhaus, Next Liberty, TaO und dem English
Theatre wieder fester Bestandteil des Schulalltags.
Dieser wurde jäh unterbrochen, als durch Corona bedingt
Spielstätten wie Schulen schließen mussten. Wir hätten
noch viel vorgehabt, das Sommersemester hatte gerade
erst begonnen.
zur Stückvorbereitung wurden auf Wunsch auch wieder
Workshops der Theater-Pädagogik organisiert und das
neue Format „Aktives Klassenzimmer – Mit Rollen spie-
len“ wurde ebenfalls ausprobiert.

Ich danke allen Beteiligten für ihren Einsatz, dass sie die-
ses zusätzliche Bildungsangebot ermöglichen!

Mag.a Birgit Schneider

Lesung von Manfred Theisen Mag. Rudolf Wiesegger BA

„Der Koffer der Adele Kurzweil“ Ausstellung in der ehemaligen Heimat und Geburtsstadt
der Adele Kurzweil. Auch gibt es in Graz einen
Da die vierten Klassen die Themen zweiter Weltkrieg, Stolperstein in der Schröttergasse 7 (Bezirk Geidorf;
Holocaust und das Dritte Reich dieses Jahr als http://www.stolpersteine-graz.at/stolpersteine/kurzweil-
Schwerpunkte im Fach Geschichte hatten und dies adele/), um immer daran zu erinnern, was damals passiert
Leseschwerpunkt in Deutsch war, gab uns der Autor des ist.
Buches, Manfred Theisen, am Montag, 25. November
2019 eine kleine Kostprobe seines Buches „Der Koffer Diese Lesung fand im Vorfeld zur Aufführung des Stückes
der Adele Kurzweil“ in der neu gestalteten Bibliothek der „Der Koffer der Adele Kurzweil“ am Next Liberty statt, wes-
Schule. wegen Manfred Theisen in der Stadt Graz zu Besuch war.
Auch die vierten Klassen hätten im Mai 2020 eine dieser
Dieses Buch handelt von einem 15-jährigen Mädchen Vorstellungen besucht, diese wurden aber alle wegen
namens Mara, das mit seinen Eltern in den Sommerferien Covid-19 abgesagt.
nach Auvillar, ein kleines Dorf in Frankreich, fährt, um dort
ein Ferienhaus zu kaufen. In diesem entdeckt Mara das
Tagebuch eines Jungen, in dem er hauptsächlich über ein
Mädchen namens Adele geschrieben hat, die die große
Liebe seines Lebens gewesen ist. – Das Besondere
daran ist, dass dieses Tagebuch 1942 geschrieben
wurde.
Mara findet mit Hilfe dieses Tagebuchs und einer alten
Dame heraus, dass Adele Kurzweil Jüdin gewesen und
wegen der Bedrohung im Dritten Reich aus Graz geflohen
ist und hier in Auvillar Schutz vor den Nationalsozialisten
gesucht hat. Dies gelang auch ein paar Jahre, doch eines
Tages wurde die ganze Familie Kurzweil entdeckt, depor-
tiert und letztendlich in Ausschwitz getötet.
Ihre Koffer lagen bis 1991 auf dem Dachboden der
Polizeistation von Auvillar. Als man schließlich heraus-
fand, wem diese Koffer gehörten, gab es 2009 eine

http://www.petersgasse.at 41

KidSch

Am Anfang war „Mundwerk“! organisiert und gespielt, wobei jeder Auftritt in seiner Weise ein-
zigartig war.
Ein Rückblick auf zehn Jahre KidSCH –
Kultur in der SCHULE am BRG Petersgasse Beseelt von dieser Idee, Kultur, Schule, Soziales und Kreatives
miteinander zu verbinden und dies zu institutionalisieren, wurde
Als sich im Spätherbst 2005 in der damaligen 5b-Klasse die Idee im zuge eines Seminars der Klassenvorstände am 18. und 19.
zu einem Weihnachtsprojekt unter dem Titel „Weihnachten ein- November 2009 die Idee zu KidSCH (Kultur in der SCHULE)
mal anders …“ entwickelte – es entstand im zuge dessen eine geboren. Ausschlaggebend dafür waren intensive Vorüberlegun-
45minütige Videoreportage zum Thema „Wie wird bei sozialen gen und Gespräche mit Kollegin Prof.in Mag.a Karin Weirer-
Randgruppen Weihnachten gefeiert?“ –, war wohl keinem der Schreiner, der „Doyenne“ des Petersgassen-Schultheaters, mit
daran Beteiligten in irgendeiner Weise bewusst, dass dies indi- der Intention, unserem naturwissenschaftlich ausgerichteten
rekt der Anstoß für die Entstehung einer Kulturinitiative am BRG Bildungsauftrag im BRG Petersgasse einen geisteswissen-
Petersgasse sein könnte, die es nun seit mittlerweile zehn schaftlich-künstlerischen Schwerpunkt hinzuzufügen.
Jahren gibt.
Von Anfang an waren wir uns darüber einig, dass diese Initiative
Auch als zwei Jahre später in der Aula unserer Schule das erste daraufhin ausgerichtet sein sollte, nicht nur den Schülerinnen
Konzert mit der Band „Mundwerk“, einer musikalischen und Schülern, sondern auch den Eltern sowie dem Lehrerkolle-
Formation, bestehend aus Jugendlichen mit besonderem gium Abende aus den verschiedensten Kulturbereichen in den
Förderbedarf aus dem Pius-Institut in Bruck an der Mur, statt- Räumlichkeiten der Schule zu bieten, wobei wir sowohl hausei-
fand – diese hatten wir nämlich u. a. im zuge des Weihnachts- gene Produktionen (Schultheater, Schulbandabende, Schul-
projekts kennengelernt –, war noch nichts davon zu ahnen. choraufführungen etc.) präsentieren als auch Gäste von außen
einladen wollten. Das Spektrum der Veranstaltungen erstreckte
Als aber schließlich durch den Erfolg dieses Abends und auch sich dabei seit jeher vom theatralischen Bereich (Theaterauf-
durch die Tatsache, dass das P.ORG Ursulinen und das BG führungen, Kabarett) über das Genre „Musik“ (Darbietungen aus
Rein unser Konzept der integrativen zusammenarbeit mit den verschiedenen musikalischen Sparten) bis hin zu Literaturlesun-
Jugendlichen von Mundwerk übernommen hatten, motiviert, nun gen und Abenden mit wissenschaftlichen Vorträgen erstrecken.
in der Folge der Gedanke entstand, sich in diese Richtung wei- Diesem Konzept sind wir bis heute treu geblieben.
terzuentwickeln, war sehr bald spürbar, dass daraus „etwas
Größeres“ entstehen könnte. Bis zur Realisierung der ersten Veranstaltung sollte es allerdings
noch etwas dauern, mussten doch zuvor viele überlegungen
Während des Sommers 2009 wurden sowohl mit dem Vorstand und Planungen organisatorischer und auch finanzieller Art vor-
des PIUS-Instituts, mit der Leitung der Berufs- und Studieninfor- genommen werden, um unser Vorhaben in die Tat umsetzen zu
mationsmesse Steiermark (BeST³) und auch mit zahlreichen können. Mit der Konkretisierung unseres Konzepts und dem
Direktionen verschiedener Schulen in unserem Bundesland sich daraus ergebenden Ankauf eines extra für unsere
über eine mögliche Tour von Mundwerk verhandelt und so ent- Pausenaula entwickelten Vorhangsystems, welches es ermög-
standen schließlich das Konzept und auch der organisatorische lichte, diesen Freizeit- und Aufenthaltsbereich der SchülerInnen
Plan für ein groß angelegtes Integrationsprojekt. in kürzester zeit in ein eigenständiges kleines Theater zu „ver-
Mit dem Konzert zum Auftakt der sogenannten „Mundwerk- wandeln“, nahm unsere im Herbst 2009 entstandene Idee nun-
Schooltour 2009/10“ im Rahmen der BeST³ am 7. November mehr konkrete Formen an.
2009 in der Grazer Messehalle war letztlich der Startschuss für
ein Sozialprojekt gemacht, welches innerhalb der nächsten drei Am 14. Februar 2011 schließlich öffneten sich erstmals die Tore
Jahre sehr viele Menschen in der Steiermark erreichte und des Aula-Theaters. Kollegin Mag.a Birgit Winkler und ihr Ehe-
begeisterte. Insgesamt 19 Konzerte an unterschiedlichen mann, DI Franz Winkler, hatten unter dem Motto „Der Sonne
Schulen und Bildungseinrichtungen wurden in diesem zeitraum entgegen“ zu einem eindrucksvollen Multimediaabend geladen,
dem mehr als 90 Gäste begeistert beiwohnten.

42 http://www.petersgasse.at

Diesem ersten KidSCH-Abend, dem die „Mundwerk Schooltour“ • die Umsetzung der Idee „KidSCH-Crew“, eines kulturpäda-
und einige tolle Schultheater-veranstaltungen unter der Leitung gogischen Konzepts, das Schülerinnen und Schülern unseres
von Kollegin Weirer-Schreiner vorausgegangen waren, sollten Hauses die Möglichkeit eröffnet, den Bereich „Kulturmanage-
bis zum heutigen Tag 35 weitere (siehe Chronologie) folgen. ment“ unmittelbar kennenzulernen und sich darin auch aktiv
zu betätigen.
Viel hat sich in diesen Jahren seit 2009 ereignet und entwickelt,
definitiv zu viel, um alles hier im Rahmen eines rückblickenden Nun, zu einem zeitpunkt, an dem unser gerade noch florieren-
Berichts wiedergeben zu können. Besonders erwähnenswert der Kulturbetrieb, genauso wie buchstäblich alle anderen natio-
aber sind: nalen und internationalen Spielstätten bedingt durch die
Corona-Pandemie eine jähe Unterbrechung erfuhr, drei Veran-
• die Gründung des eigenständigen Kulturvereins „KidSCH staltungen (Kabarett, Schulbandabend und Schultheater) wären
Petersgasse“ im Herbst 2017; für die heurige Spielsaison noch geplant gewesen, bleibt mir
• die Entstehung und kontinuierliche Weiterentwicklung des lediglich noch, kurz innezuhalten und meine Dankbarkeit all
KidSCH-Organisationsteams; jenen gegenüber auszudrücken, die dazu beigetragen haben,
• der räumliche und technische Ausbau der Pausenaula zum aus unserer Initiative KidSCH genau das zu machen, was sie
sogenannten Aulatheater, einer mittlerweile über den schuli- heute ist: Ein fixer Bestandteil im vielfältigen Bildungsangebot
schen Bereich hinaus bekannten Kabarett- und unseres BRG Petersgasse. – Herzlichen Dank Ihnen/euch allen!
Kleinkunstspielstätte in Graz;
• die Implementierung des ursprünglich in der Stadtbibliothek Mag. Dr. Robert Kindig
Graz Süd (Lauzilgasse) durchgeführten Schulbandkonzerts in
den KidSCH-Veranstaltungskalender;

Chronologie aller KidSCH-Veranstaltungen
Aula-Theater BRG Petersgasse

09.03.2007 – Mundwerk ist da! (Mundwerk-Konzert)
28.05.2010 – Mundwerk-Schooltour 2009/10 – Das Finale (Konzert mit Thomas David / Open Air am Hartplatz)
14.02.2011 – Der Sonne entgegen (Multimediashow mit Birgit und Franz Winkler)
11.04.2011 – Der g’schupfte Ferdl (Musikkabarett mit Wolfgang Ott)
27.06.2011 – Die Verwandlung(en) – oder wie oder was? (Theater unserer Bühnenspielgruppe)
10.10.2011 – On the Sunny Side of the Street (Jazzabend mit der Schrödinger Jazzband)
28.11.2011 – Petersgasse in Motion (Wissenschaftlicher Abend mit Prof. Hans Holdhaus)
12.03.2012 – Mundwerk meets Mooswalder (Mundwerk-Konzert mit Cornelia Mooswalder)
10.10.2012 – Nackt am Fluss (Romantische Anwalts-Komödie mit dem Theater Oberzeiring)
15.11.2012 – Nordlichtreise – Ein Sommer im Land der Mitternachtssonne (Multimediashow mit Birgit und Franz Winkler)
06.02.2013 – Best of Gloggi & Schicho (Kabarett mit Fritz Schicho und Winfried Vollmann)
30.10.2013 – One Night of Rock (Konzert mit The Roaring Sixties Company)
11.12.2013 – Wake up, Nerd! (Lesung mit Manfred Theisen)
20.03.2013 – Jazz oder nie!! (Jazzabend mit dem Jazzensemble des MG Dreihackengasse)
30.06.2014 – Grimm x 7 (Theater unserer Bühnenspielgruppe)
11.11.2014 – BACK to SCHOOL! (zaubershow mit Magic-Sunday)
29.01.2015 – Wann ist ein Mann kein Mann? (Kabarett mit Martin Kosch)
25.06.2015 – Verloren im Netz – Aus dem Leben eines Internetjunkies (Theater unserer Bühnenspielgruppe)
28.10.2015 – All about that Bass (Konzert mit The Kurts)
01.12.2015 – Versiegelte Unterwelt (Lichtbildervortrag von Mag. Dr. Heinrich Kusch)
20.01.2016 – Stella kocht! (Theaterabend mit dem Theater Oberzeiring)
08.04.2016 – zwischen zeit und Ewigkeit (KidSCH-Spezial anlässlich des 30-jährigen Schulbestehens)
24.06.2016 – Herr der Fliegen (Theater unserer Bühnenspielgruppe)
06.10.2016 – Wohin der Schlaf sich schlafen legt (Lesung mit Reiner Kunze / Buchhandlung Moser)
01.12.2016 – Don’t Let Me Be Misanderstood (Konzert mit The Funky Wizards)
26.06.2017 – Der Mythos lebt. Auf nach Griechenland! (Theater unserer Bühnenspielgruppe)
17.10.2017 – Jetzt zaubert’s gewaltig – Das KidSCH-Revival (zaubershow mit Magic-Sunday)
18.10.2017 – Jetzt zaubert’s gewaltig – Das KidSCH-Revival / zusatzvorstellung (zaubershow mit Magic-Sunday)
16.04.2018 – Lieben Sie Brahms? (Klassischer Konzertabend mit Markus Schirmer & Friends)
15.06.2018 – Don’t Stop Me Now! (Konzert unserer Schulbands)
26.06.2018 – 2 mal 3 macht 9 … Pippi Langstrumpf (Theater unserer Bühnenspielgruppe)
22.10.2019 – Die B- und die A-Seiten (Austropop-Abend mit DE zWA)
26.11.2019 – Eine Frage der Ehre (Theaterabend unter der Leitung von Stefan Moser)
30.01.2019 – Der Tag, an dem mein Großvater ein Held war (Lesung mit Paulus Hochgatterer)
14.06.2019 – From the 80s to the Contemporary (Konzert unserer Schulbands)
19.06.2019 – Romeo und Julia reloaded (Theater unserer Bühnenspielgruppe)
15.11.2019 – One Night for Africa – Charityabend (Vortrag, Lesung, Modenschau) zur Unterstützung unserer Partnerschule in Larabanga/Ghana)
06.02.2020 – Close Together (Konzert mit The Schick Sisters)

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Schick Sisters

The Schick Sisters – Konzert
„Close Together“ heißt die neue CD der Schick Sisters,
vormals Dornrosen, und close together waren definitiv
alle, die am 6. Februar 2020 bei einem KidSCH-Abend im
neuen Aulatheater des BRG Petersgasse erschienen
sind, um die drei berühmten Schwestern aus der
Obersteiermark live zu erleben.
„Wie wird das wohl werden, wenn man nach knapp zwan-
zig Jahren sein Image als Kabaretttrio ablegt, um etwas
völlig anderes zu probieren? Werden sie mit der Musik
alleine das Publikum auch so fesseln und begeistern kön-
nen wie mit ihren bisherigen Programmen?“
Diese Fragen standen wohl für viele aus dem zahlreich
erschienenen Publikum im Raum. Spätestens zwei
Stunden später war die Antwort darauf klar: Ja, sie kön-
nen, und wie!
Denn das, was die drei Schicho-Damen, Katharina,
Christine und Veronika, hier ablieferten, war Acoustic-Pop
von höchster Güte. Großartige Stimmen, tolle Melodien,
herzerwärmende persönliche Geschichten zwischen den
Songs und ein Finale mit Gänsehautcharakter. – Der
Applaus und die Stimmung beim Publikum waren dement-
sprechend.
Herzlichen Dank, liebe Schick Sisters, dass wir schon
ganz am Beginn eurer „Close Together“-Tour so close
together mit euch sein durften!

Mag. Dr. Robert Kindig

Beitrag zur „Getty Museum Quarantine Challenge”
(Nachstellung eines berühmten Kunstwerks) Lina MESARIC, 5a

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Corona-Knigge

Vom Knigge-Referat zum virtuellen Taschen-Knigge chieren, eine PowerPoint oder ein Plakat gestalten und
Onlineprojekt der 3c-Klasse man merkte schnell, dass es eigentlich doch ganz interes-
sant war.
Kurz vor Beginn der durch Corona bedingten Eine Woche nach Ostern schließlich sollten die Videos
Homeschooling-Phase kündigte uns unser Klassenvor- von unseren Referaten fertig und bei Herrn Prof. Kindig
stand, Herr Professor Kindig, ein Projekt in Deutsch an, in eingelangt sein. Nach anfänglichen Schwierigkeiten beim
dem es um das Thema „Gutes Benehmen“ gehen sollte. Aufnehmen, Rendern und Senden der Videos hatte
Jede/-r von uns konnte sich einen Abschnitt aus dem schließlich alles geklappt. Unser Klassenvorstand konnte
Buch „Der neue Taschen-Knigge“ von Herbert Schwing- nun aus den einzelnen Clips einen Film mit dem Titel „Der
hammer aussuchen, über den sie/er ein ca. fünfminütiges virtuelle Taschen-Knigge“ zusammenschneiden.
Referat vorbereiten musste. Dieses Referat sollten wir
dann in Form von kurzen Videobotschaften an unseren Jeder wurde für sein Referat gelobt. Es gab sehr unter-
Deutsch-Lehrer senden. schiedliche Präsentationen und man konnte sehen, wie
kreativ alle während der Corona-zeit gewesen waren. Von
Anfangs waren einige noch etwas skeptisch, doch das der Darstellung einzelner Situationen mit Playmobil-
änderte sich im Laufe der zeit, als die Schulen mit 16. figuren, über das Gestalten einer zum Referat passenden
März 2020 schlossen. Jeder musste sich nun allein mit Kulisse, bis zum Miteinbezug von Geschwistern war alles
seinem Thema auseinandersetzen, im Internet recher- dabei.
Unser Deutschlehrer war von unseren Arbeiten so begeis-
tert, dass er den „virtuellen“ Taschen-Knigge sogar an den
Autor, Herbert Schwinghammer, geschickt hat. Auf des-
sen Feedback warteten wir alle sehr gespannt. –
Letztendlich haben wir aus diesen Home-Office-Referaten
viel mehr gelernt, als nur, dass „gutes Benehmen“ heutzu-
tage wieder gefragt ist.

Luisa Primas, 3c

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Stadt-YouTuber Eggenberg sein. Dort filmte ich mit meiner Drohne, die
dann abstürzte. Doch die Sehenswürdigkeit konnten wir
Meine Arbeit als Grazer Stadt-YouTuber richtig gut in Szene setzen und mein Equipment war auch
ganz geblieben.
Vor etwa zwei Jahren wurde ein Freund von mir – Jan- Durch die COVID-19-Maßnahmen konnten wir ab März
Louis Alb einer von fünf der Grazer Stadt-YouTuber. Als er 2020 keine Sehenswürdigkeiten mehr filmen. Also habe
mir davon erzählte, war ich sofort interessiert und fragte ich ein Home-Video zu Hause produziert. Sieh selbst!
ihn über die Inhalte und Aufgabengebiete. Er erklärte mir,
dass sie Graz, besondere Plätze, Sehenswürdigkeiten Aber auch DU kannst ein Video machen! Dazu brauchst
oder Aktivitäten mit ihren Kameras filmen und Videos auf du nicht unbedingt eine Kamera und sonstiges Equip-
YouTube hochladen. ment. Du kannst einfach mit deinem Handy ein paar
Als 2019 vom Amt für Jugend und Familie der Stadt Graz Videoclips aufnehmen, diese mit einer der vielen Apps zur
(in zusammenarbeit mit den diego5-Studios) wieder neue Videobearbeitung auf deinem Handy schneiden und
Stadt-YouTuber gesucht wurden, bewarb ich mich mit danach auf YouTube hochladen. – Ich wünsch dir dabei
einem Freund von mir – Constantin Trinker. Unser viel Spaß!
Bewerbungsvideo war erfolgreich: Wir wurden Teil der
neuen Stadt-YouTuber. Elias Ridisser (5a)

Wir lernten das neue Team kennen und starteten mit den 3. Juni 2020
ersten Projekten. Bereits im Sommer 2019 drehten wir am
Schwarzl-See ein Video zum Thema Sommersportpro-
gramm in Graz!“ Wir probierten selbst Wasserski aus, das
machte richtig viel Spaß.
Im Herbst nahm ich am HOLI-Festival der Farben teil; das
sollte jeder einmal ausprobieren! Es war ein besonderes
Erlebnis.
Mein persönlicher Favorit war der Dreh für ein Advent-
Video: Am späten Nachmittag in der Weihnachtszeit 2019
trafen wir uns bei einem Grazer Weihnachtsmarkt und
filmten viele großartige Locations. Es begann sogar zu
schneien; dies ermöglichte ein noch cooleres Video-
material. Ihr könnt euch das Weihnachtsvideo gerne
ansehen!
In Erinnerung wird mir auch ein Drehtag beim Schloss

Spoondrawing Iris KREUTzER, 6b

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Schulbands & Chor

Schulband und Chor im Zeichen der Corona-Pandemie

Durch die Schulschließung (ab 16. März 2020) musste auch
der „musikalische Betrieb“ am BRG Petersgasse eingestellt
werden. Auch nach der Schulöffnung im Mai (am 18. für
unsere Unterstufe) fand kein Nachmittagsunterricht statt.
Darüber hinaus war das Singen im Unterricht aufgrund der
geltenden Hygienebestimmungen verboten. Somit fielen
nicht nur die Proben, sondern auch die obligaten Auftritte
wie das Schulband-Konzert im Rahmen von KidSCH, die
Gottesdienste und die Maturanten-Entlassungsfeier in ihrer
alten Form dem Virus zum Opfer.
Ein wichtiger Meilenstein jedes Jahr ist aber der Auftritt der
Schulbands beim Tag der offenen Tür, weil er neben der
Adventfeier für die Bands eine erste Bewährungsprobe dar-
stellt. Die Schulband der Unterstufe hatte sich zu Beginn
des Schuljahres neu formiert und durfte an diesem Tag ihr
Können unter Beweis stellen. Die Oberstufen-Schulband,
deren Sängerinnen vokal von Mag.a Karoline Fuchs betreut
wurden, konnte ihre mehrstimmigen Arrangements zum
Besten geben.

Mag. Rudolf Wiesegger BA

Spoondrawing Celina KUMPITSCH, 4c

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Iphigenie auf Tauris Mein Feedback.

7b im Home-Schooling Sehr geehrte Frau Professorin!

Nach den Schulschließungen mit 16. März 2020 dauerte Wir haben bereits im Unterricht vor einigen Wochen damit
unsere Home-Schooling-Phase bis Pfingsten; erst ab 3. begonnen, schwierige Werke, wie die von Goethe, zu
Juni trafen wir uns wieder – im Schichtbetrieb (Gruppe A: lesen, und ich denke, jede Schülerin und jeder Schüler hat
von Mo. bis Mi., Gruppe B: am Do. und Fr.; in der Woche eine eigene Meinung dazu, was das Lesen von an-
darauf getauscht) in unserem Klassenraum im Schul- spruchsvollen literarischen Werken betrifft.
gebäude. Einige sind bestimmt weniger erfreut darüber, andere
Eine der Aufgabenstellungen via Fernunterricht war im sehen es möglicherweise als eine gute Abwechslung zum
Fach Deutsch (mit Frau Mag.a Karin Weirer-Schreiner) die alltäglichen Unterricht.
Lektüre von Johann Wolfgang Goethes Schauspiel Ich bin ehrlich und finde es gut,dass man hin und wieder
„Iphigenie auf Tauris“ (Uraufführung: 6. April 1779, Wei- „bekannte Literatur“ in den Unterricht miteinbezieht.
mar; Erscheinungsjahr: 1787). Außerdem kann man vieles davon, auch wenn diese
Wir verfassten dazu kreative Lesetagebücher, in denen Werke schon sehr alt sind, in die Gegenwart übertragen.
wir etwa Thoas Monolog (5. Aufzug, 2. Auftritt) „in eigene Genau das ist mir auch aufgefallen, als ich mich mit
Sprache“ übersetzten, die Argumente von Iphigenie und „Iphigenie auf Tauris“ und der Ausarbeitung der Zitate
Thoas gegenüberstellten, zeitlose zitate daraus kommen- beschäftigt habe. Die Handlungsweise der Menschen
tierten, Standbilder zu den fünf Aufzug knipsten, mit heutzutage ähnelt der der Figuren aus dem Werk. Es hat
Klassenkolleginnen und Klassenkollegen via Chat Iphige- sich viel im Laufe der Zeit verändert und modernisiert,
nies Handlungsweise diskutierten und unserer Frau doch das Handeln der Menschen und deren Gefühle, ob
Professorin ein Lektüre-Feedback schrieben. Mitleid, Trauer oder Sehnsucht, werden immer gleichblei-
ben.
Besonders gut kann man meiner Meinung nach auch
Iphigenies Position, gerade in der Zeit der Corona-Krise,
nachvollziehen, da bestimmt viele Menschen den Kontakt
zu ihren Familienmitgliedern und Freunden genauso ver-
missten wie sie und hofften, diese bald wieder in die Arme
schließen zu können.
Mir ist es anfangs nicht sehr leicht gefallen, dieses
Schauspiel zu lesen und zu verstehen. Deswegen habe
ich mir dabei auch Zeit genommen, bin jeden Aufzug
Schritt für Schritt durchgegangen und habe mir danach
immer wieder notiert, was in dem Teil gerade geschehen
ist.
Natürlich ist es anspruchsvoller, mit literarischen Texten
zu arbeiten, aber auch eine neue Erfahrung, da man ein-
zelne Stellen versucht bis aufs Kleinste zu zerlegen, um
herauszufinden, was damit gemeint ist.

Schlussendlich möchte ich Ihnen noch mitteilen, dass mir
„Iphigenie auf Tauris“ gut gefallen hat und ich überrascht
war, dass sie so ein gutes Ende genommen hat. Ich hätte
nicht damit gerechnet, dass Thoas Iphigenie und Orest
„Lebt wohl!“ wünscht.

Mit freundlichen Grüßen
Laura Lammer, 7b

Auszug aus dem Iphigenie-Chat zwischen Antiša Vrdoljak,
Lea Kaindlbauer, Max Kammersberger und DU (Laura Lammer)

48 http://www.petersgasse.at