หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 101 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู วลี / ประโยค …. หลักไวยากรณ ม. 4-6 1. อาน เขียน จับใจความสําคัญและสรุป เนื้อหาจากเรื่องสั้นและบทสนทนา 2. สนทนา โตตอบและบอกความหมาย คําศัพท 3. อานและเขียนจดหมายโตตอบ 4. วิเคราะหโครงสรางประโยคตางๆ 5. วิจารณ แสดงความคิดเห็น เห็นคุณคา และเลือกใชภาษาในสถานการณตางๆ ได อยางเหมาะสม ขอความ /บทสนทนา - ศูนยการคา - โรงแรม - สํานักงาน - เดือนรอมฎอน - วันอีด - สนามกีฬา - ความรูสึก - ประวัตินบีอีซา - การเขียนจดหมาย คําศัพท
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 102 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู วลี / ประโยค หลักไวยากรณ ม. 4-6 1. อาน เขียน จับใจความสําคัญและสรุป เนื้อหาจากเรื่องสั้นและบทสนทนา 2. สนทนา โตตอบและบอกความหมาย คําศัพท 3. อานและเขียนเรียงความ 4. วิเคราะหโครงสรางประโยคตางๆ 5. วิจารณ แสดงความคิดเห็น เห็นคุณคา และเลือกใชภาษาในสถานการณตางๆ ได อยางเหมาะสม ขอความ /บทสนทนา - ความสามัคคี - เพื่อนบาน - หองครัว - ความซื่อสัตย - การบริจาคทาน - ชีวิตประจําวัน - ทวีปของเรา - ประวัตินบีนูหฺ คําศัพท วลี / ประโยค
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 103 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู หลักไวยากรณ ม. 4-6 1. อาน เขียน จับใจความสําคัญและสรุป เนื้อหาจากเรื่องและบทสนทนา 2. สนทนา โตตอบและบอกความหมาย คําศัพท 3. อานและเขียนเรื่องสั้น 4. วิเคราะหโครงสรางประโยคตางๆ 5. วิจารณ แสดงความคิดเห็น เห็นคุณคา และเลือกใชภาษาในสถานการณตางๆ ได อยางเหมาะสม 6. มีมารยาทในการฟง พูด อาน เขียน และ วิจารณ ขอความ /บทสนทนา - อัร-กานุลอิสลาม - อัร-กานุลอีมาน - อัล-อิหฺสาน - การแตงงาน - การเยี่ยมเยียน - อวัยวะภายในรางกายของฉัน - หองสมุด - รานเสื้อผา - โลกของเรา - มารยาทในการฟง พูด อาน เขียน และวิจารณ คําศัพท วลี / ประโยค
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 104 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู หลักไวยากรณ
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 105 มาตรฐาน ย 1 รูและเขาใจกระบวนการฟง พูด อาน และเขียน มีทักษะและเห็นคุณคาใน การใชภาษามลายูเพื่อการเรียนรู ศึกษาคนควาจากแหลงวิทยาการ เกี่ยวกับศาสนาอิสลามและการสื่อสารอยางสรางสรรค ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู ป.1 1. ออกเสียงพยัญชนะ สระ และบอก ความหมายคําศัพทที่กําหนด 2. อาน เขียนพยัญชนะ สระ และคําที่ กําหนด 3. สนทนาโดยใชประโยคที่กําหนด - พยัญชนะ (huruf) huruf besar huruf kecil - สระ (vokal) - จํานวนนับ 1-10 (bilangan) - คําศัพทเกี่ยวกับอวัยวะ,โรงเรียน, ครอบครัว, อาหาร - ประโยคสนทนา บอกเลาและคําถาม ป. 2 1. ออกเสียงพยัญชนะ สระ พยางคและ บอกความหมายคําศัพทที่กําหนด 2. อาน เขียนพยัญชนะ สระ และคําที่ กําหนด 3. สนทนาโดยใชประโยคที่กําหนด - พยัญชนะ (huruf) huruf besar huruf kecil - สระ (vokal) - ตัวสะกด (huruf konsonan) - จํานวนนับที่เปนหลักสิบ - คํ า ศั พ ท เ กี่ ย ว กั บ เ พื่ อ น , ห อ ง สมุ ด , สิ่งแวดลอม, สัตว, ผลไม - ประโยคสนทนา บอกเลา คําถามและคําสั่ง ป. 3 1. ออกเสียงคํา วลีและประโยคและบอก ความหมายคําศัพทที่กําหนด 2. อานและเขียน คํา วลีและประโยคที่ กําหนด 3. สนทนาโดยใชประโยคที่กําหนด - คํา วลีและประโยคเกี่ยวกับเพื่อน, การละเลน, มัสยิด, สุขภาพ - การสนทนาโดยใชประโยค บอกเลา, คําถาม, ปฏิเสธ และคําสั่ง - จํานวนนับที่เปนหลักรอย หลักพัน ป. 4 1. ออกเสียงประโยคและขอความ และ บอกความหมายคําศัพทที่กําหนด - ประโยคและขอความ เกี่ยวกับ อาหาร,วัน สําคัญ, สถานที่ สาระภาษามลายู
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 106 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู 2. อานและเขียน ประโยคที่ใชคําสรรพ นามและขอความ ที่กําหนด 3. สนทนาโดยใชประโยคที่กําหนด - คําสรรพนาม ( Penjodoh bilangan ) - การสนทนาโดยใชประโยค บอกเลา, คําถาม, ปฏิเสธ และคําสั่ง ป. 5 1. ออกเสียงประโยค เรื่องสั้นและบอก ความหมายคําศัพทที่กําหนด 2. จําแนกประเภทของคําที่กําหนด 3. สนทนาโดยใชประโยคที่กําหนด - ประโยคและเรื่องสั้น เกี่ยวกับตลาด , การ คมนาคม, สถานที่ทองเที่ยว , สิ่งแวดลอม - ประเภทของคํา ( คํานาม กริยา คําวิเศษ ) - การสนทนาโดยใชประโยค บอกเลา, คําถาม, ปฏิเสธ และคําสั่ง ป. 6 1. ออกเสียงประโยค เรื่องสั้นและบอก ความหมายคําศัพทที่กําหนด 2. จําแนกประเภทของคําที่กําหนด 3. สนทนาโดยใชประโยคที่กําหนด - ประโยคและเรื่องสั้น เกี่ยวกับกิจวัตร ประจําวัน, กีฬา, ความใฝฝน, งานอดิเรก - คํานาม (kata nama) - คํานามทั่วไป (kata nama am) - คํานามเฉพาะ (kata nama khas ) - คํากริยา (kata kerja) - คํากริยาที่ตองการกรรม (Kata kerja transitif ) - คํากริยาที่ไมตองการกรรม (Kata kerja tak transitif ) - การสนทนาโดยใชประโยค บอกเลา, คําถาม, ปฏิเสธ และคําสั่ง ม. 1 1.อาน เขียน จับใจความสําคัญและสรุป เนื้อหาจากขอความ/บทสนทนา 2. สนทนา โตตอบและบอกความหมาย คําศัพท 3. แสดงความคิดเห็น เห็นประโยชนและ เลือกใชภาษาจากการฟง พูด อาน ใน สถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม 4. อาน และเขียนตามรูปแบบตางๆ ที่ กําหนด 5. มีมารยาทในการฟง พูด อาน และเขียน - ขอความและบทสนทนาเกี่ยวกับ - ผลไมพื้นเมือง - วันสําคัญตางๆ - ยาเสพติด - การเขียนสื่อความตามรูปแบบที่กําหนด - การบรรยายภาพ - จดหมาย - หลักการเติม meN - เครื่องหมายตางๆ (tanda baca) - koma
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 107 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู - noktah - tanda soal - titik bertindih - tanda koma bertindih - มารยาทในการฟง พูด อานและเขียน ม. 2 1. อาน เขียน เรียงความและยอความ 2. สนทนา โตตอบและบอกความหมายของ กลุมคํา/สุภาษิต 3. แสดงความคิดเห็น เห็นประโยชนและ เลือกใชภาษาจากการฟง พูด อาน ใน สถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม - การเขียนสื่อความตามรูปแบบที่กําหนด - เรียงความ - ยอความ - กลุมคํา - kata ganti diri - kata sendi nama - kata hubung - kata seru - สุภาษิต ม. 3 1. อาน เขียน เรื่องสั้นที่กําหนด 2. สนทนา โตตอบและบอกความหมายของ คําพังเพยและ, สมาส สนธิ 3. แสดงความคิดเห็น เห็นประโยชนและ เลือกใชภาษาในสถานการณตางๆ ไดอยาง เหมาะสม 4. มีมารยาทในการฟง พูด อาน และเขียน - เรื่องสั้นเกี่ยวกับ ครอบครัว , โรงเรียน , ชุมชน . - หลักการเติม ( Imbuhan PeN ) - awalan (peN_, ter_, ber_,ke_) - akhiran (_i) - apitan (di_kan, di_i) - sisipan (_el_, _er_, _me_ ) - สมาส สนธิ ( Simpulan Bahasa ) - คําพังเพย (perumpamaan) - มารยาทในการฟง พูด อานและเขียน ม. 4-6 1. อาน เขียน เรื่องที่กําหนด 2. วิเคราะหโครงสรางประโยคและ วรรณกรรมที่กําหนด 3. พูดตามรูปแบบที่กําหนด 4 . เ ห็ น คุ ณ ค า แ ล ะ เ ลื อ ก ใ ช ภ า ษ า ใ น สถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม - เรื่องเกี่ยวกับวัฒนธรรมมลายู , เยาวชน , อาชีพ , ความฝน , นักปราชญอิสลาม - การใชภาษาสื่อความตามรูปแบบที่กําหนด - สุนทรพจน - โตวาที - ปาฐกถา
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 108 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู 5. มีมารยาทในการฟง พูด อาน และเขียน - Hukum D-M - วรรณกรรมมลายู ( Kesusasteraan Melayu ) - กลอน ( Pantun ) - มารยาทในการฟง พูด อาน และเขียน ม. 4-6 1. อาน เขียน เรื่องที่กําหนด 2. วิเคราะหโครงสรางประโยคและ วรรณกรรมที่กําหนด 3. พูดตามรูปแบบที่กําหนด 4 . เ ห็ น คุ ณ ค า แ ล ะ เ ลื อ ก ใ ช ภ า ษ า ใ น สถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม - เรื่องเกี่ยวกับสถาบันการศึกษา , สถานการณ ปจจุบัน , นักคิดอิสลาม . - การใชภาษาสื่อความตามรูปแบบที่กําหนด - การจดบันทึก - วรรณกรรมมลายู ( Kesusasteraan Melayu ) - เรื่องสั้น - Sajak - โครงสรางประโยค - Sinonim&antonim - Cakap ajuk & cakap pindah ม. 4-6 1. อาน เขียน เรื่องที่กําหนด 2. วิเคราะหโครงสรางประโยคและ วรรณกรรมที่กําหนด 3. พูดตามรูปแบบที่กําหนด 4. เห็นคุณคาและเลือกใชภาษาใน สถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม 5. มีมารยาทในการฟง พูด อาน และเขียน - เรื่องเกี่ยวกับครอบครัว , เศรษฐกิจ , สังคม , นักประพันธมลายู - การใชภาษาสื่อความตามรูปแบบที่กําหนด - สื่อสิ่งพิมพและเทคโลยี ( Mass Midia ) - บทความ - ขาว - วรรณกรรมมลายู ( Kesusasteraan Melayu ) - วรรณกรรมทองถิ่น ( Cerita Rakyat) - สํานวนสุภาษิต ( Peribahasa ) - โครงสรางประโยคเกี่ยวกับ - คําราชาศัพท ( Bahasa Diraja ) - มารยาทในการฟง พูด อานและเขียน
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 109 มาตรฐาน ส 1 รูและเขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา มีทักษะในการใชภาษาที่ถูกตองตามวัฒนธรรมทางภาษาอาหรับ และ มีเจตคติที่ดีตอภาษาและวัฒนธรรมอื่น ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู ป. 1 1. บอกความแตกตางระหวางตัวอักษร คํา ประโยค เสียงพยัญชนะ สระ การ สะกดคํา โครงสรางประโยค และการ ใชเครื่องหมายวรรคตอนของภาษา อาหรับกับภาษาไทย 2. บอกความแตกตางระหวางระบบการ ออกเสียงภาษาอาหรับกับภาษาไทย 3.เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - ตัวอักษรนะซัคและริกอะหฺ - ชื่อตัวอักษร เสียงตัวอักษร - อะลิฟ ا - พยัญชนะ - สระ - พยัญชนะที่ออกเสียงใกลเคียงกับภาษาไทย ب - บ ا - อ - เสียงสระเดี่ยว - ชนิดของประโยค (บอกเลา ปฏิเสธ และ คําถาม ) - การออกเสียงเนนหนักในคํา - การออกเสียงเชื่อมโยง เชน - การออกเสียงทายคํา ป. 2 1. กลาวตอนรับ ทักทาย อําลา ขอบคุณ และขอโทษ โดยใชภาษาและกิริยา ทาทางที่เหมาะกับสถานการณ 2. สนทนาโดยใชคําใกลตัวและประโยค ที่กําหนด 3.เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - สํานวนภาษาที่ใชในการทักทายและกลาวอําลา เชน - สํานวนภาษาที่ใชในการกลาวขอบคุณ ขอโทษ เชน - สํานวนภาษาที่ใชในการตอนรับ ทักทาย กลาวอําลา ขอบคุณ และขอโทษ เชน - คําที่ใกลตัวนักเรียน เชน - สิ่งของในหองเรียน เชน สาระภาษาอาหรับเสริม
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 110 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู -ในโรงเรียน เชน - ผัก ผลไม สัตว เชน - ประโยคคําสั่ง เชน - ประโยคคําถามเชน - ประโยคที่แสดงอารมณความรูสึกตาง ๆ ป. 3 1. สนทนาโดยใชประโยคเกี่ยวกับ สภาพอากาศ ฤดูกาล สภาพแวดลอม ความเปนอยู และวัฒนธรรมอยาง เหมาะสม 2. สนทนาโดยใชคําใกลตัวและประโยค ที่กําหนด 3.เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - สภาพอากาศ เชน - ฤดูกาล เชน - วิถีชีวิต ความเปนอยู เชน - อาหาร เครื่องดื่ม - การแตงกาย - วัฒนธรรมการเรียกชื่อ เชน - ประโยคบอกเลา เชน - ประโยคปฏิเสธ เชน ป. 4 1. สนทนาโดยใชประโยคเกี่ยวกับ กิจกรรมในเทศกาล ฤดูกาล เวลา มาตรา วัด ระบบเงินตรา ชีวิตความเปนอยู การแตงกายอยางเหมาะสม 2. สนทนาโดยใชคําและประโยคที่ กําหนด 3.เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - กิจกรรมในเทศกาลตางๆ เชน - ชีวิตความเปนอยู การแตงกาย - ฤดูกาล เวลา มาตราวัด ระบบเงินตรา - ภูมิประเทศ ธงชาติ เมืองหลวง เชน - โคลงกลอน บัตรอวยพร เชน - ประโยคนาม ( ) เชน ป. 5 1. แสดงกิริยา การใชคําพูดในการ ทักทาย การกลาวอําลาตามวัฒนธรรม 2. แนะนําตนเองและแนะนําผูอื่นได ถูกตองตามวัฒนธรรม 3. ใชคําและประโยคที่แสดงมารยาท - การสัมผัสมือ การโอบกอด การโคง การโบกมือ การทักทาย - การใชทาทางประกอบการแนะนําโดย ใชชื่อจริงและชื่อสมมติในภาษาอาหรับ - คําพูดที่สุภาพ เชน
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 111 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู ทางสังคม ไดเหมาะสมกับวัย บุคคล และโอกาส 3.เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - การตอบรับและปฏิเสธ การเรียก การแสดง ความคิดเห็น - ประโยคกริยา ( ) เชน ป. 6 1. ใชคําและประโยคเกี่ยวกับกีฬา อาหาร เครื่องดื่มและที่อยูอาศัยได เหมาะสมกับเวลาและสถานการณ 2. สรุปเรื่องที่ฟงได 3.เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - กีฬา เชน - นิทาน เรื่องสั้น ขาว - มารยาทในสังคม - อาหาร เครื่องดื่ม เชน - ที่อยูอาศัย เชน - กริยาตามกาลเวลา เชน ม. 1 1. ใชคําและประโยคเกี่ยวกับวันเดือนป ฤดูกาล เวลา รูปราง ขนาด สี ทิศทาง และกิริยาอาการตาง ๆ เหมาะสมกับ เวลาและสถานการณ 2. สรุปเรื่องที่ฟงได 3.เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - คํา กลุมคํา ประโยค ที่เกี่ยวกับ วัน เดือน ป เชน ฤดูกาล เชน เวลา เชน รูปราง เชน ขนาด เชน สี เชน กิริยาอาการตาง ๆ กิจวัตรประจําวันเชน ทิศทาง เชน - ขั้นตอนการทําหรือประดิษฐสิ่งของ เชน - ขอความสั้น ๆ ภาษาอาหรับที่ใชบรรยาย สัญลักษณหรือภาพเหตุการณ ม. 2 1. บอกอารมณหรือความรูสึกของผูพูด - ภาษาที่ใชตามบทบาทและสถานการณ
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 112 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู จากน้ําเสียงและกิริยาทาทาง 2. ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอรองตาม สถานการณจําลองตาง ๆ 3. ปฏิบัติตามคําแนะนํา คําอธิบาย และ ประกาศที่เปนสื่อจริงตามสถานการณ และสถานที่ตาง ๆ 4. เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน ตาง ๆ เชน -หมอกับคนไข - คนขายของกับลูกคา - พนักงานเสิรฟกับลูกคา เชน - แมกับลูก เชน - ประกาศตาง ๆ เชน - ภาพยนตร หรือ วีดิทัศน - วีดิทัศนเกี่ยวกับการออกกําลังกาย การทําอาหาร - การบอกทิศทาง เชน - สลากยา เชน ม. 3 1. สนทนาแลกเปลี่ยนขอมูลพูดแสดง ความรูสึกโดยใชภาษาไดเหมาะสม 2. สนทนาแลกเปลี่ยนขอมูล พูดแสดง ความรูสึกพรอมทั้งระบุเหตุผล 3. เขียนแสดงความรูสึกตามหัวขอที่ กําหนดพรอมทั้งระบุเหตุผล 4. เห็นประโยชนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - สถานการณจําลอง/เรื่องราวในชีวิตประจําวัน/ ประสบการณ/เหตุการณ - สถานการณที่สื่อใหแสดงออกทาง ความรูสึก/ อารมณตางๆ เชน ดีใจ เสียใจ ชอบ/ไมชอบและ สภาวะทางรางกาย ดวยคํา/สํานวน - สถานการณจําลองที่สื่อความรูสึกดังตอไปนี้ - การแสดงความเขาใจ/ไมเขาใจ เชน - การแสดงความชื่นชมยินดี เชน - การยอมรับ/ไมยอมรับ เชน - การแสดงความพอใจ/ไมพอใจ เชน
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 113 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู - การแสดงความตองการ เชน - สถานการณที่แสดงความรูสึกพรอมทั้ง ประโยคที่ใหเหตุผลทั้งการพูดและการเขียน เชน ........ ม. 4 1. บอกใจความสําคัญรายละเอียดเหตุ และผล ขอสรุป อนุมานความจาก ขอความ ขอมูลและขาวสารจากสื่อ สิ่งพิมพ 2. บอกใจความสําคัญ เหตุและผล ขอสรุป อนุมานความ จากขอความ ขอมูล ขาวสาร จากวิทยุ โทรทัศน ภาพยนตร 3. เห็นคุณคาและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - บทความ เรื่องราวจากสื่อสิ่งพิมพ เชน - วารสาร - หนังสือพิมพ - แผนพับประชาสัมพันธ -บทความ เรื่องราวจากสื่ออิเล็กทรอนิกส เชน - วิทยุ - โทรทัศน/วีดีทัศน - อินเตอเน็ต ม. 5 1 1. เขียนบันทึกขอความตาง ๆ 2. บรรยายความรูสึกเกี่ยวกับ บุคคลที่ชื่นชอบ สิ่งที่โปรดปราน สถานที่ในทองถิ่น กิจกรรมตาง ๆ ที่ เกิดขึ้นในชีวิตประจําวัน 3. นําเสนอ ขาวสารที่นาสนใจ ในรูปแบบตาง ๆ 4. เห็นคุณคาและนําไปใชใน ชีวิตประจําวัน - ขอความทางโทรศัพท การนัดหมาย การขอโทษ การบอกทิศทาง การเขียนประกาศติดบอรด ภายในโรงเรียน การขอบคุณ การเชิญ การขอ ความชวยเหลือ เชน - ขอความบรรยายความรูสึกตอบุคคล สิ่งของ กิจกรรม ขอมูลสถานที่ในทองถิ่น ฯลฯ - จดหมายสวนตัว ไปรษณียบัตร บันทึก ประจําวัน เชน - หัวขอ/เนื้อหา/รายการโทรทัศน
หลักสูตรอิสลามศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 22.04.2009 …….... 114 ระดับชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู ภาพยนตร กีฬา - การจัดบอรด ทําวารสาร เสียงตามสายวิทยุ โรงเรียน ม. 6 1. ทองจําโคลง กลอน หรือบทละครที่ ตัดตอมาจากเรื่องสั้นที่กําหนด ดวย ทวงทํานอง ลีลา น้ําเสียงที่เหมาะสม 2. รองอนาชีดและอธิบายความหมาย 3. รายงานขอมูลที่นาสนใจที่ไดจากสื่อ ตาง ๆ - โคลงกลอน บทละครตางๆ เชน - อนาชีด เทปการแสดงอนาชีด - ขอมูลจากสื่อตาง ๆ เชนหนังสือพิมพ นิตยสาร เรื่องสั้น อินเทอรเน็ต