เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ นางสาวชนากานต์ ทองขยัน
คำ นำ หนังสือเส้นทางบ่มเพาะความเป็นครูผ่าน หลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะเล่มนี้ ผู้เขียนได้ เขียนเล่าเรื่องราวการเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ตลอดระยะเวลา 4 ปี ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 - 2566 เป็นการเขียนเรื่องราวความประทับใจสิ่งที่ ได้ปฏิบัติ สิ่งที่ได้เรียนรู้ ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งจากการได้เรียนในห้องเรียน การทำ กิจกรรม ต่าง ๆ การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน (ปี 1) และการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาทั้ง 3 ครั้ง (ปี 2 - ปี4) ผู้เขียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือเล่มนี้จะ เป็นส่วนหนึ่งที่ทำ ให้ผู้อ่านมีแรงบันดาลใจในการ เรียนการทำ งาน การใช้ชีวิต หรือเป็นประโยชน์ ด้านใดด้านหนึ่ง อาจจะมีข้อความที่ทำ ให้ผู้อ่าน รู้สึกไม่สบายใจ ผู้เขียนขออภัยมา ณ ที่นี้ ชนากานต์ ทองขยัน
เส้ส้น ส้ส้ ทางการเรีรีย รีรี นรู้รู้รู้รู้ Start 1 5 7 6 Finish งานในรายวิชวิาครุนิรุพนินธ์ เตรียรีมเมล็ด ล็ พันธุ์ ต้นต้กล้าล้ที่แที่ข็ง ข็ แกร่งร่ สะท้อท้นคิดคิองค์คค์วามรู้ ผ่าผ่น 4 คำ ถามสำ คัญคั
2 4 3 นำ เมล็ด ล็ พันธุ์ลธุ์ งถาดเพาะ รดน้ำ นำ ออกแสง
เตรีย รี มเมล็ด ล็ พันธุ์ 1
เมื่อครั้งที่ศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ณ โรงเรียนบ้านสวาย ในขณะนั้นคุณครูเชิญพร โนนน้อย เป็นคุณครูประจำ ชั้น ท่านมีความใส่ใจในการสอนมาก มีสื่อการสอนที่หลากหลาย มีการจัดการเรียนที่ นักเรียนได้ใช้จริง เช่น การสอบซักผ้า นำ ถุงขนมมา สอน เรื่อง มาตราตัวสะกด จุด จุ เริ่มริ่ต้นต้ของการอยากเป็น ป็ “ครู”รู คุณคุครูท่รูาท่นสอนงานให้แห้ละให้โห้อกาสหลายอย่าย่ง เช่นช่ การตัดตักระดาษ จัดจับอร์ดร์ ฝึกฝึพิมพิพ์ข้พ์อข้สอบ และดิฉัดินฉัก็ไก็ด้ ช่วช่ยงานท่าท่นและงานโรงเรียรีนเสมอมาไม่ว่ม่าว่จะเป็นป็การ จับจัจีบจีผ้าผ้งานลูกลูเสือสืช่วช่ยจัดจัสถานที่ใที่ นงานกิจกิกรรมวันวั พ่อพ่วันวัแม่ วันวัเด็กด็และงานอื่น อื่ จึงจึเป็นป็เหตุผตุลที่อ ที่ ยากจะ เป็นป็ครู เมื่อขึ้น ม.5 ได้ย้ายไปอยู่ห้องมอกระจาย เป็นห้องเรียน ที่เน้นวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ และจะมีการเรียน ในช่วงเช้าก่อนเข้าและหลังจากเลิกเรียน และเมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จึงตั้งใจที่จะได้สอบเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ณ โรงเรียนขุขันธ์ เพราะเป็น โรงเรียนขนาดใหญ่ประจำ อำ เภอและน่าจะทำ ให้ดิฉันได้ความรู้ เพื่อนำ ไปสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ และดิฉันก็ สอบเข้าได้ ช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้อยู่ห้อง 1 ณ ตอนนั้นเป็นห้องคิง ได้เจอเพื่อนที่เก่ง ๆ หลายคนมาก 3 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
การที่ได้เรียนในห้องนี้ทำ ให้ดิฉันมีประสบการณ์จาก เมื่อก่อนเป็นอย่างมาก ได้ทำ กิจกรรมที่ไม่เคยทำ หลาย อย่าง เช่น Open House ที่มหาลัยขอนแก่น มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี กิจกรรมรับน้องมอกระจาย จุด จุ เริ่มริ่ต้นต้ของการอยากเป็น ป็ “ครู”รู และได้ประสบการณ์จาก โรงเรียน เช่น การจัด นิทรรศการภาพวาด จัด งานหนังสือ กิจกรรมรับ น้อง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมอบรม ผู้นำ (หัวหน้าห้อง) ตลอดระยะเวลาที่ได้ศึกษาเล่าเรียนมี คุณพ่อคุณแม่สนับสนุนการศึกษาอยู่ ตลอด เมื่อมีกิจกรรมของโรงเรียนต้อง ช่วยงานถึงดึกท่านก็ไม่เคยว่าและพร้อม ที่จะไปรับเสมอ และไม่เคยบังคับว่าต้อง ทำ แบบนี้ แบบนั้น ให้อิสระในการ ตัดสินใจเป็นของดิฉันเลย ชีวิตช่วงมหาวิทยาลัยได้เลือกเรียนที่ มหาวิทยาลัย ราชภัฏอุบลราชธานี คณะครุศาสตร์ สาขาวิชา คณิตศาสตร์ ความจริงแล้วดิฉันเป็นคนจังหวัด ศรีสะเกษ แต่ที่เลือกที่นี่เพราะว่าเป็นมหาวิทยาลัยที่ไม่ ค่อยไกลจากบ้านนักและเมื่อถึงเวลาที่ต้องทำ งานก็จะ เลือกทำ งานที่จังหวัดตัวเอง จึงอยากออกมาหา ประสบการณ์ต่างจังหวัด ประกอบกับมีการเดินทาง สะดวกและมีหลักสูตรการเรียน 4 ปี จึงตัดสอนใจ เลือกที่นี่ เตรียมเมล็ดพันธุ์ 4
นำ เมล็ด ล็ พันธุ์ลธุ์ งถาดเพาะ 2
ปฐมนิเนิทศ กิจกิกรรมปฐมนิเนิทศ เป็นป็กิจกิกรรมแรกที่ทำ ที่ ทำให้ไห้ด้มด้าฝั่ง ฝั่ คณะครุศรุาสตร์ เพราะว่าว่ดิฉัดินฉัเข้าข้มาในรอบที่ 3 เป็นป็การยื่น ยื่ คะแนนสอบ GAT PAT ไม่มีม่กมีารสอบสัมสัภาษณ์ และในวันวั รายงานตัวตัก็ไก็ด้ได้ปรายงานตัวตัที่ห ที่ อประชุมชุไพรพะยอม(ฝั่ง ฝั่ ใหญ่)ญ่ซึ่ง ซึ่ ดิฉัดินฉัคิดคิว่าว่คณะครุศรุาสตร์อร์ยู่ฝั่ยู่ ง ฝั่ นั้น นั้ จึงจึตัดตัสินสิใจ เลือลืกหอพักพัที่อ ที่ ยู่ใยู่กล้ฝั่ล้ง ฝั่ ใหญ่ เพื่อ พื่ ที่ว่ ที่ าว่จะได้เด้ดินดิมาเรียรีน สะดวก เพราะว่าว่ ในตอนนั้น นั้ ยังยัไม่กม่ล้าล้ขับขัรถมอเตอร์ไร์ซต์ จึงจึ เลือลืกที่จ ที่ ะใช้กช้ารเดินดิไปเรียรีน แต่ว่ต่าว่ก็ไก็ด้นำด้ นำจักจัรยานมาด้วด้ย พอมาถึงถึวันวั ปฐมนิเนิทศ ก็เก็ตรียรีมตัวตัเพื่อ พื่ ที่จ ที่ ะมาที่ปที่ ฐมนิเนิทศ แต่เต่ช้าช้การเดินดิทางก็คืก็อคื ปั่น ปั่ จักจัรยานมาจอดที่โที่ ลตัสตัเดินดิ ข้าข้มสะพานลอยมาอีกอีฝั่ง ฝั่ เดินดิมาเรื่อ รื่ ย ๆ พอเดินดิมาได้ซัด้กซั พักพัก็ไก็ด้ถด้ามเพื่อ พื่ นว่าว่เราปฐมนิเนิทศกันกัที่ไที่ หน เพื่อ พื่ นก็บก็อกมา ว่าว่ “อยู่ฝั่ยู่ ง ฝั่ ที่เ ที่ รามาสอบสัมสัภาษณ์”ณ์ซึ่ง ซึ่ เราไม่ไม่ด้สด้อบ สัมสัภาษณ์ ประกอบกับกัวันวันั้น นั้ อากาศร้อร้นมากและสายแล้วล้ ด้วด้ย จึงจึแก้ปัก้ญปัหาด้วด้ยการเปิดปิ GPS และเดินดิตาม GPS มา จนถึงถึประตู 5 มีพี่มีพี่ ๆ ปี 2 คอยต้อต้นรับรัอยู่หยู่ ลายสาขา หนึ่ง นึ่ ในนั้น นั้ ก็มีก็พี่มีส พี่ าขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ มารับรัรับรัเรา และถามเรา ว่าว่ “ทำ ไมน้อน้งเหงื่อ งื่ เยอะจังจั” พร้อร้มกับกัพัดพัให้เห้ราก็ตก็อบไป ว่าว่ “หนูเนูดินดิมาค่ะค่ ” จากนั้น นั้ พี่ก็ พี่ พก็าไปที่ล ที่ านพอกเพื่อ พื่ รอ เพื่อ พื่ น ๆ อีกอีหลายคนที่กำ ที่ กำลังลัเดินดิทางมา พอถึงถึเวลาพี่ก็ พี่ พก็า ขึ้น ขึ้ ไปที่ห้ ที่ อห้ง เมื่อ มื่ ถึงถึห้อห้งพี่ ๆ ก็มีก็กิมีจกิกรรมต่าต่ง ๆ ให้ทำห้ ทำ มากมาย ได้ทำด้ ทำความรู้จัรู้กจักับกัเพื่อ พื่ นในรุ่นรุ่ เดียดีวกันกัและได้พด้บ กับกัอาจารย์ปย์ระจำ สาขา หลังลัเสร็จร็กิจกิกรรมก็เก็ดินดิทางกลับลั ห้อห้ง การเข้าข้มหาลัยลัในครั้ง รั้ นี้ทำ นี้ ทำให้ข้ห้าข้พเจ้าจ้ได้ข้ด้อข้คิดคิมาอย่าย่ง หนึ่ง นึ่ ว่าว่ “การที่เ ที่ ราจะเลือลืกมหาลัยลัหรือรืการทำ อะไรสักสัอย่าย่งหนึ่ง นึ่ เราต้อต้งศึกศึษาเกี่ย กี่ วกับกัสิ่ง สิ่ นั้น นั้ ให้มห้าก ๆ ทำ ความรู้จัรู้กจัให้ลึห้กลึ ที่สุ ที่ ดสุเพื่อ พื่ ไม่ใม่ห้ ความไม่รู้ม่แรู้ละการไม่ศึม่กศึษาหาข้อข้มูลมู มาสร้าร้งความลำ บากให้กัห้บกัเรา” 7 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
กิจกิกรรมเตรีย รี มความพร้อร้มด้าด้นวิชวิาการ เป็นป็ครั้ง รั้ ที่ 2 ที่ไที่ ด้มด้าพบเพื่อ พื่ นหลังลัจากพบกันกัในกิจกิกรรมปฐมนิเนิทศ ครั้ง รั้ นี้เ นี้ป็นป็การติวติเกี่ย กี่ วกับกัวิชวิาแคลคูลัคูสลัและ วิชวิาหลักลัการคณิตณิศาสตร์ จากพี่ปีพี่ ปี2 เป็นป็การเตรียรีมความพร้อร้มด้าด้นเนื้อ นื้ หาก่อก่นที่จ ที่ ะได้ได้ปเรียรีนจริงริซึ่ง ซึ่ เป็นป็กิจกิกรรมที่ดี ที่ ดี มากทำ ให้ไห้ด้ทด้บทวนเนื้อ นื้ หา หลังลัจากจากที่ไที่ ด้พัด้กพัในช่วช่งปิดปิเทอม กิจกิกรรมสายรหัสหั เป็นป็กิจกิกรรมที่ ดี เพราะว่าว่ทำ ให้ รู้จัรู้กจัพี่ ๆ ในสาย ซึ่ง ซึ่ เป็นป็ ประโยชน์ต่น์อต่ การเรียรีนและการ ทำ งานมาก พี่ ๆ ให้ คำ ปรึกรึษาดีมดีาก พิธีไธี หว้คว้รูโ รู บราณ ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2563 พิธีพิไธีหว้คว้รูโรูบราณ เป็นป็ส่ิงส่ิที่จั ที่ ดจัขึ้น ขึ้ ทุกทุปีสำปีสำหรับรันักนัศึกศึษาคณะครุศรุาสตร์ เป็นป็การเคารพ เทิดทิทูนทูครูบรูาจารย์ผู้ถ่ผู้าถ่ยทอด วิชวิาความรู้ และเป็นป็การฝากตัวตัเข้าข้เป็นป็ศิษศิย์กัย์บกัท่าท่นอาจารย์ใย์นมหาวิทวิยาลัยลั นำ เมล็ดพันธุ์ลงถาดเพาะ 8
พิธีไธี หว้คว้รู ประจำ สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ กิจกิกรรมเปิดปิชั้นชั้เรีย รี น ณ โรงเรียรีนบ้าบ้นโพธิ์ อำ เภอวารินริชำ ราบ จังจัหวัดวัอุบอุลราชธานี กิจกิกรรมสานสัมสัพันธ์ ค.บ. และ วท.บ. ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2563 พิธีพิไธีหว้คว้รู ประจำ สาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ นี้ จัดจัขึ้น ขึ้ ช่วช่งบ่าบ่ยต่อต่จากพิธีพิไธีหว้คว้รูโรูบราณ เป็นป็การ ทำ ความทำ ความเคารพอาจารย์แย์ละทำ ความ รู้จัรู้กจักับกัอาจารย์ปย์ระจำ สาขา เป็นป็ครั้ง รั้ แรกที่ไที่ ด้รู้ด้จัรู้กจักับกัการเปิดปิชั้น ชั้ เรียรีน ซึ่ง ซึ่ เป็นป็ โรงเรียรีนที่อ ที่ ยู่ใยู่ นโครงการ ได้เด้ห็นห็วิธีวิกธีารสอนของครู การ สังสัเกตชั้น ชั้ เรียรีน และการสะท้อท้นผลหลังลัจากทำ การเรียรีน การสอนเสร็จร็ กิจกิกรรมสานสัมสัพันพัธ์เธ์ป็นป็กิจกิกรรม ที่ทำ ที่ ทำให้รู้ห้จัรู้กจักับกัเพื่อ พื่ นสาขาวิชวิา คณิตณิศาสตร์ แต่อต่ยู่ต่ยู่ าต่งคณะกันกั ได้พูด้ดพู คุยคุแลกเปลี่ย ลี่ นประสบการณ์เณ์รียรีน และได้ทำด้ ทำกิจกิกรรมร่วร่มกันกัหลายอย่าย่ง ตามที่พี่ ที่ พี่ ๆ ๅได้จัด้ดจักิจกิกรรมไว้ใว้ห้ 9 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
Freshy Boy & Girl เเละน้อน้งหล้าล้คำ เเพง รอบคณะครุศ รุ าสตร์ ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2563 กิจกิกรรมการรับรัน้อน้งสัมสัภาษณ์ 2564 กิจกิกรรม Freshy Boy & Girl เเละน้อน้งหล้าล้คำ เเพง เป็นป็กิจกิกรรมสำ หรับรันักนัศึกศึษาปีที่ปีที่1 ที่จั ที่ ดจัขึ้น ขึ้ เพื่อ พื่ ให้ไห้ด้แด้สดงความ สามารถของตนเอง ไม่ว่ม่าว่จะเป็นป็การร้อร้ง เล่นล่เต้นต้รำ ได้เด้รียรีนรู้กรู้ารทำ งาน เพื่อ พื่ นำ ไปใช้เช้มื่อ มื่ เป็นป็นักนัศึกศึษาชั้น ชั้ ปีที่ปีที่2 ในครั้ง รั้ นี้ไนี้ ด้ช่ด้วช่ยทำ อุปอุกรณ์ปณ์ระกอบฉากต่าต่ง ๆ และในวันวัจริงริได้ช่ด้วช่ยยกฉากประกอบการแสดง นำ เมล็ดพันธุ์ลงถาดเพาะ 10 ได้จัด้ดจักิจกิกรรมการรับรัน้อน้งสัมสัภาษณ์ 2564 ผ่าผ่น ช่อช่งทางออนไลน์แน์ละสัมสัภาษณ์ที่ณ์ค ที่ รธครุศรุาสตร์ หลังลัจากจบกิจกิกรรมได้มีด้กมีารสะท้อท้นผลการทำ กิจกิกรรม การรับรัน้อน้งสัมสัภาษณ์ 2564 ในหัวหัข้อข้เรื่อ รื่ ง "สิ่ง สิ่ ที่ไที่ ด้เด้รียรีนรู้ใรู้นการจัดจักิจกิกรรม"
การฝึก ฝึ ปฏิบัฏิติบัวิติชวิาชีพ ชี ระหว่าว่งเรีย รี น ณ โรงเรียรีนบ้าบ้นสวาย อำ เภอขุขัขุนขัธ์ จังจัหวัดวัศรีสรีะเกษ ศึกศึษาผู้เผู้รียรีนรายบุคบุคล นักนัเรียรีนที่เ ที่ ลือลืก เป็นป็นักนัเรียรีนที่ไที่ ม่กม่ระตือตืรือรืร้นร้ ในการเรียรีน และ ไม่ชม่อบมาโรงเรียรีน โดยได้สด้อบถามจากคนรอบ ข้าข้ง สาเหตุที่ตุเ ที่ ป็นป็แบบนี้น่ นี้ าน่จะมาจาก นักนัเรียรีน อาศัยศัอยู่กัยู่ บกัยาย พ่อพ่แม่แม่ยกทางกันกัทางบ้าบ้นมี ฐานะยากจน อาจจะดูแดูลนักนัเรียรีนได้ได้ม่ดีม่พดีอ ศึกศึษาเรียรีนรู้ลัรู้กลัษณะของครู ดี โดยศึกศึษาในด้าด้นความรักรั และศรัทรัธาในวิชวิาชีพชีครู การ ปฏิบัฏิติบัตตินของครูที่รูส ที่ ะท้อท้นถึงถึ การมีจิมีตจิวิญวิญาณความเป็นป็ครู การมีจมีรรยาบรรณต่อต่ตนเอง และวิชวิาชีพชีการปฏิบัฏิติบังติานตาม บทบาทหน้าน้ที่ค ที่ รู เป็นป็ครั้ง รั้ แรกที่ไที่ ด้ได้ปโรงเรียรีนในฐานะนักนัศึกศึษาครู ได้ได้ปศึกศึษาเรียรีนรู้ลัรู้กลัษณะของครูดีรูดีการศึกศึษาผู้เผู้รียรีนรายกรณี ศึกศึษา บริบริทของสถานศึกศึษาและชุมชุชน ศึกศึษาผู้เผู้รียรีนรายบุคบุคล 11 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
นำ เมล็ดพันธุ์ลงถาดเพาะ 12 ชีวิตในรั้วมหาลัยปีแรก เป็นปีแห่งการการเริ่มต้นการเป็นผู้ใหญ่ที่แท้ จริง ได้ก้าวออกจากบ้านมาใช้ชีวิตคนเดียวครั้งแรก ได้วางแผนต่างๆ ใน ชีวิต ไม่ว่าจะเป็นด้านการเงิน ด้านการทำ งาน ด้านการทำ กิจกรรม ได้ ทำ กิจกรรมต่าง เช่น กิจกรรมปฐมนิเทศนักศึกษาปี 1 กิจกรรม Freshy Boy & Girl เเละน้องหล้าคำ เเพง กิจกรรมเปิดชั้นเรียน พิธีไหว้ครู โบราณ กิจกรรมที่ได้ทำ นี้ล้วนแล้วแต่ทำ ให้เราได้ประสบการณ์ในการ ทำ งาน ได้เห็นมุมมองการทำ งานที่กว้างขึ้น รู้สึกคิดไม่ผิดเลยที่ได้เลือก เรียนสาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาราชภัฏ อุบลราชธานีแห่งนี้
รดน้ำ 3
กิจกิกรรมเตรีย รี มความพร้อร้มด้าด้นวิชวิาการ ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2564 ประเด็น ด็ สำ คัญคัสำ หรับรัการปรับรั ปรุง รุ หลักลัสูต สู ร ได้จัด้ดจักิจกิกรรมเตรียรีมความพร้อร้ม ให้กัห้บกัน้อน้งปี 1 มีกิมีจกิกรรมสันสัทนาการ และกิจกิกรรมด้าด้นวิชวิาการในวิชวิา แคลคูลัคูสลัและหลักลัการคณิตณิศาสตร์ หลังลัจากจบกิจกิกรรมก็ไก็ด้มีด้กมีารประชุมชุ สะท้อท้นผล เพื่อ พื่ นำ ข้อข้ดี ข้อข้ด้อด้ย ส่งส่ต่อต่ ในการทำ งานให้กัห้บกัรุ่นรุ่ น้อน้งปีถัปีดถัไป เป็นป็การเข้าข้ร่วร่มประชุมชุเกี่ย กี่ วกับกั ประเด็นด็สำ คัญคั สำ หรับรัการปรับรั ปรุงรุหลักลัสูตสูร กิจกิกรรมที่เ ที่ กิดกิขึ้น ขึ้ ในสาขา วิชวิาคณิตณิศาสตร์ไร์ม่ว่ม่าว่จะเป็นป็การสวดมนต์ไต์หว้พว้ระ การ สัมสัมนาเชิงชิวิชวิาการ พูดพูคุยคุถึงถึโครงสร้าร้งของหลักลัสูตสูร ใน ช่วช่งปี 1 ได้อด้อกโรงเรียรีนตรงกับกัช่วช่งเปิดปิเทอม 2 ทำ ให้ไห้ม่ สามารถลงจีอีจี/อีเสรีไรีด้ ซึ่ง ซึ่ เป็นป็ข้อข้ด้อด้ยของหลักลัสูตสูร 2562 15 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
การอบรมเชิงชิปฏิบัฏิติบักติาร “การสร้าร้งสื่อ สื่ นวัตวักรรมและเทคโนโลยี เพื่อการเรีย รี นการสอนคณิตณิศาสตร์ เนื้อ นื้ หาในการอบรมเกี่ย กี่ วกับกั การสร้าร้งใบงานมีชีมีวิชีตวิผ่าผ่น โปรแกรมLive Worksheets ในรูปรูแบบออนไลน์ผ่น์าผ่น โปรแกรม Zoom กิจกิกรรม พี่ปี2ปี อยากบอกน้อน้งปี1ปี เป็นป็กิจกิกรรมเฉลยสายรหัสหัให้กัห้บกันักนัศึกศึษาชั้น ชั้ ปีที่ปี1ที่ ผ่าผ่นทางรูปรูแบบออนไลน์ โดยมีกิมีจกิกรรมมากมาย เช่นช่ กิจกิกรรม " พี่รู้ พี่ นรู้ะเราแชร์อร์ะไร " กิจกิกรรมทายรูปรูภาพ หลังลัจากจบกิจกิกรรมก็จก็ะมีกมีารสะท้อท้นผล รดน้ำ 16
โครงการบริกริารวิชวิาการการจัดจัการเรีย รี นรู้อรู้ อนไลน์ใน์นยุค ยุ NEW NORMAL การอบรมในครั้ง รั้ นี้จั นี้ ดจัขึ้น ขึ้ โดยสาขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ คณะศึกศึษาศาสตร์แร์ละนวัตวักรรมการศึกศึษา มหาวิทวิยาลัยลั กาฬสินสิธุ์ เป็นป็การอบรมในรูปรูแบบออนไลน์ผ่น์าผ่นโปรแกรม Zoom โดยมีเมีนื้อ นื้ หาในการอบรม ดังดันี้ การสร้าร้งสีสัสีนสั ในห้อห้งเรียรีน Butter ang Gather Liveworksheets and TeacherMade ใบงานมีชีมีวิชีตวิ ห้อห้งเรียรีนสื่อสื่คณิตณิศาสตร์ 17 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
เปิดปิชั้นชั้เรีย รี นออนไลน์ การเปิดปิชั้น ชั้ เรียรีนในครั้ง รั้ นี้ เป็นป็ส่วส่น หนึ่ง นึ่ ของรายวิชวิาวิทวิยาการจัดจัการเรียรีนรู้ ที่ส ที่ อนโดยอาจารย์ ดร.ปริญริา ปริพุริฒิพุฒิ โรงเรียรีนที่เ ที่ ป็นป็ส่วส่นหนึ่ง นึ่ ในการเปิดปิชั้น ชั้ เรียรีน คือคื โรงเรียรีนอนุบนุาลจันจัทรัตรัน์ อำ เภอสหัสหัขันขัธ์ จังจัหวัดวักาฬสินสิธุ์ ซึ่ง ซึ่ ได้ เปิดปิชั้น ชั้ เรียรีนทั้ง ทั้ หมด 2 ครั้ง รั้ ก่อก่นที่จ ที่ ะได้เด้ปิดปิชั้น ชั้ เรียรีน ก็มีก็กมีาร ประชุมชุกับกัคุณคุครูพี่รูเ พี่ ลี้ย ลี้ ง เพื่อ พื่ ปรึกรึษา หารือรืเกี่ย กี่ วกับกัลักลัษณะนิสันิยสัการเรียรีน รู้ขรู้องนักนัเรียรีน เนื้อ นื้ หาที่นั ที่ กนัเรียรีน กำ ลังลัเรียรีนอยู่ เพื่อ พื่ นำ มาปรับรัใช้กัช้บกั แผนการจัดจัการเรียรีนรู้ขรู้องตนเอง นำ แผนการจัดจัการเรียรีนรู้ไรู้ปใช้กัช้บกันักนัเรียรีน ชั้น ชั้ ประถมศึกศึษาปีที่ปีที่ 2 ผลปรากฏว่าว่นักนัเรียรีนมี ความเข้าข้ใจเนื้อ นื้ หาที่ส ที่ อน มีส่มีวส่นร่วร่มในการตอบ คำ ถามเป็นป็อย่าย่งดี หลังลัจากที่จ ที่ บกิจกิกรรมก็จก็ะ สะท้อท้นผลการสอนร่วร่มกันกักับกัอจารย์แย์ละครูพี่รูพี่ เลี้ย ลี้ ง สิ่ง สิ่ ที่ไที่ ด้จด้ากการเรียรีนการสอนวิชวิานี้ คือคื ได้ รู้จัรู้กจัการทำ งานร่วร่มกับกัผู้อื่ผู้ น อื่ การปรับรัตัวตัทาง ความคิดคิการยอมรับรัความคิดคิเห็นห็ผู้อื่ผู้ น อื่ การ แบ่งบ่เวลาในการทำ งาน เพราะเป็นป็วิชวิาที่มี ที่ งมีาน ที่ค่ ที่ อค่นข้าข้งเยอะ แต่ก็ต่ ไก็ด้เด้รียรีนรู้อรู้ะไรหลายอย่าย่ง จากการเรียรีนวิชวิานี้เ นี้ ยอะเหมือมืนกันกั เปิดปิชั้น ชั้ เรียรีน ครั้ง รั้ ที่ 2 รดน้ำ 18
การปฏิบัฏิติ บั กติารสอนในสถานศึก ศึ ษา 1 ณ โรงเรียรีนบ้าบ้นตากแดด อำ เภอตระการพืชผล จังจัหวัดวัอุบอุลราชธานี ดีดไปไกลเท่าไรกันนะ เป็นหนึ่งในแผนที่สอนเกี่ยวกับ เรื่องวัดความยาว ในคาบนี้นักเรียนได้ แข่งกันกันดีดลูกแก้ว และใช้เครื่องมือ ในการวัดความยาว วัดระยะทางของ การดีดลูกแก้วของแต่ละกลุ่ม เพื่อหาผู้ ชนะในการแข่งขัน เป้าหมายของบทเรียน คือ นักเรียนสามารถบอกระยะทางที่มีหน่วย เป็นเมตรและกิโลเมตรได้ และนักเรียนสามารถดูแผนผังและบอกระยะทาง ตามถนนและระยะทางได้ ครูผู้สอนได้นำ เสนอสถานการณ์ปัญหา ให้นักเรียน ลงมือแก้ปัญหา นำ เสนอแนวคิดของตนเอง และอภิปรายวิธีคิดร่วมกัน เที่ยวบ้านเพื่อน 19 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
วัดอย่างไร เป็นคาบที่ต้องการให้นักเรียนได้คาด คะเนความยาว 10 เมตร ครูกำ หนด จุด เริ่มต้น ให้นักเรียนเลือกจุดที่คาดว่าเท่ากับ 10 เมตร จากนั้นช่วยกันวัดความยาวที่ แต่ละกลุ่มเลือก นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธี การวัด และช่วงที่ 2 ครูให้นักเรียนวัด ความยาวของหน้าต่าง ความยาวรอบตัว ของเพื่อน และความสูงของโต๊ะ อุปกรณ์ ที่ใช้จะมี สายวัดตัว ตลับเมตร และ ไม้บรรทัด 60 ซม. เดินทางไกล ในคาบนี้นักเรียนจะเรียนเกี่ยวกับกิโลเมตร ผู้สอนอยากให้นักเรียนเข้าใจถึงความ เป็นกิโลเมตร จึงนำ นักเรียนเดินรอบโรงเรียน รดน้ำ 20
ได้ไปศึกษาสถานที่สำ คัญของ ชุมชน ได้แก่ วัดป่าแต้ วัดศรัตัสสาราม ปู่ประสาน เพื่อทำ ความรู้จักและ เข้าใจเกี่ยวกับบริบทของชุมชน นำ มา ปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน ศึกษาบริบทชุมชน เนื่องจากวันนั้นเป็นวันมาฆบูชา พวกเราจึงพากันไปทำ บุญ ณ วัดป่าแต้ ประกอบกับทางวันกำ ลังเตรียมงานผ้าป่า จึงได้ช่วยทางวัดพับซองเพื่อนำ ไปแจก จ่ายแก่ผู้มีจิตศรัทธา ทำ บุญ เป็นโครงการเกี่ยวกับการดูแลและ พัฒนาเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงการช่วยกัน ดูแลรักษาสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน โครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นการเปิดชั้นเรียนระดับชั้นประถม ศึกษาปีที่ 2 รายวิชาคณิตศาสตร์ เป็น เรื่องเกี่ยวกับมุม ได้ร่วมกันกับทีม ทำ สื่อ การเรียนการสอน เตรียมสถานที่ในการ ทำ กิจกรรม ทดสอบระบบถ่ายทอดสด เปิดชั้นเรียน 21 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
ประสบการณ์การทำ งานกำ ลังจะเพิ่มพูน แต่ covid - 19 มาสกัดดาว รุ่งซะก่อน ทำ ให้ต้องกลับไปเรียนออนไลน์ที่บ้าน กิจกรรมต่าง ๆ ก็ถูก ชะลอไปก่อน กิจกรรมที่จัดได้จะเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นทางออนไลน์ เช่น การอบรม จนสถาการณ์ดีขึ้นได้กลับมาเรียนมหาลัย แต่กิจกรรมที่ต้องมี การชุมชนกับคนเยอะๆ ก็ยังไม่มี ในช่วง 2 เดือนสุดท้ายได้ออกปฏิบัติ การสอนในสถานศึกษา 1 ณ โรงเรียนบ้านตากแดด เนื่องจากทางสาขา วิชาต้องการให้ฝึกในระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนบ้านตากแดด เป็น โรงเรียนขยายโอกาส ตั้งอยู่ในอำ เภอตระการพืชผล ที่เลือกโรงเรียนนี้ เพราะว่าเป็นโรงเรียนในโครงการของทางสาขา และไม่อยากอยู่ในเมือง เพราะตัวเองขับรถไม่ค่อยเก่ง ถึงจะเป็นโรงเรียนที่อยู่ในชนบท แต่ โรงเรียนแห่งนี้มีความอบอุ่นเป็นอย่างมาก น่าเรียนน่ารัก คณะครูและบุ คลการคอยสนับสนุนการสอน ให้คำ แนะนำ เป็นอย่างดี มีอุปกรณ์การ เรียนการสอนมากมาย ได้ประสบการณ์สอน โดยใช้การศึกษาชั้นเรียน และวิธีการแบบเปิด รดน้ำ 22
นำ ออกแสง 4
ประสบการณ์ก ณ์ ารจัด จั ค่า ค่ ย ค่ายบูรณาการคณิตศาสตร์ - ภาษาอังกฤษ จัดขึ้น ณ โรงเรียนบ้านโนนค้อลุคุ ค่ายนี้ได้เป้นพี่บ้าน คือ ต้องนำ นักเรียนในกลุ่มที่เรารับผิดชอบไปตามฐานต่าง ๆ และดูแลนักเรียนให้อยู่ใน ความปลอดภัย ฝึกความเป็นระเบียบให้กับนักเรียน สานสัมพันธ์น้องพี่คณิตศาสตร์ วท.บ และ ค.บ. เป็นการจัดค่ายที่ใหญ่ เพราะต้องจัดให้กับน้องปี 1 ปี 2 ของทั้งของคณะ การทำ งานก็ต้องละเอียดมากขึ้น ในครั้งนี้ได้เป็นพี่ฐาน มีชื่อฐานว่า เด้งน้องลงน้ำ เป็นเกม ที่จะทำ ให้ผู้เข้าฐานได้ฝึกสมาธิในการเด้งลูกปิงปองลงใน แก้วน้ำ 25 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
ค่ายวิชาการเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน กิจกรรมยกระดับคุณภาพการศึกษา โรงเรียนขนาดเล็กในสังกัดสพฐ. โรงเรียน ตำ รวจตระเวนชายแดน และโรงเรียน กองทุนการศึกษาสาขาวิชาคณิตศาสตร์ เป็นค่ายที่ได้เป็นพี่ฐานอีกหนึ่งครั้ง ฐานนี้มีชื่อว่า ไขรหัส พิชิต จักรวาล เป็นฐานที่ ต้องการให้นักเรียนได้เรียนร้เกี่ยวกับการดำ เนินการทางคณิตศาสตร์ (การบวก การลบ การคูณ และการหาร) ในครั้งนี้ไดเป็นพี่ฐานอีกเช่นเคย มีชื่อ ฐานว่า ใช่เธอหรือเปล่า กติกา คือ จะติด ป้ายคำ ศัพท์ภาษาไทยและรูปภาพ พี่ฐานจะ พูดคำ ศัพท์ ให้แต่ละทีมแข่งกันไปหาคำ นั้น นำ ออกแสง 26
หน้าที่ที่ได้รับผิดชอบ เป็นหัวหน้าฝ่ายเอกสาร ดูแลในเรื่องการขอสถานที่ สำ หรับการประชุม เอกสารเข้าชมสถานที่ต่าง ๆ และอื่น ๆ โครงการ “สัม สั มนาเชิงชิวิชวิาการเพื่อเสริมริทัก ทั ษะการ เรีย รี นรู้สํรู้ า สํ หรับ รั ครูค รู ณิตณิศาสตร์ค ร์ รั้ง รั้ ที่ ๗” ขอพรก่อนออกเดินทาง ก่อนออกเดินทางไปสัมนาก็ได้ขอ พรไหว้พระตามสถานที่ที่เราเคารพ นับถือ เพื่อความเป็นสิริมงคลก่อน ออกเดินทาง 27 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
ชิม ช้อปเชิงวัฒนธรรมที่ J-park ดำ น้ำ ศึกษาระบบนิเวศแนวปะการัง เยี่ยมชมศูนย์อนุรักษ์พันธ์เต่าทะเล เขาชีจรรย์ และทำ mission ต่าง ๆ หลังจากจบกิจกรรมในแต่ละวัน ก็จะมีการสะท้อนผล ทุกครั้ง เพื่อนำ สิ่งที่ได้เรียนรู้และข้อผิดพลาดไปประยุกต์ ใช้ในกิจกรรมวันต่อ ๆ ไป และหน้าที่สุดท้ายของฝ่าย เอกสาร คือ สรุปเล่มโครงการ โดยสมาชิกในฝ่าย จะแบ่ง หน้าที่กันและนำ มาเล่มเป็นเล่มเดียวกัน นำ ออกแสง 28
ไหว้คว้รูโ รู บราณ ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2565 ได้เข้าไปช่วยทางสโมสรนักศึกษาคณะครุศาสตร์ จัด กิจกรรมคือ ได้ช่วยรับดอกไม้จากท่านอาจารย์ และ บริการเครื่องดื่มให้แก่แขกผู้มีเกียรติที่มาร่วมงาน ไหว้คว้รูส รู าขาวิชวิาคณิตณิศาสตร์ ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2565 นักศึกษาชั้นปีที่ 3 เป็นเฮดหลักในการจัดงาน ใน การทำ งานก็จะมีการแบ่งฝ่ายงาน เพื่อไม่ให้งานตกไปอยู่ ที่คนใดคนหนึ่ง มีกิจกรรมสุดพิเศษ เช่น ครูคณิตสุด cool Freshy Boy & Girl เเละน้อน้งหล้าล้คำ เเพง ประจำ ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2565 ได้ได้ปช่วช่ยงานสโมสรนักนัศึกศึษาคณะ ครุศรุาสตร์ใร์นการจัดจังาน วันวัที่จั ที่ ดจังานเป็นป็วันวัที่ฝที่ น ตกตั้ง ตั้ แต่เต่ช้าช้แต่ก็ต่ ฝ่ก็าฝ่ ฝนไปช่วช่ยงานจนเสร็จร็แต่ น่าน่เสียสีตรงที่ไที่ ม่ไม่ด้ถ่ด้าถ่ยรูปรูไว้ เพราะว่าว่ตอนนั้น นั้ โทรศัพศัท์ไท์ม่ค่ม่อค่ยเอื้อ อื้ อำ นวย 29 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
การวัดวัผลและประเมินมิผลการเรีย รี นรู้ครู้ ณิตณิศาสตร์ การอบรมนี้จัดขึ้นในรายวิชาการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น เป็นการอบรมเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลการ เรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการออกฝึกปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา ในภาคเรียนที่ 2 โครงการอบรมเชิงชิปฏิบัฏิติบักติารยกระดับดัมาตรฐานสมรรถนะบัณบัฑิตฑิสู่คสู่ วาม เป็น ป็ เลิศลิ ในหัวหัข้อข้การออกแบบการจัดจัการเรียรีนรู้ฐรู้ านสมรรถนะเพื่อพัฒนา คุณคุภาพผู้เผู้รียรีน เข้าร่วมได้ออกแบบชั้นเรียน โดยสิ่งที่ได้รับมอบหมาย คือ ให้นำ ของที่อยู่ในชีวิตประจำ วันมาออกแบบการ จัดการเรียนรู้ สิ่งที่กลุ่มเราเลือกก็ คือ การทำ ขนมเทียนกับการเรียนเรื่องพีระมิดสามเหลี่ยม ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นำ ออกแสง 30
นำ แผนการจัดจัการเรียรีนรู้ไรู้ปสอนที่ โรงเรียรีนสาธิตธิมรภ.อบ นำ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ร่วมกันออกแบบไปสอน จริง ณ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี โดยมีผู้สอน คือ นางสาวขวัญลดา บุคราคร เนื้อหาที่สอน จะเกี่ยวกับการหารพหุนาม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยมีลำ ดับการสอน 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1. ขั้นนำ เข้าสู่บท เรียน 2. ขั้นสอน 3.ขั้นรวบยอด 4. ขั้นสรุป หลังจากจบ กิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกันสะท้อนผลกับท่านผู้ อำ นวยการ อาจารย์ คุณครูประจำ ชั้น และนักศึกษา กิจกิกรรมพัฒนาสมรรถนะการสังสัเกตชั้นชั้เรียรีนสำ หรับรัครูครูณิตณิศาสตร์ กิจกรรมนี้บูรณาการกับการนิเทศการสอนนักศึกษาปฏิบัติการสอน ในสถานศึกษา 2 ณ โรงเรียนบ้านตากแดด อำ เภอตระการพืชผล จังหวัด อุบลราชธานี ได้เข้าไปสังเกตชั้นเรียนประถมศึกษาปีที่ 2 - 3 ได้เห็น แนวคิดของนักเรียนในการทำ กิจกรรม และได้สะท้อนผลร่วมกัน 31 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
เป็นป็ตัวตัแทนของนักนัศึกศึษาเข้าข้ร่วร่มการประชุมชุวิชวิาการระดับดัชาติด้ติาด้น คณิตณิศาสตร์ศึร์กศึษา ครั้ง รั้ ที่ 9 มีกิมีจกิกรรมมากมาย เช่นช่รับรัฟังฟัการเสวนา เครือรืข่าข่ย คณิตณิศาสตรศึกศึษา หัวหัข้อข้ “TLSOA นวัตวักรรมเพื่อ พื่ การพัฒพันาทักทัษะการคิดคิ: พื้น พื้ ที่ นวัตวักรรมการศึกศึษา (EDUCATION SANDBOX)” โดย รศ.ดร.ไมตรี อินอิประสิทสิธิ์ รับรัฟังฟัการนำ เสนองานแบบบรรยาย (ORAL PRESENTATIONS) กิจกิกรรมเปิดปิชั้น ชั้ เรียรีน เรื่อ รื่ งพื้น พื้ ที่ การประชุม ชุ วิชวิาการระดับดัชาติด้ติาด้นคณิตณิศาสตร์ศึร์ก ศึ ษา ครั้งรั้ที่ 9 นำ ออกแสง 32
โครงการ "ราชภัฏภัอุบ อุ ลราชธานี ก้าก้วไกลสู่ MICE UNIVERSITY : เปิดปิบ้าบ้นครุศ รุ าสตร์ พัฒนาท้อท้งถิ่นถิ่สู่สสู่ ากล บนวิถีวิพ ถี อเพียง" ปีก ปี ารศึก ศึ ษา ๒๕๖๕ กิจกิกรรมอบรมเชิงชิปฏิบัฏิติบักติาร หัวหัข้อข้ “การออกแบบชั้นชั้เรียรีนคณิตณิศาสตร์ เพื่อส่งส่เสริมริสมรรถนะการคิดคิ ” กิจกิกรรมการแข่งข่ขันขัการแก้ปัก้ญปัหา ทางคณิตณิศาสตร์สำร์ สำหรับรันักนัเรียรีน โรงเรียรีน สังสักัดกัตำ รวจตระเวน ชายแดน ในครั้ง รั้ นี้ไนี้ ด้อด้ยู่ฝ่ยู่ าฝ่ยดูแดูลการดำ เนินนิงาน หน้าน้ที่ห ที่ ลักลัคือคื รวม จัดจัพิมพิพ์ และเข้าข้เล่มล่ข้อข้สอบ จัดจัทำ ฟอร์มร์การรับรั-ส่งส่ ข้อข้สอบ เป็นป็กรรมการกำ กับกัห้อห้งสอบ รับรัส่งส่ข้อข้สอบ และ ตรวจคำ ตอบ สรุปรุผลการแข่งข่ขันขัร่วร่มกับกัคณะกรรมการกลาง 33 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ เป็นป็การร่วร่มออกแบบแผนการจัดจัการเรียรีนรู้การคาด คะเนแนวคิดคิของนักนัเรียรีนในประเด็นด็ต่าต่งๆได้เด้ห็นห็บรรยากาศ การร่วร่มกันกัคิดคิแก้ปัก้ญปัหาระหว่าว่งคณะครูจรูากโรงเรียรีนต่าต่งๆ
กิจกิกรรมเปิดปิชั้นชั้เรียรีน (Open Class) "ใครคือคืเจ้าจ้ป่าป่ " กิจกิกรรมเปิดปิชั้น ชั้ เรียรีนเกี่ย กี่ วกับกัการเปรียรีบเทียทีบขนาด ของมุมมุใช้วิช้ธีวิกธีารสอนแบบเปิดปิซึ่ง ซึ่ เน้นน้ให้นัห้กนัเรียรีนได้คิด้ดคิหาวิธีวิธี การแก้ปัก้ญปัหาด้วด้ยตนเอง โดยครั้ง รั้ นี้ในี้ ห้คห้วามสำ คัญคักับกัชั้น ชั้ เรียรีน ขนาดเล็กล็ที่จั ที่ ดจัการเรียรีนรู้แรู้บบคละชั้น ชั้ (ชั้น ชั้ ป.3- ป.5) หน้าน้ที่ที่ที่ ไที่ด้รัด้บรัผิดผิชอบ สิ่ง สิ่ ที่ไที่ ด้ทำด้ ทำคือคืการออกแบบป้าป้ยชื่อ ชื่ ผู้สผู้ะท้อท้นผลและป้าป้ยชื่อ ชื่ ติดติหน้าน้อก สำ หรับรันักนัเรียรีน และได้ช่ด้วช่ยเป็นป็ม้าม้เร็วร็ในวันวัจริงริคอยช่วช่ยเหลือลืในฝ่าฝ่ยที่มี ที่ ปัมีญปัหา หรือรืต้อต้งการการความช่วช่ยเหลือลื นำ ออกแสง 34
การปฏิบัฏิติ บั กติารสอนในสถานศึก ศึ ษา 2 ณ โรงเรียรีนมัธมัยมตระการพืชผล อำ เภอตระการพืชผล จังจัหวัดวัอุบอุลราชธานี นำ เทคโนโลยีเยีข้าข้มาปรับรัใช้ ในการจัดจัการเรียรีนรู้ เช่นช่การ ทำ สไลด์กด์ารสอนและใบงาน จากโปรแกรม canva ทำ แบบ ทดสอบก่อก่นเรียรีนด้วด้ย Kahoot เริ่ม ริ่ ต้นต้ด้วด้ยเรียรีนรู้ การจัดจัการ ห้อห้งเรียรีนจากครูพี่รูพี่ เลี้ย ลี้ ง โดยการเข้าข้ไป สังสัเกตการเรียรีนการ สอน ในระดับดัชั้น ชั้ มัธมัยมศึกศึษาปีที่ปีที่1 ได้รัด้บรัโอกาสจากครูพี่รูพี่ เลี้ย ลี้ งให้ทห้ดลองสอน จึงจึ ได้นำด้ นำข้อข้ดีแดีละข้อข้เสียสีใน การสอนมาปรับรัใช้ใช้น แผนการจัดจัการเรียรีนรู้ ของตนเอง จัดจัการเรียรีน การสอนที่เ ที่ น้นน้ ให้ผู้ห้เผู้รียรีน ได้ฝึด้กฝึคิดคิได้ด้ด้วด้ยตนเอง รับรัการนิเนิทศการเรียรีนการสอนจากท่าท่นอาจารย์นิย์เนิทศ และท่าท่นรองผู้อำผู้ อำนวยการโรงเรียรีน 35 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ได้ช่วยทางโรงเรียนและทางกลุ่ม สาระฯจัดเตรียมสถานที่และเอกสารต่างๆ สวดมนต์ไหว้พระ ช่วยงานกลุ่มสาระ ทำ บุญตักบาตร เตรียมเอกสารการประชุม จัดเตรียมอุปกรณ์สำ หรับ การแข่งขันA-MATH เตรียมป้าย ติดหน้าห้อง เตรียมสถานที่การ แข่งขัน นำ ออกแสง 36
Legendary of us การจัดจักิจกิกรรมบายเนียนีร์คร์รั้ง รั้ นี้ ค่อค่นข้าข้งที่จ ที่ ะยาก เพราะปี ๆ จบพร้อร้ม กันกั 2 ปี ทำ ให้สห้เกลการทำ งานใหญ่ขึ้ญ่น ขึ้ การทำ งานต้อต้งมีคมีอบรอบคอบอย่าย่งมาก หน้าน้ที่ที่ ที่ ไที่ ด้รัด้บรัผิดผิชอบคือคืการออกแบบ ธีมธีคู่มืคู่ อมืการแต่งต่การ และรันรัคิวคิพี่ ๆ ขึ้น ขึ้ กล่าล่วความรู้สึรู้กสึ การฝึกฝึอบรมบุคบุลากร ทางการลูกลูเสือสื หลักลัสูตสูรผู้กำผู้กำกับกัลูกลูเสือสืสามัญมัรุ่นรุ่ ใหญ่ ขั้น ขั้ ความรู้เรู้บื้อ บื้ งต้นต้ (B.T.C.) ในวันวัแรกได้เด้ป็นป็นายหมู่ ได้ทำด้ ทำกิจกิกรรม มากมายเช่นช่เรียรีนเงื่อ งื่ นต่าต่งๆการเปิดปิ - ปิดปิกอง ทำ กิจกิกรรมรอบกองไฟ อบรม ความรู้ที่รู้ เ ที่ กี่ย กี่ วข้อข้งหลักลัสูตสูร 37 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
ช่วงปี 3 เป็นปีที่กิจกรรมเยอะมาก เนื่องจากเป็นช่วงที่กลับมาเรียนที่ มหาวิทยาลัยได้ปกติ มีกิจกรรมทั้งในและนอกมหาลัย อาทิเช่น การ อบรม จัดโครงการ "ราชภัฏอุบลราชธานี ก้าวไกลสู่ MICE UNIVERSITY : เปิดบ้านครุศาสตร์ พัฒนาท้องถิ่นสู่สากล บนวิถีพอ เพียง" ปีการศึกษา 2565 จัดงานบายเนียร์ให้กับพี่ปี 4 และพี่ปี 5 การ จัดค่ายที่โรงเรียนต่าง ๆ การประชุมวิชาการระดับชาติด้านคณิตศาสตร์ ศึกษา ครั้งที่ 9 โครงการ “สัมมนาเชิงวิชาการเพื่อเสริมทักษะการเรียน รู้สําหรับครูคณิตศาสตร์ครั้งที่ ๗” การฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ ในปีนี้ได้ลองก้าวออกจาก comfort zone ของตัวเอง ไปสมัครเป็น อนุกรรมการ สโมสรนักศึกษา คณะครุศาสตร์ ได้ช่วยกิจกรรมหลาย อย่าง ไม่ว่าจะเป็น พิธีไหว้ครูโบราณ Freshy Boy & Girl เเละน้องหล้า คำ เเพง ในด้านการออกปฏิบติการสอน ได้เลือกโรงเรียนมัธยม ตระการพืชผล เป็นโรงเรียนที่มีขนาดใหญ่มีงานกิจกรรมอะไรก็จะมาจัด ที่นี่ ได้ช่วยงานหลายอย่าง ไม่ว่าจะเป็น งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน Mathematics Contest เตรียมเอกสารการประชุม ทำ ให้ได้เรียนรู้วิถี การทำ งานของโรงเรียนขนาดใหญ่ นำ ออกแสง 38
ต้น ต้ กล้า ล้ ที่แ ที่ ข็ง ข็ แกร่ง ร่ 5
การปฏิบัฏิติ บั กติารสอนในสถานศึก ศึ ษา 3 ณ โรงเรียรีนบ้าบ้นตากแดด อำ เภอตระการพืชผล จังจัหวัดวัอุบอุลราชธานี บทนำ นักเรียนจะได้รู้จักการสังเกตรายละเอียดต่างๆ เห็นความเป็นกลุ่มและรู้จัก การจัดกลุ่มประเภทเดียวกัน จับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งได้ แสดงแทนจำ นวนโดย การใช้กระดุมแม่เหล็ก บล็อก หรือการระบายสี สามารถเปรียบเทียบได้ว่า จำ นวนใดเท่ากับ มากกว่า หรือน้อยกว่ากัน บทนี้จ นี้ ะทำ ให้นัห้กนัเรียรีนสามารถเปรียรีบเทียทีบ เข้าข้ใจคงาม หมาย สามารถอ่าอ่น เขียขีน ตัวตัเลข 1-10 เข้าข้ใจความหมายของ 0 (ศูนศูย์)ย์แสดงหรือรืนับนัจำ นวนจาก 1-10 ได้ สามารถเรียรีงลำ ดับดัความมากน้อน้ยได้ จำ นวนที่ไม่เกิน 10 41 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ บทนี้ต้ นี้ อต้งการให้นัห้กนัเรียรีนสามารถแยกและรวม เข้าข้ใจ วิธีวิกธีารแยก ข้าข้ใจถึงถึองค์ปค์ระกอบและโครงสร้าร้ง สามารถเขียขีนและบอกโครงสร้าร้ง ของจำ นวนไม่เม่กินกิ 10 ได้ เท่าไรกับเท่าไร
นำ ออกแสง 42 ต้อต้งการให้นัห้กนัเรียรีนมีคมีวามเข้าข้ใจ ความหมายของจำ นวนเชิงชิลำ ดับดัที่ สามารถเปรียรีบเทียทีบความแตกต่าต่ง ของจำ นวนเชิงชิลำ ดับดัที่แ ที่ ละจำ นวนเชิงชิ การนับนัได้ เท่าไรกับเท่าไร ต้อต้งการให้นัห้กนัเรียรีนทราบความหมาย ของการบวก สามารถบวกจำ นวนที่มี ที่ มี ผลลัพลัธ์ไธ์ม่เม่กินกิ 10 สามารถใช้ สัญสัลักลัษณ์แณ์ทนจำ นวนและสัญสัลักลัษณ์ แทนการบวก สามารถสร้าร้งประโยค สัญสัลักลัษณ์กณ์ารบวกและหาคำ ตอบ ต้อต้งการให้นัห้กนัเรียรีนราบความหมายของ การลบ ลบจำ นวนที่มี ที่ ตัมีวตัตั้ง ตั้ไม่เม่กินกิ 10 การใช้สัช้ญสัลักลัษณ์แณ์ทนจำ นวนและ สัญสัลักลัษณ์แณ์ทนการลบ การสร้าร้งประโยค สัญสัลักลัษณ์กณ์ารลบและหาคำ ตอบ การบวก (1) การลบ (1) ต้อต้งการให้นัห้กนัเรียรีนมีคมีวามเข้าข้ใจเกี่ย กี่ วกับกั ลักลัษณะของรูปรูร่าร่งและรูปรูทรง สามารถจัดจักลุ่มลุ่ รูปรูร่าร่งและรูปรูทรงที่ค ที่ ล้าล้ย กันกัได้ นักนัเรียรีนสามารถนำ เอารูปรูทรงชนิดนิ ต่าต่งๆ ในสิ่ง สิ่ แวดล้อล้มรอบตัวตัมาประดิษดิฐ์ เป็นป็สิ่ง สิ่ ของได้ รูปร่าง&รูปทรง ต้อต้งการให้นัห้กนัเรียรีนสามารถใช้รช้ะบบเลขฐาน สิบสิ ในการแสดงแทนจำ นวนได้ เข้าข้ใจความ หมายของค่าค่ ประจำ หลักลัของแต่ลต่ะจำ นวนได้ สามารถนับนัทีกทีลุ่มลุ่ ๆที่เ ที่ ท่าท่กันกัได้ (นับนัทีลทีะ 2 และนับนัทีลทีะ 5 ได้)ด้ จำ นวนที่มากกว่า 10
ต้อต้นรับรันักนัเรียรีน ตักตัอาหารกลางวันวั ทำ บุญบุขึ้นขึ้อาคารใหม่ พิธีทธีบทวนคำ ปฏิญฏิาณและสวนสนาม พิธีไธีหว้คว้รู วันวัสุนสุธรภู่แภู่ ละวันวัต่อต่ต้าต้นยาเสพติดติ วันวัสำ คัญคัทางพระพุทธศาสนา นำ กิจกิกรรมวันวัแม่แม่ละผ้าผ้ป่าป่สามัคมัคี นำนักนัเรียรีนเข้าข้ร่วร่มกิจกิกรรมเปิดปิชั้นชั้เรียรีน นำ นักนัเรียรีนเข้าข้ร่วร่มแสดง การสถาปนาเมือมืงอุบอุลราชธานี 231 ปี ณ สวนสาธารณะหนองขุหลุ 43 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ
โครงการปรับรัภูมิภูมิ ทัศทัน์แน์ละพัฒนา สภาพแวดล้อล้ม ภายในโรงเรียรีน ทัศทันศึกศึษา กิจกิกรรมเปิดปิชั้นชั้เรียรีน มุทิมุตทิาจิตจิ ได้จัดงานมุทิตาจิตให้กับ ท่านผู้อำ นวยการโรงเรียน ทั้ง เตรียมสถานที่ เตรียมการ แสดงให้นักเรียน และเตรียม การแสดงของคณะครู นำ นักเรียน ชั้น ป.4 - 6 ไป ทัศนศึกษาในอำ เภอโขงเจียมและ อำ เภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี นำ ออกแสง 44 เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อ จัดสภาพแวดล้อมให้ดูร่มรื่น สวยงาม เพื่อเป็นแหล่งเรียน รู้ของนักเรียนและเป็นที่พัก ผ่อนหย่อนใจได้ เป็นการเปิดชั้นเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ปาร์ตี้วันเกิด ซึ่ง เกี่ยวกับการมองเห็นสิ่งของเป็นกลุ่มก้อน เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่การคูณ
นำ เสนองานวิจัวิยจั ในกิจกิกรรมปัจปัฉิมฉินิเนิทศแนวปฏิบัฏิติบัที่ติดี ที่ สู่ ดี เสู่วทีวิ ที ชวิาการ ในหัวหัข้อข้การศึกศึษาความ สามารถในการเขียขีนแสดงแทน แนวคิดคิเรื่อ รื่ ง การลบ ของ นักนัเรียรีนชั้น ชั้ ประถมศึกศึษาปีที่ปีที่1 โรงเรียรีนบ้าบ้นตากแดด อำ เภอ ตระการพืชพืผล จังจัหวัดวั อุบอุลราชธานี โครงการเชื่อ ชื่ มความสัมสัพันธ์ใธ์นองค์กค์รเพื่อสุข สุ ภาวะที่ดี ที่ ดี คณิตณิศาสตร์รร์วมใจสายใยรักรัครั้งรั้ที่ 7 การสัมสัมนาทางคณิตณิศาสตรศึก ศึ ษา ปีก ปี ารศึก ศึ ษา 2566 ร่วร่มทำ บุญบุ ตักตับาตรกับกัคณะ ครุศรุาสตร์ เพื่อ พื่ ความ เป็นป็สิริสิมริงคล ในวันวัขึ้น ขึ้ ปีใปีหม่ 2567 เป็นป็การเข้าข้ร่วร่มกิจกิกรรมที่ไที่ ด้ทำด้ ทำ หลายอย่าย่งมากทั้ง ทั้ เตรียรีมขบวนและ การแสดง ได้ร่ด้วร่มทำ กิจกิกรรมหลาย อย่าย่ง และได้ทำด้ ทำในสิ่ง สิ่ ที่ไที่ ม่ถม่นัดนัคือคื การเต้นต้เชียชีร์ และการแสดง 45 เส้นทางบ่มเพาะความเป็นครู ผ่านหลักสูตรผลิตครูฐานสมรรถนะ นำ เสนอบทความที่มี ที่ ชื่มีอ ชื่ เรื่อ รื่ งว่าว่ Developing students’ ability to solve word problems through learning trajectory-based and variation task-informed instruction